广西学业水平考试答案

广西学业水平考试答案（共6篇）

1.广西学业水平考试答案 篇一

2014年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试

思想政治试卷（选择题练习）

一、单项选择题I：本大题共50小题，每小题l分，共50分。在每小题列出的四个选项

中，只有一项符合题目要求。

1．小王去某超市采购了价值为人民币l000元的货物。这l000元体现的货币职能是①价值尺度②支付手段③流通手段④贮藏手段

A．①③B．①④C．②③D．③④

2．商品的价格不会固定不变。商品价格的基础是

A．商品的供求关系B．商品的价值C．同类商品的价格D．商品的使用价值

3．下列商品组合中两种商品互为替代品的是

A．面包与蛋糕B．汽油与汽车C．相机与胶卷D．羽毛球与羽毛球拍

4．消费是我们日常生活不可或缺的一部分。消费的基础和前提是

A．消费结构B．消费心理C．收入D．消费观念

5．“花明天的钱，圆今天的梦”形容的消费类型是

A．劳务消费B．享受资料消费C．贷款消费D．租赁消费

6．生产与消费是社会再生产过程中的重要环节。下列对二者关系的说法正确的是

A．消费对生产起决定作用B．消费为生产创造出新的劳动力

C．消费一定会促进生产发展D．消费决定生产的内容

7．现实中，有些大学生非管理岗位不去，脏、累、重活不干。这反映了他们缺乏

A．自主择业观B．竞争就业观C．多种方式就业观D．职业平等观

8．按劳分配是我国社会主义公有制分配的基本原则。我国现阶段实行按劳分配的前提是

A．生产力发展水平B．人们劳动的性质和特点

C．生产资料公有制D．多种所有制经济共同发展

9．某公司门口有一家小吃店，夫妻俩既是老板又是服务员。该小吃店属于

A．私营经济B．集体经济C．外资经济D．个体经济

10．国家预先规定每个税种的征税对象和税率，不经国家有关部门批准不能随意改变。这里指的是税收的A．强制性B．无偿性C．固定性D．有偿性

11．为了自身的眼前利益，一些企业不惜大量排放废气、废水，严重破坏了周围环境。这集中体现了市场调节的A．自发性B．盲目性C．滞后性D．无序性

12．科学发展观的第一要义是

A．以人为本B．发展C．全面协调可持续D．统筹兼顾

13．当前，我国国家发展战略的核心，提高综合国力的关键是

A．提高自主创新能力，建设创新型国家B．建设社会主义新农村

C．转变经济发展方式，推动产业结构升级D．推动区域协调发展

14．在现阶段，我们国家和社会的主人包括社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护

社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。这表明我国人民民主具有

A．真实性B．全民性C．广泛性D．多样性

15．下列不属于我国公民应履行的政治性义务的是

A．维护国家统一和民族团结B．遵守宪法和法律

C．维护国家安全、荣誉和利益D．管理国家、社会事务

16．下列属于我国公民参与民主决策的方式的是

①社情民意反映制度②舆论监督制度③人大代表联系群众制度④社会听证制度

A．①②B．①④C．②④D．③④

17．政府依法行政的重要意义是

①必能确保全民政治参与②防止行政权力的缺失和滥用

③保障公民的权利和自由④推进社会主义民主法制建设

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

18．以下选项中属于行政系统外部监督的是

A．审计部门B．监察部门C．上级政府D．司法机关

19．区别政府有无权威的标志是

A．政府是否廉洁、高效

B．政府是否做到权责统一

C．政府是否科学决策、依法行政、合理行政

D．政府的管理和服务是否被人民认可和接受

20．我国人大代表的权利是

①审议、表决权②提案权③立法权④质询权

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

21．在我国国家机构中居于最高地位的是

A．国家主席B．人民政协C．全国人民代表大会D．国务院

22．我国多党合作的根本活动准则是

A．长期共存、互相监督B．坚持中国共产党的领导

C．遵守宪法和法律D．同舟共济、共商国是

23．下列对民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的关系的理解正确的是

A．民族团结是民族平等的政治基础

B．民族团结是民族平等的前提条件

C．各民族共同繁荣是民族平等和团结的物质保证

D．各民族共同繁荣是民族团结的决定因素

24．任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，在外交文件上有使用本国文字的权利。这指的是主权国家的A．独立权B．平等权C．自卫权D．管辖权

