电子商务实习总结

电子商务实习总结（共9篇）

1.电子商务实习总结 篇一

电子商务课程设计实习之实习总结

学号---------

姓名------

2011-7-10

电子商务实习总结

之课程设计

按照学院和系部的安排，我们进行了为期三周的电子商务实习，本周是第二周。本周实习中掌握了许多实质性的操作技能。这次实习我们更加了解并熟悉了电子商务的流程,收获很多。下面先阐述一下我对此次实习的心得。

通过这次实习，我基本掌握电子商务的实际应用，了解并熟悉了B2B及B2C的流程,懂得了三流互相配合的重要性，收获很多。B2B电子商务是指企业与企业之间，通过Internet或专用网方式进行的商务活动。这里企业通常包括制造、流通(商业)和服务企业，其最大的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前提。B2C是电子商务按交易对象分类中的一种，即表示商业机构对消费者的电子商务。这种形式的电子商务一般以网络零售业为主，主要借助于Internet开展在线销售活动。例如经营各种书籍、衣服、日常用品、鲜花、计算机、通信用品等商品等。我们这个星期还是继续做C店上传商品，商品时实习老师给定的两种，一件女装和垃圾桶，做的好的话老师还有奖品，最终是十个女生赢得了奖品，一本在网商中热销的杂志。呵呵，我做的比较匆忙，店铺装修也没几位女生那样心灵手巧，就没奖品了，但我还是很快乐的。

网上银行是指通过 Internet 网络或其它公用信息网，将客户的电脑终端连接至银行，实现将银行服务直接送到客户办公室或家中的服务系统。它拉近客户与银行的距离，使客户不再受限于银行的地理环境、服务时间，突破空间距离和物体媒介的限制，足不出户就可以享受到网上银行的服务。物流中心作为承担运输任务的第三方，也是电子商务中不可缺少的一环。

这次实习中，虽然每次都受到挫折，但是在每一次的挫折之后我都会总结一次，我发现每次进步一点点并不太难。有时我真想放弃了，又累又受气，上会网玩会游戏多好呀！但一想到柯老师的话，我就会给自己加油，就会对自己说：其实成功就离你不远了！这样，我就以积极的心态来面对，我不再惧怕他们，我知道困难像弹簧，我弱它就强。

对于这一周的实习，我是抱着认真的态度对待的！我觉得实习最重要的是让你学到东西，重要的是过程，如果有机会的话，我希望下次还能进行这种类似的实习，反正只要能学到知识就是好的！

这一周的上机操作，我虽没把老师计划内的每一项内容都具体成功的实施完，但至少每一项我都熟悉了流程，知道具体每一步该怎么往下走，我想着就是不小的收获，呵呵！这次实习让我懂得了如何在网上购物，如何申请邮件，如何注册和使用支付宝，如何是有红蜻蜓截图软件，如何用PS做简单的图形处理，如何下载迅雷并用它来下载自己需要的资料，还了解了远程登陆以及浏览web页并用收藏夹保存信息，也了解了百度、搜狗等搜索引擎等好多知识.这些东西有些以前我都未接触过，很感谢这次实习的机会，相信这些东西对我以后的学习、工作、生活会有很大的帮助！

2.电子商务实习总结 篇二

一顶岗实习是中等职业学校培养技能型的电子商务专业人才的重要途径

1. 电子商务专业学生到企业顶岗实习的重要意义

中等职业学校学生顶岗实习是在完成文化基础课、专业基础课、专业课以及校内专业实训以后进行的实践性教学环节, 是提高学生实践技能的重要途径, 它是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程。顶岗实习是中职学校一种新型的教学模式 (“2+1”教学模式) , 多年来, 我校通过加大校企合作力度、拓展实习基地、加强学生管理等办法, 取得了良好效果。

2. 电子商务专业理论教学与顶岗实习面临的问题

近年来, 全球电子商务高速增长, 我国电子商务发展的势头更是迅猛异常, 特别是阿里巴巴的成功, 对中国成千上万的中小型企业, 创新发展电子商务, 既是激励, 也是梦想。如果中小企业都创新销售模式, 开发使用电子商务, 电子商务人才缺口将会很大。据专家预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才。然而培养适合企业和社会需要的电子商务人才, 就要解决好理论教学与实践、实习之间的问题。 (1) 学校课程方向不清晰。我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向人才组成, 专业课程是经济与计算机专业知识简单堆积, 技能实践比重少, 造成学生不明白今后的就业方向。 (2) 学生学习大都在虚拟环境中操作, 无法切实感受现实中的电子商务应用。实践环节欠缺导致电子商务专业学生实践能力差。

从学校本身的性质考虑, 要解决这些问题, 有效的途径之一就是大力开展顶岗实习, 让学生提前进入电子商务企业实习, 熟悉电子商务实际操作的方法与流程, 而不仅仅停留在理论知识的学习与虚拟环境的操作。

3. 我校电子商务专业学生企业顶岗实习的现状

我校从2001年开始开设电子商务专业。目前, 我校电子商务专业的顶岗实习工作已经开展了五年。从2007年开始, 电子商务专业开始尝试工学结合的校企合作模式, 即从二年级开始安排不少于半年的时间让学生下到企业进行顶岗实习实践。这样, 一方面可以学以致用, 另一方面对电子商务基础岗位的工作任务有个初步认识, 此外, 通过顶岗实习, 培养学生的职业道德素质和人际交往沟通能力。

二中等职业学校电子商务专业学生顶岗实习中存在的主要问题

通过我们对电子商务专业学生顶岗实习的调查, 学生对顶岗实习的满意度不到20%, 部分学生经常找各种理由借口离开实习单位。这些问题引起了我校的高度重视, 并进行了深刻分析。

1. 学生期望值高

首先, 学生希望能够在实习中系统地提升专业知识, 还出现了“希望工作轻松, 工作条件优越”的思想。我们的调查显示。85.5%的学生都希望在实习中可以受到系统的培训, 可以学到更多专业知识, 实习岗位要有“技术含量”, 工作环境好。事实上, 几乎所有企业提供的实习岗位都是辅助岗位, “技术含量”较低, 专业性也不强, 环境一般, 规章制度严格。导致出现“前期热情比较高, 后期就没有动力”、随意请假或者实习过程中没事做时就会串岗等现象。其次, 学生希望在用人单位得到学校老师那样的关心和照顾。我们的实践教学是这样安排的, 第二年暑假到企业见习两至三个月, 第三年到企业实习。绝大多数学生是第一次进入企业接触工作岗位, 他们对企业和社会的认识不足, 在家庭和学校得到的关注较大, 所以在企业建习和实习期间, 难以适应角色的转换。

