热爱生命作文四年级下册第五单元

热爱生命作文四年级下册第五单元（精选12篇）

1.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇一

四年级下册第五单元作文：珍惜生命

四年级下册第五单元作文：珍惜生命

生命是顽强，却也是脆弱无比的，生命还是宝贵的，正因为这些，我们更应该珍惜生命，生命只有一次，不要让生命留下遗憾。

在此之前，请容许我先讲一个小故事：“在一次会议前，有一个人拿出了20美元，他问：你们谁想要这二十美元？会议室里的人都举起了手，他们都想要这二十美元。但那个人说：那请你们先允许我做一件事。他把那一张钱揉皱了，现在他问：还有人要这二十美元吗？他们依然举手。那个人又把那张钱放在了地上，用力的踩了两脚，现在，那原来崭新的20美元变成了又皱又旧又黑的了。他又问：现在还有人愿意要这二十美元吗？即使他已经不成样子了。举起来的手还是一大片，而且没有一个犹豫的。”

其实生命就像那一张面值20美元的钞票，即使它有了残缺，但它的价值并没有改变，还是会有人要它。生命，只要你珍惜它，它的价值是永远都不会变。看看海伦·凯勒吧，尽管她双目失明，耳朵听不见，可她并没有自暴自弃，她凭着自己的努力成为了作家。谁能说她的生命不是悲催的呢？虽然她深有缺陷，但是她并没有因而放弃生命，她靠着顽强的意志坚强地活了下来。

生命是可贵的，它的价值远远超出了你的想象，或许你的生命有极大的缺陷，但只要你不放弃，或许你的生命有极大的缺陷，但只要你不放弃，不放弃你的生命，等于抛弃人生本来的价值，抛弃了人生本来的价值等于你真正的残废了，身体上的缺陷并不恐怖，恐怖的是你的精神上有了缺陷。

生命只有一次，好好地珍惜生命吧！

点评：文章列举生动而有说服力的事例，使主旨突出，富有感染力。

2.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇二

美国著名的心理学家、教育家布卢姆说:“教育的基本任务是找到这样的策略:既考虑到个别差异,但又能促进个体的最充分的发展。”“只要提供足够的时间与适当的帮助,95%的学生可以达到教学规定的要求,其差异仅在于掌握的快慢,而不在于能否学会。”依据初中语文教学大纲的要求,根据学生的智能差异及不同基础,实施分层教学。

【分层教学目标】

一、听读课文,感受文章的结构美。

1.分析文章在结够上的特点(C组同学讨论完成)。

2.本文在写景顺序、动静及详略的安排上有什么特点(B组同学独立思考完成)。

3.作者说:自富阳至桐庐一百许里,奇山异水、天下独绝,这山、水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?(A组同学合作完成)。

4.本文在构思上的特点?(学生合作讨论,教师点拨,感受本文的意境美)

二、悉心体味作品的志趣美。

三、概述文章的语言美。

【教学重点】

体会文章的结构美、志趣美。

【教学难点】

领会作者的思想感情。

【教学准备】

1.制作flash课件。

2.深入了解学生,按2:5:3的比例进行分层分组。

【教学流程】

一、导语设计。

吴均的《与朱元思书》,是六朝骈体文中描写山水景物的妙品,全文仅114个字,就把富春江从富阳至桐庐一段的山光水色,描绘得生动逼真,仿佛使人置身于奇山异水之间。

二、检查预习。

1.要求学生查阅有关富春江的地理位置、风土人情、人文背景及写富春江的诗文。

2.结合注释,自己翻译课文。

三、展示地图。

设计说明:让学生明确浙江省杭州市富春江富阳至桐庐的地段。明确这篇课文描写的就是作者乘船从富阳至桐庐这一段旅途中所见到的奇山异水。

四、展示分层学习目标。

五、解决翻译课文时存在的共性问题,教师强调重点字词。

六、分层、分组合作解决问题。

1.分析文章在结构上的特点。(C组同学回答)

明确:文章首段以“奇山异水、天下独绝”八字总领全篇,二、三段分写异水和奇山两个方面,并且环绕“独绝”展开描摹,结构脉络分明。

2.本文在写景顺序、动静及详略的安排上有什么特点。(B组同学独立思考完成)

明确:本文先写水,后写山,由近及远,逐层展开,符合从流飘荡的观景习惯。在写景的重点上,全文详写山、略写水。

3.作者说:自富阳至桐庐一百许里,奇山异水、天下独绝,这山、水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?(A组同学合作完成)

明确:

