农民工子女入学情况汇报

2024-11-15

农民工子女入学情况汇报（共10篇）

1.农民工子女入学情况汇报篇一

兴义市坪东小学进城务工随迁子女入学情况汇报

一、基本情况

兴义市坪东小学现有教学班20个，教师74人，学生1318人，其中进城务工随迁子女496人，占学校学生总人数的37.6%，进城务工人员随迁子女学习有困难（相对）的学生226人，占进城务工人员随迁子女总数的46%，在我校就读的进城务工随迁子女主要来自于兴义市较为边远的农村和外省市的农村，绝大多数经济条件比较差，流动性较大，存在部分学生中途插班和中途流失的情况。

二、存在的主要问题

1、进城务工随迁家长对其子女教育方法学习较少，不懂得如何教育孩子。进城务工的农民大多数文化素质不高，他们很少参加学习、接受家教培训，在教育子女的方式方法上存在误区。有的家长因为自己有某种理想没有实现，于是就把成功的希望转嫁到孩子身上。但在管教孩子方面显得束手无策。有的家长把教育看成一种“跳农门”的功利行为，认为只要学习好不管怎样都行，事事顺从孩子，从而忽视了教育本身价值取向，导致学生的理想非常盲目，不切实际，甚至出现很多不良习惯却麻木不仁。有的家长对孩子精神生活不够关心、认为孩子只要能吃好喝好就行，物质上满足孩子，“不能让孩子受半点委屈”。在精神上关爱却不足，很少注意培养孩子的学习、生活、劳动等方面的能力，对孩子的教育不闻不问，听之任之。有的家长因为孩子的成绩不很理想表现为对孩子很不满，经常非难、责骂，甚至对孩子进行侮辱、体罚。这类型的家长往往认为自己这样做是严格要求孩子，并没有意识到这是一种家庭虐待。

2、缺乏亲情的抚慰导致生活问题。一方面，由于在外打工，经济较之老家显得较为宽裕，对子女生活的支付能力较强，所以在生活（主要是物质生活）上对孩子提出的要求尽量答应，有的是宁可委屈自己也要答应孩子，因此进城务工随迁子女的满意度较高；但由于条件所限，有一部分孩子因为存在自卑心理，又爱慕虚荣，觉得当地孩子有的东西自己为什么不能达到，甚至不愿被同学瞧不起。另一方面由于父母忙于挣钱，与孩子交流的时间较少，孩子得不到应有的关爱，随着年龄的增长，进城务工随迁子女逐渐意识到家庭完整和父母关怀的重要性，因此，都认为生活状况一般。

3、家庭缺乏良好的教育环境。

从居住条件看，他们80%以上是租房，居住条件较差，60%以上的学生没有自己单独居室和专用书桌，学生在家庭中没有自主学习的空间和条件，学习和生活不得不受很多外事干扰，这不利于学生自主能力的培养和自我教育的开展。

从家长个人行为习惯看，大多数家长言谈举止随意性强，很少考虑对孩子的影响。

4、影响教育教学质量

一是由于务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度；二是有的家庭教育与学校教育不合拍，还有的来自外省，教材不一致，学习态度不同，学习习惯不适应，影响教育教学质量。

三、经验做法

进城务工随迁子女的家庭教育问题已经成为学校教育亟待解决的一个重要问题。针对我校进城务工随迁子女的家庭教育现状，我们采取了如下做法。

1、在收费上，按照上级有关规定，进城务工随迁子女享受与其它学生一样的收费标准，并在“六一”等节日的各种汇演中全部参与，学校对个别经济确有困难的进城务工随迁子女采取免收服务性收费等做法给以减轻其家庭经济负担。

2、做好进城务工随迁子女的“培优补差”工作，特别是对学习困难的学生，采取放学后教师单独进行学习辅导，对心理有缺陷的学生有班主任和科任教师对其不定时谈话，做好心理辅导，解除学生心结。对少数“问题学生”建立跟踪辅导调查表，对学生进行过程辅导，纠正其不良习惯。

3、充分发挥学校主渠道作用，为进城务工随迁子女洒下更多的爱。把问题较多的进城务工随迁子女教育管理任务落到班级任课教师，给予这些孩子在生活、学习、思想道德上更多的爱，并把这一项工作作为对学校对教师考核的一个重要内容，保证了关爱活动深入扎实而不走过场。通过学校少先队进行感恩教育，帮助进城务工子女正确认识父母外出打工的辛苦，提高他们自理、自立的自信心。

4、办好家长学校，提高农村进城务工随迁子女监护人素质。学校从家长的实际出发，充分利用家长学校，以“播种习惯收获成功”为目标，向家长宣传实施养成教育的目的意义，介绍学

校实施养成教育的做法及相关的制度。指导家长学习家长读本，具体指导家长应培养孩子哪些方面的习惯及具体做法，提出家长需配合家校实施的具体做法。通过家校联系，密切配合，共同培养学生形成良好的习惯。

在上级的领导和关心下，在全体教师的共同努力下，学校曾先后获得兴义市“文明校园”、兴义市“示范性家长学校”称号；兴义市一类学校“教育教学质量一等奖”，被确定为国家级重点课题“和谐德育”研究实验学校等。

四、今后的打算

1、争取上级党委、政府和主管局的支持，扩大办学规模、改善现有办学条件，创造比较好的学习生活氛围。

2、抓好进城务工随迁子女家长的培训，提升家长家庭管理素质，特别是对学生在家庭中养成教育的培养。

3、继续做好进城务工随迁子女的“培优补差”工作，让所有的进城务工随迁子女都能在学习上取得优异的成绩。

4、多种形式开展课外活动，让进城务工随迁子女享受丰富多彩的校园生活。

兴义市坪东小学

2012年7月4日

2.浅谈农民工子女入学难的解决策略篇二

关键词：农民工子女；入学难；解决策略

我们倡导的社会主义和谐社会是一个民主法治、和平安定、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的社会。要想建设和谐社会，对于占我国人口大多数的农民工问题及其子女的教育问题，我们必须要高度重视，积极采取办法解决，再苦不能苦教育，不能让国家的花朵没有绽放就要凋零。

一、剖析农民工子女入学难的原因

我国义务教育发展的不平衡性存在着严重的地区差异和城乡差异。农民工一般是过了年就去外面打工，一般一去就是一年，陪在孩子身边的时间本身就是有限的，对于孩子的教育就更是跟不上了，孩子一般都是跟着爷爷奶奶过，到了上学的年纪，很多问题就会相继而来，父母都想让孩子陪在自己身边，但是去城里上学要面临户口问题，还会有户籍问题等，而且在城里的开销也是很大的，甚至有的孩子到了城里上学还会面临攀比问题。如果把孩子留在乡下让年迈的父母照顾，那孩子的教育可能就会跟不上，直接面临的问题就是孩子在学习上的问题，已经年迈的父母本身受过的教育就是有限的，而且如果隔辈教育，孩子的叛逆性和思想更加没办法及时沟通。所以，这是在外辛苦打工的父母都很难权衡的问题。

