《运动的小球》教学设计

《运动的小球》教学设计（精选12篇）

1.《运动的小球》教学设计 篇一

教案目的：

1、体验与伙伴一起水中玩球快乐。

2、观察球是怎么从水底浮上来的。

3、学习短句“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

教案准备：

1、大箱接满水。

2、乒乓球。

3、石头。

教案过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣

从前几个小朋友一起在玩儿球，突然球滚进了很深很深的一个老树洞里，大家想了很多办法都不能把球取出来，一个叫阳阳的小朋友让大家往树洞里灌水，球就会浮起来，就出来了，大家都夸阳阳好聪明。

幼儿好奇，为什么水灌入树洞球就浮了起来。

2、向幼儿展示乒乓球、石头、大水箱

老师：小朋友，你们看看我手里拿着的是什么？

请幼儿猜一猜石头和乒乓球在水里是沉下去还是浮上来。

3、幼儿观看沉与浮

教师演示分别把石头与乒乓球放入水箱

4、幼儿自由操作

幼儿发现乒乓球浮在水面上，用小手用力将球摁入水中，可是松开手，乒乓球又浮上来了。

石头沉在水底，用小手把它拿到水面上，松开手，石头又沉入水底。

2.《运动的小球》教学设计 篇二

模拟演示结果如下图所示:

一、属性设置

在窗体上设置了时钟、命令按钮、标签、文本框及一组图像控件, 各控件的属性设置如下表所示:

二、核心事件代码

……

Private Sub tmrclock_Timer ()

x = v * t * 5

' 水平方向的移动步长扩大5倍, 以便观察在此方向小球的运动轨迹

y = 0.5 * g * t * t * 5

' 垂直方向的移动步长扩大5倍, 以便观察在此方向小球的运动轨迹

t = t + 0.5

txtx.Text = v*t

txty.Text = 0.5 * g * t * t

imgball1.Left = 600

imgball2.Top = 600

imgball1.Move imgball1.Left + x, imgball1.Top

' 每100ms使小球在水平方向向右移动一个位置

imgball2.Move imgball2.Left, imgball2.Top + y

' 每100ms使小球在垂直方向向下移动一个位置

' 通过控件数组, 显示小球在窗体上做平抛运动时移动到每一位置的轨迹

本程序通过反复修改一些参数与变量, 来达到较真实的、理想的模拟效果。如在核心事件代码中, 因在窗体上坐标系总是以度量值很小的Twip为单位 (1/1440英寸) , 故根据平抛运动的轨迹方程来计算小球在水平方向、垂直方向的移动距离时, 分别扩大5倍, 以期在观察小球的运动轨迹时以达到直观、清晰的物理模拟效果。可见, 通过对程序进行“调试→修改→运行→调试”这样的过程, 对促进编程思想的掌握、程序设计能力的提高有很大帮助。

摘要：VisualBasic是由微软公司开发的基于Basic的可视化程序设计语言, 具有面向对象、事件驱动的编程机制, 本文主要介绍如何利用Visual Basic来实现小球的平抛运动。

关键词：平抛,运动,轨迹

参考文献

[1]胡一德.探究平抛运动的规律[J].中国现代教育装备, 2011年2期.

[2]赵中华.平抛运动演示仪的改进[J].物理通报, 2012年8期.

[3]孙建中.《探究平抛运动规律》教学案例[J].物理教学探讨, 2013年8期.

3.《运动的小球》教学设计 篇三

对慢性肾炎患者而言，饮食和运动保健较为重要，关系到临床疗效的取得与否及病情进展状态。仅就其保健原则探讨如下。

1 饮食原则

1.1 能量　以维持理想体重为原则,以碳水化合物、脂肪提供能量为主,最少需要能量按30 kcal?kg-1?d-1计算[1]。肾病综合征患者的脂肪量应低于总能量的30%,以不饱和脂肪酸,低胆固醇为宜;多食复合碳水化合物,少食单糖[2]。消瘦或肥胖患者应酌情加减。

1.2 蛋白质　慢性肾小球肾炎患者当GFR<50 ml/min时,应限制蛋白质摄入量,当GFR为10～20 ml/min时按0?8 g?kg-1?d-1蛋白质供给, GFR>20 ml/min者,每日可增加5 g蛋白质,其中优质蛋白质应占50% ～60%,如魚类、瘦肉、牛奶等,豆类蛋白质亦可选用。对于有高分解代谢、营养不良以及透析的患者蛋白质摄入量可适当放宽,建议结合临床酌情处理。蛋白质应尽量合理分配在一日三餐中,避免集中在某一餐。

