小学支教实习日记

小学支教实习日记（共9篇）

1.小学支教实习日记 篇一

教师支教实习日记

班主任工作一直是我最头疼的部分，今天居然有个男生在下课的时候走过来跟我说：“小刘老师，你知道用10 104 4这4个数加减乘除怎样得到24？我表哥也是大学生，他让我考考你。”我巧妙地躲过了，但是我想现在的孩子还真是够大胆的，怎么办？我还没有时间去思考呢？早读是我带的，早操是我带下去的，午间听广播是我在维持纪律的，虽然他们不像在李主任面前坐得那么端正，但是当我凶的时候他们还是会怕的，可能他们没想到大学姐姐会板着脸对他们，我的原则是纪律面前一概无情讲，该批评就批评，反正现在班主任就是拥有批评教育学生的权利，我始终让自己跳出实习老师的局限，把自己当成一名正式的老师去坦然对待一切工作，包括与老师的交流从一开始的约束到现在的比较自如，因为我相信我就是做老师的料。

想起刘慧珍老师的一句话，我们该具备的专业知识是够的，关键是我们投入到实际操作中处理问题的能力，是的，我的指导老师是位从教30年的教师，以前还在深圳小学教过6年，调到我现在的学生管行政，那么也意味着她的工作非常之重，等我上手以后，她将逐步将班里的事交给我管理，对我来说独立面对问题，以一个班主任的高度责任心去管理好这个班级，是一次很好的锻炼。就像日常一些琐事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校医室我就觉得我做得有好也有不够好，不够好的是我在巡视的时候没有发现一个没来的同学，好的是我在确认之前打了通电话给李主任，双方确认以后再填写报告表，这是一种态度，也是一种处事的程序问题的要求，我时刻提醒自己要再细心一些，我知道假以时日我一定可以的。

下午我上组委会查了一些以往的读书月比赛的主题，活动之类的。原来我当年参加的是深圳市第三届读书月，拿了个三等奖，现在轮到我去培训学生了，心里还是很兴奋的。我向各班老师确认了名单，并通知好明天下午放学后到图书馆进行第一次培训，其实我也有构思了，就是先让他们当场练笔，在这些文笔较好的同学当中再帅选出一部分，我不求人多，要的是效率和质量。关于话题是什么我已在刚才想好了，也算完成了一件很重要的事。下午放学校长给我们全体教职工开了一次会，说实在的官方语言很闷，但我还是假惺惺地做下记录，苏书记讲话就比较容易听进去，整个学校的校训 品牌活动 指导方针我算是有个比较大概的了解了。今天还和图书馆的陈老师聊得很高兴，她给了我很多意见，还热情地让我留下电话以后联系，是的，我大方地面对各位德高望重的老师是正确的，起码今天我就和几个老师聊得很好，再给些时间我吧，相信我良好的交际能力一定能派上用场的。学生要不断成长，老师也要不断成长，作为一名新老师，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因为我独立写出了第二课的教案，除了查字典就没有参考过任何资料，我不想被它们限制住我的思维，我要创立属于我的风格，这也是李主任对我的要求，她还要求我把课堂里准备说的每句话都写出来给她看，她想看看的语言表达有没问题吧，如果我持之以恒，一定会有进步的。

发现我最近给了自己很多正面的鼓励，是的，平时我就时刻在想什么时候该给学生正面鼓励，什么时候要批评指正，教育的工作是无休止的，21天养成一个良好的习惯，我愿意和我的学生一起努力。

下午跑去主任办公室和指导老师商量一些事情，然后就急急忙忙跑去开班主任会议了，听另一个副校长讲话蛮无聊的，但也要认真记录好，事关有10点要注意的呢，班主任的工作一点都不轻松啊..今天接到新课表，我们班的课全在早上前三节，有个数学老师抱怨说：“我的课怎么这么差，基本上都是早上第四节和下午第一节，效率超级低。”各个老师都在互相比较课程安排，原来这个也好比较啊！！

回家的路上嫂子打电话来叫我出去吃饭，原来是和侄子的班主任，她说早知你要实习就让你去我的班级，五年级实验班，她巴不得有人帮她分担，听侄子说她有20年的教育经验，是学校的主任，哇！这下可好了，她老公说跟着她能让我学到很多很多，她会尽可能教我。所以我答应了她11月份过水库小学实习，当然具体的要看她和学校那边沟通得怎么样啦...晚上要填写45份收费通知书，还要准备明天对孩子们讲的第一番话，加油！！睡觉万岁~~~

大学生支教实习日记（3）

今天是我见到学生的第一天，有点紧张，昨晚1点钟才睡着，我脑子里始终在想着明天对学生讲的第一番话。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公车去学校了。我是第二个到办公室的，最先到的是一位小女孩，原来她是李老师的女儿，我问了一下，很巧她是六一班的，这是我第一个见到的学生，她帮我剪了一下纸，也顺便聊了聊班里的情况。

到了9点钟，学生陆陆续续上来了，嬉戏追逐，同学间在讲述着自己的暑假见闻，可热闹了。李主任上来了，她和我一起到班上，这时候来了差不多10个学生，主任让我组织大家大扫除，我心想：大家又不认识我，我就开始组织会不会没有效力？果然，同学们依然兴奋地讲着，课室里没有麦克风，我想当时的分贝的确是让人难以承受的，我只好找身边的同学去做，我先询问他们的名字，然后布置他们去做一些简单的活儿，比如扫地，擦桌子的。李主任因为有事不能在班级，这个班级就交给我管了，又到了一些同学，有少数同学在做值日，大部分同学都是在桌位上聊天，完全当我没到，我走上讲台，希望大家安静，我喊出了我最大的声音，大家的声音还是把我的声音给淹没掉。没有办法，我又找了班长去分工，效果还是不好，有点想泄气了，于是自己干起活来，希望学生看到以后会反省，可这些学生在家里应该做惯了少爷小姐，看到老师在做自己也一点反应都没有，继续在讲话。这时我被六三班的班主任叫下去打印了，力所能及的都要去做，反正班级这么乱，我也管不了。想不到第一天就碰到这样的问题。

在我打印完上来后，见到李主任站到了讲台上，没有笑容，也没有出声，大家开始安静了，原来沉默的力量是如此的巨大，喊破喉咙也敌不过它，我又学到了。李主任平时对我说话都是笑容满面的，但今天的李主任确实让我感到有威慑的力量所在。她也是首次接管这个班级，对班上的同学也很不熟悉，她询问了几个安静的同学的名字，并表扬了他们，然后她开始慢慢地说话了，声音不大，但全场安静地听就变得很清楚了，这也是老师保护嗓子的做法。

李主任开场说的一番话实在太深刻了，她才点了一次名，就记住了大部分学生的名字，而我呢，才零星地记得几个，实在惭愧，作为一个老师，一开始就尽快记住学生的名字是对学生的一种重视，给与学生一种良好的信任感，所以我让班长今晚去把学生的座位表给我弄出来，我要用最快的时间记住全班同学的名字。

说好第一句话是昨天班主任会议上副校长给我们提出的要求，我昨晚也想了一下该说些什么，说太深了，怕学生不懂，说得嬉皮笑脸的又担心学生日后欺负我，所以我采取了与学生互动的方式，先小考察他们，然后给与适当的鼓励，再引出我要讲的话，将心比心，既然学生和我亲近，也让学生从心底佩服我，我不是一个随随便便容易受欺负的实习老师，在学校一切规章制度我都会严格要求他们，我认为我的开场是成功的，因为学生在最后都很大声并整齐地回答我“好”。

