中学宿舍管理之我见

中学宿舍管理之我见（精选8篇）

1.中学宿舍管理之我见 篇一

加强宿舍文化建设之我见

――学习中共中央十六号文件后的思考

（西安电子科技大学新生部王浩然）

摘要：大学生宿舍文化是指大学生在以宿舍为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。现在的大学生宿舍现状有了许多新的特点，它对当代大学生思想政治素质、道德素质、心理素质、学习成绩等方面产生着越来越重要的影响。文章分析了现代大学生宿舍的特性，并针对这些问题提出了以宿舍卫生和宿舍文化氛围为突破口、健全宿舍的管理机制、做好“四进公寓”、建立严格的奖惩制度等措施来加强宿舍文化建设，从而大大推动学校的各项工作，为国家培养更多的优秀大学生。

关键词：加强宿舍文化建设

十六号文件指出大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。各级党委和政府要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题始终摆在重要位置，切实加强领导。笔者认为在当前形势下，培养优秀的大学生，加强宿舍文化建设是很重要的一个方面。

大学生宿舍文化是指大学生在以宿舍为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。它包括宿舍的设施、环境卫生、室内陈设和宿舍成员的生活、学习方式及其多种多样的闲暇活动，以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等。大学生宿舍文化建设充分体现了大学生精神风貌、激发大学生的创新意识、展现大学生丰富多彩的课余生活、创建幽雅的公寓学习生活环境、进一步美化学生的生活环境，引导同学自觉遵守学校公寓管理条例，增强同学之间的交流与友谊，增强集体的凝聚力为主旨。

一，宿舍文化建设的重要性

宿舍文化建设是学校教育改革与发展的重要组成部分,是学校各项工作敏感而又重要的神经末梢,是当代大学生教育一个不可缺少的环节。

（一）当代大学生宿舍现状：现代大学生平均每天有2/3的时间在宿舍里度过，其中有1/2的时间在这里学习、娱乐和交流。现在大学生宿舍逐渐实现了公寓化：电视、电脑、电话走进宿舍，宿舍每个成员配备了写字台。现在的宿舍已经不单单是一个休息的场所，而是学生休息、娱乐、学习的重要阵地。

3随着近几年高校扩招，高校改革的不断深入和学分制的进一步完善，现在多数高校的在校生已没有小班的固定教室，而实行流动教室制，多个班级在同一个大教室上课。甚至有的班级被拆开，相同班级的同学也很少在同一个教室上课。传统意义上的班集体作用逐步萎缩，取而代之的是大学生宿舍。宿舍成为大学生相互交流的主要场所。

4现在许多大学正在或者即将建设新校区，而新校区校址一般都比较偏远，环境比较单一枯燥，这样宿舍娱乐和交流的作用更加明显。

（二）宿舍文化对大学生的影响

宿舍是大学生之间联系最密切、交流最频繁的场所之一。除上课外，同学们大部分时间是在宿舍度过的，休息娱乐，谈心交友，课余阅读都离不开宿舍。在宿舍朝夕相处，长期共同生活，宿舍文化会潜移默化地对大学生的素质养成产生重要的影响。

1思想政治素质的影响

良好的思想政治素质，能使大学生在错综复杂的环境中保持清醒的头脑，树立正确的政治观念和政治信念。

当今快捷的传媒，增进了大学生与社会的沟通和交往，足不出室，便可获得大量的信息。大学生头脑中容纳了多来源、多层面、多途径的社会信息，怎样评价和交流这些信息宿舍成了最好的场所。在宿舍里针砭时弊，指点江山，发表自己的见解或争辩某些敏感问题。这些无疑有利于宿舍成员开拓视野，启迪思维，活跃思想。通过同学之间激烈的思想交锋，帮助他们认识真理，提高识别能力和政治素质。但是，由于大学生处于涉世之初，辨别是非能力较差，对社会环境的复杂性知之甚少，只能凭借各种传媒、舆论导向及一些社会现象去作简单分析和判断，因此，容易为表面现象所迷惑。有的大学生对西方某些政治观点或政治制度“深信不疑”，并在宿舍里大肆渲染，这往往容易使宿舍的其他同学产生思想混乱；有的大学生容易听信一些政治谣言，并在宿舍里传播，这使得小道消息、流言、谣言在一些宿舍大有市场，使得同学们的政治辨别力下降。2道德素质的影响

道德素质，主要是指人们分辨善恶、为人处世的能力和品格。宿舍小环境的文明程度、格调的高底，既反映大学生自身的精神风貌，又对大学生身心产生影响。由于大学生宿舍成员是层次及目标比较一致的群体，饭后闲聊，睡前卧谈，彼此之间可以加深了解，建立友谊，增进感情，学会忍耐与宽容，学会尊重彼此人格。因此，健康向上、丰富多彩的宿舍文化能够使宿舍成员和睦相处，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升华。

当然，也有个别大学生沉迷于黄色影视光盘和黄色电脑游戏，并在宿舍里“津津乐道”；有的宿舍经常谈论一些低级庸俗的话题，发泄消极的情绪，使宿舍歪风邪气上涨，低级趣味蔓延。这样造成一些大学生在公共场所言谈颇为高雅，回到宿舍里却无所顾忌，相互之间用语粗俗，粗话、脏话不断；有的大学生极其讲究个人卫生，宿舍脏乱差却不去主动打扫整理；自己的物品视作珍宝，对宿舍公物的损坏却毫不可惜等等，这些都容易对同宿舍同学的道德素质产生不良影响。心理素质的影响

心理素质主要是指人的心智对外界环境的各种刺激作出反应，应付环境和生活压力的能力。良好的心理素质，能使大学生心理健康，保持心态平和、情绪稳定、乐观向上的精神状态。大学生年龄相仿，文化素质接近，很容易产生心理互动。如果一个宿舍群体和睦，宿舍将成为大学生的“避风港”，都愿意把个人的喜怒哀乐在这里向大家述说，以期从集体中得到理解和支持。但是，如果彼此之间不和睦，互不理睬，仅仅把宿舍当成一个睡觉的窝，那么，宿舍成员就不会有归属感和自豪感，在这样的环境里长期生活的学生就会形成孤僻、自私的个性。4学习成绩的影响

宿舍成员之间是一种相互影响相互促进的关系，宿舍的学习风气影响着每一个成员。西安电子科技大学2002级新生97＃240宿舍学习风气很差，结果七名同学中五名留级，这是一个很典型的反面例子。

