高速公路督导检查通报

2024-10-02

高速公路督导检查通报（精选8篇）

1.高速公路督导检查通报篇一

按照农安县教育局年度重点工作安排，教育督导室组成4个督导检查组，于8月26、29日两天，分别对全县79所学校及幼儿园的秋季开学暨年度重点工作落实情况进行了专项督导检查。现将专项督导情况通报如下：

一、工作情况

此次专项督导检查主要从迎接国家、省、市开展《秋季开学暨年度重点工作落实情况专项督导检查的通知》落实情况(以下简称通知);学校期初工作情况;校园安全、环境卫生情况等三个方面重点涉及学期计划、期初准备、课程开设、期初备课、执行课程计划、教学进度、上课情况、功能室的管理与使用、师资调配、责任督学挂牌督导、学生就近入学、新生分班、班额与排座、校园封闭及警务室管理、校园校舍安全、隐患排查、学校“三防”建设、校园周边防控、学生上下学交通安全与校车管理、安全教育、安全演练及环境卫生等22项具体工作进行了专项督导检查。督导组通过听汇报、查阅资料、实地查看和访谈主管领导、教师、学生等方式，进行了全面、客观、科学地督导评估。此次督导评估共听取79所学校及幼儿园工作汇报，抽查11个学科1027本教案，查阅学校、教研组、教师工作计划711篇，访谈领导、教师395人次。收集了大量信息，督导组向学校进行了口头反馈，针对存在的问题提出了整改建议。

通过专项督导检查看，全县大多数学校能够认真落实《通知》精神，开展自检自查，进行安全隐患排查，加强校园安全管理，提前做好20秋季开学准备，有效落实年度重点工作，确保教育教学有序进行。

二、主要成绩

(一)贯彻落实《通知》精神，认真开展自检自查。

大多数学校认真学习《通知》内容，组织召开班子会逐项研究，责任落实到人，积极开展自检自查，理出问题清单，形成自检报告，制定落实方案，及时整改。

1.召开会议，行动迅速。

各校高度重视，迅速行动，保证在最短时间落实了通知精神。多数学校在接到县里《通知》后，第一时间开展研究落实工作。杨树林小学立即召开班子会议落实《通知》精神，首先进行校内自检自查，又根据自检自查内容制定了本乡责任督学8月份入校督导计划，并于8月29日对全乡所有村小进行检查指导。哈拉海小学、万顺小学领导班子和村小校长周六、周日不休息开展全乡自查自检工作。合隆高中接到《通知》后，连夜布置，分解指标，明确分工，责任落实到人。三岗小学、柴岗中学自检中发现监控探头损坏，立即进行更换。

2.研究对策，措施得力。

各学校领导能结合本校实际情况，对迎检内容进行认真梳理和分析，积极研究对策。靠山小学、青山小学等缺编学校自筹资金聘用教师，确保了教学正常运转;红旗小学、哈拉海小学等学校整合校内外资源，探索进行学科课程整合，有效缓解教师缺编问题;还有的学校采取音体美教师上大课、送课、领导兼课、走教的方式解决了村小音体美师资短缺问题。各学校想尽办法保证开齐学科，开足课时。

面对本校实际问题，部分学校采取有效措施解决。龙泉小学在落实学生资助政策上采取给被资助学生办购物卡，发放到家长手中，既落实了政策，又方便了家长和学生。合隆高中领导班子带领教师利用假期时间挨家挨户走访新生，做好家长工作，保证高一新生按时到校报到。

(二)期初工作准备充分，教学活动井然有序。

各校能够克服困难，投入大量资金改善办学条件，期初备课等研培活动扎实有效，招生、分班等新生入学工作操作

规范有序，教学工作步入正轨，还能够创新思路落实年度重点工作。

1、改善办学条件，为教育教学提供有力保障。

为了改善办学条件，各校都能根据实际挖掘潜力，加大投入,添置教学仪器、设备、进行校园绿化、美化等。如华家小学、三宝小学、龙王小学、德彪小学等部分学校利用假期进行校园文化建设，做到精心规划、主题鲜明、内容丰富、彰显特色;实验小学、农安四中、职教中心、前岗中学、三宝中学、万顺中小学等部分学校进行校舍修建、更换门窗、添置桌椅、铺设甬路、改造锅炉房管道等;鲍家小学、农安四中、前岗中学、青山小学、高家店中小学等部分学校班班安装了电子白板;农安十中还建设校园亮化工程，东楼铺设地胶，新建录课教室，增强了教育教学效果。基础设施的改善，为教育教学提供了条件保障。

2、提前谋划，研培活动扎实。

各校都能提前谋划，各领域朝着提升教育质量这一目标共同发力。多数学校领导提前上班，谋划好学期工作，制定学期工作计划。按要求开展教师集体备课、会课，业务领导针对教学实际问题进行专题辅导，有针对性地召开教学质量分析会，举行教师专业水平测试，各项材料规范、详实、具体，实施研培一体校本研修模式。

各校能够依据教育局下发的通知精神，严格按照通知规定的时间和内容认真组织教师开展期初集体备课工作，备课科目全、数量足，超额完成规定的备课任务，而且全部学校制定了期初备课方案，并留有教师签到簿、备课记录、影像等相关资料。农安三中首先选派学科带头人或学科组长参加市里组织的集体备课，回校再进行二级传导，独立备课和集体备课相结合，每周每科组织一次集体备课，分工主备，把写教案的时间节省下来进行研讨，减轻了教师备课负担，提高了备课效率。巴吉垒中学期初先后召开了教学领域的备课会、起始年级教师会、新老高三、初三教师对接会、教师业务水平测试，学生暑假作业内容监测考试;政教领域召开全校教职工师德教育大会、规章制度研讨会、起始年级家长会，后勤领域召开安全管理服务保障专题会议，研究了确保教学用品及时到位、生活设施设备安全有效运行等责任落实到人的有效办法。

业务提升有办法。青山小学针对新教师经验不足，组织优秀班主任对新教师进行直接培训，题目是“教学中的小妙招儿”，使新教师得到第一手最直观的教育教学方法。农安一中加强校本培训，学校、教师分别制定培训提高计划，学校根据教师需求确定培训内容，下发理论学习材料集，开展培训。部分学校有针对性召开教学质量分析会，分别进行全校分析、教研组分析、学科分析，多维度总结成绩，查找不足，研究对策。东南、东北学区小学统一命题组织教师专业水平测试，共同促进教师专业发展，促进了学校间交流与合作。

