七年级美丽的错误作文

七年级美丽的错误作文（共11篇）

1.七年级美丽的错误作文 篇一

美丽的秋天七年级作文

炎热的夏天刚刚过去，就迎来了金风送爽的秋天。今天秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。

秋天来了，无垠的大地披上了金色的风衣，挺拔的果树挂满了丰硕的果实。连植物们都“脱”去了它们的漂亮的外衣，大地鲜艳的色彩渐渐少了，只有松树和枫树保持着它们特有的.颜色。松树保持着生机勃勃的绿色，枫树倒是挺奇怪。夏天它其貌不扬，可一到秋天，它那碧绿的叶子换成了鲜红色的。噢，原来它还想得挺周到，备了两套衣服，一套夏季装，一套秋季穿呀！

金色的秋天，正是收获的季节，街头的柱子树上挂上了灯笼似的大柿子，秋风吹来，柿子们摆来摆去，我真怕它们会掉下来！街头的小摊上出现了许许多多的果实有葡萄、柿子、心里美萝卜……这些果实只有秋天才有。

啊，多么美好的秋季！我和朋友一起来到了田野。瞧秋姑娘来到了田野里，玉米可高兴了，它特意换了束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙，大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别地礼貌，弯着腰迎接那久别的“故友”――秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘，还不好意思呢！脸都涨得红红的。

秋天是美好的，它给人们带来了丰收，带来喜悦，带来欢笑……

2.七年级美丽的错误作文 篇二

一、七年级学生英语书面表达典型错误举隅

梳理七年级学生在书面表达中的错误, 可以发现其中存在的一些规律性。笔者根据一般性的思路, 从以下几个方面对学生的错误进行描述:

语式错误。英语原本有美式英语、英式英语两种, 自从中国人学习英语之后, 便有了汉式英语, 作为某些特定场合, 汉式英语或许有其合理性, 但对于七年级这种重要的英语基础知识的奠基阶段, 纯正的英语仍然是必须的要求。因此, 像“I very like with my mother to⁃gether.”这样的英语是不允许存在的, 但这恰恰是七年级学生在书面表达中最易出现的错误之一。其原因之一, 在于学生对于英语学习最基本的认识尚不到位, 相当一部分学生认为英语的书面表达就是将汉语词汇转换成英语词汇。

词性运用错误。七年级学生学习英语的一大典型特征, 就是只考虑词汇的中文意思而不考虑词性, 更加没有词性正确运用的概念。比如说不少学生认为is/am/are都有“是”的意思, 于是就会出现“You is a good boy.”的表达。与此类似的还有many/much等。尽管小学阶段有过类似的训练, 但进入七年级之后尤其是在七年级学习之初, 这一类的错误还是很常见的。

语法错误。语法错误是最为常见的, 也是教师最为头疼的错误之一。到了初中之后, 语法成为了英语学习的核心内容, 而在小学阶段习惯了简单句式的学生, 还不习惯借助于语法来构建英语知识的大厦, 因而在学习中常常显得捉襟见肘, 典型的反映就是在书面表达中出现一些机械模仿的问题, 比如在一个描述踢足球的书面表达中, 出现了“I playing football three times a week. ”这就是语法中的时态错误;又如有学生写出“I like play football.”殊不知此处“喜欢踢足球”所用like后面一般都是需要加-ing的, 但学生常常会忽视这一点。

当然, 七年级学生在英语书面表达中出现的错误远不止这三类, 像人称错误尤其是人称与数有联系时的单复数确定等, 像忽视了语法而出现的词汇搭配错误等, 也都是书面表达中的常见错误。

二、书面表达典型错误背后的学习影响因素

作为一项课题研究, 笔者关注的是学生出现这些错误的原因, 这样才能寻找到能够真正解决问题的对策。而且在研究中还坚定了一个认识就是:对于七年级学生书面表达中的错误及其矫正策略, 不能只从某个细节处入手, 而必须从根子处入手, 这样才有可能根本性地解决问题。研究表明, 以下三个方面的因素需要重视。

第一, 心理原因。七年级的学生刚刚从小学上来, 他们的英语基础还都非常薄弱, 小学阶段的英语学习方式以简单积累为主, 少数语法教学并不足以支撑初中英语学习的需要, 而这一现状恰恰是由学生的心理特征决定的。七年级的学生大多在十四五岁左右, 这个年龄阶段的学生在英语学习中的一大不足就是顾此失彼, 这种情况下, 教师还常常责怪学生, 其实没有意识到这是这个年龄阶段学生的普遍现象。

