教研室2008年工作总结

教研室2008年工作总结（精选11篇）

1.教研室2008年工作总结 篇一

赣州市教研室2008年工作总结

2008年，我室在赣州市委教育工委、市教育局的正确领导和省教研室的关心指导下，努力践行科学发展观，围绕赣州教育工作大局，按照赣州市教育工作会议精神和市教育局“教育质量管理年”活动要求，强化教科研“研究、管理、指导、服务”工作职能，紧紧抓住“不断推进素质教育，不断深化课程改革，不断提高教育教学质量，不断引领教师专业成长”等方面工作不放松，务实创新，锐意进取，奋力推进我市教科研工作跨越式发展，取得了良好的工作成效，《赣南日报》作了专版报道。

一、主要成绩

(一)以提高工作的针对性和有效性为目标，采取“沉下去”和“走出去”策略，教科研工作的创新质量明显提高

1.努力“沉下去”调查研究。基础教育新课程改革义务教育阶段，我市已经开始7个年头了，普通高中课程改革今年秋也全面实施，义务教育课程改革怎样了？普通高中课程改革是一个全新的工作，我们教师准备得怎样？我们的学生准备得怎样？我们的管理准备得怎样？我们的教学设施条件准备得怎样？都需要我们认真去调查研究工作。没有调查就没有发言权。只有科学有效的调查，才能提高我们课程改革和教学改革的针对性和有效性。一年来，我们组织各学科教研员下乡调研，把各学科的教学指导和服务送到基层学校。不完全统计，共组织12批100余人次到信丰、于都、兴国、瑞金、全南、定南、龙南、会昌等县（市）中小学校进行教学指导和教学调研，开展听课、讲座、研讨、评课等系列活动。12月初我室牵头，联合教育 局基础教育科、中央教科所驻赣专家组开展了对宁都教育发展情况大规模的调查研究，形成了《宁都教育发展情况调查报告》。

2.积极“走出去”。它山之石，可以攻玉。为学习借鉴发达地区教育经验，改进和创新工作，提高教科研工作效率，进一步提升我市教育教学质量，我室组织人员先后赴广东、上海、江苏、浙江、山东、温州等地教育教学质量考察。形成《他山之石 可以攻玉---赴南京、上海名校教育教学考察的报告》、《赴上海市教学质量管理的考察报告》、《全国教育看江苏 江苏教育看南通---赴南通高中教育教学质量考察的报告》等教育教学考察报告。根据外地经验结合我市实际一是出台了《赣州市中小学教学常规》、《赣州市关于加强和改进教科研工作指导意见》、《赣州市高中学科教学研究基地管理办法》、《赣州市市直中学教学质量监控评价方案》、《赣州市市直中学目标管理方案》、《赣州市初中教学质量综合评价工作指导意见》等6个文件以教育局名义下发；二是修改完善了《赣州市县（市、区）中学教学质量管理综合评价方案》；三是进一步强化教学质量的责任制。实施了高三二模文综和理综的全市统一阅卷登分，各学科分开考核，把文综和理综质量责任落实到具体教研员和教师，充分激励调动他们的积极性和主动性。

3.充分利用中央教科所与市政府签约建立的“全国教育综合改革实验区”优质资源，开展教育教学科研活动，开展了“全国十一五规划重点课题《教研机制工作的理论与实践研究》” 子课题《大教研机制促进教师专业发展的理论与实践研究》，着手启动全市教研、培训机制改革，努力实现“研、训、学、评、管、导”一体化教科研机制。积极组织力量参与市政府重大课题、省十一五规划重点课题《赣州市 完整教育体系建设的研究》的研究。

4.市教育学会第二届理事会成功进行了换届选举。会议回顾总结第一届理事会的主要工作情况，肯定成绩、总结经验，深入分析教育学会工作面临的形势；通过了《赣州市教育学会章程》(征求意见稿)；选举产生了新一届理事会理事、常务理事和理事会领导班子。

5.实施“青年骨干教师培养工程”。启动了全市中小学、幼儿园青年教师教学新秀评比活动，共举办了21个学科次青年教师学科课堂教学比赛。评出全市青年教师学科教学新秀400名。

（二）以抓教学常规工作为突破口，提升教师素质和专业水平不放松，成效明显

1.及时总结我市高考、中考成绩。今年高考和中考我市取得了较为明显的进步。高考一本、二本上线人数大幅增加，高考质量整体提升势头明显，在全省的排位前移，一般高中迅速崛起，文科各学科均分（含总分均分）明显提高，理科学科均分取得一定进步。全市二本以上上线人数8680人（以省高招办第一次划线为准,下同），比去年增加1021人，增幅13.33%，高出全省增幅5.66个百分点。中考优良段以上学生的人数与比例，较去年有显著增长；合格段学生的比例明显提升；低分段学生的比例有所下降。高考、中考成绩出来后我们组织相关人员对我市08年的高考、中考情况进行了较好的总结分析，形成了《赣州市2008年普通高考质量分析报告》和《赣州市2008年中考质量分析报告》，以教育局名义送呈市委、市政府主要领导，下发县市区委书记、县长、教育局长、教研室主任。为教育行政决策提供依据，作好参谋。

2.举办普通高中新课程实验教师培训。一是组织教师参加全省 培训，共培训高中教师900余人；二是举办5场全市普通高中新课程实验专家报告会，共训教师1000余人。

3.举办了全市语文、数学、英语、政治、英语、物理、化学、生物、地理等学科高考复习、中考复习研讨会，累计有3000余人与会学习研讨。

4.举办全市小学语文、数学“名师”课堂教学展示课观摩，参加教学观摩的教师600余人；全市中学化学教师说课评比，参加观摩的教师100余人。

5.组织参加省级以上教学竞赛。参加华东六省一市第八届小学数学教学改革优质课竞赛，我市选手代表江西参赛并荣获一等；参加全省高中和初中青年教师优质课大赛，荣获2个一等奖和2个二等奖；参加全省高中和初中物理、生物教师教学比赛，物理荣获2个一等奖，2个二等奖，生物荣获四个二等奖。

6.抓学科竞赛。我市学科竞赛成绩较往年有一定的进步。全国高中学生物理奥赛竞赛，荣获江西赛区一等奖4个，二等奖13人，三等奖55人；初中物理知识竞赛我市石城二中、赣县二中、赣州七中分别荣获江西赛区团体一、二、三等奖，14位学生获全国一等奖，20位同学获全国二等奖，80位同学获省一等奖，110位学生获省二等奖；全国初中生化学竞赛，赣州七中荣获江西赛区团体二等奖，21位学生获全国一等奖，42位同学获全国二等奖，84个学生获奖全国三等奖，80位同学获省一等奖，81位学生获省二等奖；全国初中数学联赛，我市有2人获江西赛区一等奖，5人获二等奖。

（三）以提高教科研工作的针对性，实效性为重点，抓实课题研究的参与、指导和管理工作，浓厚教科研氛围，提升教科研质量，成绩突出

1.取得了教科研标志性成果。我所自行主持的全国教育科学“十五”规划重点课题《贫困地区义务教育均衡发展问题的研究》课题全国教育科学规划领导小组办公室批准结项顺利结项，填补了我市教育系统自行主持国家级重大课题研究的空白。经过4年的潜心研究，取得系列研究成果，有《推进贫困地区义务教育均衡发展浅析》、《现代远程教育与义务教育均衡发展》、《从适应走向自觉-———赣州市小学教师新课程改革适应性研究与对策》、《贫困地区农村小学新课改存在的问题与对策》、《赣南农村义务教育教师队伍建设存在的问题及其对策》、《对农村小学布局调整的几点思考》、《新课程下农村教师专业发展的有效途径》等15篇研究成果发表在国家级或全国中文核心期刊。《赣州晚报》、《赣南社会科学》、《赣南社会科学网》等媒体作了报道。

2．做好全市教育教学课题申报立项、结项等工作，取得了明显的成绩。我们特别加强课题研究的过程管理。一是加强指导，要求每位学科教研员下乡调研时都要对所在校的相应学科课题进行跟踪指导。二是在结项工作上严格把关，组织对每一个课题进行评审，全年共分二次批，集中时间分八个评审组对所有申报课题进行了评审，投入人力达1000余学时对800余项申报课题进行了评审和修改，全市共有203余项课题获准省厅立项，其中重点课题13项，省教育科学“十一五”规划课题20项。75个课题获准省教育厅结题，立、结项课题数和立、结项率均位居全省前列。全省高中新课程实验重点、难点攻关招标课题6项，其中A类（经费课题）4项，占全省1∕5，市教科所（教研室）中标2项，是全省唯一中标2个A类课题的单位。3．组织力量参与课题研究，积极投身课题研究实践。除各学科教研员主持、参与的各级各类课题研究外，一是组织力量参与了市教育局教育事业发展“十大”重点课题《提高赣州市教学质量的研究》（已获准立项省“十一五”规划课题）和省教育厅高中新课程改革重点难点攻关招标课题《校本教研与教师专业成长研究》、《2011年英语学科高考考试内容改革方案》的公开招标，并顺利中标立项。二是组织教研员积极申报省级课题，2008年，我所共申报主持了2个省“十一五”规划课题，6个（含2个招标课题）省教育教学课题，其中3各重点课题，目前取得了一定的阶段成果。三是申报了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《构筑有效教研工作机制的理论与实践研究》子课题《大教研机制下促进教师专业发展的理论与实践研究》，并获准立项。

