对小学生的励志演讲

对小学生的励志演讲（10篇）

1.对小学生的励志演讲 篇一

对学生有励志的演讲稿

成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生!基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功!这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的!以下是我为大家收集整理的全部内容了，希望大家会喜欢。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧!欢迎持续关注我们的后续更新。

(一)

同学们：

世界上成功者的队伍里，很多人并不见得很聪明，失败者的队伍里，很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，而成功很大程度是意志的成功!

当我们刚出生时，一切都是未知数，只有性别的差异。随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于有没有一颗永远不冷不死的心!有没有一股不管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志!

此刻，就让我们打开心门，进入我们的心灵世界，与自己的心灵对话。

让我们回忆，从幼儿园开始回忆，把我们丢失的东西找回来......这些年来，在我们最需要帮助的时候，是谁向我们伸出援助之手?在茫茫的人海中，是谁是最关心我们，我们出门在外，是谁总是牵挂着我们?是谁盼着我们回家?我们生病的时候是谁最着急?我们最高兴的时候是谁比我们更高兴?我们最痛苦的时候又是谁比我们更痛苦?我们最失落无助的时候，是谁来安慰、鼓励我们?我们最孤独寂寞的时候又是谁来陪伴?

也许我们的父母并不富有，我们的家境也并不宽裕，但是为了我们也能象别人家的孩子一样体体面面地生活、成长，我们的父母辛苦打拼，终年劳作，只要我们能有书读肯上进，再苦再累他们都心甘情愿无怨无悔。他们知道现在的社会要靠本事吃饭，我们虽然读了书，可是社会上竞争的人很多，饭碗很少，竞争很激烈，我们能够照顾自己已经是很不容易了，所以他们的后半辈子不希望给我们增添负担。其实我们的爸爸妈妈累死累活无非就是希望我们能够成人，成为对社会有用的人，受人尊敬让人看得起，不白费他们的一番心血!

我们一天天长大，可是父母却一天天变老了。我们平时有没有看过他们的模样?我们有没有仔细打量过他们?他们的模样已经老到什么程度了，我们知道不知道?他们或许已经变得很显老了。这些年来，他们为生活奔波，为工作劳碌，为我们忧心忡忡。你或许还常常跟他们顶嘴、吵架，惹他们生气伤心，你的学习又不怎么理想，你的行为总让他们很不放心，()他们常常为你将来的前途和出路担忧发愁，他们还能年轻到哪里去?他们身上可能还有很多病痛，又舍不得上医院看医生，怕检查，怕住院，怕花费了过多的金钱，就这么硬撑着。他们的生命有没有危

险?他们能活多久?无论如何你都要抽点时间，给自己一个机会好好看一眼我们的父母!

我们现在还是个学生，是个未成年人，是个消费者，还不需要为父母承担什么责任，我们或许还会为父母当大官做大生意而沾沾自喜引以为荣，认为这辈子可以稳靠地过上好日子，于是高枕无忧有恃无恐，学习松松垮垮，行为随便、放荡，整天得过且过，大把大把花钱整日整夜不归......当我们养尊处优的时候，我们有没有想过，在这个世界上几乎没有什么是永恒的，我们把自己的将来全部仰靠和托付都放在你父母的身上，我们能有多大的胜算和把握?我们为什么就不努力学会和设法依靠我们自己呢?

同学们，这些年来我们一直在追求什么?在期待什么?有时候，我们在游戏室、在网吧、在电脑面前一坐就是几个小时;有时候，我们莫名其妙地想打人骂人;有时候，我们又无端地折腾、伤害和糟蹋自己，我们为什么会变成这样?到底是什么原因造成的?在夜深人静的时候，我们有没有勇气面对自己?在光天化日之下，我们敢不敢正视别人?是什么最让良心感到无愧?又是什么最让良心感到不安?我们还能拥有发自内心的微笑吗?我们还会感动得落泪吗?

这些年来，我们都是怎么走过来的?我们的每一步都留下什么脚印?我们有没有努力过?我们有没有成功过?我们做过哪几件事情最让我们感到骄傲和自豪?我们小时候那些美好的梦想现在还剩下多少?我们对自己还有多少信心?我们对将来还抱多大的希望?每一天都在充实都在进步中度过吗?在做人、读书和做事上，我们都尽力了吗?我们的父母还能为我们感到骄傲吗?我们是否能扪心自问理直气壮地说：爸爸妈妈，你的孩子很用功!

不会给你们丢脸的!你的孩子不会让你们失望的!你的孩子一定会让你们幸福的!

每天，天刚朦朦亮，我们很不耐烦地睁开双眼，一脚踏进这个的世界，又以一脸的茫然无奈，走进学校跨进教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望着黑板，对我们来说一切都是那样的枯燥乏味，一切都是那么无可奈何没有法子。我们常常听不进一句话，看不进一个字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，日子一天天过去，没有什么收获也没有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么来充实。我们就常常在这样空虚迷惘无所事事中耗费时日荒度年华，任由环境左右，命运摆布，让生命的小船漫无目的地漂流摇晃。这就是青春年少风华正茂的我们吗?这就是小时候充满幻想充满希望的我们吗?这就是满怀亲人希望肩负父母重托的我们吗?这就是拿家人省吃俭用，靠花费父母的血汗钱来学校读书的我们吗?

建设家乡报效祖国，话说得很响亮很堂皇，但是绝不是每个人都有这个机会和资格的。因为他们或许没有这个能力，没有什么技能......如果有心要为家乡为国家出力，就必须全心全意先为自己出力，全力以赴为自己奋斗，如果连自己都不爱不理，那么家乡和祖国就会懒得爱你懒得理你，我们就将永远被社会所遗忘和抛弃!

人生在世，什么都可以没有，但就是不能没有勇气。英雄和伟人最富有的就是勇气，一般人内心有时也会充满激情，但是骨子里却常常缺乏勇气，常常在最关键的时候，在最需要勇气的时候，犹犹豫豫畏畏缩缩，以致错过了有利时机耽误了大好前程。其实，勇气这个东西，不需要花钱买，很

多时候，你想它就有。

“伟人之所以成为伟人，成功者之所以成功，别无他样，他们所不同的是：百般磨难心不死，屡经穷困志不穷!”

同学们，俗话说得好：

“哀莫大于心死，穷莫大于志穷。

” 坚定的信念和坚强的意志历来是人们顽强生存，建功立业，战胜一切的精神支柱和力量源泉。

一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，我们要把感动和激情植入心田烙进骨头，化成我们一生向上的信念，才会让它变成永远追求成功的动力!

