简单的英语辞职信

2024-11-01

简单的英语辞职信（共13篇）

1.简单的英语辞职信篇一

求职信范文：

Sample 1:Hawkins Road

Clarksboro, New Jersey 08020 Mr.George C.Arline

Personnel Manager, Indesco Associates

301 Sharptown Road

White Plains, New York 10019

Dear Mr.Arline,I would like to be considered as a candidate for the assistant computer programmer position advertised in the Philadelphia Inquirer on April 28, 2004.I’m currently finishing my degree in Computer Science at Rowan University.I have taken every required computer course offered at Rowan and have a solid background in the following computer languages: C++, Visual Basic, Pascal, and COBOL.In addition to my computer background, I have supplemented my education with business and mathematics courses.My knowledge of computers and the business field goes beyond my formal classroom education.For the past two years I have worked part-time at Radio Shack, where I have gained experience in sales and inventory control.Also, on my own initiative, I designed a demonstration program for the Compaq Presario 5062 and developed promotional fliers about the program.In short, I believe I have the up-to-date computer background and professional drive needed to contribute to your organization.I have enclosed a copy of my resume to give you further details about my experience.Sometime next week, I’ll give a call to see whether I can come in for an interview at your convenience.I look forward to speaking with you then.Sincerely,Eric Kurland

Sample 2:

Model VillageNorth Point

Hong KongDecember 2008 Mr William Chan

Personnel Manager

Wong And Lim Consulting

PO Box 583

Kwai Chung

Kowloon

Dear Mr.Chan

Application for the Post of Management Trainee

I am writing to apply for the post of Management Trainee, which was advertised on the Student Affairs Office notice board of the Hong Kong Polytechnic University on 8 December 2008.My working experience at Lucky Star Garment Manufactory Limited improved my leadership skills, communication skills and ability to work in a team environment.I have fluent spoken and written English.I also have fluent spoken and written Mandarin, and can therefore work in mainland China.Currently I am studying a B.A.in Management at the Hong Kong Polytechnic

University, graduating in 2009.Subjects which I am studying that are relevant to the post of Management Trainee include Operations Management, Human Resources Management, Accounting, Marketing and Strategic Management.My final year project is entitled Knowledge Management Practices in HK.Carrying out this project has improved my communication skills, my leadership skills and my ability to lead and supervise subordinates effectively.I have also learned how to run a project from the planning stage to its completion.During my studies I have held the post of Executive in the Management Society.While leading and organising Management Society activities I have improved my ability to lead and supervise subordinates effectively, ability to work under pressure and ability to work in a team environment.Working for Wong And Lim Consulting appeals to me because it has a good reputation and it provides excellent training.Your organisation produces a

high-quality service, and I can contribute to this with my leadership skills and my ability to work under pressure.I am available for interview at any time.I can be contacted most easily on the mobile phone number given above.I look forward to meeting you.Yours sincerely

Wong Wai

Encl: Resume

Sample 3:Daming RoadShanghai20001212 February 2008

Mr.Huang Haifeng

Manager, Personnel Department

CenturyCom Inc.216 Anxi Road

Shanghai 200037

Dear Mr.Huang,I am interested in applying for a position as a electronic engineer at CenturyCom.I found the position advertised at the placement office at Fudan University.I will graduate in June in electronical engineering and hope to start my career at that time.During the past four years I have had a good deal of academic experience in communication technology.As an active member of the Fudan Society of Computer Communication, I learned much about the practical challenges mechanical engineers face each day, and about the strategic significances of collaborating with fellow team members.In my position with Excelcom, I was able to test and sharpen the skills I was learning at school and use them on a regular basis.In addition to the responsibilities noted in my resume, I designed an innovative software program that compiled data used by other firms and interpreted the results for the sales division at Excelcom.My experience of working with others has given me confidence in my interpersonal skills and decision-making abilities, particularly in the area of computer communication.And I believe that making a contribution to a general goal goes much further than simply possessing skills;one must have the ability to work toward a consensus everyone can live with.I am available for an interview at any time convenient to you.I can be reached by phone at 48202928.Thank you for your time and consideration.Sincerely,Pan Yanggang

Enclosure: Resume

2.简单的英语辞职信篇二

无论哪一门学科, 教学中能否调动学生的学习积极性都是至关重要的。在英语教学中, 教师也应该竭尽所能化难为易, 化刻板为幽默。能否做到这一点, 是衡量教学质量高低的标准之一。对于初一的学生来说, 刚接触英语时, 感觉很新鲜, 兴趣很浓。可久而久之, 单词大量增多, 课本内容也越来越复杂, 学生不免会有些退却, 最终的结果就是学生谈英语色变, 英语成绩一落千丈。所以, 为了尽量避免这一问题的出现, 作为英语教师, 应该在自己的教学方法上多动脑筋, 让他们在乐中学、学中乐, 化被动学习为主动学习。在教学实践中, 笔者发现, 简笔画作为一种教学手段, 若应用得好, 甚至可以说是非常棒的教学手段。