根据2009年的数据统计显示，农民工子女中达到义务教育适龄阶段的人数就已经有997.1万人，通过数字，我们可以有一个比较形象的感觉了，也应该能理解农民工子女上学问题的难处。根据我国《义务教育法》第九条规定：“各级人民政府应该合理设置小学和初级中等学校，使儿童、少年就近上学。”另外，限制上学的还有就是户籍限制，根据我国户籍管理制度规定，我国户口分为“农业户口”和“非农业户口”，在日常生活中城市户口、农村户口、本地户口、外地户口对于一个人的就业、福利待遇方面都有着很大的差别，即没有本地户口的农民工子女就没办法享受到与当地学生一样的义务教育待遇，一般如果去另一个地方上学，都

需要缴纳借读费。

首先，谈谈我国教育体制的不完善，我国的教育体制经历了3次改革，从1985年开始的3次改革依次为：第一次的“地方负责，分级管理”，第二次的“以国务院为领导，地方负责，分级管理，以县为主”，再到现在的“在国务院领导下，地方负责，分级管理，以县为主”，其中包含的义务教育的费用都是由各级政府负责，对于农民工的子女教育经费则是由当地县级政府通过财政预算来划拨的，所以，学生受教育的地方有着局限性。而没有父母陪伴，对于孩子的成长是没有好处的。

其次，如果农民工想要陪伴孩子，让孩子去城市上学，面临的另一个问题就是进入公立学校关卡重重，国家政策还没有完全落实到位。而对于各教育厅公布的对接受农民工子女接受义务教育的实施的落实却面临各种问题，而且公立学校进去就已经很难

了，办理入学手续的费用对于工资单薄的农民工来说也是份不少的支出。对于一些私立学校，学费支出更是多得让农民工汗颜。所以，要重视农民工子女的教育问题。

二、解决农民工子女入学难问题的建议

在教育领域，农民工子女作為一种弱势群体，其先天的弱势地位是自然存在的事实。我们的教育怎样才能帮助他们，去调整这种城乡之间的差距，保护他们的切身利益。对于出身，这种不平等的待遇在这样一个平等的社会里是不应存在的观念。我们应该重视农民工这一弱势群体，积极地想办法去改变这种差异，尽可能在政策还有生活中去协调这种关系。

我们应加大对义务教育的投入力度，有针对性地改变现状，让

孩子都有学可上，这样，随着孩子们文化的提高，我国的现状才可以得到根本的改变。对于“地方负责，分级办学”的投入体制，着力义务教育的深入开展，加大对义务教育的投入，我们还可以采取“省级统筹，责任分担”的模式。因为农民工子女大部分是跟随自己父母跨省跨地区来到不同的地区，所以要解决他们的问题，

绝不是一个地方的责任，需要各个地区之间的紧密合作和推动实施，对于农民工子女流动量大的地区，我们可以通过流入地和流出地政府之间的相互协调来解决这个问题，做到双方政府责任分担，以保障农民工子女的顺利入学。另外，对于限制学生入学的户籍制度，学生上学没有学籍就没办法升学，不可避免地老要换学校，或要疏通关系来解决这个问题，使户籍和学籍相脱离，这样就可以避免学生受到户籍的拖累转学困难，如果可以统一学籍信息，

推进义务教育学生学籍管理信息化。这样，学生去哪个城市上学都是可以的，当然，每个制度的存在都有它的价值，我们要采取适当的方法灵活地转变。

另外，要从根本上让各基层地区和学校认识到，解决好农民工子女的教育问题的重要性，农民工子女的教育问题是农民工城镇稳定就业，进一步推动劳动力转移的重要措施，是推动社会主义现代化，推进社会主义新农村建设的需要。这就要求各政府和有关部门重视农民工子女的义务教育问题，建立农民工子女义务教育的保障体制。我们可以在农民工集中地采取就近入学原则，允许合格的私立学校的建立，当地政府要大力整合公办学校资源，

充分利用现有的学校资源，再根据各地的实际情况在农民工相对集中的区域对公立学校实施扩容建设，使其最大限度地接纳农民工子女，使他们可以有着一样的环境得到相同的教育。对于离公立学校较远的农民工子女，我们可以安排学生就近去学校学习，根据情况给他们的孩子安排住宿，解决农民工交通不便带来的障碍。总体目标就是要最大限度地利用公办学校的资源，从根本上采取措施解决这个问题。其次，我们还可以通过出台各种政策，成立专门的组织对所在区域内现有的私立农民工子女学校进行指挥辅导和管理，起到辅助学生上好学的监督、辅助作用。我们不仅只是把学生带到学校就算大功告成了，我们还要对学校的教学质量把好关。教育行政部门及有关部门应适时建立公正、合理并切合实际的评价体制和监督机制，通过对教师进行有效的考核机制来保证教师的教学质量。

温家宝同志曾经就深刻地谈到并出书为《百年大计，教育为本》，可见教育的重要性，学生是祖国的花朵，是国家的未来，是祖国前进的不竭动力。我们还有什么理由不重视农民工子女的教育问题？只要我们认识到农民工子女入学难的根源所在，根据根源对症下药，相信这个问题会慢慢得到解决。让农民工子女人人都有学上，而且还会有好的教育环境。

参考文献：

[1]李萍.从农民工子女的入学难看我国的义务教育均衡发展存在的问题[J].当代教育论坛，1991（12）.

[2]王志玲.农民工子女“入学难”问题探析[J].农业科学，2012-05.

[3]杨润勇.新背景下农民工子女教育问题的分析与建议[J].当代教育论坛，2009（07）.

