幼儿园各种制度

幼儿园各种制度（共7篇）

1.幼儿园各种制度 篇一

幼儿园教师工作制度

在幼儿园，老师是孩子们的“父母”，担当着重要的责任，必须认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法，努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

一、师德工作

教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：“蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。”

1、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

2、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，上课时间不许有任何理由离开幼儿，有事请假，等带班老师到位方可离开，避免发生意外事故。严格做到：视线不能离开孩子。

3、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。

4、教师要注意仪容仪表，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋。

5、教师带班不许携带电话，更不准在带班期间接打电话。不随意请幼儿替老师做事。

二、教育教学工作：

1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。

3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好学期计划、月计划、一周的教育活动计划、游戏活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。

4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师没有准备上课。

5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。

6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。

7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。

三、卫生：

1、严格遵守幼儿园卫生制度。

2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。（生活常规、上课常规等）、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。

3、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。

4、每天记录幼儿的出勤情况，如出现幼儿上课时间没到校形象，马上和家长取得联系，问清情况。

5、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名和营养价值。努力提高幼儿的食欲，合理进食，让孩子健康成长。

6、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。

7、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服，幼儿离开后，做好保育室的卫生工作及安全工作。

8、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，中大班每天坚持做眼保健操。同时教育幼儿在家也不要长时间看电视、上网玩儿游戏。

9、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。

10、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。

11、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。

12、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。

13、开学初清查幼儿《幼儿接种证》，预防缺种疫苗和遗漏接种，配合镇防疫站做好幼儿卫生防疫工作。

四、安全：

1、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到＂人到、心到、手到＂。

2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须向幼儿讲清活动要求和注意事项。

3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。

4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。

五、家长联系制度：

1、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。

2、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。

3、每学期召开全园家长会或班家长会一次。

4、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。

5、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。

6、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。

幼儿园安全注意事项

一、预防烫伤．

1、暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，禁止热源进班。

2、幼儿进餐、饮水或喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为宜。

3、冬季取暖期间，保证取暖器的安全。

二、预防外伤．

1、清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑，墙面要软处理。大型玩具每天检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。

2、教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。

3、幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺，饮水桶、毛巾架等要固定好。

4、剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内（储藏室、幼儿摸不到的地方）。

5、通过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段。

三、严防异物入耳、鼻、气管等处．

1、给幼儿投入的玩具要较大，防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。

2、户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品，如发现要及时清除，防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。

3、如发生异物进入耳、鼻、气管事故，教师不要随意采取措施，弄清情况后，再进行排除。如保健老师解决不了，应及时送往附近医院进行抢救，并立即通知家长。

4、每天晨午检时要询问孩子是否带有异物，必要时应由教师集中保管。

5、幼儿睡眠时，值班教师要随时巡视幼儿睡眠情况，观察幼儿是否在被子里吃豆、巧克力糖等食品，防止食品进入气管。

6、幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果，防止食品误入气管。

7、建议家长不要给孩子携带各种饰物。

四、预防中毒、1、儿童活动室内不准存放有毒物品，如消毒液、洗涤剂禁止存放在教室及活动室内，要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。

2、培养幼儿不把物品放在嘴里，防止塑料或其它材料的玩具或物品造成中毒事故。

3、食堂每日进的食品，必须按照有关规定严格执行，防止不新鲜食品入园。

4、所有药品必须妥善保管。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。服用前，保育员要仔细核对，防止误服、错服。

5、做好服喂药交接记录工作。如幼儿有异常情况和服药反应要有明确记载，及时采取措施。

五、防止走失

1、建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见面，把孩子送到教师手里。固定接送人员，家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托。

2、门卫要坚守岗位，发现没有家长带领的孩子，不得出幼儿园大门。

3、户外活动回班及交接班时，教师要及时清点人数。

六、防止触电．

1、录音机、电视、影碟机放在幼儿够不到的地方。

2、电源插座（尤其接线板）放在幼儿摸不到的地方。

3、经常检查电器是否符合安全要求。

5、离开各室时必须切断电源。

2.幼儿园各种制度 篇二

三岁的小班幼儿在游戏的初期表现的一大特征,即———以自我为中心,对于如何进行社会交往还是十分陌生。我们从角色游戏入手,先让孩子扮演自己这个角色,让孩子彼此熟悉,相互介绍自己的姓名、爱好,做一些有趣的沟通游戏,排除同伴间的陌生感。短短几周,大部分孩子爱上幼儿园了,一部分幼儿还找到自己的好朋友,在活动中一起玩交换自己的角色。在游戏中遇到一些矛盾,冲突在所难免,但由于游戏有各项规则与玩法,通过大量的游戏训练孩子逐步掌握了规则,知道该做什么,不该做什么,并学习按一定的规则解决问题。如,在“娃娃家”家庭成员就学习做到这样的协调结果:两个男同学,就一个当“爸爸”,另一个则扮“妈妈”,另一个扮“奶奶”或“姑姑”,由“爸爸”看家,“妈妈”带孩子去买菜,爷爷和奶奶则帮忙煮饭给一家人吃。

到了小班下学期各组人数增加,角色增加有遇到角色纠纷时,我们都让孩子自己协调解决:在游戏规则的约束和教师有针对性的启发引导下,孩子学会了解决诸如角色分配、工作安排、工具使用与分配等具有一定难度的问题。这也说明孩子的人际交往能力得到了发展。

二、利用游戏发展幼儿的语言能力

我们以表演游戏和角色游戏为主发展幼儿的语言。如,表演游戏《绿叶船》,孩子得学会不同角色的语调,小狗的憨厚,小羊的温和,小鸭的急躁以及相应的语汇,才能将角色特征生动地反映出来。又如在角色游戏《医院》中幼儿学会了关切的询问,学会描述自己的“症状”。这些游戏有利于发展幼儿的语言能力。

三、利用游戏发展幼儿的数形认识能力

在结构游戏中,幼儿数、形能力的发展得到了充分的显示。在游戏中,幼儿要考虑物体的整体效果,考虑颜色、形状的安排,如果没有基础的数形认识,空间感,要完成一件结构作品是很难的。我们在对小班幼儿进行这方面的培养时主要从该年龄段幼儿的年龄特征出发,先从模仿入手,使幼儿初步掌握基本的几何图形,明确要用几块积木来进行建构,然后,循序渐进地让孩子学习观察物体结构特征,引导幼儿想象“像什么图形”,而“用几块材料则解决物体“几部分”的问题;经过一年的训练、培养,幼儿很快应并掌握得以形成、发展,那么角色游戏、表演游戏则使幼儿这方面能力的运用得以发挥和巩固。如“娃娃家”游戏中,孩子能够认识到盘子是圆形的,三棵白菜可用三个盘来盛;又如表演“三只小鸡”,孩子会懂得这里有三个小角色、用长条形表示“小河”“小路”等。

四、利用游戏发展幼儿的艺术能力

幼儿园的创造性游戏更多的应当是幼儿自由的活动和各种能力的展现,除了需要基础的数形、言语、交往能力来保障游戏顺利开展之外,幼儿艺术能力的发展也是不可或缺的,只有在艺术方面加以培养,幼儿才会有美的感受和表现的能力。我们要使小班幼儿具备一定色彩感觉与运用能力,首先要从最初认识颜色开始到使用颜色、色彩的搭配逐步加深学习内容,使作品美观。其次形体的对称与协调也是达到良好视觉效果的关键。

