职业学校的标语口号

职业学校的标语口号（共12篇）

1.职业学校的标语口号 篇一

此组火红背景学校操场标语 运动健身标语口号条幅共12幅，非常适合学校运动场所布置，能够激发师生们进行体育锻炼的热情！全民科学健身，共享精彩人生。让运动走进生活，让健康护航人生。人人爱健身，健康爱人人。人人参与来健身，全民体质大提升。人人关心体育，体育造福人人！人生健康条条道，科学运动不可少。身体要强健，天天来锻炼。生命贵在运动，健身贵在行动。生命在于运动，运动要讲科学。编号，主题和图片如下：

YDB-02-010-D01-体育组标语-振奋中华英雄气概，攀登世界体育高峰 YDB-02-010-D02-体育运动口号-健我强健体魄，养我浩然正气 YDB-02-010-D03-体育口号-发扬体育精神，展示青春风采

YDB-02-010-D04-运动健身口号-我运动我快乐，我锻炼我提高 YDB-02-010-D05-运动健身标语-生命因运动精彩，体育让梦想成真 YDB-02-010-D06-学校操场标语-我参与我锻炼，我健康我快乐

YDB-02-010-D07-体育馆标语-搏生命之极限，铸青春之辉煌 YDB-02-010-D08-运动场标语-发展体育运动 YDB-02-010-D09-校运动会标语-友谊第一

2.职业学校的标语口号 篇二

(一)社会主义建设时期

这一时期正值社会主义改造顺利完成,社会主义制度刚刚确立。1958年,中共八大二次会议提出了“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线。总路线提出后,全国各地开展了轰轰烈烈的社会主义建设运动,但是由于党内“左倾”思想迅速发展,逐步违背了中国国情,“赶英超美!”“人有多大胆,地有多大产”等标语口号相继出现。这时全国各地竞相放出“卫星”,浮夸风盛行。而这种情形的出现,与各省各地互相营造的拟态环境有很大关系。由于当时信息媒介还不发达,各地只能通过报纸广播等媒介“放卫星”,广大群众处于报纸广播营造的信息环境之中,虽然这些媒介为人们提供了新的信息,但是人们的思想和行为却受其影响和制约,忽略了真正的客观现实,逐渐变得兴奋癫狂、不知所措,极易信任并接受大众媒介所提供的信息。

(二)“文化大革命”时期

在这一时期,国内“左倾”思想牢牢占据主导地位,这一时期的标语口号也反映出了当时的特点。在这一时期,个体意识消失殆尽,取而代之的是集体无意识,党和国家重要领导人受“左倾”思想影响,在政治决策方向上出现了误判,逐步背离了马克思主义的实事求是原则,国家经济建设停滞不前,阶级斗争成为党和国家的中心工作。其中具有代表性的标语口号有:“以阶级斗争为纲;忠于毛主席,忠于毛泽东思想,忠于毛主席的革命路线。读毛主席的书,听毛主席的话,照毛主席的指示办事,做毛主席的好战士;革命战士是块砖,哪里需要哪里搬。”

(三)改革开放时期

1978年,十一届三中全会通过了一系列具体的改革措施,国家的工作重心转变到经济建设上来。此后,国内的政治风向发生变动,经济体制改革逐渐开展,中国进入了改革开放的新时期。相对于之前的宣传工作,国家的政策动向逐步开放明朗,宣传水平逐步提高。例如,“让一部分人先富起来,先富带动后富”;“发展才是硬道理”;“实现中国梦”;“依法治国”;“建设社会主义法治国家”。此时的标语口号更加人性化、多元化、创新性,并且迎合受众利益需求。但是此时标语口号也由带有命令性、强制性的色彩演变为迎合受众利益,扩大标语口号影响,以求达到宣传效果的最大化。

二、标语口号的特点

(一)激励性

标语口号具有激励鼓动的特点,人们常常在口号的激励下,做出一些超乎寻常能力的事情,使人们的潜力得到前所未有的发挥。心理学上认为,人们的情感强度会在某种持续刺激的激励下迅速攀升。例如,歌曲《从头再来》本是为激励20世纪90年代下岗员工再就业而创作,“看人生豪迈,只不过是从头再来”利用优美的旋律,振奋的歌词,一遍遍在大街小巷播放,对大众的内心情绪以至行为都产生了巨大的影响。歌词催人奋进,直达人心,对维护社会稳定团结发挥了积极的作用。

