七月,我想对你说的美文

七月,我想对你说的美文（共16篇）

1.七月,我想对你说的美文 篇一

19. 我们每个人都是为了自己而活着。所谓绝对的正义，只是人们用来粉饰仇恨和渴望的名词，如果你真的相信那种东西，那你真是太幼稚了。

20. 留着命就是为了哪天拿命拼一次。

21. 不必担心失去的东西，因为你最终拥有的会遇见你，即使那不是你等待的。

22. 明知道什么事情不可能，还非要揣着希望，明明想为什么人把命都赌上，可是连下注的理由都没有。

23. 没有人愿意被关在笼子里，问题是给你一片无边无际的天空，你是不是真的敢要。

24. 你已手握刀剑，那么就准备战斗。

25. 比孤独更可悲的事情，就是根本不知道自己很孤独，或者分明很孤独，却把自己都骗得相信自己不孤独。

26. 一个人可以逃避世间的一切魔鬼，但惟有一个是他永远无法摆脱的，那就是懦弱的自己。

27. 命运这种东西，生来就是要被踏于足下的，如果你还未有力量反抗它，只需怀着勇气等待。

28. 不从众，保持独立人格，坚守个人的价值观，这在中国非常难。

我想对你说的心里话<二>

1.挤不进的世界就别挤了，何必为难了别人作贱了自己。

2.自己选择的路，跪着也要走完。

3.现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。

4.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

5.亲爱的自己，不要抓住回忆不放，断了线的风筝，只能让它飞，放过它，更是放过自己;亲爱的自己，你必须找到除了爱情之外，能够使你用双脚坚强站在大地上的东西;亲爱的自己，你要自信甚至是自恋一点，时刻提醒自己我值得拥有最好的一切。

6.我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。

7.眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。

8.跟自己说声对不起，因为曾经为了别人难为了自己。

9.不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都会离开你。

10.痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。

致自己的说说大全，写给自己的一句话

11.若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。

12.我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。

13.成功的速度一定要超过父母老去的速度。

14.没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。

15.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。

16.如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。

17.宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。

18.无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。

19.没有人能一路单纯到底，但别忘了最初的自己。

20.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力!

致自己的说说大全，写给自己的一句话

21.你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。

22.人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。

23.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。

24.我就是我，颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。

25.我不敢休息，因为我没有存款。我不敢说累，因为我没有成就。我不敢偷懒，因为我还要生活。我能放弃选择，但是我不能选择放弃。坚强、拼搏是我唯一的选择。

26.做自己生命的主角，而不是别人生命中的看客。

27.成功不是得到多少东西，而是看你把身上多余的东西扔掉多少。

28.现在的我不配喊累，因为我一无所有。

29.总有人比你好看，比你聪明，比你年轻，但没人能取代你。

30.在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来。有时候，选择快乐，更需要勇气。

2.七月,我想对你说的美文 篇二

小学教材中的文本也处处有留白的存在, 教师如能恰当而巧妙地运用文本留白, 则可以极大地挖掘文本的内涵, 舒展文本的张力, 增强教学的艺术性, 从而提高学生的欣赏水平, 调动学生的积累, 发展学生的个性。所以, 教师在进行阅读教学时不仅自己要对文本留白有较深的理解, 还要思考如何巧妙地将留白这种无形、无声的艺术形式在学生心中形象化、具体化, 如何将文本内涵内化成学生的精神力量。例如, 在教学鄂教版第七册《天鹅》一课时, 就可在课始、课中、课后安排“天鹅, 我想对你说”的教学环节来填补文本中的“留白”。

【片段 (一) 】

师:读了课文第一自然段后, 你认为这是一群什么样的天鹅?你是从什么地方知道的?

生:这是一群顽强、勇敢的天鹅, 从“它们不停地、夜以继日地飞;它们已感到很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞去”可以看出来。

生:这还是一群团结的、爱护弱小的天鹅, 从“成群结队飞, 让那些年龄较小、身体较弱的飞在后面”可以看出来。

师:这些顽强、勇敢、团结的天鹅多么希望有人给它鼓鼓气, 你想对它说些什么呢?

生:天鹅们, 你们飞累了一定要记得休息。

生:你们是一群了不起的天鹅, 在旅途中虽然感觉很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞!

生:我想对小天鹅说, 你一定要努力朝前飞, 千万不要掉队呀!

师:如果你是其中的一只小天鹅, 你会怎么想?

生:我一定要紧跟队伍飞到温暖的地方去!

生:我生活在这样一个集体中我感到太高兴了!

生:我长大了也要像年轻力壮的天鹅一样排到队伍的前面去!

……

设计意图:语文课是学生在教师的引导下进行的语言学习和实践的活动, 其根本宗旨是要促进学生听说读写等语言能力的发展。教师的引导离不开问题的设计, 问题的设计不能脱离对文本的研究。如何让学生从文本中筛选出有价值的信息?在这一教学环节中, 教师紧扣文本的关键词句设计问题, 加深学生对课文内容的理解, 让学生充分感受, 人文合一, 体会才情真意切。

【片段 (二) 】

师:请你们再读小天鹅体力不支停下来的部分, 你是否有了新的感受, 此时, 你想对小天鹅说什么?

