毕业班家长会议程

毕业班家长会议程（共8篇）

1.毕业班家长会议程 篇一

2011级家长学校毕业典礼议程

时间：2011年12月30日

地点：四年级教室

参加人员：全体教师、全体学生家长学院、关工委成员 会议主持：白飞

会务与后勤：黄培成秩序与安保：李明光老师

议程：

一、宣布会议开始，介绍学校关工委成员。

二、介绍2011级家长学校校务委员会成员。

三、石文帅讲话。

四、丁生富做关工委工作总结。

五、白飞做家长学校工作总结。

六、石文帅宣布优秀学员名单。

六、为优秀学员颁奖。

七、王海成宣布优秀学生名单。

八、会议结束。

2.网络的议程设置 篇二

网络以个体形式参与传播，每个网民既是信息的接受者，又是信息的发布者，中外互通，随时随地，极大地突破了传统的传播边界。许多道听途说、似是而非、未经核实的消息从网上不胫而走，可以在极短时间内流向全球各地，使传统的新闻信息管理体制与机制鞭长莫及。报纸、广播、电视等媒体基本上是单向传播，信息传播的走势是递减的，而网络是双向互动式传播，信息传播的走势是递增的。网民在接受信息时，可以通过发帖、跟帖等形式，即时发表观点，放大信息含量，延伸信息内容。这种互动性使互联网具有很强的即时动员、组织、发动的功能。

议程设置理论论述

议程设置理论的提出者是美国传播学家M·E麦库姆斯和D·L·肖。“议程设置”从一开始考察的不是传媒对受众的态度和行动层面的影响，而是考察传媒对受众认知层面的影响，即对受众关注与思考对象的影响。它认为传媒影响的是受众“想什么”而不是“怎么想”的问题。当然在后来的研究中，麦库姆斯和肖以及其他研究者也在修正这一认识。他们认为，新的说法该是：“议程设置是一个过程，它既能影响人们思考些什么问题，也能影响人们怎样思考。”“议程设置”所考察的，不是某家媒介的某次报道产生的短期效果，而是作为整体的大众传播在较长时间跨度的一系列报道后所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。“议程设置”还暗示，传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的选择活动，传播媒介根据自己的价值观和报道方针，从现实环境中“选择”出它们认为最重要的部分或方面进行加工整理，赋予一定的结构秩序，然后以“报道事实”的方式提供给受众。因此，作为人们获取外界信息的主要渠道的大众传播媒介，在很大程度上影响着人们对周围环境的认识和判断。

网络议程设置的独特特点

网络中的议程设置终究与传统媒体的议程设置是不同的，网络议题设置至少在以下三方面呈现新的特色。

首先，议题的设置权下放，设置者泛化。网民们往往通过建立个人网站、在BBS上灌水等方式传播和交流信息，由于上网者数量巨大分散、异质，还处于匿名状态，监控起来比较困难，自行发布的信息可以跨地域、跨国界、跨文化地传播，几乎不受限制。虽然，网络信息流动也存在“从高到低”的趋势，但只要愿意，任何一个普通网民都可以设置议题。

其次，网络议题的设置和传播朝着多元化方向发展。在传统媒体的强大把关能力下所形成的议题，其类型、内容都有一定的局限性，严肃的、重大的、与民生息息相关的内容往往有机会成为议题。而网络的把关作用弱，各类内容不管雅俗、是否符合传统上媒介刊发信息的有关要求，只要能激发兴趣，都有可能成为议题。比如，在传统媒体环境下，“芙蓉姐姐”是绝不可能成为议题的，但在网络空间却成了一个“炙手可热”的议题。

最后，网络能及时反映来自受众的意见和事实性信息，便利了受众对议题的方向发展的左右。由于反馈的滞后以及“把关人”的作用，传统媒介环境中，来自受众的信息极少能在媒介上及时或充分反映。而网民却不需坐视传统媒介或主流网站来立言或追踪，完全可以在第一时间发表相关或不相关的信息，以此影响其他网民的理解与判断。在这个“观点的自由市场”里，不同观点、信息交汇，议题很难以某人或某个团体的意志为转移，总是非理性化、非预设地发展着。在“王伟撞机事件”中，一直有网民提供国外媒体对该事件的报道、亲身体验以及自己的看法。网民宁愿相信其他网民提供的信息而不信任官方媒体的信息，出现了对于事件的价值判断与主流网站相左的情况。

分析网络中公众自我议程设置的因素

公众自我议程设置功能的实现，是对传统媒介“议程设置”理论内涵的补充和延伸。传播学者B·C·科恩曾经指出：“在许多场合，报刊在告诉人们应该‘怎么想’时很难奏效，但是在告诉读者‘想什么’方面，却是惊人的成功。”在网络公众自我议程设置的整个过程中，网民自己根据事实进行价值判断，进而选择自己认为正确的态度和行为。“网络真实地还原了事件的来龙去脉。每个人心中都有一杆秤，真理越辩越清晰。”在博客中国(Blogchina.com)上一位网友的这句留言，充分说明了公众自我议程设置在网络社会中存在并发挥了重要作用。

新闻价值冲突。网络传播具有高度个人化的特点，因此，对于新闻价值的判断必然出现高度“个人化”的倾向，个人很可能持有与大众传媒不同的新闻价值观念。也就是说，关于重要性的标准已经不再由大众传媒统一掌握，网民可以否定传媒认为重要的事件，他可能会面对某一个网页想，怎么把这件事情列为重要新闻呢?在一个有着共同价值取向的网民群体中，群体成员会摆脱传媒的影响而根据自己的新闻价值观进行议程设置。

新闻证据矛盾。如果一个网民在大众传媒中得到一个消息，然后通过其他的途径得到另一个消息，两则消息之间互相矛盾，如果这一对互相矛盾的事实在人际传播中得到强化，那么公众就不会把媒介设置的议程提到公众议程上，而是进行自我议程设置，由于网上传播渠道开放性的特点，这种情况在网络中是很普遍的。

传媒信誉下降。传媒的信誉度被界定为一种信息源和传播渠道被公众感受到的可信度和能信任度。当传媒的信誉下降，不为公众所信服时，公众自己的议程设置可能不会受到大众传媒的影响，而是根据自己的判断来进行自我议程设置。