(二)

上坡路永远是费劲的，但是通过努力它能让你增值，有压力才能激发潜在更深的潜力。熬过那三厘米，才能看到更高的海拔。

学生当中，学习困难没有进步的情况一般分为两类，一类是确实学习困难，主要是习惯、毅力、基础等原因造成的，简单点说，就是学习力不强所造成的成绩不理想。另一类学习困难是学习遇到了瓶颈，虽然学习效率、学习品质都很好，但就是无法更进一步，简单点说，就是学习力强，但成绩达不到想要的高度。本文所讲的，主要是针对后一类学生，当然，对前一类同学同样有启发作用。

看不见风景，是因为少了三厘米

人生这一路，躺着最舒服。而增值期往往会让你抓狂，让你痛苦，但它毕竟能让你增值。像是喝苦涩的中药过后，命运送来的一颗冰糖。所以，值。

其实，人都有惰性不是吗，要有些压力，才能激发出潜藏在更深处的能力。向内挖掘当然是个艰苦的过程，可顺遂本性的安逸，也同时意味着毫无作为、原地踏步。

宁愿在年轻时候多向上攀爬，也不愿到老来吁叹：“终究是见不到山顶的美景。”

竹子用了 4 年的时间，仅仅长了 3cm，在第五年开始，以每天 30cm 的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时间就长到了 15 米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

做人做事亦是如此，不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米。

出不了价值，是因为少了几滴汗

竹子告诉你，什么是价值!同是两根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杠。晾衣杠不服气的问笛子：“我们都是同一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋，不值一文，而你却价值千金呢?”

笛子：“因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，精雕细做。”

人生亦是如此，经得起打磨，耐得起寂寞，扛得起责任，肩负起使命!人生才会有价值!看见别人辉煌的时候，不要嫉妒，因为别人付出的比你多!

虚度光阴的快乐，像大风中的游云，是会飘走的快乐;充实努力的快乐，像把石头推上山，一路流汗，脚也发酸，但却是落得到实处的快乐。

等你真正努力过后，再忆起这一段苦涩的历程时，那种名为“成就感”的甜，是从心灵深处冒出来的，源源不绝的甜。

上坡路永远是最费劲的、最让人崩溃的，但它能让你到达更高的海拔。毕竟，“所有千夫所指的困难，都是为了淘汰掉懦夫，仅此而已”。

与所有努力的孩子们共勉。

走过这段最狭窄的地方，那些你吃过的苦，熬过的夜，做过的题，背过的单词，都会铺成一条宽阔的路，带你走到你想去的地方。

所以，当学生遇到学习瓶颈，无法更进一步的时候，要让学生知道，他们这个时候是上坡期，同时不防把这篇文章给他看看，也许会给他们一丝安慰，能更好地鼓励他们坚持下去，总有一天会“守的浮云开”。

(三)

亲爱的老师们，同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是：为梦想冲刺。

是的，终于，憧憬已久的这一天到来了，为梦想冲刺的一天来了，拼搏的季节终于到了。是该我们亮剑的时候了。

当我们今天再次聚在这里时，每位同学都又有了一个新的名字：高三的战士。高一是基础，高二是关键，高三是决战，这是大家最熟知的一句话。

经过了高一的锻造，高二的历练，如今我们终于站在了决战的起点，决战意味着什么?决战意味着炮与火的考验，血与泪的洗礼，进与退的选择，成与败、生与死的决断。那么，高三的勇士们，你们准备好了吗?

准备好了吗?我们时刻准备着。自从来到××中学的那一天起，我们每个人就肩负起了一种使命，一种追求卓越的使命，一种战必胜、攻必克的使命，一种不达目的决不罢休的使命。使命在肩，责任如山，我们一直在奋斗者，前进着。终于，憧憬已久的这一天到来了，为梦想冲刺的一天来了，拼搏的季节终于到了。

应该说高三一年是艰巨的。每一天我们都必须过的忙碌、紧张而充实，每一分、每一秒都是我们的阵地，都是我们赶超别人的机遇。

这一年我们面临多次考试，而我们必须珍惜每一次，因为每次考试都是我们扬剑出鞘的时机;而同时我们要养成一种淡然的心境，大将风度;不为成功而满足，因为那是失败的前兆，不为眼下的失败而懊丧，因为每一次失败中都孕育着下一次成功的机会。

有人说，高三是艰难的，我不这样认为，因为胸怀梦想、斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奋斗的过程。高三会教给我们奋斗，每个人都有无尽的潜力，每一个人都有无穷的提升空间，不经过一年血战，或许我们永远发现不了自己身上蕴藏的能量。所以高三注定是精彩的一页，我们会留下最美丽的奔跑的身影，谱写生命中最灿烂的奋斗诗篇。

可以说，××中学的学生属于胜利，我们的学哥学姐已用铁的事实给出了的证明。高考就是战场，如今身处高三的我们是冲锋在最前线的战士。我们的任务，不仅仅是将胜利保持下去，还是要将他举到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。

虽然时间缩短，任务繁重，但，这又怎样?这只能显示我们这支雄狮劲旅超凡的战斗力，只能让我们赢得更漂亮，虽然时间缩短，但毕竟我们还有 6 个月的时间，这 6 个月，我们必须万念归一，殊死搏斗，咬紧牙关，坚持到底。

我们要坚信自己的实力，在 6 个月的时间里，有什么事情我们办不到?

在接下来的时间里，有很多事情是未知的，但一件事除外，那就是坚持努力的人必能创造奇迹。

之所以说它已知，因为这已是被千百遍证实的真理，但我想我们无需举过去的例子，那已是明日黄花。我相信，最震撼人心的奇迹将会在接下来的九个月出现，将由拼搏的你创造。

最后，我还想再问大家一次：决战，你准备好了吗?我不要大家用语言回答，我们将用行动给出最漂亮的答案。

谢谢大家!

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2.对小学生的励志演讲 篇二

一、励志教育的内涵及必要性

励志, 励即激励鼓励之意;志, 一指志向抱负亦即理想目标, 二指意志决心态度, 亦即对理想、奋斗目标追求的强烈程度。励志意为振奋精神, 奋发意志, 始终保持积极向上的精神状态, 从而实现远大目标。励志教育, 指运用心理学、成功学原理和自我效能原理, 通过系统、科学的教育, 唤起大学生的自主意识和成就动机, 培养大学生自我规划和自我管理能力, 较为系统全面地培养大学生的成功品质, 激发大学生潜能的教育。

二、励志教育的主要内容

关于励志教育还没有形成一套兼具科学性和系统性的体系, 对于励志教育的主要内容, 以下为笔者之见。

1、三观教育

世界观、人生观以及价值观的建立是一个人立身处世、成就事业、完满人生的擎天柱。大学生应该立大志、立长志, 应该立有利于国家有利于社会有利于人民的志向, 这都必须以“三观”教育为指导。只有世界观、人生观、价值观符合社会利益, 大学生的励志教育才会具有特别的意义。

2、赏识教育

赏识教育是对应试教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战, 是以赏识为先导, 通过鼓励表扬, 肯定优点, 激励不断追求成功, 激发被教育者的主观能动性和潜在的巨大能力, 或者是人的良知与自觉性, 从而让教育顺理成章地自然发生。因此对教育者来说, 要牢牢树立人人可以成才的观念, 善于发现受教育者的闪光点, 使教育潜移默化地发挥其功效。

3、激励教育

有了明确的志向, 如何激励就变得重要起来。励志教育的核心是积极导向。也就是说, 可以通过爱心激励、动机激励、愿景激励、兴趣激励等方法, 唤醒自我和激发自控意识, 引导学生挖掘优点, 发现优点, 对任何事情都要从积极的方面去思考, 把解决学生感兴趣的实际问题作为提升学生内动力的重要途径。