1.3 水　有尿少、水肿或心力衰竭的患者应严格控制进水量,但对尿量>1000ml/d而又无水肿者,则不宜过于限制水的摄入,以利于体内代谢产物的排泄,但临床应密切观察病情变化,必要时复查电解质。

1.4 钠　进食过多的钠盐,不但引起血压增高,还可加重肾脏负担,临床上应根据患者的病情,分别采用低盐或无盐饮食。对于有水肿和高血压的患者,食盐摄入量应控制在2～3 g/d,水肿严重者食盐应控制在2 g/d以下或短期给予无盐饮食。即使在血压恢复正常以后,也应采用低盐饮食[3]。慢性肾小球肾炎多尿期或长期限制钠盐摄入量容易造成体内钠含量不足或缺乏,故应定期检查血钠。

1.5 补充维生素及矿物质　适量摄取各种富含维生素B和维生素C类的食物,如肉类、禽类、蛋类、绿色蔬菜、新鲜水果等以及富含钙类的食物,如奶类、豆类及其制品等。如患者出现高血钾,则应慎重选择富含钾的食物。

1.6 餐次　如患者食欲较好,无乏力、疲劳感可适当轻微活动,每日三餐应按营养师的配餐原则进食,待病情缓解后,康复期也应科学饮食。对于食欲差、体质虚弱的患者,每日可进餐4～5次。也可适当采用中医药膳或选用一些促进食欲的食物。下列食物均可选用。如:藕粉、糊精、山药、蜂蜜、食用糖等。因为这些高碳水化合物食物在体内代谢后完全燃烧,产生二氧化碳和水,不会增加肾脏负担。同时,应多食新鲜蔬菜和水果。

1.7食疗食谱

1.7.1 鲫鱼汤:鲫鲤鱼一条，重500 g左右，去肠杂，加生姜15g，葱15～30g，米醋30～50ml，水炖，不放盐，喝汤吃鱼，适用于慢性肾炎浮肿久久不消者。

1.7.2 玉米须煎剂 玉米须60 g（干），洗净煎水服，连服6个月，用于儿童慢性肾炎轻度浮肿或尿蛋白不消者。

1.7.3 白果蛋 白果3个，鸡蛋1个，将蛋壳穿一个孔，将白果肉装入蛋白中，用袋封口，在饭锅上蒸熟每日吃1～2个。

1.7.4 北芪淮山药煲龟版 北芪30 g，淮山药30 g，炙龟版30 g，先将炙龟版煎1～2 h，然后加入北芪、淮山药同煎，去渣饮汤。

适用于慢性肾炎、脾肾不足及小便有尿蛋白者，但对于急性肾炎及外感未解者不适用。

2 运动保健

慢性肾炎急性发作，出现明显水肿、高血压，甚至并发肾功能不全时，应卧床休息，家属协助生活护理，不宜做运动保健。

病情稳定时，可做力所能及的工作和适当运动保健。

力所能及的工作，当以体力消耗少、工作强度轻为宜，根据病情情况，正常或半日工作量。运动保健要根据患者的体质选择适当的运动方式，并应在医生的指导下进行，尤其要注意运动与休息的关系，以免过分劳累而加重疾病。

以下简介一些适宜于慢性肾炎的运动保健方式。

2.1 散步：气候适宜的情况下，以慢步为佳，行程或持续时间应以患者不感到疲劳为度，可循序渐进地增加活动量。

2.2 放松功：宜选用自然呼吸法，在吸气时默念“静”字，在呼气时默念“松”字，同时排队杂念，从而达到舒畅气血、和调脏腑、疏通经络的目的。

2.3 太极拳：习练过程中，讲究形动意静，动静结合。实践和实验研究皆表明，坚持习练太极拳，确有健身防病、延缓衰老之功能，因此适宜慢性肾炎患者习练。

3 调摄护理

3.1 注意自我保护，预防感染 慢性肾炎患者机体抵抗力低下，极易引起感染，故应认真预防。感染部位常在呼吸道、肠道及皮肤，要避免受凉、进食不洁食物、劳累等。

3.2 劳逸结合 慢性肾炎患者要摸索出一套适合于自己的生活制度，每日均有适度活动而又不致疲劳，做到劳逸结合，以增进体质，有利于病情的康复。

3.3 不滥用药物 避免使用如庆大霉素、卡那霉素等氨基糖苷类及关木通等含马兜铃酸成分的中草药。

3.4 适时妊娠 慢性肾炎病情稳定时，可选择适当时机妊娠。但由于妊娠会加重肾脏负担，甚至引起肾功能急剧恶化，因此，应在肾科医师指导下适时怀孕。

3.5 定期就诊复查 病情稳定时，1～3个月就诊随访一次并复查尿常规；3～6个月复查24小时尿蛋白定量、肾功能，并了解内生肌酐清除率；伴有高血压者，应观察血压波动情况；如出现水肿、体重迅速增加、血压不稳定等应及时就诊。

参考文献：

[1] 叶任高,陆再英,主编?内科学[M]?第6版?北京:人民卫生出版社, 2005: 547.

