《东方之珠》教案设计

《东方之珠》教案设计（精选7篇）

1.《东方之珠》教案设计 篇一

《东方之珠》教案

教具准备：录音机、钢琴、（1）教学目标：、通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。3、让学生了解香港回归十年后，展示给我们的全新面貌。

（2）教材分析：

《1997。天。地。人》交响曲（序曲）：是音乐家谭盾的作品，是为香港回归而创作，1997年7月5日在北京人民大会堂首演。全曲分天，地，人，三个乐章，庄严壮丽的古代编钟；天使般纯洁的童声；大提琴低缓地吟唱，表现了欢乐祥和的气氛。（3）教学重点与难点

突出本单元 “ 祖国统一 ” 的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。

（4）教学过程

伴随《七子之歌》优美的旋律，学生走进教室，做好上课准备。

1、师生问好。

2、导入新课：

师：今天啊！老师带来了几位歌星的歌曲，同学们来听听他们都是谁？

（播放张学友〈太阳星辰〉、刘德华〈中国人〉、陈奕迅〈十年〉等）生（分别说出歌星的名字）。师：同学们喜欢他们吗？ 生：喜欢！

师：他们有什么共同点吗？ 生：都是男的！（笑）都是香港人！

3、教师播放MP4里的图片：香港有特点的景点、建筑图片。（背景音乐为《东方之珠》）师：我们先来欣赏一下香港美丽的景色、风光。

（师生互动，共同欣赏香港的典型建筑、景点等图片，同时在潜移默化中初听歌曲《东方之珠》）、展示学生自己搜寻的相关资料，了解香港的风土人情及相关的历史知识。

师归纳小结：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香 港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的 “ 东方之珠 ”。、欣赏录音《东方之珠》

（1）教师播放录音，师：我们大家一起来欣赏这首东方之珠，注意边欣赏边体会，这首歌曲表达了什么样的情绪和意境？

（欣赏过后，学生讨论回答问题，表述自己欣赏后的感受。）、随琴演唱 “ 让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严；让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸。”、教师小结：作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。、分析歌曲的情感内涵

师：通过刚才的演唱和欣赏，再加上你以前对这首歌曲的印象，你认为这首歌曲最好听、最感人的是哪几句？你能不能试着唱唱？（师生互动，教师可以帮助学生完成）

师： “ 让海潮伴我来保佑你 ”----深切表达了炎黄子孙对东方之珠----香港的无比爱恋之情

“ 请别忘记我永远不变黄色的脸 ”----多次的强调，深刻揭示了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。

这么深沉、这么情真意切的一首《东方之珠》是谁创作的？（学生回答----罗大佑）、作者介绍----罗大佑

师：你们对于罗大佑熟悉吗？（若熟悉由学生介绍，若不熟悉教师演唱《童年》、《明天会更好》）

学生学唱演唱“让海风吹拂了。。。” 10、教师演唱《童年》、《明天会更好》片段。、欣赏《1997、天、地、人》交响曲序曲。

A、简介谭盾。

B、简介回归情况。

11、表现歌曲，分组对歌曲进行实践创造

（1）在充分理解歌曲的基础上，分男女声部，随 VCD 伴奏进行演唱。

（2）男女生对唱表演，高潮部分大家合唱跟随。

12、欣赏《香港始终有你》这是为庆祝香港回归十周年而创作的歌曲，由香港百名歌星演唱。

13、小结：同学们，我们的祖国历经苍桑，香港、澳门已经顺利回归到祖**亲的怀抱，台湾的回归也已指日可待，但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让我们共同努力吧！

