实习报告鉴定表

实习报告鉴定表（精选7篇）

1.实习报告鉴定表 篇一

关于做好2012届高职毕业生毕业实习鉴定工作的通知

各系：

毕业实习是高校教学过程的基本环节之一，毕业实习鉴定表是学生参加毕业实习的凭证和个人档案的必备重要内容。为加强教学过程管理，提高毕业实习质量，反映毕业实习效果，今年学院将重点对2009级实习生进行毕业实习鉴定和考核工作，现将有关工作安排如下：

一、实习生撰写实习报告

毕业实习报告是评定学生实习成绩的重要依据。实习结束后，学生要按照相关要求，对实习全过程进行分析和总结，撰写不少于2500字的书面实习报告。

同时，学生须将《毕业实习鉴定表》提交到实习单位。由实习单位相关部门从思想品德、劳动纪律、工作态度、业务能力四个方面对学生进行考核和综合评价，并将各项成绩记载到鉴定表中，加盖实习单位人力资源部印章。

二、系组织成绩评定

1．各系应认真做好组织工作，确保落实到人，通知到位，特别要做好外地实习生的通知工作。

2．各系应为实习生指定系实习指导教师，由系指导教师评阅学生的毕业实习报告，并结合实习单位的考核和评价给出综合意见。

3．以班级为单位汇总学生的毕业实习成绩。

三、材料上交期限

1．6月16日前：实习学生须将经实习单位签章过的《毕业实习鉴定表》和毕业实习报告交到各系办，由各系组织毕业实习报告评阅工作。

2．6月25日前：各系汇总本部门的毕业实习鉴定材料（毕业实习鉴定表、毕业实习成绩汇总表、毕业实习工作总结、优秀实习报告和优秀实习生名单），交到教务处贝红波老师处。

四、注意事项

1．毕业实习是学生毕业前的综合性实践环节，属于必修课程。对没有提供毕业实习鉴定材料的毕业生，不能获取相应的学分，学校将暂缓颁发毕业证书。

2．由于时间紧、任务重，请各系抓紧时间，精心组织，明确分工，落实责任，确保此项工作顺利开展。

教务处

2012年6月8日

长沙职业技术学院毕业实习工作规范

一、实习目的毕业实习是教育极为重要的实践性教学环节。通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生在社会实践中综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础。同时，可以检查教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

二、实习内容

1.了解本专业实际工作环境，对专业知识内容进行系统的、有重点的实践，验证理论的科学性和实用性。

2.运用所学的本专业的基本理论和专业知识，锻炼发现问题和形成解决实际问题思路的能力。

3.了解企事业单位的经营流程和管理制度，以培养分析能力、解决问题的全局观、长远意识和战略视觉。

4.通过实习，进一步熟悉国家的政策和相关法律，增强实际工作中执行国家政策和法律的意识。

三、实习要求

1.实习生应服从学院、系和实习单位领导，做好各项工作，完成实习任务。2.实习生到实习单位后，须立即将实习单位指导教师的联系方式反馈给系实习指导教师，同时要将系实习指导教师的联系方式告知实习单位的指导教师，以便双方指导教师及时联系。

3.每位学生必须参加院系组织的实习前教育活动，了解实习单位基本情况，认真学习实习大纲和实习纪律，明确实习目的和要求，以求圆满完成实习任务。

4.严格按照学校规定的时间进行实习，必须准时到实习单位报到并按时返校，不得以任何借口或理由推迟报到时间或提前结束实习，也不得未经批准随意延长实习时间。5.实习期间不得做任何与实习无关的事情；不得擅离或私自更改实习单位。如因特殊情况确需更改实习单位的，须请示系领导批准，经与实习单位协商同意后方能更改。

6.严格遵守实习单位的劳动纪律，原则上应坚决服从实习单位的工作安排。如被安排从事与学生身份不符或与院系规定相抵触的工作，或可能危及自身人身安全和财产安全的工作，则坚决拒绝，并应及时通知系指导老师和系领导。

7.遵守实习单位的各项规章制度，包括上下班制度、请假制度等，不搞特殊化，不迟到、不早退、不缺勤。实习期间不得无故外出或去其他无关地方，有事应向实习单位和实习单位指导教师请假。

8.注意工作安全和交通安全，严格遵守实习单位的安全操作规程。若因违反实习纪律和安全工作要求造成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家或他人财产或人身伤害的，应由学生本人及家长承担经济和法律责任。

9.严守实习单位的商业机密，不得以任何方式泄露；不得做任何有损实习单位利益或声誉的事情。借阅实习单位提供的各类文件、数据等资料，必须严格按照有关规定妥善保管，用毕完整归还。

10.维护学校和实习单位的友谊，应谦虚、谨慎、虚心好学，做到口勤、手勤、腿勤，遇事多请示汇报。善于总结并尊重实践工作经验，认真写好实习日记，在实践的基础上写好实习报告。

11.实习过程中，应经常主动与系实习指导老师保持联系，及时汇报实习情况，听取老师对实习过程的指导与建议。

12.实习结束离开实习单位时，做好告别工作，应向其领导和指导老师、工作伙伴表示真诚的谢意。

13.实习生的请假制度： ①实习期间，实习生一般不得请假。

②由于特殊原因（生病或伤残事故，或直系亲属病重、死亡等），需请假者，须经实习单位领导和系领导审批同意，并报系实习指导教师备案。

③凡擅自离开实习单位或未经批准超假者，除实习成绩以不及格计外，还将视其情节轻重给予批评教育直至纪律处分。

四、毕业实习报告要求

1.实习结束后，学生应向所在系提交书面的毕业实习报告。

2.实习报告应按照实习任务要求来撰写,内容中应包括在实习中思想上的收获,业务上的收获,执行纪律的情况等等。

3.实习报告必须自己撰写,不得抄袭或下载别人的,否则,一经发现,按不及格处理。4.实习报告字数要求不少于2500字，统一用A4纸打印。

五、毕业实习成绩评定

（一）毕业结束时，实习生应根据本人在实习单位完成的实习内容，认真填写《毕业实习鉴定表》，由实习单位指导老师签署鉴定意见，经实习单位人事部门（或相关部门）盖章后，按照各系的规定时间，邮寄、传真或直接交到指定部门（或负责人）。