生: (鼓励地说) 小天鹅, 你拼命鼓动翅膀, 却还是难以继续向前飞行。但我相信经过一夜的休息后, 你的翅膀一定会变得坚强有力的。

生: (勉励地说) 小天鹅, 你一定要坚强些啊, 你会尽早赶上队伍的。

生: (赞赏地说) 小天鹅, 你真聪明, 知道在关键的时候蓄精养锐, 调整状态。

生: (佩服地说) 小天鹅, 你虽然年纪小, 但沉着、冷静, 在非常疲惫的时候, 也要辨清天鹅队伍前进的方向。我遇事头脑可没有你那么清醒呀!

……

设计意图:教师调动了学生的语言积累, 带领学生驰骋在精神的原野, 情浓之时进行语言训练, 让语言内涵发生了质的飞跃, 学生的语言素养也得到了提高。

【片段 (三) 】

师:小天鹅独个儿朝伙伴们飞往的方向展翅起飞了, 让这只小天鹅带上我们的祝福飞到温暖的地方去吧!

生:小天鹅, 胜利属于不畏困难的勇敢者!

生:你的伙伴会在前面等你的, 加油吧!

生:前面可能还会有风雨, 你一定会迎难而上, 美丽的彩虹一定会属于你!

生:天高任鸟飞, 带上我们的祝福, 展开翅膀, 早日到达温暖幸福的家吧!

师:这样一只小天鹅, 从来没有经历过如此长途的旅行, 但他却以自己的沉着、冷静面对出现的困难, 让我们深情地呼唤他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

师:这样一只小天鹅, 在掉队的情况下, 勇往直前, 毫不妥协, 让我们敬佩地呼出他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

师:这样一只小天鹅, 用自己稚嫩的翅膀搏击长空, 飞向幸福, 让我们大声呼唤他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

设计意图:借助文本读出作者的感受, 这是学习他人语言的阶段。怎么样形成自己的语言表达出自己独特的感受?学生多层面、多角度、多元化地解读文本, 拓展了思维空间, 形成学生个性化的表达, 同时学生也感受到了语言的丰富性。

【片段 (四) 】

师:多么令人敬佩的小天鹅, 让我们亲手设计一张书签送给小天鹅, 在书签上你会写上一句什么名言呢?

生:不经风雨长不成大树, 不受百炼难以成钢。

生:大海不怕雨水多, 好汉不怕困难多。

生:三军可夺帅, 匹夫不可夺志也。

生:既然我已经踏上了这条道路, 那么任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

生:不经巨大的困难, 不会有伟大的事业。

……

设计意图:一句句激励人心的语言从学生中脱口而出。此时, 学生已将文本内涵、情感内涵、价值内涵融于一体, 在呼唤小天鹅的过程中经受了一次精神的洗礼。

【教学反思】:

3.我想对你说 篇三

1. 喂——《好孩子画报》吗？我是小北极熊优优。我很想在画报上做个自我介绍，然后让小朋友们都喜欢上我。呃，我开始了啊……

2. 别看我小小的，饭量可大着呢。妈妈常说，我最常见的表情就是这样喽——好饿，好饿，我要吃饭饭！

3. 虽然我也知道这雪没什么味道，但特别饿的时候，管不了那么多啦，嘴巴里得先有点儿东西才行嘛。

4. 还是特别饿的时候，我会这样做，有些不卫生哦。不要笑话我，哼，你小时候也一定啃过脚丫的！

5.作为一个特别黏（nián）妈妈的宝宝，她走到哪里我跟到哪里。妈妈，你忙你的，不用管我，我有特殊的吸附技巧……

6. 不过，调皮捣蛋过头时，妈妈就会对我采取措施了。哈哈，别担心，看我的表情就知道吧，其实一点儿都不疼的。

7. 和那些看见照相机就跑的小伙伴不同，我可喜欢照相了。不就是眨眼吗，这个呀，一点儿也难不倒我。

8. 喏，还有这个姿势，看起来很自然吧？我觉得拍照时只会摆剪刀手的小朋友，可以向我学习哟。

9. 我呢，嘿嘿，有时比较爱耍小聪明。瞧，玩捉迷藏游戏时，感觉自己藏得好隐蔽，咳——其实早就暴露了！

10. 妈妈常说，由于全球气候变暖，我们生存的家园遭到了严重破坏。我希望小朋友们号召周围的人，一起保护环境，让我健康快乐地成长，好不好？

4.其实我想对你说的散文 篇四

我喜欢爬山，只要有时间就会去爬，比如北京的香山，一年内我至少去3次，而且还是自己。

我喜欢去植物园，因为那里有我最爱的郁金香，每次到那里我都会拍很多很多照片作为留念。

我喜欢去书店，王府井书店是我经常去的地方，天热的时候里面有空调，天冷的时候里面有暖气，一待就是几个小时。

我喜欢去咖啡厅泡着，拿着电脑或ipad，查些资料，写点东西。

我喜欢一个人时不时的去逛商场，不为了买衣服而去，但如果碰到自己喜欢的，当时绝对会买，因此我没缺过衣服，什么价位的衣服也都有。

我喜欢去雍和宫，因为我向往自己的内心，向往有个依柱，向往佛祖能保佑我的家人和我爱的人。

我喜欢和朋友去胡吃海塞，虽然每次都会吃的很少，但是我途的是那种气氛。

但是

我跟你一起以后

我没有再去过香山，因为每次想去的时候你都会说一句：太远，而且爬那干嘛，这么累，这么折腾。

我没有再去过植物园，因为每次你会说出和不去香山的同样理由。

我虽然去过书店，但真的只是为了买书，而且还是自己去。

我虽然时不时的去咖啡厅，但都是和客户谈事情而去坐一下。

我虽然去过雍和宫，当然有你陪着一次，但是，也就那一次。

我虽然也会买衣服，但是每件不再会超过200元，鞋子也慢慢从10几双变得越来越少。

虽然我会去和朋友吃饭，但真的极少。

跟你在一起后

每天真的是两点一线的跑着，公司，家，家，公司。

周末休息时睡个懒觉，洗洗衣服，然后再睡觉，没有一次的出过远门，更别说旅游的事了。

因为你之前的衣服很有限很有限，所以每次新的季节来临，第一件事绝对是去给你买衣服，每件都不是很便宜。

你知道我喜欢去行宫市场，一个卖小狗、小猫、小兔子的地方，所以，你看我不愿在家待着的`时候就带我去那里逛一圈，原因是什么，也就是因为这个地方离家也就走路10分钟的事。

就这样，我陪你宅了整整一年多的时间。

有时候我经常问自己，为什么要继续跟你在一起?为什么不去找回以前的生活?以前的自己，明明知道如果没有你，我会比现在过得要好。但是，每次，都在跟自己找留下的理由，因为希望看到希望，因为不想就这样放弃。

因为你会为了我每天会去排好久好久的队，只为了能让我下班有座。

因为你会去网上学习新的菜法，然后给我做着吃。

因为你看到我累时会去洗很多很多衣服。

因为你每次手里都拿了好多好多东西而不会让我帮着拿一件。

因为你每天唠叨我腿短，腿粗，长得不好看，还不白，但你还是依旧跟我在一起。

因为……

说了这么多，我只想表达一句：我们互相为对方改变和付出了那么多，真的希望彼此珍惜，彼此给对方带来美好的希望。

我能做到，也希望你能。

5.太阳我想对你说的作文 篇五

太阳，你虽然离我们很远很远，但是和我们的关系却非常密切。你是我们生命的源泉，是我们生存的保障。有了你，地球上才有了光明和黑暗；有了你，地球上才有了温暖和寒冷；有了你，地球上才有了春夏秋冬；有了你，地球上才有了勃勃生机。你对我们是如此重要，太阳，你知道吗？

太阳，我想对你说，正因为有了你，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。鸟、兽、鱼、虫才能生存繁殖。有了你的照耀，植物才能进行光合作用，吸收动物呼出的二氧化碳，呼出动物需要的氧气，使动植物和谐共存，使地球有了生命有了活力。

太阳，我想对你说，因为你，地球上又多了一种清洁能源。随着地球上人口的增加，人们对电的.需求量不断加大，又是你及时无私地用你所散发的能量帮助了人类。人们利用你发明了太阳能电池板，太阳能热水器等，甚至还发明了太阳能汽车。不但给人们的生活带来了极大的方便，而且还不会污染环境，你看，你是不是太伟大了？！

太阳，我想对你说，你还有一个神奇的作用，你知道吗？你光线中的紫外线具有很强的杀菌消毒能力，人们利用它可以治疗和预防很多疾病。人们的皮肤通过紫外线的照射还可以制造维生素D，促进骨骼发育呢！

听到这儿，你是不是很得意呢？对人类来说你简直就是一大大的功臣。可是，太阳，我想对你说，其实你也有让人类头疼的地方呢。有的时候，有的地方，你出现的次数太多，照射的时间太长，造成了当地的河流干枯，地面干裂，庄稼枯萎，花草失色，人们怨声载道，你说，这是不是你的不对呢？

6.马虎我想对你说的生活随笔 篇六

马虎，我想对你说：“请你以后不要在我考试的时候‘大显神威’了。因为你，经常导致我答错一两道题，令我无比后悔。”

马虎，我想对你说：“你的出现，每次都令我非常痛心。考试中，因为你，我把‘7’写成了‘1’，把‘6’写成了‘0’；听写生字时，我把‘职务’写成了‘植物’ ；读课文时，我把“涟漪”读成了“涟奇”，把‘老大娘’读成了“老大狼”……因为你，我不仅挨了老师的批评，还被同学们笑话。期末考试，又是你，让我的数学成绩从100分变成99.5分。因为你的存在，我总是无法做到尽善尽美。

“因为你，我甚至受过伤。记得有一次洗澡，我看都没看水温，就直接跳进了浴缸里。没想到洗澡水很烫，我‘啊’的一声惨叫，立即从浴缸里跳了出来，脚却已经被烫成了‘红肠’。我抬起头才发现，温度计清清楚楚地指向45摄氏度，而妈妈还没来得及放冷水。马虎，这都是因为你常伴我左右，让我付出的.惨痛代价。”

