学 游 泳作文

学 游 泳作文（精选7篇）

1.学 游 泳作文 篇一

那时三年级暑假的时候，父母带我去参加游泳兴趣班。

刚开始，老师让我们先适应水，就是走向水中，刚学游泳的，当水没过胸脯时，胸脯会很闷，可我很快就适应了。

接下来就要练习在水中憋气，这我可吓坏了。在水中憋气，鼻子会不会进水呀?当教练下令让我们下水时，我迟迟不敢下水，怕鼻子耳朵会进水。这时教练走了过来，她和蔼地跟我说：“不用怕，你把头浸到水里去试试看，实在不行就往脸上泼水。”我试着往脸上泼了几捧水，觉得这没有什么可怕之处。现在虽然通过了泼水这一难关，可憋气这一难关我始终还没有通过，我几次尝试都败给了心中胆小这一恶魔。看着别人都成功了，我想：我不会比别人差。于是，我怀着很大的勇气，终于把头伸进水里，发现这并没有什么可怕的。

我一口气憋了十秒钟，心里高兴得不得了，我为自己欢呼因为我终于克服了自我。

这第一次的成功，使我明白了一个道理：做什么事情都要大胆，不能让心里的胆小战胜了你做每件事的勇气。

2.学 游 泳作文 篇二

1、游泳教学评价的设计的原则

在对游泳教学评价进行设计的时候,应该根据教学的具体目标,明确多次评价的目的和对象,从而解决评价的方向性问题,同时在对其进行设计的时候,还应该对每次评价的内容和具体目标进行充分掌握,并且要对评价的资料进行客观、科学的判断。一般情况下,游泳教学评价的设计主要应该遵循以下原则。

客观性原则。客观性原则是指在对教学评价进行设计的时候,无论是测量的标准方法的选择上还是对最终结果的评价上,都必须要符合客观实际,不能凭借主观臆断或者掺入个人的情感。因为教学评价的目的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判断,如果缺乏客观性就失去了意义,因此而导致教学决策的错误。

整体性原则。整体性原则是指在教学评价进行设计的时候,要对教学活动中的各个组成部分进行全面的评价,一定不能出现以点代面,一概而论的情况。由于游泳教学本身存在一定的复杂性,使得教学质量通常都会从不同的侧面反映出来,表现为一个由多因素组成的综合体。因此,如果想要将真实的教学效果反映出来,就必须将定性评价和定量评价结合起来,做到从多角度、多侧面来对教学效果进行评价,但同时要把握主次,区分轻重,抓住主要的矛盾,再决定教学质量的主导因素。

指导性原则。指导性原则是指在教学评价进行设计的时候,应该将评价和指导相结合,从而对评价的结果进行仔细的分析,而不能就事论事,从不同的角度找出因果关系,确认产生的原因,并通过及时的,具体的启发性的信息反馈,使被评价者明确今后的努力方向。

科学性原则。科学性原则指的是在教学评价进行设计的时候,应该将教学目标作为评价体系设计的主要依据,根据其具体内容来对评价标准进行科学合理的设置,从而认真编制、预试、修订评价工具。同时,在此基础上,还要使用先进的测量手段和统计方法,对已经获得的各个项目的数据进行仔细的分析和评价,从而使教学评价的设计能够满足教学目标的需求。

2、游泳教学评价法的具体应用

游泳教学评价法的具体应用应该根据运动技能形成的规律来对评价程序进行合理实施,在其过程中,应该充分结合现代教学心理学的研究、运动技能的形成规律以及教学的整体目标来对教学评价程度进行分段应用。

