2016年度党风廉政教育工作计划

2016年度党风廉政教育工作计划（9篇）

1.2016年度党风廉政教育工作计划 篇一

2016年教育系统党风廉政建设工作会议讲话稿

2016年教育系统党风廉政建设工作会议讲话稿

同志们：

今天我们在这里召开2016年教育系统党风廉政建设大会。这次会议的主要任务是：全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和总书记系列重要讲话精神，认真贯彻落实十八届中央纪委六次全会、十届市纪委五次全会以及九届区委十三次全会精神和九届区纪委第六次全会精神，回顾2015年区教育系统党风廉政建设和反腐败工作，部署2016年的任务。

一、2015年工作回顾2015年xx教育党工委认真落实市委、区委关于加强党风廉政建设和反腐败工作的总体部署，坚定不移把从严治党推向深入，取得了一些成绩，主要有以下三方面：

（一）加强宣传教育，建立相关制度一是中央去年新修订颁布了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，党工委将两个党内法规纳入党政班子中心组学习、党课教育和党员组织生活主要内容，注重教育广大党员教师坚持理想信念和党的宗旨“高线”，守住纪律“底线”。二是坚持5月开展教育系统“廉洁文化进校园”教育月活动，邀请浦东新区人民检察院副检察长汪伟忠、原市纪委常委赵增辉作专题报告，组织教育系统各单位150名党政负责人、纪检干部参加区纪委反腐倡廉警示教育专题报告会，强化党员干部“不想腐”的思想自觉。开设廉政党课，区教育党工委书记、纪工委书记分别对党员干部和廉政风险重点单位上廉政党课。坚持“廉洁文化进校园”，打造“清风笔谈”、“廉洁剧场”等校园廉政文化品牌。建立了新上岗校级党政主要领导必谈、信访反映较集中的干部必谈、存在违背中央八项规定精神和违纪违法问题的人员必谈的“三必谈”教育提醒警示制度，把纪律和规矩挺在前面。

（二）注重落实责任，加强作风建设 一是构建责任体系。教育局班子成员按区委“一岗双责”要求，分别各自确定了党风廉政建设责任制重点责任项目共22项，并制定了《班子成员党风廉政建设分工表》，签定了《承诺书》，落实班子成员党风廉政责任。党工委下发《关于落实党风廉政建设主体责任的实施意见》，部署基层党风廉政建设工作要求。教育党工委书记、局长分别与教育系统104个单位主要领导签署《党风廉政建设责任书》，通过上述形式构建起教育系统党风廉政建设责任体系。二是强化责任落实。加强对基层单位“三重一大”集体决策制度执行情况监督，年内对自查和网上备案情况进行通报，对个别单位及时进行询问指导。加强责任考核，将党风廉政建设情况纳入教育系统党政负责人年终述职述廉要求。去年底，召开了推进落实党风廉政建设专题述责会，首次对6家处级单位12位党政负责人推进落实党风廉政建设开展专题述责评责。从述责情况看，各单位党政负责人党风廉政建设意识不断提高，工作不断加强。述责会上，教育党工委书记进行了总体评责，区纪委卞晓清副书记也作了重点点评。三是加强作风建设。去年，教育系统深入开展“三严三实”专题教育，引导各级领导干部进一步坚定理想信念，进一步强化党性原则，进一步明确干事创业的行为准则。锲而不舍落实中央八项规定精神和抵制“四风”，对42家单位落实中央八项规定情况开展专项检查，对教育系统所有单位进行三公经费审计。下发《xx区教育系统公务车使用管理办法（试行）》，进一步规范教育系统各单位公务用车管理。在2015年xx区机关作风建设满意度测评中，区教育局在60个区级部门单位中位列第10名，比2014年上升了8个排位，这从一个侧面也反映出教育系统行风的进一步好转。

（三）支持纪委工作，抓好队伍建设 一是落实中纪委“三转”要求，支持纪工委聚焦主责主业，（不参加非主业的议事协调机构；不介入职能部门日常工作；不参与招投标等现场监督）。支持纪工委强化对教育系统重要领域、重点部位和关键岗位的监督。例如：加强选人用人监督，坚持提拔任用干部事先征求纪检监察部门意见环节。加强对学校招生工作的监督，邀请区政风行风监督员、调查员、政协特邀监督员37人次参加招生监督。加强对教师招聘、职称评审工作监督，要求增加评委专家签署保密协议环节。二是支持纪工委健全工作制度体系。去年下发了《党风廉政建设报告制度的实施意见（试行）》、《xx区教育纪工委约谈制度（试行）》、《xx区教育纪工委纪检监察建议书制度（试行）》等制度，进一步发挥制度在监督执纪中的支撑作用。三是支持纪检监察部门查处违纪违法问题。党工委定期听取纪工委信访通报，对在查信办案、行政监察、专项检查等工作中掌握的有关情况和信息及时进行综合研判，严格按照五类标准对问题线索进行分类处置，提出针对性措施。坚持抓早抓小，对有些单位的党员干部存在的问题及时教育、提醒。四是加强纪检干部队伍建设。支持纪工委制定《关于进一步加强纪检监察干部队伍建设的若干意见》，建立《基层党组织纪检委员预报制度》，举办纪检干部培训班，建立培训网站，培养一支忠诚、干净、担当的纪检干部队伍。2015年教育系统党风廉政建设和反腐败工作取得成效是显著的，但是，我们在看到成绩成效的同时，也清醒地认识到仍存在一些问题和不足。主要有以下三方面：一是落实党风廉政建设责任存在逐级递减的现象。党风廉政建设和反腐败斗争是全面从严治党的重要组成部分，有的学校领导对党风廉政建设认识不到位，还停留在只是听听、说说而已；有的同志在责任书上签个字、制定好分工表就算完事了；有的校长认为党风廉政建设是书记的责任，对“一岗双责”不屑一顾，将制定的重点责任项目束之高阁，形同虚设；有的校长甚至不支持、不配合有关工作，极度缺乏意识，由此种种，使党风廉政建设责任明显存在逐级递减现象。二是对守纪律讲规矩认识不足。中央八项规定是中央对政治局的要求，而我们是要贯彻领会“中央八项规定精神”，它与抵制“四风”有密切的关联。比如“三公经费”使用，领导干部严禁违规用公款吃喝、旅游和参与高消费娱乐健身活动，严禁用公款购买赠送贺年卡及烟花爆竹等年货节礼，严禁用公款接待走亲访友、外出旅游等非公务活动，严禁公车私用或“私车公养”，严禁违规收受礼品、礼金、消费卡等，严禁违规出入私人会所，严禁违规操办婚丧喜庆事宜并借机敛财，严禁违规参加老乡会、校友会、战友会等等，这些都属于中央八项规定精神。我们个别学校领导对于中央八项规定精神的掌握不深、不透。比如明确严禁用公款购买印制贺年卡、明信片、年历等物品，个别单位在去年年底校务会讨论要使用公款印制台历。在“三重一大”网上备案抽查中被纪工委发现后及时制止，没有产生不良后果。个别单位“三重一大”制度执行不规范。去年纪工委对各单位“三重一大”集体决策事项网上备案和自查情况进行检查，发现部分单位没有及时修订 “三重一大”集体决策制度，一些单位以行政会甚至全体教职工大会代替校务会进行“三重一大”决策，有的决策记录过于简单，没有反映讨论过程。2015年共有20家单位全年备案数少于10项，甚至个别区属单位全年重大项目安排和大额资金使用一项也没有网上备案。2015年区教育纪工委共调查信访件41件。主要涉及违反中央八项规定精神、组织纪律、招生规定、师德师风、学校管理等。从被反映对象看，反映学校校长、书记的信访件占全年纪检信访65.9%。从反映的事项看，招生过程中程序不规范、校长收受好处、学校管理不规范的信访举报件数量居高不下。三是个别党员干部触犯法律，违法违纪。2015年，教育系统发生了两起违法案件，一名党员嫖娼已被开除党籍。还有一名党员干部因危险驾驶罪被取保候审，现已免去领导职务，法院判决后再进行党纪政纪处分。虽然这个数量在整个教育系统党员中所占比例不高，但反映出党员干部队伍中个别人存在着道德品质低下，法制意识淡薄的现象。这两个案件无论给组织还是个人都造成不可挽回的损失，教训非常深刻。教育系统所有党员特别是领导干部，都应引以为戒、举一反三。我们领导干部特别是党员领导干部在单位、社会公众场合都要慎独、慎微、慎初，要以敬畏党纪国法之心严以律己，维护好党的形象，维护好xx教育的形象，维护好学校的形象，维护好校长的形象，维护好自己的形象。

二、2016年工作总体思考2016年教育系统党风廉政建设和反腐败工作的总体要求是：全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和总书记系列重要讲话精神，学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，保持坚强政治定力，坚持全面从严管党治党，把纪律挺在前面，持之以恒落实中央八项规定精神，不断取得教育系统从严管党治党新成效。总书记指出，全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。教育系统只有按照全面从严治党的要求，不断加强党风廉政建设，加强干部队伍建设，才能有力保障教育改革的顺利推进，确保xx教育健康发展。今年工作主要有四方面：