（二）各系要周密安排，指定专人负责《毕业实习鉴定表》的发放与收缴工作，确保毕业实习环节的材料完整、规范。

（三）各系应结合学生的《毕业实习鉴定表》和《毕业实习报告》，组织评定学生的毕业实习成绩，撰写毕业实习工作总结，按规定将相关材料及时报送教务处。

（四）对不能回校领取《毕业实习鉴定表》的毕业生，各系应通知学生从学院网站下载。

（五）对没有提供毕业实习鉴定材料的毕业生，不能获取相应的学分，学校将暂缓颁发毕业证书。

长沙职业技术学院

2.实习报告鉴定表 篇二

1.条目的编制

1.1原始条目的确定以“人—环境拟合模式”理论为基础, 参考大量文献, 编制高职高专护生实习压力源量表, 该量表包括工作负荷、自我能力认识、支持情况、人际关系、就业前景、医疗环境6个维度。咨询我系5名教学骨干教师确定6个维度的条目数分别为8, 10, 7, 8, 4, 10。问卷为自评问卷, 采用5分制Likert量表格式, 1=没有, 2=较少有, 3=有时有, 4=较常有, 5=经常有。得分越高, 表明压力越大。

1.2条目的筛选选取重庆市2所高校3名护理教育专家和3所三甲医院的5名临床护理专家进行专家咨询。男1名、女7名, 年龄36~60 (42.88±6.4) 岁;工作年限14~42 (22.16±8.6) 年;专家职称结构为教授2名, 主任护师2名, 副教授1名, 副主任护师3名;学历结构为博士1名, 硕士3名, 本科4名。

首先向专家介绍本课题的研究背景, 说明研究目的和任务, 然后通过电子邮件发送问卷的方式, 部分专家使用电话或直接进行面对面进行咨询。评价条目内容有无重复或遗漏、用词有无歧义或费解等问题, 同时评定每一条目与相应内容维度的关联性, 分别用1、2、3、4表示。1=不相关, 可以删除;2=弱相关, 但需要修改;3=较强相关, 基本不用修改;4=非常相关, 完全不用修改[1]。专家对量表的认同程度用内容效度指数 (CVI) 表示[2]。量表总体CVI为0.904, 各维度的CVI分别为:0.902, 0.891, 0.871, 0.918, 0.911, 0.937。各条目的CVI为:0.62~1.00, 保留CVI≧0.87的41个条目, 在问卷的最后设置开放性问题, 进一步了解专家对量表中未提及内容的意见和建议。按照专家的意见对量表部分条目措辞进行修改, 对表达内容重复的条目进行拆分, 最终确定6个维度的条目数分别是8, 9, 7, 8, 4, 9。

1.3预调查应用专家修改后的量表对35名高职高专实习护生进行预调查, 对问卷的语言描述、填写的困难程度等做相应的评估后, 确定量表各条目表达清楚。发放问卷30份, 回收30份, 有效回收为100%, 经SPSS软件包统计量表Cronbach’α系数为0.945。各维度的Cronbach’α系数为0.902、0.873、0.892、0.862、0.942、0.923。

2.检测量表的信效度

2.1选取调查对象采用多阶段随机抽样, 选择渝东北地区的一所三甲医院、3所二甲医院的护生作为正式调查对象。男生16名, 女507名选择年龄19~21 (20.46±6.4) 岁。研究对象纳入、排除标准同预调查。共发放问卷523份, 回收520份, 有效518份, 有效回收率99.04%。

2.2方法将数据录入SPSS 17.0, 采用Cronbach’α系数分析量表各个维度和总体的内在一致性。采用Pearson相关系数检测量表各维度之间及各维度与总体之间的相关性。以P=0.05为统计学检验水准。

2.3结果

2.3.1量表的信度计算问卷各维度及总体的Cronbach’sα系数, 该问卷总体Cronbach’sα系数为0.936。各维度Cronbach’sα系数0.721~0.942之间, 均>0.7, 表明量表有较好的内在一致性。结果见表1。

2.3.2量表的效度各条目与其所属维度的Pearson相关系数, 工作负荷为0.411~0.573、自我能力认识为0.514~0.786、支持情况0.622~0.735、人际关系为0.719~0.798、就业前景0.726~0.784、医疗环境为0.654~0.687, 差异有统计学意义 (P<0.01) 。各维度间及各维度与总体的Pearson相关系数, 见表2。

3.量表的用途与意义

在对高职高专护生实习压力进行调查时可使用此量表, 以便了解高职高专护生实习期间的压力, 从而采取有针对性的减压措施。同时还可在实习的早、中、晚期使用此量表对护生进行调查[3], 以便了解不同时期存在的压力。

参考文献

[1]史静琤, 莫显昆, 孙振球.量表编制中内容效度指数的应用[J].中南大学学报 (医学版) , 2012, 37 (2) :152-154.

[2]蒋小花, 沈卓之, 张楠楠, 等.问卷的信度和效度分析[J].现代预防医学, 2010, 37 (3) :429-431.

