屋顶花园的设计及施工心得

屋顶花园的设计及施工心得（精选3篇）

1.屋顶花园的设计及施工心得 篇一

胡红梅 广东省深圳市如意小学

很多儿童阅读推动者及儿童文学研究者， 更愿意将童话当成课外读物，让孩子轻松自在地阅读，而未将过多的语文教学目标放在童话阅读上。但是当童话成为语文教材中的一篇课文时，就无法实现儿童文学的真实阅读吗?在思考中，我有了探析、尝试的想法。学生已经具备了一定的阅读基础，阅读教学重点应放在“从阅读中学习”，也就是在“学习阅读”的基础上，进一步练习从阅读中学习新知，同时也在阅读中巩固及发展阅读能力。因此，阅读知识和策略的教学就成为四年级阅读教学的重点，也是我本节课的设计初衷。

我将本课的教学重点设定为：通过故事结构理解童话故事。我的教学过程分为如下几个板块。

板块一：童话小精灵--角色、场景、情节

(一)课前导入，引出三个小精灵

1. 请学生回忆，曾经读过哪些童话故事： 同学们，我们读过那么多童话，除了知道童话故事的名字，故事的内容，同学们读过后还有很多收获，这些都是很好的。童话能开启我们的想象力，现在老师给同学们看一个无字的童话故事--提供无字的PPT 影像，请同学们发挥想象，进行猜测：这是什么故事?一方面释放学生的压力，另一方面调动学生童话阅读的已有经验。

【意图：开课即围绕童话展开，形成了童话阅读的良好氛围。无字童话的猜读，把孩子们吸引到童话中来。】

2. 童话家族中有七个小精灵，它们就像一朵七色花，是构成童话故事不可缺少的，今天我们先了解其中的三个小精灵。

接下来，我设计了三个问题：刚才这个童话故事中的主要人物是谁?这个故事主要发生在什么地方?故事里发生了什么事情?

根据学生的回答， 帮助学生认识“ 角色”“场景”“情节”：童话中的人物在文学作品中称为“角色”;故事发生的地点，称为“场景”;一个个的小事件连串起来，就是故事的“情节”。

3. 教师小结：角色、场景、情节这三个小精灵是构成故事的基本要素。掌握了故事的要素，可以帮助我们更好地理解故事想要传达的意思，也方便我们把故事说给喜欢的人听，还可以试着用作者的方法创作自己的故事哦!

今天老师就要和同学们跟着三个小精灵来学习童话故事《巨人的花园》。

【意图：课前导入，时间不多，但是目标非常明确：让孩子们知道构成童话的基本要素。这对孩子们今后的童话阅读会有很大影响。】

(二)完成“角色场景学习卡”

1. 板书课题。从课题中你马上就能获得哪些信息呢?

2. 完成学习卡。

(1)教师示范。你们瞧，老师做了一张这样的学习卡，一边读课文一边记录，当我读完一、二自然段时，知道了(出示课件“角色场景卡一”)--巨人：外出旅行;花园：洋溢着孩子们欢乐的笑声。于是，我就这样写了下来。

(2)提出要求。这样的学习方法多简单呀。同学们也像老师这样去学习，这里还有四张学习卡，你们四人为一小组，每人一张，共同完成。小组长负责检查学习卡是否完成，如果有不会的，小组内讨论一起完成。完成后四人轮流进行复述，最后再说说自己的发现。

(3)小组学习。音乐声停后，学生坐好， 准备小组汇报。

(4)交流汇报。选两组汇报，将学生的学习卡片贴到黑板上。

(5)说说发现。引导学生发现花园的变化与巨人行为之间的关系。

【意图：角色场景卡的填写，作用有三：一是理清童话的故事脉络;二是利于学生复述整个故事;三是将故事梗概浓缩出来，便于学生从中发现花园变化的原因。为了降低操作难度，教师先示范，学生再根据老师示范开展学习， 事实证明，这样的策略是非常有效的。】