五、利用游戏发展幼儿的创造才能和探索精神

在游戏中,作品或教材所提供的内容指导是有限的,如何使游戏能开展得更加有情节,有生命力呢?引导幼儿大胆创造和探索尝试才是它的“生命之柱”。而幼儿在游戏中创造性发展的载体则是引导幼儿使用大量的、各种各样的材料与辅助材料以及提供幼儿看、想、说、做的机会。在结构游戏“家具”主题中,幼儿能动脑筋搭出双层床角色游戏娃娃家中,会使用海绵代替“点心”、积木代替“蛋糕”、小花片代替“蘑菇”;会将《拔萝卜》表演游戏的结尾大胆增加“说”、“切”、“煮”“分享”萝卜等情节内容。这些不仅培养了幼儿创造才能的发挥,也让幼儿体验到创造的乐趣。游戏中教师的启发性语言也是发挥幼儿创造性的重要媒介。

幼儿园的游戏活动除了发展幼儿以上几方面能力之外,还可促进幼儿情感、个性、兴趣、性格等的发展,我们在对小班进行素质教育的尝试中发现要注意以下几个问题:

1. 要根据幼儿的年龄特征开展活动,从小班幼儿上下学期能力发展的不同水平来看,安排设计的内容力求短小、简练、目的明确,要考虑循序渐进的原则。

教师的引导力求儿童化、明朗化,具体化,一些模棱两可、似是而非的语言不论在哪个年段都要避免。

2. 要将各方面的能力融汇贯通,不能单一地进行某一能力的培养,这种硬生生地割裂开来的教育是不可取决的,也不要芝麻西瓜一把抓,要做到有重点、主次分明、层次清楚。

3. 要对家长进行宣传,赢得家长的配合支持。

家园配合是幼儿园实现各项教育的关键,游戏中的许多材料、辅助用品都是家长给我们大力扶持、协助收集的;一些技巧方面的要求也需要让家长清楚明了,以便于配合我们对孩子进行巩固。

3.在游戏中发展幼儿各种能力 篇三

三岁的小班幼儿在游戏的初期表现的一大特征，即——以自我为中心，对于如何进行社会交往还是十分陌生。我们从角色游戏入手，先让孩子扮演自己这个角色，让孩子彼此熟悉，相互介绍自己的姓名、爱好，做一些有趣的沟通游戏，排除同伴间的陌生感。短短几周，大部分孩子爱上幼儿园了，一部分幼儿还找到自己的好朋友，在活动中一起玩交换自己的角色。在游戏中遇到一些矛盾，冲突在所难免，但由于游戏有各项规则与玩法，通过大量的游戏训练孩子逐步掌握了规则，知道该做什么，不该做什么，并学习按一定的规则解决问题。如，在“娃娃家”家庭成员就学习做到这样的协调结果：两个男同学，就一个当“爸爸”，另一个则扮“妈妈”，另一个扮“奶奶”或“姑姑”，由“爸爸”看家，“妈妈”带孩子去买菜，爷爷和奶奶则帮忙煮饭给一家人吃。

到了小班下学期各组人数增加，角色增加有遇到角色纠纷时，我们都让孩子自己协调解决：在游戏规则的约束和教师有针对性的启发引导下，孩子学会了解决诸如角色分配、工作安排、工具使用与分配等具有一定难度的问题。这也说明孩子的人际交往能力得到了发展。

二、利用游戏发展幼儿的语言能力

我们以表演游戏和角色游戏为主发展幼儿的语言。如，表演游戏《绿叶船》，孩子得学会不同角色的语调，小狗的憨厚，小羊的温和，小鸭的急躁以及相应的语汇，才能将角色特征生动地反映出来。又如在角色游戏《医院》中幼儿学会了关切的询问，学会描述自己的“症状”。这些游戏有利于发展幼儿的语言能力。

三、利用游戏发展幼儿的数形认识能力

在结构游戏中，幼儿数、形能力的发展得到了充分的显示。在游戏中，幼儿要考虑物体的整体效果，考虑颜色、形状的安排，如果没有基础的数形认识，空间感，要完成一件结构作品是很难的。我们在对小班幼儿进行这方面的培养时主要从该年龄段幼儿的年龄特征出发，先从模仿入手，使幼儿初步掌握基本的几何图形，明确要用几块积木来进行建构，然后，循序渐进地让孩子学习观察物体结构特征，引导幼儿想象“像什么图形”，而“用几块材料则解决物体“几部分”的问题；经过一年的训练、培养，幼儿很快应并掌握得以形成、发展，那么角色游戏、表演游戏则使幼儿这方面能力的运用得以发挥和巩固。如“娃娃家”游戏中，孩子能够认识到盘子是圆形的，三棵白菜可用三个盘来盛；又如表演“三只小鸡”，孩子会懂得这里有三个小角色、用长条形表示“小河”“小路”等。

四、利用游戏发展幼儿的艺术能力

幼儿园的创造性游戏更多的应当是幼儿自由的活动和各种能力的展现，除了需要基础的数形、言语、交往能力来保障游戏顺利开展之外，幼儿艺术能力的发展也是不可或缺的，只有在艺术方面加以培养，幼儿才会有美的感受和表现的能力。我们要使小班幼儿具备一定色彩感觉与运用能力，首先要从最初认识颜色开始到使用颜色、色彩的搭配逐步加深学习内容，使作品美观。其次形体的对称与协调也是达到良好视觉效果的关键。

五、利用游戏发展幼儿的创造才能和探索精神

在游戏中，作品或教材所提供的内容指导是有限的，如何使游戏能开展得更加有情节，有生命力呢？引导幼儿大胆创造和探索尝试才是它的“生命之柱”。而幼儿在游戏中创造性发展的载体则是引导幼儿使用大量的、各种各样的材料与辅助材料以及提供幼儿看、想、说、做的机会。在结构游戏“家具”主题中，幼儿能动脑筋搭出双层床角色游戏娃娃家中，会使用海绵代替“点心”、积木代替“蛋糕”、小花片代替“蘑菇”；会将《拔萝卜》表演游戏的结尾大胆增加“说”、“切”、“煮”“分享”萝卜等情节内容。这些不仅培养了幼儿创造才能的发挥，也让幼儿体验到创造的乐趣。游戏中教师的启发性语言也是发挥幼儿创造性的重要媒介。

幼儿园的游戏活动除了发展幼儿以上几方面能力之外，还可促进幼儿情感、个性、兴趣、性格等的发展，我们在对小班进行素质教育的尝试中发现要注意以下几个问题：

1.要根据幼儿的年龄特征开展活动，从小班幼儿上下学期能力发展的不同水平来看，安排设计的内容力求短小、简练、目的明确，要考虑循序渐进的原则。教师的引导力求儿童化、明朗化，具体化，—些模棱两可、似是而非的语言不论在哪个年段都要避免。

2.要将各方面的能力融汇贯通，不能单一地进行某一能力的培养，这种硬生生地割裂开来的教育是不可取决的，也不要芝麻西瓜—把抓，要做到有重点、主次分明、层次清楚。

3.要对家长进行宣传，赢得家长的配合支持。家园配合是幼儿园实现各项教育的关键，游戏中的许多材料、辅助用品都是家长给我们大力扶持、协助收集的；一些技巧方面的要求也需要让家长清楚明了，以便于配合我们对孩子进行巩固。

4.通风各种制度 篇四

通风区

目 录

 瓦 斯 检 查 制 度  排放瓦斯管理制度  巷道贯通管理制度

 防治煤层自然发火管理制度  通风设施管理制度  安全监测管理制度  爆 破 管 理 制 度  测 风 管 理 制 度  防灭尘冲洗巷道管理规定  瓦 斯 检 查 制 度

1)瓦检员必须经过专门培训，经考试合格持证上岗。2)对所辖区域必须按规定次数、规定路线、规定时间巡回检查，瓦斯检查情况均记入瓦斯检查手册、区域瓦斯检查牌板,并汇报调度室。

3)瓦斯检查工要对所管范围的通风巷道、通风设施的完好情况和工作面打眼放炮、洒水灭尘、局部通风、瓦斯监测仪器和设备防爆性能进行检查和监督，对可能导致瓦斯煤尘事故的违章指挥、违章作业及破坏安全措施的行为有权制止。