3.实习报告鉴定表 篇三

一、职业技能鉴定工作的意义和作用

学校开展职业技能鉴定,推行国家职业资格证书制度,是国家人力资源能力建设的重要组成部分,是国家实施人才战略的主要举措。对学生开展职业技能培训鉴定,推行职业资格证书制度,以此推动学校的教学改革,提高学生实践能力和创新能力,拓宽就业空间的有效途径,也是学校适应新形势、确保高质量、办出新特色的重要举措。因此,职业技能鉴定在职业教育中起着重要的主导作用。

二、职业技能鉴定数据申报工作的思考

职业技能鉴定工作中常用的报名软件运行环境是Visual Foxpro(VFP),其数据库系统生成的文件以扩展名为DBF保存。一般各班主任、各科室收集的数据大多是Excel表。起初在录入数据过程中,按报名软件系统将每一个考生数据录入,数据录入的工作量大,容易出错。如果是多人合作输入,这时就应该按照预先分配、确定的顺序号“号码段”进行更改。为了管理方便,一般要求本批申报鉴定的考生录为一个“批次”,多人、多机分录的,要借助软件中“多批合并”菜单合并成一个“批次”,即一个数据库表,如果有考生放弃本次鉴定要删除一条或几条记录,或者有考生又想参加本次鉴定要增加一条或几条记录,这样数据只能在文件的末尾追加录入,一个班的考生报考号码就会分配不连续的几段。有没有更有效的办法呢?带着这个问题,笔者尝试用VFP的导入和导出功能,设计完成了Excel表和VFP表的数据互换。

三、具体设计思路与实现方法

1.VFP和Excel的优点

VFP是一种关系型数据库管理系统,由于其强大的数据处理能力及良好的兼容性和灵活性,成为许多数据库系统设计者钟爱的开发平台,是计算机科学技术中发展最快的领域之一,广泛应用于各个领域中。它已成为计算机信息系统的重要组成部分。而Excel则是一个优秀的电子表格处理软件,在兼容性和灵活性、操作界面、公式运算、图表等方面有着独到的优势,成为广大办公应用人员常用的工具。上述两种软件在各自的应用领域均得到广泛的应用,由于两种软件共同具有良好的兼容性和灵活性,为两者相辅相成、取长补短奠定了良好的基础。

2.实现方法及操作步骤

(1)建VFP表模板 ,在报名软件系统中输入1～2位学生的基本信息(包含学生姓名、性别、身份证号、出生日期、鉴定工种),保存为VFP表模板后退出报名软件。

(2) 建Excel表模板,启动VisualFoxpro 6.0,将上述刚保存的VFP表模板导出成Excel表模板,实现VFP表和Excel表数据一致性。

(3) 填充Excel表模板,将收集的全部学生的基本信息数据复制到导出的Excel表模板中,然后对考生要增加或要删除的数据信息进行修改。最后用填充柄的方法填入考生报考号码,其它相同的数据如:工种代码、工种名称、级别、鉴定日期等可用填充柄的方法,也可用复制、粘贴的方法完成。

(4) 转移数据操作,启动VisualFoxpro 6.0,将修改好的Excel模板表导入成VFP表,在VisualFoxpro6.0命令窗口中,利用Replace命令、iif()和substr()函数通过身份证号得到出生日期和性别字段数据。利用Replace命令和Ltrim()函数删除报考号码前空字符串。

具体命令格式为

Replace all 性别 withiif(substr(身份证号,17,1)=”0”.or. substr(身份证号,17,1)=”2”.or. substr(身份证号,17,1)=”4”.or. substr(身份证号,17,1)=”6”.or. substr(身份证号,17,1)=”8”,”女” ,”男”)

或者 Replace all 性别 withiif(substr(身份证号,17,1)=”1”.or. substr(身份证号,17,1)=”3”.or. substr(身份证号,17,1)=”5”.or. substr(身份证号,17,1)=”7”.or. substr(身份证号,17,1)=”9”,” 男” ,” 女”)

Replace all 出生日期 with substr(身份证号,7,4)+”-”+ substr(身份证号,11,2)+”-” substr(身份证号,13,2)

Replaceall 报考号码withLtrim(报考号码)

这样整个申报鉴定的数据库表就完成了,其特点是申报鉴定的考生数据量越多,显示出录入考生的数据工作越快,解决了多人、多机分录的问题,考生报考号码段分配不连续的问题,考生数据增加和删除的问题。以前几天要完成的工作量,通过这种方法只要几个小时就能完成。大大地提高了申报鉴定数据的工作效率。

3.操作注意事项

(1)在创建Excel表模板时, Excel表中列与VFP表中字段之间要一一对应关系,这是非常关键的一步。

(2)在Excel表模板创建好后,要确定Excel表模板转移数据的范围,也就是Excel表模板中某一行数据对应VFP表中相应的某一条记录。如在导入时应选择“字段名所在的行为1”,选择“导入起始行为2”。

(3)转移数据时要处理两表中数据不完整和类型宽度不一致的问题。利用Replace命令、iif()和substr()函数通过身份证号求出出生日期和性别字段数据,利用Replace命令和Ltrim()函数删除报考号码前空字符串。

技能鉴定的数据申报要求必须具备数据的准确性和规范性。笔者在几年的数据报表工作中,处理过许多Excel表与VFP表之间的数据转移工作,运用以上设计思路与实现方法,能够实现“灵活、快捷、高效”的数据统计与报表目标。

参考文献

1.徐春香.Visual FoxPro6.0数据库管理与应用[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2008.

2.高长铎.计算机应用基础[M].北京:人民邮电出版社,2009.

