社区安全生产培训教材

社区安全生产培训教材（精选10篇）

1.社区安全生产培训教材 篇一

为普及消防安全知识，增强社区居民的消防安全意识。20**年4月15日上午在聚泉阁社区居委会议室组织了一场“消防知识安全讲座”，邀请社区民警盛霞对居委干部、社区居民和志愿者进行消防知识培训，为大家讲解火灾逃生和自防自救能力等知识。

会上，社区民警盛霞通过讲解真实案例向大家讲述了火灾发生后的严重后果及发生火灾后的安全疏散与逃生知识，以此来敲响消防安全的警钟。让我们时刻注意煤气泄漏、电线老化、漏电等存在的安全隐患，当这些意想不到的灾难发生时，我们应如何进行自救，如何在保护自己生命的同时又能将损失降到最低。简单朴实的讲解给居民留下了深刻的印象，时时提醒居民做到定期进行日常安全，避免火灾发生。

通过此次消防安全知识讲座，使社区居民进一步掌握了消防安全知识，加强了自我防范意识，切实做好火灾的预防工作。

2.社区安全生产培训教材 篇二

关键词：院前急救,培训培训者,构建

培训培训者(training the trainer,TTT)是目前国际上十分推崇和重视的成人培训手段,其目的是让接受了培训的培训者能开展下一步培训[1]。TTT模式以培训者为培训对象,以双向互动、开放式的教学方法以及金字塔式培训结构为特征,可以在短期内培训大批合格人员,在培训社会工作者、教育工作者、企业培训师等多个领域被普遍采用[2]。尤其是在健康教育师资相对不足的发展中国家,TTT培训可有效地缓解培训需求日益增加和培训师资不足而带来的矛盾[3]。院前急救培训是国内外社区健康教育中的重要组成部分,加强院前急救培训,提高居民的院前急救能力,可以提高生存率、病人因救治不及时而造成的死亡和伤残。我国的院前急救培训较发达国家起步晚,仍存在培训体系不健全、培训师资不足等问题[4]。本文就院前急救培训中培训培训者模式的构建和应用现状展开综述,以期为今后的研究提供依据。

1 院前急救培训中培训培训者模式的构建

1.1 明确培训目标

通过培训既要使学员掌握院前急救的基本知识和技能,还要帮助其获得独自开展后续培训所需的教学能力,以期为今后的培训奠定基础。简言之,院前急救中TTT培训的目标是使现在的受训者成为未来的培训者,从而达到以点带面的效果。

1.2选择培训对象TTT模式是一种金字塔式的组织结构,受训者能否成长为合格的培训者是这一模式能够顺利进行的前提[2]。因此,TTT模式的成败与否,很大程度上取决于培训对象的素质和能力[5]。因此,TTT模式下的培训对象,除了要具备普通受训者的学习和实践能力外,还应具备以下素质和能力:①培训对象的素质要求。培训对象应该对社会服务有着高度的热忱,对院前急救培训有足够的兴趣。其次,培训对象要对培训工作充满自信,乐于接受新鲜事物,勇于创新,敢于面对困难、迎接挑战[6]。第三,培训对象要有较好的人际沟通和口头表达能力。②培训对象的能力要求。培训对象应该具备较强的学习能力和动手能力,通过培训能够熟悉院前急救知识,熟练掌握院前急救能力。其次,具备制订培训计划并按计划组织、实施培训的能力。第三,能够及时发现受训者存在问题并能采取正确的方式适时予以解决。

1.3 确定培训内容

众多研究表明,院前急救培训内容除了传统的心肺复苏外,还应涵盖创伤救护以及常见急症和意外伤害的院前急救等内容[7]。由于培训对象大多没有医学基础知识,因此,在医疗原则允许范围内,可适当简化培训内容,特别是对一些较为复杂的操作,应选择最简单有效的操作方法,使非专业人员易于接受、理解、记忆,从而增加学习兴趣、降低培训难度,达到更好的培训效果[8]。此外,还应对培训对象开展授课技能培训,向其介绍理论授课以及操作示教的方法和注意事项[9]。

1.4 选择培训方法和教学手段

TTT模式下的院前急救培训,多采用“互动式教学法”。理论知识培训可采用提问、讨论等方式,实践技能培训则可通过操作示教、回示教、急救场景模拟等途径展开教学,还可安排个人演讲、小型模拟培训等进行练习。通过加强师生沟通,营造积极互动的教学气氛,让培训对象在开放的学习过程中掌握急救知识和技能,学会常用的培训方法和技巧。此外,多种教学手段的综合运用,亦能充分调动培训对象的学习积极性,提高培训效果。例如,利用Power Point软件对教学内容进行编排、配以丰富的照片、图形等在课堂授课过程中进行演示[10],或是借助于视、听媒体的指导开展练习,受训者通过观看录像带边看边练,或看后再练等,都能起到较好的培训效果[11]。

1.5 组织考核和模拟培训

在培训结束之前除了要对培训对象的院前急救理论知识和实践技能进行考核外,还要安排模拟培训,以评价其培训能力。培训对象可选取院前急救中的某一主题,运用所学知识和技能进行模拟讲授,教师根据培训对象的表现进行打分并点评。

1.6 开展培训

TTT课程培训结束后培训对象就从受训者转变为培训者,可以以讲师的身份开展院前急救培训。此过程又可分为两个阶段:①共同讲授阶段[12]。此阶段中培训者还不能独自承担院前急救培训,需要在导师的指导和辅助下方能完成培训。在培训者授课过程中,导师需要全程观察,并对讲解不到位的知识点进行补充、完善,以保证培训效果。这一过程往往需要重复3次~5次。②独自讲授阶段。培训者已经具备独自授课的能力,导师仍需要跟踪评估培训者的培训效果,及时向培训者反馈意见和建议,以帮助其成长。

