2022-2023小课题中期汇报

2022-2023小课题中期汇报（8篇）

1.2022-2023小课题中期汇报 篇一

中期小课题汇报交流心得体会

邱旭

2014年12月我课题组参加了奇台县教科局组织的小课题交流活动。通过课题交流活动，使我们课题组的老师从中学到了不少东西。作为小课题研究的参与者，通过活动交流我也意识到自己在课题研究方法的上的不全面。通过查阅资料使课题的研究方法更科学、全面。

我主要负责的是《动物细胞融合与单克隆抗体》，在本节课中我的优点是采用课前检测，课中读记等形式把基础知识落实较好，各个展示小组之间衔接自然。点评简练到位，多媒体与课本有机结合。用文字、箭头提炼知识体现了生物学科的学习特点，对知识的概括总结及落实到位。但也存在很多不足：本节内容较为基础，多为课本上要求读记的内容因此课堂上未能充分调动学生积极性。在难点突破之后，未能用练习进行巩固。课堂上对学生的关注不够，比如教师站位问题。为了方便使用幻灯片，再加上教室空间较小，前后走动不是很方便，在整个上课过程中我基本上一直站在前门，导致有些同学淡出了我的视线。

除此之外，我自己也觉得本堂课还有一些有遗憾。比如，本来计划在第三组单克隆抗体结束之后，让学生当堂落实，然后再当堂应用——如果要制备破伤风杆菌的单克隆抗体，该如何操作？但由于未能把握好时间，此过程在课堂上未能落实。还有最后关于单克隆抗体的应用这一部分，原计划介绍一些实际的应用，比如“早早孕诊断试剂盒”，播放关于无锡新建全球最大型单克隆抗体制备基地的视频，以增强学生学习生物的兴趣与热情，也因时间关系而未能落实。今后在优化展示内容与环节，精简点播语言等方面还要下功夫。

这次的同课异构交流及听评课活动，使我又一次认识到自己在教学上存在的不足，在今后的教学过程还需要不断反思，不断钻研，不断完善，在反思中进步，在钻研中成长。

2.课题中期汇报材料 篇二

一、课题组的成立及课题研究的阶段。

本课题分为两个阶段：第一阶段的时间为2010.4-----2011.3

第二阶段的时间为2011.4-----2012.3

本课题在区级立项，该课题研究对我校全面推进素质教育，全面深入优化课堂教学具有重要意义。为保证课题研究扎实有效地开展，就必须建立一支业务强、素质高的研究队伍并构建高效的研究网络。为此，我们首先在个人申报的基础上由课题负责人筛选，建立了一支业务能力强的研究队伍。第一阶段首先进行课题组成员业务学习，然后进行调查研究，结合实际撰写三篇论文：张连军老师撰写的《农村中学语文教学中增加学生阅读积累的途径》、白艳苓老师撰写的《农村美术教学如何展现美术学习的过程与方法》、张文闯老师撰写的《农村英语教学中课外作业的改革》。

二、课题汇报

本次区级重点课题中期成果交流会，课题负责人介绍了课题研究进展情况。总结了不同教学模式的实践效果。汇报中，她用多媒体的形式，生动的介绍了课题研究的过程：关于教学模式的比较研究、关于个性化培养的策略研究、不同教学模式的效果分析以及小组合作学习的情况。

张连军老师介绍了《农村中学语文教学中增加学生阅读积累的途径》研究情况，在语文教学中，探索了“有效”阅读的方法与途径，通过“有效”的阅读的尝试，提高了学生语文学习的成绩，从而有效的把学生从题海里解放出来。

白艳苓老师介绍了《农村美术教学如何展现美术学习的过程与方法》研究情况，在美术教学中以培养学生为目的，加强学生动手操作的能力，渗透爱国主义教育。

张文闯老师介绍了我们的课题《农村英语教学中课外作业的改革》的课题研究情况和成果，她们在英语教学中，探索了“课外作业”的改革方法与途径，通过“课外作业”的改革尝试，提高了学生英语学习的成绩，有效的拓宽了学生知识视野，课题研究取得了实效，直接的推动了教育教学工作。

每位老师在介绍完课题研究情况以后，校领导对每一个课题都进行了简短的评价，并提出了一些非常有价值的建议，为课题研究者今后的研究提供了参考。校领导指出，承担区级重点课题的研究，不仅是一种荣誉，更是一种责任。今后要加强课题研究的管理，特别是重点课题。

3.课题研究中期汇报材料 篇三

中 期 汇报材料

课题负责人： 闫平旺

所在单位： 凉城县第三小学

填报日期： 2014年11月

课题名称： 运用信息技术优化小学语文教学的研究

让研究成果作用于广大学生

——中期汇报材料

乌兰察布市凉城县第三小学课题组

一年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。

一、对前期主要工作的回顾

1、建立、健全学校课题研究的管理制度

课题的正常与有效开展离不开课题的管理。正式实施时，学校建立了课题的组织、管理制度。由校长直接领导，课题具体组织安排各项任务。

为细化研究工作，围绕课题，我们建立了语文课题研究领导小组，由课题负责人具体负责。教研组又设立了行动研究小组，由行动小组组长具体负责，使课题研究工作层层负责、有效落实。

对课题组成员明确分工：课题负责人闫平旺负责此课题的方案设计、管理实施、协调运作、主持研究并撰写有关论文；组员张文礼负责实施六年级，并积累资料，做阶段性总结；组员温照光负责五年级，并积累收集资料，做阶段性总结；组员王俊英负责四年级，并积累收集资料，做阶段性总结。

2、把课题研究的实施内容列入常规教学

每学期初，课题组与担任实验的教师围绕专题共同拟定实验计划，集思广益，定期开展专题研讨。制度是研究正常、高效开展的保障。因此，我们建立了包括理论学习、讲公开课、听课、评课、研讨等一系列制度，使课题研究成为教师日常工作的一部分。

课题组老师结合课题研究内容，按学期研究计划，有序开展。从理论学习、讲公开课、参加研究活动、撰写论文这些工作中，对实验教师进行期末考核，激励教师的科研热情。积极开展课题研究汇报活动，及时调整、解决研究过程中遇到的问题。在每次的研讨会上，请实验教师介绍研究体会，并共同探讨老师们在课题实施过程中遇到的困难与困惑，使大家边学习，边探究，边提高。

3、加强理论学习，不断更新教育观念

课题研究开展以来，课题组通过专门的业务刊物或网络收集理论资料，组织课题组成员学习，采取分散学习和集中学习相结合的方式。认真阅读并撰写学习心得体会，并将此列入学期末的课题组考核内容。另外，课题组还鼓励教师将自己的研究学习心得撰写为论文和案例，作为研究成果。

4、明确研究思路

课题组成员在交流中产生思维的碰撞，在交流中进一步明晰了课题研究的思路、重点。是指课题研究以课堂教学为落脚点，扎根课堂，开展课堂教学中操作活动的实践和研究。将课堂教学中所获得的一些细小的案例、思考等进行整合，反复研讨，结合理论知识，加以提炼，从而生成操作的策略。这些生成的策略再回过来指导我们的课堂教学，然后在此基础上再提炼、再指导，如此形成一个不断重复、不断提高、循序渐进、螺旋上升的过程。

5、及时提炼，加以推广

课题研究不能仅仅停留在实践层面，最终要形成有效操作的策略，从而提升课题研究的水平，放大研究的实际价值。经过近一年的的研究，我们总结探索出了信息技术环境下小学语文有效教学模式，并将这一研究成果将在课堂教学中加以推广。

二、前期主要研究成果

（一）培训与学习，促进了教师专业化成长。

我们进行课题研究不企求在理论上有什么突破，主要追求的是将最新、最前沿的理论加以消化和运用。通过校本培训、教研活动、课题研讨活动，我们系统地学习了有关教学法理论以及信息技术与教学整合的有关理论。通过学习和实践探索，一批骨干教师脱颖而出，有几位教师的论文发表在省级教育杂志。在课题研究中，课题组成员的理论素养和操作能力都有了质的提高，同时带动了学校信息化整体水平的提升。

（二）完善了学校的现有教育设施。

信息化设施的配备是保证实验顺利开展的物质基础。自开展研究以来，学校十分重视教育现代化设施的投入。完善了计算机室，多媒体综合教室，为教师开展课题研究创造了条件提供了必备的工具。这些现代化的设施给课题研究提供了物质平台，保证了课题研究的顺利进行。

（三）活跃课堂气氛，提高学生学习语文的兴趣

在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。除经常注意向学生进行正确的教育外，更重要的是采用新颖的教学内容、教学媒体和教学方法，以引起学生学习的动机和兴趣。幻灯、投影的特点之一就是具体形象、生动直观，能给学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激起学生学习的兴趣和求知欲，调动学习的积极性。

我们知道，小学生由于受时空、生活经验以及认知水平的限制，与一些久远的人、事、景物存在一定距离，由此产生隔膜感，而现代教育技术媒体，能再现现实情境，凝千时为片刻，汇万物于一体，化远为近，化静为动，创设出声像并茂，情趣盎然的教学氛围，以形成强烈的学习欲望与学习动机。

（四）促进语文能力综合效应

多种媒体的综合效应，可以使学生更有效地完成语言信息的加工、汲取，可更好地启迪学生思维，提高其吸纳和输出语言信息的质量，从而有效增强其语文修养。这种综合效应，可创造语文学习的最佳情景，可增进教学的直观性和形象性，使课堂教学声形并茂，情趣盎然，使学生在潜移默化中极大增加文化底蕴的厚度。

兴趣是最好的老师。课堂教学中注意发挥现代信息技术的作用，课前精心设计教学，制作相应的教学软件，创设情境，化静为动，化虚为实，变无声为有声，通过生动、直观的画面，激发学生学习兴趣，唤起学生的注意。

通过一段时间的实践，好多老师能根据教法、学法，并注意视听与读写相结合。尤其能充分发挥多媒体交互性、结构化的特点和音频视频功能，创造一种生动活泼的学习环境，提高学生的学习兴趣，让学生交替使用多种感官，从不同角度、不同方面感知对象，增大课堂教学容量，加快教学节奏，从而有效地提高课堂教学效益。

（五）对信息技术环境下小学语文教学方法在理论和实践上进行了探索，进行了总结。探索出一些新的语文教学模式：

在课题研究过程中，课题研究人员经过实践，在阅读、习作、口语交际等方面探索出将信息技术运用到语文课堂教学中的模式，这些语文教学模式有效地提高了语文学科教学质量，并在全校得以推广、运用。

在信息技术环境下，小学语文阅读教学的基本流程则如下表所示： 教师：（运用信息技术）创设情境、出示目标→自学指导（自学内容、方法、要求）→相关内容出示（师生互动交流）→扩展延伸

