大学校长寄语

大学校长寄语（13篇）

1.大学校长寄语 篇一

今天上午，中南大学举行20xx级新生开学典礼，校长张尧学出席开学典礼并发表讲话，张尧学在讲话中寄语新生要成为有良知、有担当、有责任的人。以下是讲话全文：

20xx级各位新同学：

欢迎你们!大家好吗?

刚听了前面学生代表、老师代表，特别是陈来院长的讲话，我想总结一下，首先中南大学是一所什么样的大学呢?你们的学哥学姐们戏称为“左家垅职业技术学校”、“皇家男子职业学校”，也有人曾认为是在武汉的民办学校。现在大家知道了，中南大学是在长沙的一所还有点历史和文化的国立大学。例如，我们的湘雅，比协和还早，是由美国耶鲁大学和庚子赔款帮助建立的。据说，在协和老礼堂上还挂着湘雅赠送的`匾，湘雅还是清华学堂的股东，不过，这两点还有待你们进一步考证。我们中南大学的本部，是由清华大学老校长梅贻琦先生在抗日战争时亲自选址建立的，是老清华中学的旧址。今天在座的也有来自北京清华附中的优秀学生饶东宁同学，你大概没想到这儿是你中学母校的旧址吧?如果你有时间到岳麓山下散步，说不定还能找到刻有清华字样的石碑，找到一定要告诉我，因为那是文物。

同学们，你们来到中南大学，怀抱着各种各样的梦想，你们今后可能是国家主席、政府高官、将军、科学家、企业家、教师、警察、医生、法官、律师，或者像我这样，成为一名普通的大学校长。但是，你们准备怎样度过你们的大学生活，为今后的梦想打好基础呢?

刚才徐海老师要你们学柯南当学霸，这是提高你们的智商;也有人说，要学会交流，建立自己的朋友圈，这是提高你们的情商。在大学，这些都重要，但不是最重要的。我认为，最重要的是要学会正确的人生价值判断和选择，找到一条适合自己发展的路，把自己培养成一个有良知、有担当、有责任的人!

怎样才能学会正确的人生价值判断和选择呢?这就需要你们在中南这个大熔炉里，无论大事小事，都要认真思考和积极行动。只有思考和行动，才能把知识变成力量。

如何思考呢?我认为根本的三个原则是：一要以人为本、与人为善，二要基于事实根据，三要有理性和逻辑。任何的表扬、批判、创造，都应该基于上述三个原则。

如何行动呢?我想也有三个原则：一个是道德，一个是法律，还有一个是创新。我们应该在道德和法律的框架内创造性地行动。

你们可以上房揭瓦，但不可以违规违法;可以喝点小酒、谈谈恋爱，但不可以道德败坏;可以偶尔上上网玩玩游戏，但不可以影响舍友休息;可以学得轻松一点、全面一点，但千万不要补考、不要挂科、不要作弊，更不许不尊重老师!

同学们，大学的生活是绚丽多彩的。在你们前进的道路上，我相信，会有很多美丽的邂逅和成功在等待你们，但是也会有不少的困难和问题。你们有的时候会迷茫、会困惑，也会沮丧。没有关系，请你们一定要坚持!坚持就是胜利!

在你们成长的过程中，学校一定会和你们在一起!广大教师员工、学哥学姐们也一定和你们在一起!我和书记的办公室都在本部一办2楼，如果有什么困难和问题，欢迎你们随时来找我们，我们可以一起喝喝茶、聊聊天，能帮助解决的问题我们一定尽全力解决。

什么是中南大学?你们要花很长的时间去体会。但是，我要告诉你们，中南大学是一所你们上了绝不会后悔的大学，是一所和你们共同成长的大学，也是一所让你们辛苦但快乐的大学。

同学们，让我们不忘初心，为了祖国、为了家庭、为了人民、为了你们的事业和梦想、为了爱我们的人和我们爱的人，一起努力，好吗!让我们一起加油!加油!再加油!

谢谢大家!

2.大学校长寄语 篇二

乔治·伍德

在我这个年龄, 记住学生时代的东西并不多, 但我却牢牢记住了我的老师的善良行为。我上幼儿园的第一天, 由于裤子穿得短了点, 被大孩子们嘲笑, 我的老师柯启尔太太找了一条长裤子给我穿上;三年级时, 由于跟着父亲去看棒球公开赛, 几年中头一次缺课, 是维斯特太太安慰我说, 缺课没什么要紧;当我们听说肯尼迪总统遇刺身亡时, 大个子奥贝利几乎让我们全班人都坐到他身上一起痛哭;当我因病无法在10年级上英语课时, 是霍尔太太同意我回家, 从而有时间观看1968年世界棒球联赛决赛首场巅峰对决;到了12年级, 洛司先生带领我们走出学校去看科技展, 在一次路途中, 当南卡罗来纳州一家餐馆拒绝为我们当中的一位非裔美国同学提供服务时, 是洛司先生让我们愤然起身离开了这家餐馆……

我知道自己也学了不少知识, 但是, 我能铭记在心的往往是那些我无缘无故得到的爱。我不值得拥有这些爱, 我只不过碰巧是他们课堂上的一个学生、一个孩子。

当我重温自己过去21年的笔记和日记时, 有很多东西让我后悔。但是, 我一点也不后悔的是我们的教师选择善待孩子们。这些时候, 我们给了孩子们第二次、第三次和第四次机会。这些时候, 我们决定让一个孩子去野外郊游, 忽略某个可能不让他郊游的不当行为, 从而让这个足不出户的孩子能够看到大千世界。

学校理应是一个容纳所有善行的地方。毕竟, 孩子们是被动来到这里的, 他们很少能够或者根本无法选择教室、教师或者校车司机。学校是他们除家庭成员之外第一次体验政府、亲近陌生人和权威人士的地方。 学校应该是一个竞争的地方, 又是一个支持孩子们努力上进的地方。我们应该明白, 在孩子们的生命之中, 此时此刻伴随他们的是真正喜欢他们而且为他们的最佳利益而工作的人。

有人问我, 我在这里工作的21年间看到了什么变化?如果要说有什么变化的话, 那就是:要想善待孩子们变得更加艰难。因为随着标准的提高以及考试的加重, 我们感觉自己要想去帮助、引领孩子们航行心有余而力不足。由于“零容忍”法案和其他严格的规定, 有些孩子所犯的错误再也无法得到宽恕;一旦我们因宽恕或仁慈而犯错, 就会很快被那些紧盯我们出错的人抓住把柄, 大做文章; 强调因辍学等而惩罚学校的做法, 使得更难招收居无定所的学生。