2. 学校管理学生实习的制度不完善

在我们安排学生实习以及与企业交流的过程中, 发现学校制度与企业管理之间存在一些矛盾。学校想让学生在实习中增长知识, 企业缺的是劳动力。学生由企业负责管理, 学校只是协助管理, 对学生管理就容易出现了问题。

学生顶岗实习单位远离学校、实习点分散。我们学校合作的企业多数在广东、江浙一带, 离家乡远, 由企业管理学生, 学校派老师协助。企业根据工作岗位定人, 不可能实现一个教学班的学生同在一个单位实习。学校对学生的管理只能是巡点或者是远程指导, 很多时候并不能及时地发现和解决实习中出现的问题。虽然学生可以借助电话、电脑、邮件等现在通信手段和老师、父母、同学进行交流和联系, 但还会产生孤独与无助, 出现厌恶实习的情况, 实习质量难以保证。

另外, 学生在校时学习专业知识比重多, 模拟操作少, 学生一下子进行操作, 适应慢, 情绪波动很大。由于学生由企业管理, 协助管理的老师不能及时做思想引导。

3. 企业对学生实习不够重视

首先, 企业认为学生没有吃苦耐劳的精神, 不愿花太多时间培训学生;认为学生工作时间不长, 工作没多久就走了, 不愿投入培养资金。特别是专业对口的电子商务岗位, 需要投入的培训成本会更高。其次, 企业对学生的尊重度不高, 由于企业对实习学生没有建立保障制度和完善的管理体系。虽然很多企业兑现了与校方进行沟通时的承诺, 给予学生大量培训和锻炼的机会, 但不少企业并未积极对学生进行指导和沟通, 导致不少企业对学生实习敷衍、不负责任, 或者将学生作为廉价劳动力来使用。如:学生的实习补助问题、工作时间问题、加班工资问题、学生食宿问题等, 都没有得到很好的解决。最后, 实习期间安全事故的预防与处理不够重视。有些实习单位安全设施检查不到位, 安全操作宣传少, 没有专人指导的学生容易在上班期间出现安全事故。此外, 实习单位疏于管理, 没有对学生工作外的安全进行管理, 学生上班以外在厂区或在社会上也容易发生安全事故。

三中职学校电子商务专业学生如何进行顶岗实习

1. 加强学生职前教育

首先, 帮助学生正确认识实习。开设职前指导的课程, 明确顶岗实习的意义, 告诉学生企业里的岗位设置、工作流程等相关信息, 并尽可能详细地跟学生说明其工作内容与工作职责, 这将有助于学生全面了解实习企业及实习岗位。另外, 请高年级或者已经工作了的优秀学生代表来学校给低年级的学生分享实习的经验及收获, 帮助学生掌握有效的实习方法。其次, 将吃苦耐劳、认真负责的职业操守教育深入贯穿于每门课程中。德育工作与实习必须紧密结合。针对“90后”学生的特点, 着力培养其吃苦耐劳的能力和精神, 在实习中进一步锻炼意志, 让学生以吃苦成长为荣, 享乐虚度为耻。开展职业道德教育和诚信教育, 提升实习学生职业素养。最后, 学校制定合理的实习管理制度, 在顶岗实习过程中, 学校主要负责学生工作之余的生活和学习, 学生实习期间的管理主要由企业负责, 但学校有知情权。实习管理制度应适合企业的管理, 并适当考虑学生的实际情况, 有人性化、科学合理的特性。

2. 学校制定合理的教学方案

第一, 校内教学:由于是中职学生, 学校开设课程应注重实践, 在制定教学计划时应抓住核心课程, 减少基础理论课程, 增加实践学时。以培养企业需要的人才为教学理念, 与企业共同制定人才培养方案, 围绕企业生产需求制定教学计划, 确定相应的教学内容和培养模式。原本在校内实施的专业课程, 可放在企业的真实环境中由企业技术人员和学校教师结合生产实际进行教学, 由学生根据自身的工作安排选择时间参加集中授课。第二, 实习教学: (1) 要慎重选择实习单位。学校在安排实习单位前, 一定要亲自去实习单位现场察看, 看单位身份资质、看实习环境条件、看劳动保障, 结合实习要求进行挑选。 (2) 要增强学生实习期间权益保护意识。在校期间组织学生学习《劳动法》《劳动合同法》《工伤保险条例》《劳动保护条例》等相关法律法规。提醒学生要保护自身利益, 当学生发现实习单位损害自身利益时, 可用法律武器保护自身权益。 (3) 及时签订顶岗实习协议。要尽可能与实习单位签订书面实习协议, 明确双方权利义务, 一旦发生实习违约情况, 可以依据协议提起民事诉讼 (4) 要制订有效的学校和企业双重考核方法。学生实习期间的考核是由学校和企业双重考核, 制订公平合理的考核方法能有效约束和激励学生更好地更高质量地完成实习。学校定期检查学生在企业的工作情况, 记录下来作为评定参考;企业根据学生在实习情况进行评定。

3. 建立稳定的顶岗实习基地

充分发挥电子商务专业不受行业限制的优势, 广泛接触企业, 争取建立长期稳固的顶岗实习基地。一方面, 有长期联系的企业通常对学校的学生认可度比较高;另一方面, 学校也可稳定持续地安排大部分学生的顶岗实习。同时可以在这些基地形成相对成熟的实习管理体系, 并可在前期的教学活动就引入企业的文化理念, 以及典型的生产过程。这将非常有助于工学结合的深入开展, 对于中等职业学校的实践教学有好大的帮助。

参考文献

[1]杨俊、蔡薇.五年制高职电子商务专业学生顶岗实习存在的问题及解决策略——以南京高等职业技术学校为例[J].职教论坛, 2011 (6)

[2]张枝军.基于顶岗实习的电子商务专业人才培养模式研究与实践[J].职业技术教育, 2008 (32)

[3]张绍明、戴兴安、杨晓耀等.校外实习基地的选择标准和实习管理[J].中国职业技术教育, 2006 (27)

3.电子商务实习总结 篇三

【关键词】商务英语 在岗实习 教学改革

一、研究背景

广西科技大学鹿山学院商务英语专业，目前推行的是“3+1”的教学模式。即3年的在校专业基础知识、校内实训+1年的企业在岗实习。笔者所在学校，实习环节主要是将学生推荐到长三角、珠三角的一些互联网+外贸的中小企业，从事跨境电子商务的外贸营销模式体验。此次暑假，作为实习负责老师，深入企业，实地走访了长三角的每一同学、及每一位同学所在的企业。通过对在岗实习学生的走访，与实习学生的企业交谈，发现了学生实习过程中存在的问题及对今后实习指导、人才培养方案、教学改革的一些指导和借鉴。