3、工作谋划有创新，教育活动增活力。

各校在做好常规工作的基础上，充分挖掘校本资源优势，积极探索，勇于创新，大胆实践，增强学校办学活力。如实验小学的“出彩教育”，张扬学生个性特长，筹建数学实验室，培养学生实践能力。还构建了语文学科的“大阅读”与“小阅读”相互促进的校本课程，提升学生的阅读水平和自学能力。红旗小学牵头，东南学区共同研究进行学科课程整合，将健康、心理健康、综合实践、地方学科提炼出知识点，将内容分散融合到其他学科，让学生带着问题去读书，学区教研，共同研究，共同探索，共同进步，共同提高教育教学质量。龙王小学坚持打造办学特色，在诗性教育中打造魅力教材，魅力课堂，魅力教师，魅力学生，形成诗性浓郁的魅力学校。永安中学召开“感恩教育”主题家长会，聘请教育专家讲座，使学生、家长、教师受到一次精神洗礼，教育效果好。

多数学校强化教职工考核管理，着力完善考核标准，做到用制度管人，用机制理事。农安四中对教师、中层领导、校级领导不同管理对象采取了不同的管理办法。对任课教师采取了在学生每次大型考试前，先行组织任课教师考试，成绩排名，逼其强化学科业务水平提升。优秀教师、骨干教师与一般教师结对子，成绩捆绑，逼其主动互帮互学，共同提高。中层领导采取了每周一第八节课教导主任对教师进行业务辅导，逼其主动学习提高业务水平，还实行一名政教主任和一名教导主任负责管理一个年级，风险共担，利益共享，逼其团结合作。对校级领导采取了轮流值周制度，在值周期间内行使校长权利，履行校长职责，逼其关注学校全面工作。

德彪小学在完善自评机制上，弥补了副校级领导的管理短板，制定出台了副校级领导考核办法及周工作评价表。为确保学校长足发展，开学初提出传承德彪精神即“团结、务实”，通过教代会征集教师的心声，使教师对学校发展有了很多思考。

4、实行阳光招生、均衡分班，有效开展入学教育。

各校都能够严格按照教育局招生、分班方案，严格控制班额，阳光招生，均衡分班，按大小个排座，定期串座，本着公开、透明的原则，学生及家长均无意见。多数学校提前谋划、设计对新生进行入学教育，确保了学校期初工作有效开展。农安十中利用新生开学第一天，对学生进行养成教育，先后通过观看“让优秀成为习惯”等3个专题片的教育活动，为学生尽快适应高中的学习和生活环境奠定了基础。

(三)安全工作责任落实到位，措施得力。

领导高度重视，严格落实安全防范措施，安全工作落到实处。各校能够在开学初进行校园安全隐患排查，采取有力措施确保师生安全。农安十中加大校园封闭管理力度，外来人员到门卫要登记并进行监控拍照，登记信息校内联网，校园内全方位监控，做到无死角。龙泉小学校园监控系统连接到镇政府监控系统，为学校安全上了一层保险。前岗小学把安全工作纳入到教职工考核，实行“一票否决”的管理体系，层层签订“一岗双责”责任书。

各校还能够深入开展多种形式的学校安全教育，学生自护能力增强。将安全教育常态化，通过开学第一课、法制安全课、结合新生军训、班队会、国旗下的讲话、安全演练、致家长一封信等活动，多渠道、多形式对学生开展安全教育，切实提高师生防灾避险能力。

三、存在问题及整改建议：

1、个别学校领导对迎检工作认识不足。

建议：相关部门要加强对校长考核管理。通过督促检查、奖惩等手段帮助学校主要领导提高思想认识，增强学校领导工作的积极性和指导性。

2、部分学校教师缺编，不能开齐学科，开足课时。

建议：政府及相关部门要加大师资队伍建设力度，招聘数量足、质量优的新教师，充实教师队伍，保证开齐课程、开足学时。

3、部分学校硬件设施不足，不能满足教育教学需要。

建议：政府及相关部门要加大投入，加快校园校舍改造及功能室的建设步伐，进一步改善办学条件，以满足教育教学需要，确保顺利通过国家对我县义务教育均衡发展评估验收。

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xxxx年xx月xx日

2.高速公路督导检查通报篇二

各乡（镇）人民政府：

根据县林业秩序整治工作领导小组的要求和县领导的指示精神，于今年5月中下旬，县林业秩序整治工作督查组对各乡（镇）进行了督导检查。现将督导检查情况通报如下：

一、好的方面

1、充分发挥协调作用。我县12个乡镇于2007年7月成立林用道路维护管理协会，各协会能充分发挥社团组织作用，在维护乡村道路畅通，维护林区生产秩序做了大量工作，总体成效是好的。比较好的有古镛、高唐、漠源、南口、黄潭、安仁、大源等乡镇林用道路维护管理协会。

2、协会会费来源清楚。由各乡镇林用道路维护管理协会委托县林业基金站在木材源头征收环节代征道路维护费，年底一性拨付各乡镇道路协会。征收标准：2007年7月～2013年7月按伐区调查设计书出材量5元/立方米，征收对象：林权属于集体或个人部分；2013年8月～至今按伐区调查设计书出材量7元/立方米，征收对象：林权属于集体或个人以及金森公司（含腾荣达公司）。

3、经费全部专款专用。2007年至2009年由县林业基金站直接拨付给各乡镇道路协会专户；2010年至2012年由县林业基金站拨付给县交通局，县交通局再统筹由拨付给各乡镇养路队专户。

二、存在问题

一是消极管理现象严重。道路协会会费来源有限，满足不了正常道路维护的需求，有的协会出现消极及应对现象。余坊、光明、白莲、万全、万安等5个乡镇道路协会由于运行不正常，出现连续两年不参加年检现象，被县民政局撤消登记。

二是道路维护费支出不规范。有的乡镇作为联防队经费、森林防火经费、道路绿化费和会议费、汽油费、考核奖等支出，没有发挥道路维护费应有的作用。

三、建议和意见

一是加强道路协会管理，发挥协调矛盾功能。要求及时恢复被撤消的林用道路维护协会，重新申请登记成立。目前，余坊、万全进入筹备登记阶段；光明、白莲、万安处在撤消登记阶段。