[2] Arvind B, ShinaM. Idiopathic nephroti syn-drom: Initialmanagement?In: Practical pedi-atric nephrology [M] (ed: Man Chun Chiu,HUIKim Yap)?Hong kong: Medcom Lim,2005: 111-112, 114-115?

[3]　张爱珍,主编?临床营养学[M]?第2版.北京:人民卫生出版社, 2006: 89.

4.《怎样让小球动起来》教学反思 篇四

在《怎样让小球动起来》这一课给我最大的启示就是要培养学生创造性思维，而“产生新思想或新方案”是创造的核心，因此在使用教材时要以引导学生综合利用所学的知识和技能为指导，每个活动要有明确的目标，包括能力、知识和情感态度价值观方面，尤其是重视培养学生创造性思维，发挥创造力，利用头脑风暴、联想法等方法产生出尽可能多的假设和解决问题的新想法、新方案。

例如“有几种方法能让小球动起来”，还有在以前学过的课中，“由‘电’一词你想到了哪些？”，“畅想未来通讯”，“设计一个磁控开关”等，这些问题和活动有利于培养学生创造性思维，鼓励学生发挥想象力和创造力。

同时，在开展科学课教学时，还要制订恰当的评估标准，开展多种评价形式，多主体参与，促进学生发展的评价活动，鼓励学生利用批判性思维对产生出的所有新想法、方案或成果进行评估，选取最优的或通过改进和完善产生出最优的方案和成果，评选出小发明家、小设计师等。

5.《运动的小球》教学设计 篇五

这一教学活动我设计了四个环节。第一环节用学生平时爱玩的小球引入，激发学生的兴趣。爱玩是孩子们的天性，学生有了学习兴趣，学习对于他们来说不是一种负担，而是一种乐趣，他们会积极主动的投入到活动中去。第二环节利用小组合作学习的方式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。这一环节又分为三部分：

第一，怎样让小球动起来。教师提出问题，学生小组设计方案，并根据方案进行实验操作，不过多地限制学生，放开教师的束缚让学生自由探究获得知识，享受探究过程的乐趣，培养学生分工合作的团队意识和组与组之间的竞争意识。学生能成功的完成实验，但表述实验过程却不理想，这时教师就要做学生的引路人和合作伙伴，指导、梳理学生的语言，如“我们的方法是：先让小球静止不动，然后再……”，这样指导，学生不但能成功的做，还能明晰的说。学生交流汇报时，教师及时提炼板书，如“推力、拉力、弹力等”，然后根据板书的内容，让学生总结概括“是什么原因让静止的小球动起来的?”这样水到渠成，突出了本课的重点内容。

第二，物体的运动方式。通过学生实验并及时记录，给小球是怎样运动的分类并不难，但学生不容易掌握，为此教师采取一边让学生演示，一边说明小球的运动方式，提高学生的语言表达能力和动手操作能力。

6.《运动的小球》教学设计 篇六

【活动目标】

1、探索让小球站稳的多种办法。

2、鼓励幼儿愿意讲述自己的想法。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

【活动准备】

1、球类材料：乒乓球、玻璃球、弹力球、网球。

2、其他材料：毛巾、卡纸、瓦楞纸、纸盒、纸杯、玩具、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木。