（一）坚决把纪律和规矩挺在前面总书记提出“要把纪律建设摆在更加突出的位置”，为全面从严治党提供了重要遵循。对此，我们要深刻认识，坚持纪严于法、纪在法前。一是严明政治纪律和政治规矩。严明党的政治纪律和政治规矩，严格遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，增强党员的政治警觉性和政治鉴别力。加强对政治纪律执行情况的监督检查，坚决纠正上有政策、下有对策，有令不行、有禁不止的行为。抓住“关键少数”，紧紧围绕对党忠诚、履行管党治党的责任、遵守党的纪律，要在教育系统进一步形成风清气正的政治生态。二是坚决尊崇党章。今年中央要求在全体党员中开展“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育。我们要以此为契机，深入学习党章，唤醒党章意识，把党章的权威立起来。深入开展纪律教育。学习《准则》和《条例》等党内法规，使党员、干部增强纪律意识、底线意识，知边界、明底线，把党纪党规的要求转化为内在的习惯。三是锲而不舍抓好中央八项规定精神落实。坚决纠风正风，进一步层层传递落实中央八项规定精神和抵制“四风”的责任，教育系统上下要形成齐抓共管的工作态势。教育党工委将坚守重要时段，关注重要环节，抓重点、抓经常、抓常态，坚决防止问题反弹。

（二）全面抓好责任落实今年，教育党工委将带领教育系统广大党员干部切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，按照区委健全完善明责、督责、述责、评责、问责“五责”工作链的要求，持续强化全面从严治党责任落实，不断取得党风廉政建设的新成效。一是强化明责，传递压力。首先，党工委要通过研究、部署、推动落实党风廉政建设各项工作来体现主体责任，再则进一步落实班子成员对分管领域内的党风廉政建设担负起领导责任，履行“一岗双责”。各基层单位党政主要负责人和班子成员要不断提高抓党风廉政建设是自己所负责工作中很重要的组成部分的意识。今天党工委下发《2016年xx区教育系统党政负责人党风廉政建设责任清单》，将责任进行了细化、具体化，更具操作性，目的是强化基层单位党政负责人党风廉政建设责任担当。各基层单位党政负责人要针对清单中的任务内容，结合本单位情况提出具体措施，并报党工委、纪工委。今年党工委就围绕这张清单，以“明责、督责、述责、评责、问责”工作链，推动基层单位党风廉政建设。通过建立健全主抓直管、上下贯通、层层负责、逐级落实的完整传导链和横向到边、纵向到底的责任体系，推动教育系统全面从严管党治党落到实处，做到真管严管、敢管敢严、长管长严。二是健全制度，加强督责。各基层单位要进一步完善“三重一大”集体决策制度，严格按程序和规范办事，不要图省事、怕麻烦。今年下发的清单对严格执行“三重一大”集体决策制度有明确要求，各单位要针对原则要求，结合学校实际修订完善本单位“三重一大”集体决策制度，重大决策每位班子成员都要认真负责地发表意见，一把手要善于听取各方面意见特别是不同意见，既要防止民主不够的问题，也要注意解决集中不够的问题。行政负责人在研究“三重一大”事项时要坚持末位表态。《责任清单》中有建立健全《干部选拔任用工作制度》、《各单位自行组织实施的基建项目管理制度》等要求，教育局职能科室将做好必要的指导，通过完善制度建设能起到治本作用。严格执行领导干部个人有关事项报告制度，严格执行本单位重大情况请示报告制度，严格执行个人出市、出国（境）请销假制度，如发现违规情况，党工委、纪工委将及时进行必要的组织约谈和诫勉提醒等。三是述责评责，问题导向。党工委将党风廉政建设落实情况纳入学校年终考核内容，纳入教育系统党政负责人年终述职述廉内容。年底开展处级单位党政负责人推进落实党风廉政建设专题述责、评责工作，对责任清单中“四加强、一落实”五大责任内容落实情况，按照自评、述责与领导评责相结合的方式组织实施。今年将突出问题导向，在述责中要侧重讲问题、做分析、述整改，将教育系统党风廉政建设各项责任切实落实到位。四是严格要求，严肃问责。坚持纪严于法、纪在法前，无数案例表明，党员“破法”，无不始于“破纪”。如果把违纪当成“小节”，不违法就不去管、不处理，就会造成“要么是好同志、要么是阶下囚”。新形势、新要求下，党工委将认真实践好监督执纪“四种形态”即：“党内关系要正常化，批评和自我批评要经常开展，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态；党纪轻处分和组织处理要成为大多数；对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数；而严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数”。我们要使广大党员干部习惯于党纪党规的约束，习惯于党内生活的严肃，只有这样才能管好自己、管好队伍、管好权力。

（三）注重抓好廉政文化建设廉政文化在中华民族的历史长河中源远流长，今天我们弘扬廉政文化要返璞归真，固本培元，让中华民族优秀传统文化的价值之光照进、渗透到我们的现实中。一是弘扬中华优秀传统文化。学校作为教育教学场所，也是弘扬中华优秀传统文化的阵地。深入开展中华优秀传统文化教育，除了增强青少年学生的民族文化自信和价值观自信外，要引导党员教师通过优秀传统文化进一步增强党性修养，廉洁修身，廉洁齐家，自觉培养高尚道德情操，抵制不良风气。二是注重加强廉政文化建设。“清风进校园，廉洁入我心”是教育系统开展廉政文化建设保持不变的主题。“清风笔谈”、“廉洁剧场”是着力打造的廉政文化品牌。经过几年不断的努力，很多单位形成了独具特色的校园廉洁文化。我们要探索新形势下开展纪律教育的有效方式和途径，切实将廉洁文化纳入校园文化，总结提炼本单位优秀廉洁文化项目，以项目化推进廉洁教育常态长效。三是坚持5月“廉洁文化进校园”主题教育月。今年要围绕《准则》和《条例》的学习贯彻，开展形式多样、生动活泼的教育宣传，将举行知识测试，公益广告展评等活动，营造廉政文化的浓厚氛围。各单位要把廉政文化融入办学（园）理念、学校管理、价值追求和行为方式之中，树立干部廉洁从政、教师廉洁从教的良好校园。

（四）全力支持纪工委工作党工委落实主体责任的同时全力支持纪工委履行监督责任，从严从紧抓监督执纪问责，确保从严管党治党落到实处。党工委支持纪工委做好以下三方面工作：一是聚焦主业，落实监督。按照“任务清单化、项目个性化、通报制度化、约谈常态化、述责多样化”的要求，加强日常监督和专项监督。重点监督党员领导干部遵守党的章程和党内法规情况，落实《基层单位党政负责人党风廉政建设责任清单》情况等。继续严格执行《关于xx区教育系统党风廉政建设报告制度的实施意见（试行）》、《xx区教育纪工委约谈制度（试行）》、《xx区教育纪工委纪检监察建议书制度（试行）》，进一步强化过程监督。二是推行“三查三办”纪律审查模式。坚守职责定位，对上级交办、群众反映强烈的问题“直查直办”，确保处理到位。对涉及基层党员的信访举报件“督察督办”，按照干部管理权限，交由下属单位调查，督促做到查必有果。加强与信访部门之间“联查联办”，完善协作配合工作机制，不断增强信访工作合力。坚持信访定期通报制度，要及时梳理、分析信访中反映的突出问题和普遍性、倾向性问题。及时向党政领导班子成员通报，研究提出针对性措施，督促分管领导对分管领域相关人员加强提醒教育，杜绝问题蔓延。三是加强队伍建设。根据《基层党组织纪检委员预报制度》，基层支部换届必须将纪检委员候选人名单向区教育纪工委预报。要进一步加强对纪检干部的教育管理，防止“灯下黑”。基层各单位要重视纪检干部队伍建设，选拔政治素质高、道德品行好、工作能力强、作风过硬的干部，做到人员到位，并在人、财、物方面予以保障。纪检队伍要加强自身建设，增强责任感和使命感，强化责任担当。同志们！总书记指出，民心是最大的政治，正义是最强的力量，党风廉政建设和反腐败斗争顺党心、合民意。教育系统的各级领导干部一定要加强学习，努力工作，不辱使命，坚定不移狠抓党风廉政建设，坚决有力推进干部作风建设，坚持不懈深化廉政文化建设，增强教育和监督的渗透力、制度和效能的执行力、惩治和查纠的威慑力，确保xx教育“十三五”规划顺利实施，为xx教育改革发展做出新的贡献！

2.2016年度党风廉政教育工作计划 篇二

3月30—31日,教育部在贵阳召开2016年度职业教育与继续教育工作会议。会议的主要任务是:全面落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,总结“十二五”职业教育与继续教育改革发展的成绩与经验,深入研判形势,明确未来5年的工作思路和主要任务,部署2016年重点工作,推动职业教育与继续教育在新起点上取得新进展、新突破。教育部副部长朱之文出席会议并讲话。