二是加强道协会管理，规范会费支出审计。充分发挥协会应有的作用。县民政局、林业局每年至少应开展一次协会业务工作检查及会费使用情况的审计工作。

三是拓宽会费来源渠道，保障协会健康运转。有条件的乡镇可将乡村道路维护费用列入财政预算，拨付适量的道路维护费，实行专款专用，以满足乡村道路维护的需要。

将乐县林业秩序专项整治活动领导小组

3.高速公路督导检查通报篇三

各乡（镇）人民政府、县政府有关部门：

根据县政府领导同志的指示，县政府办公室、监察局、财政局等有关部门抽调专门工作人员组成联合督导小组，于6月6日深入乡村对全县粮食直补及综合直补工作进行了督导检查。现将有关情况通报如下：

一、基本情况

今年全县

粮食直补及综合直补工作会议召开以来，大多数乡镇高度重视会议精神的贯彻落实，及时成立了主要负责同志挂帅的领导机构，制订了工作方案，明确了责任分工，并按政策完成了公示等发放前的基础工作，乡镇、村、财政所、信用社等各方面协调配合到位，补贴资金发放工作规范有序，总体工作进展顺利。

截至目前，全县16个乡镇274个行政村已全部完成公示工作，有124个村已完成补贴资金发放工作，发放资金835.1万元,占应发资金的42.9。北*乡、张*乡、杨**乡已全面完成补贴任务，超过发放任务50的有***乡、**乡、**，进展较快的还有定兴镇、北**乡，其他乡镇正在陆续进入发放阶段。

二、存在问题

从督查情况来看，有个别乡镇工作进展迟缓滞后，与全县统一要求还存在较大差距。主要体现在：个别乡镇尚未完成补贴款存单的打印工作；***镇、**乡还没开展发放工作；有的乡镇虽已开始发放，但是人员分配不够合理，进展不平衡。

存在问题原因分析：一是个别乡镇领导对直补工作认识程度不够到位，重视不够高，存在等待观望思想；二是村班子问题，没有村班子或[本文来源于好范文-,找范文请到]者村班子软弱涣散，组织领导能力较差，影响了工作进度；三是村内矛盾点较多，涉及计税面积等方面的历史遗留问题较为复杂，在一定程度上影响发放工作。四是个别乡镇领导干部思想不够坚定，对个别村支书、主任提出的挤占、截留补贴款或借机提取兴办公益事业费用的想法没有果断拒绝。

三、下一步工作要求

按照全县统一部署，直补工作必须在6月10日前全部完成，届时市里将组织检查验收。鉴于目前有效工作时间紧迫，任务繁重，为推动直补工作的高效有序开展，特提出如下要求：

1、没有完成任务的乡镇，特别是尚未进入补贴资金发放阶段的乡镇要站在讲政治、讲大局的高度，将思想统一到全县的安排部署上来，进一步加强对直补工作的组织领导，强化工作举措，主要领导同志要立即对补贴工作进行再安排，再部署，进一步明确责任和时限，落实必要的人员、车辆和物资供应，亲自深入一线督导调度，协调解决问题，加快工作进程，务求迎头赶上。

2、要进一步严肃政治纪律和工作纪律，有关乡镇领导同志要坚定落实政策的思想信念不能动摇，立即采取坚决果断的措施，彻底打消个别村干部的不合理念头，坚决禁止任何人以任何理由挤占、截留、挪用直补资金。

3、进一步加大督导检查力度。直补办、财政局要强化对各乡镇财政所的督导调度，注意每天收集直补信息，掌握进度，关注动态，发现问题，及时向县政府报告反馈。联合督查组要通过电话联系乡镇领导和抽查农民群众、直接进村入户检查、明查与暗访、发布督查通报等多种行之有效的方式，加大巡回督查频率和力度，督促各乡镇加快工作进度。同时，对发现违犯上级政策规定的有关领导干部和工作人员，将按有关规定进行严肃查处和追究，必要时可采取组织措施。

**县人民政府办公室

二○○六年六月六日

4.关于公路安全生产检查的通报篇四

各参建单位：

为全面加强安全生产工作的指导和监督，落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，着力打造“平安工地”，切实落实安全生产监管责任，督促项目建设各方落实安全生产主体责任，加强重要节点控制和关键施工环节的管理，严防施工安全事故的发生，全力推进安全生产形势稳定好转，强化依法监管，确保实现安全管理总体目标。项目办于2015年10月16日对各施工合同段进行了一次全面的安全专项检查，现将检查情况通报如下：

一、总体情况

根据公路建设项目标准化、规范化、精细化的指导方针，并结合通榜公路现阶段施工情况，内业重点检查了安全生产管理体系、安全制度建设、安全技术管理、安全专项方案、安全专项资金管理、安全技术交底、重大危险源告知和团体意外伤害保险等。外业重点检查了施工现场安全防护措施、施工区域布置和管理、临时用电、安全警示标志标牌、施工人员生活区域的安全情况、施工现场人员防护措施、高填深挖不良地段作业、交叉作业安全、消防安全、临时用电安全管理等情况。

从检查情况来看各单位能够树立“安全第一，预防为主，综合治理”的指导思想，基本建立健全了安全生产管理体系，能认真履行安全职责，在日常安全管理中能按照项目办下发的《项目管理办法》进行安全管理活动。从检查的总体情况来看，TB2合同段和TB3合同段安全生产内业资料管理有序，档案内容较为齐全，TB1合同段和TB4合同段安全内业资料还存在一些问题。同时在检查中也发现了一些不容忽视的的问题，如个别单位对施工现场存在安全隐患视而不见，安全生产工作方式被动，检查到了，发现了才予以整改，安全生产工作管理存在侥幸心理、得过且过的思想。

二、存在问题

（一）各标段存在的共性问题

1、施工现场管理混乱，文明施工差，安全意识淡薄，现场安全费用投入少，各类标识标牌明显不足，设置不规范、不醒目，安全文明施工程度差。

2、施工现场安全隐患、安全事故苗头仍然存在。对安全生产重视程度不够，整改执行力度不强，遗留安全问题不能及时整改的情况，还有待加强。

3、施工现场临时用电普遍存在安全管理漏洞，存在配电设施无门无锁，无防护措施，临时用电设置不规范，未按三级配电两级保护的TN-S系统设置、未严格执行一机一闸一漏一箱相关规定，电线私拉乱接、破旧、裸露等问题。施工人员的消防意识薄弱。