3.卞兴江.浅论VFP数据库技术与应用[J].电脑知识与技术,2008.

4.幼师实习鉴定表个人鉴定 篇四

幼师实习鉴定表个人鉴定篇一

今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。我的专业是学前教育，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。所以我决定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。下面，我将我的实习报告总结如下，并请大家提出宝贵意见及建议。

这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训，有的都没上过高中。那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习!这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。

我待的班是小班，他们的教室没有一点色彩和布置，他们的课程只有三门(语文，数学，英语)他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教0~25，偶尔教几首古诗!一节课半个小时，一天上八节课!课间的加餐都是学生自己带的，大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不利!幼儿园只有中午一顿饭，是为留园的孩子准备的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离老师说的色香味俱全，差好多!

我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都害怕，所有的老师都喜欢大声恐吓孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师!那里的老师脾气很爆，我都受不了了，我想老师，尤其是幼师脾气应该非常好才对，应该很有耐心地去说教才对!我想我们应该培养很有耐心地去和小孩子们打交道。还有就是一定要有亲和力，一定不能一脸严肃，那样孩子们会很害怕，很恐惧，不愿意与你接近，我们也很难于他们交流!

半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么，还是不知道正规的幼儿园是什么样，正真科学的课程和饮食到底是怎样在幼儿园进行的!在那个所谓的幼儿园里，我心情很复杂!这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸?没有人可以说清楚!

刚刚开始的几天里我都是在听课，他们的课很随意，想上就上，不想上就让孩子在班里玩!孩子的天性是玩没错，可该上课也上的!待在这我很郁闷!但当我看到孩子们围着我喊我老师时，觉得很幸福，觉得很开心!我没把自己当老师，每天和他们一起玩，一起游戏!很开心，我试讲的时候，注意力好像都不集中，我没办法用他们习惯的方式(大声恐吓，打)去解决!课本知识根本用不上，我很苦恼!明白自己的课本知识还很难和实践相结合!需要努力，需要再学习!

在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不说话!我想说孩子不是打骂成才的，我希望所有的人在教导孩子时都不要去打去骂!要耐心去教导，要学会赏识!尤其是老师们!

以上是我的实习工作总结。在这个幼儿园里我收获什么知识，唯独收获了很多快乐!是这些孩子给我的，我越来越喜欢个孩子们呆在一起了!我想他们已成为我继续努力学好这个专业的又一动力!孩子们我爱你们!这个幼儿园增加了我的斗志，我要通过我的努力去让所有的孩子，能正真的去享受幼儿园带给他们的快乐!现在首先要做的就是努力学习，不断完善与提升自己，好好完成学业。暑假要结束了，新的奋斗要开始了，我会加油的!

最后我希望所有的孩子们能够健康快乐地成长!

幼师实习鉴定表个人鉴定篇二

我是x市x学院初等教育学院，08学前本二班的一名学生。在20**年11月15日，在赤峰市直属机关幼儿园铁路分园参加见习。一直以来，我认为，做为一名幼儿园老师，特别容易，无非是每天带着小朋友们一起做游戏，适当教给他们一些他们能够接受和理解的知识，可到了幼儿园才知道，想管好一个班的孩了并让他们接对待孩子一定要语言和蔼可亲，表情和动作一定要吸引孩子。只要孩子们愿意去做的事才会配合老师，去学习这些。老师才会觉得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都强的多，但是却都比他们难管，因为他们有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教给他们的知识，真很多事情不会听别人的，老师必须有一定的方法，才能把他们管好。否则，孩子会把老师弄的手足无措。

特别是作为一个一点经验都没有的新老师，想管好孩子们更是困难。首先，他不了解孩子，对孩子们的性格、脾气，还有各方面素质的是太不容易了都不了解。所以，最先应该做的就是去理解孩子，从每个孩子的每个方面出发去一步步调查，要经常有家长沟通，这样教师和家长联合在一起，更有助于孩子的发展。

这五天以来，真的让我获益匪浅，老师教会了我好多东西，这些都是我在学校所接触不到的。现在我知道，要做好一名教师，光有理论是远远不够的，实践也占据非常重要的位置，一定要理论和实践结合，才是最重要的。每天上完课孩子们快要吃饭的时候，老师总是给我们讲一些有助于我们发展的事情。教我们如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么时候该对他们笑;什么时候该对他们严肃。她是个有经验的幼儿老师，如果按年龄算，我觉得她并不大，但如果按经验算，她应该算个老教师了。她把她的好多经验都传授给了我们，我真的好感谢她

不仅如此，她还给了我们特别的机会;去给孩子们讲一节课，让我们煅炼一下自己。按学校规定，我们是没有资格去讲课的。我们这次只是去看老师如何上课的，吸取宝贵的经验，以利于我们以后的发展。我和同学来合作，讲了一节音乐课和舞蹈课。刚去到孩子们的面前，真觉得很紧张，有些语无伦次的感觉。提前准备好的教案也忘的一干二净了。就连唱的熟熟的儿歌也因为紧张唱的跑调了。开始运用了孩子们根本理解不了的“礼貌用语”四个字，闹了三个大冷场，问题提了好半天，孩子们都愣住了，后来孩子们的回答完全跑 题了，我怎么拉不回来，紧张之下，我有叫了个“同学们”，孩子们对同学这两个字特别陌生，又尴尬了好一会儿，最后老师给我们做了点评，指出了我们的不足，这次机会真的让我学到了好多的东西。实习报告