二、简笔画的优点

(一) 形象生动

课堂教学成功与否, 恰当的教学方法是关键。在英语教学中, 运用直观教学法, 配备符合教学目的及其各环节所需要的直观教具和教学技术手段, 能帮助学生更好地领会新知识的内容, 更鲜明地想象语言交际的各种情景, 更牢固地掌握所学的知识 (赵春华、苏展2009) 。简笔画简约直观、生动形象, 寥寥几笔便可得, 在初中英语教学中尤其适用。首先, 画简笔画不要求专业水准, 只要画得不严重偏离原物即可。其次, 既然是简笔画, 顾名思义, 就是简单几笔的画, 无需花费太多时间完成。教师若能掌握简笔画, 并将其灵活应用到教学中, 必能让教学效率大大提高, 事半功倍。

(二) 激发学习兴趣

孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是乐趣。兴趣是做好一切的内部动力。对英语有了兴趣, 学生学习就会积极主动, 学习也才能更有动力, 迎难而上。兴趣虽然不是天生的, 但却是可培养的。如果一上课就直接点明教学目标, 学习新知识, 然后通过机械的重复来巩固, 学生定然提不起兴趣。而简笔画活泼幽默, 以直观代替抽象, 让人有身临其境、见景生情之感, 有助于激发学生的兴趣, 且能突出教学重点。

三、简笔画在教学中的实际应用

(一) 单词学习

简笔画用于词汇教学, 能达到“精、妙、新、活”的效果, 增加学生的学习兴趣, 使学生通过自己的观察、对比, 自然地学习语言。在新的词汇认知和巩固时, 都可以用简笔画呈现, 以吸引学生的注意力, 并让学生直观感知新知识, 自主学习。在教授人体部位的英语单词时, 就可以适当应用简笔画来教学。只要简单几笔就能画出一个人来, 学生一下子就有兴趣了。例如, 在学习thin和fat时, 就可以画出图1, 然后引导大家说出thin和fat两个单词并写在旁边, 整个过程学生的注意力都会比较集中, 教学效果不言而喻。另外, 利用这种简单的人物图, 还可以让学生学习身体各个部位的名称, 如nose, mouse, leg, head, foot, eye等。

在进行介词以及介词短语区分时, 例如学习in, on时, 可以画一个小桌子和一个球, 利用球所在的不同位置来让学生学习并区分。

(二) 学习或巩固句型

死记硬背、“填鸭式”的教学对于本身很喜爱学习的学生来说也许没太大差别, 但是对于一些本身学习自主性就较差的学生来说效果很差。学习自主性较差的学生对于机械的记忆肯定没有兴趣, 要让他们掌握好就更是难上加难了。这时, 若在句型教学中引入简笔画, 则会让句子的内容更加生动, 学生也就乐于开口。笔者对曾经上的一节课记忆犹新, 这堂课上, 笔者运用简笔画来帮助学生学习和巩固英语固定句型, 学生反应甚好。

基本句型如下:

What’s the weather like?What was the weather like yesterday?

What’s the weather like?/rainy/snowy/foggy/cloudy.

在学习了这些句型后, 为了进一步巩固, 笔者在黑板上快速地画出了关于这几种天气的简笔画。在画的过程中, 学生的兴趣被激发, 纷纷参与其中, 开始猜测简笔画的内容。而且, 在讨论的过程中就有学生说到新学的英语单词rainy, snowy等。趁此, 笔者提问:What’s the weather like today?他们很快就能准确地回答It’s...

接着, 笔者用尺子指不同的天气, 让学生根据简笔画做不同的回答, 一轮过后, 让学生自由扮演笔者的角色, 练习这些句型, 学生都能积极参与, 课堂效果很好。

(三) 帮助理解文章及训练说与写的能力

初中的文章相对短些, 但是比起刚开始的简单对话, 还是较为复杂的。文字篇幅过长, 学生就有可能没耐心、没兴趣看下去。这时, 简笔画就可以派上用场了。运用简笔画, 可以达到两个目的:其一, 让学生感兴趣, 帮助学生理解文章内容。其二, 趁着兴趣, 让学生能开口简单复述, 提高口头表达能力, 不再是哑巴英语。然而, 学生在能力和基础方面不可避免地会存在一定的差异。所以, 为了使学生能够根据简笔画更加顺畅地复述学习过程, 教师可以适当在旁边标注几个中心词, 让他们有话可说。高中的文章就更需要简笔画的帮忙了, 因为高中的英语文章往往更长。为了复习已学过的单词或句型, 教师也可以用简笔画画出所需材料, 先和学生探讨一番, 再让他们动笔写作文。这样要比直接给出单词和句型, 让学生写作文好得多。若说写作课是一潭深深的死水, 简笔画就是能化腐朽为神奇的活水了。

