小学生班主任指导评语

小学生班主任指导评语（共8篇）

1.小学生班主任指导评语 篇一

该实习生在本校实习教师期间，总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,工作认真负责，踏实肯干，综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，尊敬指导教师及实习单位人员，听指导教师授课，能够虚心向富有经验的教师请教，学习教师的教学技巧和教学态度，听取别人提出的工作建议，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，待人诚恳,作风朴实，实习期间，能与同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。经过两个多月的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作。总的来说，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

该实习生在本校实习班主任期间，总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,工作认真负责，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对待工作，热情、主动、积极，能严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，其他老师都对该学生的表现予以肯定。能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导，坚持每天参加学生的课间操、眼保健操，经常到班级与同学交流，为学生答疑解惑，做学生的知心朋友和“大姐姐”。常利用课间时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导，乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。并能积极主动参与家长会，深入了解学生情况。认真听取老师的意见，并虚心学习，主动帮助老师批改作业，仔细细心，和学生、指导老师有良好互动。积极主动参与班级管理与活动，在实习期间，该生能全身心投入班级管理，能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，因此深受学生爱戴。该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!经过两个多月的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。

2.小学生班主任指导评语 篇二

关键词：中职校,班主任,职业指导,职业考察

根据教育部、人力资源和社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》, 新时期的中职学校班主任除了承担学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、沟通协调工作外, 还要对学生进行职业指导。职业指导的工作目标是, 围绕指导对象认识职业、选择职业和适应职业要求, 认真分析指导对象在职业发展中遇到的问题, 找出问题的原因并尽可能帮助其克服困难、解决问题。因此, 指导学生搜集职业信息是班主任进行职业指导工作最重要的内容, 也是职业指导工作的前提和基础。如何有效地指导学生搜集职业信息是中职学校班主任工作面临的新课题。

社会学原理告诉我们, 人是社会的人, 任何人要顺利生存与发展, 必须正确地认识自己所处的社会环境, 为自己设定准确的社会定位, 遵循社会发展的规律, 设定自己的行为规范。职业考察作为一项重要的社会实践活动, 为中职学生认识社会、认识目标职业、加深对所学专业的感性认识、锻炼社会实践能力及提高综合素质提供了一条有效的途径, 也为中职生将来的职业选择提供了最可靠的依据, 更为中职生的职业准备指明了努力的方向。

职业考察活动的内容

职业考察活动的主要内容是搜集职业微观信息, 即具体而详细地了解某种特定职业的性质、任务、待遇及其对从业人员的要求等方面的信息, 包括工作任务、工作资格、工作环境三大要素。基于中职生年龄特征、认知水平的考虑, 需要将职业信息具体化, 就是把三大职业要素细化为易于理解的具体的条目式任务。

由于职业信息的内容繁琐复杂, 一两次职业考察活动难以完成搜集任务, 需分阶段、多途径组织完成。班主任可以将职业考察任务分两个阶段实施:第一阶段指导学生直接到工作场地参观、考察, 了解最基本的职业信息。学生可以结合自己的性格、兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出自己有意要从事的2~3个职业, 然后去工作场地进行考察。考察前, 教师要指导学生列出考察项目, 如表1所示。第二阶段组织学生进行生涯访谈。班主任指导学生通过生涯访谈了解与未来职业有关的特殊问题或需要, 如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径及从业者的内心感受等, 促使学生准确评估自己的优势和不足, 进行有效的职业生涯规划和职业准备。学生可以在每个职业领域寻找两位以上的在职人士作为生涯访谈人物。这些人物中应既有刚踏入职场的人士, 也有有一定工作年限的中高层人士。访谈之前, 教师应指导学生列出访谈提纲, 如表2所示。

访谈时间:访谈地点:访谈人物:

职业考察活动的方法

观察法组织学生到企业参观, 到工作场地观察。通过对从业人员正常工作的状态进行观察, 获取工作信息。

面谈法 (也称采访法) 通过与从业人员面对面的谈话收集职业信息的方法。面谈之前要准备好面谈问题提纲, 要及时做好谈话记录。

参与法 (也称实践法) 直接参与到从业人员的工作中去, 体会其中的工作信息, 如兼职、打工、实习等。

资料分析法通过网络收集相关信息或根据招聘广告统计、分析相关信息。

职业考察活动的基本流程

准备阶段步骤一:确定考察的目标、侧重点, 制定实施方案, 确定考察的实施者, 搜集和分析有关的背景资料;步骤二:进行职业考察活动的动员与教育:阐明职业考察活动的积极意义和重要性, 制定活动纪律;步骤三:进行分组, 选定小组长。将要考察的内容分成若干类, 每一个小组了解、记录一类职业信息。分组应遵循学生自愿和能力互补的原则。

实施阶段步骤一:对参与的学生进行培训。让学生跟随教师到预设地点尝试考察, 事后写出初次考察的情况和考察感受, 教师了解学生考察的情况;步骤二:指导学生制定具体的实施操作计划及可选择的信息内容或形式, 如图片、观察日记、表格等。然后分组进行考察, 并及时记录考察结果, 可以是图片、日记、录音等形式。

结果形成阶段步骤一:各小组交流、汇总考察感受和考察获得的信息, 检查信息是否完整, 有没有遗漏的职业信息, 如有遗漏要补充完整;步骤二:教师指导学生围绕主题整理图片、考察日记等, 形成考察报告。

展示交流阶段步骤一:鼓励学生学会展示自己, 指导学生根据自己的特长选择展示的工具与手段 (如做PPT、Flash、视频等) ;步骤二:开展成果展示活动, 如图片展、考察日记展示、考察报告展示、演讲等。

职业考察活动的评估

职业考察活动结束后, 班主任要组织学生对职业考察活动的效果进行评估, 找出其中存在的问题及有益的经验, 为以后的社会实践活动提供帮助。笔者对最近指导我校2009、2010级汽修专业部分学生进行的一次职业考察活动 (到上海某雷克萨斯4S店参观) 的效果做了一次问卷调查, 对问卷进行统计分析得到的结果, 可为今后组织学生进行职业考察活动提供很好的依据。调查对象为我校2009、2010级汽修专业部分学生, 共发放问卷50份, 回收问卷50份, 结果如表3所示。