4、个别单位未按投标文件承诺的人员到岗，特别是专职安全人员的到岗情况较差，持证专职安全员数量几乎为零，人员数量严重不满足工程建设的实际需要

5、项目部对一线施工作业人员安全技术交底不到位，特别是对新进班组基本上没有进行安全技术交底，受交底人数局限于工区负责人和作业班组长，没有交到一线施工人员，交底工作停留在书面上，流于形式。

6、安全内业资料管理不规范，安全培训力度不够，安全学习、安全例会召开不及时或次数不够。安全巡查、整改、检查工作虽已进行，但整改情况、整改结果缺乏隐患闭合

7、安全资金管理存在无安全专项资金台账，并且未逐月分类进行统计并附进发票及影像资料。

（二）各标段存在的个性问题 TB1合同段

（1）“三类人员”证书不齐全

（2）未建立施工安全日志，安全交接班记录填写不规范（3）未建立施工设备“一机一档”档案，无施工设备作业人员到离岗记录

（4）未编制临时用电方案，无临时用电巡查记录（5）无安全生产检查记录 TB2合同段

（1）“三类人员”证书不齐全（2）安全内业资料管理不规范，无专人负责（3）未编制临时用电方案，无临时用电巡查记录 TB3合同段

（1）“三类人员”证书不齐全

（2）未建立施工设备“一机一档”档案，与租赁单位未签订安全责任书，无施工设备作业人员到离岗记录

（3）安全日志、检查记录填写不规范，填写人员无资格（4）临时用电方案未审批，无临时用电巡查记录 TB4合同段

（1）“三类人员”证书不齐全

（2）安全内业资料管理混乱，不齐全，无专人负责，未分类归档保存

（3）无一级安全交底，交底内容不全面，无逻辑性（4）无施工设备“一机一档”档案，与租赁单位未签订安全责任书，无施工设备作业人员到离岗记录等

（5）未与施工作业班组签订安全责任书，且责任书内容不具体，不充实

（6）安全检查记录无整改落实内容，安全日志填写极不规范，填写人员无资格

（7）未编制临时用电方案，无临时用电巡查记录（8）安全管理制度与培训记录不符，无安全交接班记录

三、工作要求

（一）预防为主，深入开展安全生产隐患排查治理工作项目建设各单位要以近期市内安全事故引以为戒，举一反三，对照事故产生的原因，分析本项目安全生产面临的问题和存在的隐患，全面开展一次安全隐患排查治理工作，真正查出隐患，查出薄弱环节，并从根本上予以整改消除，务求扎实、有效，坚决将安全事故苗头消除在萌芽状态。监理单位要认真对照分析本项目建设工程中的安全隐患和薄弱环节，研究制订相应的对策措施，并相应开展一次安全隐患排查治理督查工作，督促各施工单位开展好安全隐患的排查治理。

（二）提高认识，全面落实参建各方安全生产责任项目参建各方要切实提高安全生产主体责任意识，充分认识安全生产工作的重要性和紧迫性，进一步增强危机感和责任感，全面落实各自的安全生产责任，进一步规范安全生产行为，施工单位要对安全生产全面负责，管生产必须管安全，进一步加强劳务协作队伍的安全管理，坚决杜绝以包代管、盲目抢工和违规冒险作业等行为。监理单位要真正承担起安全生产的监理责任，依照法律法规和工程建设强制性标准，细化安全监理计划，做好安全监理工作，确保重大工程施工关键部位、关键环节、关键工序监理到位。

（三）落实制度，全力保障安全生产各项预控措施到位项目参建各方要全力提升安全生产基础保障能力，全面夯实安全生产基础，建立健全符合项目特点的安全生产责任制度、管理制度及各项操作规程。在此基础上，要全面加强安全生产各项规章制度的落实工作，特别是要强化危险性较大工程安全专项施工方案编制、论证审查管理，严格履行方案审批管理程序，确保安全专项施工方案真正落到实处，全力保障各项安全生产预防预控措施落到实处。

（四）规范管理，切实加强施工现场安全生产过程控制项目参建各方要高度重视施工现场安全生产管理工作，既要统筹兼顾，又要突出重点，加大对施工现场的全过程动态管理和检查力度，加强施工驻地和施工作业区域的安全管理，严禁在高压线区域内施工作业，严格执行施工现场临时用电方案，施工现场线路架设必须满足“三相五线制”要求，用电机具要做到“三级配电两级保护”、“一机一箱一闸一漏”。全面加强施工现场跨线作业、立体交叉、临空、临边作业安全防护设施、安全警示标志的设置，在保证安全设施设置到位的同时要确保安全设施牢固性、可靠性。加强施工现场使用的机械设备准入和使用管理，确保其性能完好并始终处于有效的监管之中，同时要规范操作工人的安全生产行为，杜绝 “三违”现象。施工单位要加强对劳务协作队伍的安全管理，严格按有关法律法规签订劳动合同，建立劳动用工登记制度，实施有效的动态管理。现正值低温严寒季节，要做好防寒取暖工作，并为一线操作人员配备必要的个人防护用品，保障一线操作人员生产安全。

（五）加强教育，全面提高一线施工人员安全生产意识项目参建各方要加大安全生产宣传工作力度，加强对安全生产法律法规、安全生产知识等的宣传。加大安全生产费用投入，强化作业人员安全教育，严格执行岗前培训制度。要针对工程特点和施工实际，有针对性地加强一线操作人员的培训和考核，尤其做好新进场工人等非专业人员上岗、转岗前的培训工作。切实落实安全技术交底制度，认真做好作业人员的安全技术交底工作，切实提升作业人员的安全生产意识，提高作业人员的安全生产防范处置能力和自我保护能力。各项目部应认真履行安全交底程序，各班长对各班组实行口头和书面交底，并留有文字记录。同时规范交底内容，并且要结合工程的实际情况进行结合工程施工特点进行有针对性的交底工作。对项目办下发的《工程施工劳务工作业安全常识》口袋书，各单位必须下发到每个施工工人手中。对每周的安全例行检查要认真落实到位，并且进行记录。由于现场大部分是工人，文化程度低，安全意识淡薄，管理难度大，因此各项目部必须对他们进行安全教育，通过对安全事故案例的讲述，剖析事故原因达到警示的作用，从而引导工人转变思想观念，从“要我安全”过渡要“我要安全”的地步，做到“四不伤害”（不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、保护他人不受伤害），达到其规范安全行为的目的。