(四) 激起竞争意识, 让学生的思维更活跃

课堂上常常出现一提问题就鸦雀无声的现象, 影响了课堂教学效率。初中的学生比高中的学生更加活跃, 因此更容易被调动起来。教师可以在课堂中设置若干任务或者问题, 分组竞争, 再在每节课结束时进行结算并宣布获胜组。第一, 可以在黑板上画简单的苹果或梨子, 采取累积法。第二, 采用递减法, 比如吊小人, 答错一个问题就画一笔, 最终一个小人画出来就代表一个小人被吊死了 (可以预先规定画出一个小人是几笔) 。每个组轮流答问题, 哪个组先吊死一个小人则那组就输。采取这种方法, 学生往往在活跃中带点儿小紧张小兴奋, 注意力也就更集中, 回答问题的速度和积极性就更高, 从而提高了课堂教学效率。

(五) 作业批改更贴心, 学生更用心

笔者认为, 批改作业也是教学环节中的一个重要步骤, 尽管它不是在课堂上的45分钟, 但透过作业, 教师可以看到自己的教学成果和学生对知识的掌握情况。一般教师批改作业都是简单地打钩、打叉、打圈圈, 然后给个等级或者分数。笔者却觉得, 批改作业是一次能很好地和学生互动的机会。在批改作业时, 若能适当用上简笔画, 能让学生感觉教师很贴心, 他们就会更用心地学习这个科目。例如, 有一位学生在听写句子时, 有两个小地方有错, 笔者便在分数旁边画个大笑脸, 而在小错误那里画了两个小兔子的哭脸。比起打钩、打叉来, 这种方式更贴心。该学生从此再没有犯过同样的错误。学生如果有一段时间不努力, 在改作业时, 笔者会在分数旁边画一个奋斗的兔斯基, 十分可爱, 虽是寥寥几笔, 却比“加油”二字更入学生的心, 学生也会在过后跟笔者说“老师, 我会努力的”。

四、应用简笔画要注意的问题

如今, 多媒体教学已经成了现代化教学中不可或缺的一部分。可是我们仍然不可丢了传统的教学方法———板书。简笔画也是板书的一部分, 一旦应用得好, 效果不比多媒体差。但是, 并不是所有课都要用简笔画, 适当地运用才能达到最好的效果。这就要求教师在上课前认真研习教材, 抓住教学重点、教学难点, 合理取舍各种教学手段, 而不是上课时随心所欲, 毫无准备地随意画。画的简笔画也不能太过繁杂, 因为课堂上的分分秒秒都是弥足珍贵的。简笔画的取材应夸张幽默, 并应配合教学情景边画边讲, 促进学生积极思维, 否则容易造成学生分心 (张厦2013) 。

五、总结

笔者认为, 教学者也是艺术家, 讲台就是他们的舞台。熟能生巧, 要想把简笔画应用得恰当纯熟, 就需要付出努力。要想让观众 (学生) 投入到教师的“表演”中, 就要想办法让他们有兴趣。理论加实践是真理, 经验总是在不断的实践中积累起来的, 活到老学到老, 教师也必须不断学习, 才能提高自己的教学水平。

参考文献

赵春华, 苏展.2009.简笔画在英语教学中的应用[J].科技与生活, (12) :55.

3.简单英语，活用生活篇三

关键词：小学英语；对话教学；生活化

在实际的教学中，我们发现有些学生对于所学对话读得流利、背得熟练，但在实际情景中，却不会用，成了“哑巴英语”。学生已经学得很努力了，那么到底是什么原因呢？纵观我们现在的对话教学，发现有些教师只是围绕书本上的Let’s talk展开，觉得学生会读会背Let’s talk的内容，我们的对话课也就成功了，其实不然。

一、教学内容生活化，让学生畅所欲言

以PEP教材为例，选材于生活，如，有关数字、颜色、时间、天气、仪器、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等话题，贴近学生的生活和学习实际。但从生活到教材是一个“由繁到简，提炼生活”的过程，它透过复杂的生活现象，展现了清晰、简约的文字与图片。