会议强调,“十三五”时期,要将职业教育与继续教育摆在重要位置,瞄准教育现代化目标,科学定位、提前谋划、深化改革、依法治教,努力实现职业教育和继续教育有更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放,为全面建成小康社会、实现中国梦作出新的贡献。

会议要求,2016年职业教育与继续教育工作要重点抓好八件有全局影响的工作:编制好“十三五”发展规划,推动修订《职业教育法》,健全产教融合、校企合作机制,深化教育教学改革,加强教师队伍建设,全力做好职业教育与继续教育扶贫工作,积极推进继续教育改革创新,全力办好“职业教育活动周”和“全民终身学习活动周”。会议还对职教战线进一步加强党的建设、落实好“两学一做”学习教育的各项要求作了部署。

3.2016年度党风廉政教育工作计划 篇三

一、高等教育

特区政府长期以来贯彻“教育兴澳”“人才建澳”的指导方针，重视人才培养。2016 年，将加快完善高等教育领域的各项法律法规建设，跟进高等教育中长期发展规划的制定工作，同时，积极推进高等教育评鉴制度的构建工作，保障澳门高等教育的稳步健康发展。

持续加强对大专学生的关顾和协助，支持和鼓励其不断提升和成长，扩阔学习经验，促进学生全面发展。同时，适度加大高等教育的资源投入，优化院校的教学和科研条件，深化澳门高等院校的对外交流和合作，支持其进一步提升办学质量，为澳门社会培育多元人才。

（一）完善法律法规，拟定未来规划

在积极推进《高等教育制度》完成立法进程的同时，跟进高等教育基金、高等教育委员会、高等教育规章、高等教育评鉴制度、高等教育学分制、高等教育行政部门的组织与运作等配套法规的立法工作，为本澳高教的稳步发展奠定良好法制基础。此外，为顺利落实新法规的各项规定，将就法规主要内容开展宣传和推广。

继续推进高等教育中、长期发展规划的制定工作，拟定有关规划的初步方案，以便为随后的意见搜集工作创造有利条件。

（二）构建评鉴制度，持续提升素质

继续为高等教育评鉴制度的实施作准备，检视“通用能力指标框架”及相关评鉴指引的适用性，待完成第一阶段的先导计划后，将按照过程中所取得的经验和院校的意见适当地调整评鉴指引的内容，并有序开展下一阶段的先导计划。同时，持续为本澳院校相关人员提供与评鉴和素质保证相关的培训，并继续与国际性高等教育评鉴组织保持沟通，借以在专业技术方面为实施评鉴制度创造稳固的基础。

透过提供资源，继续鼓励和支持高校教研人员参与各类学术活动和进行研究，发表学术论著及研究成果，以促进专业素质的持续提升；同时亦开展专业培训活动，为高校教研人员提供专业持续发展的机会。

继续依法派员前往高等院校进行核查，保障课程的运作符合各项相关规定；分析院校所提交的年度报告并适时提供意见，促进院校的持续优化。

（三）搜集丰富信息，协助筹划前路

为协助学生及早作出适当的升学选择及规划人生路向，将继续以多元的形式提供各类升学和就业信息，包括透过大学生中心搜集各地升学资料并开展相关活动，持续丰富专题网页的内容，举办教育展览，开展不同地区的升学讲座和专业认证介绍会，以及邀请行业精英及政府官员与学生进行网上对话探讨行业前景等。

为让社会公众，特别是正考虑升学路向的学生及其家长能掌握本澳未来各专业领域高教人才的分布情况，将持续收集资料，并开展问卷调查及专项研究，以丰富和完善“高等教育人才数据库”的内容，亦将优化相关专题网页的呈现形式；同时，将适时更新“高等教育课程数据库”及高教领域各项教育指标的数据资料，以提供更全面和详尽的信息。为减轻学生应对本澳院校多个入学考试所带来的负担和压力，将继续对筹备“澳门四高校联合入学考试（语言科及数学科）”的工作小组提供支持，协助其持续开展各项宣传和介绍活动，让公众进一步了解相关安排。另外，将继续与国家教育部合作开展内地高校研究生课程，以及内地普通高校联合招收华侨、港澳及台湾地区学生两项考试在澳门的宣传、报名及考务工作，为有志到内地升学的居民提供便利的报考途径。

（四）加强联系学生，提供适当支持

利用互联网上不同的社交及信息平台，与在澳门及世界各地升学的澳门学生保持密切沟通，包括持续优化“澳门大专学生部落”网页和手机应用程式，适时提供各项相关信息，并鼓励各地学生进一步发挥相关平台的互动功能，与有意到相同地区或院校升学的学生分享经验，解答疑难，以发扬互助精神，提升凝聚力。

为减轻大专学生在购置各类学习用品方面的负担，体现特区政府的重视、关爱及支持，将继续实施“大专学生学习用品津贴”计划，并探讨金额厘定机制。此外，为鼓励和支持居民继续进修，配合社会发展和人才培养的需要，将检视和适时调整研究生奖学金的类别、名额、金额及优先专业，鼓励和支持居民修读高层次的研究生课程，让公共资源的运用与社会需求有更紧密的联系。

为让居民能较全面地认识特区政府的奖助贷学金体系，将持续更新和优化相应的专题网页，并继续与各公共部门磋商，共同构建统一的申请服务平台，以达致便民和提升行政资源效用的目的。

（五）关心学生成长，促进全面发展

委托专业机构定期到本澳院校提供专业督导服务，继续为院校的辅导人员组织培训活动；同时，藉着开展不同类型的活动，包括国情教育、语言学习、文化交流及多元化的校际学生活动等，为学生带来不同的学习经历。透过亲身所见所闻，使学生不但能加深对祖国国情的了解，扩阔视野，认识各地不同的文化风俗，更能锻炼体魄，磨练意志，培养凝聚力和团队精神，提高他们的人文素养、爱国情怀及多方面的素质。

持续开展“高校学生社团年度活动资助计划”，支持学生自行组织各项活动，并透过完成构思、筹划、落实和总结等各个环节，提升学生在领导、组织、协调等方面的能力；同时，透过设立特别的专项资助，协助学生进一步认识本澳的政治制度和法制体系，更广泛地接触社会，服务社会，拓展视野；此外，透过赋权大学生中心义工组自主开展各项活动，让其在筹组过程中得到成长的机会。

（六）院校多元育才，推动社会前进

各院校将继续配合《高等教育制度》法律的立法进程，积极跟进其章程和其他规章的修订和调整工作，为院校未来的稳步发展及素质持续提升创设有利条件。同时，将继续发挥各自优势，并配合经济适度多元发展的需要，培育多元人才。

为全方位协助学生发展专业学科以外的软实力，相关大学将持续优化专业、通识、研习和社群教育的“四位一体”教育模式，丰富住宿式书院的内涵；调整学生事务架构，进一步强化以学生为本的教育理念，同时，亦会采取多项措施进一步提升教学质量，推进科研发展，并将加强推动健康科学、应用物理及材料工程、计算机及信息科学等重点研究领域的发展；此外，将继续发挥其学术团队的专业力量，提供咨询服务，并鼓励师生积极参与和服务社会，以促进本澳经济和社会的可持续发展。

利用澳门在葡语及中葡双语人才培养方面的丰富经验，以及具备跨语言、跨文化的优势，相关学院在坚持教学与科研并重，学位与培训课程双向发展的基础上，将加强葡语教学与科研投入，开办更多不同类型的课程，定期组织中葡双方院校开展合作，计划与葡语系国家大学建立学生交换制度，继续举办本澳与内地院校葡语专业教学人员的培训活动，编撰各类葡语教材，借以加强培训葡语人才；此外，相关学院亦将为其部分教学及研究单位迁入凼仔新校区进行规划，藉此契机进一步优化教学与科研环境。

配合澳门“世界旅游休闲中心”的发展定位，相关院校将持续提供旅游业发展的政策研究，并继续参与国际旅游组织和网络的活动，拓展与国际知名院校的合作关系，着手为更多课程申请世界旅游组织的旅游教育质素认证；同时，特区政府与联合国世界旅游组织签署合作协议后，将设立“世界旅游教育及培训中心”，为不同国家及地区提供旅游专业培训；此举不但能提升澳门作为世界旅游目的地的形象，更可提高澳门旅游教育的层次，使澳门成为世界旅游教育及培训基地。将继续推出更多国际认可的专业培训课程，并开发创意艺术范畴的培训，以配合社会的多元需求；亦会因应《粤澳合作框架协议》继续为广东省相关地区的教育机构提供专业教材和人员培训服务。

（七）支持院校发展，鼓励开展合作

持续投入资源，协助院校添置或更新各项设备和设施，进一步完善教学与科研环境，提升教育素质；同时优化申请程序，并加强对资助运用的监管。

协调和推动澳门院校之间的合作，透过定期举行高校领导的联席会议，商讨重要议题和探寻合作机会；支持院校配合社会需要开办高等职业教育课程，推动本澳专业人才的多元发展；持续对由本澳院校组成的“澳门高校图书馆联盟”给予适当协助，促进资源共享，并为大专学生提供更便捷的服务；协调参与“培养中葡双语人才工作小组”的六所高校发挥优势互补的作用，为本澳培育更多具备中葡双语能力的人才，尤其为中葡翻译人才创造有利条件，同时，研究设立中葡人才培训及教研合作的专项资助，以鼓励院校加强彼此合作，致力打造本澳成为亚太地区葡语人才培训基地。

