以宽容为话题的小学作文

以宽容为话题的小学作文（共12篇）

1.以宽容为话题的小学作文 篇一

有人说宽容是痛苦的解药；也有人说宽容是社交的通行证；而我要说宽容是一种修养，是一种品质；宽容是一种伟大，更是一种美德。

宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，宽容他人，也是给自己宽容。

《如意菩萨》里有一个故事。深夜，一个小偷到禅师茅屋偷东西。禅师看见了，他怕惊动小偷，就一直站在门口等待，并把自己的外衣脱掉拿在手上。小偷出来遇到禅师，正感到错愕时，禅师说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而归啊！天气凉了，你带着这件衣服走吧！”说着，把衣服披在小偷身上。小偷不知所措低着头溜走了。禅师看着小偷的背影消失在黑暗山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。”

在禅师的眼中，小偷如被乌云遮住的明月。因为月亮光明、温柔，自古都被用以比喻一个人自我清净的心性、本体。而小偷是被欲望所蒙蔽的人，一个人不能自见光明是多么遗憾的事。

第二天，在温暖阳光的抚触下，禅师睁开眼睛，看到他昨晚披在小偷身上的外衣，已被叠得整整齐齐，放在了门口。他非常高兴，喃喃地说：“我终于送了他一轮明月！”

是什么使偷东西的人感到惭愧、悔悟呢？是宽容这种伟大人格的馨香，使偷窃者受到一种崇高人格的映照而恢复了光明的本性，宽容有时候是一种无声的教育。

生活中，我们经常会碰到很多使人感到很无奈的事，有时候也会碰到一些恶意的、真正对不起我们的人，如果不学会宽容，你就会把自己陷入无穷无尽的烦恼之中，永无解脱之期。相反，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻地歉语，带来包涵谅解，这就是宽容；在生活中能以律人之心律己，以恕己之心恕人，不去苛求任何人，也是一种宽容。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在一些无谓的摩擦之中呢？俗语有“宰相肚里能撑船”之说，正说明一个人的度量大，性格豁达方能纵横驰骋天下。天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心灵！

生活中并不缺少阳光，所缺乏的只是感受阳光的心。宽容能松弛别人，也能抚慰自己。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！一旦你拥有了宽容的美德，你将一生收获笑容！

说的太好了，在这方面，我做的比较好，所以人缘也好，心情也好。和什么样的人都能相处，总是爱宽容别人，但是也有做得不够的时候，当对别人不宽容时，心情就不好，老是拿别人的错误来惩罚自己，后来我就想，如果在路上我被疯狗咬了一口，我总不能也咬疯狗一口吧，这样就想开了。宽容就是要想得通，看得惯，容得下，放得开。

2.以宽容为话题的小学作文 篇二

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

3.以宽容为话题的作文 篇三

俗话说“宰相肚里能撑船”这句话说得一点也不错。我们身边处处都存在宽容，只是我们没用发现的眼光去发现宽容罢了，只要你留心身边的事，你会发现其实宽容一直陪伴着我们。

小晶她妈妈送给了她一条雪白的连衣裙，今天她穿上了这条裙子来上学，成为了班中的一个亮点。雪白的裙子再配上带有一点点单纯的笑脸，犹如天使降临人间，让人赞叹不已。

上晚自习的时候，忽然从后面传来：“对不起，对不起。”回头一看，糟糕!小晶的同桌把小晶的裙子“毁”了，雪白的裙子上添了几滴墨水，这裙子以后还敢穿吗?这可是小晶最珍贵的生日礼物啊!我看“世界大战”马上要开始了。但让我们出乎意料的是，小晶却很平静地说：“没关系，你又不是故意的，我倒觉得在裙子上添了几滴墨，真像是锦上添花，蛮好看的，也许我还应该谢谢你呢。”仔细地看一看，好像是挺美的。

在水沟下，一名工人正在清理水沟下的垃圾，烈日无情地烤着大地，工人的衣服已经湿透了，大汗淋漓。他吃力地把垃圾一铲一铲地装进垃圾车。正在这时，一位身穿西装，打扮得整整齐齐的青年人经过，真是天意捉弄人呀，工人把垃圾里的污水溅到了青年人身上，工人不知所措地说“对不起，对不起。”青年人微笑着说：“没关系，没关系，我家就在附近，回家换就是。”

在公共汽车上，司机来一个急刹车，拥挤的公共汽车上，乘客踩到了另一个乘客，我们都能够听到“没关系”。宽容让生活更好。

因为宽容，“对不起”之后总会有一声“没关系”，因为宽容，世界变得和谐美好;因为宽容，我们拥有了一份贴心的温暖。

4.以宽容为话题的作文 篇四

宽容有很多的表达方式。当他人无意对你造成伤害时，你可以置之一笑，甚至于他人曾经故意使你受伤，你不去报复，反而以德报怨，这也是一种高尚的品格。俗话说：“退让一步，海阔天空。”只要不是违反原则的宽容，对大家都是有益的。或许有人会问，我宽容别人，我又能获得什么呢?其实，宽容别人获得的东西远远大于被宽容的所得。你宽容别人，不但心中舒坦，而且获得了一份坚固而且深厚的友谊，和他人的赞扬。人就像气球，容量大的人，充再多的气也安然无恙。心胸狭窄的人，只要给他一点刺激就会爆裂。