总结与反思

从以上问卷调查结果中不难了解到中职生迫切需要参加职业考察活动, 职业考察活动可以为中职生认识职业提供最直接有效的途径, 可以为中职生将来的职业选择、职业适应提供最有力的帮助。中职生普遍存在学习兴趣不高、观察不够细致、心理素质不好等弱点, 组织职业考察活动时一定要指导具体。一次考察的任务不能太多, 有时可将班级分成五六个小组, 每个小组一次只需完成两条职业信息的搜集。例如, 有的小组可只完成“企业组织结构”和“工作的性质、内容”两个项目的考察;有的小组可只完成“从事这个职业/行业获得成功的条件有哪些”和“对未来要进入这个职业/行业的后来者有什么建议”两个问题的考察。指导学生首次进行职业考察活动时, 最好由学校主管就业部门联系好合作单位, 请业内资深人士接受集体访谈, 这样学生才能有信心完成考察任务。有了初次经历后, 可以鼓励学生自己联系访谈对象。比较容易联系的访谈对象是校友, 因为校友之间比较容易亲近。如果职业考察活动困难太大, 则会影响职业考察的效果, 最终会打击学生的积极性, 使考察活动受阻。

总之, 班主任组织学生走出校园, 深入社会、深入工作场地进行职业考察活动是最有效的社会实践活动。学生在职业考察活动中既可发展主动获得知识和信息的能力, 也可养成社会交往能力, 学会与他人共事、共处。因此, 班主任认真组织好学生的职业考察活动, 对学生的职业生涯发展具有深刻意义, 值得尝试。

参考文献

[1]申利侠.职业指导师 (上册) [M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2008:9.

[2]申利侠.职业指导师 (下册) [M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2008:125-136.

[3]吴芝仪.我的生涯手册[M].北京:经济日报出版社, 2008:96-148.

[4]袁紫燕.研究性写作教学模式初探[D].福州:福建师范大学, 2003:15-17.

[5]李廷海.我的梦想我的路[M].北京:原子能出版社, 2008:142-144.

3.班主任如何给学生写评语 篇三

“教育是人跟人的细致入微的心灵接触”，理解是沟通的桥梁，教师要和学生建立一种相互平等和谐的关系，在心灵上要与学生要一种民主和谐的交流平台。这样会给孩子一颗更健康的心灵。

学生“亲其师，信其道，学其礼”，面对教师的评价，学生们深信它的真实，“丑”的评价往往会伤害学生的自尊心，挫伤他们的积极性：“美”的评价则让他们欢欣鼓舞，在潜移默化中受到教育。“感人心者，必先感其人”，如何给学生写评语，在实践中，我主要从以下几个方面入手：

一、关系平等，尊重学生

平等和谐的氛围是心灵交流的基础，它最能够拉近孩子和老师之间的距离。高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱他”，而这种爱的核心就是尊重。

“请、谢谢、对不起、请原谅”等礼貌用语在评语中的使用，能够把师生间的距离拉近，增强学生对教师的信任感和认同感。它为师生之间创造一种平等和谐的氛围，为学生真心向教师敞开心扉创造了积极有利的条件。

二、鼓励为主，欲贬先扬

“任何时候都不要争于揭发儿童不良的，应受指责的行为，应该让儿童表现出克服自己缺点的内在精神力量，这就是教育的艺术”（苏霍姆林斯基语）。所以，对学生的缺点和错误不宜直接提出，如果那样往往会伤害学生的自尊心，使他们不容易接受，甚至造成学生跟教师的对立情绪。而必须采用一种合理的沟通方式，让教师的愿望转化为学生自己的一种迫切需要的精神力量。

实施这一方式的途径，最好是在评价中采用“欲贬先扬”的方法：先讲学生的优点，再含蓄地指出他们的不足之处，既能保护学生的自尊心，又能使学生容易接受，让学生在潜移默化中明白事理，受到教育。多采用假设性的语句，收到的效果会更好。

三、文道结合，以理服人

学生的成长受到各种因素的影响，由于他们辨别是非的能力不强，在成长的道路中，会产生许多的迷惑、苦恼。引导得法，会促进学生健康心理的发展；引导不当，會严重影响学生的身心健康。因此，发挥评价的育人功能就显得格外重要。教师要善于引导，善于挖掘评语积极向上的育人作用，“晓知以理，动之以情”，充分发挥评语评价的教育性，让学生从评语评价中受到潜移默化的教育。

四、针对实际，有的放矢

由于学生的个性差异和现实生活的实际情况不同，造成学生在人格上的差异，这要求教师对孩子评价时的侧重点与不径相同。针对学生的实际，教师必须学会因材施“语”，这对学生的教育才更有目的，对学生的健康人格的完善才更有益处。

优生的评价不仅要看到优点，更应该以不足为主，这样会使他们在成长的道路中“更上一层楼”；后进生不宜过多地进行批评，宜发现他们身上的闪光点，这样更容易树立起他们的自信心，促进他们更快的进步。即使在某一方面相类似的学生（如学习成绩都优异等），由于其个性的差异所作的评价也有区别：有的学生喜欢含蓄些；有的喜欢直截了当；有的则是“响鼓不用重捶”。因此，教师在对学生评价时，必须充分了解学生的个性特点和所处的环境，这样作的评价才更有针对性，才更具说服力，更助于学生健康人格的形成和发展。

五、潜词造句，艺术陶冶

爱美之心人皆有之。如果教师在给学生作评语评价时注意语言的生动形象，富有诗意，而且也符合学生的年龄特点和性格特征，那对学生的潜移默化的影响是不可估量的。

教师要学会提高自己的业务能力，在语言上精雕细琢，在形式上力求和谐统一，争取让评价创造出一种意境。这样，学生会从教师评语的字里行间中会受到美的熏陶，在潜移默化中陶冶自己情操。

4.小学指导教师意见评语 篇四

1、你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心;成绩有明显提高，希今后继续努力，争取做个好学生。

2、学习如逆水行舟，不进则退。要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

3、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点。从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子。能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，祝你在新学年中有新的突破，加油!

4、你是个受老师与同学们喜欢的好孩子，也是一个德、智、体全面发展的学生，作为班干部你能积极主动搞好工作，得到同学的信任和支持;翻开作业本就能欣赏到你那清秀的字体;课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给老师和同学们都留下了深刻的印象，希望继续努力，不断有好消息!

5、你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处;关心同学，热爱集体，说话能力强，作业认真;上课认真，回答问题大胆响亮，是学生的好榜样，是老师身边的好助手，学习成绩也稳步上升。希望今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

6、你是一个活泼、开朗、好动的女孩;课堂上你那清脆悦耳的回答问题的声音给我留下了深刻印象;你关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处;但在学习上，望你能更勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。

7、老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟。同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃;其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己;在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，把自己照顾的好好的，你一定行的!

