高一第一次作文

高一第一次作文（精选14篇）

1.高一第一次作文 篇一

10月11日下午，我们燕都小记者来到解放广场，参加了一个有意义的活动——爱心卖报。我们的目的是用所卖的钱为贫困山区的孩子买生活用品和学习用品，这是我第一次卖报，心里说不出的是兴奋还是羞涩。

我领了二十份报纸，在妈妈的陪同下我来到了站前街路口。这来往的人可真多呀!我鼓起勇气向一位阿姨说明我卖报纸的意义后，阿姨很支持，付给了我一元钱，我心里很感动。接着我又跟几位叔叔说，可没等我说完他们就一一摆手走了，我的眼泪刷刷地掉了下来，我知道了被人拒绝的滋味，我有一些灰心，站在那不动更不想卖了。这时，我的举动被一位正在停车的叔叔看见了，他主动开车过来说买给我一份报纸，我知道这位叔叔是在鼓励我，我和大山的孩子们谢谢您!于是，我有了自信，擦干眼泪继续爱心卖报。被拒绝了接着卖，就这样我很快卖完了所有的报纸。我和妈妈去龙老师那集合，没想到我是第一名!后来在妈妈和龙老师的鼓励下我又卖了五份。

经过卖报我收获很多，有委屈，有爱心，有鼓励，有自信，我很高兴用自己的一点点之力，帮助了需要帮助的同学。还知道了父母挣钱不容易，我一定好好珍惜这美好的生活。

2.高一第一次作文 篇二

心理健康教育是促进学生身心健康成长, 提高学生心理素质的一个重要途径, 培养健康的心理品质是素质教育的重要内容。高中阶段, 是人生成长的关键时期, 既是人格塑造最后一个比较理想的时期, 也是心理问题的易发期, 高中生除了应付紧张的学习压力之外, 还不可避免地遭遇着各种应激源的刺激, 如同学关系紧张, 严重的升学压力等影响, 如果缺乏及时正确的引导, 可能会导致出现心理障碍或心理疾病等。本文通过对民乐一中高一学生进行心理健康状况的调查, 试图了解高中学生的心理健康水平, 为有针对性地开展高中学校的心理健康教育提供科学的依据。

二、研究方法

1.研究对象。采用团体测试的方法, 由专职心理教师按班级统一测试高一2257名学生, 其中男生1352人, 女生905人, 平均年龄16.8岁。施测者未发现经医院诊断的任何心理疾病。

2.实施材料。测试采用症状自评量表 (the self-report symptom inventory, symptom cheek list, 90, 简称scl-90) 。由L.R.Derogatis于1975年编制, 含有90个项目。包括10个因子:躯体化 (b1) 、强迫症状 (b2) 、人际关系敏感 (b3) 、忧郁 (b4) 、焦虑 (b5) 、敌对 (b6) 、恐怖 (b7) 、偏执 (b8) 、精神病性 (b9) 、其他 (b10) 等。测得的是一个人某段时间里 (通常是一周) 的症状水平。该量表的每个条目采用5级评分制:无该项症状反应评1分;很轻评2分;中度评3分;偏重评4分;严重评5分。

3.实施程序。本研究采用心海软件平台, 对高一全体学生实施调查。测试前制定统一指导语, 以确保资料的完整性和施测者能正确解答研究对象的疑问。学生按照症状自评量表指导语独立思考填写, 教师不做解释或提示, 按要求在20分钟内完成量表的填写, 学生完成量表的填写后, 心理健康教师进行统一评分, 回收有效问卷2257份。

三、研究结果

1.本系统中, 任一因子分大于等于2.5分即被界定为异常, 因子分在3分及以上者需特别留意。评定为异常学生有807人, 占35.76%, 正常学生有1450人, 占64.24%。其中男生464人, 占异常57.50%, 女生343人, 占异常42.50%。

2.总分介于160到200之间的学生有603人, 其中男生:337, 女生:266。总分介于200到250之间的学生有280人, 其中男生:149, 女生:131。总分超过250分的学生有97人, 其中男生:46, 女生:51。

3.常模比较与统计

(1) 各因子均分

(2) 全国青年SCL-90常模 (N=781)

一般说来, 当某因子偏离常模团体、均数达到两个标准差 (SD) 时, 即为异常。从上表可见, 从整体上看, 高一学生在10个因子的均分显著高于国内青年组常模。

四、讨论分析

1.本调查群体SCL-90的症状均分普遍高于国内青年组常模, 且差异显著, 表明我校的高一学生心理健康水平总体偏低, 这与国内的有关研究报道是基本一致的。高中生的心理问题比小学生、初中生等低年级学生多, 可能与他们所处的年龄特征及特定的接触环境背景及社会背景有关。

2.男女学生在SCL-90量表的一些因子上存在显著差异, 这与国内的研究结果也是基本一致的。男女学生在SCL-90量表中阳性症状均分是不同的, 而且男生中存在心理健康问题的人数所占百分比要明显多于女生, 这可能与其不同的生理条件、心理素质等发展及其个性差异有关。也与女生比较容易和快速地适应社会的能力和女生较强的耐受性有关。

3.评定为异常学生有807人, 占35.76%, 人数相对较多, 这与学生的学习压力和课业负担有一定的关系, 并伴随着升学的压力和教师及家长的隐形期望压力, 同时还有自我压力。

4.各班异常学生人数悬殊, 这与班级整体的学习、生活氛围有很大的关系, 也可能与整个班级对心理测量的认识程度有关。

五、意见建议

1.加强心理健康教育校园宣传, 构造良好的学校心理健康教育氛围, 形成和谐的校园文化, 转变学生对心理健康教育由陌生到熟悉, 由被动接受到主动接受, 由“怕”走进心理咨询中心, 到“乐”走进心理咨询中心等变化。

2.各级领导及班主任要从心理上真正认识到心理健康的重要性, 积极支持学校的心理健康工作, 鼓励学生进行心理自我教育、朋辈教育以及教师辅导。在教学中和班会上融入心理健康教育的内容, 使学生有良好的情绪去学习、乐学、好学。

