四年级语文期末

2024-06-25

四年级语文期末（共11篇）

1.四年级语文期末篇一

四年级语文期末试题

一、音：

1、看拼音写词语。（5分）

mù yù

hōng lóng

lí míng

jiū chán

cōng yù

()

（）（）()

()

2、选择带点字的正确读音，把不正确的音节划掉。（4分）

需要（xǖ xū）毛驴（lǘ lú）恢复（fú fù）堤岸（dī tī）．．．．

二、字：

1、按查字典的方法填表。（4分）

①“戒”字用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（），去掉部首再查（）画。

②“甚”字的音节（），部首（），字义：A：很、极。B：表示更进一层。C：超过，胜过。在“甚至”的词中应取（）解释。

③“垂”字用数笔画查字法应查（）画。在“垂头丧气”一词中的字义是（）。

2、组词：（8分）

爆（）梁（）寿（）棕（）晕（）瀑（）浆（）筹（）踪（）罩（）

zài（）

fãng（）

liáng（）

载

缝

量

zǎi（）

fâng（）

liàng（）

3、画出句子中用错的字，并把正确的字写在括号内。（3分）①颐合园长郎的横槛上都有五采的画。（）

②爬山虎茎上长叶丙的地方反面伸出枝壮的六七跟细丝。（）

4、选择词语中带点字的正确解释，把序号写在括号内。（6分）①“端”的字义：

A：端正，不歪斜。

B：事情的开头。

C：东西的一头。

D：用手很平正地拿着。

两端（）

端茶（）

开端（）．．．②“照”的字义：

A：照像，摄影。

B：照管，看顾。

C：凭证。

D：按着，依着。

照应（）

照样（）

牌照（）．．．

三、词：

1、补充词语：（7分）

笔（）纸（）（）先（）后

神（）气（）毫不松（）

金（）辉（）（）七（）八

山（）地（）目不转（）

2、按要求写词。（6分）

①近义词

期望—（）

耸立—（）

料理—（）②反义词

笨重—（）

寒冷—（）马马虎虎——（）

3、选填关联词语。（12分）

虽然„„但是

因为 „„所以

如果 „„就

①（）我们现在不好好学习,将来（）不能担当起建设祖国的重任。② 董存瑞（）为革命牺牲了，（）他的光辉形象永远活在人们的心中。

四、句子：

1、按要求写句子。（3分）

①把字句：背上的枪支子弹压得小红军喘不过气来。

② 被字句：社员们收割完田里成熟的庄稼。

③ 缩句：数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。

2、在括号里填上合适的词，使句子表达得更具体。（5分）

①（）海洋里蕴藏着（）宝藏。

②（）老红军（）讲述着（）故事。

3、改病句。（4分）

①

终于买来了一台彩色电视机。

② 全体老师、班主任和我们一起参加升旗仪式。

五、篇：

1、填空：（2分）

① 《三味书屋》是我国伟大的文学家（）小时候（）的地方。② 《山行》一课是（）代诗人（）所作。

2、默写《早发白帝城》，并解释前两句诗意。（7分）

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诗意：————————————

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六、阅读：（12分）

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。

妈妈看着我带着眼泪的脸，心疼地问：“为什么这般伤心？”

“妈妈，我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。

“呀，到底什么事？妈妈温和地问我。

“学校里开家长会要演剧，但是老师这一次不选我当主角，却只要我在后台工作！那小龙反做了主角了！我呜咽着说。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两只指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开又问我：“你看见些什么？” “那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心的事。

妈妈继续说：“当表的时针不走，或不走不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的。”

我忽然明白起来，心里便觉得轻松，快活了。

1、结合短文内容讲讲“喝彩”的意思。

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2、请按“伤心——为什么伤心——妈妈的教育——不再伤心”给文章分段。在文中用“//“标出来。并写出第三段的段意。

3、用“————”画出短文的中心句。

4、文中的“我”最后明白了什么？

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七、作文。（20分）

根据下面提供的材料，展开合理的想象，然后以书信的形式，将这件事情告诉澳门的小朋友，叙事的过程中，要体现集体的温暖。信中不要写真实姓名，署名一律用“二实验的一名小学生”。