4)瓦检员必须执行请示汇报制度。每班至少向区调度汇报三次，如检查时遇特殊情况，应及时向调度汇报，请求解决办法，遇紧急情况时，瓦斯员除在现场采取必要的措施外，可直接报矿调度室。5)加强对瓦检员的思想和责任心教育，树立“安全为天”的观点。发现以下情况之一，瓦检员一律不准离岗：瓦斯超限或积聚未处理；排放瓦斯工作未结束；局部通风机无故停转，未查明原因，未进行处理；工作地点风流不正常且未查清情况进行处理的；可能危害安全生产的事故隐患未处理好的。必须等到处理完毕或接班人员到现场防可撤离现场。

6)通风区队干部下井在正常检查工作以外，必须掌握本队的工作重点，指导和协助瓦检员进行关键性的工作；还要定期召开班会，对生产进度、瓦斯情况等进行分析，制定可行的管理办方案。

排放瓦斯管理制度

⑴ 凡因停电、停风或其他原因造成瓦斯积聚的，必须制定排放瓦斯的安全措施。

⑵ 严格按排放瓦斯的安全措施的安全措施执行，做到按规定的时间、方法，排放瓦斯的浓度、排放瓦斯流经的路线及断电撤人的范围和详细地点，按规定设置栅栏和明显的警标或设现场负责人等。⑶ 排放瓦斯工作必须在确认排放路线的人员已撤清，电源已全部切断（由指定人员负责），并已设置栅栏、警标、停电牌等，还必须在现场负责人的统一指挥下，按措施进行排放，严禁“一风吹”，确保排出的瓦斯含量在全风压混合处的瓦斯、二氧化碳浓度都不超过1.5%，其它有害气体浓度不超过《煤矿安全规程》第100条规定。全风压处设瓦斯报警仪。

⑷ 排放瓦斯前必须由至少两名瓦斯检查员前后5m进入停风盲巷中检查瓦斯浓度，边走边查，如果CH2、CO2 达3% 或其它气体不符合要求，停止向里检查，立即退出停风区。

⑸ 停风区内CH2〈 3%时，且排放瓦斯路线不影响其他工作面和地点时，在请示矿调度室批准，现场瓦检员按常规处理瓦斯措施可组织人员处理。如CH2≥3%，或影响其他地点时，必须制定措施矿报矿总工程师批准。

⑹ 排放瓦斯时必须合理控制送入风量，确保全风压混合处的CH4、CO2不超过1.5%，只有经过检查、证实恢复通风巷道中的CH4不超过1%，CO2不超过1.5%，O2不低于20%，且稳定30分钟后，方可指定专人人工复电。

⑺ 排放瓦斯结束后，由指定人员拆除栅栏、警标、停电牌、撤回警戒人员，通知现场生产单位负责人恢复工作，并向调度室汇报，上井后填写详细瓦斯日报记录。

巷道贯通管理制度

1)掘进巷道与其他贯通，必须制定专项安全技术措施报矿总工程师批准。

2)贯通前，根据生产及地测部门的通知，必须事先做好调整通风系统的准备工作，绘制巷道贯通前后的通风系统图，标明通风设施、风流方向、风量、瓦斯涌出量等报批。

3)贯通时通风区必须派通风主管人员立即进行风量调整，实现全风压通风，检查风流和瓦斯变化，符合规程有关规定时，方可恢复工作。

4)贯通前必须保持两个掘进工作面正常通风，无瓦斯积聚。两个工作面贯通相距20m（综掘工作面50m）时只准由一个工作面向前贯通，如放炮作业，每次装药放炮前掘进工作面班组长必须派专人和瓦斯检查员共同到对面工作面检查风流和瓦斯情况。如瓦斯超限时，先停止掘进工作面作业然后处理瓦斯，只有两个工作面CH4在1%以下方可进行装药放炮，每次放炮两个工作面都必须设置栅栏或设专人警戒。

5)瓦检员必须坚持放炮前后的洒水灭尘和通风瓦斯的检查监督工作，如有异常应立即处理。

6)工作结束后，将有关数据汇总记录备用。防治煤层自然发火管理制度

1)瓦炮队每天负责对矿井范围内的采掘面、采空区封闭地点进行循环分区域检查，对查出的结果规定要求汇报，重点问题必须及时反馈。

2)对矿井各个区域要及时铺设洒水管路检查制度，对重点疑似高温区域采取均压调整、封堵等措施。

3)区每月中旬负责召开火检分析会议，听取各区域汇报，并针对矿井的情况进行分析，各种检查数据记录要填写情况反馈卡，确保信息灵、准、快。

4)对于防火重点部位的气体成份要定期取样分析。对封闭的采空区及时封堵。并在井下必要地点设置消防材料库，防患于未然。

通风设施管理制度

1)每月召开一次通风设施会议。由分管技术的副区长主持，有关人员参加，定出当月通风设施的施工方案。由区长碰头会具体研究通风设施工作的进展情况。

2)每周一区长组织对矿井所有通风设施进行一次检查，发现问题及时解决。

3)每班由瓦检员负责进行一次本区域通风设施完善的检查，发现问题现场进行处理，对当班不能处理的问题要及时汇报，请示领导安排解决。4)通风设施必须达到标准要求，漏风量不超过0.5m3/S。5)通风区领导监督通风设施的构筑。如: ① 风门墙垛、密闭要用不然性材料构筑，厚度不小于0.5m，严密不漏风（手触无感觉，耳听无声音）。垒砌风门墙垛、密闭周边要掏槽见硬底，硬邦与煤岩结实，密闭要抹有不小于0.1m的裙边。

② 风门、密闭墙面要平整（1 m内凹凸不大于10 ㎜，料石勾缝除外）无裂缝（雷管脚线不能插入）重逢和空逢。风门前后、密闭前后各5 m内巷道支护良好，无杂物、积水、淤泥。

③ 风门要设有“随手关门”警示牌。密闭前要设栅栏、警标、说明牌版和检查牌板。风门每组不少于两道，通车风门间距不小于一列车长度，行人风门间距不少于5 m，入排风巷道之间设不小于两道反风门。不许随意敞开风门，严禁同时敞开两道风门。

6)风门、密闭、栅栏日常检查考核要严格，并与当月奖金挂勾，做到奖罚分明。

安全监测管理制度

1）负责全矿井的瓦斯监测装置，主、局扇开停及各类监测装置的安装，拆移及检查维护工作，保证这些设施的安装、使用均要符合煤矿安全规程规定和总公司质量标准化要求。

2）根据采掘进展情况和通风系统的变化情况，及时拆移各种监测设施，要定期检查调试校正，并要留有记录。保证其有效可靠，正常连续运行。

3）严格按照有关规定作业，各种传感器安设地点、数量，报警点及沼气超限断电范围均要符合有关规定。

4）负责矿井便携式瓦斯报警仪的检查维护、发放等管理工作，保证这些仪器灵敏可靠、正常使用。

5）负责矿井自救器的检查、维修等工作，保证自救器性能良好，正常使用。

6）井下安全监控设备必须使用专用电源，严禁与任何设备共用电缆、变压器和开关。

7）安全监控设备的布置、拆移要在24小时上图，确保及时准确的反映真实情况。

8）建立健全各项仪器、仪表的管理台帐和设备资料、值班、检修、系统运行、故障报告等。每月要有工作计划和工作总结。

爆 破 管 理 制 度

1.负责全矿井的放炮工作，严格执行“三大规程”。

2.负责本地区火药、雷管，放炮母线，放炮器、引药制作，装药、放炮等全部管理工作，严格按章作业，对本工作面放炮管理负第一责任。3.炮眼深度，角度，装药量，封泥量必须符合煤矿安全规程、及作业规程的有关规定，炮眼剩余空间必须用炮土封满填实。