板块二：童话小精灵--角色、场景、情节交织成美丽童话

(一)情节梯

过渡：同学们发现，场景的变化随着角色的变化而改变着。故事的情节是怎样开展呢? 现在我们就一起了解巨人究竟经历了哪些问题，他又是怎么去面对和解决的，为了方便整理， 老师将带大家学习用图表(情节梯)的方式来记录我们的发现。

1. 教师示范。

2. 提出要求。现在请大家根据提示阅读全文，看看巨人遇到了什么问题，他又是如何解决的(用简要的句子概括遇到的问题和解决的方法。)

3. 小组交流。

4. 口述情节。

5. 说说发现。原来，角色、场景、情节三者是相互交融的。

(二)情节牌

过渡：同学们真会发现，角色、场景、情节交织成美丽的童话， 那现在我们就把情节梯换成情节牌，把情节重新排排序，你觉得会有几种不同的排法?

让学生大概了解顺叙、倒叙、插叙。

【意图：故事的情节，是童话的核心要素， 教师围绕“情节”这个核心，引导学生填写“情节梯”、玩“情节牌”，进一步熟悉了情节， 而且在亲身参与中，体会到情节的不同安排顺序会产生不同的表达效果，并初步了解顺叙、倒叙和插叙。】

板块三：情节小王子--关键情节

(一)关键情节

故事的情节就是由一个一个事件组织起来的。所谓的事件，在故事里指的可能是一个冲突或是困难。在这些事件中会有一个关键事件(或称故事的高潮)，当这个事件获得解决后，故事就将近尾声了。同学们找找哪个是这个故事的关键情节?(板书)

请学生想一想如果改变了这个事件，故事可能会有什么不同的发展。

(二)故事结局

表扬鼓励学生所设想的不同结局，出示原著中故事结局--

“你是谁?”巨人说着，心中油然生出一种奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。小男孩面带笑容地看着巨人说道：“你让我在你的花园中玩过一次。今天我要带你去我的花园， 那就是天堂。”

那天下午孩子们跑进花园的时候，他们看见巨人躺在那棵树下，已经死了，满身都盖着白花

--摘自 王尔德《巨人的花园》

(三)布置作业

如果保留关键情节，改变其他情节会怎么样呢?请同学们去看看原著是怎么写的，也可以自己动手改编情节。

【意图：关键情节，可谓抓住了童话教学的关键，除了帮助理解故事内容，更重要的价值在于帮助学生怎样写童话。也就是说，设置关键情节，肯定会成为孩子们今后创作童话的自觉追求。】

以上教学尝试在课堂上走两条线，一条是关于故事内容的理解和探讨，一条则是阅读策略的教学。我将阅读策略转为故事的结构，并通过具体的图表(情节梯)带领学生操作、整理，使学生了解利用这样的图表或是故事结构，就能掌握住故事有主要内容，是一种很方便的方法。我的关注点或许并不全集中在童话教学上，而是较侧重在学生阅读能力的提升上，但是从成效来看，确实对学生阅读童话故事起了一定的作用。当然，教学中对于学生情意的探讨较为欠缺，偏向于较理性的文学分析。到底什么样的教学模式才适合童话教学?关键还是在于教师希望通过童话教学达到什么目标，所谓教无定法，顺学而教即是此义。一样的花园开出不同的花，是很自然的现象，而这也正表现出童话教学的多元面貌。

[《巨人的花园》教学设计及策略 (人教版四年级上册)]

2.屋顶花园的设计及施工心得 篇二

项目位于江苏省盐城市亭湖区悦心楼1#16层办公楼顶,建筑为现代风格,屋顶花园面积约600m2。平台四周女儿墙高度为2.70m,空间感压抑,且在平台不同位置有多处砌体采光通风井和露出屋面的PVC消防竖管。