参考文献：

①斯蒂文·小约翰[美]著：《传播理论》，2000年。

②李志雄：《论网络舆论引导的特点及方式》，山东大学，2006年。

③吕薇薇：《报纸如何设置优先议题》，《国际新闻界》，2005，(4)。

(作者单位：清华大学新闻传播学院)

3.家长会议程 篇三

尊敬的初二（5）班各位家长：

你们好！

首先感谢您在百忙之中抽时间参加我们有关家长委员会的主题家长会。在开会之前我先统计本次家长的到会情况。我们应到51位家长实到50位。未到家长会后我将单独打电话找他。

1.与家长沟通建立班级家长委员代表的意义

选举家长委员是为了帮助家长参与学校管理，体现学校民主办学，使学校工作精细化、透明化。促进学校与家庭之间的紧密联系，健全和完善互相沟通的渠道，协调学校教育和家庭教育功能，形成教育合力，增进家长与教师、家长与学校之间的互相了解，发挥家长们的集体智慧，创建出班级特色，共同为孩子构建一个成人成才的育人环境。

2.解读崇武中学家长代表委员会章程（家长委员会职责部分）

家长代表委员会代表是全班每个学生家长充分表达自己看法、意见、建议的主要正确渠道。

听取学校有关教育、教学方面的工作计划和总结及重大事件的报告，了解办学有关情况，并按要求向家长朋友们转达。

负责组织召开家长会、家长代表会议，研讨有关事宜，对家长代表组织内部事务作出决定、决议，向学校提出建议案。

协助学校做好学生的社会实践教育工作，帮助家长做好家庭子女教育工作，协调家庭和社区支持学校发展。

家长代表应与本班每个家长保持通畅联系，随时了解家长对学校工作的看法、意见，并协助解决本班家长与老师之间的矛盾，公正、公平、合情、合理、合法地维护各方合法权益。配合学校办好家长学校，积极运用有关专家、教师、成功的家长、网络等各种资源，帮助家长掌握科学的家庭教育知识和方法，解决家庭教育中遇到的问题，不断提高家庭教育能力和成效。

组织开展各种形式的家庭教育专题讨论、经验总结交流活动，协助学校开展亲子互动交流活动，推选优秀家长、先进家长代表小组、最受信赖的教师。

3.宣布本班家长委员会代表。

让我们一起鼓掌祝贺我们班家委会今天正式成立！

若有家长对本次计票结果想看一下的话可以到我的办公室来看。我们班孩子出现的一些共性问题我们可以在家委会中讨论，对于个性问题，我将和从前一样单独和家长交流。

4.下面请家长代表委员会成员发言。5.与家长沟通班级近况。

下面我将我们班孩子本学期在校的学习生活向各位家长作一下汇报。

平时的一点一滴我都用心找时间发在班级博客里了，在这里我就不一一陈述了，很多家长都一直关心支持着我们的班级博客，看到每天的点击次数逐渐增加，是我坚持抽时间发博客的动力，我还在想可否再挖掘一下我的博客内涵，增加和各位家长朋友的互动，有关这个问题我再请教我们班懂电脑的家长特别是要麻烦石济菘的妈妈了。我们学校本学期刚刚给班主任配手提电脑，刚开始出现了一些不懂的问题，我和朱老师都得到了石济菘妈妈的帮助。当然我和朱老师也希望得到我们班其他家长朋友的帮助，共同把我们初二（5）班这个集体培养得更加优秀。

本学期我们在各位任课老师的辛勤工作下，在各位家长的关心、支持和帮助下，在我们班孩子的自身努力下，到今天为止，我们语文新课的教学工作圆满完成了。下一步的主要工作一是安全，二是复习。每学期到了期末都是我最为紧张的时刻，经过一个学期的在校生活，学生们的好习惯已经养成，到今天为止，我们班在本学期没有发生一起重大校园安全事故，这真的是不容易的，这是值得欣慰的。但期末孩子的安全意识容易放松，很容易出现安全事故，所以学生在校安全的这根弦我始终是绷着的，绝不敢有丝毫的放松。请家长们也要注意孩子上学放学途中的安全。确保孩子平平安安的成长。

下周开始我们正式进入复习阶段，虽然是学过的内容，但“温故而知新”更加重要，我的教学工作是面向全体学生设计的。

A语文学科的期末复习以教材内容为主，训练时我根据我们班孩子的基本情况适当的对知识进行的迁移和扩展，积极高效的训练学生的发散思维，增强想象和联想的能力，激发创新思维，吸引学生的学习兴趣，使复习阶段的学习也充满生气，情趣盎然。以教材为做到：

一是通过复习，保证对字词的掌握，对课文内容的熟记，做到温故而知新。二是通过复习，把方法转化为熟练的技能和习惯，反复运用，灵活解题。三是复习时让学生有新的发现和体会，收获新的知识。

特别需要引起关注的是书后习题和语文乐园中出现的习题大都具有代表性，一定要认真的加以训练。训练的过程我选择好练习题，力争选择有代表性的典型题。

具体方法采用以单元为复习点。逐个单元的将知识归类。先复习字、词、句、再复习课文再延伸到课外阅读，最后再综合复习。由单元到综合，让学生有个复习的适应过程，以更好的掌握和吸收。

B师生同心，家校合力，并肩作战

正视薄弱生与学优生的差异，变批评为认可。薄弱生比其他孩子的心灵更脆弱，退步快进步难。对待他们一定要细心的了解和分析其成绩落后的原因，采取不同的方法加以引导对症下药。适当的施加心理压力，多一点耐心和爱心，正视他们掉队的事实，能看到他们的进步，并给予适当的鼓励，避免让因过分的紧张而造成反应能力下降。对待薄弱生，需要老师和家长付出更多的耐心从简单的知识开始，逐渐的加深难度，开通学生的学习思路，使之掌握学习方法自主的投入精力学习；逐渐养成整理错题集、从简单题入手、不耻下问等好习惯。

C、得当的训练，提升综合能力。

在复习中通过检测考试，及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点，有的放矢的进行强化训练，如：易错知识要归类训练，热点题型要专题训练，训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律，在训练后还应进行回顾，想一想自己是怎样做这样的题的？以前为什么做不好？再出现类似的题还会做吗？然后再出题在训练，逐步的加深训练的难度，提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。