4.进一步建立健全“以校为本”的教学研究制度，创新校本研究的途径和方法。充分发挥南康国家级和上犹省级“以校为本”的教学研究制度项目基地的示范和辐射作用，加强对章贡区国家级“以园为本” 的教学研究制度项目基地的指导与监控。

（四）抓“送教下乡，服务基层”，提升农村教师教学能力水平，促进城乡教学质量均衡发展

1.抓“送教下乡，服务基层”，提升农村教师教学能力水平，促进城乡教学质量均衡发展。

2007年我们进一步完善了中小学学科带头人、骨干教师的评选办法和评选方案。评出了第四批全市中小学学科带头人200人、骨干教师1000人。今年我们适时组建了市---县两级名师“讲师团”，深入基层巡回示教，充分发挥他们在深化课程改革和推进素质教育中的 示范和引领作用。

2.继续开展“送教下乡”，教学帮扶，巡回示教、城乡学校互助等活动。通过不断提升农村教师专业发展水平来促进城乡学校教学质量均衡发展。不完全统计，今年我室组织教师、教研员到全南、于都、崇义等县（市、区）“送教下乡”50余人次，受到基层学校领导、教师的热烈欢迎和高度赞誉。

3.继续抓农村教师教学竞赛。举办了全市农村小学英语优质课竞赛，参加教学观摩的教师200余人。

4.做好结对帮扶、支持新农村建设点建设，从较为紧张的办公经费中拿出一万元支持局新农村建设点。

（五）以建设一支思想素质高，业务能力强的教科研队伍为工作中心，强化内部管理，建立健全工作、学习制度，加强教科研阵地建设

1.认真贯彻《江西省教研员管理条例》的精神，进一步加强全市教研队伍建设，建立健全一系列工作制度，从管理完善、规范入手，抓实抓好教科研。

2.抓教研员“学习十七大精神，践行科学发展观学教活动”，不断提升教研员的政治思想、业务、文化素质和专业水平。

3.抓实教研员挂点联系学校制度。每个教研员均联系挂点两所重点中学，了解情况、沟通信息、指导教学、服务一线、解决集中送教下乡受到的时间等条件限制问题，使教研员送教一线更具有针对性和灵活性。

4.从形式到内容对《赣南教育教学研究》进行较大改革创新，进一步提升刊物的时效性、政治性和导向性。改版后的《赣南教育教学 研究》受到市教育工委、市教育局领导和基层教师的一致好评，在云南召开的全国交流会上赢得与会者高度赞誉。

二、存在的主要问题和困难

1.教研经费紧张。由于没有合法的收费项目，地方教研室普遍教育经费十分紧张。

2.教研员地位待遇有待提高。中小学教师享受了绩效工资，教研员不能享受，影响教研员工作积极性、创造性。

2.教研队伍配备不全，力量不强。目前我市教研室，除有几个县（市、区）教研室人员配备较齐，力量较强外，大都人员配备不到位，教研力量薄弱。由于教研工作繁重琐碎，两袖清风，专业性强等原因，普遍存在优秀教师不愿来，想来的教师不优秀现象。因此，尽管各地教育局领导比较重视教研队伍建设，但短期内也难以配优配齐教研员，建设好教研队伍。

3.教研实效性有待进一步增强。目前普遍存在：一是教师教学研究的视阈狭小，教学研究“匠型化”明显。表现为：教学研究限于课堂教学研究；教学研究限于教材执行研究；教学研究限于教师教学方法研究；教学研究重点放在考试研究等。二是教学研究模式单一，热衷于“点”对“点”指导研究。这种传统教研模式已经很难适应新课程改革的形势和要求, 需要重新定位并变革运作方式。

三、主要建议

1.争取省厅领导重视教研工作，出台专门加强教研队伍建设政策，进一步明确教研员工作的重要性，提高教研员待遇，确保教研员待遇高于或不低于中小学教师。

2.强化教研员工作的专业性，淡化“秘书性”。3.进一步改善教研员办公条件。

4.加强教研员培训，不断提高教研员专业水平。

2.教研室2008年工作总结 篇二

2008年我院将围绕“西部一流, 全国先进”建院目标, 坚持“科研立院、人才兴院、服务强院”办院方针, 以服务建设城乡统筹发展的直辖市、发展现代农业、推进新农村建设为宗旨, 努力提升科技创新和科技服务两大能力, 加速推进科技创新、成果转化、支撑保障三大体系建设, 以基本建设、学科发展、产业发展、人才培养、和谐农科院建设五大工作为重点, 全面完成市委市政府交办的“建设、改革、稳定、发展”四大任务。2008年全院工作重点有六大方面:一是全力推进基本建设;二是强化自主创新, 推进学科发展;三是努力发展科技产业, 服务“三农”;四是加强人才培养, 构建战斗力强的创新、营销和管理团队;五是进一步加强内部管理, 完善管理体制和运行机制;六是强化精神文明建设、党风廉政建设和思想政治工作, 构建和谐农科院。

3.2008年贵州老龄工作新思路 篇三

会上，郭猛厅长总结了2007年老龄工作情况，对2008年的工作进行了安排和部署；陈如昌副厅长传达了全国老龄办会议的主要精神；铜仁地区老龄办作了经验交流发言；对2007年度省老龄委成员单位和各市州地老龄工作目标考核情况以及省老龄委成员单位优秀联络员进行了通报和表彰。

2008年，贵州省老龄工作的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大、省委十届二次全会、省十一届人大一次会议和全国老龄办主任会议精神，进一步落实第二次全省老龄工作会议精神，弘扬抗雪凝精神，坚持“党政主导、社会参与、全民关怀”的老龄工作方针，紧紧围绕“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”的工作目标，树立“情系老龄、关注民生、构建和谐”的工作理念，推进居家养老服务工作，加大维权力度。

围绕上述思路，今年全省老龄工作将努力做好以下几方面的工作：

一、认真贯彻落实省老龄委第八次全体会议精神 各级老龄办和各成员单位要积极贯彻省老龄委第八次全体会议精神，按照会议部署认真开展各项工作。没有召开第二次老龄工作会议的市(州、地)，年内要积极筹备召开会议，统一思想，提高认识，明确任务，狠抓落实。

二、推动建立健全老年社会保障制度 针对老年群体，尤其是城乡贫困、高龄、病残、空巢、失地等老年群体在养老、医疗方面遇到的实际问题，各成员单位要积极开展专题调研，为有关部门建立健全城市居民基本医疗保险、新型农村合作医疗、城乡居民最低生活保障等社会保障制度，提供政策建议和决策依据。

三、进一步加强老年人维权工作 各级老龄办要切实将老年人维权工作落到实处，积极协调有关部门尽快增设维权机构；要加强培训，提高维权工作者的素质和工作水平。针对老年人权益保障需求尤其是农村老年人权益保障状况进行调查研究，为党和政府宏观决策提供依据。多开展涉老法律法规专题讲座。认真做好老年人信访工作。

四、积极开展“居家养老服务”和“爱心护理工程”试点工作 各市(州、地)要普遍开展居家养老服务试点工作。试点工作首先在城市进行，各地要选择、至2个条件比较好的区、街道、社区开展试点工作。在试点工作中要认真贯彻全国下发《关于全面推进居家养老服务工作的意见》，切实加强对居家养老服务试点工作的领导。同时，按照国家“十一五”规划纲要，关于“实施爱心护理工程”的具体要求和省老龄事业发展“十一五”规划安排部署，在贵阳市先行试点，建设一所“爱心护理院”。积极探索解决城市高龄、失能老人长期护理和照料难的问题。

五、切实加强老龄宣传工作 加强同新闻媒体的联系，进一步抓好老龄工作方针、政策和有关法规的宣传，大力宣传老龄工作先进典型、先进经验和敬老、爱老、助老模范事迹，在全社会营造敬老、爱老的良好社会氛围。认真指导老龄报刊征订发行工作，积极组织稿件，精心策划宣传，努力扩大老龄工作的社会影响。今年，全国老龄办将举办首届“中国老年文化艺术节”，各地要结合实际，抓好“多彩贵州，魅力晚晴”首届老年人健身舞蹈大赛，为构建和谐贵州做出积极贡献。

六、开展全省老龄工作先进单位和先进个人评比活动各地各单位要在总结第一轮创建工作经验的基础上，结合实际，按照广泛、深入、持久、规范的原则，创新工作思路和工作方法，加强工作指导和督促检查。

