有趣的动物和植物

2024-08-24

有趣的动物和植物（共15篇）

1.有趣的动物和植物篇一

《有趣的动物、植物》教案

教学目标：

1、学生能读懂本次口语交际的意图；

2、具有一定的观察和概括能力，能较完整地自我介绍、复述故事；

3、在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。

【目标表述力求简单、准确、完整。三维目标要尽可能都顾及。课题是《有趣的动物、植物》，那么知识目标和能力目标的设置都要围绕课题展开。】

【：1.引导学生通过观察、调查或查阅资料，了解一些动物、植物的知识。2.能用简单的话向全班同学介绍有趣的动物、植物。培养初步的搜集、整理、提取感兴趣的材料的能力。3.积极参与交流活动，能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，有表达的自信心，能就自己感兴趣的话题发表意见。】

教学重点：

能够通过观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论、角色扮演的学习过程和方法，增强口语交际的意识和能力。

【:在口语交际活动中，能做到听仔细，讲清楚。态度自然大方，有礼貌，有主动表达的愿望和自信心。】

教学难点：

1、在交际时态度自然大方，有礼貌，有表达的愿望和自信心；

2、能够认同“人类应该与动、植物和谐相处”的道理，以积极的态度应对生活中的实际问题，形成乐观豁达、积极向上的性格。

教学准备：

1、与教材情景相关的视频短片，并制作相应多媒体课件；

2、一个贴近学生生活，与主题相关的小故事。

3、动物头饰

教学过程：

（一）谈话直接导入新课

师：同学们，你们喜欢动物和植物吗？

师：喜欢哪些动物和植物呢？生自由回答。

师：老师知道你们很喜欢动物和植物，同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）

（二）创设交际情境，师生互动

师：昨天老师让同学们回家去做自己喜欢的动物或植物的头饰，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把你们的头饰戴上！师头戴大象头饰说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈，大家见了面，开心吗？（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境）

师：我也很开心

师：你好，猴子先生！好久不见啦！

师：这不是孔雀吗？你好！

师：咦！你长得真漂亮！你叫什么名字?

师：见到你真高兴！

师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么?

【强调一下，打招呼时的礼貌用语，要有称呼，称呼符合所扮演动物植物的特点。学生在回打招呼的时候，有问题要马上纠正，练习到位。】

（三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼

师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什么名字？开始吧！

（四）介绍有趣的动物----骆驼，再让学生自我介绍

师：我想问问你刚才跟哪些朋友打了招呼？

师：你有没有认识新的朋友？

师：你呢？又碰见了哪些老朋友？

师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。

师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？

师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出示——骆驼）

骆驼自我介绍（出示多媒体）

师：就是这位朋友！

骆驼：我是沙漠之舟——骆驼。我生活在沙漠中。我的耳朵里有毛哦，能阻挡风沙进入；我还有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛；我的鼻子还能自由关闭呢！这些“装备”使我一点也不怕风沙哦！沙地软软的，人们脚踩上去很容易陷入，可是，哈哈！看！我的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚掌使我在沙地上行走自如，不会陷入沙中啦！我走得很慢，但可以帮人们驮很多东西呢！我可是沙漠里重要的交通工具哦！所以大家把我看做渡过沙漠之海的航船，就叫我“沙漠之舟”啦！

师：骆驼有趣吗？你听了他的介绍知道了什么？

师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？

师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！

师：那你还记得这位朋友从哪些方面来介绍自己的？

生：名字（相应板书）

师：还有呢？

生：样子

生：生活的地方

生：是交通工具

师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点和作用。（板书：特点、作用）

【师：这位新朋友的名字叫——

生：骆驼（板书：名字）

师：你觉得它哪些地方最有趣？

（根据学生的回答随机总结，并板书：外形特点、生活习性、用途„„）】

师：骆驼这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着骆驼这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。

