医药中专自我鉴定

医药中专自我鉴定（精选5篇）

1.医药中专自我鉴定 篇一

中专毕业生自我鉴定_ 中专学生档案自我鉴定

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中专毕业生自我鉴定_中专学生档案自我鉴定》的内容，具体内容：自我鉴定是中专学生对自己在一定中专学校时期内的政治思想、能力水平、工作态度、政绩成效等进行自我评定。本文是我整理的中专毕业生自我鉴定范文，仅供参考。更多热门的欢迎赏析

中专毕业生自我鉴定范文 200 字作为一名即将毕业的中专生

职高毕业生自我鉴定范文中专几年,我努力学习专业知识

中专护理毕业生自我鉴定 1500 字我是一名即将毕业的护理专业毕业生

中等职业学校学生学籍表个人鉴定在中专学习的几年时间里

中专毕业生自我鉴定范文篇 1

珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

中专毕业生自我鉴定范文篇 2

光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。我于**年**月以进入**技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握 Windows、Office 等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极

参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论和全面贯彻江--“>三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

中专毕业生自我鉴定范文篇 3

在中专三年里，我一直使自己保持着积极向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应能力较强，中专的学习生活奠定了我扎实的专业理论，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风，回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实，除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来中专的时候有了很

大的提高。

在刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了?a href=“//www./aihao/zhongzhi/” target=“_blank”>种植皇视 Γ?a href=“//www./success/” target=“_blank”>成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。

在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能，并通过了全国计算机二级和省计算机二级考试，在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的>温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思，同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质。

对于一名中专即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

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2.医药中专自我鉴定 篇二

一、职业技能鉴定方案的制定

1. 鉴定方案制定原则

实施有效的职业技能鉴定的前提是设计科学合理的职业范围,富有职业特点、科学、可行的鉴定标准,在制定鉴定方案时必须坚持的原则是:

职业性原则:高职高专教育以就业为导向,以市场对人才的需求为导向,说到底是以职业为导向。为此从医药生产设备、厂房建筑、工艺流程、管理规程、人员配置、药品生产、经营的法律要求、质量特点和安全性等方面来拟定医药特有工种的职业鉴定方案,强化质量意识、安全意识,重视医药职业素质训导非常必要。

科学性原则:医药特有工种的职业技能鉴定是社会劳动保障部门授权技能鉴定指导中心组织的考核,它不同于学校组织的课程考试,是与医药职业资格证书接轨的,因此必须以整个医药行业的技能要求为标准,严格遵循教育规律、职业特点,有一个科学、客观的尺度。

技术性原则:“大学生水平的能工巧匠,能工巧匠型的大学生”是对高职高专培养应用型技术人才的生动诠释。因此注重吸收当今医药行业技能的精华,把关键技能的推广、应用和创新技能的开发、提升作为制定鉴定标准的重要职能。

共享性原则:浙江医药特有工种职业技能鉴定指导中心,负责全省6000余家医药生产企业、上万家医药经营企业的在职人员职业技能鉴定和医药职业技术教育学校毕业生的技能鉴定工作,鉴定的方案不仅要适用于毕业生,更要适用于行业在职职工的上岗鉴定、晋级鉴定,是医药各企业人员能力测试的依据。

2. 技能鉴定职业范围划分

高职高专教育专业受教育部专业目录的规范,而职业技能鉴定的职业(工种)则遵循劳动和社会保障部颁布的职业标准。这个职业(工种)单就医药制药行业来说,就有198个之多,中药制药有59个,另外还有医药经营行业、医疗器械行业等,使得专业目录和工种标准很难一一对应,如果完全按职业标准进行鉴定将大大增加鉴定成本和繁琐程度,没有必要也不可能。

医药特有工种技能鉴定指导中心组织学校、企业的专家进行调研,寻找各职业间的异同点,加以概括和抽象;并研究行业科技发展前沿的新知识、新技术、新工艺和职业技能,推出面向关键核心技能的职业,将医药各职业划分成几个关键岗位群,制定每个岗位群的专业技能和通用技能,这样即为学生毕业后直接就业提供条件,又为学生和职工今后发展或者转岗打下职业能力基础。

我们划分了:药物制剂、化学合成制药、发酵工程制药、医药购销、中药购销、中药制药、医疗器械等几大岗位群。每个岗位群又分为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师等5个层次,把专业的培养目标和专业职业资格标准真正统一起来,从而使职业资格标准真正起到龙头和导向作用。