宽容是仇恨的天敌，成功的挚友。当年齐桓公若不原谅想要刺杀他的人管仲并予以重用，也不会创造一个太平盛世。人不可能没有仇恨，但是所有仇恨都能被宽容化解。当我们受到伤害时，不妨试想，若我们无意对他人造成伤害后，不也需要他人的宽容吗?海纳百川，有容乃大，懂得宽容的人，就是一个成功的人。

5.以宽容为话题的作文 篇五

蔺相如三让廉颇是宽容，诸葛亮七擒孟获是宽容，鲍子牙不计前嫌举荐孙叔敖也是宽容，这些君子的风度，智者的作为，在历史的银河中，如璀璨的星辰，闪烁着智慧的光芒。

今天，翻开历史的长卷，重温春秋时期“楚王断缨”的故事，我恍然发现，楚庄王的宽容，其实也是一种智慧。

一天，楚王大宴群臣，王后斟酒助兴。大殿之上，红烛高擎，君臣觥筹交错，意兴正浓。突然，一阵大风吹来，熄灭了灯盏，大殿一片漆黑。接着，王后一声惊叫！“谁？！”

原来，一位将军趁乱袭扰王后。王后慌乱之际，扯断了他的帽缨。只要找到断缨之人，就可以查出凶手。

面对此情此景，如果你是楚庄王，你会怎么做？彻查凶手，将这个好色之徒揪出来，就地正法，以正王威？

楚王没有这么做，他缓缓地说：“诸位爱卿：今日，寡人与众卿欢宴。君臣之礼勿论，大家只求尽兴！卿等定要喝个断缨散发，一醉方休！”说完，添酒回灯。但见众人衣衫不整，帽缨尽断。宴会一片欢乐祥和。

后来，楚国攻打郑国，楚庄王几乎被擒，正是这位昔日袭扰王后的将军，舍命相救，誓死保全了楚王的性命。

楚王获救，表面上是那位将军的功劳，其实根本就是得益于楚庄王自己宽容的气魄和非凡的度量。

昔日宽容的智慧，救了今日楚王的性命。

反过来想，假如，楚王当时“冲冠一怒为红颜”下令彻查凶手。结果又会怎样？帝后的颜面和威严狼狈扫地；那位日后救王于危难的骁勇战将也会人头落地。一场意兴勃发的欢宴变成了败兴杀戮的悲剧。一念之间，楚王断送的又何止是颜面？更是自己的性命和江山啊！

梭罗说：“宽容之人，整个世界都会为之让路，因之改变。”宽容与人与己都善莫大焉！宽容他人，也是善待自己。

6.以宽容为话题的小学作文 篇六

关键词：教学；语文教学；课程衔接；解决办法

近些年，全国各个学校把原来的“初一、初二、初三年级”的称呼改为“七、八、九年级”，以显示义务教育阶段的衔接性。可是，在教育中，只改变名称来显示衔接是远远不够的，知识上很好的衔接才是做好小升初过渡衔接的关键。初中阶段的教师在七年级刚入学的一段时间内，一定会有很大的挫败感和无奈，原来在教学过程中所积累的教学方法在这些孩子身上似乎不太奏效。学生的反应不尽如人意。这种问题集中表现在阅读和作文两方面。下面我将针对作文这一模块对小升初语文教学衔接问题谈些浅显的见解。

一、小学和初中作文教学的差异

语文课程标准的设计思路是： 课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下， 按1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级这四个学段， 分别提出“阶段目标”， 体

现语文课程的整体性和阶段性。从阶段目标的提法来看，“识字与写字”、“阅读”、“口语交际”、“综合性学习”， 四个学段完全相同， 没有改变。但“作文”就不一样， 1—2年级是“写话”， 3—4年级、5—6年级是“习作”， 7—9年级是“写作”。“习作”和“写作”除字面不同外，其实它所指向的作文目的、写作对象、文章结构和情感表达方式有着非常大的不同。这就一定程度上使初中教师和小学教师作文教学重点的定位、体裁的选择、作文的结构与内涵等方面出现很大差异。

1.教学定位的不同

“习作”的解释是： 1.练习写作； 2.练习的作业。“写作”的解释是： 写文章（ 有

时专指文学创作） 。可以发现， 小学的目标定位是“练习写作”， 而初中的目标定位是“写文章”。从某种意义上说，“写文章”是陌生化的， 就是创造。而“练习写作”可以是临摹的， 可以是旧瓶装新酒的， 也可以是新瓶装旧酒的， 还可以是旧瓶装旧酒的。我们不难发现： 初中段的“写作”， 是一种创造， 而小学的“ 习作”是一种模仿。

