初中语文成语四面楚歌造句（通用6篇）
1.初中语文成语四面楚歌造句 篇一
一、四面楚歌成语解析
比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。’”
二、四面楚歌成语近义词
危机四伏 [ wēi jī sì fú ]
到处都潜伏着危机。
腹背受敌 [ fù bèi shòu dí ]
前面和后面都受到敌人的攻击。
山穷水尽 [ shān qióng shuǐ jìn ]
山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。穷：尽。
十面埋伏 [ shí miàn mái fú ]
琵琶曲。表现楚汉相争时的垓下决战。华秋苹及李芳园所编的琵琶谱中均有收集。
八面受敌 [ bā miàn shòu dí ]
1.谓功力深厚，能应付各种情况。 2.砚名。
四郊多垒 [ sì jiāo duō lěi ]
垒：营垒。敌军四面逼近，形势危急。也比喻竞争的对手多。
十日并出 [ shí rì bìng chū ]
1.古代神话传说天本有十个同时出现的太阳。 2.比喻**并起。
三、四面楚歌成语造句
1、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
2、项羽听到四面楚歌，他的斗志被瓦解了。
3、他身处逆境,四面楚歌,不知如何是好。
4、因为战略错误，使前线军队陷入四面楚歌的困境。
5、在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
6、今天公司虽然四面楚歌，但是老板仍然有信心带领大家度过难关。
7、地主在节节败退之后，惶然四顾，只见众叛亲离，四面楚歌。
8、项羽四面楚歌,上演了一出霸王别姬的悲剧。
9、当然我们也必须承认这两国政府也并非已经四面楚歌。
10、在会议上他一时说错话，马上换来众人指责，使他陷入四面楚歌的窘境。
11、他要再如此骄横跋扈，最后一定会陷入四面楚歌的境地。
12、我们利用有利地形，又调来几支队伍，使敌人陷于四面楚歌的绝境，不得不缴械投降。
13、这座山头，在我军将一波波攻势之下，敌人已四面楚歌，穷途末路。
14、你若在会议上提出这个提议，必然四面楚歌，备受责难。
15、由于私心太重,如今他已是四面楚歌,大家对他的意见很大。
16、布什的激进主义越来越强硬，他变得四面楚歌起来，这是以往历届总统所没有过的。
17、霸王虞姬半夜醒来，四面楚歌扰乱了军心，不知所措，才落得霸王别姬这地步。
18、公司的资金遭封锁已经成事实，这种四面楚歌的情况，想来很难突破。
19、面对小日本的大扫荡,虽是四面楚歌之境,但我们的战士们仍斗志昂扬。
20、我现在已四面楚歌，还是请你念在旧情伸出援手吧!
21、在这四面楚歌的情况下，他没有别的办法，只好暂时放弃他的计划。
22、我虽然职位低，但是对的事我就要坚持，即使遭致围攻，四面楚歌也不怕。
23、破产的消息传出后,跟他讨账的人纷纷而至,他一时陷入了四面楚歌的境地。
24、当警察包围这座大楼后，里面的抢匪已经四面楚歌，无路可逃了。
25、楚霸王陷入重围，四面楚歌。
26、危机四伏四面楚歌(一)更楼赌武。
2.初中语文成语四面楚歌造句 篇二
一、成语教学在中学语文课程中的意义与价值
（一）有利于提高中学生的表达能力
如果能够帮助学生由浅至深地积累一些成语，并且让学生全方位地了解成语信息的深层含义，那么就一定能够让学生更好地度过文化休克期，融入语文课程的学习环境中。
（二）有利于提升中学语文课程的教学水平
我国的学者将成语大致分为四字格与非四字格两种，其中主要以四字格的成语比较常见。此外，成语可以根据其起源和创作背景进行细化分类，还可以根据成语的内部结构进行分类，按照语文课程当前的教学内容将成语分为动宾式、偏正式及联合式等。通过这些不同的分类方法，初中语文课程的教学内容会变得更加丰富，从而有利于教学水平的进一步提升。
二、初中语文课程中开展成语教学的策略
（一）帮助学生学会解释成语
1.要鼓励学生多多了解古汉语中的成语解释
语言不是短时间内形成的，它需要经历漫长的历史长河才能够逐渐积累。经过了历史的发展与时代的变迁，中华民族的语言中出现了各种各样的词语类型，而成语就是其中一种。从初中语文教育者的角度分析，在日常的教学过程当中一定要多多鼓励学生了解一些不同类别的成语解释，并且要结合自身的语言能力加深对成语信息的掌握。在古汉语的教学课程中蕴藏着很多具有旺盛生命力的成语，教育者应当尽可能多地引导学生接触它们，在潜移默化的过程当中感悟中华民族的文化精髓。例如“安之若素”这一成语，其中的“素”字需要怎样理解呢？关于这个“素”字曾在古汉语的《活板》中出现过，文中写道：“有奇字素无备者。”我们可以将“素”字理解成为平常与平素，换到“安之若素”中也是相同的意思。再如“置若罔闻”中的“罔”字，教育者就可以联系到《核舟记》这篇古汉语文章，其中“罔不因是象形”这一句中的“罔”是没有和不存在的意思，通过这种延伸教学的方式扩大学生的知识面，让他们对古汉语中的成语有更深层次的理解。
2.要加强学生对形声字的认识