3.各级级主任、各班班主任以及心理教师要加大对异常学生的关注、关怀以及必要的咨询和辅导, 特别是总分超过250分的97名学生, 列入重点咨询对象进行辅导, 使其尽快摆脱阴影, 树立健康心态。

4.重视对学校男生心理健康教育工作。

5.建立民主、和谐的亲子关系, 尤其对于单亲家庭来说, 如果单亲父亲或母亲与子女之间缺少一种民主、和谐、正常的交往与沟通, 这对于子女的整个人生的人格健全发展来说无疑是一种“伤害”。

摘要：为了解高一学生心理健康状况, 以便更好地开展心理健康教育, 提高学生心理素质, 我们采用团体测试的方法, 使用症状自评量表, 对我校高一2257名学生心理健康状况进行了调查。测试结果显示高一学生在10个因子的均分显著高于国内青年组常模, 且差异显著, 男女学生在SCL-90量表的一些因子上存在显著差异。因此, 学校要建立良好的心理健康教育氛围, 领导、教师、班主任要积极支持心理健康教育工作, 家长与学生建立良好的亲子关系, 家校联合, 共同维护学生的心理健康。

3.如何上好高一地理的第一课 篇三

[关键词] 第一课 兴趣 准备

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）34 0128

暑假过后，又一个新的学年到来了，如何很快地恢复工作状态，如何从高三教学中尽快适应高一的教学，如何定位教学，如何跟新学生进行新学期的第一次亲密接触，如何很快地让学生接受教师，如何让学生对地理产生兴趣呢？这些都是第一课需要考虑的。

良好的开端是成功的一半。开学第一课会让学生看到这位教师好不好，这门功课有没有趣味或吸引力，如果没有上好第一课，就会给整个教学带来困难。所以，笔者课前认真听课，并从网上搜集了一些别人第一课的精彩案例从中学习。

笔者的一位前辈在开学第一课中尽情地展示自己的才华让学生佩服她，并且用了将近半个小时的时间强调学生行为习惯的养成以及地理学习的规范要求，可以看出她在课前做了精心的准备。兴趣是最好的老师。笔者认为如果能在这四十五分钟的时间里多添加些与生活联系紧密的实例，吸引学生的兴趣，分出点时间展示学科的魅力，让学生有一种期待，效果肯定会更好。

一、课前准备工作的检查

笔者提前到达班级巡视教室，检查学生的课前准备情况，所有的学生把课本都准备好了，然后上课铃响后，师生呼礼后就算正式上课了。

二、亮相

首先笔者做了一个开场白，简要介绍自己的姓名和经历，帮助学生了解笔者的过去，促进师生友谊的建立。

三、介绍地理学科

主要从什么是地理、身边与新闻中的地理、为什么学习地理三个方面向学生讲讲对地理学科的认识。

1.什么是地理

说起地理，相信大家都太熟悉不过了，在我们生活的周围处处存在着地理，那什么叫地理呢？

笔者首先请学生自由讨论发言，来说说他们认为什么是地理，这样就给他们营造了一种民主轻松的氛围，学生都很积极地参与回答。有的学生很快想到了地球、人类环境、昼夜变化、天气变化、海洋环境等。对他的回答笔者给予了很大的肯定和鼓励，并在此基础上继续提问：除了这些还有没有其他的呢？大部分学生答不出来了，笔者就接着利用“同学们你们认为的地理应该有什么特点”这个问题引导学生去思考，很快就有不少学生踊跃回答。在学生讨论的基础上因势利导，带领学生通过几个实例，通过一些视频，具体了解地理学科所具有的几个特征，这样明确了地理学科的范畴才好开展下面的内容。

2.关于我们身边的地理环境

地理环境与我们的生活密切相关，所以在关于我们身边的地理环境这个环节，学生讨论了地球上为什么有生命存在，日出日落现象，春夏秋冬四季的变化，以及与我们人类密切相关的大气环境、水圈、岩石圈、地理圈等之间的关系。

3.为什么学习地理

除了刚才讲的学习地理可以揭示了解地球上人类生存的条件外，还有我们个人生活的衣食住行都离不开地理，国家建设离不开地理，工农业生产也离不开地理，比如农业的区位因素、工业的区位因素、人口的发展、城市的区位布局等都离不开地理学科的相关知识。另外，当今世界面临的四大难题（人口、环境、资源、发展）都与地理知识有关。

当然，同时应该让学生了解到学习地理也是高考的需要、生活的需要、终身学习的需要、时代的需要，作为21世纪的中学生如果不知道地理的相关知识就太落伍了，所以要学习地理。

四、介绍本学期的教学内容、安排以及要求

那么怎样才能学好地理呢？就需要从课前、课上和课后三个方面努力去做好。课前应该将这节课要用的课本、笔记本、听写`本和导学案准备好以备上课时用，教师会不定期检查；课上应该认真听讲记好笔记，勤于思考，做到课堂讨论收发有度，适可而止；课下认真独立完成作业以及预习，及时进行笔记与错题的整理。

每节课剩下十分钟，笔者就让学生预习下节课知识，完成下节课导学案的填写。可是学生在预习时往往不能将前一级的内容包括进去，不能做出准确的判断，因此笔者根据自己的心得来现身说法，把自己的理解毫无保留地传授给学生，让学生知道学科之间是有联系的，要注意学科之间的灵活运用。

上完第一课后笔者看到学生在第一次学习反思中写到地理是一门有趣的学科，表露了他们对地理学科的期待。学生的兴趣有了，就意味着第一节课暂时取得了成功，但这又是远远不够的。调动学生学习的积极性不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一劳永逸。它还需要教师在接下来的日常教学中不断调整教学方法，不断积累经验，不断反思的自己经验与不足，逐渐带领学生步入地理学习的快乐海洋中。

4.2017高一第一次作文 篇四

2017年9月高一（上）第一次作文

2017年，对于我们每一个同学而言，绝对不是一个平凡、普通、平淡的年份，经过近十年的学校教育，我们经历了人生中第一个“真枪实弹的战场”——中招的洗礼，人生的“残酷”与美好、失望与希望„„在短短的几个月里，我们可能经历了之前十几年未曾经历的，遇见了之前十几年未曾遇见的人、事、物„„对此，我们一定是有感于心，有所触动的。