首先,在教学正式开始之前,教师应该向学生们充分介绍掌握学习的一般程序、特点以及有可能取得的成果,使学生们对即将要学习的知识进行系统的了解和掌握,从而结合自身的情况,明确自己应该努力的方向,合理制定学习的目标。同时,教师在教学过程中,还应该分别对每个学生在学生过程中,对游泳动作的技术节奏、直线性、连续性以及稳定性的效果进行诊断性检测,从而做到对学生完成动作的基本情况进行初步掌握。每隔一段时间,教师都应该将学生对技术动作的掌握的基本情况进行总结。然后,教师应该根据各个阶段总目标以及目标细化来进行合理教学,每个阶段结束的时候,以教师为主,组织学生轮流参加评价,评价的方法可以采用定量评价与定性分析相结合的方法来进行,这样不仅能够使学生们及时对自己的学习结果进行掌握和了解,而且教师也可是从评价的结果看出学生们学生过程中所欠缺的技术,从而采取针对性的措施来将学生欠缺的方面进行提升。最后,有针对性的进行教育方法的调整,从而改进学习方法进行新一轮的形成性评价,然后,在全部阶段都完成之后,进行终结性检测和评价。运用这些评价形式、指标和标准对学生的学习状况进行及时评价,及时反馈,及时矫正。不仅能够使学生对自己的学习状况进行充分掌握和了解,及时对自己不足的地方进行强化,激发学生对学习的积极性和主动性,而且还能够为学生参与教学活动提高认识能力,操作能力以及创造能力提供有力的条件。使学生们能够在学习的过程中,充分展现自己的才能。

3、结语

综上所述,对于性质特殊的游泳课教学,如果想要将教学目标顺利实现,采取教学评价方法进行教学使一个重要的手段。游泳技术动作采用评价教学,不仅有利于学生对游泳的相关技术动作正确的理解,而且还能够促进学生们对游泳课程学习的积极性和主动性,从而提高学生技术动作的练习质量和教学效果。

参考文献

[1]叶新新.游泳教学中教学评价法的设计与应用[J].北京体育大学学报,2003,(01).

3.暑假学游泳计划 篇三

我一听连忙抗议：“怎么刚开会，就让我学游泳，都不经过我的同意？”

妈妈马上教育我说：“你没看到电视新闻里，世界各地都有灾难，有的还地震加海啸呢，要是学会了游泳，真遇到海啸了还可以游一游。”

我提醒她说：“新闻里说，海啸都是几十米高的浪，会游泳也没用。”

爸爸却站在妈妈一边说话：“不管怎么说，男孩子还是要学会游泳。我像你这么大的时候，暑假天天泡在村边的小河里。”

我不相信地说：“那条臭河？！爷爷说人掉进去还没淹死就被毒死了，哪里能游泳？”

爸爸叹了口气说：“我小的时候，那条河可是清澈见底的啊，还有小鱼游来游去呢。我每天都要横渡它三次！”

我哈哈大笑起来，说：“那就更不对了，你把衣服脱在这边，游过去，游回来，再游过去，那衣服不是还在这边吗？难道爸爸天天都是光着屁股回家？”

爸爸抓抓头，说：“可能是我记错了，反正我是经常游泳的，比你这个旱鸭子强多了。”

妈妈却不客气地说：“别提你的当年勇了，儿子不会游泳成了旱鸭子，你这当爸爸的就有责任。从明天起，每天傍晚你带儿子去旁边的三中游泳馆学游泳，五天后我去检查，看学习的效果怎样。”

我正想说我—下水就害怕，爸爸也在嘀咕他下周很忙，妈妈已经宣布散会了。

写到这里，我看了一下时钟，已经下午4点了，4点半我就要第—次去学游泳了，等我回来再和大家说吧。

（孙希航 写）

日志评论：

你的期末成绩还差我8分呢，怎么能说还不错呢？不过气人的是我花了那么多时间复习，居然没考到100分，比何苗、高原峰、林至聪他们还差了1分。

张林平7月3日17：17：02

你不是已经第二名了吗？如果我考99分，会笑得睡不着的。

方晨7月3日18：23：11

因为班上有三个100分的，所以99分的只能是第四名，而且还是和别人并列的第四名。

关月秋7月3日18：59：05

你们都不关心—下孙希航学游泳的事吗？

侯官7月3日19：30：21

关心啊，我正想等他回来，第一个问他味道怎么样呢。

张青青7月3日20：14：29

4.学 游 泳作文 篇四

机会来了。今年夏天，妈妈说一定要让我学会游泳。我又紧张又激动，既想在水里痛快地玩，又怕被水呛着。妈妈仿佛看出了我的心思，亲切地对我说：“别担心，我给你买一个救生圈，再加上有我这个救生员在旁边时刻保护你呢!”听了这句话，我心里的石头终于落了一半的地。

