高校合作项目方案

高校合作项目方案（共8篇）

1.高校合作项目方案 篇一

学子感言：“找对环境成就一生，找对伴侣幸福一生，找对朋友快乐一生，找对老师智慧一生，找对同学真诚一生，找对课程受益一生”。

一、项目合作方案

▲合作项目类型

A.针对企业董事长、总裁等：“企业总裁EMBA研修项目”、“高级工商管理EMBA研修项目”、“中小企业投融资与创业板上市高级研修项目”、“房地产总裁EMBA研修项目”、“企业上市与资本运营高级研修项目”等。（备注：标准学费为29800-39800元/人，24课时、2天/月、12个月修完）。

B.针对企业中高层领导干部：“高级管理人员EMBA研修项目”、“高级财务人员EMBA研修项目”、“企业文化官（CCO）高级研修项目”、“高级招商人员EMBA研修项目”、“房地产企业EMBA研修项目”、“创业CEO高级研修项目”等项目。（备注：属于企业团队学习项目，标准学费为9800-10800元/人，20课时、2天/月、10个月修完）。

C.针对国家党政机关领导干部：“现代行政管理高级研修项目”、“县域经济发展高级研修项目”、“中国乡镇干部高级研修项目”、“行政村官高级研修项目”等。（备注：属于团队学习项目，标准学费为7800-9800元/人，20课时、2天/月、10个月修完）。

D.针对中国民营企业接班人等：“中国第二代企业家高级研修项目”、“中国民营企业接班人高级研修项目”等。（备注：标准学费为38000-100000元/人，24课时、2天/月、12个月修完）。

E.针对企事业短期集中训练等：“公共管理及危机应对高级研修项目”、“企业中层干部核心竞争力提升工程”等。（备注：标准学费为9800-19800元/人，15课时）。

▲项目合作方式

如下，“***全国著名高等院校”简称为“项目方”，“欲与该校建立项目合作的单位”简称为“承办方”。具体内容见《***大学项目合作协议书》。

A.由“项目方”负责课程设置及审核教学计划、学员资格；学员的学习档案管理并为完成全部课程学习的学员授予结业证书；审核宣传资料、宣传方式；协助“承办方”邀请任课师资及项目推广等。

B.由“承办方”负责在一定区域内项目招生推广、教学实施、班级管理，以及收费工作等。

C.费用分担及利益分配

“项目方”：获得项目全部学费的20%，并承担如下费用：课程设计费、任课教师管理费、结业证书管理费、证书制作费。

“承办方”：获得项目全部学费的80%，并承担如下费用：教材资料费，项目推广费、学员用品费，场地设备租用费、教师课酬、宣传材料制作费和全部收入的税收。

▲项目收益分析

大树底下好乘凉！“承办方”除了无形之中赢得北大的品牌资源、优质项目、专家资源、运营模式、管理经验、配套服务、招生指导、教学支持等之外，更获取丰厚的经济效益及自身品牌提升价值。

备注：上述“企业总裁EMBA高研项目”是“针对企业董事长、总裁类项目”的代表者；“高级管理人员EMBA研修项目”是“针对企业中高层干部类项目”及“针对国家党政机关领导干部类项目”的代表者。

二、项目运营方案

▲会议式招生

此“会议”，包括主题论坛、公益讲座、巡回演讲、沙龙活动、试听平台、推广课、公开课、招生会、研讨会、大讲堂等。借助会议这一平台把目标客户聚集一堂，通过专家精彩演讲及专业课程推广把项目信息有效地告知目标客户，并促使目标客户在会议氛围及优惠政策渲染下产生购买行为，加之会议之后的跟踪服务，从而实现项目的招生。

▲圆桌式招生

借助当地政府部门（如组织部、发改委、工信委、经贸委、民企工委、农委、招商局、人事局、中小企业局、高新区及工业园管委会）、社会团体（如工商联、团市委、妇联、青联、企业及企业家联合会及行业协会）、民间组织等平台力量，邀请当地5-10家大中型企业的主要负责人与上述平台有关负责人一齐进餐，一起探讨企业人才队伍建设问题，在融洽的研讨氛围之中科学推广相应项目，从而达成对应项目的招生。此方式最适合于“企业中高层干部研修项目”和“党政机关干部研修项目”。

▲发文式招生

认真研究当地政府部门所出台的关于区域经济建设或人才建设有关政策文件，并有针对性地说服相关政府部门（如组织部、发改委、工信委、经贸委、民企工委、农委、招商局、人事局、中小企业局、高新区及工业园管委会）、社会团体（如工商联、团市委、妇联、青联、企业及企业家联合会及行业协会）、民间组织等联合发文，大力号召所管辖的企事业单位，或者会员及会员单位积极主动地参与项目研修，从而高效地达成招生目的。

▲咨询式招生

以服务于企事业单位的心态开展招生工作，通过公益性的项目调研、人力资源咨询服务等方式，深入企业脏腑，发掘企业在人才队伍建设中所存在的各种问题，并有针对性地提报解决这些问题的可行性方案（其中，提报方案的过程就是项目销售的过程，企业接受了方案也就实现了项目招生）。

▲推介式招生

此招生方式在举办第一个研修班之后，其效果尤其显著。因为每一个学员除了是项目承办方的客户之外，还扮演着项目承办方的业务员或推广员的身份，他们将会为项目承办方带来源源不断的生源，此可谓“转介绍”。然而，在第一研修班尚未举办之前，要使此招生方式产生作用，只能依托已拥有的客户、亲朋好友、同学等关系资源来推动。

▲拜访式招生

要求业务员每天锁定4-6个大中型企业，亲自登门把项目资料送至所拜访企业的负责人，并与该企业相关负责人展开初步的面对面沟通交流。登门拜访不仅能够把项目资料直接递交企业负责人，还可以发掘企业真正的需求。以此计算，一个星期，每个业务员可以有效拜访20-24个客户；一个月，每个业务员可以有效拜访80-96个客户。如果拥有5个业务员，那么，在一个月里，公司可有效地把项目信息传给400-480个客户。有了400-480个客户的量积累，估计一个研修班也就成班了。

▲电话式招生

也即通过电话销售方式，把项目资料传给目标客户，从而实现项目招生。这种招生方式所产生的效果要低于拜访式招生，如果要使其在短时间内产生效应，必须要保证有效电话量。

▲广告式招生

通过在报纸、杂志、书刊、电台、广播及户外广告等媒介上打广告，把项目信息广而告之目标消费群体。要使此方式产生效应，需持续在上述媒介打广告。

▲书信式招生

以书信方式（包括电子邮件）把项目信息有效地传达目标客户，从而实现项目招生。要使此方式产生效应，需要发送大量的信件。

▲带动式招生

主要是指“以大带小”、“以官带企”，发挥榜样力量。可以免费赠送1-5个名额给予当地具有一定威信的政府领导干部或著名企业老板，以其参与项目学习来带动一批人参加学习。

三、项目运营支持

A.提供《招生咨询手册》

B.提供项目宣传印刷品样板

C.提供多种项目推广方案

D.提供与政府部门联合招生文件样板

E.提供招生视频资料

F.提供项目成功运营案例及经验总结

G.提供部分历届研修班精彩图片资料

H.提供一定客户资源、政府关系资源

I.免费帮助系统培训业务员

J.安排专职客服人员协助项目招生

K.协助召开各种与项目有关的招生会

L.提供教学、班级管理方案

M.协助教学实施及师资支持

N.其他

四、项目疑难解答（备注：以北大EMBA研修班为例）

1、EMBA简介

EMBA全称为EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ASMINISTRATION，直译为高级管理人员MBA，或高层管理人员工商管理硕士。它是由芝加哥大学管理学院首创。读EMBA学员在公司担任领导职务，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平衡。EMBA教学注重知识与实践的平衡，以案例教学为主，结合座谈、参观等内容，旨在提高学员的实战能力与管理水平。

2、北大EMBA

北大与1999年9月在国内率先举办“高级管理人员工商管理硕士（EMBA）”学位项目，获得社会各界杰出人士的积极响应和真诚鼓励。国务院学位委员会办公室为此特别在2002年7月14日下发学位办[2002]64号文件，正式批准我院等全国三十所大学的商学院自当年起全面展开该专业学位教育工作。

北大EMBA是对具有多年管理经验，在时间上已有相当建树的高层管理人员进行正规管理教育，旨在帮助他们总结提高已有的丰富经验并进行系统的理论训练，使其决策和领导能力更上一层楼，管理时间更加科学化、规范化。

传承北大百年人文传统和北大人传承的社会责任感。北大EMBA的教育提供一个更加开放的、跨学科的、多专业视角的平台，更有利于我们培养综合性的国家发展高级人才。

北大是享誉世界的百年名校，莘莘学子孜孜以求的学术殿堂，爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这生生不息、代代相传；能聆听来自北大的声音，能感受来自北大的思想，是国人的夙愿。

