书法教材墨轩书法社（共8篇）
1.书法教材墨轩书法社 篇一
罗圩初中书法社团章程及活动安排
一、书法社团宗旨：
秉持以尊重个性，张扬个性,提倡个性,发展个性为宗旨。利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境。创建和谐的校园氛围。实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
二、书法社团目标：
1、展示、弘扬中华书法艺术。
2、勤学苦练，不断提升自我书画技艺和道德修养。
3、争创一流品牌社团。
三、辅导员职责：
1、认真做好社团成员的书法技法等方面的指导工作。
2、组织书法爱好者参加校内外书法展览和比赛。
3、加强与校外书法社团的联系和交流。
4、组织书法爱好者参观艺术展览，开阔视野
5、举办各种书法讲座、学习班、交流会等。
6、出版书法艺术刊物（内部交流学习）。
四、社团小干部配置及职责：
社长：主动请教辅导员，管理好整个社团。制定好学期社团活动计划并组织好所有社团小干部落实好社团各项活动。学期结束前总结好社团活动。（1人）
副社长：协助社长开展好社团的各项活动，并监督好小干部的工作情况。（2人）
组织委员：组织好社团各项训练，联系好训练场地、时间。并监督好社团活动开展情况，定期向辅导员及团长汇报。（1人）宣传委员：宣传校外及校内相关书画信息，并在活动或比赛前做
好团内宣传工作。当社团外出参加比赛时将信息及时传达给学校队委宣传部，并做好活动后的报道。（1人）
联络员：将社团训练及活动以及所有通知，及时传达给每一位成员。并负责队内各项联系工作。（每组1人）
字帖保管员：每次训练结束后将字帖存放到指定橱柜内（每小组1人）
卫生保洁员：活动前后清洁专用教室，清洗毛笔及砚台。（每小组1人）
成员：对书画艺术具有浓厚的兴趣，能够积极参加本社团开展的各项活动的学生。服从小干部的安排，主动帮助他人，团体意识强。经本人报名申请，填写会员登记表，经本会审核批准，即为本会会员。
五、社团活动时间：
每周二下午活动课时间。
六、活动要求：
所有成员必需认真按照章程进行社团活动，准时认真参加每一次训练及活动，保管好领取的乐器及服装。活动中严格要求自己。每年9月将公开对全校队员招收。
活动内容安排:
第二周:为书法课程开班的招生作好准备.第三周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
第四、五周:1硬笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)第六、七周:2硬笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)第八、九周:硬笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)第十、十一周:硬笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)第十二、十三周:硬笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)第十四、十五周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第十六周:练习
第十七周:硬笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)第十八周:硬笔楷书笔画的写法(七)_____提
第十九周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)第二十周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)
第二十一周:练习
2.书法教材墨轩书法社 篇二
【关键词】小学书法 教材 教学活动
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0141-01
汉字是我们中华民族的优秀文化，又是传承我们传统文化的载体，所以，在学生学习阶段写得一手漂亮的汉字，对于他们来说是基本功，也是学习的最好基础。但是由于小学生的认识有限，自觉学习的意识淡泊，他们把学习当成一种任务，把写字更是当成一种繁重的任务，对汉字的学习只停留在熟记与意思理解上，根本不在乎字写得是否漂亮，结构是否匀称、平衡。鉴于此，小学语文教学中配套了《写字》这样一个教材，来提高学生的写水平，让学生认识到写一手好字的重要性，也让他们从写字中深刻认识到我国的艺术瑰宝——中国传统书法，认识它将汉字的表意功能和造型艺术融为一体的神奇魅力。鲁迅先生曾说过：“我国的书法艺术是东方明珠瑰宝，它不是诗，却有诗的韵味；它不是画，却有画的美感；它不是舞，却有舞的节奏；它不是歌，却有歌的旋律。”从鲁迅对书法的描述中，我们看得出书法艺术的博大精深。确实，小学生在书法学习中不只是能提高学生的写字技能，欣赏水平，使学生的全面素质得到提高，还能使学生掌握书法的基础知识和基本技能，引领学生认真学习汉字书写艺术，养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高学生的文化品位，帮助学生继承这一优秀的传统艺术，促进学生德、智、体、美的和谐发展。所以，小学语文教师一定要充分利用《写字》这个配套教材，从根本上提高学生写字水平，落实我们对学生的全面素质教育的要求。
一、写字教材在教学中存在的优势
1.配合语文教材，熟记生字。
写字教材的安排和内容与语文教科书的生字教学是同步的。所以，借助写字教材不但可以让学生对学习过的生字加以熟记和巩固，还可以使学生在一笔一画的书写过程中掌握生字的基本笔画、笔顺和字的结构布局等，使学生在有限的写字课上以及练习时间内，从识字生字，到练习书法，达到一箭双雕的学习效果。
2.锻炼学生自主学习的能力。
在学习完生字以后，写字课对于小学生来说就没有什么难度，只要他们能认认真真、一笔一画，在写字中熟记笔画顺序，根据教材的规范书写例子，写好每一个字，并在写字中慢慢去发现每一个笔画的特点，提高自己自主学习的能力。如，学生练习写字时，他们一定会在写的过程中对每一笔划的起点、落笔、形状、位置以及与其他笔画的衔接都会有新的认识，发现字的结构规律，组合比例，从而在以后的写学习过程中，掌握更好的写字技巧，把每一个字写得结构、比例协调，端正、匀称。当然，让学生自己安排完成写字教材上的任务，本身就为学生自主学习、探索创造了条件，让学生在自由练习中掌握了写的规律，提高了写字的技能，从而养成了良好的写字习惯。
3.提高学生的写字技能。
教师结合教科书的写字教材，让学生在写的过程中熟练掌握运笔技能，使学生从简单的笔画顺序到比较复杂的篇章练习。学生在这样循序渐进的练习过程中才能感受笔画的细微变化，从实践中掌握笔顺的规则，熟悉写字的规则和技巧。所以，写字教材的设计不但是从学生的个性差异出发，还遵从了写字实践的练习特点，使学生在练习的过程中巩固写字知识，提高写字技能。
二、写字教材在书法课堂中的合理运用
1.教学生学会读贴。
在写字课上要想提高学生的写字水平，教师首先就要结合写字教材，让学生学习读贴。读贴，就是写字前让学生认真观察、思考每一个字的结构、变化，熟悉写字教材中每一个字的写法要求，笔画顺序，使学生书写前对写字教材上的示范字有一个清晰的认识和印象，做到成字在胸。所以，要求学生在读贴时要注意：（1）熟悉轮廓。汉字结合是方块的形状，它的轮廊近似一些几何图形，或者几个图形的组合。由于汉字的这种结构特点，教师在教学中就要引导学生观其大略，掌握轮廊，比如，哪些是上下结构的字，它们的结构是上大下小，还是下小上大，还是比例相等。左右结构的是左窄右宽，还是左宽右窄等等，学生一旦掌握了汉字的这些特点，学习起来就容易多了，写字的技能也会能得到相应的提高。（2）掌握结构。让学生在读贴时掌握字的结构，就是为了使他们掌握偏旁的搭配、位置。掌握了这些基本知识点，学生就会在写字时掌握每一个字结构的平衡、对称，减少别字、错字的出现。（3）巩固写法要求。在写字教材中，对每一种字型都有一定的结构要求与写法指导，教师要在教学中引导学生掌握、巩固每一类字的结构，熟悉写法的要求。