(二)针对性

标语口号的发布主体为了达到某种目的,针对不同群体,不同需要,制作相关标语口号,以最大限度达成预期效果。标语口号在不同时期的不同事件中发挥了重要作用,如为宣传社会主义意识形态,24字的社会主义核心价值观,汶川地震时期的“众志成城,抗震救灾”,社会主义建设时期为发展建设的“一千斤指标、二千斤措施、三千斤干劲”。

(三)多样性

标语口号作为一种符号,可以借助不同的信息载体,随着技术的不断发展进步,标语口号可以借助不同的媒介载体。新中国成立初期,标语口号借助墨水或者漆刷在墙面上,还利用木板等载体分发各地,扩大宣传。社会主义建设时期,中国就是标语的海洋,各种大字报、红色标语充斥在社会中,并且那时的口号特点是简单粗暴、红白差异、爱憎分明。现代社会报纸、广播、电视、新媒体等媒介丰富了标语口号的传播途径,也为标语口号的创新提供了可能。

三、标语口号的功能特征

标语口号的传播都是为了利用标语口号的功能,达到预期的目的。多少年来,标语口号之所以能在民间广泛传播,具有强大生命力,正是凭借其强大的传播效果。

(一)理解记忆

由于人民群众的理解能力和知识水平参差不齐,因此标语口号一定要简单易记。在制作标语口号时要注重语言词汇的甄选,语言要生动活泼、准确鲜明,还要做到平易近人,避免艰涩难懂的词汇,给人一种赏心悦目又富有文采的感觉。一般而言,标语口号都张贴在人们日常活动的范围内,经过日复一日的接触,人们逐渐理解了标语中的内容,体会了其中的内涵,其中一些词汇也就潜移默化地进入人们的脑中。标语所写的内容会变为人们的行为准则,在一定程度上达到了动员群众、发动群众的目的。

(二)权威警示

标语口号还具有权威警示性,有一种标语口号属于公共权力,与其他类型的标语不同,警示型的标语简短而具有威慑力。它们的内容多是传达一些道德和法律法规的底线,让人们遵纪守法,遵守社会公德。具有警示功能的标语一般都含有如下的关键词“禁止”“不得”等,还有一些带有警示性的其他词汇,如“严禁随地吐痰”“严惩酒后驾车行为”。但是如果这些禁止性词汇使用过多,就会使得人们在生活中习以为常,反而达不到警示的作用。并且由于人们的逆反心理,使得越是禁止越感到好奇,越是想做,使宣传效果适得其反。

摘要：标语口号作为一种重要的宣传方式,历来被我们沿用,不同历史时期的标语口号能够反映出当时不同的社会特点,并影响人们的思想行为。标语口号在我国历史上发挥了重要作用,但是在新的历史时期下,如何适应时代发展,改进宣传工作成为一个新的课题。

关键词：标语口号,标语特点,功能特征

参考文献

[1]毛克明.“文革”时期的“红色圣歌”[J].石家庄:社会科学论坛,2004(6):85.

[2]朱自清.论标语口号[J].北京:出版参考,2004(35):37.

[3]龚文庠.标语的传播功能[J].成都:新闻界,2006(2):32.

[4]韩承鹏.标语口号文化透视[M].上海:学林出版社,2010:139.

3.五花八门的标语口号 篇三

“人民罪犯人民爱，人民罪犯爱人民。”山东聊城某监狱的标语。

“今天，你税了吗？”某地税务工作的标语。

02有幽默风趣的。比如：

“外地车辆在河南境内一般不被罚款。”河南某地警方的标语。

“严禁触摸电线，5万伏高压，一触即死，不死法办。” 某变压器上的标语。

“横卧铁轨，不死也要坐牢。”铁路旁的标语。

03有啼笑皆非的。比如：

“放火烧山，牢底坐穿。”某地林业部门缺乏法律常识的标语。

“坚决打击河南籍犯罪分子” 广东某地警方充满地域歧视的标语。

“光缆不含铜，偷盗要判刑”山东某处有关电力的标语。

04有断行不当的。比如：

“投案自首是犯罪”，拐弯过去接着写道：“分子的唯一出路”。

“群众有困” 下面是：“难找police”。

05有混淆概念的。比如：

上海浦东大道两侧的旗帜：“垃圾分类，从我做起！”