2 工程中需要解决的问题

2.1 屋顶荷载

屋顶花园的设计,首先要准确了解建筑屋顶的均部荷载数据,科学选择最佳承重位置,确立主观赏面,合理布局花园功能。然后根据需要,挑选质地轻、体积小、易搬运、可塑性强的硬质材料,再选择适合屋顶生长环境,生长缓慢、耐修剪、养护粗放的,最好选用盆栽一年以上的植物。使建成后的花园达到植物生长良好,可持续发展,管理粗放,排水、防渗漏检修维护方便的效果。

2.2 如何在“小中见大”的布局中让空间互补

东方园林中常用的借景是让小空间同大环境联系起来,以此达到扩大空间感。框景是让空间产生纵深感,产生画面构图。通过植物与植物之间的搭配组合,让植物与植物之间的内在联系,表现出人文精神,达到情景交融的效果;植物和山石配置来实现景中有景、步移景换、意从景出。

2.3 如何解决女儿墙高度带来的空间压抑感

高度为2.7m的女儿墙,令人压抑,直接影响空间的使用效果,如何在不影响使用功能前提下,巧妙利用女儿墙,让观赏的视线变得宽敞,使屋顶花园成为员工乐于停留的休闲和交流的场所,这是设计所要解决的又一个重要难题。采用“以水柔化”立面墙体,如兰庭;用“竹子”形成绿墙营造隐退效果,如竹庭;以“木格栅”+“植物”的装饰手法,丰富墙体单调感,如梅庭和菊庭。

2.4 通风井处理

屋顶花园现状通风井较多,总共有九处,严重影响景观设计布局,如何巧妙化解并改造其外观也是设计的难点。结合项目主题和功能定位,在设计之初,针对现状通风井位置。首先,进行分区布局,使各个不同位置的通风井融入到不同的分区之中。其次,进行游览路径设计,尽量避开通风井位置,使道路能顺畅、自然地联系各个功能区。最后,根据通风井高度和要求进行通风井外观美化设计,采用“木格栅装饰条”将整个通风井包起来,形成一个独立的景观小品,周围再配上修剪整齐的低矮绿篱和特色草坪灯。不管是白天还是晚上,始终都是景观的一部分,远观、近看都那么自然,那么和谐。

3 设计思路

3.1 总体构思

屋顶花园的设计根据甲方的定位要求采用“江南园林”的造园手法。引入“人生八雅”和“梅兰竹菊”的文化载体。通过现代简约的构图布局,合理的功能分区和流畅的动线组成,形成“园中有园、小中见大、步移景异,四季有景”的特色设计(图1)。

3.2 总体布局

总体布局围绕“园中有园”的设计理念,引用中国古典园林“庭院”布局,将屋顶花园划分为“兰庭”、“竹庭”、“梅庭”和“菊庭”4个庭院。

兰庭分两部分,一部分是阳光房(由于场地位于16层屋顶,冬季风大,纯室外活动时间短,因此设计一处阳光房,以满足企业主及员工一年四季休闲、娱乐之需)。另一部分为户外休闲区,位于阳光房右边,设有亲水木平台,平台上精心设计的休闲套座,是商务会谈、员工谈天、休闲的好去处。为柔化女儿墙的压抑,此处以水柔化之。设计动静结合的园林水景,平静的水面能使人感到开朗宁静,而沁人心脾的丝丝喷水则为安静的环境增添一抹生气,是那么的富有“禅意”(图2)。

竹园体现的是竹文化与“枯山水”意境。庭院四周均用竹子围合起来,既软化了女儿墙的压抑,又创造了一个幽静高雅的场所,新中式感十足的亭子与凹凸有致的木平台相结合,仿若天生。周边配上白沙池和肌理感十足的置石,如若置身其中,品茶谈笑间,是多么的怡情,多么的优雅(图3)。

梅庭是竹庭与菊庭的过渡空间,以赏梅花为主题。从入口的小空间到开阔的梅庭,两边栽有多种梅花,待到梅花盛开之时,是那么动人和惬意(图4)。

菊庭是隐藏在屋顶花园中最里面一个庭院,用“柳暗花明又一村”的诗句来容易最合适不过了。开阔的大草坪、新中式廊架、户外时尚咖啡座,无一不透露出浓浓的时尚品味,让人眼前一亮。草坪上原来明显影响景观的通风井,用木格栅将其美化,并配上修剪整齐的常青绿篱,使之成为一处亮丽景观。周边花池载满各种各样菊花,信步菊庭,会被此情此景深深吸引,担心会错过每一个美景(图5)。