2 院前急救培训中TTT模式的应用现状

TTT模式在多个领域中被普遍采用并取得了较好的效果。例如,Mutchler[13]在2001年—2004年采用TTT的培训模式对贫困社区的青少年开展计算机应用能力培训,显著提高了所在社区青少年的计算机应用水平。国外对于TTT模式在健康照护人员培训中的应用报道也较为多见,如Ersek[14]采用TTT模式对华盛顿老人院的护士开展姑息照护的培训,有效缓解了针对老人院护士的姑息照护知识培训师资不足的问题。此外,国外学者还在心血管疾病预防[15]、孕产妇教育[16]、老年痴呆的家庭护理[17]、乳腺癌和直肠癌的护理[18,19]等领域进行TTT培训,均取得了较好的效果。国内对于TTT模式在健康教育领域的应用亦有报道。李萍等[20]运用TTT模式对新疆5个地区21所综合及专科医院的200名护理骨干开展了艾滋病知识培训,培训后的200名师资又对2 768名护士开展了艾滋病知识培训,经过培训后的护理人员艾滋病知识、态度、行为明显提高。马迎华等[21]在学校艾滋病教育中采用了TTT模式,结果表明该校学生对于艾滋病相关知识的掌握率显著提高。国内外对于TTT模式在院前急救领域中的应用也有报道,按照培训对象的不同可将上述研究分为两大类。一类是医务人员或医学院校学生,由于其本身具备医学知识,因此对于院前急救知识和技能的掌握情况较好。Aslan[22]等对102名医学院校四年级学生进行了2天的急救知识、技能培训和6h的授课技能培训,其中31名学员在考核合格后成为救护培训师,并对在校的一年级学生开展急救知识培训,取得了较好的效果。第二类是普通市民,Wik等[23]对41位工厂的挪威雇员进行心肺复苏培训,随后这些雇员分别负责培训若干名工人,通过研究发现TTT模式下的心肺复苏培训能用最少的成本达到相同的培训效果。Ann[24]等对27名农学院的大学生采用TTT模式进行院前急救知识培训,培训后学生对授课的自信心和团队协作能力明显高于对照组学生。赵俊玲[25]采用TTT培训的方法对大学生进行急救知识培训,解决了急救技能训练时培训师资不足的问题,使学生培训合格率达到了100%。

3 小结

3.开发适用教材发挥社区教育作用 篇三

一、社区教育教材的基本特点

社区教育的对象具有多元性，包括不同年龄、不同文化层次、不同职业的学习者，因此，其教材也要满足不同群体的多种学习需求。其特征主要有以下几点：第一，理论性。教材首先应具备理论性和知识性，使学习者知其然并知其所以然，扎实掌握基础知识。第二，实用性。教材应贴近社会生活实践，具备较高的实用价值，让学习者体会到所学知识与生活的紧密关系，能够学有所用。第三，地域性。每个地区居民的生活方式和物质需求不同，社区教育教材应当根据区域的特点进行编写。第四，全民性。社区教育教材的开发要以满足全体社区居民的受教育需求为基本出发点，要能被本地区最广大的基层群众所接受。第五，终身性。开展社区教育是全面构建终身教育体系、建设学习型社会的重要途径，因此，教材内容要有社会适应性、教育连续性，能够符合不同年龄、不同阶段学习者的学习需求。

二、开发社区教育教材的重点工作

1.做好规划和前期调研

目前，社区教育教材在开发上存在无序和混乱的状况，具有较大的随意性。在教材开发前期，应针对社区教育的实际情况做好教材开发的总体规划，制订出一定时期内教材开发的目标和种类，并配备专门人员负责执行和实施。在开发某一种教材前，要做好前期调研工作，充分了解不同区域、不同年龄、不同文化程度居民的实际需求，以保证开发目标的实现。

2.充分依靠教师、服务学生

教师应是社区教育教材开发的主体。在开发教材时，一是要打破教师长期从教形成的惯性思维，敢于大胆否定，跳出条条框框进行创新。二是注重教师科研能力的培训，促使教师把丰富的教学经验转化为理性思考。教材只是一个载体，服务对象是社区居民，最终目的是为了他们能够丰富业余文化生活，学习知识、提升素质。因此，在校本教材的开发中要广泛吸取社区居民的建议和意见，充分了解他们的认知水平和实际需求。

3.注重经验性

社区教育教材既有知识类教材，也有经验类教材。在社区教育教材开发的初期，一般应以经验类教材为主，积累了一定经验后再考虑其知识性。这主要是因为社区教育的参与者比较注重学习的实用性，他们往往希望学习的知识能够及时派上用场，而并不太看重理论性的知识。

4.应用现有的教材成果

社区教育的各类教材既可自行开发，也可以酌情引进。教材的开发是一个创造的过程，这里不仅有工作的成果，还要靠资料的积累;不仅有实践的创新，还有理论的提升;不仅有对一般理论的解读，还要有对社区教育特色的把握。因此，在教材开发过程中，要注重汲取现有的教材成果，在现有成果的基础上做出创新和发展，使教材的实用性、可读性不断提高。

三、社区教育教材的主要评价标准

1.看选题

社区教育教材选题应紧跟城市建设步伐，不断提高教材的针对性和实用性。一是要注重市场导向的原则，找准市场需求和本地产业的特点，选择本地工业化、农业产业化发展急需的培训内容来组织教材编写，为开展技术培训、指导产业发展服务。二是要满足大众的精神文化需求。教材涉及面要广，包括学历教育、技能教育、科普教育、人文教育、养生保健、休闲娱乐等方面。同时，还要紧跟时代步伐，体现先进的思想、观念和方法，发挥教育的引领作用。

2.看内容

每一部教材都要力求画面精美、内容精彩、制作精致，给人以强烈的吸引力和感染力。为了使社区居民一看就懂、一学就会，每一部教材都要经过严格把关，请专家审核，看内容是否全面，提法是否科学，技术要领表达是否准确，操作流程是否规范;请同行品鉴，看教材制作是否规范，章节设置是否合理;请部分读者阅读，看内容是否简单明了、通俗易懂。通过这一过程，教材的可读性、实用性和吸引力可以得到全面保证。