（作者单位辽宁省阜新市实验小学）

3.农民工子女入学教育问题篇三

分类号

单位代码

密级

准考证号

重庆市高等教育自学考试

本科毕业论文

论文题目：浅谈开县农民工子女教育问题提交论文日期：

****年**月**日

论文答辩日期：

****年**月**日

学位授予单位：

中国  重庆 20

年

月姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题

中文摘要.....................................................................................................III

一、开县农民工子女教育现状.......................................................................1

（一）开县某小学外务工子女义务教育情况...............................................1

（二）开县某小学外务工子女教育管理情况...............................................2

二、开县农民工子女教育存在的问题.............................................................3

（一）入学手续相对复杂，门槛高.............................................................3

（二）教育教学方式单一，课程教材不健全...............................................4

（三）家庭教育缺失严重...........................................................................4

（四）学生心理和行为习惯不正常.............................................................6

三、开县农民工子女教育的改进对策.............................................................6

（一）努力实现教育公平...........................................................................6

（二）简化入学的手续，降低门槛.............................................................6

（三）改善家庭教育..................................................................................7

（四）打造心理健康教育团队，重视行为习惯养成教育..............................7

四、结论......................................................................................................8 参考文献......................................................................................................9 致谢.............................................................................................................9

浅谈开县农民工子女教育问题

人力资源管理专业XX级XXX [姓名] 指导教师 XXX [小四号宋体居中]

摘要：自1978年改革开放以来，随着我国国民经济的迅速发展，城镇化水平大大提高，城镇变化日新月异，农村劳动人民向往富裕城市的收入水平，农民工进城务工现象在中国随处可见。伴随着我国城市建设水平的提高，进城务工人员作为一个不容忽视的社会组成部分徘徊在农村和城市之间，对城市发展和国民经济建设产生了重要的影响，是社会阶层中无法忽略的一部分，是城市新兴阶层的重要代表。然而，在社会各界人士将焦点关注到这一群体上时，也引发了一系列与农民工有关的问题的探讨，社会各界人士非常关心农民工子女的入学教育和成长问题。这个问题对社会未来的发展影响很大，同时也关乎到国家的未来和民族希望。所以本文以开县为例，深入考查分析我国农民工子女受教育现状和问题，并提供合理化建议，期望政府和社会各界一道致力于推动农民工子女教育问题的合理及妥善解决。

关键词：农民工；子女教育；教育公平

一、开县农民工子女教育现状

目前全县农民工大约7600人，主要来自广西、云南、四川、安徽、湖南、河南等地，这些农民工中，子女大约720人。这些农民工子女分别接受的教育为小学、初中，有部分正在上高中。从目前开县农民工子女教育情况分析，通过对开县某小学作了分析：

（一）开县某小学外务工子女义务教育情况

1、开县某小学农民工子女就学的条件

开县某小学对农民工子女就学列出了一些条件和需要准备的手续，第一，要有父母双方身份证；第二个要有原籍户口薄；第三要还要有在现在地已居住半年以上的有效证件，如居住证、房屋租赁证或房产证等；第四个是夫妻双方中至少有一人要具备与用人单位签订的正式的劳动合同文本以及与工资表有关的复印证明文件；第五个是子女以前所在学校开出的学籍或借读证明文件。农民工子女要想到开县的学校入学必须能同时开具以上证明方可，在向教育部门提出申请就读的同时，还要同时出具父母身份证和原籍户口簿，以及居住证、劳动合同等能够表明父母身份的证件文本。这样的手续对外来打工的农民工来说非常的不方便，这样就造成了许多农民工的子女没有进入开县某小学上学。

2、开县某小学农民工子女整体就学人数

通过对开县某小学的调查，2013年，开县某小学共接收教育阶段农民工子女437人就读，占教育阶段开县某小学在校生人数（872人）的50.1%。2014年接受教育的农民工子女达到641人，占教育阶段开县某小学在校生人数（886人）的72.3%%。2015年接受教育的农民工子女达到769人，占教育阶段开县某小学在校生人数（905人）的85%。

从整体上来看，开县该小学近三年来的农民工子女人数占学生总数的比例逐年增大，从中不难发现如今进城务工的农民工人数增多。解决农民工子女入学问题变的刻不容缓

（二）开县某小学外务工子女教育管理情况

1、在校管理

主要包括两个调查方面：一是调查学校收取本地与异地学生的学费是否相同，进城务工子女的学杂费和转移支付经费由市教育局按实下拨；二是关于坚持“免试就近”入学原则，做到“四统两不”和“四免一补”，即统一招生政策，统一均衡编班，统一学籍管理，统一实行电脑派位制度；不得收取或变相收取借读费，不得进行摸底考试；免姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题

收学杂费、住宿费、教科书费、作业本费，补助寄宿生生活费。

2、教学配备

在义务教育均衡发展方面，实施学校与本地学生统一管理。在教学力量上，按照“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的模式，农民工子女与本地学生，统一配备教师，为外来务人人员子女专门配备了心理协助教师，优化了教师资源配置，缩小差距。在物质条件落实方面，逐步完善发展义务教育经费长期增长模式，提高经费使用率，加强并完善各项与教育有关的优惠条件及法律法规的落实和普及。

3、中途借读和转学方面的规范

具体包括以下几个方面的内容：（1）农民工子女到流入地只需短期（一年以内）就读的，一般凭“三证”按借读身份对待；（2）进城务工者的子女如果打算在借读学校长时间（一年以上）学习的，要办理转学手续，除进城务工者子女入学时所需的“三证”材料外，还应该按照规定提供有关材料如转学申请表、转学证明、新生入学登记表、综合素质评价材料等，按照流程和规章制度实施；（3）进城务工者子女的学籍管理与本地学生的学籍管理要互相一致。义务教育登记卡和学籍卡必须登记在册。由于进城农民工工作地点时常变动，要依据合理的学籍管理规章制度：①学校如果容纳农民工子女入学就读，就要统一登记完善全校学生的学籍信息，在每年上下两个学期开学第一周至第二周对接收手续进行登记在册。在登记的同时还应添加入学证明材料如“三证”的原件和复印件等，中教科审核批准并编制的全省统一学号（第一位是“N”，第二、三位为初一入学相应年份），按正式在校生统一管理；②属于外来工子女身份的学生应编入学校报表，8月31日前增加的按“转入”，减少的按“转出”编入当年报表；8月31日后增减的编入翌年报表；③进城务工者的子女如果转学，就要按照正常程序办理。如果由于特殊情况急需转学，经历转学流程中遇到困难，通过中教科评判批准转学手续，学校可以在本校学生中单独抽出学籍情况有变动的学生信息提交至中教科；④进城务工者的子女依据当年教育部门出台的相关规定参加高中教育入学考试，达到开县学校的初中结业要求的，应颁发初中结业证书；达到入学要求允许在高一级学校上学；⑤学校还要保留与进城务工者的子女相关的入学证明，及时的提交至中教科审核批准，如果所需审核的证明数量过多应交由学校办理。

4、农民工子女学习成绩

本文通过对开县某小学的在校学生的采访和了解，发现进城务工人员的子女在农村地区，教育水平参差不齐，受教育程度赶不上目前我们这些城市里的孩子，农民工子女

由于自身的性质和条件，导致他们的子女入校后，跟城市孩子有一个显著的差异，另外由于父母的工作地点不稳定，其子女需要经常转学，这样一来对子女的学习产生很大影响，子女也逐步丧失了学习的主动性和积极性。通过对开县某小学农民工子女在开县某小学里的表现和学习情况的了解，发现一些大班农民工子女学习成绩存在着很大的不同。通过对开县某小学50名农民工子女的调查，这些孩子中老师反映学习成绩“很好”的学生占6%，成绩“比较好”的占22%，成绩“一般”的学生最多，占了54%，成绩“比较差”的占16%，还有2%的学生被开县某小学的老师认为“成绩很差”。尽管在开县某小学里没有“学习成绩”一说，但是这些情况，都是开县某小学老师根据平时掌握的情况总结出来的。通过进一步了解，这些成绩差的农民工子女，主要是由于他们随着父母频繁的变成工作，而的频繁转学，这样一来进城务工者的子女就无法在同一地点连续接受教育，造成进城务工者的子女在开县某小学无法及时适应周围的教育环境，如此一来学习成绩就会受到影响，因此导致了进城务工者的子女的学习积极性和主动性接连受挫。