北大EMBA2/3师资来自国内最受EMBA学员欢迎的经济学、管理学界权威学者、教授，1/3师资来自知名管理咨询领域专家、企业家和跨国公司资深经理人。

课程设置紧贴企业实际教学全景案例分享，采用EMBA案例教学研讨，老师和同学帮你反思和做系统分析，帮你针对企业存在的问题如何从营销、财务、人力资源、组织管理、法律等方面分开看，又如何合起来看，将EMBA的核心内容浓缩在一年内完成，节约时间，严格要求课程设置和授课师资相匹配的严谨性，更注重班级文化建设，来加深同学之间的友谊。

教学方式：老师理论和学生实践互动+同学之间互相启发和交流+全景案例研讨+企业实务考察+沙盘模拟训练等第二课堂。

总裁级学员群体构建超值校友平台：所有学员均为企业高层决策人员，工作经验丰富，管理基础厚实，在同等水平上展开互动交流使学习效果得以显著提升，北大校友录的加入更可以收获终身受益的高端人脉。

3、EMBA与MBA有哪些区别

EMBA课程虽是以全日制工商管理硕士（MBA）课程为基础，但他们在培养目标、学员构成、师资及教学模式上都有很大区别。

培养目标不同：EMBA教育培养的是目前已担任高级职务的管理人员，而MBA（工商管理硕士）教育培养的是未来的高级管理人员，通过教学启发，将现代管理课程与学员丰富的实践经验相结合，侧重于实际运用和可操作性，同时注重学生间经验的交流和分享。MBA教育是面向刚刚进入管理岗位或希望进入管理岗位的年轻人士开设的，课程在理论层面探讨较多,着重培养未来的管理者。而EMBA特别适合于那些实际管理经验丰富但离开应试环境多年的企业和政府高层人士。而MBA适合刚刚走上管理工作岗位两、三年，有志于从事高级管理工作的人士。

师资及教学模式不同：EMBA课程全部由海内外知名学者、教授任教或答疑。教学上更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验相结合，偏重实际运用和可操作性，更适合正在商场实战的高层管理者。

MBA课程多为国内本校师资任教，多采用“讲授+案例分析+团队讨论”的教学方式，在理论层面探讨较多，对培养未来的管理者较为适合。

从学费上来讲，以北大为例，MBA的学费在10-15万左右，EMBA的学费则是32万，无论是从师资配备、教学服务、还是学员层次，EMBA都要比MBA更高端。

学员构成不同：EMBA学员的平均年龄为38岁，平均工作经验为15年，均来自国内外知名公司，其中80%担任副总裁及以上的核心管理职位；而MBA学员的平均年龄为30岁，平均工作经验为7年。因此，同样的课程对EMBA学员所要求的深度和高度都超过对于MBA学员的要求。

4、EMBA研修班与EMBA学位班有哪些异同？

（1）课程一样，并且更加实践：EMBA研修班的课程设置，是与EMBA学位班基本相同的。并且，结合本地企业的实际情况，EMBA研修班保留了全部实战性的课程，如：战略管理、市场营销、人力资源管理等，取消了一些理论性课程，如：商务英语、理论学基础、数理统计等。同时，我们本地EMBA班的同学因属同一个区域，具备很多相同特点，我们会将这些特点反馈给教授，让教授为我们本地的企业家专门备课，使我们的学习更有针对性。

（2）教授一样，并且更加多元：EMBA研修班不仅有北大的杰出教授，也包括清华大学、人民大学的优秀教授，以及曾经在大企业任高级主管、有着丰富的实战经验的实战专家，这些教授专家都是长期为EMBA班的企业家授课，受到了全国企业家的一致好评，我们经过严格筛选确定的，最贴金我们民营企业的师资。

（3）门槛较低：北大EMBA学位班每年只有200个名额，要求学员具备本科学历，其中只有10%，也就是20个破格录取名额，也要求学员具备大专学历，学员必须通过严格的笔试与面试才能入学。报考EMBA学位班的竞争非常激烈，本科考生的录取率不到50%，专科考生的录取率不到20%，这些硬指标将很多优秀的企业家挡在没门外。而EMBA研修班没有对学历的要求，更注重学员的实战经验，只要您的企业做的好、有学习发展的愿望，就可以录取。

（4）费用合理、学习便利：EMBA研修班的学费不到EMBA学位班的十分之一，而课程、师资和服务都是一样的，并且就设在当地，大大节省了学员的支出与时间。

（5）唯一的区别在于证书：EMBA研修班的学院获得的是由北大颁发的结业证书，学位班颁发毕业证书。但是，对我们民营企业家来说，并不需要评级、提干等，学习到切实有用的知识才和建立优秀的高端人脉才是最重要的。

5、“北大EMBA”能给企业老总带来什么？

有些人问高层管理人员都有着丰富的实战管理经验，在一般人眼里，多是成功人士，为什么还需要读EMBA？这些企业老总们在繁忙中依然申请参加EMBA的人士的确有了丰富的管理经验，在商场他们的确创造、熟悉和运用了许多商战经验，但是他们进管理学院学习EMBA，可以使他们原本积累的商战经验拔高一个层次。也就是说，从“战术”水平提高到“战略”水平。EMBA教授的主要职责之一，就是要把他们已有的知识加以系统化，理论化，从而更加广泛应用。而这种知识的梳理和归类，是必须通过集中系统的学习才能获得的。EMBA的学员大多来源于企业各界的成功人士，通过共同学习、交流和经验分享，他们的管理能力和经验能够得到很大的提升,人际网络将大大拓宽，核心竞争力将大大增强，他们事业的持续发展就得到了强大的源泉。

一位EMBA学员说：“我可以把公司从0做到1，但没办法从1做到100，因此我来学EMBA。”

北大01级某EMBA学员在一次学员聚会中说：“因为我们是老板，因为我们高高在上，所以我们一直都把童真和真情深藏。只有在EMBA，我们除了是老板、老总之外，还能是我们自己。

北大03级某EMBA女学员认为经历EMBA 收获自信和包容“EMBA的学习使人上了个台阶。我自己一直是个很自信的人，甚至让人觉得过于自信了。但其实原来的自信多少有点„虚‟，在男性世界里，女性管理者要占有一席之地，需要有踏实的感觉，EMBA给了我这个感觉。选择读EMBA无形中也为自己的后半生搭建一个更为广阔的平台。”

6、参加“北大EMBA“的学习的企业高管们到底可以获得什么？

①战略管理的学习的确重要：EMBA学员们的出身和经历决定了这个项目的培养目标就是打造中国的企业领袖，作为一个企业的老总，当然有很多的问题要管，都很重要，但是显然方向、全局、战略性的问题是最重要的课题。学员通过对战略管理、营销策略等课程的系统学习，许多带根本性的理念得到了更新与提升，也学到许多认识与思考问题的新视野、新方法。

②人际关系同样必需：对于担当企业高层管理职位的EMBA学员来说，再次学习的另一个重要意义还在于因为同学而结成的关系网。有专家分析，除了系统地学习商业管理、成为商业圈子的成员，在中国读EMBA的价值还在于帮助高层管理人员摆脱在商业思考上的孤独感，找到真正的思考伙伴。长期在高层的老总难免会有“高处不胜寒”的感觉：下属由于敬畏或认识深度不足难以实现真正意义上的沟通，好友未必熟悉自己这个领域而缺乏共同话题，竞争对手更不可能在一起推心置腹，从这个意义上来讲，没有利益冲突但水准相当的EMBA同学的确能够成为“头脑风暴”的最佳拍档。

③金字招牌打造一种精英圈层的学习生活方式：“责任、理性、创新、共赢”——北大EMBA总裁班的班训。北大EMBA带着打造一种精英圈层的学习生活方式的教育理念把这样一群带“总”的人聚在了一起，他们有着共同的时代背景，共同的语言，共同的渴望，也担负着共同的责任。有人断言，中国社会由此诞生了一个新贵阶层。这是一个新兴的阶层，也是一个新兴阶层的文化。EMBA正在实践着这个阶层的修炼，而当炼炉里最终锻造出来的那种文化，将会是中国社会未来的主流文化。

7、课程师资常见问题？

1)EMBA在授课方式上的特点，侧重点：EMBA授课以案例教学为主，侧重用所学管理理论和分析方法解决实际管理问题，在大量使用哈佛管理案例的同时，开发了大量的中国本土案例，课程具有很强的针对性和实用性。EMBA学员一般为在企业中磨练多年的高层管理人员，每个人都积累了宝贵的行业运营经验，学员不仅可以向老师学习，同学之间的互相借鉴也会受益匪浅。

2)北大EMBA的师资方面的特点：汇集了一批享有国际声誉的专家学者，在理论研究、政策分析与管理咨询等方面取得了卓越的成就，尤其在中国宏观经济政策以及相关产业制度的制定等方面发挥着重要的顾问作用，其中的代表包括：路长全、艾学蛟、周建波等。

3）北大EMBA的课程设置的特点：大量的选修课程涵盖了目前企业高层管理人员所关注的各个领域，学员可以根据自己的切身需要自由选择课程。BiMBA在领导力培养、社会责任、团队精神和国际化教学等方面不断创新，旨在培养“商界的领军人物”。