学生：进入情境、明白目标→自主学习（或小组合作学习）→师生互动交流→提高自己

借助课件充分感知教材；借助录像激发学习兴趣；借助多媒体提高教学效益。实践中我们巧妙运用现代化教学手段，呈现学习内容，指导学习方向，让学生的眼睛、耳朵、大脑等多种器官参与到教学活动中来，使听觉能力、视觉能力、注意力、联想力等得到强化。

在信息技术环境下，小学语文习作教学的基本流程则如下表所示：

激发兴趣 →指导方法→演播场景→当堂作文→展示修改→及时讲评→完善作文；

精心制作多媒体课件，激发习作兴趣；巧妙演播具体场景，创设特定情境；投影展示作文修改过程，提高讲评效益；运用现代教学手段，引导学会批改。

在信息技术环境下，小学语文口语交际教学的基本模式如下表所示：

“激趣导入→情境导说→小组互说→代表发言→师生点评” 以上的教学实例让我们看到，现代信息技术步入语文课堂教学，它对传统课堂教学所带来的强大冲击，又看到了传统课堂教学模式所不能比拟的种种优势。课堂教学手段的现代化，不仅有利于操作，帮助学生突破学习中的重难点，加深对学习内容的理解，做到读写结合，还可以激发学生的学习兴趣，有效地激发学生的思维活动，把语言、文字、图像、动画融为一体，使学生在学习中眼看、耳听、动手、动脑，全面调动学生的各种感官参与阅读，使不同层次、不同能力的学生都能全力投入，从而极大地提高了语文课堂教学效率，为因材施教提供了更为广阔的空间，真正优化了语文课堂教学。

三、存在的问题：

1、理论水平欠缺，理念更新不足。尽管一年来阅读了一些专业书籍，但深感自己理论水平还处于比较低的水平上，理念的更新不够到位。

2、部分成员课题研究的主动性不足，研究不够深入，教学工作相当的繁重，疏于对材料的收集和整理。

3、针对本课题的研究缺少与外界交流，缺少专业技术人员的适时、经常性的指导，碰到困难时，问题解决不够及时。

四、下阶段研究计划：

下阶段，按照研究方案，具体落实研究任务，进行相关具体研究。继续做好原始资料的积累和提炼分析工作，重在实践基础上的理性思考，形成信息技术环境下小学语文的有效教学策略，撰写实验研究报告。组织结题鉴定。具体工作为：

1．根据教师专业发展需求，科学的、有针对性地组织开展更多形式的促进教师专业发展的校本学习、研究活动。

2．积极创设有利时机，鼓励教师外出听课，听讲座，参加各级专业技能培训和比赛，丰富教师学习活动氛围，促使教师专业水平和素养内涵的有利提升。

3．利用学校各种学习研究形式，组织教师学习有关课题研究方面的理论文章，并进行探讨与交流；鼓励教师收集相关学习资料，定期开展课题研讨活动，使大家在自学与互动中不断感悟与提升。我们课题组的工作是踏踏实实的，我们的课题组活动是积极而多彩的。我们的科研实验立足于课堂教学又作用于课堂教学，在课堂教学在取得的成效使学生们受益，使领导和家长们满意。

4.十二五课题中期汇报 篇四

——《主动·高效课堂教学的实践研究》阶段性汇报

在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革实施十年中，在教学中，如何更好的把握课程标准的内容，如何减轻学生的学习负担，如何设计高效师生活动，怎样培养学生良好学习习惯，这些要素与有效教学息息相关。

教师的专业化发展立足点在有效课堂。教学是践行教师教育理想的主要阵地，在课程改革日益推进的现代课堂，教师急切需要提高专业化素养。一些教师在对新教材重难点的把控上还存在误区，在课堂的构建能力上还有薄弱环节，在达成课堂目标上还有一定的困难。存在着教师很辛苦，而教学效果确不尽人意的现象。虽然教研活动搞得如火如荼，可是教师个人专业素养提高不大。这些都是需要研究并解决的问题。

根据我校“主动·高效课堂教学的实践与研究” 课题实施方案，依据新课程理念，我们对教师课堂教学进行合理分析，以提高教学效率为目的，着眼于改变教师的教学方式和学生的学习方式，在教学各环节微观层面做群体性、持久性的行动研究，探索提高课堂教学有效性的方法和途径，促使学生获得全面、主动、和谐的发展。

本课题于2011年11月获准立项。区教研室专家对课题进行了开题论证。通过课题开题，课题组主要成员进一步明确了课题研究目标和研究内容。根据教研室老师建议，我们及时召开了课题组、教研组长会议，将研究主题、目标进行了细化，确定了我们的课题研究必须“实践化、可操作化” 的研究思路。并对学生进行了调查问卷式的前期调研，明确了学生喜欢与讨厌的教与学的方式。课题研究内容涵盖师生互动，有效活动设计，培养学生良好习惯，挑战性学习活动，快乐游戏、培养学生自信，激发学生学习兴趣的途径等。目前，课题研究已进入中期阶段，现将有关情况汇报如下：

一、学习培训，提升教师理论素养。

课题研究成功与否，与课题研究成员的素质有很大的关系。本课题涉及九老师，实现有效教学，需要教师转变教学观念，教育理论的支撑就显得尤为重要。为使老师们认识到有效教学的意义、尽快掌握教育研究方法，从课题组成立始，学校就以“关注教师发展，服务教师成长”为思路，多层面开展培训，着力提高教师素养。主要做法有：

（1）组建学习型教研组，以学促研；

课题成员分布在两个教研组，辐射与带动全体教师共同研究。本着“学习引领成长，学习形成习惯”的思想，学校为各教研组购买了特级教师书籍、名师录象课光盘等资源。并订购了各种教育教学类杂志，供教师借阅。同时我们鼓励教师利用网络资源学习。

学校组织集中学习一月至少一次，内容有特级教师课堂实录、名师教育教学讲座、课堂教学评价分析、教学感悟等；拓宽了教师学习渠道，不断提升教师业务理论水平。在常规教学和学校组织的教学研讨活动中，要求老师们积极实践所学，善于反思，教师每月撰写反思日记4篇，并经常交流，互相学习，真正使自己的所学所思能运用于课堂教学。以达到良好的教学效果。

（2）引进走出，学为所用，开展“名师之路系列学习”活动；

为促进教师课堂教学行为改变，我校近一年多来开展的“名师之路系列学习”专题活动取得了较好的效果。学校每学期都安排教师外出观摩名师课堂教学。学校采取“外出学习，回校汇报”的形式在赋予教师的学习机会与压力并重，要求老师们回校汇，报促使老师对名师高超的教学艺术在消化吸收，归纳反思的过程中有了更深的领悟和理解，起到了一人学习众人受益的效果。

在校内，学校也定期组织教师观看了以“有效教学”为主题的骨干教师专题讲座、多次集中学习了有效教学理论和策略。开展了“新课程理念下如何教、如何学”的专题讲座。通过学习老师们觉得本课题与教师课堂教学紧密结合，真正能解决实际问题，具有很强的现实意义。

学校还要求课题组成员每学期读专业理论书籍，撰写教学设计、教学反思、学习心得，并定期在教研组内汇报交流。通过多种渠道提高了教师的专业理论素质，促进了学校教学改革的不断深入，为实现有效教学提供了“源头活水”。

二、立足实际，提炼问题，引导教师做课题研究者

“问题课题化”意味着系统而持久地追踪问题和解决问题。开题论证时，教研室专家建议我们从课堂教学问题入手实现对课题研究的突破。通过“问题课题化”实现有效教学策略的探索。近一年，学校各教研组在对全体老师进行的听课

评课活动中发现了很多问题，各教研组分别开展问题征集活动，在全组教师中提炼出主要突出的问题，出炉了“教学问题征集单”：如语文教学中存在的突出问题是：（1）课堂教学中教师讲解得太多，放得少，学生主体性发挥不够；（2）如何提高学生的朗读能力如何以朗读带阅读问题；可以说老师们提出的问题集中反应新课程改革课堂教学的重点和难点。从某种程度上说教师的问题意识、反思习惯正在形成。同时，我们对各年级学生进行了“问卷调查”，归纳了学生感兴趣的学习方式，为下一步研究归纳素材。

问题诊断出来了，各教研组又组织教师重点讨论如何通过课内教学、课外延伸解决这些问题？这就是下一步课题研究的重点。

下阶段我们还将进行个案研究，和老师们一道研课、磨课，教研组负责针对“有效教学设计问题”、“自信心培养？” “师生双边活动设计”等方面在课题研究中收集老师的课堂困惑、以解决困惑作为研究的主要方式，指导教师开展行动研究。引领教师做反思型教师、做课题研究者。

三、聚焦课堂，实践探索，开展 “教师行为转化”教学研究。

学习和培训，使教师的教学观念发生了变化，而如何落实在行为转化上是本课题研究的难点。每个学期学校都会组织课题组成员开展专题教学教研活动和教学技能竞赛活动。

一线教师善于从教学实际中发现问题，进行研究、探讨。我校以课题研究为突破口，以课堂为主阵地，大力开展课堂教学研究，让老师们通过磨课活动开展“教学研究”，促进老师们“教学思想和行为转化”。

各教研组先后组织了“专题”研讨课、骨干教师示范课、青年教师汇报课课堂教学比武课等，我们要求执教者必须带着“课题问题”上课，各教研组根据问题制定了“备——听——议——思——行”的循环推进式教研机制，在个人备课、同伴建议后进行“教学课例”展示，然后集体听课评议，再到反思小结，最后再将所思所悟付诸于教学实践，通过循环推进式教研，促进教师主动反思、互助提高。

聚焦课堂，实践探索，我们以“有效教学研究”为载体给教师搭建了平台，通过实践探索检验有效教学的设计是否合理、是否具有可操作性，是否具有普遍性，是否营造了有效教学的研究氛围等。这种“专家引领、同伴互助”的教研机

制改变了教师孤军奋战的局面，为教师自主参与、合作交流创设了平台，达到了资源共享。实现以教促研，以研促改。通过课题研究活动的开展，教师的教学行为在转变，教师的问题意识，研究的氛围不断增强，在课的研讨中参与听课的老师教学教研水平得到提高，执教老师更是在一次次研讨反思中成长。

但是在“课例”研究中有些环节做得不够细致，加之课题研究初期经验积累有待提高，因此在课堂教学法中还会暴露出来诸多教师对课程理念，对教材编写的意图学习体会不够，对教材处理不准确、全面、深刻、教学设计不够科学合理等问题。

下阶段，我们将通过对学生学习效果进行测试，开展 “课堂教学观察诊断”活动，对表现出的问题进行诊断和个案研究，集体评议后再上观摩课。在前后对比后，课题组成员针对问题写教学诊断反思，通过这个过程促进课题组成员的教研能力的提升、课题研究的深入。

