南通教育学习考察报告

南通教育学习考察报告（精选8篇）

1.南通教育学习考察报告 篇一

教育很丰满，现实很骨干

6月4日至9日，市小数辅导员培训班一行25人在山东潍坊及青岛劳山区教育考查学习。把镇区小学数学辅导员培训的视觉聚焦到全国素质教育的重镇山东，足以体现市进修学校与市教研室对改进课堂教学、提高小数辅导员的专业素养的重视。

一周的考察学习时间短暂，但安排紧凑，内容充实。通过深入课堂听课、名师报告、观摩学生作品、兴赏数学节目、参观特色学校、感悟校园文化，深切的感受到潍坊与青岛将素质教育根植与小学数学高效课堂建设的过程中，将对学生的爱根植于对数学文化建设与高效课堂的进程中，小学数学教学方式改革与教师成长并举，打破了“考什么教什么，怎么考怎么教，怎么有利于升学怎么管理”的应试教育魔咒。潍坊实验小学着眼“数学文化建设”培养学生良好的数学情感与数学思想方法；潍城外国语学校着眼“生态课堂·时尚英语·根基教育”将高效课堂的聚光灯照向学生的精神生活层面；崂山实验小学着眼“多层次教师成长梯队培养”，小学教师的培养从各级骨干教师、学校带头人、直至在职研究生等，培训方案、领导机构、组织形式等务实而不失教育创新的时代元素。

一周的考察学习，所见所闻让我看到了教育原来可以这样 1

美、这样真、这样善。特别是课题主持人、小学数学教研员苏桂芹老师关于《让“阅读”成为小学数学教与学的新方式》的课题实验汇报，介绍了本课题实验的整体情况，重点解读了阅读实验的五大领域——数学故事、数学史、生活中的数学、数学实践、趣味数学。学生的数学作品，学生的数学节目展演，学生自创的数学故事等案例情境感人，令人鼓舞，促人反思，值得深入学习，但面对被考试考疯了的中国教育，我想说：教育很丰满，现实很骨干。下面我谈几点反思：

1.教育不再迷人，不是因为教育不够青春，而是因为残忍的考试制度。

山东省在全省以“三个面向”“三个还给”为切入口实施素质教育。不宣传高考状元，不以高考分数对地市教育部门排队。通过淡化高考的导向作用为小学初中的义务教育护航。山东省把政府主导作为实施素质教育的关键，把规范办学作为实施素质教育的前提，政府每年发布一次考评报告，对不落实国家课程方案的学校实行“一票否决”。不是创举，但的确又是创举。正因为此，我们看到的潍坊实验小学、潍城外国语学校、崂山实验小学课堂里不必说，就连校园的空气里弥漫的都是不一样的课程观、不一样的素质教育结构。山东把课程改革作为实施素质教育的核心内容，值得我们学习，反思。

但是，课程改革十年，***中考由课改前的6科变成10

科。全国很多地方考试科目、考试次数在实质性的减少，但***越改越多（除了美术与音乐不考）。***的初中升高中考试大小10个科目，是全国之最，初中生从初二开始参加升中考试。让人惊叹的是现在的高考才4科，周边的广州、深圳、佛山都比***考试科目少。再加上东华、光明、宏远外国语等初中部一年一度的火热招考，万人报考一个学校的盛况持续七八年了，不仅如此，市青少年活动中心的小学数学、写作、英语等辅导班周末班暑期班都学位紧张，开学前一个月就没学位了。为什么？！——家长就是为了保三年后的“中考”能占据有利地形。主管部门不可能不知道，但就是熟视无睹！因此，我们的小学教育面对的是被“初中升高中考试”“小升初私立学校招考”搅动得近乎中暑的家长，头顶“疯狂的初中升高中考试”机制，***的小学数学教学被动迎合家长的需求，多数学校、老师在“素质”与“应试”之间都做了现实的选择。“应试”的魔咒不仅让学生与家长病态的成长，也让教师失去了职业成长与发展的幸福感，一线教师的成就感严重扭曲。我们的老师在学生的节目中找不到成就感，只把自己的成就感建立在试卷上。

2.只有爱才能让课堂焕发出生命的活力，但有几个校长从内心深处尊重老师，爱护老师。

干好任何一项工作，爱岗敬业是前提，教育工作更为突

出。爱孩子、爱教育，就意味着学会尊重学生、敬畏学生。潍城区各学校推行的“演”数学故事，为小学生搭建了数学能力展示的舞台，孩子们生动展现了数学的智慧、创造、严谨和美。节目中充盈着老师对学生的爱，学生对数学的爱。在潍城实验学校看到的生态课堂与根基教学，都以不同的切入点展示了教师对学生真诚无私的“爱，我们听了低年级、高年级各一节思想品德课——“诚实”，在平等直抵心灵的师生互动中所产生的教学效果与社会效益，让我们感受到教育工作的绚烂。

没有爱就没有教育。只有爱才能让师生共同走进生态课堂。我们看到的几个学校，把课堂教学作为师生人生中一段重要的生命经历，作为师生生命有意义的构成部分。从生命的高度用动态生成的观点认识课堂、关注课堂、改革课堂。以生为本，用全新的教学理念引领课堂。

但是，爆富起来的***、高度市场化的***的社会背景是——社会上“爱狗的人多，爱人的人”，代表社会精英和主流社会方向的有钱人都“爱狗胜过爱人”，公园里遛狗的越来越多，老师往往真诚的象对待老朋友一样对待家长，但家长内心深处都拿教师当自己的工仔。教师的公资是长了，但是，尊师重教的社会氛围远不及上世级后期，让教师从内心深处自觉的爱每一个学生，难！不仅家长看不起教师，有几个校长、副校长是真心的兴赏老师，爱护老师，领导对老师的态度只有“你应该

怎样，你不应该怎样”，在这样的氛围下，教师能打造出怎样的生态课堂。

3、只有改革才能让教学工作永保青春，改革的动力源泉在那里啊！

教学是一门艺。“艺术”就在“教师的引领”和“学生积极主动的学习思维过程”的整合。从理论上讲，每个老师都应该追求课堂教学高效性，教会学生学习当然好，解放学生也解放老师。但改革的动力源泉在哪里？

潍坊、青岛几所我们考察学习的学校在课堂教学改革上，学校通过各种培训活动，更新教育理念，多层次、多方面地组织教师学习研究新课标、新教材，积极进行课堂教学方式和教学评价改革的实践与探索，并通过课程改革，努力构建新型的课程文化，促进学校内涵发展，提升办学质量。山东素质教育已在全国处于领先地位，教学理念、教学方式、管理制度是全国的标杆。

但是，在***这样的乡镇级小学，伴随着教师队伍的老龄化，教师长期简单重复地过去的劳动，工作缺少创新，造成教师职业倦怠，身心疲惫。我们应该清醒地看到，学生表现出学习态度不够积极，缺乏主动性，缺乏勤奋刻苦的学习精神。班与班之间、老师与老师之间都存在拼时间、拼精力的现象，直

接影响了师生身心的健康发展。

用什么激发一线老师课堂教学改革提高课堂教学效率的紧迫感和责任感？现在的教育一点都不浪漫，各种媒体上经常在热炒教师的副面新闻。现实中的教学每天都象战争一样，紧张。“包身工”一样的教学过程，“应试”让学生与老师都失去了圆润的血色，无血无肉的教育尤如一只饿疯了的精瘦的老狼。让学生幸福，首先要唤起老师的职业青春。

抛开***教育的现实性社会性，山东的教育的确很好，尤如春天的青草。我从教多年，其中在***也十七年了，期间也发生过很多让学生感动让家长感动也让自已感动的事，但是生活在教育工作的最下层，只能往事如烟。昨天、今天、明天，我和所有一线教师一样，都在被动前行，一步一个脚印的被动前行，而把教育的良知，教育的追求深深的压抑在内心深处。

小学数学教育的春天在哪里？我认为彻底解决“初中升高中考试”的模式是关键。中考不改革，家长就不退烧，小学数学很难真正走上课程改革的自觉。

学到很多东西。山东在课程改革的机制保障、教学策略、活动开展、学生评价、效果呈现、家长反馈等等方面扎实、真实，的确值得我们学习。

2.南通教育学习考察报告 篇二

一、澳洲基本情况和城市化的特点

1.基本情况

澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间,是典型的移民国家,被喻为“民族拼盘”。该国四面环海,是世界上唯一一个国土覆盖整个大陆的国家,总面积761.8万平方公里,总人口2400万以上,主要分布在东南沿海地区,人口密度为2.8人/平方公里。国内生产总值超过1.5万亿美元,全球排名第12位;人均全球排名第5位,是南半球经济最发达的国家、全球第12大经济体。