无论是在现代汉语还是在古汉语当中，绝大多数汉字都为形声字。初中生已经对形声字有了初步的认识。形声字主要由两个部分组成，即为声旁与形旁，在汉字当中，形旁所表示的是汉字本身的含义，而声旁所表示的则是汉字的读音，教育者只有引导学生更好地理解并应用形声字的形旁与声旁，才能够让他们更轻松地学习成语、理解成语。例如成语“病入膏肓”，其中的“肓”字，很多学生都会将它写成“盲”字，出现这种低级错误的主要原因是学生并未全面了解和掌握形声字的组成结构与实际含义。事实上，“病入膏肓”这一成语中出现的“肓”字是一个典型的上声下形的形声字，通常情况下，由于“月”字在古时所代表的是“肉”，因此但凡是与人体有关的汉字基本都会加上一个“月字，而“盲”字则与我们的眼睛有着密切的关联，因此“病入膏肓”的本意是药物所作用不到的地方。
（二）在开展成语教学时要注意培养学生的创造能力
首先，语文教育者要重点培养学生的敏觉力。在学生难以准确理解某一个成语的含义时，教育者就可以引导学生根据成语的字面意思深入分析成语故事的由来，在轻松诙谐的氛围中了解成语的内涵。其次，教育者要运用联想方法增强学生的创新能力。让他们根据成语的内在含义设计出一个简单的故事和场景，在无形当中提高学生的想象力。再次，语文教育者要从多个角度对成语进行分类，目前比较常见的有成语的由来、成语的引申义及成语的情感色彩等，通过此种方式提高学生的分析能力与归纳能力。最后，要经常开展一些成语类的写作活动，让学生的创作能力得到较大幅度的提高。教育者可以为学生安排一些扩写和续写成语故事的课堂作业，并让他们在成语故事的解读中加入独有想法。
（三）在开展成语教学时要注意开展对学生的品质教育
1.在成语教学中渗透对学生思想品质的教育内容
文以载道所要表达的意思即为文字是文化信息的承载体。事实上，文字本身并没有多大的意义和价值，教育者需要引导学生透过文字深入分析其背后所蕴藏的文化底蕴。成语其实就是承载中国文化的一个重要载体，在开展成语教学课程的过程当中，教育者要充分运用好成语信息向学生渗透一些正面的思想品德内容，让他们可以通过一个个成语故事重新审视自己的情感与思想状态，继而开始逐渐转变到更加良好的状态。
2.在成语教学中渗透对学生思维品质的教育内容
3.四面八方造句 篇三
1、国庆节的晚上，首都四面八方的群众涌向天安门广场，载歌载舞，尽情狂欢。
2、在黔江你会发现城市的四面八方都是山。
3、在美国的黑色星期五，人群四面八方的涌入商场进行抢购。
4、面对来自四面八方的流言绯语，我不为所动，那不过是某些七嘴八舌的人故意搬弄是非而已。
5、如你想象的那样，消息传得十分快，社区里的孩子们从四面八方跑过来了。
6、人们从四面八方赶来听这位著名小提琴家的演奏。
7、四面八方都是八路军了，鬼子是无论如何也逃不了了。
8、洪水从四面八方涌来，他感到了深深的恐惧。
9、渴望参加探险队的年轻人的.申请书从四面八方纷纷而来。
10、下雪了，雪花飘飘洒洒的从四面八方落了下来，四周银白色的一片，感觉像到了童话世界一般，奇妙无比。
11、洪水从四面八方涌来，巨大的浪潮冲击声让人震耳欲聋。
12、四面八方全是解放军，敌人已经被包围了。
13、广场上的舞者，来自四面八方，技艺非凡。
14、我们来自四面八方，但目标是一致的。
15、元宵节焰火晚会上来自四面八方的群众人头攒动争相观看。
16、过年了，我四面八方的朋友都回家一起喝酒啦。
17、从广场四面八方向外走去，你会发现自己走进了一个灯红酒绿的花花世界。
18、我和孩子们在玩捉迷藏，孩子们都四面八方的跑来跑去。
19、我们考虑问题的时候要从四面八方都考虑一下。
20、在这儿四面八方都是我们的埋伏。
21、他们来自四面八方，他们的背景和信仰体现了美国丰富的多样性。
22、我很喜欢这种四面八方都是山的感觉，让我有一种归隐山林的冲动。
23、苍蝇从四面八方飞到这堆不断散发臭味的垃圾堆里。
24、为了烘托圣诞节的节日气氛，四面八方的朋友齐聚圣诞树下，许愿祝福。
25、今天学校有文艺活动，来了很多人，四面八方的都赶过来了。
26、会场聚集了四面八方的来客，好不热闹。
27、当他一觉醒来，发觉四面八方都是山，内心惊骇不已。
28、从这他们由发达的道路网奔向四面八方，火车，地铁，道路，停车场，道路网的触角遍及这个地区。
29、她的婚礼使得它的朋友从四面八方纷至沓来参加。
30、来自四面八方的人聚集在公共竞技场周围和围墙的外面。
31、十一国庆节，来自四面八方的朋友们都齐聚北京天安门广场，共同欢庆。
32、小明来到草原上，他看到四面八方都盛开着美丽的野花。
33、我们学校四面八方都是繁华的街道，一点都不利于我们学习。
34、花园里春风习习，四面八方馨香四溢。
35、在那里，数百只对于世界比较有经验的蜜蜂就往四面八方飞去，寻找合适的树洞。
4.小学语文常考的50个成语造句 篇四
1【兴高采烈】兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。2【怒气冲冲】冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
3【聚精会神】聚、会：聚集。形容注意力非常集中。教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。4【自言自语】自己和自己说话。
在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。5【千钧一发】形容情况十分危急。