第一次下水，我套着救生圈只敢扶着游泳池旁的栏杆一点一点往前移动。慢慢地，我的胆子大了起来，我用脚使劲一蹬水池壁，就缓缓地飘到了游泳池中心。妈妈教我两条腿像青蛙一样不停地来回伸缩，借着救生圈，我用力往后蹬，居然往前游动了。我喜出望外，越蹬越有劲。第二次，第三次……，我一次比一次有进步，学会了闷水，学会了手脚同时用力，我越来越喜欢游泳了。没多久，我换了一套装备，把救生圈换成了浮背，还添加了潜水镜和鼻塞，有了它们，我士气高涨，越游越好。现在，我可以离开我的贴身救生员，独自一人游泳了。

5.学 游 泳作文 篇五

这个暑假，我去阿姨家玩，看着比我小的弟弟都能游泳了，我暗暗下定决心一定也要学会游泳，而且要比弟弟游得远。

我第一次下水，是这么紧张，教练告诉我，紧张会让人沉到水底，我不停地告诉自己：我一定行的！这样，我整个人就轻松起来。学游泳，要从憋气开始，先深深地吸一口气，把头埋进水里，用鼻子慢慢地呼气，把人放松，这样人就可以漂浮在水面上。我一次一次地根据教练讲的要领，不停地练习漂浮和憋气，很快就能在水面上漂浮了。接下来，我就开始学仰泳，仰泳是面朝上平躺在水面上，膝盖和脚尖绷直，脚上下踢水，手可在水里五指并拢，上下打水，也可以手沿着耳朵交叉往后伸，这样人就能前进了，快要到的时候，伸出左手，碰到墙壁后转弯，然后用脚蹬墙壁，就可以完成转身动作。我在学的时候，呛到了水，鼻子喉咙酸酸的，还有点痛，但是我不害怕，也不放弃，终于学会了仰泳。现在我一次可以游50米，虽然不长，但是我对游泳越来越有兴趣，我相信，只要我坚持练习，一定可以超过弟弟的。

6.学 游 泳作文 篇六

我去年暑假时就学会了游泳基本功，游起来象模象样的，但到现在我都却有点胆怯，不敢下去游了。水圈拿开是拿开了，可就是不敢潜水，而且游的时候很紧张，头抬得高高的，游起来可困难了。爸爸对我说：“你会游的，可就是游不好。游泳一定要潜水，如果不潜水的话，那人就会往下沉。而如果潜水的话，人就会慢慢地浮起来，等气没有了，就伸出头来呼吸。我示范给你看!”爸爸的动作很敏捷，头一沉下去，游了一下，头又会伸出来换气，就这样一连接一连，很快就从中间游了回来，爸爸又进步了。爸爸游回来的时候，对我说：“就是这样了，快去!”我急忙对爸爸说：“爸爸，我根本就不想来北江游，就算是潜水，水都是黄色的，游泳池的水都是白色的。”爸爸又说：“去哪里都一样啦!如果你去游泳池也不游，怎么办?”“你游不游，不游我就把你扔在水中间。”“我游吧!”我害怕地说。爸爸的动作很熟练，我也照着做，一时潜水一时换气，果然，试了几次，我终于成功了。

学游泳让我明白了：“只要有恒心，铁柱磨成针。”

7.小不点学游泳 篇七

沿着环绕澳大利亚的国家一号公路，可以把全澳的海岸线走上一遍。海边一年四季都有不少人在玩，特别是到了夏天，海滩上全都是人，其中当然少不了孩子。涂上防晒霜、穿着尿不湿的小不点也玩得不亦乐乎。

于是，让儿子丹尼尔学游泳成了我们为他制订的人生第一个学习计划。本以为2岁开始的游泳课程已经是最低年龄组的，报名后才知道，有从6个月到3岁、3岁到5岁、5岁到14岁三个阶段学习的，其实孩子6个月大就可以上游泳班了。