四、整改措施

（一）严格落实安全生产责任制，做到从上到下抓安全，人人身上有担子，深入学习贯彻《安全生产法》及相关安全生产条例，进一步提高施工安全重要性的认识，狠抓安全保证体系建设，促进各项工程建设和日常工作顺利开展。

（二）建立和规范安全管理制度，加强人员安全教育，落实安全技术措施。施工单位制定安全会议、安全教育、安全生产检查、考核、安全技术交底、安全技术方案等制度；根据制度建立相应的安全台帐，及时记录安全管理活动和制度执行情况；对所有进场施工人员进行安全技术教育，特种作业人员均持证上岗；加强施工现场的安全检查和监督，消除人的不安全行为和物的不安全因素；对专业性较强、危险性较大的分部分项工程，要编制专项安全施工方案，以安全交底的形式，落实到作业班组和施工人员。

（三）针对本次安全专项检查发现的问题，各施工单位要认真梳理，逐条逐项落实整改，并举一反三，触类旁通，切实改进安全管理，消除事故隐患。对本次检查存在的问题，监理单位及时督促施工单位整改落实，并组织复查，将复查结果（含影像资料）于2015年10月25日前上报项目办安全科。

5.教育督导通报篇五

吉林市昌邑区人民政府教育督导室 [2010]第3号

关于2009年昌邑区博达中学等5所学校

督导评估实验情况的通报

根据吉林省教育厅《关于进行中小学校督导评估实验总结和2009年继续开展实验的通知》（吉政教督字[2009]7号）精神，为进一步总结经验，发现问题，促进学校标准化办学，推进素质教育，昌邑区人民政府教育督导室于2009年 10 月 11 日— 10 月 23 日对区属博达中学、第一实验小学、艺术实验小学、桦皮厂中心校、桦皮厂庆祥村小五所实验学校进行了督导评估。评估内容包括办学标准、学校管理、自主发展。督导评估期间，督导评估组分别听取了校长工作汇报，查阅了相关资料，检查核实了学校评估实验的过程记录、学校发展规划、学校督导评估自评报告撰写情况。另外，对52名教师、105名学生进行了问卷调查，对学校校园校舍和设施设备进行了实地踏查。

下面将学校督导评估情况通报如下：

一、主要成绩各学校高度重视本次督导评估实验工作，认识到位，落实责任，强化过程管理，坚持以评促建、以查促改的原则开展自评工作，组织各部门认真研读指标体系、分解指标，落实责任，为顺利开展评估实验奠定了基础。

（一）端正办学思想，明确办学方向，全面实施素质教育。各学校能够按照国家的教育方针和实施素质教育的要求，普遍制定了学校发展规划，为学校持续发展进行了科学谋划。博达中学始终坚持“打造优质高尚的教师队伍、培养全面发展的合格人才、追求教书育人的名校风范”的办学宗旨，遵循“以特色办学求发展，以优秀师德取信人，以高质量教学水平求生存”的办学理念，坚持改革创新，锐意进取，大胆实践，学校逐步走出了一条具有创新教育和特色教学的办学之路。第一实验小学多年来始终秉承“塑造健全人格、奠定幸福人生”的办学理念，坚持“和谐施教、全面育人”的办学思想，坚持教师学生双主体地位，让学生在全面发展中快乐成长，让教师在教书育人中实现自我发展。艺术实验小学紧紧围绕“创建高品牌学校、塑造高品位教师、培养高素质学生、办成高质量教育”的办学宗旨，努力打造具有艺术特色的校园文化体系。桦皮厂中心小学客观分析学校发展的优势与劣势，根据农村特点提出了“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学目标，全力打造“以崇真铸新为核心，营造学生幸福成长空间，搭建教师成功发展平台，让学校成为师生齐发展的共同体”的办学理念。桦皮厂镇庆祥小学是本次参加督导评估实验唯一的村级小学，他们以“教学创新，以质立校”为办学宗旨，努力办好家长放心、社会满意的标准化村小。

（二）强化德育建设，深化教学管理，学校的教育教学质量稳步提高。

1、凸显德育地位，优化德育队伍，完善德育制度，丰富德育内涵，德育工作向纵深方向发展。

各学校都把德育工作摆在实施素质教育的首位，强化德育队伍建设，完善德育工作制度，丰富德育内容，精心设计载体，广泛开展爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育，使学生思想道德认知水平和行为能力普遍提高。博达中学在加强德育工作中，努力打造一支以班主任为主体的德育队伍，定期对班主任进行培训，召开班主任典型经验交流会，不断提高德育队伍的整体素质。第一实验小学始终注重打造“学校、家庭、社会三结合教育网络”，成立家长委员会，建立家长学校联系制度，学校与家长共同研究制定教育孩子的新点子、好办法。聘请兴华派出所教导员钟立为法制副校长，在法治副校长的指导和相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，净化学校周边环境。学校根据学生身心发展特点及思想品德形成规律，制定确实可行的育人计划和措施，分层次、有重点地开展德育工作，不断创新德育工作载体，优化德育工作方式方法，寓德育于学科教学和活动之中，切实培养学生良好的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。同时，学校坚持开展德育科研研究，加强心理健康教育和法律法规教育，加强学校德育与学生生活及社会实践的联系。现今，学校、家庭和社会共同参与德育工作的格局已经初步形成。艺术实验小学从完善德育管理机制入手，责任落实到人，从组织上保证了德育工作有效开展。学校还制定了会议制度、活动制度、学习制度、检查评比制度、总结表彰制度等一系列德育工作制度，保障了德育工作的顺利实施。桦皮厂中心小学注重德育载体建设，积极开展诚信教育、法制教育、安全教育、健康教育、感恩教育等活动，并努力探索和实践新时期德育教育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性、实效性。