就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。6【雨后春笋】形容新生事物大量涌现。改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。7【琳琅满目】比喻眼前出现了许多精美的事物。那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。8【顶天立地】形容形象非常高大，气概豪迈。他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。9【千方百计】方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。老师千方百计调动我们的学习积极性。
10【如饥似渴】比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。同学们如饥似渴地努力学习。11【小心翼翼】翼翼：严肃，谨慎的样子。
他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。12【焕然一新】焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。13【别具一格】别：别处的，独特的。他写的这本书构思巧妙，别具一格。
14【草木皆兵】把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。造句：这一天大家都是惊疑不定，~，迨及到了晚上，仍然毫无动静。15【赤膊上阵】光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。造句：他终于~，亲自出马了。
16【乌合之众】象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。造句：外边虽有些人，也是~，不相统摄。
17【四面楚歌】比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。造句：在这~里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。18【用兵如神】调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，~。
19【有勇无谋】只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
造句：毕丰~，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
20【坚壁清野】对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。造句：不许出战，只是~，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。21【首尾乖互】相互违背，前后自相矛盾。你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
22【引颈受戮】戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
23【衣不曳地】曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
24【水洁冰清】像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
25【如鲠在喉】鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
26【仰事俯畜】上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。27【为恶不悛】坚持作恶，不肯悔改。这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。28【无补于时】对事情没有什么益处。现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。29【有脚书厨】戏称记闻精确、知识渊博的人。他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀
30【一字一珠】一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
31【倾盆大雨】倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。32【人定胜天】比喻人力可以战胜自然。
妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。
33【有志竟成】有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
34【良药苦口】能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。35【悬梁刺股】形容人勤奋苦学。
月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。36【问心无愧】反省自问，心里没有丝毫惭愧。作人不求荣华富贵，只求问心无愧
37【首尾乖互】相互违背，前后自相矛盾。你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