⑴水皆缥碧,千丈见底,突出水之清。

⑵急湍甚箭,猛浪若奔,突出水之急。

⑶夹岸高山,皆生寒树,作者在这里写树之寒,实际上是反衬山之奇。

⑷负势竞上,互相轩邈,突出山之势

⑸泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝,突出山之音。

(6)鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷往返,突出山之力。

⑺横柯疏条,突出林之密。这几句是补笔,补写群峰中的林深叶茂,突出了作者那种喜不自胜,流连往返的观赏之情。

4.分析本文在构思上的特点?(学生合作讨论,教师点拨,感受本文的意境美)

明确:本文的题目是写给朱元思的一封信,但信中没有出现人物,可文章又字字不离人物。

展示板书设计。

设计说明:根据内容分析,逐一展现。

七、悉心体味作品的志趣美。

设计说明:让学生尽快找出文中流露作者情感和志趣的句子。分层讨论得出答案。

1.从流飘荡,任意东西。(C组)

明确:让人感受到一种自由,无拘无束,无牵无挂的轻松,表达出作者旷达的情怀。

2.急湍甚箭,猛浪若奔,负势竞上,互相轩邈。(B组)

明确:表达出水在争相向前,山在竞相向上,可以看出作者对自然、自由的热爱和对生命力的赞颂。

3.鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷往返。(A组)

明确:这一句主要写人在奇景中的感受。触景生情,烘托了山水巨大的魅力,从而表达了作者热爱自然,意欲归隐之意。

八、概述文章语言上的特点。

设计说明:各组同学合作讨论,推选代表进行发言,教师点拨总结。

九、回顾小结,总结主题。(自由发言,教师点拨)

明确:这篇文章通过对富春江至桐庐这一段山光水色的描绘,创造出一种清新自然而又幽深的意境,抒发了作者热爱自然,寄情山水的感情,表现了作者对功名利禄的鄙视和对官场政务的厌倦。

十、展示课堂练习。(分层练习)

A组:有人根据自富阳至桐庐一百许里“异水”的特点,拟写了一幅对联的上联:水清现游鱼,请你根据“奇山”的特点,对出下联。

B组:文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句写水势湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?

C组:本文是一篇山水名作,请开动脑筋,从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。

写“山”的:

写“水”的:

十一、展示拓展练习。(分层练习)

A组:解说你曾经游览过的一处风景之地;

B组:改写《与朱元思书》;

C组:用自己的话叙述富春江的美景。

十二、布置作业。(分层布置)

A组:写一篇游记,文体不限。

B组:仿照本文的结构特点,写一篇描写景物的文章。

3.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇三

b€"Do gu€#7 ji€"？ f€"Vn g€"V bo h€？ xi€？

（ ） （ ） （ ） （ ）

ji€鄌 ji€#9 m€鄌 xi€醤 zh€鄋g zh€鄋g

花（ ） （ ）菜 草 （ ） （ ）弃 蚊（ ） （ ）单

二、请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱 ） 莲花落（lu€？ l€鄌） 聪颖（y€#5n y€#5ng）

洗（澡 操） 莫（名 明）其妙 （幸 辛）亏

三、按要求答题。 （12分）

1.选择恰当的词语填在相应的括号里。（3分）

激动 感动 沟通 连接 反映 反应

王明听了李老师的话深受（ ）。可见文雅、和气、宽容的语言，不但（ ）了人们的心灵，而且（ ）出一个人的思想情操和文化修养。

2.根据要求写词语。（5分）

（1）把下面的词语补充完整，并完成练习。（2分）

缕缕（ ）香 平（ ）无奇 高深（ ）测 豁然开（ ）

（2）根据提示写词语。（3分）

①写作文时，我想用 、 等四字词语来形容一个人的口头语言表达能力。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕！”这句中“ ”是新词。我还知道的新词有： 、 、 。

3.连线。（4分）

问候语 “真对不起，让您久等了！”

道歉语 “您辛苦了！”

慰问语 “张华最近忙吧！请转达我对他的问候！”

告别语 “希望不久的将来还能在这里欢迎您！”

四、按要求写句子。（8分）

1.小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）（2分）

2.我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用关联词语把这两句话连成一句话）（2分）

3.体会下面句子的特点，照样子续写一个句子。（4分）

花开了，就像花睡了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子说话似的。

，就像 。 ，就像 。

五、拓展积累。（4分）

小时候，你一定也学过不少童谣、谜语，回忆一下，并把它们写下来。

童谣：

谜语：

六、根据课文内容填空。（11分）

1.君子不失色于人， 。

礼到人心暖， 。

2.《我和祖父的园子》一文，“我”回忆了 、 、 等童年在园中玩耍的情境，表达了作者 之情。

3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是 ，第二个“长”的意思是 。

4.《谈礼貌》一文在开头引用古训之后，通过 、 、 三个事例来说明“礼貌待人”的重要性。

七、阅读感悟。（23分）

（一）阅读课文片段，细心回答问题。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1.“爸爸的叮嘱”指的是 。 （2分）