二、存在问题

1.部分学生企业服务意识、浮躁、焦虑情绪有待调整。良好的企业服务意识、好的心态，才能更好的服务于企业。由于实习工作琐碎，快节奏、看重业绩等做法，容易引起实习生失望与焦虑的情绪。不少实习生抱怨实习部门主管或是领导不能委以重任，让其从日常的办公室做起或是下工厂。另外，看到周围的同事或是同期入职的同学开始拿到外贸订单，比较浮躁，有较强的焦虑感。甚至有些学生，心态还未能完全调整过来，未能给自己找准职业定位，在实习工作中不能全身心投入，在工作中出现一些浮躁、倦怠的情绪。

2.课堂知识与实践稍有脱节。扎实的专业理论知识，能更好的指导学生的实践。走访过程中，部分学生有反馈，课堂上的理论知识与实际操作稍有脱节。企业也有提出，我们的学生操作电子商务平台还不够熟练，同学们所学的商务知识过于笼统，企业需要花时间进行系统的培训。其次，同学们的销售技能有待提高，在面对客户询盘时缺乏技巧，在跟进时，对于如何吸引客户也显得青涩。

3.实习指导教师指导、监督、管理难。我院2013级学生，近50名，分散在长三角、珠三角的20多家外贸企业。由于实习单位的分散性，校内指导老师对学生的管理职能基本是借助远程指导。指导的方式主要是电话、QQ、微信。而一旦学生失去沟通的主动性，学校的指导老师就“鞭长莫及”了。因此，指导老师很难及时掌握学生在技能训练和职业素养等方面的情况，这些都不利于实现实习的预期效果。

4.实习指导教师师资队伍结构单一、缺乏“双师”队伍。所谓“双师”，就是要求实习指导老师具备两方面的素质和能力：一是要具有较高的文化和专业理论水平，有较强的教学、科研能力；二是要有广博的专业实践技能。商务英语专业教师大多数是直接到校工作研究生，且大多数是英语文学或英语教学教育出身，加之缺乏在一线公司、企业工作的经历，因此，无法对学生实习做出有效的指导，影响了实习效果。

三、对策探讨

1.加强学生的企业服务意识及职业技能的的培养。学生的企业实践，除了对专业知识进行很好的运用，还应该具备较高的企业服务意识、吃苦耐劳的精神。今后的实习指导中，要加强学生的企业归属感的引导。增强企业的归属感，才能更好的为企业服务。职业能力方面，跨境电子商务人才必须具备一定的外语能力、电子商务技能和外贸业务知识，了解海外客户网络购物的消费理念和文化，掌握跨境电子商务平台的营销技巧，从事跨境电子贸易和电子商务的复合型人才。所以，在今后的课程改革中，应该重视对学生除了英语专业知识以外的，满足跨境电子商务营销的职业技能的培养。

2.完善管理制度，加强实习管理。严格、科学的管理是实现实践教学目标的关键。我校根据近几年的实习情况，总结如下经验：第一、以学校及实习单位的指导教师为主导，密切联系企业，建立“企业+学校”双元教学管理模式，提高教学质量和教学管理效率。第二、对实习教学进行精细化管理，要求学生参加的实习过程有计划、有步骤、有监督、有总结、有反馈，保证实习的有效实施。

3.建设一支素质过硬的专兼职实习指导教师队伍。高水平的实习指导教师是实习有效进行的有力保障。商务英语专业教师既要有扎实的英语语言功底，能够给学生传授英语语言知识和技能，又要有系统的商务知识和丰富的商务实践经验。今后积极鼓励有参加过企业挂职锻炼的年轻教师，加入到实习指导教师的队伍。

4.完善人才培养方案。人才培养方案是学院人才培养的指导性纲领。我校的人才培养方案制定，都是基于企业和市场的需求，都在经过综合调研，在校企合作理事会的验证下通过的。都是基于企业需求和“校企合作、商英结合”的人才培养模式，构建商务英语专业的“英语技能+商务知识+综合技能”的课程体系。

四、总结

此行对于今后我系实习工作的指导及商务英语专业的课程设置以及人才培养目标有很大的启示作用，同时也能为商务英语专业更好的切合工学结合、协同创新的发展方向打下基础。通过走访，我们会根据社会人才市场的形势变化，建立全新人才培养目标，明确人才培养的途径，使我校的商务英语教学更有针对性，引导学生从职业能力提高角度出发提升个人的能力，促进在高校商务英语教学改革意义的突显。

参考文献：

4.电子商务实习总结 篇四

实习目的

提高个人素养，将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合目的，为即将进入社会做好准备和进行必要的热身及适应。实习电子商务是一个具有较大潜力发展空间的平台，自诞生以来，为人类创造了许多无穷的财富与奇迹。学院为了让我们学到更多地电子商物知识，让我们更好地掌握电脑基本知识，使之将来更好地拥有较强的专业知识技能去面临社会，学院于20xx年12月9日至16日期间，安排我们在综合实训楼进行了一周实习。在x月x日这天我们开始第一天实习，学习了b2b的网上交易模式，徐老师教会了我们很多东西，通过这次实习，使我更加了解并熟悉了b2b、b2c的流程使我收获颇多。

而对b2b的认识如下：电子商务b2b是企业与企业之间，通过互联网或专用网方式进行的商物活动。这里企业常包括制造、流通和服务企业，因此，b2b电子商物的形成又可以划分为两种类型：即特定企业的电子商物、非特定企业电子商物。特定企业电子商物是指过去一直有交易关系的或者在进行一定交易后要继续进行交易的企业。为了相同的经济利益，而利用信息网络来设计，开发市场及库存管理。传统企业在营销链上，通过现代计算机网络手段来进行的商物活动即属于此类。非特定企业间的电子商务是指在开放的网络中对每笔交易寻找伙伴，并与伙伴进行全部的交易行为。其的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前提。

b2b是一个广大的网战站平台，为众多企业提供了高效率、高利润的服务，电子商物具有使买卖双方信息交流低廉、快捷，降低企业间交易成本，减少企业的库存，缩短企业生产周期，24小时/天无间断运作，增加了商机等众多优点。

实习过程

(1)组织货源;包括实物、数字，虚拟产品和无形服务。

(2)订单处理;企业对企业的模式要对订单的反应，及时准确、专业、避免回订单处理不当的风险。

(3)网上支付;

(4)物流配送;就是企业能保证货物及时，准确的到达对方手中

(5)售后服务;b2b企业的售后服务要求很高，很专业，是整个服务的一个环节，这些流程对于企业之间来讲任何一个环节都至关重要。

实习总结

对于b2b、c2c、b2c这三者之间即有很多联系也有很多区别，大致比较如下：

1、双方角色不同。在实习的第二天里，实习过程中各自角色不同，b2c中的c则是扮演顾客买的角色，而b则是企业卖方，在整个过程中，操作比b2b易懂;

2、流程相似。三者都有组织货源、发布信息、定订单处理、网上支付、物流配送、售后服务等流程;