25．在当代国际社会，国家合作的基础是国家间的A．共同利益B．共同管理形式C．共同历史与文化D．共同经济基础

26．文化对人的影响

①具有潜移默化的特点②是有形的、具有强制性

③来自各种形式的文化活动④具有深远持久的特点

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

27．集中展示民族文化，集中表达民族情感的是

A．文化遗产B．传统思想C．价值观念D．庆祝民族节日

28．中华文化、印度文化、伊斯兰文化、基督教文化各具特色，共同组成了多姿多彩的世界文化，它们共同促进了世界文明的进步。这表明

①文化是民族的，又是世界的②世界文化由不同民族与国家的文化共同构成③文化多样性是人类文明进步的重要动力

④文化的多样性和各民族文化一律平等是矛盾的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

29．我国历代志士仁人、学者高僧、工役商贾不远万里，不避艰险的文化之旅，传播了中华文化，也引进了外域文化，为世界文化的发展作出了贡献。这说明

①文化传播的过程也是文化交流的过程②不同文化在传播和交流中可以相互借鉴③文化的交流与借鉴能促进文化的发展④各国文化都促进了中华文化的发展和进步

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

30．对待传统文化的正确态度是

A．尊重差异，平等交流B．以我为主，为我所用

C．全盘继承，推陈出新D．取其精华，去其糟粕

31．从文化自身发展角度讲，影响文化发展的因素是

①生产力与生产关系的矛盾运动 ②科学技术的进步 ③思想运动④社会制度的变革

A．①②B．①④C．②③D．③④

32．在中国历史上，尽管有不同的民族、不同的王朝统治中国，但汉字的使用一直是主流，且从未终止过。这说明

①中华文化源远流长②文字是文化的基本载体

③中华文化一脉相承④汉字是各民族文化的标志

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

33．“夸父逐日”、“大禹治水”、“愚公移山”、“精卫填海”等故事体现了我国民族

精神的基本内涵是

A．爱国主义B．团结统一C．爱好和平D．自强不息

34．当前我国文化市场发展迅速，但落后文化和腐朽文化也寻机蔓延，污染文化环境，危害社会。为此，我们应该

①提高眼力，拒绝污染②阻止文化产业化的发展

③选择健康有益的文化④加强对文化市场的管理和引导

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

35．在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是要

A．发展公益性文化B．坚持中国特色社会主义理论体系

C．保障人民的基本文化权益D．发展人民大众喜闻乐见的文化

36．社会主义核心价值体系的指导思想是

A．社会主义共同理想B．马克思主义 C．民族精神与时代精神D．社会主义荣辱观

37．现阶段，发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是

A．扶持公益性文化B．科学文化建设C．树立诚信观念D．思想道德建设

38．下列关于哲学的理解正确的是

A．哲学是关于方法论的科学B．哲学是人们对于整个世界的真理性认识

C．哲学是关于世界观的学问D．哲学是对社会科学知识的概括和总结

39．下列对哲学与具体科学关系的理解正确的是

A．哲学的存在和发展离不开具体科学B．哲学可以取代具体科学

C．哲学认识世界，具体科学改造世界D．哲学是具体科学的基础

40．可知论与不可知论划分的依据是

A．存在能否决定思维B．思维能否决定存在C．思维能否正确认识存在D．思维能否等同存在41．下列对马克思主义哲学的静止概念理解正确的是

①静止是运动的特殊状态，是相对的、有条件的②静止是物质的固有属性和存在方式，是永恒的③事物在其发展的一定时期与一定阶段上根本性质未变

④事物相对于某一参照系来说没有发生某种运动

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

42．意识的作用是

①意识能够能动地认识世界②意识能够创造事物的本质和规律

③意识能够能动地改造世界④意识是推动事物发展的根本因素

A．①②B．①③C．②④D．③④

43．毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。这里强调的是

A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力

C．实践是检验认识真理性的唯一标准D．实践是认识的目的和归宿

44．列宁说，真理哪怕是向前迈出一小步都会变成谬误。这表明

A．真理是绝对的B．真理是客观的C．真理是有条件的D．真理是永恒的45．“喜鹊报喜”、“乌鸦叫丧”的说法

A．违背了联系的必然性B．准确把握了联系的普遍性

C．违背了联系的客观性D．准确把握了事物的内在联系

46．“不积跬步，无以至千里”蕴涵的哲理是

A．要重视事物的质变B．质变是渐进的、不显著的变化

C．没有质变就没有发展D．量变是质变的必要准备

47．唯物辩证法的矛盾是指事物内部

A．相互依赖、相互影响的关系B．相互对立、相互统一的关系

C．相互包含、相互转化的关系D．相互对立、相互排斥的关系

48．具体问题具体分析是马克思主义哲学的一个重要原则，下列成语或俗语中体现了这一原则的是

①因地制宜②对症下药③声东击西④量体裁衣

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

49．下列关于社会存在与社会意识的关系的理解正确的是

A．社会存在随着社会意识的变化而变化

B．社会意识对社会存在的发展起推动作用

C．社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展

D．有什么样的社会意识就会有什么样的社会存在50．人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于

A．人们是否充分发挥了主观能动性B．人们的认识是否符合社会发展的规律C．人们是否做出了价值判断与价值选择D．人们认识世界和改造世界的意愿

二、单项选择题Ⅱ：本大题共10小题。每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

51．2011年9月19日，国务院常务会议要求中央继续增加资金补助，地方增加财政性资金投入，进一步做好保障性安居工程建设。这里强调的财政作用是

A．确保资源合理配置B．促进社会公平、改善人民生活

C．消除收入分配差距D．促进国民经济平稳运行

52．居民小区发生火灾后，消防部门前往灭火，却不能向居民收费。这是因为

①消防是公共物品 ②消防具有非竞争性③消防具有排他性 ④消防是由市场供给的A．①②B．①④C．②③D．③④

53．我国的可持续发展道路将以低碳绿色发展为主线，这不仅是控制温室气体排放的需要，也是我国面对资源环境压力的发展需要。这就要求我们

①要改变居民消费结构②要引导居民绿色消费

③要刺激经济快速增长④要贯彻落实科学发展观

A．①②B．①③C．②④D．③④

54．有学者认为，今天的中国，理性表达、平等对话、民主参政议政的意识在日渐增强，社会各阶层为公共利益而呼吁，能有力地促进民主政治的不断发展。该观点所要说明的是

A．公民应成为国家所有政策的制定者和参与者

B．我国公民政治参与意识和能力在不断提高

C．参政议政权利是我国公民管理国家的基础

D．赋予公民表达权是社会主义民主政治的核心

55．《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》明确提出“鼓励社会组织和企

业参与提供公共服务”。据此，以下判断正确的是

A．社会组织将成为提供公共服务的主体B．这有利于公共服务体制的完善

C．政府职能将逐渐转移给社会组织和企业D．这有利于减少政府的职能

56．当代世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。霸权主义和强权政治是解决

世界和平与发展问题的主要障碍。为此，就要

A．改变国际旧秩序，建立国际新秩序B．各国结盟并形成更多力量中心

C．各国政治经济问题国际化D．发挥联合国的领导和决定作用

57．十七届六中全会指出，如果没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。这说明

A．文化对一个国家和民族的发展起着重要作用

B．文化已经成为综合国力竞争的基础

C．民族精神是推动中华民族走向强大的唯一动力

D．弘扬民族精神必能增强我国的国际竞争力

58．我国古代木兰从军的故事无数次让国人感动，如今，它借助交响乐和情景歌剧的艺术形式走向世界，无数次地感动世界。由此我们可以得出的正确认识是

①不同国家文化的内容和形式都是相同的②文化继承是文化发展的必要前提

③文化创新能够促进民族文化的繁荣

④文化交流能够增进不同文化间的了解

A．①②③B．①②④G．①③④D．②③④

59．《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”慧能的观点属于

A．唯物主义B．唯心主义C．唯物辩证法D．形而上学

60．某大学校长寄语毕业生：堂堂正正地做人，踏踏实实地做事，你就能守住内心的安宁。这给我们的哲学启示是

①个人要在劳动和奉献中创造价值②提高个人素质就一定能实现人生价值③实现人生价值需要正确价值观的指引④实现人生价值要充分发挥主观能动性

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2.广西学业水平考试答案 篇二

关键词：学业水平考试,地理,试题评析,广西

自2013年起,广西开始实行普通高中学业水平考试。2013年的地理学业水平考试卷注重试题的开放性、创新性,从培养学生的创新精神和创新能力方面入手,较好地体现了新课程的理念。下面对该次考试地理试题的特点进行分析,并对今后的教学提出相应的建议,希望推动我区普通高中贯彻落实国家课程方案,规范教育教学行为,提高教学质量,促进学生全面发展。

一、试题评价

1. 注重双基,体现主干知识。

按照学业水平考试的要求和特点,试卷突出考查学生的基础知识和基本技能,考查学生掌握学科基本观点、基本方法的情况。知识覆盖面广,保证80%以上的覆盖率,必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ的分值比例为35∶45∶20。试题主要围绕地理学科的核心与支撑知识展开,体现了主干知识的中心地位,巧妙创设问题情境,提供适量的地理信息,适当考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

2. 促进公平,科学选材。

试题面向全区学生,紧密联系我区普通高中教育教学的实际,避免因学生的经济、城乡、民族、性别等背景的差异而影响正确答题,充分体现了公平性原则。试题表述和卷面设计遵循学生的认知规律和发展水平,杜绝与试题无关的信息,减少考生审题的阅读量,充分体现了对学生的人文关怀。

3. 图文并茂,学科特色明显。

地理学的一切工作都从地图开始,并最终落实回地图。地图是地理学科外在最明显的特点。试题以地图为知识载体,将其作为考查学生地理核心能力的重要手段。全卷共有14幅图表,其中景观图2幅,体现了“无图不成题”的地理试题特点。其中13个选择题和6个综合题,都从地图切入,学生需要通过读图获取相关信息,才能正确作答。

4. 具有广西特色,突出地理的有用性。

乡土地理教学是地理课程标准的基本要求之一,本次学业水平考试试卷多处引述了广西的地理事物与现象作为试题情境,体现了广西特色,如第1题、第2题、第17题选择题,第36题综合题。其目的是引导学生关注家乡的发展,培养学生的家国情怀。

让学生学习对终身发展有用的地理知识,是地理新课程的基本理念。本次地理学业水平考试的试题充分体现了实践性,做到了与生活实际紧密相关,例如第9题选择题。同时也通过试题向考生与教师传达课改的理念,即关注生活中的地理,学习对生活有用的地理。

5. 反映新课改的时代需求。本次考试的综合题出现了一些教材中没有的表述,如“石漠化”、“雾霾”等,需要学生调动已有的知识与技能,对实际的地理问题进行探究并作出解答。“探究性”试题的出现,体现了高中课改“高度关注学生创新精神和实践能力的发展”的要求,体现了新课标“重视对地理问题的探究”的理念要求。

二、教学启示

1. 坚持知识为基础、能力为主导的思想。

扎实的知识基础是学生前进的基石。掌握好基础知识,才能使学生更好地发挥其主观能动性,提高思维能力和知识迁移运用能力等。课改后多套教材同时在不同中学使用,不同教材出现了知识的表述差异,使原有的考查方式失去了基础。与此同时,从“知识立意”向“能力立意”的转变是学业水平考试的趋势。而能力考试的核心手段是创设情境,并结合情境考查学生的基本知识与基本技能。因此教师在教学中要创设贴近现实、贴近生活的真实情境,引导学生自主学习、探究性学习。

2. 注重培养学生分析地理图表的能力。

地理图表是地理学科的第二语言,承载着丰富的地理信息。地理图表信息的处理能力已成为多数学生地理答题的“门槛”。目前地理学业水平考试基本上每个题组都提供了相应的图表,考生需要对所给图表信息作出正确的分析,才能顺利地解答问题。在平时教学中,教师要激发学生使用图表的兴趣,指导学生掌握各类图表的判读步骤和技巧,提高学生获取图表信息的能力,并注重图表信息的叠加和图文转换,提高图表阅读的深度。

3. 综合开发地理课程教学资源。

随着高中地理课程改革的发展,依赖于书本和教师讲授来学习地理的局面将被淘汰。地理教学一定要整合好校内、校外的教学资源,加强学生的实践活动,培养学生的交往、合作、动手、组织等实践能力。教学中可引入广西的建设发展等材料,激发学生对建设好家乡的强烈使命感,突出情感态度价值观的培养目标,使学生具有为家乡的现代化建设积极奉献的责任感。

4. 注重学生地理学科核心素养的培养。

3.广西学业水平考试答案 篇三

【摘 要】调查与分析广西高职高专学生学业求助现状，分析广西高职高专学生学业求助的影响因素，提出广西高职高专学生学业求助的干预措施。

【关键词】广西 高职高专 学生 学业求助 调查 思考

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0017-02

学业求助指学生在学习过程中遇到困难向他人请求帮助的行为，是一种有目的的行为，具有缩小所理解或表现的当前水平与期望水平之间距离的自我调控功能。学业求助的概念由20世纪80年代美国学者Sharon Nelsen-Le Gall提出，其后，有关学业求助的研究成为国内外教育心理学研究领域的重要课题，同时也成为我国高校进行学生教学及管理的重要内容。李晓东认为，学业求助是学生面临认知领域内的困难时，主动向他人寻求帮助的行为，是一种人与人之间互动的社会性行为。因此，培养、提高学生的学业求助意识及能力，有利于提高学生个体的自我认知、自我管理能力，有利于营造自主交流学习的良好氛围，有利于优化高校的教学管理。目前，广西正处于政治、经济、文化建设的关键时期，急需大量有知识、有技能、有文化、能担当的创新型人才的加入。因此，调查研究广西高职高专学生的学业求助情况，了解学生的一般学习行为特点，引导学生积极、有效、持续地学习，具有重要的现实意义。