这种严厉毫无益处。对孩子们严厉, 不会使他们变得坚强或更聪明;强迫教育工作者在儿童生活最重要的时刻束手束脚, 只会让孩子们认为生活中的大人们无能;对孩子们的需求充耳不闻, 在他们需要爱心而不合所谓规矩时视而不见, 并不能帮助孩子们学会任何东西。

善待学生不是那么容易, 而宣布一个孩子受到他或她应有的惩处、得到必要的教训却更加容易。不幸的是, 孩子所吸取的唯一教训有时候则是, 大人们对规定和惩罚更感兴趣, 而不是对孩子们感兴趣。我们可以更好地教育我们的孩子。我们可以教会他们认识到, 正如在我的学校见到的成百上千的孩子那样, 一旦下定决心, 教师就要担当;我们可以教会他们认识到, 当他们在自己所挖的洞里似乎找不到出口时, 学校的教职员工就要及时递上一把铲子;我们可以教会他们认识到, 无论他们曾经说过或者做过多么傻、多么蠢或者多么无知的事情, 心存爱心的大人们都会忽略细小的错误而长期铭记其认真的努力及取得的成就。

3.校长寄语的语境 篇三

暖心就够了

现在再回看根叔们的这种暖心的演讲，我忽然觉得也是体现了那个时期社会的思绪。也许那个时期的大学生是不走运的，郁闷曾长时期是他们的口头语，天之骄子的身份逐渐褪色，“大学生是普通劳动者”的话怎么听着有些让人心凉的感觉。为了缓解就业压力，考研和留学成为热潮。很多留学生启程时会带着《大话西游》的光盘，《大话西游》最初在社会上几乎无人问津，是在高校才遇到了知音。从英雄消解为山寨草寇的大圣，大学生觉得这和自己的境遇多么相像。

面对高房价等生活压力，容易让人产生挫败感。面对人生失败可以从两个方向找原因，自己的和社会的：自己努力不够，才能不足是一种解释；社会不公，机会不等也是理由。从古到今这问题都存在，亚当·斯密写《国富论》，也纠结着想回答清楚。那时期流行的心灵鸡汤潜台词就是不管外部环境怎样，自己要寻找心灵的安静；励志故事也很泛滥，它“教育”人们哪怕工作环境多么严酷，也要从绝望中寻找希望，哪怕清洁厕所也要做到最好。

作为校长的演讲不是鸡汤文也不是励志故事，他其实只是表达了作为长者，我懂你们的所处所感所思所想所说，仅此就已让人感动不已。

回归？

不过到了这两年，校长们的致辞风格完全变了，他们鲜明地提出两点：一要道德情操，二要创新创造。这是又回到原来的说教了吗？表面有点像，但内容是截然不同的。

讲道德情操，是反对“精致的利己主义”。什么叫精致的利己主义者，北大教授钱理群讲了一个故事：“一天我去上课，看到一个学生坐在第一排，他对我点头微笑很有礼貌，然后我开始讲课。在一个老师讲课的时候，他对教学效果是有一些期待的，讲到哪里学生会有什么样的反应，等等。因此，我很快就注意到，这个学生总能够及时地作出反应，点头、微笑，等等，就是说他听懂我的课了。我很高兴，我就注意到这个学生了。下课后他就迫不及待地跑到我的面前来，说‘钱老师，今天的课讲得真好啊！’对这样的话，我是有警惕的，我也遇到很多人对我的课大加赞扬，但我总是有些怀疑，他是否真懂了，不过是吹捧而已。但是，这个学生不同，他把我讲得好在哪里，说得头头是道，讲得全在点子上，说明他都听懂了，自然也就放心，不再警惕了。而且老实说，老师讲的东西被学生听懂了，这是多大的快乐！于是我对这个学生有了一个好感。如此一次，两次，三次，我对他的好感与日俱增。到第四次他来了：‘钱先生，我要到美国去留学，请你给我写推荐书。’你说我怎么办？欣然同意！但是，写完之后，这个学生不见了，再也不出现了。”

复旦前任校长杨玉良在2012年毕业典礼上谆谆告诫：“在当今的社会上你可能会遇到这样的一种成功者，他们在递给你的名片上印着一箩子的头衔，他们有官场上的，也有商场上的，也有社会上各种组织的，所有这些头衔都代表了这些人在这个社会当中复杂的身份，复杂的社会角色。令你眼花缭乱。他们往往还极具创造性，能够创造性地去适应各种所谓的环境，他们长袖善舞，有着很大的影响力，甚至可以呼风唤雨，所向无敌。……他们工于心计，圆滑世故，一举一动都笼罩着利益的影子，他们把利益当做唯一的驱动，原则、信念都可以为了利益而让路。”

尽管人们对大学对校园时有指责，但相对而言，大学校园还是社会上比较洁净之地，还是有很多维护它的人们，这是教育天命之所在。面对“居大不易”的生活压力，有人难免成为精致的利己主义，也会“安慰”自己，我也是不得已。但必须有人告诫学子，这是不可学的。曾看到一篇文章，讲理想的大学校长应该什么样，文中就说到，当社会出现失范的时候，大学校长和教授们要出来发警示之言。这也是高等教育的使命所在吧。

校长讲创新创造多引用本校学子作为激励榜样。创业是时代的大潮，是政府社会高校和学生都一致拥护，拧成一股绳来做的事情。年轻人，有知识的年轻人，大学生是其中的主力。对于大学生来说，“创”主要体现在三个领域：公益、科研和商场。上海交通大学校长张杰今年新生开学典礼的致辞就包含这三点，虽然他的标题是“独立，成就更好的自己”，里面的三层意思是独立之自信、自励和自省，但举的三个自信、自励和自省的例子故事分别对应了公益、科研和商场（当然都是上海交通大学学生的故事）。

公益——一位学生“带着一把小提琴、一个背包和50元现金，通过火车上的表演和演说筹集到4850元钱，他完成了跨越15个省市的梦想，并把除去旅费的钱全部捐献给公益事业。”

科研——“2012年6月15日的凌晨，人类历史上第一次通过这位年仅25岁女孩的眼睛，发现了人类苦苦找寻半个世纪的希格斯粒子的存在！”这位发现“上帝粒子”的女孩就是交大机械与动力工程学院2004级杨明明。“她赴MIT攻读物理学博士，并在欧洲核子研究中心（CERN）一待就是三年多。那一段时间，除去每天三四个小时的睡眠和休息外，她沉浸在实验室中，观测、研究、讨论，与数以千计的全世界最顶尖的科学家们交流、PK、碰撞。”