李主任继续讲一些关于订餐订报，升旗仪式的着装问题，第一组有四个女生仍然在肆无忌惮地讲话，李主任盯了她们一段时间，后来她让那几个女生陆续站起来，说出自己的名字，并且严厉地批评了她们，有个学生脸马上就红了，有个女同学在坐下去的时候朝老师

翻了个白眼很不屑，原来讲台上都可以看得一清二楚，当年我们也是朝老师做过一些小动作，自己还以为老师注意不到，原来只是自欺欺人罢了。

接下来就是发书，这时候很多同学对李主任开始有点敬畏了，相比刚才无人做值日，现在大家争着举手发书，一切都顺利进行中，我在她们发书的时候布置了一下后面的墙报，顺便贴了一下课程表。

最后我和李主任一起整理图书角，把原来五2班和六1班的书都和在一起整理好，第一小组的同学被流下来做值日，班主任在大家装也要装得认真些，这是学生的心态，我发现了那个勤劳的班长，无论什么时候，他都是很认真地在做每一件事，我很庆幸这个班有位这么负责人的班长，我和李主任都认为他很能干，的确以前的班主任张老师也跟我们讲了她班有个很负责任的班长，还说了几个问题学生，李主任也在张老师说以前都已经观察到了，这也是我要学习的地方，从学生的言行中发现并且要注意和老师间的交流沟通，这样才能全面去了解一个学生。成长记录袋所能留下的资料是有限的，我们要充分发挥自己的主观能动性去留心观察多点交流。

中午我是最后一个离开课室的，我在整理关于收费的资料，学生们都填得很乱，我要逐张整理好，然后填写好每张缴费通知书，这是长命功夫，做不完只好带回家了，去食堂吃饭，才发现自己又是最后一个，只剩下一个菜了，随便吃点吧，下午还要去看医生，该死的，我的脖子又肿了一片，估计是过敏了，我摘下了项链，去金光华逛了一下，等到了坤仔，然后我们俩就去学生对面的罗湖医院看病，10分钟之内全部搞掂，是效率最高的一次看病，医生说是过敏性皮炎，擦点药就好。我们俩又回到金光华，坤提议去看电影，也好，反正还早，没想到现在可以用异地学生证了，28块看了《非常完美》，全场爆笑，其实故事没有多么深刻，就是纯粹娱乐一下。

晚上坤仔要上课，我也回家了，我很喜欢回家的感觉，在哥哥家里，总能得到最好的照顾，我喜欢拖着嫂子去逛吉之岛，逛花园，也喜欢带着侄子上网读书，晚餐也非常之合口味，反正就是家一般的待遇。我很庆幸自己没有住进学校的宿舍，不然我会闷死的，我还是喜欢家庭的感觉。

现在大家都睡了，我留在房间里，开着空调，静静地思考着，很惬意...

2.大学生支教实习日记1 篇二

大学生支教实习日记（1）

实习第一天，全体老师返校开会，准备开学工作，我在张老师的带领下去各个办公室跟老师们打招呼，大学生支教实习日记15篇。

会上，校长主持了会议，副校长在介绍人员安排的时候也在会场欢迎我这个实习生的加入。书记兼副校长是我的高中校友，她看了我的简历后便安排了我的指导老师——李主任，她是整个学校的语文科科组长，校长说要给我安排一个最优秀的老师，一下子受宠若惊。一下子就接手毕业班，还是有一定压力的，由于李主任身兼多职，或许我的到来确实能够帮她减轻些负担，她有独立的办公室在二楼，而六年级组的办公室在五楼，那么也就意味着以后六（1）班有很多的事都交由我负责，科组在5楼给李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也没想到实习生也有独立的办公桌，这也算我走运了。和李主任大概聊了一下，她人长得很端庄，说话的声音也很好听，她居然有个比我大的女儿，真是想不到啊!她给我六（1）班的钥匙，让我先去看看，这两天设计一下黑板报，这是我的强项之一，我还是很乐于做这个的。顺便去图书馆领了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新学习，也好，陪着孩子们一块学习吧，范文《大学生支教实习日记15篇》。

总务处的郭主任给我安排了中午休息的宿舍，由于我没有准备好被铺，就只好等明天再拿来了。

中午吃饭我又没有带饭盒，so又不环保一次，我发现学校的饭菜一般，没我想象中的好，不过没关系啦..好不好吃都是一顿，对我来说没有多大的影响。

中午一个人在办公室玩电脑，突然打雷了，我关了睡了一会儿，然后下午跑去大队辅导员的办公室闲聊了一下，林老师原来认识很多我们平湖我爸爸辈的人，以前是同学哦。聊天中发现我仍然很记得鼓号队的每一种乐器（除小号），她马上让我在31号带学校鼓号队练习，准备9月1日的升旗仪式，哇！重任，没想到这么多年的东西居然没有忘记，也很谢谢大队辅导员看得起我。

下班回家吃过饭后就去买了些布置教室的东西，这附近很多小学，所以要买的东西很快就找到了，逛逛附件的吉之岛，又买了些日用品就回家了

昨晚才刚到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因为实在太舒服了，现在就困了，睡了吧，明天加油！

大学生支教实习日记（2）

本来要求自己每天要11点半就睡觉的，看来今晚就不行了

刚刚才把学校的工作做完，我要负责做墙报，明天早上11点半学校领导就下来检查了，今天去资料室拿了一些彩纸，准备回家再打印，由于没有安装华文彩云，所以耽误了一下。也搜了一些相关的教育类文章，打好准备明天贴上去。

今天早上的工作依然很轻松，我要求自己先不看资料备课，发觉真的很难，后来我参考了教案，才发现一篇课文可挖掘的东西实在太多了，我没有放弃，文章我大概读了10遍，总能读出些新的体会，在书上标记出来，对了，陈老师还给了我备课本和听课本，好兴奋！！早上办公室的老师聊得可兴奋了，买楼的小孩的甚至女人问题都聊，我可是在一旁静静地听，不发表任何意见。讲到大学生恋爱问题可把我笑坏了，至于是什么，我不在这里详细说了。

3.小学支教实习报告 篇三

本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：

教学任务:在支教实习的一个学期内,听从学校对我的任何安排。教务处安排我教三年级英语,因此我必须按时完成着一学期对这一门课的教学教案（要求超周备课,提前一周完成一切教学工作,准备迎接考试）。教材共有六个单元，分为三周一单元，一周两课时，每完成一单元进行小结测试（及时纠正学生所犯错误）。经常去听公开课并仔细做好听课笔记，吸取经验。在平时及时的批改学生作业，及时的发现问题，解决问题，对同学进行个别疑答。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学期巴楚新城小学的实习，现在回想起来，说短不短的实习生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在新城小学的校园里，听到孩子们真挚地敬礼,鞠躬一声声的问候“老师您好”。面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底，被学生们一次次的感动着，感染着。让我对他们的付出更是无怨无悔。