2.体裁的选择不同

我们首先看一下中小学作文题：

小学： 能写简单的记实作文和想像作文， 内容具体， 感情真实。学写读书笔记和常见应用文。]

初中：写记叙文， 做到内容具体； 写简单的说明文， 做到明白清楚； 写简单的议论文， 努力做到有理有据； 根据生活需要， 写日常应用文。

由以上要求可以看出：小学的习作对体裁的要求非常单一，也可以说是没有什么具体要求，只要 “能写简单的记实作文和想像作文， 学写读书笔记和常见应用文”就可以了；而初中对作文体裁的要求是多样化的，并且要求是体裁要分明。文章的体裁， 如同衣服的式样， 如果式样不合身，穿起来觉得怪别扭的， 既不美观也不方便。作文时， 如果文句不合体裁， 就不能适用。不能适用， 那么文章的功用就完全丧失了。所以作文时， 要明确文章各种不同的体裁， 才不至于写出不合体裁的文章。

3.作文的结构与内涵差异

小学的习作要求只需用三四百字写出自己的真情实感即可，所以小学生只需要一事一理便可以写够字数；而中学作文要求六百字，一般会一事多理或多事一理。正因为有字数的差异，导致了小升初后学生为了凑字数，写多事一理时“多事”之间的过渡与衔接出现“有一件事，又有一件事，还有一件事”的情况。使得文章失去了可读性。另外，小学生习作只要求写出自己的真情实感，那么，小学生在抒发情感时往往会产生千篇一律的情感。如我布置过写“母爱”为题材的作文，几乎全班学生都会先介绍母亲的外貌，而大部分的母亲都长着一双大眼睛，双眼皮，乌黑亮丽的秀发…… 好像是用机器DIY出来的。接着写母亲的事件，就用了“有一件事，又有一件事，还有一件事”的写法，结尾：我的妈妈太伟大了，我爱我的妈妈。这样的设计能看出很明显的模式化的痕迹。而初中作文不需要模仿，不需要固定的格式，需要的是不拘一格的设计，需要的是内心真正的情感。

综上所述，小学和初中的作文从教法到写法都存在很大的差异，这些恰恰导致了中小学衔接不好的问题的发生。

二、解决办法

虽然小学的“习作”与初中的“写作”存在以上诸多差异， 但只是人为地在理论上确定的阶段目标而已。既然是人为，就有解决的办法。

1.调整作文教学的方法，消除人为因素带来的后果。

小学教师在教授作文时，先培养模仿的能力，然后在此基础上鼓励学生进行独立创作，教育学生在大的方面遵循积极向上的原则的基础上，敢于写出自己生活中现实情感，不做作，不随波逐流。教师本着对学生负责的态度，尽量缩小与初中作文要求的差距。

2.加强中小学的联系，做好教学衔接工作

要做好小升初语文教学衔接工作，首先要了解小学和中学的语文课程标准。只有对新课程标准心中有数，才能根据中小学生的特点找出符合教学规律的教法。其次要加强中小学教师之间的联系。小学和中学语文教师之间要互相听课、交流，熟悉彼此在语文教学内容、要求、方法、手段方面的差异，为做好中小学教学的衔接打下基础。再次是在小学高年级提前做工作，为学生顺利过渡做好准备。比如在小学高年级阶段，教师在讲授课文内容时要适度加深和延伸，在教学中适当增加自学的因素，有意识引导学生预习自学，指导学生边读书边看课文批注，学会自己阅读课文。

结束语：

我们在知道差异的同时， 更重要的是关注中学和小学两个阶段的相通之处， 发展之处。使之既相对独立， 完成阶段目标， 又要互相联系， 顺利衔接过渡。只有这样， 义务教育阶段的作文教学水平才能得到稳步提高。

7.初中以“宽容”为话题的作文 篇七

“开口便笑，笑古笑今”凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人何所不容;这是何等的胸怀!

