池州学院社团评分细则

池州学院社团评分细则（通用7篇）

1.池州学院社团评分细则 篇一

十佳社团评分方法细则

（一）社团相关负责人会议出勤情况（10分）

1.社团相关负责人会议，无故旷会者，每次扣4分。

2.社团相关负责人会议，无故迟到者，每次扣3分。

3.旷会或请假的社团相关负责人在两日内不主动向社联秘书处人员询问会议相关内容者，每次扣3分。

4.社团相关负责人如有特殊情况需要请假者，需向校学生委员会社团部部长请假，请假每次扣1分。

以上各项总分10分，所得分数为总分10分减去各项所扣分数，直到扣完为止，总分得0分的社团取消本学期评选《鲁东大学十佳社团》的评选资格。

（二）社团负责人的相关素质（5分）

1.积极关心本社团的社团建设。

2.有较强的业务素质。

3.积极配合校学生委员会社团部的工作。

4.不被本社团会员投诉。如被投诉经查情况属实则取消该社团年终评选资格，并对会长予以处理，且本项目分数为0分。

（三）上交计划情况（5分）

社团能够按规定上交学期计划，不按规定时间上交的，每拖延一

天扣1分，直到扣完为止。

须社团负责人亲自上交，或能够熟练回答社团联合会成员对计划相关内容询问的负责人，如若不是，一次性扣2分，直到扣完为止。

（四）常规性活动开展（扣分制，满分45分）

各社团应在社团注册时在本学期的活动计划书中注明常规活动开展的方式和时间、地点。校学生委员会社团部或社团联合会成员将在活动时间内对活动社团进行抽查，抽查时可能通知该学院社团部长或该协会相关负责人。一次不按规定开展活动的，扣5分，直到扣完为止。总分得0分的社团取消本学期《鲁东大学十佳社团》的评选资格。常规性活动不需要上交《社团活动申请表》，但需要有详细的活动记录（最好有影印资料），年终评选优秀社团的时候统一上交。

常规活动策划书和总结（电子版即可）需及时发往社团联合会邮箱，策划书需提前两天，总结需在活动举行后两天内上交。拖延一天扣5分。扣完为止。

（五）一次大型活动开展情况（累计制，上限70分）

<一>1活动本身评分标准如下（累计制，上限35分）：

1.按活动开始前一周上交《社团活动申请表》及相关活动的策划，并由社团相关负责人亲自上交； 能够熟练回答社团部成员对计划询问，（5分）

社团开展的校级大型活动以《社团活动审批表》为准，不上交《社

团活动审批表》者，即使开展活动，也不享有本次活动分数。

2.前期宣传采取各种手段进行宣传（包括校园广播、海报、刊板、网络及其它形式），宣传效果较好；（3至7分）

3.社团活动有特色，创新能力强；（3至5分）

4.活动规模大，影响面广；（3至5分）

5.同学反映良好；（3分）

6.与其它社团合作，与校内社团合作每次加2分，与校外社团合作每次加分5；（10分）

7.本次活动结束后十天内上交总结，否则0分。（5分）<二>一次活动宣传奖励（累计制，上限25分）

1.开展活动得到《人在鲁大》编辑部、校电台、校广播站报道的，一次性奖励2分；

2.开展活动得到校报或鲁东大学在线网站报道的，一次性奖励3分。若两者都有报道，一共奖励5分；

3.开展活动得到烟台市级相关媒体报道的，一次性奖励8分；

4.开展活动得到省级及其以上媒体报道的，一次性奖励10分，并优先考虑评优；

以上各项以各社团上交的报纸原件为准，若在网上报道，需各社团将网上报道下载，上交书面材料。

（六）刊物出版奖励（累计制，上限10分）

1.若有社团刊物出版，每本加分3至5分（根据刊物质量而定）

2.若社团本身类别不适于出版刊物但与其他适于出版刊物的社团合作出刊，每本加分加分3至5分，但各自得分分值由双方协定，按比例分摊奖励分。

（七）处分扣分

1.擅自开办培训班且收费的，一次性扣30分；

2.对于团委、校学生委员会社团部、社团联合会的合理安排敷衍了事的，一次性扣10分；

3.无任何理由拒绝承担团委、校学生委员会社团部、社团联合会的合理安排的，一次性扣10分；

4.在活动中，与其它社团发生矛盾，处理不当者，一次性扣5分；

5.未经批准擅自开展活动的，一次性扣10分；

6.弄虚作假，只上报《社团活动申请表》，无故不开展活动的，一次性扣除45分，并在社团会议上提出批评；（注：若上交《社团活动申请表》以后，因种种原因社团活动不能举行或不能如期举行需向校学生委员会社团部做出书面解释）。

7.在社团负责人换选中，存在不公平现象者，经举报或了解属实一次性扣除5分；

8.校学生委员会社团部或社团联合会成员在活动时间内对活动社团进行抽查时，社团负责人对此事不尊重的，一次扣10分。

各社团所得最后分数为社团评分表中所得分数加奖励的分数减去处分的分数后的分数。

备注：

1.以上处分分数累计达到15分者，予以通报批评；

2.以上处分分数累计达到30分者，取消任何评比资格；

3.以上处分分数累计达到50分者，对所在社团进行强制注销。

总分计算方法：前六大项加和，再减去处分扣分，总分无上限。次大型活动单独计分）

注：红字为添加或更改的内容，蓝字为可删减内容

（每

2.池州学院社团评分细则 篇二

考核实行评分制，考评总分100分，由德（思想品德）、能绩（能力实绩）、勤（工作出勤）以及减分项四部分组成，其中：德30分，能绩35分，勤35分。根据得分，分优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等(70-79)、合格（60—69分）、不合格（60分以下）五档。考核不合格者，与社团管理中心主任卢兴华老师谈话，劝其辞退或直接免职处理；符合淘汰项条件者，根据具体情况予以淘汰。

一、基本素质（80分）

（一）思想品德（30分）

1.执行与服从（能认真自觉执行团委、学生社团管理中心的工作方针、精神，顾全大局，服从统一领导和安排）（10分）

（1）工作中注重整体利益，有团结协作意识，部门协会之间、人员之间积极地互相支持和配合，长期主动地协助主席及其他部门开展各项工作（7-10分）；

（2）工作配合意识一般，能基本完成分配的各项工作（4-6分）；

（3）不能完成分配的任务，工作不积极（1－3分）。

2.责任与精神（对工作有高度的责任心，具有敬业精神和奉献精神，热心地为各协会服务，能树立学生干部良好形象者）（0-10分）；

3．品德优良，具有严谨的作风，按时参加有关会议、培训、活动、劳动、值班（0-10分）。

（1）迟到一次；（－1分）

（2）无故缺席一次。（－4分）

（二）、能力实绩（35分）

1．组织协调能力（5分）

（1）在组织每一项活动时，能把握大局，抓住主要矛盾果断决策。搞好团结，善于协作，带领同学高效率地完成各项任务；（5分）

（2）领导协调会长较好的完成工作；（3-4分）

（3）不具备组织领导素质。（1－2分）

2．社团建设能力（熟悉本职工作，讲究工作质量和工作效率，针对各部长会长及会员干事的需要和社团工作中存在的问题，积极负责地提出建设性意见和可行性建议）（0-5分）

3．交际能力（5分）

（1）善于与其他学生干部交往，具有很强号召力，有一定的影响力；（0-2分）

（2）交际范围较小，影响内部团结。（-3分）

4.取得与成绩（10分）

（1）出色完成本职工作，并能够在工作中发现问题并解决问题，工作得到广泛的认可和好评；（8-10分）

（2）基本完成本职工作；（6-7分）

（3）工作过程中出现失误。(1—6分)

5.会员流失比率（10分）

（1）20%以内（8-10分）

（2）20%-40%(6-8分)