2、以质量为核心，狠抓规范化管理，全力提高教育质量。各学校坚持以教学为中心，以质量为根本，强化常规教学管理。博达中学、一实验小学、艺术实验小学建立了三项制度：一是常规教学管理制度，包括：听课、评课制度，要求教学管理人员“进课堂、讲名堂”，教师之间“常听课、会听课”；集体备课制度，定期开展集中备课，每次指定中心发言人，提出范例课案，全体教师共同研究，建言献策，完善教案；质量检测制度，定期进行质量分析，掌握质量发展规律；批改制度、辅导制度等。二是教师专业化发展制度，包括：教师培训制度、教师继续教育制度、年轻骨干教师培训制度等。各校组织征文活动、网上论坛、演讲比赛、等多种形式的学习交流活动，用先进的教育教学理念引领教师的教学行为，增强了教师的学习意识和学习兴趣，教师专业素质在学习交流活动中不断得到提高。三是校本教研制度，通过校本研究的深入，不断有好的教学方式、方法应用于课堂教学实际，不同程度的提高了课堂教学效率。

博达中学严格执行《中学教学管理规范》，认真落实课时计划，保证学科之间的合理密度。严抓备课、上课、批改、辅导、测验、质量分析等常规教学，通过随机听课、集体备课、经验交流、等形式发现、研究、解决教学重点、难点问题。开展说课大赛、优质课评比、等活动，推动了课堂教学质量的提高。第一实验小学坚持“以学生发展为本”，遵循教育规律，改革课堂教学模式，灵活运用“自主、合作、探究”的教学方式。艺术实验小学注重面向全体学生，因材施教，分层次教学，满足不同教育对象的需求，不让一名学生掉队。

（三）坚持依法治校，实行民主管理，加强校园建设与管理，提升校园文化品位。

各学校坚持依法治校，按章办事，建立健全规章制度，落实岗位责任，明确职责分工，学校发展逐步走上法制化、科学化、规范化轨道。各学校在管理中充分发扬民主，不断拓展实施民主管理的有效方法和途径，通过教职工代表大会、校长信箱、网络信息平台、家长开放日、校务公开揭示板等方式实行校务公开，让教师、家长和社会都能充分参与学校管理和监督。

博达中学、艺术实验小学等学校结合“三重一大”制度建设，进一步完善民主管理和监督机制，规范权力运行流程，保证了各项决策的科学化和民主化，实现了用制度管人、管事、的依法治校局面。一实验小学、桦皮厂中心小学各项方案的出台和制度的修订，都要充分听取教职工的意见和建议，实现了民主管理、人本管理和情感管理。

各学校都高度重视校园文化建设。博达中学在校园围墙上树起几十米长的宣传版画，画面以培养学生树立勤奋、求实、创新、进取精神为主题，着重突出德育、体育、艺术等积极向上的文化内涵，给校园增添了浓厚的文化韵味。一实验小学、艺术实验小学从学校实际出发，对校园进行美化、绿化，对教室、功能室、办公室、内部装饰统一设计，开展文明班级、文明办公室等评选活动，育校园文化于师生的言行举止之间。桦皮厂中心小学积极探索打造隐性校园文化与显性校园文化的和谐统一之路。学校提出“崇真、铸新”的校训，倡导“尚美”即：“美在社会、美在生活、美在自然、美在身边、美在心灵”。精心选择名人画像、警句名言，细心设计主题文化长廊，努力打造思想与环境和谐统一的校园文化。

（四）坚持改革创新，锤炼办学特色，实现学校可持续发展

艺术实验小学坚持走“以艺育德，陶冶学生情操，以艺启智，促进学生全面发展”的特色办学之路。学校提出“班班有特点、生生有特长”，绝大多数学生都掌握了一项以上的唱歌、跳舞、乐器、书法、绘画等艺术技能，并通过学校艺术节、校园歌咏大赛、书法绘画大赛、等形式积极搭建平台，展示学生的艺术技能，在学校形成了浓厚的艺术氛围。几年来，学校的《千手观音》、《戏鼓》、《鼓舞》等艺术节目在市区级艺术节上多次获奖，学校的艺术特色发展之路越走越好。

桦皮厂中心小学始终坚持以“科技教育”为学校的特色发展品牌倾力打造。学校努力营造科技氛围，在教学楼二楼三楼设立科普、科技长廊，展出了大量的科普资料、学生的科技小制作、小发明、学生亲手采集的动植物标本，内容丰富，知识含量高，发挥了潜移默化的教育功能。学校逐年加大对科技教育的投入，重建科技展室，投资1万多元购置两套鲁班车床及各种电动工具等科技教育器材设备、增订《环境与少年》、《第二课堂》、《小学科技》等书籍刊物资料，为学校科技教育健康发展奠定了坚实基础；学校成立了新一轮科技活动小组，定期开展科技活动，即丰富了学生的课余生活又增强了学生的科技意识。多年来，学校的科技教育得到社会各界的广泛认可，2004年接受省国防教育质量万里行被评为省国防教育示范校，挂牌成为东北师范大学信息教育实验校、北华大学基础教育实验校、吉林市少儿科学院航模分院、北华大学师范分院附属小学。吉林市电视台、江城日报社、小学生阅读报编辑部、中小学美育杂志等多家媒体对学校进行了专题报道，学校的“科技教育”特色日趋成熟。

（五）评定等级

检查结束后，对收集到的信息进行了认真汇总，对各校成绩进行了评定。评定结果：吉林市博达中学BAA、昌邑区第一实验小学BBA、昌邑区艺术实验小学BAA、昌邑区桦皮厂中心校BAB、昌邑区桦皮厂庆祥小学CBB。

二、存在的问题与不足

1、个别学校存在课时偏差，部分非考试学科有被挪用、挤占的现象。

2、办学条件有待完善，体、音、美器材配备缺口大，部分学校生均校园、校舍面积、绿地面积严重不足。

3、个别学校在材料的积累、分类、质量上还需加强。

4、个别学校的办学特色还不够凸显，自主发展略显薄弱。

三、希望与建议

1、学校要进一步加强对体、音、美、心理健康、综合实践等非考试学科工作的监控和指导，全面提高教育教学质量。

2、建议学校开源节流，争取资金，有计划地投入，补充教学器材设备的不足，保证学科教学顺利实施。

3、建议学校进一步加大改革创新力度，找准定位，努力打造办学特色，增强学校可持续发展的后劲。

吉林市昌邑区人民政府教育督导室

6.2011年终考核督导通报篇六

2011

宝凤学区2011年年终督导、考核

情况通报

为全面提升我学区各学校教学管理质量，推动我学区教学工作，结合我学区教育工作实际，2011年12月12日-20日，对我学区各校教学工作进行了全面综合性考核。在本次考核中，我们采用实地察看、查阅资料、听课、查教案、作业、笔记，召开座谈会等方式对学校工作进行考核，共召开教职工座谈会5次，参加人员120人次，现将年终考核情况通报如下：