2.教学生正确的写字姿势、执笔方法。
要想写好一个字，一定要有正确的写字姿势和执笔方法。写字课的第一课就要求教师在教学中教给学生正确的写字姿势和执笔方法，让学生明白正确的写字姿势和执笔习惯，是写好字的基本条件，也是关键因素。
3.教学掌握每一种字体的变化规律。
小学生由于认识水平的有限性，他们对每一个字体的结构认识不深，在他们的认识里每个字的结构笔画无非就是点、横、竖、撇、捺，这些基本笔画，所以他们在书写时总是千篇一律，不会根据字的结构灵活变化。为了让学生灵活掌握字的变体结构，教师要在教学中结合点、横、竖、撇、捺这五种基本笔画，引导学生总结、归纳教材中五种基本笔画的变化规律，让学生尽可能地熟练掌握这些笔画的灵活写法，熟悉这些基本笔画的变化规律，提高他们的写字技能与理论水平。
4.培养学生良好的写字习惯。
一个好习惯的形成是需要一定时间的，而良好的习惯一旦形成是终身受益的。小学生由于年龄的原因，要培养他们在写字方面养成一个好习惯，应该来说是相对简单。所以，教师要在写字课上，结合写字的教材要求，严要求，把质量，重视评价，持之以恒，让学生养成良好的写字习惯就不是什么难事。
总之，书法是一门精深的艺术，要想让学生在写字学习中领略到书法的神奇魅力，爱上书法以及书法学习，教师就要在教学中本着学生全面素质的发展与提高，充分利用写字教材严要求，把质量，从一笔一画，点点滴滴抓起，使学生养成良好的写字习惯，提高书写水平与技能。
参考文献：
[1]金开诚、王岳川主编《中国书法文化大观》，北京：北京大学出版社，1995年版
3.书法社申请书 篇三
协 会 申 请 书
邢台学院美术系学生会社团部 2013-4-20 协会成立申请书 尊敬的系团委领导：
我谨代表美术系书法爱好者协会筹备组全体成员热切而真诚的向您提出美术系书法爱好者协会成立的申请。
并将本协会建设初步构想汇报如下：
一、社团名称：书法爱好者协会
二、社团性质：自愿组成，非盈利性组织。
三、社团宗旨：为全校师生特别是对书法具有浓厚兴趣的同学提
供一个书法知识的学习与交流的平台，普及书法知识、继承中华传统为宗旨。
四、社团精神：坚持不懈，勇于创新；我们会以专业精神，塑造 专业人才，传播专业知识，秉承中华传统。
五、工作构想：
1.提高本校学生书法知识水平，做到真正服务学生，达到共同进步的目的。2.社团活动主要由书法技能讲座、书法练习、书法比赛以及书法展览等。3.现初步拟定每个星期组织一次书法练习，每个月开展一次书法练习讲座，一学期举办一次书法比赛，一学期举办一次书法展览等。
4.强调交流，我们协会属于学术性组织。学术的东西重于交流，有交流才有进步才有发展。5.每月召开一次社团干事全会。保证翰墨阁书法协会的正常运行。
6.在本协会建立成熟，并有一定的影响力之后，联合相关兄弟协会举办各类活动。
六、工作目标：
（一）短期目标：
1.扩大本协会影响力，让更多人参与，以提高书法水平为目标。2.发展本协会，组织志趣相同的同学参加本协会的相关特色活动。
（二）中长期目标： 1.结合校方力量，让翰墨阁书法协会使邢台学院美术系具有更深远的影响，能让其长期发展，形成我们美术系自己的特色。2.吸引资深书法爱好者、书法专业类教师和有能力的学生，创造更加好的学习与交流的环境。3.在时机成熟时，可以创办自己的信息交流杂志。创办自己的网站，博客，论坛等信息媒体，为大家提供更大的舞台区表现自己。
4.培养书法专业人才，扩宽同学们书法知识面,为自己今后的人生铺垫更宽广的道路，增长自己本身的魅力。
七、拟请指导老师：
八、协会机构设置: 拟定本协会组织机构及各个机构职能如下: 会长：全面负责本协会各项工作，有权对协会的内、外活动做出决定，协调各部门工作。副会长：协助会长管理协会各项工作，有对外是做出决定的权利。
秘书处：负责本协会各部之间的沟通与协调工作、财务及会议记录会议主持。
外联部：负责联系投资交流机构、银行等金融机构及赞助事宜。宣传部：负责协会的对外宣传工作。
组织策划部：负责起草、组织活动的策划，负责协会及其他各部组织活动作宣传，负责协会对内、对外组织活动。
九、协会成员: 凡对投资理财感兴趣的全院同学均能申请加入本协会。
我们将严格服从团委领导，秉承认真、踏实的作风，积极、乐观的态度,以饱满的激情去建设我们的协会、发展我们的协会,让更多的同学能够体味到书法的乐趣的同时能够收获更多实质性的东西,使我们的书法水平得到切实提高。此致 敬礼
申请人：美术系社团部 2013-4-20 规章制度
一、管理条例：
1．协会成员应按时参加本会举行的活动以及课堂练习，要做到不迟到、早退和缺席。2．协会成员考勤由秘书组组长负责，并负责认真填写每次考勤表。
3．协会成员因故不能参加的应向组织部部长请假（不能代请）经批准备后方能生效。4．本协会对缺席和迟到的成员采取相应的惩罚，迟到两次算一次缺席，缺席者应认真写好检讨并亲自交给副会长，缺席三次将被无条件开除，并收回会员证，从此不再是书协成员。5 对于协会干部应每次必到，其缺席一次又没向会长请假者按会规要在例会上做自我检讨，态度如一再不端正，将被永远开除并没收有关证件，开除其会藉。
6．在会议期间不得窃窃私语，应维持严肃的会议秩序，如有不听者，将受严重警告。
7．对于其协会干部都应该各尽其职，互相合作。秘书组组长应积极的做好每次的会议记录，并协助会长管理好每次事务。
8．秘书组组长就理清每笔财务开支，每次活动后必须向会长公布消费支出，不得谎报财务，否则将无条件辞退其职务，开除会藉。篇二：书法社申请书 书法社申请书 尊敬的校领导
您好!书法是我国文化的精华，是中华艺术的核心，是祖先留给我们的精神财富，为了提高我校学生的书法水平，展现我校学生“本土情怀与国际视野兼备”的精神状态，特此向您申请成立书法社。当今时代的中学生，普遍存在着书写潦草，书面不整现象，这极大影响了当代中学生的精神风貌，同时，这一问题频频出现在考试中，导致卷面不整洁，不美观，给阅卷人的阅卷工作带来诸多不便，也影响了学生的考试成绩。由此可见，虽然当代中学生面临着升学的压力，但是书法的练习亦是一项不可松懈的任务。
我社组织活动的方式多种多样，我们将定期组织一些书法比赛和展览，并组织擅长书法的同学指导练习书法，交流练习经验和讨论书法理论，以提高我校学生整体的书法水平，相信在理论与实践的基础上，学生的字体将向好的方向发展进步，写好汉字的意愿将在我校蔚然成风，汉字书写水平也将在原有的基础上有所提高。
虽然书写的整体水平的提高需要一个漫长的过程，但我社成员将努力奋斗，力求增强同学们写好汉字的意识，养成认真书写的习惯，我们将以规范汉字书写,弘扬中华传统,陶冶艺术情操,培养人文情怀,提升个人素质,促进全面发展为宗旨，力图达到引导同学规范书写，练习书法，热爱书法，深入了解中国书法历史，学习传统文化的目标，并希望老师能够批准我社的申请，使我社在郑外的沃土上繁荣发展，成为郑外最有特色，最有意义，最为活跃的社团。
书法社
2011年10月篇三：书法社团申请书 乌鲁木齐职业大学墨缘书法社 社
团
申
请
书 应用工程学院环境1121班 吴启艳 2012.10 乌鲁木齐职业大学墨缘 书法社申请书 目录
申请书---------------------组织结构图-----------------书法协会活动章程------------附：网络上关于各高校书法协会的资料----乌鲁木齐职业大学墨缘书法社申请书尊敬的社团联合会老师、主席团学长：
我想申请成立乌鲁木齐职业大学墨缘书法社。中国书法被誉为“无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐”。中国文 化源远流长，其中书法艺术璀璨夺目。由于中国书法承继了深厚的中华历史 文化，浸润了汉民族数千年的思想和艺术情怀，且深受儒释道文化思想的浸 润，因此形成了中国传统文化背景下的独特艺术形式，与国外特别是西方文 化艺术有着许多不同的特质。在汉字的书写正逐渐被电脑代替的今天，了解书法、知道书法、学习书法 的人越来越少，书法的“淡出”是传统文化遭遇危机的文化表征，作为当代的 大学生的我们对书法的推广有义不容辞的责任。书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流，文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。它不仅是中华民族的瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。