3. 职业技能鉴定标准设计

根据技能鉴定标准的制定原则,我们制定了职业技能各个岗位群、各等级的具体鉴定操作标准,明确了相应申报条件和要求。将鉴定标准分为:职业概况、基本要求、工作要求、比重表等4个部分。

职业概况包括:职业名称、职业定义、职业等级、职业环境、职业能力特征、基本文化程度、培训要求(期限、教师、场地设备等)、鉴定要求(适用对象、各等级鉴定申报条件、鉴定方式、鉴定时间、鉴定场所设备)等有关职业技能鉴定的基本情况。如药物制剂工鉴定标准就介绍了:职业名称为药物制剂工;职业定义是从事药物制剂各工种的生产人员;职业能力特征有身体健康,思维敏捷,具有一定观察、判断、理解、表达、操作、计算能力等。

基本要求有职业道德、基础知识、安全知识等几个方面。是从事本职业应具备的知识、道德和守则。如从事药物制剂各工种的人员应遵守:热爱医药、敬业为民、遵章守法、文明生产、质量为本、真诚守信、实事求是、忠于职守、勤奋进取、精益求精的守则。具有药品管理法及实施办法、药品生产质量管理规范、新药审批办法、药品包装材料及容器管理办法、中华人民共和国计量法、产品质量法、劳动法等法律法规等基础知识;还要有物理化学、微生物学、药剂学、药物制剂设备、药物制剂质量检测等专业知识及安全知识、易燃易爆物品管理和使用等知识。

本标准的工作要求对初级、中级、高级各工种的技能要求依次递进,高级别要求中包括低级别的要求。从每个等级的各工种的工作内容出发详尽制定了应具有的职业功能、技能要求和相关知识要求,并以表格形式表述,便于检查和考核。如药物制剂初级工应具备的职业功能有:准备工作、按标准操作规程操作、应变、原始记录、安全知识等。就准备工作而言需要进行的工作内容有着装符合规定和设备、仪器、电器的准备等,技能要求是着装齐全、整洁,人员卫生符合要求,同时需要G M P、药品管理法中有关着装的相关要求;中级工在此基础上增加了管理的职业功能,工作内容等也作了相应调整。

比重表分别从理论知识和技能2个方面,根据各部分内容的权重,合理分配考核分数比例,为鉴定标准的试题库建设提供方案。如药物制剂工的基础知识,在初级工考核占20分、中级工占10分、高级工和技师、高级技师则只占5分,技师和高级技师增加关于新技术、新工艺、新辅料、新设备的内容,各占35分和20分,高级技师还增加了10分国内外最近本专业技术应用、外语、生物药剂学内容的考核。在技能考核项下,初级工只要求考核异常情况的发现、中级工则要求考核异常情况的处理、高级工考核异常情况处理及防范。

二、职业技能鉴定方案的实施步骤

1. 报名和资格审核:

学生按照培养目标的要求完成理论知识学习和专业技能训练,再到药物生产、经营单位,进行药品生产、经营的操作实习,感受医药大环境的熏陶后,即可报相应职业。省医药特有工种技能鉴定指导中心对报名人员进行资格审查。由于学生在校对知识和技能的学习是系统并且全面的,他们报名时不受工种限制。而报考的职业等级则参考学生在校平均成绩,允许10%的毕业生报考高级工,有2门课程不及格者只能报考初级工。

2. 鉴定场所:

在职业技能中,我们极力营造医药生产经营的仿真和真实的职业环境,在省内建立了2个技能鉴定站,一个主要依托医药生产企业——华东医药股份公司,另一个依托医药高等专科学校的校内实训基地,让学生进行“真刀真枪”的考核。

3. 考评员队伍:

目前我们的考评员队伍主要来源于医药高职高专专业教师、企业工程技术人员和有名望的高级技师。前者虽然有较强的专业技术知识和理论,有一定的教育教学能力,但实践经验相对不足,尤其缺乏技能操作经验;后者有较扎实的专业实践经验,但理论功底不深,教学、考核经验不足。我们按劳动和社会保障厅的要求对他们进行培训,共同协商制定鉴定方案,使他们相互取长补短。

4. 鉴定方式:

职业技能鉴定证书的考核不同于学校的课程考试,它是建立在学习的实际工作效果评定上的,分为理论知识的应知考试和实践技能的应会测试2部分。应知考试将各岗位群应具备的基础知识、专业知识、相关知识综合汇总,建立试题库,由技能鉴定指导中心组卷进行考核;应会考核则由考评员在实际工作场所或模拟药品生产、经营情境中,对受评定者进行能力测试、技能测试和熟练度测试,观测受评定者的实际操作表现,同时通过口头提问等方式,检查受评定者能否将其技能转移到其他情境中以充分应用的工作能力。

三、职业技能鉴定结果及评价

我们对7177名毕业生,分期进行了职业技能鉴定,成绩合格者获得浙江省劳动社会保障厅颁发的医药特有工种技能鉴定证书。建校6年来,有134名毕业生获得高级工证书,6568名毕业生获得中级工证书,475名毕业生获得初级工证书,获证率达到78%,补考后通过率达95%。由于毕业生既有医药专科学校的毕业证书,又有不同等级的职业技能鉴定证书,深受用人单位的欢迎,学校就业率达90%以上。我们得出以下结论:

1. 实施职业技能鉴定是教育与生产实际结合的重要纽带

职业技能鉴定要求实践教学与经济发展和生产实际及劳动力市场紧密结合、比较充分地体现行业和企业界的参与,其结果是促进了高职高专实践教学与生产的结合,使教学能不断地适应科学技术发展以及市场和就业方式的变化。学生在毕业前夕,通过省职业技能鉴定指导中心的鉴定,获取了省劳动和社会保障厅颁布的技能等级证书,大大方便了用人单位,他们可以无需再培训直接上岗,用人单位还可以凭借求职者所持的证书来判断他的职业能力,加强了高职高专教学与工作的联系。

2. 实施职业技能鉴定是检验高职高专教育质量的标准

由于职业技能鉴定有严格的、标准的资格认定制度,大大提高了高职高专教学的标准化程度。职业技能标准中根据不同的职业等级划分了每个等级应具备的知识和技能,又为高职高专学生提供了很大的发展空间,同时也有利于高职高专教学质量的提高。显示出职业技术教育在生产过程科学技术含量越来越高的经济全球化的国际竞争中的重要性,同时也促进了高职高专教学对高水平技能的追求!

3. 实施职业技能鉴定对高职高专教学具有导向作用

统一的职业资格准入标准和考核方法,强调职业所需要的技能要求,促使课程设置和教学改革必须紧密结合医药发展和劳动力市场的需求,同时在教学方法的改革上也起到了一定的推陈出新的作用,如将验证实验、设计性试验、综合性试验、校内实训、生产实训分段交错进行,突出了实践训练的环节,使学生通过实践激发对理论学习的兴趣,激发对生产实际的探索,保证高职高专学生毕业后的“零适应期”。

4. 实施职业技能鉴定符合国家有关法律规定

《劳动法》规定“国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准,实行职业资格证书制度。”《职业教育法》指出“实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中,明确将开展职业技能鉴定工作,推行“双证书”制度,与专业教学标准建设和构建专业认证体系联系起来,突显了职业技能鉴定工作在高职高专教育中的重要地位,这些法律、规定都为职业资格鉴定提供了法律依据。

参考文献

[1]陈兴东.高职院校开展职业技能鉴定的几个问题[J].中国职业技术教育,2007,18

[2]浙江医药特有工种职业技能鉴定指导中心.药物制剂工职业技能鉴定标准,2003

3.医药中专自我鉴定 篇三

【关键词】职业中专教师 反思 专业成长

反思是教师职业发展的决定性因素，是教师职业实现专业化的重要条件。教学可分为操作性教学和反思性教学，相应的教师可分为经验型教师和学者型教师。经验性教师仅凭自己有限的经验进行简单重复的教学实践，这明显接近于“教书匠”的含义。而高质量的教学需要反思型教师。反思型教师能积极地研究课堂中的信息，对教学采取一种分析的态度，能够对自己的教学理念、教学行为等进行实事求是的分析、讨论和评价，根据反思的结果对自己的教学进行改进，使自己的教育实践更趋合理。对中等职业学校来说，因为学生在初中阶段的学习成绩往往中等偏下，有些甚至在道德素质、心理品质等方面存在着这样那样的问题，学生

的接受能力参差不齐，因此，职专教师在教学过程中加强自我反思，就显得更为重要。

一、反思的方法

1.引导式反思

上课之前，可以先设计一些问题，这些问题可以是某章节、知识点的具体教学问题，也可以是关于教学方法、教学策略方面的问题，或者教学目标、教学理念的问题，以及班主任工作方面的问题等。对这些问题分析与解答的过程，实际上就伴随着深刻的反思。