能宽容就能处理好人际关系，提高自身的修养。韩信面对屠夫的侮辱，他选择了让步，因此，他才能受人赏识，张良面对黄石公的无理要求，他选择了宽容，如此，他才能通过黄石公的考验。由此可见，对人对事能做到宽容是多么地重要。

能宽容，就能发展壮大。曹操之所以从几个子弟兵，到剿灭北方群雄，占据，拥有百万大军，与他“青青子衿，悠悠我心”“山不厌高，海不厌深”的豁达胸怀是有密切关系的—连仇人都能得之而后用，还有什么是他所不能用的呢?所以说，宽容是能力与自信的标志。相反，阿Q听别人说疤，癫，秃，光就要和人打架，到后来甚至于连灯都不许别人当他的面说了。一个人的心胸若太过于狭隘的话，那么他将很难有一个好的前途。

仁者能容。富有仁爱之心的人，也必将是一个宽容的人。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”能够做得到，“已所不欲，勿施于人”仁者，不苛求于己，也不可求于他人。

智者能容。越是睿智的人，他的胸襟就越豁达。因为他洞察明世事，知晓人情世故，看的深，想得开，放的下。

同时若人人能宽容，便能使社会长治久安。一个和谐的稳定的，进步的社会必定是宽容的，一个人人自私自利，忌讳太多的社会必是处于衰落之势。宽容对个人来说是一种境界，没有宽容的思想和精神就难以造就伟大的人格，宽容对社会来讲是一种文明与进步的必须品。宽容的社会就像大自然，遍布在各个层面的生命体，都对自然资源各取所需，互利共生，使得各条生命都能得到各自所需的事物从而获得最大的效应。

要建设一个和谐美好，互相依存的民主社会，就必须有一个人人宽容的环境，为了形成这一环境，每个人都应做到对人对事，忍让包容，换位思考，和谐共存。

8.作文：以“宽容”为话题 篇八

01

宽容是爱

俗话说“宰相肚里能撑船”这种夸张的说法，用今天的话来说就是宽容，可见宽容就是爱，是美，是善。生活中让我们拥有一颗宽容的心吧！

一只脚踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。紫罗兰拥有一颗宽容的心，它不去怪别人的践踏。我们也应该如此，不能因为一件小事而闹来闹去，用自己的宽容之心去容纳别人，别人也会用宽容之心来容纳你的过错。世界如此之大，你我相遇是缘，即便是有一点点小小的误会也是缘带来的美好啊！每个人都用宽容之心来容纳世间万物，那么世界将变成美好的人间。拥有宽容之心吧！

有一天我在家待着很无聊，便出去走了走进入一家小吃部，准备在那里大饱口福，正在这时，进来一个女孩，她一身洁白的衣服，吸引了我的眼球。在这时服务员端着我要的东西走了过来，不知道怎么回事，她不小心将牛排掉在了那女孩的白裤子上，天哪！牛排上的油沾在那洁白的裤子上，我不敢想象接下来将会上演怎样的闹剧。刚想到这，只见那女孩微笑的说：“不用擦了，没事的，反正我这身衣服只有白色也太单调了，这朵油菜花很漂亮。”她的宽容之心打动了我和服务员，她的一句没事，那不一样的油菜花令我记忆深刻。其实我们每个人都拥有宽容之心，就看你想不想将其释放出来。拥有宽容之心吧！

如果大海不宽容，那么河流将在哪里汇集；如果森林不宽容，那么小鸟将在哪里安家；如果天地不宽容，那么我们将在哪里驻足；如果那个穿白衣的女孩不宽容，那么哪有“油菜花”的美丽与馨香。

让我们每个人都拥用宽容之心吧！宽容他人，他人也会用宽容的心来包容你。让我们每个人都拥用宽容之心吧！那么世界将会成为一个和谐美好的大家园

02

宽容是爱

宽容对于每个人来说，也许很难。但实际上，宽容一个人等于给自己快乐。

宽容并非饶恕，它是赐予人类最纯洁、最神圣的情感。当你学会宽容，你就会觉得世界充满浓浓、无私的爱；当你宽容了一个人时，你会收获到很多东西，比如：友情、亲情等。生命中最难得、可贵的就是宽容。宽容并非是一种软弱的表现，它体现了一个人的人格魅力。

宽容一个人并非那么容易，但只要懂得：世界有爱。你就会对人生有新的体会。世界因有爱而美丽，爱因宽容而更温馨、幸福。人生中，每个人都会遇到各种各样的困难，我们在生存的同时，也要帮助别人的生存、宽容别人，如果别人因为我们的宽容而使生活更加快乐、幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义更有价值。

天空如果不宽容，容忍不了一时的风云突变，何来它的辽阔之美？大海如果不宽容，容忍不了一时的潮起潮落，何来它的深邃之美？宇宙如果不宽容，容忍不了星座裂变，何来它的神秘之美？——是宽容缔造了它们。“请乘宽容之马，挥鞭从此起程”用宽容作挂天征帆，驾长风破浪；以一柄宽容的木桨，引领我们生命之舟驶入金色港湾。

善待生命，就是要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应让别人意识到生命不仅仅是他活着而已。我们要以一颗宽容的心表达珍惜，回馈生命的激情，让自己的人生更精彩、完美。

宽容是世界上最无私、纯真的爱。用宽容自己的心来宽容别人。03

宽容在我心中

我们现在大都是独生子女，都觉得自己是小公主、小皇帝，所以在遇到事情时大多都从自己的利益出发，不能宽容的对待别人。其实，宽容是一种美德，学会宽容，就是要学会尊重别人，也就是尊重自己。前不久我就用宽容的心化解了一场同学之间的矛盾，让我明白了我们应该把宽容时时刻刻装在心中。