二、开县农民工子女教育工作存在的问题

通过上述对开县农民工子女教育现状的分析发现，目前开县农民工子女教育还存在一些问题，主要有：

（一）入学手续相对复杂，门槛高

1、入学条件复杂

目前，开县对农民工子女入学，要求提供“三证”材料，非起始年级，还需要提供原就读学校的学籍证明，调查问卷显示大部分的农民工家庭在办理这些证件均存在困难。主要是耗费时间和精力。进城务工人员将户口簿和身份证等证件存放在农村，这样一来取证件所耗费的车费不少，时间也较长，另外考虑到很大一部分农民工的身份证未及时更新、学校寒暑假等原因，这就要求农民工花费更多时间留在老家办理相关程序，这一点上对于按劳动时间收益的农民工来说会造成不少的损失，另一点上也将导致孩子无法正常上学，干扰他们的上学时间，推迟他们的学习进度。

1、所需材料很难办齐

在劳动合同和暂住证上，大部分农民工在非正规部门工作或者是经营流动小本生意，很难拿到规定合法的劳动合同。再加上大部分居住的房屋属于二次转租，未合法办理出租房屋登记，无法联系到房东帮忙提供办理暂住证的有关证明。在办理转学手续的过程中，开县要求在转入学校长期（一年以上）学习的，不仅要求提供“三证”，还应姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题

该按照规定提供转学申请表、转学证明、新生入学登记表、综合素质评价材料等多种有关文件。对于家乡位于较远的农村地区的孩子来说，学校的不合理管理为他们带来不良的影响，部分学生苦于这些压力不得不中途退学，处于无学可上的状态。

（二）教育教学方式单一，课程教材不健全

1、教材不统一

各地区学校使用不同的教材，孩子学习新的课本会遇到很大的障碍。在九年义务教育的过程当中，学校的农民工子女都受到这方面的困扰。在一个学校上完课后学生大多只掌握了某一教材的基本的内容，稍微深一些的内容，学生就说没有学过。这样一来，学生头脑里就会出现记忆残缺或饱和的印象。在其他地区，教科书的种类差异很大，以人教版和江苏版为主，如此一来，学生就会遇到很大的麻烦，另外还有些学校采用的教科书的版本存在新旧的差异，同样会给学生带来很大的困扰。

2、课程安排不合理

针对农民工子女普遍存在的英语、信息技术及体、音、美等薄弱学科，不能及时有效地予以倾斜，制定小步伐快反馈的课改方案。接纳进城务工者的子女的学校，经常会面临教学面积小、教师数量少、经费投入不足的困扰。在国家大力发展九年义务教育的背景下，这些学校却只注重理论知识的培养，不关注学生的动手实践能力的提升，教学工具和设备缺失并陈旧，老师的教学水平低，学生在德智音体美方面的发展存在滞后和残缺的状况，这会给处在青春发育期的孩子造成深刻的影响。班级管理上，不能准确把握好城市学生和农民工子女身上不同的闪光点和不足之处，兼顾双方的心理需求和发展需要的特点，不偏不倚地开展各类班级活动，让农民工子女产生被接纳感、认同感和亲切感。同时，各学校在班干部选拔、入团入队、评优评先等方面更多倾向本地学生，不能完全做到一视同仁。

（三）家庭教育缺失严重

英国的“曼彻斯特调查报告”提到：“教育环境内有良好的状况有助于教育成功，家庭环境的作用远远大于社区环境和学校环境”。根据调查问卷显示，开县农民工子女家庭教育缺失主要来源于三方面：

1、家长对孩子教育的重视不高

80%的父母为高中及以下文化程度，父母双方文化程度偏低，面对家庭教育时，大都不注意科学的方式方法，甚至长期以简单粗暴的方式对待孩子，致使家庭教育非常缺失；部分家庭是单亲家庭，孩子从小缺乏关爱。这些问题导致家庭教育严重缺失，孩子的行为和学习习惯培养只能依靠自身和学校教育，而现实情况大多是，子女的心理适应、人际交往、行为习惯等方面均存在较大问题。进城务工者中的大部分人都忽视教育的作用，有人曾经开展过问卷调查，提问“孩子如果得到一份劳动收入和父母一样的工作，那还应该坚持让孩子上学吗？”，有六成以上的农民工认为不应该，只有不到三成的农民工认为应该。事实上，大部分农民工很少关心过孩子的学习情况和身心健康，认为争取到机会让他们顺利入学就可以了。绝大多数的的农民工忽视子女的素质教育，大部分家庭的对子女的教育投入不足。

2、家长与孩子沟通交流不当

首先考虑到，进城务工者工作繁忙，和孩子谈心交流的时间少，没有办法时刻关注子女的身心发展状况。大多数农民工表示，没有太多时间来管教自己的子女，只能满足子女的温饱；其次，由于其文化水平有限，在语言交流、学习辅导上不讲究方法，对孩子进行粗暴教育，不能设身处地的为孩子考虑。很多家长对孩子的反叛心理漠不关心，只要求子女一味地服从命令。第三，家庭关系不够融洽，900/以上的父母重言教而轻身教，会当着孩子的面和爱人或是同事、邻居争吵，甚至动手打架，子女容易在长期的耳濡目染中沾染上不良的习惯。

3、家长与学校缺乏沟通交流

大部分进城务工者抱有一种看法：老师全权负责孩子的教育问题，和老师无需过多沟通，只关心孩子的学习成绩即可，对子女的其他变化却漠不关心。

（四）学生心理和行为习惯不正常

33%的农民工子女反映自己在面对现有的学习、同学、老师时，不够自信，甚至自卑，不愿意主动与人交流，自我认同感较差，担心害怕被嘲笑等等问题有很多，58%的学生表示融入班集体需要1一3个月的时间，32%学生表示在1个月之内能较快的融入班集体，而10%的学生在1周内能融入集体。显而易见，不同学生存在不同的心理问题，因为他们处在不同的家庭环境、学校环境及成长环境。生活环境的不同导致孩子们出现了不同的身心发展状况，这将对他们产生深远的影响。目前，学校缺乏对农民工子女心理方面的疏导。接受义务教育阶段的农民工子女处于身心发展最敏感的时期，由于自身成长背景、生活习惯、经济水平、文化方言等因素，在与城市同龄人相处中，很容易产自卑、不自信、情绪控制力差等不良问题，也容易被集体排斥。而学校往往更注重学生的学业成绩，对于心理健康教育课程不太重视。老师缺乏开放、多元、多样的教学方式，关爱和鼓励学习成绩差或内向自卑学生的力度不够，课后与农民工子女的父母交流也相姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题