（3）40%-60%（4-6分）

（4）60%-80%（2-4分）

（5）80%-100%（-3分）

（三）、工作出勤（35分）

1．工作态度（15分）

（1）模范地执行学院、团委、学生社团管理中心及学生社团联合会各项规章制度和会议精神；（11-15分）

（2）经常深入到协会会员中调查研究，向学生社团管理中心、学生社团联合会主席团反映会员们的动态和呼声，有效发挥桥梁纽带作用；（6-10分）

(3)重视上级布置的工作，按时按质完成。（1-5分）

（4）在组织中，做事没有层次，说话有伤大雅，影响会议及活动的正常进行；（-3）

2．工作思路（在工作中发挥预见性和创造性，具有超前意识和创造性思维模式）；（10分）

（1）工作完成出色，并为各协会提供行之有效的合理化建议；（7-10分）

（2）工作完成较好，能在本职工作中发挥创造性；（4-6分）

（3）能完成本职工作，但提不出创造性意见。（1-3分）

（4）完不成本职工作，但提出建议或要求又不能提出可行办法；（-3）

3．工作计划与总结（10分）

（1）准时认真地参加各种会议和活动，能及时上交工作计划和工作总结（6-10分）

（2）定期召开例会，并有完整记录。（1-5分）

（3）不能准时完成工作计划、工作总结、活动策划、收发新闻稿。（-3）

二、减分项

1.例会与值班：迟到一次者减1分／次，无故不到者；每次减4分

2.因个人原因严重影响工作（病、休假除外），每次减2分 ；

3.不能按时完成上级交给的各项任务，每次减2分 ；

4.不能按时上交各种计划、总结、报表者，每次减1分；

5.有一门成绩不及格，每次减5分；

6.有违反校规、校纪行为，不听劝阻者，视情节轻重，每次减2－5分；

三、淘汰项

对出现下列事例的干部取消评优资格，视为不合格干部并建议学生社团管理中心予以淘汰：

1.受到任何学院行政处分者；

2.考试作弊者；

3.一学期有三门课程不及格者；

4.工作自由散漫，且屡教不改者；

5.不注意工作方法，不能以正确的态度工作者；

6.考勤缺勤累计3次者。

3.池州学院社团评分细则 篇三

一、纲领演讲

1、内容分。参选者能提出有利于学生会发展的、有可行性的建议。（5分）参选者如漫无边际、泛泛而谈，此项为零。如有一处则可得1分，参选者就这一建议展开说明，可再得0.5分。最高分不得超过5分。

2、演讲分。参选者表情自然，口齿流利。（1分）

参选者表现过分紧张，多次出现冷场，此项为零分。参选者须脱稿演讲，如不能达到此要求者，此项为零分。如出现一处冷场，则扣0.2分，直至1分扣完。

3、仪表分。参选者穿着整洁，美观大方。（1分）

参选者如出现穿短裤、拖鞋等不雅着装行为，此项为零分。如发现一处衣冠不整，则扣0.2分，直至1分扣完。

二、现场答辩

1、表现分。参选者能随机应变，适当得体地回答提问。（2.4分）参选者如拒绝回答、答非所问一个提问，则扣0.8分，直至2.4分扣完。参选者如能流畅、得体回答一个问题，则可得0.8分，最高分不能超过2.4分。

2、礼仪分。参选者对提问者应尊重，表现相应礼节。（0.6分）

参选者如与提问者发生语言冲突，此项为零。参选者在回答问题时，要有礼貌的开始语和结束语。例如：回答问题前，以“谢谢您的提问”开始；回答完毕后，以“我回答完毕，再次谢谢您的提问”结束。参选者如能达到上述要求，则可得0.5分。如开始语或结束语缺省的，扣0.3分，直至0.5分扣完。(注:本细则解释权归土木工程学院学生会常委会)

土木工程学院学生会

4.池州学院社团评分细则 篇四

第一条

1.社团评优遵循“公平、公正、公开、客观”的原则。测评的标准、程序以及结果全部公开，并接受社团及广大师生的监督。

2.社团评优在每年5月进行

3.社团评优是采取量化的方法，对社团一年来的综合表现进行全面的评价。满分为100分，包括社团管理（20分）、社团活动（30分）、社团宣传及获奖（10分）、校内认同度调查（15分）、院团委领导及社团联合部评议（15分）和附加分（10分）六个部分组成。

第二条

1、凡在我校团委注册成立满一年以上的社团均有资格参加评优。

2、社团开展活动能基本遵守社团联合部的规定，且活动效果较好。

3、社团参与社联召开的会议以及活动到勤率达到80%以上（请假两次算一次旷会）。

4、社团应坚持正确的政治方向，社团内部机构健全，团结上进，有自己的风格特色，富于创新意识，广泛而有效的开展活动，活动健康丰富，诚恳地服务同学。

5、参加社团评优的社团必须把相关资料交给社团联合部作为原始参考资料。

第三条

1、社团根据具体情况，以自愿原则，报名参加评比。报名社团需提交相关申报材料。

2、社联根据社团实际情况进行社团民意调查。

3、社联安排时间举行答辩会，各参加评选的社团选出代表进行答辩。

4、社联收齐参加评比社团的活动总结，对活动总结进行复查，同时对社团提交的材料并结合社联掌握的材料以及民意调查结果进行汇总，量化评分。

5、社联主席团对相关社团进行评议，确定表彰名单，上报校团委审批。

6、召开社团评优大会并对相关社团进行表彰。

各社团或社团成员对公示结果不满者有权向社联举报。（注：如果没按时上交参评材料的社团，将视为自行放弃参评权）

第四条社团管理，基础分20分。

（一）财务管理状况（10分）

1、认真积极地配合社团联合部的财务调查工作。(3分)（是情况给予评分）

（不配合0分，积极配合2至3分。)

2、账本和资金分开管理,由专人负责，各社团必须设账本一本，社团账目完整真实，财

务管理合理、透明，有具体的管理细则，帐目需定期公布(无账本者取消社团评比资格)。（2

分）

（如果账目模糊0分，清晰2分，一般1分。）

3、经费支出要有收据或发票,收据和发票背后要有经手人和会长签名，写明用途并装订

成一本，缺任一项扣0.5分(此分数扣完为止)。（3分）

4、开展活动另收活动费用或收取赞助经费的要做好详细记录并入帐,，以备查验。(2分)

（如果账目模糊0分，清晰2分，一般1分。）

(二)组织状况(10分)

1、熟悉有关社团的各项条例及活动规则。(2分)

2、服从社联的领导,以章程为基准开展活动。(2分)

(不听安排0分）

3、社团负责人经民主选举产生，干部作风民主,有会议记录。（2分）

（没有会议记录0分。）

4、档案(包括章程会议记录,干部和会员档案,历届资料等)管理保存良好。(2 分)

5、机构健全，制度完备。换届规范，内部团结。社团决策民主化、公开化、合理化（2分）

（以上属于部长参考跟进的干事的评分后结合自身看法评分）

第五条社团活动，满分30分。

要求社团结合自身定位，开展丰富多彩的活动。对社团活动的基本要求是：

1、组织了立意好、层次高、影响广、效果好的活动；

2、组织若干个能代表本社团特色的主题活动；

3、活动规范化、制度化、完整化；

注：主要根据各社团上交的活动计划书、总结书、活动呈报表，以及社团联合部对该社

团活动的审核意见。

量化方法如下：

1、面向社团成员或全校的常规性活动。（每周一次的加3分，每半个月一次的加2分，每个月一次的加1分）

2、社团举办校内活动及承办系里的活动（非常规活动），每次加2分。

3、面向全校的大型讲座(主办每次加2分,承办每次加1分,协办每次加1分)