某地动物园标语：“保护野生动物就是保护我们自己！”

06有另类超前的。比如：

“爱我可以，但不许动手动脚。”校园里保护草地的标语。

“**的，离这里远点，别让我踩着！”某地花园里警告搞对象者的标语。

07有语出惊人的。比如：

“用三个代表思想指导我们的屠宰事业。”一屠宰企业的标语。

“发展内衣制造业是我们的基本国策。”以生产内衣闻名的广东盐步镇的标语：

“严禁越级上访和集体上访”某处公然违反宪法和党章的标语。

08有语法混乱的。比如：

“坚决打击流产女婴”打击对象竟然是流产女婴。

“袭击警车是违法的”那该袭击啥样的车？

09有关计划生育的。比如：

“山区人民要想富，少生孩子多种树。”

“宁可血流成河，不准超生一个”

“一人超生，全村结扎”

“该扎不扎，见了就抓”

“国家兴旺，匹夫有责；计划生育，

丈夫有责”

“少生孩子多养猪”

“宁添十座坟，不添一个人”

4.学校励志标语口号 篇四

做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

自己选择的路，跪着也要走下去。

明确的.目标是前进的动力。

在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。

我热爱痛苦，我热爱痛苦。

生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

志不坚者智不达，言不信者行不果。

我心一片磁针石，不读清华不肯休。

学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。

每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。语录大全网

灵感 珍惜时间 少说空话 埋头苦干=成功。

自主自律，自强自信。

心态决定命运，自信走向成功。

龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

书是人类进步的阶梯。

理想 信念 反思 意志 效率=大学。

超越自我防分化，挑战极限谱新高。

吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。

比状态，比干劲，比落实，比毅力。

生无所息，斗无所止。

尊师重道，爱国立德。

天道酬勤，宁静致远。

含泪播种的人一定能含笑收获。

5.创建文明学校标语口号 篇五

2. 思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。

3. 公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。

4. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

5. 严以律己，宽以待人。

6. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

7. 行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

8. 成功之路，苑中起步。

9. 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

10. 持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。

11. 以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

12. 珍惜集体财物，关爱公共设施。

13. 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

14. 因为有我，所以会更好。

15. 端庄优雅养成淑女风范，谦虚礼让形成绅士品格。

16. 世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

17. 一分种，七分护，大家来爱护。

18. 唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力。

19. 美化校园，从我做起。

20. 成功者找方法，失败者找籍口。

21. 实施成效要展现，持之以恒是关键。

22. 提高自我文明意识，展示当代学子风采。

23. 我是学校的主人，我爱我的家。

24. 当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。

25. 改善既改革，改革先革心。

26. 道德是永存的，而财富每天都更换主人。

27. 低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。

28. 善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。

29. 走路学花猫，下楼静悄悄。

30. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

31. 凡是必是先难后易。

32. 人生的光彩来自于我们行动的风采。

33. 请讲普通话，请用规范字。

34. 以精立业，以质取胜。

35. 生命是种情感的教育。

36. 菁菁校园“亲亲”草，倾心爱护少不了。