3、工具：照相机。

【活动过程】

一、幼儿自由玩球，感知小球在不同材质上滚动的特点。

师：小朋友们，今天老师带来了一些好玩的东西。就藏在我这个盒子里，请你们猜猜看，会是什么？

幼：玩具、气球……

师：小朋友请看，这是什么？

幼：是球、乒乓球、网球、还有玻璃球……

1、幼儿在地板上玩球。

现在，请到我这里来拿一个你喜欢的小球在地板上玩一玩。（自由玩球）

提问：谁来告诉大家你刚才是怎么玩的小球？

幼：我是滚着玩的、拍着玩的、跳着玩的、打着玩的……

师：原来你们有这么多玩法，想法可真多。看看我这里还有什么？

2、出示毛巾，幼儿在毛巾上玩球。

师：你有没有试过在毛巾上玩小球呢？

（1）幼儿在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。

（2）引导幼儿说出不同：谁能告诉大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一样的地方？

讨论：为什么小球在毛巾上滚得慢，一会儿就站稳了呢。

（3）出示毛巾让幼儿摸摸看，感知毛巾的粗糙。

师：小朋友，摸摸毛巾你有什么感觉？

小结：原来小球在光滑的表面上不容易站稳，在粗糙的表面上能够很快站稳。

（筒析：先在地板上玩球是为了让孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩子会拿着毛巾拍球玩，这时候教师需要引导孩子“你可以试试看在毛巾上滚着玩球”，这样幼儿才能通过操作去感知、观察和比较。）

二、探索阻力能让小球很快站稳。

师：小球是不是在所有粗糙的表面都能站稳呢？我们来试试看。

1、出示斜坡，鼓励幼儿猜测结果。

师：我这里有一个斜坡，现在你们猜猜看小球（自由滑落）能站稳吗？

2、借助材料，尝试让小球在斜坡上停住。

师：谁有办法可以让小球在斜坡上站稳呢？我给大家准备了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料让小球在斜坡上站稳。实验成功了，你要告诉大家你是用的什么办法让小球站稳的。

（1）幼儿分组进行尝试，教师巡视指导。

（2）交流分享：告诉小朋友，你是怎么让小球在斜坡上站住的。

小结：有的小朋友是用纸盒帮小球站稳的，有的是用手帮小球站稳的，大家想出的都是阻挡的办法，要想让小球在粗糙的斜面上站稳，就要用手或者用材料阻挡小球。

（简析：这一环节，教师可先请个别幼儿尝试操作，再让幼儿分组用多种材料去操作，特别要关注能力比较弱的幼儿，使他们也能通过自己的办法获得成功的体验，从而激发幼儿进一步探索的兴趣和信心。）

三、引导幼儿探索用卡纸让小球站稳的方法。

师：我这里有一张卡纸，你们能不能用一张纸就让小球站稳？

1、鼓励幼儿尝试多种方法，教师将幼儿的做法拍下来。

2、引导幼儿介绍自己的做法，并即时播放拍摄的幼儿操作的照片，供幼儿交流分享。

小结：刚才有的小朋友用纸团住小球，有的把小球像糖果一样包了起来，只要我们把光滑的纸变成粗糙的，或者是把纸做成能固定小球的东西，就可以让小球站稳了。

（简析：这一环节是幼儿自主操作，尝试用纸通过捏、搓、团、折以及包糖果、折小船的多种方法让小球站稳。一开始很多孩子把小球放在纸上，小球不动，就认为它站稳了。在这里，教师并没有指导幼儿怎样操作，而是巧妙引导幼儿让纸变一变，启发幼儿思考并实践。教师在观察、拍摄时要善于发现闪光点，以便最后评价时有意识地展示给大家看。）

四、尝试运用多种材料进行实验。

师：我这里还有球、纸杯、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木，你们觉得它能让小球站稳吗？请小朋友们再去试一试。

五、教师巡回指导，让幼儿讲述自己的想法，结束活动。

（简析：幼儿通过前几次的操作有了一定的经验，在这一环节中，教师为幼儿提供了开放性的自主探索的空间，有利于幼儿自由发挥，教师只需要鼓励幼儿按照自己的想法去大胆尝试、探索。）

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

7.捏不碎的小球日记 篇七

今天，老师让我们做个试验：把鸡蛋放在掌心，用力捏，看鸡蛋破不破。我想，鸡蛋壳这么薄，我肯定能把它捏碎!

回到家，我拿起一个鸡蛋，害怕浪费，便轻轻地按了一下，鸡蛋没有破，还挺着大肚子，好像在向我挑衅：“你用力呀!我才不怕你呢!”我火冒三丈，使出九牛二虎之力用力捏了一分钟，鸡蛋还是完好无损，好像鸡蛋是一块刀枪不入的石头。

我想，妈妈力气比我大，她应该能捏破，妈妈捏得牙齿“喀喀”响，脸红得像个熟透的大苹果。鸡蛋却没有破。

“连您也奈何不了它?”妈妈回答说：“大体不了。”我惊讶极了。

8.《运动的小球》教学设计 篇八

有限责任公司“Дело”