综上所述，马虎，我想对你说：“请不要在我做事的时候来敲门，并且霸道地在我心里占据一席之地，而把认真挤得又瘦又小。”马虎，我想对你说：“请你以后一定要远离我的生活，让我少犯错误！我不光要和你绝交，还要把‘认真’和‘细心’升级为我的左膀右臂。”

7.田广森,我想对你说 篇七

记得你是去年下学期转到我们班的, 老师安排你和我同桌。看着你黝黑的皮肤, 我觉得不顺眼, 就在课桌中间画了一条“三八线”。你不说话, 你也不开口。

几个星期后的一个课间, 几个同学围在一起看你模仿小品《不差钱》, 我也凑上前去观看。你的动作、语气和神态都模仿得惟妙惟肖, 把大家逗得肚子都疼了!只见你忸怩着身体, 操着小沈阳的东北腔说:“哎哟妈呀, 大爷你咋这么抠呢?”“来个笨蛋。”“你叫谁笨蛋呢?”“我说炒个笨鸡蛋!”……每每想起这几句话, 我都禁不住笑出声来。

时间一长, 我发现你很聪明, 数学课上的难题你都可以解决。当我遇到难题时, 你总能帮我找到正确的解题方法。我们各有所长, 在学习上相互取长补短, 你擅长数学, 我爱好书法。在我的帮助下, 你的书写水平也有了很大提升。

每个人都不是十全十美的, 你有一个习惯——好吃大蒜。中午吃点就算了, 可是你早饭也不放过大蒜。你一张嘴那令人捂鼻的气味迎面扑来, 真能把人呛倒。我一开始不好意思说, 强忍了一个月, 实在忍受不了了。有一天, 我终于鼓起勇气, 在课间悄悄对你说:“你以后能不能饭后刷刷牙?”我担心这样说你面子上可能过不去, 可自打我提醒后很少再闻到你嘴里大蒜的味道。

田广森, 我想对你说, 和你做同桌, 我感到很开心。你风趣幽默, 喜欢读书, 知识丰富, 值得我学习!

开宗明义, 介绍了特点。

常见的现象 , 可爱的童真。

表演小品, 突出同桌的幽默和风趣。两件小事一详一略, 相映成趣。

提建议 , 改习惯, 彰显品质。

8.×××，我想对你说 篇八

大海啊，我想对你说，你汇纳百川，烟波浩渺，使我懂得，做人应该像你一样，具有宽宏的气度、广阔的胸怀。

奥斯特洛夫斯基啊，我想对你说，你笔下的保尔深深感动了我，教我懂得人应该拥有怎样的人生。

唐僧啊，我想对你说，你去西天取经的坚强意志令人敬佩，但你对待妖魔鬼怪的“菩萨心肠”却应该受到批评。

妈妈啊，我想对你说，你在我身上付出的爱，让我体会到“谁言寸草心，报得三春晖”的深刻含意。

……

如果遇到合适的对象，你一定有许多心里话想向他（她）倾诉。好，机会来了，请你以《×××，我想对你说》为题写一篇作文，一吐心曲。

注意：（1）定下内容后，写作文题时，抽去“×××”，填上你要倾诉的对象；

（2）文章字数不少于800字。

【得分】24分（内容）+24分（表达）+9分（发展等级）=57（总分）

【评析】本文将倾诉的对象定为抽象的时间，很有新意。“时间如水我如鱼”恰当准确地表达了我与时间的关系。作者想对时间说“你慢些走”，因为她想父母慢些老去，她想看清世界的每一個角落。可时间并不因此而改变，那如鱼的我们能做些什么呢？这就要好好地把握有限的时间，在有限的时间里关爱父母，传递温暖；在有限的时间里读书、行路，用心体尝。文中涌动着脉脉的温情，静静的哲思。

【得分】23分（内容）+24分（表达）+8分（发展等级）=56（总分）

9.大哥哥我想对你说的作文 篇九

下午放学后，我来到他家见他正在那里玩电子游戏，饭菜在旁边都凉了，我跑过去说：“大哥哥别玩了，该吃饭了，饭菜都凉了好久了。”他却说：“我不饿。”我说：“你不吃，有可能会伤了身体，伤了身体要去看病，看病要花父母的钱，你还要受痛。”他却说：“没关系，不会伤身体的。”我说：“如果你再玩电子游戏有可能近视，戴上近视眼镜，也有可能永远成为盲人，永远看不见光明，就别玩什么电子游戏了。”

他回答：“你看我已经玩了这么久眼睛依然不是好好的吗?”我又说：“如果你在玩电子游戏，会影响学习的，影响了学习将来考不上大学，怎么养活你自己怎么养活你的父母啊!如果你考不上大学，祖国有失去了一名人才啊!大哥哥请你不要在玩电子游戏了。”大哥哥听了说：“好的，我以后不在玩电子游戏了，可我一见到他就想玩，我该怎么办那?”我回答：“你可以卖了它，换一些学习用品。”

10.老师，我想对你说 篇十

“老师，我不敢看你的眼睛!”