D、强化能力训练

期末复习，离不开试题训练，但不能搞“题海战术”。习题训练是集“加强记忆、加强理解训练技巧、培养能力”为一体的复习方法。新课程考试形式常变、多变，以不变应万变的有效方法就是提高学生的解题能力熟练掌握试题解答过程的思路与方法。

F、教学和管理两手都要抓。

复习期间我不仅注重教学，忽视对学生思想和行为的管理将使学生越发散漫，特别是临近考试时更要强制性地把教学和管理都要抓好，帮助学生确立好自己的奋斗目标，强化纪律管理，严格落实好复习过程中的纪律保障工作，相信只要付出就有回报。G、抓好最后一周的复习非常关键。

考前一周的学习至关重要，如果管理不好，会影响成绩。最后几天里的复习要与前一周的复习有所不同，要复习以记忆为主的内容，这是掌握知识的再现和有序的排列。如要求背诵的段落和诗词等，是回忆性的浏览，过电影式的复习，并不要求学生再将有些问题钻得很深，很透，更不要做难题，这样会降低学生的自信心，影响学生考前的情绪。要侧重基础知识的记忆，查缺补漏，找出前面做的练习，重点分析做错的题。H、考前辅导不容忽视。

叮嘱孩子在答题时要有良好的心理素质和端正的答题态度 ：

1、要统揽全卷，弄清题量、题型、难易题目，以合理安排时间。

2、要认真审题,仔细分析，依序作答，先易后难。

3、要准确表达，书写规范。

4、要讲究技巧，灵活应对。

5、要认真复查，不漏题，确保应得的分得全。

总之，我们在紧张的备考期间主动为取得好成绩多找出路，寻找办法，及时的发现问题解决问题，相信付出有多少回报就有多少。

所以请家长继续督促孩子的学习生活，认真做好每一次的复习作业。本学期有一个现象令我比较困惑，孩子在学校的作业做得挺好，把字写得认认真真、工工整整，可有的孩子回家的作业就不如在学校写得好?令我批起作业来很难受！我是有时间找孩子重写，我的备课可以带回家加班做，但孩子在学校一节一节的课要上，孩子没有时间重写。请家长看孩子的作业时，你若觉得孩子的字书写得你都看不下去，就让他重写，好吗？我们家长刚才看到了孩子在学校用完的一个4号本，上面书写习惯和回家的作业比较一下。其实每一个孩子都能把作业写好的。

我们家长们都知道本学期我们孩子在校没有订任何练习作业，平时我是自己设计习题让孩子在4号本上做。前几天我找了一些私人关系，帮我们班孩子印刷了几张复习卷子，若还有什么需要我再烦请各位家长帮忙！那么在复习过程中，孩子出现的错题现象应引起足够的重视，我们上学期给孩子准备的“改错本”效果很好，本学期期末复习，我们继续有针对性的复习。

下面是我写了一篇前天在我们班发生的真实的故事的手稿，我想读给家长们听一听。

今天的家长委员会成立大会圆满结束了，感谢各位家长的支持和帮助，希望我们班的家长继续一如既往的关心支持我们的班级工作。会后请今天当选的家委会成员留下来。最后，祝各位家长朋友们身体健康、工作顺利、圣诞快乐！再见！

7、班级家长代表会：

4.家长会议程安排 篇四

一、时间：3月24日（星期四）上午1—3年级3月25日（星期五）上午4—6年级

二、地点：主会场：学校大会议室。分会场：各班教室

三、准备工作：

1、各班主任通过各种渠道、方法动员全体家长到位参加。

2、各班要注意会议室、班级卫生，做好班级容貌布置工作。

四、家长会议安排

8：30——9：00家长报到，签到。带领家长到主会场。

9：00——10：30校长报告。

10：30 ——11:30 学生家长与班主任及各任课老师个别交流。

11:30家长会结束。

五、会议的议程如下：

一）家长签到领取资料

二）校长作报告

1、介绍学校的管理

2、教育孩子的几点看法

3、校讯通、课桌椅。

三）家长和班主任交流

介绍本班学生情况介绍，对学生家长提出具体要求。

（1）增强责任感，扮演好学生教育的主要角色。

（2）了解孩子的特点，有针对性地教育。

（3）以身作则，为孩子树立榜样。（打架、骂人现象）

（4）严格要求，耐心诱导，不姑息孩子、迁就孩子的错误。

（5）及时帮助孩子总结经验教训。

（6）父母对孩子的教育要协调一致。

（7）为孩子创设良好的学习环境。

（8）树立老师的威信，支持老师的工作。

（9）制定一个家庭计划表。

（10）问题生的教育。

六、学生家长提交建议单和校讯通业务书，并选取学校家长委员会一人。

5.学校家长会议程安排 篇五

一、时间：5月13日（星期四）下午2：30家长报到、3：00准时开始

二、地点：主会场：学校升旗场地：各年级家长

分会场：各班教室

三、准备工作：

1、各班主任通过各种渠道、方法动员全体家长到位参加。

2、各班要注意班级、卫生区卫生，做好班级容貌布置工作。

四、家长会议安排

2：00——3：00

“关工委”专家讲话； 3：00——4：00

学校领导讲话；

4：10——5：00

各班主任与家长交流、探讨。

五、下面请家长们进班和各任课教师交流你的孩子的学习和生活的具体情况。请家长们进班。会议的议程如下：

（一）、班主任发言。

1、宣布家长会开始，班主任致辞。

2、老师介绍本次家长会召开的意图及议程。

（二）、学校发展状况简介。

（三）、本班学生情况介绍与分析。（1）班级的总体情况。（2）期中考试情况汇报。

（四）、对家长的几点要求。（1）增强责任感，扮演好学生教育的主要角色。（2）了解孩子的特点，有针对性地教育。

（3）以身作则，为孩子树立榜样

（4）严格要求，耐心诱导，不姑息孩子、迁就孩子的错误。

（5）及时帮助孩子总结经验教训

（6）父母对孩子的教育要协调一致

（7）为孩子创设良好的学习环境。（8）树立老师的威信，支持老师的工作。

五、学生家长与班主任及各任课老师个别交流。

6.“2010议程”：奇迹的密码 篇六

当时任德国总理格哈德.施罗德于2003年3月14日德国联邦议院发言时，德国还是“欧洲病夫”。超过400万人领取失业救济金，约占全国劳动力的11.6%。人们普遍认为失业问题无法解决，前劳动和经济部长沃尔夫冈.克莱门特称，失业问题仅能处于“控制状态”。为了抑制此种情绪，施罗德推出了一系列改革措施，即2010议程。很快，2010议程就证明自己拯救了德国就业市场。十年后的今天，德国已成长为欧洲经济的标杆，拥有全欧洲最高的就业率及最低的青年失业率。一些国家把2010议程当作成功指南学习。