一学期的实习，令我感慨良多。我实习的班级是小学二三年级的小学生。他们都是一些8，9岁的孩子。即可爱活泼，又好动调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些小孩。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是慢慢地通过与他们的交往与了解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我是朋友。然而，做到这一点却是很难，应此这对我也是一个挑战。时间过的很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友谊。

小学开学一周后，我和正式老师一样领到了课程表,然后就开始了教课工作。上课之前我已经写好了教案，准备好了教具以及所要用到录音机磁带。刚开始心情有些紧张，但是慢慢的就放松下来了，直到铃声响了，才知道４０分钟匆匆过去。这就是第一次上台讲课的经历，对一个初次正式上讲台的老师来说，算是成功的一堂客。初次的讲课当然会有许多不足。每次指导老师都会给予指正，在老师的指导和教学过程的摸索中，我有了很大的进步。在此，非常感谢各位在校老师对我的指导。

在实习教课期间，收作业批改作业也是老师的责任，作业会反映出学生对知识的接受情况。每次的作业好坏各半，这让我压力很大。再说每个班平均人数接近７０，三个英语班并不是个小数目。尽管批改作业量很大，我还是会根据各个学生的情况加以评价。作业好的学生给他们画个开心的笑脸以示奖励，写不好的同学同样会鼓励他们再接再厉，因为我相信：鼓励和赞扬是真正使人向上的力量！

在校实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生十分调皮。这就需要老师多给予他们关注，告诉他们应该怎样做。在这里，我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到作为一名老师确实不易，要做好老师更需长久的耐心和不断学习。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。

一学期的实习已经结束了。这一学期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一学期记载了我人生中的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

我还想感谢我的同学和搭档。没有她们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从生活上开始一起住宿，一起为了三餐努力，到工作上我们上讲台以及后来的相互教学交流。每个人克服了面临的困难，都为学校教育付出了辛勤的劳动，用真心向每一位老师学习并与每位学生交流。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。我会努力成为一名真正的教师，担负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……

如果说我以后要成为一个老师的话..那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半。在此，对带队老师庞老师、指导老师刘勤春老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢！谢谢你们！

回来上课的这一段时间，经常会回忆起在新城小学的那段难忘的日子，那里有教过我的老师，那里有我教过的学生，那里有我歌唱过的宿舍，那里有我曾走过的痕迹.....以及我所渡过的辛酸与快乐时光。

4.师范生中心小学支教实习总结 篇四

我们此次驻扎的地方是龙泉市义和中心小学。自来到这里，我们就开始了一种与我们平时完全不一样的生活：我们只能睡在床板上，并且是十几个人一间寝室；我们必须亲自动手将晾衣服的铁丝拉好，把床板铺好；晚上蚊子很多，即便我们已经点了蚊香，也还是抵挡不住蚊子的“侵袭”；我们得在一间很小的浴室洗澡，更由于空间有限，我们得挨个儿排队洗澡，经常一等就是一二个小时，然后男生为我们在外面守着。吃的话我们是自己烧，但是那个小山村里没有多少的菜，更别说肉了，这对于从未下厨过的我真的是挑战重重……可就是这样的一种生活，让我们重新认识了自身的潜力：原以为自己在舒适，优越的环境里生活惯了，一定是娇气、弱不禁风的，可眼前面对着这种生活，我们虽然有点抱怨，但还是在忍耐中走过，回过头来，我们会惊喜：原来换了个环境我们依然可以很好地生活着，其实有时候不是困难吓倒了我们，而是我们自己吓倒了自己。我们总是喜欢把困难扩大化，可当困难真正来到你面前时，你根本没有时间犹豫和害怕了，我们唯一能想的只是怎样尽快克服困难。

实践的前三天我们是在义和中心小学进行支教。第一天我们是设点报名，本以为没多少人报名的，没想到反应却出乎意料，来报名的人非常多，甚至有些没报上名的家长来到我们的宿舍报名。虽然事前我们已经做了充分的准备，但是没有想到参加此次活动的小朋友竟比我们预计要多出一倍。此次活动也让我尝了回当老师的滋味。但是与此同时，我也认识到了这并不是一件简单的事情。认真写好教案，做好试讲，每一步都必须到位。当我第一次站在这三尺讲台上，紧张而兴奋的心情不言而喻。在诠释自己的同时，要调动他们的积极性，同时注重培养孩子独立思考的习惯。孩子就像一张白纸，我们不是他们的画笔，可是却可以当染料，也许我们很细微的话语和动作，都会影响到他们。在给他们当老师的半天里，他们的求知欲和对新鲜事物的好奇心无时无刻不让我们欣喜：“为什么……”这是他们对我们说的最多的话。虽然我们也是学生，可是对于他们来说我们就是不折不扣的小老师，我们带给了他们神秘和博学。

和小朋友们在一起的日子的开心的，他们聪明，他们天真，他们淳朴、、、在支教活动结束的最后一天我收到了一个小女孩送的礼物，是一个可爱的小米老鼠。第一次收到“学生”的礼物，真的很开心。我马上就把娃娃挂在了我的包包上。

5.实习支教周记：支教,不苦 篇五

2013.10.27

支教的日子过的很快，转瞬都到了十月下旬了，对这里的工作也渐渐熟悉，可是每每想到上讲台讲课，心里还是会有几分紧张。上一周对我来说是忙碌而充实的。虽然很累，但是学到了一些知识，也越来越喜欢这样的生活。

没来支教以前一直以为教课是个很简单的事情，只需要讲出知识点就好。如今我才知道，其实教课是一件很复杂的事，它不仅需要老师充分的掌握知识点，还需要老师拥有良好的表达能力以及随机应变的能力，只有这样才能将知识教好。

这周是我第一次上课，为了这节课，我已经好久不曾安心睡着了，我总是担心讲课时候出错，担心被同学们笑话，所以我一遍又一遍地查看自己的ppt是不是做好，一次又一次的默背我要说的话。终于能够实践了，我还是出了差错。由于我太紧张，一开始上课就加快了语速，快的连我自己都有些诧异，学生更是跟不上了。被自己这样一讲，很多学生都不喜欢听我上课了。说实话我很沮丧，没想到自己竟然一开始就这么失败。但是有安慰自己说：“失败是是成功之母嘛，明天那个班的课好好准备就好了。”于是这一晚，我有是怀着心事睡了一夜。还好在接下来的讲课里没出啥问题，相比于上次可以说是很成功了。也正是这样才让我一直悬着的心稍稍放下。

由于自己是在学校的行政部门，对于学校的各种工作也有了新的认识。以前我总以为学校的工作不难，很轻松，直到进了政教处工作，我才知道原来学校的工作是很冗杂的。当我每天面对着学生档案以及工作档案时，我才知道原来政教处并不是我想象的那么简单的轻松的部门。在这里我学会了怎么处理学校常见的一些问题的方法、怎么去整理档案，怎么开展一些别具一格的校园活动来丰富校园生活，怎么出一些通报„„每天都很忙碌，都有很多事情要做，有时候忙的都忘记吃饭，但是学习到的东西也比别人多了很多，所以感觉生活是充实的。没来支教前，很多学长学姐都告诉我们，支教很苦。有的说：“支教环境苦，宿舍蚊子有你受。”；有的说：“支教工作苦，每天加班到半夜，作业多的改不完。”；还有的说：“支教心里苦，学生不理解你的付出，把你的苦心当成是垃圾不理不睬。”但我说：“支教不苦！”虽然这里环境比不过师大，但最起码吃的饱。这里