小梅是一个非常内向的女生。“不知道为什么，自从上了高中之后，上课时，我总是害怕看黑板，特别害怕看老师。我不敢看他们的眼睛，总觉得好像自己会给他们一种不好的感觉。即使是看黑板，也是时不时抬一下头，由于这种顾虑，导致我的上课效率非常低。”小梅胆怯地说，“更糟糕的是，到了高三，有很多烦恼，老师说可以去找他们谈一谈，但我发现每位科任老师都是男的，本来自己就胆小，更不敢去找他们谈话。有时想去找一些同学谈谈，却发现他们都是为高考而惜时如金，我就不好意思去打扰他们，只好把烦恼藏在自己的心里，时间久了，我发现自己好像有点受不了，”

小勤也有着同小梅相似的烦恼。她说：“我的地理老师，很年轻，很漂亮，差不多和我们相差三四岁。我第一次在课后同她说话，告诉她我的地理成绩特别差，不知道该怎么办。她叫我多看地图。这件事过后，每次上地理课，她总是盯着我，我感到很不自在，害怕她把我叫起来回答问题。于是每次上地理课，我都没有认真听课，上其他课也心不在焉。”

都是“目光”惹的祸

小梅和小勤都是善良的孩子，怕麻烦别人，很自律，因为成绩不理想，还有些自卑。从现象上来看，她们的问题是无法专心听讲，小梅在上课的时候不敢看黑板，不敢与老师对视，小勤则总觉得老师盯着她看。其实都是自卑心理在作怪。

小梅和小勤之所以会这样，有性格方面的原因。一般来说，内向的同学更容易受到这些困扰，特别是抑郁质的人表现得更明显一些。抑郁质的人一般比较孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、腼腆、多愁善感、优柔寡断。这些人情绪体验深刻。不易外露；对事物有较高的敏感性，能体察到一般人所觉察不到的东西；易于消沉，工作、学习时常常显得信心不足，缺乏果断性。心理学的研究发现。气质类型并没有好坏之分，抑郁质也不是抑郁症。不同气质类型的人，都要试着了解自己的特点，并在成长中做到扬长避短。

发送正确的“信号”

人与人交往，除了语言的交流之外，目光也会传递很多信息，比如肯定、接纳、支持、胆怯、恐惧等。在上课的时候。老师们会用目光不断地“扫视”学生，从学生们的目光中“读”出学生们是否听懂，是否还有困惑，并根据这些信息及时调整自己的教学进度和方法。可以说，课堂上师生的目光交流是必不可少的。

关于目光接触，同学们要学会给老师正确的信号。当老师提问，你不想回答时，自然地将目光移到其他地方，老师就不会再请你回答问题了。另外，与别人的目光接触。也不能一直“盯”着别人，而是在几秒钟后，把目光移到其他地方。当然，我们看别人的时候，也不一定要盯别人的“眼睛”，看着对方的脸就行了。在上课的时候，多看黑板，盯着老师讲的内容，偶尔与老师有一次目光接触就行。认真听讲重点在于老师讲的内容和板书，而不是他们的眼睛!如果你有疑问，你就瞪大眼睛；如果想告诉老师你都懂了，就给他一个笑脸……

做一个“自信”的人

小梅和小勤在认知上需要做一些调整。从“专注关系”“专注别人的评价”到“专注学习过程”。小梅和小勤很在意别人的“看法”，就很难展现真实的自己，她们在学习和生活中瞻前顾后、束手束脚，不是别人影响了她们，而是她们自己影响了自己。其实。当我们说错或是闹了大笑话，当我们觉得尴尬的时候，别人早已一笑而过。这些敏感的同学要学会忘记，忘记那些不愉快的经历。

小梅和小勤要树立信心，还要学会从。排斥自己、看低自己。到“接受自己、肯定自己”的转变。一个自信的人。要有勇气直面现实，接受现实，要正确地评价自己。内向而敏感的同学，往往因为自己某一方面的不足，就对自己全面否定，有时还会做出“掩耳盗铃”的事情，因为害怕弱点暴露出来，或是回避，或是掩盖，试图“装”得很强大。结果越是不想被别人发现，就越紧张，越紧张越容易出错，学习效率也会越低。这里，我建议：丢下一切顾虑，在班级里“真实地生活”。谁在成长的过程中不做几件丢丑的事呢，现在出丑就是为了以后少出丑。

小梅和小勤要自信起来，还得想办法提高自己的学习成绩，自信心是建立在成功的基础上的。成功是一个相对的概念，不仅要与其他优秀的同学比较，也要与过去的自己比较，看到自己每一个的进步。

最后，小梅和小勤要像个“自信”的人一样行动，比如与别人讲话的时候，试着大声一些，坚定一些；走路的时候，请抬起头，挺起胸膛，稍稍走快一点。

“老师，我喜欢你!”