一、广西高职高专学生学业求助现状调查与分析

（一）调查依据与方法

本次调查采用问卷形式，主要选取广西区内10所高职高专院校，并随机选取各年级学生进行问卷调查，共发放问卷1000份，回收978份，问卷回收率97.80%，有效问卷970份，回收问卷有效率99.18%。其中女生448人，男生522人。调查问卷的发放及回收情况详见表1。

调查问卷的设计主要参考了莫秀峰编制的《学业自我效能感量表》、刘惠军等人编制的《成就目标定向量表》、唐芳贵修改编制的《学业求助量表》等量表，设置了“学业求助态度”、“学业求助行为”、“成就目标定向”、“学业自我效能”、“帮助者特征”五部分内容，总计60个题项。

表1 调查问卷发放及回收情况表

学校地区发放问卷（份）回收问卷（份）回收率（%）有效问卷（份）有效率（%）

高校一南宁市100100100100100

高校二南宁市10098989798.98

高校三南宁市100999999100

高校四柳州市1001001009999

高校五桂林市100979797100

高校六百色市10097979597.94

高校七北海市10096969497.92

高校八贵港市10098989798.98

高校九河池市10096969598.96

高校十钦州市100979797100

总计100097897.8097099.18

（二）学业求助现状分析

1.学业求助态度的分析。学业求助态度是学生对学业求助利弊的认识，由学生所感受到的利益和代价两部分组成。“求助利益”观点认为，向他人求助不仅可以帮助自己解决问题，取得学业进步，还能增加自身未来成功的可能性；相反，“求助代价”观点认为，向他人求助是有代价的，而代价是会让人对自己作出负面评价，以及个体尊严和自我价值威胁和损害；对学生而言，这种威胁又多来自老师和学生两方面。在调查中，我们发现，持“求助利益”态度的学生有785人，占总人数的80.93%；持“求助代价”态度的学生共195人，占总人数的20.1%，其中，认为学业求助造成的自身尊严和价值的威胁来自老师和同学的学生分别为45人、150人，所占比例分别为20.08%、76.92%。总体来看，多数高职高专学生是倾向于学业求助的，而回避学业求助的学生占少数，同学给予的压力大过老师的压力。

2.学业求助行为的分析。有关学业求助行为的类型，李晓东等人在总结国内外研究成果的基础上，将其分为工具性求助、执行性求助、回避求助三大类。其中，只有工具性求助才是真正有益于人们弄清问题、增长知识、自我提高的行为。调查结果显示，在面临学业上的困难时，有905个学生选择“向老师、同学等人请教”，占总人数的93.3%；只有65个学生选择“暂且放一边，以后再解决”，所占比例为6.7%。在选择向他人进行学业求助的学生中，又有617人选择“请他人给一些提示”，有288人选择“直接询问或参考别人的答案”，趋向于工具性学业求助的学生占63.61%，趋向于执行性学业求助的学生占29.7%。这也说明，高职高专学生大多是采用积极的行为方式来处理学业困难。然而，仍有6.7%的学生会选择以逃避、放弃等消极方式来处理学业困难，这就给各学校的教学管理工作提出了警示。

3.学业求助的成就目标定向分析。成就目标定向是指学生从事学业任务的原因，它关注的是学生怎样解释自己学习的意义。根据成就行为的不同特征——发展能力或证明能力，整合成就动机理论成分——趋近或回避，Pintrich、Elliot等学者将成就目标定向具体分为四类：掌握—趋近目标、掌握—回避目标、成绩—趋近目标、成绩—回避目标。

根据调查及数据分析，发现高职高专学生学业求助的成就目标定向类型以“掌握—趋近目标定向”、“成绩—趋近目标定向”两类为主，所占比例分别为34.23%和39.16%；“掌握—回避目标定向”和“成绩—回避目标定向”类型所占比例较少，分别为16.31%和10.32%。其中，倾向于“成绩目标”的多为低年级学生，而倾向于“掌握目标”的多为高年级学生。endprint

4.学业求助的自我效能感分析。自我效能感是人们对自身完成既定行为目标所需行动过程的组织和执行能力的判断，是个体在完成某一任务之前对自己能力或自信程度的主观判断。它是一个动态过程，其强弱程度因具体任务的不同而有所差异。在调查中，我们发现，学业求助的自我效能感与“求助利益”态度、工具性求助行为呈显著的正相关关系；与“求助代价”态度、回避性求助行为呈负相关关系。将学业求助的自我效能感粗略划分为高、中、低三个程度，高职高专学生在不同程度所占的人数比例分别为34.12%、50.23%、15.65%。

二、广西高职高专学生学业求助的影响因素

在所调查的10所高职高专院校中，我们发现，不同年级以及不同专业之间的学生学业求助情况有较大差异，因此，可以从自我效能感、成就目标、自我归因、人际关系等方面探究影响学业求助的因素。

（一）自我效能感

美国学者Pintrich研究发现，学生的自我效能感对其学业求助的态度和行为具有较大影响。低自我效能水平（低自尊心）的学生更倾向于认为，求助意味着低能，害怕自尊心受到打击，因此更少或回避求助；相反，高自我效能水平（高自尊心）的学生由于正面的自我认知较多，更乐于进行学业求助。高职高专多数学生的自尊心因年纪、知识、技能的增长而不断增强，具体到不同学科上，文科学生的自我求助与自尊心呈正相关关系，而理工科学生的学业求助与自尊心呈负相关关系，也即自尊心越强的文科学生更易提出质疑并寻求帮助，而自尊心越强的理工科学生更倾向于自我探索。

（二）成就目标

个体的成就目标定向与学业求助状况有十分密切的关系。总的来说，以掌握或学习为成就目标的学生在遇到学业困难时多会进行工具性求助，借鉴他人的思路和方法，解决问题，掌握知识，提高能力，而不在乎分数的高低及名次的先后。反之，以追求成绩为目标的学生，更关注成绩给自身带来的他人评价，不太在意学习过程及知识本身，因而在遇到学业困难时他们更倾向于“执行性求助”。此外，学习成绩越差的学生在面临学业困难时越不会主动寻求帮助，而选择“回避求助”。

（三）自我归因

美国学者Graham和Barker研究表明，学生的自我归因情况对其学业求助行为有较大的影响，他们认为，学生会把学业求助过程中获得的帮助归因为自己能力的不足，这种不恰当的归因对学生自我构成了威胁，以至于学生再遇到困难时往往采用回避求助或者执行性求助。调查结果显示，71.12%的学生认为“同样一道难题，独立解答比在他人帮助下解决显得自己能力较大”；20.22%的学生不这样认为，还有8.66%的学生无法判断。学生错误的自我归因会导致“回避求助”、“避免—隐蔽式求助”行为的发生。

（四）人际关系

学业求助是一种人与人的交流行为，良好的人际关系有助于促进积极的学业求助行为的发生。王中杰等人研究发现，师生及同学关系越好，学生越乐于向他人进行学业求助，且多为工具性求助；相反，人际关系越差，学生越倾向于回避求助或者执行性求助。据调查，高职高专学生的学业求助情况与师生关系、同学关系呈正相关关系，且师生关系对学业求助的影响更加明显。

三、广西高职高专学生学业求助的干预措施

学业求助关系学生的成长成才、学校的学风建设。因此，针对广西高职高专学生学业求助的情况，采取有效的措施引导学生正确求助，实现“全人发展”教育目标，在新形势下具有现实紧迫性和重要性。首先，广西高职高专学生应不断提高自我效能感，不断增强自尊心，保持乐观良好的心态，积极进取；还要不断增强自信心，重视专业知识的积累，注重自身实践能力的锻炼。还要做到正确自我归因，认真分析导致学业障碍失败的内在因素或客观因素，走出困境，寻求正确的学习方法与途径。此外，还要善于分析与克服自身性格的缺陷，不畏惧学业上的困难，主动向他人寻求帮助，掌握知识，提高能力。其次，广西高职高专教师应以学生为重，尊重每个学生的人格发展，尊重学生自我学习的特点，做到因人指导。还应善于控制好课程难易程度，尽量在课堂上多设置难易程度适中的问题，引导学生的发散性思维，进而激发学生的学习积极性；同时，还应营造鼓励提问、悉心指导的学习氛围，建立良好的师生关系，使学生在和谐、民主的氛围中学习。再次，广西高职高专应根据学校、学生的实际情况，不断加强与改革教学管理和建设，树立良好的学风环境，积极引导学生树立好学、爱问、互助交流的学习风气。还应制定学业困难学生的救助方案与机制，设置学业施助平台或机构，及时解决学生的学业难题，不断满足学生学习、求知的需求，从而帮助学生顺利完成学业，使其成为社会需求的合格人才。