6.小学教师实习日记 篇六

邱季玮说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗?”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。

我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。

我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。

与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。

晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。

周四(三月二十九日)

昨晚很是激动，久久无法入睡，期待着许孙楠的信，也在憧憬着给许孙楠回信。来到教室时他已经来了，可是我大失所望，因为他没有写信，甚至表现出根本不想写的样子，可是他昨天明明答应得很认真，看来是他想不到可以写些什么吧，催了一天他才动笔写了份保证书而不是信给我，而且是寥寥数语，不知道他看到我写的密密麻麻的信，他是何种感受。看明天他的反应吧。

缪佳伟不写作业，说谎说练习册没有了(这样有惰性的孩子，他昨天居然主动给我写检讨书，我真是感动，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫来了解情况(结果是徐玉成今天从南极讲台下调到了北极最后面)。杜老师的话说得让我对他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在补充习题上“我”的心情变化，我又出现了教学错误，杜老师在教室纠正，我在前面听，真是尴尬万分。

希望明天的主题班会活动可以一次性到位，可是我怎么就没想到他们分组，一大组收集一类资料呢?

去了谈启霖家哦，很开心，真的还蛮近的呢，期待再去一次。

对于徐玉成，这个爱说谎，说谎不眨眼，而且说话很不饶人，不留情面，又喜欢作出凶样的孩子，我觉得我是该适可而止了，做到这样已经很不错了，他家可以不去了吧。

吴秋瑶这个孩子，昨天觉得不喜欢她，今天却多了份怜惜，这样的孩子捏着两块钱，买不到四块钱的鸡蛋饼，进了超市又能买到什么呢?

苏智慧，今天诗朗诵人员，我没有选她，可是她好像很想读的，手举得很高可是我……

一年级看班，让他们听故事回答问题，答出来才能上来讲，有意思。

今天，没有课上，没精打采，失去了活力。我在想，语文老师是离不开语文课堂的。

明天，班队活动、黑板报、教案准备……

周五(三月三十日)

什么叫倦怠，什么叫失望，什么叫想要逃离，什么叫没精打采，今天尝够了。许孙楠没认真对待我的笔谈，写信这种傻事不想再做了。

早读课带他们读课文，一大组一大组的接读，感觉不错，抽背感觉也好。唱歌不好好唱，顾老师一顿训，我也长见识了。治班有方哪!

韩老师说的收徒的事倒是个惊喜，可是我当时心情低落，感觉不怎么尊重他呢。总之回去得写个作文教案才是。

主题班会活动中午进行，主持人马涵啸真的是傻呀，只让一个人发言，一个人发言就是一个环节那活动有什么意思?没有叫顾老师来班上听班会课，这是惭愧，要是顾老师不来教室，我这个班会还怎么上哪，他们都不听我的，最失败的就在这儿，不开心也在这儿，中午的时间就没管住他们，现在都畏惧这个教室了。后面黑板报，没擦就好了。擦了又没出，邱季玮怎么都不着急呀!

感觉这群孩子跟我很陌生了，我只是过客而已，不是什么重要的，但当走向教室，听到有人边喊便冲进教室：“刘老师来了!”，是今天我最开心的事了。今天我伤害了缪家伟、蔡振东、苏姜能、太凶了我。可是……

笔记本电脑声音放不出来，急了，去买扩音器都没找到卖的店，失败呀，难过，明天的课失色了。我怎么什么都办不了?什么都不知道?笨笨笨!烦烦烦!

日记越写越累了，累得我都不想写了。总之，今天不开心。

周六(三月三十一日)

上周一的课，很意外的，顾老师走进了教室——听我课!课上的很糟呢，不经提醒都不曾发觉：讲熟词就是在浪费时间，我是不是潜意识里就是在想着该如何塞满这四十分钟呢?要知道后来，张誉言都说“翻山越岭”他早学过了，我真的是在浪费时间呀。这一课的生字这么难写，我怎么就没想到要范写呢?看来只在一个地方钻着，不免思维是死的，课堂该怎么上?有什么新点子?想怎么上就怎么上，只有想不到，没有做不到。顾老师的点评是一针见血的，我能有所长。

7.小学生音乐实习日记 篇七

来到八一中学这个学校实习，是我梦寐以求的愿望，因为很早就听我们学校的师哥、师姐讲 过他们来这个学校实习的事情，所以我很好奇，也很期待自己有一天也能来八一中学实习，音乐学实习日记。

终于我来到了这个让我梦寐以求的地方，走进八一中学的校园，首先，听到的是朗朗的读书声，操场上体育老师正在给同学们上课，还有一群小学的孩子也在老师的带领下，玩起了游戏，整个校园充满了朝气，随后，我们来到了高中部，一进门，只见一个值周生，深情的给我们说了声“老师您好”，我当时特别激动，脸上顿时露出了笑容，那时我才真正的体会了作为老师这个职业的荣幸。同时，那一刻，我也暗暗下了决心，一定要成为一名人民教师。

很快我们就见到了我们的实习老师———————曹老师和陈老师，当时见到这两位老师的时候，我们都有点紧张，但是，和她们交谈的时候，当时紧张的情绪，一下子都没了，因为，她们真的很和蔼可亲，对我们也很关心和照顾，仔细的给我们讲解在实习中所存在的问题，和怎样去很好的完成我们的实习任务。而曹老师就像是我们的母亲一样，耐心的给我们讲在实习中，怎样给学生教课，怎样去控课等教学中所出现的问题。我们都听得很认真，当时我的感觉就是生怕自己漏听了曹老师的每句话。而陈老师比我们也大不了几岁，就好像是我们的姐姐一样，讲一讲她以前实习的经历，我们听得很投入，所以时常办公室里都是我们的笑声，实习报告《音乐学实习日记》。从那一刻起，我真的爱上了这个充满着朝气，到处洋溢着阳光的气息的学校————————八一中学，也就从那时起，我一走进这个学校，总能感觉到这个学校所带给我的是无尽的快乐，看到学生们那稚嫩的脸蛋，那种渴望知识的心情，我也被这样的气氛所感染，好想马上站在讲台上，成为他们中的一员，和他们一起来分享知识带给他们的快乐。同时，让我也回忆起以前在学校生活的点点滴滴，好像是发生在昨天一样，我也更加的热爱这个职业，同时，也更有信心去充实自己，不断的为当好一名合格的老师去努力，奋斗。

8.小学班主任实习日记 篇八

今天我带着既开心又担心的心情来到实习学校。开心的是我以老师身份给学生上课，担心的是怕自己上得不好。

上课铃响了我带着既紧张又开心的心情走上讲台。当我开始讲话时有一些害怕，感觉声音有点颤抖，但看到一双双求知欲的眼神，便转念想到自己作为一位老师的职责：把知识传授给每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地讲起课来，学生学习的兴趣也很浓。黄老师坐在教室最后听我讲课并做笔记。

9.支教日记 篇九

K J.CO

M 4

支教日记

9月29日 一人难称百人心

说我没教过语文，也不算太恰当。大概2005年的时候，我教过一年六年级语文、英语兼任班主任。全班28个学生，我接的时候也是两极分化，学习好的学生特别好，学习差的学习非常差，半好不差的学生没有几个。