2.请用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。（1分）

3.“我”推开病房的门，为什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）认真阅读短文，轻松回答问题。（14分）

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地舒展着身姿，一面怒放着鹅黄娇嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的摄像机记录下这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花面前，便使劲儿地唤着花朵，有的还把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上花苞似的期待，我怎能不答应呢？我准备为他们录像。可就在这时，一个女孩走到他面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩就和另外几个孩子（激烈 热烈）响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀！况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑥当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩，走路（竟然 果然）一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

⑦我恍然大悟：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑧那一刻，看着那些离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子。他们都有一颗春天的心，就像那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒！

1.联系上下文理解下面词语的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用横线在文中的括号里选择合适的词。（2分）

3.第⑤段中说“一个女孩走到他面前，小声地说了几句话”，请想一想，女孩会说些什么，并将其写下来。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，这里的“我”明白了，刚才那些孩子并起脚跳着跑，是为了 。（2分）

5.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

6.你最喜欢文中的哪一个人物？为什么？谈谈你的见解。（3分）

八、习作。（30分）

4.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇四

生命到底是什么?我常常这样想。

有一次，我们全家出去旅游，没有人照顾窗台上的二月兰，经过一个多月，我们回家时，它的叶子枯黄了，身边的泥土像嘴唇的裂缝一样，我本以为它已经死了，就一直闲置在窗台上，心想，等来年春天，我再种上一株新的植物在花盆里。但出乎我的意料的是在春天再次到来时，二月兰，在泥土中吐出了一株株的新嫩芽。啊!发芽了，我惊叹不已，那一株株嫩绿的，尖尖的，鹅黄的新叶，不顾自身的柔弱，昂首在干枯的花盆中，给这原本灰扑扑的花盆增添着无限的生机。好像在说春天来了。我感到小小的植物也有如此顽强的生命力，有对生命的热爱。啊!我明白了生命意味着顽强!

还有一次，我在报纸上知道了四川雅安发生了大地震，有一个小男孩在废墟里呆了三天三夜，他的脚已经残废了，如果不尽快截肢就会有生命危险，但是医生已经没有麻醉药了，男孩毫不犹豫的把自己的`脚活生生的拔了下来，小男孩得救了。啊!我明白了生命意味着勇气。雷锋生前十分乐于助人，有一次，他在沈阳站换车时，见一群人围着一个背小孩的中年妇女，原来这位中年妇女是从山东到吉林看丈夫，车票和钱都丢了，雷锋用自己的钱给大嫂买了一张去吉林的火车票，让大嫂很感动。啊!生命意味着奉献。

5.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇五

前几天，我在报纸上看见过这样一则新闻：一位小女孩很爱吃鸡块，天天缠着爷爷买，每天都要吃一块，连续整整三年从不间断，结果在一次检查时，发现自己患了癌症，留下了后悔的眼泪。看完以后，我不禁想：现在街上到处是小吃摊，羊肉串、煎热狗、烤鱿鱼……。应有尽有，尽管人们都知道这些东西的害处，但还是忍不住“美味”的诱惑，想到自己以前也曾与他们一样，我不禁脸红，下定决心以后再也不吃小吃摊上的“三无食品”

俗话说的好：“民以食为天”，食品安全关系你我他。希望那些小贩能改邪归正，不再昧着良心赚“黑心钱”，我们不再担心食品安全问题，我们的国家也不再为食品安全而丢脸。

远离危险不仅仅是食品安全问题，交通安全也更是如此，闯红灯、逆行等情况屡见不鲜。暑假期间，经常有同学去河边游泳，结果溺水事故屡屡发生。

6.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇六

夏天,我很热,过马路的时候,我以为警察叔叔不会来了,一看,他果然还在这里.他头上滋滋的冒着汗珠,流淌不停,看着他头上的汗珠,我过去对警察叔叔说：“这么热的天,您怎么还出来呀?”警察叔叔对我说：“如果我不来,那么同学就会有危险的,这是我应该做的.这种精神值得我学习.

寒冷的冬天来了,北风呼啸,雪花飘到了我的脸上,像刀子割得一样,我穿着厚厚的羽绒服,从暖活的教室里走了出来,心想：“警察叔叔现在不在岗位上了吧,我过去一看,警察叔叔依然还站在岗位上,他的脸冻得通红,手都有血丝了,警察叔叔还像往常一样穿着警服.风吹着衣服,他的脸都冻白了,我想：“警察叔叔穿着这么薄的衣服,鼻子都冻红了,他拉着我的手过马路的时候,他的手凉凉的.'他依然坚持工作,他把我送过去,还笑眯眯的对我说：“过马路小心点,看着车.”

在我的心目中,他们个个都是伟大的人物,因为他们懂得热爱生命!