二，现代大学生宿舍文化特性

建设宿舍文化要以宿舍文化的特性为着眼点。从精神文化方面来看，大学生宿舍文化具有以下几个明显特性。

感染性 大学生宿舍文化使宿舍成员这一特殊群体在感情及情绪相互交流、相互感染中形成了心理上的认同，其感染性深深地影响着大学生的思想、观念和行为。

倾向性 倾向性是指宿舍成员受他人的心理感染而形成自己的判断；遵从、模仿他人，再现他人的行为和意见，从而形成统一的看法或行为；表现出相对一致的外部特征；对事物抱有相同的看法或喜好等，这些都是宿舍文化倾向性的具体表现。

动态性 大学生容易受社会上各种文化与价值观念的影响，在心理、情绪等方面易变。如兴奋点经常转移、思维跳跃跨度大、涉及领域广、转换节奏快，这些都使大学生宿舍文化处于一种不稳定的易变状态。

潜在性 大学生宿舍文化对个体的影响主要不是通过规章、制度、纪律、条例等外部强制力量来完成的，而是通过宿舍文化所形成的精神氛围和相应的物质环境，于潜移默化之中形成的，是一种无形的约束力，虽不具强制性，却能引起个体感情上的共鸣，使个体有意无意地受到启发和感染，进而形成一种自觉、内在的驱动力。

三，怎样建设宿舍文化

宿舍文化对大学生的健康成长起着十分重要的作用。如何充分发挥宿舍文化对大学生的积极影响，因势利导，限制、转化其消极影响，创建良好的宿舍环境，使宿舍成为大学生自我教育的阵地，这是关系到学生切身利益的一个课题。

（一）健全宿舍的管理机制

没有规矩不成方圆。大学生宿舍文化的建设，必须有一套完善的、行之有效的规章制度。只有这样，才能保证大学生有一个良好的、有序的学习生活环境，使大学生养成良好的行为习惯。

另外建立一个以辅导员、班主任和宿舍管理人员为核心的管理机构，实行分工合作，各司其职，督促学生将规章制度变成自身生活学习的一种习惯。但是仅凭这些还不够，还必须依靠大学生自己教育自己，自己管理自己。因此，选好班委，宿舍长是宿舍文化建设中不可缺少的重要环节。大学生宿舍文化建设必须充分发挥大学生骨干的模范带头作用，并通过他们团结更多的同学，影响更多的同学。

（二）宿舍文化建设的突破口

1抓好宿舍环境卫生,为“宿舍文化”建设奠基

宿舍环境卫生建设是宿舍文化建设的基础工程。在大学校园里,一些大学生追求片面的“潇洒”,自己穿戴整齐入时,服饰大方得体,而宿舍卫生却漠不关心,不屑一顾。“一心扫天下,无心拭一屋”的思想导致了宿舍卫生的尴尬境地。有的同学衬衣穿脏后抛在床角,过一段时间拿出来再穿,戏称“干洗”;有的同学被子不叠,称为“安乐窝”;桌上往往酒瓶和饭盒堆放狼籍,地上废纸、臭气熏天,令人难以下步。脏、乱,差的集体环境与培养高素质人才的教育目的格格不入。因此,要建设宿舍文化,首先就要清除外部障碍,以宿舍卫生为突破口,打好宿舍文化建设的基础。建立“宿舍卫生值日制度”、“卫生检查制度” ,并把量化了的宿舍卫生状况与优秀学生干部评比、学生专业奖学金评定、优秀班集体的评比相挂钩,调动学生干部的内在模范潜力,在同学还没形成良好卫生习惯的情况下,起到辅助制约作用。另外，辅导员要在平时制定严格的标准和惩罚措施，督促同学们养成良好的卫生习惯,从而有力地推动大学生宿舍文化建设的开展。

2提高宿舍文化氛围,构造宿舍文化建设由表及里的“桥梁”

加强宿舍文化氛围建设，营造健康向上的宿舍文化氛围，促进学生培养健康的世界观和人生观。现在许多学生宿舍的文化氛围还有许多不如人意的地方。就像一首顺口溜讲的那样: 墙上俊男靓女多,祖宗遗训早淡忘;时常大醉一场,酒令宏亮震天响;也曾左邀右请,扑克场上慢消磨;闻鸡不见起舞, 子夜不肯入梦

乡;“卧”谈会上纵谈忙,只是话题不见光;电脑桌前熬通宵，60分万岁自逍遥。在这样的文化氛围中又怎样培养健康的世界观和人生观？展开丰富多彩的文化活动如在周末举行象棋比赛，双扣大赛，辅导员给大家推荐有意义的电视节目，推荐好的网站，引导学生健康娱乐，健康上网。当然还要激发每个宿舍成员的学习积极性，如定期举行宿舍学习交流会，专业讨论会等。

（三）做好“四进公寓”，建设深层宿舍文化

“四进公寓”即辅导员入住公寓，学习导师入住公寓，党团组织入驻公寓，心理互助小组入主公寓。“四进公寓”对大学生道德情操的熏陶,健康人格的建立以及良好精神风貌的形成有重要作用。

根据十六号文件精神，面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。让辅导员，学习导师入住公寓，和学生生活在一起，能够更好了解学生的思想动态，研究学生的生活、学习和精神状况，从而更直接更有效的采取措施，从根本上解决某些问题；

大学生思想道德建设是高等教育的重要内容和使命，是大学生成长和发展的关键性因素。进入社会转型时期，大学生的思想道德问题突出，思想道德建设遭遇前所未有的挑战。党团组织进入公寓既能够普遍的进行思想道德素质教育，很好的解决以上问题。同时党团组织还可以开展各种活动如“宿舍杯”篮球赛，足球赛，卡拉OK大奖赛等丰富学生的课余生活，提高班级的凝聚力。

随着改革开放和现代化建设的发展，大学生的心理层面，思想认识发生了深刻的变化，所承受的心理压力，产生的心理问题远大于以前。市场的竞争、社会的竞争、人才的竞争、竞争的风险以及社会对大学生的更高的要求，也都强流的刺激着大学生们，而当这种刺激超出心理承受能力时，便产生抑郁、焦虑、悲观等消极心理，严重影响着学生的身心健康。把心理互助小组进入宿舍，这里是他们的另一个家，在这里他们可以尽情的分享各自的喜悦，烦恼；互相憧憬着未来和希望。在交流中，抑郁、焦虑、悲观变成了真诚与欢乐。将心理咨询室设立在公寓里面，让学生享受更高层次的心理护理，从根本上解决学生的心理问题。