七、深入基层开展调查研究各地要深入研究农村社会建设中出现的新情况，高度关注农村老年人的民生问题。省老龄办今年将重点开展对我省农村留守老人生活状况的调查研究工作，要深入基层摸清留守老人的生活状况，批准影响农村留守老人生活质量的突出问题，解决他们生活中遇到的困难。

八、加强基层老年群众组织建设各地各有关部门要在社区建设的过程中，按照党的十七大关于“重视社会组织建设和管理”的要求，积极培育和发展基层老年群众组织。要为基层老年群众组织开展工作创造条件，充分发挥其在反映老年人诉求、维护老年人合法权益、协助村(居)委会做好老年人工作、开展文体活动等方面的积极作用。有效促进基层老年群众组织实现自我管理、自我服务、自我教育和自我监督。

九、进一步加强自身建设认真学习贯彻党的十七大精神，增强做好老龄工作的责任感和使命感。今年省老龄办将分期分批组织市(州、地)老龄工作干部和成员单位联络员培训班，开展省内省外相结合的学习交流。着力提高干部队伍的综合协调能力、学习研究能力和组织指导工作能力、开拓创新能力，进一步促进机关建设。

此外，继续开展敬老助老主题教育。继续开展“银龄健康助老服务”，深入街道、社区、乡(镇)为老年人办实事。要加强信息化建设和老龄统计工作。继续组织开展省老龄委成员单位和各地老龄办业务目标考核工作。

4.2008年秋季小学教研工作总结 篇四

---------------我校教研工作紧紧遵循教育主管部门的部署，以科学发展观为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以全面提高教学质量为目标，以深化课堂教学改革为突破口，大力开展学校教学研究工作，深化课堂教学改革，努力提高教学工作水平。现做出以下总结。

一、健全教研制度，加强教学常规管理

1、教研组每月设定一次作业检查，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期开展四次教案、作业月检查，并进行量化考核。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

二、提供展示舞台，促进师生共同发展

1、改进教研工作，努力提高教研实效。

深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们按照期初工作计划，每位老师都能在期初向教研组长报送开课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的 1

步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法。特别加强对代课教师的“传、帮、带”，通过一学期下来我们发现代课教师的课堂教学能力有了很大的进步。

2、加强各类竞赛推荐评选，促进师生发展。

（一）是认真组织好上级部署的各项学科竞赛，精心组织，加强指导，取得较好的成绩。

（二）是做好校内一至三年级讲故事比赛、四至六年级演讲、绘画、手抄报、跳绳比赛策划、组织和评定工作，通过竞赛活动活跃学生的身心，激发学生的学习兴趣，让学生展示才华，丰富校园生活，促进校园生活地不断深化。

3、积极鼓励教师攒写教学心得。

为了提升教师的理论素养，推广成功的教学经验，宣传我校教研成果，学校积极鼓励教师总结教学经验，攒写教学论文、教学设计。

4、鼓励教师写自我反思。

我们要求教师的自我反思不仅要在教学层面，更要在教育层面；不仅在教学后进行批判性反思，也要在教学前进行前瞻性反思、在教学中进行调整性反思。开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动

三、存在的不足：

1、由于教师教学任务重，学科教研活动的计划还有待进一步全面落实。

2、教研后的实践监督与跟踪力度不够。

四、改进措施

5.教研室2008年工作总结 篇五

本学期，林中心校数学教研组以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，根据县教研工作计划，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《小学管理规程》，全面贯彻教育方针，坚持深化改革，实施素质教育，重视教师教学理念的改变和业务素质的提高，重视培养学生的自主、合作、探究的学习方式，以及创新精神和实践能力，以教育科研促进教学质量的提高，加大了数学课程标准和课程标准实验教材的培训力度，转变教师教育观念，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，为学生终身可持续性发展奠定良好的基础。

一、做好常规工作，提高教学效率。

本学期来，教研组根据县教研室的“两个常规”要求，结合中心小学制定的《常规管理工作试行办法》，作了四次全面检查，采取听课，检查教案、计划、学生作业等，对于在检查中发现的个别问题及时给予反馈，限时纠正。对于带有普遍存在的问题：如课堂教学中教师讲得多，学生“说”“练”的少，没有充分发挥学生的主体性，对教案中只重形式，不重方法，书写不工整等则采取统一通报。通过检查，大部分教师都能按照“常规”要求认真做好教学各项工作。

二、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

⒈本学期，我们除在低年级数学教师中认真贯彻研讨了数学课程标准精神并布置了有关工作外，一方面，对全镇课改年段教师组织每周一次的课程标准实验教材的教材教法的学习研讨活动；大家在共同探讨中，发现问题，提高认识，并商量对策，寻找策略。老师们都觉得收获大，进步快。在对全镇教师进行了课改教材教法的培训活动，使有关教师很好地领会了编者的意图和把握了教材的精神，另一方面，设立了小学数学学科课程改革的中心组，并组织在完小多次上研究课、作课改的讲座和进行研讨活动，为广大实验教师示范、引路。同时学校还派出年轻教师外出学习听课，多方学习，及时充电。回来后把一些最新的教学理论和教学动态传达给我们的教师。⒉发挥群体优势，抓实课改工作。在认真学习新标准，领会其精神的基础上，各校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对全镇学校的教学常规工作进行了四次检查，特别是深入课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题进行了认真的分析并提出改进完善的措施和策略，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。

三、抓实课题 深化教改

重视课题研究的过程。本学期，我们着重抓了“互动互助探究式教学策略研究”和“尊重差异、发展个性。”这两个创新课题的研究。每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，做到了每学期有研究计划、有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课前教师反复修改教案，设计、课后与校长、老师交换意见，及时总结经验，及时发现问题，及时修改教改方案。经过两年多的试验，收到了一定的效果，“尊重差异、发展个性。”这一课题经验收合格。当然，我们的工作还有很多不足之处。如在教后感的撰写上进一步提高质量；给青年教师他们提供更多的锻炼机会，促进他们当堂说课、评课的能力。总之，下学期教研组工作开展时，我们将进一步扬长避短，齐心协力把教研组建设的更好！

林口中心校数学教研组

2008年12月30日

数

学

教

研

工 作 总 结

林口中心校

2008年12月30

6.教研室2008年工作总结 篇六

坚决贯彻落实基础教育课程改革精神，规范课程设置，优化课堂教学，切实提高素质教育水平。紧紧围绕“落实课改精神、提高课堂效率，加强作业设计、减轻课业负担”的中心，扎实开展各项工作。

一、以提高教学质量为主旋律

教育教学质量是一所学校的生命根源，各校必须以此为主旋律，奏响教育教学的每一步：

1、关注课堂效率。本学期，各校（园）要以“怎样上才能提高课堂效率”为研究课题，实行“推门听课、随地教研”的课改方式，促使每位教师上有准备的课、高效率的课。

2、关注毕业班。在总结上学年毕业班工作的基础上，各小学要有意识地将工作重心倾斜于毕业班，经常召开毕业班教师座谈会，为毕业班老师单独设立小小教研室，经常进行 “毕业班教师集体备课或集体研讨”等；及时召开毕业班学习动员大会及家长座谈会等，进一步将“毕业班工作”作为学校的“窗口工程”。

3、关注“培优扶困工作。”“培优工作”是本学期学校教学的另一个“窗口工作”。各小学要从开学第一周就安排作文、奥数等项目的辅导老师、辅导时间及辅导内容，建立作文、奥数等题库，狠抓落实，高效训练，大力提高。“扶困”工作由各位任教教师自行安排，要努力做到扶困工作有针对性，有实效性，学校要把扶困工作作为常规检查的内容。

4、严格控制作业量，确实减轻学生负担，进一步提高学生综合素质。各基层校要大力推进教学改革，确实做好“减负”工作。除了教育局和进修学校规定的练习，以及中心小学教师编辑的练习外，任何学校和个人均不能征订其它各种资料。同时，要求任何教师不得以任何形式，布置过重的机械性作业，作业布置要体现基础性和发展性，要高度重视每一位学生的书写，进行强化训练。中心小学将建立学生学业负担流动评估机制，发现哪个班级哪个科目集体使用某种资料，该任课教师和所在学校不能参加本学年的各种评优评先；发现某个班级某次机械性作业超过5遍，该科任教师的学年目标考评将定为中心小学最低，多次违规者，当年取消评优评先资格。发现作业设计、布置、批改、学生书写水平有突出实效者，将给予奖励。

5、设置错题集。错题集既是学生积累学习经验和学习资料的宝库，又是教师改进教学，探索规律，研究学生的重要依据，更是提高考试质量的有效措施。要求每位学生均要设置语数学科的错题集。可以将错误的习题直接从作业本或试卷上“剪切”下来，“粘贴”在一个笔记本上。并尽可能在旁边指出出错原因和标明解题的正确方法及依据原理，逐步培养学生对比归纳解题方法，从而培养学生一题多解，思维发散的习惯。每位教师也要针对学生的错题集，设置相应的典型的错题集，尽量做到按单元、按类型进行整理，并归纳出解决的办法和取得的相应效果。