2.《东方之珠》教案设计 篇二

香港的由来

香港, 顾名思义, 就是芳香的海港。关于这一美丽名称的由来, 历来有不同的说法。但一般认为最可靠的说法, 则是这里曾是运香、贩香的港口, 故而得名“香港”。明朝时期, 香港及广东东莞、宝安、深圳一带盛产莞香, 此香香味奇特, 颇受人们的喜爱, 故而远销江浙, 饮誉全国。由于当时贩香商人们一般都是在港岛北岸石排湾港将莞香船运往广州或江浙等省, 所以人们将这个港口称为“香港”, 意为贩香、运香之港, 将港口旁边的村庄, 称为“香港村”。1841年英国侵略军在港岛南部赤柱登陆后, 由一名叫陈群的当地居民带路向北走, 经过香港村时, 英军询问该处地名, 陈群用当地土话答称“香港”, 英军即以陈群的地方口音HongKong记之, 并用以称呼全岛。1842年签订的《南京条约》中, 香港作为全岛的名称被正式确定下来。1856年签订《中英北京条约》和1898年签订《展拓香港界址专条》之后, 香港又进而成为整个地区的称谓。

殖民统治的香港

1841年1月, 英军以武力强占香港岛, 2月攻占虎门, 5月进犯广州。1842年, 英国进一步扩大侵华战争, 先后攻占厦门、定海、宁波、吴淞、镇江。同年8月29日, 清政府与英国在南京签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。英国强占香港岛, 破坏了中国的领土完整。英国侵占九龙半岛南部后不久又图谋占领整个九龙半岛及其附近岛屿和水域。1898年6月9日, 清政府总理与英国在北京签订了《展拓香港界址专条》。根据该条约, 清政府把位于深圳河以南, 九龙半岛界限街以北的土地以及附近岛屿租给英国, 租期99年。这块租给英国的土地后来被称为“香港新界”。致此, 英国通过刺刀、洋枪与大炮的野蛮征服, 实现了对中国香港地区领土的占领。

建立港英政府, 是英国在香港殖民统治的重要一环。1843年6月26日, 英国利用《南京条约》换文生效的时机宣布香港为英国“直辖殖民地”派璞鼎查为首届香港总督, 港英政府遂告成立。香港总督, 又称港督, 是港英政府中担负最高首长职责的人。按英国对香港实行殖民统治的根本法《英皇制诰》的规定, 英皇是香港的最高统治者, 香港总督是英皇的全权代表。实际统治香港的是马会、怡和、汇丰和港督府。英国的殖民统治, 使整个香港社会充满着殖民主义的色彩。

二战胜利后的香港

在第二次世界大战中, 中国和苏联、美国、英国、法国以及其他各国结成了反法西斯同盟, 互相支援, 与德意日法西斯进行了长期的艰苦战斗, 终于打败了侵略者。1945年8月15日, 日本天皇在东京宣布无条件投降, 因为香港不属于蒙巴顿勋爵指挥下的东南亚战区, 而是属于中国战区, 是广东战区的一部分, 驻港日军本应向中国军队投降, 但英国以洗雪前耻为托词, 坚持要由他们派舰队前往香港受降。1945年8月30日, 英国海军少将夏悫率领皇家海军特遣舰队, 驶进维多利亚港, 从日军手中接收了香港。那时蒋介石急于派兵北上和共产党夺战略要地, 在英国答应他把香港作为运兵北上的转运站, 并答应交出驻港日军的装备之后就默认了英国接收香港的事实。1945年9月16日, 在中国代表潘国华少将、美国代表威廉臣上校和其他同盟国代表的陪同下, 夏悫少将在总督府正式接受驻港日本陆军司令冈田梅吉少将和日本华南舰队指挥官藤田类太郎中将的投降。香港地区在沦陷3年8个月之后, 又重新回到英国的殖民统治之下。

回归后的香港

《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》是于1984年9月18日就香港问题达成的协议, 协议包括1个中英关于香港问题的联合声明的主体文件和3个附件。协议明确香港是实行特殊制度和高度自治的一个地方行政区域。根据1990年4月4日第七届全国人民代表大会第三次会议所作的决定, 该特别行政区自1997年7月1日起设立, 其区域包括香港岛、九龙和新界。基本特征如下:第一, 继续实行资本主义制度。第二, 实行高度自治。第三, 直辖于中央。第四, 彻底结束了殖民主义统治, 由港人自己治港, 日趋民主。香港特别行政区独特的法律地位可以概括为:没有殖民主义, 保留资本主义, 直辖于中央, 实行高度自治。“一国两制”的方针造就一个新的、更加繁荣稳定的香港。