对较少。

三、开县农民工子女教育的改进对策

下面这些措施对于保障农民工子女的受教育权利，能起到积极地促进作用：

（一）努力实现教育公平

教育公平是非常重要的“教育生态”，也体现了学校的“管理生态”，在学校具体工作的方方面面都会有所表现，学校应将教育公平的理念贯穿于各项工作当中，保证对农民工子女的接受公平的教育，如：学校教师队伍的教学章程规定，应无区别对待进城务工者的子女，一视同仁；学校领导不应该设立尖子生班，同样也不能不设后进班，营造公平的竞争环境；教师的教育教学水平高低有别，但班级之间的师资配备应力求达到均衡。作为学校，在教育公平方面，应该自律；作为教育行政主管部门，应该要有长效的监管机制。教育公平学校之间还体现在教育均衡。位于同一个地区的不同学校，要具备大致相同的教学设备、教师队伍，教学环境差异不应过大。最近几年，福州市在教育均衡方面进行了大胆的尝试，如加大、建设、推广“学区制”，即将某个区域的学校组成一个学区，学校之间相互帮助提高；组建“教育集团”，以强带弱，促进教育均衡发展。采用这些办法，给学校创造了良好的教育环境，促进了学校的发展，给学校带来了深远的影响。社会教育最容易对初中生产生影响，应重视社会环境的建设。在面对社会问题方面，多作正面引导和教育，让学生认识到作为一名社会主义公民的社会责任。学校应该适当补充和加强社会教育，如：在每周的“国旗下的讲话”、每月的黑板报宣传、每学期的社会实践主题活动等方式，有效渗透社会教育。

（二）简化放学的手续，降低门槛

在入学管理上可脱离以往从户籍到学籍的传统入学模式，采取从学籍到户籍的新型入学思路。即对全国义务教育阶段青少年进行学籍统一化管理，由教育部门和公安部门备案。进城务工者子女在学校所在地进行入学登记时，带着学生学籍表到当地的教育部门就能完成登记造册，无需太多周折，享受的教育优惠政策和当地学生一样，入学手续省去了很多繁琐的步骤，无需携带暂住证、劳动合同等证明文件。在进行学籍统一化的登记过程中，要积极运用电子信息共享技术，实现跨地区跨部门间信息的及时高效准确。在2014年1月10日，全国中小学生学籍信息管理系统实现全国联网并投入使用，能够实现省际间转学情况处理，从提交入学申请到办理转学审核批准能够实现一次性完成。可是从目前来看，全国只有北京、辽宁（高中阶段）、上海、江苏、浙江、安徽、山东、湖北（高中阶段）、陕西等省份或直辖市能够用到本省（市）原有的学籍管理系统与全

国联网，且各地进展不平衡，电子学籍的推广和普及，特别是在校际间的有效对接仍有待完善。同时，政府也可以此为契机，联合卫生、公安、民政等部门，积极打造我国流动青少年信息化综合平台，实现全方位及时跟踪服务。

（三）改善家庭教育

世界在进步、社会在发展、理念在更新，农民工教育观念也应该与时俱进。农民工家长必须根据当今的社会发展阶段学习和掌握先进的教育方法和理念，让孩子充分认识到权利和义务之间的关系，让他们感受到自由和平等。根据孩子不同时期的成长，及时关注他们的身心状况。首先，开县农民工要懂文化，讲礼貌，为孩子做好榜样，树立艺多不压身的观念和终身学习的态度，加强自身道德修养，能够以身作则，引导他们善于学习，爱学习。其次，农民工应学会采用合理的方式开展孩子的家庭教育，注重方式和手段，给孩子留下真实的感受。孩子如果感觉自己没有得到父母真正的关心，那么他就会认为自尊受到很大的伤害，无法与他人形成和睦的关系，缺乏合作精神。孩子应该处在一个充满爱的家庭中成长。农民工要牢牢树立一个观念，要同时关注孩子的身体健康和心理健康，不要注重一味地经费投入。在家庭环境中，家长应学会营造民主、友善、和谐的氛围，形成人人平等、一视同仁的作风，与孩子经常开展感情上的交流和沟通，耐心的倾听孩子在学习和生活中遇到的趣事和难处，分享他们的快乐和烦恼；不要动辄严厉惩罚，也不要过分溺爱、放任不管；注重培养子女的兴趣、爱好和人格道德，鼓励子女多与他人交往，多参加社会公益活动，奉献自己的爱心；培养和挖掘孩子艰苦朴素、吃苦耐劳、勇于担当、不畏艰险、甘于奉献的精神。

（四）打造心理健康教育团队，重视行为习惯养成教育

进城务工者群体工作地点经常变动，孩子离开家乡来到父母身边，面临着来自学校、社会和家庭的许多压力。这些孩子在青春期的叛逆表现可能会更明显，由于地区的经济发展水平不同，他们的身心成长状况也不同，孩子们跟随父母经常搬迁，对陌生环境经常会感到不适应，一时无法接受。进城务工者子女经常会产生自卑自弃的想法，在同龄人面前多表现出情绪低落的状态，在学习上也无法全身心的投入，无法和身边同学和睦相处，缺乏团队合作精神。老师就应及时关心他们的身心发展状况。学校都要招聘心理学专业的教师对学生及时开展心理辅导，设立谈心室，定期进行心理问卷调查，让学生有机会袒露心扉。学校应为建设心理健康教育团队而构建平台，提供经费、培训等方面的保障。班主任应该成为心理健康教育教育团队的骨干，因为他们每天都要面对班级的学生，学生一旦发生心理问题，最直接、最快了解情况的无疑是班主任，如果能够及时姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题

处理，就能将学生因心理问题而引发的不良影响减少到最低。学校在平时管理过程中，要学会引导学生遵守学生行为规范和学校规章制度。不加强引导，学生就会误入歧途。考虑到进城务工者的子女对新环境的不熟悉，遵守行为规范应从进校门开始抓起，关注学生生活中的点点滴滴。对学生影响最大的核心人物一一班主任教师，是学生行为习惯良好的示范，往往对学生产生最重要的影响。所以，班主任老师尤其要重视自身的言谈举止，身教重于言教。开设礼仪课，涉及文明用语、课间礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪等方面。经过实践，这一举措取得非常好的效果，学生的行为习惯都得到不同程度的改善。