4、社团与校内其他社团一起举办活动，每次加2分。

5、社团成员以社团名义应邀校内或校外的表演（要填写活动呈报表），每次加3分。

6、跨校活动(除本校区外)，主办每次加4分，承办每次加3分，协办每次加2分。

7、社团的指导老师积极参与活动，并给予专业的实际指导。（3分）

8、社团活动以会员为中心，充分考虑会员的需求开展活动。（3分）

9、活动开展质量：奉行社团宗旨、内容健康向上、活动较有影响力、现场效果好、活

动规划合理及开展流畅等（根据实际情况酌情加分，4分）。

第六条社团宣传及获奖方面：满分10分，（可累加但总分不超过

10分）

1、受到省、市级或以上单位机构表彰、奖励或报导，一次加5分；

2、受到区、地级单位机构表彰、奖励或报导，一次加3分；

3、受到学校媒体报道（不包括社团自身的媒体）的，表现突出的，一次加2分；

第七条校内认同度调查：满分15分。

社团联合部根据活动特点派人进行民意调查，具体调查方案依当时情况由主席团讨论决

定，同时组织各社团负责人，进行社团工作总结，社联根据调查结果及其工作总结综合进行

打分。

第八条校团委领导及社团联合部评议：满分15分。

社团联合部对各社团的评分除了根据“社团管理和社团活动”中的各具体资料进行核对

以外，还将在以下具体环节对社团评比进行总结：

1、大小会议的到会情况，迟到一次扣0.5，缺席一次扣1分，此分数扣完为止。（3分）

2、此条例分为下面五小点（10分）：

是否按正规手续招收新会员。（2分）

是否按时按质按量上交资料，缺一份计划书或总结扣1分，此分数扣完为此。（5分）

严禁未经批准，擅自开展活动。（每次扣2分，10分扣完为止）

活动是否邀请各社团及社团联合部负责人参加。（1分）

3、社团与社团联合部沟通情况。（2分）

（沟通差0分）

第九条 附加分：最高分不超过10分。

1、是否有挂靠单位（包含学院有关部门、系或赞助单位），以及根据挂靠单位反映的具

体

情况酌情加分。（2分）

2、与其它高校及社会组织保持良好的联系。（3分）

3、有自己的网页，内容丰富及经常更新。（3分）

4、社团有自己的刊物，包括合刊。（每种加2分）

单项奖的产生（校十佳社团评定之后）

第十条按活动的特色和影响设社团活动单项奖――“十佳社团活动”。设置该奖项的目的是为了繁荣母校校园文化，支持优秀社团进步，引导中小社团发展。

第十一条 单项奖产生办法

1、单项奖的设置目的是在优秀社团评选范围之外，为一些中小社团提供评选的空间，旨在引导中小社团的发展，规范中小社团的建设。

2、单项奖采取社团自愿申请的原则，每个社团只能以本学年最富特色的活动申报参选，所申报活动需严格遵循社团活动申请条例的各项内容和要求，每个社团所申报该奖项的活动

数量不超过两个。

3、社团所申报参选评比的活动，需要把该活动的详细资料提交到社联审核，其中包括该次活动的主题，活动名称，活动规模，经费数量，赞助情况等。

4、社团联合部根据社团的申请情况进行筛选，筛选原则按照本条例第五条和第六条相关评分要求，最后得出单项奖的提名。

5、社团联合部主席团单项奖的提名进行最评定，确定最终获奖名单，并于颁奖大会上予与颁奖。

星级社团评分方案

第十二条按社团活动及内部管理状况社团影响力等综合因素对社团进行星级评分，依以上

评分细则进行评定，具体等级方案为:

60分以下的社团D级社团

60分-69分的社团C级社团

70分-79分的社团B级社团

80分-100 分的社团A级社团

A级社团为金星级社团，凡被评为金星级的社团，在每学年期末给与其社团相当奖励（例如：提高经费报销额或奖励奖金）；

B级社团为银星级社团，在学年评优中予以加分资格；

C级社团为铜星级社团，不享有任何评优资格；

D级社团不予以星级评定，此类社团社联将对其进行严重警告，如其再不对社团进行整顿，社联将在讨论之后将注销此社团。

社团权利：

（一）依照本会章程规定的民主程序，出席本会的有关会议和活动，讨论和决定本会的重大事务；

（二）在遵守法律和校规校纪的前提下，按照其组织章程，以相对独立的组织形象，开展形式多样的社团活动；

（三）学生社团成员享有选举权和被选举权；

（四）有权要求社团联合部维护自身合法权益；

（五）对社团联合部的工作享有知情权和监督权，对本会工作中出现的问题提出批评和建议；

（六）学生社团有权推荐本社团的优秀成员担任本会学生干部；

（七）社团代表大会授予的其它权利。

义务：

（一）严格遵守宪法和法律以及学校的各项规章制度，服从学校党政组织的领导和共青团组织的指导，维护社会公德和校园文明；

（二）坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；

（三）遵守社团联合部章程，执行社团联合部决议，参加社团联合部活动；

（四）积极参加社团联合部的民主管理，努力完成社团联合部交办的工作任务；

（五）维护社团联合部的统一和团结，各社团彼此友爱互助；

（六）在享受有关权利的时候，不得侵害其它组织和个人的权益。

社团联合部每年对各学生社团进行考核，对于表现突出，成绩优异者，经上级主管部门审核后将授予其“优秀学生社团”的称号，并由主管部门和本部联合予以全校表彰。本部每年推选优秀学生干部和学生社团积极分子若干，经上级主管部门审核批准后颁发荣誉证书。

对违反本章程，不执行社团代表大会决议的学生社团，给予批评教育。对违反校规校纪或长期不遵守本会章程的学生社团，社团联合会主席团有权对其进行必要的组织处理。所有成员必须将自己的学习任务放在首位，在此基础上从事其它课余活动以及社团活动。如因任何原因导致学习上的损失，本部概不负责，并勒令其退部。

广州松田职业学院

社团联合会

5.淮阴工学院十佳学生社团评选细则 篇五

由院团委领导、社团联合会委员会，根据十佳社团评分细则，综合评价各社团本学年各项情况。

评比内容：

评比主要是对各社团的活动前的准备、活动中的效果及对上交的活动总结进行打分，满分90分、附加最多10分。社团的最终成绩由活动中领导或委员的评价打分和活动后对全校学生的问卷调查两部分组成。领导或委员的评价打分占80%，问卷调查占20%。评比指标及评分标准：

1、活动前（总分31）

活动方案（总分13）

1、策划书规范、详细，具有创新、可行性 3分

2、与社团联合会交流 5分

3、会场的布置 5分

宣传部分（总分18）

A、悬挂宣传条幅、摆放宣传展板提前报批，遵守宣传工作规。2分

B、活动有条幅、海报(5分)

C、有向社团发邀请函的(2分)

D、有社团网页或工作简报(3.5分)注：需附证明材料

E、有邀请外部、院系领导参观、观看或评审活动(5.5分)

2、活动中（总分49）

人员准时到达活动现场（总分10）

A:负责人准时到达现场5分

B:社团工作人员到场3分

C:活动参与者准时到场 2分

活动内容（总分39）

A、体现本协会的特色、突出协会宗旨。5分

B、各方面活动内容与计划书和申请书内容符合。2分

C、活动氛围活跃、互动性较好。10分

D、活动的环保性。2分

E、积极配合社团联合会的工作。10分

F、现场秩序好，无不良事件。5分

G、无违反学生守则及社团联合会章程。5分

3活动后（总分10）

4、按时上交并及时在网页上发布活动总结(5分)（财务结算表、活动总结）

5、活动结束后场地的打扫。5分

活动附加分项

6.池州市中学高级教师职务评审细则 篇六

为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，根据《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》制定本评审细则。

本评审细则适用于中小学、幼儿园、特殊教育学校教师，市、县级教研机构教研员，市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。

一、基本条件

1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守宪法和法律；

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；

3、遵守《中小学教师职业道德规范》和《池州市中小学教师十不准》，认真履行教师职责，爱岗敬业、教书育人、为人师表。

任职期间，出现下列情况者，不能申报或延期申报：

（1）考核不确定等次或不合格等次的，当年不得申报且任期顺延；

（2）因病、因事累计离开教学岗位1学期以上，任期顺延；

（3）受到行政处分未满处分期的，不能申报；

（4）在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊、无理取闹或挟私报复的，2年内不得申报。

上述要求须由申报人所在单位对申报人在任现职期内的现实表现作出鉴定。

二、申报条件

1、具备相应的教师资格；

2、学历（系国民教育系列）及任期符合下列条件之一：

（1）获得硕士学位后，受聘中学一级教师职务满4年；

（2）大学本科毕业或取得双专科毕业证明书后，受聘中学一级教师职务满5年；

（3）大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年；

（4）大学专科毕业满15年，在农村中学（不含县城，下同）任教，受聘中学一级教师职务满5年；

（5）大学专科毕业后，现已取得本科学历（不含双专科毕业证明书），受聘中学一级教师职务满5年；

（6）小学教师申请中学高级教师资格适用上述条款外，中师毕业后从事小学教育教学工作满25年，且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满5年；

（7）取得高、初中教师《专业合格证书》，其中学一级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年（只限于1951年12月31日以前出生）。

不具备上述学历、任期条件，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可申报破格评审。

3、按规定参加继续教育（含专业课和公共课培训），并取得继续教育证书。

4、按规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，并取得计算机应用能力考试合格证书或符合规定的免试条件（提供免试审批表）。