百年香港, 见证了交通历史、工业文化以及经济发展的历史。世界上只有两个城市有双层公交和有轨电车——伦敦和香港。1950年中国银行大厦在香港奠基, 雄伟壮观。香港是东方金融中心, 香港中环银行街汇聚了世界银行巨头——中国银行、美国银行、汇丰银行和花旗银行等。山顶缆车是英国殖民主义的标志产物之一, 是现代资本主义工业化革命在香港的应用。

美丽的维多利亚港湾旁屹立着一栋38层玻璃墙的高大、庄严的建筑直插蓝天, 它背靠祖国大陆, 面向大海, 鲜艳的五星红旗在大楼前迎风飘扬, 它是中央人民政府驻香港特别行政区联络处, 是中共派驻香港的派出机构, 辖所在中支机构和大公报、文汇报、明报、凤凰卫视电视台共500多人。

风情香港, 风景别致, 带着英国殖民地的浓厚色彩, 中西文化交流在此完美结合。香港有着“东方之珠”的美誉, 夜幕降临, 流光溢彩, 赛马会, 跑马地小景都堪称香港的胜景。1997年香港回归前谈到“一国两制”时, 邓小平曾说:“马照跑、舞照跳、股照炒”。

清风徐徐的傍晚, 伫立太平山顶, 俯瞰整个香港城, 看繁灯点点, 看霓虹闪烁, 会深深地被它的绚烂所震动, 为它的风情所折服;或逢阳光日丽, 春和景明时, 游逛于浅水湾、尖沙咀、中环、跑马地之间, 品味闹市街头的万种风情, 以及玻璃幕墙后光怪陆离的商业繁华, 也是另外一种别样的体验。

3.忆“东方之珠” 篇三

早听说香港风光优美，街道繁华，享有“东方之珠”的美誉，去年寒假里，我终于有机会和妈妈一起到香港游玩，收获了满满的快乐。

第一站当然是我梦寐以求的迪士尼乐园。哇！整个乐园就像一个童话世界。在“亚马逊漂流”里，我像个勇士一般，挑战一道道难关。温柔美丽的白雪公主和我招手，我激动得不知道说什么好！因为白雪公主是我最喜欢的公主之一，还有爱丽丝、贝儿公主、米奇、米妮……我恨不得再多长一双眼睛来看着它们，记住它们。

迪士尼里，最让我印象深刻的是“明日世界”。我和妈妈坐着小船欣赏着水道两岸各个国家的特色。悠扬的音乐轻轻地在耳边回荡，眼前闪过美国、英国、日本等国的经典童话人物……最让我们骄傲的是栩栩如生的中国蜡像，一个个“挺拔”地站在那儿，那一刻我骄傲极了！

第二站就是太平山了。我和妈妈坐着缆车来到了山顶。站在山顶可以俯瞰全港迷人的景色，感觉整个香港都在我的眼中：错落有致的高楼静静包围着维多利亚港，美丽极了。

夜晚，华灯初上，维多利亚港的美让我惊呆了！两岸灯火通明，霓虹璀璨。迎面而来的是夜晚的海风，吹得人思绪飘动。我依偎在妈妈身旁，安安静静地看着动人的夜色，那一刻我感到幸福极了，快乐极了！

妈妈轻柔地说：“我们要用智慧的眼，去审视这颗‘东方之珠’的历史与变迁，或热闹非凡，或熙熙攘攘，或宁静美丽……它都是不可抹去的难忘之景啊！”

我似懂非懂地点了点头，将妈妈的话留在了我的记忆深处。

（指导老师：羌桂锋）

4.东方之珠教案 篇四

学习目标：

1、有感情地朗读课文

2、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。

教学过程：

一：激趣导入

1、师：我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海!有辽阔的草原，茂密的森林!有宁静的山林，繁华的都市……同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市?谁来为我们介绍一下。

2、师：确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。(欣赏歌曲)伴着悠扬的歌曲，让我们一同走近香港。

二、整体感知

1、同学们，对香港这座举世瞩目的`城市你一定充满好奇。你想知道些什么?

2、带着你的疑问，选择你喜欢的方式读读课文，看看课文是怎样介绍香港的?