那天老师早上提前布置作业了，我想：“最好下课写一点，晚上轻松些。”于是急忙拿出钢笔，忽然一位在教室奔跑的同学撞到我手中的钢笔，瞬间钢笔甩出一个大大的“蓝星”，正好落在前位同学的袖子上。“完了！”我心中不禁大叫，急忙说：“对不起！”。她看到袖子上的墨水团，向我大叫：“真讨厌，我刚买的新衣服啊！”“对不起，可……”我本来想说是别人碰的，可她却生气地说：“你以为说声对不起就可以了吗？”我心里的火也冒上来了，“不就是一个墨水团吗，洗洗不就好了，为什么发这么大火啊，何况主要原因还不是我啊”。眼见一场战争就要爆发了，忽然妈妈的话在我耳边响起：只有宽容别人，别人才能宽容你呀！哦，我努力平静自己的情绪，慢慢地对她说：“是别的同学撞到我的钢笔，我才甩到你的，真的很对不起，衣服回家我让我妈妈帮你洗吧。”说着，我伸出手，准备抱她的衣服。她一把握住我的手，激动地说：“张璐，我太佩服你了，你能如此耐心的和我说这件事，更重要的是我还冤枉了你，我好惭愧啊。”就这样，我心中的宽容让我留住了同学间的友情。

宽容是人成熟的一种表现形式，反映一个人的文化素养。别再玩小公主、小皇帝的游戏了，我们应该让宽容重回世界的每一个角落。如果人人心灵都是一间房，那宽容就应该是一扇窗，你宽容待人，窗子就会打开，阳光就能照进来，心灵就觉得无比温暖。人们如果都让自己的心灵之窗打开，我想我们这世界将会变得更加美好！

同学们，让我们都拥有一个宽容的心吧！

04

学会宽容

今天的天气特别不好，阴沉沉的。我的心情也如这鬼天气一般，阴阴的，因为我家门前的那棵陪我玩耍了十二年的大柳树被虎子家锯掉了。

他们是偷偷锯的，没有办理任何手续，然而，并没有人告发他们，原因很简单：虎子家太穷了，他母亲这些年积劳成疾，落下了不少病根，虎子爸三年前在工地干活时，不小心从楼上摔了下来，摔断了一条腿，听说这棵树可以卖三百多元钱呢！大家都为他家保守着这个秘密。

我不喜欢虎子，并不是因为他家穷，是因为他爸爸把那棵大柳树锯掉了。锯树时，我哭了了，大声喊叫，妈妈把我抱到屋里，对我进行劝解道：“虎子吗的病再不治就会死的，我知道你和那棵树的感情很深，可人比数更重要，你不可以骂虎子是小偷，他们一家都不是，虎子爸平常总帮咱家修东西呢，你要学会宽容。”我心里依旧不希望树被他砍掉，可又有什么办法呢？我越来越讨厌，不，不是讨厌，是憎恶虎子，因为虎子用的笔记本都是我给他的，反而他竟对我的朋友——大柳树这样。

“欣欣姐，你看，天好蓝啊！”虎子对我叫道。我瞪了他一眼，义无返顾地回头走开了。哼！天这么阴，还蓝？我回家翻书，因为我要找资料，偶尔翻到了一篇文章，开头写到：当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上，它却将香味留在了那只脚上，人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人若选择宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。读了这段话，又仔细想想，我刚才瞪虎子，心里十分羞愧。于是，我跑出去找虎子，“虎子，出来玩呀！”虎子十分高兴地回答：“等一下。”

我抬头看了看天，真的好蓝！

05

生活使我懂得宽容

几天前，朋友向我抱怨：她跟一个同学生气了，因为那个同学太无礼，弄得她十分气愤。我为朋友感到惋惜，一对好朋友就这样散了吗？几年的同学情谊就是如此脆弱吗？

于是我想起了一句名言：恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。

因此，我们应该学会宽容。

“海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚。”要显得大度，首先自己要有宽容之心。正因为姜伯牙有一颗宽容之心，才唱出了“高山流水”的赞歌；正因为李世民有一颗宽容之心，才勇于纳谏，才写下了“贞观之治”的光辉史册；正因为周恩来有一颗宽容之心，才赢得了全世界人民的尊重。

生活告诉我：宽容者，大度也，乃君子也。

“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”在生活中学会宽容，就能懂得心灵的解脱。巴金先生在晚年，以宽容之心求得解脱，给我们写下了许多鲜为人知的故事；鲁迅先生若没有宽容之心对待误解他的年轻人，他就不会得到更多人的敬重。