6、深化练习改革，发挥教师集体力量。为了最大化发挥教师群体的集体力量，以备课组为单位，建立课堂同步练习、单元测试、期中测试、期末测试题库，并在今后的教学中不断完善，形成一套适合城镇交合区域小学的综合试题，使学生、教师、家长共同受益。本学期，以罗美花、林双源等14位教师为骨干，各位教师要充分发挥自己的才华，收集和设计精品题目。每位教师每单元至少要精选本任教学年段2题练习题，经学校审核（各基层校由教导负责）后，送给相对应的教师。罗美花、林双源等14位教师根据自己的个性，对各类题目进行过滤、深加工，提前一周把练习送文印室。

7、开展中华经典语文诵读活动。根据教育部2008年的工作重点，将于今年开展中华经典语文诵读活动。各个年级要根据不同的程度和不同的需要，分别把《论语》、《唐诗三百首》、《三字经》纳入课外读物范围。各基层校于3月1日前把每位教师推荐的书目汇总送中心小学教务处。

8、制订质量监测制度，构建发展性评价机制，逐步建立完善的学生、教师、学校（园）评价体系，使师生在有效的评价中获得发展。进一步实践、征求、完善《浔中中心小学教师目标考评细则》等方案，在开齐开足所有课程的同时，初步构建“4+X”学生评价模式——既语文、数学、思品、体育+特长，培养身心健康、知识合格，又有特长的学生。各基层校不但要重视学科质量，更要重视师生的身心质量。各基层校的管理人员要重视过程性的监测与管理，并做好阶段性的质量测试工作。各基层校至少每学期两次（毕业班每个月至少一次），分析撰写教育质量报告，并上报中心小学。

二、以规范常规管理为突破口

各校要加强《浔中中心小学教学常规管理细则》的学习和落实，学校管理人员至少每周（中心小学挂钩行政每两周）一次深入本校班级，调研、检查教师的落实情况，推进教学常规规范化管理。同时，要加大力度落实以下常规：

1、学生一日常规，按照学校以往的惯例，开学的第一节课作为对学生一日常规教育的时间，让每位学生明确课堂常规、课间常规、出操、升旗等日常行为常规，进一步规范学生的常规管理。

2、作业常规。在上学年的常规检查过程中，发现存在不少问题，中心小学在教研会上提出整改，并印发作业常规，对各学科设置的作业类型、次数、批改方式都做了规定，并倡导教师在作业批改过程中，注重“等级+鼓励性评语”的使用，各小学要督促落实。

4、晨读、午写常规。有效地利用晨读、午写是提高教学质量的一条捷径。各小学要继续开展“让我们的早读美起来”活动，要求每位教师应精心设置晨读的内容，并做好领读、引读和导读工作。同时，各校要建立午写制度，保证辅导教师和辅导时间，尽力做到午间阅读和书法练习相结合。

三、以理论学习为引领

理论学习能有效提高教师的专业素养，使教师拥有丰富的教学理论，并指导自己的教学实践。

1、会前10分钟。每周教研会前10分钟，指定教师组织学习一个精彩的教学案例或一则教学理论，学校对学习的材料，进行统一管理。

2、网络互动。建立“教研沙龙”和“教学标兵博客群”。倡导一批有奋斗感的教师“忙”起来，共同面对教育教学中存在的问题、共同学习前沿的教育教育教学理论、共同实践教育与教学、共同反思得与失，团结协作，互相汲取，为打造“名师工程”奠定基础。

“教学标兵博客群”，即获得教学标兵的教师，必须在下一学年的每个月至少在自己的博客里发表两篇文章（自己至少撰写一篇），否则，在以后的三年里不再参评教学标兵。

3、建立教师图书室。为了丰富教师的文化生活，提升教师的理论和文化素养，从2008年起，中心小学每学期将拨出一定的资金，购买提高教师教育教学理论和专业水平的图书，建立“浔中中心小学教师图书室”。每位教师可通过邮箱huangqx@edudh.net推荐适合教师阅读的书籍，并到图书室借阅。

四、以校本教研为主阵地

1、随课听课。“随堂听课”是关注教师教学的切入点，各小学应倡导教师之间进行随堂听课，中心小学要求校长、教导每周进行一次随堂听课，随时了解、把握教师的教学工作，要求每个教师在上课前应充分准备每一堂课。

2、案例赏析。为了更好地亲临名师课堂，本学期语数学科共各安排了2节优秀课例赏析，让教师从案例中有所收获。

3、创新“课改半月谈”和“课改展示周”活动载体，加强校本教研工作。本学期的教研教改活动都要紧紧抓住“如何提高课堂效率”大做文章。教科室将精心挑选符合我校实际、高效率课堂的教学实录或教学设计，融合进每次的教研活动。本学期要在不同课型上（语文如识字课、精读课、略读课、作文课、积累应用课和口语交际课等，数学如计算课、几何图形课、统计课、数学广角课、解决数学问题等）多加研究，并确实能出几节精品课型。

4、实施“磨课”研讨。“磨课”是对课堂教学研究的一种形象化说法，其目的就是某位教师在一定时期内，在大家协助下，把某课教学当作科研课题，采取多种形式，运用科研方法，反复、深入地研究与实践，使这位教师某课的教学成为水平较高的精品课。“磨课”的过程是教师群体参与讨论、策划、修订和完善的过程，它反映了集体的意识和智慧，充满了民主和谐的氛围。本学期，中心小学将着重推广实施以下三种“磨课”形式：

第一是“一人同课多轮”：即一堂课由同一位执教者上几次，每上完一次，都有一个集体探讨和修改教学方案的过程，然后重新执教，纵向对比成败得失，并进一步修改完善，不断优化，不断超越。其流程是：教学设计——执教——倾听评论和建议——二次执教——反思——三次执教——再反思——撰写教育叙事。

第二是“多人同课循环”：即备课组或教研组的几位教师同上一节课，第一个教师上完课，第二个教师针对第一个教师课堂存在的问题上第二次课，第三个教师针对第二个教师课堂存在的问题上第三次课，每次上课方案都是同伴集体共同参与研制的。

第三是“同课异构”：其流程一般为：教研组或备课组商定出相同的教学主题，由二个以上的教师分别备课、上课，教师集体听课、评课。同一课，不同教师不同构想，不同上法，大家在比较中互相学习，扬长避短，共同提高。

以上三种“磨课”方式，都采用了“比较法”的研究策略，通过集体、同伴的力量和智慧将课堂教学研究推向深入。各基层校要充分发挥备课组的作用，最大限度发挥同年段教师的作用，努力做到同备课、同研课、上好课、齐反思、共提高的目的。

五、以课题研究为重点

1、中心小学申报的课题“加强语文积累，提高语文素养”和“活动化的数学课堂教学研究”已获省级立项，“新课程课堂教学的有效性”获市级立项。中心小学将依据研究需要，邀请有关专家为我们提供必要的专业支持。各小学要按照课题实验方案积极组织开展实验活动，有针对性地开展专项研究，提高研究水平。

2、各小学应同时抓紧本校课题的研究，扎实开展研究活动，切实提高课题研究质量，并做到“五结合”和“五要”。“五结合”即①、课题研究与理论学习相结合。课题研究必须以理论为依托，学校应始终把提高教师的理论素养放在首位。②、课题研究与集体备课相结合。学校要根据工作实际，确定每周集体备课时间，每次备课有中心发言人。主要内容是课程标准的解读，新旧教材的对比，教学思路的研究，教学方法的探讨，课题研究的具体目标等。③、课题研究与教学实践相结合。课题实验教师要结合“磨课”研讨活动，经常性开展课题实验课教学展示活动。④、课题研究与个案剖析、教学反思相结合。每位课题实验教师都要围绕课题收集典型个案、写好教学反思，注重材料积累。课题组要结合“课改半月谈”活动，每月进行书面交流，交流的内容包括教学收获和困惑，对课标的解读和理解，对教材的意见和建议等。⑤课题研究与论文撰写相结合。要求每位课题实验教师根据研究课题，进行总结提炼，写出经验论文，并力争能在各级评比中获奖或发表。“五要”即一要制订切实可行的研究方案与具体计划；二要抓好实验班级的实验研究；三要及时收集、比较、分析各种数据及资料，并整理存档，要从理论与教学实践上不断升华，不断完善；五要课题负责人和实验教师及时记录和总结每学期的阶段成果，中心小学拟于六月份举行各小学的课题研究成果展示会，展示交流的内容包括课堂教学、过程性管理资料、相关课题的教育教学论文等。