澳大利亚只有联邦政府、州政府和地方政府三个层级,联邦政府由众议院多数党或政党联盟组成,任期3年。下辖新南威尔士州、维多利亚州等6个州和2个领地。联邦政府具有财政权,全国80%的税收集中在联邦政府,其中大部分以专项支付的方式返还给州。州政府拥有法律权,各州有自己的法律体系,城市规划权在州政府一级,联邦政府无权干涉州政府城市建设管理事务。州下设560个地方政府,地方政府委员会每4年换届一次。

作为高度发达的资本主义国家,澳大利亚1970年以来,经历了经济重大结构性调整,较早完成产业升级。目前以制造业、建筑业和矿业为主,制造业产值占GDP的8.7%。建筑业和矿业产值分别占国内生产总值7.2%和9.5%;是世界上最大羊毛和牛肉出口国、全球第四大农产品出口国,也是世界重要矿产资源生产和出口国。旅游业和服务业发展迅速,产值占GDP70%以上。

澳大利亚教育具有世界一流水准,著名高等院校有澳国立大学、堪培拉大学、墨尔本皇家理工大学、悉尼大学、新南威尔士大学等,学历资格被世界各国广泛承认。有13位科学家获得诺贝尔奖。澳大利亚拥有完善的全民公费保健系统,根据世界卫生组织医疗保健系统总排名(2009年),澳大利亚名列全球第12位。澳大利亚体育事业发达,全民健身活动广泛,冲浪、帆板、赛马、钓鱼、地滚球、澳式足球、板球、橄榄球、篮球及游泳等有众多热衷者。体育俱乐部遍布全国各地,澳大利亚网球公开赛已有100多年历史。

澳大利亚拥有很多特有的动植物和自然景观,环境优美,生态优良。碧海蓝天,空气清新。城市有很多开阔的公园和绿地点缀其间,绝大多数公园免费,四面八方都是进出公园小径。其环境保护严格,2015年7月1日开始与欧盟的碳排放交易体系对接,碳排放价格与欧盟一致,2018年7月1日双方将互认碳排放份额。

2.城市化特点

第一,人口高度都市化。近一半国民居住在悉尼和墨尔本两大城市,全国人口城市化率达到80%以上。悉尼是澳大利亚金融、商业和旅游中心,是最繁华的现代化、国际化城市,有“南半球纽约”之称。墨尔本市有丰富多彩的节日与体育活动,还拥有一流的艺术馆、剧院及遍布每个角落的咖啡馆和餐厅。悉尼地区总人口505多万人,其中500万人集中在悉尼大都会,其余5万人分布在北海岸;维多利亚州的班迪戈市,人口11.5万人,面积3000平方公里,其中10万人居住在市区,仅有1.5万人分散居住在城市外围的农庄,多数是农场牧场主。

第二,公共服务均等化。澳大利亚中小学及职业学院由各州或领地教育部管理,联邦政府拨款资助;大学由联邦政府统一管理。凡澳大利亚公民和永久居民,均享受免费中小学教育,均可在全国公立医疗机构享受免费医疗服务。即使需要到私立医院就医,也有医疗保险予以保障。由于澳大利亚居民收入水平较高,加上公共福利好,敢花钱,会享受,基本没有后顾之忧。澳政府采取鼓励居民生育政策,每个家庭生育二孩,每周可领取政府800澳元生活补贴。

第三,区域发展一体化。无论大中小城市都有鲜明的区域协调发展理念和明确具体的区域发展战略。各地方政府上任伊始,必须出台《区域发展战略4年计划》,包括产业发展、基础设施、城市建设和社会事业等。由于各地方政府行政上处于同一层级,为强化区域协调发展,发挥大城市对于周边地区的辐射带动作用,他们设立了权威性的协调型组织——“政府规划委员会”,成员由州政府代表、地区政府代表组成。政府规划委员会的规划管理权在各地方政府之上,各地方政府调整城市建设规划和环境计划,须经政府规划委员会审查通过才能实施。

第四,项目决策民主化。在澳洲,无论是联邦政府、州或者市一级地方政府,任何开发项目都必须充分征求公民意见。一般通过报纸、网站公布,设30天时限,让公众有足够的时间研究并提出意见。重要决策还要举行听证会。所有意见都会得到规划委员会认真考虑,合理的及时采纳。对不被采纳的意见,必须详述理由,作出合理解释。如公众仍不接受,可上诉到法院。一旦判决,任何组织或公民必须无条件执行。

第五,融资主体社会化。澳洲是典型的现代市场经济国家,政府掌握土地所有权,城市建设项目由私人开发商负责。一些基础设施项目一般交给私人建设,政府给予用地期限的收费权,到期产权收归政府,再重新招标给社会组织经营。整体开发项目,政府公布规划、提供可开发的存量土地,完全由私营企业建设。企业开发的土地享有99年使用权,到期后无特殊情况,可再延期99年,且无任何费用。项目经营收益,前20年归州政府,以后的收益归企业。

第六,规划实施法制化。一是规划体系严密。有联邦、州、地区的各层级规划,总体规划、专业规划和控制性规划;有近期和远景规划,城市建设规划和地区发展战略规划;同时,以具体的行动计划和配套政策与之对接,并明确规划主体实施部门和配合协调部门。地方政府制定的4年行动计划必须与15年城市建设规划衔接。二是大稳定小调整。澳大利亚《环境规划与评估法》颁布于1979年,至今仍是城市规划和建设的主要法律依据。澳洲的城市规划期限15年,是一个滚动规划,规划实施次年,政府每年要进行滚动修编。控制性规划每5年修订一次。

第七,历史文化保护多元化。旧的、熟悉的东西能使人有归属感、历史沉淀感、安全感与亲切感。每座历史建筑都在静静地讲述故事。一是立法保护。《巴拉宪章》及《环境与生物多样性保护法》,明确了历史文化遗产保护主体责任、行动方案、实施计划以及管理、监督措施等。二是保护对象全面。列入保护的文物有古建筑,也包括“街景”(路灯、树木、外墙立面、青石路、骑楼)、自然河流、特殊地形地貌等。城市改造中,既注意保护老建筑,又积极探索开发新用途,充分挖掘老建筑的现代利用价值。三是妥善处理遗产保护与私产保护关系。将私人土地上的历史古迹列入保护后成为公共资源,与私有财产权不可避免产生冲突。他们寻找各种利用文物价值的机会,制定政策鼓励私人维护、修复,申请政府经费进行变更使用。

第八,城市绿色生态化。维多利亚州绿色委员会推出“绿色星级计划”,对写字楼、商业用房、住宅等建筑物耗能进行星级评定,以建筑用水量、垃圾处理、室内环境等9项指标进行测评,要求每平方米每年耗能度达4.5星以上。绿色评级协会组织对自愿加入该组织的开发商建筑产品,每年按1-10星级评出一批建筑并对外公布,达到10星标准的建筑意味着实现了“零排放”。澳钮银行总部大楼是6星节能建筑样板,悉尼科技大学校区附近的临街商城四周墙体和楼顶都被鲜花绿草所覆盖,烈日下特别养眼。

澳大利亚城市化发展以人为本、突出规划管理、注重区域协调发展、强化基本公共服务、维护公平公正。各阶层矛盾相对缓和,人民生活富足安定。澳大利亚市民奉行“三个8”生活准则,即:8小时工作,8小时休息,8小时陪家人或朋友娱乐休闲。周末基本没人加班,都与家人、亲友在一起。

二、学习借鉴澳洲城市化经验的思考与建议

澳大利亚与我国政治体制不同,政府层级也不一样,但他们在城市化发展中进行的成功探索、积累的有益经验,值得我们学习借鉴。结合我市正在推进的新型城镇化和城乡发展一体化战略,提以下几点建议:

1.强化城市规划的执行力

淮安市在全省率先编制《淮安市主体功能区实施规划》,出台了《新型城镇化和城乡发展一体化规划》《淮安市空间发展战略规划》,制定了“多规合一”具体方案。新型城镇化已形成较系统完备的规划体系和实现经济社会发展、城乡建设、土地利用、环境保护等各类规划衔接协调机制。为巩固规划成果,确保落实到位,要切实强化规划实施机制。一是强化市规划委员会的决策和协调作用。强化规划委员会的职能,所有市级规划、各区总体规划,须经过市规划委员会审议通过才能实施;各县级政府规划应报市规划委员会备案。建议利用我市获得地方立法权的有利条件,由市人大出台《淮安市规划管理条例》,从法律上赋予市规划委员会的地位,维护规划的严肃性,强化执行力。二是完善规划的民主科学决策机制。推行决策过程公开、结果公开,涉及地区发展、关系民生福利的重大规划,须在主要媒体上公示1个月以上,公开征集群众意见和建议,并举行听证会。规划审议和听证会,媒体全程报道。三是落实问责和追究制度。完善城乡规划决策、实施管理和部门协同机制,健全规划监督举报、受理查处、责任追究等制度,强化重点规划监察,切实维护规划的权威性和严肃性。