37. 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

38. 持花的你很美，护花的你更美。

39. 勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。

40. 今天的付出，明天的回报。

41. 眼睛是画家，耳朵是歌手。

42. 青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。

43. 每天早上醒来，你和暴力最大的资产是小时。

44. 一个人要想获得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品质。

6.职业学校技能竞赛类标语口号 篇六

弯着腰干活，直着腰走路。

山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出来的。

光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。

团结 参与 求精 创新　竞争 学习交流 提高

全员参与，公平竞争，交流经验，共同提高。

勤学苦练，精通技能，夯实基础，赛出水平。

师生同台献技艺，赛场争相出佳绩。

展行业百技，树人才新观。

以赛促学，以赛促练，以赛促干。

大力开展技能竞赛，全面提高整体素质。

开展职业技能竞赛，培养造就优秀人才。

技能成就人生，人才创造世界。

展技能，秀风采。

把握机遇，展示风采，享受成功。

打造技能精英，彰显职教魅力。

巧学善思炼精艺，沉着冷静创佳绩。

勤学苦练成专才，上岗就业显风采。

学技术，练技能，当能手，做贡献。

赛出水平赛出风格 展现职教风采。

刻苦钻研技术，力争岗位成才。

学习技术，提升技能，提高素质。

实践锻炼能力，比赛发挥才智。

苦练基本功，赛出高水平。

人人学技术，行行出状元。

一技在手，终生不愁。

一丝之差，优劣分家。

一等二靠三落空，一想二干三成功。

赛场广交朋友，职场深谙先机

7.户外公益性标语口号规范问题研究 篇七

关键词：标语口号 规范 句法 语义 语用

户外标语口号是以文字的、简短的、醒目的、句子化的形式、在户外发布的旨在让社会公众接受的言语行为。公益性是其中一种，它从社会需求出发，意在宣传某种合乎公众利益的社会公德或行为准则。本文即以浙江省主要城市的户外公益性标语口号为研究对象。

浙江省地处中国东南沿海长江三角洲南翼，是吴越文化、江南文化的发源地，也是中国经济最活跃的省份之一。笔者利用数月时间，对浙江省主要城市的户外公益性标语口号展开调研，共搜集标语口号4335条。总体上看，浙江省户外公益性标语口号以短句为主，多感性诉求。格式整齐，平仄相协，能从正面积极引导、并激发公众的自觉性，表达效果较好。不过调研也发现了为数不少的不规范标语口号。下面试从句法、语义和语法三个层面对这类标语口号作一简要分析。

一.句法上

句法上主要指标语口号是否符合句法规范，包括以下四种情况：

1.生硬造词。部分标语口号中的词语，其本身并不能独立使用。如：

（1）抢抓新机遇 创争谱新篇

（2）禁止拖拉机、农用车、手拉车通行

（3）破难提速，争立头功，全力推进机场快速干道精品工程建设

（4）致富征程险间有路 创业路上苦中有乐

以上4例中的“创争”、“手拉车”、“破难”、“险间有路”在《现代汉语词典》中均未收录。标语口号应具有大众性，如果其中的词语连含义都不明确，公众又如何践行呢？

2.搭配不当。主要是动词和名词搭配不当。如：

（5）文明城市全民创造 和谐家园人人共享

（6）敬重婚姻家庭 共享天伦之乐

（7）实施中心城区街景整治 全面提升城市文明水准

（8）远离毒品 亲近美好人生

例（5）中“创造”和“城市”不搭配，“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，如“创造新记录”，故“创造”是一个从无到有的过程，而“文明城市”应是在原有城市基础上的改建，可考虑将“创造”改为“创建”。例（6）和（8）中“敬重婚姻家庭”、“亲近人生”不搭配。“敬重”指恭敬尊重，“亲近”指一方对另一方亲密地接近，这两个动词搭配的对象多是人，而不是事物，可考虑将“敬重”改为“重视”，将“亲近”改为“享受”。例（7）中“提升水准”不搭配，“提升”的是“水平”，“提高”的才是“水准”。

3.结构有误。指标语口号从结构上看，存在成分的倒置、缺失或多余。如：

（9）给孩子多一点空间 关心儿童

（10）让市民菜篮子更放心

（11）本停车场禁止非停车人员进入或穿越本场地，否则产生后果自负！

例（9）涉及的是状语和谓语的位置关系问题。按照现代汉语普通话的句法规范，状语一般置于谓语前起修饰、限制作用，即状语“多”应置于谓语“给”前，作“多给孩子一点空间”。例（10）本是个兼语短语。兼语短语是动宾短语和主谓短语的套叠，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语，如“让你去”。该例中“让市民菜篮子”是动宾短语，“市民菜篮子更放心”是主谓短语，但主谓短语中的主语“市民菜篮子”却不能发出“放心”这个动作，二者不存在支配关系，致使结构有误，可考虑改成“让市民更放心菜篮子”或“让市民的菜篮子拎得更放心”。例（11）“本停车场”已是动词“进入或穿越”的宾语了，其后的名词“本场地”不必再作为宾语出现，属于多余的成分。