3.看效能

效能标准是衡量教材在实际运用中产生的效果的标尺，是由教学实践结果来判定教材在多大程度上满足了主体需要的价值尺度。价值尺度主要考察三个指标：一是看教材是否适合社区教育的课堂，使学员具有浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯;二是看社区居民在学习后是否有所收获，掌握了一定的知识和技能，陶冶了身心，丰富了精神文化生活;三是看是否有更多的社区居民不断加入社区课堂进行学习，只有社区教育的课堂不断延伸、参与社区教育的居民队伍不断壮大，才能最终实现构建终身教育体系的蓝图。

4.社区开展食品安全知识培训会简报 篇四

在培训课上，街道食安负责人跟大家明确了各村、社区食品协管员和信息员的职责、任务，要求做好日常监管工作。并特意邀请了食品安全局的专业人员为大家讲解针对生产、流通、餐饮不同系统怎样开展工作。比如检查各类证件、消毒条件、加工环境卫生等是否符合要求，食品和添加剂的管理、原料采购索证索票、加工的规范操作、食品留样制度的落实等。

通过本次培训，大大提升了社区工作者的食品安全知识和科学监管能力，为今后更好的做好食品安全工作奠定了良好的基础。

★ 食品安全知识培训

★ 食品安全培训知识

★ 食品安全知识培训总结

★ 乡镇秋季农业农村工作推进会简报

★ 企业扶持政策培训会简报

★ 乡镇食品安全责任书

★ 食品安全培训

★ 小学生食品安全知识

★ 食品安全知识试题

5.社区干部培训总结-培训中心 篇五

在当今社会，人们最缺的是信仰，社区工作要有坚定的理想和信念，坚决对党忠诚，在党言党、在党为党、在党忧党，切实增强政治意识、大局意识、纪律意识、规矩意识，要坚持为民情怀。做到心中有民，对人民付出真感情，真情倾听群众的愿望和呼声，为人民谋利益。要强化担当意识。要在其位谋其政，齐心协力，克难攻坚，以实际成效取信于民。要筑牢从政的底线。要在抓纪律、守规矩上加大力度，要严格执行中央八项规定，守住纪律底线和廉洁底线。

二、加强班子团结，增强社区工作战斗力

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。党组织的坚强领导是社区一切工作的保证。加强和改进社区党组织建设，充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力，是开展社区工作的一个重要保障。要想使社区各项事业上一个新台阶，就必须打造一个有领导、有团结的好班子，培养一支好队伍。在工作中，作为领导要善于发现每个社区工作人员的“闪光点”，并多和班子成员做思想交流，虚心征求班子成员的意见和建议，努力增强班子团结。班子成员之间要相互尊重、相互理解、互帮互助，只有像这样所有成员都拧成一股绳，才能力往一处使，才能为居民提供更优质、更贴心的服务。

三、社区工作责任重大，是政府工作的基础

通过这几天的学习，使我感受颇多。我认识到社区就是一个社会的缩影，社区工作涉及到政府工作的方方面面，包括社区就业、社会保障、社区救助、社区卫生、计划生育、社区流动人口管理和服务以及社区治安等等。因此，社区工作的责任重大。随着人们的观念不断更新，从业更自由，生活更丰富，人口的流动性也更大，政府的许多工作都下放到社区，因此人们与所在社区的关系也日趋密切。社区工作表面上看是些琐碎的小事，其实每件工作都与群众的生活息息相关。社区工作质量的高低，直接影响着居民群众的利益和生活。社区是国家的基础环节，社区建设是国家建设的基础，很多政策的落实也最终要靠社区去执行与实现。所以，做好社区工作也对国家的和谐稳定和发展也至关重要。

四、提高服务意识，为居民办实事

随着人民生活水平的不断提高，也使居民群众在各方面的需求不断地变化和发展，这对社区工作人员的综合素质与服务能力提出了更新、更高的要求。社区工作者要履行好自己的职责，就必须在思想上有着强烈的服务意识，高度重视社区服务工作。要把服务群众、解民忧、暖民心作为社区服务管理的核心任务和每个社区工作者的重要职责，以群众切身利益为要求，切实实现好、维护好、发展好群众的根本利益，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，使社区工作者成为群众的贴心人。同时要不断提高自身的服务管理知识与能力，使我们能更加得心应手地为居民服务，要坚持“一切为了群众，一切依靠群众”的群众观，把群众的事情当成自己的事情办，真正在思想和行动上做到全心全意为人民服务。

五、要有开拓创新精神,为社区工作注入新活力

创新是各项工作的活力之源，没有创新就没有发展。提高工作创新能力，会使社区工作做得更好。社区工作千头万绪，包罗万象，与居民生活密不可分，是党和政府联系群众的桥梁和纽带。随着社会的不断进步，社区也在不断的发展壮大，居民的需求也不断提高，作为新时期的社区工作者，不仅要站在群众的角度去按部就班攻坚克难，更要站在全局的高度去超前谋划运筹帷幄。为了适应新形势，跟随时代发展的步伐，我们定位要高、理念要新、节奏要快，对自身的要求要更上一个台阶，放下旧的思想观念并树立新思路新方法。社区工作日新月异，年年都有新变化，社区工作者的整体素质、综合能力也要年年有新提高，只有这样，才算得上是真正意义上的社区工作者。

六、强党风廉政建设，提高自身综合素质

党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。作为社区主任，我应起到模范带头作用，在思想上要警钟长鸣，筑牢防线。加强思想教育是反腐倡廉的根本之策。我们每一名党员干部要时刻提醒自己哪些事能做，哪些事不能做。在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，要自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。作为党员干部都要自觉接受党和群众的监督。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们要虚心接受他人的意见，经常检查自己的缺点和不足，并及时加以改正。只有不断加强党风廉政建设，从严要求自己，才能在居民群众与同事之间树立威信，领导社区工作人员更好地完成工作，才能让居民对社区更加信任。

作为一名社区干部，我们的一举一动代表着社区的形象，代表着政府的形象，因此，在工作中我要时时刻刻提醒自己端正自己的心态，时刻谨记自己的职责，忧群众之所忧，想群众之所想，为居民办实事。我将在今后的工作中，不断地完善自己，提高自己，不断总结工作中的经验教训，努力提高自己的工作能力，与社区共同进步!