3、从信任度而言，b2b中对企业要求很高，相对于其他两种而言，信任度。

从操作来看，b2b是三者中最难的，步骤很多。交易复杂。在学习c2c的过程中，我还了解到，c2c交易平台是一个为顾客提共良好地交易方式，因为c2c中为了保护买方的权益，维护交易平台的声誉，发布产品信息和店铺信息。

首先要通过流览店证，如陶宝卖家的个人身份证，商家身份证以及相应支付宝认证等方式进行认证，从而首先保障了商家的安全性;

其次，买家通过流览店铺表列或搜索店铺名称关键字搜查店铺信息。即方便又迅速，使买卖都能得到各自利益。

第三，在c2c中即可选择普通竞标的方式业也可选择定价购买的方式，根据自身情况来进行选择。无论是在b2b、b2c还是c2c中，其交易模式都是在网上银行付款的，这样给双方都给予了一定保障。使货款、钱都能准确及时到对方手中。

在12月13号这天我们又学习了网络营销，网络营销是以互联网为平台，结合新的方式方法和新的理念实施的一系列活动的过程。它包括品牌推广、网站推广、信息发布、销售促进、渠道拓宽、客户管理、市场调研等，它的出现使各职能之间紧密连接，相互促进，使各职能单独发挥作用要远远低于网络营销系统所发挥的作用。发挥系统的强大功能，给企业整体营销带来了的效用。我们还学了用photoshop制作卷边邮票，图象处理应用也非常广泛，它常应用于广告公司、相馆等。学好它是很有必要的。

网站推广的领域已应用于多个方面，网站上有各式各样的特色，能拥有一个属于自己特色的网站是我们每个人所奋斗的目标，优秀的网站同样也需要优秀的人才来修饰，去推广，就像人生一样，努力奋斗的过程就是追求、推广与修饰人生的过程，唯有奋斗才能成功。

最后说说我在公司的情况和在公司里我每天的工作内容：

1、管理公司后台网站，每天发布更新公司动态，产品内容，图片等，提高公司网站点击率。

2、在网上寻找潜在客户，联系买家。为销售人员提供市场信息。

3、期回访老客户，询问产品使用情况，落实解决客户的反馈意见。

4、接到客户单子要准备购销合同，并且对生产车间下达生产通知单。

5.电子商务专业实习总结 篇五

而对B2B的认识如下：电子商物B2B是企业与企业之间，通过互联网或专用网方式进行的商物活动。这里企业常包括制造、流通和服务企业，因此，B2B电子商物的形成又可以划分为两种类型：即特定企业的电子商物、非特定企业电子商物。特定企业电子商物是指过去一直有交易关系的或者在进行一定交易后要继续进行交易的企业。为了相同的经济利益，而利用信息网络来设计，开发市场及库存管理。传统企业在营销链上，通过现代计算机网络手段来进行的商物活动即属于此类。非特定企业间的电子商务是指在开放的网络中对每笔交易寻找最佳伙伴，并与伙伴进行全部的交易行为。其最大的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前提。

B2B是一个广大的网战站平台，为众多企业提供了高效率、高利润的服务，电子商物具有使买卖双方信息交流低廉、快捷，降低企业间交易成本，减少企业的库存，缩短企业生产周期，24小时／天无间断运作，增加了商机等众多优点。

实习过程

（1）组织货源；包括实物、数字，虚拟产品和无形服务。

（2）订单处理；企业对企业的模式要对订单的反应，及时准确、专业、避免回订单处理不当的风险。

（3）网上支付；

（4）物流配送；就是企业能保证货物及时，准确的到达对方手中

（5）售后服务；B2B企业的售后服务要求很高，很专业，是整个服务的一个环节，这些流程对于企业之间来讲任何一个环节都至关重要。

实习总结

对于B2B、C2C、B2C这三者之间即有很多联系也有很多区别，大致比较如下：

2、流程相似。三者都有组织货源、发布信息、定订单处理、网上支付、物流配送、售后服务等流程；

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3、从信任度而言，B2B中对企业要求很高，相对于其他两种而言，信任度最高。

从操作来看，B2B是三者中最难的，步骤很多。交易复杂。在学习C2C的过程中，我还了解到，C2C交易平台是一个为顾客提共良好地交易方式，因为C2C中为了保护买方的权益，维护交易平台的声誉，发布产品信息和店铺信息。

首先要通过流览店证，如陶宝卖家的个人身份证，商家身份证以及相应支付宝认证等方式进行认证，从而首先保障了商家的安全性；

其次，买家通过流览店铺表列或搜索店铺名称关键字搜查店铺信息。即方便又迅速，使买卖都能得到各自利益。

第三，在C2C中即可选择普通竞标的方式业也可选择定价购买的方式，根据自身情况来进行选择。无论是在B2B、B2C还是C2C中，其交易模式都是在网上银行付款的，这样给双方都给予了一定保障。使货款、钱都能准确及时到对方手中。

在12月13号这天我们又学习了网络营销，网络营销是以互联网为平台，结合新的方式方法和新的理念实施的一系列活动的过程。它包括品牌推广、网站推广、信息发布、销售促进、渠道拓宽、客户管理、市场调研等，它的出现使各职能之间紧密连接，相互促进，使各职能单独发挥作用要远远低于网络营销系统所发挥的作用。发挥系统的强大功能，给企业整体营销带来了最大的效用。我们还学了用photoshop制作卷边邮票，图象处理应用也非常广泛，它常应用于广告公司、相馆等。学好它是很有必要的。

网站推广的领域已应用于多个方面，网站上有各式各样的特色，能拥有一个属于自己特色的网站是我们每个人所奋斗的目标，优秀的网站同样也需要优秀的人才来修饰，去推广，就像人生一样，努力奋斗的过程就是追求、推广与修饰人生的过程，唯有奋斗才能成功。

最后说说我在公司的情况和在公司里我每天的工作内容：

1、管理公司后台网站，每天发布更新公司动态，产品内容，图片等，提高公司网站点击率。

2、在网上寻找潜在客户，联系买家。为销售人员提供市场信息。

3、期回访老客户，询问产品使用情况，落实解决客户的反馈意见。

4、接到客户单子要准备购销合同，并且对生产车间下达生产通知单。

5、协助经理督导追踪销售行为，完善销售计划的不足，提出整改方案和应对措

实习感想

工作不是很累,而且学到了很多东西,我突然觉得以前听别人说在大学里只是学思维的方法有那么点道理,其实在学校学的是用的上的,只是时间的问题,越到后来就越需要理论水平,只是当我们到了那个需要理论水平的时候已经把学校学的东西都还给了老师,又要重新拣起来!所以大家还是要边工作边巩固自己的专业知识啊!人所遇到的每一段经历都是弥足珍贵，就象即将远离我们的校园生活,很多人却没有很好的把握，若干年之后，同学聚会，方才发觉，此时原本占在同一起跑线上的我们，已然在人生的路上拉开了距离。