5、担任校长(含副职)的，应完成校长任职资格培训，取得任职资格培训证书，并按照教育行政部门的培训计划接受提高培训。

三、教育教学条件

（一）学校教师

1、围绕贯彻素质教育思想，结合本学科教学改革实践，撰写有一定理论水平和实践意义的行动研究报告或教育叙事1篇。

2、对所教学科(专业)具有系统坚实的基础理论、专业知识或必备的专业技能，能熟练担任1门以上课程的教学工作。提供经学校验证上一学年的原始、完整的教学设计，并从中自选2-3课时最能反映本人水平和特色、体现新课程改革理念的教学设计。教学设计能体现新课程改革的理念，有课例分析，有教学反思。

3、能完成学校教学计划、课程计划内安排的教学工作，教学工作量饱满，出勤率正常。兼任学校中层以上干部，教务员、电教员、实验员或兼职从事校办产业并取得突出成绩的教师，任期内授课平均课时不得少于本学科教师标准教学工作量的三分之一；超过24个班规模的学校，上述人员教学工作量不少于四分之一。

申报者教学工作时间必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位。须提供近3年经验证的原始授课计划、课表和学校出勤情况证明。

4、申报当年参加由县级以上（含县级，下同）教研部门统一组织的典型课例教学或新课程研究达到合格等次以上（要有3人以上考评意见和时间以及专家签名，并由教研部门统一密封）。

5、从教以来，担任班主任、年级组长、教研组长、团委书记、大队

辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务3年以上，并胜任该项工作，取得一定成绩（班级、教研组、年级组、课外活动小组或本人获得过学校以上表彰奖励，以上均须附本人的经验介绍材料和学校证明）。

6、积极参加学校组织的教师课改、业务培训或传授教育教学经验等校本教研、培训活动，经常听同行教师的课，每学期听课及参与研讨次数不少于6节（次），并至少开设1节校内公开课；任现职期间开设2次校际公开课，且获好评（须附经验证的近3年的原始听课记录、研究活动记录和公开课开课通知、教学设计及评价意见）。

7、县城以上（含县城，下同）中小学教师，任现职以来，必须有农村中小学任教或支教1年以上的经历；职业学校教师到企业或生产服务一线进行实践调研，平均每年不少于1个月。任期内有农村中学任教1年经历的，须由学校和县级教育行政部门提供有效证明，否则视为无效；没有农村中小学任教经历的，要按规定参加支教，申报时须提供《池州市城镇学校教师对口支教工作备案表》、支教工作计划、课程表以及学校证明等有效材料。

8、任现职以来，教育教学工作成绩累计不少于10分，累计超过10分，按10分计。

（1）因教学和管理成绩突出，受到县、市、省级教育部门、教育和人事部门表彰的每次分别赋3、5、10分，受到县、市政府表彰的每次分别赋5、10分（表彰名称仅限于“优秀教师”、“模范教师”、“优秀教育工作者”、“教育系统先进工作者”须附获奖证书原件）。

（2）因教学成绩突出，被评为县、市、省级“教坛新星”的，分别赋5分、8分、10分（须附获奖证书原件）。

（3）担任班主任，关心学生，言传身教，深受学生爱戴，在建设班集体、培养良好班风等方面做出较大成绩，获得县、市和省以上教育行政部门授予优秀班主任（优秀德育工作者）称号每次分别赋3、5、10分；或所带班级获得县、市和省以上教育行政部门、共青团部门授予先进集体（文明班级、日常行为规范示范班级或优秀团支部）称号每次分别赋3、5、10分。须提供获奖证书原件和有关证明和学生管理方面经验总结，经学校验证的班主任、少先队工作实录的个案分析材料。

（4）在县以上教育部门统一命题、阅卷的考试或抽测中，所任班级学科成绩（平均成绩或合格率）名列同层次、同类型学校前茅（高中前三分之一名，初中前四分之一名，小学前五分之一名），每次赋3分，每学期计一次（省示范高中、市示范中学、一般完中及初中分别在省、市、县〈区〉范围内比较，并且有省、市或县级教育行政部门的证明和原始成绩统计表）；没有安排统考或抽测的中小学音乐、美术、体育，初中和小学信息技术等学科教师以及职业学校专业课教师，在学校组织的评教评学测评中名列参评教师前三分之一也可，每学期计一次，每次赋2分，须提供经验证的原始成绩统计表。（5）面向全体学生，关注学生差异，开展分层教学，分类指导的教学改革，大面积提高教学质量，在高中、初中、小学（低年级或高年级）的一个教学循环期间，所任学科在县级以上教学质量检测中全班

学生的成绩合格率明显提高（须附检测部门提供所任班级一个教学循环期间检测成绩统计分析本人在分层教学、分类指示问题的实施方案），（县级检测赋5分，市级检测赋8分）。

（6）所培养的学生在参加县以上教育行政部门批准或参与组织的学科竞赛、技能竞赛、科技评奖、研究性学习成果评选以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得省一、二、三等奖，每次分别赋10、5、3分；市一、二、三等奖赋5、3、1分；县一、二等奖赋3、1分（同一参评项目多层次获奖，只计一次最高分，不重复计分。除省一等奖外，该项累计赋分不超过6分）。须提供获奖证书原件。

（7）职业学校专业课教师指导学生在劳动部门组织的职业资格考核中，通过率均达80%、县城及以下学校达60%以上，每次赋5分，每学年计一次。须附该专业学生学籍名册复印件和职业资格部门提供的成绩统计表原件。

（8）担任职业中学专业课教学成绩显著，并积极参加相应行业工种考试，取得高级资格或取得相应系列中级以上专业技术资格（此项赋8分），须附学校证明和等级证书或资格证书。

（二）教研员

1、具有科学先进的教育教学思想理念，有一定的教育学、教育心理学理论，掌握教学工作的一般规律，能运用科学的方法进行教学研究，积极组织并参与课程改革实验，注意发现、培养优秀教师，总结推广先进教学经验。须附组织课程改革实验方面的计划、总结材料或参加本地课改评选工作的材料。

2、对所任学科具有系统、扎实的基础理论和专业知识，有丰富的教学实践经验。任现职以来，必须有在中小学任职（或兼课）1年以上的经历。

3、有很强的组织、指导、管理教学实践活动的能力，能组织开展多层次、多形式的教育教研活动。须附组织本地区教研活动的计划以及本人开展教研活动的工作总结等书面材料。

4、能深入基层，为教学第一线服务，经常深入学校开展校本教研、帮助广大教师钻研、掌握课程标准和教材，不断改进教学方法。须附在一定层次教学研讨会上就课程标准、教材或教法、学法改革方面的书面发言稿或文章及开展校本教研、进行专业引领的书面报告材料，近3学年原始规范的听课笔记。听课节次中学语文、数学、英语和小学语文、数学学科每学年不少于80节，其他学科不少于60节。

5、按照素质教育要求，能做好新课程的发展性评估工作；或在参与组织教育部和省教育厅批准的统一考试工作中，能正确把握命题导向或做好试卷分析工作。须附课程评估或考试改革研究，如学生发展性评估研究，教师评估、教学评估研究，试卷分析等方面的材料或文章。

6、贯彻课程标准或教学大纲要求，独立掌握本学科教材、教学原则和教学方法，准确把握本学科改革和发展的前沿动态，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标。申报者须参加当年由县（区）市教育部门统一组织的典型课例教学（说课）或新课程研究演讲并取得优秀等次。须附考评课教学设计或演讲稿、考核组各人的记录和评价意见。

（三）电化教育教学人员

1、具有系统而坚实的电化教育教学基础理论和专业知识，能指导教师进行电化教学的课堂教学设计，电教教材的制作。须附所在电教馆、学校验证的原始电教资料和1篇结合电化教育教学实际有一定见解的经验总结。

2、能完成电教馆、学校在教学（工作）计划内统一安排的教学（工作）任务，工作量饱满，出勤正常。须附任期内本电教馆、学校提供的电教工作计划及工作总结。

3、熟悉学科教学大纲或课程标准，掌握教学环节和教学进度，及时收集提供相关的电教教材，协助专业教师优化课堂教学，提高教学质量。须附所在电教馆、学校验证的本人设计的1—2篇电教教案。

4、积极参加县级以上电教馆或电化教育研究会（协会）组织的电教人员业务培训，传授电化教育教学经验。须附有关证明材料和县级以上教育行政部门出具的能说明在本县起骨干示范作用的证明或指导他人电教设计并获市级以上教育主管部门奖励的优秀教案。

5、县级以上电教馆电化教学人员，任现职以来，必须有在学校兼职电教工作1年以上的经历；县城以上中小学电化教学人员，任现职以来，必须有在薄弱学校或农村中小学支教1年以上的经历。