第二, 语言原因。这主要是指母语的影响, 在七年级的学习中, 语文对英语学习的“干扰”很大, 因为此时学生对母语的学习常常处于高度有效的建构阶段, 而这恰恰会对英语知识的建构产生抵消的影响, 很多学生在掌握汉语语法的时候, 常常自觉不自觉地迁移到英语学习中去, 结果导致书面表达这种综合性运用中大量中式英语的出现, 也导致了很多语法问题的出现。

三、矫正书面表达典型错误的有效教学对策

面对书面表达的典型错误, 有效的矫正策略应当不外乎这样几条:

策略一:结合学生的心理特征, 培养学生英语语言综合运用能力。七年级英语书面表达作为英语知识的综合性运用, 需要的显然是语言的综合运用能力。这种能力怎么来?研究表明, 应当从实践加反思中来, 对于学生书面表达能力的培养, 需要基于学生已有的书面表达水平, 以学生的书面表达为研究对象, 让学生去研究其不足, 研究其优点, 研究不足产生的原因, 反思自己在书面表达时可能出现什么问题, 又应当如何避免这些问题等。这样的实践加反思模式, 可以让学生的综合能力得到培养。

策略二:结合书面表达的需要, 培养学生英语语境的构建能力。面临书面表达这一要求时, 实际的英语表达情境已经不可能出现, 只可能让学生在已有训练的基础上, 在思维中构建英语表达情境。事实证明, 这也是一个好的策略, 在学生动笔之前, 要让他们学会基于书面表达的需要, 去构建一个身临其境的情形, 然后再产生用英语表达的意识, 这样一个好的书面表达也就有可能形成。

3.作文美丽的记忆七年级 篇三

暖风迎面吹着，低头抬手间，一枚桃花瓣簇然落下，恍然想起孩提时，那份最美的回忆。

六年前的我们第一次相聚在这里，小小的我们任父母牵着手来到这个陌生的新环境，陌生的人，陌生的物，从小没离开过新环境的我，显得那么紧张那么茫然。

看着路边陌生的面孔，我不禁加重了握着妈妈的手的力度。迈着沉重的步伐，我们终于在一所学校门前停下了脚步。

我不由自主的惊叹了一声：“哇!好漂亮，好大的学校啊!”然后，妈妈说：“女儿，我要走了，你自己进去吧”。顿时，我开始难过起来，因为我从来没有离开过我的家人，所以，我有一点不舍的。没办法我只好一个人进去了。

进去后，看着陌生的环境和陌生的面孔，我实在是忍不住了，所以流下了眼泪。那一刻，感到自己真的好孤独。但是，忽然间，有一个人她拍了拍我，我一转头，看见了一个三十多岁的女人，她安慰我说：“小朋友，别害怕，我是学校的老师，你可以叫我张老师”。看似这简单的几句话，却让我心中充满了温暖。

我告诉了她我的名字和要去的班级，说完后她就拉着我的手把我送到了班级里。在她走时，我还清楚的记得，我还想她鞠了一躬。自从那一刻起，我就喜欢上了这位温暖的老师。

直到现在，那位老师的面孔我依然记得。是她在我无助时给了我温暖，是她在我不知所措时，给了我希望。

4.美丽的秋天的七年级作文 篇四

一片叶子被风儿摘下，于是，牵动了整个秋天。漫步在树林里，叶子从树上纷纷扬扬地落下，真的好美，带着一种凄凉的美。秋天昭示生命的完结吗?树叶的一生也许已尘埃落定。随着时间的消逝，她注定要离开曾让她骄傲一时的枝头，叶落归根是自然的循环，更是叶子的选择。“无边落木萧萧下，谁懂他心报恩情。”

我听见了花的低泣，我看见了花的眼泪。秋天了，花谢了，再美丽也只能是曾经，看着满地的花瓣，我想起了她，一个如水的女子。我仿佛看见她正一片片的拾起花瓣。轻捧在手心，眼角渗出晶莹的泪滴。即使隔着百年的历史，我一样如此心痛的感受到她的惋惜、怜悯、不舍。“花谢花飞花满天，红香消断有谁怜。”同为女子，我怎会不懂她在秋风中葬花的心情，秋天，带着历史的心碎，带着岁月的洗礼，留给我无尽的遐想。

放眼望去，万物枯黄，天高云淡南飞的大雁显得格外刺眼，是时候该了结了，世间万物因果循环。秋天，是公平的审判者。你在春天播种的希望，如今定会成为丰硕的果实。一分耕耘，一分收获，每一次的付出，时光帮你珍藏。

我最爱秋风，寒冷中夹杂着清醒。它能够吹醒我每一处毛孔，给我勇气、力量。“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，辽阔江天万里霜。”秋风有的是大气，有的.是豪迈。我愿乘风破浪，览尽天下风光。