8、你是一个敢爱敢恨的学生，倔强而又贪玩，你的最大特点就是劳动特别积极，一个人能干两个人的活，但凡班中的事务，你总。

9、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步;你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩进步不明显;愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

10、你的口中没有伤人的恶语，你的手脚从没有侵扰过友爱的同学，你在用善良和真诚塑造着品德高尚的自己;课堂上专注的神情，犹如一朵艳丽的花儿，给老师以美的愉悦。假如作业能及时认真的完成，那一定会有更多的人投向你赞许的目光;相信自己能行，经过一段时间的努力不是获得了写字比赛第二名的好成绩吗?老师期望明年你能取得更大的成绩。

11、你是个乖巧、好学的女孩;同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。

12、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

13、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心;再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快;瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你。

14、程程，你是一个憨厚可爱、不善于表现、自尊心极强的小男孩;你热爱劳动，乐于助人，对人有礼貌。现在的你和一年级相比要活泼开朗多了，不仅学习兴趣提高了而且也有了自信;慢慢地课堂上能看到你高举的小手，课后也能看到你开心玩耍的样子;不过，有时在课堂上偶尔也能看到你跟同桌讲“悄悄话”;如果你能做到更好的管住自己，踏实的学好每一个知识点，课后多多巩固，老师相信你的学习成绩一定会更棒的!加油!

15、知道吗?孩子，所有老师都认为你是头脑灵活的学生;然而你把你的聪明用在好地方。所有老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上。所有的老师包括班里的同学都知道你现在想变成一名好学生，但这不能只是口头上说说而已，你要用自己的行动来表明你的决心，继续努力吧!

16、在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，你学什么东西都特别快;要是你能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了;加油吧，你将会是个很有出息的学生!

17、具有小小男子汉气魄的孙高迪，很惹人喜爱;你是咱们班最富有正义的，最让老师省心的学生;你总能把老师布置的各项作业认真完成，老师最喜欢这样的学生了;老师希望你以后更加的努力学习，去攀登知识的高峰，做一个全面发展的好儿男!以哥哥为目标，将来也出国留学，成为祖国高科技人才。

18、你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习还算较自觉，成绩良好。如果你上课坐端正、专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊!

19、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉自己身上的“小懒虫”，好吗?

20、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子。可我发现你上课经常会讲“悄悄话”，开小差，不过你的书写越来越漂亮哦，因为你是一个聪明的孩子，把学习学好对你来说并不困难。所以，你的进步很大，加油!你是最棒的!

21、喜欢你的文静稳重，爱劳动。讲礼貌，喜欢你的勤学好思，善于观察生活，书面语言表达能力很强，喜欢你认真学习的态度，作业总是那么工整清秀??老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱!

22、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。

23、你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，上课精彩的发言总能博得同学的赞赏;每次总能出色地完成各项任务。你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵，成为人人羡慕的佼佼者!为此老师感到自豪。

24、你是一个文静、可爱的小姑娘，总是默默地观察，悄悄地思索、学习!上课会听讲了，也能大胆回答问题，会和小伙伴合作学习。看到你的这些进步，老师由衷地感到高兴!徐艺彤。

25、钧钧，你是一个聪明、可爱、乐于助人的小男孩。一想到你，浮现在我眼前的是你捧着书阅读的情景。课堂上，你虽然不是最积极举手的，但老师从你眼中看到了你的认真和努力。但是你也很贪玩哦，学习的自觉性还不够，有时在课堂上你总爱跟文具用品“交朋友”，爱跟左邻右舍“谈谈心”。这可不好，它很可能会让你的成绩下滑哟!希望你能马上与它们绝交，做一个表现出色的孩子!加油!

26、作为学生，学习是最主要的。我认为，你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步!好好努力，争做好学生。

27、你的好学、认真、懂事让老师打心眼里喜欢你。你好学，课堂上经常看到你高高举起的小手，听到你响亮的回答。你那琅琅的读书声，令同学们佩服。瞧，你双手平放，认真倾听，积极思考，可见多么专心。批改你的作业是一种美的享受，因为你的字迹是那样的娟秀。但是老师希望你努力提高自理能力，不要总是依赖大人，因为你今后的路还很长，这些都是要靠自己的锻炼。孩子，加油!你会让我感到骄傲的!

28、思辰，你是一位聪明机灵、活泼好动、个性较强的小男孩。虽然你是本学期加入我们的班集体，但是你很快就和同学们融合在一起了。课堂上你思维活跃、接受能力强、回答问题大胆积极，你的聪慧常常给老师带来意外的惊喜。课后的你学习勤勤恳恳、善于钻研，敢挑战难题，这点同学们都要像你学习呢!瞧，你小主持当的有声有色，故事也讲得绘声绘色，这些老师都看在眼里，喜在心头!不过你的调皮好动也时常令老师担心，有时在课堂上你总爱跟左邻右舍“谈谈心”。这可不好，它很可能会让你的成绩下滑哟!希望你能马上与它们绝交，做一个表现更加出色的孩子!加油!

5.班主任评语：小学生评语 篇五

班主任评语：小学生评语大全

婷婷 你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科 的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A，还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点 泼辣的你，我更喜欢！

佳佳 你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热

情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作 业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

健健 一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！

轩 你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

怡 最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。

坤 活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。

天 一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。

旭 羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

忻 这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。

萍 一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

彬 一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会像“小鸭子”一样什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可

是常不完成作业，又说谎，所以成绩不稳定。希望 尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下，改正缺点，专心听课，把字写好，为自己争一口气，也为班集体争光。

婷 尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学习上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。

宇 经过一个学期的努力，看到你的书写进步了，成为了少先队员，老师为此而高兴。从这件事你应该知道只要肯下苦功，任何学习上的困难也可以克服。希望像大哥哥的你以后能爱护关心同学，上课专心些，虚心向教师、同学、家长请教，争取更上一层楼。

晨 尊师守纪，学习自觉主动的你，成绩优秀。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，也

为你这学期的书写进步而高兴，相信你是下了一番苦功的。希望你在生活中学会真诚地与人相处，戒骄戒躁，做同学的好榜样，做老师的得力助手。

芩 天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。经过一个学期的学习，你懂得使用礼貌用语，尊重同学守纪律，写字的速度也加快了，老师为此感到高兴。希望你再接再厉，自觉学习，多做家务劳动锻炼自己的能力。

俊 在校运会上，发现了你活泼好动的一面，令人喜爱。你尊师守纪，热爱劳动、爱学习，课堂上积极举手发言。可是这学期的书写不如以前了，可能在家没有认真复习，成绩进步不大。希望你加快写字速度的同时注意把字写好些，不懂就问，听从家长的教导，争取进步。