请以“刚好遇见你”为题，写下自己的见闻感受。要求800字左右，文体不限。

5.高一第一次考试作文 篇五

什么?语数外三门统考也就够受的了，又来了个“社会”，这不是忙中添乱嘛。无奈之下，我只好翻开了社会书，终于，我把要背的东西都背了，只等着考试。

考“社会”的前一个晚上，我才知道“社会”是开卷考试，我长吁一口气：开卷考试?太好了，明天带上书一定能抄个100分!第二天，试卷发了下来，我浏览了一遍，手在社会书上停住了：卷子上没有一道题的答案在书上，叫我怎么抄!悲哀!唉，我只好硬着头皮自己做。考题都是我们日常生活中要注意的东西，我写的速度越来越快，感觉一阵轻松。题并不难，因为我对这些材料都很熟悉，只要把自己知道的和真实的感受结合一下就可以了。很快，我写完了卷子。只等着打了铃交卷啦。收卷老师走了过来，我信心十足地交了卷子，如释重负：啊哈，这次一定能拿高分，写的答案我都心中有数，没一道是蒙的。

6.我的第一次做饭高一作文 篇六

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的我的第一次做饭高一作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的第一次做饭高一作文4篇1

人生有许多第一次，第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤……但是，在众多的第一次之中，有一个却令我久久不能忘怀，时时萦绕于心……

那是前年放暑假的时候，爸爸妈妈都不在家，马上就要到中午饭时间了，肚子正饿的“咕咕”叫，我怎样才能填饱肚子呢？在这个时候我突然想出了一个好主意——自己做饭。但是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢？我左思右想，嗯，就做个最简单的蛋炒饭吧！

首先，我把所有的原料都准备好，就开工了！把火腿肠切成小丁，放在小盘子里；再把青豆泡在小碗里。这时候我把油放进锅里烧热，不一会儿，油就发出了“噼噼啪啪”的响声。我心想：该把鸡蛋和肠放进去了吧。于是，我就把鸡蛋打开，连同火腿肠一股脑的放进了锅里。这一放可不得了，从锅中溅出的油星落在了我的胳膊上，一股钻心的疼痛马上流遍了全身，我真想大叫一声，可是忍住了。只用水冲了冲就继续干了起来。这时，我再往锅里一看，哎呀！锅底都有点儿糊了，于是我赶紧用铲子把有点儿糊的地方铲了出去。随后把米饭也放了进去。又用铲子翻炒了一会儿，心想：这下差不多了吧！我赶紧尝了一口。呀！我还没加盐呢。于是我又急忙把盐加了进去。终于大功告成了！

这次，虽然我很累还受了伤，不过我终于吃到了自己做的第一顿饭，这顿饭特别香。这件事令我终身难忘。

我的.第一次做饭高一作文4篇2

今天是星期六，想学一些家务。做什么好呢？思来想去，我决定做鸡蛋炒柿子。我把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈欣然同意了，我高兴地跳了起来。

总算盼到做饭的时候了。我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋，准备开始炒菜。

我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然后开始打鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕，没有打开。我又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。鸡蛋鼓着肚子，好像在神气地说：“你那么小，想磕开我，没门儿！”我很不服气，对自己说：“谁说我磕不开鸡蛋？”我用力一磕，鸡蛋终于破了一个口。我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。

妈妈告诉我：“磕开的口朝下就不会弄到手上了。”我听了妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈这样的话，果然磕好了我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。

妈妈把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的，盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些调料。等柿子熟了后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。

妈妈尝了一口我炒的鸡蛋西红柿，夸我的手艺很不错。我赶紧也拿起筷子夹了一块鸡蛋，吹了吹，放进嘴里。嗯，好吃！

毕竟这是我第一次动手炒菜，所以我觉得这顿饭格外香！

我的第一次做饭高一作文4篇3

星期天，我做完作业已经十点多了，爸爸妈妈还在加班。我心想：爸爸妈妈平时工作那么辛苦，要是我能给爸爸妈妈做一顿饭那该有多好啊！

说干就干，于是我动手做了起来。煮饭要几碗米呢？我想：三碗吧？在淘米时不小心有些米被冲走了，于是我又加了一碗，可又被冲走了，这次我不管了，直接放入了电饭锅，并打开了电源。

准备去炒菜了。我把西红柿洗干净，学着妈妈平时的样子用刀把西红柿切成了小块儿，接着我拿出两个鸡蛋，打成蛋液再放入少量的盐，油热后我先炒鸡蛋，后放西红柿，最后加入鸡精翻炒几下，我的第一道菜就做好了。嗯，还是挺好吃的呢，就是油放的有点多了。

十二点多爸爸妈妈回来了，爸爸妈妈一进门就看见桌子上有香喷喷的饭，爸爸妈妈吃了之后说我很能干。我听了心里甜滋滋的。

我的第一次做饭高一作文4篇4

我们人生都有很多的第一次,而我第一次做饭让我难忘。

记得那是一个下午，我匆匆的写完作业，正准备出去玩的时候。偶然看到了妈妈在厨房忙碌的身影，于是我想：我都这么大了，肯定能帮妈妈一把。于是，我走进厨房，在妈妈的指导下开始学习做饭。

“今天晚上的晚饭有炒蘑菇哦。”妈妈见我走进来对我说。

“妈，我都这么大了，肯定能帮你一把，叫我学做饭行不？”

“可以呀。”妈妈对我说，“你先把蘑菇和青菜洗干净。”这活还不简单？我手脚麻利，速度飞快，马上把菜就洗干净了。激动人心的炒菜就要开始了。

我先给锅里倒些油，之后将灶打开，等油烧熟了之后，我就把菜倒进去。锅里“噼里啪啦”的响了一阵子之后。我就拿起铲子在锅里一下一翻的炒起来。菜的颜色由淡青变成了浅绿，有浅绿变成了深绿。炒了一会后。我把菜加了一些盐后就出锅了。妈妈欣喜的看着我。

