滚滚乐游戏作文

2024-07-07

滚滚乐游戏作文（共10篇）

1.滚滚乐游戏作文篇一

活动设计背景

看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容

1.以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。

2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

3.布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。

4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

5.幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

活动目标

1.在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。

2.懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

3.愿意并愉快地参与运动，感受滚动带来的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

1. 在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。

2.懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

活动准备

马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题――滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。

活动过程

热身运动提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

1.提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。

2.提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

3.提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

教学反思

1 本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。

2 在活动的过程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

3在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。

4在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

2.幼儿园亲子游戏五环滚滚篇二

“五环滚滚”游戏

目标：发展幼儿的手脚协调性。

准备：蓝、黑、红、黄、绿的滚筒各一个。

玩法：孩子坐在滚筒里，家长推着滚筒向前滚，先到达终点的家庭为胜规则：孩子掉出滚筒外为输。

运“西瓜”游戏

目标：培养幼儿的合作能力。

准备：“西瓜”(球)，焰火棒或纸棒。

玩法：幼儿和家长同时握住两根棒的两端，用棒夹住“西瓜”，从起点出发，绕过指定物返回后再运下一个“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夹好，继续前进)，在规定时间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。

“套高帽”游戏

目标：发展幼儿的灵敏性。

准备：卡纸做成的尖尖帽子，大塑料圈。

玩法：家长背着自己的孩子，孩子头上套着高帽，手上拿着塑料圈去套别人的帽子，在规定时间内帽子最后落下的家庭为胜。

“螃蟹走路”游戏

目标：练习幼儿的侧身行走。

准备：大球。

玩法：幼儿与家长面对面站立，然后用力夹住球，从起点一起向终点行走，先到达终点的家庭为胜。

“圣火传递”游戏

目标：练习快跑

准备：火炬

玩法：孩子拿着火炬从起点出发，家长在规定的地点接过孩子传递过来的火炬继续快跑，先到达终点的家庭为胜。

天鹅

活动目标：

1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。

2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）活动过程：

一、开始部分

复习已学过的字词（游戏神秘袋）师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？幼：要

（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）二、基本部分

1、欣赏儿歌，引入课题。

提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）

它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）

小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）

那你怎么样帮助天鹅呢？

小朋友讨论，个别回答，老师小结。

2、出示大范例，学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学文档仅供参考

一个字词用磁铁贴好于黑板上。B、巩固字词

分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。游戏：小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

3.蹲蹲乐游戏篇三

游戏规则：选手戴好头饰，围成一个圆圈站好，裁判说“某某蹲，某某蹲，某某蹲完换某某蹲。”例如“苹果蹲苹果蹲完鸭梨蹲，鸭梨蹲完葡萄蹲。那么扮演苹果的同学就赶紧蹲下，然后站起来，鸭梨和葡萄也一样要按照老师的要求做相应的蹲或站的动作。”谁错了就被罚表演一个节目。

„„

通过游戏更加让我明白：做事一定要集中精力，才能不出错。即使不小心出错了，也要努力让自己保持镇静，认真做好应对相应处罚的心理准备

蹲蹲乐游戏

„„

通过游戏更加让我明白：做事一定要集中精力，才能不出错。即使不小心出错了，也要努力让自己保持镇静，认真做好应对相应处罚的心理准备

蹲蹲乐游戏

„„

通过游戏更加让我明白：做事一定要集中精力，才能不出错。即使不小心出错了，也要努力让自己保持镇静，认真做好应对相应处罚的心理准备

蹲蹲乐游戏

„„

通过游戏更加让我明白：做事一定要集中精力，才能不出错。即使不小心出错了，也要努力让自己保持镇静，认真做好应对相应处罚的心理准备

蹲蹲乐游戏

„„

4.传统游戏让孩子更快乐篇四

背景：

山东省诸城市皇华镇寿塔是一所小学，因坐落在卧虎山下。该校自2009年9月成立伊始即响应教育部“亿万学生阳光体育”的号召，探讨以体育为手段促进青少年全面发展的理论和实践问题。面对体育课时增多、专职体育教师不足的实际，学校安排语数教师兼职任教体育课，强力推行阳光体育运动。