四、成果初显，付出与收获并行。

1、教师们善于学习了。与以往相比，教师们的学习热情高了。因为在“打造高效课堂，实施有效教学”课题的实施过程中，既需要理论的支撑，自己的琢磨，又需要借鉴别人的先进经验。老师们在查阅资料、记写笔记、撰写心得体会、案例分析、教学反思的过程中，积累量日益加大，各有不少收获。

2、教师素养得到整体提升，青年教师迅速成长。

这两年我校教师在校本教研和课题研究中得到锻炼，教师整体素质有了较大提高。通过搭台子、压担子我校几位青年教师得以迅速成长。在教学比赛中这几位青年教师获得了许多荣誉。

通过课题研究，年轻教师学习锻炼的机会增多，教学能力不断提高。他们看到别人对自己的肯定，增添了信心；发现了别人的长处，找到了努力的方向；开阔了视野„„

3、课堂教学效率意识提高了。

通过课题研究，教学的针对性、目的性更清晰了。老师们都认识到教学要注重“课内培养、课外延伸”，教师应从哪些方面锻炼提高自己的业务素养？在教学中重点要培养学生什么样的能力、习惯等。老师们的集体教研、反思自省，评课议课，教学环节更趋合理，师生活动设计更高效„„

五、存在的问题及下阶段工作

经过一年多的课题研究，我校教师的课堂教学面貌有所改进，但对照我们的课题研究计划和措施还有一些落实不到位的情况，我们的研究还不够深入，离我们的目标还有距离。影响课题进展的瓶颈主要有：

（一）我们课题的研究主题当初定得还是太大太泛，实现高效教学是一项巨大、艰巨、持久的工程，是我们追求的目标，实践证明我们还缺乏深入的突破，一些研究蜻蜓点水。

（二）我们的课题组成员主动研究和推动课题的行动有待加强，解开课题实施的难度全集中在课题组的困局。

（三）如何通过对学生学习效果进行测试，开展 “课堂教学观察诊断”活动，对表现出的问题进行跟踪性个案研究，在前后对比中推动课题研究的深入。

本课题组前段的工作打下了较好基础，但今后的研究工作难度还很大。按照课题研究实施方案的要求和在前段研究工作中的体会，本课题的后续研究工作将解决以下问题。

1、进一步细化研究课题，采取措施提高课题组人员的自主能动性。

2、重点开展“学生学习效果”测试研究，进行个案跟踪研究。

3、重点加强备课、上课、作业等各个环节的管理和研究。

4．重点抓好课题研究成果提炼。

5.课题研究中期汇报材料精选 篇五

一、前期工作总结

自从我组申报了课题以后，全组同志积极参与，分工协作，结合语文教学，结合我校课改实际做了大量工作，陈组长负责组织安排，罗长梅老师负责资料收集整理，课堂实录。熊小瑜老师资料上传，万婧、邓良峰老师分别做了教师、学生的调查问卷，何辉同志对课堂环节深入探讨。

新的教学改革，强调以学生的发展为根本，一切着眼于学生整体素质，变学生被动学习为主动学习，还给学生在学习中的主体地位，实现学生学习方式的根本转变。

我们认为这次选择的课题，符合语文教学改革的需要，符合我校教师语文教学的需要，有很强的针对性，实用性。我们在调查学生、老师的基础上，弄清了学情为我们提出问题，探究问题，解决问题提供了依据。通过同课异构的方式，进行对比分析，细化预习，检查，展示、检测环节。结合我校的“两部四段”教学模式的推广，取得了良好的效果。作为课题研究的重要组成部分，我们每位同志精心准备了一节教学设计、一篇教学心得。我们及时把所感、所悟形成论文。万婧同志的《浅谈高效课堂中的小组合作学习》、熊小瑜同志的《使用导学案好处多》等论文在我校课改活动日进行了交流，并被编辑成论文集。

二、存在问题和疑问。

1、协调好学生作业量的问题。各位教师按自己要求布置作业，习惯于让学生大量做练习，占用了大量时间。学生预习不能够充分开展。预习任务不具体，内容单一，大多停留在字词，看一遍课文上，在台阶式布置预习任务上，缺乏精巧设计，循序渐进，长时间下去，让学生感到乏味。

2、合作学习的形式化倾向。分组、合理分工、控制合作时间和次数、在有效调控好合作的过程，处理好“放”和“收”的关系、预设和生成关系。

3、探究目标偏移，不能为了探究学习，认为地将简单的知识复杂化，学生的探究偏离了教学目标。（2）探究设问空泛，探究问题单刀直入，直指探究内容，给学生明确的探究方向。（3）探究组织放任，教师不能在布置探究任务后，不在搭理学生，对学生探究过程，探究方法及如何引导学生克服困难指导不够。（4）探究步骤固化，用“按图索骥”式的探究，把指向性非常强的问题来“引导”学生，实际上完全是在越殂代疱，把学生思维禁锢在教师预设的通道里。

三、后期设想和打算。

“两步四段大循环”教学模式体现了自主学习、合作学习、探究学习的客观要求。我校根据学校实际和学生实情推出了“两步四段大循环”教学模式。学习过程是预习加上课两步。上课环节四段“检查——展示——点评——检测”。经过两年多的实践取得了一定成果，教师逐渐角色逐渐成为生活素材的提供者、规律的提炼者，纠偏的提醒着，正确价值导向的提议者。学生学得轻松了教师也真正获得

6.2022-2023小课题中期汇报 篇六

战略会行协委2011[11]号

教育部重点课题

《行业在我国教育改革发展中的重要地位与作用研究》

中期汇报会议纪要

教育部重点课题《行业在我国教育改革发展中的重要地位与作用研究》总课题组于2011年7月22日上午在中央财经大学召开中期汇报会议，主要任务是各子课题汇报研究工作进展情况，对下一步工作做出安排。行业教育协作委员会常务副会长兼秘书长、总课题组负责人李一杨，行协委理事长代表、中国电子商务协会陆春阳主任，行协委副秘书长、总课题组办公室李国英主任，中国国土资源协会向东副会长，中国商业联合会姚歆主任，机械工业教育发展中心刘亚琴处长，全国电力职业教育研究所张志文主任，中国交通教育研究会赵春晓副研究员，解放军电子工程学院张佩教授，山东省工会管理干部学院韩清恩教授，中央财经大学杨雨主任，北京明德经纶管理科学研究院赵彦春副院长，华唐中科教育科技（北京）有限公司効文颖助理等同志20余个单位的代表出席会议。会议得到中央财经大学的大力支持，中央财经大学管理科学与工程学院院长李文斌出席会议并致辞，表示大力支持课题研究工作并预祝会议圆满成功。陆春阳主持会议。

李国英简要介绍了半年来子课题研究的进展情况。会议听取了各与会代表关于子课题研究工作进展情况的汇报，分析了课题研究的整体形势及遇到的问题，进行讨论并提出解决办法。

李一杨就子课题研究工作做了讲话。他首先对各与会代表克服困

难，积极参加会议表示感谢。他指出，从大家的汇报看，子课题研究工作的进展情况是好的，大多数子课题都按照开题会议的要求，积极组织研究队伍，认真开展研究工作，取得了一定的进展，为总课题研究工作奠定了基础，也积累了经验。目前，子课题研究也出现一些问题，主要是管理上的问题，这次会议要讨论并提出解决办法。李一杨介绍了总课题报告撰写大纲，要求各子课题提出修改意见，并在研究工作中做好子课题与总课题的衔接。

会议对下一步研究工作提出了要求：

1、各子课题要按照总课题开题会议做出的工作部署认真开展工作，要注重研究工作与行业需要紧密联系，有明确的针对性，要提出具体政策建议或工作措施，以能够解决实际问题为出发点和落脚点。

2、总课题组印发总课题报告撰写大纲，请子课题提出修改意见，并于8月3日前返回总课题组（电子版）。

3、进一步完善课题研究管理工作。总课题组根据会议讨论提出的意见修改分课题项目委托书模板并发送各子课题，各子课题应根据模板填写委托书中子课题名称、合作单位名称等相关内容，并于8月3日前返回总课题组（电子版）。

4、各子课题组应抓紧时间，再接再砺，于2011年 9月30日前完成子课题初稿，2011年11月30日前完成各子课题定稿。子课题报告的篇幅一般为3至5万字。

5、会议要求各子课题进一步重视子课题研究工作，认真参与总课题组织的相关会议（活动），按时保质完成子课题工作。总课题组将按照上述时间进行子课题研究成果鉴定工作，并向参与人员颁发相关证书。

与会代表对中央财经大学承办会议并提供热情周到的服务表示衷心感谢！

附件一：总课题报告撰写提纲（征求意见稿）附件二：分课题项目委托书模板

附件一

总课题组 2011年7月26日

《行业在我国教育改革发展中的重要地位与

作用研究》课题总报告撰写提纲

（征求意见稿）

一、绪论

1、研究的背景与意义

2、行业、企业、教育的概念和研究范围

二、改革开放以来我国行业依靠教育、教育服务行业的历程

1、几个发展阶段

2、案例

三、行业在我国教育改革发展中发挥重要作用的成绩和经验 主要成绩：

确立了行业在我国教育改革发展中的重要地位 建立了行业参与的办学体制和教育管理体制框架 形成了宏大的行业教育体系 行业支持了我国教育的蓬勃发展

行业促进企业教育与公办教育的沟通和衔接

形成了具有鲜明行业特色的教学大纲、教材和课程体系 主要经验：（略）

四、进一步发挥行业作用的机遇与挑战 我国行业（产业）发展对人才的紧迫需求 发挥行业作用面临的挑战（主要问题）

五、行业在我国教育改革发展中重要地位与作用的理论研究

（一）理论依据

（二）国家发展战略和方针政策依据

（三）实践经验依据

1、行业引导我国教育的改革发展

2、行业支持我国教育体系的建设

3、行业是我国教育管理体制的重要组成部分

4、行业发挥作用的新趋势

5、行业在我国教育改革发展中的重要地位

六、发挥行业在教育中作用的国际比较

七、进一步发挥行业作用的战略构想

1、进一步发挥行业在我国教育改革发展中重要作用的基本思路

2、目标、任务和工作重点

3、具体建议

注：请各子课题对大纲的结构和文字表述提出修改、增补等意见（修改部分请用红色标出）。

附件二.关于委托xxxxx开展课题研究的函

xxxxx及合作单位：

《行业在我国教育改革发展中的重要地位与作用研究》是全国教育科学“十一五”

规划教育部重点课题，课题编号：DFA100210。经研究，现委托你单位组织合作单位共同承担《行业在我国教育改革发展中的重要地位与作用研究》分课题《xxxxx》的研究工作，分课题编号：F01-SY，研究经费自筹。你单位ＸＸＸ担任上述分课题负责人。请做好分课题管理工作，并在规定时间内，保质完成课题研究任务。