2010议程的目标是让德国的就业市场再次灵活起来。它让小型企业更具活力，降低招聘风险，让兼职或临时性工作规则更加自由灵活。在2010议程实施后，联邦失业救助金和市政福利金合为一体，以确保实现市民的最低生活标准。改革还包括鼓励失业人员找工作，以及帮助他们回到工作岗位。失业人员享受这一福利时效为一年，55岁以上者为18个月。并且他们不能对工作职位太挑剔。这一举措被施罗德成为“支持和挑战”。

许多政客在2010议程实施后背叛了社会民主党，理由是他们认为德国就业增长实际上是政府扶贫工程，失业大军做着毫无指望的兼职工作，得到的是少得可怜的薪水。

但事实并非如此，咨询机构克隆经济研究所负责人迈克尔.胡特说。低薪工作机会的增长主要是在2010议程实施的前几年，并在之后保持稳定。很多人做兼职工作是因为他们可以顺便做些其他事，例如照顾孩子。

德国的成功并不能完全归功于2010议程，工资上扬及出口良性增长也很重要，但若德国忽视2010议程的成就及其经验的重要性，那将很愚蠢。

权力金字塔崩溃

在“权力的终端”，曾经坚固的权力金字塔正摇摇欲坠。

委内瑞拉的前任内阁部长莫伊塞斯.纳伊姆认为，在“权力的终端”，曾经坚固的权力金字塔现在正摇摇欲坠。保护权力的经济模式以及长期建立起来的权力关系正在崩塌中。

20世纪五六十年代，商业世界是由几大巨人组成的——美国汽车和广播“三巨头”及石油“七姐妹”。今天的商业格局比之以往差别不大，只是时间被压缩：谷歌1998年才成立，现已成为全球最大的企业之一。地理距离也被缩短：谁会预见到现在最具创新性的服装品牌之一是西班牙的Zara？1980年一家行业前五的企业在五年内跌出这个位置的可能性是10%；18年后这个几率增加到了25%。

企业领导花在管理上的时间上也越来越少：美国CEO的平均任期从20世纪90年代的十年跌至五年半。约80%的世界500强的CEO在退休年龄之前被驱逐。他们被迫面对着资本主义系统中的一股成长的指责势力，连银行都被指责玩弄利率、参与洗钱和伊朗进行非法交易。

为何权力的变更变得如此迅速？纳伊姆不太愿意承认互联网的作用，虽然它其实是破坏权力结构最明显的要素。他提出了另外三种形式的革命：更多、流动性以及心态。全球GDP自1950年以来增长了四倍，让更多的人有机会接触到比以往任何时代更多的东西，人们更关心自我。

纳伊姆的观点遭到了反对。无政府主义性质的互联网世界实际上被五大公司统治。在银行与会计所行业中，权力比以往更集中。但他反驳：公司数量虽然在下降，但也变得更加脆弱：互联网巨头不再依赖于大规模的销售收入，他们必须时刻保持自己产品的创新性及品牌的时尚感。全球最有权力榜单的前1%一直在变化，CEO不断被年轻干将取代。

纳伊姆也意识到权利平民化的负面影响。当权力交替频繁，这个世界将被短期利益统治，人们也因快速的变化而恐慌。政客会因此缺少解决长期性问题的机会，例如全球气候变暖。

《快公司》：昨天新锐，今日惭愧

Facebook和Twitter落选最创新公司的最简单理由是：它们都没有推出值得庆祝的创意。今年仅有7家企业蝉联榜单，可见遍布于全球各地的企业正力求创新以求赢得竞争优势。

Facebook和Twitter是罕有的创新常青树，但最近的情况表明它们简直是创新界的邪恶双胞胎：为追求短期利益而牺牲长远发展。2012年，Facebook最值得注意的产品照片应用程序Poke山寨了Snapchat，结果铩羽而归。实际上，Facebook已在互联网服务热潮中圈到了容身之地，而不需再为数十亿用户发明新点子。Twitter的产品政策也完全是防御性质的。

这两家公司的主要精力都已从用户转移到股东身上，想得到更多，而非更好。但利润不应以牺牲产品为代价。Twitter的重心是提供广告收益，这使它强迫原本优雅的移动应用程序变得笨重，因为更有利于广告商。这与产品应有的发展方向背道而驰。

Facebook已经从一家以让用户互相分享为目标的公司变成一家广告公司。它大方地承认只有一小部分更新能被朋友和粉丝看到，你买了广告它才帮你修复。另外，Facebook大刀阔斧调整隐私条款的举动，让许多用户对其产生了怀疑。

服务也是落榜的原因。两家公司原本可以更好地为用户服务：与朋友互动，而不仅是消费品牌和名流的八卦；为开发者提供创意平台，并支持社交媒体平台，在这里，用户才有发言权，而非开发商。

《INC.》：让“老家伙”出山

在1983年破产前，纳拉甘西特啤酒是新英格兰地区最具特色的啤酒。2005年，它在马克.海伦奘等人的注资下重新投产。

哈佛商学院市场营销学教授罗希.戴许潘迪认为现在正是老品牌重生的绝佳时机。婴儿潮一代对陪伴他们长大的品牌越加怀念，同时，各年龄层的消费者都愿意为高品质有声誉的产品买单，而历史悠久的老品牌通常拥有这类品质。

2009年关门的区域性品牌伯得富糖果最近也现新生。它创立于1924年，标志性产品桃花蕾硬糖曾经是美国南部最受欢迎的糖果。去年，蒂娜.曼宁买下了抵押品赎回权，把桃花蕾摆上了货架。

收购一个老品牌涉及很多跑腿的活。如果品牌已经消失很久，要找出商标的所有权得耗费一些侦查功夫，但若商标所有者不打算重新出山，商标购买也需谈判。还有很多其他开支例如数额庞大的债务、重建品牌的开销。曼宁花了近 20万美元才让伯得富重新开张。