1.活化教材，融于生活

真实的交际涉及与另一个人说话，而不是在我们典型的教科书中所见到的那种纯粹的一问一答的对话。语言的学习最终要落实到实际上，尤其对小学生来说，更有时间、更有意义去进行这样的尝试。

如，在教学PEP7 Unit 4 A Let’s talk？一课，运用What’s your hobby？询问他人的兴趣爱好，并能用I like ...做出正确回答。引导学生往他们喜欢的词语上说显得更有意义。

2.拓展内容，引申至生活

有的教师在设计课时，一般到“对话操练”这一环节学生能表演书本对话时，便认为完成了教学任务，其实不然，对话的拓展训练更是对话教学的重要组成部分，它是对对话知识运用的一种反映，是对话知识运用的提炼和升华。

如，在学完了PEP4A Unit 2 What’s his job？后，可以和同学朋友之间讨论What do you want be in the feature？谈谈自己将来想要从事的职业，比如，I want to be a teacher .等。

二、课堂教学生活化，让语言自由飞翔

教师应凭借生活努力创设生动、真实的生活情景，讓学生在自主、合作、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，激发他们在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让学生在真实的生活情景中提高语言综合能力。

1.创设生活情景，习得语言

（1）凭借生活创设生动、真实的语言环境

教学根据课文内容对教室进行适当的布置，为学生营造浓厚的生活化英语氛围。例如，根据教材内容，可以把教室布置成商店、舞会、动物园等不同风格。让学生直接感受party的热闹氛围，在切身感受中学习；而此时的教师，已然成为学生学习的伙伴、生活的导师。

（2）组织符合学生生活经验的活动、游戏

教师要把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。如，在教学“I can ...”的句型时，我将要求掌握的单词和句型编成一首chant：I’m a robot. I can sing. I’m a robot，I can jump ... 一边带学生读，一边让学生模仿机器人的一举一动。学生模仿得津津有味，很快掌握了学习内容。

2.模拟生活情景，实践语言

在对话教学中，模拟生活情景，引导学生在逼真的生活情景中去运用语言学、实践语言，达到学以致用的目的。如，在教学PEP5 Unit 3 What’s your favorite food？单元时，我用一份餐厅菜单为学生创设了一个去餐厅就餐的生活情景，并通过一系列任务，让学生进行语言实践。

三、作业设计生活化，让英语融入生活

一般教师教完对话课后，会布置一些类似读读、背背的作业。然而，有些学生能把课文读得非常流利，甚至倒背如流，可是真正与人对话时，又不知道怎么说。机械的读读、背背并不能真正地提高学生的语言交际能力。教师要拓宽学习和运用英语的渠道，把对话教学延伸到生活中，让学生在生活中完成“作业”，让英语融入生活，在生活中进一步提升语言实践能力。

总而言之，对话教学生活化只是教学的一种方式，而不是教学的目的。生活化的对话教学是在教学中注入生活的内容和时代的“活水”，做到用“生活”来教育，让英语教学生活化，以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地把学生的英语学习同他们的实际生活有机地结合起来，从而为学生创造更多语言实践的机会，提高学生的语言运用能力和语言交际能力。

参考文献：

姚黎阳.联系生活的教学策略的应用[J].惠安教育，2003（11）.

4.简单明了的辞职信篇四

尊敬的公司领导：

在递交这份辞呈时，我的.心情十分沉重。现在由于我的一些个人原因的影响，无法为公司做出相应的贡献。因此请求允许离开。

当前公司正处于快速发展的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为公司分忧，实在是深感歉意。

我希望公司领导在百忙之中抽出时间受理我的离职事项。

感谢诸位在我在公司期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩。

辞职人：xxx

20xx年x月x日

简单的辞职信【范文二】

敬的xx：

自xx年入职以来，我一直很喜欢这份工作，但因某些个人原因，我要重新确定自己未来的方向，最终选择了开始新的工作，希望公司能早日找到合适人手开接替我的工作并希望能于今年5月底前正式辞职。如能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽，希望公司理解!在我提交这份辞呈时，在未离开岗位之前，我一定会尽自己的职责，做好应该做的事。

最后，衷心的说：“对不起”与“谢谢”!

祝愿公司开创更美好的未来!

望领导批准我的申请!并协助办理相关离职手续。

辞职人：xxx

20xx年x月x日

简单的辞职信【范文三】

尊敬的公司领导：

我很遗憾在这个时候向公司提出辞职，我来公司也3个多月了，对公司以人为本体恤下属特别是对我们基层监管员的照顾让我颇为感动，让我一度有着找到了依靠的感觉，而今公司正值用人之际，业务发展迅速，但是由于个人方面的一些问题，本人确实是不得已而为之，由此给公司带来的不便还望能够谅解!我考虑在此辞呈递交之后的两周内离开公司，这样您将有时间寻找合适人选来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。能为公司效力的日子不多了，我一定会站好自己最后一班岗，与新人做好交接工作，尽力让项目做到平稳过渡!