这次见习所收获的不仅仅是课外知识，也是一次深刻的经验教训，为以后的实习打下了基础。希望以后有更多的机会去实践。

幼师实习鉴定表个人鉴定篇三

一个多学期的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

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5.实习鉴定表自我鉴定 篇五

在这三年的大学生活中我一直都在努力的充实自己、提高自己，一直坚持刻苦努力学习，培养起较高的动手能力，把所学的东西应用在生活中，在分组实验中培养起了较强的团队合作和协作精神。具备一定的计算机水平能力，并能够熟练一些软件和硬件的知识。

在生活方面诚实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。

在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意志，愈战愈强的精神和塌实肯干的作风，这才是最重要的。

知识是我最大的财富，年轻是我最大的本钱。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

实习鉴定表

姓 名学号专业班级就业实习单位联系电话QQ号码个人实习总结：

实习学生：年月日实习单位对学生实习情况的评价(请在合适的等次上画“√”)：

一、学生实习情况与质量

1、能否完成安排工作?能、多数情况能、多数情况不能、不能

2、完成效果如何?好、较好、一般、差

3、完成岗位工作的质量如何?好、较好、一般、差

二、学生实习态度及纪律

1、实习中认真刻苦情况：好、较好、一般、差

2、遵守厂规、厂纪情况：好、较好、一般、差

3、是否听从岗位安排：是(全部、部分)、否

4、向师傅虚心请教情况：经常、较少、无

5、有无迟到、早退或旷工情况：多、较多、偶尔、无

三、学生能力素质

1、独立发现、解决问题的能力情况：好、较好、一般、差

2、创新性和开拓性如何?好、较好、一般、差

四、实习单位对实习学生的综合评价：

五、实习单位对学院人才培养方面的建议

6.毕业实习鉴定表自我鉴定 篇六

时间飞快，转眼间，我已实习了3个多月了。实习充实了我的学习生活，我学到了许多书本上无法体验的知识。通过实习，我感触颇多，得到许多新的认识，对许多问题多了深一层次的思考。以后就是社会上的一份子了，责任也将越来越重。我是在一家外贸公司实习，我在公司主要工作是了解生产车间相关流程和学习熟悉外贸业务，对一些新客户的发展和老客户的维护。

1月31号这一天参加了公司组织的新员工入职培训。通过培训我了解了公司的概况、企业文化和规章制度，并学习了一些礼仪规范。之后的两个星期，我都在车间实习，了解了我司产品基本运作流程、各相关工艺及标准、质量检验(色检、卷检、片检等)中可能存在各种问题。

从2月15日开始，正式转入业务员基本日常工作。通过此次实习，我学到了很多课本上学不到的知识，使我更深刻地了解了外贸业务流程、自主创业等知识。在实习期间，我很高兴有机会参加了上海R+T,这是我第一次参加的大型展会，收获也颇多。

以下是具体工作情况：

1.客户询盘：一般在客户下订单之前，都会有相关的Order Inquiry给业务部，做一些细节上的了解。

2.报价：业务部及时回复客人查询，确定货物品名，数量，交货期，付款方式，包装规格及柜型等。

3.得到订单：经过洽谈，收到客户正式的订单purchase Order，performa Invoice(形式发票)给客户做正式报价

4.下生产订单：得到客人的订单确认后，给车间下订单，安排生产计划。5.下达生产通知：业务部在确定交货期后，满足下列情况可下达生产通知, 通知工厂按时生产。

6.验货：在交货期前一周，要通知公司验货员验货;如果客人要自己或指定验货人员来验货的，要在交货期一周前，约客户查货并将查货日期告知计划部;如果客人指定由第三方验货公司或公正行等验货的，要在交货期两周前与验货公司联系，预约验货时间，确保在交货期前安排好时间。确定后将验货时间通知车间。

7.制备基本文件。工厂提供的装箱资料，制作出口合同，出口商业发票，装箱单等文件。

这次的实践的确给予了我很多。通过踏踏实实的做事，认真深刻的总结和思考，我始终保持积极向上的工作态度，勤于思考，求是拓新。我的工作规划更加清晰，对自己今后的发展充满自信，在见习期获得的点点滴滴，这些经验对我来说是弥足珍贵的。

毕业生实习自我鉴定范文(2)

眨眼间一个月快过去了，自从离开学校到中软国际信息技术有限公司实习到现在已经有一个月的时间了，在这个期间，我学到了很多东西，让我收获颇多。下面就是我的实习鉴定。

一个月的实习过程，让我提高了自己，特别是想我这样刚离开学校的实践能力差，更需要通过多做事情来积累经验。在工作中我能够完成组长布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，在工作中，我不允许自己丝毫的马虎，严谨认真我时刻牢记。

一、努力学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、提高工作积极性和主动性

实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。

三、努力实践，进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

实习使我学习的理论知识能够和动手能力很好的结合融化，是我大学历程非常宝贵的经验，我会好好总结，帮助我更好的完成学业，为走出社会做更好的基础。

毕业生实习自我鉴定范文(3)

回顾这几年的学习历程，虽然忙但很充实。因此我特写下这篇个人自我鉴定，具体如需下：

经过xx年的学习，准备我的毕业之际，为了更好地巩固已有知识，学习技能，我到*有限公司办事处进行实习，在办公室担任助理的工作，在此我对我的实习工作做一个自我鉴定。

在实习期间，我接触了一些办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，掌握了这些机器的基本操作，了解了公司办公的基本情况。同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。

开始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声谢谢。对于我这个很少跟生人打交道的学生来说，是给我上了一堂礼仪课。

做助理，任务比较琐碎繁杂，指导我的老师教我，做事情要分主次、有条理。说着容易，做着难。每天要发传真、收信件、整理废旧纸张在利用等，手头有多件事情需要完成。当然这时候就要将重要的事情放在首位，把所有事情的主次顺序排好。这样就不会乱。正好最近公司要进行培训，需要复印资料。一共17份，每份里又有十余份不同的资料共百余页，这时候就需要有条理，每份资料分别印刷，清点数量，一张都不能错漏。这时候就要慢慢来，一点点完成。保证每份资料的完整和质量。

