法律英语就业前景？主攻法律英语，就业前景怎么样？

法律英语就业前景？主攻法律英语，就业前景怎么样？（17篇）

1.法律英语就业前景？主攻法律英语，就业前景怎么样？ 篇一

英语专业就业前景怎么样如果你口语不错

可以去做外贸类市场工作

前景很广待遇也还不错

另外，英语专业可以有很多证可以考，比如BEC（剑桥商务英语，这个是全世界企业都承认的英语证书，是进外企的敲门砖）、还有口译、笔译等就更不用说了。

其实英语专业的就业是很好的。

在这个全球化的时代里，英语是一种基本技能，如果能掌握一些财会或金融的知识就完美了。还有,我先要问你学的好不好？？

前景好不好关键看你学的好不好！

英语专业要是学的好，就业前景很广泛：英语教师，培训机构、报社编辑、文秘、外贸、谈判员、翻译等等，学外语的同时要是能再学一门专业技术就业范围将大大扩大，身价也要提高不少！

光拿翻译这行来说吧：

同传、高级翻译等每个月的收入都是好几万，我们公司的一个翻译【笔译】一般每个月收入都在14000左右，她翻译的速度快，质量高。所以要是问前景怎么样，只有问你自己！

随着国际化步伐的加速，各种外语+专业的复合型人才日益走俏，外语人才的市场需求很大，正是我们一展身手的好时代！北京、上海、广州、苏州等经济外向型发达城市，有很大市场，内地需求会少很多！

我上个星期六在家过周末，从朋友那接了个单有5000字的中文吧，要翻译成英文，做了一天得500元吧，应该说翻译也是比较辛苦的事，苦中有乐吧！任何事情不付出就没有回报的！

翻译是门艺术，要做一名合格的翻译非但要有扎实的中外文基础，还要有广播的知识！从某种程度上说，翻译承担着“信使”的职责，在传播不同语言和文化之间的信息方面肩负重任。为了准确地传递信息，我们可以为一个词、一句话殚精竭虑，曾有人以“戴着镣铐跳舞的人”来形象地比喻翻译和我们的工作。

翻译是劳动和技术并重

翻译的苦和累不是一般人所能了解和体会到的，作为一个劳动和技术双重密集的行业，翻译所承受的压力之巨大让人无法想象。由于中外语言、文化、思维认知方式等各方面的差异，翻译人员除了必须具有较高的中外文水平这一基本条件外，还要有过硬的对外传播业务素质

和广博的社会文化知识，真正做到“内知国情，外晓世界”。如果从事经贸、法律、科技、医学等专业翻译，还要掌握相关领域的专业知识。

承接大型国际会议的翻译业务经常要通宵加班，几百份资料需要翻译，有的甚至是同时翻译成英语、俄语、日语、韩语四种语言，熬夜是常有的事，还得保持头脑清醒，以保证质量，力求最准确地表达出原文作者的意图。从事翻译工作真是比较辛苦，加之目前翻译行业价格偏低，使得翻译工作价格和价值在某种程度上不成正比，也导致一些水平较高的外语工作者不愿从事这个行业，我们企盼着翻译行业尽早能在市场环境、准入机制、职业资质、价格保障、翻译权益等方面走向标准化、规范化之路。

那些想当然地认为拿部词典都会搞翻译的人，可以说都是外行中的外行，对翻译都是一窍不通的人！

2.法律英语就业前景？主攻法律英语，就业前景怎么样？ 篇二

日前中国年度就业蓝皮书《2012年中国大学生就业报告》发布。蓝皮书显示, 在就业的2011届大学生中, 有47%对自己的就业现状表示满意 (本科为50%, 高职高专为44%) 。就业蓝皮书显示, 2011届本科毕业生半年后就业率最高的专业门类是工学 (92.5%) , 最低的是法学 (86.8%) 。高职高专毕业生半年后就业率最高的专业门类是生化与药品大类 (92.5%) , 最低的是艺术设计传媒大类 (83.2%) 。

本科毕业三年后就业满意度最高的职业是税收工作者, 为72%;就业满意度最低的职业是化学设备操作员和管理员, 为19%。高职高专毕业三年后就业满意度最高的职业是金融服务销售商, 为59%;就业满意度最低的职业是工业工程技术员, 为7%。

2012届本科就业红牌警告专业包括:动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语、国际经济与贸易。

3.我国法律发展的前景 篇三

关键词：我国法律；发展

法律作为调整人们行为的最重要的社会规范，在现实生活中发挥着重要的作用。未来一段时间内，建设中国特色社会主义法律体系，反映最广大人民群众利益和意志，是中国特色社会主义建设的重要组成部分，特别是要建立具有稳定性、连续性、科学性和权威性的的法律规范。笔者认为，完善我国法律体系，应从以下几个方面着手：

一、我国法律的现代化建设

法制现代化是以法制观念现代化、内容现代化和形式现代化为主要内容的，不仅是指传统法律向现代法律的一种运动，同时还意味着传统的法律观念、价值体系和行为方式向现代的转变过程。我国目前法律体系的状况还不能满足我国现代化建设，为了满足中国特色社会主义的需要，法律体系的现代化建设迫在眉睫。首先我们应密切注意国际上的法律动向，对发达国家的有关法律，应当加以研究、分析，适当加以借鉴，对于其中反映市场经济的规律性、共同性的内容，对于有利于社会生产力发展的管理经验，对于国际交往中形成的国际法规范和惯例，尤其应认真加以研究吸收，使我国法律逐步与世界接轨。在此基础上，要从中国的基本国情出发，考虑我国法律的本土性因素，注重法的内在协调性、统一性、可操作性，在法律的产生、发展演变过程中逐步完善适合我国国情的现代化法律体系。

二、提高国人法律意识，注重法律宣传教育

新时期，完善我国法律体系的同时，更重要的在于培养人们正确的权利义务观念，并做到依法办事。首先，提高领导干部的法律意识。领导干部应努力学习法学理论和法律知识，必须理解宪法的基本精神，确立宪法意识，增强实行宪政的自觉性，并尽可能多地学习和掌握一些特殊行业的法律知识。第二，提高法律职业人员的专业素质。高素质的法律专业人才对法律的理解和信念，将直接推动法律意识的迅速普及，对公民法律意识的提高具有十分重要的影响。第三，提高普通民众的法律意识。特别是普法教育，宣传媒介等更应把引导和强化公民对国家制度、法律制度的合理性、合法性认同。通过普法教育，告诉广大公民，遇到法律问题、发生纠纷应当如何寻求法律保护，如何通过法律途径解决实际问题，逐步树立起公众对法律的普遍信仰。

三、我国法律文化的塑造

法律文化是指植根于一个民族或国家长期共同生活的历史文化过程中公认的、稳定的法律价值、观念以及学说。法律文化是现代社会下，法律体系发展的必然选择，是一个多元法律文化不断冲突与整合的过程，将促进对我国法律体系发挥更加长远的作用。目前，法律文化研究在短时期内取得了快速的发展，反映了中国法治建设的现实需要和法学研究的不断深入，也反映了科学发展的趋势和特点。要通过法律文化的熏陶，加强法律知识与经济学、管理学、社会学、政治学、环境学等学科的结合，培养公民良好的人文素质与法律素质，提高人的道德素养和公共责任心，使公民固树立权利和义务观念、民主和法治观念、公正和效率观念、理性与宽容精神、刚正与廉洁品格，并在今后的工作与生活中践行这些观念和精神。

四、整理现有法律，提高立法质量

目前，我国法律、法规和规章之间的确还存在一些冲突，有的领域的冲突还相当严重，造成冲突的原因是多方面的，但之前的立法质量不高是其根本原因。因此，加快立法步伐的同时，要注重立法的质量，这有利于保护公民的合法权益，有利于维护社会主义法制的统一和尊严，使各法律部门和各法律规范之间既做到相互独立，又相互联系和相互协调，以利于建立科学完备的社会主义法律体系。具体而言，要抓紧修改自相矛盾的、条文笼统的、操作性差的法律法规，同时清理部门规章，修改、废止越权制定的各项优惠政策等等，增强法律的适用性、操作性，这既是准确、有效率司法的必然要求，也是实现我国法院判决的确定性与可预见性的关键因素。