6.社区学习培训制度 篇六

为提高社区工作人员的综合素质和为民服务的能力，特制订社区学习培训制度。

1、坚持每月至少一次政治学习。学习党的路线、方针、政策、政治时事及上级布置的阶段性重点内容。在每周召开一次社区工作例会的同时，可采取以会代训的形式组织学习。

2、坚持每半年不少于一次业务知识培训。采取街道领导授课与聘请相关专家、教授进行专题讲座相结合的形式，更新社区工作者的知识结构，使之掌握和了解社会发展的前沿知识。

3、街道每年组织社工1-2次的计算机基础知识培训，以适应无纸化办公和信息技术处理的要求。

4、结合工作实际，养成自学的良好习惯。学习有关法律、法规、业务知识、上级部门有关文件精神，在学习过程中，探讨业务工作的新情况、新办法及工作中出现的新问题，向实践要素材，找出创新性解决方法，要求书写心得体会每年不少于一篇。

5、街道每半年召开社区工作人员学习心得交流会，总结经验，提出对社区建设的各种创新性建议，为和谐社区的建设打下坚实的基础。

6、端正学习态度，营造良好的学习气氛，提倡相互帮助、相互配合、共同进步。社区领导班子在社区教育中要带头学习，带动学习，发挥示范、楷模作用。

7、积极参加上级机关组织的各类学习和培训。

7.社区安全生产培训教材 篇七

乡土教材, 是指非国家统编教材, 而是以当地本土的地理环境、历史人文背景以及风土人情等内容为主的资料信息。使用乡土教材有利于理论联系实际, 居民通过学习能够运用到实际生活中, 促进社区的发展。[1]

一、乡土教材编写应注意以下几点

(一) 实际性

社区教育的学习对象是成人, 成人在学习时通常十分注重所学知识的实际性, 因此, 社区教育中所运用的乡土教材应该注重现实, 能够为人们解决问题。成人有着丰富的社会实践经验, 因此他们的学习往往目的性很强, 是以解决问题为首要目标。他们对问题也一定有着自己的经验和见解, 通过学习新的方式方法可以使他们更好的解决实际生活中的困难和难题, 更好地生活和工作。由此可见, 乡土教材的编写应该注重结合居民的实际生活, 符合他们的实际需求, 具有鲜明的当地特色。

(二) 时效性

乡土教材的编写还应该注意所选学习资源的时效性。成人在接受社区教育时, 最为关注的自然是当下最新的知识和信息, 他们接受教育也更多的是为了解决当下的问题。如果社区教育所教授的内容过于老旧, 就必然会与实际生活脱节, 成人也学习不到最新的解决问题的方式方法和思路, 那么这次学习对于他们很难说是有意义和作用的。社区教育只有坚持与时俱进, 不断创新, 才能更好地发挥教育的作用, 取得良好的教育效果, 从而有效的带动社区的发展和进步。

(三) 有效性

社区教育想要取得良好的效果, 在乡土教材的编写上就要注重可操作性, 即有效性。主要包括: (1) 在对成人进行社区教育时, 要理论联系实际, 充分发挥他们在生产生活上的经验, 对他们进行引导和沟通, 从而更好地选择和利用实际经验并应采用最新的学习资料, 使成人不会过分依赖于过去的经验, 勇于接受新的观念和方法。 (2) 乡土教材的内容要具有可操作性。乡土教材应区别于国家统编教材, 内容应该尽量做到通俗易懂, 理论性知识要深入浅出, 浅显易懂。学习资料可结合当地的具体事例进行解析, 列举当地的事例, 从而使教材内容更加贴合当地生活, 容易让学习人员产生强烈的熟悉感和亲切感, 从而更易接受, 并能举一反三, 更加深刻的理解所学内容。

只有做到这两点, 才能实现社区教育的有效性。[2]

二、乡土教材编写内容的选择

盐城市楼王镇是一座有着悠久历史和传统文化的千年古镇, 素有“鱼米之乡”、“民舞之乡”、“剪纸之乡”、“铸造之乡”、“空调之乡”等美誉。

1、楼王镇历史文化底蕴深厚, 人文荟萃。楼王镇不仅有众多历史名人的踪迹, 还有许多人文古迹, 例如, 建于盛唐时期的塔院寺以及有着600多年历史的名刹古寺正德庵, 这些都为楼王镇增添了许多人文色彩。

楼王镇还有着丰富的民俗文化资源。其中剪纸、书画等艺术尤为突出, 在全省乃至全国都有一定的影响, 有“剪纸之乡”的美誉。此外, 楼王镇还是“民舞之乡”, 每年都会举行丰富多彩的民俗活动, 包括:舞龙、舞狮、踩高跷、打莲湘、荡湖船、跑旱驴、扭秧歌等民俗活动。

2、楼王镇还有革命战斗历史。抗日战争时期, 刘少奇、陈毅、黄克诚等老一辈无产阶级革命家曾在这里战斗过。楼王镇社区教育中心编写了《现代农民读本》之《农民知党史》一书, 让这里的人们铭记这段革命战斗历史, 让老一辈无产阶级革命家的战斗精神在这片土地上长盛不衰。

3、对当代楼王有影响的人物和事迹进行编纂和歌颂。楼王镇社区教育中心编写了《现代农民读本》之《新市民手册》一书, 这对于激发楼王镇人民的劳动积极性, 促进现代社会的发展, 具有重要的作用和意义。

这些丰富的文化历史资源为乡土教材内容的编写提供了众多的资料和资源, 因此乡土教材内容的选择应从这些方面出发, 紧密结合当地的实际发展状况和文化环境, 使乡土教材的内容更加具有当地特色和地域特点。