材料：活动课时，四年级同学正在操场玩篮球。突然，陈刚同学不小心摔倒了，痛得他哭起来。这时同学们纷纷前来帮助他，后来他笑了。

2.四年级语文期末篇二

复习时, 教师应精心设计, 采取丰富的复习形式, 除了教师讲学生听、学生练教师个别辅导、学生考教师改这几种常见方式外, 还可以组织有趣的活动, 如有奖知识竞答、学生互相出题、小组复习、自由阅读、美文赏析、俩人合作阅读或合作写作等。同时, 有意调整课堂的节奏, 将讲、练、改、看、听、说等方式有机结合起来, 张弛有度, 让学生时而专心致志地听, 时而一丝不苟地做, 时而各抒己见、议论纷纷, 时而津津有味地阅读……使学生成为复习课的主人, 始终对学习充满浓厚的兴趣, 保持紧张而快乐、积极主动的学习状态。

平时, 我最常用的几种方法有:

一、结对子, 找竞争对手

根据学生的情况, 将班上部分学生一对一结成对子, 即让成绩优秀的学生帮助身边的潜能生, 当他们的小老师。当老师讲评作业或试卷的时候, 俩人坐到一块 (其他学生则找竞争对手交换) , 小老师执笔改, 还得负责检查结对同学的订正情况, 并给予必要辅导。

同时, 让每个学生根据自己的学习情况, 在班上找一个成绩和自己差不多的同学作竞争对手, 并将对手的名字及自己的挑战口号写在语文课本上。每次测试或开展比赛活动之前, 让学生向竞争对手自信地说出挑战口号, 鼓励自己, 激发彼此的斗志, 事后记录下竞争结果, 共同分析原因, 总结教训。教师及时奖励班上前十名及进步较大的学生, 使所有学生都有明确的学习奋斗目标, 并积极地朝着目标努力, 营造出竞争、互助的良好氛围。

二、自由组合, 合作复习

学生自由组合成两到四人的复习小组, 由成绩最优秀的学生担任组长, 组织大家复习:可以由组长组织大家归纳复习某一知识点;可以是组长出题给成员们做, 或抢答或指名回答;可以复习课文重点段落, 或轮流背诵或一齐背诵;可以是组长组织大家一起赏析优秀作文, 或合作修改一篇习作……这样, 既省时省力, 又有效。学生积极性高, 都乐于参与, 绝不会出现学生开小差和滥竽充数的现象。

如:复习阅读时, 先让全班学生按复习小组坐好, 由组长组织各成员归纳复习阅读中的各个知识点, 即阅读题中会出现的题目类型, 再结合以前做过的阅读或学过的课文来举例说明做题时应注意的事项以及答题技巧, 并记录下来。其间, 教师巡视指导。之后, 再全班交流, 让做得最好的一组汇报, 其他组补充, 教师相机指导。这样做, 既充分发挥了学生的自主性, 体现了教师的指导性, 又调动了全体学生的积极性, 课堂气氛十分活跃, 比单纯的“一言堂”“满堂练”式的复习更有效。

三、自主出题, 快乐竞争

小学高年级学生已有了一定的鉴别能力, 对新鲜事物有着强烈的好奇心, 因此, 我常常让学生自己出题考同学, 即事先规定好内容, 让学生利用周末或课堂上的时间, 通过各种形式查找资料, 挑选一些合适的、有价值的题, 也可以仿照以前做过的题自己出题, 还可以抄以前做过的容易出错的题。像改变句子说法、分辨句子的修辞等一些类型, 则可以直接从课文中或作文书上找句子。

学生出好题后, 与自己的竞争对手互相交换做, 做完后再交换批改并订正。在批改的过程中, 有争议或有疑问时则可以请教同学或老师。也可以教师亲自批改, 或者只挑一部分学生的进行批改。

按原文填空这种题型, 最适合用这种方法来复习。学生先各自出题, 并在另一张纸上写答案, 然后统一在课堂上交换做、改、订正, 比比谁的记忆最棒, 谁的书写最美观。这比单纯的背诵、默写和默错了罚抄的复习方式要更有趣、更有效, 既减轻了教师的负担, 又锻炼了学生的能力, 最重要的是充分调动了学生的积极性, 让全体学生主动参与进来, 在与好朋友的竞争、比赛中快乐地复习。