38【引颈受戮】戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
39【衣不曳地】曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
40【水洁冰清】像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
41【如鲠在喉】鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。42【仰事俯畜】上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。43【为恶不悛】坚持作恶，不肯悔改。这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。44【无补于时】对事情没有什么益处。现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。45【有脚书厨】戏称记闻精确、知识渊博的人。他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀 46【滥竽充数】指没有本领充本领。
南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃．
47【目不转睛】盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
48【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
49【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
50【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
5.初中语文成语四面楚歌造句 篇五
高高兴兴（）（）（）（）（）显示显示（）（）（）（）（）绿莹莹
（）（）（）（）（）蹦来蹦去（）（）（）（）（）勃勃生机（）（）（）（）（）人才济济（）（）（）（）（）千军万马（）（）（）（）（）如烟如雾（）（）（）（）（）无法无天（）（）（）（）（）带动物的词语
（）（）（）（）（）带颜色的词语
（）（）（）（）（）带数字的词语
（）（）（）（）（）带反义的成语
（）（）（）（）（）带近义的成语
（）（）（）（）（）描写人物外貌的词语：（）（）（）（）（）描写人物神态的词语：（）（）（）（）（）描写春天景色的词语：（）（）（）（）（）
描写人物心情的词语：（）（）（）（）（）二 把下面的词语补充完整
（）（）玲珑
乌（）发（）轻悠（）（）
（）亮（）润
热（）朝（）
郑（）声（）
郑（）其（）天（）地（）
（）神（）注 自（）自（）
眼（）（）乱
（）风（）雨（）（）弥漫
（）轰（）炸
色彩（）（）
半（）而（）
情同（）（）
（）首（）胸（）室（）戈
（）家（）头
（）（）相照 令人（）（）
两（）俱（）
清（）悦（）（）形（）状
和（）相（）
（）（）不容
（）风（）月
（）而（）举
（）天（）地（）（）起舞
鸟（）花（）（）旷（）怡
成（）结（）（）树（）荫
安（）乐（）
满怀（）（）
婉（）动（）
（）环（）复
从不（）（）
墨（）成（）
（）无（）获
（）（）无厌
花（）锦（）
（）花（）放 姹（）嫣（）
目不（）（）
（）（）不乐
（）神（）气
饥肠（）（）
（）尔（）笑（）然一（）
（）多（）广
干（）整（）
标（）立（）（）崖（）壁
乌（）密（）
博览（）（）
（）（）有条
（）料（）中
（）出（）外
（）（）济济
（）朋（）座
意（）不（）（）无（）席
（）乱无（）
五彩（）（）
油（）而（）（）眉（）目
各（）各（）
古（）典（）飞檐（）（）
（）流（）面
五（）八（）（）新（）美
（）先（）后
（）（）相对
水（）不（）
熠熠（）（）
古（）古（）
（）色（）人
（）千（）万
气（）轩（）（）辉（）光
深入（）（）
冉冉（）（）
灯火（）（）（）（）有致
（）功请（）
专心（）（）（）世（）名
（）（）透亮
机（）人（）
神态（）（）
强（）勇（）
（）（）如生（）伟（）丽
神（）安（）
（）（）多彩
（）（）蜿蜒
（）（）赞叹
（）人（）目
三，天上恰当的词语。
（）的兴趣
（）的香气
（）的游戏
（）的时刻
（）的壁画
（）的步伐 严重的（）
热闹的（）
热烈的（）意外的（）
隐藏的（）
奇妙的（）（）地思索
（）地注视
（）地游戏（）地观察
（）地呼吸
（）地抖动 大声地（）
稳稳地（）
全神贯注地（）
四 根据课文内容填空
1蓝天下，一条条（），水中倒映着（）；（），（），摇曳于（）。一切是那么（），（），（）。
2壁画上的飞天，有的（），（）；有的（），（）；有的（），（）；有的（），（）；有的（），（）„„ 走过任何一条街道，（），家家的窗前都是（），（）。许多窗子连接在一起，汇成了（）。令人（），（）。4身子像（），掠过（）的水面，又（），（）。早晨，（）升起来，整个森林（）的浓雾里。秋风吹来，（）在林间（）。从小爱在（），（）赶羊群；从小爱在（），（）驾船行。
五、造句。（P34。2 P48。3 P95。3 选择词语造句。）不仅„„还（而且）舒畅 一瞬间