4.一次装药分次放炮时，未起爆受震动坠落造成封泥量不足时，不得放炮，必须按瞎炮处理，严禁放明炮，糊炮和封泥不足的炮。严禁残眼二次装药补爆。

5.必须使用水炮泥封眼爆破，放炮前后均要进行放炮地点附近30米内巷道的洒水灭尘监督检查。放炮前后的各项准备工作，如不符合规程要求，不得放炮。

6.放炮前必须检查放炮地点附近20米内气体，认真执行“一炮三检”和“三人连锁”放炮制度。

7.特殊地段的放炮必须遵守煤矿《安全规程》有关规定，溜煤眼堵塞采用放炮处理时必须编制安全技术措施，报矿总工程师批准后方可进行。

8.当班耗用火药雷管要填写清楚，剩余火药、水炮泥袋和火线必须入箱锁好，剩余雷管到火药库清退。放炮遗留问题向通风调度站汇报，并在报表上写清楚，口头交下班班长安排处理。

9.当班发现主局扇停风、通风、瓦斯、防火及迎头出水等异常情况时立即向调度站汇报，听候处理。10.按规定填写报表和执行签字制度，按规定向调度站汇报，正常情况下在风机附近交接班，特殊情况下在放炮地点现场交接班。

测 风 管 理 制 度

1）坚守岗位，不迟到早退，有事向区长请假。

2）每旬对矿井总风量、各网络的风量、局部通风的有关参数进行一次全面测定，每季度测定一次外部漏风，发现问题及时汇报进行处理。3）掌握矿井通风系统变化情况，配合通灭队做好网路调、配风工作。4）爱护仪器仪表，严格按操作规程进行风量测定，确保风量的数据准确。5）管理好各类报表、记录、台帐，图板以及通风资料的收集、整理、保管等工作。

6）测风中如一地三次所测结果大于5%必须追加所测次数,必须符合小于5%方可结束本地测风工作 7)定期申报校验风表。防灭尘冲洗巷道管理规定

1.主斜井、2#进风联巷、2115专用回风巷—总回风巷每三天冲洗一次。

2.2115进风顺槽、2115回风顺槽每天冲洗一次。

3.211皮运下山、211轨道下山、211专用回风巷每天冲洗一次。4.212探煤上山每天冲洗一次。

5.2#进风联巷—212采区措施巷每三天冲洗一次。6.10#煤层空车道、重车道每隔一星期巷道全部冲洗一次。7.10#煤层材料巷、运输巷每隔一星期巷道全面冲洗一次。8.1002进风顺槽、1002回风顺槽每隔一星期全面冲洗一次。9.10#总回风巷每隔一星期全面冲洗一次。

5.药房各种制度(上墙) 篇五

“全心全意为伤病员服务”是我们的服务宗旨。我们诚挚地向您承诺：

一、准时上岗，着装整洁，必须佩戴胸牌，不脱岗，工作期间不干私活。对病人服务热情周到。

二、对病人高度负责，把好药品质量关，不经销“三无”（无批准文号、无注册商标、无生产批号）药品和过期失效药品，严格执行国家药品价格规定。

三、工作主动热情，语言文明，态度和蔼，做到语言通俗易懂，有问必答，耐心解释病人的用药咨询。

四、工作中认真负责，精力集中，不闲谈、不嬉闹，不与病人争吵。

五、配方时做到认真、细致，不漏配、少配、多配、错配，调配完毕后认真复核，保证调配质量。

六、发药时核对姓名、药名，向患者交待清楚用法、用量及注意事项。

七、开足窗口，取药人员等候时间不超过10分钟。

八、加强员工队伍建设，提高药房整体素质，以实际行动接受社会各界的监督。

凡违犯上述承诺一项者，视情节扣50至200元绩效工资，情节严重者按医院有关规定执行。

监督电话：023—57628756 023—57682643

住院药房工作制度

一、药剂人员凭医生处方调配，急诊处方优先调配。

二、配方时严格遵守操作规程和岗位责任制。认真执行“四查”、“十对”（查处方，对科别、姓名、年龄；查药品，对药名、剂型、规格、数量；查配伍禁忌，对药品性状、用法用量；查用药合理性，对临床诊断）制度。

三、配方时，应按“处方管理制度”有关规定执行。发现不符合规定的处方，须请医生更改并签名后调配，否则，有权拒绝配方。严格执行配方、发药双签名。

四、严查药品质量，发现问题及时处理，对药房内储藏的药品定期做好药品质量自查。

五、严格执行效期药品管理制度，效期药品管理责任到人。

六、药品的放置应按不同性质、剂型和药理作用分别排列整齐，做到一药一签，不得随意变动，各种药品和用具用完后立即放回原处。

七、缺少或新增药品应及时通知各科室。

八、已发的药品，原则上不予退回。

九、普通药品每年盘点一次；特、贵、稀缺药品实行单独消耗管理，每天专人清查数量，如果数量不符照价赔偿。

十、保持室内清洁，加强安全管理，非本室人员禁止入内。

十一、加强与病房各科室联系，了解临床用药规律，供拟定购药计划参考。积极征求科室意见，并经常检查和指导药品使用情况，主动介绍新药。

十二、门诊处方不得在住院部药房取药。

十三、科室请领单由护士长或治疗护士填写，领发药品时双方认真核对并签名负责。

药品效期管理制度

一、为确保药品的安全有效，加强效期药品的管理，特制定本制度。

二、药品的“有效期”是指药品在一定的储存条件下，能保持其质量稳定性的期限。

三、加强有效期药品的验收，凡接近或超过“有效期”的品种，不得入库。有效期的计算是从出厂日期或批号上注明的有效期加以识别。药剂员应熟悉识别“有效期”、“失效期”的各种表示方法及意义。

四、药剂科各部门各级人员必须根据《中华人民共和国药品管理法》第四十九条规定，严格执行己过效期的药品不准再出库、再使用的规定。

五、药品效期管理纳入计算机系统管理，各部门应经常查询效期药品的库存情况，做好预警工作和调剂工作。药房组长和保管员对药品效期每月进行检查，保证计算机管理或登记的药品效期与实物一致。

六、各班组负责人必须每月查询近6个月效期的药品，并及时对6个月以内效期药品进行科室调剂处理。

七、药品的发放、使用时应严格掌握“易变先出、近期先出”的原则，严禁过期失效药品出库、再使用。

八、认真做好过期失效药品的隔离工作，按《报损药品操作规程》及时做好报损手续及销毁工作。

九、因工作不负责任，造成该类药品过期损失者，视情况轻重报院部给予责任当事人处理。

库房出、入库验收制度

一、凡购入药品，必须由仓库保管员与采购人员共同逐件验收，认真检查数量、质量，验收单与现品数字完全相符合、质量合格后方可入库。质量不符合者严禁入库，质量可疑者应放入黄色区，经送检合格入库，不合格不得入库。发现假药应及时向领导汇报处理。

二、经验收合格的药品入库时，应打印《购药入库单》三份，加盖库房管理人员、药剂科主任兼药品采购员印章或签名后，一份留库房备查、一份交管帐员、一份同发票交财务科报销。同时填写《药品购进（质量验收）登记表》，收货和验收双人加盖印章或签名。

三、药品验收时，发现有不符合规格、质量等情况，应立即退回原药品供应公司，不得拖延。

四、药品库房发放药品（出库）时，必须打印《调拨出库单》一式三份，一份由领用单位保存、一份交管帐人员、一份由库管员保存。《调拨出库单》须经药剂科主任批准同时加盖领用人、库管员印章或签名后，库管员方能发放。药品库房严禁以白条或处方代发货单发药品。