因为学游泳的孩子比较多，我们提前打电话报名预定，幸运地报上了星期六的课程。

丹尼尔在2月初开始上游泳课。开课前一个星期我们来到体育休闲中心，它曾是2000年悉尼奥运会游泳分赛场，有羽毛球馆、游泳馆、健身运动中心、桑拿中心、网球场等。游泳馆的面积最大，孩子和成人的泳池各占一半，其中成人的泳池分成两块，一块是一般的标准泳道，另一块是比赛场地；孩子的游泳池里南北各有一个逆时针的水流道，还有滑梯以及供小小孩玩的小鸭子水池。游泳馆的水都是活水，孩子泳池里的水相对暖和些。上游泳课又有另外单独的一个泳池，水也更暖和些，而且增加了一个特殊的设计，就是有供残疾人坐轮椅下水的通道，也供行动不方便的人和小孩子进入泳池使用。

开始我们特别担心孩子的安全，以为父母要陪孩子一起游泳，后来才了解到，最浅的地方水深才0.80米，用绳子隔开，做教学区，专供三四个教练教学用，一个教练带4个孩子。我们提前带丹尼尔来，让他熟悉一下环境，他果然就记住了小鸭子水池。

一个星期后游泳课程正式开始了。我们让丹尼尔穿了一条游泳短裤，里面穿游泳尿不湿，这是小不点必须穿的。丹尼尔的游泳教练是个男教练，我希望他有亲和力，对孩子有耐心。

每次上课时间为半小时。4个孩子很可爱地排排坐在岸上，教练轮流训练他们。开始是引导他们下水。教练让会的孩子先下水，另外的孩子看着也就慢慢明白了。然后是托着孩子的腰部在水里来回摆动，或者让孩子飘在水上，锻炼平衡力。丹尼尔开始非常调皮，动个不停，教练就耐心地教他，和他玩，慢慢地他能够较长时间地浮在水上了。学吹泡泡也是游泳换气的起步，起先孩子一般都会喝水，呛得小脸通红，学的时间长了，就会屏气了。

因为进入游泳班的时间不同，所以同一组里的孩子水平也不一样，教练就根据4个孩子不同的进程采取不同的方法，比如一开始孩子都不敢站在那儿跳水，教练就让孩子先坐好，然后伸出双手把孩子慢慢拉下水，经过一段时间的学习，孩子就可以做到从坐着下水，到站起来跳下水。起初丹尼尔每次一到跳水就一屁股坐下来，连教练都笑了。后来他终于敢跳下水了，但他不知道屏气，往往小脸憋得通红，不过大家都记得热情地鼓励他。有一点我们忽略了，就是在家里我们都是教丹尼尔说中文，所以教练说英文，他就反应不过来。后来我们就教他一些简单的单词，诸如坐下，站起来，跳，蹬蹬腿等。特别有意思的是蹬腿这个动作，丹尼尔学了很长时间才忽然会了，开始时他总是趴在岸边或者在垫子上玩吐水，脚就不动了，教练得知他是因为听不懂英文，就特地向我们学蹬腿的中文说法，然后用中文告诉丹尼尔。孩子们都领悟得非常快，只是贪玩，对于学习的概念还不是很强，教练就不时提醒他们要认真学，不能自己随便下水，他们慢慢就明白了。

游泳班的命名很有意思，以海中动物游泳水平的高低来表明孩子学游泳的进度。丹尼尔在海星班主要学习控制呼气、吸气、蹬腿等一些基本技巧，在螃蟹班学习呼吸技巧、自由泳和仰泳的动作。

为了增加乐趣，教练还在泳池边上放一盒玩具。在西方国家，老师一般不能对孩子发脾气或者训斥，只会在课程结束后对家长提些建议，比如说提前给孩子吃饭、睡觉等，这样孩子就不会因为饥饿、瞌睡等原因导致情绪变坏，产生抵触的态度。当然也不能给孩子太多的压力，要让孩子知道游泳是有趣的，这样才可以学到很多东西。

学了一年半，丹尼尔最大的收获是他能很好地适应他人生中第一个学习课程，对游泳有了阶段性认识。

等丹尼尔大一些了，我们还会让他去我们家附近的室内真冰溜冰场学溜冰。因为对孩子来说，他们不但学到了技能，而且在成长的过程中有了一起玩乐的伙伴。家长要有这样的观念：这只是一些基本的娱乐，而不是说学一个运动项目，今后就一定要从事这项运动。学习音乐也是这样，家长让孩子学乐器，是让孩子多些音乐上的熏陶。如果孩子确实在某方面表现出很高的天分，那么可以尝试让他学得更深些。