4、挫折教育

当代大学生面临各种压力, 高校要注重人文关怀和心理疏导, 加强挫折教育, 积极引导大学生化压力为动力。首先, 教育大学生确立合理的期望目标。其次, 运用良好的心理防御机制, 如补偿法、精神宣泄法, 善于自我调节。再次, 培养“压弹”能力。在心理学上, 则指个人面对生活逆境、创伤、威胁以及其他重大压力的良好适应。

三、高职学生励志教育的实践途径

(一) 课堂励志

课堂教学是开展励志教育的主要阵地, 学校教师要把励志教育纳入学科课程教学计划之中, 要善于发现, 并深入挖掘各科教材中与励志相关的素材, 要结合学生感兴趣的实际问题, 将励志教育的内容融入课堂教学过程中。正确的引导能使学生积极地思考自己在学习与生活中遇到的各种问题, 让其在不知不觉中领悟到做人的道理, 学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯, 从而树立积极向上的人生观和价值观。

(二) 读书励志

一个人在青少年时代读过哪些书, 会影响甚至决定人的一生。学校应在甄别良莠的基础上, 引进如《人性的弱点》、《假如给我三天光明》、《肯定自己》等之类的励志图书, 通过推荐阅读或组织读书活动的方式, 让学生有选择性地阅读古今中外优秀的励志书籍, 并逐渐认识到一个人成功所要具备的基本品质和成功的道路并不是每个人都一帆风顺的道理, 从而帮助他们恢复信心, 树立人生理想并为之而努力学习。

(三) 专题讲座、报告励志

学校应根据不同年级的高职生心理特点, 充分挖掘和利用学校励志教育资源, 如优秀在校生、毕业生、创业团队等优秀的事迹, 或者有计划地定期邀请校外励志教育专家、对励志教育有研究的教师、杰出的青年企业家和知名的成功人士等为学生开展专题讲座或报告。通过专题讲座报告的形式, 可以使学生对一些成功者的事迹留下深刻的印象, 并形成积极的自我暗示, 从而激发其迎难而上、奋发有为的精神状态。

(四) 校园文化励志

学校应当重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生, 让学生经常得到鼓励, 处处受到激励, 保持强烈的成就动机和成功要求。学校可充分利用教室、寝室、食堂、图书馆、体育馆等校园空间或者宣传栏宣传励志格言, 还可以定期开展朗诵励志诗歌、唱励志歌曲、讲励志故事、看励志电影等系列活动, 并充分利用校园网、广播站等媒体宣传励志事迹, 宣扬励志理念, 树立励志典型, 弘扬励志文化。

(五) 企业实习、社会实践励志

高职院校必须按照职业技能实践与职业道德实践相结合、励志教育与实践教育相结合的原则, 可以以实习或专业实践等形式组织广大高职生进入各类机构和企业锻炼, 切实提高高职生对经济与社会的认识与实践能力, 使他们客观明确地为自身定位, 实现学习与就业的无缝对接。除此之外, 还可以组织学生深入村镇积极开展各种社会实践活动。譬如通过“三下乡”活动等, 使他们在服务广大人民群众的同时, 锻炼自己的专业技能, 提高自己的道德素质, 自觉地把自我价值的实现与社会的发展融为一体。

根据当代大学生所处的时代背景, 以及大学生成长、成才心理发展的普遍规律, 更需要坚定地普及励志教育, 使自强不息、厚德载物的民族精神成为当代大学生的内在品质和发展动力。

摘要：针对高职学生的独特性, 励志教育可以通过课堂励志、读书励志, 专题讲座、报告励志, 校园文化励志, 社会实践励志等途径, 帮助学生树立自信、自立、自制与自强的信念, 激发其潜能, 努力创造条件实现自己的理想和人生目标。

关键词：高职院校,励志教育,途径

参考文献

[1]王贞志、马奇柯:《如何对青年进行励志教育》, 《中国青年研究》, 2006, (2) 。

[2]倪和琳:《试论大学生的励志教育》, 《消费导刊》, 2007, 12。

3.你认可这样的励志演讲吗 篇三

贺智雨：没什么不好，提神又醒脑。学习累了，想一想这话，兴许就来精神了。而且这位副校长所说的确实符合当前的国情啊，有好成绩就能进好学校，进好学校就能获得好教育，将来踏出校门就能找到好工作，由此看来，他的话没什么不对。

林锐和：社会是现实的。只要人的思想端正，不是盲目而疯狂地去追求那些明星，是没有问题的。而且为努力接近那些明星而奋发，心中有目标支撑着自己前行，也是不错的。

宾志昌：话听起来是有些刺耳，但并非毫无道理，因为现实就是这样残酷。轻飘飘的劝告，不如犀利的诘问直抵人心。

施伟娇：这话说得不错啊！这样接地气的励志话语能让人对社会更加了解，对未来奋斗的目标看得更加清晰。样样条件都不如人，你还不拼，靠什么超越他人？靠做梦吗？

施璐扬：理想很丰满，现实很骨感。对于某些学生来说，让他们学会认识现实并接纳现实，远比那些不着边际的心灵鸡汤类文章更能警醒他们。如果连几句真话都不能接受，那么，当你面对残酷的真相时，就真的可能被“吓死”。

张梦娇：无伤大雅！对于明星的追求，本来就是需要通过金钱来实现；而学习的最终价值也就是实现自己的人生理想，通过赚钱来实现自己的人生理想，这种做法可能世俗，但更实际。既然老师、校长也不能改变分数决定论的现实，那么，从自身出发，积极学习，将分数提升上去，应该是最好的选择。

沈学农：我觉得挺好的，很真实，说到了许多学生的痛处。人生的起跑线从来就不是平等的，贫富之间的鸿沟也是客观存在的。高考制度尽管常常被大家抨击痛骂，但不能不承认，它至今仍是草根阶层改变命运的最公平的制度，因为分数面前人人平等。

一阳有话说：以上同学之所以支持这一言论，是因为与许多假、大、空的“励志”言论相比，现实更容易让人清醒。大道理永远没有现实困境更有说服力，困境常常能刺激人奋起拼搏！但这样的言论有没有负作用呢？

陈致和：一直以来，很多学生不停地被灌输这种所谓的“成功学”思想，这样一来，学习就失去了最纯粹的一面。学习不应该是为了功利的目的，而应该是为了富足自己的灵魂。

严海飞：只在意自己的功名利禄，不心系天下苍生；只追求考试的分数成绩，不重视学生健全人格的培养，这样的“励志”，是要误人子弟的。

雷新宏：这样的演讲看似接地气，但却是建立在把学习的所有目的都极端功利化、学习的价值极端夸大化的基础上的。向学生灌输“学习无所不能，不学习没有任何出路，不学习你就没脸生存”的极端思想，如同将一把看不见的刀子扎入学生的心灵，误导学生的人生方向。

龙嘉齐：学生的压力本来就很大，如此带刺激性目的的观点，虽然能刺激一部分学生奋起学习，但也会让另一部分学生更感肩上学习压力的沉重，致使他们原本就岌岌可危的精神状态更加不堪。

肖书坦：这些话糊弄不了现在的中学生，正如某报纸刊登的一位学长所说：“高考是我现阶段很重要的事，但在我整个人生中，高考并不是非常重要。不认识朋友，不参加活动，将来人际交往都不行，也没什么特长，成绩再好，能找得到好工作吗？真的能赚得了那么多钱吗？而且人会真的快乐吗？”让学生无法相信的“教育”注定是失败的。