从高一起，洋洋就喜欢地理老师了，她说：“每当看到他，自己的心就会怦怦直跳，上他的课又不怎么敢抬头看他，有时自己会无缘无故地想着他。”洋洋很担心，这样下去肯定会影响到自己的学习。而高考一天天靠近了，她也曾多次努力想忘记地理老师，可总是以失败而告终。洋洋很茫然，不知该如何是好，不敢跟父母说，更不敢和同学、班主任说。

如果说洋洋的喜欢还埋藏在心里，男生小琪则冲动得多。小琪的英语不好，一上英语课，他不是做其他科的作业，就是跟同学讲话。在高三时，洋洋班换了一位英语老师。新来的英语老师年轻而美丽，英语课也变得生动起来，小琪开始喜欢上英语课。小琪甚至公开对同学说“英语老师就是很可爱，我就喜欢她!”也许是年少轻狂，也许是为了向同学们证明，小琪开始“追”英语老师，写信，跟踪……弄得英语老师很尴尬，小琪的学习生活也受了影响。

遭遇“牛犊恋”

高中生正值青春年少，情窦初开。高中生会喜欢身边的同学，也会倾慕那些知识渊博的老师。老师不仅传道、授业，还常常以他们的人格魅力影响着学生。由于老师们的博学、修养，如果再加上热情、耐心、包容，这很容易博得男、女孩子的倾慕和好感。在异性老师身上优点更为突出。人们常常把这种对年长异性产生的牛犊依恋母牛式的仰慕和爱恋之情，称为“牛犊恋”。这是一种很正常的心理，有这种情况的同学也不要因此而羞愧。如果同学们沉溺其中不能自拔，必然影响正常的学习和生活，甚至还可能扰乱学校正常的教学秩序。

变“爱恋”为“动力”

对老师的倾慕、爱恋，常常是因为同学们的年轻与单纯。同学们一定要意识到，恋爱中的人会“美化”对方，把对方的优点夸大，而忽视显而易见的缺点和错误。与其追逐一段不成熟的恋爱，不如等到自己有时间和能力，再去开始一段恋情。

这里，我介绍一个女孩的经历，值得同学们借鉴。芹进入高三后突然喜欢起自己的生物老师，喜欢跟他说话，喜欢他关注自己，这些只是她心底的秘密，没有告诉任何人，包括自己最好的朋友。除了认真听老师讲课，芹在课后做了很多生物练习题，有不会的题便会找到生物老师。要求其解答。最后的高考，芹取得了近乎满分的好成绩。但这段对生物的痴迷也成了她心底永久

的秘密。我想，这也是一种面对那段朦胧情感的正确办法。

有人说，青春萌动时那些羞涩的感情，只是年少时短暂的迷恋。那样纯洁的爱恋，怎么可以经得住漫漫岁月风尘的侵蚀。对漫长的人生来说，那真的只是一段，而非一生。当回首遥望那些美好的感情，会因为它没有杂质而特别珍贵!

“老师，我恨你!”

在乐乐的眼里，班主任老师处处针对他，“这样的事情太多了，我的理综考得不好，他(班主任)居然要请家长；别人迟到他不管，我只迟到了一会，他居然在放学后留我谈了半个小时；更令我生气的是，班上那么多同学没交作业，他却把我叫到办公室里骂了一顿，还当着那么多老师的面……”乐乐讨厌班主任，并处处与他作对。

老师成了“替罪羊”

在父母眼里，乐乐是个听话的好孩子，几乎不让父母操心。但是乐乐学习的压力很大。有一次，乐乐做作业到凌晨两点，还没有做完，想打电话问同学，又觉得大家都很忙，就没问。第二天，乐乐没交作业。还有一次，因为乐乐睡得太完，第二天睡过了头，上学就迟到了……最近，乐乐总是莫名其妙地发火，得罪了不少人。

其实人在压力状态下。心理更容易疲劳，情绪也更容易失控。在学习不顺的时候，同学们会有很强烈的恐惧、愤怒。而这些情绪往往会发向身边“最安全”的人身上，比如老师，父母。这时，老师就成了替罪羊!

勿以“小人之心度君子之腹”

乐乐可能是因为愤怒而失去了理智，没有理解老师的良苦用心，以为老师讨厌他，嫌弃他。女生小薇在高三也有过这样的遭遇。当小薇和班主任在办公室里大打出手后，她被带到了心理咨询室。小薇与心理咨询老师的一段对话，可能会给大家一些启示。

“这个老师是你亲戚”“非亲非故!”

“你父母给了他红包?”“怎么会?”

“那班主任咋那样关照你?”小薇是个聪明的孩子，不妨想想，班主任在她身上花那么多的工夫，难道不是对她特别的关爱吗?

我们总是站在自己的立场，固守着自己的观点去解释我们经历的一切。我们总是固执地认为“眼见为实”，其实误解常常发生。也许，我们只需要换一个思考的角度，站到别人的位置，甚至第三者的位置想问题，这个世界就会少许多的误会。师生之间没有解不开的结，而是缺少必要的交流与沟通。当然，乐乐也需要在自己遇到学习上的困难，情绪快要失控的时候，及时、主动地与老师交流。

11.班主任我想对你说的作文 篇十一

这就是我的班主任裴老师，他的严厉不是温和，严肃的脸上掺杂着慈父般的祥和，一副眼镜下深藏着让人猜不懂的目光。右手扶着眼镜左手拿着课本，风一般的速度站在我们面前……我的班主任从一年级教我们至今，说话总是雷厉风行，办事也是“侠客”。他的qq号——独善其身，从这你就会领悟到他的独特。班主任也很“妈咪”的哟，你看家中手机上的飞信，***进步祝贺，***退步错在哪里、家长该注意什么、怎样做，新闻说禽流感要注意些啥、多让孩子……每次家长会妈妈背诵让孩子做饭、洗衣、刷牙洗簌、衣服要整齐、鞋袜整齐、叠被子，学习永远是第一。