2.讨论式反思

听评课是教研活动的重要形式，下课以后一定要多征求听课教师对课堂教学的意见，听课教师“旁观者清”，他们的建议往往很有价值，认真思考各方面的意见和建议，反思自己的不足，从而切实提高自己的教育实践能力。

3.描述式反思

职专教师最好要养成教学日志的习惯，对自己在教育过程中遇到的问题、感悟、心得等进行真实的描述，通过这种形式对自己的教学进行反思，有利于总结经验，吸取教训，在新的基础上不断进步。

4.观摩式反思

职专教师尤其是青年教师要积极参加各种教学观摩活动，创造条件，多听有丰富教学经验、独立教学风格的教师特别是特级教师和高级教师的课，观摩他们的教学方法和技能，与自己的课堂教学进行对比，找出其中的差距，作为今后改进教学的依据。

5.调查式反思

针对教育过程中出现的问题，职专教师可以自己设计问卷在学生中进行调查研究，征求学生的意见和建议，掌握第一手资料，从而对自己的教学状况进行实事求是的分析和评价。

二、反思的内容

课堂教学过程中反思的内容是极其广泛的，可以大致分为以下几个方面：

1.教学理念方面

在对课堂教学的反思中，首先，应反思自己是否贯彻了现代教育理念。如在教学过程中除了关注基本知识、基本技能外，是否注意了对学生的情感、态度和价值观教育，是否激发了学生的好奇心和求知欲，是否发展了学生的自主学习能力，是否贯彻了“以学生为本，以学生发展为本”的指导思想，是否加强了对学生的学习方法指导，是否培养了学生的创新意识和科学探究能力等。现在全国都在大力推行素质教育，要求广大职专教师不断更新教育观念，注意在这方面的反思。

2.教学行为方面

每个人的教学行为都可能或多或少的存在着不太规范的地方。如教学内容的选择是否符合教学大纲或课程标准的要求，课堂教学设计是否合理，是否正确地把握了教材的重点、难点，对教具的准备，是否体现了现代教学技术与课堂教学的整合，营造了有利于学生学习的问题情景，是否激发了学生学习的动机和兴趣，课堂气氛是否活跃，甚至音量的高低、教态仪表等都可以进行反思。尤其是激发学生兴趣、调动学生学习积极性方面，更应该特别重视。“一个没有激发起学生学习兴趣的教师，就像一个使劲敲着生铁的铁匠”。这句话形象地说明了教学过程中调动学生学习兴趣的重要性。现代学习理论认为，学生只有主动参与才能有内心体验，才能积极投入到教学过程中，因此，职专教师要经常反思是否激发了学生的学习兴趣，调动了他们学习的积极性和主动性，这是提高教学质量的关键一环。

3.教学方法方面

教学理念支配着教学行为，教学方法在其中起着中介作用。选择合适的教学方法，对提高课堂教学质量具有重要意义。分析教材和了解学生是确定教学方法的重要前提。职专教师尤其是青年教师对分析教材普遍比较重视，在了解学生方面则往往有所欠缺。学生是教学的主体，只有全面了解学生，尤其是学生身心需要发展的部分，才能科学地切合实际地确定教学的起点和高度，正确的选择教学方法。一般来说，了解学生包括熟悉学生的学习目的和态度、兴趣与需要、方法和习惯以及智力水平、思想状况和身体条件等几个方面。

４.教学效果方面

职专教师通过课堂观察、个别访谈、形成性测验、征求学生的意见等多种方式，及时了解自己的教学效果。对教学效果的评价，除了看学生掌握的知识与技能外，还要分析学生是否养

成了良好的学习习惯，掌握了正确的学习方法与策略，以及在听课的同时是否积极思考、回答问题和参与讨论，是否能与其他同学合作学习等。

三、反思的阶段

根据时间顺序，可以分为课前的反思、授课过程中的反思（课中的反思）以及课后的反思。

1.课前的反思

主要是对照教学大纲或课程标准，反思自己的备课情况，包括教学目的的制定、重点难点的处理、教学手段的选择以及教学程序的设计、对学生情况的分析等。通过这一反思过程，可以提高职专教师调控教学进度的能力，对讲解、演示、指导、提问、练习、总结等各个教学环节，增强了计划性，真正做到有条不紊、心中有数。