7.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇七

事情发生在一个森林王国里。一个幸福家庭里有一个叫小可的小狮子，他可是一个十足的顽皮蛋啊!可他却有一个伟大的梦想，那就是将森林王国的足球事业发扬光大。可是不幸的事发生了……

那是可怕的一天，小可和几个小伙伴在马路边的草地上练习足球。小熊一不小心把足球踢到了马路中央，小可转身跑去捡。突然，一辆大卡车飞驰而过，瞬间，小可便倒在血泊中……几个小伙伴惊呆了……

还好小梅花鹿机智地跑到电话亭拨通了120.救护车“嘀嘟嘀嘟……”地开来了，大伙将小可抬上了救护车送进了医院。

可是，小可的伤势太严重，抢救无效了。从此，小可一家悲痛欲绝。

8.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇八

生命原来是美妙的。窗外，片片枯叶在飘飞。那种情景、那份灵动已让人陶醉不已，遐思连连。当你猛然发现黄叶满地的时候，一份丰收的喜悦逼你而来，心灵更为之震撼。当落叶在无声无息中滋养生命，孕育生命的时候，那过程简直就是妙不可言!

生命原来是芬芳的。像那“凌寒独自开”的梅花，傲首群芳，独自欣赏。它用自己微弱而鲜艳的色彩来装点这个世界，哪怕是一丁点的颜色，都要显示出“要留清气满人间”的生命力量。

命原来是激情的。不信，你看!那山头正开着红艳艳的“一串红”，山下的郁金香也不甘示弱，立刻换上金灿灿的衣裳，想与“一串红”相媲美。它们正请太阳公公作裁判呢!可它们都少看了水中仙子——莲花姑娘。池塘里的莲花一朵挨一朵，整整齐齐的。它们灿烂的笑容，优美的舞姿把众人的目光都吸引过去了。正是它们的点缀，大自然变得激情洋溢。

生命原来是勇敢的。像那山间的瀑布，冲荡声震耳欲聋，呼啸着，奔腾着，面对山石的重重阻挠也毫不退却。因为它知道，当股股山泉跳跃溅出水花之际便是它迎击礁石，一展风姿的时刻。

9.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇九

我们学习了本组课文, 还搜集了有关的资料, 对生命有了进一步的认识。让我们 把这段时间的学习收获和大家交流交流, 可以说说自己了解到的生命现象, 也可 以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。在全班交流的基础上, 选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体, 要写出真 实的感受。习作的题目由自己定, 写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料 整理整理,办一期以“热爱生命”为专题的墙报。

【习作指导】

一、审题

写好作文的第一步是要认真审题。习作就是做到内容言之有物,感情真挚动人, 很好地展现个性魅力。

生命有时是力量、倔强与美丽;生命有时是壮观与雄伟;生命是相扶、相随与相 伴;生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱,才能让生命——坚韧、坚强、坚持;也只有这种爱,才能让生命更有意义。

二、选材

生命似一杯清茶,只有细细品味,才能感受其馨香。

1、了解到的生命现象

不屈生长的种子,生命短暂的苍蝇,不惧风雨的花儿,积极营生的蚂蚁„„

2、热爱生命的故事

乐观开朗的盲童安静,自强不息的海伦.凯勒,坚韧勇敢的杏林子„„

3、自已获得的感受、启发

4.珍惜时间、热爱生命;生命只有一次;用有限的生命创造无限的价值„„ 如果你写小动物,可以这样的来构思:描写小动物的习性特点→联想生命现象。如果你写植物,可以这样构思:描述植物特点→联想生命现象。

写身边的那些热爱生命的故事。

三、写具体、表达真情实感

1、生命的路漫长而多彩,我们只有用心感受自然界的生命现象,感受自己身边 的那些热爱生命的故事,才能尽情地表现生命的色彩。

2、一个很感人的故事, 我有一个小邻居, 是一个 13岁的男孩。在他三岁的时候, 发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长, 他的肌肉将慢慢萎缩, 直到有一天, 他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候, 因无力行走而中途退 学了。但是他并没有放弃,他找我借了好多书,每天,他除了读书、自学,还坚 持练习爬楼梯。他说,有一天医学发达了,他还要上学。

3、一个男孩,从他的身上,我看到了一种生命的顽强。尤其是那天,我下班回 家的时候, 正看到那男孩正在练习爬楼梯, 只见他双腿无力地站在最底层的台阶 上, 身体紧靠着楼梯扶手。然后, 他弓下背, 身体前倾, 伸出双手, 紧抓住栏杆。接着,他憋足一口气,努力地用双臂带动腰,向上,向前。随后,他艰难地抬起 左腿, 踏上第一层台阶, 右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿 烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧!别太累了!” 我说。“不 累!”他抹了一把脸上的汗,满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

四、仿写

1、其实,生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多,同学们,请 你静静地思考, 仿照范文, 把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着 你的感动而感动。