3、在读了课文之后，同学们你喜欢香港这座城市吗?为什么喜欢?

三、选择学习主题，上网合作学习

1、香港有着繁荣的经济，美丽的景色，各地美食云集……你最感兴趣的是什么?选择你喜欢的自然段，点击进入，去开始你的香港之旅吧

2、完成了你的单人旅程了吗?同学们可以以小组为单位，交流一下你的旅行体会。

3、谁愿意告诉我们大家你旅行后最大的感受是什么?

4、谁能担任导游的重任带领所有的同学及在座的老师，再去领略一下香港的繁荣和美丽

四、诵读体验、加深理解

1、经过香港之旅，相信大家进一步认识了香港。文章中优美的语言、丰富的词汇同样让你印象深刻吧!同学们把你最喜欢的语句画下来，那可是作者的心声啊，字字句句中都包藏着作者对“东方之珠”的喜爱之情。

2、我想请同学读读自己喜欢的段落。

3、总结：在同学们深情的朗读下，让我不由的感受到香港无愧于“东方之珠”这个美誉。

五、拓展研读

1、香港的今天是繁荣而美丽的，你可能无法想象它曾经历经百年沧桑，它曾经一度离开祖**亲的怀抱。7月1日，香港终于回归了这是一个载入香港历史的重要日子，一个中华民族的盛事，一个体现世界和平与正义事业胜利的历史时刻。同学们关注今日香港的同时也让我们再去目睹一下97回归时的盛况。大家可以在网上进一步了解香港。

5.《东方之珠》第二课时教案 篇五

2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。

3、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教时：

三课时

教学过程：

一、复习感知。

1、师生共写课题：东方之珠

通过上节课的学习，我们知道了东方之珠指哪里？

2、请你试着说一句话，用上这两个词。

（东方之珠是我国的香港。香港是一颗无比璀璨的东方之珠。听说这句。）

3、检查分节读课文。

在昨天的学习中，大家已能正确、流利地读课文了。谁有兴趣来读一读？

二、细读课文。

(一)第一段。

1、课文是怎样来写出香港的美丽和繁华的。先请默读第一节。

板书：迷人的沙滩著名的公园繁华的街市

2、试一试，你能读好这句话吗？

1）、细读课文24节，结合录相：说说你最喜欢哪些？为什么？读后交流。

2）、认真再读24节，多读读自己喜欢的那一节，体会你喜欢它什么？也可以读一读另外两节，你有什么问题想提出和大家一起讨论。

3、细读第二节。

1）出示图片：读读课文，说说你喜欢它什么？

2）质疑：倾听

3）多么美丽迷人的浅水滩哪！老师也喜欢，你能用朗读让大家感受到吗？

4）真是个迷人的沙滩！你能把它背下来吗？

作者先总写了浅水滩的特点，接着具体写了人们在这里旅游的感受。

4、细读第三节。

1）喜欢海洋公园的同学请你说说你为什么喜欢它？

2）师生引读：香港的海洋公园之所以举世闻名，是因为那里的_________，__________。在碧波荡漾的人工湖上，几只______、正在表演节目。它们____，____，____，______，游客不时被逗得开怀大笑。

3）你读懂了什么？（有的有的有的）

4）质疑：作者为什么要写上游客不时被逗得开怀大笑。？

5）再读体会，背诵。

5、细读第四节。

1）自由读。

2）读后你感受到的是什么？

填空：（）的摩天大厦

（）的商品

（）的街道

3）质疑。

4）练读背诵。

6、细读第五节。

1）每当夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华。

2）出示：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

A：中心句，用画出。中心词：灯的海洋

B：灯的海洋从何看出？读下文两句。读好比喻句。

C：再读注意：整个香港港湾里马路上

3）练背。

7、香港的沙滩那样迷人，公园如此著名，街市这般繁华，每一个人都禁不住由衷地赞叹。

齐读最后一节。

8、师小结：这颗东方之珠在离开祖**亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。

三、作业 ：（机动）

仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话。（注意带点的词）

一到休假日，街上就热闹起来。

课外活动时，同学们个个生龙活虎。

秋天的田野热闹非凡。

6.《东方之珠》教案设计 篇六

苏教版三年级上册《“东方之珠”》（教案）【教材简析】

《“东方之珠”》是苏教版国标本实验教材三年级上册第五单元的课文。它采用“总──分──总”的结构来写。第一自然段简介了香港，并点出了她的三大景观。二到五自然段分别又以“总──分”的结构方式描写了“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，具体展示了香港的美丽繁华。第六自然段点题，赞美了香港这颗璀璨的“东方之珠”，让人情不自禁地沉醉其中。