杰 外表文静的 你尊师守纪，热爱劳动，更爱在课堂上表现自己，每一次老师提出的问题，你都勇于发言，值

得表扬。可是学习上没有上学期那么自觉，成绩进步不明显。希望你上课再专心些，继续认真书写，刻苦用功，争取当一名优秀的少先队员！

婷 一直以来，个子小小的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动，这学期还加入了少先队，祝贺你。如果你能严格要求自己，认真书写，你将成为一个优秀的少先队员。

亮 知错能改就是好孩子。文静稳重的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。希望你能把字写工整，遵守课堂纪律，争取更大的进步。

君 像你这样活泼好动的小子女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而高兴。要是在学习上能自觉主

动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能改正说谎的毛病，千万不要做“放狼的小孩”呀。

诗 这一年里，最令老师欣慰的是你知错能改，上进心强，在认识到自己的马虎、粗心后能马上改正，还加入了少先队。现在思维活跃的你，书写和以前一样工整，学习自觉主动，成绩有了进步。希望能戒骄戒躁，遵守纪律，做一个优秀的少先队员。（班主任工作）

叶 老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。

琪 积极向上的你，能尊重老师，与同学成为好朋友。爱学习，经过你的努力，作业书写有了进步，成绩也比以前好了，还成为了光荣的少先队员。希

望你今后能在课堂上积极开动脑筋，大胆表现你聪明活泼的一面，按时完成作业，让同学更喜欢你。

莹 你一直为能早日加入少先队而不懈努力，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真 书写，做一个人人敬佩的小班干。

恒 活泼好动的你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学习，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那么喜欢你。希望你能正视自己的缺点，注意个人卫生，做将人见人爱好学生。

龄 羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩，为能加入少先队而努力学习，能团结同学，积极劳动。可是学习上由于欠自觉，作业不认真，所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，将成为一名优秀学生。

烽 尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学习，学习上经过努力，有了进步。如果你认真 书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。

婷 活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的少先队员。

陈 你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。

祺 这一年里，最难忘的是你那工整的书写和绢秀的字迹，不是吗？在

艺术节中你获得了书法比赛一等奖。你性格文静稳重，尊师守纪，做事认真，学习自觉主动，成绩优秀。但你在工作上欠缺大胆主动，有时候对自己要求不够严格。希望下一年你能成为教师的得力助手。

东 你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好学生。那么老师、同学会更喜欢你，努力吧！

莹 尊重老师，热爱劳动，爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，还加入了少先队。如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手以言，那么你的进步会更大。

健 一个人只有正视自己的错误，他长有所进步。你有时候就能做到

这一点，勇于接受师长的批评，改正缺点。希望尊重老师，爱劳动的你，以后认真书写，上课专心听讲，再一次成为老师的得力助手。

国 一直以来，你都尊师守纪，热爱学习，劳动积极。可是这学期你在学习上不够自觉，成绩不如上学期好。只要你认真书写，你是能写出一手好字的。希望下学期你上课再专心些，争取进步。

薇 一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，改正说谎的缺点，为自己争一口气！

敏 你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，还加入了少先队。你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。

荧 一个不怕苦不怕累的人才能学到真本领。就如你，经过长期训练，在校运会上取得不错的成绩，老师祝贺你。希望活泼可爱，热爱学习的你，继续尊师守纪，自觉主动地学习，保持优良的成绩，并在课堂上大胆举手发言，做学习的小主人！

铭 一个人的聪明才智并不需要时刻地在别人面前炫耀。跳绳比赛获得一等奖，是你锻炼的结果，老师也为此高兴。思维活跃，好奇心强你爱学习，可是由于不够虚心，成绩不稳定。如果你习上再刻苦些，能认真书写，那么你将成为一名优秀的少先队员。

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（三）]

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6.小学生班主任指导评语 篇六

1、一眨眼，四个多月过去了，看着你的进步和成长，老师真的很欣慰，课堂上能够听讲了，发言时有你高举的小手，响亮的回答，和同学们相处更友好了，劳动时有你的身影，尤其是你的个人卫生，告别了垃圾纸屑满地的场面，慢慢学会了整理自己的物品，更令人感动的是在餐厅，你弯腰捡把地上的垃圾捡起放进垃圾桶里。今天，文明可爱的你不仅能够学会听讲，还能够认真完成作业，而这一切更离不开深深爱着你的每一个人！生活的点滴见证了你的成长和进步。老师为你骄傲，加油，再接再厉！很爱很爱你的王莉老师

2、飞逝的时光，美丽的日子，见证了你的成长。你很可爱，有爱心，乐于助人，老师和同学们都很喜欢你；你很懂事，能够积极参加班级劳动；你很有小干部的能力，组织带队很有气魄；你是学习小能手，书写认真，发言积极，更可喜的是课余时间经常可以看到你专心读书的样子。腹有诗书气自华，坚持阅读吧，你会成为更可爱的小公主！爱好广泛令你无论在课堂还是舞台都可以一展风采；付出就有收获，相信你的发展会更精彩！很爱很爱你的王莉老师

3、喜欢不需要理由，在老师心目中，你如同可爱的天使降临在我们身边。开始不善言语的你，在老师们的呵护和激励中，慢慢地习惯了亲近老师，和同学玩耍交流，课堂上敢于积极举手，大胆发言，思维敏捷，展示着你超强的语言表达和敏捷的逻辑思维；宿舍里，更是挑战了你的独立生活的自理能力，叠被子时都那么地井井有条。你有着自己的独立的思想，明亮的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，甜甜的笑脸更是透着无限的可爱。宝贝，带着睿智的思想快乐前行吧！很爱很爱你的王莉老师

4、十足的小小男子汉！开学第一天，刚刚六岁的你就能坚持独自一个人在宿舍里睡觉；你责任心很强，学习自觉积极，书写美观，课堂发言积极；言行举止中彰显着文明的你，总能和同学总能友好相处，甚至还可以给同学讲道理，帮助同学化解矛盾，很有领导才能；你富有科学创新意识，科技展览活动中，你认真为大家讲解不倒翁原理，如同一个小小科学家；课堂上你的发言更是精彩，你的小脑袋里装满了知识，讲起来滔滔不绝，令大家对你刮目相看。祝贺你更加健康茁壮地成长！很爱很爱你的王莉老师

5、知道自己最大的进步是什么吗？是学会了倾听！当你明亮的眼睛专注地看着老师时，你是在认真学习，认真听讲，认真交流，你内心深处才真正在求知，在上进，在发展；那一刻，可以看到你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，那一刻，可以看到你积极举手发言，那一刻，你响亮的声音，正确的观点，敏捷的思维全都在展示着自己的优秀；就连书写也都美观了许多。泽秋，让自己继续努力，多阅读，和好书交朋友，认真书写，好好练字，多欣赏身边美丽的东西，少说大话空话，让自己更进步，更优秀！很爱很爱你的王莉老师