五、各院、所互相调剂药品时，必须由管帐人员认真填写调拔单，由调出、调入双方的药剂科主任或负责人签章后，仓库保管员方可出库。

处方管理制度

为加强处方开具、调剂、使用、保存的规范化管理，提高处方质量，促进合理用药，保障患者用药安全，依据《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》等有关法律法规，以及2004年卫生部和国家中医药管理局制定的《处方管理办法（试行）》，结合我院实际情况，对处方管理作如下规定。

一、医师处方权，由各科主任提出，由医务科、人事科审核后交分管副院长审批，发文为准，并将本人之签字或印模留样于药剂科。

二、必须取得药学专业技术资格人员方可从事处方调剂、调配工作，非药学技术人员不得从事处方调剂、调配工作，药学专业技术人员签名式样在药剂科留样备查。

三、医师应当根据需要，按照诊疗规范、药品说明书中的药品适应证、药理作用、用法、用量、禁忌、不良反应和注意事项等开具处方。开具麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品的处方须严格遵守有关法律、法规和规章的规定。

四、处方当日有效。特殊情况下需延长有效期的，由开具处方的医师与门急诊主任联系。

五、处方格式由三部分组成：

1、前记：包括医疗机构名称、处方编号、费用、患者姓名、性别、年龄、门诊或住院病历号、科别或病区和床位号、临床诊断、开具日期等，并可添列专科要求的项目。

2、正文：以Rp或R（拉丁文Recipe“请取”的缩写）标示，分列药品名称、规格、数量、用法用量。

3、后记：医师签名和加盖专用签章，医生在使用门诊工作站时按工作站要求输入药品金额以及审核、调配、核对、发药的药学专业技术人员签名。

六、麻醉药品处方、急诊处方、儿科处方、普通处方在电脑中分别显示为淡红色、淡黄色、淡绿色、白色，并在处方右上角以文字注明。使用工作站时，麻醉药品处方必须输入患者身份证号码。

七、处方书写必须符合下列规则：

l、处方记载的患者一般项目麻清晰、完整，并与病历记载相一致。

2、每张处方只限于一名患者的用药。

八、处方一律用规范的中文或英文名称书写。医师、药师不得自行编制药品缩写名或用代号。书写药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确规范，不得使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句。

九、年龄必须写实足年龄，婴幼儿写日、月龄。必要时，婴幼儿要注明体重。

十、西药、中成药、中药饮片要分别开具处方，每一种药品须另起一行。每张处方不得超过五种药品。

十一、处方的书写，可按君、臣、佐、使的顺序排列：药物调剂、煎煮的特殊要求注明在药品之后上方，并加括号，如布包、先煎、后下等；对药物的产地、炮制有特殊要求，应在药名之前写出。

十二、用量。一般应按照药品说明书中的常用剂量使用，特殊情况需超剂量使用时，应注明原因并再次签名。

十三、为便于药学专业技术人员审核处方，医师开具处方时，除特殊情况外必须注明临床诊断。

十四、处方一般不得超过7日用量；急诊处方一般不得超过3日用量；对于某些慢性病、老年病或特殊情况，处方用量可适当延长至一个月，但医师必须注明理由。麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品的处方用量应当严格执行国家有关

规定。开具麻醉药品、一类精神药品处方时，并同时开具纸质处方附于电子处方留档备查。

十五、药学专业技术人员须凭医师处方调剂处方药品，非经医师处方不得调剂。

十六、药学专业技术人员应按操作规程调剂处方药品：认真审核处方，准确调配药品，正确书写药袋或粘贴标签，包装；向患者交付处方药品时，应当对患者进行用药交待与指导。

十七、药学专业技术人员经处方审核后，认为存在用药安全问题时，应告知处方医师，请其确认或重新开具处方，并记录在处方调剂问题专用记录表上，经办药学专业技术人员应当签名，同时注明时间。药学专业技术人员发现药品滥用和用药失误，应拒绝调剂，并及时告知处方医师，但不得擅自更改或者配发代用药品。对于发生严重药品滥用和用药失误的处方，药学专业技术人员应当按有关规定报告。

十八、药学专业技术人员对于不规范处方或不能判定其合法性的处方，不得调剂。

十九、处方由药剂科妥善保存。普通处方、急诊处方、儿科处方保存1年，医疗用毒性药品、精神药品及戒毒药品处方保留2年，麻醉药品处方保留3年。处方保存期满后，经医院主管领导批准、登记备案，方可销毁。

色标管理制度

一、药品库房、调剂室均应实行三色区、三色标志。

二、“三色”标志即绿色、黄色、红色。

绿色表示购进药品验收合格；设备仪器完好正在运行的设备。黄色表示购进药品验收可疑，待处理的药品；设备完好等待用的仪器、设备。红色表示购进药品不合格；仪器、设备己坏，不能启用的设备等。

因此，药库应设三色区；仪器、设备应设三色标状态标志。

三、凡是红色标志和红色区的药品、设备均应处理，不得使用；凡是黄色标志和黄色区的药品不得放出使用，以保证安全。

药品质量储存管理制度

一、药品分类储存，按三级库（冷库2℃—10℃、阴凉不高于20℃、常温0℃—30℃）分别存放；做到固定位置，保持与地面的距离不少于10厘米、与墙壁的距离应不小于30厘米，不同药品之间有一定的距离、药架之间有一定的距离，保持整洁明亮，堆放整齐。

二、做好室内温湿度检测及防冻、防潮、防盗、避光、通风、排水、防火、防尘、防虫、防鼠设施的维护检查工作。

三、特殊药品、贵重药品专用保管设施，专柜加锁，专库存放，并具有防盗功能，安放防盗报警器，危险药品专库存放。

四、效期药品的管理按“先进先出”、“易变先出”、“近效期先出”的原则执行。为了加强效期药品的管理，库内应设置效期药品一览表，便于库房保管人员随时掌握这类药品的动态，而采取相应的管理措施。

五、药品必须凭科室的请领单和领导的批件方能领取；药品发出时应掌握“发陈贮新”的原则，严格查对，保证数量、质量；发出的药品应详细点交，按凭证及时出帐。

六、不合格的药品不得入库，单独放置并用红色警示标志，待查明原因按有关规定即时处理，做好登记。

七、若因玩忽职守，造成药品霉烂、变质、过期失效和缺少、被盗，追究保管人员责任。

药品采购工作制度

一、认真执行《中华人民共和国药品管理法》，严格遵守国家有关药品采购的政策法规，坚持反腐倡廉，做到有法必依，违法必究。

二、建立和制定相对稳定的进药渠道。应了解审核该厂家或公司GMP或GSP认证情况、注册资金、规模、技术力量、信誉度等，并经医院药品采购管理机构审核后，作为本院药品采购的渠道。如有需要在主渠道以外部门购药时，应先由采购员写出书面申请报告，经科主任批准、签字后，报分管副院长批准后方可购入。

三、建立本院药品采购渠道的资料档案，含：单位名称、地址、电话、邮编、法人代表、“两证”及有效期，经营范围和方式、资金状况、历年供药情况等。

四、药库房根据全院医疗、教学和科研的需要，严格运用微机制定药品采购计划，采购员按计划采购药品。严禁擅自无计划购入药品。

五、购进的药品应具备：批准文号、注册商标、生产批号、有效期和生产厂家等。进口药品应有我国进口注册许可证及口岸药品的检验所检验报告合格证。

六、在药品集中招标采购中，贯彻药品质量第一的原则，对药品质量，药学技术人员有决定权，并要对招标购进的药品质量负责。

七、及时收集市场信息，分析市场动态，对紧缺药品做到心中有数，随时向药品库房负责人报告，并通知药品库房保管员及有关单位。对紧急抢救药品，要及时设法采购，保证临床供应。

八、严格履行药品的入库手续，由保管员核对实物，确认无误后在发票上签字。每张发票需首先经药品库房保管员、管账员、采购员签字，然后经药剂科主任审查并签字，再报医院财务部门审核，最后呈报主管业务的副院长签字后，方可报销。