商场——“你们有这样的一位师兄，他叫戴文渊。他在校时曾在第29届世界ACM大赛中夺得全球总冠军，但荣誉和光环并没有让他迷失自我，反而让他自省人生真正的价值所在。毕业后，戴文渊在自己的兴趣驱动下，先入百度，帮助百度建起了中国最大最成功的学习系统，被誉为迁移学习领域天才少年，获得百度百万美元最高奖。短短三年，年仅29岁的戴文渊就晋升为凤毛麟角的T10级百度科学家，这几乎是在百度工作的众多名校毕业生追求一生的目标。站在前进的路口，戴文渊又一次审视自己，询问自己在‘互联网+’时代的发展方向会在哪里。2014年，这位被IT界精英膜拜的大神再次选择自我超越，与全球顶尖的数据科学家一起创立‘第四范式’公司，志在用数据刻画规律，让数据创造价值，‘用技术改变世界’。”

好风凭借力

“时来天地皆用力，运去英雄不自由”，校长鼓励同学们改变世界，仅仅就在几年前还难以打动人心。多少年来，在外来加工和房地产发展模式下，劳动力市场上技术工人受青睐，大学生竟和农民工一起沦为就业最困难的两类群体。在这种语境下提“改变世界”会显得不合时宜，那时孙大圣往往只能蜗居山寨。

今天的大学生能用“技术”改变世界，因为新科技革命步伐越来越快和有力。和同学们接触最密切的移动互联网忽如一夜春风来，点燃了创业的导火索，仅仅两三年时间就蔚为可观。现在想想三年前那是多么久远的感觉。和以往的下海潮不同，这次的互联网+触发的创业主力天然是大学生和刚毕业不久的白领。他们是网络的原住民，以前他们被教育规规矩矩学习前辈的经验，这次浪潮，前辈们要虚心向他们学习如何在网路中游泳。

北京邮电大学一位同学的一个公益项目是组织大学生到养老院中教老人们使用手机，教他们发微博微信。而同时他们也从老人那学习了人生的经验和智慧。这是一个新时代的“寓言”，是社会从前喻社会向后喻社会过渡的“寓言”。而风险投资家们更是谦卑地追捧年轻人的好项目，希望有幸能投资给他们，即使连他们的项目是什么意思也看不懂，还自嘲：看得懂就不投了。

校长的讲话总是一定的社会背景下的，也从中透露着时代的变迁，

4.大学校长毕业寄语 篇四

从石大出发，你们将肩负更多社会责任和公众期望。康德说，知识分子是社会的良心。受过高等教育的你们，应该成为这样的一群人：拥有广博的知识和坚定的信念，洞察社会弊病而不染;拥有开阔的视野和清醒的头脑，在众人狂热时而不盲从;服从正义的召唤，在真理与权威之间作出抉择;热爱工作，把青春的****融于无限创造的未来。

思想有多远，才能走多远。有了理想和信仰的指引，有了****的奋斗与实践，我们才能找到更深刻的生命出口，收获更饱满的人生。

希望同学们做一个有理想的人。理想饥不可食、寒不可衣，不能确保我们过上舒适的生活。甚至一个有理想的人，可能还会比常人多走更多的弯路，遇到更多的坎坷。但是远大的理想决不能以短暂的利益得失来衡量，而应该放在生命的终极意义中去沉淀、去品味。

希望同学们做一个有信仰的人。从古至今，信仰维护着人的道德观和世界观，所谓君子慎独。有了信仰，我们才会敬畏真理，才会坚持真善美，才能有勇气I卫正义。

希望同学们做一个有****的人。我们所处的时代是一个****燃烧的时代，特别是中国梦的开启，为每一个人提供了人生出彩的机会，为每一个人提供了梦想成真的机会，为每一个人提供了与祖国和时代一起成长与进步的机会。希望同学们始终保持一份昂扬向上的****，去追逐梦想、实现梦想。

5.大学开学典礼校长寄语 篇五

数学科学学院2016级刘上代表新生发言。他坦言，在学校、专业选择的过程中自己曾经犹疑。曾听说北大数院不少都是集训队甚至国家队的“大神”，担心进入“牛棚”跟不上进度。为此他特意与学院的老师交流，“老师以《哈利·波特》作比，保送生就像是‘巫师’血统，高招生就像是‘麻瓜’血统。虽然‘巫师’血统有着天然优势，但‘麻瓜’里不也出了赫敏这样优秀的魔法师吗?”刘上备受鼓舞，决定鼓足勇气选己所爱，“挑战的意义不在于登顶，而在于每一次尝试中发现更为卓越的自己。”

接下来，一位来自英国的金发碧眼的美少女——白若汐，与大家分享了自己入学北大读研的感受。“15岁，我第一次来到中国，并爱上了这个充满活力的国家。那时，对于一个来自英国乡下，从没离开过欧洲的少女来说，将来在北大就读如同童话。”大学时，她如愿来到北大交流，“如今重回北大读研就像回家一样。”白若汐表示，毕业后将把中国文化传递给更多外国人，为中国与世界的交流迈上新台阶而努力。

在掌声与欢呼中，校长林建华走上演讲台。他首先对2016级新生表达了欢迎和祝贺，“择校、择专业激励同学们独立思考，对此我表示赞赏。此外，我还要对大家最终选择北大表示感谢!”林建华指出在人生的旅途中，北大并不是最终目标，而是探寻的开始，“为什么上大学?在北大如何生活或学习?将来希望成为怎样的人?这些都需要在学习中细细思考。”

“如今，信息技术的发达使地球‘变平’了。这对大学提出了前所未有的挑战。如果网上就能方便地获取知识，那大学存在的意义何在?”针对该问题，林建华表示北京大学将改变以知识传授为主的教育方式，“老师不再是知识的灌输者，而是学生的陪伴者、引路人。”为此，北大今年开始了新一轮的教育改革，将通识教育与专业教育相结合，在培养方式上更加灵活、主动、有创造性。

6.大学校长开学寄语精彩语录 篇六

北京大学校长周其凤：做新时代的主人

看着你们欢快地走入燕园，我常常想起我的“初入燕园”，尽管路途辛苦，但满怀憧憬，无比兴奋和激动。不同的是，你们大多不必像我那样光脚走路和站乘火车了。这种“不同”，从一个侧面反映了45年来、特别是改革开放以来我们国家取得的巨大进步。

谆谆教导

周其凤：学会“包容”，养成泰山不弃g土、河海不择细流的胸怀。

周其凤：学会“生存”，树立人与自然和谐共存理念，倡导绿色环保生活。

周其凤：学会 “专注”，要静得下心、沉得住气，坐得了冷板凳，努力从人类社会一切文明成果中汲取营养和力量。

周其凤：学会“担当”，培养“士以天下为己任”的使命感、抱负和情怀。

清华大学校长顾秉林：选择大学 选择责任

清华，一份厚重的人生选择

清华为你们搭建了成就梦想的平台,但是梦想的彼岸还需要自己去找寻。我想告诉大家的是:选择清华,就是选择了一生的责任!