批准批准

有限责任公司“Дело”国营企业“瓦西里耶夫斯基”禽加工厂 经理库尼岑М.В.经理马克耶夫А.М.2001年11月15日2001年---月----日

报告

小球藻 – 提高养禽业产量的潜力

主任畜牧学家

国营企业

“瓦西里耶夫斯基”禽加工厂卡泽耶夫И.И.高级研究员

生物学副博士博格丹诺夫Н.И.奔萨，2001年

小球藻 – 提高养禽业产量的潜力

养禽业是最充满活力的产业。因此，利用提高产业发展效益的潜力是专家们面临的迫切任务。

得益于最新研制，有了在禽类饲料中应用小球藻悬浮液的可能性。

应用小球藻悬浮液，是因为其含大量蛋白，有充足的必需氨基酸、碳水化合物、脂肪、维生素和生物刺激素。

小球藻（Chlorella vulgaris）是绿藻的代表，是动物最喜欢食用的天然饲料。因此，作为饲料添加剂往禽类饲料中加入小球藻时，在增重、存活率、产卵率、禽蛋孵化质量等方面都收到了良好的效果。

在奔萨州瓦西里耶夫斯基禽加工厂得出了小球藻悬浮液的生产和实验鉴定结论。有力地证明了小球藻有助于提高肌体的免疫状况。因而小鸡存活率达到了98%。

往饲料中加入小球藻悬浮液，有助于提高饲料的吸收率，有赖于此，无需消耗更多饲料，就能提高育肥期小鸡的重量。

在种禽养殖场，因应用了小球藻，禽蛋质量提高了，鸡雏孵出率提高了25%。小球藻养殖工艺适用于畜牧业的任何方向。装置因其机动性和操作简单可以直接安放在养殖场。因花最少费用直接在养殖场昼夜不间断加工饲料添加剂-小球藻悬浮液，对其的应用达到了最高经济效益。

在瓦西里耶夫斯基禽加工厂进行了生产环境下的试验。

对成龄鸡，跟流动喂水器并排安装了槽型喂水器，每天往里面加30-40升小球藻悬浮液，每只按40-50毫升计算。

在一个车间进行了实验，车间的一半是试验组，给小鸡喂食小球藻，另一半是对照组（没有食用小球藻）。试验组和对照组的鸡蛋单独统计和收集。共有4000只鸡作了实验。喂食小球藻的期限为30天。

主要任务是获得孵化质量高的禽蛋。

试验期间，母鸡的状况良好。营养平衡的饲料，遵循圈养家禽的畜牧标准，以及定期检查小鸡的身体状况，就可以获得高质量的禽蛋。

但是，小球藻有助于挖掘小鸡机体内的潜力。因此，在系统使用小球藻的情况下，不论饲料质量好坏和对小鸡看护如何，禽蛋孵化率可以达到96-99%，并稳定保持在这一水平。

试验组放了2783只鸡蛋孵化，对照组--3625只。

孵化后统计雏鸡时，确定对照组为2411只，试验组-2310只。对照组孵出率为66.5%，试验组-83%。因此，试验组雏鸡孵出率比对照组高24.8%。

从喂养第一天起就给小鸡食用小球藻悬浮液。剂量标准从试验初期的每只5毫升增加到试验末期的30毫升。试验持续42天。试验组食用小球藻时，没有改变已形成的小鸡饲养工艺。每天都对试验栏和对照栏的雏鸡进行称重。每一栏中有14只鸡，试验环境相同。

在实验中，对照组和试验组各有1848只肉用雏鸡。试验组食用了小球藻悬浮液。

在肉用雏鸡育肥期，最主要的任务是增重、存活率和获得高质量的商用鸡胴。实验组孵出小鸡的禽蛋是食用了小球藻的母鸡所产的。对照组孵出小鸡的禽

蛋是在正常喂养情况下的母鸡所产的。

应当指出，在整个喂养期，试验组的体重超过了对照组的。

在试验末期，试验组平均每只重1747克，对照组-1578克。相差10.7%。在整个育肥期，试验组死亡36只，占总数（1848只）的1.95%。同期对照组死亡130只，占总数（1848只）的7.03%。

试验组卫生防疫屠宰45只（2.4%），对照组-179只（9.7%）。

因此，试验组的死亡率比对照组的低27.77%，卫生防疫屠宰率少四分之一。在对照组小鸡喂养期，总的损失为17.7%，试验组-4.8%。

对照组屠宰了1520只鸡，试验组-1760只。

这样，从起初相同数量的1848只，到屠宰时，试验组多屠宰240只。对照组中鸡的鲜重为2586.2公斤，试验组-3101.4公斤。试验组鲜重比对照组的多515.2公斤，多19.9%。