3.3 典型造景

典型造景主要体现在特色设计上。分别为“小中见大”、“步移景异”、“四季有景”。

“小中见大”运用“对景、框景和分景”等虚实相生的空间手法。先看对景,就是指园林中一个观赏点与另一个观赏点相对成趣。如景山公园顶亭与北海公园白塔隔湖相对,互为对景。对景主要体现在兰庭的水景与阳光房隔路相望,竹庭的假山与亭子隔路相望。框景是更为普遍运用的一种空间处理方法,它往往是指在围墙或建筑物的墙上留出一个形状不同的框口,把外面的景色借引进来,形成一幅真正的天然图画。框景的手法不限于窗,门也可作框景用,如拙政园中部的枇杷园,本来自成一个景区,但通过“晚翠”月洞门北望“雪香云蔚亭”,形成框景。框景如兰庭本来自成一个景区,但通过“竹庭”门洞北望“竹月庭”和“白沙池”,形成框景。再有“梅庭”通过“菊庭”门洞西望“菊香亭”,形成框景。分景就是以特定的手段把本来是单一的景区分隔成不同的景点,从而丰富人们对景区的审美感受,如《红楼梦》小说里大观园运用园门、假山、墙垣等等,造成园中的曲折多变,境界层层深入,像音乐中不同的音符一样,使游人产生不同的心情,这也是分景。分景就是运用园门、景墙等隔断形成若干个庭园,形成层层深入的境界。概括说来,当如沈复所说的:“大中见小、小中见大、虚中有实、实中有虚、或藏或露、或深或浅,不仅在周回曲折回字也”。

“步移景异”意味着动、静两种状态,不论是看到的景致,还是感受到的空间,都因为人的行为而发生转换。动观为游,妙在步移景异;静观为赏,奇在风景如画。而游赏相间,动静交替则园之景致尽入眼中。本案在屋顶花园中,运用“步移景异”的手法创造各具特色的景物和空间的不断变化,使人能时刻意识到自身所在。例如从兰庭到竹庭途中空间的差异使得后者更显幽静;通过隔与漏的巧妙设计,欲扬先抑,渲染气氛。例如,从梅庭枝繁叶茂的“犹抱琵琶半遮面”到菊庭的豁然开朗,通过启承转合的节奏来使空间转换更具目的性。

“四季有景”主要体现在花木配置上,从现存的一些园林遗迹中也可以看出花木在园林中所处的地位和作用,园林中有许多景观的形成都与花木有直接或间接的联系。例如拙政园中的枇杷园、远香堂、海棠春坞、留听阁、听雨轩等,其命名地都与花木有联系,它们有的是以直接观赏花木为主题,有的则是借花木而间接地抒发某种意境和情趣。在花木方面这两方面都有考虑,既以花木为题,又借花木间接地抒发某种意境,如“竹庭”,以竹子和白沙、片石来营造出枯山水的意境来体现禅意文化。又如“梅庭”,直接配以各种梅花,表达出梅花所隐含的精神文化内涵。

4 施工要点和材料要求

4.1 施工前准备

在屋顶花园施工前,通常要对整个屋面进行防水处理并设置保护层,保护层保持原屋面排水坡度。

4.2 喷水池处理

在屋面防水保护层上,根据屋面承重荷载,设计主水景喷水景墙,并使喷水墙与女儿墙保留一定宽度距离,以便排设PVC喷水管。由于水池场地的限制,泵坑设于水池旁的种植槽底下。池底预留排水孔,并使池底保持一定坡度,且水池还要设置溢水口,溢水管与水底排放管一道接入屋面排水系统。水深保持在20cm左右,一方面出于安全考虑;另一方面在保证观赏效果的同时确保屋面荷载要求。