浔中中心小学教务工作月份要点

二月份

1、组织开学准备工作；

2、制定教研计划；

3、加强取证工作，完善学籍管理；

4、召开“如何提高课堂效率”课改半月谈活动；

5、“阳光体育”活动教师培训；

6、建立教师图书室、“教研沙龙”和“教学标兵博客群”，关注教师成长。

7、配合县政府做好“创建全国文明城市”准备工作。三月份

1、教学常规工作随访；

2、对06、07进城教师进行教学常规工作调研；

3、学生课业负担专项检查；

4、“如何上高效课”课改展示周；

5、完成归档“对县督导”资料；

6、《驾云》征稿、用稿情况调查及分析；

7、数学擂台赛；作文擂台赛。

8、编辑《工作思路集》 四月份

1、迎接省“对县督导”过程性工作指导；

2、错题集建设情况检查；

3、组织期中考试；

4、选送参加县技能竞赛选手；

5、教学反思现场赛；

6、（同题异构）课改半月谈（世科）；

7、制订质量监测制度；

8、城关幼儿园开放日活动；

9、作文擂台赛；数学擂台赛。五月份

1、开展读书系列活动；

2、教学常规工作检查；

3、课改半月谈（主题：有效复习）；

4、教学设计现场赛；

5、六年级学生资格审查及报告工作；

6、建立期末练习题库。

六月份

1、开展小学毕业年级的复习备考研讨活动；

2、组织小学毕业考试；

3、基础年段复习、考试有关工作 ；

4、教研工作总结；

5、确定2008秋运动会对象，制订署期培训计划；

6、课题实验成果展示会。七月份

1、教师目标、教学标兵、学校目标、奖教等方案考评、复核汇总；

2、资料归档；

3、编辑《工作成果集》；

7.教研室2008年工作总结 篇七

其实《政府工作报告》的翻译应属口译一类,但是为了便于各位英语爱好者的学习参考,现在亦已成为笔译的素材。看过政府工作报告翻译的大学英语专业的学生来说,看懂报告并不难,难就难在其对基本功的要求很高。单词虽然不难理解,可是如何将他们合理搭配且能够符合英语的语言习惯也是很困难的。并且,其中还有很多专业词汇,这些词汇不是从英语产生的时候就存在的,很是中国渐渐将这一词汇引入到新闻主流中,英语也就重视此类的翻译,时间久了,这类词汇的翻译也就变得约定俗成了。还如中文的习惯往往是短句、无主句、先因后果,但英文的使用习惯恰恰与中文是相反的——长句加从句、要主谓宾完整、先果后因(田传茂、杨先明,2007)等等。

其实对于近几年的政府工作报告我们并不难看出,英语的翻译也加入很多中国因素。翻译最难的不应该是语法词汇,而是这种根深蒂固的文化上的差异。中国人有自己独特的文化,语言也有其独特的表现形式,这种形式更青睐于中国传统的文化词汇,如“小康社会”。同样地,英语国家也尤其独特的语言形式,如果译者只是针对字面的意思来翻译,那只能说是与源语南辕北辙了。此类问题的解决方法就要靠译者,在翻译的同时还能将其意思解释清楚,使翻译不仅仅是为了传递语言本身的信息,还要传递语言内在的文化含义。

政府工作报告结构很鲜明,每个独立的结构中层次又很清晰,涵盖了中国生活的方方面面,如经济、教育、农业、军事等等,这些是以往我们不多接触的话题,但在政府工作报告中就都有提及,这对英语学习者也是很好的帮助。

1 2008年《政府工作报告》的翻译功能

首先要说到的就是《政府工作报告》的文体。政府工作报告是广泛使用的正式文体,不论是地方各级政府还是中央人民政府都要使用这种文体,其特征是:一、政治性。《政府工作报告》是我国民主政治的集中体现,体现了我国现代政治、经济、文化和社会的发展历程,它所涵盖的内容都是有关我国国家、民族和人民的大事。它的政治性就要求翻译要忠实其原文。二、《政府工作报告》的最大特点就是具有中国特色,其中包含很多新词语和新提法。一年一度的《政府工作报告》是中国政府对以往一年的工作总结,也是对即将开展新一年的工作进行部署:总结建设中国特色社会主义社会的新成就,部署针对我国国情的新方针。因此在这一过程中,不免会产生很多新的词汇,因为就中国的语言习惯来说,新的词汇往往也是很精简意思却很丰富,这类词汇词组是很难在字典上找到对应的词汇,这对翻译来说也是一个难点。三、这类文体都是句子偏长,多个分句并列、句式单一,多个并列短句或并列谓语件只用逗号隔断,链接成分使用不多,层次不太明显。用词也会很重复单调,如“进展良好”、“完善”、“取得新进步”,这类词汇翻译过来往往都是用“process”、“improvement”、“effort”反复使用的。

其次,《政府工作报告》以上的独特性,时期翻译就具备了一种特殊性。这种特殊性就要求《政府工作报告》的翻译有其自身的理论依据,制定符合自身的翻译原则标准。这种原则也可以划为两点——目的性和忠实性。这种目的性通俗地可以解释为将报告中的内容能够是外国人能够充分理解。《政府工作报告》的译文是要对外公开发表的,译文要使译语者能够在我过现代社会这样一种背景下,了解报告中所表述的我过现在的社会政治经济状况。能成功移植原文中的各种交际功能(张培基等,2008),是译语文化中的受众理解我国社会是《政府工作报告》翻译的重要原则之一。因此如何选择正确的翻译方法和灵活多变的翻译策略就成了译者所要考虑的问题了。《政府工作报告》是具有较强的折执行和敏感性的,那么忠实性就显得尤为重要。这种“忠实性”不是简单机械、较为表面的忠实,而是“充分”翻译的一种表现,那这就要求了交际功能上的很多对等关系,以下例子就是根据对等关系而列举出来的:

1)信息对等

随着中国日新月异的发展,政府的工作也日渐增多,随之产生的词汇也就越来越新颖,这就给翻译工作带来了一定的难度。并且,中国的文字也是博大精深,中国人说话做文章都更中意言简意赅的方式,两个词就概括了一整句话的意思,这同样也会给翻译人员带来困难。处理这一类问题就好的方式,就是先将简单的中文式的词语解释出来再加以翻译,这样就起到了完整传达源语者意思的作用。例如具有中国特色的表达方式的词语“改革开放”,翻译成英文就是“reform,opening up”;再如中文式表达的词语“三农”,那么就要理解三农的含义——农业、农村和农民,翻译过来就是“agriculture,rural areas and farmers”。

2)搭配对等

有一个问题经常困扰着翻译人员——不能够找到完全一致的词汇来做翻译,解决这一问题就需要翻译人员熟悉英文词语的搭配,找到合适的词语来做翻译,如“树立和落实科学发展观,着力发展经济、深化改革开放、保障和改善民生,促进社会和谐”中的动词翻译成英文会用established and put into practice、worked hard、deepened、ensured、improved和promoted,都是经过翻译人员的理解翻译过来的,虽然词汇不是完全一个意思,但是相对于后面要搭配的词语还是恰如其分的。

2 从《政府工作报告》得到的启示

1)准确把握词汇意义

汉语历来有使用形象加强表达的传统,现实生活中人们也喜欢用群众喜闻乐见的形象表达来增强语言的感染力,因此,即使在正式的政治文件中也不乏这类活泼、生动的表达。例如:“严把土地、信贷两个闸门,提高市场准入门槛”,“实施走出去战略”等,极大的增强了宣传效果。但翻译的时候若只照字面意思直译,不对原文形象所指称的实际意义做出正确的解读,译出的译文肯定会令读者不知所云,甚至导致误译,错译。这不仅达不到译文的交际目的,无法实现译文在译语文化中的交际功能,也违反了忠实性原则。对于这类词汇的处理,必须根据其实际意义谨慎的在译语中选择词汇,不可生编硬造,自行其是。

例1:支持有条件的企业“走出去”。We will support qualified enterprises in going global.

“走出去”是汉语常用的形象生动的词语,表示“走出国门,走向国际化”的意思,但是若直译为“going out”,则无疑会使英语读者摸不着头脑。

在翻译宏观词汇时,必须先吃透具体含义,再进一步变换词汇和确定搭配。否则,译文就会枯燥晦涩。以“建设”一词为例,在2008年《政府工作报告》中多次出现:

例2:一是建设社会主义新农村。First,we must build a new socialist countryside.

2)多利用分句

汉语重“意合”,多个分句按时间事理顺序平行铺排,结构短而松散,各分句以意相连,形式上看不出明显的语义形态标记。而英语重“形合”,以动词为焦点统领句中各成分,句子语义层次分明,结构严谨,重点突出。而根据功能翻译理论,翻译要实现跨文化交际。汉译英时,需要分析各成分间的逻辑关系,用从句、分词短语、介词短语、加连接词等手段把并列结构转换为从属结构,应突出句子重点,主次分明,必要时,还应拆分汉语长句,“化整为零”,使译文符合英语的行文习惯,达到跨文化交际的目的。

例3:继续搞好农村信用社改革试点,总结经验,逐步扩大范围。We will press ahead with the trial reform of rural credit cooperatives and,on the basis of a review of that experience,gradually expand the reform to a wider area.