积极强化澳门作为交流平台的作用，与外地相关部门和院校，以至国际性组织保持密切沟通，并研究共同开展区域及国际性活动。把握高等教育领域各项已签订的对外合作协议为澳门带来的机遇，持续推动院校开展不同层次的对外合作。

二、非高等教育

2016 年是《非高等教育制度纲要法》颁布十周年，将全力支持教育发展，加大力度落实《非高等教育发展十年规划（2011-2020 年）》（以下简称《十年规划》），争取逐步提高政府教育经费在财政支出中的比重，从制度建设和硬件设施上进一步完善非高等教育系统。研究推出首阶段“蓝天工程”，积极解决裙楼学校的办学条件问题；调整各类大专助学金的名额，争取覆盖所有有需要的高中毕业生。采取新措施提升中文教师的普通话能力，加大力度培养中、葡、英语人才，并参与“全球学生阅读能力进展研究”（PIRLS）。加强对教育资源使用的监管，努力构建教育质量保障体系。推出“幼儿首次入学中央登记措施”，出版新修订的小学《品德与公民》教材。全力推动学校建立教研机制，颁布小学教育阶段的“基本学力要求”，研究制定第三阶段“持续进修发展计划”。

（一）加快教育发展，优化育人环境

自《十年规划》实施以来，教育发展成效明显，规划目标得到有效推进，将就中期评估的结果，确定下一阶段教育发展的重点任务。举办《非高等教育制度纲要法》颁布十周年系列活动，检视新时期区域合作和澳门社会发展对非高等教育的新要求，从制度建设和运作机制上完善非高等教育系统。

全力支持教育发展，争取逐步提高政府公共财政总支出中非高等教育开支所占的比重。将免费教育按每班学生人数25～35 人计算津贴的措施推进到高中二年级。关顾家庭经济困难学生的需要，支持学生成长成才。

按照澳门非高等教育长远发展的需要，尤其是未来人口的变化，支持学校重建、扩建，并在都市化整治计划和新城区总体规划中争取预留教育用地，确保学额的供应。研究推出首阶段“蓝天工程”，尽快解决裙楼学校的办学条件问题。于新城规划中争取预留适当的教育用地，并作出“学校村”的规划，实现资源共享。稳步推进路环石排湾CN6a地段的公立学校、职业技术教育实践中心及语言培训中心建设。推出“幼儿首次入学中央登记措施”，进一步简化学生的报名安排。

（二）丰富品德公民教育，促进学生均衡发展

落实以德育为先的教育理念，全面加强品德与公民教育，通过课堂教学、学生活动和课外实践等途径，推进爱国爱澳教育，增强学生对国家和澳门的责任感与使命感。丰富推广《基本法》活动的元素，提高青少年对澳门重要法律的认识。出版经修订的小学《品德与公民》教材，并且开展相关培训，以适应社会发展的新要求。发挥学校德育工作小组、教师、家长以及学生会的积极作用，健全德育工作机制。按照“预防为先、教育为重”的原则，切实加强性教育和网络安全教育工作。推动学校开展学生生涯辅导服务、生命教育及理财教育。进一步发展“家长学园”计划，建立家长教育网络。

加快推进特殊教育制度法规的修订工作，推出融合教育资助模式的新方案，发展资优教育。加强相关部门的协作力度，逐步为不同年龄阶段有特殊教育需要的学生提供系统、连贯及有效的服务，加大对特殊教育家长的支援。

配合学生发展的需要，研制特殊教育课程指引。巩固义务教育的成果，结合家长、学校、社会的力量，保障适龄儿童和少年不离开教育系统。加强学生辅导，激发青春活力，并进一步发展对非中文母语的学生和新来澳学生的支援服务。更多关注学生身心健康、兴趣专长和应用能力等综合素养培育，建设健康校园，预防校园暴力。全面分析学生评核制度的咨询意见，推进有关法规的制定工作，支持学校实施多元评核。

（三）加大人才培养力度，深化职技教育发展

重视优秀人才的培养，大力支持学生升读高等教育，参考近年升大率的变化，按照覆盖不少于高三毕业生人数85%的要求，调整各项大专奖、助学金和贷学金的名额，以进一步发挥其作用。继续颁发学科成绩优秀奖，推进“优秀中学生培养计划”，以增强学生对社会发展的认识。采取新措施提升中文教师的普通话能力，加大力度培养葡文教师，在“培养葡语教师及语言人才资助计划”的基础上与葡萄牙相关大学探讨增加免试收生的学位课程类别，并组织学生赴外进行暑期语言研修，有系统、具针对性地培养中、葡、英语人才。

重视学生多元化学习经历，支持参加各类竞赛，拓宽国际视野，提高领袖素质和科学素养，推动学生考取职业技能认证，发展学生多元智能。继续发放书簿津贴，并通过学费援助、膳食津贴和学习用品津贴，加强对家庭经济困难学生的支持。总结第二阶段“持续进修发展计划”的实施经验，研究制定下一阶段的政策，支持居民终身学习。

积极落实职业技术教育发展规划，以相关研究建议为基础，调整职业技术教育的制度与课程，逐步发展既能适应经济适度多元化的需要，紧密依托产业发展，又可实现校企合作、工学结合的职业技术教育体系。积极推进位于路环石排湾CN6a地段职业教育实践中心的建设。支持职技学校在发展规划、专业设置、课程发展以及教学实践等方面的改革，努力培养学生的就业创业能力、职业道德及职业技能。支持普通学校开办“校本应用课程”。

（四）推进课程建设，提高教研水平

积极按照《本地学制正规教育课程框架》和《本地学制正规教育基本学力要求》的相关规定，继续落实幼儿教育课程改革；颁布小学教育阶段各科目的“基本学力要求”，研制课程指引，并在小学一年级至三年级全面实施。深入开展初中及高中课程先导计划，总结有效经验，为全面实施新课程做好准备。重视教材建设，委托专业团队编写本地小学常识科普教材，继续编写供私立学校使用的小学葡语教材。鼓励学校运用信息科技满足学生多样的学习需要，并促进创新能力的培育。

充分发挥内地优秀教师在课程改革和教研机制建设上的作用，全力推动学校设立学科教研小组，发展校本教研机制，促进教师的学习、研究及交流。加快教学人员专业准则和专业发展制度的研制；加强师资培养与培训，加快包括幼儿教育、小学教育、特殊教育等领域的师资以及骨干教师的储备；重视校长和其他中高层管理人员、新入职教师及在职教师的专业培训；持续鼓励语文教师考取有关专业认证。弘扬“尊师重道”的传统，继续颁授“卓越表现教师”荣誉，鼓励教师有卓越的工作表现。

（五）总结学校评鉴经验，健全财务经费管理

全面完成并总结首阶段全澳学校综合评鉴工作的经验，为学校的改善和发展提供有力支援。开展学校内评先导计划，完善评鉴工具，为下一阶段推进学校内评与外评相结合的新评鉴模式奠定基础。参加面向小学四年级学生的“全球学生阅读能力进展研究”（PIRLS 2016），为提升小学生的阅读素养提供参考。跟进面向十五岁学生的“国际学生评估项目”（PISA 2015）的测试结果，借鉴先进地区科学教育的经验，提高教育质量。

在进一步加大经费投入，包括发挥教育发展基金作用的同时，加快推进不牟利私立教育机构会计制度的修订工作，推动学校建立更完善的财务会计管理；完善教育经费的内部监管制度，提高资源使用的效能。

（六）推动“一带一路”交流，提高教育合作水平

配合国家“一带一路”倡议的推进，组织教育界到沿线地区进行考察，主动发展交流及合作关系；在教育发展基金的支持下，鼓励学校组织学生认识“一带一路”倡议的内涵和意义，让学生领略澳门发展与祖国富强的内在联系。

有效落实《粤澳合作框架协议》中有关在粤就读澳门学生学费津贴的规定，增加政策覆盖的城市。继续组织“京港澳学生交流夏令营”，鼓励已缔结姊妹关系的学校开展多种形式的合作，促进澳门教育界与内地的交流。资助学校举办横琴师生及亲子考察活动，增加对横琴新区规划和建设的认识，开阔其视野。加强与葡萄牙在教育领域的合作，按照双方所签订的协议，支持澳门葡文学校为非以葡语为教学语言的中学毕业生办理学历认可，并在葡语教师培训及学生赴葡就读等方面加强合作。