【先提要求，不仅要说有要求，对低年级的学生来说，听更是训练重点。再进行学生活动。板书：听仔细讲明白】

（生分小组进行自我介绍）

【生生互动之后，能不能让学生推选说得清楚明白、内容又很有趣的同学在全班同学前交流。这部分是重点，要想想怎么评价。可以在教案中体现评价的标准。】

【可以设计“最具风采奖”或者“小小外交家”等评选活动，搞比赛能促进学生参与活动的积极性。怎么做，你再想一想。】

（五）播放故事，练习复述故事

师：刚刚我们听了许多朋友做了自我介绍！真不错！同学们，我们现在来看看我们的朋友发生的有趣的故事好不好？让我们来看看“猫和老鼠的故事”（播放视频1——1分30秒）

师：谁能用自己的话把刚才看到的故事说出来？先在小组里说一说。（学生小组交流，推选代表汇报发言，也可以把结果表演出来。）

师：现在我们再看一个短片。（播放视频2——17秒，看完短片后，请学生来谈谈感受）

师：快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该怎么做呢？（生：爱护他们）

师：说得对！（板书：爱护）

师：让我们一起来爱护动植物！（课件出示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放音乐）

师：快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！

板书：

有趣的动物、植物

名字特点作用

爱护

2.有趣的动物和植物篇二

人教版二年级上册“语文园地八·口语交际”。

看一看

1.观察身边的动物和植物, 了解一种有趣的动物或植物。

2.看图书、电视等, 进一步了解动物和植物。

3.有不清楚的地方, 可以问一问爸爸妈妈!

摆一摆

展示自己搜集的资料、图片等, 大家互相阅读。有不明白的地方还可以互相提问呢!

忆一忆

你熟悉哪些动物和植物?

你觉得什么动物 (或植物) 最有趣?这种动物 (或植物) 怎样有趣?你从哪里了解到的?

说一说

1.我觉得动物 (或植物) __最有趣。

2.它的有趣在___。

3.我是从___了解到的。

评一评

同学们介绍了哪些有趣的动物 (或植物) ?你觉得谁说得最好?

颂一颂

哪些动物、植物给你留下的印象最深?

你想怎样表达喜爱之情?

3.生死与共的动物和植物篇三

在非洲东部的大草原上，哨刺金合欢树和举腹蚁就是这种生死与共的莫逆之交。这种金合欢的叶子基部上长有蜜腺，叶子顶部有一个富含油脂和蛋白质的腺体，又叫贝尔登氏体。栖息在树叶上的举腹蚁则从蜜腺和贝尔登氏体中取得食物。举腹蚁俨然以哨刺金合欢的忠实卫士自居，日夜在枝叶上守卫。无论是一个人、一头牛还是一只昆虫，只要接近金合欢的枝叶，都会遭到举腹蚁的顽强攻击，被咬得又肿又痛。更为奇怪的是，当别的植物的枝条延伸到金合欢的枝丛中时，也会被举腹蚁清除干净。在举腹蚁的精心保护下，哨刺金合欢生长得郁郁葱葱。如果除去枝叶上的举腹蚁，哨刺金合欢就会病害丛生，生长缓慢，直至死亡。

地处热带的毛里求斯，是印度洋上的美丽岛国。在这里生长着一种高大的卡伐利亚树，树高可达30米，树围可达4米。当年它们的踪迹遍布全岛，是岛上的一项宝贵木材资源。如今岛上残存的卡伐利亚树已寥寥无几，而且剩下的都是一些百年的老树。人们发现，这种树尽管年年开花结果，却没有一颗种子发芽生长，而且近百年来几乎没有发过芽。人们采集了卡伐利亚树的种子，用种种方法促使它发芽，结果都失败了。原因何在？科学家经研究发现，这与在岛上一度生存过但现已绝种的渡渡鸟有关。卡伐利亚树的果核壳相当厚，而其中的种子却只有南瓜子那样大小。厚厚的果核壳束缚了种子，只有把壳磨薄，才能使种子发芽。以前，当渡渡鸟啄食了卡伐利亚树的果子，经过它的肠胃处理，果核壳被磨薄了，随着粪便排出到地里，种子便发芽生长成新的树苗。树与鸟就这样相依为命，结成了“生死之交”。然而，当欧洲人踏上毛里求斯岛后，大肆捕杀这种鸟，最终使之灭绝。于是，卡伐利亚树也就无法繁衍后代而濒临绝境。