老品牌必须和现在的消费者重建联系。当纳拉甘西特啤酒重振旗鼓时，其消费人群已经悄然发生了变化：破产前是大众品牌，今天，它专注于吸引喝精酿啤酒的人群，顾客一般较为年轻。

倘若老品牌的信誉曾遭受重创，也须做出调整。破产前纳拉甘西特啤酒质量曾出现大幅下滑，重新投产后一些消费者仍将其与低品质联系在一起。纳拉甘西特近期在一些大型活动的频繁出现也是在帮助品牌修复形象。

7.各班家长会议程安排 篇七

一、领导挂班分工及职责

帅校长：七年级

杨校长：八年级

主要检查各班教师到位情况，家长会组织情况

二、会议议程

1、下午两点，学校大操场集中

（1）帅校长就相关问题作讲话

（2）王皓主任就安全等相关问题作讲话

（3）马定荣主任就七八年级半期考试情况等问题作讲话。

2、各班教室

二、科任老师分挂各班情况

七年级（1）班李敏 李强（2）班李春林 龚瑞碧（3）田野青田应华（4）班张德琼 陈勇（5）班邓仕玮 余倩倩（6）班申政王常琼（7）班田井艳 刘登荣（8）班蔡永翠 安凤（9）班苗开代峻昱（10）班左松 帅学忠 八年级：（1）江吉荣（2）袁熙权（3）王皓 李洁（4）宋华（5）田井卉（6）汪华（7）唐红林（8）姚莉（9）马国良

要求：明天下午实行正常的上下班，没有安排到的老师，要进入到自己所任的班级去和各位家长见面，并做好发言准备，已经安排挂班的老师，可巡回到自己所任的班级去和家长进行交流。全体教师必须到家长会结束后方可签离。

三、各班家长会内容议程安排（可视情况作调整）

（一）、班主任发言内容

1、针对各班的学生构成作分析

2、各班任课教师构成情况

3、半期考试分析

4、安全教育、现状分析

5、本班存在的问题，或本班问题分析（学习上、思想上、特别要对问题学生、典型学生对家长提出要求，配合加强教育）

6、营养膳食工程的相关工作安排

7、（1）——（3）班侧重学习方法的指导，提优补差。加强管理

（4）——（8）班侧重学生稳定、思想动态等安抚工作

8、对家长和学生提出要求

9、各班可视情况选一名学生做示范发言

（二）、挂班教师发言内容

1、本班学生在所任科目课上的表现作交流。

2、本科半期考试的情况分析及学习方法的指导。

3、对家长提出相关要求。

8.东盟整合的议程选择 篇八

东盟内部整合的原则选择

东盟内部整合的基本原则主要表现为东盟协调促进东南亚各国稳定关系以及地区合作的方式，即所谓的东盟方式。东盟方式首先是在冷战期间东盟各国应对西方自由主义和东方共产主义意识形态冲突过程中的政策反应，目的是维持和保护东盟的集体身份。当前，这个概念被国际社会广泛接受，成为指导东盟国家间关系的重要原则，主要体现在:第一，程序原则，即不干预或不干涉其他成员国的内部事务，①ASEAN Secretariat.Text of Treaty of Amity and Cooperation in Southeast Asia and Related Information.March 2005.http://www.aseansec.org/TAC-KnowledgeKit.pdf这与《联合国宪章》第一章第2条第7款的精神是一致的。第二，决策原则，即建立共识和合作方案，而不是缔结具有法律约束力的条约。②Otto F.Von Feigenblatt.Avoidance and Consensus Building in the Association of Southeast Asian States(ASEAN):The Path Towards a New“ASEAN Way”.Journal of Alternative Perspectives in the Social Sciences，2011，13(1):121-138但在特殊情况下，也可能达成具有约束力的协议。第三，优先原则，即成员国的内外政策取决于本国国情，而不是取决于强有力的地区组织。第四，助推原则，即其他成员帮助在某些发展不足的成员提升应对和解决问题的能力，而不是简单地进行谴责或批评。③LE THU Huong.Many Faces and One Identity?ASEAN in the Case of Human Rights Regime.Asia-Pacific Journal of Social Sciences，December 2010，Special Issue No.1:56-65

当前亚太地区大多数组织都强调协调一致解决矛盾和问题，但大多数国家间的分歧和争端都不是通过正式的司法手段，而是通过协商的手段得到了缓解或解决。东盟方式被称为减少紧张局势和避免不必要冲突的最佳方式，④Narine S.ASEAN into the Twenty-First Century:Problems and Prospects.The Pacific Review，1999，12(3):357-380东盟国家间的分歧通过协调与协商一般都得到了解决，或得到了缓解;东盟内部整合中的主要问题，无论是自贸区建设还是共同体建设，基本上都是通过协商一致的方式进行处理的。尽管在冷战结束后，西方曾要求修订这一概念，认为东盟方式过多强调协调一致和安静外交，反对制度化规则和直接批评个别成员国，然而作为一个政府间组织，东盟不愿意指责成员国的内部问题。东盟决策程序虽然不那么透明和负责任，但似乎相当有效。

1997年，东盟曾因柬埔寨内部政治问题一度推迟承认其成员国的身份。这个问题虽是个安全问题，而不是民主问题，但使得东盟不干涉内政原则受到了国际社会的质疑，认为东盟政策发生了变化，也为东盟各国国家领导人提供了改变东盟方式概念的机会。①Jones L.ASEAN intervention in Cambodia:from Cold War to Conditionality.The Pacific Review，December 2007，20(4):523-550当时的马来西亚副总理安瓦尔·易卜拉欣利用此机会建议东盟考虑实施建设性干预措施，防止东南亚国家将来出现类似问题，包括帮助改善选举程序和改革政府部门遇到困难的国家，同时加强市民社会和国内法制法规建设。②Emmerson D K.ASEAN's“Black Swans”.Journal of Democracy，2008，19(3):70-841998年，泰国外长素林·比素万进一步提议东盟采取一系列灵活的接触政策，修改不干涉原则，使东盟在预防或解决具有地区影响的国内问题上发挥建设性作用。③王小民.东盟不干预原则的演变:从不干涉内政到加强相互影响.东南亚，2000(2):9-13这也显示出，素林关注的仍然是关于安全问题，而不是民主问题。当一个国家的内部安全问题对地区稳定构成威胁时，东盟施加适当压力或适时提供建议可能会有所帮助。