三、青年事务

在青年事务方面，按照《澳门青年政策（2012-2020）》（简称《澳门青年政策》）的要求，开展政策实施的中期检视，总结经验，确保各项措施全面实施。鼓励青年参与社会，为各界青年与政府官员和社会人士的沟通构建恒常化机制。与国家负责青年工作的部门加强联系，促进与相关机构的合作。推出新措施，帮助青年深入认识国家“一带一路”倡议；充分利用粤澳合作所提供的条件，为青年成长和成才提供舞台。拓展多元化的青年服务，开发学生体质健康评价与运动指导分析平台。为青年认识中华优秀传统文化和《基本法》提供更多机会，扩大各类营地活动在爱国爱澳教育方面的成效。凝聚社会力量，培育遵守法治、爱国奉献、身心健康、乐于自立、勇于创新的年青一代，并提升他们的理性判断能力和独立思考的能力。

（一）增进社会参与效能，广泛聆听青年心声

按照《澳门青年政策》的要求，进一步加强跨部门跟进小组的统筹协调力，提高澳门青年指标的政策参考作用；开展《澳门青年政策》中期检视，总结经验，以确保各项培育青年全人发展的措施得以全面落实。发挥青年事务委员会的桥梁作用，积极鼓励青年参与社会，推进青年事务领域的工作。落实各项旨在扩大青年义工参与面的计划和措施，持续支持青年义工出外交流；举办首届青年义工嘉许，宣扬和肯定青年义工对社会发展的贡献，增进青年的自我效能感以及参与特区建设的使命感。

积极汇聚青年力量，为各领域青年与政府官员和社会人士的沟通构建恒常化机制，持续发挥青年信息手机应用程序的沟通和分享效能，发挥电台和互联网等新媒体的优势，广泛聆听青年心声，吸纳各种有利社会发展的建议。

（二）把握“一带一路”机遇，提供成长成才舞台

“一带一路”倡议为澳门青年成长、成才和成功带来新的机遇，将推出新措施，以便透过青年社团培训和外交知识系列活动，让本澳青年更准确地认识“一带一路”的内涵与意义。鼓励青年社团组织青年赴丝绸之路沿线重要节点体验社会及人文风貌，支持澳门青年社团与沿线青年组织缔结民间合作关系，以促进文化交流、学术往来和人才培训的合作。

与内地青年工作的专责部门加强联系，促进与中华全国青年联合会和中华全国学生联合会的合作，尤其是加大力度组织青年交流，强化人才培养。通过升学及职前辅导，提供多元化的生涯规划教育活动。把培育中学阶段学生会领袖才能的工作摆在更突出的位置；巩固“追梦·飞翔”青年领袖培育计划成效，推进青年领袖培训数据库和具潜能学界青年数据库的建构，持续引进高素质的培训机构和导师。充分利用粤澳合作提供的条件，推动及组织澳门青年前往考察交流，为青年共同创业、携手创新提供新舞台。

（三）弘扬中华优秀文化，增进青年家国情怀

持续开展中华历史文化教育和认识中国国情的多元化活动，引导青年认识历史以及国家发展所取得的成就。实施学生艺术教育普及计划，推动学生欣赏中华传统表演艺术和视觉艺术，增加粤剧艺术，强化青年对中华文化的认同感。藉举办“国际青年舞蹈节2016”，向来自世界各地的青年展现澳门中西文化交融的特质。

大力推广《基本法》和相关重要法律。充分发挥军事夏令营、国防教育营、户外教育活动和生活体验活动在教育和青年成长方面的作用。发掘更多题材，支持和协调青年团体举办系列活动，培养爱国爱澳的品格，增进青年的民族认同感和家国情怀。推动生命教育工作，支持社会各界培育青年守法、奉献、珍爱生命的品格，提升理性判断和独立思考的能力。

（四）建设体质分析平台，拓展多元青年服务

开发学生体质健康评价与运动指导分析平台，并推出相关示范教材，逐步建立中小学学生体质数据库，以便对学生体适能测试记录、运动和饮食习惯、睡眠质量和特征等进行实时分析，为学校制定校本运动策略提供更多科学数据，并帮助体育教师制定个性化的教学安排。

关顾青年成长需要，努力优化青年活动空间与环境；继续支持学校设立多元健体中心，鼓励学校开放校园空间。持续拓展“活力恒动123”计划，推动校园爱眼、护齿工作及课间活动。进一步推广“阳光新一代推动计划”，倡导户外运动。继续开展艺术、康体、休闲及群体教育活动和服务，支持和组织本地及赴外的各类比赛和交流，推动文娱、科普教育。针对问题赌博、药物滥用、色情和网络欺凌等不良现象，组织不同形式的宣教活动。

4.2016年度培训教育工作总结 篇四

职工教育培训工作总结

局人教处：

一个单位的发展壮大离不开人才，我院领导非常重视人才的培养教育，大力实施“人才强院、科技兴院”战略，深化构建“科技型、质量效益型”地勘单位，我处在院领导的带领下，围绕地质转型、资质建设工作，对我院人才发展现状进行分析和规划，大力开展职工教育培训工作，鼓励职工岗位成才和自学成长，重点抓好中青年职工培养工作。现将2016年度我院教育培训工作总结如下：

一、2016年度我院教育培训工作

2016年度我院职工参加各类教育培训共计757人次。送外教育培训职工207人次，其中专业技术人员技术教育培训77人次，专业技术岗位资格培训13人次，安全教育培训102人次，管理人员业务培训15人次。我院自办培训班教育培训职工550人次，其中地质灾害勘查与设计57人次，实验测试专业技术技术培训279人次，安全评价专业技术培训46人次，岗位操作规范培训168人次，新职工培训39人次。

1、为了更好地开展人才培养工作，我处对我院人才结构和层次进行了分析，出台了一系列奖励措施，如鼓励职工申报专业技术人员职称、考取从业资格、注册资格证书，建立技术奖项，解决技术人员待遇问题。另一方面，鼓励职工自我培养、岗位成才和自学成长，近年来，我院共有140余名职工取得后续地质主系列本科及以上学历。

2、今年12月，我院开展新职工入职培训。会上，院领导对青年职工提出了殷切希望和要求，为大家讲述了我院的发展历史、现状、取得的成绩以及鼓励人才发展的相关政策和人才平台建设情况，讲解了党员发展、保密、安全相关知识以及工资、职称和保险等与职工利益密切相关的各项事宜，介绍了“导师带徒”、“中青年职工职业生涯发展规划”的重要意义和具体措施以及强调了遵守劳动纪律的重要性。会上新职工依次做了自我介绍，并由新职工代表发言。通过本次培训，新职工对保勘院的总体情况有了更为深入的了解，对未来的发展方向有了初步定位。本次培训气氛热烈温馨，起到了相互沟通、相互了解、促进工作的积极作用。

3、培养人才尤其是为青年职工的成长提供良好的环境成为我院人才教育培养工作的重点。利用现有人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传帮带”作用，加强对青年职工的技术、技能培养，有效促进青年职工的技能提升和岗位成才，从而推动我院科学可持续发展。

“导师带徒”活动由副高以上专业技术人员对新入职人员及初级专业技术人员进行一对一或一对多传帮带，两年一周期，两年一轮换。“导师带徒”活动的开展，更人性化的将老一辈的高尚品德、专业技能和优良作风传承给年轻的地质工作者，年轻的地质工作者又将开放的、现代化的思维融合“老经验”中，加速了我院地勘技能的整体提升。

“中青年职工职业生涯发展规划”活动从职称、学术研究、业务、职业资格、学历五方面引导职工正确认识自我、科学规划自己的五年职业生涯，并以表格形式归档。我处结合职工个人发展方向及院资质建设所缺人才情况，制定技术和管理岗位人员的教育培训计划。我院积极为职工发展搭建平台，职工的快速成长又成为我院地勘经济健康持续发展的推动力。这两项活动的开展得到我院职工的一致好评。

二、2016年度教育培训工作的不足之处

全院高级以上职称所占比例偏低，专业技术骨干年龄偏大，资质建设所需人才不足。我处会在院领导的指引下继续围绕地勘经济、资质建设方面，进一步引进、培养我院所需的地质高层次稀缺人才。

5.2016年度党风廉政教育工作计划 篇五

健康教育是学校教育的重要组成部分，回顾一年来的健康教育工作，我校始终把关心学生的健康成长作为我们工作的重点，对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了一定的成绩。

一、学校领导重视。

1、成立 “健康教育”活动领导小组，安排我校“健康教育”活动的有关事项，组织、协调、指导学校活动的具体开展。

组 长：曹顺生

副组长：周 翔

组 员： 李战奇 高江山 赵 波 李凤利及各班班主任

2、制订方案，周密安排。

健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计，因此学校领导高度重视，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校委会，研究学校的健康教育工作，制定了我校健康教育活动方案，及时部署学校健康教育工作，落实好任课教师，明确分工并实行定期检查。同时，完善了学校健康教育硬件设施，建立健全健康教育管理机构和相关制度。

二、依照计划，认真落实。

1．、加强养成教育，不断提高学生健康卫生意识。

（1）健康课是学生的必修课之一，教务处在学期初切实安排好健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规及健康

教育课程标准的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。课堂健康教育，有教师、教案、教时、评价,教师按时授课，备好教案，周课时0.5节，期末有测试评价。

（2）为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设健康健康课程的基础上，注重培养学生提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

（3）提高预防疾病的意识和能力，让学生了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解糖尿病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。