薛伟澜：追求篮球明星，不一定非要到现场观看，仅仅欣赏就是一种幸福；追求娱乐明星，也不过是一种情怀，不一定非要搞炸鸡啤酒。学习是学生的任务，但不是唯一的任务。人生还有很多东西值得我们去思索，不能把任何事情都与学习挂钩。

腾信昭：这话乍一听，感觉很震撼，但细细想后，又觉得有点偏颇。这位副校长，是从把学生当机器的角度去发表演讲的，但我们是人，不能只知道学习而脱离了正常的生活。

李 歌：这种逻辑、观点早就不新鲜了，不就是“读书是为了挣大钱、娶美女”的说法换了一层皮吗？许多家长和老师总是教育孩子要认真读书，但对于为什么读书，却从未与孩子交流过甚至从未曾想过。现在的学生很难接受这样的“指导”了，我们有自己的主见，懂得如何对待自己的学习和人生。

何月玲：在现代社会，我们的老师、校长们更应该做的，是充分发挥探索精神，想着怎么样走出一条新路，教出更多有思想、有素质的学生，而不是“冥顽不化”，继续宣扬老一套的应试观念。

一阳有话说：该副校长想要激起学生学习的动力，但以上同学并不认为他的观点能带给学生正能量，其原因就在于这些带刺激性的话语偏于功利，太过现实，反而有可能产生适得其反的效果，加重学生身上的压力。

蒙川宇：这位副校长估计是想成为一名有个性、受人爱戴的校长，只是度掌握得不够好，观点也有点陈旧。现代社会，成绩早已不是人生的全部，更不可能完全决定人的一生，而这位副校长却还想将更多学生培养成当代“范进”。

刘思思：副校长挺“潮”，能抓住学生喜欢篮球明星、韩剧的心理谈开，也算是一个新潮人士。演讲的内容虽然不敢苟同，但是这样的演讲不虚荣、不注水，很直接，比很多泛泛而谈的演讲还是好了很多，在不太偏激的情况下激发学生们对学习的兴趣，略显过度但也不算太过。

徐靖双：虽然个人不太赞同这样的教育方式，但该副校长讲得很现实。中式教育以及将来凭文凭就业的现实，让学生和家长本身就存在着很大的压力，该副校长只是讲得幽默和另类、直白了一点。讲稿中出现的一些词也很合现代学生的口味，该副校长还是很时尚的。

陈肃常：该副校长以一种类似调侃的方式来说明学习的重要性，学生们会更容易接受。但所说内容又有片面强调物质之嫌，虽直白、有说服力，但似乎不符合一个“传道授业解惑”的校长应讲之言。

王振丰：存在即合理。在当今的大环境下，我感觉这一演讲充满了真诚，实在。谁也别假清高真虚伪，高素质的话谁都会说，高素质的事没几个人能做。在抨击别人的同时不妨审视一下自己，人人都活得不容易，让人向上的独木桥正变得越来越窄，还有什么理由用虚伪的假、大、空语录来掩盖人们积极向上的需要？

方宏盛：不可否认，在当下的社会环境里，这位副校长的励志讲话有一定的现实基础，符合一部分家长、学生的价值追求。寒窗十年，到头来还不是为了改善自己及家庭的生活，改变自己的命运。但在学生中公开演讲，就有点过了，不符合一个校长所为。

何佩阳：没资本、长得不帅、智商不高不是人生缺陷，天生我才必有用。作为校长，以紧跟潮流的内容鼓励学生学习并没错，但不能无限夸大学习的作用；作为校长，更应该在人格、在思想、在情感上鼓励、引导学生做一个快乐、阳光的人。

一阳有话说：副校长的话之所以会引起强烈的反响，其中的关键就在于抓准了学生们喜欢的东西。观点虽然有些“雷人”，但其实现实更“雷人”——对于大多数学生而言，学习之外的奋斗门路更加狭小，除了学习，很难再找到别的方式改变人生。由此看来，该反省的不应只是该副校长的功利化，同样还有被功利化裹挟的现实。

（组稿学校：南宁市第十九中学

指导老师：唐力阳）

4.小学生的励志演讲 篇四

大家好!

我很喜欢阿甘正传里的一句话“生命就像一盒各式各样的巧克力，你永远不会明白自我会得到什么。”阿甘是个有点轻度智障的美国人，他的母亲自小训练他要乐观、正面的应对人生，所以不管应对什么样的环境，他都能够苦尽甘来，有人说那是电影，即便是现实中真的有这种人，那也是运气好而己，但真的是如此吗?

那世界首富比尔盖茨呢?也是运气好，那么多软件公司，仅有他运气异常好，其他人运气都不好，真的是这样的吗?很多人把自我的成就归功于自我的本事，而把失败归因于运气不好，其实人生中真的没有失败，仅有暂时停止成功，仅有放弃，才是真正的失败，运气就好比是春、夏、秋、冬一般是轮流替换的。只要不放弃，目前的情景都只是暂时的，总会有解决的方法。

正面思考的定义的是，在遇到挑战或挫折时，人们会产生“解决问题”的企图心，并找出方法正面迎接挑战。反之，负面思考就是一遇到挫折，人们就被负面情绪打败，而责怪自我、环境，最终选择退缩、放弃或报复。问问你自我，你是属于正面思考或是负面思考的人，那将决定你的未来。

5.小学生励志的故事演讲稿 篇五

弟子罗汉提着装水的皮囊来到了小河边,由于天气炎热,一条小河已经被蒸发得成了一条小溪。而路人都来这里取水,车马还从小溪中穿梭而过,溪水被弄得十分污浊。

罗汉无奈,只好提着皮囊回到佛陀的身边,告诉大家那水已经很脏,无法将它取回来解渴做饭。建议佛陀带领大家继续前行,去找另一条河水。

佛陀看看头上的太阳,再看看疲惫不堪的众人,对罗汉说,你还去那里取些水来吧,上午我们就走到这里,吃了饭我们再赶行程。

罗汉心想,再去也是浪费时间,但佛陀已经下了指令,他只好提着皮囊再次来到溪边。溪水依然污浊不堪,上面还漂着一些枯枝烂叶,还是无法食用。这一次,罗汉不敢空手回去,便从小溪里取了半袋泥水回来。佛陀看了污浊的泥水,对罗汉说,我不是不信任你,你没有必要取半袋泥水回来给我看,而是应该等在那里,等事情自己变化。

罗汉说,如果我们去寻找另一处水源,大概就不是这种情况。

佛陀说,不,这不符合天下人做事的道理。也许另一条河水也是这样,那你又该怎么办呢?现在你再回去,还是到那条河里去取水,这才是最近、最方便的办法,也是我们做事的一贯道理。

罗汉很是犯难,又不能不回去,不禁道:大师让我再去取水,是否有什么办法,使那溪水变得清澈纯净,我将按照大师的指点去做。

佛陀说:你什么也不要做,只要等在那里就行,否则你将会使溪水变得更为混浊,如果所有人都不进入那条水域,溪水早就有了变化。现在你要做的是只需要等在那里,等它自己变化就行。

罗汉第三次返回溪边,这时流动的溪水已经带走了枯叶,水里的泥沙也渐渐沉淀了下去。只一会儿工夫,整条小溪便变得清澈明亮,一尘不染,纯净之至了。面对这样的情景,罗汉先是惊讶,接着就笑了起来,快乐地取回水来。

佛陀说,今天我还没有向大家讲法开示,罗汉三次取水,就算是我今天向大家的开示吧。

佛陀说,天下没有什么东西是永恒的,也就是说,根本没有什么事物是恒常不变的。只要你看透了这一点,你就会懂得耐心地等待,什么变化都有可能发生。所以,作为人,我们没有必要让烦恼长久地停留在我们的内心。

6.励志初三学生的演讲稿 篇六

上午好!