7.高一第一次作文 篇七

每次面对新升入高中的学生,笔者都要从各个方面调查了解他们的写作水平,以便有针对性地循序渐进地培养他们的写作能力,提高他们的写作水平。面对2012级高一新生的作文,笔者有诸多感慨,发现并总结出了许多带有共性的问题。具体如下:

1.抄袭作文的人,占全班总人数的50% 以上。

2.书写潦草的人,占全班总 人数的60% 以上。存在的问题是标点符号书写不规范,字迹潦草,模糊难辨,错别字较多。

3.不按时交阅者占全班总人数的15%左右。

二、问题的反思

态度决定高度,思想决定 行动,能力决定 结果。这些浅显的道理,许多学生都听说过,但面对具体的课业,他们就忘乎所以了。究其深层原因,许多学生对作文的认识不够到位,把平时的作文训练仅仅当做一次作业去完成,而不是把它当做一次情感表达、思想交流去对待,更没有把它当做一个有文化修养的人应具备的一种能力去历练。

抄袭之风由来已久。据了解,许多学生从小学阶段就开始抄袭作文,背诵作文 应对中考,成了一种 风气。这种现象的存在,对高中有效作文教学是一大障碍,对语文教师的教学提出了挑战。那么,我们如何应对呢?

三、应对策略及效果

1.解决思想认识问题

作文究竟有多重要?单靠说明它在高考中分值60分,占全卷的40%比重,不能解决思想问题。单纯强调为了考试,难免急功近利。

新课程改革对作文教学高度重视,认为写作能力是学生语文能力宝塔的顶端,是一个人语文水平的最高体现。作文教学理应处在整个语文教学的核心 位置。这一基本指导思想,需要语文教师采取各种途径和方式传授给学生,渗透到语文教学的各个环节,让学生充分感受到写作是生活中必不可少的一个组成部分,不可等闲视之。比如利用节日,训练学生拟写短信,祝贺母亲 三八妇女节快乐,祝愿老师教师节快乐,问候老人重阳节平安等。几个人参加演讲比赛,大家都来写写 演讲稿,在实际运用中、在各种活动中训练写作能力,增强学生对写作重要性的认识。

总之,解决思想认识问题,一方面要 靠语文教 师的理论指导,另一方面要在各种语文实践活动中引导学生积极参与,刻苦实践。思想问题解决了,态度才会 发生变化。

2.端正态度,规范写作行为

端正作文态度,杜绝抄袭行为,要求学生 用自己的笔记录、抒写自己的生活经历,抒发自己的感 受、情感,发表自己的见解。观察生活,体验生活,源自生活 的素材,才是作文的主体材料,才会感人,才会有生命力。

端正态度,一方面要求学生端正对 生活的态 度,做生活的有心人,积累素材,反思素材;另一方面,要以求真务实的态度表现生活,揭示生活的真谛,而不是敷衍塞责,草率行事。

3.有计划地开展作文基本功训练活动

书写潦草现象的纠 正,非一日之 功见效。为此,笔者采取的措施是 强化写字 训练,要求学生 临摹钢笔 字帖,规范书写行为。临摹的字帖作为一种作业,每周交阅一次,目前进展良好。训练持续时间计划为一年半。

减少错别字,进而消灭错别字,也需要一 个较长的过程。笔者采取的办法是,要求学生及时更正每次作文中的错别字,并把全班 学生作文 本上的错 别字汇集 起来,班级里交流,暴露错别字,认识错别字的危 害性,进而准确识记运用祖国的语言文字。

4.作文训练要宽严相济

新课标要求在写作训练过程中,要善于激发学生的创作欲望,注重调动学生的生活储存,注重调动学生的写作激情。教师要在命题及指导方面大做文章。

本学期第一篇作文,笔者提出的写 作要求是,写一篇具有真情实感且最能体现自己写作水平的作文。交来的作文大部分写得都很好,当初笔者暗自高兴,以为这届学生作文能力不错。后经调查比对,发现大多数是抄袭之作,令人失望。思考分析原因,许多学生 在初中阶段就养成了抄袭的习惯,初三为了应对中考,背诵了许多优秀作文,准备当敲门砖用,看来不良风气形成由来已久。除了批评教育,教师还要在作文命题、作 文讲评环节上下工夫,出新招,有效防止抄袭之风蔓延。

第二次作文,笔者布置了一篇书信 体作文,题目是“致老师或班主任的一封信”,要求有具体事例,有自己的真情实感。这次作文出乎笔者的意料,没有一篇是抄袭而来的,材料来源于师生们的现实生活,读来亲切感人。这次作文纠正了笔者的一个认识偏差,大多数学生的观察能力、语言文字表达能力已经具备一定基础,不是写不好,无可救药,而是要采取科学合理的方法去引导,要考虑学生现阶段的优势,在此基础上逐步提高,拔苗助长不足取。

这两次作文,笔者的教训是作文命 题不能太 宽泛,不能随心所欲,放任自流,而要有训练目标和训练重点。命题要符合学生的最近发展区,不能空中楼阁式地去训练,远离生活实际,否则学生只好以抄袭应对 了。有人认为,作文命题要“命”在学生的心坎上,让学生有事可叙,有情可抒。

5.范文引路,做好讲评工作

每次作文训练都会有得有失。在讲评环节,要及时发现并肯定学生取得的进步,对问题作文要提出改进意见和措施,选择优秀 作文做示 范,供大多数 借鉴学习。教师也可 以把自己 的下水文 拿来与学 生一起交 流、分享,让思想火花自由绽放,让情感激流汹涌澎湃。

下面这篇作文是 笔者所带 班级的一 篇优秀作 文。它的材料源自真实的生活,观察细致,感受独特,抒发了学生的真情实感,是纠正不良文风的一篇范文,供学生借鉴之处较多。

在讲评环节,笔者特意突出了其材 料的真实 性,感受的独特性,立意的新颖性,这篇习作发挥了示范引领作用,教学效果突出。

原文如下:

致语文老师的一封信

敬爱的语文老师:

您好!