文章结构清晰，文笔优美简洁，是学生学习语言，积累语言，迁移运用语言的好范本。

【教学目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成词语的意思。

3．感受香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

4．仿照课文“总──分”的构段方式学习写一段话。

【教学重难点】

1．学生通过自主学习、自主阅读探究文章大意,知道课文是从哪几方面介绍香港的。

教学

2．联系上下文、图文对照理解课文中词句的意思。

【教学准备】

1.教师准备：相关课件

2.学生准备：学生按要求预习课文。

【教学时间】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.初读课文，自主探究文章大意，知道课文是从哪几方面介绍香港的。

2.仿照课文写法学习写一段话

【教学过程】

课前谈话：同学们，国庆都到哪里去游玩了？

一、复习导入，激发兴趣

过渡：古人云：读万卷书，行万里路。我们的语文课本就像一本旅游指南，曾经带我们走遍祖国的大江南北，领

教学

略了无数美景名胜。让我们一起来回忆一下：

1．聪聪和爸爸来到大海边，之见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。──青岛

2．“大豆摇铃千里金”。──北大荒

3．“人间天堂”──杭州

4．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。──拉萨

二、检查预习，了解学情，整体感知。

第一关，预习关：

通过预习和你课前的了解你对香港有什么认识？

第二关，词语关：

繁华和煦舒服倾听观赏聚集精彩闪耀举世闻名人流如潮

第三关，质疑、解疑关：

对于一篇文章我们要是能带着问题去读并能在读中解决问题，这样我们对文章的感悟才会更深。

三、顺学而导，精读仿写

教学

同学们现在最想游览那个景点？（根据大多数学生的愿望，学习相应段落）

预设一：浅水湾

1．找出生字，学习生字。

2．请你认真默读这一段，边读边勾画最能体现这个景点特点的词语或句子，待会儿老师请读书最认真的同学当小导游带领我们游览这个景点。

3．同学们请闭上眼睛，让我们漫步在沙滩上，倾听海风的声音，去感受一下这迷人的浅水湾。

（1）学生闭眼倾听“小导游”（学生推荐班上朗读最好的同学）的介绍。

（2）老师读第一句，大家读第二句，把人们改成我们。（师生互读每逢元旦──生读每逢过年──生读每逢五一劳动节──生读（配乐））

4．试着背诵

5．同学们有没有发现此段写作上有什么特点？总──分（小组讨论作者是怎么把浅水湾是好地方写具体的）

仿照这样写一段话：“一到休假日街上就热闹起来”

6．学生写作交流

预设二：海洋公园

教学

片段二：海洋公园

1．学习生字

2．请你认真默读这一段，边读边勾画最能体现这个景点特点的词语或句子，待会儿老师请读书最认真的同学当小导游带领我们游览这个景点。

3．顺应学生回答看海豚图片。

4．齐读──背诵

5．此段围绕着那一句话写。作者分别是怎么把公园写具体的。

6．仿照这样写一段话：“一到休假日街上就热闹起来”

7．学生写作交流

预设三：铜锣湾

1．学习生字

2.请你认真默读这一段，边读边勾画最能体现这个景点特点的词语或句子，待会儿老师请读书最认真的同学当 导游带领我们游览这个景点。

3．出示图片，你能根据图片来理解词语吗？（理解词语：摩天大楼、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）

教学

4．齐读──背诵

5．此段围绕着那一句话写。作者分别是怎么把铜锣湾写具体的，小组讨论（先写什么──再写什么）

6．仿照这样写一段话：“一到休假日街上就热闹起来”