一、取得的主要成绩

1.学校整体管理方面：

通过检查，我们看到，我区各学校坚持校长负责制，领导职责分工明确，领导班子团结协作，讲民主、树正气，党组织充分发挥战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，切实增强党组织的凝聚力和战斗力。

学校坚持校务政务公开制度，实行民主管理，学校工会组织，教代会各项工作细致有序，领导班子成员各负其职，目标一致，既有共识，又有创新。各学校根据本校实际，认真制定符合本校发展的规划，办学目标明确，具体措施得力，具有较强的指导性。

各学校注重对校园文化的建设，强化校园文化育人功能，为学生们营造出浓厚的学习文化氛围。干净、整洁的校园环境，文化橱窗、班级文化、艺术长廊以及悬挂的名人画像、名言警句、教师、学生美术作品、为学生营造出浓浓的学习文化氛围，对学生起到了润物无声的熏陶作用。

各学校全面贯彻党的教育方针，注重高效课堂建设，在工作中敢于开拓创新。各校根据自身的优势资源和文化底蕴，创特色教育，努力形成本校办学特色，为学生的能力培养和个性发展提供了广阔的空间。张家湾学校体育组根据学校实际情况，每天大课间活动时间，学生们伴着欢快的音乐节奏，有序的开展篮球运动及其他体育健身运动，享受着运动带来的愉悦。宝凤初中拥有一支年富力强、精干得力的教师队伍，学校充分利用优势资源，将原有的“第二课堂活动”、“兴趣小组”活动纳入到教育活动的轨道，广泛开展各项兴趣活动，包括校园健美操、校园武术操、校园舞，让学生编排，培养、挖掘了学生创新的潜能，通过跳校园舞，进一步增强了同学之间深厚友谊。其他各校，兴趣小组各有特点，且开展得有声有色。

2.德育工作方面：

各学校牢固树立“德育为首、育人为本”的思想，始终坚持把德

育工作放在首位，每年认真制定德育工作计划，通过开展形式多样的德育教育活动，增强德育工作的实效性，使德育教育真正落到实处。一是各学校从学生的行为习惯抓起，进一步加强《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育。二是以家庭教育工作为突破口，构建学校、社区、家庭“三位一体”的合力的教育效果，实现了德育管理规范化，提高了德育工作的针对性和实效性。

3.教学教研工作方面：

通过考核小组对各学校的教学常规方面的检查，我们看到，各校建立了教务处，教研组，教师三级教研网络，把营建学校科研氛围，提高教师教研水平放到学校工作中重点来抓。学校领导分工明确，都有学科主管领导，坚持深入课堂听课，定期参加各学科教研组教研活动，与老师们一起解决课堂教学、课题研究中的遇见的困惑和疑难问题，将教学教研的指导工作落到了实处。如：①张家湾学校非常重视对年轻教师的培养，并且有力度，效果明显，教师的每课反思有深度，如朱荟芸、吉等住、刘宝刚、张丽娟等，这些教师作业批语也有特色，鼓励性强。②宝凤初中“自主、合作、探究”的教学氛围浓厚，以培养有名师风范的教师为目标，取得了很大的成绩，如冯小玲、刘裕泰、赵珍珍、李永娟、陈建新等都是我学区的领军人物。③仙源小学、党家门小学、汪家坡小学、彭家山小学长期坚持开展展示课、公开课、示范课、研讨课等校本教研活动，引导教师学会课堂教学的自我评价和反思，引导教师从优化教学设计着手，在课堂教学中更多地关注学生的学情，关注学生学习方式的转变、注重课堂教学整体效果，不断

提高课堂教学质量和效率。涌现出了潘瑞平、殷淑娟、刘文凭、杨新民、董克明、赵晓霞、史醒妹、张玲、李小虎、汪世寅、安彦林、康建国、何婕等一大批优秀教师。这些教师的课堂形式是多样的，亮点是多元的，巧妙之处在课堂教学中不断涌现。既彰显教师个人风采，也营造了良好的教学研讨氛围，加强了教师间的相互学习交流，加快了教师成长的步伐。

4.领导指导教学方面：

各学校校长、主管教学领导能够坚持听课制度，深入课堂听课，指导教学；坚持每周至少参加一个学科教研活动，全面掌握各学科教育教学发展方向。各学校校长对新教师倍加关怀，不但在生活方面，尤其在教学方面给与指导，使他们尽快能够站稳讲台，独当一面。

5.课堂教学方面: 今年年终考核共听课111节,涉及到全学区10所学校的老、中、青三个不同年龄段的各个学科教师。被听课教师占全区专任教师80%及以上。通过听课，我们看到，各个学校主管教学领导和各学科负责人加大对课堂教学指导力度，绝大多数教师都能够以课程标准和课程改革的新理念作为教学设计的基本原则，教学目标明确，重难点把握准确，语文教师们不但善于运用情景教学法吸引学生入情入境，提高课堂教学效率，而且充分利用文本对学生进行语文能力的培养。对于低年级语文教学，教师们能够以培养学生的学习方法为主要目的进行有效课堂教学，高年级语文教学教师对教材的分析把握能力比较到位，重在引领学生对文章的细致分析与深层次的挖掘；数学教师们在

低年级教学中注重基础知识的教学，在课堂中创设教学情景，加强直观演示，为学生提供操作、实践、探究的平台；在高年级教学中，通过对学生敢于放手操练过程中，注重了拓展学生思维空间和动手能力的培养；英语教师在课堂教学中注重培养和提高学生阅读能力，对新知识的拓展与延伸起到了推波助澜的作用；教师的课堂教学能较好的体现出新的课改理念，教师更多的注重对学生学法的指导，学生主动参与课堂教学的积极性增强，教师专业性用语比较准确，其他学科的课堂教学也都能较好的体现出教师的主导与学生的主体作用，课堂教学模式更多的采用小组合作学习和学生自主探究的方式适时开展。教师注重对学生的激励与赏识，课堂教学氛围更加趋向和谐、民主、宽松，为学生从小树立良好的学习自信心打下坚实的基础。