三、开发乡土教材的意义

1、为当地居民的教育与相关技术的培训提供教材和资料, 更好地促进当地经济建设和社会建设的发展。

2、积极开发乡土教材, 建设社区教育, 可以促进社区的教育事业的发展, 提高科研水平和实践技能, 有利于形成社区教育中心自己的文化教育品牌。

3、能够调动起社区居民学习的积极性和主动性, 提高自身的知识水平和实践能力, 培养不断探索新知识新领域的学习和实践能力。

在开发乡土教材的基础上建设社区教育是指, 在进行社区教育时, 使用乡土教材作为学习资料, 充分发挥乡土教材贴合实际、可操作性高、内容通俗易懂等特点, 从而提高人们学习的积极性, 更好的发挥社区教育的影响力。在当地实行社区教育, 社区还使用乡土教材对居民进行实用技术培训, 不仅锻炼了人们的实践能力, 还丰富了居民的业余生活, 提高了居民的科技素养。社区还以点带面, 对周边地区的居民也产生了一定的影响和教育意义, 为建设社会主义新农村添砖加瓦。

综上所述, 在进行社区教育时, 积极开发乡土教材, 制定真正适合当地居民的学习方案, 编写和准备相应的教材和学习资料, 理论联系实际, 合理利用社区教育资源, 才能充分发挥社区教育的作用。积极有效的社区教育可以提高居民的文化素养和实践能力, 改善居民的生活水平, 促进社区的可持续发展。

参考文献

[1]薛荣.社区教育本土化乡土教材大有可为[J].河南教育 (职成教版) , 2015.

8.社区安全生产培训教材 篇八

【关键词】全科医生；社区实践；培训；管理

我国现阶段为“缓解看病贵、看病难”问题而实行医疗体制改革，大力發展社区卫生服务，而社区卫生服务的基础是社区卫生人力资源，目前全科医生严重短缺，建立健全全科医生培训体系，已成为我国社区卫生服务发展的“瓶颈”[1]。实习基地如何对学生进行管理和考核，涉及到教师、社区、经费、管理，相互协调、师资培训、考核标准等环节和因素[2]。我中心做为我院全科医学教育体系中的社区实践教学基地，在全科医生转岗和骨干培训社区实践过程中如何进行带教管理，目前缺乏具体规定。我中心2011年接受全科骨干和转岗培训学员共34名，进行了社区实践教学管理的探索，现报道如下：

1采取综合措施对全科骨干和转岗培训学员进行管理

1.1准备阶段为在有限的教学时间内完成教学目标，我们在学院教学大纲的指导下，结合社区基地实际情况，制定了教学计划和实施方案，包括公共卫生服务部、儿保科、康复治疗室、计划免疫室、妇女保健与计划生育指导室等部门的实习内容和目标要求，设计和拟定了双向考评指标。

1.2社区实习实践按照实习大纲的要求，以小组为单位，将学员分散到社区各个实习单元进行临床实践。

1.3对中心整体情况的了解学员报道后，由中心领导讲解本中心的基本情况、熟悉社区卫生服务中心的岗位职责和工作制度，社区“六位一体”的服务内容、功能、工作流程，强调组织纪律及考评办法。

1.4固定带教老师实施带教选择具有中级以上职称并在社区工作2年以上的老师实施带教。

1.5座谈交流总评老师每天利用20分钟时间组织学生结合理论与社区实践活动进行学习、交流与探讨。实习结束时，由公共卫生服务办公室领导和总评老师与学员进行座谈，了解实习效果和对实习安排及带教的意见、建议以便改进。

1.6双向考评办法按照双向考评标准，在老师对学生进行评价之后，学生还要对老师进行评价。为了实现学生对老师的公正评价，学生对老师的评价结果于学生离开社区后，由中心领导与各位带教老师针对学员提出的问题进行探讨以便改进，且学生的评价结果与老师当月绩效挂钩。

2存在的问题及对策

2.1学生方面全科骨干和转岗培训工学矛盾突出；由于收入低、社会地位较专科医生低，工作繁琐，主动服务过程中居民的参与配合度低，导致学生不愿意从事社区卫生服务工作，主动学习的积极性较差。通过完善过程管理体系建设，加强教职员工人文沟通技能和实际操作技能的培训，激发居民和学生的兴趣，正确引导居民和学生主动参与意识，提高居民的配合度和学生的积极性。

2.2带教老师方面全科医学又是一门新学科，在社区实践教学方面存在师资能力欠缺、过程管理不完善等问题，带教人员在实践中会遇到一定的难度，所以我们的带教老师就要在新的领域上不断地探索。我中心在院本部全科医学科老师的指导和帮助下，不断提高了实践教学师资素质和技能，强大了我们的师资力量。

2.3教学管理方面我院第一批规范化培训和转岗培训的全科医生于2011年1月就正式进入我院所属的中山路社区卫生服务中心和萱花路社区卫生服务中心的实训阶段，我们对带教管理进行了积极的探索，根据全科医学科医师培训标准细则、大纲要求和我们4年的社区实践工作及管理经验，按照卫生部全科医生培训要求，分别拟定了骨干和转岗培训学员带教计划、实施方案和实践评估标准，经过实践评估其优劣及需要改进的地方，并找出社区带教管理的新模式加以总结，从而进行推广。

2.4实训场地方面经费缺乏是全科医学培训中普遍存在的问题[3]，我中心在业务用房、科室设置、人员配备等方面均有待进一步的完善。

3总结

本次研究一方面提高了学员的社区实践操作技能水平，另一方面也考核老师的带教能力，通过这种管理模式，让实习生和各科带教老师明确实训方向，促进实习生实践技能和带教老师教学意识及教学水平的提高，并建立社区实习教学发展的长效机制。

参考文献

[1]张国庆，林玳玳.促进全科医学事业发展的对策思考 对策研究[J].生产力研究，2009，19.

[2]孟清，崔丽君，胥碧芬，崔素芬，吴红.社区实践教学效果探讨[J].健康教育，2009，24（12）.