6.电子商务推广实习总结 篇六

当真正走上上班岗位的时候，我既高兴，也有点感伤。

校园生活17年，小学，我学会了识字，学会了简单的算术；初中，我学会适应不在父母身边生活，学会了习惯和同学一起的住校生活，学会了新的一门语言，积累了一些生活常识；高中，我学会了埋头苦干，学会了忍耐；大学，学会了用乐观的态度面对生活，学会了怎么去自学，锻炼了胆量，提高了社交能力，同时，也让我感到堕落与迷茫。

我很喜欢工作的过程，因为从此，我可以完全独立了。虽然周一到周五，都是两点一线，公司——宿舍，我也知道，如果我们安于现状，将来很长一段时间内，我将会重复着这样平淡而又充实的生活。

有一种毅力叫做坚持，就像当初我想要放弃学业一样，但最终坚持了下来。上大学，并不是像大部分大学生所说的那样，混日子，浪费时间。在上班的这一个月里，深深感受到，大学里所接触过的，或多或少，对我们的职业生涯都是有帮助的。就像我现在从事的电子商务一样，它所涉及的，不仅仅是电子商务这个概念，它普及了摄影、图片处理、网页设计、数据管理，更深层次的技术，就是编程语言的应用，营销策划，数据分析等等一系列操作，都是在大学里接触过的。在大学里没有学牢固，上班之后可以再来学习，但是需要花费更多的时间与精力，一切都从最底层做起；如果在大学里，有一项学得相当不错，一走上工作岗位，就可能坐在策划或者经理等的高一级别的管理岗位上。所以，在大学里，多学点东西，把专业知识掌握熟透了，对于日后的工作是相当有必要的。

刚进入公司的时候，感觉是挺新鲜的，看到了公司很光鲜的一面，感觉自己留在这里，前途应该是不错的。在贵阳工作一周之后，对公司更深入的了解之后，让我渐渐的感觉到失望，在整整一个星期里，特别想辞职，原因有三：

一、公司目前还没有电商平台，觉得自己留在这里学不到东西，二、感觉自己的直属上司能力不怎么样，分给我的任务没有挑战性，跟着他工作，没有激情，三、工资太低，达不到作为一个本科生的水平。苦于还没有找到下一家比较适合的公司，又害怕辞职之后没有个落脚处，所以不敢盲目做决定，内心苦苦挣扎了一个星期。

一个人第一次来到贵阳，在遇到困难的时候，难免会感到失落与孤独。幸运的是，我有一个外公，也就是我亲外公的弟弟，在贵阳生活了几十年。虽然从未谋面，现在他已经80多岁了，见到他的第一眼，我就感觉特别亲切，他娶了个能干的老婆，也就是我的外婆，年轻的时候，是个职业女性。我感觉自己从小就缺少老人的关爱，奶奶和亲外婆，从没见过，爷爷和外公，也是在我几岁的时候就去世了。现在，突然有了外公外婆，让我感到特别幸福。在这个陌生的城市，我不再是一个人，他们让我感受到了爱，感受到了家的温暖。

心里的矛盾还没有完全消除，就听部门经理说，他朋友在贵阳自己创业，缺少人手，希望他能够过去帮忙，他答应了。第三个星期一，他就没有来我们公司上班了。我们虽然做同事没有多久，他的能力也一般，但是人还是很好人的，有很多值得我学习的地方。无论是有工作经验，还是没有工作经验，公司对新来员工都会先进行一段时间的考察。虽然我们部门的几个同事进入公司的时间，相差不久，相对来说，他们都有过工作经验，我就是一张白纸，在很多事情上，不敢妄言，只能虚心学习。

直属上司辞职了，公司又还没有招聘到适合的人，但是工作是不能中止的，这对于我来说，无疑是一个机会，对于公司来说，正好解决了燃眉之急，做了认真的思考之后，觉得自己能够胜任这份工作，所以必须抓住机会，于是自告奋勇，把工作接了下来。当然，在接下这个项目之前，我是和外公外婆讨论过的，他们很支持我，也给了我不少好的建议。

有了任务，和同事之间的交流多了，学习的机会也多了，工作激情也就跟着上来了。

回想大学，大三当了一年的学习委员，改变了我很多。在那一年里，我不再畏惧工作的压力，让我学会了如何应对突如其来的工作；在那一年里，有了更多的机会和老师交流，这为我在工作上，如何与上司交流打下了一定的基础；在那一年里，和同学之间的互动也更加频繁了，和同事之间的交流与合作，无疑是相似的。

领导就是我的老师，他交给我的任务，就像是老师布置的作业，有了疑问，就像请教老师一样请教他，有了自己的想法，也会勇敢地和领导交流，我不再像以前一样畏惧。我会像尊敬老师一样尊敬我的领导，虚心向他们学习，但也不会像个木偶人一样，领导说什么就是什么，我有自己的思想，但是不可以直接反驳，这是对别人最起码的尊重。和同事相处，其实和同学相处一样，有竞争，也有合作，但是不同的是，和同学相处的空间比较大，下课、上课、逛街、吃饭、旅游都可能在一起；和同事就不一样，交集会少很多，也就是在上班时间，现在终于体会到，为什么说，走进社会，就能感觉到同学间的友谊会随着时间的流逝，越来越珍贵。

社会和校园，既有区别，也有类似，它没有校园生活那么单纯，但也没有你想象的那么复杂，如果说大学社交是一种情感需要和学习需要，那么社会上的社交就是一种生活需要和工作需要，两者没有本质上的区别。

这次的工作机会，让我接触到了一个网店的申请，开通，管理等整个流程，一个项目的成功，让我更加有自信。无论选择什么样的职业，亲人给予我们的，只能是情感上的依靠；老师给予我们的，是学习的方法；领导给予我们的，是任务；同事给予我们的，是力量。方向始终掌握在自己的手里，要想让自己有所进步，唯一的途径，就是学习、思考、行动。

7.高校电子实习方面的思考与实践 篇七

关键词：电子实习,创新人才,实践教学

随着知识经济的兴起, 创新型科技人才的培养成为近年来国内外高校人才培养的主要目标。针对创新型人才的培养目标, 近几年来, 人们对高校教学的方方面面进行了深入的研究、探索和改革。

电子实习作为实践教学的一个重要环节, 在高校的创新型人才培养方面发挥着极其重要的作用, 因此有关电子实习方面的思考、探索和改革势在必行[1]。

为了充分发挥电子实习的作用, 提高实践性教学质量, 更好地推进和加强创新型人才的培养。本文针对通信学院电子实习的现状, 提出了一些新的思路和方法, 同时在实践环节引入了国外的教育教学资源, 进一步完善了电子实习的实践教学, 为创新型人才的培养打下了坚实的基础。