生活告诉我：宽容者，懂得心灵之解脱也。

“用平常心对待他人和自己，是至高的精神境界。”钱理群先生如是说。一个小孩在墙上踹一脚，为什么只知道去责怪他，而不去想想他就是以前那个生气勃勃的你自己呢？其实鸟鸣不是噪音，而是悦耳的歌声；其实落叶不是垃圾，而是“化作春泥更护花”；其实黑夜不是“黎明前的黑暗”，而是“黎明的开始”。

生活告诉我：对人或物都应该有一颗乐观豁达的心。

何必去计较别人的过错，把别人的缺点建立在自己的痛苦之上呢？朋友，你不如用一颗宽容的心去包容他，这样，反而会使自己的心得到宁静。

生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。

用一颗宽容之心去聆听世界吧！世界将会更美好，你生活也会更有乐趣。

06

病房里的宽容

雨在淅淅沥沥地下，病房里静悄悄的，病床上有一个美丽的小女孩在睡觉，四周显得十分和谐。

这时，一个小男孩轻轻地推开门，悄悄地走进来，有轻轻地关上门，现在，只有天知道他是一个小偷，是个新手，可上天却让这个小偷在未成为老手前，就遇到了她——这个在病房里睡觉的女孩。

男孩尽管动作轻巧，但由于心里紧张，碰到了柜子，柜子发出的响声惊醒了女孩，可男孩却没有在意。当男孩的手伸进装钱的箱子时，女孩什么都明白了，他并没有喊其他人，而是叫了他一声：“你能陪我聊聊吗？”男孩被这突如其来的叫声吓了一跳，手一抖，钱像雪花一样落在了地上，男孩犹豫了一会儿，径直向她走来。

男孩坐在床边，由于羞愧。”，他只是低着头，并不敢看女孩的眼睛，双手摆弄着脏脏的衣角。女孩轻声问了一句：“你叫什么名字？哪里人？”男孩渐渐抬起了头，对女孩说：“叫我君旺就可以了，我是山东人。”“哦”小女孩点了点头说：“你刚才做的事我都看到了，也明白了，能告诉我为什么吗？君旺。”

男孩似乎有难言之隐，但看见了女孩那种期盼的目光，男孩鼓起了勇气，对女孩说：“我家在在山东的村里还算富裕，后来，有一个好机会我们来到了城里，全家人都很高兴。可是好景不长，爷爷因为水土不服，再加上对家乡的思念病倒了，家中的钱都拿去给爷爷看病了，可还是不够，医生说，如果不及时治疗，爷爷可能会有生命危险，我不想失去爷爷。”男孩说着流下了眼泪。

女孩又问：“你自己为什么不做事来赚钱，而要这么做呢？”“我曾经去做一些事，尽管老板很挑剔，可我还是坚持，但那点钱是不够用的，逼不得已，才这样做。”两个人都沉默了，病房里的空气似乎在一瞬间凝固了。

后来，女孩打破了沉默：“那好吧，你走吧，就算我今天没有看到你，以后不要做了。”男孩犹豫了一下，转身离去。雨仍在下，只是没那么沉重，而是轻快的，是因为宽恕，小女孩的宽恕使雨变得轻快了。

07

换位体谅宽容

每个人的性格都不同，人和人之间的相处，性格上会有所摩擦因而人和人之间常常会产生代沟、隔膜和矛盾。

那么要想化解这些问题该怎么办呢？让我们先听一个故事吧！

小冉是一个性格特别倔强的女孩，她的父母在她上高中的时候离婚了，从此她跟着自己的母亲生活，不久母亲另嫁，她被迫接受着一个跟自己毫无关系的后爸，虽然后爸对小冉不是很好，但她很满足因为母爱的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母亲有了和后爸的孩子叫小东，从此那个伟大的母爱被一分为二，小冉的心理不是滋味，她好难受，因此和母亲之间产生了一种隔膜，时间越长，隔膜越厚。

几年过去后，小冉长大了，也有了自己的孩子，也当上了母亲，她体会到了做母亲的辛苦，慢慢学会体谅母亲，想到当初自己因为母亲有了小东而离家出走这么多年，没有和母亲取得联系实在不应该，于是她写信给母亲，回信的是小冉的后爸，后爸在信中说：„„冉冉，看到你的信我真的很高兴，真的希望你的母亲也能看到，但是，你妈在你离家出走的那天，到处找你，那天下着大雨，你妈回来淋的很湿，然后就的了一场大病，我带她到各个医院看，都治不好，再加上她的心脏也不好，不久便去世了，她在最后的关头也在喊着你的名字„冉冉‟``` ```。‟‟，当冉冉看到这里的时候，她的眼泪不停的向下流，她仿佛看到了在大雨倾盆的街道上，母亲焦急的喊声，她痛恨自己的无知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一点的站在母亲的位置去想问题，母亲也不至于离开她。