（四）建立严格的奖惩制度，调动学生积极性

为了更好的调动学生建设宿舍文化的积极性，应该设立全面的奖惩措施，如：文明宿舍，奖励宿舍卫生环境好的宿舍；标兵宿舍，奖励宿舍成员成绩好的宿舍；阳光宿舍，奖励表现活跃的宿舍，等等。这样充分调动学生的热情，掀起建设宿舍文化的高潮。

四，总结

宿舍文化建设是一项重要而艰巨的任务，我们要在十六号文件的指导下具体问题具体分析，搞好宿舍文化建设，从而大大推动学校的各项工作。

参考文献：

刘海燕 《大学生宿舍文化建设模式的探

讨》http://compass.sxufe.edu.cn2006.12.26

牟文华刘陆鹏 《当代大学生心态》 山东大学出版社, 1 9 9 1.1

李亚慈 《 主体性德育观下的大学生宿舍文化建设》 温州职业技术学院学报第 6 卷第 2期2006 年6月

赵炳军 《加强宿舍文化建设，提高大学生思想道德水平》《社区生活》 2004.12.12 原雪辉 《大学生宿舍文化建设存在的问题及对策》焦作大学学

2.中学宿舍管理之我见 篇二

而职业中学的后勤工作可谓说起来容易做起来难, 因为职中生是一个相对特殊的学习群体, 其思想现状具体表现为:厌学心理严重, 生源素质参差不齐, 部分基础差的学生入学后听不懂课, 又缺乏刻苦学习的毅力, 无心继续求学, 自控能力差, 烦躁、易冲动, 缺乏明辨是非能力, 往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违纪的事;就业信心不足, 不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。因此, 职业中学加强对学生的后勤管理工作就显得特别重要。

后勤工作的管理大多依赖于一定的硬件设施, 所以, 良好的硬件设施往往是后勤管理工作得以进行的物质基础。例如, 学生的学习环境、居住环境、饮食环境等因素, 都会涉及后勤工作的管理, 每一项工作都会涉及多方面的细节因素。首先是学习环境, 包括教学楼的设施、水电是否足够安全, 应急通道是否畅通等问题;其次就是居住环境, 包括床位的安排是否妥当, 水电的供应是否充足;再次就是饮食环境, 包括餐具及桌椅是否齐备, 饭菜是否可口等等。这些在很多人看来都是微不足道的, 但是这些小事也是需要专人去负责的, 这些细微之处就反映了后勤工作是否做得完善, 是否真正把学生的需要落到了实处。根据多年的后勤管理经验, 我是从以下几个方面加强管理的:

一、.加强设施建设, 优化学习和生活环境

在日常管理工作中我很重视基础设施的每个细节, 定期检查, 随时突查, 发现问题, 马上解决, 保证学生在良好的环境中生活和学习。比如, 对学校校舍, 教学设备、设施定期进行安全检查, 及时对教室内的玻璃、门窗, 宿舍水电等进行维修, 发现问题及时解决, 把问题解决在萌芽状态, 使教学工作得以安全正常地进行。

二、抓环境管理, 安全与文明并重

如果说学校是学生的第二个家, 食堂就是这个“家”的厨房, 教室是他的书房, 校园是他的客厅, 那么寝室应该就是他的卧室。一个舒适、温馨的卧室就像一个港湾, 能让学生在身心疲惫的时候得到休息和抚慰。在工作中, 我们本着“以人为本”的人性化管理的思路, 努力抓好寝室环境建设, 严格规范寝室管理, 为学生营造了一个安全、文明、温馨、和谐的空间。

我们在寝室日常管理工作中, 既分工明确, 又团结协作, 做到了师生齐抓共管, 共同促进。一是制定了严格的规章制度, 包括《寝室管理方案》《文明寝室评比标准》《寝室卫生评分标准》《学生寝室值日职责》, 健全各种管理、评比制度, 让学生有章可循。二是学校设有宿舍管理处, 配备有专职寝室管理员, 对寝室管理进行全天候、全方位管理, 并做好记录, 及时汇报, 配合班主任处理好突发事件。

三、提高人员素养, 优化管理意识

复杂繁琐是后勤工作的主要特点, 虽然琐碎, 但是也有其重要作用。很多工作在经验技术上也有很高要求。保证学生安全的同时确保学生住得好、吃得好、学得好是关键问题, 这也在一定程度上对后勤工作人员有了更高的要求。例如, 在水电的使用上, 应该做好引导教育工作, 要加强水电管理。制定工作人员巡视制度, 规范水电管理秩序, 加强财产的警示教育, 引领良好道德风尚的形成。这就需要电工掌握相关用电常识, 确保用电安全, 同时还可以用书面形式表现出来, 向学生宣传如何安全用电, 合理用电, 增强学生的安全意识, 保证学生的人身安全。

四、抓食堂管理, 管理与服务并行

为了使每一个学生都吃得饱、吃得好、吃得满意, 结合本校实际, 我们对食堂管理工作进行了全面改革, 实行科学规范管理, 实行人性化管理, 从关爱、爱护学生出发, 以换位思考的方式做到以人为本, 温馨服务, 使学生愿意主动到餐厅就餐。这就要求餐厅管理者在以下几个方面发挥人性化服务的魅力。

(一) 努力改善餐厅卫生环境, 让学生产生零距离感觉

要改善餐厅卫生环境, 应在餐厅粘贴雅俗共赏的标语和温馨提示, 餐桌、椅子要清洁干净, 卫生清扫人员要统一着洁净的标准化工作装, 以微笑文明用语服务, 卫生清理要及时。学生在干净、轻松的氛围中就餐, 身心就可以得到极大的放松, 就能缓解因学习带来的压力与疲劳, 会找到家的感觉, 进而愿意主动到餐厅就餐。

(二) 加强对食堂员工的培训, 创建文明服务, 让学生产生亲近感

为了消除卫生安全隐患, 食堂必须加强员工培训, 强化食品安全意识, 聘请学生担任监督员, 参与和监督培训的全过程, 让学生看到校方为保证他们的食品安全所作的努力和真挚的诚意, 从而产生亲近感。