2.推动城市建设产品转型升级

澳大利亚城市外观典雅、构造精细,城市现代建筑匠心独具、美轮美奂。悉尼歌剧院特有的帆造型、悉尼港湾大桥,与周围景物相映成趣,已成为地标建筑,20世纪最具特色的建筑之一,2007年被联合国教科文组织评为世界文化遗产。

我国城市历史很长,但保留下来的历史建筑很少,即使近代建筑也寥寥无几。除历史上战乱不断、保护不力的原因,也有城市建设粗放、设计缺乏创意、预算不足,片面强调速度,导致城市建筑外观千篇一律,建筑产品质量差、寿命短,缺乏艺术性和历史保存价值。今后的城市建设必须从严把好品质关,不仅要高质量,还要有高品位。要认真全面开展城市设计,切实提高建筑标准和工程质量,加快全市建筑业转型升级,切实提高建筑产品附加值。建议从2016年城市建设项目中,选择一批重点项目,组织城市建筑设计大赛,在市区、县城、重点中心镇实施一批精品建设工程;同时加快研究制定新的城市建筑节能标准,加快推动城市建设绿色化。

3.依法保护历史文化遗产

当务之急是保护好现有历史文物特别是把那些原汁原味的历史古建筑保护好。一旦历史建筑被拆除,将成为永远无法弥补的遗憾。必须进一步加强文物保护宣传,增强全民文物保护意识,提高文物保护科学技术水平。要抓紧制定文物保护单位和未核定为文物保护单位的不可移动文物的具体保护措施。划定文物保护红线,在文物保护单位的周围划出一定的建设控制地带并予以公布。根据文物保护面临的严峻形势,制定地方性保护法规,加大法人违法经济成本,依法追究个人的法律责任。

4.放手让市场发挥主导作用

澳大利亚城市化进程中,政府主要制定城市规划和相关政策以及对地区开发、区域性开发、州重点开发项目进行严格的环境评估,提供教育、医疗、社保、环境保护等公共品以及跨区域的交通基础设施建设。而城市开发建设,包括新区开发和旧城改造项目,主要由私营企业参与,政府一般不投入资金,所以各级政府债务没有风险。目前,我市政府债务余额占GDP地比重尚在安全警戒线之内,理论上还有增加空间。但考虑到政府隐形担保的“或有债务”以及市县政府举办的国有融资平台公司,一旦出现违约风险,政府不可能完全置之度外。要结合当前供给侧结构性改革“去杠杆”要求,努力化解政府债务风险,发挥市场在城市化进程中主导作用,让社会资本大显身手。

大力推广PPP合作模式,建立完善政府与社会资本合作的长效机制。加快培育统一规范、公开透明、竞争有序、监管有力的政府和社会资本合作市场。在新建公共服务项目中,逐步增加使用政府和社会资本合作模式的比例。广泛采用政府和社会资本合作模式提供公共服务。在公共服务领域,鼓励采用政府和社会资本合作模式,吸引社会资本参与。其中能源、环境保护、市政工程等特定领域需要实施特许经营的,按《基础设施和公用事业特许经营管理办法》执行。引进社会资本参与地方融资平台公司存量项目改造,将融资平台公司存量公共服务项目转型为政府和社会资本合作项目,将政府性债务转换为非政府性债务。

3.赴法国学习考察情况的报告 篇三

本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，刘丰艳副主任特将赴法国学习考察期间的情况进行了总结，并阐述了法国在各方面工作中的一些有益做法和经验，以期能够对我省农业工作起到一定的参考作用。

1.主要认识和收获体会

回顾这次培训考察，可以简单概括为三句话：一是感到了进步。在国外从世界的角度审视我国的发展现状，所取得的发展成就和巨大进步确实令世人瞩目。事实充分证明，发展才是硬道理！我们过去的进步源于发展，我们今后的强大还必须依靠发展；二是找到了差距。与国外发达国家相比，我们在某些领域特别是在公共服务、社会保障等方面还存在着一定的差距。这些差距更多地表现在法制、体制、意识、观念、素质等方面。清醒地认识差距，有利于我们激发强烈的忧患意识和责任意识，不断树立加快科学发展的自觉性；三是坚定了信心。我国通过几十年的发展已经成为一个综合实力较强、有一定国际影响的大国。身处他国，一种强烈的民族自豪感油然而生。我们坚信，外国人能做到的，中国人也一定能够做到。所以，我们对祖国未来的发展充满了希望和信心。本次考察有以下几个方面的收获和体会：

一是比较具体地了解了法国的行政管理体制和区域化、多层级的行政组织架构。对其国家行政管理层面和各大区、省、市镇几个层级的行政组织体系，以及以法律形式确定各自职能，明确划分中央和地方的事权财权，充分发挥政府机构依法行政的职能，注重调动地方参与建设与管理，发挥各部门积极性等管理理念和方法有了新的认识。如，法国十分注重地方自治，代表国家的大区、省，在贯彻国家政策时，更多的是与代表地方的市镇进行协调、沟通、磋商，这与法国社会一直主张与认可的社会契约密切相关。国家层面的绝大数的政策或决定，基本上为地方政府所遵循。

二是比较深入地探讨了法国关于应对金融危机、加强财政预算、强化经济调控的战略举措和相关政策。通过了解其在应对危机中所采取的短期目标与长期战略相结合的策略，以及欧盟国家整体协调行动，共同应对金融财政危机，加强经济运行监控，提高经济发展质量的一些宏观思路和办法，包括对金融体系监管的法律、制度、可操作性强的一些措施，都对我们应对在经济全球化背景下发展面临的新挑战具有积极的借鉴作用。如，法国在财政预算分配上具有前瞻性，并以法律的形式规范中央财政对地方的转移支付，使其在法制的约束下运行，较好地防止了公共支出的随意性。

三是比较系统地了解了法国法制建设的基本体系和运行过程，对其相对独立的行政司法体系为依法行政提供保障和行政法院设置司法和咨询的双重职能有了新的认识。法国的行政法院与普通司法相分离，它不仅承担行政审判职能，而且还要为政府行政提供咨询，各级行政法院均对来自相应政府的行政咨询提供建议，为政府依法行政及时提供决策参考。对地方行政法院在行政纠纷立案及审理的依据和具体程序、对一些民众信访案件的处理以及申请人在行政诉讼中可以同时启用申请程序和应急程序的规定等，这些问题也值得我们研究和探讨。如，法国近期因政府延长退休年龄而引发的罢工问题。据考察得知，这次罢工虽然给经济社会造成一定的影响，但并没有我们想象得那么严重。这说明法国的社会基础比较稳固、法律体系比较完善、治理结构运行比较正常，社会矛盾化解和民意表达疏通的渠道比较畅通，这些对我们加强社会管控、推进矛盾化解、注重社情民意等有不少有益的启示。同时，这次罢工事件未能在短期内得到平息，进而在个别城市引发骚乱，也反映出其在社会制度、国家治理和处置公共危机事件方面的局限性，也引发了我们一些深层的思考。

四是比较全面地掌握了法国公务员与人力资源管理的制度设计、运作模式和管理办法。对法国在加强公务员队伍管理方面实行的分类管理模式和在公务员选拔录用、职级晋升、岗位流动、绩效考核、纪律约束、鼓励个人发展选择等具体措施和可操作性较强的办法有了更加深刻的认识。以法律形式对公务员行为规范做出明确规定，同时对公务员队伍实行动态管理，促使其充满活力，提高工作效能。特别是对公务员的纪律约束和监督管理，重视廉政文化建设，在全社会营造一种廉洁从政的舆论氛围和社会环境，防止和预防公务员腐败行为的发生，促进公务员队伍的纯洁性的一些做法很受启发。

五是比较深刻地认识到法国在城市发展战略、建设规划定位、区域合作、构建城市共同体与城市综合管理方面的体制机制，尤其是在区域经济一体化的形势下，注重加强各个大区、省和市镇之间协调合作的体制设置，成立多个市镇共同体，合力进行大型基础设施建设、统一配置重要公共资源、统筹解决城乡发展问题，保证其正常运行和磋商协调的一些具体规定、内容和方法，对我们来讲具有一定的启发作用。此外，在解决城市流动、公共交通、文化遗产保护和加强规划立法方面的一些做法也很有借鉴意义。通过在斯特拉斯堡市的学习考察，我们对二线城市建设的总体规划、发展模式、功能定位有了新的认识，尤其是对该市在实施城市规划优先策略，促进可持续发展，加强国际化地位，拓展城市发展空间，增强影响力和吸引力等方面所采取的举措理解得较为透彻。