是啊！当我们和别人之间产生矛盾时，我们应该换个位去想问题，去体谅别人，去宽容别人，这样也是一种美的享受。

08

懂得宽容

以前，我是一个比较爱计较小事的孩子，可有件事让我懂得了宽容。

一次过大礼拜，清早我一起床，心里就高高兴兴的，因为妈妈今天要带我去吃肯德鸡，这时“叮铃铃、叮铃铃”电话响了，我赶忙去接：“是二姨呀！啊！什么？表哥要来？哦，我知道了。”听到这个消息，我垂头丧气地回到了我的房间里，本来挺好的情绪又被他打乱了，因为我和表哥有点和不来。

我和妈妈、二姨、表哥来到了肯德鸡店，不一会，妈妈就把香喷喷的肯德鸡端上来了，“真香呀！好久没有吃了”，我情不自禁地说。看到妈妈要了这么多，我心里想：“要是表哥不来，这些都该我自己独吞，多好”。“妈妈，这肯德鸡是你花的钱吗？”妈妈深深地看了我一眼，没有言语。我们逛完商店后，就回家了。不知什么时候，表哥走进我的房间看起了我心爱的漫画书，我走上去，毫不客气地从他的手中夺了回来，说：“这是我新买的漫画书，你看什么看。”表哥看了我一眼，说：“真小气，一本书都不让看。”“就不让你看。”说着，我气极败坏地把漫画书的首页撕成了两半。爸爸听见了我们的争执，赶忙跑过来，把我拉到了其它房间，语重心长地对我说：“孩子，你怎么能这样对待哥哥，哥哥来到咱们家，就是客人，你是一个男子汉，应该有一个宽容的胸怀，你到别人家，如果他也这样对待你，你高兴吗？”紧接着，妈妈也推门进来，重重地训了我。听了他们的话，我惭愧地低下了头。

后来，表哥不太高兴地回家了。表哥走后，我才真正意识到我确实做错了。这件事已过去很长时间，虽然撕坏的漫画书已粘好，却有了一道深深的裂痕，但这条裂痕却教给我了做人的道理-------同学、朋友之间缺少了宽容，就没有了友谊，人应该有一颗宽容红亮的心。

09

美德——宽容

宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。

宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！

天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！

宽容也美丽

古人云：“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”“以责人之心责己，以恕己之心恕人”就是告诉我们对己要严，对人要宽容。严于律己，宽以待人，宽容别人其实就是善待自己，宽容是一种美德。

清朝雍正年间，宰相张廷玉与叶符郎同是安徽桐城人，两家还是邻居，因起房造屋，为争地皮，发生了争执，张廷玉的母亲便修书北京，要张廷玉出面干预。张廷玉看罢来信，立即作诗劝导母亲：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”母亲见书明理，立即把墙主动退后三尺，叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的却是邻里的和睦及流芳百世的美名。

你也许听过、看过，或自己有时这样的感受：朋友之间因为一句闲话争的面红耳赤，竟形同陌路；邻里之间因为孩子打架导致大人拌嘴，老死不相往来；夫妻之间因为家庭琐事同室操戈，劳燕分飞，如此等等。发顿脾气出口怨气很容易，但代价太大了，其结果就如同为了赶走一只聒噪的乌鸦而砍掉枝繁叶茂的大树一样，得不偿失。

学会宽容，能退一步，天地自然宽。多一点对别人的宽容，你的生命中就会多一点空间。毕竟有多大的胸怀，就会有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。

9.以宽容为话题作文 篇九

宽容是一座沟通人与人心灵之桥，著名钢琴家李斯特途径一座小镇，看见一场音乐会的宣传海报上称演奏者是李斯特的学生，李斯特十分疑惑，敲开了演奏者的门，她见了李斯特本人，十分惊慌，称是生计所迫，才伪装成李斯特的学生，李斯特心平气和的叫她弹奏一曲，谁知演奏十分出色，李斯特热心地为他指出了几处错误，并称现在她是李斯特的学生了，可以放心大胆的打李斯特的招牌。演奏会最后，全场雷动，原来最后演奏的不是学生，而是老师李斯特。李斯特宽容了那个“学生”，让二人都获得了快乐。看来大师除了有大师精湛的技艺外，还有广阔的胸怀。

宽容是，一份气度能使人团结一致，获得成功，如果说成功是凝结的血泪与失败的果实，那么宽容，一定是成功之前的贝类拿破仑，再一次巡夜时，发现一位士兵睡觉没有盛气凌人的训斥他，叫他起床，而是拿起枪替其站岗当士兵，醒来时和蔼的告诉他一时疏忽，可能会断送全军性命拿破仑，正是以宽容之心对待每一个人才，有的一支凝聚力强，战无不胜的军队。