四、因人而异, 分层布置作业

由于学生存在着个体差异, 学习成绩、个人水平都有所不同。在复习期间, 我喜欢根据学生的不同情况, 因人而异布置家庭作业。基础知识牢固, 阅读较薄弱的学生就做些阅读, 或者将以前的阅读题认真看看;作文比较弱, 缺乏词汇的学生就坚持做些摘抄等读书笔记;基础知识掌握不牢的学生, 每晚坚持报听写, 按顺序将所学的生字新词再重新复习一遍;句式转换掌握得不好的学生自己出十道题练习, 也可以请同学帮忙出题并负责改;各方面都比较好的成绩优秀的学生, 或者根据教师的要求出题, 教师从中挑选一些给全班学生做, 有时写篇日记, 有时做点摘抄和阅读。

3.苏教版四年级语文下册期末试题篇三

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（）（）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

4.四年级语文期末试卷篇四

一、用“√”选出加点字正确的读音。

垂纶( chuí chúi ) 霎时( chà shà ) 焚烧( fén féng)

矫情( jiáo jiǎo ) 蔷薇( wēi wuī ) 虐待( lüè nüè )

二、下列词语中加点的字有误，请改正。

带慢( ) 幻稚( ) 绸密( )

青脆( ) 惺味( ) 定搞( )

三、写出句子中加点词语的近义词或反义词。排出

1.失败是成功之母，只要我们吸取教训，就一定会成功。

反义词：

2.上学期间我总是忙碌于各种社团活动，因而成绩有所下降。

近义词：

3.无论遇到什么困难，都要勇敢面对，不能逃避。

反义词：

4.我喜欢看着小鸟在碧蓝的天空自由自在地飞翔，似乎自己也得到了解放。

近义词：

四、成语接龙，并任意选择一个成语造句。

1.( )——胆大包天——( )——网开一面

2.目瞪口呆——( )——鸡鸣狗盗——( )

3.轻而易举——举世闻名——( )——( )

造句：

五、按要求写句子。

1.谁都惧怕他的威严。(改为双重否定句)

2.如果明天要下雨，那就不能正常举办“六一”活动。(用加点的关联词造句)

3.这惊险的一幕吓得他目瞪口呆，一句话也说不出来。(用修改符号修改病句)

4.古老的大槐树下坐着一位白发苍苍的老人在给他的孩子们擦皮鞋。(缩句)

六、按照课文内容填空。

1. ，多少楼台烟雨中。(《江南春》杜牧)

2.路人借问遥招手，。(《小儿垂钓》胡令能)

3.樟树四季常青，，。

4.一根篱笆三个桩，。

七、下列选项中表述正确的一项是( )

A.《宋庆龄故居的樟树》主要写了各地的游客参观宋庆龄故居以及在樟树前留影纪念。

B.《“蚁国英雄”》《“生命桥”》讲述的都是自然界中弱小的生命逃生的故事。

C.《最佳路径》告诉我们不用按照人们意愿设计道路，应根据自己的理念设计。

D.《鸟语》一文主要描绘“我”与大雁、苍鹰的交谈的情景。

八、口语交际。

“端午节”就要到了，我们班要开展一次座谈会。班上的.小同学们已经准备好了各种关于端午节的资料，现在请你当一名小主持人来调动大家的积极性吧。

1.请你为这次活动准备一段开场白吧!

2.关于端午节，你了解到什么习俗?和同学们分享分享。

九、阅读。

(一)课内阅读

《沙漠中的绿洲》

阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

1.根据意思在文中找到相对应的词语。

①贫瘠荒凉的地方，不生长庄稼。 ( )

②栽种并细心管理植物。 ( )

2.找出这一段的总起句。

3.从文中的划线句子中你能体会到什么?