中国书法是一种独特艺术。它不仅历史悠久，源远流长，而且影响深远。打从汉字一出生，便出现了书法艺术的萌芽。经过漫长的历史演进和发展，直至秦代，统一了汉字，创制了秦篆秦隶。这一具有时代意义的光辉业绩，在中国书法艺术史上写下了灿烂的一页，为书法作为一门独立的艺术而存在，奠定了坚实的基础，也为后世汉隶，楷书，草书，行书的变革，发展和繁荣，开辟了广阔的道路。
身为中国炎黄子孙的我们，更不能将其忘却！我们有责任继承这一传统，练好中国书法。书法对于培养人的道德素养，身心素养，智能素养及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有极其重要的作用，是调节心理素质，规范行为的好办法，可以使同学们进入相对静止状态。
乌鲁木齐职业大学墨缘书法社协会不仅仅是为书法爱好者提供一个互相交流的平台，也可以借举办书法高 校联展、参与社会上的书法展览、进社区送春联等等一系列活动扩展与其他 高校互相交流，扩大我们滇池学院在社会上的影响力，可以说成立书法协会无论是校园影响力还是社会影响力都是十分重大的。最后我们代表乌鲁木齐职业大学广大的书法爱好者恳请社团联合会的老师、主席团能给予批准成立。
申请人：
吴启艳（应用工程学院 环境监测与治理技术1121班）
乌鲁木齐职业大学墨缘书法社概况 会长全权对社团负责，统筹管理书法协 会的各项事务。副会长分督管及助理两部分工作，分别负责与各部门人员的沟通及帮助会长进行师长间的 交流秘书部隶属于主席团，与 其它部门共同开展各项活动；组织 记录会议、撰写文 书、建立书法协会 电子档案。组织部组织、策划、活动 安排活动的时间 地点，并负责在活 动做好协调
宣传部社团宣传和活动 宣传，制作海报、建立网站、布置活 动现场让外知道 我们的协会的最 新动向。
外联部为社团寻找 活动资金，联系其他学校的书法协会、和社会上的书法比赛，做好联系互动。
书法部开展书法爱好者之间的交流，举办书法讲座，定期举办书法培训课。乌鲁木齐职业大学墨缘书法社活动章程
一．总则乌鲁木齐职业大学墨缘书法社本协会是在校党委直接领导下，校团委指挥下，由校团委统一管理，校社团联合 会具体负责的大学生业余群众团体。社团全称为乌鲁木齐职业大学墨缘书法社，简称书法协会。本社团的宗旨为营造校园书法氛围，提高滇院人文精神。二．社团活动 本社团活动主要由书法技能讲座、书法练习、书法比赛以及书法展览等。现初步拟订每个星期组织一次书法练习，每个月开展一次书法技能讲座，一学期 举办一次书法比赛，一学期举办一次书法展览。另外，每月召开一次社团干事全会。本协会会员活动时间主要以周三为主，平时为辅。讲座的内容及面向群体将在每学期初由组委会商议决定。场地及设备的选用则配合学校的管理分配。可向学校借用中规模或大规模教室及 设备，如遇特殊情况，可根据实际情况而定。本社团在进行校内活动的基础上，还会加强与外校的联谊活动，拉近兄弟学校间 的关系，丰富校园艺术氛围，也可以经校团委及校社团联合会审批后邀请兄弟学校或 去兄弟学校进行活动。
第一条第二条 第三条 第四条 第五条 第六条 第七条
4.书法社2011工作计划 篇四
为了丰富学院的校园文化生活，开展素质教育，开阔学生的书法视野，培养书法方面的人才，以带动我院学生写字基本功的发展，书法社本学期特做如下计划：
书法社活动时间定为周三四的七、八节课，由于学院教室紧张的原因。每次活动的地点由上次课活动后及时通知。
9、10月份对书法社参赛情况进行总结，仔细的分析，指出不足及时改正，让学生有足够的经验参于以后的书法大赛，在此期间要学生在大赛后临帖、摹帖找出参于大赛的差距及时的弥补自己的不足。
5.美术社书法培训策划书1 篇五
一﹑活动目的：为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣书法艺术，增强宣传中心美术社书法部的学习氛围，我们书法部特此想举办书法培训班，召集所有对书法有兴趣的同学们共同交流书法艺术，互相学习共同进步。
二﹑活动对象：我们书法部部员以及各学生会宣传部，自律委宣传部，各大中心宣传部，以及爱好书法的同学（展板召集）
三、活动办法：每位同学想加入培训班首先要报名填表记录档案，规整档案确定人数。在活动开始后每位同学要准时认真参加，不可迟到早退。具体可参考培训班纪律。
四、管理办法：记入档案后我们会产生一个考勤表，每次按时签到。有事提前和部长请假。请假次数超过三次以上（包括三次）和迟到累计4次以上取消评选资格。3次无辜旷课，自动退出书法培训班。
五﹑活动时间：2011年10月份开始（每周二）4:40-6:20 活动地点：另行通知
六﹑活动形式：主要由教师负责，每周一次。从易到难，我们从最简单的练字开始，先学习比划以照顾还没有学过没有基础的同学，循序渐进逐步加强到诗词、大字等。每星期一次交流作画写字，可以互相交流学习，在指定时间写完后为大家说一说写字技巧，也有会书法的同学经过部长总结之后为大家分享，之后有老师来作总结。挑一些好的画作展板。
七﹑活动出展场所：校园展览区，十字路口或教学楼门内侧
八﹑活动流程：
前期1.除了部内自己部员之外可利用板报召集会书法同学共同参与
2.在板报中注明具体时间、地点、物品准备（笔墨纸砚）
3．具体待到报名统计之后开始正式学习要记录考勤签到
后期：1.经过一段时间培训后整理收集一些作品。
2.对作品进行评定，选出优秀作品出展
3.作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完
好，防止人为破坏。
4.出展一周之后收拾好作品交回作者部长保管
九﹑作品安排：作品统一整理好选出部分作品，再由我联系老师选出一等奖，二
等奖，优秀奖进行奖励
十﹑评定标准：书写工整，页面整洁，有一定书法功底进行一致鉴赏，字体结构
端稳美观，平正匀称，点画形态较好。
十一、评选出优秀者给予奖励还可优先指定下一届书法部部长
负责人：尹培华，郭贝贝指导老师：李军国
6.书法教材墨轩书法社 篇六
为了让同学们更加深入的了解书法渊源，近距离感受文人墨客的书法神韵。墨缘书法社组织了一场以“走进苏州文庙，感受书香气息”为主题的文庙之旅。苏州文庙府学是北宋名臣范仲淹创办的，因办学有方，具有江南学府的赞誉，内存有大量碑刻，成为当时全国首家碑刻博物馆。
活动开展前一天，社长组织会议为同学们讲解注意事项，并安排人员进行交通路线、天气状况的查询，再三强调安全第一。第二天在社长及副社长的带领下，同学们安全抵达文庙。
在这场文庙之行中，同学们尽情地参观各个景点，欣赏了历代的碑刻作品及大量的孔孟文化石刻。通过近距离的观察和触摸，感受古代书法的神奥。最后，绘画、拍照，为文庙之行留下了难忘的记忆。当然，组织活动需要多方面的考虑，这次活动中也反映出了不少问题。
1、出发时出现人员迟到现象
2、乘车路线没有详细调查，临时找车，浪费时间
3、在参观途中出现中途离队现象。我们书法社针对上述问题探索许多解决方案，避免类似问题的出现
1、活动前安排人员切实的查询天气及路线情况，并交于组织部部长审查。批准后方可执行
2、专门安排四名成员负责活动期间同学安全及有效组织同学参观
3、活动前要求同学们积极配合组织人员的管理
7.书法教材墨轩书法社 篇七
广安职业技术学院萌芽书法社成立于1991年10月9日，其前身是四川省岳池师范篆刻小组，在2002年更名为萌芽书法社，我社是经学院行政、教务处、院团委及教育系(原文史系)主管领导同意而成立的。现挂靠在学院团委下并由学院团委，学院社团联合会统一管理的艺术类社团（兴趣爱好类的艺术社团）。社员有210人，广安市书法家协会会员的有23人；广安市书法家协会理事有2人。
社团成立的目的是为协助广安职业技术学院推进精神文明建设，活跃校园文化，为广大同学在校期间能有提高书-写水平，拓展知识面，为爱好者架起了相互交流和展示个人风采的平台。通过社团交流促进民族团结、相互了解、相互帮助，共筑和谐校园。
在萌芽书法社成长中，离不开政府和院领导、师生支持和帮助。回顾历史，我社主要取得了以下成绩：