六是比较客观地分析了法国高新技术产业园区和产业竞争力集群建设的空间布局、政策模式和运行机制，进一步增强了对我国建设创新型国家，通过创新驱动转变经济发展方式重要性的认识。法国鼓励大学、研究机构与企业合作进行高科技研发，规定凡是申请国家资助的高科技研发项目必须是合作性项目，而且注重营造优化发展环境，吸引民众进行社会参与，使科技产业和园区的可持续发展与居民的生活结合得比较紧密，较好地促进了社会融合。大力推行竞争力集群政策，政府通过提供公共补贴的方式，鼓励在不同地区形成具有一定技术和基础设施规模的产业群，以此推动高科技研发创新，促进就业和经济增长。联系我国高新技术和产业集群发展的实际，使我们在优势和劣势的比较中，深切感受到抢占人才、技术、产业高地，对于促进产业升级，推动经济发展方式轉变的重大意义。

通过学习比较，我们深切地体会到作为厅局级领导干部，要履行好岗位职责，推动事业的发展，需要强化“三种意识”：

一是要强化科学发展的意识。法国是发达的资本主义国家，通过30年的发展就实现了现代化。其社会建设、可持续发展等方面有一些值得我们学习借鉴的地方。刚刚闭幕的党的十七届五中全会，明确提出在发展的理念上要坚持以人为本，增强全局意识，以改善人民生活水平和生活质量为根本目的。这就要求我们以扬弃的态度，取人之长，补己之短，从差距中挖掘潜力，从压力中汲取动力，把党和国家的决策部署真正落到实处，走科学发展之路。

二是强化抢抓机遇的意识。从历史上看，善于抢抓机遇是法国发展的一大法宝。当前，我国正处于一个经济快速增长的重要战略期，发展的时机非常宝贵，我们应始终贯彻“抓住机遇而不可丧失机遇，开拓创新而不可因循守旧”的思想，大胆借鉴包括法国在内的一些发达国家的成功经验，特别在促进公共服务、社会建设和民生保障方面的做法，尽快促进发展方式转变，着力保障和改善民生，大力发展循环经济，加快城镇化步伐，不断增强与时俱进的发展意识，完成建设小康社会的目标，努力使我国经济社会较快地实现跨越式发展。

三是强化开放包容的意识。法国是一个开放的国度，多种文化在这里交汇，呈现出了一种多元化、多样化的社会模式，呈现出外向型经济格局。当前，保持好我国经济社会发展的大好势头，要在充分发挥和挖掘现有人才的基础上，继续坚持扩大对外开放的政策，增强开放意识，本着不为所有，但为所用的原则，广泛地吸引、聚集国内外优秀人才为国家的经济建设和社会发展做出贡献。同时，不断深化改革，在经济、政治、文化方面，加强国际交流，借鉴国外先进的科技、文化、经济策略，在复杂多变的国际大潮中推进自身的体制机制创新，为加快建设社会主义现代化国家创造良好条件。

2.引发思考的几个问题

通过培训考察和总结分析，我感到法国在经济社会发展和国家治理方面存在不少问题。本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，就以下几个方面的问题进行了一些思考：

一是加快推进政府法制建设。首先，适应经济社会快速发展的需要，加大立法力度，不断完善我国的法律体系。特别是要加快行政立法步伐，使政府公共权力在法律的范围内运行、在阳光下运行，真正做到公开透明。其次，进一步增强领导干部和公民的法制意识，采取多种措施加强对法律实施的监督，特别是强化对公共权力运行的监督，使其在法律允许的范围内正确行使职权。再次，加快建设法制社会步伐，坚持在法律面前人人平等，对违反法律规定的行为，要依法进行查处，切实做到违法必究，努力建设社会主义法治国家。

二是完善公共服务和社会保障体系。基本公共服务和社会保障工作是一项系统工程，涉及经济社会发展的各个方面和社会各个阶层及每个公民，对于促进经济发展、保持民众的基本生活、维护社会的基本稳定，具有十分重要的作用。近年来，我国在基本公共服务和社会保障体系建设方面取得了显著成效，但其完善程度和保障的水平与法国等发达国家相比还有差距。应进一步加大力度，在完善基本公共服务和社会保障体系方面邁出新的步伐，提高城乡居民的幸福指数，真正解除广大群众的后顾之忧。

三是适时调整收入分配政策。随着经济社会的发展，用政府公共政策、税收调节、财政转移支付等手段，在国民收入初次分配和再分配中，提高个人收入水平和政府为促进人的全面发展所提供的教育、文化、卫生等公共服务和医疗、养老保险等社会保障的公共财政支出水平。将中央财政对地区的转移支付纳入法制化轨道，科学界定转移支付的项目、标准对象，扩大一般性转移支付范围，中央直接转移支付到县，以防止随意性支出现象的发生。逐步缩小地区、行业收入差距，让全体人民共享发展成果，以体现以人为本，执政为民的理念。

四是完善城市规划和加强城市管理。法国的城镇建设和管理工作有一套比较完整的理念和做法，值得我们在城市化进程中加以学习。如，重视城市发展战略规划，不搞“一任领导，一任规划”，使城市建设具有前瞻性、长期性、可持续性等。特别是我国在推进城市化和实现城乡发展一体化的进程中，要注重加强都市圈、城市群和市镇共同体的建设，这有利于统筹进行基础设施建设、协调配置公共资源，提高区域内市镇建设水平，同时要实施城市规划优先战略和公交优先发展的政策，有效地解决城市化进程中交通拥堵和城市流动不畅的问题。

五是大力加强环境保护工作。法国各级政府规划重大项目均把环境保护作为重要环节，保证了自然生态与经济发展的和谐，此举值得发展中国家和经济后发展地区借鉴。我们也应该学习其经验，切实转变经济发展方式，加大环保立法和执行力度，提高公民的环保意识，增加环保投入，真正建设资源节约型和环境友好型社会，努力实现生态文明。

4.南通教育学习考察报告 篇四

为了更好地考察、学习和借鉴外省市农村党员干部现代远程教育工作的先进做法和经验，开阔视野，拓宽思路，推动我市农村党员干部现代远程教育工作，考察组远赴河南郑州、贵州贵阳考察学习农村远程教育工作。

考察组一行通过实地参观农村基层远教终端接收站点、观看教学平台操作演示、查阅有关文件资料、与当地领导干部座谈交流等方式，对郑州、贵阳两地农村远程教育工作的做法、经验和所取得的显著成绩颇有感触，深受启迪，开阔了视野，增长了见识，得到了极大的鞭策和鼓励，进一步增强了做好我市农村远程教育工作的信心和责任感，学习考察活动达到预期的目的。现将有关情况报告如下：

一、郑州市农村远程教育工作的基本情况和主要做法

郑州市全市总面积7446.2平方公里，总人口735.6万，其中城镇人口450.8万，乡村人口284.8万。现辖6区5市1县，有109个乡镇，2280个行政村，基层党组织14471个，党员34.3万名。，全市生产总值2421.2亿元，人均生产总值33169元，地财收入277.6亿元，农民人均纯收入6594元，在全国35个大中城市中排名14位。

7月郑州市委召开全市党员干部现代远程教育工作会议，对试点工作进行了专题部署，将现代远程教育试点工作列入了《郑州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。初，全市在河南省率先完成了全部2429个终端站点的建设任务，实现了现代远程教育网络在全市行政村的100%覆盖，并通过了全国远程办的评估验收。市委、市政府对远程教育工作高度重视、大力支持，提出了“全省首位度，全国出经验”的目标要求，全市各级财政先后投入远程教育建设资金1300多万元，保证基础设施建设的顺利完成。市、县、乡层层签订目标责任书，加强对工作的领导和指导，保证了各项任务落到实处。市远程办以“五抓一创”（抓学习组织，抓实际运用，抓示范带动，抓资源建设，抓服务保障，争创现代远程教育工作先进县市区）活动为载体，进一步推动了工作的深入开展。该市的远程教育工作积极服务于市委、市政府的中心工作，提高了农村党员干部的整体素质，有效地推进了社会主义新农村建设和促进了农村经济社会和谐发展。，全国农村党员干部现代远程教育工作经验交流现场会在郑州市召开，该市所拍摄了电视片也多次在全国、全省获奖。

（一）提高站点建设水平，确保站点设备利用率。该市在完成2429个基本型（电视机+机顶盒+宽带）终端接收站点建设任务后，又高标准建成了371个具备上网功能的扩展型（电脑+电视机+机顶盒+宽带）终端接收站点。有70%以上的终端站点都实现了与村文化大院的共建共享，经济条件好的村还为播放室增添了投影、音响、空调等设备，为站点创造了良好的环境，提高了站点使用率。

（二）规范教学组织管理，确保党员干部参与率。一是科学制定学习计划。二是认真抓好教学组织。在确保深入开展集中培训的同时，鼓励党员干部群众根据自身需求，大力开展个性化学习。各终端站点都建立了24小时轮流值班制度，随时为党员干部群众提供服务。三是切实加强教学管理。实现了利用网络对各终端站点学习收看情况的递进监测和动态式管理，有效督促了站点学习活动。