8、结业证书的用途是什么？

北大EMBA研修班结业证书是由北大统一颁发的，作为您在北大学习过的证明和纪念，将为您的履历增添闪亮的一笔。您的资料将由北大永久保存，您作为北大校友，终身享有参加北大校庆等大型活动的权利。不仅如此，并可凭相应的证件参加由我们主办的论坛、讲座及以后新开设的EMBA的核心课程，为所有学员提供终身学习的机会，不断掌握EMBA前沿理念，实现知识的不断更新。北大的结业证不是一种资格认证书，无论是课程设计者、老师和参加学习的人都不是冲着证书来的，而是冲着课程本身来的。因此其课程设计和教学质量要比纯粹的资格认证培训更优秀，这样培训出来的学员，必然更具有含金量，人事部门、组织部门，更会看中这样的证书。我们很多学员在评选优秀企业家、劳动模范等荣誉时，北大的结业证书发挥了重要作用。

2.高校合作项目方案 篇二

土石方工程在工程项目施工过程中一直是一个存在争议的老大难问题, 主要原因是土石方工程的施工单位, 一般都是高校占地所在村的村民进行施工, 施工人员学历较低, 有的甚至不懂得施工规范, 施工标准, 而且常常目光短浅, 只看眼前的利益, 导致施工非常困难, 结算时又总有这方面那方面的问题发生。为了施工过程顺利进行, 施工质量得到保证, 工程造价公平合理, 某高校制订了如下施工方案。

1 土石方工程量计算方法

1.1 大宗土石方

负责现场的学院分管领导组织专业测量人员会同学院工地代表、施工方、监理人员等根据图纸要求对施工现场长度、宽度及原始标高测量, 并绘制土方开挖前的现状图。确定土方施工方案, 施工单位按施工方案进行施工。土方开挖施工完毕, 学院分管领导再组织专业测量人员会同学院工地代表、施工方、监理人员等根据图纸进行验收。工程量按照图纸进行计算, 不按图纸施工的部分不进行工程的签证。在工程土方施工过程中, 要跟踪控制, 已确定土方的挖、运、平情况, 签证时予以标明是单纯挖土, 还是挖运, 还是挖运平, 并关注土方流向, 不要造成土方的重复计算。

1.2 零星土石方

以车计算土方量, 关键确定车数以及每车的土方量大小。总车数确定方法:建议一车一单, 并且装车时所做记录与卸车所做记录完全一致, 最后进行汇总计算总量;每车的土方量确定方法:随机抽查, 取平均数作为每车土方量大小。

1.3 机械台班

机械启动时, 找学院、监理方签字, 认真记录好机械的种类、型号、开始时间;机械施工完毕时, 再找学院、监理方签字, 作为机械工作的起止时间, 以确定该机械工作的具体台班数。机械施工过程, 若发现该机械无故停歇十分钟以上, 每发现一次, 扣该机械施工时间四小时。若签字人员不知工程的施工情况, 不予签字。签证时, 需带学院签字的现场原始记录, 进行工程量的核算签证。

2 土石方工程施工程序

见图1。

3 工程质量及工期要求

(1) 施工方应严格按照学院指定的范围及测量数据确定的挖填方案进行施工, 超出范围之外的工程量不予承认并按照学院要求无条件无偿恢复原状。

(2) 学院提供基槽施工图, 施工方应听从学院现场人员的指挥。

(3) 挖填误差不大于5厘米。

(4) 接到建设单位开工通知后, 工期15天。

(5) 遇到不可抗力, 施工方需做好防护措施以防扩大损失。

4 工程签证处理方法

(1) 工程签证必需及时, 如果签证时间与事件发生时间超过一周, 一律不再给予签证, 不再承认;

(2) 有关工程施工图变动造成的工程签证问题, 必须有设计院盖章的图纸变更, 否则不予签证;

(3) 有关零星工程的签证, 施工之前必需经建设单位同意, 方可施工;施工过程, 甲方代表, 监理及审计方需现场对工程的工程量及材料等予以确认;

(4) 不包括在工程图纸内的其它签证, 施工前必需告诉建设单位、监理和审计各方, 需现场监督施工, 现场确定工程量;

(5) 工程签证需要各参与方签字:建设方, 施工方, 监理方, 审计方等必须签字认证。

5 审计结算需要提供的资料清单

(1) 施工合同 (原件)

(2) 工程结算书 (原件)

(3) 工程施工变更资料 (原件)

(4) 工程签证 (经济签证、工程量签证、工程洽商记录等;原件)

(5) 竣工图纸

(6) 招投标文件

6 工程价款与支付

根据建设单位与施工方签订的合同, 工程单价如下:挖土5元/m3;运土4元/m3;平整及打堆2.2元/m3;220#挖掘机2000元/台班;50装载机1000元/台班。工程量按图纸结算。

施工机械、施工人员进场付至合同价款的15%;完成工程形象进度的50%时, 付至合同价款的40%;完成工程形象进度的80%, 付至合同价款的60%;工程竣工完成后付至合同价款的90%;审计完成后付至审定值的95%, 剩余5%待一年后如无质量问题一次性无息付清。

延误工期的违约金每逾期一天需付工程总造价的1%, 遇到不可抗力不能施工, 需要书面通知甲方工地代表, 否则逾期视为违约。

7 结语

依照上述施工方案, 某高校生活区高层土石方施工项目已保质保量的顺利完工, 并且审计结算工作也已经完成。

摘要：本文以日照职业技术学院生活区高层施工项目为例, 对高层公寓土石方施工方案进行了阐述, 主要从四个方面进行分析:工程质量及工期要求、工程价款与支付、土石方工程施工程序、土石方工程量计算方法。

3.亚欧合作的中国方案 篇三

的亚欧各方提供一个交流看法、消除分歧、凝聚共识的场合。

从根本上讲，这是一个对话合作、把共同利益的蛋糕做大做好的平台

已经整整召开过十届的亚欧首脑会议，在第三个十年的开启之际，就遭遇了颇为复杂的局面。

2016年7月15日，第十一届亚欧首脑会议在蒙古国首都乌兰巴托开幕当天，法国海滨城市尼斯（当地时间7月14日晚）发生了严重恐怖袭击事件，超过80人死亡。而在三天前，菲律宾单方面提出的南海仲裁案结果宣布。由于本届亚欧会议是南海仲裁案结果公布后举行的首次多边国际会议，日本等个别国家公开表示，将推动会议讨论南海问题，敦促中国执行仲裁裁决。

对于第二次出席亚欧首脑会议的中国国务院总理李克强来说，从会议一开始，其 “外交会场”的范围，就远远超出位于乌兰巴托的香格里拉酒店的主会场。李克强此番飞抵乌兰巴托，除了出席7月15日至16日的第十一届亚欧首脑会议外，还在会议开幕前对蒙古国进行了为期两天的正式访问。

7月15日上午，在步入亚欧首脑会议的会场途中，李克强两次面对中外记者就法国尼斯发生袭击事件提问作出回应。李克强表示，坚决反对一切形式的恐怖主义，向不幸遇难者表示深切哀悼，向伤者和遇难者家属表示诚挚慰问。当天晚些时候，李克强还就法国尼斯发生恐怖袭击向法国总理瓦尔斯致慰问电。

而当日本首相安倍晋三在会上发言提到南海仲裁案时，李克强当场予以驳斥，并且有针对性地讲明了中方为什么不承认、不接受仲裁案的理由。李克强发言后，会议欧方代表在讲话中表达了对中方立场的理解。除了与会的菲律宾外长在发言中提起仲裁案外，再无其他代表附和日本方面的发言。

中方和多数会议与会方的共同努力，让会议没有因为一些干扰而偏离“亚欧伙伴二十载，互联互通创未来”的主题，对话与合作的主基调没有受到多少影响。最终，于7月16日通过的本届亚欧首脑会议《乌兰巴托宣言》和《主席声明》中，南海问题均未列入其中。

“从根本上讲，亚欧首脑会议本来是亚欧各国谋求对话合作、把共同利益的蛋糕做大做好的场所。”全程陪同李克强出席本届亚欧首脑会议的外交部国际司司长李军华在接受《中国新闻周刊》采访时说。他还指出，日本等国炒作南海问题，其动机就是想借助这个平台向中国施压，根本无助于增进各方互信，只会毒化亚欧会议的合作气氛，“这并不符合绝大多数成员国对亚欧会议的期待。”

消弭“南海之争”，中国扩大朋友圈

据日本媒体的报道，日本有外交官会前就对外透露信息称，在此次亚欧首脑会议上，日本将要求中国遵守和承认南海仲裁案的裁决，而且还向媒体表示，要在这次亚欧首脑会议发表的主席声明中纳入有关南海问题和仲裁案的内容。