五、我国法律产业的市场化和社会化

我国社会主义民主法制建设虽然有了较大进展，但目前在经济政治和社会生活的各方面，法制化总体水平还不高，这种状况必然影响到全社会对法律服务的需求意识，导致在过去相当长一段时间里，未能按照社会化、市场化的要求推进改革，未能及时将法律服务工作推向市场和社会，这也在很大程度上影响了法律服务业的产业升级。因此，要根据我国法律服务市场化社会化的要求，进一步深化法律服务体制改革，改变传统的组织形式和管理模式，将执业组织、执业职能、执业管理全面推向社会，要以保持法律服务产业的总量平衡、结构优化为目标，依照法律法规确定的权利和义务关系，有效地调整国家机关、法律服务主体及客体之间的各种关系，这是加快实现我国法律体系现代化建设的现实需要。

六、加强法律监督检查

为保障社会主义法制的不断发展、推进社会主义民主的发展，我们必须加强立法、严格执法，完善社会主义法律监督检查体系。一方面，要重视完善法律监督制度，走监督功能法制化的道路，通过国家立法完善监督职能，明确界定法律监督的内容，发挥法律监督对防止权力滥用、徇私枉法的重要作用，以警示一切违法行为，树立群众对法律的信心。另一方面，坚持宪法定位，赋予检察机关对公益案件的起诉权，同时明确行使职权的程序，强化和细化民事案件和行政案件审判监督方式和方法。同时要实现检察机关垂直领导的方式来强化法律监督，协调国家机关之间和检察内部的关系，以利于法律监督工作的开展，强化对职务犯罪的立案侦察和追诉犯罪，监督诉讼活动中的违法行为。

总之，随着我国社会的不断发展，我国的法律体系也在不断完善，但目前我国的法律法规体系还不够健全。因此，在未来的一段时间内，要采取措施进一步完善我国法律体系，推进立法科学化进程，使我国的法律体系为构建社会主义和谐社会贡献更大的力量。

参考文献：

[1] 张晓萌：《全球化进程与中国法律的发展》，《佳木斯大学社会科学学报》，2007（7）

4.法律英语就业前景？主攻法律英语，就业前景怎么样？ 篇四

在启动仪式上，市委、市政府相关负责人为“成都市大学生创业就业法律援助律师服务团授旗”，律师团与大学生创业企业代表签订了法律援助协议。

每个创业园配2名律师

启动仪式上，市司法局副局长杨泽辉宣读了《成立成都市大学生创业就业法律援助律师服务团的通知》。据了解，首批进驻创业园法律服务站的24名律师来自市直属律师事务所，是从全市近三年的优秀律师队伍中，选拔出的有爱心、有奉献精神、业务精、能力强的律师。每个创业园配备2名律师，他们将提供为期三年的服务。

市司法局法律援助工作处处长张品贤介绍：“通过在创业园设立法律援助站，确保对应提供法律援助的创业就业大学生援助率达到100%，而且，所有的法律援助包括进入司法程序的服务，都是免费提供，所有花费均纳入政府法律援助承担。”

受理大厅专设接待窗口

5.英语专业就业前景 篇五

在近年的英语就业市场上，企业稍偏好有其它背景的英语专业的学生，这无疑于直接给英语专业的学生敲响了警钟，所以英语专业的学生不能想和以往一样，只关心本门知识，而疏忽其它方面的知识。

随着我国改革开放的深入，加入WTO到此刻，以及奥运将在京举行和到上海世博会召开。英语在我国市场越来越显得相对重要。所以对英语人才的需求也与年俱增，就应说学好英语的前景是乐观的。但由于近几年英语类专业招生过热，再者由于学生相当一部分非英语专业学生的英语水平实力并不比英语专业的学生差，这几年总体就业形势又不太理想，英语类毕业生就业总体上已出现供过于求的局面，无疑给英语专业的学生造成了极大的冲击。如果我们想要在目前的市场中立足，我们就务必要明白以下几方面：

一、英语是人与人之间交流沟通的桥梁，而不是用来衡量学问高低的工具。

在当今世界，英语的重要性毋庸置疑。但英语不再是作为一门交流的语言学科，而是成了竞技的考试学问，英语学习的功能被无限夸大，远远超出了语言工具的范畴，完全背离了学习英语的最终目的，显然是失之偏颇的。我们就应明确，英语但是是一种语言工具，英语教育仅仅是整体国民教育中的一个部分，英语水平高低不应当成为人才选拔的一个重要门槛。

另外，前不久的一则消息称，目前我国约有3亿多人在学英语(专业和非专业)，约占全国总人口的1/4。专家预测，再过几年，我国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口数。规模如此庞大的人群在学英语，可实际应用水平到底如何呢据国家外文局调查，目前我国从事同声传译和书面翻译的高端外语人才依然严重缺乏，能够胜任中译外工作的高质量人才缺口高达90%。人们不禁要问，这么多人在学习外语，为什么翻译人才还紧缺呢

透过市场调查，专家分析，从高校开始扩招，以及近几年全球化进程加快、国际交流频繁，这些均在客观上造成英语类专业过热的繁华景象，但一味忽视市场吸纳潜力与实际需求，最终必然导致外语类人才消费的泡沫现象出现。但重要的原因还是在于自身的要求不高，大多书大学生在学校期间只是为了能透过国家的考级，拿到等级证书，以便为了能拿到毕业证书，所以在当今社会才有“枪手”出现，为了所谓的人才考取那样这样的等级证书。也就导致这天英语市场中只有证书，而没有真才实学的“人才”。而忽略了真正学习英语的重要性：为了与人更好的交流，而不是为了说明自己的学问有多高，有多渊博。

所以我们学习英语不是为了获取那小小的一张纸，而是为了更好与世界接轨，为了和他人更好的沟通。企业也一样，不是要那张纸，而是需要我们脑中真正的英语知识，来为他们创造业绩。所以英语类的学生要想找到好的工作，务必要真才实学。

二、英语专业的前途在哪里怎样样才能更好的找到自己满意的工作

目前，整个社会发展状况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用。早期的.政府官员或企业的管理人员的英语水平不是很好，需要有专门的翻译来帮忙，在一段时间内出现了翻译人才供不应求的现象。随着中国的开放，英语教育的逐渐普及，人们学英语的意识也在提高，学习英语的环境也在改善，很多企业家或管理者已经有这个技能，不再需要一个专门的英语人才来帮忙他，这样的话对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。同时，此刻非英语专业的学生的英语水平的不断提高也构成了英语专业学生的强劲对手。所以，英语专业的学生将面临着更大的压力。

作为一名英语专业的学生，应对的将是自身英语水平但是关，而非专业大学生们的英语水平不断提升，那么将来在我们就业找工作的时候，他们将占更大的优势.在这个急需复合型人才的社会里，光靠一门语言已难以驰骋江湖。很多非英语专业的学生英语水平也比较高，听说读写方面都有优秀的表现。在这种状况下我们英语专业的学生要么学得精，到达必须的高度和层次;要么就就应思考扩大自己的知识面了。例如学校采取的对策便是：掌握多门语种，以增加学生的就业机会.在对英语进行专业训练的同时，再多学习几门其他的外语，比如向英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，意大利语等这些市场需求量比较多的语言。

专业潜力扎实，找工作不难，但想要在刚毕业时就找一个十分好的职位相对困难，就业后需要有一段十分艰难的再学习阶段，因为不管从事翻译或其他行业的职位，因为本身专业的狭隘性，需要对于本身从事工作的背景知识和实际操作进行从零开始的学习，而一旦掌握了相关的专业知识，你的英语专业素养又能够让它们充分发挥，并且会比其他的英语较弱的同事有更多的接触工作高级层面的机会，因此前景还是不错。

英语专业是一个工具专业，真正能够把英语学的精通的人，即使是英语专业的人也是不多的。有的透过了英语专业8级的人，口语和写作都不太理想。所以，在学校里把口语和写作必须要学好。四大会计师事务所也会招英语专业的人，但是前提是英语十分好，因为招聘过程中的几大重要环节都是要用英语的。如果你的英语好的话，就有机会进入四大审计部，十分精通的话，有机会进入税务部或企业顾问部，因为这两个部门的英文水平要求十分高。另外，还有翻译、外贸、公务员等。