（三）加大资源整合力度，不断丰富教学内容。出台了《关于加强教学资源建设的意见》，建立教学(来源： http://）资源开发制作基地，通过部门整合、自主开发、协议播放等多方式、多渠道整合学习内容，有选择的购进学习教材，多方整合开发1016个教学课件。目前，全市教学资源库有库存教学课件1100余个，1200多小时，课件数量和时长在全省均居领先地位。

（四）加强骨干队伍建设，提高人员整体素质。按照政治素质高、文化学历高、服务热情高、操作技能高、年龄低的“四高一低”标准，全市共选配组建了3374人的骨干队伍，其中站点管理人员2485名、技术服务人员250名、教学辅导人员377名。同时出台了《郑州市农村党员干部现代远程教育大学生志愿者服务管理工作制度》和《关于把“大学生村官”纳入站点管理员队伍的通知》，先后把63名大学生志愿者和2306名大学生村官纳入到了站点管理员队伍。我们考察组到该市管城回族区南曹乡张华楼村考察时，该村的站点管理人员就是一名大学生村官，他在为我们演示和讲解远程教育平台时，展现出自己作为一名大学生的知识水平、口才和服务精神。郑州市农村远程教育工作就是依靠这样一支高素质的站点管理员队伍，才能很好地把各项工作落到实处。

二、贵阳市（乌当区）农村远程教育 [http://]工作的主要特点

贵阳全市总面积8034平方公里，辖6区1市3县1个高新技术开发区，78个乡镇1166个行政村，总人口350万人，其中农业人口186万人。该市作为全国农村党员干部现代远程教育工作试点城市和国家信息化试点城市以来，以“全省第一，全国领先”为目标，坚持高起点认识、高水平规划、高质量建设、高效能管理的“四高”标准，抓

住基础设施建设、教学资源的整合与开发、教学活动的组织管理三个关键环节，扎实推进，走出了一条花钱少、质量高、效果好、管理科学、运行规范的西部地区发展农村远程教育的新路子。几年来，贵阳市农村党员干部参加远程教育集中学习达280多万人次，农民群众参学1100多万人次。2100名农村党员干部接受了大中专学历教育。现代远程教育给贵阳农村带来了新气象，让它发生了深刻的变化。

在考察贵阳市乌当区的远教工作时，该区对远程教育硬件设施的投入和规模着实令我们考察组啧啧称奇、赞叹不已。该区的经济发展水平在全市中虽然不是最好的，但在硬件设施的投入上却舍得花钱。先后投入了8000多万元，铺设光缆683公里，安装有线电视用户40000多户，实现了有线电视网、通讯网和计算机网“三网合一”。投入20多万元购置了硬盘播出系统、上载工作服务器、非线性编辑系统、摄像机等，在远教网络平台上开通了乌当区远程教育频道，自办了《市场情报站》《法律法规》《农业科技》等17个栏目。投入20多万元建成了远程教育辅助教学网站。投入33万元建成区视频会议系统中心会场，开通了11个乡镇、2个街道的视频会议系统，将市委党校的视频会议系统整合到视频会议中心，实现市、区、乡镇互联互通。

乌当区作为贵阳市农村远程教育工作的一面旗帜，不但在硬件建设上取得成绩，而且在利用远程教育服务农村基层党组织建设上也大有作为。乌当区充分发挥远程教育的宣传和桥梁纽带作用，利用现有的视频会议系统、辅助教学网站、远程教育频道等传输手段和教学资源库，组织农村党员干部学习学业实用技术、职业职能、法律法规等知识，使农村党员干部群众有了新的学习阵地。乌当区远程教育宽带综合信息网的建立，率先在全省实现广播电视网、通讯网和计算机网“三网合一”。现在，大部分村民通过互联网就能了解最新的市场信息和就业信息，利用计算机视频通讯技术，让出门在外的打工者可以面对面的与家人沟通，将外出的信息传递给家人。还利用远程教育平台的信息发布、查询、浏览和视频播放等功能，不断提高农民群众增收致富的本领。

三、郑州、贵阳两地的做法和经验给我市农村远程教育工作的几点启示

（一）要进一步深化思想认识，坚定信心和决心

郑州、贵阳两地的远程教育工作之所以取得这样的成绩，一个很重要的原因就是各级领导认识到位，高度重视。不论在组织机构、人员配备、资金投入、日常管理等方面都予以了很多的关心和支持。贵阳市委、市政府的领导经常深入基层调研、指导远程教育工作，解决实际问题，予以基层极大的帮助和鼓舞。我市的远程教育工作由于客观原因虽然起步较晚，但我们应该看到自身的优势，比如，人口较少、建点数量不多、有较好的经济条件、农村基层组织建设基础扎实等等，只要我们各级领导特别是市远程教育工作领导协调小组成员单位充分认识到远程教育工作是造福农民群众的一项富民工程、建设社会新农村的一项创新工作、夯实党在农村执政根基的一项基础工程，把它摆上议事日程，纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，真抓实干，坚定信心，扎扎实实地把全市远程教育工作会议所提出的各项目标任务落到实处，我市的远程教育工作一定能够奋起直追，迎头赶上。

（二）要高标准、高质量地抓好硬件建设

硬件建设是做好农村远程教育工作的前提和基础。贵阳市作为我国西部城市，在开展远程教育工作之初就能够提出“高起点认识、高水平规划、高质量建设、高效能管理”的工作标准（乌当区的硬件建设就是高质量建设的典范），那么，我市作为国际性的热带滨海旅游城市，各项工作就更应该高标准、高质量，绝不能放低要求，农村远程教育工作也不例外。我市的远程教育工作也要树立“全省第一，全国知名”的工作理念，特别是在硬件建设上，我们不能满足于“电视机+机顶盒+宽带”的远程教育终端站点建设模式，要投入一定的资金实现有线电视网、通讯网和计算机网“三网合一”，让农村党员干部群众充分享受信息技术所带来的信息革命。在完成基本型站点的同时，要不断扩大扩展型站点的比例，投入资金为终端站点改造环境，增添电脑、液晶电视、投影仪、音响、空调等设备，努力为党员干部群众创造舒适优美的教育环境，不断提高教育效果。今年年初，我们高标准地为凤凰镇槟榔村配备了两个终端站点，在新农村建设中发挥了重要作用，受到中央领导同志的肯定。实践证明，高标准、高质量建设远程教育终端站点，才能更好地发挥远程教育的优势和作用。

此外，要与电信部门沟通协调，解决我市农村宽带覆盖率偏低的问题，力争取每个行政村都通电信宽带，让远程教育覆盖全市农村。对那些较偏远的山区农村，短期内无法开通电信宽带的，要考虑采取卫星模式完成建点工作，决不留死角，确保我市远程教育终端站点建设任务的顺利完成。

（三）探索灵活多样的教学组织形式，提高党员干部群众的参学率，确保远程教育工作真正落到实处

硬件建设只是远程教育工作的前提条件，不是最终目的。要使远程教育真正落到实处，发挥作用，只有经常性地组织广大农村党员干部群众点击收看远程教育课件，不断提高素质，增强致富本领，激发工作热情和创业的动力。这才是远程教育工作的出发点和归宿。怎么样才能把这个环节的工作做好呢？郑州市的做法很值得我们借鉴。首先要科学制定学习计划，把学习任务层层细化分解到各基层站点，同时要建立学习效果评估和反馈机制。其次要根据农村的实际情况采取灵活多样的教学组织形式，有效调动党员干部群众的学习热情。要大力推广运用“四式教育法”即集中式教育、班组式教育、订单式教育、自助式教育。集中式教育就是村党支部定期组织党员干部学习政治理论和党的方针政策，每月学习不少于4次，每次不少于2个学时，要求每个党员干部必须参加。班组式教育就是根据党员群众文化程度、专业户类型等情况分班编组，进行有针对性的学习培训。订单式教育就是定期召开座谈会，发放征求意见表，听取、了解群众对播放节目的意见和需求，合理调整制定学习计划，安排学习内容。自助式教育就是个性化教育，即每个站点每周安排2天时间，不定节目，由群众根据自身需要自主选择节目内容收看学习。最后，要加强教学管理，实行站点学习通报制度，建立学习需求调查和教学效果反馈机制，采取网上监控与网下监督相结合、定期抽查与年终考评相结合等方法，提高教学管理水平。

（四）要下大力气抓好教学资源的开发和整合，不断丰富教学内容

明年我市将建立市级教学服务平台（市级资源库、市级辅助教学中心网站和信息管理系统），自主插播教学课件，这将需要大量的有地方特色的教学课件。这就要求我们要把教学资源的开发整合作为重要工作抓紧抓好，否则远程教育工作将无法满足党员干部群众不断增长的需求。为此，我们要学习郑州、贵阳两地的先进做法，加强教学资源开发制作，注重教学资源应用，强化教学资源质量和安全管理。要科学制定资源建设规划，培植教学资源建设基地，不断提高教学资源建设规模化和专业化水平。要加大教学资源整合开发力度，充分利用成员单位现有的多种媒体教学资源，并积极开发新的教学资源，特别是要大力开发适合我市农村实际的实用技术教学课件，要充分挖掘身边的先进典型制作成课件，“用身边的事教育身边的人”，不断提高教育效果。要保证教学资源库有一定的课件存量。