四、结论

总而言之城市的建设和发展离不开农民工的辛苦劳动。其中大部分人长期离家在外，他们的文化素质能否提高和城市文明建设能否顺利推进息息相关，政府相关部门要妥善解决农民工子女的入学教育问题。他们的健康成长促进了社会的和谐进步，他们身上寄托了父母的无限希望，他们也是祖国的未来和民族的希望。全社会应齐心协力，为他们创造良好的学习生活环境。相信共同努力的结果一定会让这个群体更加好的生活在这个时代，让这个群体的子女成为实现中华民族伟大复兴的重要力量。

参考文献

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[3] 于洪姣.国家助学金资助政策增强中等职业教育吸引力的实证研究[J].河南科技学院学报.2012（08）

[4] 杜永红,陈碧梅.农民工随迁子女初中后教育政策支持研究[J].中国教育学刊.2012（05）

[5] 田红星.职业学校外来务工子女社会融合对策思考[J].时代教育（教育教学）.2012（03）

[6] 王涤.关于农民工子女教育问题的调查[J]中国人口科学，2015，(04).[7] 冯虹，张艺.北京农民工子女教育公平问题探析[J]民族教育研究，2014，(04).姓名：题目：浅谈开县农民工子女教育问题

致谢

4.农民工子女入学情况汇报篇四

为认真贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》、《教育部关于教育系统贯彻落实(国务院关于解决农民工问题的若干意见>的实施意见》，积极主动做好农民工子女平等接受义务教育，为我国社会主义现代化建设作出新贡献，我校特制定如下方案：

一、统一思想认识，加强组织领导

切实解决进城务工农民工子女入学，是贯彻落实《义务教育法》、学习实践科学发展观的要求，是维护农民工及其子女切身利益、促进社会和谐的要求。学校要以对事业和群众利益高度负责的态度，深刻认识解决好进城务工农民工子女入学问题的重要性，把该项工作作为一项重要的民生工程，落实校长负责制，切实抓好进城农民工子女入学工作。

二、具体工作措施

1、认真调查摸底，做好安置准备工作。

要立足主动，掌握动态，认真调查，全面掌握本学区进城务工农民工子女数量和入学需求，扎实做好农民工子女就学情况统计工作，确保进城农民工子女都能按时入学。

2、简化入学手续，及时就近安排入学。

学校按照就近入学原则接收进城务工农民工子女随班就读。要结合实际建立科学、便捷的工作机制，切实简化入学手续，特事特办，及时安排入学，为进城务工子女入学搭建高效、便利的绿色通道。农民工子女不论户籍是否在本学区，各班级班主任必须无条件接收其入班，不得以任何借口拒绝接收进城务工农民工子女入学。

三、加大工作力度，切实提供保障

1．加大政策宣传力度。通过多种渠道，采取多种方式向进城农民工宣传子女入学政策，使其能积极响应和配合做好相关工作，保证其子女及时到校入学。

2．严格执行免费政策。对义务教育阶段的农民工子女，要严格执行“两免一补”政策，严禁乱收费，不得收取或变相收取进城务工农民工子女教科书费、转学费、借读费等费用。

3．及时解决教学所需。要认真解决进城务工子女入学所需的教学设施设备、教科书以及班额容量等问题，保障各班农民工子女入学后的正常运转。

4．加强沟通。农民工子女就读的班级教师要与家长取得联系，对民工子女进行学习辅导和心理辅导，及时解决好民工子女入学后课程对接、学习生活等问题，使他们尽快适应新的学习环境。

5.农民工子女入学情况汇报篇五

调查地点:_______________________调查日期:________________问卷编号亲爱的同学:

您好！我们是辽宁师范大学文学院的学生。为了了解农民工子女受教育情况,开展此问卷调查。我们将会对调查结果进行分析整理，形成真实反映调查情况的报告，并提交有关部门，让更多的外来子女享受平等的教育机会。感谢您的配合!

1、你现在就读（）

A小学B初中C高中D职专

2、你来锦州多久了（）

A一年以内B一到三年C三到五年D五年以上

3、你现在就读的学校属于（）

A公办学校B民工子弟学校 C私立学校 D其他

4、你所就读的学校位于（）

A县城B城郊C农村D其他

5、你入学的过程手续麻烦吗？（）

A容易，一到就有学校接收B一般C不容易，很多学校都进不去

6、你有被另外加收借读费吗？费用高不高？（）

A有，费用很高B有，费用一般C没有

7、你在班级里面老师同学会看不起你并排挤你吗？（）

A不会B老师不会，同学会C老师会，同学不会D都会

8、这边的教学你能够适应吗？（）

A可以B不能，有点难适应C基本适应不了

9、在跟老师同学的沟通交流中，你觉得会不会有语言上的障碍（）

A有，很严重B有一点C没有

10、你觉得学校在安排教学与分配评优评先名额时有没有欠缺公平性（）

A有，非常不公平B有一点C没有

11、你班级有多少人（）

A 30人以内B 30—50C 50—70D 70以上

12、你父亲的受教育程度（）

A文盲B 小学C 初中D高中及以上

13、你母亲的受教育程度（）

A文盲B 小学C 初中D高中及以上

14、在家里你父母有没有辅导你（）

A有，经常B 偶尔C 很少D 都没有

15、你学校的基础设施能够满足你们正常学习吗（）

A不能，欠缺较大B不能，有一点欠缺C正常D 能，非常好

16、你喜欢锦州吗，希望继续在这里读书吗？()

A喜欢，希望B马马虎虎，随父母意愿C不喜欢，要回去

6.农民工子女入学情况汇报篇六

你好！这是一份有关留守子女的目前状况的问卷调查．你的意见相当宝贵，就你的个人情况和感受如实填答．此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝对保密，谢谢参与!

性别：年龄：家庭人口：父母外出打工人数：

1、父母在哪里打工？

A 乡外县内72%B 县外省内C 省外从业 28%

2、你知道父母外出打工的原因:

A 挣钱给我读书65%B 外面比家里面好一些C 其他35%

3、想不想随父母亲外出读书？

A 想 43%B 不想57%

4、想随父母亲外出读书的原因是：

A 跟父母在一起44%B 城市学校条件好一些22%C 其他34%

5、不想随父母亲外出读书？

A 家里自由一些34%B 不想被城里人瞧不起4%C 开支太大32%D 其他30%

6、父母外出打工,你和谁生活在一起?()

A(外)祖父母36%B 亲戚8%C 其他人35%D 自己住21%

7、和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾?()

A 经常有15%B 偶尔有35%C 几乎没有25%D 没有25%

8、平时和他们有矛盾时,你怎样处理?()

A 吵架6%B 闷不吭声24%C 向父母诉苦33%D 采取某种行为发泄37%

9、平时你是否有零花钱?()

A 有91%B 没有9%

10、你多久和父母联系一次?()