四、教研、科研条件

（一）任现职以来，城区（含县城）学校教师教研、科研成果累计不少于10分，农村学校教师不少于8分，累计超10分，按10分计。

1、在县、市和省级以上学术期刊（具有CN刊号或准印号，不包括增刊及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集；下同）上发表1篇有一定水平和价值的本学科教育教学论文，分别赋2、4、8分。须提供刊物原件。

2、在教研部门组织的教研论文（包括教学设计、课例、课件、教学反思、教育叙事等）评选中，获省一、二、三等奖，每篇分别赋10、7、5分；市一、二、三等奖赋7、5、3分；县一、二、三等奖赋5、3、1分。电教部门组织的电教论文、课件评选比照执行。须附原始会议通知、获奖证书、论文原件（凡以报刊社、出版社以及学校名义组织的论文评选活动不予认可，下同）。

3、作为主持人或主要研究人员承担县、市和省级以上教育科研课题研究，取得阶段性研究成果分别赋1、3、5分。须提供课题申请书、立项批文、阶段性研究报告、相应教育科研规划部门的认定意见；取得终结性研究成果并已结题的分别赋4、7、10分。须提供课题申请书、立项批文、终结性研究报告、专家鉴定意见、验收回复。

4、承担省、市、县级教研部门组织的研究课、课例分析课并获得好评，每次分别赋10、5、3分；参加教研部门组织的教学大奖赛（优质课、教学基本功评选），获市一、二、三等奖分别赋10、5、3分；县一、二、三等奖分别赋5、3、1分。须提供研究课、课例分析课开课通知，教学设计和评价意见，或提供获奖证书原件。

5、受聘参加县、市和省级以上教育行政部门组织的地方课程教材、选修课教材、活动课教材、教学指导用书（不包括未经教育部和省教

育厅中小学教材审查委员会审查通过的复习资料、试题、习题册等，下同）的编写工作，所编教材在县以上范围内推广使用或正式出版，县、市、省分别赋3、6、10分；受聘参加校本课程教材编写工作，所编教材、教学指导用书正式出版或得到县以上教育行政部门认可，赋3分。须提供教材样本、聘书、推广使用证明和县以上教育行政部门认定意见。

6、获市一、二、三、四等科技进步奖、社会科学优秀成果奖的前三名主要完成者，分别赋10、7、5、3分；获得与教学业务有关的国家专利每项赋8分。须提供获奖证书（专利证书）、项目资料原件。

7、职业中学教师根据社会经济发展对人才的需求，对本校的专业设置、人才培养规格、课程设置、课程结构、教学模式、教学方法、教育教学评价等方面积极探索，总结出教学经验的研究成果在县级以上应用推广且获得好评，县、市、省分别赋5分、8分、10分，（附经验总结，研究报告和市级以上职教教研部门提供的证明）。

8、从事艺术、体育和幼儿教学的教师，本人在教育、文化、体育、妇联等部门主办的汇演、汇展或比赛中获全国一、二、三等奖，每次分别赋10、7、5分；省一、二、三等奖赋7、5、3分；市一、二、三等奖赋5、3、1分（同一级别、同一项目不重复计分）。

（二）任现职以来，教研员具备下列条件之

二、电化教学人员具备下列条件之一：

1、在教研部门组织的教研论文（包括教学设计、课例、课件）评选中，获省级2次（篇）或市级3次（篇）其中（市级二等奖以上

1次<篇>）。以上附交流论文及原始证明材料，如会议通知、获奖证书等。

2、作为主持人或主要研究人员承担市级以上教育科研课题或课程改革实验项目，取得明显研究成果，市级2项或省级以上1项。须提供课题（项目）申请书、立项批文、研究（实验）报告、专家鉴定意见、验收回复。

3、在省级以上学术刊物（具有CN刊号或准印号，不包括增刊及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集）上公开发表有一定水平和价值的专业性论文，市级教研员2篇，县级教研员1篇。须提供刊物原件（此项条件为教研员申报的必备条件）。

4、积极参与课程教材的改革工作，受聘参加市以上教育部门组织的国家课程、地方课程教材（含选修课教材、活动课教材、音像教材和教学指导用书，不包括未经教育部和省教育厅中小学教材审查委员审查通过的复习资料、试题、习题册等）的编写与制作工作，市级2次或省级以上1次。所编教材、教学指导用书在县以上范围内推广使用或正式出版。须提供教材校本、聘书、推广使用证明和县以上教育行政部门意见。

5、从事艺术、体育和幼儿工作的教研员，在教育、体育、文化、妇儿工委等部门主办的与本人业务有关的汇演、汇展或比赛中，获得市级一等奖2次或省级二等奖2次以上。须提供获奖证书和经验证的文件复印件。

6、市级科技进步、社会科学优秀成果二等奖以上获奖项目的前

3名主要技术负责人或市级优秀教育科研成果二等奖以上的获得者的前3名主要负责人。

7、主持一项由省级以上教育部门立项的现代教育技术实验课题已经结题，并取得一定价值的实验成果。须附省级以上教育部门立项批文、课题研究报告和成果鉴定书等。

五、破格评审的补充条件

申报破格评审中学高级教师资格，除具备上述有关正常晋升条件外，还须具备以下条件：

（一）近5年内考核至少获得过1次优秀。

（二）参加市教育部门统一组织的破格答辩取得良好等次以上。

（三）任现职以来还应具备下列条件中两项：

1、因教育教学工作突出，被评为省级以上优秀教师或在推广新课程实验过程中，成绩突出，获得省级以上表彰；或被选拔为省“特级教师”、市级以上“学科带头人”（均须附证书原件）。

2、公开出版6万字以上的学术专著1部，或本人撰写6万字以上的学术合著1部（篇幅以书中署名的部分或章节计算，须经同行专家鉴定，确具较高水平）。

3、在公开出版的学术期刊发表教学研究论文2篇以上（须经同行专家鉴定，确具较高水平）。

4、参加省级教研部门组织的教研活动或省级专业研究会活动，教学论文（包括教学课件或软件）获一等奖2次以上；或本人主讲的新课程录像课、观摩课被省级以上教育部门推广2次（附推广文件或

正式出版光盘）。

5、参加省级专业研究委员会组织的省级优秀课评比获一等奖2次以上；或参加全国专业研究委员会组织的全国优秀课评比获得二等奖以上。

6、所任班级学科的学生参加国家、省级学科竞赛（不含义务教育阶段的竞赛）及科技创新活动中获奖3人次以上，其中1人次获国家一等奖或2人次获省级一等奖以上。

7、省、部级科技进步三等奖，市级一等奖以上获奖项目的前3名主要技术负责人；或承担部级规划课题研究并已结题（课题组成员排名的前三位，不含子课题），经专家组鉴定获得好评。

8、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、体育、文化部门主办的全省性汇演、汇展和比赛中获奖2次以上（其中一等奖1次）。

7.评分细则 篇七

关于题意

（一）符合题意

文章根据材料内容选取恰当角度，立意与材料内涵相符，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。

1．从彩票业主角度立意：（1）选择诚信（2）拒绝诱惑（3）义与利的选择（4）帮助他人与成就自己（5）善举应得到社会肯定 2．从彩民角度立意：（1）知恩图报（2）倡导双赢

3．从网络民调角度立意：（1）道德诚信缺失

（2）网络平台折射出社会更为理性包容 4．从代买彩票事件引发思考的角度立意：

该如何健康行业法规，明确职权关系

（二）基本符合题意

文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，如写“敢于说真话”等，视为基本符合题意。

（1）敢于说真话（2）泛谈责任

（3）空谈选择（从材料引出“选择”话题，所谈“选择”内容与店主选择诚信、良知、道德无关）

（三）偏离题意

文章偏离材料内容，或者文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。（1）论述如何买彩票（2）如何消费资金