自然界这种生死与共的关系，是达尔文早已阐明的协同进化的结果。协同进化的两个物种，能够互惠互利，相互选择，其中一个物种的进化可以影响另一个物种。事实上，自然界的生物物种，都是这样相互关联、相互依存的。从生态学的观点看，自然界没有一个物种是无用的，它们在整个生态系统中都占有自己应有的地位。可惜，人们在实践中有时就忽视了这个基本原理，人为地消灭一个物种，结果受到大自然的惩罚。

中世纪的欧洲，普鲁士国王腓特烈爱吃樱桃，可是麻雀经常与他争食，不停地啄食果园里的樱桃。于是国王下令重赏灭雀有功的人。两年以后，麻雀以及类似的小鸟果然减少了许多，可是樱桃却被害虫吃光了。国王逐渐醒悟，樱桃虽然被麻雀啄食，但不影响正常生长，仍可以供人们采摘食用。麻雀被捕杀并大幅减少后，害虫却毁坏了樱桃树，人们也吃不到樱桃了。于是国王又重新下令保护麻雀。

生物界生死与共的现象，促使人类尊重大自然的协同进化原则，从而也保护了人类自身的利益。

4.《有趣的动物、植物》教案设计篇四

一、导入

1、课前我请大家收集一些你喜欢的动物、植物的资料，下面小组同学之间互相交换读一读，你能向你组的同学介绍一下自己收集的资料吗?大家的资料收集的很丰富，大部分同学在资料上都介绍了动物、植物的样子，还有的同学介绍了小动物的生活习惯和植物的生长环境，还有的资料上有清晰的图片，非常好!我想知道大家是从那里了解这些信息的，(学生答)这么多办法真棒!

2、老师也带来了一只小动物，先听我来说，再猜一猜他是谁?他的样子很可爱，黑黑的背，白白的肚子，走起路来一摇一摆的，他们一年四季总是衣冠楚楚，就像穿着整齐漂亮的燕尾服。他们生活在南极，属于鸟类，可是他们是唯一不能飞的海鸟。

听了我的介绍，大家知道他是谁吗?(企鹅)你是怎么知道的?刚才我介绍的时候有很多同学笑嘻嘻的，是因为我介绍的有趣吗?你觉得我把他哪儿说的有趣?那么你能像我这样把动物、植物的有趣表达出来吗?马上进入这节课的主题《有趣的动物植物》。(出示课题)

二、新授

1、(1)今天我们把住在南极的小企鹅请来了，瞧，很多动物、植物都来欢迎他，(出示多媒体)可是小企鹅还不认识这些可爱的.动物、植物呢!你能帮他介绍吗?先给大家5分钟准备时间，从中选择一种动物植物介绍给大家，注意(出示多媒体)

介绍的同学：

a.尽可能把它的特点介绍的详细、清楚，最好能把它的有趣表现出来。

b.声音响亮，态度大方，说得清楚明白。

(2)刚才我看大家都准备得很认真，有些同学还边说边表演呢，那么谁来为企鹅客人介绍呢?听的同学也要注意(出示多媒体)