（4）食品卫生。严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设置简单的营养配餐处方。

2．关心学生健康，做好后勤保障工作。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案。

（2）通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。

（3）学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味，要求学生每天带整洁手帕或纸巾、卫生餐纸

及口杯。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

（4）搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。

（5）开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。学生宿舍开展流动红旗竞赛。积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。3．做好学生的体检工作和预防工作。

(1)建立健全中学生体质健康卡制度，分析体检数据。

(2)做好常见病，特别是“六病”的防治工作。进一步加强对“六病”的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。

（3）加强学生视力保护工作

以“防近视”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

（4）做好传染病控制工作

积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防传染病传入我校。

4、美化校园，创造良好的学习生活环境。

近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。我们对绿化的维护和环境卫生的管理，加强了制度建设和检查工作。每日由值日班级清洁，每日评比一次，并作为教师考核的内容之一。

综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

蒋刘中学

6.2016年度党风廉政教育工作计划 篇六

2016-2017年度第二学期教育教学工作总结

当前，新课程改革如火如荼，它强调为了每位学生的发展，为人的发展服务，正是有效教育思想的体现。唯有每个人充分自由发展，才有社会的发展与进步。我们的教育就要回归学生的现实生活，强化学生主体地位，一切为学生的发展服务。本学期我校紧紧围绕“有效教育教学”这一主题，开展了丰富多彩的活动，追求教育教学效益的最优化，努力提升教育教学的质量。

（一）有效教育需要唤醒学生生命意识的德育：

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

1、举行“好习惯伴我成长”系列活动。

九月初，我校利用升旗仪式举行了“好习惯伴我成长”的启动仪式。开展了丰富多彩的主题教育。九月份主题为文明尊师月，开展《老师，我们爱您》尊师活动，搜集学生尊师征文。十月份主题为《唱响新童谣，规范你我他》主题活动。在迎国庆这个特别的日子里，我们开展了《唱童谣》竞赛活动。各班自创或者搜集童谣，自编自演，从中受到教育。十一月份主题为《好书伴我成长》，各班围绕读书习惯的培养，要求午休时间看十分钟，中队活动开展推荐好书、好书交流会。五年级联合中队开展《向您致敬，人民的公仆》读书汇报活动，全校开展《捐书献真情》活动等。十二月英语月，开展英语学科竞赛及《真我的风采》英语口语大赛活动。在系列活动中，培养学生的行为习惯，学习习惯，锻炼学生的综合能力。活动设计体现了主体性、趣味性、实践性、科学性、人文性，通过活动的有效开展，使学生的主体性得到充分的发挥。

2、科技、艺术教育扎实有效。

艺术教育是我校的办学特色，创设机会使学生在艺术的氛围中受到教育。如：我校京剧班参加了社会中公益活动。学生的思维、想像能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。

3、深化爱国主义、诚信教育。

德育处围绕爱国、诚信、责任、关爱等道德品质 组织学生观看了影片《太行山上》，并举办了“以史为鉴”抗日战争图片展等活动，还参加了《做诚信人、做诚信事》读书征文活动。

（二）有效教育需要基于学生中心的充满诱惑的课堂：

学生的发展是当代学校教育工作的出发点和最终归宿。我们学校和教师要始终基于“学生中心”，使其生活有意义、有品味，给学生以快乐的体验、智慧的感悟，使学生获得不竭、持续发展的动力。

1、加强教学“五认真”的管理：

（1）、根据学校拟订的教学常规管理细则，对照细则，认真抓好教学常规管理，做好期初、期中、期末对教师备课、上课、批改作业等的常规检查，做到有记录、有评价、有考核。

备课：要求教师独立备课，可以充分借鉴网络资源及优秀教案，教研组长在每周教研活动时间组织教师作课前讨论或课后反思，带领教师梳理单元教学重点、难点及重点知识内容。

上课：课教一致，面向全体，重视课堂教学中的信息反馈，及时调控教学手段。关注学困生，按要求完成每节课教学任务，随时接受教导处的检测评比。课后反思，可以点评或总评。

作业：各门学科每节课布置的作业要适量，要求学生独立、按时完成各科作业，教师及时认真批改，及时纠正错误，对学习上有困难的学生提倡面批，及时辅导。教导处不定时抽查教师批改作业情况。

（2）、在期中、期末要分年级分学科召开教学质量分析会，统一思想，找出差距，拿出措施。

2、加强年段教研活动，注重反思，全面提高教师的有效课堂教学能力。

教研组的互助合作是教学研究的标志和灵魂，同组教师之间共同总结经验，互相学习，彼此支持，共同成长，教师之间的合作不是简单以继承为特征的“传、帮、带”，而是以反思为基础的组织创新，基本形式有：

（1）、交谈、讨论，各教研组利用周教研日，围绕某个具体的问题（可以是教学中或备课中遇到的一些问题与想法）畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。

（2）、协作：教师共同承担责任，完成任务，协作强调团队精神，群策群力。为此我校在本学期取消了青语组、青数组的教研活动，开展年段教研组合作研讨课，由教研组内某位教师承担一节课,大家共同探讨、研究，发挥集体的智慧，齐心协力，推出一堂高水平、高质量的研讨课。年段教师共同参与听课，课后由执教老师就教学设计、教学实践进行反思，听课者参与评课、讨论，从而解决教学中的实际问题。此活动学校为各年段教研组聘请一名专家，由负责各年段的教导主任和教研组长负责，每周一次。

（3）、帮助：充分发挥组内经验丰富，教学成绩突出的优秀教师的作用，与新上岗的青年教师结成师徒关系，通过他们对新教师的帮助指导，使新教师尽快适应角色和环境的要求。骨干教师，学科带头人在同伴互助中发挥积极作用，通过同伴互助防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。

（三）有效教育需要追求心灵成长德艺并进的教师：

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。教师的课堂教学能力直接影响着教学质量，而教学质量又是学校的生命线。本学期，教导处在校长的直接领导下，聘请了一些专家，围绕有效教学，以校本教研为阵地，与教师不断地进行对话，产生思想的碰撞，让“外部因素”潜移默化的成为教师成长的“内动力”。

1、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研工作制度

本学期学校建立主管（校长、教导处、教科室）、教研组、教师三级网络，以教导处、教科室为中心，层层负责，逐级推进，为校本教研的顺利开展提供组织保证。学校中层分工到年段教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。通过学校组织的教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，努力提升教师的知识结构。

2、加强校际交流，与江心实验学校共同进步

教师的成长离不开学校对他的“千锤百炼”。为此，教导处在校长室的领导下，搭建舞台，组织了赵春蓉、张洁、卞晓云老师为江心实验学校的教师分别执教了语文、数学、英语展示课。

3、发挥骨干教师的作用，开展30—45周岁教师评课活动

京口区教研室搭建了一个展示中青年教师教学能力的舞台，围绕“小学高级教师评课”这一活动，教导处组织了全校30—45年龄段的教师进行了校内赛课。这个年龄段的教师相对于30岁以下的青年教师来说，经过了十年的磨练，教学经验丰富，课堂教学效率高，参加评课的机率反而小；相对于中老年教师来说，比她们有朝气，有创新意识。这个年龄段的教师是各有各的风格，各有各的特色，是学校的“中坚力量”。这次活动，把教研组的“互助合作”体现的淋漓尽致。“同年段的参赛教师上课内容相同，评价标准相同”。由于评课内容相同，使得同组参赛教师之间共同钻研教材，互相学习，彼此支持，共同成长。在这次活动中，脱颖而出的是黄元珍、赵禾、姚利侠老师。

（四）有效教育需要充满温馨、和谐氛围的校园：

1、积极开展“创造与享受艺术化人生”校园文化建设交流活动：

当今教师，教书育人的同时自身文化素质的提高显得尤为重要。为结合学校提出的“创造与享受艺术化的人生”这一主题，我校本学期于每周五下午班会课上开展了“校园文化建设交流活动”，老师们充分发挥自己的文采与才智。一本难以忘怀的好书，一篇感人肺腑的文章，一种全新的人生领悟，一曲扣人心弦的音乐，一段挥之不去的记忆，一首清新秀丽的诗，一幅充满灵气的画，一个精辟独到的见解等等都成了这堂课上交流的好素材。自活动开始至今，邓抄华、陈上军等几位老师结合自己的教育教学实际和生活体会以不同的形式做了精彩纷呈的交流，赢得了阵阵掌声。其中刘先涛老师的《成功家教启示录》给老师们深刻的启迪；黄元珍老师的《窗边的小豆豆》充满童趣又发人深省；李早秀老师的《校园服饰随想》极具创意和时代感；刘昌琼老师的《教育的艺术》更是别出心裁，她以沙龙的形式邀请了学生和老师们探讨教育的艺术，其中有生动事例的讲解、有教育焦点的采访；陈祟凯老师的《琵琶赏析》使老师们如痴如醉的感受了古典音乐的独特魅力„„每次活动结束后学校还送给每位教师一本好书并颁发证书。丰富的校园文化，厚重的文化底蕴，促进了学校工作的长足发展，实现了学校既具有本土特色，又具有创新意识的办学目标的定位。我们树立了这样的一个理念：从京口实小走出去的每一位老师、每一个孩子都要成为有内涵的人。教科室今后将采用各种形式不断推进我校校园文化建设活动的开展，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们。