合作单位： ＸＸＸＸ ＸＸＸＸ

《行业在我国教育改革发展中的重要地位与作用研究》课题组

中国教育发展战略学会行业教育协作委员会

7.小课题中期述职报告1[精选] 篇七

诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础，是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。我国自古就有诚实守信的优良传统，人无信不立，政无信不威。诚信是做人的基本准则，是立德修身之本，是人之为人的重要品质。诚信作为一种道德要求，意思是诚恳老实，有信无欺，“信”即信用。孔子说：“自古皆有死，民无信不立。”可见，诚信是一个人的立身之本，也是人际交往维系的重要德行。

在平时的教育教学中，我们常遇到令人担忧的诚信现象：有些孩子承诺完成一件事夸下海口，结果敷衍了事；有些孩子不完成作业却对家长说老师没布置作业，对老师说作业本忘在家里；有些孩子犯了错却想方设法隐瞒、推塞、委过他人；有些孩子向父母谎报学习成绩，谎报老师要交钱，模仿父母笔迹签名；有些孩子抄袭作业、考试作弊„„而一个诚实守信的孩子，必定是一个忠诚老实、信守诺言、说话算数、不说谎话、做事认真负责的孩子，对别人交代的事情不敷衍了事，在做错事是能主动认错，借了别人东西能及时归还，拾到财物会主动交公。诚实守信的孩子懂得用自己的思想与行动对自己、对同伴、对家人、对未来负责。

因此，培养学生诚实守信的实践与研究是非常有必要，对整个社会主义建设事业的发展，对中华民族的发展以及孩子未来的成功都有着重大的意义。突出抓好诚实教育和守信教育。通过各种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。研究的主要内容

1、培养学生诚实待人、助人为乐的好习惯；

2、培养学生遵守承诺、言行一致的好习惯；

3、培养学生勇于负责、知错能改的好习惯；

4、培养学生作业认真、考试不作弊的好习惯。

5、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。所要解决的主要问题

一要解决“心目不一”的问题，要求做到真诚、诚实，言行与内心思想一致，不能口是心非，虚情假意。二要解决“言行不一”的问题，要求做到重诺言、守信用，言行一致，不能言而无信，出尔反尔。研究设想：

1、对我校学生的诚信品质设计问卷，进行调查分析、归因，为制定了符合我校实际的诚信教育目标提供依据，分析前期的家长、学生问卷时我们发现，孩子对诚信认知较好，但一落到具体情境中时，知行却脱节了，即知行不能统一。我们的认识：有了明确目标，教师们会有意识地关注学生诚信教育。小学生诚信教育具有其自身特定的特点，若让不同年龄段的学生明白了什么是“诚信”，就有一定的针对性。

2、必须在具体的情境中，依托具体的人和事，让学生作出行为取向。对学生不诚信的外在表现，进行调查，分析影响其诚信品质形成的内外部因素，找到有效的实施诚信的途径。①教师们应先系统学习最新的道德教育理论，有了观念的转变，理论的支撑，才能在工作中研究，在研究中思考，在思考中实践提高。②情感介入抓住“亲身体验，获得认同”这一道德学习的特点，创建良好的诚信教育氛围，让学生在氛围中感受，在活动中体验积极的情感，从而认同诚信的价值，作出良好的行为趋同。为学生创建良好的立体教育氛围。学生的受教育环境主要有学校，家庭、社会，其中学校教育是主阵地，但必需有家庭、社区教育的配合，诚信教育要两条线校内校外（家庭、社区）并行开展只要改善学生生活范围内的环境氛围，在良性环境中，在具体情境中，亲身体验就能形成良好的诚信品质。收获、研究的阶段性结论：

1、根据订出的目标，教师们明确了，学生们知晓了什么是诚信，在道德认知上有了提升，但采用什么方式途径使学生能落实在行动上，内化为好的诚信品质呢。我们反思研究缺乏理论指导，理念指引，学生对灌输式说教式不接受，是被动参与学校的教育教学活动，我们忽视了“情感”在德育中的价值，所以我们的研究应关注理念的建构制订的目标要关注他们的内在情感和信念是否发生了改变，学校单方的教育要向对学生影响力极大的家庭教育辐射，社会教育延伸。仅教师们的示范这个角度对学生进行影响，太薄弱，着力点少且小，没产生情感共振就很难做出行为取向

2、改在提高了理论认识后，教师作出的教育行为有很强的目标性，学校的教育理念引领作用得到显现，校园的诚信文化建设对学生产生积极的刺激，学生日常的不诚信行为有所改善，给对学生受教育过程中有所影响的人（教师、家长、社区居民）提出了建议，一定程度上对他们（家长教师社区）的行为取向也给予了良好的影响。存在的问题：

1、家庭亲子等诚信活动有待开发，应激发家长主动参与配合学校的教育。

2、与社区教育联系不够，学生毕竟没真正独立进入社会，能否作出良性的行为价值取向？

3、对家庭教育可控力度小，在一些不配合的家庭学生的行为价值取向仍出现两面性！

4、缺乏对诚信行为的制度保障建设。

四、阶段性成果。

诚而自律，合而共进。经过一个阶段的研究，在上级专家、领导的指导下，在学校领导的积极支持下，在实验老师的辛勤工作下，我们取得了可喜的阶段性实验成效。

1、初步形成了良性的家、校、社区三方结合的教育氛围；

2、结合课题开展了专门活动（班会主题活动）

3、根据诚信教育特点，找到了学校开展诚信教育的有效途径。

总之，我们在课题研究的道路上往前迈进了坚实的一步，虽然课题研究收到了一定的成效，但仍有许多做的不够完善的地方，如：课题组成员对开展科研的基础理论和基础方法掌握欠佳，对课改理念理解不够深入，透彻等。在今后的工作当中，我们将发扬成绩，克服不足，脚踏实地，扎扎实实地把我们的课题研究工作开展下去。但因为实验时间有限，我们的理论知识还欠扎实，实验方法还不

尽科学，经验不足，计划不够周全，许多实验中出现的问题还来不及进一步研究解决。如何进一步巩固和推广，还存在许多问题。我们还需要有不断创新的工作精神，与时俱进，开拓进取，为培育社会主义建设合格的“四有”新人作出不懈的努力。预期研究成果

本课题得到提升，养成良好的道德品质，为他们的终身发展打下良好的基础；班级形成良好的班风班貌，打造诚信校园，提高学校的德育质量。在课题研究结束时，形成反映研究水平的研究报告、有质量的教育教学论文、所追求的目标和价值主要是教师的教育理念得到更新，教育行为和教学实践活动得到改善。答辩问题一：请问结合课题开展了哪些专门的活动，这些活动对形成学生良好的诚信意识有作用吗？

围绕这一主题，通过班会、自学、广播等形式提高学生道德认知水平。一年来，我们先后举行了以“诚信与我同行”为主题的班会活动，开展以学雷锋为主题的明礼诚信教育活动，如“弘扬雷锋精神，为创建国家文明城市出分力”。组织校园、班级“明礼诚信”专题板报评比，组织各种 “诚信”手抄报比赛。在“国旗下讲话”的时间里经常安排“诚信“道德教育的专题演讲；校园广播站充分发挥宣传喉舌作用，积极组织专题报道，宣传 “诚信”道德实验的相关材料，以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”主题班会。学唱感恩歌曲，让感恩之歌歌满校园，各班以感恩教育专题精心制作班报。开展了“感谢亲恩”书信节活动，学生每人写一封“感恩书信”，校内评比。

学生在活动中潜移默化地受到教育，使学生的行为得到进一步的规范，讲文明、守礼仪、知恩图报的意识有了进一步加强。教育形式的多样化激发了学生学习的热情，使更多学生的道德认知在活动中得到升华，并转化到学习当中。问题二 ：你认为此课题研究的价值在哪些方面？

本课题的研究新意在于教育实际工作者以诚信教育研究为切入口，结合教育学和心理学研究成果来指导教育实践，来带动整个德育教育研究。本课题研究的理论价值在于进一步弄清道德学习与知识、技能学习的不同特点及规律，阐述小学生诚信教育的主要特点和方式，分析影响小学生诚信教育的内外因素，总结有效的诚信教育方式，为小学道德教育的相关理论发展提供有价值的资料。

本课题的实践意义在于针对德育教育的只注重说，只讲道理，却忽视了学生的感受，学生没有亲身代体验，知行分离、言行不一的现状，使诚信教育建立在更加科学的基础上，使我们的教育策略更加符合小学生的特点，从而增强学校德育的实效性。

问题三：为了保证课题的有效开展，你们采取了或者已经采取了哪些?

1、与师德教育相结合。道德教育的生命性在于行为主体的亲身实践体验。在诚信教育中，群体的实

践活动对于品质的培养至关重要，尤其是实践中示范群体的榜样示范起到了典型引路的作用。教师应加强学习，提高自身道德素质。教师通过不断提高自身道德素养，努力完善自己，自觉成为学生学习的榜样，教师的行为与所在群体形成互动，实现榜样示范与群体互动的统一。

2、与学校常规教育相结合。俗话说“小信成则大信也。”诚信教育应见微知著，大处着眼，小处着手，从不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，拾金不昧，明礼守纪等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，谆谆善诱，持之以恒，从小事做起，教育方式犹如春雨润物，抓住学校的一些常规工作，渗透诚信内容。

8.2022-2023小课题中期汇报 篇八

今年来，我县坚持以关于乡村振兴的重要论述为指引，把乡村振兴作为“一把手”工程，全力以赴巩固拓展脱贫攻坚成果，做好有效衔接工作，为全面推进乡村振兴开好局起好步奠定扎实基础。

一、工作成效。

准确把握*阶段*要求，努力实现巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接。

坚持精准施策，守住防止规模性致贫返贫底线。制定《*县关于健全防止返贫动态监测和帮扶机制的实施方案》和《*县防返贫监测与帮扶管理平台使用管理办法（试行）》等文件。严格按照程序和标准，开展监测对象识别和风险消除工作，做到应纳尽纳。*年我县*识别监测对象*户*人，消除风险监测对象共*户*人，截至目前，我县有脱贫对象*户*人，监测对象*户*人（其中已消除风险监测对象*户*人，未消除风险监测对象*户*人）。所有监测对象均已安排有能力的干部进行结对帮扶，并按照“缺什么补什么”原则，均采取针对性帮扶措施，无一户一人发生致贫返贫。

持续巩固“两不愁三保障”和安全饮水成果，群众生活水平不断提高。一是社会兜底应保尽保、应兜尽兜。全县*增农村低保对象*户*人，取消低保对象*余人，*-*月累计发放农村低保金*万元、特困供养金*万元，落实困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补助*万元。投入*万余元，为特困人员购买住院期间护理保险，投入*万元，为全县城乡户籍人口购买精准防贫综合保险，进一步增强了困难群众抗风险能力。*%落实好*名留守儿童照护责任。