原文三个动词短语,形式上并列,逻辑上却不并列。“总结经验”是过渡成分,总结的是“改革试点”的经验,在此基础上才能“扩大范围”,因此译文添加了on the basis of。值得注意的是,为了更好的连接前后逻辑关系,此处的动词短语“总结经验”在英译时活译成了名词短语。

摘要：随着中国的日益强盛,许多国家会对中国迅猛的崛起感到惊讶,同时也会提出很多疑问,能够解决这些疑问的途径之一就是研究《政府工作报告》。2008年对于中国来说是一个特别的年份——奥运会,南方冰冻雨雪自然灾害,经济危机的潜在威胁——中国在面对这些问题时采取了什么样的态度,是国外媒体尤为关注的。对于翻译来说,如何将这些信息准确完整地传递给外国人,是一个值得讨论的问题。对于英语学习者来说,我们可以通过对政府工作报告翻译的研究了解更多有关翻译的知识。

关键词：翻译,政府工作报告,功能,启示

参考文献

[1]张培基.英汉翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社,2008.

8.教研室2008年工作总结 篇八

《通知》明确了排查治理的工作目标是在2007年开展重点行业和领域隐患排查治理专项行动的基础上，全面、深入排查治理各类事故隐患，建立健全重大隐患政府挂牌督办制度，确保重大隐患政府挂牌督办率100％，及时有效地整改事故隐患，切实解决存在的突出问题，深化重点行业领域安全专项整治，推动安全生产责任制和责任追究制的落实，完善安全生产规章制度，建立健全隐患排查治理及重大危险源监控的长效机制，强化安全生产基础，提高安全管理水平，增强预防监控能力，有效防范和遏制重特大事故的发生，为实现到2010年安全生产状况明显好转奠定坚实的基础。

《通知》指出排查治理范围为：各地区、各行业(领域)的全部生产经营单位，排查治理内容为在继续落实2007年隐患排查治理专项行动有关指导意见的基础上，全面排查治理各生产经营单位及其工艺系统、基础设施、技术装备、作业环境、防控手段等方面存在的隐患，以及安全生产体制机制、制度建设、安全管理组织体系、责任落实、劳动纪律、现场管理、事故查处等方面存在的薄弱环节。

《通知》明确了省有关部门的期责分工，具体为：

(一)省安监局负责全省安全生产隐患排查治理工作的综合协调、指导与监督，负责指导、督促金属非金属矿山企业、危险化学品生产经营使用企业安全生产隐患排查治理。

(二)省经贸委、福建煤监局负责指导、督促煤矿企业安全生产隐患排查治理。

(三)省公安厅负责指导、督促烟花爆竹企业安全生产隐患排查治理。

(四)省交通厅负责指导、督促道路运输企业、内河运输企业、客货运输站(场)、公路建设及养护施工单位安全生产隐患排查治理。

(五)省建设厅负责指导、督促建筑施工企业、城市基础设施、城市公交企业以及城市公园安全生产隐患排查治理。

(六)省经贸委负责指导、督促民爆器材生产企业、冶金、有色企业、石油、化工、医药生产企业以及商场、市场、非涉外宾馆、饭店安全生产隐患排查治理。

(七)省农业厅负责指导、督促农机行业安全生产隐患排查治理。

(八)省水利厅负责指导、督促水利行业、电力企业(5万千瓦以下在建水电企业)、河道采砂以及易受台风、风暴潮、暴雨、洪水等自然灾害影响的区域和场所安全生产隐患排查治理。

(九)省国土资源厅负责指导、督促地质公园、易造成泥石流、山体滑坡的区域和场所隐患排查治理以及非法矿山排查、取缔工作。

(十)省海洋与渔业局负责指导、督促渔业企业安全生产以及渔港、渔排(含库港养渔渔排)及其它渔船停泊点等场所安全生产隐患排查治理。

(十一)福建海事局负责指导、督促海上运输企业安全生产隐患排查治理。

(十二)南昌铁路局福州办事处、福建地铁建设办公室负责指导、督促铁路行业企业、单位、站点、场所及设施安全生产隐患排查治理。

(十三)民航福建监管办负责指导、督促民航交通设施、航空公司、机场和油料企业安全生产隐患排查治理。

(十四)福州电监办负责指导、督促电力企业、重要电力设施安全生产隐患排查治理。

(十五)省教育厅负责指导、督促学校安全生产隐患排查治理。

(十六)省国资委负责指导、督促省属国有企业安全生产隐患排查治理。

(十七)省卫生厅负责指导、督促医院安全生产隐患排查治理。

(十八)省文化厅负责指导、督促歌厅、舞厅、卡拉OK厅等公共娱乐场所、网吧、文化保护场所安全生产隐患排查治理。

(十九)省林业厅负责指导、督促森林公园和自然保护区安全生产隐患排查治理。

(二十)省技术质量监督局指导、督促锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、厂(场)内机动车辆等特种设备安全生产隐患排查治理。

(二十一)省旅游局负责指导、督促旅游景点、涉外星级宾馆、饭店安全生产隐患排查治理。

(二十二)省公安厅交警总队负责指导、督促道路交通安全生产隐患排查治理。

(二十三)省公安消防总队负责指导、督促人员密集场所消防安全隐患排查治理。

(二十四)省煤集团公司负责组织实施省属煤矿安全生产隐患排查治理。

《通知》要求做到“四个结合”既隐患排查治理工作要与安全生产专项整治、与日常监管监察执法、与加强企业安全管理和加强应急管理相结合；要建立健全“三个机制”，既建立健全隐患排查机制、分级监控治理机制和重大隐患政府挂牌督办机制，努力构建隐患排查治理长效机制，并围绕重点时段有序推进。

《通知》指出全省安全生产隐患排查治理工作分三个重点时段实施。第一时段(2月至4月)：围绕确保全国“两会”期间安全生产，做好排查治理和监督检查工作；第二时段(5月至9月)：围绕汛期和“奥运会”期间安全做好隐患排查治理工作；第三时段(10月至12月)：针对第四季度赶任务、抢工期现象增多和冬季雨、雾、冰、雪天气多发的特点，深入推进隐患治理，防范遏制重特大事故。

为确保工作有效落实，《通知》对隐患排查治理工作还提出了六项要求：

(一)加强领导，落实责任。各级各部门各单位要切实加强对安全生产隐患排查治理工作的组织领导，建立和落实隐患排查治理责任制，把隐患排查治理工作纳入安全生产责任制考核内容。各级地方人民政府和有关部门要成立隐患排查治理工作领导小组，健全工作机构，明确职责分工，制定具体实施意见，并将各项工作部署落实到各生产经营单位。各生产经营单位要切实负起隐患排查治理的主体责任，企业法定代表人负总责，认真组织开展本单位隐患排查治理工作，落实整改资金和责任，制订隐患监控措施，限期整改到位，隐患排查治理情况要及时向当地政府及主管部门报告。各级安全监管监察和有关部门要按照职责对所辖区域内生产经营单位排查治理隐患工作加强监督管理。

(二)突出重点，全面排查。隐患排查治理要突出“五个重点”：要突出抓好本地区安全生产状况有关键性影响的煤矿、金属和非金属矿山、交通运输、建筑施工、危险化学品、特种设备、人员密集场等重点行业；要突出抓好工作滞后、事故多发的市县、工业园区等重点地区；要突出那些基础差、管理乱、水平低、存在重大隐患以及“三合一”场所等重点企业；要突出做好全国“两会”、汛期、“奥运会”期间、第四季度等重点时段；要突出那些可能导致重特大事故发生的重点隐患，切实加大排查治理工作力度，坚决遏制重特

大事故的发生。

(三)落实整改，确保到位。生产经营单位对查出的事故隐患必须立即整改，重大隐患要制定整改方案，落实整改责任、措施、资金、时限和预案，高危行业企业提取的安全费用，必须重点用于隐患的整改治理，确保隐患及时整改到位。对政府挂牌督办的重大隐患，各级政府和相关部门要定期督办，确保资金投入，加快整改进度，及时跟踪落实，定期通报情况，做到整改到位一个、验收合格一个、销号撤案一个。

(四)强化督查，严格执法。各级政府及负有安全监管职责的部门要切实加强对隐患排查治理工作的监督检查和指导，进一步规范隐患排查治理工作监督检查的内容、程序、标准和方法，采取联检、巡检、抽检、互检等方式，深入基层和生产一线，强化隐患排查治理工作全过程的督促、检查。要强化行政执法，打“三非”(非法生产、非法经营、非法建设)、反“三违”(违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)、治“三超”(工矿企业超能力、超强度、超定员生产和交通运输超载、超限、超负荷)，对严重违反安全生产法律法规、存在重大隐患的企业严肃查处，对不具备安全生产条件且难以整改到位的企业坚决取缔，对隐患排查治理工作不力而引发事故的，依法严肃追究责任。