A平均一周一次38%B平均每月一次12% C 不定时的经常联系44% D 很少联系6%

11、你是否担心父母在外打工的人生安全?()

A很担心73%B有点担心27%C不担心

12、你父母在外打工,多久回来一次?()

A 一个月57%B半年44%C一年33%D.一年以上6%

13、平时学习上是否有困难?()

A 有78%B 没有22%

14、如果遇到困难,你会采取什么方式解决?()

A 求助老师36%B 求助同学23%C 求助亲戚4%D 自己解决37%

15、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的?()

A自己平时不够努力83%B没有老师或家长指导 C客观原因13% D自己本来就不行6%

16、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做?()

A承认错误,下次不再犯82%B有点气愤,但只在心里想8%C无所谓,听完就算D当面顶撞,对着干10%

17、你在学校里,和你玩得好的同学多不多?()

A 很多78%B 一般 22%C 很少D 没有

18、每天是否按时吃饭？()

A 按时585B 不按时42%

19、日常饭菜是否荤素搭配？()

A 荤多素少56%B 荤少素多44%C 全是素的D 全是荤的20、是否经常吃到新鲜水果？()

A 经常吃到45%B 偶尔吃到49%C基本吃不到6%

21、平时经常生病吗？()

A 经常生病21%B 偶尔生病74%C 不生病5%

22、你平时做家务吗？()

A 经常做21%B 偶尔做64%C 不做15%

23、会做饭,洗衣服吗？()

A 会做饭，不会洗衣服 B 会洗衣服，不会做饭52%C 两个都会42%D 两个都不会6%

24、平时有时间玩吗？()

A 有100%B 没有

25、你觉得身边的人关心你吗？()

A 很关心87%B 很少关心13%C 不关心

26、父母不在身边，你觉得自己性格变了吗？()

7.农民工子女入学情况汇报篇七

今年3月5日是第12个中国青年志愿者服务日，为继续拓展关爱农民子女志愿服务行动的覆盖面，把这项行动打造成共青团在服务青年方面信得过、可持续的品牌活动，按照兵团团委、兵团青年志愿者协会、五师团委有关要求，3月4日在我团青年志愿者中开展了“关爱农民工子女”专题志愿服务——爱心捐赠活动，现将活动开展情况总结如下：

一、活动开展情况——爱心捐赠

每年在我团打工的农民工有好几千人，夫妻双方留守在我团打工的农民工也不计其数，在这上学的孩子也很多，这些孩子大多家境贫寒，有些甚至生活在贫困线以下。我团团委通过对各公司的摸底了解到建材厂李欢和钢窗厂刘晓家境非常不好，3月4日上午，我团团委召集各团支部书记和团员青年共22名，开展了爱心捐赠活动。活动共捐赠了人民币200余元，还有书包、文具、文物等物品，我团团委将这些捐赠的财物送到了李欢和刘晓的家中，为他们减轻了些许困难。

通过这次爱心捐赠活动，我团青年志愿者们用责任和奉献诠释着闪耀的“青春”，用爱心为构建和谐社会贡献了自己微薄的力量。

二、工作的不足

仔细分析我团的相关工作还有所欠缺，如工作机制还不健全，工作方式还不新，社会参与面还不够等。我团将继续抓实抓好此项重要工作，研究部署，努力推进我团志愿服务事业再上新台阶。

三、今后努力方向

8.农民工工资管理情况汇报材料篇八

伴随着喀什地区经济建设的腾飞发展，建设力度的逐步增大。我们建筑行业也显的由为重要，特别是各地用工量都在不断的增多，近几年来大家众所周知我们喀什地区农民工工资上涨幅度创全国最高。但如何合理的解决好民工工资问题是建筑行业的难事，对于我们公司也是比较棘手的大事。下面我结合我们公司在平时农民工工资问题处理的现实情况和具体做法向大家做以如下汇报：

一、农民工使用及工资管理的基本情况

根据目前工程建设的需求，近些年来我公司年均使用农民工都已在5000人左右，用工高峰都是超于10000人以上。这些民工来自不同的省份，近几年来当地的维族和其他的少数民族农民也加入了建筑行业的队伍，而且人数在不断的逐年增长。由于农民工队伍结构比较复杂，而且流动性大，统一管理、统一发放工资也确实难度很大。所以我们公司于前几年就对民工工资问题，有了更新的认识在思想上也高度的重视，并为此专门成立了民工服务办公室，重点来解决民工工资问题、劳务纠纷、处理农民工的工伤事件等。目前我们公司都是以工程项目部为单位对用工、工资发放、工伤保险的办理进行统一的管理。具体做法是：

1、农民工进场工作后，项目部要进行登记造册并报民工办备案，由民工办对施工的农民工进行建档以备后查。

2、农民工的工资发放由公司专门从工程款中扣除30%做为民工工资专款，项目部在民工办领取民工工资发放表并进行实名造表后，报民工办进

行审核后移交总经理审批。由财务部从银行提取工资款现金与民工办、项目经理一起到施工现场按照工资表所造的民工人员名单和数额进行逐人发放。任何人都不能以任何借口代领他人工资，由民工办监督直接把工资发放到农民工本人手中。

3、公司向所有项目部发放了民工考勤登记本、用来对农民工实施记工考勤登记，在领取工资时民工本人凭自己身份证和考勤手册在民工办工作人员认真核对无误后实施发放。发放后的工资表民工办进行复印存档，并在工地进行不少于两周期的公示，并附有民工告知书，民工办的联系电话，方便没有拿到工资的或漏发的农民工及时投诉，我们会及时的补发和处理。

4、各项目部在开工后必须按照公司的要求上报参加施工的农民工名单，统一购买农民工工伤保险，具体事宜在市社保局办理。进一步的保障了农民工的合法权益和人身安全。在此同时公司领导认真研究制定了农民工工资发放规定和工伤保险办理实施细则，并有效的杜绝了农民工上访和各种严重的群体事件，从而也受到各级领导的肯定和赞扬。

二、我公司目前工资发放的现状和存在的问题

从前年开始我们公司所有项目部的工资发放都是由公司财务部、民工办和项目部负责人共同实施的发放，民工办并全程予以监督。根据我们上对各项目部进行的调查和了解。

（一）目前的发放情况

我们公司到目前为至，所有承建的项目部民工工资已经全部发放完毕。大部分民工工资及欠款在去年 12月份已经全部解决完。还有一部分由于甲方未能及时拨款，由我们公司自己进行了垫付和逐人发放或补发，使所有

民工都能够安心回家过年。

（二）存在的问题

尽管我们在这项工作中进行逐步的细化和完善，但仍然还是存在不少难以预料的问题和困难。

1、多数工程造价本来就不高，但工程款拨付又迟迟不到位，并且已交工的工程审计时间太长，致使企业和项目经理垫资太多，资金周转不开。政府要求农民工工资全额发放，所以作为施工企业和项目经理难度都很大而且也是力不从心。