9.社区矫正培训资料 篇九

推进社区矫正工作

胡贤俊

1：执行一个办法。着力推行由重庆市高级人民法院、市人民检察院、市公安局、市司法局、市机构编制委员会、市财政局、市劳动和社会保障局等12家部门联合出台的《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》（渝司办〔2006〕91号），强力推进社区矫正工作。

3：建立三项机制。一是通过全面了解社区服刑人员服从管理、思想表现、遵纪守法、社会支持、心理测试等方面的情况，对社区服刑人员进行综合评估，将社区服刑人员分为宽管、普管和严管三类，建立综合评估机制。二是根据综合评估结果，对不同管理级别的社区服刑人员采取不同的监督管理和教育矫正措施，建立分级分类管理机制。三是根据社区服刑人员就业谋生的现实需要，在确保不脱管、不漏管的基础上，建立全市范围内社区服刑人员委托管理机制。

5：实施五个一管控措施。对社区服刑人员实施“五个一”管控措施。即：每一日记载社区服刑人员行动方位和情况；每一周按照规定到司法所报到（请假外出务工人员，须用座机电话向司法所报告情况），接受司法所的询问和情况了解；每一月参加社区矫正办公室或者司法所组织的学习、教育活动。接受教育谈话一次；有劳动能力的每季度参加公益劳动1次；每季度向司法 1

所递交书面思想汇报材料一份。对严管类社区服刑人员实行严格的五个一管控措施，普管、宽管类社区服刑人员实行有区别的五个一管控措施，充分体现宽严相济的刑事司法政策。普管类社区服刑人员每3天记载活动情况一次；每10天向司法所打电话汇报情况一次；每一个月到司法所接受谈话一次；每月参加义务劳动或接受法制教育一次；每季度交一份总结；经批准，可以请假在本市范围内活动或市外务工。宽管类社区服刑人员：每周记载活动情况一次；每月电话向司法所工作人员汇报情况一次；每季度到司法所接受谈话教育一次；每季度参加劳动和学习一次；每半年向司法所交个人总结一份；经批准，可以请假在本市范围内活动或市外务工。

8：突出八个方面主题教育。社区服刑人员的教育矫正是社区矫正工作的重要组成部分，处于核心和主导地位，在培养社区服刑人员守法意识、重塑健康人格、促进素质提高等方面有重要作用。在社区矫正工作的不同阶段，对社区服刑人员要着重突出八个方面的主题教育，帮助社区服刑人员树立正确的人生观、价值观，促其思想转化。一是突出以“明确社区矫正性质、端正社区矫正态度”为主的身份意识教育；二是突出以“学习遵守社区矫正规章、依法接受社区矫正管理”为主的制度规范教育；三是突出以“真诚认罪服法、积极接受矫正”为主的认罪服法教育；四是突出以“积极参加教育学习、提高思想道德素质”为主的思想道德教育；五是突出以“认真学习法律常识、争做知法守法公民”为

主的法律常识教育；六是突出以“崇尚健康生活、拒绝毒品邪教”为主的禁毒拒邪教育；七是突出以“学习心理健康知识、加强心理自我矫治”为主的心理健康教育；八是突出以“依法接受矫正、争取光明前途”为主的政策前途教育。

10.社区培训心得体会 篇十

掌握过硬本领共建和谐社区

扎根基层，服务群众，2014年社区工作人员培训心得体会

为加强社区规范化建设，巩固社区新平台搭建的战斗堡垒，完善“一委一居一办两站”的系统功能，琅琊区委组织部、中共琅琊区委党校和琅琊区民政局共同组织了“琅琊区2014年社区工作人员培训班”，为期三天的培训，时间虽短，但课程丰富、内容精彩，感受颇深、受益匪浅，现就个人三天来学习的心得体会向领导汇报如下：

在开班典礼上，杨大德部长一席动员讲话，让我深刻认识到社区工作的重要性，“上面千条线，下面一根针”社区

工作多重复杂，在和谐社会发展起到关键性作用，刘胜利局长重点解读了《琅发〔2014〕19号》精神，为社区新平台搭建指明了方向，薛教授、吴非局长及各位领导的精神课程使我受益匪浅，尤其是南京建邺区民政局局长吴非的经验交流课程高怀忠书记及区委、区政府的主要领导都参加了学习。

一、社区规范化建设建大格局下特色社区

1、构建社会主义和谐社区是我党在全面建设小康社会基础上，为开创中国特色社会主义事业新局面而提出出的一项重大任务。社区是社会的一个细胞，社区是居民群众生产、生活的场所，处在社会发展的最基础，是体现群众利益最直

接，联系群众最密切，发映群众呼声最集中的工作领域，作为社区工作者就必须加强与群众沟通，把培训的内容实践到工作中，把群众工作做深、做细、做实，凝聚人心、理顺情绪、化解矛盾，实现社会的稳定，为“大滁城”的经济社会发展奠定基础。

2、构建社区新框架，使社区新模式发挥到应有的功能与实效，新构建的“一委一居一办两站”要打造出特色，实现“一区一品一色”，使社区有一品牌一亮的一特色，结合社区城乡结合这一特色，人员管理等方面不能只套用城市社区模式也不能完全沿用农村的管理办法。着眼于社区的实际情况，经过多年的经验，归纳出了一套适合我社区的一套办法，现又结合社区新框架的搭建，总结出以党委为领导，以居委为服务，以公共服务站为落实，以社会管理办公室为监督，以社情民意信息站为收集的立体式系统化模式。实现了“一人一岗、一人多岗、一岗多人”的特色服务机制，所谓“一人一岗、一人多岗、一岗多人”就是“责任到人，一人多能，重大任务一起上”的工作原则。

二、社区公共服务打造群众满意度100％社区 社区是群众服务的最基层组

织，2014年2月24号，我有幸参加了区委党校组织的社区支部书记，主任干部培训班。进行了一次系统全面的社区知识及业务知识培训。本次培训活动提高了我自身的业务素质和理论水平，让我作为一名社区工作者受益非浅。

经过四天的培训学习活动，我有以下几点心得及感想：

一、社区工作，举足轻重，责任重大。

通过这次学习，首先给我的印象就是社区就是一个小社会，社区工作涉及到政府工作的方方面面，责任重大。各部门都对社区工作提出了具体的要求，并对今后工作的开展做了指导，总的感受就是党和国家对社区工作相当重视，同时经过这半年的工作实践，觉得社区群众对社区各项服务职能的要求也随着群众意识的发展不断提高，对我们提出了更新、更高、更具体的要求。我们工作的好与坏，上牵涉到党和国家政策的