7．学生写作交流

预设四：美丽夜景

香港的夜景世界著名，我们也不要忘了去看一看。夜幕初垂，轻风徐来，站在太平山山顶，美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。

1．学习生字

2．请你认真默读这一段，边读边勾画最能体现这个景点特点的词语或句子，待会儿老师请读书最认真的同学当小导游带领我们游览这个景点。

3．看图欣赏美丽的夜景，结合图指名读──齐读──背诵，用“闪耀”造句。

4．此段围绕着那一句话写。作者分别是怎么把铜锣湾写具体的，小组讨论（先写什么──再写什么）

5．仿照这样写一段话：“一到休假日街上就热闹起来”

6．学生写作交流

教学

小结：同学们，这节课我们在整体感受了香港这颗“东方之珠”的美丽之后，结合课文的插图，采用读一读，想一想，背一背，说一说的方法跟随作者游览了香港著名的（浅水湾、海洋公园、铜锣湾、夜景），下节课请同学们就用这种学习方法继续走进香港的其他景点，进一步去感受香港的美丽与繁华。板书设计

14“东方之珠”无比璀璨

浅水湾──迷人

海洋公园──举世闻名

铜锣湾──繁华

夜晚──灯的海洋

“总────────分────────总”

7.第八届：东方之珠照亮田径赛场 篇七

本届全运会旨在展示改革开放政策在我国体育战线取得的丰硕成果，检阅我国体育运动发展的新水平，推动《全民健身计划》和《奥运争光计划》的贯彻落实，其宗旨是：团结、进步、文明、参与，其精神概括为：爱祖国、重参与、讲文明、创佳绩。

“八”字幸运贯穿始终

时隔14年之后，全运会重回上海。此时的上海，跟1983年的五运会相比，已经完全不能等量齐观。新建的八万人体育场，成为万众瞩目的焦点。除马拉松、速度滑冰、短道速滑分别在北京和黑龙江举行，全部比赛在上海的46个运动场馆举行。八运会，八万人，这个吉祥的数字符号一直贯穿在全运会始终。

在本届全运会上，还出现另一个“八万人”队伍，就是有八万志愿者参与了八运会的服务，他们不计报酬，全心全意地为八运会服务。如此高水平的志愿者服务，在全运会的历史上可谓史无前例。

本届全运会筹备委员会主任为时任上海市副市长龚学平，组委会主任为时任国家体委主任伍绍祖，新闻发言人为时任上海市委宣传部副部长、市政府新闻办公室贾树枚。会徽图案由代表八运会的8和代表上海的汉语拼音字母“S”重新组合，图形外围是红色的“8”，中心形成一个白色的“S”，视觉上像一把火炬，又像一朵上海市花白玉兰；下半部分以“8”字为基础，像上海八万人体育馆，一环套一环，象征着全国人民大团圆。吉祥物以“牛年画牛”的设计思路，采用“卡通牛”的绘画技巧，意喻“初生牛犊不怕虎”。配以跳跃动作，富有勃勃生机的体育气息。小牛脸部造型以笑脸相迎，活泼可爱，右手伸出八字形二指，点明“八运会”。

比赛项目有足球、篮球、排球（含沙滩排球）、乒乓球、羽毛球、网球、手球、曲棍球、棒垒球、田径、游泳（含跳水、水球、花样游泳）、体操（含艺术体操）、举重、射击、射箭、击剑、柔道、摔跤、拳击、自行车、赛艇、皮划艇、帆船（含帆板）、现代五项、马术、速度滑冰、短道速度滑冰、武术28个大项319个小项，其中，只有武术是非奥运会项目。奖牌设置了327枚金牌。

来自全国各省、自治区、直辖市、香港特别行政区和解放军以及13个行业体协共46个代表团，共计2万余人（运动员7647人）参加了本届全运会，其中香港特别行政代表团和重庆市代表团都是首次组团参加全运会。

8月28日，时任中共中央总书记、国家主席江泽民在北京人民大会堂东门外亲手点燃了八运会“奔向新世纪”全国火炬传递活动的主火炬。

10月12日，第八届全运会开幕式在上海体育场举行，时任中共中央总书记、国家主席江泽民、国际奥委会主席萨马兰奇、中共中央政治局委员、上海市委书记黄菊、上海市市长、国家体委主任伍绍祖、香港特别行政区首任行政长官董建华等出席了开幕式。