（五）加强骨干队伍建设。首先是要加强市远程办的力量

5.南通教育学习考察报告 篇五

关键词：党性教育基地 北川 考察报告

中图分类号：d668 文献标识码：a 文章编号：1003-9082（2016）02-0329-01

一、基本情况

1.邓小平城乡发展学院

邓小平城乡发展学院于2015年3月28日挂牌成立。学院地处广安市协兴镇，紧邻邓小平故里纪念园北面和翰林院子，是北京师范大学与广安市政府联合举办的教育、培训、研究和咨询机构，学院设在广安市委党校。学院定位为国家级城乡干部培训机构，旨在培养熟练掌握国家方针政策、具有国际化视野和先进意识以及相应文化素养和专业技能的高素质创新型复合人才和农村基层干部。它是新形势下加强农村干部和城乡建设人才培养教育的一种新的积极探索，很好地适应了农业现代化、社会主义新农村建设和新型城镇化发展的迫切需要。

2.张思德培训学院

张思德培训学院于2014年4月1日挂牌成立。学院地处朱德、张思德故里――南充市仪陇县，是仪陇在践行党的群众路线过程中，结合县级党校办学体制改革的要求，在充分挖掘其独特的政治资源的基础上，在延安干部培训学院的支持下筹建的，学院设在仪陇县委党校。学院以“两德”精神为依托，以党的宗旨教育为核心，以打造干部教育培训特色品牌为办学目标，以“传承‘两德’精神、强化党性修养、践行群众路线、培养和造就一大批适应新形势要求的好党员、好干部、好官兵”为办学方针。

3.成都村政学院

成都村政学院2013年11月11日正式挂牌成立。学院坐落于美丽的都江堰市，是全国市长研修学院与都江堰市委党校合作创办的集教育培训、农村问题研究为一体的培训机构，也是全国首家以村、社区干部为主要培训对象的实用型培训机构。学院依托翰海博雅培训中心开展培训。学院在充分挖掘区域性、时代性干部教育特色资源基础上，以专业化、实用型为培训特色;以村政论坛为载体，对农村基层政治、经济、社会、文化、生态改革与发展进行调查研究，定期开展全国性村级民主政治建设、社会管理创新、新农村建设等经验交流与理论探索。

二、主要启示

1.要有一批独具特色的培训资源。充分挖掘本地资源，发挥自身优势，是党性教育基地办出特色的灵魂。这三个党性教育基地的实践经验表明，要打造好党性教育基地，必须挖掘好本土特色资源，开发好特色专题和课程，选择好有特色的现场教学点。比如，邓小平城乡发展学院依托广安丰富而独特的党性教育资源，开设《邓小平改革开放战略研究》《邓小平统筹城乡发展思想与广安实践》等特色专题，培养和教育当代农村干部和城乡建设人才;成都村政学院围绕“基层工作”、“学以致用”为特色开展理论培训和现场教学;张思德培训学院依托“两德”精神，以“开展宗旨教育为核心，提高为人民服务能力”作为其办学特色。

2.要有一支过硬的师资队伍。理论培训是党性教育基地工作的重中之重。要搞好这项工作，除了要选择好培训专题外，还要有一批能讲好课的教师。从考察的情况看，这三个党性教育基地都非常重视师资队伍建设。他们除了注重选择、培养自身的优秀教师和外聘知名学者专家外，还非常重视从一线干部中选聘优秀人才作为兼职教师，这种做法效果很好，学员也非常欢迎。

3.要有一套完备的宣传方案。如何把外面的人吸引来开展党性教育，是建设和打造党性教育的关键。因此，必须重视基地的宣传和推广。从考察的情况看，这三个党性教育基地都非常重视基地的宣传推广工作。一方面，他们通过制作宣传手册、拍摄宣传片等手段，利用网站、报刊、电视台等平台进行对外宣传;另一方面，他们都非常重视与上级党校、高校、知名网站等部门的衔接和合作;有的党性教育基地还采取定期召开专题理论研讨会的形式，吸引全省乃至全国的相关专业人才到基地考察交流。比如，成都村政学院每年都会定期举办“村政论坛”。

三、对北川党性教育基地建设的几点建议

1.挖掘好特色资源。北川是全国唯一的羌族自治县，是“5.12”特大地震的极重灾县。经历了“5.12”汶川特大地震的洗礼，北川形成了伟大的抗震救灾和灾后重建精神，涌现出了许多英雄人物和先进事迹。北川人民在抗震救灾过程中表现出来的“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的精神是中华民族宝贵的精神财富，是最生动、最鲜活、最有力的党性教育素材，是北川党性教育基地的独特资源。

经历了“5.12”汶川特大地震的北川，在处置地震、泥石流、堰塞湖和突发事件等方面也积累了一定的经验，是开展应急培训的天然活教材，是进行抗灾救灾和灾后重建研究的重要素材。

因此，北川要依托自身优势建设有北川特色的党性教育基地。一是要学习借鉴广安、仪陇、都江堰等党性教育基地的经验，设立“北川羌族自治县应急培训学院”，开展应急培训，进行抗灾救灾和灾后重建方面的研究;二是要进一步收集整理北川抗震救灾、灾后重建英雄事迹和典型事例，开发好北川党性教育的典型案例和特色教学专题;三是要进一步打造好北川党性教育基地现场教学点，编撰好党性教育现场教学点解说词，制作好图文展板、音像资料和宣传手册。

2.建设好师资队伍。目前，北川县委党校核定编制13人，实有教职员工11人，包括行政管理人员6人、教师5人。从目前的情况看，我们人员结构不尽合理，教师队伍人员偏少，力量薄弱。

因此，需要组建一支教学水平高、科研能力强、管理水平高的师资队伍，来支撑北川党性教育基地的运行。一是要建立科学合理的师资选聘和培养计划，提高“本土”教师的能力和素质;二是要聘请相关方面的知名学者专家作为兼职教师;三是要聘请北川抗震救灾及灾后重建的亲身经历者、英雄模范和先进典型作为兼职教师。

6.城建学习考察组考察报告 篇六

一、所到旗县基本情况

***位于**北端，与**隔河相望。全旗辖20个乡镇，总人口34万人，其中城镇人口11万人。2005年全旗国内生产总值为64亿元，全旗财政收入6亿元，农牧民人均纯收入和城镇居民可支配收入分别为4400元和8000元。建成区面积达到70平方公里。市政道路长140公里，硬化率85%；自来水普及率达98%，排水管道总长41.6公里，污水入网率达20%；集中供热达到45万平方米，普及率达30%以上；城区绿化覆盖率达5%，人均公共绿地4平方米；人均住房面积达到20平方米。城镇化水平达到33.3%。

**地处**东南部，总面积5600平方公里，辖15个乡镇，总人口14万人，其中城镇人口7万人。境内煤炭资源丰富，素有“***”之称，林木覆盖率达28.67%，植被覆盖率达86%。旗府所在地阿镇，是全区第一个文明镇，曾荣获全国卫生城镇先进单位称号，并先后三次荣获**奖。2000年以来，主要经济指标平均以30%以上的速度增长。2005年，全旗国内生产总值完成53.8亿元，比上年增长40.1%，财政收入突破6.56亿元，比上年增长64.1%，城镇居民人均可支配收入达到9051元，比上年增加1739元，农牧民人均纯收入达到4263元，比上年增长1072元。城镇化水平达48%。

***位于**两市之间，**国道、**高速公路、**铁路横贯全境，交通十分便利。全旗辖16个乡镇，总人口35万人，其中城镇人口7万人。2005年全旗地区生产总值52亿元，比上年增长45.8%；财政收入完成2.3亿元，比上年增长44.7%；城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入达到6895元和4500元，比上年增长24.7和27.1%。城区集中供热面积42.7万平方米，建成区绿化覆盖率18.7%，市政道路总长35.2公里，人均住宅建筑面积24.5平方米，排水管道28公里。城镇化水平达30%。

**县地处***交界地区，辖13个乡镇，总人口18.7万人，其中城镇人口4万人。市政道路长32.3公里，面积27万平方米，各种地下管线14公里，集中供热面积达到21万平方米，自来水普及率达95%，城区绿化覆盖率达43%。2004年和林县实现国内生产总值36亿元，比上年增长18%，财政收入达3.43亿元了，比上年增长16.7%，城镇居民人均可支配收入达到6698元，比上年增长17.6%，农民人均纯收入达到3252元，比上年增21.7%。城镇化水平达34%。