二是基本医疗保障全覆盖。

困难群众财政全额资助参合率达*%，家庭医生签约率达*%，慢性病规范管理及大病专项救治率达*%。继续实施县城内定点医疗机构“先诊疗后付费一站式”信息化结算，结算各项补偿资金*万元，县域内住院补偿*人，补偿金额*万元，县域内就诊率达*%。

三是义务教育保障“一个不漏”。

为*名残障、精神疾病等适龄儿童开展送教上门，实现无一个符合入学条件的学生失学辍学。落实国家教育资助政策，义务教育阶段“五类”学生做到应补尽补，落实各类学生补助资金*万元。

四是易地扶贫搬迁后续帮扶有力。

突出搬迁后“稳得住”这条主线，对集中安置区实行社区化管理，改善安置区基础设施，实现公共服务均等化，*户易地扶贫搬迁户不动产权证全部办理完毕，*人享受低保等社会保障政策；完成搬迁群众技能培训*余人，开发就业帮扶特岗*个，消除“零就业”家庭；大力鼓励支持自主创业，*搬迁户自主创业*户*人，通过*西地区开发产业发展项目*个，搬迁户就业*人，年增收*万余元，依托合作社入股分红形式，达到产业帮扶全覆盖，易地扶贫搬迁户增收稳定，实现“搬得出、稳得住、能发展、可致富”。

五是住房安全保障“应改尽改”。

组织人员对监测户住房状况进行全覆盖鉴定，经过筛选审核，按照应改尽改的原则，*年全县危房改造共*户，其中监测户*户，已经全部完工。

六是农村安全饮水有保障。

投资*万元完成*处农村供水保障工程，改善农村*人供水问题，投入*万元用于“*·*”洪灾水毁饮水工程恢复建设。加强安饮工程管护，各乡镇、村均成立供水机构，明确专人管护及收缴水费等，农村安全饮水保障率*%，农村自来水普及率*%。

拓宽增收渠道，群众收入持续增加。脱贫群众人均纯收入从*年的*元/年·人，增长到*年的*元/年·人，增幅为*%。一是产业帮扶促增收。*-*年，省重点产业扶贫项目资金共计*万元，帮扶人口共*人，分红*万元。全年*增小额贷款*户*万元，实现应贷尽贷，贷款不良率高于贷款银行机构各项贷款不良率目标控制在*个百分点。二是农村电商促增收，今年来通过网络媒体、自媒体、短视频等渠道进行宣传造势，完成农产品上行交易额*亿元。三是就业帮扶促增收。继续完善信息平台建设，实现就业服务平台全面覆盖，并为每个村、社区配备一名劳务协管员；落实“*”就业帮扶工作，实现脱贫人口转移就业*人，同比增长*%。*增农村劳动力转移就业*人；培训城乡各类劳动者*人、脱贫人口*人。开发就业岗位*个，农村公益性岗位数量*个，实现“零就业”家庭动态清零。

积极推进产业振兴，乡村产业态势良好。稳定粮食生产方面，完成粮食播种面积*万亩，粮食总产*万吨，完成*年*万亩高标准农田建设任务，正全力推进*年*万亩高标准农田建设。优质*猪工程方面，制定了工作方案，强化了疫情管控，现有年出栏*头以上生猪养殖场*家，前三季度，全县生猪存栏*万头，出栏*万头，预计*月底全县生猪存栏可达*万头。千亿产业方面，强化政策落实，安排特色产业发展专项资金*万元，净增规模以上企业*家，全产业链产值*亿元，增长*%。

六大强农行动方面，刺葡萄是省“一县一特”农产品，*增云顶黄金贡柚等*个绿色食品；*增市级农业产业化龙头企业*家，申报省级农民专业合作社*家、农机专业合作社*家、家庭农场*家，创办省级最佳家庭农场*家，*镇成功申报省级特色产业强镇；完成上现代农业特色产业园省级示范园建设，争创培育省级示范园*个、市级特色产业示范园*个、县级现代农业特色产业园*个；全年开展农民素质教育培训*余人次，培训农村实用人才*余人；建成供粤港澳大湾区优质农副产品供应基地*个，认证产品*个，面积*亩。

不断健全基础设施和公共服务体系，人民生活条件越来越好。一是高质量推进“四好农村公路”建设。投入*万元，完成旅游路、资源产业路*公里，农村公路安防工程*公里，加强农村公路养护管理，管养总里程*公里，今年投入*万元对*公里农村公路进行了管养,通过县级质检，我县优良路率达*%。二是积极开展乡村治理。做好基层群众性自治组织“三项清单”落实工作，实施农民维权减负行动。加强乡镇、村（社区）应急能力建设，目前全县*个乡镇均按“六有”要求成立了“社会治安和应急管理办公室”，*个村（社区）按“三有”要求成立了“应急站”。全县*个村（社区）均成立村民理事会，完成村规民约法制审核备案，积极探索开展以村民小组或自然村为自治单元的“微自治”，创*推广“雪亮村庄”三方共建共治共享模式建设，*村被认定为国家乡村治理示范村，*建村已申报创建全省乡村治理示范村；三是全力提升文教卫等公共服务水平。建立健全文化站、村级综合文化服务中心向公众开放运行制度，经常性向公众免费开放活动场所和提供基本公共文化服务；投入*万元用于改善学校办学条件；每个乡镇配备*所标准化乡镇卫生院和*名全科医生，每个行政村配备*所标准化村卫生室和*名合格村医，*所建制镇卫生院均按照标准建设中医馆，均能正常开展中医服务；有*个村（居）建立了互助型养老服务机构，农村互助养老服务设施村（社区）覆盖率达到*%。四是有力推动乡风文明建设。积极开展社会主义核心价值观教育，深入推进移风易俗工作，在全域开展文明村镇创建工作，目前我县共有县级以上文明村*个，其中县级文明村*个，市级文明村*个，省级文明村*个，全国文明村*个；有市级文明镇*个，县级以上文明镇*个。

深入推进农村综合改革，村集体经济实力全面增强。积极开展农村集体产权制度改革“回头看”工作，对全县村集体资产进行清查核实，摸清集体资产家底，建立健全集体资产登记、保管、使用、处置等制度；全县*个行政村建立农村集体经济组织，其中*个行政村建立农村集体经济合作社、*个村建立了农村股份合作经济合作社，农村集体经济组织挂牌、登记赋码及颁证率达到*%，村级“三资”管理系统平台初步建立；农村集体产权制度改革档案整理、立卷、归档和移交任务完成率*%。实施发展壮大村集体经济“五个十”工程，全面增强村集体经济整体实力，截至目前，全县*个行政村村集体经济收入均高于*万元，无村集体经济薄弱村。

切实强化统筹管理，项目资金使用规范安全。一是统筹整合涉农资金，制定《*县*年财政涉农资金统筹整合调整方案》。整合涉农资金*万元，资金分配额度*%，实际支出进度*%；二是加强扶贫项目资产资金后续管理。制定《*县扶贫项目资产资金后续管理办法（试行）》，对*年以来所实施的扶贫项目分类建好资产台账，明确项目资产的权属，资产管护责任人，管护责任单位及资产的收益分配等。经清查摸底，*至*年我县扶贫项目资产共计*亿元，其中公益类资产*亿元，经营类资产*亿元，到户类资产*亿元，确权比例为*%，已经按要求全部录入全国防返贫监测系统。三是抓好项目库管理。制定*年巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接项目库，入库项目*个，总投资*万元，入库储备资金量和去年同期相比，增幅*%。*年计划入库项目*个，总投资*万元，储备资金量同*年比，增幅达*%。

深入开展“四美”共建，人居环境更加优美。制定《*县*-*年城乡人居环境“四美”共建实施方案》《*县农村人居环境“十治”专项行动方案》等文件，落实*万元经费保障，全面推进美丽县城、美丽集镇、美丽乡村、美丽园区“四美”共建行动，深入实施农村人居环境整治，扎实开展治废、治水、治厕、治房、治路、治气、治土、治牌、治赌、治陋“十治”行动。全县农作物秸秆利用率、畜禽粪污资源化利用率达*%以上，规模养殖场设施装备配套率*%。实行农村生活垃圾集运的行政村达*%。建立集中式、分散式等农村生活污水治理设施或纳入城镇污水管网行政村达*%，农村生活污水乱排乱放管控村达*%。完成农村户厕改造*座，无害化卫生厕所基本普及。积极开展“美丽乡村”示范创建行动，*建镇被列入省级全域美丽乡村示范创建镇，*镇塔灯田村、*建镇黑禾田村被列入省级美丽乡村示范创建村、*镇大松坡村被列入省级特色精品创建村。

三、主要做法。

科学精准谋划部署。研究制定了《*县*年巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接行动方案》等文件，相关行业部门均制定子方案。明确巩固脱贫攻坚成果九大任务，实施乡村振兴十大行动，努力打好特色产业、农旅融合、“六美”乡村建设三张牌，推动乡村全面振兴。“十四五”巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接规划基本编制完成。

有效衔接帮扶工作。一是政策衔接到位。制定了《*县防止返贫致贫持续巩固脱贫攻坚成果政策汇编》，按照“四个不摘”要求，延续或调整脱贫攻坚期间健康扶贫、教育扶贫、产业扶贫、小额信贷、就业扶贫、农村危房改造、易地扶贫搬迁、兜底保障等政策，*增了防贫保等政策。二是结对帮扶全覆盖，明确原脱贫户的帮扶联系人坚持*年过渡期帮扶责任不变，继续开展走访、帮扶和监测，对*纳入的监测户由驻村工作队和乡镇统筹安排有帮扶能力的干部结对帮扶。稳定脱贫户，结对帮扶联系人每季度走访一次，监测户，结对帮扶责任人每月走访一次，监测对象风险不消除，帮扶责任不脱钩。三是驻村帮扶全覆盖，对有脱贫户的*个行政村（社区）和*个易地扶贫搬迁安置点，全部选派了县级以上工作队，并按照重点帮扶村、易地扶贫搬迁集中安置点、脱贫村不少于*人，其他村不少于*人的标准选派。

建立健全机制体制。制定《关于建立健全*县乡村振兴工作责任机制的实施方案》《*县乡村振兴督查巡查工作实施细则》等文件，构建了“三级书记”抓乡村振兴领导体系、“八个包干”全覆盖责任体系、行业部门协同推进责任体系、常态化全覆盖的督查巡查体系，以及赏罚分明的正向激励和监督问责机制。调整*县委实施乡村振兴战略领导小组，将领导小组办公室设在县乡村振兴局，同时下设产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴五个工作专班，皆由分管的县委常委担任专班组长。