我很遗憾不能再为公司辉煌的明天贡献自己的力量，我只有由衷的祝愿公司业绩一路飙升!

此致

敬礼

辞职人：xxx

5.简单的辞职信辞职报告简短篇五

很抱歉在公司用人之际，不期请辞。

自20xx年8月入职公司，至今已四年有余，很荣幸能够成为公司的一员，与诸位领导同事相处共事。在此期间，公司提供了宝贵的发展空间和学习机会，大家也都给予了我非常多的关照和帮助，使我受益良多，铭记感怀于心。

如今我决定离职，原因如下:

其一，虽有幸得到各位领导和同事的诚心教授，然资质愚钝，仍有许多不足之处，徒添麻烦，内心惶恐难安。长此以往，于司于已，皆为不利。

其二，建筑工作常驻在外，与家人聚少离多，对家庭作用甚少，而父亲同样常年外出打工，家中琐事尽是母亲一人操持，每念及此，愧疚难言。也正是因此，不想让妻子依然这般，一人照顾全家，若有急难之事，无帮无援。

曾经看到过一句话，记忆尤深，这些年一直将其奉为理想。“一个人若能做白己喜欢做的事，并且靠这养活自己，同时能和自己喜欢的人在一起，并且使他们感到快乐，即可称为幸福。"

以上种种，思虑再三，决意离去，还望领导理解并予以批准。

最后，真诚祝愿各位领导同事身体健康、前程似锦！

也祝愿公司蓬勃发展、蒸蒸日上！

此致

敬礼！

辞职人：xxx

6.英语简单句的五种基本句型篇六

一、动词的种类

1. 连系动词

连系动词本身有一定的词义, 但不能独立作谓语, 必须与表语一起构成谓语。在初中阶段, 常见的连系动词可以被分为三类来识记: (1) be动词, 包括am, is等词。 (2) 表示“……起来”的词, 如:look (看起来) 等。 (3) 表示“变得”的词, 如:become等。

2. 行为动词

行为动词, 又叫实义动词, 是表示动作的动词。它有完全的词义, 并能独立做谓语动词。行为动词又可分为及物动词与不及物动词。及物动词是后面可以直接跟宾语的动词, 如:see等单词。而不及物动词是后面不可以直接跟宾语的动词, 如:laugh等等。不及物动词如果要加宾语, 就要靠一个介词来帮助, 如:laugh at...

二、句子的类型

1. 主系表结构 (SVP)

“主系表结构”, 即“主语+连系动词+表语”的结构。一个句子中如果含有连系动词, 那么这个句子就是主系表结构。如:

主系表结构中的表语是用来表示主语是什么 (身份) 或者怎么样 (性质、特征和状态) 的。所以, 表语一般由名词, 形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。

2. 主谓结构 (SV)

五种基本句型中, 除了主系表结构之外, 其他结构的谓语动词都是由行为动词充当的。其中, 由于不及物动词后面不可以直接跟宾语, 所以由它充当谓语动词 (且没有介词辅助) 的句子只有“主语”和“谓语动词”两个主要成分, 因而被称作“主谓结构 (主语+谓语动词) ”。如:

句子的主语, 是表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”。也就是“动作的发出者”。它一般由名词、代词或相当于名词、代词的词或短语等充当。主语一般都放在谓语动词前, 分析句子时很容易找出。

3. 主谓宾结构 (SVO)

与不及物动词不同, 由于及物动词可以直接跟宾语, 所以由它充当谓语动词的句子, 通常后面都会有“宾语”——即表示动作、行为的对象的成分, 也就是动作的“承受者”或“接受者”。这种含有“宾语”的结构, 就是所谓的“主谓宾结构 (主语+谓语动词+宾语) ”了。如:

4. 主谓双宾结构 (SVOiOd)

在所有的句型结构中, 谓语动词后可以跟两个分别指人、指物的宾语。这样的结构, 就是“主谓双宾结构”了。它的完整结构是:“主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语”。如:

从上面的例子中可以看出, 在双宾语结构中, 总是有一个宾语是指人的, 有一个宾语是指物的。其中, 的被称为的被称为。这是同学们在学习中易记混的地方。另外, 一个宾语指人, 一个宾语指物, 这也是判别“主谓双宾结构”的一个重要标准。

5. 主谓宾宾补结构 (SVOC)