有的„„有的„„有的 有的像„„有的像„„有的像
如果„„就 只有„„才 因为„„所以 之所以„„是因为 即使„„也 无论„„都 不是„„而是 虽然„„但是 终于 总是 常常 既„„又 无边无际
六、选择正确的字义，把番号写在括号里。
1、载：（1.）年(2.)用运输工具装（3.）表示两个动作交替或同时进行（4.）充满
载歌载舞（）三年五载（）怨声载道（）运载货物（）
2、准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。A我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。（）B．你要是踩上去，准会滑倒。（）
C．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!（）
3、直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。
A．我直起腰，擦了擦头上的汗。（）B．这条公路笔直地伸向远方。（）
C．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。（）D．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（）
七、把下面的句子换一种说法。
（一）反问句改陈述句。
1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
2、那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？
3、自然界的生物难道不是我们人类的老师吗？
（二）陈述句改反问句。
1、.我们不能被困难吓倒。
2、这座玻璃造的桥就是奇妙的桥。
（三）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
1、今天，我檫干净了桌子。
2、我牢牢地记住了爸爸妈妈的生日。
八、补充句子，使句子更具体。
1、（）小溪（）流着。
2、（）小泽征尔是（）音乐指挥家。
3、（）小草（）躺在（）怀里。
4、（）太阳从（）海面上（）升起来。
九、缩写句子。
1、他一片田、一株稻地去寻找可以用来杂交的水稻。
2、朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女。
3、一棵棵小树在寒风中顽强地挺立着。
十、用修改符号修改病句。
文娱晚会上，表演了精彩的节目。
我们要虚心地帮助同学。
听到这个不幸的消息，我们的心情十分繁重。
过了一个星期左右的时间，我恢复了健康。
《荷花》的作者是叶圣陶爷爷写的。
全身几乎完全淋湿了。
妈妈买了许多水果，有苹果、桃子和巧克力。
数学对我特别感兴趣。
西游记是一本古典名著。
10、这颗雪松是我去年刚栽的。
11、我们要养成讲究卫生。
12、我猜他一定生病了。
十一、给下面的句子加上适当的标点。
1、是的小男孩站起来
鞠了个躬
请让我进去吧
2、小男孩摆弄了很久很久
说
一切准备停当
3、你怎么了
高尔基不知出了什么事
4、科学家经过实践证明
洋葱和胡萝卜是好朋友
它们发出的气味可以互相驱赶害虫
玉米和豌豆间作
两者生长健壮
相互得益
葡萄园里种上紫罗兰能使结出的葡萄香甜味浓
5、菜园里的蔬菜可真多
有茄子
南瓜
西红柿
黄瓜
真是应有尽有
6、他赞不绝口
真是太好了
他的意见完全正确
有着很高的才华
7、今天
爸爸给我买了一本 十万个为什么
我高兴极了
8、你真是太可爱了
十二、找出错别字，改在后面的括号里。
他那魁悟的身躯，慈详的笑容，立既给人流下不可磨灭的映像。（）（）（）（）（）（）
2、麦得期开始闷闷不乐，因为，金子不能吃，也不能渴。（）（）
3、小故娘听了这个消息，喜出忘外。（）（）
4、我校的艺术节活动已经园满结束了。（）
十三、给下面的几段话排出正确的序号。
（）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。
（）将军高兴极了，想试一下弓。
（）古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。
（）那美丽的图案，看上去非常精美。
（）他用力一拉，没想到，弓断了。（）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
（）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。
（）当他刚把最后一袋运到家，倾盆大雨落下来。
（）上午，天气晴朗。
（）张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起来往屋里运。
（）张大爷把麦子晒在晒谷场上。
十四、阅读。
（一）莫高窟保存着两千多尊彩塑，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。一尊卧佛长达15米，侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊神态各异的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑，还有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有支映民间生活，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天壁画。壁画上的仙女们