落实和各职能部门工作的开展，下影响着千家万户的群众利益和生活，我感到身上的担子是十分沉重的，加强了我的责任感、使命感。

二、社区工作要围绕服务主题。

服务群众，方便群众，造福群众，是社区一切工作的根本出发点和落脚点。社区工作包罗万象，大到婚丧嫁娶，小到衣食住行。人民生活水平的不断提高，也使群众在各方面的需求不断的变化和发展。我们作为社区工作者，要充分掌握人民群众的所想所需，本着服务于民的宗旨，开展各项工作。深入群众了解民情民意，结合我社区工作特点及工作需要，为群众解决紧急的问题。我社区的各项工作，都要紧紧围绕着为老年和弱势群体“服务”这个主题，三、开展社区工作，需要新理念、新思路、新方法。

党和政府提倡和谐社会，而社区是社会的基本组成部分，是社会的细胞，细胞的和谐才能保证整个社会、国家的

和谐。社区作为基层工作的最前沿，是党和政府与群众联系的桥梁和纽带。我们锦绣社区筹委会所管辖的锦绣东方小区是成都市惠民工程，安置了老东郊21家企业一万多名的离退职工和下岗失业人员进入我们的社区，社区工作变得日益繁重复杂起来。时代的发展，形势的变化，要求我们开拓创新，强化载体建设，宽思路、多渠道的为民服务。积极探索老龄社区的工作方法、工作理念、工作思路。组织群众开展各项喜闻乐见形式的活动，并不断激发群众的参与社区工作和社区服务的意识，使群众实现自我教育和自我服务相结合。

四、社区工作要求社区干部提高自身素质，转变工作作风，提升自身的服务意识。

新的时期对我们的社区工作者提出了更高的要求，我要不断的学习，提高自身的政治素质、职业道德素质、文化业务素质、组织管理素质、心理和身体素质。作为一名刚参加社区工作的社

区干部我更应该积极向老一代社区工作者学习，多深入群众，联系群众，了解民情民意，树立为群众无私奉献的思想观念，做到进百家门，解百家难，暖百家情。同时，要充分发挥我们年龄的优势，牵固树立为民服务的宗旨，解放思想，不断开拓进取，为社区工作注入年轻的、积极的、更新的因素，成为社区工作的生力军。

经过这四天的学习，我深切的感受到各级领导对社区工作和社区干部的重视，我更加有信心和决心做好自己的本职工作，更好的为居民群众服务。为我们和谐社区建和居民群众设多做事，做实事。

社区干部培训心得体会

为提高社区干部的政治素质和工作能力，凤凰街道按照市委统一要求开展了为期五天的”村社区干部培训周”活动，对各社区干部进行以”强组织、重管理、增活力”为主题的现场授课和远程教育相结合的培训。这次培训虽然只有短

短的几天时间，但课程内容丰富，切合社区工作实际，对当前农村社会管理现状及对策措施、新形势下村级基层民主管理的理念方法及途径、农村社会矛盾分析与化解、如何做好新时期下的群众工作、等几大方面作为深入细致的讲解。经过5天的社区干部培训学习，我有以下几点心得体会：

首先、通过这次社区干部培训，让我充分认识到社区工作，举足轻重，责任重大。社区就是一个小社会，社区工作涉及的工作方方面面，责任重大。各部门都对社区工作提出了具体的要求，并对今后工作的开展做了指导，党和国家对社区工作相当重视，同时社区群众对社区各项服务职能的要求也随着群众意识的发展不断提高，对社区干部提出了更新、更高、更具体的要求。我们工作的好与坏，上牵涉到党和国家政策的落实和各职能部门工作的开展，下影响着千家万户的群众利益和生活，我感到身上的担子是十分沉重的，加强了我的

责任感、使命感。

其次、社区干部要围绕主题开展服务。服务群众、方便群众、造福群众是社区一切工作的根本出发点和落脚点。社区工作包罗万象，人民生活水平的不断提高，也使群众在各方面的需求不断的变化和发展。我们作为社区工作者，要充分掌握人民群众的所想所需，本着服务于民的宗旨，开展各项工作。深入群众了解民情民意，结合我社区工作特点及工作需要，为群众解决紧急的问题。我社区的各项工作，都要紧紧围绕着”服务”这个主题，第三、社区干部必须要加强自身建设，努力提高业务素质。社区干部要切实转变工作作风，提升自身的服务意识。当今的社区工作大到政策宣传、社会治安、环境卫生、各种争创活动；小到邻里纠纷，家庭矛盾等各种事情。办得好，居民会拍手称快，社区干部培训心得体会。反之，则会当街骂娘。社区工作逐步从管理居民转向服务居民，实实在在、力求成效，在为居民办实事中，我们的工作没有最好，只有更好。居民在社区，矛盾在社区，在社区中居住着不同层次的人群。新的时期对我们的社区工作者提出了更高的要求，社区干部要不断的学习，提高自身的政治素质、职业道德素质、文化业务素质、组织管理素质、心理和身体素质。作为社区工作者，多深入群众，联系群众，了解民情民意，树立为群众无私奉献的思想观念，做到进百家门，解百家难，暖百家情。牢固树立为民服务的宗旨，解放思想，不断开拓进取。社区干部对老年人需要耐心，对儿童需要细心，对残疾人、贫困户需要有爱心。要把推进社区居民自治和社区服务有机结合，广泛开展各种形式的互帮互助活动。用尊重、平等、接纳来对待我们的服务对象，用爱去一点一滴温暖那些求助我们的弱势群体，用真心、耐心和细心去面对需要我们帮助的每一个人，只有正确处理好社区干部和居民群众的关系，才能产生居民对社区的认

同感和归宿感，营造出欢乐祥和的社区氛围。

最后、要想做好社区工作，必须要更新理念、创新思路、运用方法。党和政府提倡和谐社会，而社区是社会的基本组成部分，是社会的细胞，细胞的和谐才能保证整个社会、国家的和谐。社区作为基层工作的最前沿，是党和政府与群众联系的桥梁和纽带。社区工作变得日益繁重复杂起来。时代的发展、形势的变化，要求我们开拓创新，强化载体建设，宽思路、多渠道的为民服务。我们要尽一切可能，采取各种形式、渠道、途径、发动、鼓励居民广泛参与社区的组织建设，社区服务、环境保护等活动，培养居民的民主意识，为社区工作出谋划策，贡献力量。要把推进社区居民自治和社区服务有机结合，广泛开展各种形式的互帮互助活动。通过创新的制度，开展各种新颖的、可行的、结合居民实际需要的活动，丰富居民的文化生活，提高居民精神生活质量。积极