【参考文献】

[1]李晓东.关于学业求助的研究综述[J].心理学动态，1999（1）

[2]杨林慧.大学生学业求助及其影响因素研究[D].武汉：华中科技大学，2006

[3]李晓东.略论学业求助的意义[J].教育评论，1998（2）

[4]金冬梅，孟庆茂.学业求助现状研究[J].教育与职业，2003（7）

[5]李梅.学生合理学业求助意识与方式培养[J].现代教育科学，2008（2）

[6]解希静.大学生学业求助特点及其影响因素研究[D].长春：东北师范大学，2008

[7]赵海霞.大学生学业自我效能感与学业求助关系研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2012

[8]梁凤兰.学业求助行为的影响因素及其对教学的启示[J].聊城大学学报，2008（2）

【基金项目】2011年度广西教育厅科研立项项目（201106LX738）

【作者简介】覃如冰，广西科技大学讲师；徐 维，广西科技大学讲师。

（责编 苏 洋）endprint

4.学业求助的自我效能感分析。自我效能感是人们对自身完成既定行为目标所需行动过程的组织和执行能力的判断，是个体在完成某一任务之前对自己能力或自信程度的主观判断。它是一个动态过程，其强弱程度因具体任务的不同而有所差异。在调查中，我们发现，学业求助的自我效能感与“求助利益”态度、工具性求助行为呈显著的正相关关系；与“求助代价”态度、回避性求助行为呈负相关关系。将学业求助的自我效能感粗略划分为高、中、低三个程度，高职高专学生在不同程度所占的人数比例分别为34.12%、50.23%、15.65%。

二、广西高职高专学生学业求助的影响因素

在所调查的10所高职高专院校中，我们发现，不同年级以及不同专业之间的学生学业求助情况有较大差异，因此，可以从自我效能感、成就目标、自我归因、人际关系等方面探究影响学业求助的因素。

（一）自我效能感

美国学者Pintrich研究发现，学生的自我效能感对其学业求助的态度和行为具有较大影响。低自我效能水平（低自尊心）的学生更倾向于认为，求助意味着低能，害怕自尊心受到打击，因此更少或回避求助；相反，高自我效能水平（高自尊心）的学生由于正面的自我认知较多，更乐于进行学业求助。高职高专多数学生的自尊心因年纪、知识、技能的增长而不断增强，具体到不同学科上，文科学生的自我求助与自尊心呈正相关关系，而理工科学生的学业求助与自尊心呈负相关关系，也即自尊心越强的文科学生更易提出质疑并寻求帮助，而自尊心越强的理工科学生更倾向于自我探索。

（二）成就目标

个体的成就目标定向与学业求助状况有十分密切的关系。总的来说，以掌握或学习为成就目标的学生在遇到学业困难时多会进行工具性求助，借鉴他人的思路和方法，解决问题，掌握知识，提高能力，而不在乎分数的高低及名次的先后。反之，以追求成绩为目标的学生，更关注成绩给自身带来的他人评价，不太在意学习过程及知识本身，因而在遇到学业困难时他们更倾向于“执行性求助”。此外，学习成绩越差的学生在面临学业困难时越不会主动寻求帮助，而选择“回避求助”。

（三）自我归因

美国学者Graham和Barker研究表明，学生的自我归因情况对其学业求助行为有较大的影响，他们认为，学生会把学业求助过程中获得的帮助归因为自己能力的不足，这种不恰当的归因对学生自我构成了威胁，以至于学生再遇到困难时往往采用回避求助或者执行性求助。调查结果显示，71.12%的学生认为“同样一道难题，独立解答比在他人帮助下解决显得自己能力较大”；20.22%的学生不这样认为，还有8.66%的学生无法判断。学生错误的自我归因会导致“回避求助”、“避免—隐蔽式求助”行为的发生。

（四）人际关系

学业求助是一种人与人的交流行为，良好的人际关系有助于促进积极的学业求助行为的发生。王中杰等人研究发现，师生及同学关系越好，学生越乐于向他人进行学业求助，且多为工具性求助；相反，人际关系越差，学生越倾向于回避求助或者执行性求助。据调查，高职高专学生的学业求助情况与师生关系、同学关系呈正相关关系，且师生关系对学业求助的影响更加明显。

三、广西高职高专学生学业求助的干预措施

学业求助关系学生的成长成才、学校的学风建设。因此，针对广西高职高专学生学业求助的情况，采取有效的措施引导学生正确求助，实现“全人发展”教育目标，在新形势下具有现实紧迫性和重要性。首先，广西高职高专学生应不断提高自我效能感，不断增强自尊心，保持乐观良好的心态，积极进取；还要不断增强自信心，重视专业知识的积累，注重自身实践能力的锻炼。还要做到正确自我归因，认真分析导致学业障碍失败的内在因素或客观因素，走出困境，寻求正确的学习方法与途径。此外，还要善于分析与克服自身性格的缺陷，不畏惧学业上的困难，主动向他人寻求帮助，掌握知识，提高能力。其次，广西高职高专教师应以学生为重，尊重每个学生的人格发展，尊重学生自我学习的特点，做到因人指导。还应善于控制好课程难易程度，尽量在课堂上多设置难易程度适中的问题，引导学生的发散性思维，进而激发学生的学习积极性；同时，还应营造鼓励提问、悉心指导的学习氛围，建立良好的师生关系，使学生在和谐、民主的氛围中学习。再次，广西高职高专应根据学校、学生的实际情况，不断加强与改革教学管理和建设，树立良好的学风环境，积极引导学生树立好学、爱问、互助交流的学习风气。还应制定学业困难学生的救助方案与机制，设置学业施助平台或机构，及时解决学生的学业难题，不断满足学生学习、求知的需求，从而帮助学生顺利完成学业，使其成为社会需求的合格人才。

【参考文献】

[1]李晓东.关于学业求助的研究综述[J].心理学动态，1999（1）

[2]杨林慧.大学生学业求助及其影响因素研究[D].武汉：华中科技大学，2006

[3]李晓东.略论学业求助的意义[J].教育评论，1998（2）

[4]金冬梅，孟庆茂.学业求助现状研究[J].教育与职业，2003（7）

[5]李梅.学生合理学业求助意识与方式培养[J].现代教育科学，2008（2）

[6]解希静.大学生学业求助特点及其影响因素研究[D].长春：东北师范大学，2008

[7]赵海霞.大学生学业自我效能感与学业求助关系研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2012

[8]梁凤兰.学业求助行为的影响因素及其对教学的启示[J].聊城大学学报，2008（2）

【基金项目】2011年度广西教育厅科研立项项目（201106LX738）

【作者简介】覃如冰，广西科技大学讲师；徐 维，广西科技大学讲师。

（责编 苏 洋）endprint

4.学业求助的自我效能感分析。自我效能感是人们对自身完成既定行为目标所需行动过程的组织和执行能力的判断，是个体在完成某一任务之前对自己能力或自信程度的主观判断。它是一个动态过程，其强弱程度因具体任务的不同而有所差异。在调查中，我们发现，学业求助的自我效能感与“求助利益”态度、工具性求助行为呈显著的正相关关系；与“求助代价”态度、回避性求助行为呈负相关关系。将学业求助的自我效能感粗略划分为高、中、低三个程度，高职高专学生在不同程度所占的人数比例分别为34.12%、50.23%、15.65%。

二、广西高职高专学生学业求助的影响因素

在所调查的10所高职高专院校中，我们发现，不同年级以及不同专业之间的学生学业求助情况有较大差异，因此，可以从自我效能感、成就目标、自我归因、人际关系等方面探究影响学业求助的因素。

（一）自我效能感

美国学者Pintrich研究发现，学生的自我效能感对其学业求助的态度和行为具有较大影响。低自我效能水平（低自尊心）的学生更倾向于认为，求助意味着低能，害怕自尊心受到打击，因此更少或回避求助；相反，高自我效能水平（高自尊心）的学生由于正面的自我认知较多，更乐于进行学业求助。高职高专多数学生的自尊心因年纪、知识、技能的增长而不断增强，具体到不同学科上，文科学生的自我求助与自尊心呈正相关关系，而理工科学生的学业求助与自尊心呈负相关关系，也即自尊心越强的文科学生更易提出质疑并寻求帮助，而自尊心越强的理工科学生更倾向于自我探索。

（二）成就目标

个体的成就目标定向与学业求助状况有十分密切的关系。总的来说，以掌握或学习为成就目标的学生在遇到学业困难时多会进行工具性求助，借鉴他人的思路和方法，解决问题，掌握知识，提高能力，而不在乎分数的高低及名次的先后。反之，以追求成绩为目标的学生，更关注成绩给自身带来的他人评价，不太在意学习过程及知识本身，因而在遇到学业困难时他们更倾向于“执行性求助”。此外，学习成绩越差的学生在面临学业困难时越不会主动寻求帮助，而选择“回避求助”。

（三）自我归因

美国学者Graham和Barker研究表明，学生的自我归因情况对其学业求助行为有较大的影响，他们认为，学生会把学业求助过程中获得的帮助归因为自己能力的不足，这种不恰当的归因对学生自我构成了威胁，以至于学生再遇到困难时往往采用回避求助或者执行性求助。调查结果显示，71.12%的学生认为“同样一道难题，独立解答比在他人帮助下解决显得自己能力较大”；20.22%的学生不这样认为，还有8.66%的学生无法判断。学生错误的自我归因会导致“回避求助”、“避免—隐蔽式求助”行为的发生。