班主任，您知道么?我想对您说，你的飞信一到家，妈妈便会神经兮兮。***都上飞信了，为啥没有你，你为啥不好好学习，人家为啥都超过你了……无止无休的唠叨劈头盖来!唉，真倒霉，老师为啥提我呢?烦呀烦……。放学后先看妈妈的脸：“晴天”我庆幸;“阴天”我暗自庆走程序……终于熬到天亮又上学了，飞信只提我大名，妈妈先是发泄，接着连敲头加扔书，这次还拧了我大腿……。没多久，妈妈确又像匹被驯服的小马温柔的向我说起好话来，他和爸爸总结了下大道理，给我上了一节没有硝烟的人生课。事后我看到飞信，才知道您苦口婆心刨根问底让爸妈如此。谢谢你，班主任，您改变了我们全家。

生活中有了您的提醒，妈妈开始让我学着做饭，即使妈妈有事在外，我也能做自己可口的饭菜。妈妈经常向外人炫耀我如何能干，我知道这背后是您帮助我长大，刚开始虽不愿意干，但看到妈妈开心的表扬，我觉得自己真的长大了。老师，我想对您说，谢谢您，让我学会报恩。

班主任我有很多话想对您说：您的一个飞信提示让生活中一团糟的妈妈缕清头绪，处处教导我，您的一言一行给我们带来榜样。告诉您一个秘密：您是我爸妈的偶像，他们还说您是我们生活中的指明灯。虽然我认为您是包青天，但他们却说您是孔明，有了您，我们什么也不怕，最怕的是您弃我们不管。

12.老师我想对你说的作文1200字 篇十二

刘老师我想对您说：老师，您是春蚕，无怨无悔地吐丝，只为结出造福天下的茧;您是雨伞，义无返顾地被雨打湿，只为保护千万被您悉心呵护的桃李;您是船桨，心甘情愿地辅佐驾船人，只为带领船客通往美好的远方……老师，我不知如何感谢您，可内心的激动却始终难以平静。您是我亲爱的班主任，讲课十分不错;虽然有些人听不懂，但是您并不生气，而是耐心的教导他们。回想每一次，我许下诺言都没有去完成我所说的承诺，但是您却一步步，慢慢的协助我改掉这个“牛脾气”，可是不知道为什么总是改不掉!……不过老师您有时候真的太“暴力”了对我又只抓头发，又是踩我脚!我想着这是你给我的“见面礼”吧!谢谢您老师感谢你在6年级对我的教诲和交给我的知识!

申老师我想对你说：“虽然你没有像其他老师一样那么凶，因为你会把会心的微笑留给我们;白色的粉笔末，一阵阵地飘落，它染白了你的黑发，却把我们青春的绿色映衬的更加浓郁;讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，谢谢您，申老师!我们很都最喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了 药，都喜欢上了这门课。因为您付出了很多辛劳交我们!谢谢您老师!

陈老师我想对你说：“您或许并不知自己那潜移默化的神奇魔力，却早已在我的心中留下了感恩的激动，您或许不知您的羽翼是如此温暖，却已经哺育了我们安然成长。您才刚生完孩子，本应该好好的休息可是您没有，一生完才休息了几个星期就不顾一切的来教我们班;我们真的十分感动!您每天都会用白字黑字来出一些我们错的非常多的题目给我们做，您有时还会利用晚上下班的时间用电脑做一些课件给我做题。我们深深的知道：您是一位好老师，您完全可以把晚上和那些空余的时间来陪您的孩子，可是你没有。您一个人带着两个班，一手把我们撑起了一片天。您为了我们，每天中午都给我们补课。您为了我们的前途耐心的给我讲解，为了我们都能进入平湖中学你“奋不顾身”的帮助我们!我们真的很欣赏你!谢谢您老师!

13.同桌，我想对你说…… 篇十三

开学一个月过去了，小伙伴们是否已经换了新同桌？其实，同桌一直是这个世界上最了解你的人，他看着你上课偷偷玩手机，看着你吃东西弄得满嘴油，看着你对着镜子挤痘痘，也偷看过你写给别人的小纸条……同桌，我想对你说：“你知道的太多了！”

@川 爷：我的前任同桌，你欠我的笔、橡皮、尺子什么的，啥时候可以还我？

@薇薇：同桌，我们因为上课经常讲话而被迫分开，但是你放心，我永远不会忘记和你一起罚站的时光。

@栀子花の悲伤：我说你什么时候才能不那么二？不那么猥琐？不那么懒？天天让我伺候你，你快成皇上了啊！老师，麻烦您给俺换个新同桌吧！

@夜梦袭人：别睡了，起個身，让我进去下。

@亚 索：你说学霸未必当老板，学渣未必成打工仔。新同桌，英雄所见略同，我们一起好好加油吧！

@So 酷：亲爱的各科老师，这学期你们还是我的同桌，咱们一定好好相处哟！T T（小编：坐在讲台边的你，实在伤不起啊！）

圈主：泱 年

与光同尘出自《老子》“和其光，同其尘”，符合我们圈子的宗旨：自然，快乐。

在这个圈子里，有一群人在一起做一件快乐的事情：办杂志。开玩笑么？当然不是，我们已经出了三期电子杂志咯！在《与光同尘》这本杂志里，大家尽情展示自己的爱好，吐槽郁闷的心情，放飞无限的梦想。