殷殷期盼

顾秉林：“业精于勤而荒于嬉”。大学阶段的学习看似轻松自由,但要想真正学好、学透,解决自己感兴趣的问题,提出有质量的设想和批判性见解,就一定要十分地踏实勤奋。切忌蜻蜓点水、浅尝辄止,而是要在多方涉猎的基础上,在感兴趣的领域里,扎扎实实地下功夫。

顾秉林：清华有句口号叫“为祖国健康工作五十年”,希望看到你们在运动场上生龙活虎、挥洒汗水,希望你们在大学期间至少掌握一项体育技能,并把它长期保持下去,成为一生的爱好和习惯。

华中科大校长“根叔”：号召学生敢于质疑权威

华中科大校长“根叔”演讲 号召学生敢于质疑权威

华中科技大学举行级本科生开学典礼。该校校长、中国工程院院士李培根在16分钟的讲话中，要求学生学会质疑，哪怕是质疑学校和校长。

根叔语录

"质疑是创造的基础”

“要敢于质疑权威和先贤”……

“在华中科技大学，你们还可以质疑这所学校的`某些做法，还可以质疑校长。质疑与批判的自由正在成为华中科大的一种文化，

”

“当质疑的利剑高悬，华中科技大学和她的校长就永远不会忘记‘以学生为本’。华中科大也会在质疑中前进，在批判中成长，在质疑与批判中步入一流。”

李培根6年来开学典礼讲稿摘录

●《转折》：人生的转折也不全是美好的。如果忘记中华民族的伤痕，忘记你们父母含辛茹苦，忘记做人的基本律条;如果失去信仰，缺少学习的动力，沉迷于无聊虚幻的网络世界……如此等等，都会导致人生悲剧的转折。这是我们必须拒绝的。

●《开端》：人的欲望不能太多，适可而止。人的一生，总会有各种各样的诱惑。老子言：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”能在某个欲望或者诱惑面前止住，绝对是一个好的开端。

●年《学习》：你们还要学习如季羡林先生所言的自身和谐。没有自身和谐，你们很难为社会和环境的和谐作出贡献;没有自身和谐，你们可能迷失自我、失去目标，还可能陷入茫然、苦闷、挣扎，甚至崩溃。

●《实践》：别忘了，常回家看看。在奶奶的怀中，在父母的膝下，你可以尽情享受爱。别忘了，你更应该进行爱和孝的实践。实践在聆听奶奶的唠叨中，实践在扛起父亲的重担里，实践也在帮助母亲的厨务中。记住特丽萨修女的话——爱的源头在家庭。

●《超越》：一个人视野的宽窄决定了他事业和成就的大小。常常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变幻，时而看一看当今人类生存所面临的困境，偶尔思索一下方方面面的问题，问题视野可比知识视野更重要。

●《质疑》：当你对网络或游戏产生一种特别的快意时，一定质疑自己是否已经对网络或游戏产生不正常的沉迷。万一有一天你陷入之中而难以自拔时，你更需要质疑自己的行为，自己的责任何在?

武汉大学校长顾海良寄语新生

顾海良寄语新生：生活是种磨练 优秀是种习惯

9月7日该校举行校长与新生家长面对面活动时，顾海良特别提到，希望新生家长与学校一起帮助学生完成从中学生到大学生角色的转变。有家长表示：“以前我的孩子都是在打骂和监督之下学习的，听说武大管得很松，我的孩子上大学会不会出现整天不学习的状况?”

深情寄语

顾海良：希望新生将适应新环境与转变学习方式连接起来，独立自主，自由发展;将社会对人才的多样化需求与个人的全面成长成才连接起来，知行合一，全面发展;将实现个人理想与勇于担当社会责任连接起来，热爱祖国，服务人民;将提高能力素质与提升人生境界连接起来，砥砺思想，完善品格。

顾海良：“我相信同学们一定能经受这种磨练，玉成这种习惯。共同努力、不畏艰辛，勇于超越、止于至善!”

南京大学校长:嚼得菜根 做得大事

9月3日起，又一批充满青春朝气的身影成为南京大学的新主人。正是从这一天起，你们将在这个民主、宽松、优美、和谐的精神家园中，快乐学习，快乐生活，做快乐的本科生!

7.大学校长眼中的大学精神 篇七

主持人：李文君

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大学精神引领大学和社会的进步

郭东明 大连理工大学副校长

大学之所以能经久不衰、走向社会的中心，发挥越来越重要的作用，其中最重要的一点是大学的精神对社会的进步起到了重要的作用。大连理工大学60年的建设就充分说明了这点。

大学应始终保持一种令人向往和追求的精神。大学自治、学术自由、追求真理是大学精神的应有之义；同时，大学精神同时代、历史和文化特色密切相连，是民族精神、时代精神的彰显和体现，如“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神；“地势坤，君子以厚德载物”的坚韧精神；“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善，在格物致知，在修身齐家治国平天下”的理想，这些都是很具有中国特色的中国的大学精神。

大学精神需要一代一代人不断塑造和丰富。大学可以没有围墙，但是大学在精神、追求方面引领着社会的精神、文化、思想、科学技术的发展。

大学精神的培育

周介铭 四川师范大学校长

改革开放以来，我国大学的生存环境发生了巨大变化。国内正处于社会转型的艰巨期，国际间的交流日益频繁、竞争亦日趋激烈。置身于这样的生态环境之中，大学要想实现全面、协调、可持续发展，需要大学培育与环境相适应的教育观念、人才观念、服务观念、竞争观念、创新观念……并在此基础上形成符合时代要求的价值理念与精神文化，而这一切，正是培育大学精神的目的和意义所在。

纵观现代大学发展史，可以发现，作为以追求真理、传承文明、促进人的全面发展为己任的大学，若没有积极向上的理想、催人奋进的精神，那将缺乏自我更新发展的生机活力。大学在促提高、谋发展时，只有树立远大的目标，确立正确的价值取向，在人文精神与科学精神的照耀下，才能于教泽绵绵，薪火相传过程中不断取得成就。