听的同学：认真听;边听边记;如果有问题，可以礼貌插话。

(3)小结：大家介绍得很清楚，并且听的同学也很礼貌的对解说进行补充或纠正。

2、(1)下面小组内选一份收集的最有趣的资料，小组同学先讨论对资料进行修改完善，再选一名最佳讲解员解说这粉资料，咱们比一比哪一小组展示的资料好、解说的好。

(2)请每组推荐出的讲解员带资料上台讲解，其余学生当观众，听后评价，不明白的地方可以向小讲解员提问，提问的时候要有礼貌。

(3)大家手中有2个笑脸贴，请把其中1个笑脸贴贴在你认为最棒的资料上，另一个笑脸贴贴在你认为最佳解说员身上，用掌声祝贺他们。

3、拓展欣赏

大自然中还有很多我们不熟悉的有趣的动物、植物，下面我从网上查阅几种，请看大屏幕。

三、结束：

5.关于动物和植物的故事（模版）篇五

篇一：种苹果

小猴和小熊是一对很好的朋友，今天小熊和小猴子一起去摘小熊家种的苹果。

他们俩手牵着手一起来到了果园，小熊和小猴爬上树准备去摘苹果，小猴很快的爬上了树，但是，小熊爬来爬去每次到一半的时候滑了下去。小猴见了，笑着说：“你还是在下面接着苹果吧，我来摘吧。”小熊看见小猴在笑自己顿时火就上来了，说：“你什么意思？你就是嫌弃我爬不上来是吧？”“不是，我的意思是你爬不上来我来帮你摘苹果你在下面接着，这样不好吗？”小猴子无辜地说。“你不就是这意思吗？嫌我爬不上去！我不要你帮了！”小熊生气地说。“不要就不要，我还不稀罕呢！”小猴子也生气了。小猴子头也不回的走了。小熊在哪儿一次又一次的尝试爬上树，可是总是不成功。而小猴子呢，在家生着闷气，渐渐的睡着了。到了晚上，小熊连一个苹果都没有摘着，气鼓鼓的回家了。

篇二：小蜜蜂与油菜花

一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流泪。

小蜜蜂便前去问道：“美丽的油菜花，你为什么悲伤呢？”

油菜花回答道：“明天我的生命就将凋谢，我的美丽就将消失，我怎能不悲伤呢？”

小蜜蜂问道：“你是否已孕育了种子呢？”

油菜花回答道：“我内心正膨胀着很多种子。”

小蜜蜂说道：“美丽的油菜花，那么你不仅不必悲伤叹气，而且你应该庆幸自己——只要你拥有美丽的种子，不久的将来，你还可以开出绚丽的花，你的美丽还将再现。”

篇三：好朋友小兔子和树苗

呜呜呜呜……呜呜呜呜……。

“咦？是谁在哭啊！”小兔子说。

小兔子瞧了瞧周围，发现一棵正在哭泣的小树苗，小兔子问小树苗说：“你为什么哭？”

小树苗说：“我本来和妈妈快乐的生活在大森林里，可是有一天，人类拿着电锯砍伐了我的妈妈，把它从我的身边夺走了，没有了妈妈的保护，我也快要死掉了。”

小兔子同情的说：“你放心，我会保护你的。”

刮风下雨的时候，小兔子拿着伞为小树苗遮风挡雨，到了寒冷的冬天时，小兔子拿出厚厚的棉衣给小树苗穿上，为了防止小树苗被别的小动物踩踏，小兔子在小树苗的周围建起了栅栏。

慢慢的小兔子变成了老兔子，小树苗变成了参天大树，大树为年老的小兔子遮挡炎炎烈日。

天气不好时，用自己的枝叶为它遮风挡雨，冬天寒冷的时候，大树将自己的树干搭建成一个树洞，让年老的小兔子住进自己温暖的树干里。

年老的小兔子和长成参天大树的小树苗已经成了永远的好朋友。

篇四：猪笼草和小蜻蜓

猪笼草张着大嘴巴，悠闲地晒着太阳。

一只小蜻蜓扑扇着翅膀停歇在猪笼草附近的一片叶子上。

猪笼草看见了，对小蜻蜓说：“亲爱的小蜻蜓，天气这么炎热，赶快到我的家里避避暑吧！”

小蜻蜓说：“不了，我不怕热。”