“分主次，有条理”是做好事情的关键，这次实习让我更加深了对这句话的理解。

我所在的部门是这家公司的数据处理中心，全部资料、文件、电脑软件均是英文，除此以外还有一些外籍员工。在这里的工作让我认识的我还有很多东西需要学习，加强自己的能力。在此期间，我也旁听了几次面试。让我了解了面试官需要了解得东西，和我欠缺的地方，为我以后的面试做好准备。这些就是我实习最宝贵的收获。

实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。

这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。

通过实习，我有信心，未来的路我能更好地走下去。

毕业生实习自我鉴定范文(4)

实习过程里使我深深体会到,如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起,使我们具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识,这才是我们实习的真正目的。

通过这次的实习,除了让我对农业银行的基本业务有了一定了解,能进行基本操作外,我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的.作为一名一直生活在单纯的大学校园的我,这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台,为我今后踏入社会奠定了基础.首先,我觉得学校和单位很大的一个不同点就是进入社会以后必须要有很强的责任心.在工作岗位上,我们必须要有强烈的责任感,必须要对自己的岗位负责,要对自己办理的业务负责.如果没有完成当天应该完成的工作,那职员就必须得加班;如果是不小心弄错了钱款,而又无法追回的话,那就必须由经办人自己负责赔偿.在银行职员的工作态度问题尤为重要,比如：在对待客户的态度,首先是要用敬语,如“您好,请签字,请慢走”;其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送,最后对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答.其次,我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养,正所谓做一行就要懂一行的行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会.比如,有的业务办理需要身份证件,虽然客户可能是自己认识的人,他们也会要求对方出示证件,而当对方有所微词时,他们也总是耐心的去解释为什么必须得这么做.这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度,这样才能在自己的岗位上有所发展.最后,我觉得到了实际工作中以后,学历虽然很重要,但个人的业务能力和交际能力更为重要.任何工作,做得时间久了是谁都会做的,在实际工作中动手能力更重要。

会计电算化毕业实习鉴定表自我鉴定(5)

1.了解公司财务情况以及人员设置情况

2.了解公司的财务规程以及财务制度

3.熟悉会计凭证的登记

4.熟悉会计帐簿的登记

5.对现金日记帐和银行存款日记帐的熟练掌握

6.到生产单位了解产品的生产流程

7.了解产品生产的主要原材料及辅助材料

8.了解产品的成本构成9.对产品的生产材料核算进行实践

10.对产品的成本核算进行实践

11.辅助公司的会计人员进行工资核算

12.辅助公司的会计人员编制会计报表

13.辅助公司的会计人员编制生产月报表及销量月报表

14.在统计部门辅助工作

15.辅助公司的财务部门进行存货盘点

16.辅助公司的会计人员进行会计电算化的操作，其中包括凭证的录入、审核、出纳日记帐的登记、各种明细帐的登记

17.辅助总帐会计编制汇总表，总帐的登记及期末会计数据处理

18.了解电子报表的编制

通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

法律专业毕业实习自我鉴定(6)

在实习当中，我把所学的知识应用到实践上，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

此次实习，主要岗位是审查起诉科，因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，也涉及一些其他私法科目。在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。

在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就。人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高。但是在普法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律;有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是这样的，被告人原是某村会计，后来在改选中落选，这样一些会计帐簿、会计凭证需要移交，但是他一直认为《会计法》是规定的要等帐目清算后再移交，所以就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。这一个案例就说明我们的普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解法律、法规的含义。并在这个基础上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律神圣地位，只有这样法治建设才有希望。

我学习法律的最终目的是要面向群众，服务大众，为健全社会法治，为我们的依法治国服务的。高等法学教育在推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定基本理论知识，技术应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用。现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高素质法律人才的培养必不可少。

实习单位鉴定评语：

胡xx于今年x月x日至x月x日在我单位实习，实习期为三个月。他在工作中积极主动、态度端正、认真学习各项业务知识。如：个人住房商业贷款、个人住房公积金贷款、档案管理、会计、储蓄、银行信用卡等知识。通过学习书面材料和与员工交流，较快的掌握了一些业务知识，还协助完成了一些日常银行业务，这种积极的态度得到了领导和员工的一致好评。

在此期间他谦虚谨慎、勤奋好学，将大学课堂所学的金融知识与实践相结合，有较强的求知欲，并进行了仔细观察分析。实习期间踏实肯干、不怕吃苦、无一天缺席迟到。他待人诚恳、作风朴实，与周围同志和睦相处。该同志综合素质较好、表现很好、服从分配、认真负责，相信今后在学习工作中会取得突出的成绩。

7.司法鉴定报告多人签名技术研究 篇七

电子证据保全在一般证据保全的基础之上进行。电子证据的种类很多，主要包括系统文件、内存数据、通信数据、日志文件、数据库内容及临时文件等，正是由于种类的多样性，保全所有的可用电子证据是一项具有挑战性的任务，需要更多技术过程来处理大量的服务器或者散布在网络中的证据。由于电子证据本身的脆弱性，导致其易修改、易删除，因此加强电子证据保全工作的研究具有重要意义。