（四）人际关系

学业求助是一种人与人的交流行为，良好的人际关系有助于促进积极的学业求助行为的发生。王中杰等人研究发现，师生及同学关系越好，学生越乐于向他人进行学业求助，且多为工具性求助；相反，人际关系越差，学生越倾向于回避求助或者执行性求助。据调查，高职高专学生的学业求助情况与师生关系、同学关系呈正相关关系，且师生关系对学业求助的影响更加明显。

三、广西高职高专学生学业求助的干预措施

学业求助关系学生的成长成才、学校的学风建设。因此，针对广西高职高专学生学业求助的情况，采取有效的措施引导学生正确求助，实现“全人发展”教育目标，在新形势下具有现实紧迫性和重要性。首先，广西高职高专学生应不断提高自我效能感，不断增强自尊心，保持乐观良好的心态，积极进取；还要不断增强自信心，重视专业知识的积累，注重自身实践能力的锻炼。还要做到正确自我归因，认真分析导致学业障碍失败的内在因素或客观因素，走出困境，寻求正确的学习方法与途径。此外，还要善于分析与克服自身性格的缺陷，不畏惧学业上的困难，主动向他人寻求帮助，掌握知识，提高能力。其次，广西高职高专教师应以学生为重，尊重每个学生的人格发展，尊重学生自我学习的特点，做到因人指导。还应善于控制好课程难易程度，尽量在课堂上多设置难易程度适中的问题，引导学生的发散性思维，进而激发学生的学习积极性；同时，还应营造鼓励提问、悉心指导的学习氛围，建立良好的师生关系，使学生在和谐、民主的氛围中学习。再次，广西高职高专应根据学校、学生的实际情况，不断加强与改革教学管理和建设，树立良好的学风环境，积极引导学生树立好学、爱问、互助交流的学习风气。还应制定学业困难学生的救助方案与机制，设置学业施助平台或机构，及时解决学生的学业难题，不断满足学生学习、求知的需求，从而帮助学生顺利完成学业，使其成为社会需求的合格人才。

【参考文献】

[1]李晓东.关于学业求助的研究综述[J].心理学动态，1999（1）

[2]杨林慧.大学生学业求助及其影响因素研究[D].武汉：华中科技大学，2006

[3]李晓东.略论学业求助的意义[J].教育评论，1998（2）

[4]金冬梅，孟庆茂.学业求助现状研究[J].教育与职业，2003（7）

[5]李梅.学生合理学业求助意识与方式培养[J].现代教育科学，2008（2）

[6]解希静.大学生学业求助特点及其影响因素研究[D].长春：东北师范大学，2008

[7]赵海霞.大学生学业自我效能感与学业求助关系研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2012

[8]梁凤兰.学业求助行为的影响因素及其对教学的启示[J].聊城大学学报，2008（2）

【基金项目】2011年度广西教育厅科研立项项目（201106LX738）

【作者简介】覃如冰，广西科技大学讲师；徐 维，广西科技大学讲师。

4.学业水平测试卷及答案 篇四

1、单选题一共(40)道题,每题1分。1:《总会计师条例》是由（）发布的。A:国务院

B:全国人民代表大会常务委员会 C:省、自治区、直辖市人民代表大会 D:财政部 正确答案：A 2:李某因经营需要,向胡某借款4万元并订有借款合同。合同约定还款期为两年，丁某为王某还款的保证人，问体现了何种担保方式（）A:保证 B:抵押 C:质押 D:留置

正确答案：A 3:（）是社会公平的基础。A:拉开差距 B:教育公平C:文化公平D:政治公平正确答案：B 4:在科学技术突飞猛进、国际竞争日益激烈的今天，企业之间的竞争越来越表现为（）的竞争。A:劳动者素质 B:规模 C:利润 D:资金

正确答案：A 5:（）是职业生涯规划优劣的重要标志。A:毕业设计如何 B:是否努力

C:有无具体的阶段目标 D:家庭背景如何 正确答案：C 6:（）是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力源泉。A:职业理想 B:理想 C:规划 D:家人

正确答案：A 7:（）原则要求司法过程和结果要对当事人和社会公开。A:独立性 B:回避 C:公开性 D:合理性 正确答案：C 8:下列行为符合网络礼仪的是（）？ A:诚实友好交流 B:迷恋、沉溺于网吧 C:随意约会网友

D:自由浏览网上的各种信息 正确答案：A 9:张宇与小芳拍摄了婚纱照，影楼将他们的婚纱照制成广告牌宣传，影楼侵犯了张宇与小芳的（）A:肖像权 B:所有权 C:知识产权 D:债权

正确答案：A 10:醉酒的人违反治安管理的，应当（）处罚。A:从轻或减轻 B:从重 C:加重 D:给予

正确答案：D 11:当今世界，（）趋势越来越强，各国在生产，贸易、资本活动中的联系越来越密切。A:服务全球化 B:生产全球化 C:技术全球化 D:经济全球化 正确答案：D 12:中职生离开校园，踏入社会，面对找工作，应该：（）。A:先择业，再就业 B:先就业，再择业 C:逃避现实 D:随便找一个 正确答案：B 13:我国刑法的根本任务是（）

A:我国刑法的根本任务是惩治犯罪，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设的顺利进行

B:我国刑法的根本任务是保护公共财产和公民私人所有的合法财产 C:我国刑法的根本任务是保护公民的人身权利、民主权利和其他权利 D:我国刑法的根本任务是维护社会秩序和经济秩序 正确答案：A 14:在刑事诉讼中，帮助被害人、自诉人进行诉讼活动的人，称为（）A:证人

B:诉讼代理人 C:辩护人 D:当事人 正确答案：B 15:坚持公平原则，就要（）。A:吃大锅饭 B:平均主义 C:分配均等

D:防止分配不公 正确答案：D 16:把钱存到银行获得利息，体现了公民对财产的.()A:占有权 B:使用权 C:收益权 D:处分权 正确答案：C 17:在产业结构中，农业属于（）。A:第一产业 B:第二产业 C:第三产业 D:第四产业 正确答案：A 18:（）是多党合作的重要机构。A:中国人民政治协商会议 B:人大常委会 C:各级政府

D:人民代表大会 正确答案：A 19:服务人员讲话时，不能（）。A:语音柔和

B:用商量询问的语气 C:语调适度

D:使用否定短语来拒绝客人的要求 正确答案：D 20:（）是建设社会主义和谐社会总要求的内容之一。A:机会平等 B:分配合理 C:注重效率 D:公平正义 正确答案：D 21:2100多年前，张赛两次出使西域，开辟了一条横贯东西、连接欧亚的“古丝绸之路”。2013年9月，中国国家主席习近平在访问中亚四国时，首次正式提出了共同建设“丝绸之路经济带”的战略构想，形成跨区域大合作格局。这表明国家利益是国际关系的决定性因素，共同建设“丝绸之路经济带”，符合（）。A:我国的国家利益 B:中亚各国的利益

C:我国和中亚地区的共同利益 D:世界各国的共同利益 正确答案：C 22:中职生由学校人转为职业人，应具有的良好心态是：（）。A:对学生角色的依赖 B:自傲和虚荣 C:对新环境的畏缩

D:胆大心细、乐观向上 正确答案：D 23:（）指故意或过失导致多数人的生命、健康和公私财产造成损失的行为。

A:妨害公共安全的行为 B:妨害社会管理的行为 C:妨害经济秩序的行为 D:妨害政治秩序的行为 正确答案：A 24:哪里存在商品生产和商品交换，（）就在哪里起作用。A:社会规律 B:经济规律 C:价值规律 D:自然规律 正确答案：C 25:十八大报告指出：人类只有一个地球，各国共处一个世界。历史昭示我们，弱肉强食不是人类共存之道，穷兵黩武无法带来美好世界。中国将继续高举（）的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。A:和平

B:和平、发展、合作、共赢 C:发展 D:合作

正确答案：B 26:交往和沟通、合作、自我控制、等属于：（）。A:专业能力 B:方法能力 C:社会能力 D:工作能力 正确答案：C 27:“醉酒驾驶”作为危险驾驶罪，哪一年开始正式实施？ A:2010 B:2011 C:2012 D:2013 正确答案：B 28:“花明天的钱，圆今天的梦”，形容的是（）。A:钱货两清的消费 B:信贷消费 C:租赁消费 D:超前消费 正确答案：B 29:我国是社会主义国家，一切权力来自人民、属于（），这决定了人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。A:工人 B:农民 C:农民工 D:人民

正确答案：D 30:一对在相同环境中学习成长的孪生姐妹，姐姐活泼开朗、勇敢果断、处事主动，妹妹文静内向、缺少主见、依附性强。这说明：（）。A:性格存在可塑性，性格不是天生一成不变的，而是可以改变的，它的形成还受环境的影响。

B:日常生活中，许多从事同一职业的人有相似的性格。C:为了职业需要，人们可以尝试去调适自己的性格。D:江山易改、禀性难移。正确答案：A 31:（）是一个国家是否实现法治的关键。