一、高校电子实习的作用

1.1实践环节的重要一环

近几年来, 实践性教学越来越被人们重视, 电子实习作为实践教学中最重要的一个环节, 它的作用不容忽视。另外, 创新型人才的培养, 需要在理论知识的指导下, 在实践环节中发挥其创造性, 电子实习的好坏, 直接反映着学生的动手能力和创新能力, 因此电子实习作为实践环节中重要的一环, 在实践中发挥着至关重要的作用。

1.2学生毕业前的一次“实战演习”

市场经济的迅速发展, 使得大学生就业形势日趋严峻, 学生的就业压力越来越大。为了更好地定位学生的喜好, 让他们深入地了解自己, 电子实习作为学生毕业前的一次“实战演习”, 能让学生在实习中, 通过实际的训练项目, 了解自己的兴趣及爱好, 为后续的工作定位做好准备, 从这点来说, 电子实习成为学生的一次实际练兵, 为将来自己的工作定位及兴趣爱好做了一次现实的铺垫。

1.3激发学生热情, 使得理论和实践强力结合

经过几年的学习, 有些学生对自己理论知识的学习缺乏认识, 有一些课程学习后, 无法和具体的现实生活中的实物相对应, 甚至很多学生不知道所学的理论知识用在哪里, 有何用处。

通过电子实习, 让学生把理论知识和实际应用联系起来, 深入理解理论知识的应用场合, 当从枯燥的理论学习中找到了真正的应用时, 势必能激发学生的学习热情, 为今后专业能力的培养和从事生产技术工作打下必要的基础。

二、电子实习的主要内容

电子实习是通信工程各专业本科学生的一门实践教学必修课, 它的目的在于通过学习和实践, 使学生实际接触常用电子元器件、电子材料及电子产品的设计理念及生产实际, 了解生产工艺的一般知识和掌握最基本的焊接、组装产品的技能, 了解产品生产线的工艺流程和基本管理知识, 为后续课程的学习打下基础。电子实习的主要内容主要包括以下几个方面:

2.1电子产品的设计过程

在这一环节, 主要让学生了解电子产品的设计过程, 学会使用电子产品设计中常用的辅助软件, 在了解电子产品设计中的有关元器件基本特点的基础上, 掌握电子产品设计的主要过程。这里主要以汽车电子产品为例, 特别关注的是标准TS16949在产品设计、过程设计、变更、各种实验环节及其作用等。

2.2印刷线路板的生产过程

首先, 了解印刷线路板的生产过程, 在此基础上, 进一步了解多层印刷线路板的生产过程。在这一环节中, 需要学生掌握印刷线路板有关的助焊、阻焊要求, 了解电子产品焊接的基本知识, 熟悉焊接工艺, 了解SMT和THT生产线。进一步地, 要求学生学习电子元器件的测试与选择, 主要是掌握手工焊接技术, 能熟练操作, 进行焊接技术的训练。

2.3电子产品的生产准备过程

通过调查与了解, 掌握电子产品有关元器件的供货状态, 学会电子产品有关元器件使用前的检验、筛选方法, 熟悉并了解各种电子产品有关元器件使用前管脚的功能。进一步地, 要求熟悉常用电子元器件的类别、型号、规格和性能, 会通过互联网查阅电子元器件参数, 进而能正确识别和选用电子元器件。

2.4电子产品的部件生产过程

这一环节中, 主要要求学生了解SMT与THT的基本知识与生产流程, 掌握电子产品的板件生产中的生产设备的功能、特点以及工作原理, 了解电子产品的板件生产中的不同焊接的区别, 同时注意区分电子产品的板件生产中的不同工艺的适用对象, 熟悉电子产品的板件生产后的检验方法, 同时掌握简单的操作。

另外, 要求掌握常用电子元器件基本测试方法, 熟练使用万用表等检测元器件的检测仪器。

2.5电子产品的整机安装调试过程

基于上述实习过程之后, 这里需要完成电子实习的最后一个环节:电子产品的整机安装调试环节。在这一过程中, 首先, 需要了解电子产品生产不同部件组装的一般过程, 熟悉一般开关、按钮等器件的安装方法。其次, 需要熟悉电子产品机框等非电子部件的要求, 并初步掌握电子产品内部联线的处理方法。再者, 需要掌握电子产品最终调试检验过程, 熟悉电子产品的配套说明材料, 了解电子产品装箱过程。

总体来说, 这一部分主要掌握简单电子产品整机组装、调试与检验, 能根据电子线路图和工艺文件, 独立完成简单电子产品的组装、调试及检验, 进而了解产品设计和生产的基本流程, 树立“质量”和“标准”是产品设计和生产基石的理念。

三、高校电子实习方面的思考与实践

电子实习是一门实践性很强的基础课程, 需要有其独特的教学方法和手段, 才能切实保证该实习在技术方法和执行效果上有一定的先进性[2]。

为了提高对学生设计、实践和创新能力的培养, 这里对电子实习的内容提出了一些具体的改进方案, 并在近几届实际的电子实习中进行了实践。

3.1以学生为本, 制定详细的实习计划

根据通信学院的专业特征及课程设置情况, 通过调查和了解方式, 及时地掌握了学生对前序理论知识的掌握程度, 同时了解学生的兴趣点及迷惑点, 在此基础上, 制定详细的针对本专业学生的电子实习计划, 这样确保了电子实习的有的放矢, 因材施教, 为电子实习的顺利完成做好了铺垫。

3.2多种教学模式相结合的实习方式[3]

电子实习是实践性较强的课程, 但是不能单纯地采用实践方式, 把学生进入实习场地, 进行完全的实践教学。这里仍然需要多种教学模式相结合的方式。

(1) 理论讲解:结合产品特点及实验仪器设备, 在现场, 针对实际的仪器进行基本原理的讲解和操作方法的演示。

(2) 操作练习:采用教师指导, 学生独立操作的方式, 在教师的有序监督下完成具体的实习任务。

(3) 创新练习:教师提出设计目标, 让学生按指标要求, 设计、安装、调试、检测, 在基本要求的基础上, 发挥其创新思维保质保量地完成实习任务。

3.3寻找好的实习项目, 激发学生的兴趣

兴趣是学生学习最大的推动力, 在电子实习中, 只要找到好的实习项目, 能把学生的兴趣和爱好激发起来, 主动融入到实习中, 那么电子实习就取得了事半功倍的效果。

目前, 大多数学生对一个现代电子产品, 特别是汽车电子产品设计遵循的标准和方法, 从设计、生产、安装、调试很感兴趣, 通过实习, 学生了解到了现代电子产品的完整研发生产过程。

3.4借助于国外的教育资源, 引发危机感

通过通信学院与荷兰萨克逊大学的联合培养模式, 借助于国外的教学资源, 为电子实习注入了新的血液。在通信学院, 我们邀请荷兰萨克逊大学的专职教师, 采用理论和实践结合的方式, 带领学生完成了一个咖啡壶的设计及完成过程, 让学生感受到了国外教学模式的差异, 从而具有学习的危机感, 进而激发学习热情, 认识到学以致用的重要性。

四、结束语

综上所述, 电子实习作为高校实践教学中重要的一个环节, 在实际中发挥着极大的作用。合理的实习规划、良好的实习项目确实是电子实习中的核心部分, 因此只有加强电子实习的思考、探索和改革, 才能更好地发挥电子实习的作用。

参考文献

[1]朱朝霞.电子实习开放式教学新模式探索与实践[J].电气电子教学学报, 2007, 29 (4) :57-59.