4.3 阳光房设计

由于阳光房的承重力较大,而且还位于16层高层上,因此设计上要从安全科学、材料选型上进行考虑。

安全科学:阳光房的载体是建筑物顶部,必须考虑建筑物本身和人员的安全,包括结构承重和屋顶防水构造的使用安全。另外,设置人性化的通风系统,随时呼吸新鲜空气,如果不能够实现充分的通风,不仅对建筑物有害,而且还影响到在房内使用者的身体健康。此外,还要考虑遮阳功能,造就愉悦的休闲环境。在设计阳光房时,应该考虑到遮阳,通过安装于外部的遮阳系统,可以避免室内过热,将紫外线射入减少大约80%。

材料选型:影响阳光房的安全性能主要有:①钢结构。作为阳光房的框架和支撑,钢结构的牢固程度,承重能力和使用寿命直接决定阳光房的安全性能,因此钢结构材料的规格、型号选择要充分考虑到阳光房所处的位置、距离地面的高度、朝向等因素。②门窗。阳光房在门窗性能的选择上要非常重视。由于阳光房的承重力较大,它的边框与普通推拉门不同,采用高级铝合金与钢材,加大壁厚和宽度尺寸,使支撑力更强。门窗使用双层中空保暖玻璃,而屋顶采用钢化玻璃,在玻璃和金属边框中夹有特制的防撞条,特制密封条,可实现防雨、防雪。③屋顶玻璃固定。高层的阳光房固定玻璃屋顶的方法有两种:第一,可以通过使用胶固的方式,这样不仅不会影响到性能,外观也更加的美观。第二,可以通过穿线的方式固定,这样费时间,而且需要专业施工人员实施。因此,阳光房屋顶玻璃固定采用第一种方法。

4.4 面材施工

面材除特别标注外均选用1∶3水泥砂浆打底,基面层根据图纸要求选择。石质墙面、地面材料及面砖的材料必须选择、剔除不合格材料,除特别标注外材料拼贴之间的拼缝应不大于3mm进行密拼。

贴面、铺地石材的几何尺寸误差不超2mm,而且要四角方正(除注明磨圆、切角外);石材湿挂法必须先在墙上固定、设置钢筋网、石材钻孔每块至少钻上下各三孔,然后用θ2铜丝将石材绑扎固定在钢筋网片上,最后灌30厚1∶2水泥砂浆,要密实。且石材需进行防碱处理,具体做法如下。

4.4.1 预防石材泛碱措施

①施工前准备。贴面用石材需先检验后使用,不但要求外观、尺寸合格而且要保证材料本身不泛碱;②使用防碱背涂剂。方法一,石板安装前在石材背面和侧面背涂专用处理剂;方法二,在石材板底涂刷树脂胶,再贴化纤丝网格布,石材侧面也需作涂刷处理;③减少Ca(OH)2、盐等物质生成:镶贴可采用水泥基商品胶粘剂(于混料);④防止水的侵入。贴面石材必须离缝拼贴,缝宽不小于5mm,使用石材专用硅石同耐候密封胶密封镶贴完全后,贴面石材全面积喷涂有机硅防水剂或其他无色护面涂剂。

4.4.2 泛碱发生后补救方法

可使用市面上的石材泛碱清洗剂(JSC强力清洗剂),但在使用前,一定要先作小样试块,以检验效果和决定是否采用。要防止石材再一次被污染的话,可于石材清洗干净后,在石材表面干燥的情形下,再做一道防护处理的工作,这种渗透性的防护剂常用的有JSC多功能防护剂,JSC 15号石材防护剂,这几种防护剂可以渗入石材内部,形成一道防护层。

4.5 木地板施工

木地板龙骨格栅及预埋木砖均应采ACQ防腐处理:除特别标注外,铺木地板材料采用菠萝格,尺寸为40厚150宽木板作拉槽(10宽(8深,@20)防滑处理,且砼基础层需做找坡不小于0.5%的排水处理;金属预埋件(固定件)应与土建施工同步进行;构筑物上(含装饰面)木材料采用樟子松;外露木材构件均作防腐处理(桐油二度),所有裸露金属构件均作镀锌防锈处理。