“主谓宾宾补结构”, 即:“主语+谓语+宾语+宾语补足语”。看起来它与“主谓双宾结构”很像, 句子也由四个主要成分构成, 但仔细观察我们就能发现, 在这种句型结构中, 谓语动词后跟的并不是指人、指物的两个宾语, 而是“宾语”和用来补充说明宾语, 描述“宾语”做什么或怎么样的“宾语补足语”。如:

7.简单的英语辞职信篇七

【关键词】高中英语；方法；互动；情境

近来我有幸观摩学习了校内外的英语优质公开课，不禁为老师们独具匠心的教学方式而深受感染，受益匪浅。不过，在欣赏之余也对教师不简单的教学方法颇有疑虑，一会儿是议论纷纷，一会儿是各抒己见，一会儿是争论不休，一会儿又是鸦雀无声，好不热闹的课堂。细细想来，不免有些哗众取宠和卖弄文采，这种过而无度其实是无用的高耗，无疑是对新课程教学的一种曲解，与提高课堂教学的有效性格格不入。

一、活用导学案，给学生自我构思机会

导学案已成为英语课堂教学的重要辅助工具，但有些教师似乎认为是一种流行时尚。殊不知，一趟有效的课堂教学应该在体现学生学习主体能动性的基础上多给他们自由思考的机会，让学生在探究中掌握语言表达运用规则，在实践运用中提高预学能力。

灵活利用导学案，更能够使得学生从现实实际出发，有的放矢探学，让课堂成为自由抒发思想情感的载体。如，在学习《牛津高中英语》模块六Unit 1 Laughter is good for you的“Reading B Stand-up for your health”时，有位教师围绕健康话题，要求学生搜集相关的健康长寿的故事，并围绕“Which information do you get from them？”要求他们进行补充，让学生能够从相应的空白处找出自己想要的东西。同时，补充了一些名人对健康的理解和看法，让学生就“饮食与健康”提出自己的意见，让他们的构思随着文章的表达内容进行有机融合，给他们更多的拓展延伸机会。

导学案作为教学的载体，主要功能是帮助学生了解课程学习的重点、难点等，帮助学生在主动补白探索的过程中积淀丰富知识。以导学案为圆点，鼓励学生自由发挥，跳出学案灵活自如运用，能使得学生在催生新的生长点的过程中获得深刻感知体验，让自我构思更有延展力。

二、善用任务探学，让学生自由协作交流

任务合作探究使得学生有了更多广阔的空间，使得他们获得可更多的自由与获得感。任务的设计应该在体现以问题为导向的原则中，多给学生自主话语表达权，让他们在不断交流的过程中展现真实的“自我”。善用任务引导学生主动探学，能使得他们在互动交流中博采众长，获得更多语言文化知识。

任务探学，能使得课堂教学更有目标性和方向感。如，有位教师在模块七Unit 1 Living with technology的“Reading B TV and audio devices：a review”教学中，设计了五个以上的任务，一会儿要求学生用同伴交流解决这个任务，一会儿要求学生又运用小组讨论解决那个任务。整个课堂学生成了教师算盘中的“珠子”，被随意的拨来拨去。其实，该老师只需要布置三个任务，围绕“Do you know about TV and audio devices？”“What did you read from the article？”“How are you going to use TV and audio devices？”让学生结合自己的学习能力自由选择和主动交流。这样的任务探学，不仅能使得学生不再一头雾水，而是让他们在主动挑选的过程中不断活化思维感知，帮助他们增强理解感悟。

善用任务，让课堂变得更加生动活泼，让学生有更多参与交流的机会。作为教师理应根据学生的综合学习运用能力主动制定任务，让他们能够更加有效地自由探学。任务引导应该突出多样化和差异性，让学生有更多的感思体验机会，帮助他们在交流中有更多的畅言机会。

三、巧设活动助学，帮学生淋漓尽致发挥

英语的交际性要求师生能在灵活运用中掌握语言表达规则，使得师生在身临其境的互动中产生运用的激情。于是乎，很多教师都在教学中运用实践活动来帮助学生理解，甚至是一个活动接着一个活动，让学生无暇顾及自己学习感知，只能被动模拟，疲于应付了事。

活动贵在“精”，让学生有足够的空间和时间去尽情发挥。如，在模块七 Unit 3 The world online的“Reading B The effects of the internet on our lives”阅读指导时，有位老师围绕“How much do you know about internet？”要求学生运用手抄报展示自己搜集的资料，并通过投影仪展示不同学生的成果，并引导介绍说明。在现场的解说中，有的同学生对未来互联网发展产生了浓厚的兴趣，并就“How do we use internet correctly？”进行主题演讲，让他们能够在活动中一展自己的风采。教师则对学生的解说予以肯定和认可，让他们在主动自由展学的过程中獲得丰富感思，提高综合语用技能。