A:宪法和法律在政治生活是否真正享有最高权威 B:领导威信在政治生活是否真正享有最高权威

C:国家机关相关文件在政治生活是否真正享有最高权威 D:媒体报道在政治生活是否真正享有最高权威 正确答案：A 32:国家对直接从地下或江河湖泊取水的，实行（）制度。A:征收水资源费 B:取水许可证 C:节约用水

D:合理开发利用 正确答案：B 33:爱岗与敬业的关系是（）。A:爱岗就是忠于职守 B:敬业就是精益求精

C:爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现 D:爱岗与敬业相矛盾 正确答案：C 34:坚持和完善公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是由（）决定的。

A:我国社会主义初级阶段的基本国情 B:四项基本原则 C:中国共产党 D:政府

正确答案：A 35:（）具有调节职业关系、规范职业行为的作用。A:个人品德 B:社会公德 C:职业道德 D:家庭美德 正确答案：C 36:坚持和完善社会主义基本经济制度，就必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导（）的发展。A:公有制经济 B:非公有制经济 C:私有经济 D:个体经济 正确答案：B 37:下列哪个机关属于法律的制定主体？（）A:法院 B:人大 C:政协

D:红十字会 正确答案：B 38:家庭是社会的细胞，婚姻是（）A:家庭的重要方面 B:家庭的基础

C:组成婚姻自由的必要补充

D:是成年男女必然发生的一种普遍的社会现象 正确答案：B 39:计算机专业的小华面临就业，他通过多种渠道向用人单位推销自己，下列选项中不是间接推销的是：（）。A:书面推销 B:学习推荐 C:父母推荐 D:亲友推荐 正确答案：A 40:下列关于设立企业的条件中，哪一项说法是正确的？ A:企业名称可以随意取 B:要有符合法律规定的资本 C:企业章程可有可无

D:经营范围可以自己随意决定 正确答案：B 

2、多选题一共(10)道题,每题2分。

1:为了确定发展的长远目标，我们需要从哪些方面对自己进行综合判断？（）。

A:理清个人职业价值取向

B:认真分析本人生理和个性特点 C:认真分析个人学习状况

D:认真分析个人行为习惯的现状及其变化趋势 正确答案：CD 2:下列选项中属于制约我国经济发展的资源与环境问题的是（）。A:环保意识和观念淡薄 B:人均拥有资源量较低 C:环保体制机制不够健全

D:存在不合理开发和利用自然资源、破坏环境的行为 正确答案：CD 3:职业生涯规划的阶段目标应包含以下要素：（）。A:具体的职位、技术等级等 B:什么时间达到

C:该职位对从业者的素质要求 D:达到此目标应有的外部环境，以及环境变化后的调节手段或备选方案

正确答案：CD 4:旅客丁某临上火车前预购“全聚德”真空包装烤鸭，匆忙间误购商标不同而外包装十分近似的“仝聚德”烤鸭，价格仅为“全聚德”烤鸭的1/3。那么，“仝聚德”公司的行为不属于（）。A:商业贿赂行为 B:虚假宣传行为 C:假冒仿冒行为 D:诋毁商誉行为 正确答案：ACD 5:职业生涯发展的目标应通过哪三步决策分析进行确定？（）A:预测 B:衡量 C:比较 D:考核

正确答案：C 6:晓强在校时，参加全省技能大赛获得数控车工第一名，毕业时，表哥要晓强到自己的电脑公司做管理人员，不但收入高，而且可以沿着管理的方向发展。可晓强知道自己不善于处理复杂的人际关系，不适合从事管理工作，而且自己所学的是数控技术，缺乏IT行业的知识背景。最终晓强选择了去企业开数控车床。在工作中，晓强技能强、业务熟，一步步成为全省最年轻的高级技师。这个案例说明：（）。A:晓强没到表哥的公司做管理人员，错失了发展机会。B:晓强根据自己的发展条件确定了职业生涯目标。C:职业生涯发展目标必须符合发展条件

D:制定职业生涯发展目标，关键看外部条件。正确答案：BC 7:文化如水，润物无声。人的行为背后有文化。有的不适当行为会被人们讥为“没文化”，如（）。A:车辆在斑马线前横冲直撞

B:在古典音乐会进行中，大声喧哗或乱鼓掌 C:出境旅游时乱刻字迹、随地吐痰

D:在一些需要安静的公共场合大声喧哗 正确答案：CD 8:文化如水，润物无声。人的行为背后有文化，如（）。A:车辆在斑马线前停下，等待放学的小朋友排队走过 B:在古典音乐会进行中，保持安静，不乱鼓掌 C:学生上课时向老师起立致敬 D:学生上课时按次序发言 正确答案：CD 9:建设资源节约型和环境友好型社会，需要全社会共同努力，倡导健康合理的生活方式。为此，要求人们（）。A:养成艰苦奋斗、勤俭节约的生活习惯 B:抑制消费，由消费型社会向节约型社会转变 C:反对超越现实条件和盲目攀比的畸形消费 D:坚持科学消费、文明消费、绿色消费 正确答案：ACD 10:中职生小王做了一份职业生涯规划，在制定发展措施时必须遵循三个思路，分别是近细远粗、（）和弥补差距，同时还要制定好实现措施的计划，其中，（）是基础。A:针对两个方面 B:针对三个方面 C:年计划 D:月计划

正确答案：BC 

3、判断题一共(40)道题,每题1分。

1:在经济全球化进程中，我国可以不参与全球化。A:是 B:不是

正确答案：B 2:信贷消费是用未来的钱实现今天的消费。A:是 B:不是

正确答案：A 3:学历高，就一定能胜任所学专业知识对应的相关职业。A:是 B:不是

正确答案：B 4:十八大报告要求，我们要在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。A:是 B:不是

正确答案：A 5:预测“明天的我”，就是在现有基础上，对自己通过努力可能获得的进步进行分析。A:是 B:不是

正确答案：A 6:中职生进行职业生涯规划时不需要考虑为自己设定一个职业理想。A:是 B:不是

正确答案：B 7:当自己合法权益受到侵害或与别人发生纠纷时，也可以根据情况选择非诉讼途径解决。A:是 B:不是

正确答案：A 8:自古以来，中国人特别重视家庭亲情，重视家庭美德。A:是 B:不是

正确答案：A 9:从业人员在作业过程中，可以不服从管理，随意佩戴和使用劳动防护用品。A:是 B:不是

正确答案：B 10:预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究 A:是 B:不是

正确答案：B 11:我国的改革是从城市开始的。A:是 B:不是

正确答案：B 12:职业道德榜样的先进事迹告诉我们，事业的成功不仅仅是金钱的收获和地位的取得，最重要的是得到社会的认可。A:是 B:不是

正确答案：A 13:国家荣誉，包括国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污，国家的名誉不受侮辱。A:是 B:不是

正确答案：A 14:人通过职业活动完善和发展自我，获得精神上的愉快和满足。A:是 B:不是

正确答案：B 15:设立企业必须具备一定条件。A:是 B:不是

正确答案：A 16:城镇集体经济不属于公有制经济。A:是 B:不是

正确答案：B 17:宪法确认的公民基本权利是公民首要的、根本的权利。A:是 B:不是

正确答案：A 18:人身权包括人格权和身份权两大类。A:是 B:不是

正确答案：B 19:进入职场后，遵守职业纪律、注意生产安全，是用人单位对从业者的最低要求，而尊重顾客、尊重师傅是用人单位对从业者的最基本要求。A:是 B:不是

正确答案：B 20:服务人员修饰仪容以自然为美，以淡妆为宜。A:是 B:不是

正确答案：A 21:税收与我们的生活息息相关。A:是 B:不是

正确答案：A 22:我国的政体是人民代表大会制度。A:是 B:不是

正确答案：B 23:商品的价格是由价值决定的，所以商品价格时高时低违背了价值规律。A:是 B:不是

正确答案：B 24:市场要实现对资源的有效配置，只需要良好的宏观经济环境就行了。A:是 B:不是

正确答案：B 25:善自省者明，善自律者强。A:是 B:不是

正确答案：A 26:小华在超市被怀疑小偷，非法搜身，侵犯了她的健康权。A:是 B:不是

正确答案：B 27:在办公室工作，见到同事或来访者，不打招呼。A:是 B:不是

正确答案：B 28:《预防未成年人犯罪法》中规定的“严重不良行为”指严重危害社会，需要刑事处罚的违法行为。A:是 B:不是

正确答案：B 29:政治体制是指政治权力的存在方式和运行方式。A:是 B:不是

正确答案：A 30:促进社会和谐，就要团结一切可以团结的力量，最大限度增加和谐因素。A:是 B:不是

正确答案：A 31:全国人民代表大会和地方人民代表大会一起，构成我国国家权力机关的完整体系。A:是 B:不是

正确答案：A 32:改革开放30多年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，已经是发达国家。A:是 B:不是