本周星期六、星期日两天非毕业班将进行期中考试;小学六年级将进行升学考试;五月上旬初三年级将进行第一次模拟考试。如何进行综合复习，使得大家都能发挥出最佳水平，是每一位同学应对大考的永恒的话题。今天，我讲话的题目是：寻求复习效益的最大值。

我提3点建议：

1、首先要认真完成老师布置的练习题，以积极的态度对待学校的每一次测试及练习。而对老师布置的习题敷衍了事却花大量的时间去做参考书练习的做法是本末倒置的。要把学校安排的每一次练习当作自我考查的极好机会，从正确率、解题速度等方面对自己不断地提高要求。在学有余力的情况下，再找一些高质量的报刊杂志上的`模拟题来做一做，以此来拓展一下自己的“视野”。

2、要正确认识解题目的，努力提高解题的效益。解题的目的，说到底是为了提高能力，我们在复习中要解答成百上千道题目，但我们的目的决不是满足就会解这几百几千道题，我们要的是由此掌握千千万万相类似的题目的解法，进而能充满信心地解答一些完全陌生的题目。为了达到这个目的，我们在埋头解题的过程中要抬头看一看前后左右——理一下自己的思路，总结一些经验教训;对各类典型题进行分析，归纳特征，寻求各种解法，以拓宽自己的思维，提高自己的应变能力。

3、每一次考完都要认真分析，补漏纠错。我们很难做到“考时一百分”，但是“考后一百分”却是完全可以做到的，设想一下，如果每一次连“考后一百分”都做不到，那么怎么指望在期中考试中、在未来的模拟考试中或升学考试中取得好成绩呢?

7.论励志图书传播对社会发展的作用 篇七

关键词：励志图书,励志文化,社会功能

用小品讲述人生的大哲理、用个人经历讲述财富积累经历、用成功个案圆很多人的梦想, 励志文化读物对于心灵的滋养永远有着不可替代的价值。励志文化读物塑造了人们共同努力向上的追求、教会人们去寻求幸福、去获取通往高尚生活的钥匙和途径。

不同的民族有不同的文化, 文化是一个民族的灵魂。我们需要一种什么样的文化心态呢?从上个世纪50到70年代, 经典红色图书传遍中国的大江南北, 《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》、《林海雪原》、《野火春风斗古城》等一批书籍让许多年轻人心灵激荡, 这些书在那个时代年轻人的人生观、世界观和价值观的培养上, 起了不可估量的作用, 也成为了那个年代中国的主流文化。

古今中外的圣贤、学者都十分重视读书, 因为读书具有休闲、娱乐、教化、益智、励志和创新的社会功能, 通过阅读获得的激励、奋斗、理想的过程, 是人类积极进取的文化精神心理诉求和人类发展与前行的生命力量。可以说, 图书其实具有引导社会发展、传承文明、教育和教化的功能。而现在, 在中国社会转型时期, 各种思潮和观念相继登场, 表达各种情感的书籍, 如郁闷、渴望、宣泄、人性、愤世嫉俗、游走“边缘”处世心态的图书大大增长, 图书内容多元而复杂, 更令人忧虑的是在这些复杂内容背后所折射的信仰危机、道德危机、情感危机、精神危机愈加凸显。据调查, 有60%的青年表示在现实生活中自己面临比较大的压力、14%的人表示压力很大。 (1) 在中国社会转型时期, 经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、政治经济文化需求更趋向于多样化、社会利益更趋向于复杂, 那么, 在这个差异性和多变性的时代, 图书应怎样发挥其应有的功能呢?

一、励志图书的概念界定

励志图书指那些能缓解人们紧张的工作、生活压力并帮助解决事业、人生等诸多难题, 鼓励人们开拓进取, 争取成功生活的书籍。“励志“对于每个人来说必不可少, 当一个人从内心开始奋斗时, 他就是一个有价值的人。心理学研究发现, 一个人如果没有受到过激励, 仅能发挥其能力的20~30%, 如果受到正确而充分的激励, 其能力将发挥80~90%。 (2) 每个时代都有自己最具影响力的文化, 这种文化转化为优秀的励志读物后, 就具有了精神激励作用, 而其所蕴含的力量之大甚至能改变无数人的生活命运。可以说, 励志图书反映的是这个时代的一种精神、体现的是这个时代主流文化的价值追求、反映的是这个社会具有普遍意义的价值观念。

二、中国励志图书的发展阶段

1、国外经典传播期

最早开启中国励志图书先河的, 绝大多数为“舶来品”。他们是一些国外的经典畅销书, 如20世纪80、90年代, 《卡耐基系列丛书》等等。迄今为止, 卡耐基一生所写的《人性的优点》、《人性的弱点》、《语言的突破》、《林肯传》、《美好的人生》、《伟大的人物》、《快乐的人生》这七部书在全世界仍然畅销不衰。几乎在同一时期, 杰克·坎菲尔的《心灵鸡汤》系列发行56个国家、跨越40多种语言, 全球销售量超过5400万册。这一时期我国的励志图书都是引进国外的成功大师的经典之作 (大多为原文的翻译版) , 图书内容涉及人生哲理、寓言故事等等, 商业色彩不浓, 非常受读者欢迎。

2、本土励志图书的萌芽期

这是我国专有励志类别图书市场的形成时期, 社会转型期引发的生存需求迅速转变为阅读需求, 这种需求不仅成就了励志图书的发展, 而且给许多出版机构和以此类图书为方向的策划人、著书人以广阔的发展空间。在北京、上海和广州等大城市, 越来越多的策划机构开始从事励志图书的研发、引进。这段时期, 我国很多出版社开始自主寻找选题, 并根据转型时期中国社会特定的阅读需求开始出版有中国特色的励志类图书。

3、现代励志图书的成熟期

现在, 励志图书的出版与营销行为逐渐成熟, 如《执行力》等几本励志图书的出版行为与商业行为成功的结合, 开辟了我国励志图书出版的新阶段。1999年由海天出版社推出的《世界上最伟大的推销员》, 开辟了励志图书的新阶段。2001年, 《谁动了我的奶酪》把该类图书的发展推到了一个顶点。这一时期的励志类图书更注重本土性、实用性和策划性。