所以英语的前途就在于真正学好英语，学好英语，那么就业的前景还是不难的。

三、英语专业岗位目前市场上的需求

据市场调查，英语专业毕业生的就业方向说窄也窄，说宽也宽。说窄是因为英语专业毕业生大多从事的是教育工作。英语毕竟是一种交流工具，它的主要作用在于交流。而这门语言在当今世界，已经掌握的人太多了，大多数职业不要求专业的英语水平。这样就使得英语专业的毕业生与其他专业毕业生失去的仅有的优势。例如：教师，翻译等。说宽是因为英语专业毕业生能够牺牲自己的专业水平，从事一些只需要普通英语水平的工作。这样一来就业方向也就宽得多，但同时需要毕业生们具有较高的综合素质，就业成功率则大大上升。例如：银行，外贸公司，航空业，金融业，政府机关等等运用得到英语方面人才的行业。

英语目前已经成为事实上的国际通用语言。很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。随着世界经济一体化的迅速发展，个性是世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。

阅读精选（2）：

6.依托就业的英语教学模式分析 篇六

关键词：就业,大学,英语,教学,模式

1 引言

随着时代的飞速发展和社会的不断进步, 英语在市场经济以及人们实际生活中的应用越来越广泛。这就要求高等院校在组织开展大学英语教学的过程中, 不断革新观念, 转变思路, 进一步探索和尝试依托就业的英语教学模式, 为社会经济的发展进步培养出越来越多的优秀的英语专业人才。

2 大学英语课程的教学目标和教学要求

2.1 大学英语课程的教学目标

众所周知, 大学英语课程是当今我国高等院校日常教学体系中必不可少的一门基础性学科, 肩负为社会各行各业培养和输送各式各样的优秀英语专业人才的社会责任。从当前大学英语课程的教学实践出发, 可以总结出大学英语课程的教学目标大致包括了以下三个主要方面:教授英语语言知识和理论;培养大学生在英语方面的听、说、读、写、译能力;帮助大学生开拓视野以及提升文化素养, 使其将来更好地适应社会经济发展的需要。

2.2 大学英语课程的教学要求

要想顺利实现大学英语的教学目标, 就应当按照一定的教学要求组织进行教学实践。当前, 从我国大学英语课程的教学实际出发, 在进行日常教学中应遵循以下两个方面的要求。一方面, 要坚持因材施教、分类指导的教学原则, 从学生的知识结构、个性特征、语言基础等方面的实际情况出发制定教学计划, 以帮助学生实现个体综合素质的全方位提升。另一方面, 要从当前社会经济对英语人才的实际需求出发, 重新定位教学目标、内容以及方法, 培养出越来越多的适应社会发展需要的新型英语专业人才。

3 尝性试和推广依托就业的英语教学模式的重要性和紧迫

我国高等英语教学经历几十年的发展, 取得了巨大的成就。不仅仅为我国社会经济的发展和国际交流培养和输送了一批又一批优秀的英语专业人才, 更在前进中不断探索, 进一步优化了大学英语教学模式, 建立健全了一支专业功底扎实、教学观念先进、教学能力较强的大学英语教师队伍, 为我国大学英语教学的进一步发展奠定了坚实的基础。然而值得我们重视的是, 当前的高等院校英语教学面临着越来愈严峻的挑战, 传统的英语教学模式已经不能适应社会发展的需要。传统英语教学模式坚持“以英语课程”为中心的教学理念, 重理论传授而轻实践英语, 培养出来的学生英语理论功底扎实但是语言运用能力偏差, 不能满足工作岗位的需要。目前, 社会各界对英语人才在听、说、读、写、译等方面的专业素质和应用能力要求越来越高, 这就要求高等院校必须重新定位英语教学思路, 转变教学观念, 不断优化和改革大学英语教学模式, 逐步尝试和推广依托就业的教学模式。

4 依托就业的英语教学模式的实现路径

4.1 研究就业形势, 准确把握英语人才市场方向

受历年高等教育扩大招生的影响, 当前我国大学毕业生面临的就业压力越来越大, 形势也越来越严峻。这就要求, 高等院校在培养英语专业人才的过程中, 务必认真研究当前大学生的就业形势, 准备理解和把握当前人才市场对英语专业人才的具体要求。从市场需要出发, 制定教学目标, 完善教学计划, 革新教学内容, 使培养出来的英语专业人才更好地适应当前市场经济发展以及国际交流的需要。

4.2 转变教学理念, 以学生为中心开展日常教学

依托就业的英语教学模式, 要求教学活动的实施者必须从传统的英语教学理念的桎梏中解放出来, 转变教学理念, 树立“以学生为中心”的现代教育理念。在教学内容安排、教学环节设置以及教学方法实施的过程中, 必须从学生自身的知识结构、英语语言基础、学习兴趣等方面的实际情况出发, 因材施教, 不断活跃英语课程的学习气氛, 激发学生学习英语的兴趣, 养成良好的学习习惯和思维方式, 以便更好地适应未来工作岗位的需要。

4.3 走出课堂, 注重培养和锻炼学生的实践能力

面对当前并不容乐观的就业形势, 仅仅依靠课堂讲授英语知识显然已经不能满足社会对英语人才的需要。因此, 要想培养出多元化、应用型、高素质的英语专业人才, 英语日常教学必须勇于走出传统的课堂教学模式, 走进形形色色的实践活动当中去。例如, 各类高等院校可以加强与相关企业单位的交流和合作, 适当地安排大学生到外贸、酒店、旅游等行业领域去工作、去实践。只有这样, 才能让学生在具体的工作岗位上不断提高自身运用英语的能力和技能。与此同时, 具体的岗位实践还有利于进一步培养和锻炼学生的竞争意识、团队精神以及创新意识, 从而使得当代大学生自身的综合素质得以全方位的提高。

5 结语

综上所述, 当前越来越严峻的人才竞争和就业压力为高等院校的英语教学提出了更高的要求。要求高等教育的组织者和实施者必须认清当前的社会经济发展形势, 不断转变办学思路, 革新教学模式。特别是在大学英语课程的教学实践过程中, 要进一步研究、探索以及推广依托就业的英语教学模式, 全方位提升大学生在英语方面的听、说、读、写、译等英语应用能力, 以适应未来社会经济发展对英语专业人才的需求。

参考文献

[1]黄媛媛.专业院校以学科为依托的英语教学模式应用及问题分析[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2011 (7) :190-190.

[2]王守仁、王海啸.我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J].中国外语, 2011 (9) :4-5.

7.反就业歧视法律保障制度初探 篇七

[关键词]就业歧视的认定；就业平等；法律保障制度

中图分类号：F325文献标识码：A文章编号：1009-8283(2009)04-0214-01

1关于就业歧视的认定

1958年国际劳工组织通过了《关于就业及职业歧视公约》(第111号公约)它作为八个核心劳工标准公约之一，对就业歧视做出了明确的界定，其内容涉及到要求雇主在就业、培训和工作条件方面消除基于种族、性别、肤色、宗教、政治信仰、民族血统或社会出身等各种歧视。

我国现行法律体系从《经济、社会和文化权利国际公约》到国内法，国内法上至宪法下至单行法律都对公民劳动就业权，平等权做出了详细规定。所以对是否构成劳动就业歧视应从以下几个方面给以综合认定：

(1)劳动者在录用前是否获得与其它同样条件应聘者均等的机会，同样的规则以及法律是否保持其拥有进人该职业同样的程序，而在录用后是否与其它同样条件劳动者一样享有同样的工作条件、职业待遇、工资福利，是否承担与其他同等条件的劳动者一样的责任。

(2)上述种种不平等的原因是基于非个人经济特征所造成的，即非基于种族、性别、肤色、年龄、家庭背景、民族传统、宗教、身体素质等原因造成的不平等。

(3)这种不平等对待是用人单位故意造成的。如果用人单位本身对劳动者本人没有偏见因疏忽大意没有通知劳动者参加考核，从而使其丧失平等公平竞争的机会，尽管实际的后果相同，我认为不应认定该行为为就业歧视，而且，即使对某少数民族劳动者存在偏见，只要能证明其行为不是因为故意实施的，也不构成就业歧视。但用人单位需对自己对劳动者的不公正待遇不是由于故意而应承担举证责任。

(4)这种歧视行为与劳动者某种机会的丧失或减少存在因果关系。

(5)不是由于合理目的和客观需要，即对劳动者的保护不是出于法律给予的特殊保护如对妇女，儿童，残疾人等的特殊保护非就业歧视。

在现实中存在诸多的就业歧视案件，我们如何构建反就业歧视的法律保障体系维护每个应聘者或劳动者的就业平等权?