有的（）花篮
（）鲜花
有的（）琵琶
（）银弦
有的（）身子
自天而降
有的彩带飘浮
漫天遨游
有的（）双臂
翩翩起舞
1、根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。
2、给没有加标点的地方加上标点。
3、把下面的词语补充完整。（5分）
（）的菩萨（）的天王（）的力士
（）的卧佛（）的彩塑（）的壁画
4、上面第二自然段主要写了（5、用带点的词造句。（2分）
有的„„有的„„有的
6、第二自然段的第一句话在文中起着（）的作用。
（二）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（侵 浸）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万（缕
搂）像利剑一样的金光，穿过树（稍
梢），照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花
红的 白的 黄的 紫的真像个美丽的大花坛
画去括号中用得不正确的字。
找出第一句中的动词写下来。（）（）（）（）给第四句加上标点。
第三句采用了（）的修辞手法，它把（）比作（）。第二句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林（）的特点。这段话写了小兴安岭（）的美丽景色。
（三）祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。）。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客
一到这里 就会被成群的蝴蝶团团围住
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1、我能给短文加上一个合适的小题目。（1分）
2、我能从文中找出下列词语的近义词。（2分）
五彩缤纷（）马上（）景色（）壮丽（）
3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。
（1）、“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像（）这句话中把（）比作（）。
请你也照样子写一句：
（2）、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎 前来参观的客人呀！”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写（）的动作，这里把蝴蝶当作（）来写。从文中再找出一个类似的 句子，用“
”画出来。（4分）
4、读了这篇短文，你想说些什么？（3分）
十五、作文。
（一）题目：我最喜爱的一张照片
要求：
1、写清这张照片是什么时候在什么地方拍的。
2、按一定的顺序把照片的内容写清楚，特别是照片中我的动作、表情等。
3．语意用词正确，语句通顺、连贯。
（二）（任选一题）（25分）
1、题目：我喜欢的活动
2、题目：学做小家务
要求：选一样自己喜欢的活动，要求：选择一件你学过的小家务写
把活动的过程写清楚，要
一段话。想想先干什么，再
点出“喜欢”的原因。
干什么，按先后顺序写清楚。
（三）你热爱自己的家乡或校园吗？你喜欢哪一个亲人或朋友？请你任意选择一个内容来写，题目自定，注意要有真情实感，内容具体，不写错别字。
（四）题目： 一幅画
要求：⒈把看到的或自己画的一幅画，按顺序把画面内容写清楚。
⒉注意用词正确，语句通顺、连贯
（五）给自己的亲人或朋友写一封信，告诉他（她）你最近经历过的一件难忘的事，要求把过程写具体，语句通顺，意思连贯。
（六）题目：妈妈笑了
要求：写一件自己做过的使妈妈高兴的事，把事情的经过有顺序地写清楚。
（七）这同学真好
6.初中语文成语四面楚歌造句 篇六
班级： 姓名：
类型一：词语造句
一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。
1.指植物的果实完全长成：秋天到了，苹果成熟了，远看像一个个小灯笼。
2.发展完善的程度：时机尚未成熟，警察局逮捕犯罪嫌疑人的计划还需要再完善。
二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。
1.墨水（墨汁）：今天我买了一瓶红色墨水，花了我5元钱。
2.墨水（学问）：鲁迅满肚子的墨水，写出的文章不计其数。
三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。1.仿佛（差不多）：我和闰土仿佛年龄。
2.仿佛（好像）：中秋的月亮挂在天空，仿佛是一块大玉盘。
四、根据“谎言”的不同意思各造一个句子。
1.谎言（善意的谎言）：老教授用善意的谎言，鼓励年轻人成才的美德值得学习。2.谎言（恶意的谎言）：他常常用花言巧语，编制各种谎言骗取钱财，令人憎恶！
五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。