创设的活动应该在体现全面性和发展性的基础上，多给学生自我构思和探学的机会，使得活动能集中课程教学主线进行有效发散延伸。多给学生应在自由、和谐的学习情境氛围，让学生在带着问题主动思考和带着讨论主动交流中不断积累语言感知，让他们有更多的展现机会。多给学生建构展示成果的平台，让他们能够获得更多的综合运用机会。

如上所言，英语课堂理应遵循简约原则，多给学生自由探学的机会，让他们在丰富认知思维感悟中积极协作和主动沟通，帮助他们在自觉探知中找到思维灵感。越是用简单的方式引导学生主动交流，越能够使得课堂教学更有诱惑力，越能够提高学生的综合语用技能。

【参考文献】

[1]教育部.全日制义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京师范大学出版社，2011

8.最简单的护士辞职信篇八

为此，我进行了长时间的思考，我应该回家专心照顾小孩。为了不因为我家庭原因而影响医院的运作，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在医院和护士组所担任的职务和工作。因我的离职给医院带来的不便表示抱歉，同时我也希望医院能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准，并祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利!

此致敬礼

9.简单的英语辞职信篇九

一、探索高效课堂模式的背景意义

早在1955年,教育部就发出新中国第一个减负令,直至2010年,“教育规划纲要把减负上升为国家战略。这的确是形势所迫,因为我们的孩子已经沦为了课堂的奴隶。伟大的教育学家陶行知曾经批判过“旧中国式的教育”。时光流转,过去了一个多世纪,许多老师仍然满足于旧式的“满堂灌” 和“填鸭式”的教育,课堂缺乏生气,学生学习兴趣丧失殆尽。

课堂是教育教学的主阵地,没有课堂的真正高效,所谓的“素质教育下的减负”就只能是小打小闹的点缀,甚至会沦为加重学生课业负担的“帮凶”,教育就永远逃不出时间加汗水的宿命。领袖梅德韦杰夫说: 学校里的学习应该是愉快、有趣、令人向往的。学生如果能感受到快乐、自由和享受,还会讨厌上课吗?

在大力推行高效课堂、创新高效课堂模式的今天,我们首先要考虑的, 应该是把快乐和自由还给学生,放手既是一种获得。作为一名小学英语教师,我始终坚持在课堂上体现学生的主体地位,使学生成为课堂的主人,在我校高效课堂模式探索的道路上,边学习边实践边提高,从而完成自我的成长和蜕变。

二、探索高效课堂模式的实施过程

我校响应市区教育主管部门在中小学进行高效课堂改革实验的号召, 在王校长的带领下,开展了一场自下而上的高效课堂模式构建活动,王校长就如何构建适合我校高效课堂的模式对全体教师进行了多次的校本培训,并且把自己去外地学习的经验与大家分享,学校还分批次派多名骨干教师赴河南、山东、上海等地学习高效课堂模式的经验,学成归来的老师再对其他老师进行培训。通过一次次的教研活动和校本培训,我了解了永威中学校长蔡林森自创的“先学后教,当堂练习”的高效课堂模式; 山东杜郎口中学的“三三六”教学模式; 即墨二十八中的“和谐互助”的教学模式; 以及上海市静安区教师进修附小的“后茶馆式”……众多高效课堂模式的学习是对我个人的一次洗礼。让人为之震撼、为之思索。

不难发现,所有的高效课堂模式都有一个共同的特点,就是老师是课堂的引领者、组织者和欣赏者,真正把发展的主动权交给了学生,学生通过自学、合作、质疑、探究、交流、展示、评价、检测等课堂活动,得到了能力的锻炼。课堂上学生激情四射,学生在“生教生、生帮生、生评生,在生生互动中享受学习的快乐。

三、探索高效课堂教学模式的具体成果

在吸纳了众多高效课堂模式的精髓后,我们也找到了适合我校学生的英语高效课堂的突破口,即通过歌谣、游戏和故事教学,丰富学生的课堂活动,拓展教育资源,让学生积极参与到课堂活动中,通过情境创设和“唱一唱、说一说、玩一玩、演一演”等活动,落实三维目标,培养学生“自主、合作、探究”的学习意识,发展学生的综合语言运用能力。在和英语组的教师反复探讨并实践之后,我们把小学英语高效课堂的模式简单归纳为四步教学法即“激趣导入—情境创设—游戏操练—拓展运用”。