2建构反就业歧视的奖励法律保障制度

实行国家对提供平等就业的单位或组织给予奖励。奖励一般分为物质奖励或精神奖励，这里主要是从精神奖励方面给予用人单位一定程度的奖励，因为企业以盈利为目的，给予他们物质奖励相对于他们的赢利而言几乎微乎其微，很难调动他们维护稳定的劳动关系的积极性。因此，物质奖励对赢利的企业达不到其应有的效果，而精神奖励可以给企业带来持久的经济效益。企业的信誉、商品的声誉是其生存的根基，而精神奖励正是巩固和加强这种根基的主要手段。而事业单位、机关、团体很大一部分是以公共利益为目的的，提供平等就业，维护社会稳定，是他们本职范围内的事项，如果进行物质奖励将会淡化它们对本职工作的责任，而精神奖励可以更好的鼓励他们干好本职工作。因此可以通过颁布荣誉称号方式鼓励用人单位。像这几年国家一直在评选全国百强企业，全省百强企业。实行该制度我认为需有以下几方面作基础：

一方面，对企业或赢利性组织而言，可以通过专门的国家机构把全国或该地方的企业建立统一的企业登记制度，把这些企业的注册资本以及注册号向社会公布，然后通过网络或举报等方式为应聘者监督这些企业在应聘时或用工时是否存在歧视提供平台，而且把该种举措通过媒体或国务院通知的方式告知给社会大众。最后，在年终衡量该企业是否是“百强企业”等享有商品声誉、企业信誉的企业，不但应以该企业该年度是否创出巨大经济效益为衡量指标，而且以该企业在应聘时或用工的过程中对应聘者或员工的歧视多少和程度轻重双重标准作为衡量指标。

另一方面，对事业单位，机关团体的应聘和用工歧视问题可以建立上访制度，对上访率少或上访事由不成立的机关、团体、事业单位给予精神奖励。这样可以在具有公共利益为目的的事业单位，国家机关，社会团体中形成竞争机制，有利于国家行政体制的健全和完善。

3构建反就业歧视的法律责任制度

无责任就无权利。只有奖励与惩罚相结合的保障制度，才能更好的保障劳动者平等就业。而惩罚是用人单位对应聘者或其员工应承担的一种法律责任。因而就业歧视的法律责任是指用人单位不履行法定义务或履行法定义务不合法而对受歧视的应聘者或其员工承担的否定性法律后果。

用人单位如果在录用前对求职者的自然属性作出限制。必须该种限制是与该单位的工作正常运转以及工作效率具有联系和影响，否则就要对其实施的歧视行为负有法律责任，即只要用人单位对录用前的劳动者的歧视性待遇是有合法目的和客观必须等正当理由时，其就不承担法律责任。

我认为就业歧视的法律责任承担应包括民事责任和行政责任。

民事责任主要包括用人单位在录用求职者之前因某种非经济因素而对求职者给予不合法的区别对待行为或录用求职者后而未用工给求职者造成丧失劳动机会或其他机会而造成损失或录用后在用工过程中对劳动者给予的歧视性待遇或不平等对待所应承担的责任。包括劳动关系建立之前的歧视行为和劳动关系建立后的用工歧视行为，

求职者可以依据侵权行为或违约行为要求用人单位承担责任。这里侵权责任是指用人单位违反法律规定侵犯劳动者的平等就业权所应承担的责任。违约责任是用人单位与劳动者签订劳动合同后未用工或在用工过程中不平等的对待条件相同又没有合理理由给予特殊对待的劳动者应承担的合同责任。从侵权责任和违约责任的内涵和外延看，侵权责任贯穿这种民事责任的始终，无论是在录用前还是在录用后遭受到歧视对待，都是对平等就业权的一种践踏，所以都构成侵权。但是在录用后未用工或已用工同时又构成违约责任，这时出现违约责任与侵权责任的竞合。具体追究那种责任，视具体情况而定。

在录用前由于应聘者具备用人单位所需职位的各种素质，却因用人单位的个人爱好，市场信息的不完全、不对称以及其他限制性条件导致其丧失这次机会，这时没有建立劳动关系，只能根据平等主体之间的民事法律关系处理，要求用人单位赔偿该求职者因此而支付的必要费用和预期利益。

4结语

8.涉外法律就业前景 篇八

★ 那些专业就业前景大

★ 法律秘书专业就业方向与就业前景分析

★ 编导专业就业前景

★ 摄影专业就业前景

★ 电气工程专业就业前景分析

★ 护理专业就业前景咋样

★ 物理专业的就业前景

★ 中国模特专业就业前景

★ 学前教育专业就业前景怎么样

9.大专法律文秘就业前景 篇九

法律文秘专科就业前景

主要到各级人民法院任书记员。也可以自主选择到各级人民检察院、律师事务所从事书记员等相关工作。

律文秘专科培养目标：

本专业培养系统掌握法律知识，熟悉文秘工作，实践能力强的高技能技术应用人才。

培养适应社会发展和经济建设需要的，具有法律业务、文秘业务的基本理论知识和基本技能，能够胜任国家机关、企事业单位、社会团体和社会各用人单位行业的能够从事法律事务工作、办公室工作的高技能型技术应用人才。

主要课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、行政法与行政诉讼法、劳动与社会保障法、诉讼法、国际私法、国际经济法、司法文书写作、法律论辩、秘书学、文秘英语、速录速记、公共关系学、办公设备及办公软件等。

法律文秘专科就业方向有哪些

法律秘书的适用范围是相当广泛的，比单纯的秘书，就业前景更加看好。法院和检察院需要大量的书记员，而一般法学毕业生难以真正胜任此项专职工作，特别是法院和检察院的现代化建设，对书记员的工作要求更高，更需要法律秘书去胜任。当然，现代社会是法治社会，市场经济本质上是法治经济，其他国家机关及企事业单位的文秘人员也应当具备相应的法律知识，这样才能更好地开展工作。不仅仅法院和检察院需要法律秘书，法律秘书也适合在其他国家机关及企事业单位从事文秘工作。尤其是目前我国法院系统已对书记员从法官分离出来实行单列管理，可见其职业要求的特殊性，也可反映出法律秘书的重要性。

法律文秘专科需要掌握哪些能力

掌握书记员或通用文员等技术技能的高技能应用型人才。

法律文秘专科实践与实习

刑法概论、民商法概论、行政法原理与实务、诉讼法概论、应用写作、法律文书、秘书学基础、档案学基础、社会学基础、网络技术与办公自动化、电子信息管理、社会调研、应用文写作、秘书业务训练、办公自动化设备使用、文秘业务综合实训、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

附：大专法律文秘求职信

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中阅读我的求职信。相信不会占用您太多的时间，希望您工作开心。

我是x大学专法律文秘专业20xx届的一名学生，即将面临毕业。

四年来，老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了秘书写作、秘书语言与交际、公共关系、办公自动化、秘书学等专业课程。同时也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手能力。在课外时间里我涉猎了大量书籍，不但重视本专业技能和理论知识的培养，更把提高自己的综合素质放在第一位。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在大学的四年里，我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了20xx年4月份全国计算机等级考试二级vf技术证书。除此之外，在大学四年里我还不断的学习英语知识。并且，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。通过各种活动培养了我的做人做事的能力，要做事先得学会做人。相信贵公司正需要我这方面的学子，如能录用，我将尽职尽责，尽我所能为贵公司服务，并在实践中不断的学习，不断完善自我，使自己创造更大的社会价值。

面对激烈的竞争，我在紧张的同时又充满自信。我始终相信：成功属于有准

备的人。过去的我已积累了许多，现在的我正时刻准备着去吸收新的知识，迎接新的挑战？？相信我，相信您的判断，我能做得更好！

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦；同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xxx

10.论大学生就业法律维权 篇十

【关键词】大学生 就业法律维权意识 维权途径

【中图分类号】C93【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-00-01

随着高校招生规模的不断扩大,每年需要面临就业的毕业生也呈快速增长的趋势,大学生面临着难就业、就业难的这样一个不争的事实。由于大学生自我维权意识的淡薄等各方面原因,大学生合法权益受到侵犯的案例也逐渐增多,加强大学生的就业法律维权教育已成为当今各大高校就业工作的重中之重。