三、励志图书在推动社会进步中的作用

1、励志图书叙述方式的大众化和通俗性, 可以使励志文化以一种易懂, 直白和简单的方式被多数人认可和接受, 并让社会以一种不断修正和更进步的方式发展。励志图书的选题多数为成功的人物或事件, 阅读需求里的向往成功是一个很好的诉求点。例如:励志图书多数讲述普通人的奋斗过程, 这一点和许多正在向往成功的人的诉求一样, 并且, 大多文字通俗易懂, 加上本身的实用性, 使得图书与读者之间的距离较近, 读者很愿意也很容易接受。这种亲近读者的做法是许多励志图书销售的讨巧的手段之一。

汇集了杰里·波拉斯、斯图尔特·埃默里和马克·汤普森等知名作者文章的《成功常青》这本书, 讨论的问题是“其实我们都可以拥有意义非凡的人生”。这本书从另外一个角度告诉人们, 人的眼光不可只看中在金钱、名誉、权力上的成功, 成功有着另外的含义。一个人的价值, 就是他的生活目标和他的社会实践的统一, 是他对社会和人民的利益理解和奋斗的体现。 (3) 许多年轻的读者在读完此类书后, 大都会从中获得一种信心。励志图书可以从多角度拓宽人们的事业和心灵的空间、启迪智慧、增强自信心和意志力。励志图书所树立的积极、认真面对工作、生活的态度在读者中广为流传, 这对社会安定和谐也起到了一定的作用。

2、励志图书满足了社会转型期读者的阅读需求。现代社会, 无论是在就业还是工作, 人们受到的竞争压力越来越大, 如何成为竞争中的胜利者, 是绝大多数人特别是年轻人孜孜以求的目标, 励志图书在这方面起到了很重要的指导作用。随着社会逐步开放, 各种机会不断增多, 个人的品行、素质和才智已成为其在社会中立足并发展的重要条件, 很多缺少社会经验的年轻人急需要在此方面得到有益的指导, 以尽快实现自己的理想;同时, 现代社会崇尚财富与个人事业成功的氛围日益浓厚, 鼓励人们勇于面对各种困难去积极创业, 这也为励志图书提供了广阔的市场。从封闭的环境到接受世界各种文化和经济方式的影响, 读者作为接受者, 渴望丛书中了解世界, 励志图书的畅销与我国社会转型时期的文化阅读心理有很大关系。

3、励志图书填补了现行教育体制中生活技巧教育的缺失。现行的教育体制重视知识教育, 素质教育明显缺失。励志图书指导读者学习为人处世的技巧、求职工作经验等, 填补了社会现实和学校教育的空白。

随着近十年励志图书市场的逐步扩大和完善, 我国基本形成了励志图书出版与阅读的文化场。励志图书也引发了出版界的变化。《中国青年报》最近的一份读者阅读调查结果显示, 年轻读者群平常看得最多的图书除了普通文学类图书外, 有50.8%的读者经常阅读鼓励人们成功的励志图书。

四、励志图书出版中的问题及对策

目前我国的励志图书出版者中还没有出现明显的品牌等级差异, 励志图书出版的门槛较低, 众多出版社蜂拥而上, 得利则再接再厉, 失利则悄然退场, 励志图书的出版还存在着较多的问题。

第一, 励志图书一直是国外引进版独领风骚, 具有中国社会特色的励志图书数量太少。原因在于我国目前比较缺乏写作励志图书的专业作家。

第二, 跟风现象严重, 观点重复。只要是比较热销的图书, 都会引来很多跟风之作, 《谁动了我的奶酪》一出版, 后边就跟了一长串“奶酪”。

第三, 出书速度快, 书籍质量下滑。随着励志图书的畅销, 很多书商和一些不负责任的出版社为了追求短期的经济效益而出版大量质量不高的励志图书, 使得励志图书鱼龙混杂、良莠不齐。

五、结语

呼唤优秀的励志文化读物, 不仅是读者的强烈的阅读渴求、时代精神的需求, 也是重建励志文化的需要。很多励志类图书鼓励年轻人依靠自己的力量为自己创造灿烂的未来, 是一部部启示人“怎样战胜困难, 达成目标”的经典励志好书。

在如今许多人精神理想缺失、心灵危机难以避免的浮躁的时代, 人们的心灵需要精神和智慧的滋养、思想需要理论的营养, 任何励志文化的积极探索, 都是具有时代意义的。

用小品讲述人生的大哲理、用个人经历讲述财富积累经历、用成功个案圆很多人的梦想, 励志文化读物对于心灵的滋养永远有着不可替代的价值。励志文化读物塑造了人们共同努力向上的追求、教会人们去寻求幸福、去获取通往高尚生活的钥匙和途径。

注释

1 郝英杰、杨守建:《当代社会的六大变化与青少年的五个时代特征》, [J]《.中国青年研究》2007-11, P.33

2 马奇科:《浅谈社会主义市场经济条件下的青年励志教育》, 《教育研究》, 《武汉船舶职业技术学院学报》, 2007年第五期

3 罗国杰:《罗国杰文集》 (上) , [M].河北大学出版社, 2000, P.127

8.励志！寒门学子逆袭哈佛毕业演讲 篇八

2016年5月26日，中国小伙儿何江作为哈佛研究生优秀毕业生代表站在哈佛大学毕业典礼的讲台上发言。毕业演讲是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉——全校只有一名本科生和研究生能代表毕业生发言。哈佛校方還确认该校生物系博士毕业生何江是第一位享此殊荣的中国大陆学生。演讲当天，与何江同台的还有著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格，令人艳羡不已。哈佛毕业典礼的历届演讲代表多为文科生，何江是为数不多的一名理科生代表。哈佛博士毕业后，何江将赴麻省理工学院进行博士后研究。

人物素描1 差点成“留守儿童”

1988年，何江出生在湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中，在这里家家户户都以外出打工为生，但与村里其他农户明显不同的是，何江的父母有个坚定的信念——不能为了打工挣钱，而让儿子成为“留守儿童”。何江的爸爸非常看重孩子的学习，不仅每天都要给孩子讲好好学习的故事，还严格要求何江做完作业之后自习。对于严格的家教，何江表示“那时觉得爸爸很‘霸蛮’。但现在想想，这是农村环境下的最佳选择”。

人物素描2 敢于追梦

哈佛毕业典礼的演讲，每年只有极少数的中国学生敢于申请。它不仅对学生的学习成绩有严格要求，还对学生的英语水平及演讲能力有要求。而何江从小在湖南农村长大，初中才开始接触英语，上高中时他感受到自己的英语水平与城里孩子的巨大差距。于是他买了一本英文版的《乱世佳人》回宿舍“啃”。到了哈佛大学，何江找各种练习英语的机会，他硬着头皮，申请给哈佛的本科生当辅导员，“也不知道自己哪里来的勇气，反正就是想多讲讲英语”。他的英语表达方式很快从“中式”转到了“美式”。

【考场仿真试题】请以“成功”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】一个从初中才开始接触英语，到高中还操着“农村英语”的人竟然能够站在哈佛的毕业演讲台上！这想想都让人诧异，但是何江做到了！为了学习英语，他硬是从一本英文版的《乱世佳人》一句一句地开始学起；为了练习口语，他硬着头皮给本科生当辅导员，最终把自己的中国式“农村英语”蜕变成纯正的“美式发音”。成功没有捷径，何江的故事再一次验证了这一真理。

其他适用话题 知识改变命运；努力与梦想；逆袭

9.小学生的成长励志故事演讲稿 篇九

慈受:“既是‘悟’道,说不出来。”

学僧:“说不出来的时候,像什么呢?”