6、告别了那个爱哭鼻子的小孩儿，迎来的是越发阳光快乐的你；和那个爱斤斤计较的“小心眼儿”说“再见”,和同学们能够相处地更友好；不会再因为一点儿小事哭鼻子，而是会动脑筋想办法解决问题。喜欢读书的你情商很高，尊敬老师，善解人意，加油哦，让自己再大气一些，做个顶天立地的男子汉！你对待班级日志工作认真负责。学习方面再认真，加强书写训练，加油，让自己成为学习小标兵。很爱很爱你的王莉老师

7、时间不在多少，变化却分外明显。告别了那个“骄娇二气”的小小姐，蜕变成今日的可爱小天使，你是我们的骄傲。不再因一点小事和朋友争执，不再因不合自己的意愿发脾气，懂得了宽容、原谅、理解、换位思考，你真的很棒！善于阅读的你更喜欢和大家分享你的好书；声音悦耳动听的你课堂上的朗诵和发言更是精彩；争强好胜的你生活中是个小小女汉子哦，继续和你的好书交朋友，做最优秀的NumberOne!很爱很爱你的王莉老师

8、课堂上的问题，不能阻挡的积极发言；学习中的困难，无法妨碍的认真思考；你思维敏捷，老师的问题你总会第一个抢答；你热情负责，一直用最响亮的声音提醒同学们每天的课程；你团结同学，和大家一起游戏快乐无比；你充满想象，能说会道的嘴巴里总会有那么多的“为什么”.挑战自我，相信没有什么疾病能够压倒茁壮成长的最坚强的男子汉，你就是最棒的！祝福立马康复，马上快乐，健康成长，学习再上一个新台阶！很爱很爱你的王莉老师

9、一双明亮的眼睛写满了可爱和懂事，你处处展示的如同大家闺秀，恬静，大气，宽容，心有他人。你尊敬老师，同学们都很喜欢和你交朋友；你认真负责，对工作一丝不苟，你学习上进，作业书写美观，课堂发言积极；你热爱集体，劳动积极；宿舍里，你更是文明住宿的小标兵。继续努力吧，朝着自己的目标前进，你一定会更优秀！很爱很爱的王莉老师

10、活泼开朗的你，越来越懂得和同学们友好相处啦，你乐于帮助别人，却经常把自己的卫生搞得一团糟；喜欢学习，课堂上却总管不好自己，小动作常有，椅子上稳坐对你来讲好难；值得欣慰的是你能尊敬老师，倾听老师的教导，课堂上也能学着专心听讲，积极发言啦！但是，三天打鱼两天晒网的事情可是不会有好结果啊，老师希望可爱懂事的你能够严格要求自己，做一名会玩更会学习的好孩子！加油啊！你会发现自己原来也可以很优秀呢！很爱很爱你的王莉老师

11、文静恬美的你，俨然一位小老师的形象哦，你总能严格要求自己，对待工作，认真负责；课堂上听讲专心，发言积极，语言表达能力强，很有自己的思想和见解；课下，你热爱读书，是个十足的小书迷，报到第一天你就能坐在座位上安静专注地看书的情景给老师们留下了难忘的美好印象，在读书节活动中评选“读书小标兵”时，你以三十一票遥遥领先，你书写工整，作业认真；生活中，你尊敬老师，富有爱心，是个自理能力超强的小女生。“欲穷千里目，更上一层楼”,希望你在学习的路上扬帆远航，挑战自我，不断进步！很爱很爱你的王莉老师

12、如同可爱的百灵鸟，你的声音总是那么悦耳动听，课堂上，你坐姿越来越端正了，写作业的速度明显加快，写字更加认真，如果能够再专心听讲，多举手发言会更好呢！你兴趣广泛，喜爱画画，更喜欢手工，这对自己的审美、性情的陶冶有着非常重要的作用。生活中，你懂事又可爱，独立生活能力很强，银铃般的笑声带给了大家快乐的感受。你爱老师，爱同学，大家都愿意和你交朋友。再注意个人卫生和物品的整理会更好。加油哦！很爱很爱你的王莉老师

13、不愧是妈妈的好儿子，在学校能够尊敬老师，接受老师的教育，在家更是听从父母的教诲。最令老师感到欣喜的是你能够坚持住校，文明就餐，文明就寝，自理生活能力有了很大的进步。你乐于助人，和同学们友好相处；你学习努力，课堂发言积极。希望你能坚持练字，多阅读，做书写小能手，做读书小能手！加油，相信一定会更优秀！

14、可爱的你告别了那个如坐针毡的“小时代”,华丽转身为课堂上最会专心听讲的学生，发言积极，作业书写工整；你尊敬老师，能认真听从老师的教诲；你团结同学，热爱班集体，工作负责，大家都很喜欢你；更可贵的是你的独立生活能力更强啦！欲穷千里目更上一层楼，希望你能在以后的学习中做到持之以恒，再接再厉，不断进步，让自己更优秀。很爱很爱你的王莉老师

15、可爱的你现在越来越懂事啦，能够挑战自己，成功住校，生活自理能力有了很大进步；你尊敬老师，课堂上，你能够让自己努力做到专心听讲，偶尔还会举手发言，写作业的速度加快了，书写也认真了；喜欢和同学玩耍，不过要牢记：安全第一，文明游戏。千里之行始于足下，希望在以后的学习中能够继续努力，多阅读，和好书交朋友，认真练习，让书写更美观。加油吧！祝你马年进步！很爱很爱你的王莉老师

16、思维敏捷的你，课堂是你的舞台，积极举手，精彩发言，这都令老师和同学们对你刮目相看；喜欢阅读的你，知识丰富，语言表达能力强；老师量身定做为你选的科技创新小组着实发挥了你的长项，科技展览活动中，你的演示和讲解令大家很佩服。告别了顽皮，你越来越认真，越来越懂事。希望你能和同学之间再更多友善关爱，少些不文明的打闹追跑。相信宇皓会更优秀！祝你马年学习更进步，文明更懂事，成绩更优异！很爱很爱你的王莉老师

17、早已不是那个爱哭鼻子的小妞儿了，摇身一变成了一个笑脸如花的小天使，你长大了哦！你文明懂事可爱，你爱老师，和同学相处友好，恬静的你课堂上总是坐姿最端正，听讲最专心，书写最美观，更可喜的是你敢于举手发言啦，连特长课你也能够坚持去参加啦！真好啊！希望你能坚持多多阅读，多读注音图书，巩固拼音，训练识字，同时还要积极参加各种活动哦，祝福马年更可爱，更健康，更进步！很爱很爱你的王莉老师