1 高校学生就业维权现状

1.1 学生维权意识淡薄

就业法律维权意识是指在就业过程中当权益受到不法侵害时,劳动者能感觉、认知、评价并且能用法律作为手段维护其合法权益的意识。谈到法律维权意识,在网上都有这样的评论“大学生的法律维权意识不如农民工”,据一项调查显示,当农民工在他们的合法权益受到侵犯时通过法律来维护自身合法权益的比率为12%,而大学生通过法律途径的比例只占遭遇侵权大学生总数的10%,所以,就目前的学生维权现状不容乐观。导致学生维权意识淡薄的原因有以下两个方面:首先,除了政法院校或者法学专业的学生,其它高等院校的学生欠缺法律的基本常识,对自身的合法权益、维权途径和劳动仲裁时效的了解更是缺乏,也就导致学生就业权益受到侵犯时,不知通过什么途径、在什么样的期限内维护自己的合法权益,更有甚者,在自己权益是否被侵犯了也无法判断。其次,目前需要就业的大学生的数量每年剧增,加之企业纷纷减员增效,政府提倡精简机构,事业单位实行下岗分流,造成人才需求下降,按照人才市场一般规律,当人才供给与需求总量发展不平衡,大学生就业将继续面临严峻考验,所以,能找到一份工作,保住一份饭碗对大学生而言是眼下最紧迫的事情,而学生对合同的具体内容或者具体的工作环境都没有具体要求,在这种情况下,很多不法单位则会有机可乘,廉价的剥夺毕业生的劳动力,即使单位在试用期或者正式工作后有不发放工资等侵权现象,毕业生也会选择忍让,自认倒霉,或者另找单位,往往会放弃维权,而不是选择通过法律途径来维护自身的合法权益。

1.2 高校普法教育和宣传的欠缺

目前,各高等院校对学生的普法教育和宣传仍然欠缺,除政法学院和法学专业的学校以外的其它学校只是简单的开设了《思想道德与法律基础》这样的公共课程,对于公共课程,学生的学习积极性不高,到课率低,有些学校还会删掉法律基础的教学,所以学生获得的法律知识是非常的有限。而有些高校也会开设《大学生职业发展与就业指导》这样的课程,但大多数学校开设这门课程的出发点是为了提高学生的就业率,所以侧重点则是引导学生如何就业、如何创业,涉及到法律维权这一块只是简单带过,并无详细的讲解。在法律维权宣传这一方面,大多数的高校也无专门的网站、校园广播、橱窗来进行系统的报道。总而言之,高校对就业普法教育和宣传的重视力度较为欠缺,形式也过于单一。

2 提高学生就业维权保护

2.1 学校加强法律课程的开设

学校的维权教育主要是通过《思想道德与法律基础》、《大学生职业发展与就业指导》等课程来实现,仅仅通过这两门课程的教学,学生掌握的法律知识是远远不够的。为使学生更好的维护自身的合法权益,学校可以专门的开设《劳动法》等与就业工作相关的课程,进行基本知识、基本原理的学习教育,明晰各种法律条文的规定,使学生全面详细的了解自己的合法权益所包括的具体内容以及权益受到侵犯后如何选择维权途径。

2.2 引导学生坚持签订劳动合同

很多学生在毕业的时候仍然不能区分协议书与劳动合同,而就业协议书往往又没有有包括毕业生和用人单位的权利和义务,2007年6月29日由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过的《劳动合同法》明确规定:“建立劳动关系,应当订立书面劳动合同”;“已建立劳动关系,未同时订立书面劳动合同的,应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同”;“用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定,全面履行各自的义务”。从以上几条法律规定可以看出,用人单位与劳动者签订就业协议后,还要签订劳动合同,但现实中,一些不法单位为了规避法律责任,往往不与毕业生签订劳动合同,就算签订了合同,对毕业生权利方面的规定也是模糊不清,如劳动合同期限、工作内容和工作地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动保护、劳动条件和职业危害防护、违约责任等等,与法律的规定也是相差甚远,这也就无形中给毕业生的维权增加了难度。所以,在毕业生就业时,要注重引导学生与用人单位签订劳动合同,意识到劳动合同是维权的最基本的凭证与保障,正确规避就业风险。

2.3 加强辅导员队伍的培训

目前,在各大高校中,辅导员承担着学生的思想、学习、生活、就业等各项工作,辅导员在学生就业工作中的指导作用也愈发重要,所以,加强辅导员队伍的培训则是提高学生就业法律维权指导的重要途径。学校可以自行对辅导员进行就业指导培训,或者推荐辅导员参加省级的、国家级的专业技能培训,尤其是就业法律维权方面,辅导员只有掌握了一定的就业法律知识,才能对学生进行正确有利的引导。辅导员与学生接触较多,如果能从日常的工作中不断向学生灌输法律维权知识,并且贯穿于学生的整个大学生活,学生也将受到潜移默化的影响,无论从维权的意识还是维权的具体操作将会有一个质的提高。

2.4 拓宽就业维权教育的途径

就业法律维权,不能局限于课堂的教育引导,更应通过第二课堂丰富教育的形式。目前如中国政法大学等一些政法院校都建立了就业法律维权网站,但很多院校在这一块仍是空白,法律维权网站的建立对就业普法教育是一个非常好的途径,通过进入网站,学生可以了解到更多的法律知识和最贴近自身的案例,帮助大学生提高依法就业、权益保护的意识。有条件的高校还可以充分发挥学校资源优势,设置劳动维权教育指导中心,聘请法律知识全面、劳动维权能力较强的专兼职老师,对在校、离校学生进行劳动维权指导,具体工作方式可以开通热线咨询、设置电子信箱、接受学生的当面咨询、为学生法律维权提供法律建议及维权方案,帮助学生实现维权。同时也可以邀请专业的法学教师或资深的法律工作者在校内开展模拟法庭,通过模拟法庭这样的以活动为载体的宣传模式,寓教于乐,学生的参与的积极性更高,通过视觉与听觉效果的结合,学生也能更好的掌握一些就业法律的知识。

大学生就业法律维权教育问题已经不仅仅是高校就业指导的问题,已经是全社会需要关注的问题,相信在全社会法律专家的关注下、学校的重视下,大学生就业法律维权教育会进一步的完善。

参考文献

[1] 丁兆玲·论大学生就业签约的法律责任与维权意识[J].南通纺织职业技术学院学报,2002,4.

[2] 王城.大学生就业的理论与政策[J].中国大学生就业,2004,1.

[3] 杨熙玲.关于大学生就业维权现象的几点思考[J].大众商务,2009,5.

11.大学生就业权的法律保护 篇十一

一、大学生就业权

(一) 概念

大学生就业权是指法律规定或认可的大学生所享有的与就业有关的权利的总称, 包括平等、自由地获得就业机会以及公平待遇权等。就业是民生之本, 大学生就业已成为社会关注的焦点问题。大学生就业过程的合法权益遭到侵害的现象比较普遍, 影响了社会的和谐与稳定。因此, 从法律的层面阐述大学生就业权的内容, 寻求法律保护对策, 就显得非常有意义。根据目前我国相关法律的规定, 高校毕业生在就业过程中享有广泛的权利, 如接受就业推荐的权利、接受就业指导与信息服务的权利、岗前培训权、试用期获得报酬权、自由择业权、公平待遇权、择业知情权、平等就业权、违约及求偿权等等。

(二) 大学生就业权益受到侵害的现状

法律法规虽然对大学生就业进程中的这些权利做出了明确规定, 但由于各种原因, 侵害高校毕业生就业合法权益的现象时有发生。主要表现在:地方政府人为利用其手中权力、用人单位人为利用其优势地位对大学生就业设置就业门槛;就业歧视, 如户籍歧视、性别歧视、身高歧视等等;试用期滥用, 如试用期过长、违约金过高、就业协议性质和责任承担不明, 如用人单位随意更改就业协议内容、随意解约或不兑现用人协议的条款;就业权程序保障不健全;用人单位设置就业陷阱, 如收取各种名目的培训费, 甚至招聘大学生搞传销或采取限制人身自由的方式强迫劳动等。

二、大学毕业生就业权益的主要内容

(一) 大学生享有平等就业权

平等就业权渊源于我国宪法, 是劳动权和平等权共同派生的一个权利, 平等就业权综合了生存权和发展权的基本人权特征, 是一项具有社会性的重要权利。大学毕业生作为中国公民, 享有宪法上规定的基本权利。宪法第32条第二款明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”第42条第一款规定:“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”这两条规定是平等就业权的宪法依据。我国《劳动法》第12条对该权利作出了具体的规定:“劳动者就业, 不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受到歧视。”因此, 当大学在就业过程中受到歧视时, 完全可以法据理力争。