(五)加大宣传，广泛发动。要充分利用广播、电视、报纸等各种媒体加大对隐患排查治理工作的宣传力度。以“治理隐患、防范事故”为主题，组织开展好“安全生产月”等活动，大力宣传隐患排查治理安全生产知识，大力宣传隐患排查治理工作的先进典型与工作经验。加大舆论监督和群众监督力度，对排查治理走过场的单位、发生重特大事故的单位和违法违纪行为、事故背后的腐败现象等典型案例要予以公开曝光。各地区、各部门要在主要媒体公开隐患排查治理举报电话号码和举报信箱，建立并落实举报奖励制度，接受社会各界举报，并及时调查核实，依靠人民群众的力量，把“隐患治理年”各项工作抓紧抓实抓细。

9.教研室2008年工作总结 篇九

本学期我室切实按照学期初工作计划和教育局各相关文件布置，务实创新，又好又快地完成了各项工作，具体总结如下。

一、常抓不懈，毫不放松，常规工作有条不紊。

1、学期初，布置各教研组拟定工作计划，安排学期工作。学期末以手写形式完成工作总结。

2、适时召开教研工作例会，以保证教研活动的良性运行。

3、按照计划，把每周工作要点以书面形式下发到年级组，确保各项工作有章可循，以及考评有据可查。

4、每两周检查一次教师业务笔记完成情况：教师完成情况良好。

5、学期末检查了各项教研材料，是完成情况进行评比。

6、课务督查深入课堂，监管了学生，有督促了教师，从一定程度上有利于提高课堂效益。

二、立足校本，搞活教研，不断提高教育教学水平。

1、为提高中青年教师的教学水平，推动多媒体教学手段的应用，促进集体备课、听课、评课工作，更好的为教师们提供一个提高绩效的平台，立足校本，搞活教研，利用两个月的时间集中进行了一次教学大比武活动。活动取得了很好的效果，锻炼了教师，并得到了学校上下及局教研室的充分肯定。

2、三月份，学校花大力气组织全校教师赴山东聊城杜郎口中学参观学习，学习他们先进的教学理念及教学手段。教师们都通过学习心得深入浅出的进行了总结，并在自己的教育教学中进行了实践，活动收到了预期的效果。

3、目前每一位中青年教师都能独立制作课件并上好多媒体课。鉴于此方面的成绩，学校获得“省级校本教研示范性学校”称号。

三、防微杜渐，全校动员，狠抓控辍保学工作。

1、狠抓控輟保学工作，实行年级组周报和教研处月检相结合的管理措施，杜绝人为造成学生流失现象。

2、每学期组织两次统一的家访工作，由校级领导带队动员流生复学，切实做到义务教育阶段的未成年人均能入学。

3、各年级组针对平时学生的动向，适时组织家访工作。

4、在政教处每月组织的年级组长、班主任工作会上，对其进行年级、班级管理培训，以不断提高管理艺术，使学生进得来，留得住。

5、按要求完成了开学初及各季度在校学生上报工作。

四、精心组织，又好又快，阶段性工作按时高质量完成。

1、积极推荐请优秀教师参加上级组织的各项竞赛：物理、数学说课，英语优质课等，其中物理和数学两科均获得宜春市二等奖的好成绩。

2、精心组织了初三学生参加全国数理化知识竞赛和基础年级英语听力竞赛，不仅参加人数多于往年，成绩要更好于往年：其中一人获数学省级二等奖，多人获市级二、三等奖。

3、积极配合教育局工作，精心组织了两次教师继续教育考试；上交了评优名单；完成了初、中、高级职务续聘工作。

4、按时大范围安排了初三年级教师参加省市级中考研讨会，对于参会情况教

研室以检查会议记录、同备课组讨论等形式进行了监督。

5、完成了“素质教育督导”相关材料。

6、组织了教育局“送教下乡”活动，师生反映良好。

7、配合局教研室对教师教学常规进行了检查，情况正常。

10.教研室2008年工作总结 篇十

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，加强教学管理、教学研究、教学指导和教学服务，狠抓教学质量监控，加强新课程教材跟进培训和课堂教学研究，提高课堂教学效率，组织开展教学观摩、学习交流活动，提高教师的教学水平，促进教学质量的全面提高。

二、工作要点

（一）主要常规教研工作：

1、加强课堂教学的调研与指导，采取蹲点教研。要提高新课程教学质量，关键是抓好课堂教学这个中心工作。本学期教研室将认真贯彻落实漳教综[2008]193号《关于组织开展 “局长校长走进课堂月”活动的通知》文件精神，把教研重心下移，采取蹲点教研，组织教研员分成两个小组分别深入学校，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为重点，帮助学校或教师发现问题并研究解决，参加学科教研组活动，总结经验并及时推广，注重对教师备课、作业布置与批改、教师听、评课、教学反思、测试、辅导等教学常规的抽查和反馈，力求以活动促教研，以教研促教学质量提高。在活动月期间，每个教研员还要完成“四个一”：每人跟踪1个教研专题研究；每人开1次关于课程改革、考试研究、教学理论等方面的专题讲座；每人上1节示范课、引路课或公开课；每人上1节点评课（或说课）。

2、校本教研是课改背景下的一种新型的教研方式，是解决教师教学中问题的有效途径。本学期要求各校要围绕“同备一节课，同上一节课”开展活动，加强教研组、年段组、备课组的建设和

有效教研活动的开展，认真组织每周一次教研活动的开展，做到“五落实”，即“时间落实、地点落实、人员落实、内容落实、目标落实”，做好每次教研活动的记录，努力创建有特色的“三组”文化。

3、以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研主题化、课题化”实施。各学校要根据课改的基本理念，围绕学科教学的热点、难点问题积极开展课题研究，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、等程序，将课题研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。各校每学期要确定1～2个课题作为重点课题开展课题研究实验活动，每月组织课题研究实验研讨会，各课题组每学期撰写一篇阶段总结报告，课题结题要有研究报告或论文。教研员根据学科的特点，跟踪指导课题研究活动，不断培养和提高教师的科研能力与水平，促进学校课改的实施。为更好地总结课改实验经验和教育教学研究成果，为教师搭建教科研成果交流平台，本学期我室将编辑《华安县中学教育教学论文集》。

4、为推动我县教育教学改革的深入实施，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，加强城乡中小学教师互动，促进城乡交流、沟通校校联系，帮助薄弱学校教师提高教学水平，全面提升我县教师队伍整体素质，下半学期将结合全县三个教研片区教研活动，搭建交流平台，组织开展优秀教师、骨干教师送课下乡活动，努力缩小城乡之间教育教学发展不平衡，促进城乡学校均衡发展。

5．学科教研员要构建上下联动的网络教研平台，认真搜集学科教学信息，加强进修学校网页教研栏目建设，广泛征集教学案

例、教学经验、试题等，及时上传教研信息，为教师提供中考信息、试题、课件、教学研究等相关资料，激励广大教师积极参与网络教研，实现教学资源共享，从而通过网络教研平台引领课程改革，寻找同伴间的教研支持，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

（二）教学质量监控工作：

1、编写初中各年段各学科的期中考试卷，试卷力求把握好难度、信度和效度，在帮助一线教师了解命题方向、理解“课标”与把握教材等方面能起到引领作用；做好期中、期末考试的组织和期末考试的统评工作，及时统计并反馈期中、期末考试有关数据，为教育决策和各校的教学管理服务。各校教务处要在期中考后一周内组织各学科备课组填写《试题质量反馈表》，及时向教研室反馈各科命题情况，提出今后命题建议。

2、加强初中毕业班教学指导，帮助教师制订教学进度指导意见，合理安排好新课和复习的时间，保证新课期间的教学质量。领会初中教学改革方向，提高教师教学与学生学习效率，做到几个研究：研究学生，研究试题，研究学科均衡，研究用好资料，研究新考纲。各校要组织毕业班学科备课组教师，根据课标和考纲，对照中考试卷认真分析，结合本校学生实际，制定抓好毕业班工作的措施和教学复习计划。组织毕业班教师参加2008年漳州市中考质量分析会。