(三) 加强监管机制, 防止恶性事件发生, 让学生产生信任感

目前各大学校在食堂的管理上基本是大同小异, 易发生事故的几个环节都是在食品采购、加工、储存、制作环节, 这主要是由于监管不到位、制度不透明导致的。为了预防恶性事件发生, 增加工作的透明度, 要成立三级监管体制:一是经营者自行成立自检审核小组, 二是上级审核小组, 三是由学生、工会、纪检三方组成的监督小组。每期对外公布要由自检小组初报上级小组审核, 上级审核小组审核后报监督小组, 监督小组审核后对外公布, 以严密的监督体系来防止恶性事件的发生。在这一过程中学生可以全程参与采购、加工、生产过程, 学生通过参与就会感受到校方的公正与信任。

(四) 满足不同群体需求的人性化、多样化服务, 让学生产生依赖感

经过分析, 学生大致可分为三个群体:一是占学生总数5豫~8豫经济比较优越家庭的子女群体, 这部分学生就餐不看价格只看质量, 以好吃为准;二是占学生总数60豫的工薪层子女群体, 这部分人就餐既看价格又看质量;三是占学生总数30豫左右的贫困家庭子女, 这部分人就餐看的是价格。分清楚学生群体的需求, 就可以针对其特点进行人性化服务, 满足大多数人的需要。

首先, 对第一类群体推出部分质量价格稍高的特色小吃和较好的饭菜, 满足他们的需要。其次, 对第二类群体推出花样繁多的大众化饭菜, 在口味上下工夫, 保证质量, 注意价格。再次, 对第三类群体推出部分低价菜、平价菜, 以保本经营为主。让学生感到食堂所进行的一切工作都是为学生着想, 是在实现为广大师生服务的宗旨, 从而使学生对学校食堂由亲近到信任到依赖。

(五) 规范管理, 提高后勤服务质量

学校对食堂用工管理实行了岗位责任制, 根据岗位确定食堂员工职责, 签订岗位安全责任书。总务处分别与采购员、仓库保管员、员工组长、安全保卫员、锅炉工等签订了安全职责责任书, 明确了食堂全体员工的工作任务和责任, 并在工作中不断完善了食堂饮食卫生工作规章制度, 先后制定和完善了《食堂卫生管理制度》《安全管理制度》《员工定期体检制度》。同时还建立了学校饮食卫生安全意外事故处理预案, 加强了对员工的纪律、思想和安全的教育, 及时对员工进行劳动技术培训;严格审批物资采购程序, 实行物资采购电子化管理, 从规格、价格、质量等方面严格控制物资采购, 力求以最少的钱办好事、办实事;严格管理生产过程, 做到高效服务、优质服务。由于管理措施严格, 学校开办职业教育至今未发生过一起食品安全事故。

(六) 倡导文明, 培育和谐就餐文化

即使在学生就餐期间, 学校也不忘对学生实施行为规范的养成教育。学校有一个鲜明的特色, 就是充分实行“学生自治制”。由当天值日的学生会干部佩戴袖章在餐厅里巡查, 发现有插队、拥挤等不良现象, 及时予以制止, 对违纪学生予以通报。同时, 通过主题班会、校园广播、黑板报、标语等形式大力倡导文明就餐习惯, 由于有长期的坚持, 现在学生就餐时已基本看不到插队、拥挤、喧哗等不良现象, 秩序井然, 俨然成了学校里一道独特的风景线。

总之, 学校食堂一定要在科学化管理上下工夫, 防止不和谐因素的产生, 消除不稳定因素, 以人性化的服务来配合科学化管理, 对食品安全卫生实行监督管理, 保证学生无后顾之忧, 让家长、社会放心, 为国家培养出更多的复合型合格人才提供良好保障。

综上所述可知, 后勤工作对于一个学校的发展具有重大意义, 不能因为它不具有直接的教育功能, 就忽视其积极的一面。它在促进学生成长、老师进行良好教学以及树立学校的整体形象方面发挥着重要作用。所以, 针对以上策略, 我们后勤负责人会进行反复思考, 再接再厉, 采取相应措施, 努力提高后勤管理工作的效率, 全校上下齐心协力, 创造一个有利于教书育人的良好环境。

摘要：后勤管理工作, 是学校整体工作的重要组成部分, 后勤无小事, 后勤工作开展的顺利与否直接关系到教学活动能否顺利开展。本文从设施建设、环境管理、人员素质、食堂管理等方面对职业中学后勤管理工作进行了研究。

关键词：职业中学,后勤管理,后勤工作

参考文献

3.大学生宿舍安全管理之我见 篇三

关键词：学生宿舍；安全；管理

随着高校改革的进一步深入，学生宿舍面临着许多新情况、新问题，这些问题如果处理不好，就会给高校的改革发展和稳定工作造成障碍。因此，必须更新宿舍管理理念、创新管理模式、改善服务内容，采取相应的实际措施，适应新形势下高校学生宿舍安全管理的要求。

一、当前高校学生宿舍安全管理工作面临的新情况、新问题

大学生在宿舍的时间居多，学生宿舍的安全已成为高校安全工作的重中之重。随着高校扩招和服务社会化改革的发展，学生宿舍的安全管理方面暴露出许多问题。

1.办学规模、层次扩大，安全设施不完善

为了提高办学规模、层次和经济效益，一些高校将学生的住宿安排在由教室等改造而成的简易宿舍中，还没有配置灭火器、应急灯，一旦发生火灾，后果将不堪设想。

2.管理脱节、头绪不清，学生服务社会化

学生管理部门和宿舍管理部门的管理脱节，增加了宿舍安全管理的复杂性和艰巨性。

3.学生的贵重物品增多，宿舍管理难度大

大学生作为服务对象，学生宿舍的日常用品除简单的衣物、卧具外，又增添了贵重的电脑、手机、现金、银行卡等。这些都会成为不法分子作案的目标，因此增加了宿舍安全管理工作的难度。

4.自我保护、防范不足，安全防范意识差

一方面，由于学生防盗意识不强，学生内盗事件逐年增多；另一方面，学生的消防意识普遍薄弱，许多消防栓被学生恶意损坏，无法使用，消防通道长时间畅通与引发失窃等其他管理相互矛盾，对宿舍消防安全管理带来诸多隐患。与学生安全意识薄弱、学校安全制度疏漏、公寓安全管理不严有着不可推卸的关系。