省级：一等奖10人二等奖6人三等奖10人
市级：一等奖4人二等奖12人三等奖25人
团体组织奖：一等奖1次二等奖2次三等奖5次
2006年四川省大学生三下乡活动评为“优秀社团”
2005年被学院评为“校明星社团”
2006年被学院评为“校明星社团”
2008年第二届社团文化节评为“优秀组织奖”
2011年教育二系首届社团交流会获“最佳艺术奖”
2011年被学院评为“优秀社团”
2011年广安市书法家协会年度工作总结评为“先进集体”
广安职业技术学院萌芽书法社活动开展情况报告
“纪念中华人民共和国成立六十周年书法社成立十八周年书法展”
为热烈庆祝建国六十周年和萌芽书法社成立十八周年。我社特号召全体社员发扬爱国主义情感，成功的举办了“纪念中华人民共和国成立六十周年暨萌芽书法社成立十八周年书法展”。借助此次活动来引导广大同学提高传统文化修养，在六十年国庆到来之即，经过上半年所有社员的精心准备，活动形式多样，题材鲜明。回顾祖国成长的光荣岁月，歌颂了伟大祖国60年的辉煌与成就！表达了
我们对祖国的热爱与祝福！
“广安职业技术学院第二届社团文化节”
社团联袂摆盛宴，文艺登台竞芳华。大学，是一个充满激扬青春的地方。在这里，有着我们激情闪现的情感故事，有着我们理性思考后的远大抱负，也有着大家一直不懈追求的青春梦想„„蓝天碧水，鸟语花香，这里是我们梦寐以求的美丽家园，共同托起绿色的希望„„值此广安职业技术学院迎来了第二届社团文化节，萌芽书法社决定于11月中旬举办以“扬青春之帆，展社团风采”为主题的社团书法作品展。以此来展现我们社团充满活力的青春风采和积极向上的精神风貌，提高大学生组织、沟通协作的能力，营造良好的教育学习环境，活跃浓厚的校园文化氛围。本次活动目的不仅展现我们社团深厚的文化底蕴，还加强各个社团之间的沟通合作、交流与联系，同时构建起我们兄弟社团情感交流的桥梁，促进和谐文化，艺术校园的建设。为加快学院建设步伐做出新的的贡献！
“庆五
四、传国粹”激奋进
春光明媚，群花欲放，此时我们共携手迎来春的舞步。我社在2011年5月12日开展了第四届“庆五
四、传国粹”书法作品展活动。广安市书法家协会领导、院领导、团委领导莅临活动现场。在活动期间，广安市书法家协会主席胡放赠送书法作品。唐铁军、唐卫东、杨仁鸣等广安市书法家协会领导也纷纷作出祝贺，并提词。院领导、团委、学工部领导对本次活动作出了充分的肯定。表示此次活动充分调动了书法爱好者的积极性，让他们感受到中华文化博大精深。也让他们丰富了自己的大学生活，营造校园文化，展现我社团的风采，提高各社之间的交流，传承国粹书法。
邓小平图书馆广安市青少年书法精英培训
八十年代中期，“书法热”悄然兴起，中国书法坛渐渐复苏。广安，一大伟人邓小平的故乡也随之蓬勃发展起来。为了弘扬传统书法艺术，以质而文，蒙养浩气，纪念伟人邓小平。广安市政府决定在邓小平图书馆进行青少年书法精英培训。通过培训我社员在理论、创作、展览等方面取得可喜的成绩。
广安职业技术学院萌芽书法社很荣幸成为了青少年书法培训基地的一员。经
过在小平图书馆的培训，许多同学更喜欢中国的文化了，也更加深了他们的兴趣爱好，更提高了他们的书法水平。
中华颂·2011全国学生规范汉字书写大赛四川选拔赛
我校注重教育内涵发展，引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写质量和规范汉字书写能力，为此我社积极号召全院书法爱好者参与这次比赛。
我社负责人极为重视这次活动，在第一时间里发布通知，并且多次在会议上强调活动的意义与重要性。我社社员秉着认真、积极的态度，大量略览诗词、阅读历史文献，结合自己的书法功底，创造出自己的作品。
本次活动不仅使我社社员的规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高；也让他们对中国文字、诗词产生浓厚的兴趣，对历史更加关心。本次参赛人员有：文华丽 赵蓉 赵绍丞 胡浪 邹婷婷 杨清等。
著名书画家、篆刻家周弋寒先生莅临广安讲学
学习篆刻是一个继承与创新的过程，继承传统是基础，创新是一种升华，在长期锲而不舍的艺术实践中不断积累创新经验，最终在总体风格上不断完善，达到即区别古人同时又契合时代精神和审美心理的独特风格。为了让更多的学员学习到我国古代文化。
广安市政协和广安市书法家协会在2012年4月6日举办了著名书画家、篆刻家周弋寒的讲学，萌芽书法社邓小平图书馆书法培训基地学员很荣幸受到邀请。参加这次活动的目的是为了让同学们领略到书法的博大精深，以及作为中华民族的一员所肩负的传承中华文化的责任。经过这次的学习，使我们更加懂得书法是我国的瑰宝。
“西南第一胡——白龙湖杯”四川省首届大学生硬笔书法大赛 由四川省硬笔书法家协会、广元市白龙湖风景名胜区管理局、蓝天书画院联合举办的“西南第一湖—白龙湖杯”四川省首届大学生硬笔书法大赛，自2011年10月至2012年4月相继在川内各高校、《四川硬笔书法在线》、《四川书画培训网》、《中国硬笔书法江湖》、《中国书画考级网》、《中国钢笔书法杂志》、《书法报·硬笔书法》等单位、媒体发出征稿启事后，收到来自川内60多所高校、省外20多所高校在校学生及社会各界往届大学毕业生的参赛作品万余件。
本次活动在萌芽书法社的努力宣传下，广安职业技术学院的同学们都积极报名参加，参与作品近百。所谓“一分耕耘，一分收获”。也正是因为同学们平时的努力，在大赛的最后都取得了可喜的成绩其中优秀奖一名，提名奖若干。
“邓小平故里广电网络杯社内颁奖仪式 2011年10月21日中午1：00，萌芽书法社在综合楼阶梯教室四召开了邓小平故里广电网络杯颁奖仪式。本次会议召开的主要目的是向新社员展示我社书法在近年内取得的成绩，增加他们对书法的兴趣，提高他们的审美观，同时也得到了领导们对我社工作开展的支持。此次会议的流大会程是教育一系主任讲话，书法社社长讲话，观看部分获奖作品的幻灯片，最后由获奖代表发表获奖感言结束了本次会议。
这次会议加深了社员、各社团及学院领导对书法社了解，同时提高了新社员练好书法的信心，为以后学好书法的道路打下了坚定基石，也促进了我社今后工作的顺利开展。
翠屏雅集
为了增进广安市书法家协会与萌芽书法社的交流，让萌芽书法社社员汲取更多的书法知识，提高创作能力。我社特此在2012年4月22日举办了“翠屏山雅暨”活动，应邀广安市书法家协会的领导在翠屏山公园指导书法。2012年4月22日下午3：00萌芽书法社在翠屏山开展了雅暨活动。
本次活动首先由广安市书法家协会主席胡放、副主席唐卫东等领导对此次作品依次进行点评，中国书法家协会会员胡旭彬老师为大家模拟落款,最后萌芽书法社全体社员与市书协全体老师合影留念。整个活动近两个小时。此次活动不仅增进了广安市书法家协会与萌芽书法社的交流，更让社员汲取了更多的书法知识，弥补了以前的不足，使自身的创作能力也得到了提高。
广安市“信合杯”首届大学生书法作品展颁奖仪式
弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投
入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，我社在院团委、广安市书法家协会的指导，岳池县农村信用合作社赞助，社员的共同努力下、全校书法爱好者的支持下，共有近百幅优秀作品参赛。
广安市书法家协会名誉主席蒋登伦及学院党委副书记、院长陈永龙、党委副书记、副院长赵军等出席了活动。仪式结束后，嘉宾们参观了大学生获奖书法作品展，给予了高度的评价。
本次活动是我院贯彻落实中央十七届六中全会精神和建设文化强校的重要载体，是打造书香型校园的重要举措，通过活动不仅促进了我院的文化发展，更弘扬了中华传统书法艺术，继承了中华文明的重要精髓，促进了当代大学生的文化修养。
春游佛手山为展现我社丰富的文化底蕴，加强社员之间的沟通、交流，同时展现个人的青春风采，促进和谐文化，艺术校园的建设、开阔社员们的视野，放松她们紧张的心情和疲惫的身体。萌芽书法社在社长赵绍丞的组织下在佛手山进行了一次以“促进交流，放松心情”为主题的交流活动。通过这次春游，可以提高我们大学生的组织、沟通协调的能力。共同营造良好的学习书法环境，活跃浓厚的校园文化氛围。