那是我第一次教英语，我刻苦钻研了两个多月才吃透教材。语文也是，我虽然曾经教过语文，但从来没教过六年级语文。我凭着自己对语文的解读，借助教学参考书，从背诵、默写、写作、练字和阅读这五个方面着手，踏踏实实地教，并引导学生们踏踏实实地练。

那一年，班级治理得特别好，跟《三国演义》里那一次蜀国一败涂地，丢盔弃甲，溃不成军，只有关云长所率的人马没有丢一兵一卒，而且军肃严整，所带的刘备的家眷也安然无恙。那一年，全校挺乱的，但我所带的毕业班一直到毕业都稳如泰山，全班人的心没有丝毫的涣散。在一年，在我的用心引导和学生们的用心学习下，不仅学生的字迹有了很大的提高，而且三科成绩都很好，为今后的学习打下了良好的基础。那一届的学生经过三年的初中生活后，有多人考上了重点高中，其中耿燕歌考的是外国语中学。现在可能都上重点大学了。这两年没在那里教学，不知道他们现在的消息。

因为有这些实践的验证，我自信我的教学思路和方法都是正确的，都是具体问题分析具体分析后的最佳方案。

所以我对支教的五三班语文教学也是根据了实际情况制定了教学方案的。五三班的具体情况是：

劣势是：一.学生人数太多。二.学生的学习程度严重地两极分化。有一大帮学生学习习惯极不好——上课听讲不认真，课下作业完不成。这部分学生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。

但学生的优势也很明显：

优势一是：学生们的字写得普遍比较好。但缺乏正规的临摹训练，大部分学生写得有点歪歪斜斜的，“自成一家”。但因为他们这里的规矩，没法让学生们买字帖再练习、训练和拔高。

优势二是：爱背诵，不懒惰。

优势三是：学生们的作文水平普遍较高，无论学习多么差的学生，作文都写得出来，没有空着作文不写的。

我的对策：上课采取以读代讲的方式，自己尽量少讲，多启发引导学生自己动脑、自己思考、自己确定该掌握的内容，主动掌握。也就是少讲多练。我则坐在最后一排，在无形中威慑着后三排那些底子差、不爱学习的孩子们，让他们养成严谨认真的听课习惯和当堂课完成学习任务的好习惯。

几天下来，有家长主动要了我的手机号，打电话表示了感谢，说孩子大变样了。以前从来没见过孩子学习，现在放学回家没人管他，他就知道学习了。

还有的家长主动找到学校当面表示了感谢，比如有个女学生路畅的爸爸，是当地新华书店的店主。还有多位家长以短信的形式表示了感谢。

但是，也有家长不理解。比如有个李晓雪的妈妈打电话，嫌我要求学生太松了。

唉，真是一人难称百人心。

我选择：坚持自己，改变世界。

9月29日平淡即是幸福

在经过了两个多小时的颠簸和眩晕后，终于在中午回到了离开七天的家。

虽然妞妞和小侄子在学校吃中饭还没有回来，但家里仍然是热闹和欢悦的。午饭是萝卜炖肉、玉米糁汤和硬面馍，全家人都吃过饭了，正在一边看电视，一边谈论着。老爸知道我要回来，还给我留了饭菜。

一看见我进屋，儿子慌忙地站起来给我盛了饭菜，放在了饭桌上。三岁半的小侄女也慌忙去洗了手，把馍给我递了过来。老爸和老妈则满脸高兴地问这问那：怎么吃饭呀，生活方便吗，工作累不累呀，等等等，等等。

1点50分，儿子要上学去了，顺便带上了上小学二年级的小侄女。懂事的儿子先把他的妹妹送去学校，然后自己再折回来上学去。

过了一会儿，老爸接了一个电话出去了。

又过了一会儿，老妈拿了一个苹果也出去了。

家里只剩下刚刚睡熟的三岁半的小侄女和我了。

我细嚼慢咽地吃了饭，又磨磨蹭蹭地洗了澡。正在我慢慢吞吞地洗着衣服时，熟睡中的小侄女翻了一个身，嗯嗯唧唧地晃着身子闹腾起来。我赶忙擦干了手，抱起孩子把着她尿了尿，想起身体还没有养好，就松开手让孩子站到了地上。

小侄女虽然还带着没睡醒的迷糊劲，但仍然懂事地半睁开眼，默默地独自走回到床边，爬到床上，拉过被角盖上肚子，好像又要沉沉地睡着的样子。

但过了一会儿，小侄女又笑着睁开了眼睛，一骨碌坐了起来，挪到床边伸手从床下的一个纸箱里拿出了一个月饼，说：“这个箱子里都是月饼。爷爷买了好多月饼……我不吃大月饼，大月饼我吃不完，我吃这个小的。”小侄女把月饼重新放回到箱子里换了一个，拿出来看了看，又重新放了回去，又换了一个，看了看，说：“这个小，我吃这个。”我以为紧接着小侄女会把月饼递给我，让我帮他打开。没想到小侄女把月饼翻着看了看，选了一个角，送到嘴边，一下子就用牙撕咬开了，然后拿出月饼在我面前晃了几晃，意思是让我看看这个月饼比原先她拿出的月饼小一些。然后就津津有味地吃起来，一边吃还一边示意着要喝水。我把水递给小侄女，小侄女高兴地一边笑一边吃着喝着。

多么平常的生活场景呀，多么宁静和安逸祥和的生活呀，家里几乎天天都是这样，但我却从来没有如此地享受和感动过。

洗尽铅华，留下的都是凝重。

经历使人成熟，让人笃定。

支教的第一周就赶上中秋和国庆调休，一边是一下子离家八天，一边是面对离家时还完全未知的生活、工作和环境。万事开头难，在离家的这八天里，一边在倍受着思家的煎熬，一边在安排着很不方便的生活，一边还要努力地适应着新的环境、新的工作，迎合着不同的风俗习惯和当地人们的观念，身心俱疲。而家是心灵的港湾，怎能不想家呢？回到家里怎能不会像一座山那样，轰然而蹋呢？

老妈又回来带着小侄女出去玩了，我拿过老爸帮我从报箱里取回来的这几天的《大河报》，好厚好沉的一撂，躺在床上，津津有味地看起来。看着看着就睡着了。晚上老爸做好了饭，叫醒我起来吃饭时我也懒得动。就这样一直睡到将近半夜才悠悠醒来，感觉好饿，才懒懒地起来吃了老爸给我留的饭，然后倒头又睡，直睡到第二天的日上三竿。

在自家舒适熟悉的家里酣睡这长的时间，缓过晕车和劳累的劲之后，我才第一次审视起自己的支教生活来：

支教的生活充满新鲜和挑战，但坐车晕车，在外想家是我的两个很难克服的砍儿。

但旋即又转念一想：我锻炼！我成长!我快乐！

这支教的第一周，我锻炼了，我成长了，我悟出了“平淡即是幸福”这个真理，我更加珍惜和热爱这平淡的日常生活了。

经历和思考会使心灵加速升华！

支教，不一样的工作经历，不一样的生活感受。

用句时下流行的一句广告词吧：支教——值得拥有！

10月2日 审视自己支教的动机

9月28日，学校放假，回到郑州。9月29日，陪着妞妞去了一趟中原图书大厦，给她的学习机下载学习资料。10月1日，又陪着妞妞去了一趟火车站附近的万博商城。这郑州的道路，走到哪里哪里都是水泄不通。10月2日，尽管窗外是阳光明媚，我却懒懒地窝在家里，连门外都不想去。