“四步教学法”充分发挥了歌谣和游戏教学的优越性,巧妙创设情境, 贯穿使用评价手段,使整个课堂活起来,学生在不知不觉中,快乐的渡过了40分钟。轻松掌握了新知。

(一)激趣导入

激趣导入环节是一堂好课的良好开端,学生的兴趣一开始就需要被激活和点燃,通常最好的做法是唱歌曲、说歌谣、做手指游戏等,加入动作的配合,尤其适合小学低段的学生。在这里需要把握的原则是,导入环节所设计的各项活动必须要与新授课的内容相关联。否则就失去了活动设计的目的和意义。

(二)情境创设

英语课程标准要求“学生的语言学习要尽量在较为真实的情境和语境中完成。”这就要求教师要根据授课的内容切合实际的创设情境,在新版新起点三年级下册“My home”这个单元的学习当中,我帮助组内的田佳灵老师共同设计了情境“参观‘大白’的家”,以大家熟悉的电影人物“大白”作为主线,在“大白”的带领下,学习“bedroom、dining room、bathroom、kitchen” 等房间的名称,并设置多个游戏关卡,分组竞赛,最后到达目的地时,“大白”为大家揭示了秘密任务。情境始终贯穿整个过程。学生被“大白”的设计深深吸引。

(三)游戏操练

英语中有句名言“Practice makes perfect”。课堂上反复的操练有助于学生对目标语言的掌握和记忆,这同时也符合艾宾浩斯记忆理论。为了避免枯燥的操练过程让学生产生厌倦和疲惫,通常在这一环节,教师会用游戏方式取代传统单一的操练方式。操练时,以情境为背景,以评价为激励方式,根据目标语言的特点,设计简单易操作的游戏,从而最大化的实现教学目标。

(四)拓展运用

语言的学习最终要落实到运用上,这个环节也是学生展示所学成果的环节,并符合高效课堂倡导的当堂检测的要求。在情境发展的推动下,教学水到渠成的走到了拓展环节,教师将任务要求设计到情景当中,学生以完成任务的形式,展示当堂学习的成果。如上述的课例: 大白带领大家找到了任务盒子,得分比较多的一组有权打开任务盒子并揭示任务: 以组为单位完成“我的家”的设计。学生以组为单位,描述家庭成员在房间中的位置和正在做的事情,通过“说一说、贴一贴、演一演”的方式完成活动,最后揭示主题“Love my home,love my family. ”整个过程浑然一体,一气呵成。

这“四步教学法”看似朴实,但在具体实践过程中却是简单实用,蕴含着一线教师的教学智慧。反思自己这些年来的教学,尽管得到学校和学生较高的评价和认可,尽管自己对课堂改革进行了多次的探索,但是没能完全摆脱传统教学的束缚。通过高效课堂的学习和实践,我认识到课堂要实现高效,自己要不断创新,还要鼓励学生大胆创新。

10.简单辞职信篇十

你们好!

首先，感谢魏总的知遇之恩，感谢张副总的精心栽培，感谢主管王哥生活与工作上的悉心照顾，在此请原谅我身不由己的离开。

来圣威实习近平一年了，在工作上，我一直在圣威以一名正式员工的标准要求自己，从不敢有丝毫的懈怠，本想实习期满一年后回校写论文，奈何在公司在工作与学习上不能平衡，学习落下太多，导师石老师要求我早日回校写硕士论文，师命难违。

在圣威实习，我学到了很多，除了工作本身内容，我想我学到的可能更多地是如何融入到公司的企业文化，如何准确定位自己在公司的工作，如何服从并办好领导安排的工作，如何弥补自己带着情绪所犯的错误......

我承认，我走的有些突然，事先没有和公司领导打好招呼，但这是老师的临时要求，自己的学习压力确实很大，这一点我对公司的培育深感愧疚。

再次，请求公司同意我的辞职申请。

辞职人：x

11.幼师简单辞职信篇十一

来到幼儿园也已经快两年了，在这近两年里，得到了幼儿园各位同事的多方帮助，我非常感谢幼儿园各位同事。正是在这里我有过欢笑，也有过泪水，更有过收获。而我，作为这个集体的一份子，更加感到到您对员工的关心与培养。您确定想到，幼儿园要想在竞争激烈的社会中立于不败之地，人才的培养与发展是不可疏忽的环节之一;对于幼儿园里为数不多的年轻人来说，要想在幼儿园里得到长足的发展，就必须得到管理的岗位上去锤炼不可。

也许，千言万语也抵不过一句感谢，我想再对您说一声谢谢您 ! 万水千山多变换，人生犹如戏一场。人的一生可能都要扮演很多角色，也可能要走过很多的路才干达到必定高度，取得一些成绩，得到众人的认可，成为主演。

此致

敬礼!

辞职人：