5.美丽的秋天七年级优秀作文 篇五

早晨天刚刚亮时，一层薄薄的雾蒙上了明亮的玻璃，让窗外的景色模糊了，诱使着你想一探究竟。于是你忍不住一把擦去使景色朦朦胧胧的雾，把脸贴在微凉的窗户上，想看个清楚，一点细节也不愿放过。树上的叶子什么时候变成了火红或金黄的了?也许你会这样想吧!是的，就在你匆匆走过的时候，它正在一点一点由绿变黄，由绿变红。当你留心观察的某一天，你就会清醒地知道，秋天来了。在你昨日还穿着T恤、短袖，今天却猛的加厚了衣服时，你也会清楚的认识到：秋天来了，要注意保暖了……当然了，这是孟秋时节了。

在仲秋时节，叶子们都纷纷扬扬地飘落下来，回归大地母亲的怀抱。可人们似乎不想让叶子的生命就这样草率结束，纷纷来到小区或郊外捡拾落叶，做成一片片书签，让落叶的美永远定格。小孩子们觉得好玩，便也开始拾起地上一片又一片千姿百态的叶子。捡了一片又一片，捧在手心，心中洋溢着骄傲和自豪，脸上早已笑开了花，只让人觉得十分可爱。于是，偌大的小区和郊外便热闹起来。

相比之下，寒冷的暮秋，就显得清冷多了。大家都披上了厚重的大衣，穿上了轻而御寒的羽绒服，在大街小巷中匆匆穿梭，耳畔不时传来一声清脆婉转的鸟啼声。空气流畅了不少，也清新了许多，呼吸道畅通无阻……

6.美丽的夏天七年级作文500字 篇六

江堤绿化带里的每一株草，每一片叶，每一个花瓣上都挂着一颗颗晶莹的露珠，阳光洒在上面放出绚丽奇异的光彩，微风吹来，露珠翻着跟头，藏进土里不见了缩影。

枝繁叶盛的柳树上，小鸟在欢快的唱着，声音清脆悦耳。

人行道上，人们穿着的衣裙更加美丽了，有的美观大方，有的花枝招展，还有的典雅整洁。同学们沐浴着清晨的阳光像一群群快乐的小燕子，蹦着、跳着走进校园，张张笑脸就像一朵朵绽开的鲜花，朗朗的读书声像一支赞美清晨的颂歌。

夏天是炎热的。中午，火辣辣的太阳把大地烤得像个大蒸笼。树阴下的爷爷、奶奶坐在小石凳上摇着大蒲扇乘凉。小朋友坐在凉棚里喝着解暑的冷饮。

夏天是快乐的。松花江就像一个天然的`大空调，只要一到江边你就会感到凉爽了许多。爸爸、妈妈经常领着我去江边草坪上，支起帐篷。我一会儿到江边抓小鱼，一会儿捞小虾。饿了吃野餐，累了就到帐篷里美美地睡上一觉。

7.美丽的夏天七年级作文600字 篇七

夏日虽然让人大汗淋漓，但是在蓝天白云下，她在描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。(我一直讨厌夏天，通过这次的观察，我渐渐喜欢上了夏天~)

夏天是红色的。宋朝诗人杨万里在诗中写道:毕竟西湖六月中，风光不与四时同;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。亭亭玉立，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出，有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。

夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园已经被一片绿色笼罩了:大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，也算是为我们的校园添加了一道亮丽的风景线了吧!当然，还有池塘里的荷叶嘛!不是有句话这样说道:红花再美，也要绿叶扶持!那一大片一大片的荷叶，更衬托出了荷花的粉红娇嫩，那叫一个美啊!

8.美丽的校园七年级优秀作文 篇八

我的校园不大，两三座楼房，一个小小的操场，几颗古老的点缀其中，虽然我的校园这样简朴，但是，我爱我的校园！

春天迎绿而来，学校里的几棵老树长出了嫩绿的新叶，花坛里的花争奇斗艳的盛开了。闻一闻，使人心旷神怡，不管走到哪里，都能闻见清新的`花香。

夏天披彩而至，那几棵老树长得可茂盛呢！它可为我们遮风挡雨。当天气炎热的时候，它那高大的树干、葱郁的树叶，足以为我们开辟一个凉爽的小天地，我们在那一片小天地里嬉戏、玩耍。却从未注意过在那矗立的树木。它像一位战士，一样笔直的站在那里，守护着我们，又像是一位大哥哥，一丝微风划过，树枝沙沙作响，好像是对我们的问候。