狠抓思想作风建设。积极推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴领域作风问题治理，制定《*县巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接“一领域一专题”治理监督清单》，对“一领域一专题”治理实行清单式管理、项目化推进。今年主要是抓好惠民惠农财政补贴资金“一卡通”问题专项治理工作，由*个业务主管部门对*年*月—*年*月“一卡通”资金发放中的疑似问题数据进行逐一核实，截至目前，已全部整改完毕，正在全力追缴违规资金。今年以来，全县共查处扶贫领域“一卡通”案件*件，查处*人，其中党纪政务处分*人，组织处理*人，追缴资金*万元，退还群众资金*万元。持续整治群众身边腐*败和不正之风，共查处群众身边腐*败问题*个，发现职能部门问题*个，处理*人，其中党纪政务处分*人，推动整改问题*个，推动建立和完善制度*个，为推动乡村振兴工作提供了坚实的作风保障。

党建引领乡村振兴。一是深入实施“红色堡垒”工程，持续推进党支部“五化”建设提质升级，对软弱涣散党组织排查整顿工作进行“回头看”，巩固零软弱涣散村成果，带动各领域基层党组织全面进步、全面过硬；二是以乡村党员干部联系服务群众“五个到户”专项行动为载体，积极构建完善“村（社区）党组织—村民小组（网络）党组织—党员联系户”农村党组织体系，科学划分*个网格、*个微网格，推动*名乡村党员干部联系群众*户。全面开展“五个到户”行动，截至目前，全县共发放便民联系卡*张、民情日记*本，上门走访农户*余次，收集汇总困难问题*个，召开民情碰头会、民情例会*场次，解决问题*个，切实打通了联系服务群众“最后一步路”。三是加强农村基层干部队伍建设。全面推行村（社区）党组织书记乡村振兴能力提升十项举措，深入实施乡村振兴能人带动工程，重点培育一批能力强、懂政策、会经营、善管理的农村党员干部助力乡村振兴，加强对乡镇党政领导班子、村“两委班子”、驻村工作队等基层干部开展乡村振兴主题培训，提高履职能力；四是深化“一门式”公共服务，推动全县*个村（社区）便民服务中心全面改造升级，建立村级工作事项清单制度，对*项下放村级权力事项进行全面梳理，创*推行“*”、“窗口坐班+上门服务”、“线上受理+线下办理”三项便民服务制度，实现了一门式服务和一站式办结。

下一步，我们将重点聚焦农业产业发展，以产业振兴引领和支撑乡村全面振兴，坚持用工业化思路推动乡村产业集群集聚发展，构建乡村产业体系。

一是集中力量发展农业特色优势产业。

县第六次党代会明确提出深入实施“一二三四五”工程：创建一个以刺葡萄产业融合发展为主体，以油茶和金秋梨为两翼的国家现代农业产业园；打造*两个特色产业小镇；建设三大特色产业基地，即建设三万亩*优质稻制种基地，建设五万亩以*为主导的中药材基地，建设十万亩以*为主的精品水果基地；培育*四家省级农业产业化龙头企业；抓好*国家地理标志保护产品认证。

二是积极推动乡村产业品牌化发展。

实施“品牌*”战略，加大农产品品牌财政奖励支持力度，继续大力扶持“*珍珠”刺葡萄品牌，抓好*国家地理标志保护产品认证，加大“中味方好”品牌宣传推荐力度。健全农产品“身份证”管理体系，确保农产品质量安全例行监测合格率稳定在*%以上。

三是推动农村一二三产业融合发展。

加快推进全国农村一二三产业融合发展先导区建设，突出精深加工，延伸产业链价值链，推动农业产业化发展。将*打造成省级农业产业化龙头企业，持续推进生产、加工、仓储保鲜、冷链物流全产业链建设。积极培育乡村民宿、森林康养等*业态，重点培育*葡萄小镇、*工业小镇、*户外运动小镇、*建森林康养小镇、*路河水上风情小镇、*梨花小镇等特色小镇。积极配合*创建国家农业高*技术产业示范区，对接粤港澳大湾区“菜篮子”工程建设，培育一批优质农副产品加工项目和企业，奋力打造*亿元以上绿色食品产业集群。

全县2022年实施乡村振兴战略工作情况汇报

近年来，我县严格按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求，以实现高质量发展为主线，以增加农民收入为核心，以壮大村级集体经济为突破口，以推进农村环境综合整治为着力点，以深化农村综合改革为根本动力，全面推进实施乡村振兴战略，推动了农业提质增效、农村文明进步、农民增收致富。xx年创建各类现代特色农业示范区xx个，建成特色产业基地xx万亩，培育了xx名牌产品xx个；农民人均可支配收入xx元，增长xx%。现将有关工作情况汇报如下：

一、实施乡村振兴战略情况

（一）以产业兴旺为重点，提升特色现代农业发展水平。

一是大力培植壮大龙头企业。

把培育和做强做大龙头企业作为引领特色农业转型的重要抓手，大力培植xx、xx、xx、xx、xx等农业龙头企业，扶持发展了一批农民专业合作社，全县形成了以龙头企业为引领、农民专业合作社为支撑的现代农业发展新格局。二是大力推进新型农业经营体系发展。全力抓好xx现代特色农业示范区、xx生态养殖示范区、xx产业（核心）示范区等现代特色农业示范区建设，目前，我县农民专业合作社有xx家，培育市级农业合作示范社xx家，家庭农场xx家。三是积极打造现代特色农业品牌。大力发展xx、xx、xx、xx、xx等特色优势农产品，鼓励引导龙头企业和种养大户大力实施标准化生产，积极开展以无公害农产品、绿色食品、有机食品、农产品地理标志保护产品为主要内容的“三品一标”认证和特色产品商标注册。xx年我县xx获评为国家地理标志产品。

（二）以生态宜居为关键，促进人与自然和谐共处。

一是持续改善农村人居环境。

为破解农村生活垃圾难题，我县创新实施村屯环卫经费“1+1”工程（即村民每人每月筹集1元钱，财政每人每月补助1元钱），积极推广农村生活垃圾“村收集、镇转运、县（镇）处理”模式，实现了90%的行政村生活垃圾得到有效治理，全县乡村环境得到了明显改善。二是推动农村基础设施提档升级。实施“镇镇通二级公路”计划，推动了城乡基础设施互联互通，目前，全县已实现村村通硬化路。全力实施农村饮水安全巩固提升工程，大力发展集中供水，稳步提升全县农村自来水普及率和集中供水覆盖率。三是加大农村环境综合整治力度。全面开展“清洁田园”专项活动，全力抓好农业废弃物资源化利用和无害化处理。目前，我县共清理田园生产废弃物面积xx万亩，清理农业生产废弃物xx吨，推广清洁技术xx万亩，发放宣传资料xx万份。加强农村水环境治理和农村饮用水水源保护，完成了全县集中式饮用水水源保护区划分。四是加强生态环境治理。全面落实“河长制”，xx断面水质稳定达Ⅲ类标准，顺利实现xx三年治理目标，xx水质稳步好转。xx个行政村获评为自治区级生态村，全县森林覆盖率达xx%。

（三）以乡风文明为保障，凝聚乡村振兴正能量。

一是突出抓好农村思想道德建设。

坚持教育引导、实践养成、制度保障三管齐下，深化习近平新时代中国特色社会主义思想和中国梦的宣传教育，大力弘扬博白精神，积极引导全县公民注重家庭建设、家教传承和家风培育，评选表彰了“十大公民”等活动，形成了健康向上的精神风貌。二是深入实施各类文化科技惠民工程。通过开展“文化下乡、送戏下乡”和“崇尚科学、破除迷信、拒绝邪教”等宣传活动，结合提升社会公共安全感和满意度工作的不断深入和拓展，大力宣传社会主义核心价值观，实现了农村精神文明和脱贫攻坚相互支撑、相互促进的良好态势。三是深入开展移风易俗行动。发挥村规民约、红白理事会等作用，坚决遏制大操大办、天价彩礼、人情攀比等陈规陋习。深化农村殡葬改革，引导群众大力弘扬时代新风，自觉抵制封建迷信等腐朽文化的侵蚀。

（四）以治理有效为基础，推动乡村和谐发展。

一是健全村务监督机制。

建立健全村务监督委员会，推行村级事务阳光工程，依托村民代表会议、村民议事会、村民理事会、村民监事会等，形成了民事民议、民事民办、民事民管的多层次基层协商格局。二是加强农村基层党组织建设。以加强村级党组织、带头人队伍和党员队伍建设为重点，扎实推进抓党建促乡村振兴、促脱贫攻坚等工作，推动了农村基层党建工作全面提升、全面过硬。扎实推进村级党组织标准化建设，全面向贫困村、软弱涣散村和集体经济薄弱村党组织派驻第一书记，全县农村基层党组织活力得到了进一步增强。三是创新基层管理体制机制。完善“一门式办理”“一站式服务”的乡村便民服务体系。加大农村普法力度，全力提高农民法治素养，增强了基层干部法治观念、法治为民意识。建立健全基层司法调解等纠纷调处机制，基层矛盾纠纷逐年减少，上访案件发生率逐年下降，全县社会公共安全感和满意度得到明显提升。四是建设平安和谐乡村。大力推进农村社会治安防控体系和“雪亮工程”建设，实现了空中有监控、地面有巡逻、重点部位有技防的防控网络。深入开展扫黑除恶专项斗争，严厉打击农村黑恶势力、宗族恶势力，严厉打击黄赌毒盗拐骗等违法犯罪，全县乡村治安环境实现了进一步好转。

（五）以生活富裕为根本，提高乡村民生保障水平。

一是大力促进农民增收。

坚持把就业创业作为农民增收主渠道，大力推进“农民工创业园建设”，全力加强职业技能培训，多渠道促进全县农村劳动力转移就业创业。我县在全区率先举办“党旗领航·电商扶贫‘我为家乡代言’”活动，全县有xx多名贫困人员实现创业，农村电商产业链直接创造就业岗位xx多个，辐射带动了贫困户xx多户、xx多人脱贫致富。二是优先发展农村教育事业。加快义务教育均衡发展，全面统筹城乡义务教育资源配置，强化乡镇中心学校统筹、辐射和指导作用，推动了基本均衡向优质均衡发展。三是扎实推进脱贫攻坚。坚持把脱贫攻坚作为最大政治责任、最大民生工程来抓，全县共实现xx万贫困人口脱贫、xx个贫困村摘帽，全国十佳农民xx被评为“全国农业劳动模范”，受到习近平总书记等党和国家领导人的亲切接见。四是加强农村社会保障体系建设。积极完善城乡居民基本养老保险制度，适时适度提高养老金待遇水平。统筹推进城乡社会救助体系建设，加快农村低保与扶贫开发政策衔接，做到了农村贫困人员应保尽保、应兜尽兜。