18、是谁要就地打滚？是谁的小屁股在课堂上总是坐不到椅子上？是谁把桌面地面搞得到处是纸屑？那是小时代的吧？如今的你可是不简单啦，课堂上专心听讲，积极发言，书写认真，作业也能做到按时上交，醉心于画画和手工；能够听从老师的教导，和同学友好相处，劳动积极，爱心十足；宿舍里也可以尽量做到文明作息啦。你长大啦！希望你在以后的学习生活中努力做到：课堂上听讲再专心，书写再认真，做手工后的纸屑要收拾干净；继续多阅读，和好书交朋友。祝福马年更进步！很爱很爱你的王莉老师

19、还记得第一天报到时，你哭得是那么的软弱那么无助，令老师心生无限的爱怜；今天的如同小天使，可爱懂事，尊敬老师，和同学相处友好；课堂上你坐姿端正，积极举手，悦耳动听的读书声更是不绝于耳，你学习认真，乐学上进，书写美观；你热爱班级，劳动积极，每天都像百灵鸟，唱着动听的歌谣，传递给大家无限的快乐；年纪不大，心胸却很宽广，很少和别人计较，大家都很喜欢你。老师想悄悄地告诉你，如果你能坚持多多阅读，多多练习书写，下学期你一定会更优秀！希望这个寒假不太冷，让你的笑脸每天都嫩如新生，这也是我们的约定哦！很爱很爱你的王莉老师

20、如破茧成蝶，你成功变身，不再是那个默默无闻的小女生，课堂上有你高高举起的小手，悦耳动听的发言，课下有你和小朋友们快乐嬉戏玩耍的身影；你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小伙伴相处愉快，；你作业认真，书写美观；你劳动积极，还是物品整理小能手；你讲卫生，保护环境，文明小标兵你榜上有名；你更是妈妈的小天使，每个周末你都变成可爱的小鸟飞向了妈妈的怀抱。相信懂事的你一定会让自己继续努力，做最优秀的自己！加油！很爱很爱你的王莉老师

21、你是个十足的小男子汉，尊敬老师，乐于助人，劳动积极；课堂上，你终于实现了坐姿端正，专心听讲，还能积极举手发言；作业也能按时上交，更令人高兴地是书写认真了；课间你和同学们快乐地玩耍，还能时时提示大家安全。在今后的学习中，老师希望你能和好书多多交朋友，多读书，读好书，认真书写，好好练字，相信你一定会越来越优秀。祝福你马年健健康康每一天，学习进步节节攀。很爱很爱你的王莉老师

22、从一个默默无闻的男孩儿摇身一变发展为今天的小男子汉，课堂上你认真听讲，敢于积极举手发言，声音洪亮；课下，你和小朋友友好相处，乐于助人，文明懂事，尊敬师长；你有很强的集体荣誉感，热爱班级，劳动积极，大家都很喜欢你。老师希望你一定要多多阅读，和好书交朋友，让自己快快成为识字大王，写字小能手，用你的认真和努力取得更好地成绩！加油！很爱很爱你的王莉老师

23、可爱懂事的你总是那么善解人意，你尊敬老师，关心同学，乐于助人，是大家心中的小姐姐，小朋友们都很喜欢你；你喜欢读书，老师经常会看到你拿着书在认真地阅读；你热爱班级，劳动积极，积极参加各种活动，处处想要做大家的小榜样。老师真的为你感到高兴。不过，老师还要悄悄告诉你：孩子，学习中，生活中，一定要说到做到，真抓实干，来不得一点空话啊！让自己持之以恒，不断进步。加油吧！你一定会更优秀！很爱很爱你的王莉老师

24、你是个可爱的小男生，阳光积极向上，脸上总是写满了快乐，课堂上你积极举手，大胆发言，努力克服发音的问题，作业本上有你工整的字体，活动时更看到你尽情奔跑开心玩耍的身影；你尊敬老师，和小朋友们友好相处；你还是个故事大王呢，讲起故事来三天三夜也说不完似的。读书带给你了你很多快乐，更带给了你智慧，继续努力，多多阅读吧！让自己成为读书大王！很爱很爱你的王莉老师

25、恬静可爱的你总是满脸幸福的笑，你可爱懂事，尊敬师长，见到老师总会礼貌地问好，你乐于助人，和小朋友相处友好；课堂上你学习认真，专心听讲，发言积极，朗诵时你声音悦动动听；你热爱班级，工作负责，但是一定要公私分开，这样你的工作才会更出色。学习中一定要做到持之以恒，千万不要和“骄傲”交朋友，任何时候都要保持“认真”的学习态度，相信你一定会在学习成长的路上如芝麻开花节节高升呢！加油吧！很爱很爱你的王莉老师

26、感动于你课堂听讲的认真，老师话音刚落，你以最快的速度做了笔记，那一瞬间就定格在了老师的心田；更感动于你有一位伟大的妈妈，给了你无限的爱，为你创设了更好地教育环境；发音的问题严重困扰了你的学习，但是却无法阻挡你努力拼搏的勇气。看，现在的你可以在课堂上积极举手发言，获得老师同学对你报以的热烈掌声，还可以做到认真作业，及时补习。孩子，要让自己在学习成长的路上奋进拼搏、勇往直前，相信付出一定会有收获。，加油吧！很爱很爱你的王莉老师

27、喜欢看你仰着头很骄傲地说：老师，我很聪明。不过，老师送你一句话：聪明的人如果想要更优秀一定要多做聪明的、正确的、文明的事情，这样会让自己的发展“良性循环”.课堂上，你明亮的眼睛透着天真求知的光芒，你敏捷的思维、精彩的发言令大家对你夸赞，你认真的书写是大家学习的榜样。这些都展示了你学习的优秀，可是，孩子，“人”的一撇和一捺，除了才学更需要文明，尊敬师长更需要用心倾听老师们的教导，友善同学更需要宽容大气、乐于助人、少一分打闹，多一分谦让，文明在心中，文明在手中，文明更需要用行动。相信聪明的你一定会把“人”字写得更完美，让自己才学和文明并驾齐驱，做做优秀的自己！加油！很爱很爱你的王莉老师