五、修改

1、写作文,不能落笔成章,只有不断的修改,才能使我们的文章更加完美。请 仔细品读你的片段,落笔修改,让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

六、成文

1、大家的片段已经比较精彩,在此基础上,为它增添一个亮丽的开头,补充一 个有力的结尾,就可以形成一篇不错的文章了。

2、生命是瓦砾中不屈的小草,生命是雨后天空中的一道虹,让我们撷一朵生命 的浪花,唱起生命中最强劲的乐章吧!【写作素材】

[关于生命感悟的名人名言 ] 生活就象海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思

如果您失去了金钱,失之甚少;如果您失去了朋友,失之甚多;如果您失去了 勇气,失去一切。(德 哥德

爱是不会老的, 它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉, 世界的存在, 就以它为养 料。(左拉

雷锋曾说过:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的 生命,投入到无限的为人民服务之中去。”

巴金曾说过:“我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于 给予,而不是接受,也不是在于争取。”

爱因斯坦曾说过:“对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之 忧,乐他人之乐。”

【资料平台】 :

1、诗歌欣赏 生命是多么美丽 大自然的生命是美丽的, 大自然的生命是多姿多彩的。春天来了, 小草成群的探出头来, 小花穿着美丽的花衣裳, 燕子唱着歌飞回来了, 桃花绽开了她美丽的笑容。夏天来了, 知了唱起了嘹亮的歌声, 鸭子在它的游泳池里游起了泳, 青蛙也“呱呱呱”得叫起来了。杨柳姑娘的头发也绿起来了。秋天来了, 小麦全都换了金黄的新装, 金黄色的落叶铺成了一条小路, 果子们的脸上一个个红扑扑的，整个世界几乎全都是金黄色的了。冬天来了, 雪花跳着它们美丽的舞蹈, 可爱的孩子们玩着玩着自己的游戏, 梅花姑娘在冬天绽开了自己的笑容, 松柏神气地挺立在地上。啊!四季是多么美丽啊!啊!生命是多么美丽啊!

2、感人故事: [热爱生命 ] 故事 1:《平凡的人》

他是一个平凡的人, 和我们每个人一样, 有着世俗人的一切。他是一个伟大的人, 他的伟大处无人能及。他就是他自己,一个有独立而深刻思想的中国知识分子。他的精神营养来自于古今中外人类一切优秀的民族和优秀的思想者, 而这种独立 于一般人的精神营养方式又使他形成了独特的精神气质、思维方式和生存试工、表达方式。他就是这样一个复杂的矛盾体,一个不可替代也不可简单评价的存

在。一切伟大都出于平凡。鲁迅也是如此。但正因为他的伟大,我们应当还原 真实的鲁迅。

鲁迅一生都在战斗,他攻击的目标是专制、蒙昧与奴性,他教奴隶们怎样斗争, 教青年学生如何战斗。从弃商学医、弃医从文,他致力于挽救麻木不仁的民众。为了同所谓的“政党”作斗争,他跌倒了,又爬起,一生中禀持着坚毅、顽强的 战斗热情。

鲁迅到底是什么人?本书记录了鲁迅的生平事迹, 更突出的鲁迅的平凡人生!正因为他的伟大,我们应当还原真实的鲁迅。

故事 2:《轮椅上的梦》

张海迪 5岁时因患脊髓病, 胸以下全部瘫痪。她因此没有进过学校, 童年时就开 始以顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪 15岁时随父母下放聊城莘县的一个贫穷的小山村,但她没有惧怕艰苦的生活, 而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书, 并且 克服种种困难学习医学知识, 热心地为乡亲们针灸治病, 在莘县期间, 她无偿地 为人们治病一万多次, 受到人们的热情赞誉。张海迪学习非常刻苦, 曾经自己翻 译过一本 10万多字的外语小说。

1983 年,海迪走上了文学创作的道路,她以顽强的毅力克服疾病和困难,精益 求精地进行创作,执着地为文学而战,至今已出版的作品有:长篇小说《美丽的 英语》 《轮椅上的梦》 《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》 《向天空敞开的窗口》 《生 命的追问》。翻译作品《海边诊所》 《丽贝卡在新学校》 《小米勒旅行记》 《莫多克----一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响, 长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。

[善待生命 ] 聪明的智者把生命分为三段,早晨,中午,晚上,众所周知这代表了人生的 三个阶段。倘若唯美的晨曦真的变成寥若的黄昏,悄悄逝去的正如无法挽回的, 那么我们是否应该善待生命? 生命是旺盛的, 年轻的人们总是把全身心的经历注入如何生活, 浑然不知纷 繁忙碌取代了生活的本质。浮动的人生选择了东奔西走, 他乡作客, 竟不知游子 思乡之苦。以生命的初点选择拼搏,生命的代价没有归宿,年少狂不识愁。春去 秋来,飘飘落叶,踏过的繁华不曾留下什么,生的印记烙下的是不堪一击。