在实验末期，试验组小鸡的内部器官状况和商用鸡胴比对照组的好很多。因此，在养禽业中应用小球藻悬浮液可以改善禽蛋孵化特性，提高雏鸡孵出率25%，肉用雏鸡在育肥期可多增体重10.7%，存活率达98%，无需多消耗饲料，鸡的屠宰量提高20%。

实验室主任，生物学副博士Н.И.博格丹诺夫

9.小球协会迎新晚会 篇九

昌

学

院

小球协会迎新晚会

策

划

书

小 球 协 会

2014年10月10日

目 录

一.活动背景

二.活动目的 三.活动主旨 四.活动对象 五.活动形式 六.活动时间 七.活动主办方 八.邀请嘉宾 九.活动地点 十.活动流程(一)前期准备(二)活动开展 十一.活动负责

十二.预算明细

十三.注意事项

一、活动背景：

新学期，新气象，新大一，新起点新学期开始了，我们西昌学院迎来了新一届的同学，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到西昌学院这个团结友爱的大家庭。

二、活动目的：

西昌学院举办2014级新生迎新晚会，师生共聚一堂，欢迎新同学的到来，表达对新同学的关心与期望，让他们能更多的了解西昌学院的传统和历史，更多地了解小球协会的文化和内涵，让我们新一届的成员开始愉快的大学生活和学习。