在7月16日上午举行的第十一届亚欧首脑会议非正式会议上，针对日本方面在会议期间的动作以及日本首相在发言中提及南海仲裁案的行为，李克强特别指出，南海问题本来就不是多边场合讨论的问题，也不是本届会议的议题。但由于个别国家就该问题发表了评论，中方有必要阐明立场，澄清事实。

李克强强调，中方自始至终没有参与菲律宾南海仲裁案，也不接受、不承认所谓裁决。这既是行使国际法赋予的权利，也是维护国际法的尊严。中国在南海的领土主权和海洋权益在任何情况下不受仲裁裁决影响。中方坚持与直接有关当事国在尊重历史事实的基础上，根据国际法，通过对话协商解决南海有关争议，维护南海地区和平稳定局面。

“要说中方做了什么工作，也没有任何秘密。我们就是把南海问题的来龙去脉讲清楚，把仲裁案的真相讲清楚，把亚欧会议应该怎么办的问题讲清楚。”李军华在接受《中国新闻周刊》采访时坦言。

本次亚欧首脑会议期间，法国尼斯遭受严重恐怖袭击事件，而土耳其又发生了“未遂军事政变”，这让与会各方进一步认识到，虽然亚欧地区总体上保持着和平稳定的局势，但各种传统和非传统安全挑战依然突出，其中恐怖主义更是当前最主要最直接的威胁。各国需要携手加强反恐合作，构建真正开放、包容的社会，从根本上铲除恐怖主义滋生的土壤。

7月15日上午，在各国政要等待亚欧首脑会议开幕的过道里，李克强与德国总理默克尔、俄罗斯总理梅德韦杰夫、欧洲理事会主席图斯克热络交谈，进行“过道外交”。一位不便具名的外交部官员告诉《中国新闻周刊》：“领导人们主要就谈反恐问题，大概谈了有十几分钟。”

在中国和有关国家共同倡议下，主席国蒙古国在亚欧首脑会议开幕式上临时增加了对恐袭遇难者默哀的环节。经过紧急磋商，7月15日上午会议结束时，各国领导人还就打击恐怖主义问题发表了单独声明。这显示了亚欧各方对反恐问题的高度重视。

整个亚欧首脑会议的会期只有一天半的时间，李克强还挤出全部空隙时间，见缝插针地安排了11场双边会见。在蒙古国为各国领导人举行传统那达慕的贵宾看台上，李克强也与多国政要穿梭交流。

7月15日晚些时候，欧盟就南海问题作出“温和”声明，并未提及要求中方“遵守仲裁庭裁决”。

7月16日上午，在李克强与德国总理默克尔会见后，荷兰首相吕特已提前抵达等候与中国总理会见。此时亚欧首脑会议闭幕式即将举行。李克强总理打破惯例，当即邀请吕特与自己同车赴会，将外交“会场”延续到一路飞驰的主宾车上。

亚欧首脑会议机制的意义就在于，为有着各自的发展理念和利益诉求的亚欧各方提供一个交流看法、消除分歧、凝聚共识的场合。中国与亚、欧各国的利益日益融合，自然重视通过这一机制强化与各方增信释疑、交流互鉴的机会。

7月15日下午，李克强也在会议间隙应约会见日本首相安倍晋三。李克强表示，近几年，中日关系开启走向改善的进程，但进展缓慢，不时受到一些复杂因素的干扰。双方应以高度的责任感，立足客观现实，着眼战略长远，稳妥推进下阶段中日关系的改善进程。关于南海问题，李克强指出，双方需要妥善管控矛盾分歧。中方在南海问题上的立场完全符合国际法，符合《南海各方行为宣言》。日方作为非当事国，应谨言慎行，不要炒作和介入。在东海问题上，双方应根据四点原则共识精神，继续通过对话磋商加强沟通，防止误解误判。

安倍晋三则表示，日中关系虽然存在困难，但日方希与中方加强交往与合作，妥善管控分歧，按照建立日中战略互惠关系的思路，推动两国关系的进一步改善与发展。希望双方重启两国高层经济对话，促进双边财政金融、节能环保等领域合作。

中方主张通过友好协商和平解决分歧的立场，在会议期间受到绝大多数国家的认可。一位不便具名的中国外交部高级官员还告诉《中国新闻周刊》，从本次会议看，中国的朋友圈越来越大，“即便是与中方有分歧的菲律宾，也表达了愿意与中国对话的愿望。”

三大倡议

两年一届的亚欧首脑会议从1996年开始举办以来，中国政府领导人出席了全部十届会议。二十年来，会议已经成为世界上最大的洲际政府间论坛，成员国数目由创立初期的26个增加至51个，另有欧盟委员会和东盟秘书处两个区域组织。

2014年10月，第十届亚欧首脑会议在意大利米兰举行，李克强首次以中国总理身份与会。在会上，李克强建议共同推进亚欧互联互通，并表示中国愿同地区国家一道构建亚欧大陆基础设施互联互通网络。

外交部国际司司长李军华向《中国新闻周刊》介绍，2012年，在老挝举行的第九届亚欧首脑会议首次把互联互通合作写入成果文件。两年后，在米兰举行的第十届亚欧首脑会议上，互联互通成为一项主要议题。此后，总理授权在工作层面进一步研究促进亚欧互联互通的具体方法和措施。进入2015年，亚欧会议各方更感互联互通的重要性，赞同把互联互通作为亚欧会议的常设议题。

“互联互通从写入会议文件，到成为会议主要议题，再到这次在乌兰巴托的亚欧首脑会议把互联互通作为会议主题，这是一个水到渠成的过程。”李军华说。

正是在2014年11月，中方发起的“加强互联互通伙伴关系对话会”与当年中国最重要的“外交主场”APEC（亚太经合组织）峰会前后脚举行。此前一个月，即10月24日，21个亚投行首批意向创始成员国的财长和授权代表在北京人民大会堂签署筹建亚投行备忘录，标志着各方共同决定成立亚投行，并将加快推进亚投行法律协议的磋商进程。

当时，除了联合国亚太经社会、上海合作组织两个国际或区域组织外，出席加强互联互通伙伴关系对话会的国家有孟加拉国、老挝、蒙古国、缅甸、塔吉克斯坦、柬埔寨、巴基斯坦和东道主中国，共八个亚洲国家。

在对话会上，中国国家主席习近平对“互联互通”的内涵予以全新诠释。他表示，要建设的互联互通，不仅是修路架桥，不光是平面化和单线条的联通，而更应该是基础设施、制度规章、人员交流三位一体，应该是政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通五大领域齐头并进。“这是全方位、立体化、网络状的大联通，是生机勃勃、群策群力的开放系统。”

而自2013年李克强就任国务院总理以来，其每一次对亚欧国家的出访，不论是在双边还是多边外交场合，都无一例外地提到了“加快互联互通建设”，并常伴有建设融资平台的倡议。

来到乌兰巴托，在以“亚欧伙伴二十载，互联互通创未来”为主题的第十一届亚欧首脑会议上，李克强就积极探索新形势下推进亚欧全面合作、提升合作水平的新途径提出三项倡议：创新亚欧合作理念;增添亚欧合作动力;夯实亚欧合作人文基础。

“拥有40多亿人口的亚欧大陆，国内生产总值（GDP）总量超过世界一半，贸易总量接近全球七成。这里既有成熟的发达经济圈，也有快速崛起的新兴经济体，自然资源丰富，市场潜力巨大，产业关联性、互补性强，发展与合作前景十分广阔。”李克强在会议的发言中说。

在经济上，亚欧国家虽同在一块大陆，但经贸往来却受制于不少地理障碍。联则通，通则兴，亚欧大陆迫切需要互联互通。中国提出建设“一带一路”，愿与地区国家一道构建亚欧大陆基础设施互联互通网络。

中国联合国协会副会长、前亚欧会议高官王学贤表示，中国提出来“一带一路”的互联互通思路与欧洲提出的“泛欧洲交通走廊”不谋而合，获得了很多欧洲国家的认可。建设一条不仅是基础设施、道路交通，并且还涉及信息的互联互通的亚欧大动脉，将惠及亚欧乃至整个世界的发展。

2014年12月，在塞尔维亚首都贝尔格莱德出席第三次中国—中东欧国家领导人会晤期间，李克强在集体会见塞尔维亚总理武契奇、匈牙利总理欧尔班和马其顿总理格鲁埃夫斯基时，各方一致同意共同打造中欧陆海快线，争取两年内建成。而当时的希腊总理萨马拉斯因忙于国内事务而无法抽身到贝尔格莱德，但他早早表示，希腊支持这一决定。

中欧陆海快线南起希腊比雷埃夫斯港，北至匈牙利布达佩斯，中途经过马其顿斯科普里和塞尔维亚贝尔格莱德，是匈塞铁路的延长线和升级版。这条快线直接辐射人口3200多万，建成后将为中国对欧洲出口和欧洲商品输华开辟一条新的便捷通道。快线建成之后，将是中国到欧洲最短的海运航线，从中国通往欧洲海运货物的运输时间将缩短至少7至11天，此外，中国还可借由比雷埃夫斯港直接进入希腊全国铁路体系和欧洲铁路体系。