点点生命如花落, 被葬于地下, 曾经的美丽是娇艳, 今日的结束却是悄悄的 被埋藏。生命是短暂的, 属于我们的生命也只有一次。在短暂的生命里虽充满了 种种荆棘, 但我们不能做生命的奴隶。或许, 时间的催促会让我们遭遇不幸的时 候措手不及;或许, 命运的支配有时会让热爱生命的人与他失之交臂;更或许是 你在脆弱的生命面前不堪一击,然而生命带给你的美丽却是无可估计的。

[感悟生命 ] 一个有意义的生命是多样式的, 可以是为人奉献, 可以是迎难而上, 可以是 诚实守信,可以是拥有尊严„„有意义的生命都会让你的名字闪光。

一个人可以做花房中的花朵, 也可以做不屈向上的草芽;有些人可以向困难 气馁的低头,也可以克服困难,迈出前进的脚步。如今人们的压力很大,工作压 力、家庭压力、学习压力„„有人无法承受, 匆匆的想放弃生命, 离开这个世界。但面对这些压力困难时, 我们何不想想那些坚强面对困难的人呢?就如运动员桑 兰。她训练时折断脊椎骨,却依然坚强的生活,考上了大学。人生正应该如此, 只有这样的人才能成功,向困难低头的人只能注定失败。

一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴;也可以让生命散发耀 眼的光芒。做人就应该为别人奉献, 这才是有意义的生命。奉献不在于献出生命, 而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我们眼前呈 现,当炸弹爆炸的永恒的瞬间,依然在人们心中。

人生虽然短暂,但这短暂的生命能不能泛动光芒,完全由自己掌握。故事 3:。《蚂蚁搬家》

有一天,我在楼下玩的时候,碰巧下雨了,我就躲在房子下面避雨。突然,我看 到一些黑黑的小东西,原来是一群小蚂蚁正在搬家。它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵, 它们一个挨着一个, 生怕食物和蚂蚁卵会掉到地上。我逆着它们走来的 方向, 看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢救着自己的食物和保护自 己的生命，蚂蚁们团团围住剩下的食物, 浩浩荡荡地前进, 我似乎听到了它们齐 心协力的口号声„„冒着大风大雨向另外一个家爬去,生怕自己受到任何伤害。

它们这种热爱生命的精神深深地感动了我, 在困难面前不退缩, 勇敢的向前, 不 被大风大雨阻挡自己的脚步。拼命的为自己找着能继续生存下去的办法, 保护自 己的后代!它们让我知道生命有多少的可贵, 我们应该好好的珍惜, 不可以白白地流失, 让 我们一起热爱生命,热爱这来之不易的生命吧![生命因爱更精彩 ] 生命是晴天里的一轮太阳, 五光十色, 分外耀眼, 而爱则是架在蓝色天空下 的那一抹彩虹,光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬,更显生机,而生命则因爱而更 加精彩。

华益慰, 一位感动了全中国的平凡医生, 以清廉为民, 全心全意为人民服务 的精神为做人准则的普通医生。他是一位永远活在人们心中的人, 经常为百姓谋 福, 直到生命的最后一刻还能坚持自己的人格操守。她, 华益慰的妻子平淡得这 样评价道:他只不过尽到了一个医生的义务罢了。他为什么要这样做呢?只因为 爱,因为对社会的爱,对人民的爱,对祖国的爱,更由于他对自己本职工作的热 爱。爱的内涵被华益慰用他的一生书写得淋漓尽致, 墨香飘撒在每一个他服务过 的人的身边。爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中,他的生命因爱而更有价值, 更有意义。他的行为告诉现在也启迪未来:生命因爱更精彩。

人类的爱是伟大的,而植物、动物的爱也不逊色,大自然也是爱的天空。当 阳光烂漫之时, 太阳把自己的爱洒遍大地, 植物便享受到了来自太阳, 如母爱般 无私温暖的爱。出于爱,他们把体内的氧放出,让他们自由飞翔,也将二氧化碳 小心的保护, 把爱的渴望传递给他们, 同时净化他们的心灵。大自然多么奇妙呀!太阳有爱, 服务于大家, 他的生命因此而无可替代, 植物感受被爱的幸福而生机 勃勃,氧在空中跳着优美的舞蹈,美妙的舞步下优雅地写了一个大字:爱。而二 氧化碳接受了心灵的洗礼，纯洁的爱遍布全身。赠人玫瑰,手留余香,在散布爱 的同时,自己身上也香味浓浓,两者的生命仿佛立即充满了色彩,总之,生命因 爱而更加精彩。