记得第一次见面是在第一节语文 课上。上课铃 声响了,您拿着书本还有教案什么的,走了进来。初 次见面感觉您是很斯文的,给人一种严肃感。真的,初次见面,我甚至感觉到紧张。总是想,日后若是“得罪”您该会是什么样的后果呢?总是胡乱想……

然而之后的相 处、了解使我 改变了这 种想法。之后,您还是像往常一样来上课。上第一节语文课《沁园春·长沙》时,您让我们说说本文所用的艺术表现手法,我们听后都沉默了,顷刻,您又问:“有谁知道,站起来说话,错了也没有关系啊!”可教室里却更静了,甚至都听得见每个人的呼吸声。这时,您什么也没说,而是耐心地给我们讲解。这时,我心中的那块石头终于 放下了。不知是因为您没有责怪,还是……这次又认识了一个不一样的您。

第二天还是有语文课。因为第一天 的课还没 有上完,所以只好接着上。您给我们讲了“动静结合、以动写静”的有关内容。我 记得很清 楚,您当时用 “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”为我们举例。可是有些同学似乎更加疑惑了。然后,您幽默地 说道:“如果林子 里的蝉都 叫了,蝉的叫声回荡在林中,不就显示出林子的 静了吗?”有时您还会和我们开玩笑,让大家哈哈大笑一阵之后又能够全神贯注地听讲。

当然,这些都不是最重要的原因。我之所以第一次见面会紧张,是因为您一脸严肃的样子。反而,现在我对您产生了一种敬重感、尊敬感。最主要的是您讲到我们的现在和未来时,我感触良多。您说:“当今社会是人才的竞争,学习是发展一切的前提,而我们当前最重要的任务就是学习,因为学习可以改变命运。”我记得曾经有位老师也对我说过类似的话,他说:“如果现在辛苦一点,将来就会幸福许多;如果现在玩乐当前,将来就会后悔莫及,这是个必然的结果。你不选择它,它就会选 择你。”如果说人生最重要的是财富,难道你们这样的肺腑之言不值得珍藏和敬重吗?之后认识到的您是和我们说真话的人,告诫我们看清方向,努力奋进。

敬爱的语文老师,我只想说:我不想用 华丽的语 言去装饰您或者改变您的形象,我只想用朴素的语言写出我心目中那个真实的您,您值得我们去尊重和爱戴,因为您是个善说真话的人。即使会伤人,也是过来人的经历和经验。

最后愿您健健康康,一切顺心,桃李满园。希 望在以后的相处里,更好地了解您。我相信定会收获不小。

此致

敬礼!

学生:×××

×年×月×日

6.倡导多读书,提升思想认识境界

读写关系密切,众人皆知。高一学生作文并不是不会组织句子,而是思想 境界有待 提升。对生 活的人和事,应该用怎样的眼光和观点去评判呢?充分阅读,能培养感性思维能 力和理性 思维能力,能增长见 识。因此,我们倡导多读多积累,多做笔记多思考,进而全面提高思想认识。面对生活,有自己的眼光,有自己的头脑,有自己独到的解读,这是写好一篇作文的思想内核。

8.如何上高一第一节信息技术课 篇八

[关键字] 信息技术课 了解 目标 方法

俗话说：万事开头难。无论是带过很多届高一新生的老教师，还是刚步入讲坛的新秀老师，都会感觉到第一节信息技术课不好上：上什么？用什么方法上？在教室上还是在多媒体网络机房上？这些问题的答案总是丰富的，但第一节课却还是那么不确定的。虽然我带高一年级信息技术课的时间不长，次数不多，但就亲身体会而言，谈下我对如何上高一第一节信息技术课的一点方法：

一、认识和熟悉

高一新生来自不同的地方，不同的学校，除去彼此之间的熟悉之外，应该对这门课程的任课老师从认识到熟悉。在高中，信息技术课在人们的意识中一直是“副课”，学生们也很难对这门课的老师有很深的印象，毕竟每周不过一节信息技术课，要想让学生记住咱们并不是一件容易的事情，常常都已经过了多半学期了，还有学生见面问候时称呼：电脑老师好。虽然看到学生们很有礼貌的问候心里暖暖的，可转过身去，总感觉哪里有点不太合适。所以，在第一节课中，要让学生了解自己，包括姓什么名甚、毕业于哪所学校、有哪些方面的特长、任课情况及联系方式等，虽不能和主科老师相提并论，但至少也能让学生感受到咱们对工作，对学生那份热情与执着。当然了，这个过程也应该是相互的，可以让学生在自愿的基础上，也做个自我介绍，知己知彼才能百战百胜嘛。

随着现代信息技术的不断发展，很多学生在高中以前就已经从不同的渠道中获得了不少的关于信息技术的知识，所以在高中的第一节信息技术课中，作为信息技术教师的我们，应该了解学生中这方面的人才，如：参加过信息技术竞赛并得过奖的、参加过信息技术方面考试并获得过等级证书的。对于基础好的学生，可以在后面的教学中担当老师的小助手，或是在分组学习中后担任小组长，以便更好的展开教学工作。

二、目标和要求

虽然学生们在小学、初中阶段也接触过信息技术课程，但高中阶段的课程结构与学习方法都发生了很大的变化。高中阶段的信息技术课程由必修和选修两部分组成，各2学分，一般学校在高一年级开设《信息技术基础（必修）》这门课程，在高二年级开设《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据管理技术》、《人工智能初步》选修课中的一个，课程目标是培养学生对信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；流畅地发表观点、发表思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力；遵守道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感[1]。这就要求学生们不但要学习技术还要掌握一定的技能，因此在第一节信息技术课中，应该让学生明白我们这门课要学什么，要达到什么目标，虽然看上去内容和初中抑或小学很相似，但最关键的不同在于课程所要达到的目标比以前高了。

三．方法和策略

高中学生们的主要学习目标是为了理想中的大学，难免在课堂上会表现的心不在焉或是一味的只想用信息技术课来进行思想上的放松，这就给我们每节课应达到的目标提出了挑战，如何将学生的注意力集中到每节课的知识技能中来，是我们在后面上每节课中的一个个难题。基于这样的前提，在第一节课中，应该就本课程在教学过程中主要应用的方法还有就是要遵守的规范进行说明，规范当然是要定的，没有规矩不成方圆嘛，教学过程中主要用到的方法在第一节课中必须让学生掌握，例如我们学校在信息技术课中应用的就是“电子学习档案袋”学习方法，在每节课上教师会将任务或是作业课题发布在里面的共享区中，学生可通过访问该共享区来下载每节课的任务，同时完成的任务或是小组作业，也通过电子学习档案进行上传，因此掌握电子学习档案袋的使用方法显得尤为重要，这是第一节信息技术课中的重点。