二、加强高校学生宿舍安全管理的新措施、新对策

改变高校学生宿舍安全管理的现状，应以实现高校学生宿舍的“长治久安”为目的，以营造“和谐寝室，平安校园”为主题，以结合高校保障工作的特点、开展和提升宿舍安全管理为指南，以切实预防、控制和降低各类安全事故和隐患的发生为手段，以达到安全管理到事后追踪为预防机制，以建立与现代教育相适应的学生宿舍安全管理为体系。

1.高度重视，思想认识相互统一

从各高校的实际情况出发，不断探索解决治安问题的新经验、新路子，成立治安综合治理委员会、安全生产委员会和防火工作委员会，落实责任制。针对大学生宿舍社会化安全管理工作的新特点，各级领导要结合实际自觉落实高校安全稳定工作的有关文件规定要求，采取科学的对策，提高认识，转变观念，加强宿舍安全管理。加大人力、物力和财力的投入，建立宿舍安全管理系统，防患于未然。

2.集中教育，安全防范步调一致

教育是提高师生整体素质的根本途径，师生素质的提高有利于校园的安定。在安全工作中，人是第一位的因素，而人的安全意识尤为重要。要在学生宿舍采用各种各样的手段和形式深入开展安全教育，宣传安全法规，培养学生的安全意识，定期分主题进行安全形势讲座，增强学生的守法意识、安全意识和自我保护意识。

3.建章立制，自我约束知行合一

加强学生宿舍安全制度的规范和修正，加强安全设施建设，发挥职能部门和专业人员的作用。学生公寓安全管理要走规范化和专业化的道路。

4.强化责任，队伍建设安全维稳

建设一支素质高、责任心强的队伍，辅导员是高校学生思想政治工作最直接的执行者，高校在加强政治辅导员队伍思想政治素质培养的同时，还应教育辅导员树立高校稳定高于一切的观念，注重提高他们维护安全稳定的工作能力，经常开展业务培训，造就一支责任心强、熟悉业务的高素质辅导员队伍。

5.积极动员，师生携手安全为先

高校安全稳定工作的长期实践表明，完善的制度是靠人自觉地去执行，科学的管理手段靠人去运用，大学生公寓安全稳定工作目标的实现也同样靠学生去努力，大学生是公寓安全稳定工作的主体。因此，必须通过学生，形成有效的安全管理方法。在高校现代安全管理过程中要进一步动员学生骨干、学生党员和学生干部加入到安全教育的队伍中来，师生携手，做好高校宿舍安全管理工作。

4.中学古文教学之我见 篇四

[作者]  罗祖学

[内容]

为尽快提高中华民族的科学文化水平，吸收我们民族的优秀文化遗产，近几年来，全国各地出版了大量的各种古（诗）文选本，古汉语基础知识之类的读物，广大青年学习古文的热情甚高。同时，各级学校也加强了古文的教学工作，这是十分可喜的现象。

然而，据不系统的观察和了解，有相当一部分初学者，由于学习不得法，或急于求成，往往事倍功半，收效甚微，他们草草读了几篇古文，就索性把文章丢在一边。便津津有味地去阅读那些谈基本知识的小册子，这样学来学去，规律和原理可能记得不少，可一旦回过头去接触原作，便如坠雾中，不知所云了。即使读读文选，也多去依赖“串讲”、“译文”，但那经过别人嚼烂来喂的，与原文难以对上号，结果是半懂不懂，或根本就没懂。

再就是一些讲古文的教师，无论讲课，还是复习，晴蜓点水般地涉猎一下课文，就不厌其繁，旁征博引地大讲其“规律”，结果学生的阅读水平还是很低。

凡此种种，看似方法问题，而究其原因，还是对古汉语的学习目的不甚明确所致。

学习古文汉语的直接目的，就是培养阅读古书（中学则是读懂浅易文言文）的能力！

基于此，古文的学习，就应遵循从感性认识到理性认识这一辩证唯物主义的认识原则。这就必须在大量阅读典范作品，掌握丰富的感性材料的基础上，结合学习一些必要的古汉语基础知识，使感性上升为理性，观点和材料相结合，古文汉语的学习才会收到实效，认识才会深化，学习才会深入，才能从根本上解决古文教学上的`“少慢差费”这一老大难问题。反之，如果理性知识不建立在比较牢固的感觉材料的基础上，抛开丰富同感性材料而侈谈“规律”，再多也对提高阅读能力无补。因为在人为直接径验者，在我则为间接经验。古汉语的规律性知识，是前代和当代人对大量古代语言现象进行概括归纳的结果，毫无疑问地对我们有一定的指导作用，但它并不以培养阅读古书为目的，不能代替对古代语言的学习，正如写作知识不能代替写作实践，“裁剪指南”不能代替缝纫操作一样。

同样是语言学习，古文汉语的学习步骤和方式不同于现代文，首先是对古代书面语言不熟悉，因为是现代人，从小接触的就是现代语言，具有丰富的现代语言积累；其次，对现代文的学习比古文要早得多，现在是到初高中时才开始接触古文，在语感上、时代上、思想内容上都比现化文要生疏得多。因而学习古文必须老老实实地从一篇篇的文章学起，连一个词、标点也不放过，一一彻底弄懂，扎扎实实地读懂一篇，“伤其十指不如断其一指”，这样精读它三五十篇（吕淑相等专家认为这是学习古文的最低限度，相当于现行初高中课本古文数目的一半），这样日积月累，再加上教者随时予以方法指导和点拔，必然大有所得，从而打下学习古文的牢固基础。

5.中学体育教学之我见 篇五

中学体育教学之我见

文/霍 超

摘 要：随着素质教育的开展和全民健身的盛行，许多学校长期以来一年一次的运动会越来越不适应现代教学的思想要求和发展方向，很多的弊端也显露了出来。在中学体育教学中既要重视体育教学，又要关注学生，改善教学的方式方法。

关键词：中学体育;教学;观念;方法

一、调整观念，重视中学体育教学

传统应试教育下，由于各方面对体育教学的不重视，使得学生的体育课有这样两种状态：一种是学生本身的不重视，在体育课上，跑两圈之后，就各干各的，一些学生打打乒乓球，打打篮球等，还运动一下，其他的就是有的扎堆聊天，有的回教室写作业，有的甚至去学校的小卖部看电视。另一种就是教师不重视体育课，认为学生上体育课也是瞎玩，不如上一节文化课或者自习课。