4.标点符号使用不当。一般说，标语口号以词、短语、单句出现时，一般不使用标点符号。在两句及多句组成的标语口号中标点符号可用可不用；如果使用，标点符号定当配对出现，不能只用逗号，结尾却没有句号、叹号或问号。调研过程中，笔者发现标语口号中标点符号不配对使用的现象非常频繁。如：

（12）同住一个城，共爱一个家

此外还存在少数标点符号的滥用现象，如：

（13）团结一心/众志成城/合力推进轨道交通建设

户外标语口号理应符合现代汉语语法规范，特别是公益性的，它们能在潜移默化中影响公众的语言表达水平，其对公众的约束力决不可小觑。

二.语义上

一条标语口号仅仅形式正确是远远不够的，很多看上去字字真理的标语口号亦为社会语言学的规范对象。语义因素指话语信息是否真实、公正、具体、准确，逻辑是否合理，表义是否清晰。只有真实、公正、文明的信息才能得到社会公众的认可和接受，使公众在阅读标语口号的过程中，不仅能获得句子的表面信息，还能获得蕴涵于其中的深层社会观念，以最大发挥标语口号的宣传鼓动作用。试看以下几例：

（14）全民健身，利国利民。功在当代，利在千秋。

（15）运动成就健康 促进社会和谐

（16）全力推进“六个加快” 为“十二五”发展开好局起好步

（17）开展社会单位“四个能力”建设 推动社会消防安全“防火墙”工程

（18）市民是城市的印象 城市是市民的精神

（19）善战者求之于势 不责于人 故能择人优势

以上6例均存在语义上的观念不明、表义不清、逻辑混乱等问题。例（14）、（15）违法了标语口号要求话语信息真实、公正的原则。“全民健身”能达到“当代”“千秋”“利国利民”的结果？“运动”与“健康”、“促进社会和谐”之间具有直接的因果关系？像这种一味牵强附会、不切实际的标语口号只会受到社会公众的排斥和抵触，甚至引人厌烦，却不会对公众的思想或行为产生任何正面影响。例（16）、（17）中使用了政策性太强的专业术语或缩略语，像“六个加快”、“四个能力”所指为何，普通公众并不甚清楚。例（18）、（19）的语义逻辑比较混乱，表达莫名其妙，“市民”与“城市”之间怎会存在“印象”与“精神”的关系？尤其例（19），这是出现在鄞州区一处建筑工地的标语，原文出自《孙子兵法》：“故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。”该句意为凭借“势”取胜是战略的最高准则。但例（19）不仅断句有误，还将“任势”写做“优势”，实在不知标语的制定者、发布者意欲何为。

三.语用上

这里主要指语用预设。标语口号总是在一定语境中发布的，所谓语用预设就是一个言语行为的前提部分，是可以从一个言语行为中推导出的有关该言语行为语境的全部命题。简单地说，一句话除了字面意思外，还包括了与之相关的一系列根据，这些根据便是语用预设。在调研过程中，笔者发现宁波市户外公益性标语口号中便有一类，这类标语口号既没有句法错误，语义也合理明晰，表达效果却很不理想，非但不能达到宣传、教育的效果，还会让公众产生疑问或误解。对象预设不明确便是其中一种。如：

（20）加快推进工程建设 缓解城市交通压力

（21）扎实推进重大项目百日攻坚 完成两横两纵街景整治工程

（22）牢记全心全意为人民服务根本宗旨，立党为公，执政为民！

标语口号的目标受众包括外部目标受众（别人）和内部目标受众（自己）两类。由于标语口号是发布者（主体）意图对接受群体（客体）从心理上施加影响并试图引导客体接受主体发布的内容并实施主体所期待的行为，因此，一般说，无论是职务性发布者，还是非职务性发布者，其发布标语口号的目标受众绝大多数都是外部目标受众，即发布者希望通过标语口号起到影响受众价值观念和他们对社会问题看法和态度的作用。但在调研中，笔者却发现很多发布者以自己为目标受众的标语口号。这类标语口号的内容多属于发布者的责任或义务，自己告知自己的责任或义务，实在不适合用标语的形式表现出来。像例（22），“全心全意为人民服务”是党的根本宗旨，难道这也要“牢记”吗？如果是的话，那么这条标语也就在有意无意中蕴含了对某一社会问题的设定。随着城市的发展进步，这样的标语无疑越少越好，反倒应该最大化地发挥标语口号对培养社会公德、提高全民素养、促进社会进步方面的作用。

总之，标语口号是一种兼具历史感和现实感的动态语言现象，是社会语言生活的重要组成部分。我们应多角度、多渠道地大力加强其规范力度，通过“精神变力量”的转换，继续发挥其引领和塑造民众的作用，以最大限度地实现标语口号的社会动员功能。

参考文献

[1]胡范铸.中国户外标语口号研究的问题、目标与方法[J].修辞学习，2004（6）：26-29.