通过培育大学精神能够更好地促进大学的协调发展。学校要谋求发展，不但要注重校园自然景观的建设，更要通过传承与创新，构建能反映自身特色，时代特色、中国特色的高校人文景观。要建好一所大学，就要全面地梳理传统的思想资源和先进的教育理念，要协调人文精神与科学精神的共同发展。大学要以探索科学技术，解决现实问题为己任，但大学又决不是仅为解决社会现实问题和适应社会当前需要而设立。大学要传授的是一代代学子一生都需要的最重要、最基本的知识、方法和思想，它要探求人类最有普遍意义和恒久价值的真理，让人们知道为什么和应该怎样。所以，大学之谓大，非面积之广，人数之众，而是在开放包容、兼收并蓄、借鉴扬弃、革故鼎新的过程中，形成利人惠众的品位与气质，惟其如此，大学方能在人类文明的演进历程中真正做到与时俱进。

现代大学越来越重视通过塑造大学精神扩大自身的影响力。大学的影响力大小是大学生命力强弱的标志。一所学校影响力越大，知名度越高，其发展空间就越广，于社会的贡献也就越多。当前，很多大学逐渐认识到这一点，在对外宣传时，不仅仅介绍自己的专业设置、师资队伍，而且越发重视宣传自己的特色、理念、精神、目标和价值观，在介绍自己成绩和实力的同时，更加注重自身文化品位的展示。实践证明，有特色的大学精神可以提高学校的影响力和美誉度，为学校的健康发展营造良好的生态环境。培育大学精神已成为推进大学文化建设的重要途径。

从本质上讲，培育大学精神就是提炼大学的核心价值观，就是构建先进的校园文化。培育大学精神，要以切合实际、特色鲜明、促进内涵发展为出发点。马克思主义科学原理、优秀的中国传统文化、域外的先进理念是我们在瞬息万变的新的社会条件下，进行校园文化建设的最重要的思想资源。大学文化建设的内容很广泛，贯穿于大学活动的一切领域和环节，既是理论抽象，又是实践操作，但其精髓体现在理念、精神等核心价值观的建设上，越其如此，才抓住了大学发展的根本，根本固则枝叶繁，因此，大学精神在大学的生存发展中起着至关重要的作用，是大学的灵魂，发挥着激励意志、规范行为、凝聚人心的功能。

培育大学精神，关键要结合学校实际，获得师生和社会的广泛认同，满足社会发展的需要。学校的理念与精神是在学校发展的过程中生长起来的。应在总结学校发展历史，提炼学校发展经验，反思学校发展问题，分析学校发展现状基础上加以归纳、论证，只有对学校的历史与现状作充分地研究，既重视传统进行纵比，又强调借鉴进行横比，分析与其他学校相比较的优势、劣势、机遇和挑战，才能增强办学理念对学校发展的导向性，培养起既尊重客观规律又体现时代特点的大学精神。

总之，发展是大学永恒的主题。培育大学精神，当求真务实，立意高远，在传承与创新的过程中建设富有个性特色的大学文化，促进学校全面、协调、可持续的发展。

大学校长的好坏在于是否尊重大学精神

徐显明 山东大学原校长

我认为，一个懂得大学规律的校长，他的首要责任是要坚定地守护住大学精神。这种守护必然要从他的管理权运行开始。那就是要打破对教授的“管理观念”，树立对教授的“信任”和“服务”观念。校长行政管理的出发点是要尊重学术和相信教授。当大学校长尊重学术、信任教授的时候，教授就获得了尊严感，各种权威自然会趋于平衡。如果一个大学里面的制度环境中存在不信任教师的因素，校长以“管教授”姿态自居，那么必然形成对大学精神的污染。

对教授的信任体现为对大学教授的“不管”上。山东大学有个做法，对经过学术委员会集体认可的一部分教授，实行一种不考核的制度，对于绝大多数的二级教授则是三年“自考”一次，方式是自己述职。哈佛大学的前任校长萨默斯被迫辞职的重要原因是他不尊重教授，进而大家公认其有违大学精神，干涉了教授的学术权利，过度扩张了校长的管理权。作为有过政府部长经历的人，萨默斯公然去挑战男女平等的基本原则，实际上是其在故意扩大权力评判。萨默斯认为大学养着那些没有创造力的教授，是对大学资源的一种浪费。这完全是经济学的观点，带有很强的功利性。在这个意义上，他的确违背了大学精神。

链接

何谓大学精神

大学精神的核心是以育人为第一要旨，以全面人才教育为大学使命。育人的重点，首先是培养学生对国家、对民族的责任感。培养有抱负、有政治远见、有广博知识、有责任心的人。要教育学生以天下为己任，继承前人“国家兴亡，匹夫有责”的报国之情，学习前人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”鞠躬为民的品德。关心天下大事，使自己服从于社会，服从于国家，服务于人民。其次是理想、信念教育。理想和信念是精神世界深层次问题，它取决于世界观、人生观和价值观。要引导学生树立正确的人生目的、人生理想、人生追求和科学的自然观、历史观、社会观和辩证唯物主义认识论。第三是培养爱心。要教育学生爱父母、爱生活、爱事业、爱祖国。第四是培养高尚的人格。坚持真理，胸怀坦荡，高风亮节，严于律己，宽以待人，淡泊名利，无私奉献。第五是培养自强不息、厚德载物的精神。不但教育学生如何认知，如何做事，更重要的是如何做人。引导学生敢于奋斗，善于成才。总之，育人的目的就是实现江泽民同志提出的使我们的大学生“成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。”

8.大学校长寄语 篇八

【谈人生】

人生的意义并没有那么的复杂，简单来说就是因为你的存在，而让你周围的人感到生活更加美好，而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡，可以让家人更好；小有所成，可以让团队更好；身居要职，可以让国家社会更好。

——四川大学校长 李言荣

漫漫人生路，并不是都能这般“大吉大利，今晚吃鸡”，还可能随时面临“落地成盒”…你们就要踏入社会，希望你们能始终保持阳光的心态，面对挫折不逃避，直面问题、勇于历练；面对成功不自满，与人分享、常怀感恩。

——华中科技大学校长 丁烈云

世上没有不可为之事，只是你们想不想为，愿不愿为，敢不敢为…社会是一个命运共同体，我们的命运是互相关联的。每个人所得到的都是别人给予你的，同样，你所做的贡献也可以给予别人。