(二)

动物的“慈母”心

你见过母鸡养育小鸡的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自己吃;小鸡“玩”累了，就让他们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡遮风挡雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作象人类一样。当小熊猫刚刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉(lù)漉的皮肤。当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌人，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的小鹌鹑(ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子的安全，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃窝中的小鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。

1.从短文中找出下列词语的近义词。

躲避( ) 放弃( ) 依靠( )

2.仿照例句填上表示声音的词语。

例：母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。

①只听“ ”一声，下起了倾盆大雨。

②站在他面前，我的心“ ”直跳。

3.“调虎离山”计，在短文中具体什么?用“ ”在文中画出有关句子。

4.短文介绍了、、这几种动物的母亲关爱子女的故事，从这些故事中我明白了。

十、作文

有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。也有人说，大家都乱扔电池，没有发现有多大的危害。请你根据这个事件谈谈自己的认识。题目自拟,不少于350字。

参考答案

一、chuí shà fén jiǎo wēi nüè

二、怠幼稠清腥稿

三、排出繁忙胆怯无拘无束

四、提心吊胆天罗地网呆若木鸡盗亦有道名满天下下里巴人

例如：如果我没有认真完成作业，上课就会提心吊胆。

五、1.没有谁不惧怕他的威严。

2.如果我们不能按时进入考场，那就不能参加考试。

3.把“，一句话也说不出来”去掉

4.老人在擦皮鞋。

六、南朝四百八十寺怕得鱼惊不应人无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃一个好汉三个帮。

七、 B

八、略

九、(一)1.不毛之地培植

2.阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。

3.从“挖去”“填上”“埋下”等词语中可以了解到建设绿洲的艰难和复杂，体会到阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

(二)1.逃避舍弃依偎

2.轰隆隆砰砰砰

3.正在屋中的母鹌鹑为了孩子的安全，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。

4.母鸡、熊猫、鹌鹑父母对子女的爱是最无私的。

5.四年级语文期末复习计划篇五

一、复习目标

（一）、基础知识方面

1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。

（三）、作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。

二、复习内容：主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习

（一）基础知识

1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句

（4）确定字的音序、音节等。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握

常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。

3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句

（5）找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词

（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

（二）阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

2、课外阅读

（三）写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习

作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。

三、复习方法

1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

四、复习重点

从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

五、复习中注意事项

1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

六、复习时间安排

1·理解，分单元复习。（12月26日——12月11日）

2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（1月14日——1 月20日）

3、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（1月21日——1月31日）

6.四年级语文下册期末试题篇六

一、美妙的拼音(8分)

㈠我会拼，我会写。(4分)

péi xùn chún pǔ shǎn shuò zī yuán1、()

2、()

3、()

4、()

ān rán wú yàng wàn zǐ qiān hóng5、()

6、()

㈡给带点字选择正确的读音打上“√”。(4分)

1、山峦(lán luán)

2、主旨(zhǐ zǐ)

3、协会(bàn xié)

4、国徽(huī wēi)

5、衷心(zhōng zōng)

6、鞠躬(gēng gōng)

7、机械(jiè xiè)

8、编写(biān piān)

二、有趣的汉字(10分)

㈠火眼金睛，辨字组词。(4分)

谎()奏()华()未()

慌()秦()花()末()

㈡我能根据拼音写不同的汉字。(4分)

1、lá：()圾()车

2、huái：()树()抱

3、méi：()矿()体

4、sòng：()扬()别

㈢部首变换小魔术(照样子，填一填)。(2分)

例：锋——(钅)→(山)=峰

1、胎——()→()=()

2、吨—()→()=()

3、仿——()→()=()

4、清—()→()=()

三、多彩的词语(10分)

㈠用“阔”字组成恰当的词语，填在句子的括号里。(4分)

1、一棵棵茂盛的大树，为()的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

2、学校对面是一条()的河流。

3、多读书既能()我们的视野，又能增长我们的知识。

4、海鸥飞翔在波澜()的大海上。

㈡我会按要求写词语。(2分)

1、在括号里填上带点词的反义词。(1分)

⑴湿润的空气变得()起来。

⑵这件事看起来容易，实际做起来()很大。

2、在括号里填上带点词的近义词。(1分)

⑴老舍是我国著名()的作家。⑵他说话清楚()响亮。

㈢根据意思写词语。(2分)

1、形容使人感受很深，震动很大。()

2、形容完全不可分割的一个整体。()

㈣将词语补充完整。(2分)

1、水()如镜

2、严于()己

3、举()无亲

4、欢()笑()

四、灵动的句子(19分)

㈠将下列句子补充完整。(4分)

1、春风又绿江南岸。(《泊船瓜洲》)

2、，寒食东风御柳斜。(《寒食》)

3、榆春天是美好的，那()天()云，那()树()花，那()歌()舞，那流水人家，怎么不叫人()呢?(《语言的魅力》)

㈡按要求写句子。(3分)

1、巴斯德终于征服了狂犬病。

改为“把”字句

2、孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢?