探索社区工作方法、工作理念、工作思路。组织群众开展各项喜闻乐见的活动，并不断激发群众的参与社区工作和社区服务的意识，使群众实现自我教育和自我服务相结合。

经过这五天社区干部学习，我深切的感受到各级领导对社区工作和社区干部的重视，今后我要加强理论学习、专业技能学习，进一步全面提升素质，更好的为居民群众服务。为我们和谐社区建设和居民群众多做事，做实事。

社区工作培训心得体会

为了更好的提高自身工作水平，接到上级部门通知，2年月日我参加了社会工作培训会。

会上首先由区委社会工委书记区社会办主任，以“什么是社会建设？为什么要开展加强社会建设？北京市社会建设工作开展情况。”三个主题为内容，为我们进行了系统而又全面的讲解。

第一个问题开始他给我们讲了十七大报告，要按中国特色社会主义事业

总体布局，全面推进经济建设、政治、文化、社会等促进现代化建设，各环节、各方面相互协调，促进生产关系与生产力，上层建筑与经济基础相协调。社会建设与人民的幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设着力保障改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得，病有所医，老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。听完这一段我感到我们的国家我们的社会是把为人民创造的幸福生活这项工作放在首位的，我做为一个社会工作者，要贯彻好为人民服务、为社会服务这一思想，一定要为居民做好服务的工作，为建设我们的和谐社会添砖加瓦。

通过这节培训课让我们了解了关于社会的一些概念及

社会建设的特点；让我知道了我们国家的社会主义社会建设；现今是以创建和谐社会为主导，与经济、政治、文

化建设相融合；为了适应发展社会主义市场经济的需要、经济社会发展阶段的需要、社会结构发生重大变化的需要，要不断发现新情况、新问题、新措施要勇于创新，开展社会建设工作。并且其过程的复杂性，艰巨性决定了他的渐进性。听到这里我对我们的社会今后发展方向及怎么样建设好和谐社会有了一个总体的认识。

开展社会建设的工作，北京市现成立了一系列的社会建设专门工作机构，构建五大体系，完善机制。今后我们的社会工作者的队伍将逐渐正规化，国家对我们的这项工作很重视。而我们社区工作者要怎么样做好本职工作，更好的为我们的社会建设工作发挥作用，不辜负国家人民对我们的期望，这是需要我们思考的。

我想到随着社会的发展进步，为了适应社会的潮流，我还是要加强自身的学习，不仅要从知识水平、工作业务水平上不断的进步，还要注意自身素质教

育，要坚持科学发展观，提高思想道德水平。

后又听了老师讲了，门头沟的概况和现今的发展前景。随着北京市加快建设新城区工作开展，门头沟可以说遇到了前所未有的机会，北京市政府对门头沟的建设工作非常的重视，投入了大量的资金和精力，要在门头沟完成生态优先、交通引导、产业升级、城乡一体的发展规划工作，完成棚户区的改造、修建s1线、规划发展浅山区、保护涵养深山区、构建一带两线三点，市政府开专题会为门头沟进行了招商引资敲定了三十五个项目，政府还要在门头沟设立各种服务保障性机构及设施，健全服务保障体制。

我们还听了刘德泉老师为我们讲了：永定河从古到今的文化历程、它具有很大的历史价值历史底蕴，它对我们生活在北京的人民也是意义重大，永定河水直接关系到北京城的生态环境它可

以说是我们的母亲河，从古到今人们的永定河的治理过程，还有现在我们到采取的一些办法等。这些内容让我们对我们的母亲河永定河有了更深一层的理解与认识。

以前我虽然生活在门头沟，可是我对我生活的地方并没有刻意的去了解它，通过今天的培训，我们从老师的话语及文字中看到了门头沟它独具的特色，以及它今后将要发展的方向，要走的道路。同时也让我们看到了我们这些社会工作者要通过不懈的努力才能够跟上时代发展的步伐和社会的进步，创建和谐社会让人民幸福生活。

我生活在门头沟并且在这里成长，对门头沟我可以说是感情深厚的，门头沟能够有机会得到发展而的拥有美好的未来让我感到无比的高兴和自豪，所以我感到我要珍惜这次机会，做好自己的本职工作，积极配合上级下达的工作，密切联系群众，投身于群众服务于人民，为了更好的为建设门头

沟贡献自己的力量。

2014年社区工作者培训心得体会

ⅹⅹ街道于2014年3月9日举行了为期2天的社区工作者培训会。时间虽短，但选题广泛，内容充实，受益匪浅。

区老体协的ⅹ主任给我们讲解了社区工作方法与技巧。社区干部要善于倾听群众说话，对群众的话听之于心，关键要建之于情，切实把批评当动力，把表扬当鞭策，把呼声当命令，把牢骚当监督。社建科的蒋科长为我们讲解了文明礼仪服务规范，在与群众日常接触中要主动、耐心、虚心、细致。街道ⅹ主任为我们讲解了公文写作知识，指出了日常公文写作中的错误。随着小区的成熟，社区工作经常要与物业管理打交道，区城管科的吴老师为我们讲解了物业管理条例的有关知识。**社会工作学院的齐教授讲解了如何做一名合格的社区工作者。最后，**师范大学的李教授为我们讲了心理健康与调适。通过这次

培训，使我更新了思想观念，增强了做好本职工作的责任感和使命感。在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己,认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫，加强学习。二是在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、树立意识，优质服务。首先树立强烈的服务意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，把计划生育新政策宣传到千家万户家。更新观念，大胆工作，作为一名基层计生工作者，始终把群众满

意不满意作为工作的标准，努力做到送“四百进万家”，做出应有的贡献。

3、从自身做起切实落实工作效果。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标

准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满意，让上级领导放心。

凯旋路社区郭唯茂