然而，当时的马来西亚外长阿卜杜拉·巴达维断然拒绝了灵活性接触的倡议，并重申不干涉原则。文莱、缅甸、老挝、新加坡等国政府也持类似立场。在1998年东盟地区论坛年度会议上，东盟各国外长最后软化了安瓦尔原先的原先咄咄逼人的语气，用一种比较委婉的表达方式“加强相互影响”，来显示出东盟对此政策相当温和，但又与东盟方式不形成矛盾或冲突。④王子昌.东盟意识面临的挑战.东南亚研究，2003(6):34-38在当时，泰国和菲律宾被称为东南亚的自由国家，而马来西亚被称为半自由国家。尽管态度相当温和，泰国与菲律宾成为敦促东盟修改不干涉原则的代表。这些国家存在允许民众批评本国政府领导人的政治机制，因此对来自其他国家的批评具有较强的免疫力，并不怕其他平等的国家说三道四。这也显示出东盟部分成员国试图转变东盟的组织形式，使东盟方式享有更大的自由空间。

2007年6月，部分源于外界，尤其是西方世界的巨大压力，如欧美对缅甸问题的指责等，在即将确定为东盟秘书长前夕，素林表示东盟需要重新思考，重新组织和重新调整。2008年1月1日，他开始了任期为5年的东盟秘书长职位。然而，时至今日，他对重新思考、组织和和调整东盟组织的计划仍不十分明朗，特别是作为管理十个强调国家主权的协调者，他改革东盟的职权相当有限。实际上，作为东盟秘书长，素林根本不可能对东盟进行改革。然而，这反映了东盟决策方式改革的必要性，①徐立波，虞群.“东盟方式”的发展演变.东南亚之窗，2005(1):52东盟成员国间对民主或集中决策的平衡将在一定程度上影响东南亚地区的整合过程。然而，东盟发展的现实动力影响着地区机制渐趋民主化，推动东盟不得不更多地利用抓住的机遇而不是结构性力量促进自身发展。为了适应这种现实，在稳健推进的基础上，东盟制定了到2015年建立东盟共同体的议程。因此，东盟内部这种妥协可能会继续下去，并逐步建构东盟整体的身份和价值观。

东盟建立共同体的议程选择

东盟内部存在不同梯队和团队倾向的问题。东盟存在三种极化的不同方式:第一，根据对人权和民主的态度分为自由主义和保守主义，泰国和菲律宾属于前一阵营，其他东盟国家属于后一阵营;第二，根据现在和未来发展的不平均性，老成员和新成员的极化，传统的南北分化，或东盟富国和穷国的两层地区体系的预期;第三，强调建设性干预或灵活性接触的干预派，如泰国和菲律宾，和主权派，坚决要求不干涉、安静外交和建设性接触的其他东盟成员。东盟内部的这些新出现的分裂从其传统上强调协调一致议程设置与决策进程构成了严峻挑战。②Acharya A.Constructing a Security Community in Southeast Asia.London:Routledge，2001:207

东盟试图根据公共财产的原则，坚持自己的观点。对东盟来说，公共产品的原则对建构自己东盟共同体新议程来说是必不可少的。2005年10月第九届东盟峰会发表了《东盟协调一致第二宣言》，2007年1月第12届东盟峰会签署了《关于加速于2015年建立东盟共同体的宿务宣言》，意味着各成员国承认一个整合的、稳定的、有见识的和充满爱心的社会将推动东盟国家加强经济竞争力和对投资者的吸引力。东盟共同体的三大支柱，东盟政治安全共同体、东盟经济共同体和东盟社会文化共同体，被认为是东盟及其人民发展和演进的最关键领域。《东盟宪章》特别强调东盟各成员致力于建设一个愿景，一个身份，一个共同体。③ASEAN Secretariat.The ASEAN-Charter，January 2008.http://www.deplu.go.id/Documents/ASEANCharter.pdf

东盟政治安全共同体正朝着以规则为基础的拥有共同的价值观和规范的共同体:建立一个团结、和平、稳定和富有活力的地区，都承认促进综合安全的共同责任，包括建立一个充满活力和外向型，日益一体化和与世界相互依存的地区。它旨在通过构建公正、民主、和谐的环境，促进政治稳定、民主和良政。①周玉渊.政治安全共同体蓝图与东盟的外交协调.东南亚研究，2009(3):43-47显然，东盟共同体始终保护或重视共同的价值观和规范，强调责任高于权利。这也说明，东盟共同体并不完全接受新集体主义的观点，而是保持了原来的老集体主义的规范。这是因为，东盟领导人仍然认为，东盟方式的概念应该得到维持，不干涉原则始终要用于指导东盟共同体内国家间的关系。

东盟经济共同体是促进建立经济公平发展的地区，包括人力资源开发、信息和通信技术、能力建设、减少贫困和改善生活质量。许国东盟国家认为，经济权利比政治权利更重要，有必要把重点放在经济发展。就东南亚目前发展水平来说，保障人们的经济福祉必须处于最重要的地位。东盟希望建立一个稳定、繁荣、高度竞争和有利于经济一体化的单一市场和生产基地，对贸易和商品、服务、投资等的自由流动提供便利，为商业人员、专业技术人员和劳工自由流动提供方便，增强资本流动性。各国希望通过东盟内部相互援助与合作，缓解贫苦状况，缩小各国发展差距。东盟坚持多边贸易规则以及组织机制，有效实施经济发展规划，以市场为导向，逐渐减少直至消除地区经济整合的所有障碍。

东盟社会文化共同体旨在实现以人为本，对社会负责的东盟共同体，建立团结、统一和共同的身份，以及共享与充满关爱的社会，促进人的发展，如促进社会福利和保障、社会公正和权利、确保环境可持续性、构建东盟身份和缩小发展差距等。东盟正在从强调以国家为中心到强调以人为中心的方向转变。东盟认为，有必要发展本地区民众的归属感和身份意识，鼓励市民社会的建设性参与，包括青年人参加东盟共同体建设进程，保证继续和发展与民众定期交流，建立以人为本的地区组织，重申促进在各领域合作进程中与市民社会展开建设性对话和增强伙伴关系。东盟将采取更多的努力推进东盟和民众的交流，让双方更加接近，鼓励东盟的组织活动不仅要提高东盟的公共意识，而且更为重要的是，通过与民众接触，让民众获得更多的政治权利。印尼将在2011年11月在巴厘岛举行第19届东盟峰会和相关峰会期间，邀请东盟各成员国参加东盟博览会，各种活动将具有许多社会的元素，展现东盟民有、民治、民享的本质。