改为陈述句：

3、我们热爱自己的祖国。

改为反问句：

㈢用词造句。(3分)

1、期盼

㈣说说下面句子的意思。(2分)

“舟行碧波上，人在画中游。”

7.四年级语文期末篇七

上册

(1) 天寒地冻, 雪域高原;莺歌燕舞, 塞上江南。山河壮丽, 气象万千。目不暇接, 苍茫迷幻。赞不绝口, 流连忘返。变幻莫测, 天造地设。悠然自得, 纵情高歌。孤峰孑立, 秦岭云横。层峦叠嶂, 鬼斧神工;雾霭阴霾, 雨霁霞红。映入眼帘, 草色青青。美不胜收, 郁郁葱葱。兴高采烈, 喜不自胜。春花秋月, 暮鼓晨钟。日月如梭, 依然旧景。尽收眼底, 相辅相成。极目远望, 海阔天空。

(2) 山河破碎, 身世浮沉。干戈寥落, 疾首痛心。心惊胆碎, 忧国忧民。烟雨沧桑, 扭转乾坤。出师未捷, 三顾频烦。拍案而起, 怒发冲冠。义愤填膺, 勇往直前。风雨如磐, 乌烟瘴气。孤苦无依, 百姓流离。飒飒秋霜, 凛凛寒意。岁月流逝, 日夜不息。力排众议, 竭尽全力。坚韧不拔, 翻天覆地。千磨万击, 巍然屹立。

(3) 家常便饭, 津津有味。百吃不厌, 无可厚非。暴殄天物, 挥霍浪费。瞑目蹲身, 麋鹿为群。口腹之欲, 酒池肉林。口水欲滴, 海味山珍。挥霍无度, 一席千金。濒临灭绝, 难逃厄运。哆哆嗦嗦, 其状可悯。黄昏独坐, 心急如焚。想方设法, 大地回春。

(4) 华夏文明, 博大恢弘。雕塑绘画, 栩栩如生。一知半解, 鼠辈无名。画蛇添足, 大煞风景。经典之作, 大名鼎鼎。潜心研习, 受益无穷。收藏揣摩, 蔚然成风。聚精会神, 巧夺天工。学问智慧, 与日俱增。匠心独具, 随心所欲。艺术殿堂, 荟萃之地。形形色色, 有悖常理。浑然一体, 不可思议。色彩艳丽, 无与伦比。风扉全球, 扑朔迷离。滔滔不竭, 解说明晰。

下册

(1) 大漠孤烟, 平沙无垠。峨峨昆仑, 凛若霜晨。狂风呼啸, 寒风凛凛。冰天雪地, 飞雪迎春。河水萦带, 群山屹立。亭亭玉立, 挺拔修长。密密麻麻, 茁壮成长。重重叠叠, 郁郁苍苍。“天戴其苍, 地履其黄。纵有千古, 横有八荒。”“潜龙腾渊, 鳞爪飞扬。乳虎啸谷, 百兽震惶。”飞花溅玉, 瀑流鸣响。洋洋洒洒, 沧沧凉凉。浊流宛转, 浩浩荡荡。万丈狂澜, 倒海翻江。金涛澎湃, 一泻汪洋。波光荡漾, 两岸风光。丰富多彩, 满目琳琅。波涛汹涌, 气势磅礴。天长水阔, 浩瀚烟波。

(2) 两袖清风, 债台高筑。笔墨纵肆, 别有风骨。脱颖而出, 引人注目。心清如水, 苦心孤诣。省吃俭用, 民表廉吏。扶老携幼, 毫不犹豫。助人为乐, 毫不吝惜。与人为善, 快乐无比。力倦神疲, 尽心尽力。热泪盈眶, 深情厚谊。一尊塑像, 顶天立地。励精图治, 蹈厉之志。忠厚平实, 朴实气质。面红耳赤, 结结实实。当之无愧, 自在雍容。青出于蓝, 截然不同。妇孺皆知, 水泄不通。用人唯贤, 层出不穷。