确实的，在自己的家里，还可以自由地走动走动，一到大街上，到处都是车，到处都是人，快车道、慢车道、非机动车道、人行道，哪里都是车，哪里都是人，密密麻麻，状如蚂蚁。走都走不动，哪里还会有好心情。

我是一个农村人，骨子里根植着农村情结。没想到误入城市这许多年，早已厌烦了满眼人、满眼车和满眼钢筋水泥混凝土建筑的生活，总有一种想逃离的感觉。

想逃离城市的喧嚣，可以算是我支教的第一个动机吧。

我支教的第二个动机还是源于农村情结。我生于农村，长于农村，但自从上大学后就举家离开了农村，再也没有能感受到农村慢生活的机会了，总感觉这是人生的一大遗憾。没想到赶上了支教，正好可以弥补一下这一缺憾。

我支教的第三个动机，也是最重要的动机，还是源于农村情结。我喜欢农村，我喜欢农村孩子的纯朴和善良，我可怜农村孩子教育资料的匮乏，我想尽我平生所学，帮他们更好地成长、长大。所以，我毫不犹豫、义无反顾地舍弃年迈的父母和正需要照看的孩子，毅然决然地踏上了去支教的路。

躲开城市的喧嚣，亲近纯朴的农村，我的支教生活既清静又意义深远。

10月2日 支教在外，感动于浓浓的关怀

“你在他乡还好吗？”这是国庆节前老同事给我的QQ留言，言简意深，饱含关怀。

“在那边感觉怎样？假期回来吗？”国庆节前老同事兼闺密发给我的短信问讯。言语朴实，情深意重，感人肺腑。

“真行啊！老张，你做事老是与众不同。真羡慕人！祝你一路顺风！工作顺利！”动身来支教的路上，老同事的祝福。

“努力，重塑我们健康上进的形象。”领导寄语。

“在那里吃住方便吗？工作累不累？”老同事们的电话问讯。

“周末没事别回来了，坐车挺累的。周末在那里转转玩玩，好好歇歇。”来自父母的贴心关爱。

出门在外，常常感动于这些浓浓的关怀。

10月8日 累并自信着

今天是国庆节开学的第一天，我开始了正式改作业。

今天是周二，共两节语文课，其余的时间我全用来改作业了：84本周记只略略看了看，只批了优秀、良好、及格或不及格四个等次和日期；两次的语文家庭作业；84本作文《二十年后回故乡》都精批细改了，每本都下了至少十多个字的批语，还批了优秀、良好、及格或不及格的等次和日期。还给家长们发了两次校信通讲了国庆假期的作业情况和把家庭作业给家长们说了一下，让家长配合监督一下。

这一天做了不少事，出了几身臭汗。特别是在改作文时，真是越改越急，我就想啊：我豁出去了！不就是一个学期8篇作文吗？这不已经改了两篇了吗？已经八分之一了，再熬熬吧。我忙活一天能改一篇，不就是还有6篇，还需要6天吗？忍一忍就完成了。

忙了一天，晚饭后没耽误看当红演员文章导演和主演的电视剧《小爸爸》，国庆节开学的这第一天，我在支教的异地他乡过得累并快乐着，累并自信着。

10月9日 我们都是优秀的人

睡前闲聊。

一老师说：他们给咱安排的课就不行，让咱教的都不是咱的专业。只有肖老师是。所以，咱教得不好了，也不能怨咱。

一老师说：管他呢。教啥课都一样。咱只管尽咱自己最大的努力去教，至于结果怎样，咱管不了那么多。

一老师说：有人在背后议论咱们来支教，说这说那的。我不管别人怎么说，我认定我来支教是正确的选择。我只想把我的先进的教育理念传播到周口来，让周口的孩子们也能接受到先进的教育。

一老师说：郑州那么多老师都不来支教，而我们来了，这就证明我们有别于普通人，我们与众不同，我们都是优秀的人。

一个入职时间不长就来支教的小姑娘说：我本来学的不是教育专业，毕业后我去过新乡、洛阳等多个地方，从事过多种不同的职业，但最终还是觉得教学更适合我，我就考了一个教师资格证，又通过了招教考试，当了一名老师。我感觉我可能不会一辈子当老师，我有可能过几年就会辞职去干别的。因为我一直想去欧洲转转，去欧洲那些小国家转转，比如西班牙呀，荷兰呀，等等。

众人一听都大叫：到时候别忘了带上我。到时候别忘了捎上我……

支教在外，牵挂父母子女，忍受舟车劳顿，而一句“我们都是优秀的人”，既是现实也算自我安慰吧。

10月10日 学生人数多，老师顾不过来

五年级的学生，算起来学龄至少也有五年了吧，但竟然有两个学生连自己的名字都写得错着，这也太离谱了吧。

一个叫王浩翔，其中的“翔”字，两个“习”中的“点”和“提”，都被它的主人写成了一个大于号。

一个叫梁晓枫，其中的“梁”字，右上部被它的主人写成了“刀刃”的“刃”字；“晓”字本是左右结构，被它的主人写成了上下结构。

每当我改作业，一看到本子封面上写错的名字时，我感觉全身虱子咬了一般地难受，于是迫不及待地叫过来这两个学生，直到他们纠正会了为止。不过，五年级的学生，已经是十岁左右的年纪，接受知识的能力非常地强，可塑性非常地大，一教就会，非常喜人。

还有些错误看起来也像是习惯错误了。比如，很多同学把“反犬旁”写得跟“提手旁”的笔顺一模一样，样子也很像“提手旁”；有几个同学把“纸”字下面多写了一点；有些同学把“展”字和“畏”字，多写了一撇等等，都不是五年级学生该犯的错误。

不该犯的错误孩子们却犯了，这都是班级太大，学生人数太多的缘故呀。学生人数太多，老师顾不过来，漏洞就多呀。

不管是老师的教还是学生的学，还是小班额好呀。

10月10日 过犹不及，先进也是错呀

五年级语文上册第三单元是说明文单元，单元后的习作要求写一篇说明文，题目自拟。

来支教的第一周，也就是国庆节前的一周，因为不懂当地的规矩，在写作文时，误发了长得一模一样的周记本，致使孩子们把作文誉写到了周记本上。

10月8日，也就是国庆节开学后的第一天，我把作文和周记两个本子同时发给了孩子们，让孩子们把作文从周记本上再誉写到作文本上。因为10月9日，也就是第二天就有作文课，孩子们在周末打好的又一篇作文——一篇说明文，要往作文本子上誉写，所以得赶快批改出来。我心里那个急呀！但是，多亏我手脚麻利，又多亏鲁迅先生说过的那个“时间如海绵”，常挤常有，一整天下来，我见缝插针，楞是把84本作文给批改完了，没耽误第二天的又一篇作文的誉写。

10月10日，我看着桌子上那高高的一摞作文本，想起前一天改作文的辛苦，禁不住发起愁来。但转念一想：一个学期不就是那八篇作文嘛，我改一篇少一篇，早晚都是自己的活，想逃也逃不掉的，与其往后推，不如往前赶。我于是心一横，又拿出了前一天改作文时那股拼劲儿，争分夺秒地改了起来。