宽容是一面明镜，可以让人们明白得失。李世民宽容了魏征的出言不逊，从而得到了许多有运用的治国方针；当李世民安于现状之时，魏征略显刺耳的警告惊醒了李世民，让其重操政事。从此大唐帝国蒸蒸日上，开启了唐朝的第一个治世局面—贞观之治。

10.以宽容为话题的作文600字 篇十

记得有一次，在学校里。有一个同学的钢笔没墨水了，所以问我借，我和他关系很好，于是我把一根我自己都舍不得用的钢笔借给了他。没想到，他一不小心把钢笔掉到了地上，把笔尖弄坏了，用不成了。我见了大发雷霆，冲着他大吼道：“你怎么回事?怎么会这样，你给我赔!”他见我这个样子，马上不断地向我道歉：“对不起，我不是故意的，我不知道该怎样赔。”我继续恶狠狠地说：“这个简单，你明天带三十元钱，做我的钢笔的赔偿费!”

回到家后，我仍余怒未消，好像他上辈子就欠我似的。我把情况向妈妈一说，妈妈眉头一紧，开始批评我：“你这样做真是太不应该了，不管他是不是把你的笔弄坏了，他都不是故意的，何况也道歉了，你不应该向他索要三十元钱。”我见妈妈也为这个同学说话，就更来气了：“妈妈，他把我最最心爱的钢笔弄坏了，你说我不怪他怪谁?”妈妈摇了摇头，开始语重心长地教育我：“孩子啊，做事不能斤斤计较。你不应该因为别人触犯了你，而过分苛求。当你开口指责别人的时候，你想他心里会好受吗?东西破了可以补回来，而心破了就再也补不回来了啊!”妈妈这番富有哲理的话，给我了很大哲学启示，我深深地认识到了自己的错误。第二天，当那个同学给我钱时，我拒绝了，并很高兴地原谅了他，令他大吃一惊。

11.以宽容为话题的400字作文 篇十一

记得就在最近，课间同学们打打闹闹，里里外外一片聒燥。我天性安静，就坐在座位上写字，有一位同学为了躲避其他同学的追赶，便逃到了我的身边，在我四周跑来跑去。突然，这位同学一个重心不稳，向我倒来，等我察觉到时已经晚了，笔还没盖上笔盖，手肘一碰，本子上画了个大横线，笔盒摔在了地上，桌子来了个一百八十度大转弯，我人也摔在了地上，撞疼了膝盖。那位同学还没缓过神来，惊恐地看着我，仿佛世界末日要来了一样。我揉了揉膝盖，爬起来，拍了拍身上的灰尘，收拾好笔盒，摆好桌子，再用砂胶擦掉了大横线;接着对旁边惊恐的“作案人员”笑了笑说：“没事了，下次小心点，去玩吧。”随后在座位上继续写字。

事后，我自己都有点感到不可思议：我什么时候变得这么宽容了?之前的我如果遇到这种事儿，不把他骂个狗血淋头才怪呢!可是这次我竟然没感到一点儿的生气，这是怎么了呢?

12.以宽容为话题的初中作文 篇十二

我遇到过几个例子，也充分证明了宽容的伟大。

一次，公交车上，人很多，一位女士在一个大转弯时不小心踩了一个男士的脚，她赶紧回头说:“对不起，我不是故意的。真的很抱歉。”男士笑笑说：“没关系，没关系，其实是我的脚太大了，挡住你了，应该是我跟你说对不起。”只听“轰”的一声，车内笑声一片，也缓解了那位女士的尴尬。最后，两人互谦互让的下了车，这件事也圆满结束了。大家想一想，如果当时男士是一片凶狠，骂骂咧咧，那女士就有可能恼羞成怒，与他吵起来，最后闹得双方都不愉快，整车想的人都会不舒服。

由此看来，宽容可以使人与人之间变得更和谐，更美好。记得还有一次，我正在一个商店买东西，一个30岁左右的女士正在选购东西时，脚一滑，手中的蛋糕一下摔在了地板上，弄的满地都是。女士刚准备赔钱，不料那那商店老板说：“没事，是我们的地板调皮，抢您的蛋糕吃，希望您不要在意。”女士闻言，笑了，特灿烂。并且，因为老板宽容的行为打动了她，她决定好好“报恩”于是买了好些东西才离开。你看这就是宽容的力量，使人不得不折服。

宽容在很多时候是一种修养，一种品德，一种大度。

因为宽容，当廉颇和蔺相如作对，蔺相如笑而避之，才有了后来的“负荆请罪”这一说。也因为不宽容，卓越的军事家周瑜嫉妒诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的叹息，最后落了个吐血身亡的下场。宽容有着无穷无尽的力量，有着特别的魅力，当你踩在紫罗兰花上时，它却留给你一路芳香。

宽容它就是一束阳光，可谁又能抗拒阳光呢?

老师评语：本文利用了几个事例，便描绘出了宽容的伟大、温暖，以及人与人之间美好的情谊。