3、各学科教 研员指导已选定的“教学能手”参加漳州市学科“十佳教师”评比活动。

4、数学、英语、物理等学科组织学生参加全国初、高中学科竞赛比赛活动，政治学科举办学生小论文评比活动。

2008～2009学年（上）月工作要点

九月份：

1、上学期末市统考和2007年中考成绩统计分析

2、制订学期教研工作计划

3、组织学生参加全国高中数学竞赛

4、中学教导主任会议

5、结合市 “局长、校长走进课堂月”活动，教研室分两组：

第一组（语、数、政、化）深入二中、湖林、五中、华

中、一中等校开展活动；第二组（英、物、生、体、音）

深入三中、六中、南中、华中、一中等校开展活动。

6、课题实验跟踪指导

7、征集华安县中学教育教学论文

十月份：

1、初中各年段期中考试命题工作

2、宣传发动教师撰写教学教改论文

3、结合市 “局长、校长走进课堂月”活动，教研室分两组：

第一组（语、数、政、化）深入三中、六中、南中、华

中、一中等校开展活动；第二组（英、物、生、体、音）

深入二中、湖林、五中、华中、一中等校开展活动。

4、课题实验跟踪指导

5、指导教师参加漳州市学科“十佳教师”评比活动。十一月份：

1、全县初中期中统考

3、期中考试质量分析

4、协助教育局抽查教学常规

5、组织优秀教师、骨干教师、学科带头人到农村学校开

示范课

十二月份：

1、编印《华安县中学教育教学论文集》

2、组织优秀教师、骨干教师、学科带头人到农村学校开

示范课

4、课题实验跟踪

元 月 份：

1、期末复习指导

2、做好期末市统考、统评及质量分析工作

11.教研室2008年工作总结 篇十一

为规范和促进文物拍卖市场管理工作，国家文物局于2007年12月18日首次召开文物拍卖管理工作座谈会。在2008年的座谈会上，国家文物局等政府相关管理部门、中国拍卖行业协会负责人与各省级文物行政部门和文物拍卖企业代表一起，研究探讨文物拍卖实现科学发展的思路、方法，气氛和谐。

“在文物拍卖管理工作中要树立服务意识”

国家文物局副局长张柏在主旨发言中，总结了一年来文物拍卖管理工作取得的成绩和经验，分析当前所面临的新形势和新问题，并对明年的文物拍卖管理做出具体部署。在发言的最后，他强调，各级文物部门要按照建设服务型政府的要求，在文物拍卖管理工作中树立服务意识，强化服务职能，提高服务质量，切实保障和促进文物拍卖市场的全面、协调和可持续发展。

中国拍卖行业协会会长张延华表示，“国家文物局的管理思路、方式，充分体现了贯彻党中央、国务院提出的建设服务型政府的要求。近几年，拍卖行业人员体会到国家文物局在管理文物艺术品拍卖工作中，越来越主动，越来越深入。国家文物局与拍卖行业协会、拍卖企业建立了密切联系。我们有什么意见和建议，都可以向国家文物局提出来。在文物拍卖管理方面，国家文物局每项改革措施的出台，都体现了听取民意、广采博纳的特点。2009年以后，国家文物局还将陆续出台一些政策，我们中国拍卖行业协会也会全力配合政府，做好市场的规范和整顿工作。”

北京海王村拍卖公司总经理彭震尧有同感：“国家文物局的服务观念、意识在不断加强，对拍卖企业提出的很多意见和建议都能很好解答或给予帮助。”

文物拍卖企业的人才培养

人才培训问题历来是各企业十分关注的话题。中国文物信息咨询中心金瑞国认为，人才是拍卖企业高质量发展的关键。从近两年来申报第一类文物拍卖经营资质企业专业人员考试的情况看，企业重视不够。2007年的考试有17个省，67家企业，267名专业人员参加，2008年的考试有20个省，73家企业，202名专业人员参加。多数考生实物鉴别能力尚可，法规和文物专业理论知识差距较大。

金瑞国说：“我们在赴有关拍卖企业进行现场标的复核时，一些企业工作人员缺乏起码的保管知识。我们说某件物品可能有疑义，请你把它拿出来，由专家审鉴一下。结果，半个小时都拿不出来。这说明部分企业拍品保管的目录管理、库房管理较混乱。还有的保管员两手拎出好几件拍品堆在专家面前，欠缺起码的保管。”

上海朵云轩拍卖公司总经理杜乐行说：“朵云轩有一些从事书画鉴定的老同志，都是在这个行里工作三四十年的人。他们在专业上有自己的一套方法，经验丰富。可是他们没有太多的理论知识。我们也聘请一些文博专业的大学生，但是他们缺乏市场经验，需要培养。他们既需要有文物鉴定的知识，还应该了解市场，知道拍品的价值。我们希望将来的培训能够注重这种理论与实践相结合的方式，也能否把我们企业里原有的这批经验丰富的老同志的资质给予某种承认。”金瑞国表示，“我们已经开始尝试培训时注意博物馆专家与市场行家结合的问题，但是很少得到企业的响应。拍卖企业要想真正发展，应该加强做百年品牌的意识。”

中国嘉德拍卖公司董事总裁寇勤建议，不妨把培训内容作细，分为两种不同的培训，一种是必须参加的，另外一种是自由度比较高的提高性的培训。授课内容可以事先做需求调查，了解拍卖企业缺乏哪方面知识。“即使文物局没有组织培训，中国嘉德也多次把全公司员工送到大学去培训。其实，有时候企业并不是不愿意来参加培训，关键看培训的内容，如果是对企业有实质性帮助的培训，我想企业是会积极参加的，到时说不定还要限制报名。另外，拍卖企业比较现实，法规政策等可以自学的内容，如果有书面教材的话，不必集中培训，考核就可以了。如果需要实物教学的，就必须集中培训。”寇勤希望采取更多的培训方式，即除了面授课程外是否可以增加一些自由度较高的网络教学形式等。

国家文物局博物馆司副司长张建新表示，“文物拍卖企业具备5名文博高级职称专业人员的规定，在某种程度上也是对取得文物拍卖资质企业的一种保护。这些硬性要求，将不具备条件又想进入文物拍卖行的企业挡在了门外。文物拍卖企业人才的培养是一项长期的工作，需要管理部门与企业共同促进。”文物拍卖标的审核备案有助于

未来民间文物数据库的建立

张柏在报告中指出，近年来，在文物拍卖活动中，异地拍卖、联合拍卖等新的拍卖形式发展很快，对文物行政部门的监管工作提出了更高的要求，加强文物拍卖标的审核备案的相关制度建设成为当务之急。“文物拍卖标的备案是文物保护法赋予国家文物局的一项重要职责，也是文物拍卖标的监管的最后一道关口，这道关口一定要把好。将标的资料和审核结果报国家文物局备案，使文物拍卖品最终成为民间收藏文物数据库的组成部分。进入市场的我们通过备案就可以逐渐记录下来。这项工作对全国可移动文物的整体管理具有重大意义。现在博物馆里正在搞这个博物馆藏品登记工作，建立档案，完善档案。完成了这项工作以后，我们国家究竟有多少馆藏文物，就心里有数了。”

浙江省文化厅王华建议，上交文物拍卖标的审核备案材料时，以电子文件形式逐步取代图录材料。“这样，我们不但可以节约备案的时间，二来各拍卖企业也可以节约一些成本。”北京翰海拍卖公司副总经理张跃进非常赞同：“就我们翰海拍卖公司来说，全年大拍小拍加在一起，图录大约几十本。全国这么多家拍卖公司，这么多场拍卖，对于国家文物局储存也有一定困难。”

张建新表示：“电子文本的形式应该是可以接受的。从技术上来说，上交图录的最终目的也是要电子数据，这也是为我们以后对民间文物的数据库建设作一些基础工作。民间收藏的文物作为整个国家文化遗产的资源来讲，我们现在是最没有底的。将来通过拍卖公司的备案，使我们对境内可移动文物资源有一个把握。我们也会通过一些方式，鼓励个人将自己收藏的一些文物申报给国家，记录下来，资源共享，为公众和社会服务。”

信誉是企业长盛不衰的法宝

金瑞国说：“上世纪90年代以来，特别是新《文物法》颁布实施以来，文物拍卖行业逐步走上了健康发展的道路。同时，也存在无资质拍卖、超范围拍卖、逃避审核的拍卖、不按时备案及拍假等问题。在经济形势严峻的情况下，政府一方面有服务扶持拍卖企业健康发展的义务，如税收能否降低、海外回流文物在境内的滞留期限能否延长，博物馆能否在拍卖场征集等。另一方面，文物拍卖市场健康发展主要还是要靠自身的调节，最需要恢复市场信心。市场信心从何处而来?从拍卖企业的诚信而来，从质量而来，从服务而来。这些是政府帮不了忙的，只能企业自己做。这是当前各拍卖企业第一步要解决的事情。”

“制约市场发展的最大问题还是拍假、假拍、串拍的问题。因‘不保真’‘免责’等原因，国家很难解决这个问题。拍卖企业在自身的发展中，这方面也有很多的困惑。”西泠印社拍卖公司代表方玲琅认为：“造成这个问题有两方面原因，一是企业的驱利行为，二是市场缺少专业人才。国家有非常专业的博物馆系列培养的专家，但是这些专家很难通过一个平台为市场服务。而市场上有很多行家，有眼光，但是却缺少一些理论知识，国家不认可他们。希望将来能有一个平台将这两方面的力量结合起来为这个市场服务。”

张建新说，十多年来，中国文物拍卖发展进步巨大。然而，全国300多家拍卖企业一年成交额一二百亿元人民币，与国际拍卖企业巨头佳士得的年成交额差不多。