慈受:“像哑巴吃蜜!”

学僧觉得很有道理,但随即又产生了一个新的疑问:“一个禅者没有悟道时,但他善于言辞,说得头头是道,他说的能够算悟吗?”

慈受:“既然还没有悟道,说出的怎算做禅悟呢?”

学僧:“但是他说的听起来好像也蛮有道理呀,如果不算做禅悟,那他是什么呢?”

慈受:“鹦鹉学舌!”

学僧:“哑巴吃蜜和鹦鹉学舌,有什么不同呢?弟子愚笨,请老师讲具体一点儿。”

慈受:“哑巴吃蜜,甜在心头,是深深地领悟了禅理,这是‘知’,如人饮水,冷暖自知;鹦鹉学舌,语音虽似,却毫无意义,这是‘不知’,好像小孩子学说话,并不了解其中的含义。”

学僧:“啊,是这样,那么面对那些没有领悟禅理的人,怎么对他们说法呢?”

慈受:“自己知道的给他知道,自己不知道的不要给他知道。”

学僧:“老师,那您现在是‘知’还是‘不知’?”

慈受:“我现在是哑巴吃黄连,有苦说不出;也如鹦鹉学讲话,讲得非常像。你说我是知还是不知呢?”

10.励志的国旗下中小学生演讲 篇十

励志的国旗下中小学生演讲5篇1

各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

人人都有弱点，不能成大事的人总是固守着自我的弱点，一生很难有转变。而一个能成大事的人总会寻找自我的弱点，从自我的弱点上开刀。冲破弱点，一个连自我的缺陷都不能纠正的人，只能当失败者。

小时候听过一首歌；不经历风雨怎能见彩虹。想要超越别人必然要付出比别人多几倍甚至几十倍的努力。上天是公平的，不会让碌碌无为的人享受成功，更不会让艰辛付出的人白白努力，成功靠的是奋斗，奋斗就要坚持。历史上著名的音乐家贝多芬双目失明并且两耳完全失聪，但他依然写出了很多脍炙人口的作品。贝多芬说过这样一句话，我要扼住命运的咽喉，他决不能使我完全屈服。

因为儿时的不懂事、贪玩。外加上自我本来身体就不好，患有血友病，一旦摔伤碰伤流血是很难止住的，导致此刻腿脚不方便。残疾是不幸的，但生活不会永远不幸。因为在除掉强者和弱者的名头后，我们首先都是人，没什么不一样。弱者不是无限索取的源头，即使别人因为你的弱势而施舍给你想要的东西，那也仅仅是施舍，是弱者而不是一个乞丐。失去的必须要努力找回来，想要的必须要努力争取，仅有痛过后才能更加坚强，流过泪后才会更加勇敢。也许生活中不仅有阳光，也会有云层遮蔽阳光，将我们尘封在黑暗的角落。这时，要勇敢的应对，努力争取，心怀对阳光的向往，让心灵飞到云层之外的蓝天，拥抱阳光，笑对坎坷；而弱者只会在于云层下凄凄哀叹，永远无法超越云层让心灵获得自由飞翔的欢乐。

命运折断了期望的风帆，童年的坎坷带给我生命存在的绝望，温暖的手抚平我刻骨铭心的伤痕，爱让成功的彼岸还在，杨柳枯了，有再青的时候；百花谢了，有再开的时候。

人生短暂，在这短暂的生命里，让自我的生活充满幸福。悲伤可是是懦弱者的通行证，努力成功才是勇敢者的座右铭。

身体的原因让我以后的生活有了许多限定，而所谓的出路在我理解就是冲破障碍都是路。不管你是怎样的一个人，总会有人看得起你，有人看不起你。让喜欢自我的人看得起，也是一种成功，在别人没有放弃你之前，不是不能够放弃自我，而是没有权利放弃自我。不给自我任何借口，秉持这种信念，就能斩断后路，仅有不断的努力超越自我信念，才能收获属于自我的成功。

付出就必定有收获，而收获的好坏还是在于自我，不要去找客观原因，不要去推卸职责，勇敢地应对现实，人生总有坎坷，不用畏惧，以后再发奋，仅有付出才能收获，没有不劳而获的美差事。史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有所以对生活失去信心，而是用自我的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

人的一生，不明白要遇到多少坎坷和磨难。很多事情都是在无法预料中发生。而体弱多病的我更加要勇敢的应对困难，选择坚强地走下去。要学会不抱怨，不去怨天尤人，有时候，处境不太好，会抱怨，就像海水永远在那里低声呜咽。如果那样不停地去抱怨生活，抱怨身边的人和事，那么会活的很累、很累，终有一天，会被生活所抛弃。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，仅有去奋斗，去拼搏，才会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于应对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

初中毕业就没有再去读书，缺乏了许多知识，经验，唯有在家自学。天道酬勤，付出了勤奋和努力总会获得回报。克服重重困难，能坚持走下去，就是赢者。聪明的人如果不

勤奋，也会慢慢变得愚笨。不聪明的人如果勤奋，也会慢慢变得聪明。不管是学习还是工作，勤奋才能取得更好的成绩。

人生的路上，每个人都在奔跑，总在赶超一些人，也总在被一些人超越。欣赏沿途的风景，抵达遥远的终点；寻找一种最适合自我的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的欢乐，走自我的路，看自我的景，超越他人不要得意，被他人超越不要失去志气。在绝望时，闭目回想多少爱的围绕，想想存在的意义。冲过云层的那一面将会看见一片蔚蓝的天空，在那里实现自我的梦想。

励志的`国旗下中小学生演讲5篇2

亲爱的老师，同学们：

大家好！

有人曾说过，一个人的成功与否，取决于他的人生态度。凡是成功者，始终用最积极的思考、最乐观的精神来支配和控制自己的人生。而失败者则恰恰相反，他们的失败，完全在于他们的人生态度：对待生活、对待别人、对待事物的态度。关于人生态度，梁漱溟先生曾经对此有极为精辟的论述，他将人生态度分为三种：逐求、厌离和郑重。逐求即对物质的追求，如饮食、宴安、名誉、声、色、货、利等，一面受趣味引诱，一面受问题刺激，颠倒迷离于苦乐中，与其他生物亦无所异；此种态度为多数人的人生态度。

第二种人生态度为厌离的人生态度。因为人虽然有和动物的本性，但毕竟比一般的动物高等些，所以常常会反省自己，回头审视一下，就会发现人生的许多痛苦来。一方面因为许多欲望而痛苦，另一方面又发现了人世间的丑恶、残酷和无情，于是便会产生厌离人世的态度，此种态度人人都会有，只是程度不同而已。

物质的满足虽然不那么持久，但毕竟还是真实的感官刺激，而比物质更加虚假的是别人的评价。事实上，名誉名声对于一个人来说很重要又不那么重要，你可以选择为了别人而活，时刻关心别人的评价，也可以选择为了自己而活，没有必要完全以别人的标准束缚自己。由此看来，物质的满足，别人的评价都很重要，但并不是最可靠的。