三、活动主旨

舞动你我青春 欢乐小球协会

四、活动对象

小球协会所有成员

五、活动形式

迎新晚会

六、活动时间

2014年10月1日晚上7点到9点

七、活动主办方

西昌学院小球协会

八、邀请嘉宾

各兄弟社团和社联负责人

九、活动地点

西昌学院经管楼8108

十、活动流程

（一）、前期准备：

1、活动申请：向社联提出申请举办小球协会十二周年生日晚会，得到批准后尽快申请教室，确定时间。活动审批（秘书部负责），宣传审批（宣传部负责）。

2、活动宣传：通过电话或短信方式通知协会成员准时参加。

3、节目准备：

4、嘉宾的邀请：

（1）社联和其他兄弟社团。（2）10月9号发邀请函；

5、物品的准备：

（1）宣传海报、条幅（宣传阶段），（2）演出道具、音响在10月9号准备好；（3）现场饮料在10月10号准备好

（二）、活动开展

1、整体流程 ：

会场一切准备工作就绪→晚上6点50分观众入场完毕→晚上7点主持人宣布晚会开始→领导致辞→正式进入节目演出及现场活动→主持人宣布晚会闭幕→观众退场

2、人员入场：

（1）工作人员提前30分钟到达会场.（2）观众在晚会开始之前15分钟入场，由特定的工作人员带领到会场

（3）在观众入场同时播放会歌《和你一样》

（4）在会员的热烈欢迎下工作人员引领嘉宾入场同时相关工作人员维持会场秩序；

3、晚会开始：

（1）由主持人介绍到场嘉宾。（2）主持人邀请嘉宾致词。（3）主持人宣布晚会开始（4）放映PPT介绍小球协会。

（5）小球协会会长讲话同时介绍各部门部长。(6)新生代表讲话

（7）主持人与观众互动。

（8）全体合唱《和你一样》背景音乐响起。（9）由主持人上台宣布晚会结束。（10）活动期间宣传部负责照相。

4、晚会结束后期安排 ：

（1）晚会结束后保持会场秩序，所有同学不能先行离开，待嘉宾离开后方可按秩序离开。

（2）待观众离开后，后勤人员留下收拾会场。

十一、活动负责

1、组织部：写好策划书，及时上交，布置会场，维护会场秩序。

2、宣传部：准备好PPT，海报并在活动的前三天张贴海报和写好宿舍楼下的黑板。

3、秘书部：在活动前三天拉横幅，负责派发嘉宾请帖，准备两份签到表（一份协会干部，一份嘉宾）还有负责音响，话筒。晚会所需的所有东西等。

4、其他部门：后勤以及活动后打扫卫生。

5、宣传部，文艺部：主要负责会场布置

6、羽毛球部，乒乓球部：负责打开水

7、会长: 负责礼仪，主持人

8、总策划：羊睿 总负责人：冯颖

十二、经费预算

1、晚会前一周的宣传，包括海报、条幅30元

2、背景幕布，音响设备。

3、布置会场（气球、彩带、毛条）的所有东西80元

4、请柬：2元/张10张共20元

5、现场饮料：瓶装水10（2元/瓶）共20元，打开水10瓶3元

7、奖品，礼物20元

8、瓜子、花生、茶叶、纸杯 150元

总计：323元

十三、注意事项

1、工作人员、演员务必在晚会开始前30分钟到达晚会现场.2、演员的上下场次序服从相关人员统一调度。

3、设备应提前调试，晚会期间不准试麦，必要时，设备科制备两套以备不时只需。

4、遇到突发问题，参与人员应本着相互理解、相互支持的原则，友好协商解决。

5、如果晚会中出现自己不能解决的突发问题时，及时找活动负责人协调解决。附录: 剪刀、胶布、彩带、毛条、气枪、会旗、线、音响、茶叶、水、纸杯、横幅、气球。

10.小球迷 篇十

我班的球迷真是爱好多变呀，而且他对世界球界的大人物了如指掌，说出来像说顺口溜似的`。他一张黑黝黝的脸上，红润润的脸血特别明显。一身平凡的运动服，在他身上却别有风格。他就是我的好朋友王建澄。

盼星星盼月亮的体育课终于盼来了，终于轮到自由活动了，老师又是“注意安全”，我的耳朵都听出茧来了，同学们也迫不及待解散队伍，到各自的“解放区”了。

我们又去找“老相好”――篮球。经过一番激烈的拼杀，到了生死关头，王建澄却无影无踪。我和他对决，他一个假动作――人不见了，被我忽略了，自然球输了，后来我胆子越来越小了，可以说是胆小如鼠，他却一丝不苟，我越来越害怕了，连篮球到哪里去了也不知道，四周看了看，只见他正在投篮，一个标准的动作――一手把球，另一手用力，球进了，我惊愕了，多么高超的技术呀!又该我倒霉了，之后又是我们单打，我好不容易赢了一球，我欣喜若狂，他却没有一点气馁的迹象，奋勇作战，终于又反败为赢，多高的球技、多好的精神呀!

11.小球回家活动教案 篇十一

1、理解小象要回家的心情。

2、知道幼儿园的玩具不能带回家。

活动准备

挂图一幅、玩具若干。

活动过程

1、出示挂图进行演示，激发幼儿兴趣。

（1）出示哭泣的小象，师：小象怎么了？

（2）引导幼儿观察描述挂图内容。

“元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？”

2、教师引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。

（1）元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了？这样做对不对？

幼儿听故事，教师利用能动的元元和小象进行故事表演。

（2）小象被元元带回家以后，小象怎么了?为什么哭了？后来，元元是怎么做的？妈妈见到小象以后心情怎样？

（哭了、想妈妈）

教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。

3、欣赏儿歌

（1）小朋友们有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家，要不然它会很伤心的。

欣赏儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友们要牢记。”

（2）组织幼儿将其活动室内凌乱的`玩具送回家。

这些玩具想回家，我们来帮帮忙，把玩具送回家吧！

幼儿随音乐将玩具送回家。

★ 和小球散步三年级日记

★ 幼儿园科学教案站稳中班小球

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12.小球协会的事迹材料 篇十二

文山学院小球协会成立于2006年10月份，挂靠于体育学院，林赞军（教练）为指导老师。至今已近已经有9年的历史，办会七年以来，我们协会严格遵守文山学院团委的章程、纪律及学校有关的规定，塑造一个好的协会形象。

为了给有乒乓球、羽毛球爱好的同学提供一的交流平台和提升球技的机会。旨在提高学生的体育热情，丰富大学生的课余生活，提高学生对乒乓球、羽毛球的兴趣，加强师生的互动交流，为学生提供一个可以发挥特长、增进友谊的平台。也为了增强学生体魄、普及意图基础知识与技能，挖掘学院内部优秀的乒乓球、羽毛球人才。社团以“以球结友，以球会友，团结友好，共同进步”为宗旨，有着“入会自愿，相互帮助，共同进步”的原则。社团每年都会举行两次次全校性的乒乓球、羽毛球比赛，提升对乒乓球、羽毛球的兴趣热情，使他们在赛场中表现先自我，展现各有千秋额球风、球技，同时弘扬小球协会，让各个乒乓球、羽毛球的爱好者都参加到会中，将协会发扬壮大，让它体现了小球协会存在的真正价值意义。