正确答案：B 33:当公民的合法私有财产受到侵害时，与侵权人发生争议时，可向人民法院提起民事诉讼。A:是 B:不是

正确答案：B 34:交往礼仪涵盖的内容比较狭窄。A:是 B:不是

正确答案：B 35:2003年3月21日北京市第一中级人民法院对被告人方复明进行公开宣判。1995年至1999年间，方复明为使其公司所代理的外商在中国多个重大电力项目招标中中标，非法获取并泄漏中国国家秘密文件资料35份。方被判有期徒刑5年。这表明，严守国家机密，维护国家利益，是我国公民应尽的政治性义务；而出卖国家机密、出卖国家利益，是犯罪行为。A:是 B:不是

正确答案：A 36:未成年人没有必要承担家庭的责任 A:是 B:不是

正确答案：B 37:设立企业有资本就可以。A:是 B:不是

正确答案：B 38:侵占国家的、集体的、财产或者他人财产的，应当恢复原状或者折价赔偿。A:是 B:不是

正确答案：B 39:小华通过单位的层层考核，面试时，人事经理要求她展示才艺，她却认为这是单位故意刁难她。A:是 B:不是

正确答案：B 40:创新技术，推动企业的集约型发展是企业提高经济效益的唯一途径。A:B:是 正确答案：不是

5.广西学业水平考试答案 篇五

1、监考员启封试卷袋的时间（）A、考前5分钟 B、考前10分钟 C、考前15分钟



2、正确答案:B 监考教师分发草稿纸、答题卡在开考前规定时间（），并用规范用语指导考生填写答题卡上的姓名及准考证号。

A、15分钟 B、20分钟 C、10分钟 D、5分钟



3、正确答案:A 答题卡经考点清点验收合格装袋密封正确顺序应该为（）

1、须核对《考场情况记录表》上缺考条码，与卡袋封面填写缺考号一致

2、将答题卡清点30份齐全，贴有条形码的区域先装入塑料袋，将塑料袋口折叠

3、《考场情况记录表》放在答题卡的最上面

4、再装进答题卡袋口密封并贴封条，交考点主任签字

A、1-3-2-4 B、3-2-4-1 C、4-3-2-1 D、2-1-3-2 

4、正确答案:A 考生提前交卷的时间是()

A、整场考试不允许考生提前交卷离开考场 B、开考后30分钟 C、开考后60分钟

D、考试结束前30分钟至考试结束前15分钟

 正确答案:A

5、生物科目开考时间是（）A、16:15 B、10:45 C、8:30 D、14:00  正确答案:D

6、物理科目开考，监考员领取试卷、答题卡、金属探测器等物品，清点无误两人同行直入考场的时间（）A、考前25分钟 B、考前20分钟 C、考前30分钟

 正确答案:C

7、监考员原则上不得离开考场，应（）考场前后，以便从各个角度巡查考场秩序，监督考生按规定答卷。整场考试不允许考生提前交卷离开考场。

A、前站后坐

B、一前（讲台）一后分立 C、前坐后站 D、一前一后



8、正确答案:B 监考员监督考生按规定答题，制止违纪舞弊行为，制止（）进入考场

A、场外监考员 B、巡视员

C、考点的其他工作人员 D、考点主任、副主任

 正确答案:C

9、两名监考员应（）考场前后，以便从各个角度巡查考场秩序，监督考生按规定答卷

A、一前（讲台）一后（坐）B、一前（前门旁）一后分立 C、一前（讲台）一后分立



10、正确答案:C 普通高中学业水平测试必修科目各科考试时间是()分钟

A、90 B、75 C、100 D、120  正确答案:B

11、考试结束信号发出后，监考员要求考生停止答题，并告知考生将（）按从上到下顺序整理放在桌上，坐在原座位不得离开 A、草稿纸、试卷、答题卡 B、答题卡、试卷、草稿纸 C、答题卡、草稿纸、试卷 D、试卷、答题卡、草稿纸



12、正确答案:B 监考员在开考前10分钟启封（），清点核查无误，开考前5分钟分发。

A、试卷Ⅰ袋 B、试卷袋 C、试卷Ⅱ袋 D、答题卡袋



13、正确答案:B “请考生注意，未将试题答案填涂在答题卡上的，请抓紧时间填涂”监考规范用语提示时间为()

A、开考后30分钟 B、开考后15分钟 C、考试结束前30分钟 D、考试结束前15分钟



14、正确答案:D 监考员开始粘贴已到考生准考证条形码及考场条形码时间为（）

A、开考后15分钟 B、开考前15分钟 C、开考后10分钟 D、本场考试开始

正确答案:B

15、下列哪种行为被认定为考试违纪，取消该科目的考试成绩（）A、抄袭或者协助他人抄袭试题答案的 B、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的

C、携带手机进入考场、但未开启的

D、携带与考试内容相关的文字材料参加考试的



16、正确答案:B 考试工作人员须执行回避制度，应主动向领导汇报并回避接触试题。回避对象本人不声明的，由当地教育行政部门给予处分。以下（）人员可以参加当年的考试工作。

A、高二年级教师 B、在职具有教师资格非高二学科老师 C、上一在考试中违纪受到处理的 D、有直系亲属的

 正确答案:B

17、监考员分发试卷的规定时间（）A、考前5分钟 B、考前10分钟 C、考试信号发出后



18、正确答案:A 监考员分发各科答题卡的要求为()

（洗牌方式）再分发 A、按A、B、C、D卡分发

B、须将所有答题卡的顺序全部打乱后C、按四种卡顺序分发 D、按A、B卡分发

正确答案:B

19、物理科目开考，考生进入考场时间（）

A、考前30分钟 B、考前25分钟 C、考前20分钟

 正确答案:A 20、下列哪种行被认定为考试作弊，其当次报名参加考试的各科成绩无效（）A、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的 B、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的

C、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）、草稿纸等考试用纸带出考场的 D、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的

 正确答案:D 第二大题、多选题（共30小题 30.0分）

1、考试结束信号发出，监考员回收试卷、答题卡操作程序（）

A、要求考生立即停止答卷

B、监考员乙逐一检查、核对考生所填写的准考证号是否准确，试卷页码是否完整，同时收取答题卡、试卷、草稿纸 C、整理好草稿纸并注明考场号、考试时间、监考员姓名，与试卷清点、整理后一同装入试卷袋 D、再次核对答题卡袋封面要求填写的内容、《考场情况记录表》的内容 E、清理考场，检查课桌抽屉，关好门窗，封闭考场 F、认真复核应考、实考、缺考人数，检查清点所有考生的答题卡、试卷、草稿纸是否齐全 G、按规定将答题卡清点、整理、排序、装袋；按规定将试卷进行清点、整理。

正确答案:ABCDEFG

2、在每科答题卡袋装有（）

A、答题卡A、卡B 各15张 B、《考场记情况记录表》1张 C、四种不同颜色的答题卡共30张 D、四种题号排列顺序不同的答题卡共30张 E、答题卡分A、B、C、D共30张 正确答案:BD

3、《学业水平测试偶发事件处理办法》第18条：考生无意弄脏或损坏试卷或答题卡，要求更换，处理办法（）

A、必须更换的，通过场外监考员报告考点主任，申请启用备用试卷或备用答题卡，同时填写《备用试卷、备用答题卡启用审批表》 B、记入《考场情况记录表》 C、因此耽误的考试时间不予补足 D、不影响答题和评卷的，一般不予更换 正确答案:ABCD4、3月15日第一场到第四场考试科目为（）

A、地理 B、物理 C、生物 D、历史 E、化学 F、政治

正确答案:ABCF

5、下列哪些考试行为属于考生违纪：

A、考生将试卷、答题卡、草稿纸等考试用纸带出考场。

B、考生用规定以外的笔或者纸答题，或者在答题卡规定以外的地方书写姓名、准考证号。C、考生在答题卡上填写与本人身份不符的姓名和准考证号等信息。D、考生未经监考员同意，在考试过程中擅自离开考场。

 正确答案:ABD

6、考试期间，监考员应精力集中，严肃认真，履行监考职责，遵守纪律，严禁有（）等下列行为

A、上厕所、喝水

B、抄题、做题、检查、暗示考生答题 C、打瞌睡、聊天 D、擅离开考场

E、试卷、答题卡拿出考场

 正确答案:BCDE

7、考生进考场，只准携带（）

A、空白垫纸板和透明笔袋 B、眼镜盒

C、涂改液、修正带、透明胶带

D、2B铅笔 0.5毫米黑色墨水的签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮、小刀



8、正确答案:AD 发现考生携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试。监考员处理办法（）

A、监考员如实记入《违规考生通知书》《考场违规情况记录表》，签字确认 B、没收其准考证和身份证，停止下场考试

C、立即制止并取证，将考生作弊相关物品集中统一放置留证 D、同时通过场外监考员或巡视员报告考点主任或副主任 E、该科考试结束后，通知作弊考生对暂扣物品由考生签字确认 正确答案:ACDE

9、关于考生考试规范作答，说法正确的是：

A、答题语言：笔试一律用国家通用语言文字答卷，否则答题无效。

B、作答选做题：在作答选做题时，答题卡上预留了A、B两道选做题的答题区域，以考生在相应区域内实际作答的内容为准评卷。如考生A、B两题均做，评卷时以A题为准进行判分。