（3）论述如何碰运气（谈如何一点一点靠近幸运）

二、关于套作

脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文。套作的答卷按照作文评分说明评分。关于文体不明

文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。文体不明确的答卷，按照作文评分说明评分。

作文标杆

30分标杆卷：

授人以鱼与授之以渔

授人以鱼三餐之需，授之以渔终身之用。

——题记

为街头的乞丐慷慨解囊给漂泊的游子金银万两，这是多么美好而朴素的悲悯情怀，然乞丐仍依旧衣衫褴褛，游子仍四处游荡，这就是授人以鱼的后果。

于是古人提出授人以鱼不如授之以渔。何为渔？那是邵县外塞带去的机杼农具；是苏子治理的杭州西湖；是三峡百万移民的开发性安置；是靠勤劳和探索开辟的新天地。

不错，在当今这个知识高速更新的时代，学会授之以渔方可在交流借鉴中寻得事倍公办（功半）的方法到达理想的彼岸。

授之以渔，聪明的书生选择点石成金的手指而舍弃万两的黄金，因为他明白技能的增长远比施舍更有价值。最有价值的帮助不是物质的馈赠，而是授之以渔。

授之以鱼与授之以渔，外因通过内因方可起作用。

询（荀）子曰：君子生非亦（异）也，善假于物也。个人的发展要与时代发展。爱迪生说：自信是成功的第一秘诀。梦想成功的青年面对险象环生的生活海洋只有带上真信才能扬帆破浪从暗夜和昏黑中奔向晨曦和黎明；从险滩恶水中驶向碧水蓝天。

听一听小泽征尔的故事或许你会从中有许多感触。

在一场国际音乐指挥大赛的决赛上前两名选手在指挥的过程中发现了一小段不悦耳的演奏，但都认真的指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑，小泽征尔是最后一个登上指挥台，在指挥过程中发现了不和谐的演奏，小泽征尔终于停了下来，问裁判席是否弄错，裁判冷眼相对，请继续演奏。小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定的喊道：“不，这一定是弄错了。”这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌恭喜小泽征尔获得了大奖。前两位指挥家难道没有发现错误吗？然尔（而），成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。

当今中国的发展也需要授之以渔，引进来的过程也需要进行吸引才能转化为自主创新的源泉。

这就是授人以鱼与授之以渔。评语：

本文基本符合议论文的基本要求，机构完整，但文章完全脱离材料的含义去谈“授人以鱼与授之以渔”，偏离题意。文章的后半部分侧重谈了“内因”及“自信”，明显与题目不符，中心不明确。文章字迹潦草，语言欠通顺，错别字多。拟评30分。

35分标杆卷：

中奖

小时候我由于经常跟林（邻）村里的一些青年去玩，他们整天东跑西卉（奔）的，我不懂事我也跟着去，有一天青年们带我去到一个叫体育彩票的地方，我当时以为是赌场之类的东西，我就没有跟着进去，我说我就在们（门）外等你们出来，过了一会儿，他们从体育彩票店里出来了，我问他们，你们进去干嘛了，青年们回答说良秘（秘密），等你十八岁的时候进去了就知道了，当时我心里就那（纳）闷了。里面到里（底）干什么的，为什么到十八岁才能进去。

我们出来后就直接回村了，回到村里后，几个青年就坐在大树下聊天，他们说，这次他们肯定中奖，另一个青年说听天由命，看谁命好谁就中奖，命大（不）好的回家种田去。我在傍（旁）边也不知道青年们说的是什么意思。

随着我的年龄慢慢的增长，我知道了村里青年们说的体育彩票是什么意知（思）了，原来是国家的一种经济财源，也是给我们百姓发财的机会，当时我在心里就想，如果像村里青年们说的那样命好就能中奖的话，等我到十八岁和自己工作有钱了以后我也去玩玩中国体育彩票。

一传（转）眼我也就是高三的学生了，也成年了，有时候星期六星期天的时候也到镇上去为老板做双休日的苦力工。在一次星期六我为老板做完工，老板发工钱我回家的路上，不经意的看见了，我傍（旁）边有个中国体育彩票的地方，当时我就进去了。一进去看见里面有好多人，男女老少都有，就连没有成年的青少年也有很多。这个中国体育彩票我也不知道怎么玩，我问老板，老板，这个中国体育彩票怎么玩，老板说随便买几个数字就可以了，这个不是六合彩，这个中国体育彩票看的是手气，要不试几个数字看看你的手气如何。当时我在心里就想，如果我像村里的青年们所说的那样的话我就中大奖了。我跟老板说我卖（买）XXX就3个数字。老板说好了，明天就是开奖的时间，你明天这个时候来就可以了。

次日，我跟往常一样去做双休日的工作，今天是星期天，我工后完就回到了昨天来到过的那中国体育彩票店，我对老板说老板我是否中奖了。老板说拿你买的的几个数字来给我看看，老板一看呆了，老板说的买的数字怎么是跟中国体育彩票上的一样，你中大奖了。老板一这么说我也呆了，真不敢相信我一买就中。第二天我就到市里的中国体育彩票站去收了钱，我去领了500万，是我中奖全部的钱，我领回到手上后，我把400百万钱给与（予）国家，为国家出一份力量，帮助生活困难的百姓，留着一百万读书用的，自从中了500百万后我就没有去过了体育彩票点。

评语：

本文记叙了自己怎么买彩票中奖的经历，中心明确，思想较为健康，基本符合记叙文文体要求，结构较为完整。但是，本文的立意不符合材料含义涉及的范围，偏离题意，语言不通顺，语病、错别字较多。拟评35分。

42分标杆卷：

诚信做人

时代的变迁社会的和平，文化的进步。使人们的文明不段（断）的提高。

在社会中生存要把诚信放在第一位，人如果没有了诚信那就路也不如走，跟行尸走肉有无区别呢？那当然是没有的了。从小在家里父母就教我，做人要讲诚信，说出的话要负责也要做到。

进了学校老师也同样强调讲诚信，说诚信是人们灵魂最高尚的存在。不讲诚信的人始终会被别人的讥讽。走到哪都会给人排斥。所以一个人无论走到哪里都不要忘记了带上诚信。

历史从来有无数是成功者都是靠着诚信来走上他们人生的高峰，从来没有听过哪个以欺骗来发家。

在我高三快要毕业的时候发生了一件令我今生难忘的事。做（作）为一个学生在一个全封闭式的学校里学习总会想着要到校外来玩，所以没办法找了张假的外出证。刚开始非常的顺利，出入自由，我拿着假证件跟着其它外住的同学出来，这个星期学校特别说要严查假证件，但我自以为我技术高人一等不会给遇到，所以还是照样的去，结果被认出了是假的。守门的老师问我的名字，我存巧（侥）幸心理说出了假的名字，最后经班主任的合（核）对后我还是什么都瞒不过。

记得当时老师是这么说我的：“你已经快出去了，在社会上生存是需要诚信守信用，人的一生中难免会出错，但你应该去面对，自己的事情自己要做，自己犯下的错就应该承认，像你这样是不（形）行的。”

即（既）然有事要出去就该请假不该骗老师，社会上虽然有很不（多）骗子，但我不希望我的学生也是一个，虽然我没有多么的伟大面子可以 丢得起有这样的学生我想到心痛，所以你要反醒（省）一下过两天想清楚了在（再）找我，我在办公室等你。

我就这样走出了办公室，之后我体味到了老师的良苦用心，知道他为什么心病（痛），人重在讲诚信我都已经要出社会的人了什么还不知道这样。通过我自我反醒（省），了解了诚信的重要，这一次也教会了我很多，我不会让心痛的老师在（再）心痛。评语：

文章开篇首发感慨地引出“诚信”的话题，主体部分以自己的经历，老师的教诲来论述诚信的重要性，符合题意，中心明确，结构完整，但论述较单薄，论证乏力，行文不够流畅，书写欠完整，错别字多。拟评42分。

45分标杆卷：

诚信

诚信，是一种高尚的美德。诚信是一束温暖的阳光，能够驱散在人们心上的坏念头。在日常生活的交友中，首先是要讲诚信。没有诚信的人，很难交到朋友，别人听着你说什么都不会相信你。

在平常做生意中，首先第一个是要讲诚信，信誉。没有诚信和信誉，别人怎么会来和你合作生意？而没人找你做生意了，生意没有资金的来源来维持就会很快地倒闭了，关门大吉了。

在平时的考试中，首失第一个也是说诚信考试，诚信考试可以检验我们平常对知识的积累，掌握诚信。

在我们的生 活的周边中，处处都要讲诚信，而讲诚信的人肯定会受到人们的欢迎，没有诚信的人走到哪里别人都不愿意和他交流。因为如果和没有诚信的人交流还担心被骗，有的人认为为什么要自己多一 种担心被骗的负担呢？所有的人就不愿意和没信誉、诚信的人太过多于交往。