猪笼草见这一计没有成功，又说：“哎呀，我的家里可有好多甜蜜的蜜汁，又香又甜，赶快来尝尝吧！”

小蜻蜓却说：“我不喜欢吃甜食，会有蛀牙的。”

猪笼草见小蜻蜓迟迟不上当，急切的说：“这样吧，看你和我这么聊得来，我决定了，把我的这座房子送给你！”

小蜻蜓拍拍翅膀，不为所动，它说：“猪笼草先生，我早就听说过您的大名，您还是别枉费心机骗我了。”

6.保护动物和植物篇六

近我发现我们四周的树木越来越少，我想：我们重现在就开始保护树木，不乱砍乱伐，再多种一点树木，那么我们四周的树木就会越来越多了，不过树木多了那么虫子也会多了，所以人类不光要保护植物、还要保护动物，动物就会报答人类，把虫子吃的一干二净。

尤其夏天容易生虫子的树有很多，鸟儿们不一会儿就把虫子吃完了，树木越长越茂盛，给城市又添了一份光彩，在这里我要告诉大家：“我们不光要保护植物还要保护动物，只有保护了动物我们的家园才会更加美好。

7.有趣的植物篇七

走迷宫

在南美洲的热带森林中，有一种马勃菌。平日里，这东西横“躺”在地上，一副温顺的样子。可是，一旦不小心踩在它身上，你就要遭殃了！随着一声“轰隆”巨响，你会被吓得魂飞魄散。这还没完，在发出巨响的同时，它还会散发出一种刺激性气体，让你喷嚏不断、涕泪横流。赶快绕过这些可爱又可怕的马勃菌吧！

找相同

这是一幅盛开的睡莲花图片。你知道吗？随着太阳落下，睡莲花会渐渐关闭，仿佛它在晚上也睡觉，“睡莲”因此得名。在这些睡莲中，有三朵花是一模一样的，你发现了吗？

真真假假

1.夹竹桃，花似桃，叶像竹，是一种常见的观赏性植物。其花艳丽，人们常取其泡饮。

2.莲的种子寿命最长，可超过千年以上。有一颗从煤层中挖掘出的沉沦千年的莲子，经过精心培育后萌芽、生长，竟然开出了美丽的花，人们称其为“古莲”。

3.植物能捕食昆虫，这是一种饶有兴趣的现象，你相信这是真的吗？

4.在非洲的马达加斯加岛上，有一种树，其枝条细长如蛇，取名叫“蛇树”。“蛇树”是有毒的，如果你惹了它，它就会像毒蛇那样对付你。

5.你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，就会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

1.这是假的。夹竹桃是最毒的植物之一，包含了多种毒素，有些甚至是致命的。一片叶子就可以令婴儿丧命。我们在观赏它的美丽的同时，千万不要误食它呀！

2.这是真的。

3.这是真的。有些植物生活在缺氮的贫瘠环境里，不能从土壤中获取所需的全部养分，它们就通过食肉来补充营养。如茅膏菜、猪笼草等就是这样的植物。

4.这是假的。“蛇树”并没有毒。但“蛇树”是一种极为敏感的树，一旦有人或动物触碰了它，它就会认为有敌人来犯，于是，那细长如蛇的枝条便把触碰者死死缠住，任凭如何挣扎，它都不放松。最后，你轻则脱皮，重则有生命危险。

5.这是真的。

8.科学《动物和植物》教学反思篇八

通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机。发现是探究的结果，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获取知识。

在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察。学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

在“合作探究”中“发现”，学生们发挥了潜力，激发了内在动机，培养了学习能力，增强了记忆。

9.有趣的动物和植物篇九

教学目的：

1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。

2、认识一些我国特有的珍稀动植物。

3、进行调查研究活动，了解一种珍稀动植物的生存状况，提出我们保护性的建议。

4、认识到爱护珍稀动植物的意义，树立爱护环境的意识。

教学重点：让学生认识我国一些特有的珍稀动植物。

教学难点：会写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。

教学准备：课前做的资料收集。

教学过程：

一、引入

谈话：你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝的动植物吗？

把你们了解到的情况向其他同学介绍。（教师补充介绍：19世纪，朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布，由于战争和环境破坏，到20