但就在我即将改完时，有个语文老师走过来问：“你咋还在改作文呀？那篇作文你还没有改完吗？”当她看到我改的是另一篇作文时，她惊叫：“这篇说明文你已经让学生们誉写出来了吗？两周一篇作文，这篇说明文还不该誉写呀。按规定下周才能誉写”

我自豪地：“我都快批改完了。你们这里的人数太多了。84个人呀，84本作文，我看着急呀。早改完早静。我批的阅号是下周的，正好。”

那老师一听更急了，说：“开学都一个多月了，教务处该组织检查作业批改了。如果检查时你批的阅号超前了，还会挨批评呢。”然后又笑；“呵呵，在我们这里，太积极了不受表扬反而挨批评。所以慢慢干就行，不要超前。”

工作跑在了前边也有错。呵呵，我见过，但不常见。

我想：我就是典型的中国方式，儒家传统吧。步调一致，按部就颁，中规中矩，落于窠臼，不让超凡脱俗。呵呵。

10月12日 感受到扶沟人民的贴心关怀

今天是周六，趁着我们扶沟休息而郑州都不休息的空当，我去了一趟小侄子上学的学校。

小侄子所上的中学属于管城区，里面有很多个同在一个家属院居住的老师。他们一听说我在周口支教，七嘴八舌地就说开了。他们说，管城区的支教老师也是去周口支教的，但是他们都被分到了偏远的农村，更有两个老师被分到了一个癌症村里。那里环境污染严重。村子不大，村子里孩子很少，每个班里只有十多个学生。每到晚上，学校四周黑魆魆的，静悄悄的，窗外只有风声和鸟叫声，把他们吓得一到晚上天不黑就早早地关紧了门窗，一整夜都不敢出来。

在来支教之前，我预想的支教生活也是这样的，而且比这更刺激，更诗意：学校很孤单，出门见大山；夜晚黑魆魆，耳边鸟儿啼；圈缩黑屋里，簌簌待鸡啼。但是我没被分到乡下，而是被留在了县城里，而且是县城最繁华的地段里。

很失望，因为没有体验到预想中的刺激和偏僻；但是也很幸运，因为生活上太方便了，除了想家外，没有受到丝毫的困扰。

相比之下，我又一次感觉到扶沟人民真是太好了，他们的关怀真是太贴心，太让我们感动了。

我们拿什么来回报呢？

很容易，兢兢业业、爱生如子足矣。

10月12日 还是老伙计们最了解和关心我从小侄子的学校出来，我直奔原来的单位而去。因为要托老同事的老公照看小侄子，不能老是打电话，得见见面郑重地说说才行。趁着顺路的机会，我飞奔而去。

一个老同事隔着窗户，一看见敲门的是我，立刻变得笑颜如花，赶忙出来给我开了门。

老领导一看见我，那张脸立刻笑得比花都艳。一句“我每次见你，你都是风尘仆仆的。”听着是那么的亲切，有种回乡遇故知的感动。特别是领导热情地递过来的矿泉水真的是太及时，太让人难忘了。我一边推辞一边接过。本来一路急赶，丝毫没有饥渴感觉的我一接过矿泉水，忽然感觉天气是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身体是那么的缺水。我毫不掩饰自己的感觉，咕咕咚咚，不大一会儿，一瓶水就全下了肚。领导见我喝得利索，赶忙又递过来一瓶，并帮我塞在了我那已经鼓鼓囊囊的包里，以备我渴时再用。

见面即是缘分，更何况是同事多年的故交？人与人之间的交情真是让人感动。

我最要好的老同事过来了，一面打谅一面笑：“咦，支教的生活条件不错呀，吃胖了呀。”然后走近来，细看那满头烦恼丝，又笑：“唉，小张呀，到底是老了呀，岁月不饶人呀——看这白发又添了不少根呀。”顺便抓起手，翻过手背来看了又看，笑着没有发表言论。我说：“不用看，还年轻着呢，手背上没有老年斑。”

返家时，我一路上心潮澎湃：还是老伙计们最关心和了解我呀。

见过老伙计们，我感动得一塌糊涂。

10月13日 我们都是兢兢业业的人

周日返校，我从上午就开始跟扶沟的车主联系。

第一个车主说他们的车下午一点钟从我们等车的地点路过，我们可以坐。但刘老师说太早了，她还不想走。

第二个车主说他们那天歇班，第二天也就是周一，他们是最早的一班，七点从郑州发车，九点到扶沟车站。他还很热心地说等到了扶沟车站，他将用他的小轿车把我们送到学校，而且不额外收费。

多好的事呀。但是我一打电话，老肖却说：“那怎么行呢？明天是周一呀。周一早上学校要升旗，我们几个集体缺席多不好呀。今天晚上必须赶到，哪怕晚上点也行。”

于是我只好又联系第二个车的车主，央求人家给我们联系了一班较晚一些的车。

我感叹：我们来支教的老师都是兢兢业业的好人呀。

更兢兢业业的还在后面呢。

来自郑东新区的刘老师担心地说：“这下午放学不能留学生，那么多学生很差，什么都不会怎么办呢？”

确实的，我们都是兢兢业业的人呀！

10月13日 过个周末，饱受坐车之苦

上个周日，老肖同志因为不知道怎样坐车来扶沟，紧张地从中午就从家里出发了，先转车到了万客来南边的客运南站，买票、等车、路上堵车，一直到晚上将近九点才晃到了扶沟。那可是从郑州的东边跑到西边，又从郑州的西边再到东边，然后一直向东到扶沟，窝了一个大圈。这个周末他学能了，也知道跟我一起在郑州的东边等车了。

上个周末，刘老师被老公送到了等车的地点，顺顺当当地坐上车，一会儿就到了扶沟。但是这一周，她可受了老大的委曲了。家里人都忙，没人送她。他想试探一下坐公交车的路线。但是她下车太早了，早三站路就下了车。于是，她走啊走啊。那三站路，再加上下车后没有公交车可坐的那一段路，她整整走了一个多小时。因为她太过紧张，动身太早，到达等车的地点时，离预定时间还有一个半小时。

呼吸着车来车往飞起的尘土，忍受着脚疼，她终于等到了时间，等来了车，等到达扶沟后，一下子累倒在了床上，连饭也不想吃了。

我则更惨。本来就一坐车就晕的我，周五、周六和周日连续三天都坐车，那滋味可真是的，一回忆起来就全身发颤。周一和周二难受得连饭都吃不下，直到周三早上才好受了一些。

所以我发誓：本周末我不回去了！下一个周末也不一定回去了！坐一趟车，跟害一场大病似的，太伤人了，太可怕了！

10月14日 周一早上，作业本堆积如山

一个班84个学生呀。84个，那可不是闹着玩的呀。

上周五急着回家，周五写的大小字没有改，高高的一摞；周五早上忙着去上课，周四晚上的家庭作业没有改，乱糟糟的一摞；周末的作业学生刚交上来，又是乱糟糟的一摞；还有没来及发下去的《小学生学习报》和学生默写的还没来得及改的生词纸等等，都乱糟糟地堆在办公桌上，小山似的，我想随手放个手机都找不到地方。