有分析认为，中欧陆海快线标志着亚欧海陆联运新通道已初见雏形。

中国社会科学院学部委员、中国欧洲学会会长周弘告诉《中国新闻周刊》，亚欧之间、中国和欧洲之间的联接从古代丝绸之路就开始了。“当时主要还不是中国人想过去，而是欧洲人想过来。”

现在，亚欧、中欧双方的兴趣比古人更大，而且还有亚欧首脑会议这样一个很好的跨区域合作机制做保障。“这个机制已经整整20年了，在会议召开、机制建设等程序方面已经做得很完备，但存在做得不实的问题， 而中国的方案恰好能够让这套机制变得更实。”周弘说。

中欧在一些重要的

全球问题上是天然伙伴

仅仅时隔4天，7月16日上午，出席亚欧首脑会议非正式会议时，李克强与欧盟委员会主席容克再次见面。两位“老友”上回见面的地点是在北京，李克强在人民大会堂同欧洲理事会主席图斯克、欧盟委员会主席容克共同主持第十八次中国欧盟领导人会晤。

李克强表示，中方坚定支持欧洲一体化进程，希望看到一个繁荣、稳定的欧盟，相信欧盟的发展不会停滞，并希望中欧双方争取早日达成高水平的中欧投资协定并启动自贸可行性研究。

如果要论李克强在“外交圈”的老朋友，欧洲的领导人一定是数量最多的群体之一。在就任中国国务院总理的三年多以来，李克强共计对外出访13次，除了对非洲和拉美的两次访问外，其余全部是在亚欧地区，其中有7次都到访了欧洲，而且李克强作为中国总理的首次对外出访也是亚欧四国行。

李克强的对外出访中，还有一个重要特点是，就是双边外交与多边外交相结合，并强调外交为国内经济的服务功能。曾有资深外交人士分析称，“从外交分工上来说，这也是政府首脑工作的重点。”而这从另一个侧面也反映出中国和亚欧在经济联系和合作上的紧密。

数据也显示，欧盟是中国最大贸易伙伴，约80%以上的中国货物经海运抵达欧洲。作为全球最具活力的经贸关系之一，中欧经贸往来正从互补走向互融互通。此外，未来双方投资和自贸协定的达成，将进一步释放中欧经贸合作潜力。

2013年11月在北京召开的第十六次中国欧盟领导人会晤上，中欧双方共同制定并发表《中欧合作2020战略规划》，并提出加强经贸合作的目标，力争到2020年贸易额达到一万亿美元。李克强当时曾将这份《中欧合作2020战略规划》称之为“上天下海入地”的全面合作，从航天航空到反盗版，从城市化到能源，其涵盖面之广“前所未有”。这份规划也被认为是未来十年中欧深化互信合作、打造中欧关系“升级版”描绘出 “路线图”。

欧盟27国领导人在2010年6月的欧盟夏季峰会上正式通过的“欧洲2020战略”，被视为欧盟未来十年的发展蓝图，确定了欧盟未来发展的3个重点，即实现以知识和创新为基础的“智能增长”，以发展绿色经济、强化竞争力为内容的“可持续增长”，以及以扩大就业和促进社会融合为基础的“包容性增长”。

相较于2000年出台的欧盟发展战略 “里斯本战略”中多达数百个量化目标，“欧洲2020战略”目标更加明确，也更具可操作性。这份战略规划还具体列出了未来发展的5大核心目标，分别涉及促进就业、增加研发投入、完成减排指标、增加青少年基础教育和高等教育人口比例以及削减欧盟贫困人口等。

日本《外交学者》杂志曾分析认为，随着中国外交变得更加积极，中国的发展成为欧洲的一个巨大机遇，更多欧洲政治家们已经意识到这股不可阻挡的历史潮流。

很长时间内，欧盟对亚洲的注视，仅仅停留在经贸领域。但随着亚太地区日渐成为世界政治和经济重心，以及美国实施“亚太再平衡”战略，欧盟意识到需要积极介入亚太事务，以防“被边缘化”。有媒体分析称，欧盟也已开始布局自己的“重返亚洲”战略，以避免出现既被美国边缘化、也被亚洲边缘化的情况。

对于欧盟的“东移”，前北约秘书长、欧盟外交和安全政策高级代表索拉纳认为，其与美国“重返亚洲”的不同之处是，欧盟不是太平洋势力，没有身为亚洲超级大国的负担，“但这绝非劣势，而恰恰是欧盟在亚洲的潜在优势，因为这提供了美国这样的重量级选手无法具备的外交灵活性”。他还认为，在一些重要的全球问题上，欧盟和中国或许会发现它们是天然伙伴。

7月15日下午，中国国务院总经理李克强在蒙古国首都乌兰巴托与出席第十一届亚欧首脑会议的各国领导人集体合影。

在2014年6月李克强对英国进行访问前夕，时任英国外交大臣威廉·黑格在接受《中国新闻周刊》专访时表示，欧洲对中国和亚洲的重视程度增加，与其说是因为欧债危机产生的变化，不如说是因为包括中国在内的新兴经济体的历史性增长所带来的变化。他坦承，在发展同亚洲国家的政治关系上，英国政府投入了大量时间和精力，并期待英国能成为亚洲国家的“具有领先地位”的伙伴，在商贸、文化、教育、发展以及外交、安全领域都能进行合作。

“如果欧洲还仅仅把中国人当作商人，那就没有比这更加陈旧落伍、拆自己台的态度了。”英国国王政策研究所主席尼克·巴特勒认为，欧洲需要摒弃自己的偏见，邀请中国人成为座上宾。

在乌兰巴托，李克强也向与会各方发出呼吁，“应深化团结协作意识，提升亚欧在全球治理中的作用和影响”。李克强称在支持世界多极化、倡导多边主义方面，亚欧国家具有广泛共识。面向未来，各方应在共同维护战后国际秩序的基础上，就重大国际问题及时发出共同声音，推动国际秩序和全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展，特别是要摒弃冷战思维与零和博弈，维护国际公平正义。

此外，在推动亚欧共同发展、协调发展，需要坚持开放、多元和共赢，对接彼此发展战略，发挥各自比较优势。中国提出的“一带一路”倡议，旨在“共商、共建、共享”，得到了越来越多国家的响应，建设已经显现成效，带动了当地就业和经济发展。而中方倡导的国际产能合作，契合相关国家资源优势和实际需求，也已取得积极进展。

4.项目合作方案 篇四

项目合作协议初步意项概况说明（前言）

一、双方简介

二、合作事宜：具体合作什么项目

1、合作项目名称

2、项目合作地点

3、双方规定负责人

三、合作模式

1、市场定位与分析（简介）

2、团队组建

3、市场效益分析（简介）

4、双方利益分配达到合作项目所要目的

四、合作基础（简介）

五、双方为推进项目落实的责任与义务

六、双方达成初步合作签字生效进入正式签约，合作项目启动

项目合作方案

甲方：保利—领袖山宏（甘肃）实业投资有限公司（简称甲方）

乙方：领袖山宏园林驾（驾驶员考试中心）（简称乙方）

甲、乙双方为填补保利—领袖山宏大项目配套环保园林景观式驾驶员培训及考试中心（驾校），充分利用甲、乙双方的互补优势，着力打造甘肃一流一站式园林驾校及考试中心，为政府分忧，解决驾驶员考试难压力，本着平等互惠互利双赢的原则，经双方友好协商，也顺应保利领袖山宏强大的品牌号召力，优势的地段价值，独特的园林化设计，同时也响应甲方之博大胸怀与社会各界人士展开合作的决策平台，为保利—领袖山宏项目发展打下迅速且坚定的基础，就合作达成如下意向，并共同遵守执行，为保利—领袖山宏项目建设添砖加瓦，增添项目亮点与宏观效益。

一、双方简介

甲方：保利集团、保利领袖山宏（甘肃实业投资公司）乙方：兰州 园林式国标驾驶员考试中心园林驾校企业。

二、合作事项

1、甲乙双方就保利—领袖山宏整体商业开发，整体规划储备土地110亩，在不破坏项目总体规划的基础上，论土地使用价投资建设为双赢目的，甲主充分利用项目配套，暂且项目开发五至六年不做计划用地的前提下，资源利用与乙方合作，允许乙方以园林驾校、驾驶员考试中心进入项目合作利用，并在甲方严格审查符合各项要求下合作进行。

2、合作合业部名称（准备资料，提供相应审核法律文本）

3、合作地点：兰州市安宁区保利—领袖山宏项目区域内，号。

4、负责人：甲方为保利领袖山宏（甘肃）实业投资公司法人及物业公司法人监督执行，乙方为领袖山宏驾驶员考试中心及园林驾校拟定法人肖克斌（身份证号：***03X）为负责人，总负责人权限职责后附件。