C、选择题部分用2B铅笔填涂答案，考生按填涂示例涂满、涂黑。非选择题部分用0.5毫米黑色墨水的签字笔作答。作图须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。

D、答题区域：根据考试的有关规定和网上评卷答题的有关要求，考生必须在规定区域答题。

 正确答案:ABCD

10、监考员将（）粘贴在《考场情况记录表》上的规定区域内 A、缺考条形码 B、实考条形码 C、考场条形码 D、空考条形码



11、正确答案:AC 监考员应正确填写每科答题卡袋封面栏的内容（）

A、准考证起止号 B、应考、缺考、实考人数 C、缺考准考证号 D、空考号

E、市县、考点、考场



12、正确答案:ABCE 在分发答题卡后，一名监考员开始粘贴（）

A、实考考生条形码 B、空考条形码

C、答题卡袋右上角的考场条形码

D、《考场情况记录表》右上角的考场条形码 E、试卷袋条码右上角的条形码 F、缺考考生条形码



13、正确答案:ACD 开考前15分钟，监考员开始以下操作（）

A、分发答题卡

B、答题卡袋上考场条形码 C、分发草稿纸 D、粘贴缺考考生条形码

E、粘贴《考场情况记录表》的考场条形码 F、粘贴已到考生条形码

 正确答案:ABCEF

14、考生进入考场严禁携带物品有（）A、电子储存设备 B、透明笔袋 C、透明胶带 D、空白垫纸板 E、手机通讯工具



15、正确答案:ACE 监考时，监考员应思想集中、精神饱满、忠于职守、分工明确()等

A、监考操作规范 B、关注考场内外的动态

C、关注考生的情绪、前后坐一直线 D、考场用语规范

 正确答案:ACD

16、下列哪些考试行为属于考生作弊：

A、考生携带与考试内容相关的材料进入考场参加考试。B、考生在考试过程中携带具有发送或者接收信息功能的设备。C、考生故意损坏考场设施设备。D、考生未在规定的座位参加考试。

 正确答案:ABC

17、监考员应按（）及时处理考试期间考场内发生的意外情况和违规行为 A、《学业水平测试考场偶发事件处理办法》 B、《学业水平测试违规行为处理办法》 C、《考试实施程序》

D、《国家教育考试违规处理办法》（针对考生部分）



18、正确答案:AB 检查验收监考员回收试卷、答题卡等材料的主要环节（）

A、缺考考生条形码粘贴区域（位置）是否正确

B、检查 封条及监考物品是否齐全、《考场情况记录表》的内容和相关材料 C、检查《考场情况记录表》、答题卡袋考场条形码是否按规定粘贴 D、检查清点试卷、答题卡份数（30），是从小号到大号理顺 E、缺考空考卷卡是否按规定收齐全

F、核查草稿纸是否整理好，与清点、整理好的试卷一同装入试卷袋 G、检查试卷、答题卡袋上封面填写内容是否准确

 正确答案:ABCDEFG

19、监考员应在《考场情况记录表》上规定位置粘贴（），并进行核对

A、考场条形码 B、空白条形码 C、缺考考生条形码 D、实考考生条形码

 正确答案:AC 20、监考员对缺考考生的答题卡处理是（）A、在答题卡指定位置粘贴准考证条形码 B、在答题卡左上角注明“缺考”字样 C、在答题卡右上角注明“缺考”字样 D、在答题卡上填涂缺考标记

E、在答题卡指定位置填写姓名、准考证号

 正确答案:BE

21、今年将明确场外监考员的工作职责，包括:（）

A、工作期间未经考点指定不得随身携带手机等具有发送或接收信息功能的设备 B、统一护送监考教师领取试卷后同行直入考场

C、负责填写监控日志和查看考场监控记录，以及对监控组工作人员的工作进行考评

D、负责所指定的若干考场的联络工作，考试期间随时保持各考场与考点主任及考务组的联络，协助处理偶发事件

E、考试过程中，协助所负责考场的场内监考员检查考场电波钟走时是否准确



22、正确答案:ABDE 《考务细则》偶发事件处理办法第28条：考点发错信号，监考员应如何处置（）

A、若与规定时间不符，先稳定考生情绪 B、予以确认后，按规定时间执行 C、听到信号后，应先对照时间 D、立即通知场外监考报告考点主任

 正确答案:ABCD

23、监考员应将本场考试异常情况有（）等，记录在《考场情况记录表》（背面）A、在答题卡上贴错条码，启用备用条形码 B、违纪或缺考考生的姓名、准考证号 C、考生答题答错区域 D、启用备用卷、备用卡

E、监考员启封答题卡袋将答题卡袋内舌头裁断或兜底割开 F、试卷、答题卡被撕破或污染 G、试卷、答题卡印刷质量问题 H、监考员发现考生本人与证件照片不符 I、无异常情况

 正确答案:ACDEFGH

24、考试工作人员有下列哪些行为之一的，应当停止其参加当年及下一的国家教育考试工作，并由教育考试机构或者建议其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分（）

A、提示或暗示考生答题的

B、擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的 C、因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的 D、指使、纵容或者伙同他人作弊的

E、利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的



25、正确答案:ABC 要重点检查有可能放置通讯工具的部位，这些部位有（）

A、耳朵 B、皮带扣背后 C、鞋袜内 D、腰部 E、手腕处 F、透明笔袋 G、衣袋 H、腋下

正确答案:ABCDEFGH

26、监考员分发答题卡后，应指导考生做如下事项（）

A、要认真检查所发A、B卡类型是否有误

B、要认真核对条形码上打印的姓名和准考证号是否与本人相符，如有错误应立即向监考员报告 C、仔细查看答题卡正反面，如出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象要立即向监考员报告

D、保持卡面清洁，不要将答题卡折叠、弄破，严禁在答题卡的条形码和图象定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，亦不得在答题卡上任意涂画或作标记 E、在答题卡规定的位置写上自己的姓名和准考证号



27、正确答案:BCDE 考试期间，监考员应精力集中，严肃认真，遵守纪律，履行监考职责（）

A、严格遵守考点作息时间，不迟到，持证进考点。着装整齐，不穿响底鞋进入考场 B、不得将手机、小灵通等无线通讯工具带入考场

C、不得以任何理由把试卷或试卷内容、答题卡、试卷、草稿纸带出或传出考场

D、不擅离职守，不吸烟，不阅读书报，不打瞌睡，不聊天，不抄题、做题、念题，不检查、不暗示考生答题，不得擅自提前和拖延考试时间

E、监考员原则上不得离开考场，任何情况下不能出现考场内只有一名监考员的现象。如出现需要与场外联络、协调的问题，一律通过场外监考员协助解决

 正确答案:ABCDE

28、考场异常情况记录内容有（）

A、发现考生本人与准考证、居民身份证或考场座次表的照片不符 B、发现试卷或答题卡袋口或密封有异常迹象 C、启封答题卡后，将答题卡袋内塞舌头裁断 D、启封后，发现部分试卷或答题卡混装、错装

E、考生向监考员报告，在答题卡上答错区域，或超出规定区域答题等。F、考生忘记携带或遗失准考证、居民身份证

 正确答案:ABCE

29、监考员应准确填写答题卡袋封面，主要内容栏目有（）A、考场号及准考证起止号 B、应考、缺考、实考人数 C、缺考考生准考证号 D、违纪考生准考证号 E、考点名称



30、正确答案:ABCE 监考员在每场《考场情况记录表》上的考试异常情况栏记录的内容是()

A、考生答错区域

B、试卷、答题卡印刷质量问题 C、贴错考生条码 D、违规违纪考生 E、缺考姓名、准考证号

6.广西学业水平考试答案 篇六

1.first floor 2.breakfast 3.horses 4.hat 5.cheap 二、听录音，给下面的图片标上“一、二、三、四、五”。

1.Wash your skirt.2.Put on your shirt.3.Hang up your dress.4.Take off your hat.5.Put away your pants.三、听录音连线，将人物与对应的活动连起来。

John.It’s time for breakfast.Let’s drink some milk.MIke.It’s time for music class.Let’s sing and dance.Sarah.It’s time for PE class.Let’s jump and run.Zhang Peng.It’s time for English class.Let’s read and write.Amy.It’s time for lunch.Let’s have some chicken.四、听录音，将方框内天气前的字母“A、B、C、D、E”写在对应的国旗下面。

1.What’s the weather like in Sydney？ It’s sunny.2.What’s the weather like in Toronto？ It’s snowy.3.What’s the weather like in Beijing？ It’s windy.4.What’s the weather like in London？ It’s cloudy.5.What’s the weather like in New York？ It’s rainy.五、听录音，选出对应的回答，并将句子前的字母“A、B”写在括号里。

1.Is this the teachers’ office? 2.How many students are there in your class? 3.Can I have some soup? 4.Are these carrots? 5.Whose pants are those? 第二部分笔试 六、C A B C B 七、E A B D C 八、抄写正确规范，不在四线三格的正确位置扣0.5，没有大写首字母扣0.5分，标点符号错误扣0.5分。