——西安交通大学校长 王树国

年轻人的热情和血气方刚固然重要，但请一定要在性情涵养和人格修为上不断塑造和升华。当新时代的车轮滚滚向前时，我格外希望你们多几分审慎和清醒，多几分定力和毅力，以大格局大视野大胸怀书写进取的人生篇章。

——南开大学校长 曹雪涛

最想嘱咐的是四个“愿望”：愿你们始终坚守良心，温暖自己，也温暖社会；愿你们始终不忘初心，不负青春，也不负时代；愿你们始终保持虚心，行万里路，也读万卷书；愿你们始终胸怀梦想，奋斗不止，也创新不止。

——宁夏大学校长 何建国

有了压舱石，方使得万里船。使命就是人生之舟的压舱石、舵翼和船帆。厚德载物的古训告诉我们，君子品德应如大地般厚实，就可以承载万人万事万物；铭记使命就是厚德载物，使我们不迷失方向。

——华东师范大学校长 钱旭红

【谈担当】

未来不论你们是否从事与法律相关的职业，都请牢记自己法大人的身份…坚持你们入学时的豪迈誓言：“挥法律之利剑，持正义之天平，除人间之邪恶，守政法之圣洁，积人文 之底蕴，昌法治之文明。”

——中国政法大学校长 黄进

“担当”是什么，同样有两个层面与境界。首先是责任担当，从宏观上讲，是对国家、对民族、对人类进步的使命；从微观上讲，是对人生、对家庭、对事业的责任。进一步就是家国情怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，我们会努力履职与尽责，我们更兼备一份家国与情怀。

——郑州大学校长 刘炯天

我们坚守什么，世界就会收获什么。我们以善良追求和平，以公正追求正义，以勤劳追求财富，以智慧追求进步。我们以和平对抗战争，以正义抵御邪恶，以财富拯救贫穷，以光明征服黑暗。你们光明，世界便有前途。愿你们终生坚守光明！

——中央财经大学校长 王瑶琪

【谈读书】

你们绝不能满足碎片化的信息、快餐化的知识，要从中华优秀传统文化中汲取力量，不断丰富自己的学识，努力形成独到的见解和深邃的思想，练就真本领，从而更好地认识 世界、改造世界。

——兰州大学校长 严纯华

“吾生也有涯，而知也无涯。”大学毕业并不代表着你们学习生涯的结束…哪怕一天挤出半小时、哪怕每次只读几页书，都要坚持下去、养成习惯、形成爱好，不断追求真理、悟道理、明事理，不断学习、不断积累、不断成长。

——哈尔滨工业大学校长 周玉

希望你们毕业后，和时间做朋友，与阅读思考携手，在人生新的征程继续坚持砥砺求真，以真理的力量支撑实干的信仰。

——北京航空航天大学校长 徐惠彬

【谈奋斗】

听从召唤，爱你所爱，行你所行，无问西东……只有刻到骨子里的自信，才能挑战自我、超越自我、战胜自我，成为这个时代的“头号玩家”。

——中央民族大学校长 黄泰岩

多一分百无聊赖的时间，就少了一分创造的可能。希望你们珍惜这个伟大的时代，把握好每一寸光阴，不驰于空想，不骛于虚声，从做好当下开始，从大处着眼、从小事着手，认真做好每一件事情。不断制定小目标，小成绩终将汇成大成就。

——大连理工大学校长 郭东明

奋斗和坚持是分不开的，奋斗的过程本身就是一种坚持。“行百里者半九十”，奋斗的道路注定是艰辛的，唯有持之以恒方可走向成功。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

——山东大学校长 樊丽明

【谈思想】

思想自由，不在乎职业、不在乎地位，也不在乎金钱、地域、时间；思想自由让我们更容易幸福，更勇敢地去追求自己的理想。有思想的人，内心是充实而丰富的。拥有思想自由的人，无论身处何种境地，都不会失去目标，都不会失去方向。

——广西大学校长 赵跃宇

武大值得你们回味的，不仅仅是美丽浪漫的校园，你们更应该认真思考：是否已经真正领悟到武大之魂。因为，大学精神才是一所大学经久不衰的核心所在，才是伴随你们一路前行的持久精神力量。——武汉大学校长 窦贤康

一时的成功不是真正的成功，互联网时代尤其如此。真正的成功绝对不能靠投机取巧，不能浅尝辄止，更不能鼠目寸光。

——中国传媒大学校长 廖祥忠

【谈成功】

我认为优秀的社会人还应该再加上一点，那就是引领、推动社会的进步和发展。我希望你们能成为合格的社会人，更希望你们能成为优秀的社会人。

——厦门大学校长 张荣

对于成功而言，智商固然重要，但最不可或缺的是情商。因为，成功的背后，是无数次挫折、失败和痛苦；成功的路上，需要获得更多人的关爱、支持和力量。

——华南理工大学校长 王迎军

以前别人说我们“这也不行那也不行”的时候，我们低下头静心奋斗，现在有人还说我们“这也不行那也不行”的时候，我们就抬起头对他说：“呵呵！”

——北京第二外国语学院校长 计金标

幸福不只有一种模样，成功也不只有一种模式，只要你们坚守初心、相信自己，内在激情燃烧，外在从容淡定，拥有“艰难困苦，玉汝于成”的定力，坚持“眼中有远方、心中有阳光、脚下有力量”，把艰难困苦作为磨练自己的机遇，把自己的工作当作热爱的事业，把小事当成大事干，在自己的人生轨道中一步一个脚印往前走，幸福和成功就会与你不期而遇。

——吉林大学校长 李元元

危险与机遇就是一张纸的正反面，当你选择绕开危险，也许正在错过机遇；应当不仅要关注问题，更应关注解决问题所带来的机遇，这样才能有效降低风险，牢牢把握机会。

——北京师范大学校长 董奇

【谈梦想】

“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出”，那些胸怀梦想、心无旁骛地坚持做自己事情的人，把平凡事情做伟大，把简单事情做到极致，就是出彩的科大人。

——中国科学技术大学校长 包信和

不论同学们确立怎样的目标，都要淡泊名利、求真务实、久久为功，即使遇到再大的挫折和困难，都要坚定自己的追求和目标，不随波逐流，不轻言放弃，更不能这个山头望着那个山头高。只有这样，才能活出自己的节奏，才能拥有。