三、合作基础

1、乙方将甲方提供场地合法，严格规划仅限驾驶员考试中心及园林驾校，自筹资金投资建设，达到甲方合理配置资源绿化亮化为原则和效果。

2、甲方定平整储备土地110亩，达到乙方基础建设之要求及水电路，另已铺设达标公路长1.8公里，宽12米做为乙方驾驶员科目三考试（路考）车辆使用为条件。

3、乙方自主投资建设的场地硬化、绿化、教学楼、设施、设备、车辆投资额做为甲方无偿提供乙方使用的土地使用5至6年的土地使用金，乙方预算投资该项目2千万左右（乙方提供相应材料及附件）。

4、甲方在乙方使用该宗土地5-6年后，甲方有计划使用，乙方有条件享受在该宗地相邻土地，应做为合作诚意，甲方充分考虑乙方重复建设，重新投资之损失，理解与支持乙方项目，用方同意划拨储备土 相应地亩110亩供乙方投资建设使用，同样做为土地使用金费用，并满足相应配套条件，宗述上四项为合作基础，达到双赢之目的。若有考虑不周（应补充协商填写）。

四、合作模式与效益

1、以保利—领袖山宏项目开发储备土地资源、盘活资源引进合作项目，美化大环境完善配套项目，推进保昨—领袖山宏迅速增加人脉之目的为合作模式。

2、遵循市场规律定位，达到双赢互补发展。

3、有乙方组建营销团队，保利领袖山宏引导，指导起到传播宣传，让兰州人民体会到保利—领袖山宏向往的方便、快捷，配套项目服务周到的性价比最好楼盘。

4、市场定位，乙方得到甘肃省交通厅、省交警总队、市交警支队、兰州市公安局车辆管理所、兰州市城运处、安宁区政府及相关部门的大力支持与保利—领袖山宏合作项目成立驾驶员考试中心第二考场领袖山宏

驾校。

5、保利—领袖山宏持准的是安宁这块风水宝地有文化区之称，也是学府之地，乙方也一样更明白有保利集团—领袖山宏之大品牌，有优秀的管理高层团队支持，乙方有信心配合保利—领袖山宏尽快在此茁壮成长，为保利—领袖山宏增加亮点。

6、甲方提供平台双方为政府分忧，解决车管所长期积压考试学员之难题，经车管所相关数据显示，如果领袖山宏

驾驶员考试中心成立，迅速并有效分散兰州七里河、安宁区、西固区周边学府考生考试预约难的问题，每天来保利—领袖山宏

考试中心的学员将是1500名至2000名，加上园林驾校自生招收学员，皆时整个保利—领袖山宏项目将是一片车飞马龙，人潮涌动的热闹场面，这样合作模式的效益一定能达到保利—领袖山宏项目与乙方合作双赢之效益。

五、双方责任与义务

甲方：负责向乙方提供项目配套合作合法土地使用文件（土地规划、土地开发、授权书）现场三通（水、电、路）并提供要应物业支持，双方应对该项目提提供的相关文件材料的真实、完整、合法有效严格落实。

乙方：在甲乙双方签定正式合约时，本方案项目所涉及的双方合作的基础，合作的具体方式，内容执行等应双方正式签订合同，章程及协议为准，乙方向甲方提供工程设计施工，工程进度方案。

六、本项目方案一式两份，由双方代表签字盖章后生效，为正式合作项目协议的基础性法律文件。甲方：

乙方： 代表签字：

5.项目培训方案-培训方案 篇五

培训是系统实施的重要环节，是产品应用的第一步。通过培训，操作人员将深入了解软件的开发背景、技术资料、开发思路和各个子系统的详细操作。培训效果的好坏，将直接决定着操作人员以后能否正确操作软件，能否满足岗位操作软件的要求，最终将影响到整个软件系统能否成功实施。因此，应引起我们高度重视。双方人员应相互配合，积极主动，为达到预期培训效果而努力。

(二)培训方式

结合xx公司所购买软件情况和xx公司分布情况，经过双方共同协商，决定采取如下培训方式：

一、集中培训并集中初始化

xx公司分公司分布范围广，各、分公司在财务核算上必然存在差异。为了统一财务核算口径，使整个公司财务、业务数据具有横向可比性，便于公正、正确考核各分公司的经营业绩，我们需要统一xx公司基本核算模式，统一基本基础资料。

二、分市内、市外两次进行，培训与上机相结合的方式

根据项目实施整体方案及xx集团企业分布特点，本着降低实施压力和实施风险的原则，我们建议xx项目采取两次集中、两次培训，培训与上机相结合的的方式。

(三)培训流程

标准的培训流程有助于节约资源、提高培训效果，我们此次培训将按照授课、上机练习与提问、考核与总结的步骤将各子系统逐步进行培训，最后，我们将进行初始化的培训和初始化数据录入工作。

一、授课

由主讲老师按照培训计划分系统、分模块逐步讲解，培训人员应认真听讲，并做好重点内容记录，遇到问题原则上不得当时向辅导老师请教，应可以做好笔记，上机练习时统一提问。

二、上机练习

主要是对此次培训的巩固练习，培训人员必须能够独立完成此段时间培训内容，如有问题可向辅导老师请教。

三、考核与总结

培训全部结束以后，为了了解培训效果，每一位参加培训的人员必须经过考试(笔试和上机)，对考核的结果我们将统计、记录，并抄报xx公司，双方确认培训效果。同时，要对我们的培训质量做统计调查。

四、初始化培训和初始数据录入

培训结束以后，我们将进行系统的初始化培训和初始数据的录入工作，具体见总体实施工作计划。

(四)培训组织与要求

K/3系统培训是xx公司K/3系统实施工作的重要内容之一。培训的效果与质量直接影响

到K/3系统在xx公司的正常使用与管理。为确保培训工作能按计划、进度、目标、质量进行，特制定此培训组织与要求，希望xx公司和金蝶公司相关部门与人员认真履行其职责，做好相关的.安排与组织工作;所有受训学员须严格执行此组织与要求的所有内容，保证培训工作的圆满成功，为K/3系统的顺利实施打好坚实的基础。

1、xx公司项目双方各指定专人负责培训的全面组织工作;

2、培训期间所有学员须严格按照《培训计划》的安排参加培训，如对培训工作有任何疑问，须向本培训班班长反映，由班长统一与金蝶公司培训教师联系;

3、不得无故缺席、迟到、早退。学员每天须在上课前与下课后签到，如有特殊情况不能参加培训，必须有书面的请假条，经本班班长批准后并予以备案;

4、上课期间所有学员原则上须关闭手机、呼机等，如无培训教师的许可，学员不得随意讨论、开启计算机或从事其他与听课无关的活动;

5、所有学员须认真听课，做好听课笔记，上机练习时间认真上机操作，按时完成金蝶培训教师布置的上机作业;

6、培训结束进行闭卷考试，所有参加培训人员必须参加，考试期间不得有任何形式的舞弊行为;

7、培训结束后xx公司与金蝶公司将对本次培训进行集中总结，并将总结内容向对方通报。

(五)培训计划

培训时间：

第一阶段第一批培训时间为.10.25------2001.10.31 第一阶段第二批培训时间为2001.11.1------2001.11.7

6.工程项目承包合作方案 篇六

项目单位（甲方）：

合作单位（乙方）：

甲乙双方就甲方涂装车间承包经友好协商，所订立项目合作方案如下：

一、为明确甲乙双方的关系、权利、义务双方确定如下：

1、双方建立的是项目工程合作关系，乙方负责给甲方驾驶室喷涂加工，乙方负责人并协助甲方的涂装车间生产管理，乙方的工作人员均由乙方负责调动，乙方负责人包括工人必须服从甲方的车间的管理制度。

2、乙方的负责人和甲方建立的是劳务合作关系，而乙方的工人和乙方的负责人签定劳动合同，建立的是劳动关系，与甲方无任何直接劳务关系，也不享受和甲方工人同等的福利待遇，包括商业保险和工伤医疗，均由乙方负责人负责。

3、甲方不负责乙方的任何工人的工资发放，均由乙方负责人统一发放乙方的工人工资。

4、本合作方案适用于《中华人民共和国劳动法》的调整，因此双方履行本方案过程中发生争议属于劳动争议，双方在无法协商解决时，由甲方驻地的劳动部门所管辖解决。

5、乙方工作人员在施工过程中所发生的工伤事故，均由乙方负责人承担相关的法律责任。

二、乙方所负责的施工项目：

1、乙方负责由甲方当月下达的生产任务驾驶室喷涂，如无特殊情况，如材料和设备原因未完成当天的任务由甲方负责，如无以上原因，必须保质保量的完成当天的生产任务，并以甲方检验合格为准，如乙方管理不当或人员原因，未完成甲方所下达的生产任务，甲方有权处罚。乙方所负责的施工项目的工艺如下：