物质的获得是有限的，因为人的能力有限；别人的评价是无限的，因为我们无法控制别人。物质和名誉都是我们无法控制的，但自己的认识和评价却完全可以由自己掌握。你可以决定自己的人生态度，选择自己的路，评价自己的得失，体验自己的幸福。我常常听到抱怨做人的困难，因为人总是要和人相处，人也总是要做事的。做好事有坏人骂，做坏事有好人骂，不做事也是会有人骂的。

既然如此，就可以做自己的事，做自己想做的人。我常常怀念童年的时光，对许多人来说，童年都是幸福的。那时，对于物质没有太多要求，吃米饭、玩泥巴都是幸福；那时，不在乎别人的评价，天真坦诚，童言无忌；那时，没有学习的困惑，工作的烦恼，家庭的负担以及社会的压力。此乃梁先生所言的郑重的生活态度，天然之郑重。我可以并希望做到的是囊中羞涩，却精神饱满；外在贫乏，内心却充实；道路曲折，前途却光明；生活简单，却幸福万分。

我的演讲完毕。

谢谢大家！

励志的国旗下中小学生演讲5篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

非常荣幸可以作为高二学生代表在这里发表这样的一场演讲。这几天我的心里其实很有感触，大家每次上完晚自习之后，看见高三的那栋教学楼，从往日的光斑点点到现在的漆黑一片，其实我们都是有很大的感触的。

高三的学长学姐们走了，而我们也注定要走向这一条道路了。虽然那栋教学楼现在是暗的，但我相信不久之后，它就会被我们的光亮点起，它会被我们的梦想点起，它会被我们的勇敢支撑着发亮！同学们，请大家鼓起劲来，勇往直前吧！不惧不退缩！

大家觉得青春到底是什么呢？这几年我一直都没有想过这样的问题。直到这一次，看见高三那栋教学楼的光熄灭了之后，我突然明白了青春的含义。或许青春就是点亮一盏灯，又熄灭一盏灯。在这样的亮和暗之间，我们最终有了自己的答案。我不知道大家的答案是什么，但我的答案是不负光阴。不管是暗淡的路，还是发光的路，都是需要我们去珍惜和体验的。这就是青春，不算输赢，不负遇见。

还记得以前进入高中之前，我的初中班主任对我说过这样的一句话，他当时的确是否定了我，他说我进入高中之后极有可能一落千丈。的确，事实也是这样，高一的时候，我的成绩一落千丈，当时我恨过老师讲了这样的一句话，打击了我，也伤害了我。但最终我自己还是走了出来，或许老师那句话本是无意，这次成绩下降这么快也是因为自己没有把握好尺度，才会让自己处于这样一个难堪的状况之中。这些的确都是需要我去改变的，也是我应该正确去面对的事情。

所以到了高二之后，我变好了，因为我有了一个更好的心态，也有了更好的状态。在青春这段时光之中，我们每个人的心态都是很重要的，如若心态有了偏差，我们极有可能走向另一个不同的世界了。所以走好每一步，的确是我现在要去想的事情，也是我这条路上应该去抉择的事情。

在我们成长的路上，有很多人会否定你，有很多人会打击你，但是请大家不要过分在意，这是他们的事情，他们怎么说我们，跟我们是毫无干系的。我们需要做的，不是用什么去抵抗他们的进攻，也不是只要走好自己脚下的路就可以了。这是我们自己的青春，他们只是我们青春里的一部分。同学们，请大家一定要振奋起来，不要管那么多，只要让自己进步就可以了！大家一起加油吧！

励志的国旗下中小学生演讲5篇4

亲爱的老师，同学们：

大家好！

古人云：知识改变命运，态度决定一切。本人也认为的确如此。就像我们的人生就是由我们自己的心态决定的。

一个人，如果他的心态不够积极向上，那么他的人生也不会有什么改变。相反，还会把自己束缚在内。

有一个人就是这么不懂得放开自己，非得把自己束缚在内。他，在年轻是，被人陷害，做了九年牢，后来冤案昭雪，他终于走出了监狱。照常理来说，他应该是获得了永久的自由。可他却整天诅咒那些施予他不幸命运的人，直到快死了，也还是这样。用他自己心底里的仇恨、抱怨、诅咒束缚着自己整整41年。

想想，若是他以乐观的心态来对待以后的生活，将被人陷害的事情用几年的时光来淡忘。那么他余后的生活一定会丰富很多，精彩很多吧！

我们日常生活中，跟材料中的人持有一样态度的人亦不在少数，然而，生活中持乐观态度生活的人也有很多。

他，在20世纪上半叶，垄断了整个美国的石油产业，操控着美国的金融体系，甚至连国会也对他言听计从。然而，他却由于种种原因患了重度抑郁症，连世界最先进的医疗设备和最著名的医生都好无办法。

于是，他来到了中国河南的一座禅院，吃力的读着《四十二章经》。看到其中的一句话，使他兴奋不已。第二天便回国，下令解散财团，并辞去董事长一职。重新开始了他的人生，乐观面对一切事物，并投身于社会公益事业。他的顽疾也因此而不治而愈。一直工作到1987年——他去世时。那年，他93岁，无疾而终。

由此看来，心态真的可以决定人生。这个石油大亨，若不是积极地改变了生活态度，那么他也不会这么长寿，这么成功地投身于慈善事业中。

所以，希望大家都能积极对待生活，拥有乐观向上的态度，人生的敌人就是自我，具有积极的心态才能战胜消极的自我，成功才能属于每一个人！

我的演讲完毕。

谢谢大家！

励志的国旗下中小学生演讲5篇5

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

坚持，你就会成功；坚持，你就会走上人生的正确道路。

那一次上课时，教师提出了一个问题让我们思考，我和几个同学都举起了手。教师叫了一名同学回答，当他回答完我发现他和我的答案不一样，但我看其他同学已经放下手，我有一丝怀疑是不是自我的答案错了。

我又把自我的答案想了一遍，还是觉得自我的对，就高高举起了手。教师让我回答，我坚持了自我的观点，大声把自我的答案说出来，并且讲了自我的思路，教师给我投来赞许的目光，并且让同学为我鼓掌，说我爱动脑筋，得到教师的肯定我很自豪。你看，坚持自我的观点就会成功。

我还听过这样一个小故事：有一对夫妇牵着驴要进城买东西，准备买了东西让驴驮回来。他们走着走着，就听到有人在议论：“看这俩人多傻，有驴不骑是自我走着。”听完这话，男主人便让自我的老婆骑上驴。他们继续走着，可刚走不远就又听到身边人议论：“这男人好没出息，连老婆都惹不起，让老婆骑驴他走着。”

听完这话，男主人让老婆下来自我骑了上去，继续走着。可刚走不远就又听到有人议论：“这男人好没良心，居然自我骑驴让老婆走着。”于是，他们夫妻就一齐坐在驴上，心想这总不会被人说了吧。可刚走不远就又听到有人议论：“看这俩人真狠心，把驴压得多累，那驴可真可怜？”那对夫妇彻底傻眼了，不明白怎样做是对的。这对夫妇不坚持自我的观点，只是听别人怎样说他们就怎样做，被人牵着鼻子走到最终都不明白自我的观点是什么了。