5 结语

屋顶花园结合办公楼设计,不仅可以美化办公环境,打破办公楼一贯单一、枯燥的印象,还能开拓绿化空间,改善因各种废气污染而形成的城市热岛效应,提高办公质量。屋顶花园这一独特的园林环境形式为人们的生活、工作、学习增添了品质、情趣和健康,已受到世界各国的认可和青睐,应该很好地加以利用和推广。让屋顶花园成为城市可持续发展的重要组成部分。

摘要：分析了盐城市悦心楼高层办公楼小型屋顶花园的设计与施工,探讨了如何在一个微尺度的空间中,通过合理的功能分区和构图布局、流畅的动线组织,营造园中有园、小中见大、步移景异、四季有景的新中式花园景观。

关键词：屋顶花园,功能分区,构图布局,功线组织,可持续发展

参考文献

[1]彭一刚.中国古典园林分析[M].北京:中国建筑工业出版社,2002.

[2]黄金琦.屋顶花园设计与营造[M].北京:中国林业出版社,2003.

[3]周维权.中国古典园林史[M].2版.北京:清华大学出版社,2001.

[4]封云.步移景异:古典园林的游赏之乐[J].同济大学学报(人文社会科学版),1997,8(2):11.

3.简易屋顶绿化设计与施工技术管理 篇三

关键词：屋顶绿化,设计,施工,技术管理

为了保证城市环境及绿化面积, 屋顶绿化成为一种发展趋势。对于我国而言, 屋顶绿化起步较晚, 施工水平仍处于比较初级的阶段, 对于屋顶空间的利用更多地要结合城市环境以及气候等诸多条件实现对空间的有效利用, 使其达到美化及净化城市空气的效果。

1 简易屋顶绿化设计思路

屋顶绿化是在各种建筑物及其构筑物的屋顶或天台上进行绿化活动。在屋顶绿化过程中, 受各种条件的限制, 绿化的土层相对较薄, 含水量等也相对较少, 植物种植及生长容易出现干燥缺水等, 绿化设计时必须结合建筑物实际情况, 充分考虑各种问题对植物的影响, 使屋顶资源得到有效利用, 实现绿化的基本效果。

1.1 设计原则

(1) 适用、经济、美观是屋顶绿化必须遵循的原则; (2) 安全原则:荷载承重安全, 防水、抗风, 活动者的防护安全; (3) 美观性原则:统一与变化, 对比和相似, 均衡, 比例与尺度, 韵律与节奏; (4) 功能性原则:改善城市生态环境的功能。

1.2 设计目的

(1) 原有屋面无保温隔热层, 因此作为屋面附加隔热层, 降低室内温度。 (2) 提高绿化覆盖率, 提升城市绿化景观, 改善小气候环境, 降低城市热岛效应。

1.3 综合考虑因素

由于建筑荷载的制约, 建筑屋顶覆土厚度、植物选择, 排水坡度2%的要求。护栏总体高度为1.1m。

1.4 植物设计

1.4.1 植物种植原则。

(1) 生态性原则:遵循生态系统原理, 保持植物生态的完整性。 (2) 经济性原则:植物种植突出生态效益的同时, 注重经济效益。考虑整体景观与局部区域、近期效果与中长期效果周期变化。 (3) 安全性原则:屋顶绿化植物设计需要考虑建筑荷载安全问题, 确保建立完整、安全、舒适的生存环境。

1.4.2 植物配置。

大面积的佛甲草与锦竹草种植, 使整个屋面处于一种纯天然的绿色氛围当中, 然后运用可耐践踏的大叶油草填充线条图案, 让绿色丛中多一种细腻、生动而富有情感的色彩变化。两者之间以80cm×5cm×8cm的混泥土砖以及白色卵石分隔, 丰富层次。女儿墙攀爬薜荔, 在排水沟内搁置30cm×30cm×25cm高成品玻璃钢花钵种植。