摘自一位教师的教学随笔：

为真正落实阳光体育运动，针对专职体育教师不足的实际，与其他几位老师一样，学校安排担任班主任、教语文课的我再兼任一节体育课和一个校园体育活动。作为非专业体育教师，对于如何上好一节体育课，我存在着诸多困惑：首先是面对满操场的学生不知该如何组织，一出教室，他们便很难在我的掌控之中，课堂处于无序的状态；其次是作为老师的我根本不清楚在体育课上应该领着孩子干些什么：慢跑两圈？做做《弟子规操》？让孩子们自由活动？在这样的课堂上，组织课堂成了我最犯愁的事情，因为孩子们把上体育课当成了说说笑笑打打闹闹的机会……

体育课，真让我无奈。

为解决兼职教师上体育课无从下手的问题，学校组织教师到专职体育教师的课堂观摩学习。在学习的过程中，越来越多的发现了一些以前没有注意到的问题：国家体育课程规定的一些活动项目技术性过强、教学形式机械单调，学生缺乏兴趣；活动项目大都依赖于场地、设施、器材，学生活动受限；一些课程规定的活动项目大都内容简单、形式单一，难以将体育的教育内涵体现出来，并对学生进行合作精神和规则意识的培养。多数适于小学生的体育活动（如乒乓球、羽毛球、跑步、体操等）大都是个人竞技，主要强调个人竞争。个别学生在体育课上要么机械呆板、死气沉沉，要么纪律散漫、组织松懈。至于其他德育内涵，就更加贫乏。在专职体育教师的课堂上，同样存在着兼职教师的困难和困惑。

学校经反复的调查研究论证认为，体育教学的目的绝不仅仅是培养专业的运动员，而应是真正强健孩子的体魄，培养孩子健康快乐的身心素质。而传统体育游戏作为我国传统文化的一部分，富有浓郁的民族气息、鲜明的地方特色，形式多样，喜闻乐见，便于就地取材，随机组合，富有童趣且内蕴丰富的教育内涵。民间传统游戏运动更重配合：配合伙伴，配合游戏中的器械，配合游戏中的各种准则和规矩等等。有趣的游戏规则比起一本正经的强加要求更易于孩子欣然接受，更容易内化为孩子的自律品质。这种配合与自律，恰恰是当今独生子女所极为欠缺的品质，也是体育教学组织困难的主要原因。只有将传统体育游戏引入校园，才会有效破解当前体育教学的诸多难题。只是由于体育课长期以来过多地对西方现代学校体育活动形式的生吞活剥，疏于对地方民间传统体育游戏的保护、继承、发掘和创新，使得民间传统游戏在校园中逐渐萎缩甚至消失。因此，继承、挖掘和创新我国传统游戏，将极大地丰富“阳光体育”的内涵。

行动：

一、搜集整理、科学设计传统体育游戏课程

首先，进行问卷调查和征集，调查家长、师生对于当前体育活动的认知和诉求；对民间体育游戏进行广泛征集并汇总整理，形成学校传统游戏资源库的雏形。

其次，依据学生年龄和身心发展特征，选择适合各年龄段学生特点的游戏项目，按照循序渐进的原则，梯次编排传统游戏，形成全新的体育活动课程内容框架体系。一二年级，安排简单易学，活动量小的游戏内容；三四年级选择在活动强度、活动密度上都比一二年级有明显提高、规则更为复杂的有一定难度的内容；五六年级则引进一些具有挑战性而且活动量较大的活动项目，如滚铁环、跳房子、扔沙包、踩高跷、跳皮筋、踢毽子、投皇上、沙包花样玩法、编花篮、剪子包袱锤等。

其三是编订课程标准。学校在挖掘整理民间体育游戏精华、初步编写校本教材《传统体育》的基础上，进一步深化研究，制订了课程标准。课程标准明确了课程目标、课时量、各年级内容安排、评价等内容，成为教材编订和实施的准绳。

在编订校本课程的过程中，注重对原有游戏内容及规则的改革创新，使之更顺应儿童身心发展规律。

一是本着循序渐进的原则，对10余种游戏进行了还原和改编。以踢毽子为例，低年级学生身体协调性较弱，学校老师指导学生在毽子上系一米左右的带子，有效解决毽子乱跑的问题，降低了学习难度。在熟练之后可以摘掉带子，逐步提高难度，如单踢、盘踢、花样踢等。再比如，对锻炼孩子平衡能力大有益处的踩高跷，因其危险性较高，就把高跷改成了矮矮的小木墩，并在木墩上穿眼拴上手拉绳，绳的长短可以根据孩子的身高自由调节，孩子上下自如，确保了安全。这样坚持循序渐进，对他们的接受能力和意志力的培养都很有帮助。