二、存在的问题

虽然我县全力抓好乡村振兴战略实施，但面临的困难和问题不少，主要表现为：一是农业产业化水平较低。我县新型农业经营主体数量虽然在不断增加，但总体规模偏小、产业链条短，农产品附加值不高，市场竞争力不强，辐射带动力不大，农业产业化进程仍需进一步加快。二是产业发展资金短缺问题突出。多数新型农业经营主体自有资金不足，县级财政支持现代农业的资金有限，农业金融机构贷款门槛高、担保难、时间短、额度小，产业发展资金短缺，难以扩大经营规模。三是新型职业农民队伍薄弱。新型职业农民队伍培育和培训力度不够，新时代乡村振兴的思维意识不强，发展的大局观念不强，发展的长远眼光不足，存在“见子打子”、“单兵作战”的传统方式，不适应新时代生产力发展水平，缺乏生产经营管理水平，参与市场竞争力不强。四是脱贫攻坚的压力很大。我县是自治区扶贫开发重点县，是自治区、玉林市脱贫攻坚的主战场之一，经过xx、xx年的努力，全县共已实现xx万贫困人口脱贫、xx贫困村摘帽，但仍有未脱贫人口xx万人、贫困村xx个，贫困人口基数仍然很大，贫困程度深，无劳动力、低保户及因病因残致贫返贫等需要社会保障兜底的贫困人口较多，减贫任务十分艰巨，压力很大。五是生态治理的任务艰巨。我县是xx江、xx江综合整治的主战场，要实现“两江”水质达Ⅲ类标准的压力很大，目前我县生猪养殖户数为xx万户，生猪存栏量达xx万头，小散养户xx万家，而大部分均是传统养殖，环保设施简陋，甚至直排。经估算，xx江（xx段）综合治理资金大约需要xx亿元，而我县自有财力不足，难以支撑综合治理的巨大投入。六是乡风文明建设有待加强。部分村民的自治意识、自我管理的能力不强，没有形成良好的卫生习惯意识。部分农村存在娱乐活动单一、文化阵地建设滞后、示范带动作用发挥不充分等问题，与广大人民群众对精神文化的需求还有不小差距。

三、下一步工作打算

下一步，我县将紧紧围绕习近平总书记提出的乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴的“五个振兴”要求，认真按照自治区、玉林市的具体部署，科学实施乡村振兴战略，确保取得实效。

（一）围绕“产业兴旺”要求，转变农业发展方式，促进一二三产业融合发展。

一是培育主导产品。

根据我县产业优势和资源特点，围绕培育壮大具有区域特色的农业主导产品、支柱产业和特色品牌，及时出台特色产业扶持政策，培育新型农业经营主体。二是促进农村三产融合发展。大力实施“互联网+农业”，发展特色种养业、农产品加工业、农村服务业，促进农村一二三产业融合发展。培育和引进一批农产品加工龙头企业，加快推进睿盛农牧业畜产品深加工项目、桂牛乳业年产xx万吨乳制品等重点项目建设，打造一批三产融合示范区。三是大力展特色农业产业。大力发展粮食、水果、中药材、畜禽、水产、食用菌、蔬菜等优质特色农产品及精深加工，支持xx、xx、xx等农业龙头企业向精深加工业延伸，开发系列富硒农产品。计划三年内建成自治区级现代农业（核心）示范区xx个、县级xx个、乡级xx个、xx个村级示范点的建设工作，实现县有示范区、镇有示范园、村有示范点的目标。四是建立农村产权流转交易平台。按照

“政府搭台、市场运作、便民高效、统一规范”的要求，将示范区作为构建紧密利益联结机制的试验区，率先在示范区成立土地经营权流转平台，实现农村资源高效配置。五是培育骨干龙头企业。以龙头企业为引领，以合作社为纽带，以家庭农场、种养大户为基础，加快培育新型经营主体，不断拉长产业链接、要素链接和利益链接。

（二）围绕“生态宜居”要求，加快基础设施建设和生态保护力度，建设宜居宜业宜游美丽乡村。

一是加快农村基础设施建设。

统筹乡村建设项目、资金、人才等各类资源，加快农村公路、供水、供气、环保、电网、物流、信息、广播电视等基础设施建设，推动城乡基础设施互联互通。继续推进节水供水重大水利工程，实施农村饮水安全巩固提升工程。二是打造生态优美的乡村环境。实施农村人居环境整治三年行动计划，以农村垃圾、污水治理和村容村貌提升为主攻方向，加大资金投入力度，每年投入xx多万元持续抓好村屯环卫经费“1+1”工程，着力解决乡村垃圾处理难题，不断巩固“1+1”工程成果，使乡村环境更美、生活质量更高。同时，严格落实河长制，实行三级河长治污，重点推进xx江、xx江流域生态环境综合治理，推广应用生态养殖模式，推进流域周边养殖场升级改造，着力保护绿水青山，建设美丽乡村。三是大力发展乡村旅游。积极探索文化+农业+旅游等发展模式，依托xx县深厚的历史文化底蕴和乡村旅游资源，积极引导群众依托当地旅游资源，大力发展乡村旅游，积极发展农家乐、观光旅游、农业采摘、休闲垂钓等旅游项目，因地制宜发展一批特色农家乐、特色农庄，让旅游产业成为我县群众脱贫致富奔小康的新引擎。如xx，xx、xx，xx，xx，xx革命根据地等可以进行精心打造，并形成乡村旅游精品线路。

（三）围绕“乡风文明”要求，深入实施文化引领战略，推动社会主义核心价值体系在乡村落地生根。

一是加强农村思想道德建设。

以社会主义核心价值观为引领，结合农村实际，采取符合农村自身特点的有效方式，加强对中国梦、爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育，不断加强农村思想文化阵地建设。深入挖掘xx、xx、xx等人文资源，推进理想信念、职业道德、家庭美德、个人品德建设。推进诚信建设，强化农民的社会责任意识、规则意识、集体意识、主人翁意识。二是传承发展提升农村优秀传统文化。加强对传统村落和古村落保护开发，让其既传承历史文化、凝结乡愁眷恋，又跟上时代节拍、融入现代生活，实现在原有文化根脉上的新生。重点打造xx、xx、xx、xx等一批特色文化名村，努力形成“一村一品、一村一景、一村一风、一村一韵”的乡村文化产业发展新格局。三是着力构建乡村公共文化服务体系。以开展“服务惠民”活动为依托，按照自治区“六有”建设标准和“八个统一”要求，大力整合乡村建设各类资源，着力推进村级综合服务中心建设，积极推进党建、就业、社保、教育、卫生、民政、文体、法律等8项服务，切实提升乡村公共文化服务水平。

（四）围绕“治理有效”要求，打牢基层基础，健全乡村治理体系。

一是加强农村基层党组织建设。

选优配强村党组织书记，发挥其带头人的引领作用。定期选派第一书记到贫困村、软弱涣散村和集体经济薄弱村党组织，提升农村基层党组织组织力。加强执纪监督，严厉整治惠农补贴、集体资产管理、土地征收等领域侵害农民利益的不正之风和腐败问题。二是提升乡村德治水平。强化道德教化作用，深入挖掘和深入宣传本县乡村人物的道德模范，发挥其激励和模范作用，引导农民群众向上向善、孝老爱亲、重义守信、勤俭持家。建立道德激励约束机制，引导农民自我管理、自我教育、自我服务、自我提高，并通过司法途径着力调解村与村之间、邻里之间、家庭之间的关系，实现家庭和睦、邻里和谐。广泛开展展寻找最美乡村教师、医生、村官、家庭等活动，宣传他们的典型事迹，弘扬真善美，传播正能量。三是加强农村法治建设。大力推进农村社会治安防控体系建设，推动社会治安防控力量下沉。深入开展扫黑除恶专项斗争，严厉打击农村黑恶势力、宗族恶势力，严厉打击黄赌毒盗拐骗等违法犯罪。增强基层干部法治观念、法治为民意识，将政府涉农各项工作纳入法治化轨道。加大农村普法力度，提高农民法治素养，引导广大农民增强尊法学法守法用法意识。健全农村公共法律服务体系，加强对农民的法律援助和司法救助。

（五）围绕“生活富裕”要求，加强改革创新力度，增强农业农村发展活力。

一是强化科技支撑。

积极推进现代特色农业示范区建设，引进推广新品种、新技术、新设备，加强“互联网+”在农业生产上的应用，用现代设施、装备、技术手段武装农业，大力发展高附加值、高品质的农产品，促进特色产业现代化、标准化、规模化发展。二是强化产业扶贫。把产业扶贫作为脱贫攻坚的重要着力点，计划投资xx亿元，实施扶贫产业项目xx个，大力发展以优质稻、养猪、养鸡、柑橘、叶菜类为特色优势产业，以养鹅和养牛为自选产业的“5+2”特色产业，努力构建“一镇一业”“一村一品”的产业发展新格局，确保今年xx个贫困村有1-3个优势产业，集体经济收入达xx万元以上。三是拓宽农民增收渠道。大力推进“博商回归”行动，精心组织开展“引家乡人、建家乡”，通过加强产业建设，辐射带动更多的农民增收致富，增强农业农村活力，奏响乡村振兴新乐章。

2022年某县实施乡村振兴战略工作总结

一、基本情况

某县地处X西南边陲、某市南部，是共和国第一大将AA同志的故乡。全县土地总面积2258平方公里，辖8镇10乡230个村13个居委会，总人口37.08万人，其中农业人口30.15万人。有建档立卡脱贫村87个，目前系统内脱贫户19048户68680人，监测对象839户2061人，其中未消除风险的监测对象253户513人。一年来，该县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实省委“三高四新”战略，积极融入市委“三城一区”建设，以建设两省边区宜居宜业宜游生态“肺城”为目标，大力推进生态立县、产业兴县、教育强县发展战略。紧紧围绕巩固拓展乡村振兴成果、全面推进乡村振兴目标任务，建立健全防返贫监测帮扶机制，积极开展乡村建设行动，巩固“两不愁三保障”和安全饮水成果，强化易地扶贫搬迁后续扶持，促进产业发展、就业稳定，持续改善农村人居环境，为乡村振兴开好局、起好步打下了坚实基础。

二、贯彻落实县委、县政府决策部署情况

1.坚持党的领导，坚定正确的政治方向。始终坚持党的绝对领导，坚持把思想政治建设放在首位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入学习习近平总书记关于

乡村振兴工作的重要指示精神，深刻领悟习近平总书记在乡村振兴总结表彰大会上的讲话精神、确保各项工作始终沿着正确的方向前进。毫不动摇贯彻执行党的路线方针政策，坚持重点工作、重要问题、重大事项及时主动向县委请示汇报。引导干部职工牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。积极参加党的十九届五中全会宣讲学习，准确把握新发展阶段，认真贯彻新发展理念，积极构建新发展格局，进一步提高干部群众的紧迫感、责任感。走访调研了全县25个巩固拓展乡村振兴成果和乡村振兴任务重的村。