2、个别项目经理在工程款未及时到位的情况下，把所有的矛盾推给公司，民工要工资干脆直接推给公司。理由是甲方没有拨款没给钱要钱去找公司领导要，也很让我们施工企业头疼。

3、民工流动性大、工资结算频繁、劳务纠纷也明显的增多。按照惯例民工在一项工程完成后先结算80%的工资，剩余工资在工程验收后一次付清。但现在不同了，民工只要把活干完不管质量是否合格也不管工程款是否到位，都必须要求用人单位支付结算全额工资。否则就罢工、重则围攻闹事。因此现在的劳务纠纷也高于了往年。

4、政府部门在处理有些农民工工资问题和方法上过于简单，这一做法导致了农民工随意讨薪、无理讨薪、甚至违法讨薪现象屡见不鲜。

民工干活要工资天经地义、理所当然。但近几年以来，由于政府对农民工讨要工资的态度转变和简单化的处理手段，造成了农民工只要讨工资，不管什么原因，施工企业就得给。因此也滋长了一部分农民工借每年冬季工程停工之后，随意讨薪，甚至恶意诈骗工资。只要几个农民工相互之间

打个白条、随便找几个证人，政府部门有些人就根据他们的现实情况支持他们要工资，而且每要必给、每要必得。并且部分农民工私自招集鼓动一些人，更有甚者出钱雇人到政府上访、围攻施工企业，动辄封门、挡车、甚至限制企业领导的人身自由。

三、对农民工使用及工资管理的几点建议

不可否认，农民工已成为我们这座城市建设的主力军，其贡献也是非常大的。但是如何正确的使用和管理好这支庞大的队伍，也是各级政府和施工企业面临的重大难题，应当引起我们的高度重视并加以认真的研究。我们认为，对农民工使用及工资的管理应当重视以下几个方面的工作。

1、建立长效机制，从政策上保障农民工合法权益的同时也要给予适当的约束，不能让他们随意的以讨要工资为由扰乱企业的正常工作和利益，甚至影响当地的社会治安。应当提出各项针对性政策及法规或指导性意见。

2、积极的探索劳务管理机制，引导和教育农民工提高自身的劳动技能和职业道德。不能让他们养成活无论干好干坏就必须给钱的错误思想和理念。

3、政府主管部门针对农民工的工资现实情况，应当根据不同的季节和不同的地区、不同的工种制定一个合理性的工资价格，并纳入法制化、常规化，坚决的杜绝哄抬工价和炒工价的现象。同时政府还要出台相关文件或法规，不仅要对民工工资的发放管理提出具体的要求，而且要对民工的职业道德和行为规范提出明确的规定。

4、对于民工的工伤保险的办理能否立足目前建筑行业的现实情况和特殊性，把建筑行业的农民工和一般单位的职工有所区别和对待。各级要

求我们施工企业农民工都必须参加国家出台的工伤保险，我们去年就已经在市劳动和社保局积极的参加和办理了。社保局要求我们施工单位上报参保人员名单必须以实名制参保等相关条件，但经过我们一年时间的实践和探索。确实有些方面的要求对于建筑行业不适用也过于克刻。我们认为对于目前建筑行业的现状及实际情况不是很合理。由于农民工流动性太大而且不固定于一个项目部的工作。对于我们施工企业农民工工伤保险必须以实名制参保确实也有一定的难度。希望能否给予考虑出台相关合理的政策和意见。

以上是我公司的汇报不妥之处，请各位领导批评指证。

喀什市新隆建设（集团）有限责任公司

9.市农民工社会保障情况汇报篇九

2008年，根据我市农村工作发展的整体需要，农民工的社会保障工作以促进农民工参加各项社会保险为主要内容，以大力督促各乡镇企业、个体私营企业为农民工办理参保，积极引导广大农民工参加城镇居民医疗保险和城乡居民养老保险为主要工作方法，大力推进我市农民工社会保障工作的深入开展，为

保障农民工社会保障合法权益的实现打下了良好基础。主要经验做法是：

一、把农民工纳入企业职工养老保险范围，积极督促农民工所在乡镇企业及个体私营企业为农民工办理养老保险。按照《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中央１号文件）关于“探索建立与农村经济发展水平相适应，与其他保障措施相配套的农村社会养老保险制度”的精神，根据我市农村工业经济发达，大量农民进厂务工的实际情况，把农村地区的乡镇企业、个体私营企业中农民身份的职工群体纳入养老保险范围，以解决这部分农民在身份转换后的面临的养老问题。在全市各级各部门尤其是社会保障部门的努力下，截至目前，全市参加养老保险的乡镇企业和个体私营企业已达416家，参保的农民工达到6500多人。

二、以开展城乡居民养老保险为契机，积极引导广大农民工参加城乡居民养老保险。按照郑州市统一部署，今年8月份，我市顺利开展了城乡居民养老保险工作。城乡居民养老保险工作的开展为广大尚未参加企业职工养老保险的农民工提供了一个崭新的平台。从此，长期以来游离于养老保险保障范围之外的广大农民工也可以像机关事业单位职工和企业职工一样拥有一份属于自己的养老保险。截止目前，全市参保城乡居民已达到22699人，并有11182 名城乡居民已开始领取养老待遇，城乡居民养老保险工作的开展为切实实现我市广大农民工的养老保险权益提供了广阔平台和有力保障。

三、开展城镇居民医疗保险，为帮助广大农民工实现医疗保险权益提供新途径。去年9月份，我市顺利开展了城镇居民基本医疗保险，为实现包括广大农民工在内的全民医保的目标提供了强有力的保证。这样，广大农村以及城乡结合部的具有城镇户籍而没有或不能参加城镇职工医疗保险及新型农村合作医疗的农民工都可以通过参加城镇居民医疗保险来实现自己的医疗保险权益。由此，我市现有医疗保险体系真正实现了对农民工群体的全覆盖。

四、实施农民工“平安计划”，切实保障农民工工伤保险权益。为认真贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》（国发〔2006〕5号）和《河南省人民政府关于解决农民工问题的实施意见》（豫政〔2006〕23号）精神，加快推进我市的农民工参加工伤保险工作，根据国家、省、郑州市劳动和社会保障部门的有关规定，结合我市属高风险企业聚集区，从事高风险行业的人员大多为农民工的实际情况，为切实保障农民工的工伤保险权益，减少工伤事故风险，使广大农民工在遭遇工伤事故后能及时享受到医疗救治和经济补偿，我市于前年就制定了《实施农民工“平安计划”方案》，逐步把全市范围内的高风险企业农民工全部纳入工伤保险。自此项工作开展以来，我市参加工伤保险的高风险企业已达223家，农民工参保17545人，占年任务17305人的101%。