根据《东盟宪章》和《东盟共同体路线图宣言》所提出的倡议与规划，东盟不仅提供为各国政治经济社会文化建设政策指导，而且重申，要坚定地通过实施具体、实际和有意义的行动推进东盟共同体的建设进程，强调有必要采取协同行动实施三个共同体建设的蓝图。东盟认为有必要将三个共同体蓝图纳入各成员国家政策和建设方案中，建议制定实施共同体蓝图和可能合作的年度实现目标，争取到2015年实现东盟共同体的顺利建成。东盟责成东盟协调理事会和三个共同体委员会采取所有必要的行动，实现年度发展目标以及评估共同体蓝图，确保所有活动都满足东盟优先选择的需要。由于建设东盟共同体三个支柱之间存在许多交叉的问题，东盟强调进行有效地跨部门协调解决这些交叉问题，并责成东盟协调委员会和东盟秘书长监督和推动协调任务得以顺利实施。

东盟整合议程的发展前景

建立共同体是东盟多年来整合的战略目标。东盟为如何实现这一目标制定了较为明确的发展蓝图，提出了许多阶段性目标与具体措施。然而，东盟尚需要做出更大的努力将地区整合的战略规划变成实际的成果。东盟已经认识到许多问题的原因所在，正在采取积极措施认真践行《东盟宪章》的许多重要议题，试图真正按照时间表与路线图实现共同体建设的宏大目标。从目前来看，东盟内部整合亟需解决的主要议题主要体现在以下几方面:

第一，预防安全冲突，保障地区稳定。从当前地区和全球地缘政治发展的角度来看，东盟认为有必要加强保障地区和平安全与稳定，包括冲突管理和解决的力量。为了实现这一目标，东盟按照东盟政治安全共同体蓝图的计划，开始筹备建立东盟和平与和解研究所，进行相关的研究，向东盟各国政府提供促进和平与和解的建议和忠告。《东南亚友好合作条约》是东盟治理成员间关系的重要行为准则，有助于促进各缔约方之间的合作与理解，确保地区和平与和谐，东盟期望有效实施这一条约，并通过评估促进其效果。东盟将推动建立成员国维和中心网络，进行联合规划、培训和分享经验，提升东盟维持和平与稳定的能力。为此，东盟将支持联合国的有效维持和平和建设和平中加强各成员的关键作用，鼓励东盟国防部长会议和东盟外长会议对实现这一目标所采取的具体步骤。东盟地区论坛在地区安全架构中发挥着核心作用，有助于促进安全问题对话，促进共同利益和信任建立措施以及寻求预防性外交等合作。东盟地区论坛与其他以东盟为中心的地区安排和东盟防长扩大会议的协同合作更加密切。随着全球经济日益相互依赖以及海盗和海上武装抢劫的威胁增加，海洋安全问题愈益突出。东盟强调综合解决海洋问题，特别是海上和平、安全、自由与合法航行、海洋环境和生物多样性资源保护，以及海上合作研究和搜救等。东盟将利用东盟海洋论坛讨论确保东南亚海洋安全，造福东盟人民的方式，以及为与海洋相关问题所引发的其它问题提供解决方案。东盟强调加强应对海洋安全的能力，特别是打击海盗和海上武装抢劫的能力，为此，东盟强调将根据1982年《联合国海洋法公约》应对这些问题。

第二，加强互联互通，促进可持续发展。东盟承诺通过加强贸易、投资、旅游、民间交流和发展，推动东盟互联互通，使所有成员国都能受益，以作为当前正在进行的到2015年时向以人为本东盟共同体的目标的补充。通过加强东盟大陆与群岛国家间的互联互通，东南亚地区的生产和销售网络将深化和扩大，更加融合进东亚和全球经济之中。东盟责成东盟互联互通协调委员会和东盟互联互通国家协调机构加快实施《东盟互联互通总体规划》，并寻求得到东盟对话伙伴和其他外部伙伴，包括其他利益攸关者的强烈支持和承诺，帮助实施这一规划。

东盟互联互通协调委员会首次会议提交了一份报告，向东盟共同体委员会提出了工作建议，东盟要求相关部门协调，向东盟互联互通协调委员会进行合作并提供支持。东盟财政部长将加快建立和指导使用东盟基础设施建设基金，使其在外部伙伴的帮助下发挥资源配置的作用。东盟成员国之间的次地区互联互通取得了积极进展，如印尼—马来西亚—泰国增长三角区，文莱—印尼—马来西亚—菲律宾东盟东部增长区，和大湄公河次地区等都使东盟互联互通整体的重要组成部分。东盟认识到各国政府鼓励低成本航空和国家航空公司在本地区增加开辟更多航班与航线的重要作用，促进人民之间的互联互通。东盟正尝试开发东盟商业旅游卡，为本地区商界人士往来提供便利。当然，东盟互联互通是将来加强东盟与东北亚、南亚以及其他地区建立互联互通的第一步，今后东盟将对此规划进行补充，探索在东盟之外建立互联互通的可能性。

第三，打击跨国犯罪，消除恐怖主义。东盟相当关注地区人口走私案件不断增多的情况，责成各国负责跨国犯罪的部长加快考虑制定东盟打击人口走私协定。东盟认识到人口走私的受害者，主要为易受伤害的妇女和儿童，根据国际法和相应的国际公约具有受保护的基本权利。《禁止偷渡、人口走私和相关跨国犯罪巴厘进程》对减缓不正常移民问题，特别是偷渡和人口走私问题制定了相当具体的行动。东盟仍需要根据现存的与各国法律与条例相一致的框架和制度加强进一步合作。同样，由于非法贩毒活动大多具有跨界和跨国性质，东盟还需要在打击毒品犯罪方面加强协调。为了到2015年实现无毒品东盟的愿景，东盟仍需要通过实施具体方案和活动，充分有效地执行《东盟打击非法毒品生产、贩运和使用工作计划(2009—2015)》。