(3) 业精于勤, 爱慕之心。宏图大志, 壮志凌云。锲而不舍, 勤能补拙。专心致志, 无时无刻。玲珑剔透, 精雕细琢。百看不厌, 兴致勃勃。锋芒毕露, 舞文弄墨。不学无术, 胸无点墨。任人宰割, 自食其果。啼笑皆非, 哭笑不得。长河落日, 影影绰绰。蹿上跳下, 穷追不舍。无言以对, 无拘无束。因小失大, 脱口而出。

(4) 好高骛远, 适得其反。万无一失, 神机妙算。难以置信, 大雾漫天。气急败坏, 心灰意懒。箭如雨发, 擂鼓呐喊。鬼哭狼嚎, 魂飞魄散。凯旋归来, 燕子翩翩。良辰美景, 美轮美奂。

8.四年级(上)期末学习能力自测篇八

1请你认真读拼音，将字、词端正匀称地写在括号里。(8分)

2用“√”在括号里选择正确的读音、汉字或解释。(3分)

细腻(lì nì) 长堤(tí dī)

模糊(mó mú)

毕(竟竞) 张(贴帖) 疾(疾病痛恨)恶如仇

二、积累与运用。(41分)

1给下面带点的词换个意思相近的词。(2分)

人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹其如诗如画的美。( )( )( )

2请你用“热”组成不同的词，并恰当地填在下面的括号里。(2分)

( )的广场 ( )的观众

( )地招待 ( )地鼓掌

3按要求写词语。(9分)

(1)根据语境填写合适的成语。(3分)

①好朋友之间就要_____、_____。

②我想用_____、_____等成语来赞颂我心目中敬佩的爱国英雄。

③看着一副副大红春联，我想到了_____、_____等成语。

(2)把下面的词语补充完整。(6分)

绿意( )然青出( )蓝水( )不通

背信( )义五彩( )( ) ( )天( )地

文质( )( ) ( )不气( )

4按要求写句子。(8分)

(1)这次考试难吗?我的心里真是忐忑不安，此时的心情真可以用一句歇后语来形容：_____

(2)用一组关联词语将下面两句话合并成一句话。

你现在得过且过。你将来一事无成。

(3)请你用“电脑、成功、学习”三个词语写一句话，词序可以颠倒。

(4)请你为自己的小书房写一句读书名言，以此来激励自己读书学习。

5回忆课文内容，你一定记忆犹新吧?请做做下面的题目。(16分)

(1)“_____，一分辛苦一分才。”是_____(谁)说的。

(2)本学期我们学了不少诗词佳句，当思念远方亲人时，我们会吟诵_____的名句：_____，_____，此事古难全……当看到银装素裹的雪景时，我们想起了岑参的名句：_____，_____；当遥望碧波万顷的洞庭湖时，眼前景象不正像诗人_____所写的：_____，_____。

(3)从《一路花香》中的破水罐身上我们懂得_____，我们也应该像挑水工那样_____。

9.四年级语文期末减负总结篇九

四年级语文期末减负总结

如今学生们的“减负”问题是学校、社会以及家长们最关心的问题，在校领导的各方面思想灌输下，虽然我刚进入教师角色，刚当上四年级二班班主任的我，除了在各个方面对学生的管理方面逐渐掌握要领，也在如何培养学生学习兴趣和如何减轻学生负担的情况下帮助他们更好完成学习等方面有了一些心得体会。

我主要教学的是语文科目，针对语文方面的减负问题，我主要贯彻了几个方针：

1、不随意增减课程和课时。不随意串课，不占用学生其他科任课时间；

2、严格控制学生课外作业量。不布置机械重复和大量抄写的作业，不用增加作业量的方式惩罚学生。如果有个别完成作业和成绩较好的，可适当运用“减少课后作业”的形式进行鼓励性奖励，更好的调动学生完成作业和提高复习的积极性；

3、考试成绩评定实行等级制，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差不得公布学生的考试成绩，不以考试成绩排列学生的名次。

4、减掉学生过多过重的负担，减掉“题海战术”。不向学生和家长推荐和发放任何课外书籍、教辅材料。对学生和家长灌输以课内知识和检测为主的观念，不要求盲目读课外书籍，增加课外负担。