1.大方（不小气）：他待人很大方，从不斤斤计较，深得别人喜爱。
2.大方（不拘束）：舞蹈演员在舞台上表演，大方自然，一点儿也不紧张、拘束。
六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。
1.表现出来的活力：王老师一头短发，一身西服，整个人显得很精神。
3.人的意识、思维活跃等：雷锋助人为乐的精神，要世世代代传承下去。
七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。
1.表示自豪的意思：我为祖国在科技上取得的巨大成就感到骄傲！
2.表示自满的意思：一考到90分，他就骄傲了，常常在同学们面前夸耀自己。
八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。
1.表示批评的意思：你真厉害！这么容易的题目你都会做错！
2.表示表扬的意思：刘翔真厉害！又获得好成绩，他是我们中国人的骄傲！
九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。
1.表示疾病的意思：一到冬天，爸爸的腿隐隐作痛，应该是老毛病又犯了。2.活跃、有生气：你看，赛场上同学们精神抖擞，各个摩拳擦掌。
2.表示错误、缺点的意思：张明粗心马虎的毛病，什么时候能改掉啊？
十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。
1.表示地下通道的意思：一到冬天，就有很多流浪的人在地道过夜。真可怜啊！2.表示合乎某种技能标准的意思：我们老师的普通话说得很地道！
十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。
1.表示身体强壮的意思：看他强壮的身体，就知道爸爸身体有多结实了。2.表示坚固稳定的意思：做房子，地基要打扎实，否则房子就不结实了。
十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。
1.表示光荣光彩的意思：他做了损人利已的事不知羞耻，反而还体面的去邀功。2.表示得体好看的意思：国庆节，成千上万穿着体面的人们早早的来到天安门来等待观礼。
十三、根据“天真”的不同意思各造一个句子。
1.心地单纯直率的意思：幼儿园的小朋友真是天真、可爱啊！
2.头脑简单容易被迷惑的意思：哪有那么容易成功呢？你想得太天真了！
十四、根据“聪明”的不同意思各造一个句子。
1.头脑灵活，反应快：张华很聪明！一道难题，全班只有他一个人能做出来。
2.自以为是的假聪明：这件事情没那么简单！你不要自作聪明了！
十五、根据“吝啬”的不同意思各造一个句子。
1.斤斤计较、小气：严监生真吝啬，临死前还不忘那两茎灯草。
2.对他人不小气或体现无私奉献的精神：妈妈真是吝啬，家里的拖地水都被她拿去给花浇水了。
类型二：根据具体语境，选择、填写四字词语或成语
一、根据具体语境，填写四字词语或成语。
运动场上，运动员正在进行着激烈的比赛，这时你会想起用（争先恐后）（跃跃欲试）这些词语来形容他们。（顽强拼搏、摩拳擦掌）
二、根据具体语境，选择词语填空。
惹人讥笑 狂风怒号 寝不安席 思潮起伏
终于可以回到故乡，他一个晚上都（思潮起伏），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（寝不安席），可是现状又是如此凄惨；他怕（惹人讥笑），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家，在这个（狂
风怒号）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。
三、根据具体语境，选择词语填空。
口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 绘声绘色
李明的口才很好，他常常（口若悬河）地谈古论今，讲起自己编写的故事更是（绘声绘色），看我们着迷的样子，他能（滔滔不绝）地讲下去，我们都崇拜他，可是他爸爸骂他只会（夸夸其谈），不务正业。
四、根据具体语境，填写四字词语或成语。
1.来到河边，看到河水污浊不堪，一股恶臭扑鼻而来，你的脑海中浮现了（污浊不堪）、（臭气熏天）这些词语。
2.早晨，你来到公园，一阵微风习来，你只觉得（神清气爽）、（心旷神怡）。
五、根据具体语境，选择词语填空。
德高望重 幽默风趣 爱憎分明 才华横溢
鲁迅先生是位（才华横溢）的作家，他不光有（爱憎分明）的性格，而且具有（幽默风趣）的语言，因为他（德高望重），所以去世时，有各色各样的人来吊唁他。
六、根据具体语境，填写四字词语或成语。
（爱子心切）的老狐狸为救回小狐狸，用尽办法，它们之间那（感人肺腑）的浓浓亲情感动了正太郎。（机智聪明、感天动地）
七、根据具体语境，选择词语填空。
和蔼可亲 抑扬顿挫
1.爷爷是个（和蔼可亲）的老人，孩子们都很喜欢他。
2.在这一次的演讲比赛中，五号选手用他那（抑扬顿挫）的音调征服了搜有的评委。
八、根据具体语境，填写四字词语或成语。
客居海外的游子喜欢观看春节联欢晚会，每当新年的钟声敲起时，他们就会（热泪盈眶）、（归心似箭），对祖国的思念之情更强烈。（思潮起伏、心潮腾涌）
九、根据具体语境，填写四字词语或成语。