而应试教育向素质教育的转变，就是在改变以往我们重视智力的培育而轻视道德、劳动的教育，改变我们片面地追求升学率，而忽视学生全面发展的问题，改变学生一直精神紧绷的状态，让他们有一个思维放松、舒缓压力的机会。一年一次的运动会并不能代表一个学校的体育面貌，同样也不能代替体育课对于学生身体素质发展的影响。所以中学体育的教学，也应及时革新，被重新审视，得到应有的重视和地位。

二、关注学生需求，改变中学体育教学方式

随着时代的进步，学生对运动的要求也随之变化，从单纯的锻炼、强身健体，转变成为对趣味性、娱乐性、健身性和实用性等方方面面的需求。而传统的中学体育教学，在思想的束缚下，任务难且重、繁琐、重复，脱离学生实际情况，很难满足学生的需求，所以就导致了上面的第一种状态，学生没有运动乐趣，体育课就如同虚设。

体育课是促进学生身心发展的重要手段，同时也是培养高素质未来社会人才的需要。随着科学技术的飞速发展和广泛的应用，对人的身体健康和心理素质提出了更高的要求，这也对体育教学带来了更多的挑战，要求体育教学紧跟时代的步伐，与时俱进。在教学中，既要充分了解学生渴望掌握一定的健身知识和方法，有一两项体育爱好和专长的心理特点，又要满足社会对于高的身心素质和适应能力的人才的`需求。

6.中学生学好物理之我见 篇六

中学生学好物理之我见

[摘要]：物理是一门比较难学的自然科学，要学好物理，首先就是要敢于吃苦，要珍惜时间，要不屈不挠地去学习；其次就是作为一名学生，在学习上应该要有计划地去学习。

[关键词]：物理态度思想计划系统思考实验理解

从教这么多年的物理，很多学生都会问我：老师，怎样才能学好物理？可是要学好物理，并不是三言两语就能说得清楚，我简单的谈谈自己对学习物理的见解。

物理是一门比较难学的自然科学，光靠死记硬背是学不好的，如果你只把物理公式一字不差地背下来，出个题目还是照样不会做。那么，如何学好物理呢？首先就是要敢于吃苦，要珍惜时间，要不屈不挠地去学习。要树立信心，坚信自己能够学好这门课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就有几分收获。

以上谈到的应当说是学习态度，思想方法问题。其次就是作为一名学生，在学习上应做到如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难

1→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。怎样才能紧扣这几个环节学好物理呢？具体的方法是：注意观察、专心听讲、认真读书、深入思考、勤学好问，做好实验，即“看、听、读、思、问、做”六字法。下面谈谈如何做到这六字学习法。

一、认真阅读课本，培养自学能力

课本是老师教、学生学的共同依据，也是教师考核学生的主要根据。抓住了课本，也就抓住了基础知识。课本是根本，参考书只能是参考，切不可捡了芝麻，丢了西瓜。只有以课本为中心，在把课本弄懂、弄通的基础上，再去看课外书，加强对课内知识的理解。即“围绕学习的中心内容去看参考书的相关部分。”这也正是优秀学生学习好的成功之路。

要理解并能运用知识，首先就要认真阅读课本，因为物理知识不是一看就懂，一学就能会的，只有反复阅读、深入思考，才能领会其内容。所谓反复阅读，是指课前读（浏览、预习），课堂上读（在教师引导下读、细读），课后读（复习巩固、带着问题读），且每次不止阅读一遍。

阅读课本，除了学习物理知识外，还应注意学习物理研究问题的方法。从某种意义上讲，掌握研究问题的科学方法，比掌握知识更重要，因为它能提高同学们的思维能力。

阅读课本时，黑体字要看，课文也要看，阅读材料也不能放过。黑体字是重点结论、定义或规律，不但要看，而且还要背下来。课文叙述的往往是这些黑体字的来龙去脉，即研究问题的方法与应用，只有看了课文，才能正确理解黑体字，理解了的东西才能记忆深刻，理解了的东西才能正确运用，理解是记忆的前提和基础，要勤于思考，着重理解。

二、上课专心听讲，培养思维能力

中学时代，在课堂上听教师讲课是一天学习的主要内容。对于中学生来说，老师的传授毕竟是知识的头等来源，如果我们轻视上课，那么就是严重地浪费时间。

中学生已有的物理知识还不多，在课堂上，老师系统地讲解物理概念和规律，指导我们做实验，组织讨论探索新知识，纠正我们常见的错误，解答我们的疑难，指明学习的重点，点拨思路，并在学习方法的运用上做出了良好的示范。因此，认真听讲的确是我们在学习上少走弯路、顺利学好物理的根本保证。

课堂学习好的关键是：认真观察、专心听讲、积极思考，把重点放在认识事物的思考过程上，千万不要跳过认识事物的艰苦过程而直接去背结论。

在上课中要做到边听、边想、边记。但主要精力要放在听和想上，专心听老师讲课的思路，必要时也可以在书上勾勾、划划、写写。有位学生说得好：虽然老师讲课的内容大

部分我早已掌握了，但老师分析问题，解决问题的逻辑思维方法我还没有学到手；我听课的目的是把自己的思维方法跟老师的思维方法作比较，找出差距，培养自己的思维能力。

三、注重观察、实验，培养动手能力

物理中的规律知识都是从物理现象中抽象概括出来的。因此，重视观察和实验，对学好物理知识有着特别的重要意义，首先它有助于我们形成正确的概念，又能加深对物理定律的理解，不做实验，不仔细观察物理现象，是不可能学好物理知识的。

为了做好实验，每次实验前，首先要明确实验的目的，弄懂它的原理，了解所用仪器的性能，搞清实验的步骤。实验中要严格遵守操作规程，认真观察现象，记录必要的数据，实验后，对所得的数据进行分析，作出合理的结论，还可以提出疑问与同学们讨论。

物理知识来源于实践，但实践的经验并不就是物理知识，从实践经验中总结出来的物理知识，还须经过分析、综合等抽象的思维活动，才能在脑海里形成正确的物理概念和物理规律。注意观察、亲自做好实验，正是为了达此目的。牛顿看到苹果落地现象，提出什么力使苹果落地的问题，他想：“假如苹果树非常高，一直顶到月亮，设想月球就是这棵高高苹果树上的一个苹果，它会不会也落到地球上呢？”经过牛顿许多年的思考和分析研究，终于发现了万有

引力定律。

“物理学科是以实验为基础的科学，在课堂上经常要做演示实验，要看实物、模型、标本和挂图等，课后还要做验证实验。因此，上物理课要注意观察，勤于动手，否则是很难学好这门课的”。这是一位学生多年学习后的总结。