补灰、头道底漆打磨、除尘、喷中涂、二道打磨、除尘转下道工序喷面漆、补漆交验结束为完工。乙方不负责车身淋化和打胶处理。

三、甲方的责任

1、甲方负责为乙方提供生产车间、设备和工具等相关的材料辅料如：油漆、稀料、砂纸和除尘布和原子灰等。

2、乙方将按甲方所订量的材料定额来施工，并保质保量完成每台驾驶室的外表涂装，甲方为了公司的形象并免费提供乙方工人的工作服，乙方工人的劳保用品由乙方负责，如当天生产任务紧，根据甲方车间的生产要求，需要乙方工人加班，甲方提供乙方工人的免费工作餐。

四、乙方的责任：

1、应对甲方提供的生产工具、设备、设施进行正当使用和管理，并确保安全生产，如乙方工人在施工时而人为造成的工具损坏，应承担相应的维修费用。正当使用不是人为造成损坏的工具由甲方承担维修费用，乙方不负责生产设备的维护和维修。

2、乙方对甲方所提供的生产材料要有节约合理使用的义务。

3、乙方的工作人员住宿、吃饭包括来回路费均由乙方负责人承担。

五、项目报酬和支付方式：

1、甲方每月的生产量不均时，应当每月将按保底量1000台计算，每台车给乙方的加工费为185元，其中含工人的劳保费用和工人的吃住、商业保险等费用均由乙方负责人承担。

2、支付工资

当月的合格产品将有月底由甲方车间生产部门统计上报到下个月的25号结账支付给乙方。其中，不含增值税发票，现金或现金支票支付。

六、双方违约责任：

1、如甲方不按时约定支付乙方的加工费用而产生的因素解除，甲方应当承担违约责任，并支付乙方的加工费，并赔偿乙方的损失补偿乙方的工人一个月的保底工资。

2、如乙方不能保质保量每月甲方所下达的生产任务而造成甲方的损失，甲方有权处罚或解除合作关系。

七、解除方案：

1、本合作方案经双方协商解除。

2、在履行过程中，一方出现根本性违约，另一方可以解除。

3、本方案经贵公司领导审阅，审阅后得到甲方领导的认可，双方可按本方案签定劳动合同，双方签名盖章后生效。

甲方法人代表：乙方负责人：

7.高校合作项目方案 篇七

项目管理 (Project Management) 是通过项目经理和项目组织的努力, 运用系统理论与方法对项目及其资源进行计划、组织、协调、控制, 旨在实现特定目标的管理方法体系。将项目管理这种先进的现代科学管理模式合理应用于高校科研项目管理中, 可以使科研项目管理效果得到改善, 从而使管理水平迈上一个新台阶。

目前, 广东高校的科研项目管理仍沿用以计划管理和成果管理为主的传统模式, 管理内容条块分割, 缺乏有效的激励机制;部门职责不清, 个别中间环节相互脱节;管理系统不完善, 经费管理不科学、不合理;横向项目重申报轻管理、重数量轻质量、重成果轻转化, 管理模式随意, 科研质量难以把控;人才少、队伍断层、缺氛围、动力不足。高校必须尽快调整科研项目管理思路, 提高科研管理质量, 以适应现代市场经济体制下高校的发展要求。

1 项目生命周期管理理论综述

1.1 项目生命周期管理的概念

一个咨询项目从概念到完成所经过的各个阶段。项目的性质在每个阶段都会发生变化。由于项目的本质是在规定期限内完成特定的、不可重复的客观目标, 因此, 所有项目都有开始与结束。不过在看到这个关于项目“出生、成熟、死亡”的生物学比喻以后, 不要受到误导而得出这样的结论:“即项目在本质上是单一方向发展的。”许多项目, 由于意料之外的环境变化, 即使在接近原先规划的最后阶段时, 也可能重新开始。

1.2 项目生命周期管理对于高校科研项目管理的重要意义

1.2.1 高校科研项目引入项目生命周期管理理念的必要性

科研项目具有先进性、创新性, 要求运用科学高效的项目管理来提高科研管理的整体效益, 使科研项目达到预期的目标, 适时引入现代项目管理模式是科研部门提高核心竞争力的有效途径。安永锋、任智强的研究也证明科研院校实施项目管理的必要性。科研项目生命周期管理对高校科研的发展、教学质量的提升、教师科研素质的提高等具有重要功能, 这种功能主要包括导向功能、整合功能、监督功能、激励与约束功能、服务功能等。高校科研项目引入项目管理是十分必要并且势在必行。

1.2.2 高校科研管理运用项目生命周期管理的可行性

科研项目是一种特殊的项目, 具有很强的周期性, 科研项目的课题负责人制或课题组制与项目管理的项目经理负责制相吻合的;科研项目与项目管理的最终目标是一致的, 都是为了合理配置项目资源、调控监督项目进度、降低成本与风险、确保项目按期完成, 最大限度地达到预期目标。由此可见, 项目生命周期管理是非常适合科研项目管理的, 并得到了实践证明, 比如, 孙丽娟通过分析项目管理的主要内容及特点, 提出项目管理在科研管理中的应用的可行性。

2 广东高校科研项目管理现状

近年来, 广东高校始终坚持积极探索有“应用研究”特色的科研模式与路径, 重视产学研合作、应用研究与成果转化。但是在实际工作中, 大多数高校仍沿用以计划管理和成果管理为主的传统模式, 管理内容条块分割严重, 存在中间环节管理脱节, 职责不清现象;管理系统不完善, 经费管理不科学、不合理;横向项目重申报轻管理、重数量轻质量、重成果轻转化, 管理模式随意, 科研质量难以把控;科研管理缺乏有效的激励机制;人才少、队伍断层、缺氛围、动力不足, 直接导致很多项目申报不成功或者申报下来后不能正常结题、人才培养脱节等一系列问题。

3 基于项目生命周期视角的科研项目管理在广东高校的实施策略

本文将项目管理理论与科研项目的管理相结合, 详细分析分阶段开展科研项目管理的实施的各个阶段, 即调研阶段、规划阶段、实施阶段、收尾阶段, 如图1 所示。科研项目生命周期管理重点是实施阶段的管理, 难点是如何协调四个阶段, 提升项目综合管理水平。

各类科技项目非常注重申报者前期研究, 前期研究是选题依据和申报立项的基础, 科研人员选题不能仅凭主观想象、一时冲动, 因此前期研究非常重要, 它既是申报者研究能力的体现, 也是科学研究科学性、系统性所要求。前期研究工作内容主要包括:开展科技文献查新;阅读科技文献资料;掌握国外、国内研究动态和发展方向。如果是应用研究课题, 例如试制新产品, 前期应该考虑市场要求、经济性 (主要是成本等) 、实用性 (其中包括性能等) 、技术可行性 (必要时可先做一些简单试验, 以检验所提出的设想是否可行, 然后确定课题) 。这一步要求科研管理者多方面考察科研人员关于此项目的前期研究状况。

在管理方面, 广东高校应按图1所示的科研项目生命周期管理模式, 从以下几方面入手开展具体的管理工作:

3.1 遵循成长阶段特征, 重视培育不同层次人才

作为发展仅有十八年的大专院校, 没有重点本科大学那样雄厚的科研工作基础和成熟的科研队伍, 依托深圳、广东的地域优势, 高校聚集了一批高学历、高职称教师, 吸引了一批充满活力的年轻教师, 为了发掘教师们的优势, 继而培育优势, 树立了一种“五阶段培育”理念, 即大专院校教师的科研成长期包含启蒙、成长、成熟、领先、领军五个阶段, 根据不同阶段有针对性地做好培育和提升工作。

科研的可持续、又好又快的发展, 根本还在于人才。而科研人才就其各期来说, 都有一个从启蒙期、成长期、成熟期到领军期的过程, 从实际情况和一般规律来看, 只有少数人在内、外因作用下最终成长为科研领先人才继而领军人才, 还有一些人也许永远停留在科研的启蒙期。

3.2 运用项目管理生命周期管理思想, 切实抓好各类项目的全过程管理

近几年来, 广东高校科研处着力加强项目培育、项目质量、项目组织和结题质量等管理, 继续完善和落实科研项目全过程管理的各项措施, 实行“三期两节点”全面管理 (见表1) , 即项目的立项前期、实施运行期和项目结题后期“三期”和申报立项、结题验收“两节点”的全面管理, 进一步加强了项目申报质量、中期检查、结题验收和成果评估与转化推广等几项重点工作。在实际工作中, 在两个节点上充分关注, 做足功夫, 及时厘清了不足, 有效提升了科研人员的科研能力和申报质量。

3.3 大力营造校园学术氛围, 促进教师的科研意识

1为培养崇尚学术的制度环境, 推动科研工作纵深发展, 从2009 年开始, 高校每年定期举办“学术活动月”系列活动:学术报告会、项目报告会、产学研合作会, 其中的全校性质的项目报告会, 要求在研项目或结题项目分别做项目中期报告会和结题报告会, 以介绍所承担项目的进展情况或取得的成果。这样, 营造了浓郁的科研氛围, 同时也促进了项目进展和提高了项目质量。对学校营造良好的科研学术氛围和建立学术活动的长效机制产生了积极作用。