桑娜把两个孤儿抱回家后，（忐忑不安）地坐在家里等渔夫回来，当渔夫回家后表示愿意抚养两个孩子时，她（兴高采烈）。（心神不宁、喜出望外）
十、根据具体语境，填写四字词语或成语。
教练（满怀信心）地对我说：“这次比赛，你好好发挥，就能取得（令人满意）的结果。”他（若有所思）地点了点头，继续（刻苦认真）地训练起来。
十一、根据具体语境，选择合适词语填空。
忧心忡忡
得心应手
三心二意
当你为一件事担心时，你就会（忧心忡忡）；当你做自己喜欢的事时，你就会（得心应手）；当上课时你还想着另外一件事，你就会（三心二意），而不能做到聚精会神的听讲。
十二、根据具体语境，选择合适词语填空。
津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听 我记得那（生动活泼）的课堂上，老师讲起故事来（娓娓动听），我听的（津津有味），启蒙老师对我的（谆谆教导），我从内心对他们（感激不尽）。
十三、根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。
考试快结束了，个别同学仍然在奋笔疾书，估计还没有完成答卷；瞧，有位男生正急得(抓耳挠腮)【填表示人物动作的成语】，显然遇到了无法攻克的难题！这时，教导主任从门外进来，与监考老师(窃窃私语)【填表示人物说话情态的成语】着，不知在交代什么。“叮铃铃——”，考试结束了。有的同学（如释负重）【填表时人物神态的成语】，有的同学（垂头丧气）【填表时人物神态的成语】，还有的同学则（迫不及待）【填表时人物神态的成语】地与别人对起答案......刚才肃静的教室一下子热闹起来！
十四、根据具体语境，用合适的成语或四字词语填空。
我叔叔是一个（博学多才）的人。他不仅（学识渊博），而且读书的速度特别快，能做到（一目十行）。这除了他特别聪明外，更与他读书时总是（专心致志）有关。为了读书，有时他是（废寝忘食）。
十五、根据具体语境，选择合适词语填空。
迎难而上 积极踊跃 专心致志 顽强拼搏
难忘小学时光！一幕幕场景浮现在我的眼前：课堂听讲时，同学们（专心致志）；课堂讨论时，同学们（积极踊跃）；各种赛场上，同学们（顽强拼搏）；遇到困难时，同学们（迎难而上）。多么难忘啊！
十六、根据具体语境，选择合适词语填空。
谆谆教诲 迎难而上 畅所欲言 绚丽多彩 历历在目
小学是我们人生的启蒙阶段，在这即将毕业之际，翻开记忆这一本（绚丽多彩）的相册，一件件一桩桩往事（历历在目）。我们忘不了老师对我们的（谆谆教诲）。老师教育我们面对困难应该（迎难而上），发表意见应该（畅所欲言）。
十七、根据具体语境，选择合适词语填空。
魂飞魄散 心惊胆战 望眼欲穿
窗外呼呼的风声，不禁感到（心惊胆战）。突然，一声闷雷，吓得我（魂飞魄散）。过了许久，还是没有等到爸妈回来，我真是（望眼欲穿）。
六年级语文上册期末复习——根据意思填四字词语或成语
一、把意思换成恰当的四字词语或成语。
1.道德高尚，名望很大。（德高望重）2.很感兴趣地谈论。（津津乐道）3.水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）4.形容人来人往，非常热闹。（熙熙攘攘）5.色彩艳丽，灿烂夺目。（花色斑斓）6.停下脚步痴痴地看着。（驻足痴望）7.匆忙赶路的神态。色：神态。（行色匆匆）8.随着自己的心意，想要怎样就怎样。（随心所欲）9.不局限于一种规格或形式。（不拘一格）
10.年龄已超过了六十岁。（年过花甲）11.无法安然入睡。（寝不安席）12.终身的遗恨。（终天之恨）13.接二连三的思想活动。（思潮起伏）14.心情跳跃，涌动。（心潮腾涌）15.安定地生活，愉快地劳动。（安居乐业）16.青蓝色的天空像洗过一样的明净。（碧空如洗）17.水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。（水落石出）18.形容形象高大，气概雄伟豪迈。（巍峨峻拔）19.学走路时，摇摆不稳的样子。（蹒跚学步）20.自己做错了事，自己承受不好的结果。（自作自受）21.形容记忆深刻，永远不忘。（刻骨铭心）22.只剩下一口气，形容临近死亡。（奄奄一息）
23.淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算。
（竭泽而渔）
24.因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（失声痛哭）
25.把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析笼统的接受。（囫囵吞枣）
26.把姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）27.声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫）28.声势或气派令人敬畏。（威风凛凛）29.哭不出声来，形容十分悲痛。（泣不成声）
30.耳朵都快震聋了，形容声音很大。（震耳欲聋）31.形容眼睛明亮，有神采。（炯炯有神）
32.比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。（高山流水）33.声音高亢以至阻挡了天上的流云。（响遏行云）34.形容意味深长，值得细细体会。（耐人寻味）36.形容一眨眼就消失了。（转瞬即逝）