四、做好练习、复习、培养实践能力

做练习是学好物理知识必不可少的环节。认真做好练习，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步树立解决实际问题的自信心。我们反对查字典式作业法，也反对不动脑筋乱套公式死记型、机械模仿型作业法，因为它们都不能达到做练习的目的。我们提倡课后先复习再做练习，课后复习包括：尝试回忆、看课本、整理笔记、看参考书等。

单靠盲目的学习实践，不善于接受指导（包括参考书、老师、同学、家长的指导），不善于及时检查学习效果、分析成败原因，就难以真正学好物理，做练习时，不会就问，最忌钻牛角尖。

做练习时，首先要弄清题意，分析物理过程，写出已知条件和所要求的物理量，然后找出对应的物理规律，列出满足这一过程的物理方程，然后将方程中的物理量换作已知量和待求量，或这一过程中的不变量，最后代入数据，并统一物理量的单位，解方程、求答案，并判断答案是否合理。做

完练习后还可以拓宽知识面。一题多解，从中选择最佳解题方法；一题多想，探索解题的各种可能性；比较归类，以少胜多；查漏补缺，使知识完整。

主动地进行系统复习，也是学好物理的重要环节。要通过周复习、月复习、期中复习、期末复习，或者说进行力学复习、热学复习、单元复习等各类复习，将知识连成串，结成组，最好自己总结出知识的结构图，要在脑海中把零散的知识系统起来，提起开头，就能回忆到末尾。有时候还要举一反三，由这个知识点联系到其他知识点。

7.中学物理“有效教学”之我见 篇七

一、关于教学改革的两个问题

教学的改革,主要涉及两方面的问题:一是要转变教学观念,二是要对有效教学策略进行研究。

作为一名合格的教师,首先应该关注什么?可以用六个字来概括:一是“学生”,脑子里有学生,时时想着学生,时时关爱着学生;二是“发展”,既有学生的发展,还包括学生与教师共同的发展;三是“过程”,即学生的学习过程,你在学生的学习过程中是否起到引导、促进、帮助、示范、感化的作用。这三个方面的核心是关注学生。教学不忘育人,还要正确处理好教师、学生和教材的关系。按照建构主义的理论,教材只是教师教学活动的一条线索,并非教学活动的圣经。从目前的情况看,以教材为本是很普遍的。大家经常说:“课本、课本,教学之本。”其实这话是错误的,实际上学生才是“教学之本”。年轻教师的课大多有一个通病:一上课就对物理规律或物理模型先下一个定义,不管学生理解不理解、接受不接受,然后强调几点注意事项,接着就是习题操练。这样的课学生听起来是非常痛苦的,学生的智慧和潜能根本得不到开发,长此以往,学生最基本的素质也会退化。怎样让学生成为学习的主体,这是一个基本的问题,是我们应该一起研究的问题。只有让学生成为真正的主体,其创新思维的发展才能有一个比较大的空间。

二、关于教师与学生的发展

要促进学生的发展,一方面是认知的发展,另一方面是情感的发展,还要强调的是促进教师的发展,在教学的过程中教师和学生要共同发展。过去认为:教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。为什么非要烧了自己,才能照亮别人,能否不燃烧自己也能照亮别人?回答是肯定的,这就是师生共同发展。教师要不断地提高,不是烧了自己,而是要越烧越大,今天是蜡烛,明天必须是明灯,明灯还要不断地充电,才能照得更亮。研究表明,教师分为三个层次。一是新教师,他们的着眼点是完成教案,上课时眼睛是看着天花板的,心中根本没有学生,讲完了事。这些教师大约经过一两年的时间会跃升到第二个层次,那就是有经验的教师,他们的主要工作是完成教学任务,并能处理一些突发性的问题,很少反思,考虑较多的是应试的平均分,没有教学风格,最多称得上一个教书匠,而这个过程时间最长,人数最多。第三个层次是专家型、学者型的教师。研究表明,有很多教师直到退休还停留在第二个层次,仅仅是一个有经验的教书匠,其主要原因就是他们没有关注自身的发展,没有进行研究、反思和提高。因此,教师结合自己的工作进行有计划的探索、研究是自身发展的必由之路。只有教师发展好了,学生才能更好地发展。

三、关于有效教学

什么样的教学是有效的,怎样教学才算有效,这是一个复杂问题。有时教师讲得很多,讲得很细,讲得很辛苦,自以为效果不错,但恰恰阻碍了学生的思考,阻碍了学生探索性学习的产生,这种教学不是有效教学,最多只能说是低效教学。我们要研究有效的教学策略,来引导学生进行有效学习。这种策略可以分成三个部分:

(一)准备策略,就是怎样备课。

以前通常认为,备课主要是根据知识版块设计教学流程,备教师怎样有序地讲,很少关心学生的有效学习。新课程理念认为,应该从学生有效学习活动的角度来备课。一堂课有哪几项活动,有几个思维高潮,怎样安排,知能构建采用哪些手段,在活动过程中教师怎样指导,怎样营造和谐进取的课堂气氛,怎样与学生互动,知识怎样动态生成,能力如何提升,在活动中怎样进行评估和调控等,这些应该是教师着重考虑的问题。教师不仅需要事先备课,还要在教学进行中动态备课,更重要的还要学会事后备课,进行教学反思,积累第一手材料,丰富教学理论,形成教学风格。大量的资料表明,很多特级教师在成长的过程中都进行了大量的教学反思。怎样把课前备课、课中生成和课后反思相结合,是我们要进行研究的问题,这也是一个创新。

(二)实施的策略,就是根据备好的课如何在课堂中具体落实。

问题教学策略:例如研究原子的核式结构,可设计以下四个相互联系的模块:1.汤姆生发现电子,说明原子不是最小的粒子,确定原子也有结构。2.组织学生进行探究活动,让学生大胆地猜想和假设,原子可分成二部分,一部分带正电、一部分带负电。怎样分布?3.怎样验证你的猜想?怎样进行理论研究?是否可以实验探索?把学生的思维活动推向高潮,教师参与论证,从而介绍卢瑟福的探索过程,得到原子的核式结构。4.经典电磁理论无法解释核式结构,把学生思维活动再次推向高潮,是卢瑟福核式结构错,还是经典电磁理论有问题?由此提出玻尔的原子模型及这个模型的成功与不足,引导学生创新,总结成功的原因说明不足的道理。讨论教学策略:有的讨论可以放在课堂上进行,有的可以分组进行,有的讨论可激发学生大量思考,通过讨论提高自我判别能力,提高对问题的认识。还有提问的策略,怎样提问?课堂教学很重要的一点就是精心设计提问,要提出一些能够引导学生思考的问题,要有一些思考含量。有些提问是没有思考含量的,仅仅只要求回答是与否,浪费时间,没有效果。以上列举的实施策略可以交叉、联列或单独使用,但要灵活处理。