[2]黄艳芳, 吴波, 赵晶等.电工电子实习教学的现状与改革[J], 实验室研究与探索, 2011, 30 (3) :147-149.

8.电工电子实习课程改革探讨 篇八

[关键词]实习教学电工电子教学改革

电工电子实习是一门基础性很强的实践技能课程，是实践性教学的一个重要环节。实习的主要目的是将理论与实践相结合，使学生加深对理论知识的理解和巩固，提高学生的动手能力；并能了解到电子产品的生产工艺和装配过程，为以后的课程设计、毕业设计积累必备的知识。更为重要的是能激发学生的创新意识，培养学生踏实的工作作风和严谨的治学态度。有效、扎实的电工电子实习教学，对学生毕业后所从事的工作将产生很大影响。但由于近年来各个学校招生规模扩大、生源质量下降，高等教育在发展的同时也面临着严峻考验。对高等教育教学工作，尤其是实验教学工作提出了新的更高要求，需要在教学中更加重视对学生创新精神和实践能力的培养。电工电子实习教学要适应这种新形势的发展，对其改革已经成为培养具有较强实践能力和创新精神的复合型人才的迫切要求。

一、电工电子实习教学现状

就各高校的开课情况看，《电工电子实习》课程一般分两部分授课——电工部分和电子部分。电工部分，多以继电器控制类实训项目为主，培养学生对电气元件的认知及系统连线分析能力；电子部分，多以电子产品制作为主，培养学生焊接、电子元器件识别及实践动手能力。实践效果反映，通过这两部分教学内容的认真执行，他们的实践能力得到了一定程度的提高。但受诸多因素的限制，电工电子实习课程教学中出现了一些新的问题，主要表现在如下几个方面。

1学生对实习的重要性认识不够，态度不够积极。传统的教学思想是重理论轻实践，导致了学生对实习的目的性、重要性认识不足；同时，实践能力的培养在短期内难以取得明显成效，甚至实训过程中还会遇到不少挫折，使得学生学习兴趣下降，主动性变差，这都是影响实习教学工作的重要原因。在长期的教学中发现，部分学生学习态度不够端正，常有迟到、早退、旷课现象，实习过程敷衍了事，甚至还有“代劳”的现象发生。这都不利于学生实践能力的培养，严重地影响了实习的效果。

2实习教学内容陈旧、缺少创新性。电工电子技术是发展很快的技术领域，而电工电子实习教学内容更新较慢，无法与当前技术发展速度相适应，缺少综合性、设计性与创新性的实验内容。例如，电工电子实习所做的电子产品通常都是使用常规的配套器件和设计好的线路板，实训过程中学生基本上只需要机械地插件、焊接、调试。如此只能对一些电子元器件有一些基本认知，掌握一些基本的焊接技能，缺乏对学生自己动脑设计和创新能力的培养。

3硬件条件配套滞后。电工电子实习课程通常作为全校各工科专业的公共课开设，承担的教学任务极其繁重，设备基本都在超负荷使用，损耗折旧严重；此外，随着学校招生规模的不断扩大，电工电子实习学生人数仍然在不断增加，实习场所小，实习设备不足的矛盾日益突出。

4考核方式死板。考核方式采取单一的笔试和实验报告，给学生死记硬背实验报告创造了机会，不能真正体现思考问题、分析问题和解决问题的能力，反映不出学生的真正实习效果。

二、电工电子实习教学改革与探讨

针对当前电工电子实习中存在的问题，从以下几个方面进行改革。

1加大对电工电子实习的重视力度，培养学生动手实践的意识。实习在教学中有重要的作用，是其它课程所不能代替的。当代许多新技术、新应用、新发明来自于生产实践。这些很难从科教书上得到。因此，为了避免目前高校电工电子实习中存在的重理论、轻实践的现象，应该加大重视力度，增加授课学时。同时，教师应该着重培养学生的实际动手能力以及创新意识，使他们能够将所学的理论知识与实践有机结合，不能只靠死记硬背掌握知识，更要有目的性的自主学习，充分理解所学知识的实际作用。

2丰富实习内容。电工电子实习通过认知实践、装配小仪表、观看录像和下厂参观，让学生掌握电工常用仪表的原理和使用方法，掌握常用电子元器件的识别和检测，了解输配电和安全用电知识，并培养学生焊接与装配的基本技能。为了丰富实习内容，可以增加对电路板PCB设计、对单元功能电路(小电子产品)的设计和改进的内容，等等。

3工程能力的培养。授课方针上，紧扣“工程化”的训练思维。局部调整实训要求和实训内容，让他们通过该课程的学习后，能尽快在生活中“用得着”，或毕业后能尽快适应相应的专业工作岗位。比如：增加对电气控制系统识图制图环节的培训、电气控制系统安装规范的培训、电子产品组装工艺流程的培训、电子产品原理图绘制及印制板设计培训、电子线路设计的培训，等等。

4加强实习基地建设。第一，加强硬件建设投入。除需要增加实习场地面积，增加示波器、信号发生器等常规仪器设备台套数外，还要根据教学内容的更新或调整购置新的硬件设备。如若要求学生自行制作PCB电路板，需要购置PCB制版机；相应CAD的教学还需要完善电教设备，等等。第二，加强实习教学队伍的建设。引进高学历、高层次特别是有丰富工程经验的人才充实到教学队伍，加强对年轻教师考核培训，组织教师深入企业调研进修。

5改革考核方式。实习教学考核是对学生所掌握知识和动手能力的检验，也是对实习教学效果的检验。实习成绩应如实地反映学生的实习情况，体现创新能力。因此，应尽量体现出应用性、综合性、设计性与创新性原则。将操作考核增加到原来的笔试考核中，把操作考核融合在整个实习过程中。最终的实习成绩需要综合实习操作情况、实习报告完成情况、出勤情况和笔试考核情况等诸方面。