九、科主任应每周半日接待医药代表。

药品库房工作制度

一、在科主任的直接领导下，严格按照《中华人民共和国药品管理法》管理药品，做好药品的供应管理工作。

二、根据本院医疗、教学和科研工作的需要，有计划地、及时地、准确地做好药品的筹划、采购、供应、管理工作。

三、严格出入库手续。药品入库时，经库房管理人员和药剂科主任兼药品采购员验收合格后，凭实物和原始单据入微机建账，打印《购药入库单》并双人加盖印章或签名。同时填写《药品购进（质量验收）登记表》，收货和验收双人加盖印章或签名。药品出库时，及时出账，打印《调拨出库单》须经药剂科主任批准同时加盖领用人、库管员印章或签名后，库管员方能发放。库存所有药品必须做到账物相符，发现有误后应及时查找原因，报告科主任。

四、对所有原始单据（入库单、发票、请领单）均应妥善保管备查。

五、库存药品应按其性质不同，分类保管并设有标记。采取必要的冷藏、防冻、防潮、防虫、防鼠等措施，保证药品质量，库存药品质量合格率100％，完好率达100％（饮片为90％），年报损金额<0.2％（饮片≤0.5％）。

六、做好药品的发放工作，发放时坚持自查或与他人核对后发出，防止差错。

七、对短缺药品做好登记，设法组织货源。及时向药房及临床科通报供药情况，做好解释工作。对急救药品做到有备无患，及时准确地供应临床。

八、药品库房应通风、干燥、避光、防虫防鼠并有温湿度记录。

门诊药房工作制度

一、药剂人员凭医生处方调配，急诊处方优先调配。

二、配方时严格遵守操作规程和岗位责任制。认真执行“四查”、“十对”（查处方，对科别、姓名、年龄；查药品，对药名、剂型、规格、数量；查配伍禁忌，对药品性状、用法用量；查用药合理性，对临床诊断）制度。

三、配方时，应按“处方管理制度”有关规定执行。发现不符合规定的处方，须请医生更改并签名后调配，否则，有权拒绝配方。严格执行配方、发药双签名。

四、严查药品质量，发现问题及时处理，对药房内储藏的药品定期做好药品质量自查。

五、特殊管理的药品，严格按有关管理办法规定执行。

六、严格执行效期药品管理制度，效期药品管理责任到人。

七、药品的放置应固定位置，做到一药一签，不得随意变动，各种药品和用具用完后立即放回原处。

八、缺少或新增药品应及时通知各科室。

九、已发的药品，原则上不予退回。

十、普通药品每年盘点一次；特、贵、稀缺药品实行单独消耗管理，每天专人清查数量，如果数量不符照价赔偿。

十一、室内药品排列有序，整齐划一。保持室内清洁，加强安全“四防”工作，非本室人员禁止入内。坚持值班和交接班制。

药品检查验收制度

为了把好购入药品质量关，保证购进药品数量准确，外观性状和包装质量符合规定要求，防止不合格药品和假伪药品进入，特制定本制度。

一、药品验收人员必须执行制定的药品验收操作规程，依照药品的法定标准、购进合同所规定以及入库凭证对所购进药品进行逐批验收。

二、药品质量验收包括药品外观性状的检查和药品包装、标签、说明书及标识的检查。

三、验收首批品种应有生产企业该批药品出厂质量合格报告书。

四、验收进口药品，必须审核其《进口药品注册证》、《进口药品检验报告书》和《进口药品通关单》复印件。并加供货方原印件。

五、对特殊药品实行双人验收至每一最小包装。

六、药品验收必须有验收记录，保存三年以上。

七、验收中发现不合格药品或质量有疑问的药品，应拒收。并及时报告质量管理部门进行复查。

八、验收工作完成后，由验收人员与保管人员办理交接手续，作好记录。

药剂科交接班制度

由于医院工作的连续性，药房工作必须24小时值班，因此必须执行交接班制度。

一、交接班重点是清点麻醉药，核对精神药品并签名。

二、每天工作人员应对贵重药品进行交接，并签名。

三、应对科室内贵重物品进行交接。

四、交接班时对缺药、药品质量等问题应进行交接。

五、每天还应对清洁卫生进行交接，以保持科室环境整洁。

药剂科学习与会议制度

一、为不断提高政治和业务水平，订有学习和培训计划。每月组织政治学习一次，每月组织业务学习和专业人员培训一次，每年中级职称人员科内讲课一次，每年高级职称人员全院讲课一次。业务学习由药剂科主任或本科药师以上职称的同志轮流担任主讲。

二、每月召开一次科务会议，传达上级政策法规和院务会有关精神，布置任务，检查工作，安排下月的工作。

三、严格遵守劳动纪录，上班时间专心致志，严守操作工作规程和岗位责任制，不断提高操作技能。空闲时间作准备工作或看阅业务书籍，业务时间应努力学习药学基础知识或专业知识，不断提高专业技术水平。

药品破损报销制度

一、破损药品由使用科室填写破损报销单，报院长审核处理。

二、药品在下列情况下破损者，可按自然破损处理：

1、在运输时，因原包装不妥而致破损者。

2、因包装不良而潮解、风化、变质或发生沉淀者。

3、必须常备药品未使用而变质者。

4、在消毒中自然破损者。

5、在正常使用中而损坏者。

三、由于患者不慎而损坏，应视当时情况确定赔偿或报销。

四、工作人员因工作不慎而损坏者，酌情按5—50％赔偿。

五、中药材因调剂及保管中的潮湿，可按自然损耗处理规定。

六、麻醉药品和第一类精神药品的报损另按有关规定执行。

处方查对制度

药学专业技术人员调剂处方时必须做到“四查十对”：查处方，对科别、姓名、年龄；查药品，对药名、剂型、规格、数量；查配伍禁忌，对药品性状、用法用量；查用药合理性，对临床诊断。

6.各种门卫制度 篇六

一、接待学校及周围群众、学校师生的报警，依法打击处理各类违法犯罪活动，热情为群众服务，积极解决群众紧急救助事项。

二、会同学校、家庭帮教育不良行为和违法违纪的青少年。

三、管理学校的居民户口、外来人口和用工单位及私房出租户。

四、广泛收集学校内外的社情、民情和治安信息。

五、加强对学校周围的娱乐公共场所、特种行业的治安管理和整治。

六、积极组织开展群防群治、治安巡逻工作。

七、积极组织安全检查，及时发现各种安全隐患，督促整改。

八、积极开展对在校生的法制教育、宣传工作，提高学生的法律意识和自我保护意识，保护未成年人的合法权益。

辅警

保安工作职责

一、协助公安机关开展学校及学校周边治安环境的整治工作；

二、负责对进出学校的外来人员、车辆进行登记查验；

三、在学校和学校周边组织开展治安巡逻和安全检查工作，及时消除各类隐患；

四、协助公安机关登记、管理学校外来暂住人口；

五、按照教育行政部门和学校的要求，开展各种形式、多种载体的学校法制宣传和治安教育工作，协助学校和公安机关做好对轻微违法学生的帮教工作；

六、及时收集、上报各类治安信息和不安定因素，及时化解学校内的各种矛盾纠纷；

七、维护上学放学高峰时段校门口的交通秩序，积极组织参与学校重大活动的安全保卫工作；

八、保护发生在学校内的刑事、治安案件现场，并立即报告所属地公安派出所或110指挥中心，同时积极配合公安机关维护现场秩序和查破案件工作；

九、积极参加抢险救灾，保护学校内公私财产和全体师生的人身安全；

十、完成教育行政部门和公安机关认为有必要参加的其它社会治安工作。学校辅警、保安不得超越职权，不得行使执法权。

警务室工作制度

为加强“平安校园”建设，有效遏制涉校案件的发生，保障师生安全特制定校园警务室制度。

一、搭建工作平台。成立专门工作组织，分管校长任组长，警务人员任副组长，民警或学校具体分管教师为办公室主任，具体工作成员主要由派出所驻校民警和校保卫人员组成，相互配合，形成合力，群策群力维护校园安全。