世纪60年代人们认为朱鹮已经灭绝了。直到1981年，人们在陕西秦岭

重新发现7只朱鹮，经过20多年的努力，朱鹮现存248只。）

二、探究过程

1、认识了解我国特有的珍稀动植物。

（1）请学生说出书上图中珍稀动植物的名称，说一说这些珍稀动植物的情

况。

（2）请学生介绍其他珍稀动植物的情况，也可以介绍当地有特色的动植物。

（3）教师要做好相应准备，进行必要的补充介绍。

2、写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。

（1）自主选题，可以选珍稀动植物，也可以选本地有特色的动植物。

（2）交流调查活动计划。

（3）调查活动安排课后进行。

3、小结。

10.有趣的动物节日篇十

猴子节

印度尼西亚一些山区的居民特别喜爱猴子，特地将每年6月7日定为“猴子节”。这天，他们会带上好吃的糖果、饼干、糕点和一些民间乐器赶到猴群聚集地。猴子们一边吃着人们送来的美味，一边欣赏专为它们举办的音乐会，别提多快活了!

熊节

俄罗斯西伯利亚为了保护珍稀动物——北极熊，将每年的12月5日定为“熊节”。这天，北极熊可以直接吃到直升飞机投放的肉类食品。如果哪只熊病了，当地的兽医还会为它提供“免费医疗”服务。

牛节

在我国贵州省仡佬族地区，每年农历十月初一是“牛王节”。仡佬族人要杀鸡、备酒来敬奉牛王菩萨，求它保佑耕牛健康。这天，牛可以休息，吃最好的饲料，到湖边照“镜子”。另外，牛还能吃到人们为它特制的糍粑哦。

羊节

澳大利亚是世界上羊最多的国家，有“羊背上的国家”之称。这里的人们对羊很爱护，每年8月14日要为羊举行庆祝活动。这天，牧人们兴高采烈地放鞭炮，向羊群道喜，然后将它们带到水草最茂盛的牧场去，让它们吃个够，玩个痛快。在“羊节”里，任何人都不能用鞭子抽羊。

象节

每年11月10日是泰国的大象节，这天会举行大象运动会。人们把大象洗得干干净净，给它们披上盖布、彩带，挂上小铃铛，打扮得漂漂亮亮的。大象运动会有精彩的拾物竞走、足球比赛、蹬滚筒等项目。最惊险的项目是“象踏人毯”，5头大象依次踩过观众躺下排成的“人毯”，顿时，全场沸腾。活动结束后，获胜的大象就能享受一顿丰盛的节日晚餐。

狗节

11.有趣的植物篇十一

有趣的植物

池塘里铺满了浮萍，有人说那是苔草。其实苔草和浮萍根本不同，它们有各自的特点。浮萍和其他植物不太一样，它是一种很有趣的植物。它的根很细很小，还长着一些小绿片儿，浮在水面上，绿片儿上长着一个又长又圆的凸起来的东西——这就是它的小烧饼茎和小烧饼枝。浮萍没有叶子，有时候会开几朵花，但只是有时候，更多的时候它是不开花的。它也用不着开花，因为繁殖起来又快又简单——只要从小烧饼茎上脱落下一根小烧饼枝儿，它就能由一棵变成两棵了。

浮萍的日子过得可好了，自由自在，走到哪里，哪里就是它的家，什么也不能把它栓在一个地方。当野鸭游过它身边时，它就挂在野鸭的脚上，跟随野鸭从一个地方飞到另一个地方了。