本次活动严格按照学校规定，组织有序，严格考勤。共有60位社员参加此次活动。这次活动中各位社员在美景和好友的伴随下心情愉悦，并且积极地讨论了一些关于我们社团未来发展的问题以及对书法的见解，大家都交流着自己的观点，一片生机勃勃的景象出现在了佛手山。
8.硬笔书法校本教材 篇八
神州大地掀起硬笔书法热潮已二十年了，在这二十年中，硬笔书法以其独特的魅力吸引着越来越多的国人，在这个广泛的社会基础上，经过广大硬笔书法爱好者的不断探索，硬笔书法的创作水平得到了很大提高，涌现出一批大家都很熟悉的“硬坛宿将”。加上硬笔工具的革新，由原来单一的钢笔、圆珠笔创作发展到美工笔、竹笔创作，丰富了硬笔书法的表现内涵和活动空间。因此可以说，近二十年的硬笔书法活动是开展得轰轰烈烈，也取得了很大的成绩，同时带来了很好的社会效应。
第一章
写字姿势和执笔方法
写字姿势的口诀:“腰直头正脚放平,两臂张开略挺胸,手腕与肘稍抬起,精神专注肩放松。”
铅笔字、钢笔字坐姿和执笔方法
一、写字坐姿
头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
二、执笔方法
写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是：
1、大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；
2、大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；
3、食指稍前，大拇指稍后；
4、拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；
5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面成50度左右；
6、捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；
7、执笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心；
8、手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕。第二章 硬笔书法教学 第一节 钢笔楷书的特点
楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：
一、讲究用笔
钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。
二、笔画分明
钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。
三、结构方整
钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。
正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
第二节 钢笔楷书笔画书写要领 汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉字结构的干变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起来，主要有以下特点：
直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。
长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。
斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。
上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。
学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画
书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。横画运笔路线，见上图：
书写笔画时，是写，还是平拖平划，笔画表现出的效果是不同的。见下图：
挺，就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“挺”有两个主要因素：一是带有横或竖的笔画要乎、要直，笔画不能上下或左右颤抖，做到直如线。二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯，应圆转自如，做到弯如弓。见下图：
准，就是每写一个笔画之前要看准下笔的位置，这主要指在临摹字帖过程中，一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置；二要看准笔画的形态，同一种笔画在不同字的结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、竖势、斜势等不同的表现形态，应看准、写准；三要看准笔画的粗细，是重下笔还是轻下笔，收笔是顿笔还是出尖，要看准、写准。做到位置准确、长短适宜、租细恰当。见下图：
第三节 钢笔楷书笔画的特点与写法
(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。如图：
短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：
(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
(三)撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图：
(四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
(五〕点 点画在——个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要领笔。如图
竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。如图：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。如图
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图：
(七)竖钩 下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。如图：
(八)弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图：
(九)戈钩 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。如图：
(十)卧钩 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。如图：
(十一)竖弯 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。如图
(十二)竖弯钩 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。如图
(十三)竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。如图
(十四)横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。如同：
(十五)横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。如图：
(十六)横析钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。如图：
(十七)横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。如图：
(十八)撇折 下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。如图：