二、健全工作制度。为了确保校园安全保卫工作落在实处，校园警务室要坚持开展“五个一”活动，即每周进行一次定期检查，由办公室主任主持每月召开一次例会，进行一次工作通报、一次情况分析和一次深化整改，进一步规范校园的日常防范工作，全面提升校园治安综合防范能力。工作留有痕迹，并通过健全工作制度，密切配合，抓好落实，确保做到“四个必报”，即责任不落实必报、隐患不查清必报，措施不到位必报、隐患不整改必报。

三、落实工作措施。警务室工作人员要定期研究校园治安的工作情况，及时掌握学校内外存在各类安保隐患和突发问题，书面向有关领导汇报，积极寻求解决措施。警务室领导要热情关心警务室人员的工作疾苦，积极支持他们的工作、学习与业务培训等。

学校门卫制度

为创建 “平安校园”，确保学校教育教学秩序的正常进行，根据我校实际情况，特制订学校门卫制度如下：

1、每天早上6：30开门，晚上教师下自习后20分钟关楼道门。

2、上课时间学生不得会客，外来人员必须办理登记手续，方可入校。

3、禁止一切商贩进入校内买卖，门前严禁摆摊设点。确保校门通道整洁畅通。

4、除上级领导检查及特殊情况外，禁止一切闲杂人员进入校园。

5、学生在上课期间如有特殊情况，凭班主任批条到门卫处登记出门。

6、非本单位人员来校门卫要主动询问、登记，不经允许不得让其进入校园。

7、对危害学校安全的人和事，有权采取临时相应措施加以制止，并迅速报告学校相关领导或值班领导。

8、严格执行校内物资出门查验制度。未经相关人员许可，学校物资一律不得出校；严禁校外人员未经学校领导同意使用学校包括自来水、开水、电在内的一切财物。否则按渎职处理，扣除门卫津贴。

9、凡违反门卫制度，不服从门卫人员管理、无理取闹、扰乱学校治安者送交总务处、值班人员或公安机关处理。

上述各项，务必严格遵守，门卫做好安全保卫工作，如有不听劝止。蓄意寻衅闹事者，门卫应及时制止和处理并报告学校，情节严重者交公安机关处理。

校办电话：

0915－6581019

门卫值勤制度

为了加强学校安全，维持好教育秩序，保护良好的学习环境，凡在门房值勤人员都遵守执行本制度。

一、门卫值勤人员负责学校大门安全工作。保持每天24小时有人值班。按时开关学校大门，具体时间安排入下

早晨开门时间：6：30

关门时间 7：20 中午放学开门时间：11：55

关门时间 12：20 下午放学开门时间：16：45

关门时间 17：00 说明：开门、关门时间指大门开关时间，后门可根据实际情况随时开、关。

二、收发学校的报刊杂志邮件等，急件和重要信件及时送到有关人员手中。

三、来访人员进入学校，必须在学校传达室进行登记，经过与有关人员内线电话联系同意后方可进入。

四、衣冠不整洁者；穿背心、拖鞋者不能进入学校。

五、学校有重大活动或有紧急事务时，服从应急指挥部指挥，关闭大门，暂停进出。

六、在上课期间，学生确因特殊情况由家长接出校门时，必须持有班主任老师签字同意的请假条，学校门卫人员查验登记后方可放行并将请假条存档备查。

七、家长如有特殊情况需要把物品送给学生时，门卫将物品登记，并联系班主任老师来取。

八、学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。

九、学校门卫人员对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。

十、学校门卫人员对带出学校的物品，要请示学校领导同意并查验登记后方可放行。

十一、禁止校门前摆摊设点，保证门口畅通无阻，关键时刻能灵活处理各类情况，保证校门前师生的安全。

十二、禁止从事经营活动的人员进入校园；禁止把学校物品和废纸卖给拾废品的；禁止拾废品及其它社会闲散人员进入校园。

十三、节假日、放学后时间，未经学校领导事先同意，外来人员(包括学生)一律不得进入校门。

门卫查验制度

1、门卫要严格执行门卫查验制度。避免社会闲杂人员进入校园，影响学校正常秩序。

2、本校学生凭学生证进入校园，进校后不得外出，如有特殊情况需要离开校园的，必须有班主任的签字手续或家长陪伴，在门卫室登记后，方可出校门。

3、来校会客人员应当遵守会客时间并履行会客登记手续方可入校；来校办事人员应当向门卫说明情况，登记后或经门卫与学校相关人员电话联系核准后方可入校。

4、上课期间，任何车辆不得进入校园。

5、节假日和平日夜间，门卫对出入学校的人员及所携带的物品要严格盘查，注意发现可疑情况，确保校园安全。

6、对没有证件，又无法核实其身份的，门卫有权禁止其入校。

7、严禁无关人员在值班室及周围逗留、闲聊。

8、凡外来人员进入校园，须告知来访事由及对象，经查实征得对方同意，进行详细登记，留下有效证件后，方可进入校园；严禁商贩进入校园叫卖、推销、收购，不允许非本校或与本校无关人员（包括小孩）进校闲逛、打球。