——西北农林科技大学校长 吴普特

鸿雁一鸣天高远。做奋斗者，立鸿鹄志，飞越山海，气吞寰宇。追求真理，要纯粹、要执着，不迷信权威，不投机取巧，唯有锲而不舍、精益求精。

——北京理工大学校长 张军

9.大学校长寄语 篇九

有一种启程叫毕业，有一种记忆叫大学。此时此刻，作为一名老交大人，我为你们四年孜孜以求的精神所感动，为你们四年学业有成的青春而自豪。

青春是一场远行，回不去的是昨天。但在最美好青春里的相逢、相知、相交，抹不去、永不忘。所以，同学们，不管前路如何曲折坎坷、如何鲜花盛开，都请你们不要忘记致青春。

交大有你们青春的激昂。挑战杯中的精益求精，辩论赛场的斗智斗勇，是你们青春跳跃的气息；图书馆内的博览群书，实验室中的集思广益，有你们青春迸发的思想。你们在交大汲取知识、启迪智慧，书写了青春最动人的旋律。

交大有你们青春的诗意。清幽的孔目湖畔、九曲桥端、养心湖旁，倒映着你们青春的身影；热闹的运动场馆、学生宿舍和南、北区礼堂，篆刻有你们青春的激扬。你们在交大流淌情感、收获友情，描绘了青春最唯美的画卷。

交大有你们青春的梦想。在教室、在书本、在林荫大道，你们追求自由之精神、独立之品格，坚定青春的信仰；在课间、在比赛、在社会实践，你们仰望星空、脚踏实地，追逐青春的梦想。你们在交大胸纳百川、心容世界，奏响了青春最有力的乐章。

同学们，即使如此美好，大学四年的时光也终将散场。我衷心希望，在今后的人生中，同学们要善于爬上坡路，主动克服多一点的困难，锤炼乐观向上的进取精神；勇于走逆风路，主动经历多一点的风雨，磨砺百折不挠的攻坚意志；乐于走羊肠路，主动接受多一点的考验，培养务实奋进的优良作风；阔步走阳光路，多多汲取身边的正能量，保持引风气之先的高尚品格，以一颗进取之心、虔诚之心、平常之心、感恩之心，选对每一步，走好人生路。

同学们，毕业了！昨天，你们在这里相逢，五湖四海齐聚一堂；今天，你们在这里启航，天南地北各奔前程；明天，你们还将在这里相聚，南疆北国共话同窗。但不管帆驶何地，路向何方，你们都是在这里出发，交大也会永远为你们保留一块温馨的地方。

永远的交大人，且请一路放歌，高扬帆，远启航；欢迎常回家看看，致青春，叙离肠。

10.大学校长的蜕变 篇十

在当今情况下,什么人愿意当大学校长,是一个值得思考的问题。

中国教育问题重重,当下几乎被国人万炮齐轰。大学因此也成为众矢之的,而大学校长则是首当其冲。因为,人们总是想起当年的蔡元培、胡适、梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓等人,为什么现在的大学校长之中,就没有这样一些给大学以精神的校长呢?

其实,现在的大学校长也是有苦难言。他们虽是堂堂一校之长、法人代表,但是在自己的校园内究竟能有多少作为,是说不清楚的。

首先,每个大学有党委书记。党委书记与校长是什么关系?没有人明确知道,不像校长与副校长、校长与处长,那种关系是十分明确的。《高等教育法》规定,大学是党委领导下的校长负责制。由此可见,校长不是大学的最高长官,但负最高责任。大学的最高领导是党委,党委书记是党委的召集人和党委会议的主持人,对于党委会议具有首席长官的地位。有些书记常常把党委领导下的校长负责制,变成了书记领导下的校长负责制,实际上成了大学的第一把手。然而,书记却不具有法律上的责任人地位。于是在中国的大学中就出现一个滑稽的现象:书记排名一般在校长之前,但对于大学却没有法律上的责任。校长不是第一把手,却要对大学全权负责。校长在这个法律框架下,与书记的关系就比较暧昧,无法较真。什么是可以做的,什么是不可以做的,校长心里没底。校长与书记之间的权限和义务常常是由个人的能力或性格来决定,而非由法律或法规来确定。有些大学里是校长“领导”书记,有些大学是书记“领导”校长。这是中国大学特有的风景。

其次,中国大学是教育部的下属机构,大学里的基本事务都必须按照教育部的计划、指令执行。比如,每个大学每年的经费,招收本科生、硕士研究生、博士研究生的名额,教师(包括教授、副教授的比例)的编制,博士后的人数等等,都是教育部的计划安排,铁板钉钉,大学不能越雷池一步。国家推动“985工程”之后,有大量的教育经费转变成教育部的项目基金,让各个大学去竞争,其实是让大家去搞“公关”,所谓评委专家,也是教育部指定的,最高权力实质上在教育部手中。甚至学术和教学评奖,也是教育部分配名额给各个大学。大学的校长实际上只是教育部这个“磨”上的一头“驴”,睁着眼是这样走,闭上眼睛也是这样走。因此,中国大学里的一些“怪事”其实一点也不怪——教育部的领导,不用说部长、副部长、司长、副司长,就是一个处长、副处长来到一所大学,也是颐指气使、八面威风,大学校长们能奈他们几何!

此外,中国的大学其实就是一个小小的社会,党、政、军各个部门一应俱全,除了教学科研的行政机构例如教务处、科研处、学生处等以外,还有组织部、宣传部、统战部、武装部等,安全保卫、道路交通、计划生育、妇幼保健、居民委员会等等亦有常设机构。学校每个人员的生、老、病、死也依赖学校,还有附小、附中、医院,加上校办产业、公司宾馆等等。所有这些部门每天的上传下达、迎来送往,其工作量可想而知,每个大学校长无不对此感到焦头烂额,苦不堪言。

至于每年的大学招生、毕业生就业,教师的职称评定,干部的考核升迁,这都是学校的核心工作,校长们不仅要在媒体登台亮相,激情演讲,比试魅力,还要像居委会的老太太,春风化雨,做有关人员的思想工作。当然,还有很多其他的事情,例如征地造“大楼”,引进人才,制定规划等等,无不让人殚精竭虑,废寝忘食。我们可以设身处地,想想一个大学校长的境况是何等艰难!