蠢蠢欲动吗？赶紧加入并支持我们吧！

可爱的印章套装，有木有想要把它收归己有的念头啊？

读者评刊

14.老师我想对你说的八年级作文 篇十四

难忘您的眼神，那年，我们刚上六年级，听说要换老师，而且还是从盐城调来执教的，我们就特别想快点见到新老师。当我们知道新来的语文老师和英语老师是两口子的时候，我们都非常惊讶。第一眼看到您的时候，您带着眼镜，我看见您的眼神很温柔，很慈祥，让我难以忘记。

您第一次教我们的时候我们犯了一个很大的错误，我们把顾老师叫成了江老师，您没有怪我们，还叫我们改正错误。当时我们很愧疚，很丢脸，在新老师面前犯了错。

感谢您，敬爱的顾老师，把我们的英语成绩教的这么好，您让我们知道学英语的重要，让我们就要毕业的时候珍惜最后的几天。我们再慢慢长大，就要离开母校，离开您，虽然很舍不得，但总有一天我们将离开您的怀抱，向着蓝天自由飞翔。老师，您放心，以后我们会好好学英语，长大后，到外国去发展。

等我们有成就的时候，一定不会忘记您的教诲，教师的工作是平凡的，可教师对人们的贡献却是伟大的。

春蚕到死丝芳尽，蜡炬成灰泪始干。您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。

在这里别的时刻，我要对您说：“顾老师，您辛苦了!期末测试的时候，我一定会考个满分来让您高兴的，请您相信我!”

15.妈妈我想对你说的一封信 篇十五

您好!

您把我生了下来，付出了无私的爱，我很想报答您，可我却说不出口，我想通过这封信表达对您的感恩。

记得有一次，我的牙龈做了手术，昏睡了过去。醒来时，我朦朦胧胧地看到了白格子的天花板，我把头往左一偏，不太清楚地看到了几张空床。我心中一惊，难道我已经回到病房里了吗?我把头又转向了右边，我不由得愣住了，您正坐在我身旁!我用双手揉了揉眼睛，发现我并没有看到幻象。您看到我醒了，和蔼可亲地对我说：“儿子，你醒了，你都睡了好久了，我可担心你了。”说话时您还用手轻轻抚摸我的头呢，我当时本有感激的话，可却被疼痛刺激得一时说不出来。

您并没有在意我没回答您，而是看到我痛苦的样子后，不知从哪儿拿来一本书，缓缓地翻开，用左手拿着，给我读起了故事。然后您又用另一只手拿起手推车上的冰袋，轻轻地放在了我脸颊肿胀的地方，我也努力配合着您。您努力地把故事讲得绘声绘色，好让我全身心的去听，分散我的注意力，缓解我的疼痛。我痴迷地听着，感激地望着您，您也回给我一对慈祥的目光和一个甜甜的微笑。我竟就这样听着听着慢慢睡着了。晚上醒来，我看到您还守在我身旁，尽管您很困。那天我第一次发现您如此关心我，我鼻子一酸，含着眼泪又睡了过去，两行泪水缓缓流下脸颊……

我其实很想感谢您，可不知为何我竟说不出口。我知道您是很关心我的，虽然平时对我很严厉，但每次在关键时刻您总是对我异常关心。以后我一定不再让您生气了，我不太会表达，只能用写信的方式表达我对您的感激。

祝您工作顺利，变得越来越美丽!图片

您的儿子：王XX

16.中国，我想对你说 篇十六

非常漂亮的国家，丰富多彩的文化

中国人快快上进，毛爷爷该太开心

到达中国我看到，比我听过的更好

听人说上有天堂，我满意下有苏杭

没看兵马俑长城，意思你还没出生

七九中国开门了，欢迎过外国人了

零八赢了奥运会，我高呼中国万岁

年轻年迈都努力，不要依靠要独立

一个世界一个梦想，中国有国际思想

我母校就是交大，所以我最多爱她

在西安交通大学，都爱工作都爱学

老师们和同学们，永远来帮助我们

代表留学生我说，我爱交大和中国

我们将努力工作，你我履行这承诺

中华人民共和国，我祝你加油中国

我祝你快乐天天，我祝你快乐年年

Rich in culture， rich heritage

China is a country which is great

Industrious people work day and night

Raising the country to ultimate height

Terracotta Warriors and the Great Wall

The sublime symbols you can call

Jiaotong University is a loving place

Helps students win the study race

Explore the knowledge and go high

Keep your destination to the sky

It gave me honor to brighten my name

Establish future and raise the aim

China and Jiaotong University

I wish you happiness and longevity