在我们中国有一位创业的老板，他们创业的生活一天比一天好，而他的资产也跟随着一天比一天的增多。而当他是亿万富翁的时候，他没有经过精心的打算和考虑就盲目的扩大、扩张自己的生意，也盲目的投资生意使他一夜之间面临破产。使他数亿的身家资产全没了，但他还没有去申请破产，如果去申请破产就不用还那么多的债务了，数亿财富没有了，还让自己欠下一身的债务。而他当时说了一句“我不能欠着老百姓的钱，我一定会还所有的债务，即使现在面临破产的我，也一定要还”而他经过这次的教训后，使他认识到自己的错误。后来他又去找钱来经过精心的考虑后投资，使他的生意又红了起来，不仅还掉了所有的债务，还使自己狠狠地赚了一笔。一些企业的经商就凭讲“诚信”“信誉”这一点来找他合作。他的经历很多人都看在眼里，使他的生意越做越大。

讲诚信的人会使自我感到满足。

评语： 本文以“诚信”为题，论述诚信的重要性以及失去诚信的危害，符合题意，文章以一个亿万富翁面临破产而不推卸债务得以重新振作来阐述诚信的价值。文章结构完整，层次比较清晰，字迹基本清楚，但事例单一，语言平淡。拟评45分。

48分标杆卷：

做一个诚信的人

诚信，是一缕阳光，照耀着每一个心中有诚的人；诚信，是一滴春雨，滋润着每颗有爱的心；诚信，是一丝春风，吹拂着每个心地善良的人。

无论是生活中、工作中、学习中，我们的身边总是不能缺乏诚信这个词。因为人跟人相处，就是以诚相待，才能创造一个和谐的社会。

那么在生活中，我们都做到了诚信待人吗？我们都做到了以诚相待吗？

也许当我们做错事情的时候，我们还没有勇气去承认错误，所以有时候我们选择逃避，但是过后我们会想清楚了然后去承认错误吗？我们在犯错的时候应该想到诚信最重要，知错就改，善莫大焉。

同时在工作中也要有诚信，每一份工作都应该用诚信在工作。

我们最熟悉的感动中国人物——信义兄弟。他们给全国人民树立了一个诚信的榜样。孙东林、孙水林两兄弟，孙东林是孙水林的弟弟。孙水林在武汉工作，在春节前说要回家团聚，回到天津，本打算跟家人小聚几天再回武汉工地，但看到新闻报导说临近春节几天会有强暴雨侵袭，天津到武汉的路有可能被堵，交通不便。于是孙水林当天马上决定回武汉，争取在春节前把工资发给工人，当晚就携妻带子一家五口人上路。不幸的是，路上遇到天气突变，道路堵塞，武汉到天津这条路发生车祸，孙水林一家五口全部遇难。孙东林得知情况后来安慰年迈的父母，提起自己仅存的现金接着哥哥的意愿，带着孙水林留下的工人的工钱，马不停蹄的赶回武汉，如期的给工人发放了工钱，不够的地方孙东林还自己拿出6.6万和积蓄和母亲的1万元，完整的给工人发了工资。

孙水林用生命诠释了诚信的重要性，为了如期给工人发工资，牺牲了自己的生命，我们难道不应该为这样伟大的精神而鼓掌吗？

诚信，是一个多么重要的字眼，我们都应该做到诚信待人，诚信办事。

材料中，彩票店主为彩民买票中奖了，第一时间打电话告诉中奖的彩民，而不是自己独吞，他成为了一位彩票销售的“最诚信的业主”。

这又告诉我们，以诚办事，才能值得人们信赖，不贪小便宜，会有更大的收获给我们。诚信，在这个社会必不可少的品质。我们都要做一个诚信的人。评语：

文章主旨为“做一个诚信的人”，符合题意。全文前半部分阐述自己对诚信的理解，后半部分列举孙东林兄弟事迹对中心进一步展开论述。语言流畅，字迹工整，卷面美观。但文章论据不够充分，论证稍有欠缺。拟评48分。

52分标杆卷：

知恩图报

世间万物都同属于一个和谐的自然界中，鲜花因为把美丽留在人间，所以它们绽放得更加灿烂；雨露奉献出自己的生命来滋润万物；所以它们得到了升华。如果我中了彩票的大奖，我将通过协商协议由两家进行合理分配，因为如果不是业主的购买，我就不会如此荣幸，因此我把快乐分享出去，学会感恩，知恩图报，这样才能获得人生的真正快乐。

从古至今有许许多多的事例告诉我们做人要学会感恩，这样我们的人生才会更加有意义；学会回报祖国和社会我们的人生才会得以升华。

他是一位出色的军事家，他懂得知恩图报。

我想每个人都应该知道“一饭千金”的来源吧！也应该知道它的意思。韩信这个耳熟能详的名字，这个了不起的人物，当他穷困潦倒的时候他得到漂母的帮助并且度过了难关。当他成功后，他并没有忘记漂母对他的帮助，他用行动回报了漂母。可见他不仅仅是一个出色的军事家，而且他懂得如何做人，他的精神得到后人的好评，值得我们学习。

他是一位著名的科学家，他懂得回报祖国。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年的两弹成，他是中国航天事业的先行人，他开创了祖国航天事业的先河。他把智慧锻造成阶梯留给后来的攀登者。他是科学的奇迹，是中国知识分子的典范。他就是中国航天之父，两弹一星之父——钱学森。当他听说新中国成立时，他毅然决定回国，他要做出应有的贡献回报养育他的祖国，这个信念在他心里从来都没有动摇过，钱老的一生值得我们的肯定。

他是一位有名的慈善家，他懂得回报社会。

他聚财有道，散财也有道，他达则兼济天下。他有这样的境界：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富，他有这样的财富观：达则兼济天下。正是因为他有如此高的人生境界，所以他用实际行动展现在世人面前，他的行为诠释的人生意义因此与众不同。他让社会懂得了他的爱，让我们懂得回报社会的伟大。

我们应该懂得，别人的滴水之恩，我们当用实际行动来回报。父母的养育之恩，老师的教育之恩，同学的帮助之恩„„所有的这些我们应铭记在心中，这样我们才会明白人生的真正含义。

评语：

本文从彩民角度立论，提倡知恩图报，符合题意。全文选区三个典型事例论证，内容充实，结构严谨，语言较有文采，书写工整。不足：对论据的分析略少。拟评52分。

52分标杆卷：

坚守诚信，诚信做人

诚信，没有恢弘的景致，只是如一把小伞，在你承受风吹雨打之时，悄悄遮住头上的雨滴。

诚信，没有雄伟的气魄，只是如一块木板，在你我心间，架起一座心灵的桥梁。面对巨额金钱的诱惑，彩票专卖店的业主并没有动摇心中的道德底线，他坚守道德，坚守诚信，成为又一位销售“最诚信的业主”。而在网上调查中，却只有两成的人选择了与其一样的做法，诚信是中华民族的传统美德，无论面对多大的诱惑，我们都应坚守诚信，诚信做人！

坚守诚信，诚信做人，于是郑板桥终成一代名家。郑板桥自小孤苦无依，家境贫寒，酷爱书画却无法学习，只能借阅别人家的书籍，由于他的坚守诚信，总是能在约定之日归还书籍，大家都愿意借给他，于是他一步一步走向了成功。若是没有了诚信，众人便不会愿意借书给他，郑板桥也无法成就自己的梦想，无法用笔描绘出美丽的画。是诚信让他用诚信之心描绘出精彩人生。

坚守诚信，诚信做人，于是孙膑成就了《孙子兵法》。庞涓因妒忌孙膑的才能，迟迟不向主上推荐孙膑，并对孙膑撒谎，设计让其沦为阶下囚，在孙膑抓到庞涓之时，孙膑并没有杀他，他坚守以前曾与庞涓的承诺，诚信做人，放了他，这是一种无法比拟的胸襟，正是因为坚守诚信，使孙膑放下心中怨恨，日隐山林，创下《孙子兵法》。被世人称誉，而庞涓不诚信，欺骗别人的行为，则为他招来了祸难，身首异处，为世人所唾骂。

坚守诚信，诚信做人，于是孙东林，孙水林兄弟获得了“感动中国人物”的称号。“言立信，诚笃行”，孙东林，孙水林兄弟用行动诠释了这句话的含义，风雨不改地还钱，只为做到诚信做人，坚守心灵的净土，这是一面镜子，值得我们每个人照，用心去照。