二是游戏规则的创新。很多民间体育游戏都将娱乐性、锻炼性、教育性等多方面元素融为一体，但同一种规则对于低年级来说可能较难，而对高年级来说可能又太简单。学校根据教学实际，鼓励教师和学生不断改革游戏规则，使同一个游戏让孩子们常玩常新。如“老鹰捉小鸡”，这个游戏一直是体育教学中的经典之一，但被捉住的“小鸡”往往站在“老鹰窝里”无所事事，老师们就变“老鹰捉小鸡”为“老鹰捉尾鸡”，将被捉到的小鸡替换到鸡群的前头，转换为母鸡角色继续参加活动，并且承担保护群鸡的责任，这一小小的创新使这古老的游戏焕发出新的生机。

二、统筹协调、穿插融合，创新实施阳光体育课程

一是综合开发配置器材、场地、设施资源，聘请社会上的名家指导制作活动需要的体育器材，对校园内所有可利用的场地进行总体规划，为师生活动提供保障。二是创新学练模式，使阳光体育活动课程系列化。第一注意课内课外相结合，循序渐进巧推广。每一个体育项目的学习主要由体育教师带领学习规则，掌握要领，然后进行专项训练。下一节课的时候仍然穿插进行这一游戏的练习，直到学生掌握，在体育课、校园体育活动和“每晚健身半小时”的时候及时巩固。二是活动方式巧搭配，一课两段巧推进。“一课”指体育课，两段分别是指快乐大课间和下午一小时的校园体育活动。体育课一般是采取常规的体育活动与民间体育游戏穿插交替进行的方式。上午大课间和下午一小时校园体育活动时间，除集体统一做操外，由体育老师协调调度，以班级为单位组织学生开展民间体育游戏活动。部分校队的学生参加篮球、乒乓球、长短跑的专项训练。

成效：

把传统游戏引入课堂，最初的意图主要是解决兼职体育教师上课无从下手的问题。但在行动研究的过程中越来越多的发现了传统体育游戏的意义与价值。

文首的那位教师在随笔中写到：

随着传统体育游戏进课堂，我的忧虑变成了甜蜜。体育课上，诸如跳房子、踢毽子、丢沙包、跳皮筋、小高跷、“赶猪”等传统游戏深受孩子们的喜爱。孩子们自由组合，分成8个小组，各由一名组长带领，或在大大小小的“房子”里跳跃着童年的快乐，或用长长短短的皮筋编织着五彩的梦想，或用红红绿绿的毽子踢出绚丽的弧线……而我的角色也悄然发生了变化，我不再是那个板着脸到处管纪律的“巡警”了：因为那个最调皮最任性的孩子也知道收敛自己，他可不愿享受不守规则同学们不跟他玩游戏的滋味；胆小的那个也早已被同组的小伙伴挟持着参与到小高跷的练习中，因为接下来就是分组的踩高跷障碍竞走比赛了……有时我会是一名旁观者，什么也不说，什么也不做，就那么静静地站在一边，面带微笑地看着雀跃的孩子们：那个被对方沙包打中早下场的孩子又被同伴抢拾的金蛋救上了场，正欢呼着拥抱同伴；那个伶俐的小姑娘正在调整自己的策略故意输一局，因为老输的同伴好似要失去继续玩下去的兴趣了……有时我也会按捺不住，童心大发，跟孩子们一起玩起来。在欢畅的笑声中，在晃来晃去的身影中，在“马兰开花”的童谣中，我仿佛也回到了快乐的童年。就这样，一节体育课不知不觉就结束了，岂止是孩子们，连我都兴犹未尽。