28、活泼开朗的你，是个很可爱的小男孩儿，你尊敬老师，乐于助人，劳动积极，文明就餐更是好榜样。可是学习方面却总管不好自己，你喜欢上课做小动作，屁股好像永远不能停留在椅子上久一点，希望你能记住：课堂一分钟的专心听讲，赛过课下一小时的学习，做一个真正会学习会玩耍的孩子。你是个很帅气的男子汉，一定要让“字如其人”啊，好好书写，认真作业。老师期待你的进步！你还要让自己成为一个大气的男子汉，和小朋友相处时要学会宽容友善，你会发现你的朋友更多呢！很爱很爱你的王莉老师

29、你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地问好。课堂上你专心听讲，作业按时完成，书写端正。课下你和小朋友们相处友好，快乐玩耍，你有一双小巧手，会画画会手工，还能保持教室的卫生。你喜欢阅读，每次都那么专注，继续保持爱读书的好习惯吧，受益无穷。悄悄告诉你：希望懂事的你在以后的每次接送时记得和老师说再见哦，这可是彰显你文明的言行！在新的一年里，老师祝你再接再厉，争取更大进步！很爱很爱你的王莉老师

30、那个仰天长啸的“小哭娃”呢？那个从教室到宿舍到餐厅哭声震天的男孩儿呢？哈哈，大变身，长大啦！课堂上你专心听讲，发言积极，思维敏捷，坐姿端正，书写美观；活动中，你积极参与，和小朋友友好相处，宽容待人，文明有礼；喜欢阅读的你，小脑袋装满了知识，一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒；你尊敬老师，能够用心倾听老师的教导。新的一年，相信你一定可以如雄鹰展翅高飞，挑战自我，取得更大进步！很爱很爱你的王莉老师

31、天真可爱的你，总是那么自信的样子，言行举止间透着一股才子气息；别看年龄小，志气可真高，没有什么事情能把你难倒。你好学上进，课堂听讲专心，积极举手发言，对问题很有自己的见解，书写姿势正确，字体美观，认真的你在学习中总有一股不服输的劲儿；游戏活动中你和小朋友团结友爱，文明安全；你工作负责，乐于做老师的小助手，明亮的眼睛总是闪烁着睿智的光芒。愿你如雄鹰展翅，向着更高远的目标，搏击长空，做最优秀的自己！很爱很爱你的王莉老师

32、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，尽管刚刚加入这个大家庭，却能够很快地适应这个学习环境。课堂上你坐姿端正，专心听讲，最令人欣喜的是你自信心增强了，还能够把小手举得高高的，声音悦耳动听地发言了，真好！希望你能够用心书写，把字写漂亮！一定要多阅读，和好书交朋友，你会发现更多有趣的知识，美妙的故事，你还会成为知识大王呢！加油哦！很爱很爱你的王莉老师

7.小学生班主任指导评语 篇七

一、帮助学生正确认识自我, 实现价值

现代职业指导特别强调“人职匹配”, 而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全面的自我认识及自我准确定位的基础之上的。每年都有一部分学生到毕业时找不到工作, 并非全是因为用人单位需求不大, 很重要的一个原因是一些毕业生不能正确地评价、认识自己, 觉得自己到一些单位是“大材小用”, 以致最后找不到工作。班主任应从现实出发, 通过主题班会、座谈会, 甚至个别谈心的形式, 结合各种有效工具和技术手段, 引导学生正确客观地认识自我、调整自我、完善自我, 让学生明白当今社会大学生该如何定位, 把自己摆在合适的位置上去求职。对那些有一技之长的学生, 要鼓励他们根据自己的特长选择职业, 对那些无明显特长的学生, 一方面要挖掘其潜能, 另一方面要引导他们根据社会需要选择职业, 逐步实现自身价值。班主任在为学生提供职业生涯规划指导和咨询意见的同时, 还要教育他们在设计自己的职业生涯时, 要“量体裁衣”, 使自己的择业原则符合社会需求, 努力实现个人价值与社会价值的完美结合。

二、引导学生正确认识我国当前的就业形势, 树立正确的就业观

如果说在校期间督促和帮助学生掌握一门专业技能是解决他们的吃饭问题, 那么帮助他们树立正确的就业观, 能“与时俱进”修正自己的人生目标, 则是帮助他们解决一辈子有饭吃、吃“好饭”的问题。有些学生受传统观念的影响, 在面对众多的用人单位时, 往往表现出优柔寡断、举棋不定。有的学生盯着事业单位、大公司大企业不放, 既想追求体面, 强调职业的社会地位, 又想求发展, 强调“专业对口”, 既想图实惠、寻求高薪高酬的职业, 又想图轻松, “避重就轻”;有的学生抱着乡土观念, 既想“好儿女志在四方”, 又留恋“热恋的故乡”, 等等。所有这些往往束缚了学生的职业选择, 学生可能因此失去发展自身的更好机遇。因此, 班主任要引导学生转变就业观念, 帮助他们分清形势、分析就业环境。目前, 传统的就业途径和模式已经不复存在了, 毕业生处在一个自主择业、双向选择的就业形势下, 要丢掉幻想, 面对现实, 客观地、辩证地看待社会上的各种问题, 克服思想观念方面的障碍, 在就业市场上找到适合自己的位置, 先就业, 后择业, 再创业。应引导学生正确处理“我想做什么”和“我能做什么”的关系, 教育他们把国家的需要和个人的发展放在一起综合考虑, 现在正处在我国经济快速发展的时候, 需要大量的人才, 鼓励他们自主创业, “走向农村”、“走向基层”、“走向祖国的西部”。在找工作的过程中, 结合社会需求, 充分发挥个人的专业特长、兴趣、爱好和能力等因素, 既要乐观自信, 又要戒骄戒躁, 努力把自己锻炼得更成熟、更完善。

三、指导学生增强职业意识

1.强化职业无尊卑的奉献意识, 端正职业动机, 树立正确的职业观。2.强化独立自主的创业意识。“以创业带动就业”, 这是新时期职业教育的口号。3.强化优胜劣汰的竞争意识, 要竞争就必须有过硬的专业技术知识、高尚的职业道德情操、良好的职业道德习惯、热情的服务态度及吃苦耐劳的顽强拼搏精神。4.强化耳聪目明的信息知识, 信息是最重要的资源, 这就要求高职生们要具备良好的信息意识。5.强化和谐相融的协作意识, 高职生要及早养成团结协作、密切合作、和谐相融的集体主义思想。