(二) 大学毕业生享有民法规定的民事权利

大学生毕业生作为年满18周岁的公民、作为就业协议书的一方, 其权利受民法原则以及《合同法》的保护。民法的平等、自愿和等价有偿原则与诚实信用原则对毕业生就业权益保护有重要意义。毕业生和用人单位之间是一种平等的民事关系, 双方法律地位平等。

(三) 大学毕业生享有就业过程中的受教育权

大学毕业生作为高校的教育对象, 理应享有受教育权。这种权利来自我国的《教育法》、《高等教育法》的有关规定。高等学校除了传授大学生具有的专业知识外, 还有对大学生进行就业指导;平等推荐毕业生;积极联系就业信息;保护大学生就业权益等义务, 以保证大学生顺利就业。因此, 作为高校毕业生应该享有获取就业信息权、接受就业指导权、被公平推荐权。

三、大学生就业权益的法律保护

高校毕业生就业权益的保护日益引起了党和国家的高度重视, 对高校毕业就业权的保护正在从单纯的依靠政策调整向依靠法律调整转变, 而且各种非法律手段的解决途径都离不开法律的最终保障作用。

(一) 立法方面, 大学生就业的法规和政策存在缺陷, 劳动法将大学生就业权保护排除在外, 大学生就业制度有待完善。

因此, 完善就业和劳动立法, 优化大学生就业的法制环境。虽然我国当前的法律法规如《劳动法》、《劳动合同法》、《就业促进法》等为大学生就业权益维护和保障提供了法律依据, 但还存在一些不足, 首先表现为高校毕业生就业权益的保护无论是在实体法还是在程序法中规定得都还不够, 这就导致当毕业生就业权益受到侵犯时, 难以寻求到有效、及时的救济;其次, 我国对劳动者就业权益的保护的规定还呈现出过于原则和笼统的特点, 特别是对用人单位缺乏有效的监督和制裁措施, 从而很难有效保障高校毕业生合法的就业权益;再次, 国内尚没有专门的针对大学生就业权益保障的法律法规来保障其在就业过程中的权益, 也没有特定的维权机构或保障部门专门来维护大学生的就业权益。这就要求我们首先必须对《劳动法》、《劳动合同法》、《就业促进法》中有关就业权益保护的规定进一步加以完善, 尤其是要制定与相应法律法规相配套的实施细则, 增强已有法律法规的可操作性和适用性;其次要求我们尽早制定大学生就业权益。

(二) 在执法方面, 执法机构设置欠缺, 执法力量不足、劳动执法任务与人员配备不相适应, 还存在着“选择性执法”的现象。

建立和完善行政法律、法规制度, 建立起完善的社会保障体系和就业市场的监管机制。完善的社会保障体系的建立, 有助于促进和鼓励大学毕业生到非公有制单位就业。政府及有关部门应通过行政法律、法规, 建立健全与高校毕业生就业相关的社会保障制度, 尤其是要确保聘用劳动者尤其是高校毕业生的单位, 依法按期按量向社会保障管理机构和部门交纳养老、失业、医疗、工伤等各项保险费, 从而解决劳动力和高校毕业生就业过程中的失业生活保障和失业可能引发的各种社会问题, 解除高校毕业生就业过程中的后顾之忧。

(三) 在权力救济方面, 劳动争议的受案范围狭窄, 举证责任分配不合理, 救济程序效率低、诉讼成本高, 法律监督不到位。

因此, 政府还要加大对就业市场的监管, 通过积极的监督检查, 加强对非法行为的治理, 遏制和打击就业市场上侵害大学毕业生就业权益的现象。

(四) 高校毕业生要提高自身法律意识, 加强自我保护。

12.经贸英语专业就业前景 篇十二

主干课程：英语语音、商务英语精读、商务英语阅读、英语口语、外贸口语、商务英语视听、商务英语写作、市场营销学、商务英语笔译、商务英语口译、高级英语、外贸函电、国际贸易、国际贸易实务、经济学原理、会计学原理、货币银行学、国际商法、跨文化商务沟通、日语等。

就业方向：可攻读国内外本学科所有专业硕士学位，可出国留学，可到企业、公司从事国际贸易，可从事各个领域的国际交流、商务工作、外交事务、文化旅游、社会科学研究等领域的工作。

13.以就业为导向的英语教学改革 篇十三

第一,独立学院的学生偏科现象严重,同一专业同一自然班的学生英语水平参差不齐。如果老师按照平均标准授课, 会造成英语基础好的学生英语得不到很大提高,英语基础差的学生听不懂,达不到良好的教学效果。相比较而言,分级教学可以将学生合理分班,教师不仅可以根据不同专业、不同级别学生的特点采用不用的教学手段和方法,还可以配合学生的专业特点适当调整教学内容,以适应就业需要。

第二,基础课程教学模式忽视了英语实际应用能力的培养。我们传统的大学课程可分为公共基础课、专业理论课和实践课三类,英语课属于公共基础课。按照传统的划分标准,从“基础”的角度分析英语课教学,我们把英语课看做是单一的文化基础知识教学,其相关综合素质及能力的培养都被忽视了。而作为国际化背景下的未来的劳动者,只知道一些语法、词汇,过分强调语言基础知识和应试技巧,这样是不能具备基本生存能力和技能要求的。应用型独立学院要想突破传统的英语课程模式,使学生具备语言的能力,必须改变对英语课的传统认识,改革教学方法,重视语言的实践过程。

第三,英语课程开设缺少专业课程和英语实践课程的支撑。独立学院和一本、 二本院校最大的区别就在于,前者多为应用性,而后两种多为研究型。在大多数独立学院中,公共英语教学仍然停留在传统的教育思想中,采用教科书来讲解单词和语法,这样的教学模式,过度地偏向于语言学习自身的特点,单纯地研究英语的特点,偏离的语言学习的实用性目的,无法很好地培养学生的英语职业能力。独立学院公共英语教学应该在改革过程中渗透相关专业知识,并增加实践课程锻炼学生的职业情景交流能力。

那么,笔者认为独立学院的英语教学改革应该从以下三个方面进行。

首先,采取分级教学,在不同等级的班级根据学生的实际情况,侧重不同的教学内容,采取不同的教学方法,尽可能以真实情景再现的方式应用所学内容。比如将学生成绩按照好、中、差分为ABC三个等级。C班学生基础非常薄弱,有的甚至连初中基本词汇都没掌握,那么教师就不要将教学目标定得过难过高,否则会使学生对英语学习有抵触反感情绪。教师应该适当删减和变化授课内容,多加入师生互动的游戏活动,使学生在活动中产生热情。对于这些学生,至少要学会如何用英语进行日常交流,比如:如何与外国友人打招呼、谈论兴趣等等。大多数B班学生语法较弱,听说能力不强,教师应该在教学过程中强化基础知识,同时适当引入课外知识,提高他们的学习兴趣,逐步向他们灌输正确的英语学习方法。而A班学生基础水平整体较高,语法结构较为完整, 听说能力较强,甚至已经达到了四级的水平,有一部分学生还有考研的目。那么,教师就可以训练他们自学能力,试着让学生走上讲台扮演教师的角色;引入课外读物;简要介绍专业知识读物;组织学生进行主题情景话剧表演,使学生进入真实的英语语言的工作环境,比如:办公室电话的接听,这将极大调动学生的学习兴趣。 对于一些高年级的学生,可结合他们的专业开设职业英语课程,进行职业英语情景模拟,鼓励他们获得职业英语证书,比如BEC(剑桥商务英语)。

其次,开辟应用型的英语第二课堂, 把英语实用能力的培养延伸到课外。 引入竞争机制,积极开展各种活动如:英语演讲、英语话剧、职业英语陈述、英语模拟面试等,这完全不同于词汇、语法以及各种试题竞赛,它是完全基于实际应用的英语竞赛形式。让学生把在课堂上学到的系运用和巩固,并通过亲身感受从内心获得新的体验和真切的领悟,使理性认识得以运用和升华,转化为学生的内在英语素质,从而提高学生实际工作中的英语使用能力。