原来，体育课竟然可以上得如此多彩！如此快乐！如此有趣！不难看出，民间传统体育游戏深入课堂，不但有效解决了体育课教师难上、学生无序的问题，将阳光体育运动落到了实处，而且大大丰富了阳光体育的内涵，带给学生的不仅是健体功能，更有意想不到的启智和育人效果：学生在活动中都要扮演一定的角色、承担一定的责任与义务；所有游戏都有一定的大家都认同且要遵守的规则；游戏需要同伴的协同与帮助；游戏中自然需要力量和意志的付出与较量„„孩子们从这样的体育课上学会了守纪、合作、互助、付出、克制、忍让和自省，潜移默化中懂得了规则在人际交往中的重要性。更可喜的是，家长来信反映，民间传统体育游戏改变了孩子放学后窝在家里看电视、打电脑游戏的不好习惯，在写完家庭作业后，与同学呼朋引伴地在小区内玩起了体育游戏，体育游戏竟能与电视、电脑“抢夺”孩子，这真是意想不到的令人振奋的效果！

5.大班游戏：6的碰碰乐篇五

1、在操作和游戏中，巩固6的分合。

2、愿意与同伴合作，有兴趣参加竞赛游戏。

活动准备：两块磁性黑板、点子卡片人手一份、数字6。

活动过程：

一、点子卡片

提问：卡片上有什么?

小结：卡片上有不同数量、大小、颜色的点子。

二、游戏：碰碰乐

游戏1：找朋友。

玩法：

l 每人选取一张卡片

l 在儿歌结束前，找一个朋友，两张卡片上的点子的数量合成6

l 找到朋友后，两人手拉手坐在一起。

分享和介绍：

l 找到朋友了吗?

小结：要合成6，有不同的方法，可以1和5、2和4、3和3……

游戏2：朋友链

第一次游戏：每队从提示卡的一边开始链接

玩法：

l 每人选取一张卡片，按卡片上点子颜色分成红队和蓝队。

l 根据提示卡的数量，找一张能合成6个点子的卡片，并连在一起。

l 两队轮流上来一名幼儿找朋友。

l 连接成功、速度快的队得一分。

讨论分享：

l 两队的朋友链是否连接正确?

l 讨论：为什么在游戏时，有些小朋友来回多次却不贴卡片?为什么有些小朋友坐在前面，却最后来贴卡片?

第二次游戏：每队从提示卡的两边开始链接

玩法：

l 根据提示卡的数量，找一张能合成6个点子的卡片，并连在一起。

l 两队轮流上来一名幼儿找朋友。

l 连接成功、速度快的队得一分。

讨论分享：

l 两队的朋友链是否连接正确?

l 讨论：有什么好办法让自己成功?

6.游戏《骰子翻翻乐》的听课反思篇六

在90课时的培训中，我们有幸来到了实验幼儿园观摩了几个游戏活动，这几个游戏活动中，最让我们感到精彩的是《骰子翻翻乐》这一个游戏活动，教师采用了大家都非常熟悉的两种不同颜色的正方形的泡沫地垫，拼搭成一个正方体，并且在正方体的几个面上分别贴上图形，在图形中写上数字，作为这个活动的材料。看着孩子们在教师的指令下，欢快地翻动着这些正方体，我们观摩的老师一个个也真想参与到游戏中去。

从这个游戏活动中的知识内容上看，整个活动分为以下三个层次：

1.两组幼儿翻出不同的颜色，提升竞争意识和团结合作能力。

通过游戏让两组孩子同时根据不同的指令来翻骰子(六个面上分别有不同的数字、形状、颜色)，在自己解题的同时也给别人设题。这一轮游戏主要让幼儿明白游戏规则，感受游戏的趣味性并产生竞争意识、合作意识，为下一轮的游戏目标达成做好铺垫。

2.两组幼儿翻出不同的数字，巩固复习10以内数字比大小，是对前一个目标的.进一步延伸。

六面都有不同的数字，让幼儿通过之前的学习来比较几个数字的大小，并在短时间内按照指令找出来。这比上个环节难度有所增强，因为它需要有个六面比较的过程。

3.两组幼儿翻出不同的形状，孩子们在边数多与少的比较。

这个环节需要小朋友自己来观察形状，得出边数的数字再进行比大小，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在幼儿比较熟悉的几个图形中我加入了一个五边形，让幼儿在游戏中接触识认。

7.幼儿园社会教案-动手做游戏乐篇七

一、活动背景；

一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳突然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对！”小朋友喊着，“不对，是鸡蛋里出来的！”昕昕一个人发表了不同的意见。孩子们有了自己的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。