2、打破学科界限，开展有效教学交流日活动。

7.2016年度党风廉政教育工作计划 篇七

1 指导思想

以科学发展观为指导, 深入学习贯彻中央在农村工作会议上的精神, 全面推进农业科技进村入户, 提升农民科学种植水平, 加强农技推广工作, 保障主要农产品有效供给和质量安全, 以小麦、玉米高产创建为依托, 以服务主导产业为导向, 以农业超新科技为支撑, 以主推技术为目标, 夯实自身基础, 规范服务行为, 提升服务水平, 采取有效措施, 解决农技推广服务体系“最后一公里”问题, 全面推进农技服务进村入户到田, 提高粮食高产水平, 促进农民持续增产增收, 使农民真正受益。

2 工作目标

2.1 遴选示范户

选出10户具有一定文化程度, 种植水平较高, 乐于助人的农户作为科技示范户 (其中至少有3户是合作社成员) , 负责玉米生产技术指导工作, 及时将新品种、新技术送到农户手中, 每户科技示范户辐射带动农户20户, 辐射带动200户农户科学种田[1]。

2.2 推广适宜品种和技术

推广玉米优良品种、技术, 使主导品种种植率达到100%, 辐射户达到90%以上, 主推技术入户率95%以上[2]。

2.3 宣传培训

举办技术培训, 发放技术材料, 把技术、政策、信息传授给示范户和农民[3]。

2.4 进村入户指导

进村入户指导天数不少于150 d, 把各项物化补贴及时发放到示范户手中, 落实好惠民政策。

2.5 注重辐射带动

指导示范户带动周边户, 指导贫困户科学种植, 推动全村种植业再上新台阶[4]。

3 技术指导内容

3.1 小麦主推技术

3.1.1 产量目标。

产量目标为8 250~9 000 kg/hm2。

3.1.2 主要技术措施。

一是优化品种。大力推广高产、多抗、广适特别是抗寒性好、抗倒伏能力强的半冬性小麦品种。如淮麦35、济麦22、新麦26、良星66等。二是精细整地。高产田块整地质量要达到“细、平、实、足”要求。在整地的同时要做好药剂土壤处理防治地下害虫。三是科学施肥。根据利辛县土壤状况, 产量达7 500~9 000 kg/hm2的田块应基施土杂肥4 500 kg/hm2以上, 纯N 180 kg/hm2左右、P2O5105 kg/hm2左右、K2O 90 kg/hm2左右。四是机械播种。大力推广集旋耕、施肥、播种、镇压等多功能一体机械, 全面推行旋耕镇压配套措施。大力推广半精量播种, 切实改变播量偏大的传统习惯。五是化控。根据旺、壮、弱不同苗情, 采取不同的促控措施。六是氮肥后移技术。在小麦拔节中后期, 结合浇水, 追施尿素150~225 kg/hm2, 有利于延缓早衰, 提高小麦产量和品质。七是拔节期增加灌水量技术。拔节期采用小水渗灌, 满足小麦生长需要, 同时可有效抵御3月下旬至4月上旬发生的冻害。八是综合防治小麦各个阶段的病虫草害。

3.1.3 具体工作计划安排。

2月底以前对选择的10户示范户进行详细登记, 收集第一手农户资料, 掌握具体情况, 找出存在的问题, 与示范户签订科技入户协议, 制定出相应的分户技术指导方案。3月对示范户进行小麦春管集中技术培训, 印发小麦生产技术明白纸, 并深入田间具体指导操作。4月对示范户进行小麦中后期管理技术培训, 印发小麦生产技术明白纸。5—6月做好小麦中后期管理技术入户指导。9—10月进行小麦播前集中技术培训, 印发小麦生产技术明白纸。11—12月进行小麦苗期和越冬田间管理技术指导。

3.2 玉米主推技术

3.2.1 产量目标。

产量目标为8 250~9 000 kg/hm2。

3.2.2 主要技术措施。

一是品种选择。选用适用性广, 抗逆性和抗病虫性能力强, 且密植、紧凑型、活秆成熟高产品种。如登海605、隆平206、弘大9号等生育期100 d左右的优质品种。二是适期集中早播。采用包衣种子或进行药剂拌种, 提倡机播, 播深3~5 cm, 6月15日前播完。三是合理密植。60 cm等行距种植, 株距24~30 cm, 大棒品种留苗52 500~57 000株/hm2, 耐密植品种留60 000~67 500株/hm2, 高产田块适当多留苗。四是科学施肥。施配方肥 (20-10-15) 600~750kg/hm2, 或控释肥600 kg/hm2, 锌肥15 kg/hm2。五是综合防治病虫草害。适时进行病虫草防治, 一般采用化学除草, 于芽前除草或苗后除草。六是化控防倒。当留苗密度大于67 500株/hm2时, 须在可见叶6~9叶时 (拔节前) 喷化控制, 增强基部的韧性, 促进根系生长, 防止玉米倒伏。七是灌溉排水。遇旱及时浇灌, 多雨防水排涝。八是适期晚收。玉米适当晚收, 可以增加产量。

3.2.3 工作进度安排。

6月开展玉米高产技术培训, 指导示范户播种;7—8月指导玉米苗期、中期、后期田间管理, 追施穗肥, 防治玉米病虫害;9月宣传指导玉米迟收技术。

4 对科技示范户的要求

一是认真学习小麦、玉米生产技术规程和分户技术指导方案, 严格按照规程、方案要求实施。二是积极参加科技培训, 接受技术指导, 协助技术指导员做好技术推广工作, 带头应用新技术。三是搞好传帮带, 每次接受培训指导后及时把相关内容传播给辐射户, 起好辐射带动作用, 要联系带动本村及周边10户以上农民增收致富。四是有问题及时拨打指导员的电话。五是认真对待上级部门的电话抽查和检查, 如实回答所咨询的问题。六是按要求认真填写《示范户手册》相关内容, 并及时做好农事活动记录。

参考文献

[1]陈永杰.关于对基层农技人员培训工作的思考[J].农业开发与装备, 2013 (4) :35-36.

[2]郑佩佩, 马辉, 陶佩君.基层农技推广人员培训需求及影响因素分析[J].中国农机化学报, 2016, 37 (7) :230-234.

[3]胡娟.试述如何做好农机科技示范户的技术指导员工作[J].广西农业机械化, 2014 (6) :10-11.

8.2016年度托尼奖颁布 篇八

除了这部大热门以外，音乐剧《紫色》获得了最佳复排音乐剧奖和最佳音乐剧女主角奖。音乐剧《她爱上了我》获得了最佳场景设计奖。

提前公布的戏剧终身成就特别奖获得者之一谢尔顿·哈尼克，也是大名鼎鼎的音乐剧词曲作者。他的著名作品包括《她爱上了我》和《屋顶上的提琴手》，这两部作品今年也同时获得了托尼奖提名。

“阿拉丁魔毯”飞临伦敦城

由凯西·尼古洛（Casey Nicholaw）执导并编舞的迪士尼音乐剧《阿拉丁》，于2016年6月15日正式开启了它的伦敦西区之旅。但是尼古洛也并没有闲下来，由他执导的经典音乐剧《追梦女郎》，也将在12月14日登陆伦敦西区萨沃伊剧院。这将是《追梦女郎》诞生三十五年来的首个伦敦西区版本，曾主演美剧《欢乐合唱团》、 NBC直播音乐剧《新绿野仙踪》的女演员安博·莱利，将挑战艾菲一角。

“发胶星梦”上荧屏

NBC电视台电视直播音乐剧于2016年迎来了第四季。这次直播剧目为曾获托尼奖最佳音乐剧的《发胶星梦》。近期，剧中女主角特雷西的扮演者终于浮出了水面——经过海选，刚刚从美国德克萨斯州玛丽芒曼哈顿学院毕业的曼迪·巴利欧，从数百名应征者中脱颖而出。她将与该剧原版妈妈的扮演者哈维·范斯坦以及奥斯卡最佳女配角得主詹妮弗·哈德森同台，于12月7日上演胖姑娘的电视明星梦。巴利欧在学校主修戏剧艺术专业，曾以美国歌集青年大使的身份，参与过肯尼迪艺术中心、林肯艺术中心、卡内基音乐厅等美国顶级艺术殿堂的演出。巴利欧回忆自己曾在一次比赛中演唱过《发胶星梦》的开场曲《早安，巴蒂摩尔》，那是她唯一一次在台上忘词，现在她确信自己不会重蹈覆辙。