三、电工电子实习改革成效

通过电工电子实习课程改革的初步实施，学生对该课程的热情和主动性得到了显著增强，教学效果得到了明显改善。然而，电工电子实习课程改革是一项长期的、艰巨的系统工程，需要不断实践和总结，才能课程教学条理化、合理化、科学化，才能使电工电子实习在培养具有较强实践能力和创新精神的复合型人才的过程中发挥更大的作用。

参考文献：

[1]周洪强，电工电子实习课程的改革与探索[J]，丽水学院学报,2008,30(2)：85－86。

[2]岑盈盈，杨志卫，电工电子实习教学的改革与实践[J]浙江科技学院学报,2006,18(1)：67－70。

[3]郝子强，电工电子实习教学改革探索[J]，吉林工商学院学报,2008,24(6)：100－102。

9.电子商务专业毕业实习总结 篇九

我国电子商务始于1997年。如果说美国电子商务是“商务推动型”，那么中国电子商务则更多的是“技术拉动型”，这是在发展模式上中国电子商务与美国电子商务的最大不同。在美国，电子商务实践早于电子商务概念，企业的商务需求“推动”了网络和电子商务技术的进步，并促成电子商务概念的形成。当Internet时代到来的时候，美国已经有了一个比较先进和发达的电子商务基础。在中国，电子商务概念先于电子商务应用与发展，网络和电子商务技术需要不断“拉动”企业的商务需求，进而引致中国电子商务的应用与发展。

了解这一不同点是很重要的，这是中国电子商务发展的一大特点，也是理解中国电子商务应用与发展的一把钥匙。

这一变化是深刻的，然而也引发了对中国电子商务形势的一些不正确看法。人们已经习惯以网站电子商务，特别是以一些“热点”网站电子商务作为了解和判断电子商务形势的重要甚至唯一的依据。因此，一些“热点”网站电子商务的衰落，导致不少媒体和专业人士作出了中国电子商务处于低谷、走向衰退或者干脆从此一蹶不振的判断，许多人因此对电子商务的发展前景产生极大的怀疑，对电子商务的优越性开始出现越来越多的负面的、否定性的意见。

二，电子商务的教育方向和实习

电子商务的发展是如何之快，但其定位又是如何的含糊不清，国外主要是针网路资料管理，数据挖掘，无线上网平台，网络商店建设，网络知识管理，客户关系管理，电子商务平台，网络创业模式，供应链管理，电子商务发展趋势，电子商务中的智慧，资讯家电平台及其它电子商务研究。而山东大学的电子商务研究和教育，则在上述的基础上，具体地强调了ERP，生产技术管理，和各种的商务管理。

把经济学和管理学的知识了融入到电子商务的教育。在设计毕业生的实习活动时，注重学生的生产和管理技术方面的培训和见识的增长，同时也监于国内电子商务系统和电子商务环境基础设施的不足，采用了参观实习的形式，一方面节约了学生的实习时间，并且在足够的时间内，使学生了解到生产和管理软件的内容，从实习的形式和动手方面加强学生在课堂所学，进行一个质量的提升。

具体的实习项目有三个，一个参观山东大学工程训练中心学习数控机床技术，二是访问齐鲁软件园，听取软件园管理人员的精彩报告，三是到国内有名的软件公司浪潮通软做交流，进一步加强自己的社会和项目管理方面的知识。数控机床的技术的了解可以加强电子商务的学生对生产信息化，工业信息化的理解，坚定用所学技术建设社会的信心，从身边的事就可以看到计算机辅助技术对生产的驱动作用，而电子商务则是提升企业全面的竞争力，所学的ERP，CRM等等技术和理论也能得到更进一步的加强。通过访问齐鲁软件园和浪潮通软公司，对作为计算机学院的学生，这意思又是更加的重大，软件的发展和计算机的发展方向的更好的把握，软件园的领导们给了重要的启示，而刚出社会的大学生，社会竞争力不强，但又是一个好有基础和学习能力的材料。软件公司的领导和经理从各个方向很好的解释了企业用工和就业等等方向的事情，让学生有了进一步加强就业竞争的意识。同时，当今软件形势的发展和软件公司的现实发展也是学生而关心的，软件园对山东大学这一群学生非常的关心。请来的都是我们所关注方向的专家和经理。对软件外包的概念，承接日软件外包的意义和工作作了详细的说明和讲解，对印度的软件产业发展作了一定的说明和介绍，使学生更了解当今的软件发展潮流和软件发展的基本方向。

从毕业生这一系统的实习活动中，真是学了不少平时课堂上学不到的东西，就数控机床而言，本事学的都是偏软件类的学科，但真是看数控机床的操作表演只是第一次，看到好大精美的小零件，都是数控机床的作品。在生产中，根本上离不开数控机床。而就现实的角度，到软件园和软件公司的访问，就使毕业生更了解就业的前景和方向，更有信心的面对计算机的发展。让自己可以充满信心的准备自己的人生。也非常现实地有心理准备处理就业所要面对的问题，对于各种的公司聘用要求也会有了进一步的了解。

一、电子商务的发展

电子商务并不只是一个商业发展概念，它的发展同时存在于国家经济战略的宏观层面和企业发展策略的微观层面。2002年11月，联合国贸发会议和联合国亚太经社委员会在曼谷联合召开的亚太国际会议的主题就是定位于“E-commerce Strategies for Development”，电子商务在这里被视为经济发展战略之一。大会宣言特别指出：政府和商业机构包括私人商业机构都应当成为推动和应用电子商务发展的伙伴。一个国家的ICT(Information and Communication Technologies)发展和电子商务发展战略应当纳入经济与社会发展的范畴。在这之前，欧盟于2000年推出了“电子欧洲行动计划

”(e-Europe Action Plan);美国提出了改善电子交易措施的指引计划;经济合作与发展组织建议设立观察指标来反映电子商务的发展趋势;亚太经合组织(APEC)2000年文莱会议也提出了类似计划，并成立了e-APEC工作组。2001年APEC的上海会议在文莱会议的成果基础上进一步提出了《e-APEC战略》行动方案。2002年的墨西哥会议提出可持续经济增长应与发展数字经济相结合，并通过了《贸易和数码经济协定》。联合国秘书长安南在为联合国贸发会议发表的“2002年电子商务发展报告”撰写的序言中指出，电子商务在推动经济发展、提高贸易效率、增强企业竞争力方面有显著的效用。它不仅整合国家经济进入全球经济，还能提供就业机会，创造财富。

通过参观实习，我的体会是：

1，通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

2，了解在工程材料上的主要成形加工方法和主要机械加工方法。，在了解一定的工程基础知识中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4，这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!

5，培养和锻炼质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

6，在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，要求遵守各工种的安全操作规程等，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。