本协会有两大个部分别：乒乓球部和羽毛球部，同时又包含着四个小部门：秘书部、财务部、宣传部、活动部。其职能分别为：乒乓球部，主要负责乒乓球的各项训练内容，及其训练提升的方法，使乒乓球的爱好者在训练中进步；羽毛球部，主要负责羽毛球爱好者的各种训练任务和方法，使其成员从基础到到技术上的升华；秘书部，协助会长工作，开会时做好会议记录，与其整个小球协会的会议考勤和训练考勤；财务部，管理社团纳新的会费，将协会的财务管理好，财务的收入和支出在账本记好，随时跟成员做财务汇报工作，公开财务；宣传部，做好社团的形象和活动的宣传，在协会组织活动时向各院宣传活动的举办。组织部，活动前做出活动策划方案，组织协会的各项活动。协会的结构基本完善，但我们要不断的想正式的组织看集。

协会理由严谨的纪律和完整的协会章程。在协会内部，协会成员拥有平等的权利，凡是重大的活动都有协会成员讨论协商后决定，社团成员有权利提出工作建议、批评和实行监督的权利，对换届选举都有选举权和被选举权，并对选举方可以发表自己的意见，当然权利和义务是共有的，在协会亦有责任履行一致的社风。在遵守本协会的章程的同时，我们遵守文山学院及挂靠学院的各项规章制度。按照“民主集中制”的原则，在原党委和院团委的领导下，自觉、独立自主的开展常规活动和重大活动。

社团列会每个月一次，在特殊的情况下不限，会议之前我们都会写出会议的筹备方案，内容：会议主题、会议的时间和地点、参加会议人员、会议议程、会议议题、会议材料准备、会议服务工作，向正式的、完善的会议召开学习。会议的安排合理有序，程序依次：签到、副会长主持开场、会长及各部长发言、会场成员开展讨论并提出建议或要求、结合全体成员的认知将会议顺利结束。我负责人尽责尽职将协会带好，做到严谨中团结进步，使小球协会是一个有纪律、团结一致的优秀协会。

协会的生活是多姿多彩的，不限在那艰苦而乏味的的训练中，在协会的纳新之后，举行新老成员篮球融合赛，促进新老成员的交流和沟通，增强协会内部的的凝聚力，是协会的力量更强大，为小球协会林立于社联作了坚实的基础。在学期期末之前都组织协会成员去冬游，丰富我们的协会生活，自带食品到野外去烧烤、包饺子、煮集体火锅等等，那是一个协会大家子一起，让异乡的同学在此感到来自集体的温暖、快乐，体验与学校不一样的生活，感受每个协会成员相处时的舒心与融洽。感受寒冷的自然中旭日的友情，让大自然记住小球协会的每一个成员。生活是千遍一律的，但我们在千遍一律中活出千姿百态，婀娜多彩！

小球协会的负责人他们是严谨的同时也是可爱的，在训练中他们能不厌其烦的教导协会成员们，他们的教导不只是源自他们那狭隘的球技、球品上的的指导，更是生活、认知、交际上的一个指导，他们会为成员的某个动作的迟迟不会而生气，但始终没有放弃手中的拍子，那是一种负责任，成员们在他们的指导、领导下不断在球技与人格提升，让成员们学有所值。

协会走过7年的风风雨雨、坎坎坷坷，同时也留下了许多的色彩与痕迹，值得我们成员骄傲的回望。在前三年属于探索中前进，但也有不可抹去的那一笔笔成就，从2010往后更受学院及老师的重视，协会出现了一些质的改变。2010年6月，综合学院乒乓球、羽毛球运动爱好者的素质，学院组建了乒乓球、羽毛球院队，院队总共7人，5人是小球协会的，8月份，代表学院参加了“2011联通杯”，并获得第十名的好成绩。9月底，又参加了云南省第六届大学生运动会乒乓球比赛，获得了优异的成绩。2011年的冬季运动会间举行了“梦圆杯”比赛，比赛的有序进行得到全校多数师生的肯定，是协会的影响力进一步提升。2012年6月，协会自动主持成员去参加了在盘龙体育馆举办的第二届“长虹杯”，当时宋勇获得第二名的好成绩。2012年12月，承办了文山学院首届乒乓球“迎新杯”比赛，比赛举得圆满成功，协会成员参加比赛也获得多项优异的成绩。2013年5月，协助体育系承办了系首届“乒乓球联谊赛”，并获得圆满的成功，在本月底将承办第二届乒乓球、羽毛球“迎新杯”，期待小球协会的再一次创举。

我坚信！小球协会会不负众望的继续开创属于它的辉煌历史。