1.5 防水的处理

防水做法应符合DBJ01-93-2004要求, 达到二级建筑防水标准。铺设防水材料应向建筑侧墙面延伸, 应高于基质表面15cm以上。

1.6 给排水要求

1.6.1 给水设计:

给水用现状水源。出口压力为0.02MPa水源为建筑的自来水。

1.6.2 微润系统:

微润灌溉主要是将半透膜技术成功引入到节水灌溉领域。水分子通过微润管管壁上的纳米孔向外逐步迁移, 使根区形成湿润体, 提高水分和养分的利用效率, 减少蒸发和用水量, 使水、肥的养分直接到达植物根系。

滴管浇灌设计:通过干管、支管和毛管上的滴头, 在低压下向土壤经常缓慢地滴水;是直接向土壤供应已过滤的水分、肥料或其它化学剂等的一种灌溉系统。它没有喷水或沟渠流水, 只让水慢慢滴出, 并在重力和毛细管的作用下进入士壤, 使作物主要根区的土壤经常保持最优含水状况。

1.6.3 管材、接口、铺设与防腐。

绿化给水管采用PE给水管, PN=1.6MPa。当管道直径≤DN50时, 阀门采用铜球阀, 管道直径>50时, 阀门采用铸铁软密封式闸阀, PN=1.6MPa。管道埋设深度:管径15mm。由于荷载问题, 覆土厚度为5cm, 管道在铺设时不要露出地面;放置于成品花钵上的灌滴管道以花钵距离为参考, 需扣件固定。

1.6.4 排水设计。

排蓄水板的运用:基质以下设置25mm厚的排蓄水板, 排蓄水板出水口与排水沟相接。排蓄水板的作用是保留植物生长所需的水分, 排出过多的水分以减轻屋顶荷载。建筑屋顶完成面横向坡度不小于2%。周边设置排水沟, 沟内设置落水管, 利用有组织排水的方式使屋面水能顺利排除。

2 简易屋顶绿化施工技术控制要点

在屋顶绿化的施工中, 应该注重一些关键的技术点, 以保证其施工的顺利进行。这些技术控制要点主要有建筑物的荷载问题、防水设施的建设、给排水合理控制、覆土的厚度、植物的选择以及屋顶绿化的维护等。

2.1 注重建筑物整体荷载的减少

在绿化的施工中, 应该综合考虑屋面的静荷载并且要考虑一些非固定设施以及人员数量的流动等因素对于建筑物整体的影响。为了有效减轻建筑物整体的荷载, 尽可能地使用一些轻型的材料, 如轻质土, 绿化以地被为主。

2.2 具有较好的防水性和排水性

屋顶绿化中, 除了满足承重的安全需求外, 还应对建筑物整体的防水结构进行严格的施工, 通过涂膜防水层以及防水PVC卷材防水层, 实现刚性防水与柔性防水的有机结合, 保证其防水的质量, 施工时还应注意其施工的顺序, 并进行相应的闭水试验。在池底找平之后, 要按照一定的坡度来进行坡面的建设, 并且预留排水管或者内置相应的陶粒袋, 使种植池内的水分能够及时的排除, 避免一些环境污染现象的发生。

2.3 屋顶绿化的养护

通过植物的选择和微润系统的布设, 可以较好地解决长期养护难、成本高等问题。在绿化园林养护的过程中, 要注重园林的排水, 及时解决一些排水系统堵塞的现象, 使植物保持在一个合理的水循环环境中, 使绿色植物能够健康的成长, 保证其效果的实现。对于土壤进行相应的消毒处理, 使其能够更好地满足植物生长需求, 避免一些污染现象的发生。

3 结语

屋顶绿化是现代城市发展的一种产物, 对于城市生态环境的改善有着积极的作用。在屋顶绿化的设计和施工中, 要结合建筑物的实际情况, 从整体角度出发进行设计施工, 保证整体质量, 实现屋顶绿化的综合效果。

参考文献