于是快刀斩乱麻，我先找那些好处理的来处理。先让学生把《小学生学习报发掉》，去掉了堆积如山的山脊。大小字上只用批个“优秀、良好、及格”或者“不及格”，很容易，我先批改这个，腾出一点地方。然后是周五的家庭作业，再然后是周末的家庭作业，一齐批改完，一齐发下去。只剩下批改生词了。

看着桌子上的大山被我一阵清扫，终于露出她平平展展的本来面目，我心里一阵轻松。于是乎静下心来，开始慢慢地批改起孩子们上周五早上听写的生词来。

10月15日 老肖同志很孤单

我们分在同一学校支教的老师共四女两男。最近有个男老师回郑州学习去了，只剩下老肖一个男老师，带着我们四个女同志。当然了，像买菜、做饭这种日常生活琐事也自然而然地落在了老肖一个人的肩上。

上午课间操后，老肖就没进他的办公室。他一直站在他的办公室门口，眼睛则朝着与他的办公室相对的楼的另一边的一个办公室。因为那个办公室里有我们的两个支教老师——刘老师和陈老师。

随着上课的铃声响起，学生们都飞速地跑向教室，老师们也大步流星地走出办公室，向教室里走。肖老师则一边跨着大步往前走，一边大喊：

“刘老师——刘老师——老刘——老刘——”

但是不巧，刘老师只顾大步流星地往前走，急着去上课，心无旁鹜，根本就没有听见有人叫她。尽管肖老师可着喉咙大声地叫着她，她仍然转过弯直奔教室而去。

偌大的喧闹的校园一下子变得安静了，偌大的刚刚还人挨人人挤人的校园里一下子变得除了肖老师再也看不到一个人了。肖老师一个人站在校园里，形单影只，亭亭孑立，一下子显得那么地孤单、孤独、无奈和无助。

肖老师睁着他那双好看的大眼睛，直愣愣地看着刘老师消失的那个拐角，神情好落寞，样子好失望，模样好可怜，内心好无奈。我从二楼走廊上过，正好看到肖老师急切地边走边喊刘老师，而刘老师毫无反应，一转弯不见了那一幕，也顾不上喊他，忍住笑走进了教室。

中午是香菇、萝卜炖排骨。不用问，肯定是老肖一个人去买的菜，又是一个人做的饭。

吃饭时，我讲了我看到的那一幕，几个人都忍不住大笑不止。老肖更是笑得花枝乱颤，一边笑还一边说：“你听见我叫她，她不应，你还不帮叫住她？”

吃过午饭，我们四个女士闲聊时，我说：

“如果不是有老肖，咱们四个早就过不下去了。”

“就是。你们三个都不会做饭。我会做饭吧，我又不想做。如果只有咱们这四个女的，咱早就散伙了，吃不成饭了。”

“咱六个人聚到一块儿，那可真是绝妙的搭当。”

这可都是大实话，如果没有老肖同志，我们几个人早就四分五裂了。

我们六个人中，有老肖和陈老师两个党员呢。

事实证明：gcd员就是好！跟着党走没有错！呵呵。

10月17日 我把课讲得洋洋洒洒

本周和下周，学校安排听我们六个支教老师和九个新调来的老师的课。本周是语文，下周是数学。

今天轮到我讲，我讲了五年级上册语文课本上的第13课《钓鱼的启示》。本节课的最大亮点是：1.英语和汉语又语教学；2.我讲得汪洋恣肆、洋洋洒洒，但下课了，还没有讲完。

先说说第一个亮点——双语教学。我教惯了英语，对“上课、起立”等课堂礼貌用语已经非常得不习惯，所以我平时上课用的都是英语，学生们也都习惯了，老师们来听课时一下子也改不过来，所以就只好听之任之了。特别是在一节课结束时，我本想简单些来一句“Goodbye,boys and girls!”没想到一急就说得多了一些：“That’s all for this class.Goodbye ,boys and girls.” 学生们也很配合似地用尽了自己的力气，可着喉咙大叫：“Goodbye ,Miss Zhang!”

课后，有个改教数学的英语老师说：“咱用双语教学就跟咱卖弄似的。事实上用惯了英语上课再用汉语上非常非常不习惯。”

再说说第二个亮点。教学这么多年，我只讲过一次公开课，还是《科学》实验课，说话不多，只是组织孩子们分组实验。课上得挺好的，但也只是设计得好，组织得好，没多少讲课的技术含量。也曾经有几次，学校组织听课，有领导和老师们去听，但都是一个班三、四十个学生加几个或十个老师，最多也不超过五十人。

但是今天就不一样了，那可是84个学生、28个专业语文老师和十多个学校领导，加起来有130人之多，教室里坐得水泄不通，连讲台两边都坐成了人。

我哪儿经过这阵势呀。再说了，我哪儿正儿八经地讲过语文课呀。说不紧张那可是瞎话呀。但是，我转念一想：咱可是从省会郑州大城市来的呀，应该是见过大市面的呀，不能自乱阵脚呀。于是，上课前我强作镇定，一直微笑着站在教室门口，对着每一个来听课的、认识不认识的老师都笑笑，以示友好和欢迎。

开始讲课了，我很淡定，对学生们那可是循循善诱，学生们也深深地沉入到我讲课的意境中，脑子转得很快，发挥得很好。

但是讲着讲着，我就不淡定了。为什么呢？那课堂上可真是鸦雀无声呀，不仅学生们在急头急脑地跟着我的思路走，深陷于我的“循循善诱”中，就连校长和老师们也都伸长了脖子，跟看稀罕似的，那神情专注得恐怕外边打个炸雷他们都不会有丝毫的反应。唉，我多看一眼下面，心里多增一份压力，鼻尖多冒一股汗。

唉，你说那下面坐着一百多号人，都跟看耍猴似的在看着我一个人表演，我能卖力地表演吗？我能随便地来一句“现在开始小组合作学习”而让老师和领导们瞪着眼，熬着时间来看学生们嗡嗡吗？

唉！索性一不做，二不休，讲吧。

没想到的是，我一旦决定开讲，眼里就没有校长和老师了，有那么一刻，好像连学生们也都不存在了。我就那么顺顺当当地讲着，汗也落了，气也顺了，口才也好了，渐渐地就视通万里，思接千载起来。

更妙的是，我扯得远，但没离题；我放得开，但也收得住。只可惜，我只顾了讲课顺畅，连时间也懒得看，下课的铃声落了，我还有一点点没有讲完。

讲完课回到办公室，几个老师都笑我太淡定，不慌张，口才好，讲课流畅。但也笑我：当着那么多人的面，站在讲台上，还拿起语文书忽闪忽闪地煽了几下，怪可笑的。凡正课讲完，我也轻松地开心地笑说：“我本来就怕热，这会儿又出了太阳，我一紧张，鼻尖就冒汗，热得难受，正好拿着书，忍不住就想忽闪忽闪，凉快凉快。呵呵。”

课讲得还可以，但时间没把握好。我自我安慰：管他呢，只不过是一节随堂课而已，我分析很透彻，引导得也很好，只不过一看人太多，都听得太专心，一高兴，多讲了一些，扩展得太多罢了，超过时间不是大毛病。

呵呵，课已经讲完了，有瑕疵也无可挽回了。来点阿Q精神，让自己保持快活的心态，以便更好地继续战斗，还是非常重要的。

呵呵。

莲山 课件 w ww.5 Y

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