1 电子证据保全现状

根据国内现状，电子证据的保全主要通过电子证据保全机构进行。《电子签名法》第十七条至第二十六条对电子认证服务提供者作了规定，电子认证服务提供者是电子证据保全的可靠第三方，其采取的电子证据保全手段有“数字签名技术”和“数字摘要技术”：数字签名技术通过对信息进行证书签名生成信息的签名数据，目的为了确保数据的完整性与签名者身份;数字摘要技术生成信息的数字指纹，目的是为了确保数据没有被修改或变化，保证信息的完整性。

目前电子认证服务提供者普遍采用“数字摘要技术”进行证据保全：证据托管者使用单向Hash函数对保全文件中若干重要元素进行某种变换运算得到固定长度的摘要码，并在传输信息时将其与保全文件一并递交给电子认证服务提供者，后者在接收到文件后，用相同的方法对保全文件进行变换运算，然后进行比对，若所得结果相同，则可断定文件未被篡改，反之亦然。在电子证据保全完成后，电子认证服务提供者以司法文书的形式对特定事实进行认定，具有专门性、证明力强的特点。

2 存在的问题

随着网络与信息化技术的发展，电子证据的数量呈现出爆炸式增长趋势，现场接收电子证据保全委托的方式逐渐暴露出效率低下的缺点。面对日益增长的电子证据保全需求，电子认证服务提供者急需找到一种途径，能够及时高效地处理电子证据保全请求。在线接收电子证据的方式可以同时处理大量电子证据保全请求，且证据保全委托者的身份可通过数字签名的方式得以解决。因此相对于传统方式，在线证据保全可大大提高电子认证服务提供者的接纳能力。

若电子认证服务提供者采用在线的方式接收电子证据而仍然使用纸质鉴定报告，则鉴定报告的制作将成为业务流程中的瓶颈。纸质鉴定文书制作方式繁琐，占用体积大，不易管理，并且无法及时送至对方，在管理与使用上具有很大的局限性。电子鉴定文书克服了纸质鉴定文书的缺点，在管理与使用上体现出很大优势。但是，纸质鉴定文书有着一般电子鉴定文书体现不出来的特点：1)多重证明信息。根据规范，一份有效的纸质鉴定文书必须包含两名鉴定员的签名与鉴定机构的盖章，且鉴定员签名在前，鉴定机构盖章在后。其先后顺序体现鉴定员和鉴定机构对鉴定文书的认可，以及鉴定机构对鉴定员签名行为的认可;2)自身防伪性强。纸质鉴定文书的改动痕迹较易发现，其真假性容易判别。因此，替代纸质文书的电子鉴定文书必须具有以下特点：1)附带鉴定员和鉴定机构的签名及证书，且鉴定机构的签名对象包含鉴定员的签名数据;2)有多种手段保证鉴定文书的真实性。

3 电子签名的若干关键技术

3.1 SMIME签名技术

S/MIME是针对安全MIME数据发送接收的协议，包含MIME数据的签名加密与SMIME数据的传递，数据签名加密使用单向散列算法和非对称加密体系，该协议广泛应用于电子邮件系统。

3.1.1 数据格式

鉴定文书的真实性体现在数据格式上，SMIME的签名加密采用CMS数据格式，CMS有以下特点：

1)支持多重封装。用户可以对CMS签名数据进行再签名，以加强签名的安全性。

2)可以在签名对象中添加签名时间等其它属性。

3)CMS签名值以字节流表示，可以在很多系统之间通过可靠的方式传输。

3.1.2 多人签名

根据司法部出台的《司法鉴定文书规范》，一份有效的纸质鉴定文书需要两名鉴定员签名与一份鉴定机构签名，签名的先后顺序关系为鉴定员在先，鉴定机构在后。目前没有明确的规范针对电子鉴定文书，因此有效电子鉴定文书的要求可以借鉴该规范：首先由两名鉴定员对鉴定文书进行签名，最后由鉴定机构对鉴定员已签名这个事实进行签名确认。

S/MIME的认证机制依赖于层次结构的证书认证机构，所有下一级的组织和个人的证书由上一级的组织负责认证，而最上一级的组织(根证书)之间相互认证，整个信任关系基本是树状的，满足多人顺序签名的要求;因此，电子鉴定文书可采用SMIME规范实现其多人签名格式。

根据SMIME的树状信任关系，电子签名报告的结构如图1所示。

如图1所示，MIME A是组合型MIME，包含鉴定文书文本，在结构中位于最底层;MIME X是签名MIME，包含两名鉴定员对MIME A头部的签名，与MIME A属于并列关系，鉴定文书的有效性通过两名鉴定员的签名得以认证，MIME A与MIME X组成组合型MIME B，其有效性通过MIME Y的机构签名得以认证，MIME Y和MIME B之间是并列关系，共同组成MIME C,MIME C代表了多人签名的鉴定文书。

3.2 XML签名技术

XML Signature规范是将数字签名和XML组合而成的产物，而不是仅仅将数字签名技术应用于XML文件。相对于传统的签名方式，XML签名技术有以下特点：

1)XML签名技术可以对任何能够以URI形式定位的资源做签名。既包括与签名同在一个XML文件中的元素，也包括其他XML文件中的元素，甚至可以是非XML形式的资源(比如一个图形文件)，只要能被URI定位到的资源都可以应用XML签名.这也代表了XML签名的对象可以是动态的变化。

2)XML签名可以对XML文件中的任一元素做签名，也可以对整个文件做签名。

3)XML签名的对象数量是动态可扩展的，理论上可以无限扩展。

3.2.1 数据格式

XML签名技术先将签名对象封装成XML格式，然后对其签名，最后将生成的签名数据、签名者证书以及签名对象等一起再次封装成XML格式。为加强安全性，XML文件中不仅仅包含签名对象、签名数据和签名者证书，而且有摘要算法、摘要值、签名算法等，这些信息可供接收者判断数据是否被篡改。