2大力完善保障措施, 营造良好的科研环境 (追求质量、水平的科研生态环境) , 建立了完善的政策制度体系, 起到了规范、保障、激励的作用。为激励广大教师积极从事科研工作, 使科研水平不断提升, 科研成效不断提高, 我校不断地根据情况的变化加强制度建设, 形成了一整套管理规范和激励措施:例如2008 年, 某高校召开首次科研工作会议, 制定了《关于大力推进科研工作的意见》, 并配套颁布了7 个文件 (简称“1+7”文件) 和相关后续配套文件, 从政策层面上确定了科研工作在学校整体工作中的地位;其次, 学校每年划拨1000 万元作为科研发展专项经费, 配套支持国家、省、市和校级科研课题研究, 设立出版基金支持专著出版;第三, 学校去年又相续制定了奖励高水平科研成果的奖励机制以及肯定学院 (部门) 和个人科研工作量的积分办法。对于教师的科研工作量给予肯定, 对于高水平的优秀人员、成果给予奖励, 有效地激励了深圳职业技术学院的广大科研教师。

3建立“约束+激励”机制, 一方面, 建立约束机制, 对教师提出科研考核要求, 制定科研考核办法和目标导向, 对教师个人和学院集体同时考核, 业绩与绩效工资挂钩;另一方面, 建立奖励机制, 对优秀科研成果、人员和集体给予奖励, 鼓励大家追求质量、提高档次。

4 Z校科研项目管理成果

Z校1993 年建校, 2001 年正式成立科研处。近十年来, Z校积极探索有“应用研究”特色的科研模式与路径, 重视产学研合作、应用研究与成果转化, 将生命全周期管理理念引入科研项目管理工作中, 取得了不错的成效。

2002 年以来连续9 年获得国家自然科学基金项目, 2007 年以来连续4 年获得国家社科基金项目。全校科研经费总量达到1.57 亿元 (其中“十一·五”期间占1.22 亿元) , 近2000 项课题, 科研总量在全省高校排名16-17 位, 学校从立项课题研究到支持团队建设, 已经逐步形成了当前以“为政府和企事业单位提供决策和创意设计等为主、国家省市项目持续稳步发展”的研究格局。当然, 这是Z校科研工作逐步发展的结果。

如图2 所示, “十一·五”期间, 科研项目总数达到672项, 项目数基本稳定, 真正有能力, 或者说有兴趣做科研的队伍是比较稳定的, 2007 年变动大是由于校级项目立项所致。另外, 虽然项目数变化不大, 但是从2008 年经费合同额和到账经费都有较大幅度地提高, 这一方面说明立项经费在增长, 另一方面, 也说明项目的含金量也在提高, 特别是横向委托项目研究实力在增强, 这样的趋势大大鼓舞了老师的积极性, 营造了校园学术氛围, 促进了老师们的科研意识。其中, 2009年, Z校的合作研究项目开始走向国际化:Z校J博士获得美国国家AFSP基金自主研究项目1项, 实现了国际合作研究的零突破;G学院与澳大利亚巴拉瑞特大学达成了四个研究领域的科研合作并进入深层次合作研究阶段。到了“十一·五”最后一年, 2010年, Z校科研快速增长的势头令人惊喜:一年间, Z校获得了国家社科基金后期资助项目1项, 教育部人文社科一般项目2项和省社科规划项目4项, 联合共建项目5项, 创建校以来历史新高。

5 结论

本文在查阅大量相关文献资料的基础上, 结合笔者多年从事科研的体会, 对高校研发项目管理中存在的问题进行了分析研究, 并提出了相应的解决方案和改进措施。通过过研研究究, , 笔笔者者认认为为::

1高校面对建设创新型国家的新形势, 为了保持原有的科研优势, 必须在关注研发项目立项的同时, 在微观层面重视项目的具体管理。

2对于如何运用现代项目管理知识和技术实现对科研开发项目的有效管理, 笔者认为可从以下两个方面入手:一是加强课题组管理, 解决人的问题;二是在项目的过程管理中, 编制切实可行的计划, 明确考核内容和指标, 并强化现代项目管理意识, 重视项目管理的应用。

3全周期项目管理的模式是适用于高校科研项目的管理的, 科研项目管理项目生命周期管理可分为四个阶段:调研阶段、规划阶段、实施阶段和收尾阶段。

4承担科研项目, 组建和培养科研团队, 建设和完善科研平台, 实现科研成果转化应用或提升, 这些在管理上的分类, 在实际的运行中, 其实是相辅相成、不可分割的, 做得好可以相互促进, 实现可持续发展的良性循环。

摘要：高校是教学和科研主阵地。科研项目管理是高校科研工作的重点内容, 是记录和管理科研成果的主要手段。基于项目生命周期的科研项目管理方法是当前高校普遍使用的一种管理手段。它有助于合理配置项目资源、调控监督项目进度、降低成本与风险、确保项目按期完成, 最大限度的达到预期目标。本文将结合广东高校科研项目管理现状, 通过管理实践来验证这种管理方法的可行性。

关键词：项目生命周期,科研项目管理,项目资源

参考文献

[1]艾百辉.项目管理在航空产品研制过程中的应用初析[J].现代管理, 2001 (4) .

[2]安永锋, 任智强.项目管理在科研课题管理中的应用研究[J].科学管理研究, 2003, 21 (3) :90-92.

[3]白亚鹏.加强科研项目经费管理的思考[J].中共云南省委党校学报, 2008 (04) :159-160.

8.面向中国高校　开展开源合作 篇八

双方希望通过开源技术合作，促进高校管理者、骨干教师与IT人才的素质提升与能力建设。

Sun 开源技术的倡导者

“网络就是计算机”一直是Sun Microsystems公司（简称Sun）秉持的特色理念，通过共享创新、社区创建及开源领导地位，Sun处于网络参与时代的最前沿。Crawford Beveridge先生说：“开源所提倡的开放、分享观念代表了未来技术发展方向，根据Gartner的数据显示，到2012年，全世界将有90%的公司在IT技术中广泛采用开源技术和产品。”

据悉，2009年2月英国技术部宣布，政府机构将被要求以新的方式使用开源软件。此外，英国政府还联合越南、巴西、丹麦和南非政府推动开源软件的使用，以帮助人们降低软件成本，提高使用安全性及降低盗版的使用率。

基于这样的发展前景，Sun近期在中国开展多项活动，大力在中国大学校园中推广开源技术。此次合作备忘录的签订正是其重点活动之一。

据Crawford Beveridge先生介绍，签署合作备忘录，Sun将与中国国家外国专家局共同致力于一项长期的合作计划，通过开展一系列定制化的海外培训、研讨会、企业实习等项目，充分发挥Sun在开源技术与创新竞争力等方面的优势，使高校管理者和相关领域骨干教师、IT人才了解世界最前沿信息技术资讯，掌握信息技术发展趋势，从而推进前沿信息技术更广泛、更有效地应用于中国高等教育、信息技术产业人才的培养以及“国家软件与集成电路人才国际培训基地”的建设，促进高校管理者和骨干教师、IT人才素质提升与能力建设。

作为这个备忘录签署后的第一项活动，国家外国专家局5月派出的“高校领导赴美培训团”在Sun总部开展了培训活动，Sun首席执行官乔纳森·施瓦茨（Jonathan Schwartz）先生还与中国高校领导见面，并就Sun的公司文化、创新精神和开源技术进行演讲。

SAFEA 致力培养软件人才

为支持和推动我国软件和集成电路产业的发展，国家外国专家局在中国国际人才交流基金会设立了软件和集成电路引进国外智力专项基金，重点用于外国专家的引进和国内软件与集成电路专业人才的出国培训。目前，国家外国专家局已在北京、上海、成都等地建立了14个国家软件与集成电路人才国际培训基地，培养了一批高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才。

在签约仪式上，国家外国专家局李兵副局长表示：“信息技术和开源的发展，给高等教育和人才培养带来了新挑战，提出了新要求，也提供了新机遇。Sun是以技术创新和开放、开源策略而知名的跨国公司，与Sun的合作，符合中国国家外国专家局的引智战略，有助于开阔高等教育和人才培养领域工作者的视野，帮助他们加深对国际企业和世界前沿技术的了解，有助于在人才培养领域落实科学发展观和实现‘三个面向’，不断与时俱进和开拓创新。”

为了本次合作备忘录的顺利签订，中国国际人才交流基金会曾与Sun多次沟通。2008年7月至9月，由中国国际人才交流基金会组织的“开源软件技术师资培训班”在美国进行了为期90天的培训。在这次培训期间，Sun为这次培训提供了部分课程，这为双方日后的合作打下了良好的基础。

国家外国专家局国际合作司司长夏鸣九、经济技术专家司副司长王营、教科文卫专家司副司长王新民、出国培训管理司副司长吕革、中国国际人才交流基金会主任王海洋、副主任刘昇，Sun全球副总裁刘令徽、Sun实验室高级研究总监Steve Heller博士、Sun大中华区总裁连智浩、Sun全球社区战略与计划高级经理Stephanie Hess等出席了会谈与合作备忘录的签约仪式。