四、指导学生进行职业生涯规划

“机遇总是青睐有准备的”, 要想在激烈的就业竞争中取得先机, 除了加强对学生思想意志品质的培养教育外, 引导帮助学生建立职业生涯规划也是提高就业竞争力和成功率的重要一环。所谓职业生涯规划, 是指个人结合自身情况及所处的环境 (机遇和制约因素) 确立职业目标, 选择职业道路并采取行动和措施实施职业生涯目标的过程。美国著名的职业指导者埃德加·H·施恩教授认为, 职业生涯发展实际上是一个持续不断的探索过程, 在这一过程中每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢形成较明确的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解, 这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。这是一个循序渐进的过程, 毕业后是就业还是升学、创业, 不能到毕业时才决定, 应该是在校几年努力和准备的结果, 如果不早做准备, 在大学期问没有形成一个明确的目标, 到了毕业时才做准备, 那么往往会感到很茫然。班主任在这一过程中要充分利用学生管理工作中的有利条件, 全面地了解学生, 指导学生进行职业规划, 树立职业理想。

五、指导学生去适应市场, 恰当定位, 看重发展

求职择业时应恰当定位、看重发展, 切忌“这山看着那山高”。对于单位的好坏要辩证地去看, 今天好的单位并不意味着将来也好, 今天看起来不那么吸引人的单位, 也不会是永远没有发展机会。就业竞争的加剧带动了收入的普遍提高, 高职生在求职过程中, 往往要面对“鱼”与“熊掌”的选择, 对此求职者不妨站得高一点, 看得远一点, 个人的发展及前途应是关注的重点, 报酬应放在次要地位, 不要急功近利。要善于结合行业发展趋势、地理条件等因素综合判断, 认清当前的就业形势, 调整好就业期望值, 找准坐标, 使自己的职业意向与社会的需求相吻合, 这样才能抓住机会顺利择业。

六、要求学生主动适应, 敢于竞争, 坦然面对挫折

双向选择的就业制度为高职生和用人单位提供了双向选择的机会。成功与失败并存, 难免会遇到挫折, 遇到失败挫折后, 保持冷静和坦然的心态。求职失败不一定就是因为自己能力不行, 求职中不以成败论英雄, 认真分析失败的原因, 只有认真分析才能做到心中有数, 更好地调节心理。高职生应珍惜机遇, 主动参与竞争, 通过适当的途径和渠道充分展示自己, 推销自己, 做到敢于竞争、善于竞争, 从实际出发, 扬长避短, 发挥特长, 胜不骄、败不馁, 不失时机地作出恰如其分的职业岗位选择。要立足于自力, 不靠关系。无论是亲戚还是朋友都只能是一种资源, 求职的关键还在于自己的真才实学。在人力资源配置市场化的条件下, 求职者的能力和综合素质是决定录用与否的关键因素, 不应单纯依靠关系找工作。求职者没有关系不要紧, 抓紧时间苦练内功, 相信“只要是金子, 总有发光的机会”。

七、引导学生调整心态, 完善人格

人的心态有积极和消极之分, 积极心态是一种进取的心态, 消极心态是防卫的心态, 积极心态有助于提高人的心理品质。成功者总能运用积极心态支配人生, 失败者总是受制于压力、困难和疑虑的左右, 其结果只能是失败。健全人格的培养不仅要依靠学校教育的力量, 而且应充分发挥高职生自我教育的力量, 通过参加各种社会实践活动, 了解自我人格的不足和缺陷, 使自己的人格更加成熟。相信自己, 积极进取。在求职过程中, 面临的情况复杂多变, 无论出现什么情况, 不要轻易改变自己确定的目标, 始终都要对自己充满信心并脚踏实地地向目标进取。应正视自己的长处和短处、优点和不足, 既不趾高气扬, 又不盲目自卑, 从自身实际出发, 充分考虑到自己的专业特点、性格爱好, 以积极的态度向用人单位介绍和推销自已, 积极进取。

摘要：就业问题是我国高职教育发展的必然选择, 是高职高专院校发展的希望之路。高职毕业班班主任要对学生的就业问题进行指导, 帮助学生正确认识自己、帮助学生树立正确的就业观, 正确培养自己的各项基本职业素质, 正确预期未来的职业岗位, 设计适合自己的未来职业生涯, 做好学生就业的良师益友。

关键词：高职毕业班,就业指导,班主任工作

参考文献

[1]李琼, 吴晓光.提升高职院校学生职业素质的几点思考.山西广播电视大学学报, 2010.3.

8.小学生班主任指导评语 篇八

一、班主任要提高自身的人格水平，树立建康人格的典范

“教育是人与人心灵上的微妙的相互接触。”对班主任来说，观念更新、知识丰富固然重要，但是，它无法取代人格的力量。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。这里“身”不仅指教师以身作则，也包括追求至善的人格。著名科学家爱因斯坦说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才”，“身高为师，身正为范”，教师的完美人格是“任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”，它对学生的成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。

班主任要努力提高自身的人格素质。对于学生而言，班主任的人格示范是其直接的“榜样”，一个自身人格已“失度”的人去做别人思想政治工作，必然造成“台上你讲，台下讲你”的局面，不但起不到预期的作用，反而使双方的人格向更加“失败”演变。因此，需要班主任自身不断地学习、实践、修养、养性，努力提高自身的人格层次和水平，真正做到为人师表，用真理的力量和自身人格的力量去教育感召我们的工作对象。

二、班主任要发挥课堂教学主渠道的培养作用

首先，思想品德与社会生活课教学是人格教育的重要渠道和核心课程。

在中小学的各学科中，思想品德课在学生人格的培养和塑造方面担当着重要而特殊的任务，具有其他学科所不能替代的功能。当前的中小学思品教材，对传统教材进行了很大的改革，根据新形势的需要，从学生的实际出发，编排了一系列系统、全面、完整地培养学生身心健康发展的内容。在现阶段，我国绝大多数中小学的思品课一般由班主任担任。班主任可以根据班级学生人格发展的实际情况，结合教材内容，有针对性地对学生进行健康人格的教育。比如：现在的学生独生子女居多，娇气，怕困难。小学《品德与社会》四年级教材中，就安排了这样一个单元——《有困难，我不怕》，从“这点困难算什么”“成功一定有办法”“每天都有好心情”等方面教育学生怎样来战胜困难。我们教师就应该充分利用教材资源，让学生认识困难是什么、认识到谁都有过失败，引导学生积极寻找成功的办法。还要引导学生培养自已持之以恒、坚持不懈、乐观向上的精神，从而建立起自己健全的人格。

其次，联手各任课教师，充分发挥其他学科的渗透作用。

中小学课程中，许多学科，像语文、历史、地理、音乐、美术等等，都有许多可以用来对学生进行人格培养和教育的资源。班主任要及时将班级学生人格教育情况告诉各任课教师，以通过众多学科教学和熏陶，培养学生美的情操，建立其健全人格。

三、班主任要配合学校，优化育人环境、协调家庭、学校、社会教育，形成人格教育合力