3.2.2 XML规范化处理技术

XML文件在处理及传递的过程中，其格式易被改变，可能的原因有：CDATA部分被它们的实际内容替换、XML声明和DTD被删除、空元素变成开始标记—结束标记对、属性值被双引号括住、域声明和属性按照词典顺序重新排列等。若签名接收者在收到签名时，XML文件已经被改变，则即使签名没有被篡改也无法得到验证。

XML规范化处理技术可以避免出现上述问题：签名前先对包含签名对象的XML文件进行规范化处理，然后将规范化方法一起封装在XML签名中。接收方在接收到XML签名后，使用同样的规范化方法对包含签名对象的XML文件进行处理，即使在传输过程中XML文件格式有了些变动，只要内容不变，则可以得到同样的结果，从而保证XML签名验证成功。

3.2.3 多人签名

XML签名可针对该文件中的任何部分进行签名，也就是说，如果一个XML文件中有多个签名，则后面的签名对象可以是前面的签名信息，因此，XML签名技术也满足多人顺序签名的要求。

按照司法鉴定文书的标准，包含两名鉴定员和鉴定机构签名的签名文件如图2所示。

一份符合标准的电子鉴定文书共包含三个XML签名数据，前两个都是鉴定员签名，签名对象都是鉴定文书，两者互联独立;最后是鉴定机构签名，签名对象包含签名两个签名数据与签名对象，表示对鉴定员签名行为的认可。

4 电子签名系统原型

4.1 系统结构

如图3所示，电子签名系统由三部分组成：签名管理模块、签名验证模块和签名组装模块。电子签名的表示与验证采用XML签名技术。签名组装模块负责签名对象的组装、签名结果的组装;签名验证模块负责签名对象的解析、签名对象的完整性判断与签名者公钥的获取;签名管理模块负责签名值的生成、XML签名验证结果显示与XML签名流程管理。

XML签名生成过程如图4所示。

XML签名验证过程如图5所示。

4.2 XML签名结构

4.2.1 总体结构

XML签名由一个或多个Signature组成，每一个Signature代表一个签名，XML签名结构无法体现各Signature签名之间的关联性，它们之间的关联通过Signature具体内容体现：若签名A的签名对象引用了签名B的签名值，则认为签名A的签名在签名B之后进行，且签名A认可签名B;若签名A的签名对象没有引用签名B的签名值，且签名B的签名对象也没有引用签名A的签名值，则认为签名A与签名B之间没有关联。

4.2.2 Signature结构

Signature签名由以下部分组成：SignedInfo签名对象，SignatureValue签名值，KeyInfo签名者公钥，Object扩展项。SingedInfo是广义签名对象，不仅仅包含待加密的文档(狭义签名对象)，还可以包括签名方法、签名时间等其它信息，以确保签名的可靠性;KeyInfo包含签名者公钥，用作签名验证;Object扩展项通常用来存放狭义签名对象，可以是一个或多个。

4.2.3 SignedInfo签名对象结构

签名对象由以下部分组成：规范化方法，签名方法，签名时间，狭义签名对象指针。签名对象在签名前先要进行规范化处理，然后使用指定的签名方法进行签名，其中为保证安全性，规范化方法、签名方法和签名时间被封装在签名对象中。狭义签名对象数量可以是一个或多个。

4.2.4 Reference狭义签名对象结构

狭义签名对象由URI属性所指，URI的格式符合XPath规范，指向签名中的Object扩展项。包含Transform转型算法、DigestMethod摘要算法和DigestValue摘要值。Transform转型算法负责将XPath表示的狭义签名对象转化为字节流;签名者按摘要算法对字节流进行摘要计算，生成的摘要值供接收者用以数据校验。

5 应用实例

如图6所示，觅宝吧是一家具有二十万用户的电子商务网站，鉴定业务系统在电子签名系统的基础上，负责在线接收处理来自觅宝吧的电子证据保全请求，在接收到请求后，开始鉴定业务，最后生成带电子签名的鉴定报告。

经过一段时间的使用，数据统计结果表明：觅宝吧的电子证据保全请求数量是其它同等类型的电子商务网站的两倍多，该网站用户的维权意识明显增加;觅宝吧用户可以在线验证电子签名，从而判定鉴定报告的真伪，增加了业务系统的可信度。

应用结果表明，该系统可对鉴定文书与签名数据进行有效的分类管理。生成带XML签名的鉴定文书具有以下特点：1)具有与纸质鉴定文书法律效力。包含两名鉴定员的签名与鉴定机构的签名，且鉴定机构的签名建立在鉴定员签名的基础上;2)XML签名验证结果可靠。在签名前，对XML格式的签名对象进行了规范化处理，大大降低了签名验证出错的可能性;3)XML签名安全性高。保证安全的因素除了签名外，还包括对签名对象进行的摘要计算，接收者可以重新计算签名对象的摘要，以确保签名对象没有被篡改。

6 结论

根据当前电子证据保全数量大的特点，本文提出在线处理电子证据保全的方法：在线接收并处理电子证据保全请求，最后使用电子签名系统对鉴定文书签名，使其符合法律规范的要求，具有纸质鉴定文书同等的法律效力。

当前流行的两种签名技术SMIME与XML签名各有特点，SMIME的层次结构很适合多人签名，但其CMS数据结构扩展性较差;XML签名具有良好的可扩展性，可应用于多种场合，不足之处在于其层次结构不如SMIME清晰。

与传统的现场电子证据保全方式相比，在线电子证据保全方式可大幅度增加电子认证服务提供者的接纳能力，为外界提供更多的电子证据保全服务，建立诚信可靠的网络环境。

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