(十九)撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。如图：
(二十)横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。如图：
(二十一)竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。如图：
(二十二)竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。如图：
(二十三)横折提 下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如图：
(二十四)横折折撇 下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。如图：
(二十五)横撇弯钩 下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。如图：
(二十六)横折折折钩 下笔写短横，右边稍高些，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钓。注意最后的弯钩要稍有弧度 如图：
(二十七)横折弯 下笔写短横，略顿笔折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。如图：
(二十八)竖折撇 下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。如图：
从上面介绍的28种基本笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是，横、竖、撇的起笔较重，点、撩的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、撩雌出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。
第四节 楷书的间架结构
天覆 字体顶部的宝盖要写得稍宽些，基本上罩住下面的字体。地载 末横要写得稍长些，要承托住上面的字体。让右 字体分左右两半，左半较低较小，右半较高较大。让左 字体分左右两半，左半较长较大，右半较扁较小。左大 字体分左右两半，高低相同，左半大于右半。右大 字体分左右两半，高低相同，右半大于左半。上平字体分左右两半，上顶要写平，下底一高一低。下平字体分左右两半，下底要写平，上顶一高千低。并列 字体分左右两半，高低大小相同。上大 字体分上下两半，上半比下半大。下大 字体分上下两半，下半比上半大。二分 字体分上下两半，同样大小。
三分 字体分上中下三部分，宽狭不等，高低占位幅度相同。中小 字体分左中右三部分，中部小，左右两部分高低相同。并肩 三合字的三部分，高低大小基本一致。
减捺 结字原则：“字无两捺”。字体中有两捺以上者，只保留一主捺。缩捺 按字形结构需要，所有捺画都改为点画。
减钩 并列钩或重叠钩，两者减去一钩锋，减左不减右，减上不减下。缩钩 竖折横钩两笔并列，或虽只一笔，但右半有字体而不能伸展时，左半的竖折横钩必须改成竖折挑。
疏排
笔画少的字，要把笔画写得疏朗一些，并要适当加长，以免因疏朗而使字体松散。
紧密 笔画多的字，要把笔画写得紧凑一些，但笔笔要交代清楚。上宽 字体顶部一笔横画是主笔，必须用长横。
下宽 字底是交叉撇捺或并头撇捺时，要写得左右展开，撇尖、捺锋底要写平。横长
首笔横画要写得长些，斜撇要适当短些。汉字中仅此三个字以及用它们作字元组成的其他字。
横短 首笔横画要写得短些，斜撇要写得长些。
曲裹 第二笔是横折斜竖钩，钩段要向左内倾斜并略呈弯曲之势，切勿直竖。直裹 第二笔是横折竖钩，钩段要写得直长而微呈曲势。三叠 由三个相同的独体字堆叠而成，状如等腰三角形。拐脚 字体右下部的斜折钩段，要向左内斜弯，切勿直竖。
平背
竖弯钩可分成连续的“弯头、平背、钩锋”三段，中段要写得比较平直而微呈曲势。
兵头
第一笔是平撇，第二笔是左斜竖，第三笔短横，在左斜竖的中点右侧落笔，第四笔短竖要在中横的中点之下落笔，第五笔写长横。
其脚
八字脚要和上面的两竖或竖段相呼应，撇和点的相互反方向倾斜角度，要基本一致。
合三 两点和短撇，自左至右挨次序写，顶端要写平。
小头
中短竖、左斜点、右短撇，先写中竖，次写左点，末写短撇。中竖要突出，不可写成合三那样。中直 从字顶到字底，在正中央打一直线，分割成左右两半，相互对称。边齐
左半字体的右内侧，上下各笔画要写齐，以便右半字体可以靠拢，避免字形松散。
底平字底的撇尖和捺底，或竖折横钩的横段要写平。摆平相当于衣摆部位的撇尖与捺底要写平。
平行 同类型的笔画多笔并列时，要写得角度、方向基本一致。
间距 同类型的笔画多笔并列时，除要求平行外，相互间距也要写得基本一致。避让 将字体次要部分抬高，使主要部分的长笔画可以顺畅舒展。
补白 竖、横笔画的头或尾端，有意伸长一些，补救字体空白处，使字形饱满。横偏 横、竖的交会点不在横画中心处，或偏左，或偏右，以平衡整个字体。横斜 横画自左下方至右上方斜向运笔，起到平衡字势，补字体空白的作用。重头 斜竖撇单脚独立，字头分量重，为缩小右下方空白，撇要写得短些。茂满 包框内的字体一定要将框内空白基本上布满，字形才显得饱满。斜体 斜形笔画为主干，整个字体斜向左方，少数字斜向右方。回抱 字底的横钩要写平，横段略宽，将右半字体包裹在内。
第五节 间架结构书写要领
间架结构的研究古今之述备矣。本人结合学生的特点，删繁就简，编成口诀式的顺口溜，不仅通俗易懂，而且永记不忘，收效显著。
“字如其人”，字的外形美与人体美有相同之处。人体有体腔和四肢组成，人体美有动静之美，立如松，坐如钟，卧如弓，行如风，这些形体美无不与字的外形美有异曲同工之妙。所以，习字时要松紧相宜，更应突出紧凑。
对复杂的间架结构规律本人用如下几句精炼为：“左右靠得紧，上下要对齐；笔画不打架，均匀来安排；相同笔画不一样，一字之中有重点”。简释如下： “左右靠得紧”：
凡左右结构的字要注意左右相互避让，中间笔画要靠紧，两边笔画可以向外伸展。左偏旁写得小点，右边要突出。包括左、中、右结构也是如此，如：板、话、江、徐、树、微等字。“上下要对齐”：
上下结构的字要做到上下重心对齐，不论上宽下窄，还是上窄下宽，其重心要在一条线上。对于重心的确定本人认为：对称的字的重心线在中间的笔画上，如：重、宝、南、画等字重心线在竖画上；又如窗、家、图等字的重心在点画上。不对称的字的重心在交叉点，如：各、要、含、命等字。“笔画不打架”：
楷书的点画要分布有序，错落有致，不重叠交叉。如人之面目五官端正，眉目清楚。书写时注意笔画避让，避免出现笔画重叠和交叉的败笔。容易出现败笔的字如：给、米、拾等字。“均匀来安排”：
指一字之中笔画分布均匀，间隔相近，松紧一致。如“量”字，各横画之间间隔要均匀；“州”字竖画间隔均匀，“杉”字三撇之间要匀称变化。“相同笔画不一样”：
书法讲究自然美，一幅作品中字与字或笔画与笔画之间都存在差异，好象一片森林中找不到两棵完全相同的树，一棵树上找不到完全相同的两片树叶一样。如相同的笔画注意长短、方向的区别。如“美”各横长短不一，“徐”字撇画方向不一等。
“一字之中有重点”：
任何事物都有主次之分，书法也讲究主次分明。一字之中总有一至三个突出的重点笔画，这些笔画一般要求写得舒展挺拔，为了重点突出，一般要把其它笔画写得更收敛一些。如：
三、见、除、永、命等字。
第六节 钢笔楷书偏旁写法
人字头：撇是斜撇，捺是斜捺，撇捺的交点稍上移，撇捺伸展。
宝盖头：头上是右斜点，左边是左斜点，横钩的横段宜稍长，钩的角度较小。宝盖头一般要宽，“安”字除外。
草字头：一横两竖，竖稍斜，左右对应。
雨字头：雨字单独写时，第三笔是横折竖钩，作字头时，写成横钩，四点都是右斜点。
竹宇头：竹字单独写时，·第三笔与第六笔分别是竖与竖钩，作字头时，都写成右斜点。
广字头(包括厂字头)：这是左上包围的偏旁，第一笔是右斜点，横不宜太长，撇是直竖撇。
白字头(包括日字头)：起笔是短斜撇，框稍扁，框中短横靠左不靠右，间距宜均匀。
心字底：左畔是左斜点，第二笔卧钩是主笔，底背宜较平，然后写挑点与右斜点。