第三,为了使毕业生融入社会时不受阻碍,在校学习期间必须让学生们以专业为导向、以就业为方向和目的,来进行社会实践,这不仅体现在专业课学习过程中,英语这类基础课程更应得到很好的应用。这就要求学校和教师仔细思考英语基础课程和专业课程的紧密衔接问题。一方面,英语课程的开设不要脱离专业学习, 要为专业学习做铺垫、打基础;另一方面,在进行专业课学习的同时,尽可能选用双语教材,这样不但英语基础知识得到了巩固,而且也让学生们有机会、有能力搜索国外大量材料和最新资讯,阅读英语世界先进的科学技术,使得专业领域视野更加开阔。为了让这些英语教学工作有序开展,有两个问题亟待解决。其一是学校师资水平,教师首先要有能力驾驭英语和某一领域的知识,比如商务贸易领域,电子技术领域。这就要求教师要不断学习和提高自己,使在课堂上教授的内容紧跟时代。其二是学生的学习目的和态度。让学生对自己未来工作有一个较为清晰的方向和定位,这样在学习时才不会盲目,而充满动力和有目的性。尤其对英语学习, 非英语专业的学生们应该有一个正确的态度:英语是学习工具,同时也决定了你的生活范围。

14.法律英语就业前景？主攻法律英语，就业前景怎么样？ 篇十四

关键词：残疾人；劳动就业；法律保障

一、我国残疾人劳动就业的现状及存在的问题

《残疾人就业条例》规定：“本條例所称残疾人就业，是指符合法定就业年龄有就业要求的残疾人从事有报酬的劳动。”现今我国残疾人已达到8 500多万人，残疾人问题必然成为社会转型时期一个不容忽视的重要社会问题。

根据中国残联发布的消息，仔细针对各个年份的增长态势进行具体的分析，无论是城镇新安排残疾人就业的数量来说，还是农村残疾人的就业状况，目前没有达到持续增长的趋势。因此，从各方面数据比较进行分析，我国残疾人就业存在一系列的问题。最为重要的是残疾人失业率却一直居高不下，是非残疾人失业率的2到3倍等。

二、对于我国残疾人劳动就业现状的主要原因分析

（一）经济发展与经济政策因素。现今随着产业结构优化升级和经济新态势的转变，企业对于劳动者的素质要求越来越高。由于残疾人在学历和技能等方面的缺失，导致了残疾人在人力资源市场上的边缘化趋势，很难适应经济社会的发展现实需要。

（二）残疾人自身条件的生理与心理因素。残疾人择业岗位受到身体条件的约束明显。残疾人身体条件的限制这一 “硬伤”不得不成为考虑的首要因素。首先残疾人身体上的缺陷使得残疾人的就业机会大大减少，所以多重残疾的残疾人就业更难。同时不健康的残疾人心理素质会对就业也会产生不利的影响。

（三）劳动就业法律保障政策支持体系不完善。虽然我国政府出台制定了一系列的关于残疾人就业的法律法规。但是这些立法法规仍然存在较为明显的缺陷，尤其是在法律法规的执行上，很多残疾人的平等就业权没有得到真实的保障。此外，在法律法规制定的方面，其相关的配套支撑措施跟进不够及时，不具有现实针对性。最后，对于损害残疾人合法权益的有关单位，法律并没有具体明确的惩罚措施，而且也没有形成专门针对残疾人就业侵权问责的工作机制等情况。

三、对于我国残疾人就业权法律保障制度的完善的建议

要在当前残疾人劳动者的诉求与社会现实无法满足的大背景下，对我国现有的残疾人就业权法律保障制度进行必要的完善，建立健全的残疾人就业权法律保障体系，让残疾人充分享有就业权利，实现人尽其用的良好局面。

（一）制定《反残疾人就业歧视法》立法法规。就业歧视是残疾人就业权保障无法实现的最大障碍之一，其与我国保护人权的立法精神相抵触。因此有必要针对反对残疾人就业歧视专门制定单行性的立法规范。以反残疾人就业歧视进行制定立法，会使保护残疾人就业权的这一精神更为突出。

（二）建立与健全残疾人就业保障法律机制。有关部门加强关于残疾人劳动就业法律法规的执法力度，进一步推动残疾人劳动就业权利的落实。同时构建和完善的执法机关协调机制，对有关用人单位侵害残疾人权利的违法行为，执法机关作为执法主体，有义务有责任严格执法。强化组织领导，健全工作机制，明确各部门工作职责。以此让残疾人就业权保护得到有效落实。

（三）完善残疾人就业维权司法救济制度。建议今后司法机关在对残疾人保护的司法实践建设中，要具体明确残疾人就业权受到侵害的各种情形，针对不同层次的侵害残疾人就业权的行为，依据残疾人保护的法律法规的有关规定追究侵害人相应的民事责任、行政责任甚至刑事责任等。

总之，劳动就业是民生大计，对于构建和谐社会有着极其重要意义。特别对于残疾人这一特殊人群来说，做好残疾人群体就业，是一项事关我国改革发展稳定的重大现实问题。因此建立健全残疾人劳动就业的立法法律体系有着极其重要的现实意义。要在改革深入发展的进程中，不断加强残疾人劳动就业法律制度的建设，促进这一特殊群体的稳定就业。

参考文献：

[1] 张琪、吴江：《中国残疾人就业与保障问题研究》，北京：中国劳动社会保障出版社，2004。

15.法律英语就业前景？主攻法律英语，就业前景怎么样？ 篇十五

英语在商务谈判中是很重要的沟通交流方式，这其中商务英语的作用就尤为突出了。什么是商务英语考试呢？商务英语考试（BUSINESSENGLISHCERTIFICATE），简称BEC，指的是剑桥商务英语资格考试。是剑桥系列考试中专为学习者提供的国际商务英语资格证书考试，考察真实工作环境中英语交流能力，被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可，将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。

商务英语不仅仅是英语语言考试的一种，还是一种西方先进的商务管理经验的传播，下面小编将会详细的跟大家讲解下商务英语的就业方向和前景。

商务英语专业就业前景

我国加入WTO后,中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现,对具有校强的外语交际能力、掌握一般商务外贸运作知识、熟悉计算机等现代化办公设备的商务英语人才需求尤为迫切,该专业毕业生有非常广阔的就业前景,该专业旨在培养具有较全面的商务基础知识和实际运用英语语言能力的精英语、懂经贸、能够使用多种现代化办公设备的“专门用途英语”人才.商务英语专业就业方向

商务英语专业的毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门,承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作.北京环球托业英语希望帮到您！（）

16.应用英语就业前景 篇十六

一、教育师范类

截止到，中国国内英语培训机构已达五万家。众多高端的英语教育机构已把竞争的焦点放在了师资力量的竞争上，对优秀教师争夺正趋于白热化。我国目前紧缺的并不是会讲几句外语、能听懂几句外国话的人，而是比较高级的英语人才。对于纯粹英语专业的学生来说，应该在扩大自己视野的基础上向更专业的方向发展以增强专业竞争力。因此就英语专业就业前景 来看，教育师范类是一个不错的选择。

二、翻译

同传、高级翻译多有“钱途”？这里就不说了，真正感兴趣的会想办法知道的。单说翻译（笔译）吧，只要能保证速度和质量，每月上万不在话下。随着国际化步伐的加进，英语专业人才早已走俏市场，市场需求也很大。百大应届生招聘网 认为英语专业就业前景这么好，当时要求也相对较高，翻译又是一种艺术性的工作，要做一名合格的翻译，不但要具备较强的中英文专业知识，还要懂传播知识。

三、外贸

如果你的口语比较好，你又属于那种坐不住的人，那还等什么，就去做外贸吧。现在和外国人做生意的机会越来越多，而且以后会更多。做外贸市场类工作，英语专业就业前景好并且待遇也不错。

17.英语演讲对学生就业的潜在影响 篇十七

1英语演讲的发展背景

1.1英语演讲概述

演讲, 又称演说或者讲演。其中, “讲”和“演”是演讲的两个最重要的要素, 演讲将有声语言和态势语言通过结合和整合, 可以将演讲者想要传递的信息、所要表达的感情和态度完整地传达给听众。演讲需要具有一定的说服力, 在有声语言的基础上, 结合演讲者在演讲过程中所运用的眼神、表情以及手势等一系列肢体语言, 使得听众在听演讲的过程中受到教育和鼓舞。所以, 对于高校毕业生来说, 在一些特定的场合中针对某些问题, 通过运用英语, 结合有声语言和态势语言, 发表自己独到的见解, 让听众直观地感受到演讲者所要表达的思想感情和传达出来的演讲魅力, 这一能力尤为重要。对于毕业生来说, 相对于中文演讲, 英语演讲所要运用的语言、情感表达都较为生涩, 所以对毕业生的各方面要求更加严格。通过英语演讲锻炼, 可以极大地提升毕业生在面临就业选择的过程中的语言表达能力和综合素养, 对于毕业生就业有着极大的帮助。