2.课中的反思

客观地说，课堂教学是一个动态的过程，备课再充分、教案再完善，也可能存在与实际不符的地方。比如，教案中原先确定的难点，学生可能很快掌握，而原来认为很容易的地方，却有好多同学犯难，这时就要及时地反思，调整教学计划。课堂教学过程中要时刻注意学生的注意力是否集中，反思学生注意力涣散的原因，并借助各种富有吸引力的教学手段，激发学生的兴趣，使学生的注意力重新集中起来并维持下去。

3.课后的反思

课后可以根据学生在课堂上的表现来对自己的教学进行整体地反思。要积极征求所教学生的意见，在教学理念、教学行为、教学方法、教学效果等各个方面进行反思，看看哪些方面是做得比较好的，应该坚持下去并发扬光大，哪些方面还有待改进。对比以前，自己有了哪些进步，从而对自己的教学能力有一个整体评价。学生的进步使自己倍感欣慰，同时，给自己提一个更高的目标，使自己的教育实践更具合理性，向学者型教师的方向大步迈进。

总之，自我反思在提高职业中专教师教学能力方面具有极其重要的作用，通过对教学过程的自我反思，可以更快地提高自己的教学能力，使自己成为一名学者型教师，培养更多的实用性、技能型人才，为实现科教兴国战略做出贡献。

参考文献:

［1］熊川武.反思性教学.上海：华东师范大学出版社，1999.13.

4.中专自我鉴定 篇四

正常来说，自我鉴定也是总结的一种，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的中专自我鉴定4篇，欢迎大家分享。

中专自我鉴定 篇1

我自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得。)到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

中专自我鉴定 篇2

三年的中专生活中给了我很多的挑战自我的机会，如班干竞选、时、节日板（墙）报评比，各次校园漫画赛等…在参与这些活动的过程中，结交了一些志趣相投的朋友，锻炼了自己的能力，这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的机率只能为零。机会来临时，我们就应好好把握住。

中专校园就是一个大家庭，让我们从中考失败中再次成长，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人。

生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

期待着用对中专生活的热枕，去迎接在社会、工作、职场上的每一份学习和对工作的热爱。坚信自己会成为一个能为社会服务的一名优秀公民。

中专自我鉴定 篇3

三年的中专生活似弹指一挥间，从学生时代的无知和迷茫，到现在即将成人的从容与坦然。我知道，这又是我人生中的一大挑战：社会角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

三年的学习生活使我懂得了很多。三年前那个天真幼稚的我，在经过了那些人生的挫折和坎坷，现如今已经变得成熟、稳重。我明白了一个道理，人生不会总是一帆风顺，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和困难，才能在以后的道路上大放光彩。本人诚实，上进心强。在生活上，能严格要求自己、待人真诚、热情，在学习中努力刻苦，在校曾担任团支部书记和组织委员职务，在工作中，认真负责、吃苦耐劳、有较强的责任心、团队意识和组织能力、管理能力，我还会更加努力完善自己的不足。使自己更加完美!

在这三年内我还曾获得学校许多的奖项。曾获得北京市电子商务员证书、北京市计算机操作员证书等等。在校还获得优秀团干部、尽责奖、才艺奖等等。

这三年学习和生活，仅仅是初步的经验积累，对于迈向社会来说是远远不够的，所以我还要继续努力，继续向前，不断向前。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我懂得珍惜，珍惜时间努力拼搏;面对将来，我倍感期待，期待更多的挑战。战胜困难，抓住机遇，相信自己一定会演绎出一个又一个的精彩。

中专自我鉴定 篇4

通过这2年的.学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。

当然，2中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。

因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。

从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求

5.中专学期自我鉴定 篇五

中专学期自我鉴定

1自从进校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，固然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀中专生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门作业都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步进社会做好预备。

时间飞逝，眨眼又过了一个学期，在这个学期里，在良师的教导下，同学的互相帮助下和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学的专业知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习和做人的好习惯。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好预备。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦刻苦将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。

在思想修养上，本人个人简历模板有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，个人总结报告范本遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实际出发的世界观。

生活在新世纪新时代的青年，对于急需人才的这个社会，我们时刻不能放松自己，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我。且我相信用心一定能赢得出色。没有什么事情是做不到的，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会，尽自己一份气力。

中专学期自我鉴定

22年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专2年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于中专2年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这2年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，2中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求

珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。工欲善其事,必先利其器。中专几年,我努力学习专业知识,同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用,但我始终把握着两者之间的平衡。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

作为一名中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

中专学期自我鉴定3

珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。