二、主要做法和经验

（一）实施城镇化战略，推动地区经济社会、协调快速发展。

这次学习考察所选的旗县，是全***个旗县前列旗县和周边旗县。其中***曾荣获全国卫生先进单位荣誉称号，并3次荣获**奖。给考察组的印象是，所到旗县的领导非常重视城镇建设管理工作，***的主要领导任组长、分管领导任副组长成立城镇规划建设管理领导小组，每周五召开一次调度会，并实地督促、检查、解决存在的主要矛盾和问题。将推进城镇化作为带动地方经济发展的一个重要突破口来抓。

一是把城镇化作为经济社会发展的战略重点。***是**的一个边远旗，上个世纪九十年代城镇规划工作比较薄弱，规划设计风格单一，公共空间如绿地、通道、垃圾池等土地预留不足而挤占严重，脏、乱、差现象较为严重。从2000年开始，聘请清华大学城市规划研究院对镇总体规划进行了修编，全力实施了“围绕一个中心；两个副中心镇；辐射四个中心集镇的分区发展战略，全方位推进城镇化。”短短几年时间，建城区面积由原来的8.2平方公里发展到50平方公里，过去平房多、绿地少、马路窄，街道乱的局面得到彻底改观，城镇化率达到48%。城镇化的快速推进，营造了良好的投资环境，带动了**外向型经济、旅游业的快速发展，各项主要经济指标平均以30%以上的速度增长。2000年实施行政区规划调整后，新区开发以推进城镇化、转移农村劳动力、增加农民收入为切入点，紧紧抓住经营城市的理念，高起点规划、高标准建设新镇区，以“小城镇、大战略”作为统筹城乡发展的一条有效途径，推动了地区经济的快速发展。现在一座布局合理、功能配套、个性鲜明的现代化新区已初具雏形。****也在短短的几年里，从向外延发展转向内涵发展，从注重园区建设向完善园区功能转变。城镇规划、建设和管理工作有了明显进步。

二是走各具特色的城镇化发展道路。**在选择城镇化发展道路时，按照“绿、巧、净、秀”的建设理念，每年投入城镇基础设施资金近2亿多元，完成了一大批基础设施建设工程。***把教育事业作为带动地方经济和城镇发展的龙头产业来抓，2004年无偿划拨近2000亩土地，引进**财经学院、医学院等3所大学，大学城的建设，不仅拉大了城镇框架，而且对于塑造城镇形象、提升城镇品位，拉动第三产业快

成或凭经验指挥出来的。今后几年，随着县城新镇区的建设，我县的城镇化将面临一个快速扩张期。先进地区的经验告诉我们，规划适当超前，一次做足做全，有利于节省开发成本，有利于形成整体效益。从我县过去的经验教训中可以得出，城镇建设混乱的根本原因在于规划控制不严，管理乏力。今后，我们必须本着“富规划、穷开发”的原则，将规划工作覆盖到城镇建设管理的全过程中。要用超前的理念精心规划城镇，对城镇定位、功能分区、框架布局（产业布局、经济发展、生态景观）等综合考虑，严格实行“规划一盘棋、审批一支笔、建设一张图”。要加快编制旧城区修建性详规，严把建设工程规划审批关，做到基础设施配套与项目主体工程统一规划、统一施工，同时投入使用。加快编制环卫发展规划，做好垃圾场、公厕等规划布点。加快编制镇区交通发展规划，留足停车场所，实行车辆归场归点停放；要对车辆维修、饮食、商业等行业实行整体规划，建设商业物流场所，集中经营。要严格按照城镇规划“红线”，加大规划执法力度，对违规建筑必须予以强行拆除，坚决不能迁就现状。加强对城郊结合部的规划管理，为推进城镇化扫清障碍。

二是要充分发挥规划管理的关键作用。要加快城镇道路、供水、供热、园林绿化、环卫以及垃圾和污水处理等公用基础设施和生态环境建设，超前规划新区地下管网建设。从我县目前的经济实力来看，也应该借鉴先进地区的经验，结合当前正在规划建设的新镇区，建议将总规或控规制作成直观的规划模型图，将规划的成果用制度固定下来，更好地指导城镇将来的发展。

（三）打造精品，塑造城镇景观，提升城镇品位

以在*****旗县争第一为目标，以**新镇区建设为契机，按照“不求最大，但求最佳”的建设方针，将新镇区建设成绿色掩映、特色鲜明、人居环境优美的生态型城镇。

一是要在提升城市品位上加大投入。**的党政办公大楼，聘请大连城市规划研究院和核工业部十七局的设计师，仅设计费就达近百万元。从考察的几个地区的经验看，城镇大的框架确定后，城镇品位主要取决于城镇建设细微之处的设计构思。从我县的实际来看，今后无论是新区建设还是旧区改造，必须对每条路、每个街景进行详细规划和设计，要对建筑风格、色调、门店招牌的格式，城镇节点的选择有明确的要求。要充分发挥城镇区划职能，商业性建筑要适当集中，尽量减少或不建商住两用建筑。对居住小区开发最好采取整体招标的方式，商住分离，组团开发，合理配置商住建筑和节约土地资源，提高开发效益。在城镇用地上，要留足街心公园和休闲广场用地，提高城镇的内在品位。

二是要在城镇绿化上下大工夫。塑造城镇形象，净化是基础，绿化是关键。我们虽然没有好的自然条件，但我们也有地区优势，争取打造本地区的品牌，所以一定要树立大绿化、高品位的理念，按照“规划一片，建设一片，绿化一片”的原则，大气魄规划，大力度投入，大手笔建设，打造新镇区的绿化精品，为我县城镇化水平居**个旗县区第一奠定基础。

三是要深入挖掘人文资源，塑造特色鲜明的城镇景观。伊旗非常注重利用历史文化提升城市品位。我县也是一座古城，有流经我县的黄河，有深厚的文化底蕴，要经过组织民俗、建筑、文化、艺术等有关领域的专家，深入挖掘历史、文化、民俗、自然等资源优势，并将之运用于城镇景观的塑造中。在建设中，要从细节入手，把握好建筑的体量、立面、色彩、形态、空间构建等特色元素，把民族特色、地方特色和现代化城镇建设有机结合起来，形成特色鲜明的精品城镇。

（四）创新管理机制，推进城管规范化进程

一是实行城管综合执法改革。将分散的建设规划、环卫、公安、房产、市政、园林、工商、卫生、土地、环保等单位的部分城管职能集中起来成立城镇管理综合执法大队，实行统一领导、统一管理、统一执法，形成“三级管理（县、镇、居委会），各负其责，以块为主，条块结合，上下联动，协调运转”的城管新格局，调动各方面管理城镇的积极性，杜绝多头执法和以收代管、以罚代管的现象，提高行政执法效率。

二是要将以人为本的理念贯穿于城管的全过程。要实行“三个转变”，即由突击管理向长效管理转变，由经验管理向制度管理转变，由制约管理向服务管理转变，努力提高城镇管理整体水平。要加快建立健全城镇管理各项规章制度，对镇容镇貌、环境卫生、园林绿化、道路交通等管理事项制定管理细则，使城镇管理工作走上法制化、规范化的轨道。强化爱国卫生的职能，全面落实门前“三包”责任制和单位承包责任地段的制度，积极调动全社会力量参与到环境卫生治理工作中来。充分发挥社会监督、群众监督和新闻舆论监督的作用，对城市管理工作和违反城镇管理的行为实施有效的监督，形成管理合力。对各类牌匾、广告进行规范设计，使之成为城镇的一道独特景观。

三是引入市场机制，积极探索环卫、市政、园林企业化管理模式，试行打破建管养一体化模式，完善市场运行机制，建立奖惩制度，充分调动现有管护人员的积极性，降低管护成本，提高管理和运行效率。

（五）加强教育培训，提高城镇规划管理人员的综合素质

城镇规划、建设和管理，最终要靠城建系统的干部职工去落实和完成。如果具体工作人员走不出去，就会缺乏超前意识，认识问题只能局限于本地区，城建工作就难于出精品。只有见多识广，才能在城镇的规划、建设和管理中有独特的思路和见解，才能打造精品工程。通过这次考察，我们感到，采取到先进地区座谈学习与实地考察相结合的方式，不仅能使考察人员切实感受

7.山西省晋中市榆次区教育考察报告 篇七

考察结束后, 我认真思考, 在专题小结的基础上, 我归纳总结了一份考察报告。

一榆次教育的几个主要亮点

1. 阳光下招生, 希望中成长, 努力推进义务教育阶段均衡发展

安宁小学郑校长介绍:2008年, 晋中对区域内义务教育阶段学校整体进行标准化建设, 坚持把每个乡镇的学校都办好。同时, 把区域内16所优质高中80%的招生指标按比例全部下放到初中, 另外20%的指标作为奖励, 分配给综合评价而非单纯是升学率较高的初中学校。同时, 向广大家长宣布, 小升初择校者不得享受优质高中统招名额。