1.2 英语演讲课的发展现状

语言作为人际沟通交流的重要途径传递着人文思想。而公共英语演讲是人际交往的重要途径之一, 同时经过不断的实践演变成为一种语言艺术。西方发达国家特别重视公共演讲。在美国, 高等院校已经将公共演讲贯穿到教育教学过程中, 绝大多数大学都将公共英语演讲作为教学必修课程。比如, 医学护理专业应当将人际交流课程作为教学的必修课程之一, 从而有效提高护理人员与患者、医师的沟通能力。随着全球经济一体化进程的不断加快, 中国的国际化水平不断提高, 在国际社会中的地位大幅度上升, 在这样一个大的环境背景下, 在现今如此困难的就业环境中, 具有较强英语素质能力的人才在国际社会领域受到极大的欢迎, 不仅在人才市场中呈现出供不应求的局面, 而且在个人事业发展过程中拥有着极大的竞升潜力。例如最近几年的“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛和“21世纪·可口可乐杯”全国大学生英语演讲比赛汇聚了许多高校优秀的学生, 比赛中获胜的选手不但能够在英语演讲比赛的平台上自由演讲, 同时还能够给母校带来巨大的光荣[2]。所以, 目前, 国内各高校已经开始重视公共英语演讲的教育教学与培养, 而公共英语演讲教学已经成为众多高等院校的必修课程之一。

2 英语演讲对学生就业的潜在影响

2.1能够极大提高学生的英语能力

目前, 英语语言已经成为国际往来的重要交流语言。如何培养大学生的英语综合应用能力是高校教育者应当重视的问题之一。提高学生的英语综合应用能力, 主要是指提升学生的听说读写译能力。可以从英语的听、读中获取信息, 通过说、写、译表达出自身的思想情感, 只有提升学生的五种能力才能更好地提升学生的英语综合应用能力。公共英语演讲能够极大地提升学生的听说读写译能力, 使得这五种技能有效联合在一起, 提升学生的英语素养。英语演讲前, 学生需要准备英语演讲讲稿, 而为了能够取得良好的演讲效果, 学生就需要阅读并搜集更多的英语资料, 不断充实自身的知识储备。在公共英语演讲课的过程中, 学生可以切实感受到英语演讲的艺术魅力。同时, 利用经典原声教学、朗读以及演练能够有效地提升学生的听说能力。除此之外, 公共英语演讲课程与学生的英语写作能力、翻译能力有着很大的关联。英语演讲稿件的撰写、语言结构构思等都会涉及英语写作手法, 给予学生英语写作的锻炼机会。英语演讲课程不仅提高了高校学生的英语综合应用能力, 同时还能够提高学生以后的工作竞争能力以及国际交流能力。

2.2 能够提升学生的思辨能力

绝大多数学生在使用英语表达自身的观点时, 缺乏真挚的内容与缜密的语言, 因此难以形成独立的观点。这些学生缺乏自主意识, 当听到别人表述观点时通常不加以思考。从中可以看出部分学生英语表达能力以及知识储备有限, 严重缺乏自主意识与自我思考能力。公共英语演讲能够极大地提升学生独立思维能力。第一, 公共英语演讲对于学生的独立思考能力要求较高, 学生在准备公共英语演讲的过程中需要思考人们感兴趣的话题, 思考演讲文章的整体布局结构与逻辑思维, 思考不同维度的演讲效果;第二, 学生在倾听其他同学的英语演讲时也需要进行独立思考, 思考演讲者的观点中自己赞同的与反对的, 并思考理由, 同时还要思考他人演讲还具有哪些纰漏, 以便下次演讲的时候避开这些问题。在公共英语演讲的过程中, 学生不仅能够提升自身的独立思考能力与逻辑思维能力, 同时还能极大提升思辨能力。这一能力在学生就业面试以及今后的职业生涯中尤为重要。

2.3 培养沟通能力, 提高英语演讲技巧

公共英语演讲课主要可以培养和锻炼学生的人际沟通能力以及英语演讲技巧。人际沟通能力主要包括互相讨论英语话题、辩论话题、解释观点、互相协商、表述自身的观点以及演示操作等。英语演讲技巧能力强调的是英语演讲者的演讲风格, 主要包括演讲者的语音、声调、速度、声音、肢体动作、眼神神态、服装等。这对学生要走向社会后有着很大的帮助, 学生在以后的工作中不可避免在特定的场所中进行沟通交流[3]。基于此, 高校公共英语演讲课程能够有效提高学生的沟通能力与语言技巧, 培养学生沟通能力与演讲技巧有助于提高学生就业竞争力, 有助于学生职业生涯的发展。

2.4 培养学生独立思考、自主学习意识

随着经济全球化的发展与科学技术的不断进步, 学生可以通过许多教学平台获取学习信息, 高校教师教学已经不是学生汲取知识的唯一途径。而传统的英语教学是以教师为教学的重心, 教师负责教授学生知识与技能, 学生处于被动接受与学习的状态。英语演讲则是顺应时代而产生, 以学生作为教学的主体, 以教师为指导, 指导学生学习方法与学习技巧, 更加重视学生的自主思考与学习, 在相对轻松、自然的环境中, 加强学生英语语言实践应用培养, 提高学生的英语综合能力。

2.5 激发学生内在潜能, 提高就业竞争力

对于学生来说, 公共英语演讲挑战相对较大。因此, 学生只有在演讲前进行充分的准备, 才能够在演讲的过程中保持镇定自若, 才能够增强参赛的自信心与勇气。学生在演讲前通过搜集课题资料与积累自身的知识储备, 并锤炼良好的登台心态, 才能够在英语演讲中脱颖而出。在不断自我训练的过程中, 学生通过反复训练、挖掘自己的潜能, 更加明确自身的前进目标, 坚持不懈, 直到在舞台上展现一个全新的自己。公共英语演讲在极大程度上激发了学生的内在潜能, 提升了学生的职业竞争力。

2.6 加强国际文化素养的培育

全球经济的快速发展, 以及国际贸易往来愈加频繁, 社会市场对于综合性人才的需求不断增高, 掌握多元化语言能力的人才更具备市场竞争力, 更加容易在招聘中脱颖而出。语言与国家的文化有着密切的关联, 所以, 为了更好掌握英语, 就需要对其所使用国家的人文文化、经济、政治以及传统进行深入了解, 以便在往后的国际交流以及国际职业发展中能够起到促进发展的作用[4]。参与公共英语演讲学习与讲演的同学, 需要阅读和观看大量的英文书籍、电影和演讲片段等, 这一举措能够拓宽学生的视野, 加强其对英语语言文化的了解, 提高学生的文化内涵, 提升学生的综合素质。公共英语演讲对于提高学生的知识能力与职业竞争力起着重要的作用, 已经成为高等院校英语教学的重要组成部分。

3 结束语

总之, 公共英语演讲能够提高学生的英语综合应用能力、逻辑思维能力等。高等院校开设公共英语演讲课程的主要目的是为了提高学生的英语表达能力与表达技巧, 培养学生自主学习能力、独立思考能力以及交际沟通能力等。将英语演讲融入高校英语课堂中, 有利于提高学生英语综合素质, 增强学生就业能力, 为学生就业后的发展提供帮助。

摘要：近年来, 大学生就业难已成为我国社会发展的一个重要阻碍因素。如何提升大学生的就业能力, 缓解当前就业形势, 是每一个社会工作者及教育工作者面临的严峻问题。而英语演讲能够提高学生的英语综合素质, 有助于其将来的就业和发展。英语演讲对学生就业的潜在影响主要表现在可以提高学生的英语综合应用能力和思辨能力、强化人际沟通能力、形成自主学习能力、创新意识以及终身学习的理念、挖掘自身潜质, 以及培养跨文化交际意识等方面。本文将对英语演讲对学生就业的潜在影响进行详细的论述。

关键词：英语演讲,学生就业,潜在影响

参考文献

[1]王守仁.以提高高等学校教学质量为出发点, 推进大学英语教学改革[J].外研之声, 2013 (2) :65-66.

[2]汤黎萍, 倪仲青.浅谈英语演讲在高校英语课堂中的应用[J].科技视界, 2013 (4) :48.

[3]祁寿华.英语演讲艺术[M].上海:上海外语教育出版社, 2015:106.