秋天落红而归，几棵老树的叶子纷纷扬扬飘落下来，像蝴蝶一样旋转飞舞慢慢的落到地上，埋进土中。花坛里的花朵见老树不行了，花一朵朵的来跟老树比美了。老树见了，又不禁流下几滴“眼泪”。花见了，把美丽的外表有展示了一番，开的更美了，秋天就这样过去，把冬天的大门打开了。

冬天携雪踏束，雪花雪花纷纷扬扬地飘落下来，落到地上，落到花坛里，当然也错不过那几棵古老的树；树上银装素裹，树下一片白茫茫的。不过几日，积雪在大自然的魔法中变成了冰。顿时，操场上变成滑冰场；下了课，我们滑冰、打雪仗。玩得可开心了！那几棵老树呢？在默默地看着我们，为我们喝彩。

夏逝冬醒，春去秋来，一年匆匆而退。但是我与这小小的校园，那几棵老树“剪不断，理还乱”的情景让日子丰富多彩。

9.七年级描写美丽的夏夜优秀作文 篇九

太阳落山不久，西面的天空，还笼罩着一片橘红色的晚霞。小溪也被染成了红色，而且比映满晚霞的天空更漂亮，因为它的流动，使它更加绚丽多姿。

天空的霞光渐渐暗淡下去，深红变成绯红，绯红变成浅红，当霞光离去的时候，天空就绽放出它的英姿。最早出现的星星在深蓝色的夜空的怀抱里闪烁着，一眨一眨的的，像悬挂在高空的明灯在空中飘舞，又像注视着我们的目光，好像要和我们交流什么......

当天空变成黑蓝的时候，月亮在一片云的后面调皮地露出了半边脸。弯弯的，像一条弯弯的小船，行驶在深蓝的大海里，被众多的星星照耀着，显得那样悠闲和惬意。

我陶醉在这难忘的美景当中，在梦里我还梦见这美丽的夏夜!

10.一个美丽的梦七年级作文600字 篇十

那天晚上，我像平常一样迷迷糊糊地睡着了。忽然，客厅里隐约传来一阵香味，我闭着眼，打开了卧室的门，感觉一道柔和的光线照在我的脸上，睁眼一看，眼前不是我家的走廊，而是以大团类似云朵----的东西，正是它散发着甜甜的香味。

我并没有仔细打量这朵散发出甜甜香味的云团，而是径直走到白云里。

“啊——”，我发出了惊喜地尖叫声，无数团小云朵飞进我的嘴巴里，真的好甜!就跟棉花糖一模一样!这到底是真的还是假的?不管了，我站稳了脚跟，索性闭上眼开始大吃特吃。终于在这巨大无比的棉花糖上啃出个洞来了.我钻出这巨大的云团，迎面扑来的冷水让我猛地睁开双眼，我竟然站在水底!但不知为什么我尝了尝湖里的水，“是糖水.”我兴奋地叫着。

我环绕了一圈，发现天上的云朵和地上的汽车都是用五颜六色的马卡龙制作而成的，马路是用白巧克力做的，岩石，土地，树干都是用黑巧克力做成的，树叶，草，灌木丛，仙人掌都是用冰淇淋做成的，商店，图书馆等建筑物是用蛋糕，布丁做成的。我在马路上漫无目的地走着，我发现那些房子全部都很好吃。走着走着，我来到一座高塔下面，每一层 都是用不同口味的蛋糕组成的。我想看看塔顶到底有什么东西，便冲入塔内。我一步一个脚印往上冲，终于冲到塔顶了。在塔顶里，我发现了一块大蛋糕，我快步走向它。

11.不经意的美丽七年级作文 篇十一

我们家防盗门最近换了新门，需刷卡才能进。我从书包里拿出卡，正要刷时，看到一位老爷爷和他的孙女也走了过来。我转过头，刷了卡，用膝盖顶着门让他们先进。突然……

“咔嗒!”我的卡一不小心从我的手中“跳”了下来，我不得不伸手去捡。可是，如果弯腰捡，门就会……想了一会儿，还是决定捡吧!我弯下身子，手松开了门，还没等我拿到门卡，门就已经离我的手不远了。10厘米，5厘米，3厘米……我闭上了眼，已准备好被门打手了。正当我扭过头时，我却没有感受到疼痛。啊?难道是我疼的没知觉了吗?怎么一点儿感觉都没有。我赶忙回过头，看到门竟然不动了，我惊讶地抬起头：是那位老爷爷，他黄色的脸上有几道深深的皱纹，他微笑着在等我拿上门卡起来。我呆了一会儿，一下回过神来，赶紧捡起门卡站起来。我又对老爷爷说了声：“谢谢!”老爷爷笑了笑，握着孙女的手走了进去。我看着他俩的背影也不禁笑了，也感觉到了那种生活的美好。