生活中常常需要面临很多的诱惑，坚守诚信，诚信做人，才能守住你心灵的净土，拉近人与人之间的距离，消除人与人之间的隔阂。

社会也许日渐冷漠，也许你常常感到世态炎凉，但这不能抹杀我们身边的美好，只要我们都能坚守诚信，诚信做人，社会将变得温暖美好，世界将变得纯净。

评语： 本文于材料引出“坚守诚信，诚信做人“的观点，符合题意。全文材料丰富，论据充分，较好地论证了中心论点。结构严谨，语言流畅，书写工整。但文中”孙膑“这一论据说理不足，稍显牵强。拟评52分。

53分标杆卷：

最好的选择

生活在现在的社会中，我们往往会被道德和利益所困扰，在道德与利益两扇大门同时打开，要进入哪一扇对我们来说是一个值得考虑的问题，但物质却往往成为人们首先考虑的因此，如何在道德与利益间作出最好的选择这决定着人们的人生观。

当彩票事件引发热议后，网上调查结果，有超过一半的人认为自己帮垫资，所以有资格享受奖金，也有部分人不知道如何抉择。在我看来最佳方法是把奖金给彩民。对于中国这样有着良好道德观念的国家来说，人们应保存留传千古的诚信风范，以道德为首要考虑的人才是位富足并会选择的人。

最好的选择，来自道德的约束。百事与可口可乐是两个饮料界巨头，它们的竞争从未停止。当可口可乐的饮料配方无意流失时，百百事不仅没有落井下石而且还将秘方送回，百事的行为受到了大众的认可与支持，品牌声誉也得到了提升。

在这个利益当头的时代，百事用最好的选择赢得了世界的喝彩，而做出选择的原因正是人们对于善恶对利益与道德的认知。没有良好的道德束缚可口可乐恐怕已在竞争中被击倒，而百事也不会有现在的声誉。

最好的选择，来自内心的善良。最近一位年近六十的台湾清洁工把自己多年的积蓄全部捐出。这让台湾社会有了不小的震动。而老人捐钱的原因只是因为自己一人无法用完而用来帮助社会、回馈社会。

这位老人虽然普通但她的行为却使每个人都震惊，在现在人们大多在为金钱而拼命时，老人却尽自己最大的努力去帮助社会，老人那一颗善良的心，使她做出了最佳选择，也许没人记得她的名字但有人会记得台湾有过一位善良而大方的老人。

最好的选择，来自诚实的品格。在2010年世界杯预选赛上，法国球星亨利通过手球把法国带入世界杯的决赛圈，可也正是这次手球，让亨利从人们眼中的偶像变成了饱受指责的人，尽管他不断对外做出解释可巨星光环已不在。

亨利用错误的选择告诉我们诚实在一个人身上有着多大的作用，诚实是我们做选择的标准之一。只有通过诚实的考验，人才可能做出最好的选择。最好的选择是否很难？这决定于人的本身。有道德的人以道德标准来选择，而这也正是现在这充满物质诱惑缺少良好品质的世界所需要的。用我们的纯洁与善良去做选择，用洁净的灵魂去做选择，这样我们的社会和世界才会更美。

评语：

文章从材料的内容及含义出发，引出“道德与利益“的论题，符合题意。论据丰富、典型有时代感。论证紧扣中心，思路清晰，语言平实流畅，字迹工整。不足之处：分论点欠缺层次感。拟评53分。

55分标杆卷：

诚信是我们走向成功的必备品格

诚信是石，敲出星星之火；

诚信是火，点燃希望之灯；

诚信是灯，照亮前行的路。

诚信是中华民族之光荣品德，是一个人品格中不可或缺的重要元素，是判断一个人品格的重要标准。伏尔泰曾经说过：“外形的美丽可以愉悦人的眼睛，而诚实的品格可以使灵魂入迷。”可见，诚信对我们来说是多么的重要。

北京一彩票专卖店业主为彩民垫资购买彩票中了533万元大奖，他非但没有独吞，反而在第一时间给购买者打电话让其前来领钱，这是多么高尚的情操，他是当之无愧的中国“最诚信的业主”。我们也应学习他这种诚实守信的优秀品质，做个新时代的中国人。

拥有诚信这一品格，使我们在人生的道路上越走越顺畅。商鞅在变法之初，没有人相信。他便在闹市中立了一根木头，只要有人把这根木头搬到城西，他就赏赐白银三百两。一壮丁照着做了，果然，商鞅信守承诺，把三百两白银给了壮士。此后，商鞅的变法得到了人们的信任。由此可见，诚信是多么的重要。假如商鞅不践行自己的诺言，人们还会相信他吗？改革还能顺利进行吗？正因为商鞅的诚信，才使得改革得以顺利进行。

拥有诚信这一品格，才能使我们在与他人的交往中得到尊重。孔子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与他人交而不信乎，传不习乎”？又有曰：“吾欲立，必以信天下。”古代一则故事中一小孩对父亲的朋友说了这么一句话：“君与家君约日中，日中不至，则是无信；对子骂夫，则是无礼。”此人失约，不讲诚信，给小孩造成了不好的印象与影响。在为人处事上，我们只有待人诚实，对人诚恳，讲究诚信，才能获得尊重。

拥有诚信这一品格，我们将会拥有一个灿烂的人生。2010感动中国人物孙东林孙水林两兄弟，从不拖欠工人工资，即使在哥哥一家人去世后极端困难的情况下仍然坚持这一信义，讲诚信，被广大网友评价为“信义兄弟”。他们在面对诚信这块大石时，没有绕开，赢得了世人的尊重，赢得了大家的赞赏。

拥有了诚信，你就拥有了翅膀，翱翔于蓝天； 拥有了诚信，你就拥有了双腿，驰骋于草原； 拥有了诚信，你就拥有了鱼骠，遨游于海底。生命诚可贵，爱情价更高，若为诚信故，两者皆可抛！诚信——走向成功的必备品格！

评语：

本文符合题意，中心论点明确，材料丰富典型，体现了作者对历史及现实的关注，说理深刻。结构严谨，语言有文采，书写规范美观。不足之处：第一、三分论点有交叉关系，有错别字，拟评55分。

58分标杆卷：

思诚者，人之本也

古语有云：“思诚者，人之本也。”诚信是中华民族的无上珍宝，懂得的人视若珍宝，不知的人弃掷逦迤。论古观今，只有拥有诚信的人，才得以在茫茫的历史中不可磨灭，在人生的旅途中问心无愧。

诚信是人格的基石，只有站在它的上面，才能望得更高更远，才能同时让别人看见闪闪发光的你。

宋代的大词人晏珠在接受宋真宗的面试时，发现给出的题目是自己几天前看过的，便向真宗说明了真相，让他另行出题。宋真宗从此对这个年轻人十分重视，朝廷上下也对其赞赏有加。虽然晏珠放弃了一次绝对金榜题名的机会，但他却证实了自己的人格，他选择了别人肯定自己的品格。正是因为诚信才得以公平，也正是因为诚信才得以成功。

诚信是企业的灵魂，失败还能够站起来，失信就永远倒下。

从几年前“三鹿奶粉”事件，到如今的“双汇瘦肉精”事件，中国社会经历了多少次的恐慌，商家为争小私小利，而让自己的企业走向灭亡，这该是多么不明智的决定。诚信在这秽浊的大海中也难以保持它的高洁，越来越多的人在利益与诚信的天平上向利益加了砝码。若无诚信，商家必会“人人得而诛之”，若无诚信，企业必会在曝光与法律面前走投无路，若失去了诚信，便是失去了一切的本源。

诚信是中华民族的魂，因诚信而坚强，因诚信而幸福。

曾经有一个人的名字响彻了感动中国的舞台，如今我仍记忆犹新。武秀君是一个再平凡不过的中年妇女，几年前丈夫在车祸中遇难，留下羸的老人和幼小的孩子，甚至还有高达270万的债务！武秀君义无反顾地挑起了家里的大梁，许多丈夫欠了债却没有欠条的人，她也一一找到并把钱逐个还清。接受采访时她说：“欠债还钱，本就是天经地义的事，我不会让别人在身后戳脊梁骨。是啊，这是多么浅显的道理，又有几个自诩懂得大道理的人能够明白，又有几个人能将诚信作为脊梁或佝偻着背？

商鞅立木为信则秦国日益强大，周幽王烽火戏诸侯则国破家亡。只有诚信得以立国，得以修身，只有诚信能让人走向一个问心无愧的归宿。

评语：