如果说生命是一幅没有上色的画, 那么爱就是手中的调色盘, 可以让这幅画 不再平凡,让生命因爱而更精彩。

【优秀范文】 范文 1:生命之爱

生命的意义是什么?杏林子曾说过:“岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们 一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。”她还说“除了爱,我一无所 有”。我想,生命就在于奉献爱,感受爱吧。

关于爱, 我感受得最多的, 是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心 着我, 更时时关注着我的学习和思想, 时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃 的东西, 自己却很少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服, 却舍不得多 花钱买高档衣服给自己„„她每天陪我读书, 帮我复习功课;时常组织一些公益 活动, 让我亲身经历, 用心感受„„总之, 无时无刻不是尽全力用心呵护着有关 我的一切。

我的妈妈如此, 别人的妈妈也如此, 就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一 篇文章,名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。

其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火,大火扑灭后,人们 发现一只被烧焦的鸟,翅膀张开着像一尊雕塑,从下面爬出几只小鸟。原来,鸟 妈妈知道火势是往上着的, 它放弃了自己逃生的希望, 把小鸟们带到树下, 用生 命保护了自己的孩子。

还有一个故事, 说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由 驻军从很远的地方运来的 3斤水。有一天, 一头老牛拦住了送水车, 任凭自己被 鞭打得浑身流血, 却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后, 没想到,老牛并没有喝以死抗争得到的水,而是仰天长叫,唤来了自己的孩子。受伤的

老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水, 伸出舌头舔舔小牛的眼睛, 小 牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。

陆地上的动物如此, 水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗?三文鱼 出生在淡水湖,生长在太平洋和大西洋的咸水中,生活数年后长大成熟。然后, 它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中,它们逆流而上,还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中, 有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这 样, 每隔四年, 它们从遥远的海洋千里迢迢而来, 一个多月不曾进食, 回到故里。产下卵之后, 全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养, 助小鱼有足够的体能顺流 入海。

你瞧, 所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱, 回馈 爱,奉献爱。

范文 2:生命?生命!在我亲身体验了一件事后,我真正明白了生命的含义。

那是在一个炎热的星期六, 太阳似乎想把人烤焦, 我养的仓鼠也热得受不了 了, 其中一只趁我给他们喂食之际, 以迅雷不及掩耳之势从我手边溜走。我找了 大半天也没找到,心想:反正它饿了也会回家,何必多费工夫找呢?于是,我若 无其事地干起了其它事。可三天过去了,仓鼠仍不见踪影,我开始着急了。以前

也没出走这么长时间啊?是不是——我不敢再往下想, 只好绞尽脑汁, 把能想到 的一切办法一股脑儿的全用上了, 可仍不见成效。就在我束手无策时, 墙角的购 物袋里有了动静。什么东西?莫非是——我满怀希望地走到袋前,不出我所料, 仓鼠果然在里面。“小东西,我可找到你了!”正当我伸手抓他时,一个“邪恶” 的念头在我脑子里一闪而过:为何不饿饿它, 让它得到一些教训呢?我站在一旁, 静静地看他怎么逃生。接下来的景象让我惊呆了:他一步一步地往上爬, 用它那 锋利的爪子勾住袋子,可又掉了下去,但它并不气馁,继续向上,饥饿的它努力 地一步一步往上,可又掉了下来,他在下面休息了一会儿,仿佛在说:“我能行, 我是最棒的!”然后,他又继续向上,又掉下来,这样屡爬屡掉,屡掉屡爬,在 经过了几十次的努力下, 终于爬出了那个袋子。

是什么让它有如此大的力量, 足 够让它爬出那个比他高十几倍的袋子呢?是求生的欲望!生命就是这样, 就是在逆境中不断奋斗, 不断为自己的梦想而奋斗, 是„„ 在这个炎热的星期二,顽强的仓鼠告诉我这样的道理。

范文 3:热爱生命

有一次,在花坛边,我看见一只蚂蚱,我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可 是这只蚂蚁一点也不消停,砰砰作响,闹得我不能安睡,翻身下床看它:它拼命 扑着翅膀,挣扎着,忽然间,良心斥责我,一个小生命要被我毁了,我忍不住放 了它。

我家有盆君子兰,拾掇房间,不小心把花盆打碎了,堆在墙角、不在理会。可是几天后, 我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下, 君子兰竟 顽强生长,啊!这就是伟大的生命力。

从小就听过海迪姐姐的事迹:她身患重病高位截瘫, 不能上学, 她就以顽强 的毅力自学了小学、中学的全部课程, 获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她