说到策略，随着新课程改革的不断深入，要求我们不断改进以往的信息技术课教学，在信息技术课中，用“启发式”代替“讲授式”、变被动接受学习为自主合作学习等，基于这样的考虑，在第一节课中可以设计一份关于高中学生信息技术能力的调查问卷（见附录），就学生的基本情况、掌握技能、目标希望等方面进行摸底掌握，为下一步开展教学作好充分的准备。

总之，每节课都应该准备充分，不打无准备之仗，但也由于第一节课的意义特殊，所以更要精心准备，愿我们的课能带给学生全新的感受，愿我们的风采能感染每一位学生。

附： 高一学生信息技术基本情况调查问卷[2]

亲爱的同学们：

本调查问卷旨在了解高一学生信息技术的基础和对信息技术课的认识，从而更好地开展高一信息技术科的教学，关注全体学生，建设有特色的的学科教学。答案无所谓对错，希望能将你的真实情况和想法告诉我们。请同学们实事求是，独立完成。

班级姓名

1.你毕业于哪所初级中学？

2.你所在的初级中学是否开设有信息技术课？ （如果是请回答3-7题，如果否请跳过3-7题）

3.在初中哪一年级开设有信息技术课？

4.所用的教材名称或出版社名称是什么?

5.试回忆一下学过的信息技术课的内容有哪些？

6.上信息技术课时，你的学习状态如何？

A、能快乐、放松的进行学习

B、虽然有些紧张，但还是比较轻松

C、和其他学科一样紧张的学习

D、没有目标，什么也不想学，就想着上网玩

7.在信息技术课上，你遇到问题时，常常会（可多选）：

A、问老师B、问同学C、上网找资料D、有时就不管了E、自己看书

8.评价一下目前你的计算机操作水平：

A、 很棒B、一般 C、知道一点D、没有接触过

9.你所具有的计算机知识与技能主要来自： （可多选）

A、 自学B、父母教C、学校的课堂学习D、社会培训班

E、上网吧 F、其他

10.你平时使用计算机主要是干什么？ （可多选）

A、学习软件使用 B、上网 C、打字 D、绘画 E、玩游戏或娱乐（听歌、看影碟等） G、与同伴交流 H、其他

11.你玩过电脑游戏吗？说出一款你熟悉的游戏名字。你觉得玩游戏感觉如何？会影响你的学习吗？

12.文字处理软件Word使用水平： A、不会B、会一点 C、较好D、熟练

13.演示文稿软件PowerPoint使用水平： A、不会 B、会一点 C、较好 D、熟练

14.电子表格软件Excel使用水平： A、不会B、会一点C、较好D、熟练

15.你会在网上搜索资料吗? A、会B、会一点C、不会

16.你有电子邮箱吗？A、有，地址是：______________B、没有

17.你有自己的网站吗？ A、有，地址是： B、没有

18.你是否参加过信息学（计算机）奥林匹克竞赛？

A、是（所获奖项名称）B、没有

19.你是否参加过中小学电脑作品比赛？

A、是（所获奖项名称）B、没有

20.在计算机方面，你还参加过何竞赛或是考试？（所获奖项名称及等级）？

21.在高中的学习中，你将逐步形成学会对自己的学习进行评价，在以往的学习中你通常采用的评价方式是： (可多选)

A、教师评 B、小组评价 C、自己评价 D、多种评价方式组合

22. 除去上面提到的方面外，你还对计算机哪些方面内容掌握的比较熟练?(例如：编程，网页制作等,如有，请详细说明)

23.高中信息技术课有以下五个选修模块，在修完必修模块后，你可能会选择哪几个来进行学习？ （可多选）

A、多媒体技术应用 B、网络技术应用 C、算法与程序设计

D、数据库管理技术 E、人工智能初步

参考文献：

[1] 百度文库 高中信息技术课程标准（校订版） em_meng上传 2010-11-16

9.高一第一次月考作文 篇九

往事越千年，就让我们来一次穿越在古诗里寻找春天，进行一次奇妙的时空旅行吧!

早上六点，我先来到唐朝大诗人孟浩然的住处。春意正浓，他正呼呼大睡。一位侍从轻轻地叫醒他。他推窗向外张望，我的目光也随他而去：只见昨夜还争奇斗艳的满院鲜花的花瓣早已凋落。但那绿叶却因雨的洗礼显得更加翠绿了。露珠在叶片上滚来滚去，不时滑落在地上，润物无声。这景真美!我不由发出这样的感叹。孟浩然似乎也有这样的想法，回房间挥毫写下了家喻户晓的《春晓》——春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

时值中午，我来到了美丽的江南水乡。我挥鞭驭马，来到了一处村庄前。同行的还有诗人杜牧。眼前的景色煞是美丽。鲜花万分娇艳，芳草如茵，红绿融和;耳边荡漾着鸟儿清脆的鸣叫，远处几百座寺庙，金碧辉煌，高矮相间。眼前正飘着江南春季特有的细雨，如烟如雾，似一道天地间的帘子。已是吃中饭的时候，见店外的酒旗在和煦的春风中飘扬。城郭傍着高大的青山，衬得非常壮美。我转头看向杜牧，发现他眼中不但有对春日美景的喜悦，又微露丝丝惆怅，更觉深邃悠远。他整整衣冠，当即吟出：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首《江南春》描绘千里江南春日的锦绣美景，宛如一幅优美图画，景中又巧妙渗入作者对佞佛求福的统治者的讽刺，并隐含古今盛衰之感。