在这样的情况下,什么人愿意当大学校长,就是一个值得思考的问题。一个纯粹的科学家、学者肯定不愿蹚这个浑水。他们宝贵的时间和精力,只会用于科学和学术研究,而不会消磨在这些繁琐的事务上。至于用大学校长的头衔来谋求学术界和科学界的虚名,那就不是一个真正的学者和科学家。一个有抱负的教育家也不会担当,因为他深知这样的环境和情况只能无所作为,不仅让他的满腔热情化为乌有,还会使他的英名毁于一旦。那么,大学校长其余的人选就可想而知了。

当下的大学校长,实质上已经蜕变为一个“官”。一个在仕途上有追求的人,可以由此而获得副部级、司局级的官位,因而可以获得相关的利益,而其他的理想、抱负则无从谈起。而一个官员来做大学校长,却会获得很多官场之外的好处,例如“教授”、“博导”等专家学者的名头。当然,不能否认,在中国现在的大学校长之中,确实有人在为中国教育事业奉献自己的才干和年华。但是,作为一个普遍现象,大学里“蔡元培”们已经难见踪影。

对于中国大学校长的清醒认识,可以让我们对于很多事件释怀。比如,为什么很少见到大学校长们对于教育的真知灼见?虽然作为一校之长的大学校长实际上难有作为,但为什么人们趋之若鹜,梦寐以求?

浮在表面光怪陆离的现象,反映出中国的教育灾难之深、之重。如果我们视而不见、听之任之,没有危机意识,不下决心进行根本的制度性改革,培养尖端人才就只是梦想。

(摘自《科学时报》)

11.学校校长寄语教师,寄语学生 篇十一

做有思想的教师，要用心去浇灌，用真情去感化，用心灵去铸造，用人格去熏陶，以勤细实树形象，以教科研铸师魂，以虔诚的爱心、耐心和责任心，争做儒雅兼备、德艺双馨的学生精神领袖！

寄语亲爱的学生

理想就是价值，目标就是动力，求知就是享受，奋斗就是乐趣，务实就是作为，奉献就是人生，希望你们在这充满爱的校园里，珍惜时间，刻苦学习，诚实做人，用理想驾驭生命之舟驶向成功的彼岸！

在其位，当思师生信赖；有困难，当思百折不回。

履公职，当思竭智尽力；出成果，当思他人心力。

行政务，当思正大光明；现纰漏，当思己之责任。

遭误解，当思无怨无悔；遇名利，当思克己让人。

12.校长寄语 篇十二

寄语教师朋友们：

苏霍姆林斯基说：“最后唤起教师生命力的是教师自身，唯有教师本人才能为自己描绘出真实的形象。”

上班之前照镜子，把您端庄、儒雅的形象送给孩子们。希望他们通过喜欢您，而更加喜爱您所给予她们的知识，并能在愉悦的学习过程中形成能力；让他们在快乐中度过每一天，让他们有一个美好的童年回忆。

以书为“镜”，学而不已，修养身心。追求德高为师，身正为范的不言自教的境界。希望这“两面镜子”能帮助我们用教育智慧开启思维，用教育创造力开拓未来，用美丽的教育炼就幸福的我们——教师！

寄语亲爱的孩子们：

只有热爱生活的人，才会有顽强的创造力；

只有热爱大自然的人，才会有宽广的襟怀；

只有热爱生命的人，才可能感受到人类的伟大。

希望所有的孩子从爱身边的人开始，去爱生活中一切美好的事物；从感谢身边的人开始，去感谢一切关心和帮助你的人；树立远大理想，修养一身正气，增长智慧与能力，在促进人类文明进步中实现自身的价值！

寄语学生家长：

13.杰出企业大学校长 篇十三

中传国际联盟大学（筹）负责人、中国传媒大学媒介形象与推广研究所所长、中国企业大学联合会学术委员、人民日报海外网创新频道学术总顾问。

主要研究方向

文化发展与创新思维研究、新媒体传播与产业研究、品牌战略与组织文化建设、组织媒介形象建设研究。

先后为中组部、中国国际商会、国家教育行政学院等机构企事业单位就企业全媒体发展以及新媒体传播与危机应对等课题进行专题讲座，赢得广泛好评与认可。并为北京、深圳、重庆，成都等多个大中城市或文化产业园项目做发展规划，成效卓著。

在核心期刊上发表十余篇学术论文，如《微博，开启新媒体“微”时代》《左手微博、右手微信》等，引发学术界对新媒体的热烈讨论。著有《第三代移动通讯概论》（中国第一本关于新媒体技术发展的专业教材）《2030世界财富地图》（译注）。

钱文华

红豆集团党校讲师，兼任无锡商业职业技术学院红豆学院院长、无锡市心理学会理事。曾被先后评为“江苏省学习型组织先进个人”“全国职工教育培训先进个人”“2012中国企业商学院院长年度人物”“2013中国长三角十佳HR经理人”。曾在仓库物流、行政办公、市场营销、外经外贸、人力资源、物业地产、经营管理、教学培训等多个岗位锻炼，曾赴美国、日本、柬埔寨和马达加斯加等国考察学习。

2009年创建红豆集团企业大学并全面负责大学的日常运营管理。目前，红豆大学下设领导力与管理系、卓越绩效管理系和连续专卖与营销系。2011年11月15日，红豆大学正式揭牌成立，成为江苏省首批、无锡市首家示范性企业大学。红豆大学将自己定位为企业文化交流中心、集团培训I管理中心、企业人才发展中心和企业知识分享中心，真正实现了“打造红豆黄埔军校，建设中国一流企业大学”的理想，成为红豆思想高地、人才学习高地、战略研究高地，真正成为企业人才发展的孵化器和企业战略实施的助推器，为实现“百年红豆、美丽红豆、幸福红豆”的红豆梦贡献力量。

主讲课程

“红豆为什么这样红”“引爆利润，赢在管理”“办好企业大学ABC”“企业管理最佳实践：卓越绩效管理模式”“管理加油站：综合管理能力修炼”“集团企业人力资源管理实践”“让企业文化起来”“演讲与口才特训营”“民企企业可持续发展战略探索”等。

刘久义

博士、研究员，高级人力资源师、高级培训师、美国项目管理师（PMP），现任中国运载火箭技术研究院长征学院副校长。

1989年本科毕业于武汉工学院机械制造工艺专业，1989-1992年从事设备维修工艺及设备管理，1992-1994年从事人事干部管理，1994-1997年从事物资供应管理，1997-2000年从事工艺管理、工艺预研管理，2000-2002年从事办公室文秘管理，2002-2005从事固定资产投资管理，2005至今从事教育培训及企业大学管理。

曾任工厂处室支部书记、副处长，中国运载火箭技术研究院部门协理员、处长等行政职务，从事过工艺、设备、物资、办公室、固定资产投资、教育培训等多项工作，经历丰富。

曾主持完成以新一代运载火箭“长征五号”的研制保障条件立项为代表的多个国家重大专项研制保障条件的立项。