木字底：横不宜太长，竖正直，撇捺伸展。社会上通俗的手写体采用长横、竖钩和左右点的写法。
四点底：四点排成一线，间距相等，总宽度大于上面的字体，起承托作用。
土字底：最后一横一般是长横。当上面字体中有撇捺伸展时，长横稍缩短。
走字底(包括是宇底)：这是左下包围的偏旁，第三笔横画右边缩短，最后一捺伸展，是平斜捺。三点水：前两点是右斜点，第三点是挑点。三点处于一条直弧线上。
言字旁：头上一点是右斜点，第二笔是横折竖挑，转折处稍按一下，竖段宜写得实在。
双人旁(包括单人旁)：撇是斜撇，第二撇起笔在第一撇中点的下面位置，竖是垂露，宜收圆。
竖心旁(包括十字旁)：先写左右两点，然后写长竖，竖靠右斜点，下端收圆。十 字旁则为短横、垂露两笔。
耳朵旁：有左右两种形态，一般为：左耳小，右耳大，左耳高，右耳低，左耳用垂露，右耳用悬针。
提手旁：短横有点斜，竖偏右穿过短横，钩出宜短小有力，挑是斜挑。
禾木旁(包括木字旁)：头上是平撇，横稍斜，竖偏右穿过横画，然后写斜撇与右斜点。
衣字旁(包括示字旁)：头上是右斜点，接着写横折撇，撇段稍长，然后写垂露竖，最后写撇点与右斜点(示字旁无撇点)。
反犬旁：两撇都是短斜撇，主笔是曲头平背钩，弯势在头部一段，下半段宜直，钩出短小有力。
火字旁：先写两点，左右呼应，然后写弯竖撇，上半段垂直向下行笔，然后缓转向左下方出锋，最后写右斜点。
绞丝旁：两个撇折挑与底下的挑在间距与斜度上应协调。
斜王旁(包括趯土旁)：两个偏旁只差头上一横。书写笔顺为：横、横、竖、挑。挑是斜挑。
金字旁：撇较长，第二笔是短横，然后再写两横与竖挑。
贝字旁：短竖与横折竖的两竖都要写得正直，撇是弯竖撇，上半段正直，最后是右斜点。
月字旁：有左右两种形态，一般左边占位较高，右边占位较低。
足字旁：足字作偏旁时，撇改为短竖，捺改为挑。
直刀旁：短竖占位居中，长竖钩的竖段宜直挺，钩出短小有力。
反文旁：头上是斜撇，横较短，底下的撇在横的中点处起笔，捺是斜捺。
门部：这是包框部首，左、上、右三面包围，框中字体占位不能偏低，分布宜匀。
口部：这是全包框部首。框内字体分布要匀称饱满。
第七节
常用书法术语简释
了解和掌握常用书法专业术语，有利于克服通病，摆脱不良的俗气，提高硬笔书法的艺术性。
“一波三折”：指捺画在书写时从起笔、行笔、收笔的表现形状似水波一样，起伏波澜。也是我们在练习基本笔画所要求的那样表现一、二、三的节奏感。
“燕不双飞”：指一字之中若有两个捺（点）画时，一般要进行处理，只保留一个捺画，其中一个捺画要写成点。书法中经常把捺写成点，这也与忌雷同的要求一致。如：森、资、集、资、然等字。
“曲中见直”：指在书写竖画时不是一味地笔直，而是涩进中求挺直。好象人体的背一样虽然有弯弓但感觉是挺直的，这样能表现出一定的力度，否则，虽直尤斜。如：中、市、不、生、来等字。
“雷同”：在一字之中，其意等同于“相同笔画不一样”； 在一幅作品之中，指相同的字要避免笔法完全一致，力求变化，但整体风格要讲究统一和谐。
“透气”：指一字之中每个封闭的空间要自然留出空隙，保持互通，这样才能气息顺畅。好比是建筑设计中各房间都有门窗一样，使空间内外相互通达。如：口、目、中、国、通等字。
“笔断意连”：指一字之中笔画的来龙去脉要交代清楚，笔画之间自然联系、顾盼有情。如：心、城、书、学等；在一幅作品之中，要一气呵成，气息流畅。
第八节 米字格的应用
米字格是在田字格的基础上再画两条对角线，形如“米”字。此种方格类同蛛网，习字时便于判断全字和各单笔的位置。“米字格”的特点在于容易掌握字的重心，对书法的笔划布置，对称长短，正斜等皆能妥贴地安排字的结构。无论是汉字部首中的撇捺、伸展都能清楚安置，甚至在偏斜字形中仍可找到侧重心。“米字格”的作用如右图所示，要求学生对准中竖线、上下横线和左右斜线来书写。下列为一些字范：
汉字中还有很多字都可以用到“米”字格的规律。
第一类是上半部有两点一竖的字，如:光、尚、当、肖。
第二类是下半部有一撇一捺中点一竖的字，如:木、东等等。违反了“米”字格规律去写这些字，效果一看便知。
由此延伸出去，有两点对研究书法结构有事半功倍的认识与大家共勉。
一、汉字结构中有很多雷同之处，如果找到一个结构的规律，又把它推广到别的字，便能更快地掌握更多字的写法。
二、汉字结构的美感是有规可循的，在认真研究掌握这些规律之前，不要急忙追求创新革旧。在融会贯通了书法的基本功和结构之后，属于你自己的独特的东西是会自然成就的。第三章 书法创作 第一节书法作品章法布局
书法作品布局包括正文、题款和印章三个方面的内容。
正文是要写的主要内容，是作品的主体。文章诗词，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字都可作为书法作品的内容。
题款是正文之外的说明性文字。包括象正文题目，出外，书写的时间、地点，书写者的姓名、字号、斋号，所赠对象的称呼、姓名等等。这些内容并不是每幅作品都要全写上。题款内容的多少要视作品的具体需要而定。题款的内容有的写在正文前面，叫上款；有的写在正文后面，叫下款。象所赠对象的姓名，称呼这样的内容应该写在正文的前面，以表尊敬。
书法作品中所盖的印章，从内容来分，有名号章和闲章。从所盖的位置来看，有迎首章和押脚章。盖在作品上首的叫迎首章，盖在正文和下款之后的叫押脚章。印章在书法作品中主要起点缀作用，所以一幅作品的印章也不能过多，一般是一至三方为宜。
一幅书法作品无论长短大小，都应是一个完美的整体，既要考虑字与字、行与行以及通篇的相互关系，又要考虑到幅式、题款、用印等的相互配合。一般从以下四个方面进行。一 分行布白：
再好的书法作品，也是由一笔一画构成的，所谓：“集画成字，集字成行，集行成幅。” “布白”是研究字体结构组织的方法。布乃分布，白是空白。留白太多，字就稀疏散漫，太少则拥挤促迫，乱则失控，匀则平板失势。如何因势布局，就要看作者布白的技巧了。它应遵循以下五个基本原则： 1.因纸定字或因字定纸
指根据书写内容来选择纸张或根据纸张大小来选择内容，即看字纸何者为先，纸大字小白压黑，有空旷凋零之感，纸小字大而多则拥挤充塞。好的作品在字纸关系上应黑白相映，虚实相生，疏密相称。2.格式适当
字数较多的横幅或立幅，不应四角齐平，可以实三虚一，即左下角空出几个字，其它三角可满而实，以虚实相生，黑白相间。左下角空字多少无定规，但篆、楷、隶等较规则字体最后一行不宜只写一个字，否则太显孤单，所谓“单字不成行。” 3.首字管领
唐代孙过庭言：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。首字有通领全篇的作用。一般来说，标准字体求匀，而行书、草书第一字应粗壮凝重，尾字也相应厚重，以达到首尾呼应的效果。4.四边留白，行间透气
在纸上写一幅字，不能安排得顶天立地，拥塞不堪，应四边留白，宽窄适度，行间透气，不犯不离。在书写之前，先将纸的四边折出，在折框内安排书写内容，上留天，下留地，左右留边白，行间也要留出相应的空隙。5.行列有序，行气贯通
可分为有行有列、有行无列两类：
有行有列适应于篆、隶、楷，讲究横有行，竖有列，每行每列字的中心都应相对并处在一条直线上。如果布字歪斜，偏离中心线，就会产生左右摇摆、黑白失调的感觉。由于字体的关系，一般要求楷字行列相等，篆书行宽列窄，隶书行窄列宽。
有行无列一般适应于行、草二体，但即使表面上看起来无行无列，也应行气贯通，浑然天成，不宜故作参差错落，曲折蛇行，使全篇行气割裂，杂乱无章。二 章法幅式：
书法作品常用章法式样有： １、中堂，中堂：以２×４尺宣纸为基本样式，四尺全纸竖式所写的是标准中堂，四尺横三开竖式是小中堂，另外还有六尺以上的大中堂，日本书道称之为大中小“画仙”。中国人将中堂一般悬挂于堂屋正中，同时还喜欢配以对联。２、条幅，条幅：作纵式窄长状的章法式样，叫条幅。以四尺纸论，竖式对开或三开、四开的都可以是条幅。中国人一般称竖式对开为“条幅”，横开为“斗方”，日本书道称为“四尺竖”、“半切”。３、对联，对联是汉语所造就的独特的文学体裁。它分上下两联，上联居右，称首联、出联，下联居左，称对联。文字不仅要字数相等，而且要词性相对，词意相对，平仄对仗。以四尺（或五尺、六尺、七尺）竖式对开两条各书一联，书写时首联宜略靠左，对联宜略靠右，以便落上下款（写在中心线亦可）。落双款时，上款题上联，下款题下联，上款勿太高，下款勿太低，以免使对联的对称美受到损害。对联上下联书写两行以上者称龙门对，格式要求特殊，上联右起，下联左起，收尾居中，严格轴对称，上款题于上联之左，下联题于下联之右。４、册页，顾名思义是一册书。一页书的形式。其章法总规律与条幅、中堂大体相同 ５、横披，以条幅比例横式书写的，叫横披或横幅。字多者可以视为册页、斗方的延长，字数少者可视作榜书。６、扇面，分团扇和折扇两种形式。