夜幕降临，一位中年诗人坐在自家草堂前，静静地观赏一场喜雨。走近一瞧，此人正是杜甫。春雨在夜色中随风悄然而至，细雨无声，笼罩天地、滋润万物。广袤的田野小径全都融入阴云之中，江船上的一点渔火在夜色中显得分外明亮。一夜春雨，明朝破晓，整个锦官城中的娇柔的花朵因雨而沉重几分、红艳欲滴。诗人陷入了沉思，我也陷入了沉思。难怪人们都说“春雨贵如油”。杜甫兴致所致立即取来纸笔，写下了脍炙人口的名篇《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……

10.第一次熬夜高一作文1000字 篇十

熬过夜的黑，迎来希望的朝阳。

熬过生命的“黑暗”，迎来崭新的自我。

“没用了，我求求您别管我了，我从来没有考过这么丢人的成绩，我真没用，我还能干什么啊!”我嘶吼着，泪水肆意的侵渗着我每一个绝望的毛孔。妈妈越安慰我，我便更变本加厉的咆哮。从小到大，在生活中一直扮演着乖乖女的角色，第一次说出这些叛逆的话连我都有些接受不了。甚至想打自己两个耳光。妈妈仍语速缓慢但严厉地说：“你是被失败冲昏了头了，到院子里站着清醒清醒吧，想明白了告诉我。”

那是深秋的夜晚，听到这一命令，瑟瑟的寒风似乎有意与我作对，呼啸地更加凶猛。反正都挫败到这步田地，害怕挨冻吗?我毅然决然地夺门而出。

我站在院子里，只是与懦弱地泪水孤单做伴，泪水止不住的流淌，摔落在地连同我的.心一起被摔的七零八碎，夜很黑，让我有些胆怯，寒风无情地赤裸裸地从我脸上划过，似乎充满了斥责。我感觉凉凉的泪水似乎都冻结在脸颊上。我发泄着委屈的情绪，哭泣了好些时候，随着抽泣的声音不断哽咽，感觉好无力，好无助。家里古式老钟打响了11个哈欠，我的眼皮由于哭地肿了，又重又无力的上下打架，看来今天晚上注定要熬夜，我要度过自己的第一个不眠之夜了。妈妈不管不问了对我的爱似乎也淡了，哎!

从仲夏开始被遗忘的旧藤椅也孤零零地和我享受着同样的待遇。我实在是有些疲惫了不堪，我不管三七二十一，就坐到藤椅上，身上已经都冻地麻木了，也便不觉得冷了。

我躺在藤椅上，仰望着天空，第一次熬夜地经历竟然如此壮烈，难熬的夜啊，什么时候才能看到明天的曙光啊!看吧!连星星也就那么惨淡的几颗，月亮都躲在云层中不露脸。那几颗小星星微弱地光芒又有何人去欣赏，而我似乎又像转瞬即逝的流星，光彩的时候人们都赞叹着我的美丽，光环笼罩，一旦陨落又有谁会多看两眼。想到这，泪水再次盈满眼眶，但这一次却迟迟没有掉下来，因为透过眼泪看到星星的光芒便更加晶莹了，我猛然清醒似的，开始所有的疲惫都烟消云散了，那闪耀的星光似乎驱散了心中的阴霾，寒风刺醒了我低迷的神经，是啊!通过挫折苦难的折射你的光芒才会更加独特闪耀。没有泪水的折射，星星不会如此闪耀，没

有困难与挫折的历练，成功也不会赢得长久的喝彩。老钟在此刻打响了半点的钟声，似乎更加有力了。

我拭去泪水，站起来，绕着院子大步地跑着，困境中不要总奢求帮助与同情，要学会自己挑战困难。冷了就要运动让自己温暖，痛了就要清醒告诉自己坚强。我边跑边鼓励着自己，在拐角处眼中突然闪过一个熟悉的身影，原来妈妈一直在窗口默默的注视着我。爱一直守护在窗前并未走远，只是爱的方式不同但却都指向一个爱的终点站。

妈妈这时也走了出来，拿起早已备好的外套和热姜汤，轻轻给我披上外套，搂过我瑟瑟发抖的身体，这一刻爱的围绕也使寒冷的夜温暖了许多。妈妈语重心长地说：“孩子，这是你人生的第一次熬夜，你可能会抱怨，会失望，会疼痛，但记住今后的人生也会有许许多多像今天这般难熬得夜，你所面临的处境或许会比今天更困难尖锐，外界因素是多变的是你所无法左右的，战胜自己懦弱的心理便战胜了困难。只要你始终铭记，熬过夜，挺过困难，明天的朝阳依然升起，你的梦想与成功的方向依然清晰。”我轻轻拥住母亲，在耳边轻轻说：“谢谢有你陪伴的夜，妈妈。我会的。”

寒冬夜里平凡的小院里伫立着两个身影，一个叫爱，一个叫被爱。成长与成熟离不开爱的支持与滋养。12点的钟声如约而至，我知道明天一早，阳光明媚，一定会升起属于我的朝阳。那一深冬的夜，让我终身难忘，那温暖的母女相拥，爱意无期。那第一次的熬夜将让我一生受益匪浅，成长，成熟，成就似乎在那一刻穿越了千年……

11.高一第一次月考800字作文 篇十一

嘿，妈，我已经很久没吃到你做的饭菜了。以前，放学总想快点回家，可爱吃你做的饭菜了。我总是奔跑在小巷间，嗅着别人家也挺香的饭菜，但肯定不比你做的好。妈，奶奶做的饭也好吃，但每次吃都没什么感觉，多想你快点回来，我现在长大了，能帮你夹菜盛汤了呢。

嘿，爸，咱们好久没有在一起下过象棋了吧?看着您以前买给我的那副象棋，我总是想到你。真想你快点回来，跟别人下棋真不好，总是悔棋，你就不一样，总让着我，让我悔棋，哈哈!对了，我用存的钱买了你最爱喝的酒，过年的时候，你可得尝尝。

我现在，常常梦起你们。有一次，梦到你们回家了，高兴地把被子都踢下了床，梦醒了，才知道不是真的，可我还是高兴，能睡觉梦见你们，很甜。昨天，邻居家小李又来找我玩，他还是老样子，很闹，他爸妈也在省城打工，和你们一样。“你真的好闹啊，为什么这么调皮，不能安静一点，好让父母安心点吗?”我问他，“安静的话，很空虚，我怕。”他甩下这句话，头也不回地走了。我平日总觉得他不安静，跟狗似的，现在才觉得他和我是一类人，只不过他更聪明，更会麻痹自己，玩累了就不想了。嘿，要是我也这么闹，你们是否能理解我?