2.强化队伍建设，不断提升攻坚战斗力。一是进一步加强党组和党支部建设，充分发挥党员先锋模范作用。持续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，认真开展党史学习教育，全体干部职工深入学习了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”四门必修课，进一步拓展党建促扶贫成果。组织开展“我为群众办实事”调研实践活动，走访调研了全县所有乡村振兴示范村和重点帮扶村。二是进一步抓实干部职工的理论学习，加强理论武装，提升了队伍整体素质。通过学习强国、中国干部网络教育学院等加强乡村振兴业务知识培训。印发《中华人民共和国乡村振兴促进法》2万余份分发至各单位、各乡镇及村组，让广大群众正确理解乡村振兴工作，奋力推进乡村振兴开新局。三是进一步加强作风建设，提升队伍攻坚战斗力。深入开展党纪法规宣传教育，健全完善各项规章制度，严格落实工作纪律，对工作人员从严管理、从严要求，不断提高干部职工法律意识、责任意识、廉政意识。同时，持续开展扶贫领域腐败和作风问题专项整治，集中整治扶贫形式主义、官僚主义，进一步提升了整体攻坚能力。

3.提高政治站位，高强度层层压实工作责任。为巩固拓展乡村振兴成果，大力发展乡村振兴。一是调整优化了县委实施乡村振兴战略领导小组，统筹全县乡村振兴力量。全面落实县领导联乡包村工作机制，选派了231名第一书记赴村(社区)开展乡村振兴工作，实行

“四支队伍”集中办公，带领结对帮扶联系人齐心协力开展帮扶工作。二是强化驻村结对帮扶。坚持选优配强、尽锐出战，选派最精干力量组建了136支372人的乡村振兴驻村工作队，全县230个行政村实现了驻村帮扶全覆盖，为实行产业集中连片开发和确保“不出现一户返贫”发挥了积极作用。明确140家县直后盾单位结对帮扶联系村，明确3394名结对帮扶联系人，实现了全体脱贫户及监测户结对帮扶全覆盖。县乡村各级干部职工和结对帮扶联系人严格按要求进村入户深入开展政策宣传，落实帮扶措施，帮助群众解决实际困难，及时消除返贫致贫风险。

4.凝聚各方合力，高质量巩固拓展乡村振兴成果。一是全力强化示范引领带动。着力抓好25个乡村振兴重点帮扶村、18个乡村振兴示范村、31个集体经济“五个一百”工程项目村的产业发展、基础完善和人居环境改善等工作，形成示范效益，促进乡村经济发展迈上新台阶。深入开展农民专业合作社示范社创建活动，培育国家级示范农民合作社1家、省级3家，市级6家、县级9家。积极实施农民教育培训，全年完成农民素质教育培训6925人次。积极选派专业技术人员担任科技特派员，进村入户助力乡村发展产业，全年消除集体经济薄弱村35个。二是全面落实教育资助政策。春季学期义务教育阶段资助8151人309.5万元，其中困难残疾学生245人，低保家庭学生186人，特困救助供养学生27人，脱贫及监测对象家庭学生7192人。着力完善乡村学校软件和硬件设施，持续开展“三帮一”劝返复学行动，全县义务教育阶段适龄儿童无失学辍学现象。严格按政策落实“雨露计划”，本已发放春季“雨露计划”补助资金278.7万元，秋季“雨露计划”补助名单已进行公示，相关程序完成后足额发放到位。三是全面落实健康帮扶政策。积极开展医疗降费行动，推动县乡村三级医疗卫生服务体系实现全覆盖，全县建档立卡脱贫人口

2022年基本医疗保险全额代缴，扶贫特惠保、医疗救助、家庭医生签约服务等覆盖率均为100%；扎实开展2022年的基本医疗保险费征收工作，确保脱贫人口和监测对象的参保率达到100%，有效防范因病返贫致贫风险。四是全面落实住房安全保障。进一步落实住房安全性鉴定全覆盖，按照农民住房安全有保障的总体要求和“应改尽改”的原则，将符合改造政策条件的危房户都纳入危房改造范围，对一般农户确属无房户或危房户的，采取按规定、按程序、按标准奖补的方式实施改造。全年共计完成农村危房改造128户，完成率达129%。五是全面巩固饮水安全成果。健全农村饮水安全工程运行管护“三项制度”，制定出台了《某县农村饮水安全工程运行管理办法》，加强工程运行管护和设备净化维护；全面规范农村集中供水收费体制，做到农村自来水有人管、有钱修，实现以水养水，并积极配合县疾控中心做好水质检测工作。全年投入安全饮水提质改造项目资金1132.28万元，其中投入250万元建设分散小型供水项目36处，有效解决了季节性缺水问题，新增农村自来水受益人口7900人，不断提升农村供水保障水平。六是全力抓好金融扶持、消费帮扶等工作。进一步强化小额信贷金融扶持力度，确保有贷款需求且符合贷款条件的脱贫群众和监测对象应贷尽贷，有效防范化解逾期风险，全年新增小额贷款717笔3558.4万元，完成计划的107.54%，贷款不良率0.83%，逾期率严格控制在1%以内，为小额信贷农户贴息179.95万元。积极开展消费帮扶活动，先后举办

“某县第二届桃花文化旅游节”“高椅黑饭节”等系列活动，组织县直部门、乡镇各级工会会员采取“以购代捐”“以买代帮”的方式全覆盖参与消费帮扶，并充分发挥“三专”平台作用，解决群众农产品“卖难”问题。

5.严防返贫致贫，高精度做好防返贫监测与帮扶工作。一是全面抓好防返贫监测与帮扶。建立健全动态监测帮扶机制，及时研究出台《某县防返贫监测和帮扶工作方案》。扎实开展乡村振兴领域“十看十排查”专项行动和全县脱贫质量集中排查，进村入户遍访群众，全方位摸底排查、全覆盖补齐短板，排查发现的问题已全部整改清零。对突发严重困难户做到及时发现、快速响应、有效帮扶。坚持重点对象排查全覆盖、遭受重灾对象全救助、发现返贫风险全纳入，全年按程序纳入“三类人员”监测对象253户513人，并对监测对象逐一落实帮扶联系人，开展常态化监测帮扶，实现“应纳尽纳、应帮尽帮”。二是全面落实“精准防贫综合保险”。出台《某县“精准防贫综合保险”

工作方案》，为县域内所有在籍乡村居民购买精准防贫综合保险，坚决防止发生规模性返贫。三是全力推动产业持续发展。加大培育力度，因地制宜发展壮大茶叶、魔芋、竹笋、山苦瓜茶、油茶、中药材、獭兔、奶山羊、堡子“柴火月饼”等优势特色产业。稳定粮食生产，全年完成粮食播种面积29.46万亩，粮食总产13.46万吨，较去年增产1.5%；投入财政资金3693.54万元完成高标准农田建设23251亩；引进天锐牧业、天竣农牧有限公司和靖州温氏集团，加快生猪育种及养殖基地建设，优质X猪工程建设成效显著；在“某魔芋”“某竹笋”获评国家农产品地理标志登记产品基础上，又积极申报“某春毫”国家农产品地理标志登记产品；常年聘请三名博士后专家分别对接服务博嘉魔力、木叶山兔业、新有爱农业三家企业。大力加强产业后续跟踪管理，确保产业带动能力和利益联结机制持续稳定且发挥增收效益。大力传承红色文化，将红色文化资源优势转化为产业优势，以AA故里升级为国家4A旅游景区为契机，树立某旅游品牌，推动乡村旅游产业高质量发展，带动村民增加旅游收入。四是全力保障群众稳定就业。实现了行政村公共就业服务平台全覆盖，加强职业技能培训，提升就业创业能力。坚持“人岗相适”原则，进一步加强公益性岗位开发与管理，继续办好就业帮扶车间，促进脱贫户和监测户稳定就业稳定增收。截至11月底，共完成职业培训1818人次，占任务数的149.6%；全年开发各类公益岗位1730个，全县脱贫人口外出务工3.52万人，任务完成率为108.98%。五是全面加强易地搬迁后续帮扶。对全县3235户13326名搬迁对象及42个安置区后续产业发展、就业帮扶和后续管理等情况进行了摸底，对集中安置点的基础设施及配套设施开展排查整改，加大安置群众就业帮扶，实现了劳动力家庭

“零就业”清零，落实安置小区的各项制度，强化安置点的社区治理。2022年10月，该县成功举办了某市“十四五”易地扶贫搬迁后续帮扶县级示范创建现场观摩活动。六是全面筑牢社会保障底线。坚持“应保尽保、应兜尽兜”，稳步提升社会救助保障水平，大力构建多层次社会救助保障体系，切实保障民生。截至11月底，全县共有农村低保对象4006户6686人，累计发放农村低保资金2093.65万元；发放特困供养经费802.17万元；救助困难群众2776人次，发放临时救助资金200.44万元；发放残疾人“两项补贴”资金678.7万元。并积极鼓励引导社会力量参与养老服务，以“公建民营”的方式成立某县民康医养中心，设置养老床位120张，全面提升了养老服务质量。

6.保障资金投入，高效率加强资金项目使用管理。一是强化财政衔接资金支持。科学编制《某县2022年统筹整合使用财政涉农资金方案》和《

某县2022年巩固拓展乡村振兴成果同乡村振兴县级配套资金项目计划》及其调整方案，共统筹安排财政涉农资金1.72亿元和配套资金4725.42万元，为全面推进乡村振兴提供了强有力的资金保障。二是强化项目资金的管理。出台了《某县财政衔接推进乡村振兴补助资金管理办法》，对资金的使用范围、扶持重点、资金管理等进行了明确。同时，多次开展乡村振兴资金项目和惠民惠农财政补贴资金“一卡通”问题自查自纠，将2022年全县惠民惠农财政补贴政策清单在门户网站进行公示，确保资金项目管理规范、高效安全。三是强化项目库建设。2022年，该县巩固拓展乡村振兴成果同乡村振兴项目库入库项目1252个，资金69588.35万元,与2022年相比，项目个数和资金量分别增长8.87%和6.04%。衔接资金和整合资金项目均来源于巩固拓展乡村振兴成果同乡村振兴项目库。该县2022年巩固拓展乡村振兴成果同乡村振兴项目库建设各项工作已全面完成，入库项目1607个，资金量94550.176万元。

7.牢记政治使命，高标准推进乡村建设和乡村治理。强化党建引领，持续加强农村基层组织建设和精神文明建设，保护传承优秀文化，深入推进移风易俗。全面推进农村人居环境整治，全县投入涉农整合资金近4000万元，完成农村无害化厕所改建任务4622户，修建了24个无害化卫生公厕及配套集中式无害化粪池。创建全域美丽乡村示范镇1个，打造省级精品美丽乡村1个，创建省级美丽乡村2个、市级美丽乡村4个，创建市级人居环境示范村6个。加快