团扇书写一般是圆中取方，如写册页。
扇面书写则比较复杂，一般依势取形，由于其形似折扇，上宽下窄，成半圆形辐射状，所以无法每行都写满，一般采用隔行长短错落式，如1—2式，3—2式，3—1式，4—2式，4—3式，5—2式，2—2—3式，3—2—2式等。二是书上虚下式，横向沿上端排列，中下空白。三是书中虚上下，沿折扇中间弧形排列。
7、长卷，横幅的延长，可尽兴延长，不宜悬挂，多置案头观览，又称手卷。
8、榜书，又称“题榜书”、“署书”、“擘窠大字”，招牌、匾额多用此书，字大盈尺至逾丈，如榆林红石峡石刻，字宽9—12米，高2—3米，深2—3寸，神奇、雄伟、瑰丽、厚朴，名山胜迹多有之。
9、信扎，又称尺牍、书信、函件、手教等，人们来往信件的总称。好的书信就是好的书法作品，如王羲之的《丧乱帖》、王献之的《鸭头丸帖》等历来被视为书法珍品。
10、屏条，屏，蔽也。置于室内庭堂谓之屏风，既可障人眼目，以显其隐幽，又可挡风，以御寒。屏风上可书可画，于是就成了书画之一种章法样式。不用于屏风，只用屏的形式作书画，这就成了屏条。其一般规律是： 四条以上，成双数；
既可自成格局，又可连成一幅； 既可每幅加款，也可最后加总识； 内容或书法形式要有一定关联性。
11、异型，在应用中，因用途不同，书写所用纸张、器物、材料不同，其章法随形布排变化无穷。红叶题诗，芭蕉当纸，瓦当文字，简牍书法，器物铭文，因形而变，章法各异。
12、题画。
书法题跋与绘画相结合的形式。三 款识适宜：
“款识”又称“铭文”，本指古代钟、鼎等青铜器上铸、刻的文字，后来就泛指在各类器物上特意留下的记录该器物制作的时间、地点、工匠姓名、作坊名称等等的文字。后引申为书画上的题名，书法作品中凡正文以外的部分都称款。
落款是书法作品的重要组成部分，好则锦上添花，错则白璧生瑕。
宽分上款与下款，上款多为受书者名字，一般不称官衔，不写姓氏（名为单字者除外）；下款包括正文出处，书写时间、地点、书者姓名、年龄（高龄或年幼）等。
无上款有下款称单款，一幅作品可以无上款，必须有下款；
单款中仅题书写者姓名者称穷款。
※※ 上款格式为
受书者姓名+称呼+谦词
常用的称呼有：
长辈：同志、先生、女士、仁伯、仁叔、尊师、恩师、方家、××老（70岁以上曰老）、××翁（80岁以上曰翁）„„
平辈：同志、同好、同道、同窗、道友、仁兄、仁弟、贤弟、书友、小弟、小妹等
晚辈：学生、贤侄、贤契、爱孙、爱女、仁棣、贤棣等。
常用的谦词有：
长辈：指正、法正、教正、正字、正腕、正之、清赏、雅属、斧正、正笔、正书、晚生、晚学、后学、门下等平辈：存念、惠存、留念、留存、清赏、嘱书、命书、雅属等 晚辈：铭记、嘱书等
※※ 下款格式为：
内容+时间+姓名字号+地点+谦词 例如
敬录毛泽东沁元春 雪 甲申年孟夏××于渭南师院学书
其中不一定全出现，一般要出现的是姓名字号和时间。时间格式为：
年一般用干支或帝王年号，不太用西历公元纪年； 月一般用别称或直书季节，如： 一月：正月、孟春、初春、开岁、芳岁； 二月：仲春、杏月、丽月、花朝、中春； 三月：季春、暮春、桃月、蚕月； 四月：孟夏、槐月、麦月、清和月； 五月：仲夏、榴月、蒲月、中夏； 六月：季夏、暮夏、荷月、署月； 七月：孟秋、兰月、瓜月、凉月、兰秋； 八月：中秋、桂月、正秋、爽月、桂秋； 九月：季秋、菊月、菊秋、暮秋； 十月：孟冬、初冬、开冬、吉月；
十一月：仲冬、畅月、雪月、寒月、冬至月； 十二月：季冬、残冬、腊月、暮冬。
注意：以上月指农历月；
月之别称只宜与干支相配；
每月上旬称上浣，中旬称中浣，下旬称下浣。
谦词常用：
学书、书奉、奉书、敬书、恭录、敬录、敬书等。
款识注意的问题
1.用雅称不用俗称，不能用诸如二姐三姨八姑妈、狗肉馆子羊肉铺之类 2.署名可用名，也可用字号、别称，一般不带姓（名为单字除外）
3.宾主分明：如正文字大、款识字小，受书者姓名应高于作书者姓名，下款不可低于字的底边等。
4.字体适宜，安稳字产生的历史分，正文前、款识后，如 篆、隶、楷作正文可用行楷落款；
行草可用行书落款；
草、楷、行不可用隶、篆落款；
极少用草、隶、篆落款。四 正确用印：
印章原用于封发竹木简牍，后用于书画题识，墨中一点红，具画龙点睛之妙用。印章分两类：
1．闲文印，又称随形印，闲章，其中盖于书法作品右上第一字旁为引首章，右下为押脚章。内容主要有：
年号：甲子、乙丑、丙寅、岁在××等。月号季节：荷月、谷雨、盛夏等。斋号：积字阁、千顷堂等。
雅趣：乐而康、苦中乐、勤奋、师古不泥、勤笔补拙等。2．名章：作者姓名或字号，落于下款下。用印应注意的问题 1.闲文不用方；
2.印不可大于题款，印款相宜；
3.用双印不同朱同白，应一朱一白，二印间留一印距离； 4.印章应精致；
5.用印不可过底，勿低于字之底边。第二节硬笔书法创作过程
处在现代社会的每个人都会用到硬笔这一交际工具，硬笔以其实用方便而得到人们的普遍接受，从而形成了自己广泛的社会基础和群众基础，硬笔书法是在这样的基础上发展起来的一门新兴艺术，这是很多其它门类的艺术所不及的。正是建立在这样的基础上要求创作主体有很强的时代意识，把主体精神与现代意识有机结合起来，创作出有一定内涵，符合现代人审美需要的硬笔书法作品。
硬笔书法是一门高度抽象化的线条造型艺术，硬笔书法创作应实现内容与形式的统一才可能创作出高水平的作品，这里所说的内容主要指汉字的字形、意蕴和创作者的情感、修养等，而形式则指字体、用笔、结构等，硬笔书法的本体内容通过作品的外在形式而表现出来。这就要求硬笔书法创作具备以下四个方面的要素：
（一）高超技法的熟练运用
技法问题是任何种类的艺术创作都必然碰到的问题，它是一切艺术创造的“题中应有之义”，是构成形式美的重要因素。每一个从事艺术活动的人首先就必须刻苦学习该艺术的技法。创作者手握硬笔一笔写下即成定局，丝毫没有修饰的余地，如果没有高超娴熟的技法是很容易写败笔的，它要求创作者刻苦练习，掌握结体和用笔的一些基本规律，处理好作品中笔划与笔划、字与字、行与行之间的承接呼应、递相映带等关系，这种由技法而构成的美的形式对欣赏者到作品中寻求深层次的精神享受起引导作用。
（二）多种艺术素养的融会贯通
每门艺术的特具的本质特性决定着其在艺术领域中的存在价值。硬笔书法艺术这朵新兴的艺术奇葩虽然从开始产生之际便显示出其强大的生命力，但我们更应看到它在更深层次上存在的一些不足，需我们去探索去发掘，不断地输入新鲜血液来充实和发展这门初创艺术。我们说硬笔书法与哲学、文学、绘画、音乐、篆刻等是相通的，哲学、文学、绘画对创造硬笔书法章法、意境有益，而篆刻的金石味，音乐的节奏对硬笔书法更有借鉴意义。有几千年传统的毛笔书法与新兴的硬笔书法同是以汉字为表现对象的线条艺术，这就决定了硬笔书法对毛笔书法必然的借鉴和吸收关系。二十年来的创作实践基本上也是按着这条路进行的。绝大多数硬笔书法作者在毛笔书法上下过工夫，且取法很广，秦篆、汉隶、晋行、魏碑、唐楷等多有涉猎。正是这些相通艺术在硬笔书法上的借鉴运用，才使它不断发展、完善，形成今日硬笔书法“百花齐放”的生动局面。
（三）品格修养的自然流露
硬笔书法这门线条艺术的创作是在挥挥洒洒之间见情怀的，正是这挥挥洒洒决定了其本质上的主观表现。魏朝书法家钟繇说：“笔迹者，界也；流美者，人也。”可见线条艺术是人心流美的结果。中国书协主席沈鹏先生也说：“书法艺术，就其本质来说是重在主观表现的。”如果没有挥挥洒洒的主观表现，硬笔书法美终究还是停留在写字的程度上。拓之先生说：“艺术所表现的是一种艺术家所认识到的人类普遍情感。”要使硬笔书法创作主观表现的是“人类普遍情感”不是创作者一朝一夕能做到的，它要求创作者贴近生活，多读书，深刻洞察社会生活，悟通颖发人生哲理。总之一句话就是加强字外功的学习。
（四）心境物态的意象启发