(三)评价策略。

教学评价是课程的重要内容,也是保证教学和促进教学有效的重要手段。新课改倡导评价方式多样,评价主体多元,评价标准多条,但评价以激励和促进为主,评价必须为促进教学服务,为促进人的发展服务。教学评价策略主要是指对课堂教学活动过程与结果做出的一系列的价值判断行为。评价行为贯穿着整个教学活动的始终,而不只是在教学活动之后。教学评价策略主要涉及学生学业成就的评价与教师教学专业活动的评价。学生学业成就的评价是指根据一定的标准,对学生的学习结果进行价值判断的活动,即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。因此,它是教学评价的主要内容,也是衡量教学是否有效的重要指标。假如评价的结果是学生取得了进步,说明该教师的教学是有效的;反之,假如评价的结果是学生没有什么进步,就说明该教师的教学没有多少效果。

8.中学宿舍管理之我见 篇八

关键词:新课程改革 图书管理 管理素质

在全国推行教育课程改革中，中学图书馆应尽快适应新课改、适应新角色，发挥教学辅助新功能，优化服务体系，为学校、教师、学生在新课改中搭建一个良好的服务平台。

一、强化图书管理人员形象意识是提高图书管理工作的前提

读者进馆，最先接触的是为其提供服务的管理人员，因此，图书管理人员的文化素养、技术水平、职业道德、服务态度、仪表服饰最易在读者中产生印象。图书管理人员是图书馆信息开发与利用计划的直接实施者，他们处在读者服务的最前沿，又是图书馆管理中的最活跃的因素。图书管理人员形象是图书馆形象的一个根本因素。在充分分析图书管理人员的心理与精神需求基础之上，采取有效措施，激励图书管理人员发挥主观能动性，对图书管理人员进行文化素养、技术水平、职业道德等方面的教育，督促图书管理人员端正服务态度、注重仪表服饰，是图书馆管理工作的一个重要方面，也是提高其综合素质的一项基本要求。

二、充分发挥学校图书馆的作用，加强对学生的读书活动进行有针对性的指导

1.培养学生看书兴趣

在中学开设图书课，引导学生利用图书增长知识，扩展视野。美国、日本等经济发达国家都很重视学生对信息获取能力的培养，中国的中小学中对孩子如何使用图书馆并没有系统的方式和方法。图书管理员和班主任不仅要了解书，更要了解学生对书的需求和爱好，进而培养学生的兴趣。

2.培养学生的阅读习惯

会使用图书馆的前提是让学生爱上图书馆。班主任通过组织故事会、演讲会、诗歌朗诵会、知识竞赛等各项活动来激发学生的读书热情，吸引他们到图书馆里查找资料，培养他们主动读书、用书的意识。阅读能力的培养，一定要针对学生的兴趣，寻找他们的兴奋点。

3.图书馆的服务不仅仅是简单的“借借还还”，应把信息素质教育放在首位

把“以学生发展为本”的新课程理念引入图书馆，贯穿到学校图书馆工作的各个环节中。图书管理员主动向学生讲图书馆里文明的读书习惯；图书的分类方式；抄录、剪辑、旁批等图书信息的搜集整理方式；在老师和家长指导下，让学生通过撰写书评、图书介绍等活动来提高他们的阅读能力和写作能力，使学生不但会看书，更会高效率地使用图书。阅读指导要针对不同年级给予不同层次的指导，使学生在循序渐进中感受学习的阅读的乐趣。组织读书活动写读书体会，以文会友，让学生在相互交流中分享读书的快乐，增进彼此间的情感。新课程还要求进行研究性学习，图书馆可以提供学习资料及场所，参与并帮助学生。图书馆还可以每学期评选优秀小读者，让学生们都以爱读书、会读书为荣，从而在全校范围里营造浓厚地读书氛围。

三、优化图书馆的作用，加强与教师的有效合作

课改的实施，使教学模式和教学方法发生了很大的改变。在新课改的形势下，中学图书馆充当着教育教学活动的信息资料中心和研究中心的角色。首先，要结合新课程改革，深入到教育教学一线，了解本校新课程改革情况，及时调整藏书结构，增加购买有利于各学科教学创新的图书、教学法研究与课例丛书、实践操作类图书；及时补订优秀的教育教学理论期刊，为教师的继续教育和开展研究性教学提供完备的参考资料。其次，要有计划地开发二、三次文献，形成新的信息资源，以保障新课程改革的需要。最后，在新课程改革背景下，加强教师的有效合作。当前，中学生综合实践活动的开设，研究性学习的开展，都要求教师和学生开发教学资源。在新课程改革中，教师不单是知识的传授者，同时还是学生自主学习的促进者、引导者和指导者。教学活动中教师由“居高临下”转向“平等互动”，以引领者的方式帮助学生将知识转化成能力。这就意味着广大教师要改善自己的知识结构，对以往的知识和经验进行重组，使自己具有更广阔的教学视野。所以教师除了自己的专业范围之外，其知识触角还应该广泛涉及其他领域。图书馆只有与教师有效合作，加强互相交流，才能及时了解和满足教师对图书馆资源的新需求，充分发挥教辅作用。为此，中学图书馆应与各教师加强联系，建立有效的合作机制。建立图书馆与教师的新型关系，共同解决教学问题，合作开发课程资源，为新任务下的教师和新学习形式下的学生提供丰富的教学和学习资料。

全面实施新课程是我国中小学教育的一场深刻的变革，是一项涉及社会各方面的系统工程。新课程改革使教育观念、教育形式与学习方式发生了改变，同时为中学图书馆的发展增添了新活力。中学图书馆为师生提供自主学习的场所，帮助师生养成终身学习的习惯，为新课改顺利实施发挥更大的作用。

参考文献：

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2.颜燕.高图书管理人员素质的方法.[J].2008（12）.

3.孙锐，成军.图书管理人员的素质发展研究.[J].2009（3）.

4.顾燕萍.浅谈中小学图书馆如何适应新课程改革.[J].2006（6）.