学针灸，医好了许多患者的病；他翻译着书，一部部作品展现给人们„„她不断 地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。范文 4：生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后来，从一些小动物身上，让我明白，生命是一种坚 持，只有坚持，才会有美好的明天！这些天，我家来了一群不速之客——黑士兵蚂蚁。卫生间、房间、客厅，到 处都有它们的身影。这天，我在书房里静静地做作业。这时，一只蚂蚁不知不觉 地来到我的身边，慢慢地向我的书桌靠近，一步一步地往桌腿上爬，我琢磨着 ： 它想干什么呢？人们都说蚂蚁是世界上最渺小的动物，可又是最团结友爱，最坚 持不懈的动物了。今天，就让我来试试吧。我目不转睛地看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途时，我对准它“呼”，轻轻 地吹了一口气，只见那只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可 对这只渺小的家伙来

说，那简直是一股可怕的龙卷风啊！我正揣测它还会不会再 次爬起时，不可思议的一幕出现了，只见它又匆忙地站起来，再次向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。我就这样三 番五次地与蚂蚁“作对”，它的坚持不懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它 终于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在对我说“服了吗？” “是的，真 服你了！”我心里暗暗地说到。从蚂蚁身上，我看到生命是宝贵的。动物的生命也是顽强的。它们的坚持，那种 求生的本能让我震惊。生命只有一次，所以让我们好好地善待生命吧！

范文 5：关爱生命 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟 我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。” “快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些 忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完 全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑 到妈妈面前： “妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说： “快把手松开，让我看看 你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄 一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙 说： “别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞 着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着 的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么 的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的 其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。范文 6：让我们一起热爱生命 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长 着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强的向上生长„„

10.四年级下册第五单元作文 篇十

像盲女孩安静，安静她虽然看不见，但是她并没有屈服，而是勇敢的向命运挑战，我想，安静她的心中，一定是充满爱与光明的!

还记得那个举世闻名的音乐家贝多芬吗?他在二十六岁时双耳失聪，这对一个音乐家来说是多么大的痛苦啊，但贝多芬依然坚持创作，创作了《月光曲》等音乐著作。

“海伦·凯勒和拿破仑是19世纪两个杰出的人物。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了;海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。”这句话是著名作家马克·吐温说的，Look!海伦·凯勒，美国作家，在一岁多时生了一场大病，使她失去了视力、听力和语言能力，但海伦并没有放弃，而是努力的学习，即使失去了视力和听力让她必须付出比常人多出好几倍甚至几十倍的汗水!在海伦的努力下，她二十岁被哈佛大学录取了，并且学会了五国语言，于大学时期写出作品《我的生活》轰动了美国文坛。《假如给我三天光明》更是被誉为“文学史上无与伦比的杰作”。

11.四年级下册第五单元作文 篇十一

一头乌黑秀丽的长发，一双不大却有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是妈妈。

说她平凡，因为她和别人的妈妈一样每天买菜、做饭、洗衣服、送我上学、接我回家。

记得那是一个炎热的夏天，那天刚好停电，我睡在床上，额头发热，浑身流汗。妈妈见了，赶紧拿起扇子帮我扇风，在微风中我迷迷糊糊的睡着了。突然，一滴水落在了脸上，我睁开眼一看，只见妈妈正满头大汗的为我扇风呢。“妈妈，谢谢你!”我在心里默默读念叨。

还有一次是雨天，放学了，妈妈来接我，当时雨下的很大，可是妈妈只带了一把伞。走在路上，抬头看天，妈妈那边的天空乌云密布，而我这边的天空却是紫色的。回到家，妈妈的衣服全湿透了，我一下子明白了怎么回事。

12.热爱生命作文四年级下册第五单元 篇十二

天渐渐暗了下来，天空乌云密布，就像被一块大黑布蒙上了似的，世界被黑暗所笼罩。这时，我正坐在门前做作业，看到这一景象，我心想：这天气肯定要下暴雨了，我还是赶紧回家吧。就在我转身的那一刻，一只蝴蝶突然出现在我的眼前。但是它不是晴天那样在花间翩翩起舞，倒是像一个酒鬼一样跌跌撞撞地飞在马路中间。我看到这里不禁想到蝴蝶这么渺小，肯定抵不过暴雨的打击。

这时，天已经开始了，下起蒙蒙细雨，只见它艰难地向前飞去。“滴”的一声，一滴滴雨水就像是一块块砖头重得砸在了蝴蝶的身上。看到这里我也觉得无趣了，但蝴蝶的举动又一次留住了我。它居然在雨中艰难地前行，它用力地扇动着自己的`翅膀，就像一位军人义无反顾的奔向战场。看到这一幕的时候，我简直不敢相信，一只蝴蝶竟然没有像暴雨屈服。他真是勇敢。

这一幕深深的触动了我。我想到连小小一只蝴蝶都有面对困难的勇气，我们为什么在遇到困难时总会选择退缩呢，这让我悟出了一个道理，遇到困难一定要坚持不懈，就像那只雨中的蝴蝶。