你们去打工后，我还是睡原来的屋，不是我胆子大了，大到不怕鬼。而是我想在咱仨儿原来地方呆着，和从前一样。

你们刚走的那会儿，我哭了好久呢，后来就不哭了。现在我睡得很“好”，和你们平常穿的衣服睡在一起，就像你们在陪我一样。摸着衣服，我总觉得又回到从前。隐约中似乎听到爸爸为我讲故事的声音，爸讲的故事，我可都记得。(描写漫画)

爸，妈，你们在家时，我总觉得你们烦，东管西管的。可现在，我倒觉得，有爸妈管着是天下第一幸福的事。

12.高一第一次英语月考作文 篇十二

时尚是指在某个既定时间内流行的风格和习俗，最常被用来描述流行的服装款式。出于爱美的目的，人们喜欢追求时尚，我们可以发现公司在不同的季度推销不同的款式。在我看来，追求时尚有积极的意义，但是我们不应该超出限制。

On the one hand, fashion promotes the development of economy. When the company promotes the new style, people will be longing for the products, so they are willing to spend money on them. This also gives the company motivation to develop the new products.

一方面，时尚促进了经济的发展。我公司推出新款式的时候，人们会想要产品，因此他们愿意花钱买。这也给了公司动力来发展新产品。

On the other hand, the pursuit of the fashion should be controlled in the certain limitation. Some people pursue the fashion just for the purpose of showing off, so they buy the newly products as more as possible. It is known to all that the newly style is very expensive, not everyone can afford them. Some even borrow money to buy the products. These are unwise consumption.

在另一方面，对于时尚的追求应该控制在一定的限制内。一些人追求时尚是出于炫耀的目的，因为他们会尽可能地买新产品。众所周知，新产品很贵，并不是每个人都买得起。一些人甚至金钱来买。这些都是不理智的消费。

Chasing the fashion is acceptable, everyone wants to look beautiful, but we should spend money at the certain level.

13.高一第一次月考作文800字 篇十三

一所高中入学须知明确要求家长给孩子准备一台ipad，此事引起了大家热议。对此我想发表自己的一些个人观点，我以为这不失为一个教学的好方法，所以我支持学校的这个提议。

要知道在这个智能手机、电脑以满天飞的时代，要想让学生们做到对电子产品不感兴感或者不接触，我想这是很不现实的。与其千方百计的阻止学生们接触它们，不如积极正确的引导学生合理使用它们。而把它们引入课堂教学这是一个不错的想法，学校可以抓住同学们的兴趣，正确的引导大家合理利用探究网络，运用网络带动孩子们的学习积极性，提高教学质量。我想只要我们合理利用，一定可以提升我们的学习能力。

网络世界能让学生对学习产生更浓厚的兴趣、这样不仅可以使我们学的更轻松，而且在一定程度上还会提高我们的学习效率。同时可以通过网络平台的大数据分析，更科学的帮助我们复习，检验学习成果，让我们的学习更上一层楼。

当然，我们知道任何一件事物都有它的两面性。自然网络也不例外。智能产品给学生带来便利的同时，更是给我们带来了天大的诱感。如网络游戏让很多自制力差的孩子陷入了黑暗的深渊。再加上游戏充值价格不菲，使得很多贫困家庭增加了不必要的经济负担。所以为了把智能产品的利用价值最大化，我们需要把它的缺点最小化。对此我有一些建议，我们在设计时，把它们分类一下，其中一类有益学习的供学生使用，同时还可以限定学生的使用时间，不许下载一些暴力游戏，但可以下载与学习有关的或者益智的小游戏。而且玩游戏时间也要有规定，父母须知道自己孩子在网上都干什么，做好监督工作。

14.高一第一次月考作文 篇十四

我感觉幸福在爸爸的爱上。

还记得我今年的生日，爸爸头一次不在家，我郁闷极了，心想：“臭老爸，我的生日都不回来，又走了，肯定把我生日忘了……果然呀，我的生日也许不怎么重要呢。”想着想着，我越发毛躁，干脆就倒躺在床上，呼呼大睡，我迷迷糊糊地睡着了。可是我一觉醒来，在手机里，发现了爸爸发给我的短消息。里面写着一连串的英文，只看懂了一句“生日快乐”，但是这条小小的信息里，我感受到了爸爸对我浓浓的祝福和暖暖的爱。我欣慰的笑了。这一刻，我的指尖感觉到了幸福。是那么地甜蜜。

幸福还在妈妈的手上。

清晨，妈妈早早地起了床，把一杯香醇的豆浆放进微波炉。不一会儿，一杯香气四溢、热气腾腾的豆浆就出炉了。小心翼翼地把豆浆放到我的床头柜。她又为我煮好稀饭，炒好蛋，还细心地打开了电风扇，她露出了欣慰的笑容。然后就轻轻地关上门，开车去学校教书了。我睁开朦胧的睡眼，拿起豆浆，一饮而尽，这时，我的舌尖触到了幸福。是那么的温暖。

幸福也在千万人民的心上。

有一次，因为我的粗心，在图书馆借书的时候，不小心把借书证丢了，直到我到班级的时候才发觉。我心急如焚，急切地寻找，本想再到图书馆的时候，上课铃却响了。我只好丧气地回到班级。心想：“肯定被别人给拿了去了，又要重新办了。”上完课，我沮丧地坐在位子上。就在这时，班级门口出现了一个小男生，说是找我。可我不认识他呀!我疑惑地走过去，本想问他找我有什么事，可他先发话了：“姐姐，这个借书证是你的吗?”我看了看他手上的卡片。疑，这不是我的借书证吗?我的眼里放出金光，连忙向他道谢。这时，我的手感觉到了幸福。啊!它是那么的令人欣慰。这个世界，又多了一份友爱。