二、活动目标：

1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。

三、活动准备：

1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

四、活动过程：

（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

（1）“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。” 教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝）

“小朋友好！”（彩条宝宝好）

（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？ “他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发……）“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带……）

2、在游戏的情景中学习使用剪刀

（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢？”

（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。

（3）“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。

（1）“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来！” “你一篓子，我一篓子，就变成许多了！”

（2）“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

（3）“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢！” “爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢！” “爬一爬，找一找，快！找到和我一样的片片！”

（三）用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。

1、“谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

3、“那好吧，就按**小朋友说的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去！” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”。

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

8.车轮滚滚比赛作文400字篇八

今天一上课，老师就告诉我们：“今天我们来玩车轮滚滚。是用报纸做车轮来玩儿哟。”听到这里，我兴高采烈的`说：“好呀，好呀!”大家一起开心地鼓起掌来。但是报纸又薄又脆，怎么滚呀，我心里就出现了一个大大的问号?老师就说：“要把六张报纸的首尾粘在一起”，说着我们大家就动起手来，报纸终于首尾相接被我们粘好了。

我们要钻进去了滚车轮了。我和刘奕欣一组，另一组是崔馨荷和张丽杰一组，比赛开始了!第一次刘奕欣在车轮前面，我是车轮的尾巴，我们按照老师教给我们的方法，将报纸撑开，我们小心翼翼地钻进去。发现刚才还叠在一起的报纸，瞬间就变成椭圆形了，我们用双手把报纸撑开，刘奕欣弯着腰，我也是弯着腰，老师喊了“一”迈出了我们的一小步左脚，老师喊“二”我们的右脚迈出了一小步，当刘奕欣迈出左脚时，我必须用手把报纸向前推，她一直把我的报纸向下拉，她的眼睛也望着脚下的报纸，生怕把报纸踩烂了。经过努力的拼搏，我们组赢了，我们高兴的欢呼起来。

9.滚滚乐游戏作文篇九

设计意图：

六一儿童节来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。

活动目标：

1、探索并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探索能力；

2、初步培养幼儿的竞争意识，乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓

2、音乐《运动员进行曲》《香草咪咪》《幼儿器械歌》

活动过程：

一、创设情境，引入主题。

师：小朋友，六一儿童节到了，“庆六一”系列活动从今天就开始了，现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。

二、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。

1、出示气球。探索把气球的玩法。

（1）、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢？我们来试一试。幼儿自由尝试玩。

（2）、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。

抛、（用手掌、手指、拳头、手背等）顶、（用头顶）夹、（膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。）踢、（用脚踢）

2、师：小朋友刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。

三、气球运动会。

师：运动会马上开始了，请运动员站好队。

1、运气球接力赛比赛前准备：

根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。

比赛规则：

（1）、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来；（2）、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。

（3）、注意在运送过程中保护同伴，不被推倒。

2、趣味排球赛。

比赛前准备：

红黄两队各站到球网的两边场地。

比赛规则：

当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。

3、击鼓踩气球（1）．比赛前准备：

师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，（事先在气球把系好了松紧绳。）（2）、比赛规则：

每个小朋友腿上绑着气球，当鼓敲起，在规定的地方踩对方的气球，但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止，比赛结束，哪一队的气球被踩破的少那队获胜。

四、放松活动：放音乐。

10.动手做游戏乐大班教案篇十

一、设计意图：

“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，它所提倡的“重在参与”得到了世界人民的赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就，特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙。幼儿通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道。对此略知一二，受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。本活动通过让幼儿动手操作，运用各种废旧的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奥运村，并举行开幕式的活动形式，使幼儿了解有关奥林匹克的知识。并以此为教材，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

二、幼儿情况分析：

现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强。针对幼儿的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让幼儿通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育幼儿准备为北京实现“绿色奥运，人文奥运、科技奥运”而从小学好本领的意识。

三、活动目标：

1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿的.主人翁意识及热爱祖国的情感。

四、活动准备：

1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

3、音乐磁带、录音机。

五、活动过程：

一、谈话，引出活动主题。

1、师：你们知道什么叫做20的奥运会在哪举行吗?

2、介绍奥运会的粗浅知识。(1)奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。(2)奥运会的会旗是五环旗。