[2]韩承鹏.标语口号的功能研究[J].思想理论教育，2008（15）：34-35.

[3]罗运春、何太刚.现代传媒中语言规范问题研究[J].语文建设，2014（9）：23-24.

基金项目：浙江省社科联课题《户外公益性标语对城市文化建设的影响及对策分析——基于浙江省的实证研究》（2014B043）的阶段性成果。

8.学校扫黑除恶宣传标语口号 篇八

1、坚持“打早、打小”的.方针，决不让黑恶势力犯罪分子做大做强。

2、有黑扫黑，无黑除恶，无恶治乱!

3、涉恶不除，社会不宁。

4、依法严厉惩处“村霸”、“街霸”、“市霸”、“行霸”等恶势力!

5、黑恶必除，除恶务尽。

6、社会平安，人人受益;维护平安，人人有责。

7、加强组织领导，紧紧依靠群众，坚决打赢扫黑除恶这场硬仗。

8、全民动员、全党动员，打一场“扫黑除恶”的人民战争。

9、黑恶不除，国无宁日!

10、加强法制宣传教育 提高全民法律素质。

11、检举揭发违法犯罪是每个公民应尽的义务。

12、对黑恶霸痞犯罪露头就打、除恶务尽!

13、严厉打击地痞地霸、车匪路霸、欺行霸市，与一切破坏经济发展环境的黑恶分子。

14、加强社会治安综合治理，促进经济社会。

15、铲除黑恶痞霸势力，得民心、顺民意!

16、扫黑除恶是维稳标本兼治之举，是廉政有效加强之需。

17、任何单位或个人都有义务举报违反民用爆炸物品安全管理规定的行为。

18、把扫黑除恶与基层“拍蝇”结合起来，深挖背后势力的“保护伞”。

19、党委领导，依靠群众，将扫黑恶除霸痞优环境保平安专项行动进行到底。

9.学校禁毒教育优秀标语口号 篇九

2、动员起来，打一场禁毒的人民战争!

3、全党动手，全民动员，深入持久地开展禁毒斗争。

4、增强拒毒防毒意识，积极投身禁毒工作。

5、开展禁毒宣传，增强全民禁毒意识。

6、防毒反毒，人人有责。

7、吸食，害人害己。

8、坚决彻底铲除非法种植的罂粟等原植物。

9、据世界卫生组织统计，每年全世界约有10万人死于吸毒，另有约1000万人因吸毒而丧失正常的智力和工作能力——珍惜您的生命，请远离。

10、大力推行综合治理，深入开展禁毒斗争。

11、开展禁毒斗争，保障改革开放和社会主义现代化建设顺利进行。

12、深入创建无毒社区，促进精神文明建设。

13、禁贩、禁钟、禁吸、禁制并举;堵源截流，严格执法，标本兼治，综合治理。

14、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。

15、开展创建无毒害社区活动，确保一方净土。

16、认识危害，提高抵御能力。

17、坚决查禁，维护社会治安。

18、严厉打击违法犯罪活动。

19、扫除毒害，利国利民。

20、禁绝，功在当代，利在千秋。

21、禁毒利国、利民、利己。

22、开展综合治理，根除危害!

23、加大禁毒力度，深化禁毒斗争!

24、莫沾，莫交毒友。

25、四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。

26、禁贩、禁种、禁吸“三禁”并举，打击、宣传、防治多管齐下。

27、极行动起来，同犯罪作坚决的斗争。

28、一日不绝，禁毒一刻不止。

29、除毒务早，除毒务尽!

10.学校运动会横幅标语口号 篇十

今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起!

前进，创造出一个又一个的奇迹。

播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败!

青春没有失败，只要亮出风采!