东南亚已经成为基地组织的重要中心。这存在三个主要原因:阿富汗与中东基地组织和激进伊斯兰极端势力有联系，由于社会经济和政治的原因，自20世纪70年代以来东南亚国家伊斯兰不满情绪增长，最重要的是，东南亚国家已经成为国际恐怖分子容易行动的地方。东南亚对基地领导人具有吸引力的首要原因在于，伊斯兰慈善机构的网络、经营不善的伊斯兰银行、良好的商业环境以及具有洗钱纪录的经济。①Abuza Z.Militant Islam in Southeast Asia:Crucible of Terror.Colorado:Lynne Rienner Publishers，2003:9-10基地组织的分支机构、伊斯兰祈祷团，对东南亚和平与安全构成了最大的挑战。伊斯兰祈祷团的核心成员通过历史、意识形态、教育和通婚相互连接在一起。他们承诺实行沙拉菲主义和圣战，这些信念可能推动伊斯兰祈祷团的网络继续存在下去。

东盟应对跨国恐怖主义危害的方式主要是以声明和宣言。东盟应对恐怖主义和跨国犯罪的行动甚至开始在2001年“9·11”事件以前。东盟在1997年通过了《跨国犯罪宣言》，在1999年通过了《东盟打击跨国犯罪行动计划》。然而，“9·11”事件为东南亚提供了强大的动力，团结起来通过多边、地区和双边水平上的合作打击恐怖主义和相关的犯罪活动。东盟打击恐怖主义的承诺在最高层次上得到了批准。2001年11月5日，东盟十国政府首脑通过了《东盟反恐联合行动宣言》。东盟领导人将恐怖主义视为对国际和平与安全的严重威胁，是对东盟和平、进步与繁荣，以及实现《2020年东盟远景目标》的直接挑战。在2002年11月4日的第8届东盟峰会上，东盟领导人发表了《反恐宣言》，谴责对印尼巴厘岛、印尼三宝颜和奎松市等令人发指的恐怖袭击。2011年4月底，东盟各国批准了《东盟反恐协定》，并正式生效。东盟重视各国加入和批准有关反恐的国际文件，始终推动有效实施东盟全面反恐行动计划，提出了旨在消除恐怖主义根源和生存条件的倡议，推动在去极端化和不同信仰之间对话的合作，推进联合国全球反恐战略的实施。

第四，加强人权治理，促进社会发展。1993年7月，第26届东盟部长级会议承诺遵守1993年6月世界人权大会通过的尊重人权和基本自由的《维也纳宣言》，对关于东盟内部应对人权问题发表的联合公报至今仍发挥着指导性作用，如，强调人权是公民在政治、经济、社会和文化领域权利中相互联系，不可分割的部分。这些权利都是同等重要的，应该通过平衡和综合的方式进行应对，通过应有地尊重特定的文化、社会、经济和政治情况进行保护。东盟强调，促进和保护人权不应该被政治化。①Chalermpalanupap T.10 Facts about ASEAN Human Rights Cooperation.Jakarta:ASEAN Secretariat，2009.http://www.aseansec.org/HLP-OtherDoc-1.pdf东盟应协调有关人权的共同做法，积极参与促进和保护人权。《联合国宪章》已经把在国际合作方面的普遍遵守和促进人权的问题。东盟指出，发展是一项不可剥夺的权利。如果人权被当作经济合作和发展援助的前提与条件则不利于国际合作，并可能削弱对人权的国际共识。保护和国际社会促进人权应考虑到国家主权，领土完整和不干涉各国内政的原则。

随着越南在1995年，老挝和缅甸于1997年，柬埔寨于1999年加入东盟，东盟的政治多样性有所提高，使之更难以对所有十个成员国同意就如何开展合作的人权。然而，《东盟宪章》的起草者在东盟十国外长的指导下，为促进和保护《东盟宪章》的规定:坚持民主原则、法治和善政，尊重和保护人权和基本自由的保护规则。要加强民主，加强善治和法治，并促进和保护人权和基本自由，并适当考虑到权利和东盟成员国的责任。尊重基本自由，促进和保护人权和促进社会正义。根据东盟社会文化共同体的蓝图，《东盟宪章》第14条规定建立东盟人权机构。东盟国家希望，在人权机构建立和运作过程中，促进民间社会的有效参与，同时保持人权机构的透明性和包容性、独立性、公正性，以及相当的监督权力。总之，东盟和东盟人权机构的合法性似乎是根据民主原则的规范进行评估的，而不是根据其结果影响的正当性。

东盟的人权机构，即后来所谓的东盟政府间人权委员会，具有发表声明和调查报告的能力。尽管东盟政府间人权委员会强调采取以对话为基础的演进式的方式，其仅具有劝说东盟各国政府的职能，但它也具有进一步讨论人权问题的能力，以及开启采取进一步行动的渠道。关键是确保东盟政府间人权委员会不要混淆或削弱，而要加强各成员国改革的立场。例如，2009年7月，东盟秘书长素林代表东盟发表声明，批评缅甸政府限制昂山素季的行动。当时，昂山素季在国内正面临指控。素林的立场对东盟提出了极大的挑战，他因此受到来自各方面的批评。2010年11月13日，昂山素季因软禁期满后获得缅甸当局释放，是缅甸政局发展的历史需要，与东盟或国际社会的压力并不存在必然的关系。尽管如此，素林和东盟其他成员对此持积极支持的态度。2011年5月17日，缅甸释放了14 760名囚犯，其中包括47名政治犯，体现了缅甸国内政治生态已经开始发生了变化。

当然，东盟在整合的进程中仍需要应对许多的其他议题，如环境保护、气候变化、传染病防治以及其他非传统安全威胁等。另外，东盟在建构经济共同体的过程中，在自身自贸区建设以及与对话伙伴建立自贸区等方面也需要积极应对。东盟在东亚甚至亚太地区的身份和地位正变得日益复杂，对东盟内部整合也会产生较大影响。东盟防长扩大会议、东亚峰会增强了美俄两大成员等等都在挑战者东盟应以何种方式维护和保障地区和平与稳定，同时也带来了许多十分难得的机遇，促进东盟发展具有良好的地区环境。

结 语