“减负”的目的于增效，只有提高课堂教学效率和提高管理方法，将课堂上的时间有效利用，才能做到——“精讲、精选、精练”，才能最大程度上的提高学生的课业负担，提高学生们在同一内容巩固和学习的时间、提高学生的成绩。所以，针对这些问题，我也总结了一些经验。比如想要学生学习有积极性，首先要培养学生学习语文的兴趣。小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴[键入文字]

[键入文字]

趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，兴趣是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而让学生们愿意上课、愿意去听课学习。其次我觉得规范学生的学习习惯也很重要。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。比如汉语的拼音、字词的默写和记忆、课文的朗读等等，这些也都可以更好的培养他们良好的学习习惯，加之抓好课前预习的习惯培养，这样就可以更好的逐渐养成学生认真预习、听讲、复习的好习惯。

当然，对于今年的工作方面，我也还有一些不足。首先，能力和经验方面的欠缺造成没有能全面，多层次提高学生语文水平；学生们作文水平整体偏低，对于学生们作文方面的指导训练力度不够；在课堂上，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃……这些都是目前我工作上面的不足。所以，除了从这学期的教学工作吸取经验、更多的还是要吸取教训。更好的完善自己，提高自身素养，做出更大的成绩，更好的完成工作。

2018年1月15日

10.四年级语文期末考试试卷篇十

chónggāozhìhuìsūzàodànyuànzhàoyàozhēncáng

()()()()()()

lǐmàochénlièpíbèibīnfēnwēi’éhuāpíng

()()()()()()

二、把下列词语补充完整，并选出两个词语造句。12%

阴圆桃争雕画

花锦水不虎狮

急直滚烂有作

三、多音字组词。4%

当dāng()处chǔ()

dàng()chù()

和hé()卷juǎn()

huò()juàn()

四、写出下列带点字在句子中的意思。6%

1.熟：(1)雏儿在我肩上睡得好熟呀!()

(2)秋天，稻子成熟了。()

(3)米饭煮熟了，香喷喷的。()

2.挨：(1)汽车到站了，乘客们挨个儿上下车。()

(2)雏儿一点点挨近我。()

(3)荷叶长得挨挨挤挤的。()

五、修改病句。(先在原句上修改，再把正确的句子抄一遍)6%

1.昨天下午刮了整整一天大风。

2.下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场上活动。

3.我敢肯定他今天可能不来参加联欢会了。

六、排列错乱的句子，在括号里写上序号。5%

()而圆圆的大头鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

()科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是极为理想的“流线体”，而“流线体”放入水中受到的阻力是最小的。

()从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。

()这是什么原因呢?

()后来，工程师模仿鲸的形状，改进了船体的设计，大大地提高了轮船航行的速度。

七、根据课文内容填空，并按要求回答问题。15%

1.天安门是象征。中华人民共和国是年月日成立的。从此，天安门广场成了无比向往的地方。

2.虎门硝烟的伟大意义在于，它向全世界表明，。

3.古今中外，哪个人的成长的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着!

4.人有，月有阴晴圆缺，。，千里共婵娟!词里的“婵娟”指。

5.默写《元日》。

八、阅读短文，完成练习。20%

“世界上什么最广阔?”我常常问妈妈。妈妈说是大海。“世界上什么最广阔?”我又问爸爸。爸爸说是蓝天。“世界上什么最广阔?”我又问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去观察、探索，于是我发现……

于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……

操场上，同学们追逐着，嬉戏着。瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘;秦雯追上去：“给我看看!”“追上就给!”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦雯摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来。雯君毫不犹豫地用雪白的手绢帮秦雯包扎，秦雯笑了，雯君也笑了，我明白了……

我又继续发现……一个严冬的早晨，一个女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小脸、小手冻得通红，手中拿着钱包。原来她在等待失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包。要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……

啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是。

1.联系上下文理解下列词语。4%

狡黠：

毫不犹豫：

2.写出下列词语的近义词。6%

广阔―()搜寻―()嬉戏―()

焦急―()依然―()狡黠―()

3.短文2―4自然段可归为一段。请归纳这一段的段意。2%

4.在短文最后一个自然段的“”中填上合适的内容。2%

5.给短文补上一个合适的题目，填在短文前的横线上。2%

6.用“~~~~”画出文中一句打比方的句子，并请你也写一句。3%

九、习作。20%

题目：笑(哭)了

11.四年级语文期末篇十一

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细密牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添