开幕式当天，第八届全运会纪念邮票为纪念本届全运会，邮电部发行了1997-15《中华人民共和国第八届运动会》纪念邮票1套2枚、小全张1枚。第一枚的图案是正在掷铁饼的运动员，左下角有本届运动会的会徽；第二枚图案是八运会的主会场—上海体育场，左下角有吉祥物。小全张是以红色为底色，在两枚邮票的背后印有各运动项目的造型，右上角印有会徽。

“亚洲女飞人”李雪梅创辉煌

在本届全运会上，最终共有179人659次超41项世界纪录，其中16人19次超7项奥运项目世界纪录，4人4次平3项世界纪录，100人3队367次超55项亚洲纪录，88人6队142次创66项全国纪录。列奖牌前十名的代表团为：上海、辽宁、山东、广东、解放军、江苏、北京、吉林、湖南、浙江。首次参加全运会的香港代表团获得奖牌榜第26位，并荣膺精神文明奖。

更引人注目的来自田径赛场，马俊仁执教的马家军包揽了女子800——10000米的所有金牌，姜波和董艳梅分别以14分28秒09和14分29秒82打破女子5000米世界纪录，分获冠亚军；董艳梅、兰丽新和尹丽丽包揽女子10000米前三名。

而川妹子李雪梅更以10秒79的百米成绩甚至超过当年世界锦标赛百米冠军琼斯，并在女子200米比赛中以22秒01的成绩打破了亚洲纪录，并且至今仍然是女子100米亚洲纪录及全国纪录保持者。

有“亚洲女飞人”美誉的李雪梅，1987年进入广汉市体校训练；1997年7月入选国家田径队，参加世界田径锦标赛；1997年12月入选国家田径集训队。1998年，她在曼谷亚运会上夺得100米冠军、4×100米接力冠军、200米亚军。

2000年悉尼奥运会上，她率领中国队进入女子100米决赛，取得历史性突破。2004年，她参加了雅典奥运会。现已退役，任电子科技大学体育教师和田径队教练。

在八运会的辉煌之后，李雪梅就受到了跟腱伤的困扰，在九运会后，伤患加重使得她不得不做出了离开田径场的决定，但是为了家乡的荣誉，在退役两年后，她又一次代表四川征战十运会。没想到，十运会却成为了李雪梅人生中最大的遗憾，复赛仅仅跑出11秒98的“业余成绩”而被淘汰。李雪梅至今都有点耿耿于怀：“那场比赛后，我的眼泪用毛巾捂都捂不住。我想不通，我的运动生涯就以这样的方式结束了。”

远离了赛场，李雪梅的生活开始平淡起来，她并不后悔从教的决定。“其实当时以我的情况，退役后要成为省队甚至国家队的教练是一件非常容易的事情，但是我选择了成为一名大学教师，最主要的原因就是想换一下环境。从11岁开始我就一直在田径场上，每天都重复着田径场——宿舍的两点运动，呆得太久了，我已经厌了。如果成为教练，跟以前运动员的时候差别并不大，而且教练的压力太大了，我可不想一辈子生活在压力中。另外，我的妹妹和很多朋友都是老师，我觉得当老师，环境相对单纯，比较适合我。”

李雪梅还担任了电子科大校田径队的教练，每天都要带着一群半专业运动员训练。队员的水平参差不齐，不过，她认为，回归学校体育是体育发展的一个大趋势，大学生选手虽然不能与专业选手相比，但在领悟力和综合素质方面更为出色，如果得到科学训练，他们中未必不能产生世界冠军。

曾经有记者问李雪梅有没有想过以后当教授，李雪梅笑了，“不想当教授的老师不是好老师。不想当教授，我读研干嘛？”原来，李雪梅在执教的同时，还当起了学生。“累归累，但是充实，现在我还处在一个学习积累时期，五六年之后，你们会看到一个真正不一样的田径场外的李雪梅。”

责任编辑 李娜