12.有趣的动物节日篇十二

牛节

农历十月初一，是我国贵州省仁怀、遵义一带仡佬（ɡē ｌǎｏ）族的“牛王节”，仡佬族人要杀鸡、备酒，敬奉牛王菩萨，祈求它保佑耕牛体健无病。据说，这一天是牛的生日，为酬谢牛对人类的贡献，这天让牛休息，喂最好的饲料，还要用上好的糯米做两个糍粑（ｃí ｂā），分别挂在牛角上，牵牛到水边，让牛照见自己的影子，使它高兴，然后取下糍粑喂牛。这就是替牛祝寿。

驴节

苏丹红海省的驴节定在每年4月的最后一天。每逢此节日，城乡各处均张贴有驴的宣传画和护驴标语，各家主人还将自家的驴披红挂绿打扮一番后，牵到集市上去参加驴子大游行。

猴节

印度尼西亚加里曼丹岛北部地区的居民特别喜欢猴子，于是将每年5月7日定为“猴节”。他们这一天一大早就带着准备好的糖果、饼干、糕点以及民间乐器，来到猴子的聚集地。猴子们一边欢蹦乱跳地抢食人们送来的美味，一边欣赏着专为它们演奏的乐曲，尽享节日的快乐。

猫节

比利时的易泊镇每年5月的第二个星期日举行猫节庆祝活动。人们穿上节日盛装，从四面八方来到广场。广场上有一座高塔，从塔顶抛下一只彩色布猫。猫肚子里有100比利时法郎。谁能接到这只布花猫，就会交好运。这个镇以前发生过鼠疫，老百姓十分憎恨老鼠，便普遍养起了猫，并规定了猫节，感谢为人类消除了鼠害而作出贡献的猫。

鸡节

13.《有趣的植物》作文篇十三

颜碧玉四(13)班

世界上有很多动物，比喻说会断尾巴逃生的蜥蜴，会爬树弹涂鱼，还有很会做梦的树袋熊……其实还有很多奇特的植物。让我们一起走进植物世界看看吧!

我见到过马褂木、箭毒木、香肠树。如T血衫和牛仔裤，大家可能了如指掌，但马褂是什么样，大概就说不清楚了。历史上时尚男人穿在长袍外的短褂，如今只能在电影、电视和戏剧上再现了。可在形形色色的.大自然中却有一种和“马褂”的大树。这种树就是世世代代生活在我过南方的山林中。

箭毒木又称箭毒树，也叫“见血封喉”它是一种高大长绿的桥木，一般高约25到30米。“箭毒木”的意思是这种树的树枝可以做箭，涂在箭头上可以射死野兽。在箭毒木的树皮、树条和叶子中有一种白色的乳汁，毒性很大。这种毒汁如果进了眼睛，眼会顿时失明。他的树枝燃烧时可放出的烟气，熏入眼中，也会造成失明。为什么叫它“见血封喉”呢?因为野兽如果被这种树汁制成的毒箭射中了，三秒种之内血液就会迅速凝固，心脏停止而死亡。

14.寻找动物和植物教学反思篇十四

《寻找动物和植物》教学反思

秦皇岛开发区第二中学窦玉君

动物和植物学生都很感兴趣，当提到寻找动植物时，学生兴趣极高。本节课我安排了两课时，第一课时欣赏动植物调动学生积极性，制定观察计划，强调注意事项，确保观察任务圆满完成；第二课时出去寻访。由于课前制定了详细周密的计划，本次寻访任务完成较好。同学们通过用眼睛看、耳朵听、鼻子闻等观察方法，了解到植物的不同，体会到生命的可贵，从而增强了环保意识。同时学生主动直接的参与了整个教学活动，并向老师提出自己的疑惑，充分体现了学生科学探究的主体意识，同时尝试了解决科学探究问题过程与方法。但也有不尽人意的地方，在观察前，虽然多次叮嘱对不知名不了解的动植物不要用手触摸，可是有的同学出于好奇心，用手轻轻触摸这是很危险的，在今后的活动中值得深思。