9、对违反门卫查验制度者，视情节轻重，予以批评教育或按有关规定追究相关责任。

领导带班制度

1、每日带班领导和值周教师要24小时负责学校安全和各项事务的处理，带班领导要分配好值周教师的工作，明确职责，落实责任。

2、在两操及各项集会、放学、午休时，带班领导、值周教师应提前到岗。任课教师负责在楼梯口组织学生安全有序上下楼梯。严防学生三餐时拥挤，防止踩踏事故发生。

3、在午休时，应督促学生按时入睡，督促宿舍管理员做好住宿生人数的检查登记，严禁学生在午休时外出，严防学生逃学或其它不安全的事。

4、在午休晩休时必须及时检查女生宿舍门口是否插好，是否锁好宿舍楼道门，严防坏人入内。

5、做好重点部位的检查和巡逻，检查学校大门和后门是否及时上锁。

6、学生放学后及时检查教室、办公室及功能教室是否关好门窗。

7、督促门卫对外来人员进行严格盘查，严防精神病人和酒疯子及流浪人员入内。

8、每日督促打扫卫生，确保室内外整洁，重点巡查宿办楼、操场、教学楼、厕所、清洁区、餐厅的清洁卫生。

9、督促检查值周教师、门卫每天工作情况。

10、处理好当天的突发事件。

11、准确填写值班日志。

12、负责接待工作。

护校队职责

一、严格执行国家法律法规和学校各项规章制度，维护校园治安秩序，敢于同涉及师生安全与扰乱学校教育教学秩序的人和事做斗争。

二、加强校园巡逻，发现校园内不安全的现象要及时制止并报告相关处室和领导。

三、开展校园安全宣传工作，宣传安全知识与防范技能，提高师生自我防范意识和自我防范能力。根据形势、季节的变化以及师生的实际情况，提醒师生做好安全防范。

四、发现携带管制刀具、危险器具、危爆物品进入校园，立即没收。

五、做好突发事件处置工作。遇火灾、地震、意外伤害等紧急情况时，要起到应急处理骨干作用。

六、协助做好学校活动的安全保卫工作。

七、协同学校管理校园周边环境，防止社会闲散人员进入校园，防止不法分子侵入学校破坏捣乱。

值班巡逻制度

为维护校园正常教学秩序，保证校园平安，严防不法分子进入校园进行破坏，特制定本制度。

一、值班时间：

24小时轮班，夏季每天早上6：30换班，冬季每天早上8：00。值班地点：门卫室。

二、主要职责：

1．要求按时到岗，不迟到、中途不离岗、脱岗。

2．值班人员到岗后，与上一班值班员做好交接手续，移交值班记录本，白天至少巡视校园五次；夜间巡视时间为：

20:00—21:00；22:00—23:00 ； 24:00—2:0 0； 3:30—4:30；5:30—6:30。

3．做好安全保卫工作，重点是防盗、防火。重点部位：教学楼、宿办楼各功能部室、留守中心。

4．做好外来人员的接待工作，并及时登记。5．出现异常情况或突发事件先要冷静处理，保护好现场，并迅速向学校领导报告。

三、值班安排：

星期一

陈茂盛

柯小华

冯尚清 星期二

汪安跃

陈

钧

冯尚清 星期三

田万生

乐应平

冯尚清 星期四

吴先泓

贾自强

冯尚清 星期五

胡建军

刘明军

冯尚清

四、重要电话：

报警电话：110 119

红卫派出所：0915－6581058

急救电话：120

校园治安领导小组

组

长：陈茂盛（中心小学校长）副组长：吴先泓（工会主席）成员：汪安跃（教务主任）

田万生（总务主任）

胡建军（校委会成员）

罗厚珍（校委会成员幼儿园园长）

童玉刚（秋树坝小学负责人）

朱双先（南沟小学负责人）

文

强（保安）

龚建林（保安）

中心校各班班主任 职责及分工：

1、校园安全领导小组组长为校园安全第一责任人，主抓全乡各学校的安全。建立健全校园安全管理制度，并监督落实。

2、校园安全领导副组长具体负责全乡各学校的安全。

3、教务主任负责中心小学校园安全。

4、总务主任具体负责住宿生的校园安全。

5、各村校负责人具体负责本校校园安全。

6、班主任具体负责本班学生安全。

领导小组下设办公室，办公地点在门卫室，由文强负责具体办公。

红卫中心小学护校队 队

长：陈茂盛 副队长：吴先泓

成员：潘佐华

***

陈茂盛

***

吴先泓

***

汪安跃

***

田万生

***

胡建军

***

门

卫：

罗厚珍

***

贾自强

***

柯小华

***

乐应平

*** 冯尚清

*** 刘明军

*** 蔡安明

*** 文

强

***

龚建林

7.幼儿园各种制度 篇七

一、抓住幼儿生活中的各种表达的机会

在一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的需求，有与人交往的需求。教师充分利用这一点，有目的的对幼儿施加影响，创造性地利用各种交往的机会，让幼儿学习语言。

1.提供师生之间相互交往的机会 教师经常参与幼儿间平等的对话，可以使幼儿感受到教师对自己的关爱，增强幼儿相互间的情感联系，激发和强化幼儿说的愿望。例如，在晨间或离园等时间，教师经常性地与个别幼儿谈话。这样既增进师生之情，又便于幼儿向教师学习怎样发音、怎样用词等。同时，教师在参与中应注重与幼儿的互动，使他们在运用语言的过程中，丰富语言，学会倾听，学会表达，学会围绕话题交谈，积累相互对话的经验，提高语言的能力。 另外，幼儿对教师的一言一行、一举一动都会注意观察和模仿，教师无时无刻不在对幼儿的言行起潜移默化的影响。因此，无论在教学活动中抑或是在日常生活中，教师应尽量利用师生间的交往，让幼儿感受运用语言的基本规则和积极作用。通过师生间的交往不断调整幼儿的语言表达方式，并在交往中积累表达的经验，培养口语表达的良好习惯。

2.利用同伴之间相互交流的机会 幼儿在交往中能通过相互作用主动地创造、调整自己的语言，从而获得主动发展。幼儿在交往中会调动自己已有经验，运用语言技巧，去解决生活中的问题，感悟和理解语言对生活的意义，并在主动的运用中成为语言的建构者，而这种主动的建构又使幼儿成为具有交往能力的人。因此，教师应善于利用幼儿同伴之间的交往，为其创造相互学习、相互交流的机会，使幼儿在交往中感受到交往的乐趣，在与同伴的不断相互作用中修正和完善自己的语言。

3.多为幼儿提供语言交际的机会，以丰富幼儿的语言经验 教师应多创设语言交际的情境，诱发幼儿自发的交际愿望，鼓励幼儿多听、多说、多实践，获取不同情境中的交际经验。让幼儿在讨论中学会听与说，学会表达自己的观点，使他人理解和接受自己的观点。

二、鼓励幼儿在游戏中进行交往语言的实践

新《纲要》的总则指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动。”游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。幼儿与同伴共同游戏，更是交往语言实践的大好时机。开始时游戏主题的确定；游戏场地和游戏材料的选择；游戏角色的分配等，都需要幼儿陈述自己的观点，倾听同伴的意见，随着游戏的展开，逐步统一玩法和展开游戏的情节。在游戏时，无论是幼儿之间日常生活语言的交流，还是角色之间的对话，都实现着幼儿的社会性交往与合作能力的提高。同时，语言的对答、应变、协调能力也得到很大的锻炼；反过来，语言表达和交往上的成功，又会大大地调动幼儿学习和使用语言的积极性，从而促进创造性思维的发展。 那些在交往活动中语言表达有问题的幼儿，在游戏中往往能轻松自如地与人交谈，口吃、怯场等现象大大减少。可以说，游戏给所有的幼儿提供了说话练习的实践机会。使他们的语言表达更加趋于完善，更加符合社会性交往的需要。

三、通过早期阅读发展幼儿的语言

早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验。在阅读过程中，不仅提高幼儿的语言能力，而且还帮助幼儿获得有关书面语言的知识。 故事是幼儿阅读的主要材料。幼儿在阅读图书时，首先通过观察把握画面内容，将之转译成语言，然后进行想象以丰富故事内容，与此同时，他们还要具备内部整合语言及表述的能力，这表现为看图书时幼儿或者自言自语或者在心中默读。因此，教师应当注意每天给幼儿看故事书的时间，养成阅读图书的好习惯。同时，让幼儿口述自己听到的或者看到的故事，让幼儿扮演“讲故事人”的角色来编和讲自己的故事。在幼儿听完故事或者看完图书之后，适当提出有利于他们思考的问题。他们在讲述、讨论的过程中，不同水平幼儿的语言能力都得到了发展。 另外，教师还可以开展分享阅读的活动，即教师和幼儿一起阅读有趣的图书。在与幼儿共同读书的过程中，教师可以帮助幼儿认识书上的文字与口头语言的对应关系，并且在读的过程中进认读文字的初步尝试。

四、积极争取家长配合

1.丰富幼儿的生活经验，使幼儿有乐于表达和交流的内容 生活是语言的源泉，没有丰富的生活，就没有丰富的语言。有丰富的生活环境，有丰富的生活经验，幼儿才会有话可说，有话要说。家长应善于抓住对幼儿进行语言培养的每一个时机。另外，家长应注意让孩子到大自然中多听多看，到社会中去多接触事物，在活动中获得感受并产生交流的愿望。

2.用赏识的眼光看待孩子的语言发展。激励不只是一种手段，更是一种思想，它能使幼儿语言学习的外部动机转化为内部动机。在家里，家长可采用语言激励（“你真聪明”、你能行）、动作激励（伸出大姆指、亲亲小脸蛋）、物质激励（一朵小红花、一个小星星）等方法，充分激发幼儿学习语言的积极性，让孩子在运用语言的过程中体验成功，产生自信。特别是那些有语言障碍的孩子，如果家长们急于求成，对孩子的点滴进步视若无睹，却不断地指责孩子学无长进，那么孩子就会产生抵触与排斥情绪，更难说保持兴趣与自信。家长要用科学的态度剖析孩子的心理发展过程，用赏识的眼光看待孩子的语言发展，让孩子在 “我很棒”的心态中愉快学习，得到健康的成长。