从《伯尔尼奇迹》到《奇迹》

音乐剧《伯尔尼奇迹》自2014年11月在汉堡易北河畔剧院首演至今，已经将近两年时间了。从2016年6月开始，这部音乐剧迎来了全新的海报和标志，并且还将拥有一个全新的名字——《奇迹》。演出制作方舞台娱乐公司给出更名的理由是，人们之前知道这部音乐剧是因为音乐剧改编自宋克·沃特曼斯的同名电影《伯尔尼奇迹》。现在，这部音乐剧渐渐有了自己的名声，许多前来观剧的观众也都将这部戏简称为《奇迹》，而且这部剧所描述的并不仅仅是发生在伯尔尼的奇迹，更讲述了发生在故事主人公小男孩马特斯身上的奇迹。马特斯的父亲在1950年代从战俘营归家后，一直与家人存在隔阂，而对马特斯来说亦父亦友的足球运动员赫尔穆特·拉恩随国家队参加了1954年瑞士伯尔尼的世界杯，借此契机，一度紧张的父子关系得到了缓和，那场世界杯也拉近了马特斯的父亲与家人的关系。

《席克奈德》新闻发布会在维也纳举行

2016年5月10日，在维也纳联合舞台旗下的莱蒙德剧院举行了音乐剧《席克奈德》的新闻发布会。该剧由《女巫》的作者史蒂芬·施瓦茨和维也纳联合剧院经理克里斯蒂安·施特鲁贝克共同创作，讲述的是关于歌剧《魔笛》的剧本作者席克奈德及其妻子的生平，将于2016年9月30日在莱蒙德剧院开始演出。饰演该剧男主角席克奈德的是近年来在德奥音乐剧界备受喜爱的男演员马克·赛伯特。马克此前在多部知名的音乐剧中担任男主角，如《伊丽莎白》《莫扎特！》等，目前他正在柏林西部剧院的《吸血鬼之舞》中担任男主角。而席克奈德的妻子爱丽诺则由梅莉卡·约万诺维奇出演，梅莉卡之前在罗纳赫剧院的《欢乐满人间》中有着出色的演出。

杨·阿曼今冬续演吸血鬼伯爵

对于喜爱杨·阿曼的观众来说，虽然2016年5月他们得到一个坏消息：由于阑尾炎手术，杨将缺席斯图加特版《泰山》的终场演出。但同时他们也收获了一个好消息：杨将于今年11月20日起接替托马斯·博赫特在慕尼黑的《吸血鬼之舞》，继续饰演克罗洛克伯爵一角。5月20日，杨由于突发性腹痛住院治疗，诊断结果为阑尾炎，需要做急诊手术。虽然杨术后恢复良好，但是由于在《泰山》演出中，猩猩爸爸哥查有许多肢体动作，考虑到手术伤口撕裂的风险，杨的个人团队决定让杨暂时告别舞台。这就意味着杨错过了原定于5月29日的最后一场《泰山》。从2016年夏天开始，杨将接替马克·赛伯特出演柏林西部剧院《吸血鬼之舞》中的克罗洛克伯爵一角，该剧随后将移师慕尼黑德意志剧院，由托马斯·博赫特担任主角，而从11月起，杨将接任这一角色。

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柏斯音乐集团吴天延先生在中国音乐学院畅谈中国钢琴产业发展之路

近日，柏斯音乐集团总裁、中国民族品牌长江钢琴创始人吴天延先生应邀登上中国音乐学院音乐科技系的讲台，以“中国钢琴在世界钢琴制造业的地位”为主题，为广大师生上了一堂内容丰富、深入浅出的钢琴专业课。

讲座上，吴天延先生对世界钢琴制造业的发展历程、中国钢琴制造业的现状以及中国钢琴产业在世界钢琴制造业的地位等问题进行了详细、深入的分析。

吴天延先生提出：“民族品牌代表着民族事业，制造出具有世界一流水平的民族品牌钢琴，开辟民族品牌钢琴的新天地，是所有爱国的中国钢琴制造者的使命。打造中国高端民族品牌，打破外国钢琴垄断音乐舞台的局面，才是中国钢琴制造业的真正出路。”

讲座中，吴天延先生向师生们介绍了柏斯音乐集团旗下长江钢琴的研发历程和取得的成绩。“2009年诞生的长江钢琴，开启了中国钢琴发展的新起点。作为高端的中国民族品牌，长江不仅得到了众多国内外钢琴大师的盛赞，并在2014年6月成为‘第三届中国深圳国际钢琴协奏曲比赛’的用琴，成为首个登上世界级赛事舞台的中国钢琴。”

讲座结束后，中国音乐学院音乐科技系主任韩宝强、副主任付晓东、系支部书记兼副主任祁占平以及李梓晋副教授，与吴天延先生一行进行了深入的座谈。座谈中，双方就探索校企合作新模式、如何共同培养新型音乐科技人才等问题进行了深入的交流。吴天延先生表示，目前柏斯音乐集团将步入一个全面升级换代的新阶段，需要各方面大量的人才，柏斯愿与中国音乐学院音乐科技系全面合作，为“有理想、有思想、善于钻研”的青年人提供广阔的舞台，为音乐科技实用型人才的培养做出贡献，为国家音乐文化事业的发展贡献力量。

9.2016年度党风廉政教育工作计划 篇九

2016年艺术教育发展年度工作报告

为全面贯彻落实国家中长期发展规划纲要，落实《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个文件精神，建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据商南县教体局商教发[2016]288号文件精神，我校认真抓好艺术教育工作，取得了一些进步和成绩。现将我校2016年艺术教育发展年度工作报告如下：

一、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，音乐、美术课每周上2节课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校目前有525名学生，教职工31人，开设10个教学班。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了相应的艺术教师，其中体育专职教师1名，体音美兼职教师9名，我校艺术教师具有本科学历8人，大专1人，中专1人，有中级教师职称的2人，初级教师职称8人，学历水平均达到国家规定标准，队伍比较稳定。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。我校艺术教师虽然大多数是兼职，但教师们爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能竭尽所能地完成艺术教育工作任务。

三、艺术教育经费投入和设施设备

学校一直加大对艺术教育经费的投入，今年在上级部门的大力协助下，新添置了器材设备，为特色建设提供了物质保障。但因多方面的原因，离标准化还有很长的路要走，教学用房不足导致没有艺术专用教室，各项设施和设备还有待加强。

四、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合少年儿童身心发展特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校成立了课外艺术兴趣小组，积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。学校根据实际，每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩。

1、成立兴趣小组5个：合唱、舞蹈、书法、绘画、播音。每周三下午正常活动一小时，期末进行汇报演出，获得师生及家长赞誉。2016年我校合唱小组编排的大合唱《社会主义价值观》，舞蹈组编排的的舞蹈《中国范儿》，播音小组编排的情景剧《留守的天空》以及4副学生书法作品都被推荐参加县艺术节节目评选。

2、举办了城关第六小学第四届田径运动会，共设24个项目，参加运动员达309人。

3、组队参加了商南县第三届足球运动会，男队取得第9名，女队取得第10名的好成绩。

4、顺利完成学生体质健康测试工作，测试、上传率达100%。

5、在县组织的大课间团体操编创活动中位居小学组第五名，荣获二等奖。

五、校园文化艺术环境

我校充分开发和利用了艺术活动现有资源，营造艺术化的校园环境。

1、积极营造艺术化校园环境。一年来，我校把优化校园文化环境置于体现办学理念、服务宗旨、品位要求的高度来构建，使其在倡导素质教育、培养学生良好品格的过程中，较好地发挥其育人功能。我们注重多方位打造校园文化，墙壁文化，走廊文化等。要让学生视线所到的地方，都带有教育性。在学校大门上悬挂了校训、校风、校纪等教育内容。每层楼走廊间的墙壁上悬挂着名人名言、社会主义核心价值观及安全、礼貌提示语。教室的设计与布局也出自我校师生之手，师生们以自己的劳动成果装点和美化教室。教室里设有图书角、书法栏等，既丰富了学生学习生活，也培养了学生管理能力及集体主义精神。同时，学校还通过主题班会、讨论、演讲、广播等方式营造富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

2、努力构建了人文文化的艺术课堂教学。美术课堂教学中，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动中学、玩中思、乐中画，在开放的活动和情境中感受美、体验美、创造美。音乐课堂教学中，让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。

3、积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校积极创造条件，在“六一”、“元旦”等重大节日期间开展丰富多彩的校园艺术展演活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

六、实行学校艺术教育工作自评公示制度

学校艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立艺术教育工作制度；成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。同时学校确立一名校级领导分管艺术教育工作。负责指导全校艺术教育活动。我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查；考核结果记入学生《评价手册》；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

七、存在的不足及努力的方向

1、专职艺术教师紧缺。兼职教师能力有限，一直困扰我校艺术教育的大幅提高。加大师资队伍建设，鼓励教师外出进修、改革教学方法，以不断提高教学水平，仍是我们今后不断努力的目标。

2、教研工作还须进一步加强。艺术教育教研论文数量偏少，这是由于担任艺术课程的任课教师大都由语数教师兼职，教师自身的文化底蕴较之专业教师还是有欠缺，进行教研有一定的难度，这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索艺术教育领域的系统知识，增强教研能力。

回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、鉴赏能力在原来的基础上有了新的提高。今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持，加强学校文化艺术环境建设，创造性地开展艺术教育活动。相信经过全体师生的不懈努力，我校艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！