6.教师备课方面：

备课是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量好坏的重要环节，是教师教学工作中不可缺少的部分。本次年终考核，共检查教案112本，绝大部分教师教案规范，项目齐全，课堂教学能够较好的按照学期教学进度计划进行。部分教师反思细致、认真、及时，能够针对学生课堂学习情况反思，有效地把握学生学习动态，同时也积极促进教师及时调整课堂教学方法，提高课堂教学质量。

7.作业批改方面：

在本次考核中，共检查作业112套。大部分教师在批改作业方面都比较细致、认真，作业能作到全批全改，作业批改符号规范统一，有等级评价，激励性评语丰富，针对性强。在批改作业中错批、误批

现象较少，教师布臵的作业适量适当，学生的作业大都封面干净、整齐，送交及时，批改及时，作业质量相对较好。尤其是仙源小学五年级语文作业、党家门小学六年级语文作业、彭家山小学六年级数学作业，张家湾学校七年级英语作业、汪家坡小学六年级语文作业。

二、存在的问题与建议

1、教学常规检查与指导工作仍需常抓不懈。各学校在加大常规检查的同时，更要注重用好每一次常规检查的结果，对教师及时进行反馈、跟踪与指导；

2、教师基本功的训练需进一步强化，要求各校加强“三字一话”的训练，并且加强学习，提高教师的自身素质。每一位教师业务的学习要进一步深化，要力争成名师，不掉队。

3、低年级的教学，要注重字的笔画，笔顺，力求准确，拼音教学要注重四线三格的正确书写，力求做到书写正确无误，并且标点符号要正确运用。

4、语文教学要突出阅读的重要性，要在读中有所感，有所悟。对名篇名段在理解的基础上要熟读成诵。要有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的效果。

5、数学的教学要积极借鉴尝试教学法，能够突出以练为主，一练到底。

6、关于教案，要备课时教案，并且要扎实备好每一课教案，做到每一课教案是精品，每一堂课都精彩。

7、每一位教师要切实做好教学反思。教学反思是指教师对教育

教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，我们一定要通过教育案例、教育故事、教育心得、教学实践等来不断提高教学反思的质量。

8、要按照学校教学计划，按照实验课要求，开足开齐实验课，要因陋就简，因地制宜，让学生广泛参与，力争做好实验，切实提高学生实验操作水平。

9、作业的批阅要认真，做到一丝不苟。作文批改方面，既要有眉批，又要有总批，鼓励性、指导性的评语要多用，评价性的要少用，指导要准确及时，并且注重批改符号的正确使用。

10、“控辍保学”的任务依然严峻。各校对学生的批评教育要注意方式，要讲究策略，不能因一个学生的辍学而影响到一个家庭的不幸。

11、网络资源没有充分得以利用，需不断开发其为教育教学服务功能。我们发现各学校网络资源的利用与开发不够深入，因此今后要充分利用好现代化信息技术的优势资源，加大网络教研力度，扩大网络教研覆盖面，真正使网络资源为教师服务、为教育教学服务。

12、骨干教师逐层培养计划不够详实，需不断补充与完善。各学校要继续加大对青年骨干教师的培养力度，制定完善的、切实可行的培养计划，培养目标要明确，措施具体，骨干教师档案资料健全详实，能很好体现出骨干教师的示范引领以及不断成长的过程。

13、教师职业道德仍需要不断加强。各学校在做好对学生德育教育的同时，加强对教师的师德教育，通过教职工会议、座谈会、教师节教师誓词、教师撰写心得体会等形式多样的教育活动，继续强化师德教育，努力提高教师思想涵养。

14、课堂教学的过程即是抓考点的过程，要做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”和“月月清”。

二○一一年十二月二十五日

主题词：

教育

督导

考核

通报

陇西县宝凤学区

2011年12月25日印发

7.基本公共卫生督导通报篇七

一、督导检查内容

1、老年人健康管理

通过实施老年人健康管理服务项目对老年人进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导，减少主要健康危险因素，有效预防和控制慢性病及伤害逐步使老年人享有均等化的基本公共卫生服务。我区65岁及以上老年人建档人数为10146人，65岁及以上健康管理人数5125人，老年人健康管理率50.51%，完成老年人年度健康体检5125人次。

2、慢性病管理

慢性病管理主要是对高血压、2型糖尿病等慢性病高危人群进行健康指导。定期进行随访，并对他们进行体格检查及用药、饮食、运动、心理等健康指导。本年度共管理高血压病人5057人次，2型糖尿病病人1050人次。

3、重性精神疾病患者管理

对辖区内重性精神疾病患者进行登记管理;对在家居住的重性精神疾病患者进行治疗随访和康复指导。共管理重性精神疾病患者285人。

二、督导检查的单位：西安社区大研社区祥和社区束河社区金山卫生院金安卫生院七河卫生院大东卫生院金江卫生院。

三、实施基本公共卫生服务工作存在的困难

一、是工作量大，时间紧，工作任务重，实施起来工作压力大、难度大、困难大;二、是发展不平衡，卫生基础比较薄弱，业务人员、管理人员严重不足尤为突出，村级业务人员业务素质偏低，严重影响项目实施的进度和质量。卫生资源不均衡导，个别卫生院及社区卫生服务中心无检验设备导致无法进行辅助检查方面工作。

四、存在的主要问题

我区公共卫生服务工作从总体上己经步入了正常运转的轨道，但从督查情况来看，仍存在着一些问题和簿弱环节，主要表现在：

(一)居民健康档案的质量有待加强。存在建档内容缺项，辅助检查项目漏项，特别是标星号项目存在缺项。

(二)重点人群的随访不到位。按照项目方案要求对35岁以上高血压、Ⅱ型糖尿病及重性精神疾病患者每季度随访一次，每年健康体检一次。要给予体格检查和健康指导;但督查中发现一些卫生院及社区服务中心随访次数不够，健康指导不到位。宣教次数不够，形式不够多样。

五、整改措施