命运全在拼击，奋斗就是希望。

发挥校园文化的育人功能，把德育体育美育有机结合起来!

发扬奥运精神，创造校运佳绩!

发扬体育精神，提高师生素质!

发展体育运动，推行全民健身!

发展体育运动，增强人民体质!

11.学校防溺水安全精选标语口号 篇十一

62、预防溺水事故发生，确保学生暑期安全。

63、生命只有一次，杜绝私自游泳。

64、水中非天堂，涉水请慎重。

65、溺水警钟时常鸣，安全教育记心中。

66、使用泳池要小心，照顾儿童要上心。

67、花样年华，别为溺水停下!

68、防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。

69、不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了判断——预防溺水，珍爱生命。

70、不明水域，请不要下水游泳。

71、戏水虽好，生命更重要!

72、湖水因为美丽，让人忘了危险。

73、珍爱生命、谨防溺水，远离危险、平安成长。

74、为了你的生命安全，请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。

75、全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水!

76、湖边之行，慎于足下。

77、安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。

78、进一步苦海无边退一步海阔天空。

79、生命只有一次，安全伴君终生。

12.学校勤俭节约标语口号 篇十二

2、食不净则多病，食不尽则多蝇。

3、成由勤俭败由奢，倡导光盘净餐桌。

4、我要光盘，拒绝“剩宴”。

5、我们要将吃不了“兜着走”贯彻到底。

6、碗净、盘净、桌净，人人需认清;饭光、菜光、汤光，我们乐成长。

7、珍惜粮食光盘间，崇尚节约我争先。

8、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。

9、盘子干干净净，照出你我的品行。

10、崇尚节粮风气，促进可持续发展。

11、光盘行动，拒绝舌尖上的浪费。

12、美食满足舌尖诱惑，美德杜绝餐桌挥霍。

13、光盘行动蛇年行，市民响应引共鸣;勤俭节约我做起，永远成为座右铭。

14、饮水要思源，吃饭当节俭;粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

15、让我们每一个人都加入“光盘行动”，汇聚出一三年强大的正能量。

16、不用方便筷，植树造绿荫。

17、品尝舌尖上的美食，拒绝舌尖上的浪费，光盘行动从你我做起。

18、“光盘”“光盘”，盘子光光。

19、让节约成为最普通的生活习惯。

20、吃饭吃饭，干干净净。

21、勤俭节约正能量，铺张浪费负增长。

22、光盘行动，我们一马当先。

23、光盘行动手牵手，勤俭节约心连心。

24、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。

25、浪费与奢侈，两者皆可耻。愿君多节俭，光盘最明智。

26、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

27、我是“光盘”，我光荣。

28、节俭事微，却能集沙成塔。光盘事小，也能水滴石穿。

29、节约粮食，践行光盘，从我做起。

30、社会财富来不易，珍惜餐桌米一粒。

31、节约创造价值，节省就是赢利

32、降低损耗齐关心，开源节流效益增

33、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源

34、废料再生，妥善分类，垃圾减量，避免浪费

35、节能尽一份力，环保多一点心

36、节约水电粮食，珍惜能源点滴

37、珍惜能源，创造美好环境

38、随手关灯一小步，节约能源一大步

39、节约用电没诀窍，随手关灯为首要

40、坚持科学发展观树立科学资源观

41、节约能源有诀窍，建筑节能很重要。

42、节约一张纸，保护一片绿。

43、节约粮食给未来生活多一点机会!

44、人体有%是水份，节约用水，尊重生命。

45、浪费纸张，等于破坏绿色家园。

46、电脑关机后拔出插头。

47、节约用水，要从小事做起。

48、爱惜粮食，人人有责!

49、浪费粮食是最大的犯罪!

50、人人俭约一小步云南俭约一大步。

51、在保证光照度的情况下，尽可能使用自然光照明。

52、人人珍惜一滴水，处处留得一片春。

53、节约能源做得好，省钱节能又环保。

54、勤俭节约入人心，富裕和谐惠民生。

55、选购电器有方法，节能标章真正好。

56、“流”水无情，青山绿水会成为奢望。

57、节约用水，别用哭泣来重现你我对它的追忆。

58、水资源是有限的，生命之河是无限的。

59、节能做的好，朝朝无烦恼。