同时, 晋中将学区划片全部公开, 招生编班全部公开, 对学区适龄儿童人口进行摸底、登记, 每年在招生启动前通过媒体告知广大家长学生所在学区及学校。

解决义务教育择校问题重点要做好三方面工作: (1) 推进义务教育均衡发展, 着力缩小校际、城乡和区域差距, 特别是区域内学校之间的差距; (2) 规范办学行为、治理择校乱收费; (3) 广泛介绍好经验和做法, 大力宣传“适合的教育才是最好的教育, 提供适合教育的学校才是好学校”的理念, 营造良好的社会氛围。

2. 甘露润花蕾, 润物细无声, 努力培养学生良好习惯, 打造学生“生命乐园”

安宁小学德育处主任与我们的交流让我深受触动。他们的学生管理主要是以常规管理为抓手, 以特色活动为契机, 抓好学生的养成教育。

第一, 制度先行。学校的每一名员工都清楚校长要做什么, 学校要做什么, 让每一名学生家长清楚学校正在做什么。所以, 郑校长来了之后, 最先做的就是进一步明确该校的办学理念, 制定各种规章制度, 班主任工作制度、考评制度、班级评价制度等都是在推行之前广而告之, 并根据实际情况进行微调。

第二, 氛围营造。该校的学校理念是“创造学生生命的乐园”, 努力在学校氛围的营造方面下工夫, 力争做到时时处处是教育, 点点滴滴是熏陶, 润物无声。德育处的展示橱窗是学校各科室最多的, 这也从一个侧面反映了德育是基础, 德育为学校教学工作服务的理念。

第三, 层级管理。学生管理实行层级管理, 有学校领导层面的、政教处层面的、学生自愿者层面的、班级层面的、小组层面的, 层层管理, 形成管理网络。 (1) 完善学生行为规范, 用十大行为习惯规范学生行为; (2) 文明班级展示栏; (3) 文明标兵的争章评星; (4) 班级自治; (5) 小组合作渗透德育工作。

第四, 特色活动。学校重视学生的全面发展, 通过丰富多彩的活动, 对学生进行爱国主义、行为习惯、心理健康等全方位的培养和教育, 促进学生习惯养成。

升旗仪式, 庄严而丰富。学校的升旗仪式既是爱国教育的主阵地, 又是升旗班师生才艺展示的舞台, 每周一的升旗仪式是每个升旗班孩子们都很期待的。升旗班以爱国主义思想为主题, 通过诗歌朗诵、小合唱、乐器演奏、舞蹈等形式进行班级才艺展示。通过才艺展示, 增加了自信, 获得了展现自我的机会, 提高了班集体的凝聚力。这些形式的改变, 给传统的升旗仪式带来了新的生命, 让爱国主义教育变得新鲜而有活力, 深受学生的喜爱。

暮省。每天下午最后一节课, 都留有十分钟的暮省时间, 这个时间就是对学生进行养成教育的评价时间, 班主任会组织学生们以小组的形式, 反思学生今天在校一天的表现, 让学生自己找不足、说差距、想办法, 力争明天做得更好。

节日文化。寒暑假安全教育最重要, 清明节祭扫活动最庄严, 母亲节“写给妈妈的信”书信大赛最温馨, “六一”儿童节最隆重、九月教师节最绿色、十月国庆节最红色、迎元旦歌颂节最激情等。

体艺活动。每天课间开展“两操一活动”, 全校进行跑步活动, 再根据学生的年龄特点, 分年级开展跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、葫芦丝等活动, 努力让每个学生都能掌握1~2项体育技能, 并为学生的健身强体做出贡献。

家校联系, 合作中共进。家校合作是该校德育方面的亮点。 (1) 建立家长委员会, 定期举行会议, 参政议政。 (2) 完善家长学校, 发挥人才优势, 实现家校共赢。家长学校定期开课, 从家长关心的角度出发, 力争每学期都有一次对学校家长的培训。高素质高水平的家长会成为学校和老师的同盟军, 从而有效促进学生的管理。 (3) 家长教师进课堂。在每一次的活动中, 家长都会主动地走进学校、走进班级, 发挥自己的特长, 为学校做出积极的贡献。

3. 乐在合作, 自主创新, 努力打造小组合作精神, 并贯穿到学校的各项教育教研活动中

第一, 课堂上的小组合作。学会合作是21世纪的教育理念之一, 合作学习是在新课程理念下一种重要的学习方式。因此小组合作学习已走进了安宁小学的课堂。学生们在课堂上根据老师印发的导学案, 分组讨论交流, 他们分工明确, 过渡衔接自然。接着进行展示交流, 上台展示的学生个个自信大方, 声音洪亮, 侃侃而谈, 毫不怯场。学生们各抒己见, 从段落的划分, 到内容的理解, 再到主题的升华, 妙语连珠, 显示了学生们对课文的深刻理解, 将课堂气氛推向了高潮。

第二, 生活中的小组合作。小组合作不但在课堂上尽展风采, 在课外、在生活中也尽绽光芒。假期中、双休日, 小组合作也仍在进行。学生们共同制定着假期的学习目标;在一起健身、加强锻炼;慰问社区的孤寡老人, 冒着烈日, 拾起一片片废纸, 为保护社区整洁环境做贡献。

第三, 自主备课, 争当小老师。通过课堂内外的小组合作, 学生们的能力有了很大的提高。当小老师上课已成为该校又一道亮丽的风景线。课下准备讲课的学生正在讨论着上课的教学流程, 上网查找精美的教学课件。课上讲台上的“小老师”正在绘声绘色地讲课, 他们滔滔不绝的话语再配上精美的教学课件, 使课堂变得生机勃勃。

二榆次教育给我的启示

1.“真心实意为学生的发展服务”, 是榆次各学校教育的宗旨

在榆次, “以学生发展为本”的教育理念正得到很好的贯彻落实, 学校践行着“小组合作打造高品位人生”的教育真谛。

2. 构筑学生课堂, 改善学习生活

基础教育课程改革以来, 课堂教学改革一直是课程改革的重中之重, 在先进的课程理念引领下, 榆次区以“构筑学生课堂, 改善学生生活”为主题, 通过主推“三步导学”课堂学习模式, 不断深入推进课堂教学改革, 课堂面貌发生了一系列积极而深刻的变化。要进步必须有创新, 想成功一定要坚持。为了把课堂教学改革进行到底, 从榆次中小学教育的实际问题和需要出发, 经过6次修改, 提出了进一步深化课堂教学改革的意见和建议, 可见榆次对高效课堂的重视。特别是小组合作学习, 指导得细致入微, 可操作性相当强。

总之, 这次学习考察活动使我开阔了视野, 增强了自信, 我要进一步努力, 提升本校教育品质, 确保本校教育持续高位走强, 办人民群众真正满意的教育。

摘要：山西省晋中市榆次区教育改革在义务教育均衡发展、学生小组合作等方面在全国处于领先地位。本次教育考察通过挂职学习、现场参观、听取介绍、对话交流、看阅资料等途径, 开拓了视野, 增强了自信, 提升了为陕西省横山县第四小学教育品质服务的能力。

8.南通教育学习考察报告 篇八

为更好谋划“十三五”语言文字工作，发挥语言文字工作服务广东率先全面建成小康社会的基础作用，11月30日至12月4日，省教育厅副厅长王创带领部分省直单位、高校分管语言文字工作领导赴上海市和湖南省考察学习语言文字工作。

在上海市，考察组一行先后到上海市语言文字水平测试中心、教育考试院、教育评估院，通过听介绍、看现场、座谈交流等方式，全面深入了解了上海市开展语言文字工作法制建设、监督监测、联合执法、中华经典诵读、高校评估、有声资源数据库建设、普通话水平测试管理等的经验做法，还实地考察了上海市部分区域社会用字管理情况。在湖南省，考察组实地考察了湖南省语言文字培训测试中心，与湖南省语委部分成员单位进行了交流座谈，着重了解了湖南省开展语言文字开展法制建设和语言资源保护工程的经验做法。

王创在考察学习时指出，上海市和湖南省在语言文字工作方面创造了许多鲜活的经验，值得我们借鉴和学习。他强调，广东省要科学规划“十三五”语言文字工作，做好顶层设计和制度设计。一是要贯穿“一条主线”，语言文字工作的科学定位是为国家经济社会发展服务，广东省语言文字工作要以服务广东率先全面建成小康社会为主线。二是要抓好“两个支撑”：立法支撑，启动语言文字立法工作，将语言文字规章上升为地方性法规；机构支撑，成立广东省语言文字工作联席会议制度，统筹全省语言文字工作力量。三是明确三个重点：大力推广普及国家通用语言文字；启动“语保”工程，科学保护地方语言与文化；开展高校语言文字工作评估，将语言文字工作与人才培养、就业创业等有机结合。四是做好四个保障：经费保障，不断加大语言文字工作经費投入；科研保障，启动省级语言文字科研工作；队伍保障，不断壮大语言文字工作专家队伍；督导保障，将语言文字工作纳入教育综合督导。（广东省教育厅办公室供稿）