家长示范校工作总结

家长示范校工作总结（共9篇）

1.家长示范校工作总结 篇一

2009永和小学

创建市级示范家长学校工作先进经验

在上级主管部门的指导下，根据学校实际情况，扎扎实实地开展家长学校工作，形成家庭、社会、学校三结合的德育网络，齐抓共管育人的良好局面。现将我校家长学校工作开展情况经验总结如下：

一、学校重视,思想统一

我校历任领导对家庭教育都有着充分而明晰的认识，非常重视家长的教育工作，始终致力于提高家长的素质，构建社会、家庭、学校三位一体的教育网络。学校一方面到名校参观学习，借鉴他人办校之成功经验，一方面组织全体教师认真学习《关于进一步做好家庭教育及家长学校的通知》，并展开讨论。通过学习，大家统一了思想，充分地认识到，举办家长学校有其重大的意义：家长学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针，政策和法规，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的生理，心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校的现实意义还体现在它能促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动，对创建校园的精神文明建设，创设安定团结的内外部环境都将产生积极的、现实的意义。

因此，我校坚定了办好家长学校的信念．举办家长学校就必须树立正确的办学理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是国家教育的重要组成部分。没有家庭教育的参与和补充，学校教育是不可能办好的。

家长学校工作是学校教育的延伸和互补，它以青少年学生为中心，以“终身学习”为终极目标，重在提高家长素养，教会家长如何教育子女做人，如何发展孩子的非智力因素，促使家长在非学校时空里对其子女完成多方位广角度的影响和 教育。多年的实践证明，通过家长学校平台，学校与家庭、教师与家长、家长与学生的关系更加融洽，更加和谐，教育更加科学，有利地促进了我校教育教学的规范发展。

二、制度健全，组织到位，学校千方百计改善家长学校的办学条件

近几年，家长学校工作在开展的过程中，不断补充完善，逐步建立健全了各项规章制度，我们先后制定了《家长学校工作章程》、《家长学校管理办法》、《家长学校教员备课制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校效果检查制度》、《家长学校结业考核制度》、《家长教育行为规范》等制度，对家庭教育进行科学化、制度化管理，使家长学校的工作向着规范、有序、高效、务实的方向发展。每学期开学初召开校行政会议讨论工作计划时，都会将家长学校工作作为其中的一项内容进行计划和安排。

为了进一步认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，积极推进未成年人思想道德建设，我校重新安排成立了以学校一把手为校长、分管德育的副校长为常务副校长、政教主任及全体班主任为成员的家长学校领导小组，全面负责家长学校工作。由于组织完善，有效地调动了学校工作的主动性，促进了家庭教育活动的正规化。

家长学校活动场所有保障。在学校大门前上方悬挂有家长学校校牌，有家长学校办公室，教室20间，多媒体报告厅1个。每位家长学员都有学习资料，为顺利开展教学提供了保证。

三、队伍稳定，高效务实

好的教育必须有好的教育者，这就要求我们必须搞好队伍的建设。学校为了保证家长学校教学工作顺利开展，学校安排各年级组长、班主任老师等组成了一个稳定的家长学校教师队伍，以《家长读本》为载体，承担家长学校的授课任务，并负责日常的管理。为了让这些教师能胜任这项工作，学校要求教师按规定参加定时和不定时的集体学习与自学相结合的业务、政治、法律学习，抄写规定字数的学习笔记，撰写心得体会、个人反思、经验总结等材料，参加新课程等业务培训，着力打造一支有良好职业道德的教师队伍外，还注重督促家长学校教师进行家教知识的学习，借以提高教师的素质、能力和依法执教的水平。

家长学校的负责人每学年初都制定周密务实的家长学校工作计划，并在执行计划的过程中注重实效，学年终了及时将本家长学校工作认真总结，总结成功的经验、找出存在的问题和不足，使家长学校的工作一直务实高效地开展着。

四、多管齐下，以丰富的活动内容，努力提高家长素质 年轻的家长们都有“望子成龙，望女成凤”的良好愿望，但真正懂得教育方法的确实不多。为了使家长们比较全面地掌握家教的方

法，我们采用针对性强、灵活多样、丰富实用的办法，坚持开展了以下几种活动：

1、请专家举办家教理论讲座，让“家长是孩子教育的第一责任人”的观念根植于每位家长的心中。

当今社会因独生子女现象，很多家长对孩子的教育不到位，教育子女没有好的方法，或者管理过严而影响孩子的自由发展，或者过分溺爱导致孩子养成很多不良习惯。针对以上情况，为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校先后多次邀请外国文教专家、教育比较成功的家长进行家教讲座，或是播放家庭教育专家讲座录像等提高家长教育孩子的水平。家教讲座受到了学生家长们的普遍欢迎，他们都反映受益非浅，希望学校能多举办类似的活动。

2、加强宣传工作。

学校通过宣传橱窗、网站等多种渠道向社会做好宣传，与学生家长沟通工作，互相联系。学校网站建成后，在校园网上开辟“家长学校”专栏，转载家教文章、育人心得方面的文章多篇，宣传一些科学的家教方法，点击率很高，家长信箱家长为学校提建设性的意见和建议，为提高学校育人水平做出了应有的贡献。

3、召开家长会。

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，探索德育新途径、密切家校之间的联系、交流教育成功经验、展示学校德育成果、唤起社会对未成年人教育的广泛关注，学校每学期都要召开家长会。目的是让家长了解学校、了解教师教学水平、了解孩子在校情况，学

校与家长进行座谈，听取家长的宝贵意见，交流家教经验，寻找教育良方。

我校家长会有两种重要形式：集体家长会（期中与开学）、问题学生家长会（中途教育发现问题学生以年级为单位几个班同类家长集合召开的专题会）

4、开展“教子有方好家长”评选活动。

为了提高广大家长科学教子的水平，研究家教中的热点和难点，更好的做好家长教育工作，达到奖励先进激励后进的目的，家长学校成立家长委员会，每年都要开展“教子有方好家长”评选活动。向他们颁发“教子有方好家长”荣誉证书，让他们向其他家长介绍家教经验，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性。

5、通过家校联系本、“给学生家长一封信”、校讯通平台等多种形式加强家校交流

为共同做好对学生的教育，学校开学、放假都要通过“给学生家长一封信”的形式，要求家长与学校共同做好对孩子的安全卫生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求学生将家长的反馈意见交给学校。在平时教学过程，为了随时保持与家长的良好沟通，让家长全面了解孩子在学校的学习状况，我们用家校联系本作为沟通平台，让家长把对教学意见及建议及时反馈，把孩子不敢对老师说的话、内心想法，通过家校联系本，让班主任及时了解情况，加强班级管理提供了良好的沟通平台，夯实了管理基础。在节假日、周末等休息时间

及时通过校讯通平台告知家长学校工作安排及假日注意事项，最大限度减少了管理盲区，提高了管理的有效性与针对性。

通过多年的家长学校办学，使家长对家庭教育的认识水平普遍有了提高，改变了重智育轻德育、严重依赖学校教育等很多教育的误区。使家长明白了家庭教育是教育的一个重要组成部分，家长是孩子的第一任老师，且承担终身教育的历史使命，懂得家庭教育的成功与否对孩子的健康成长起决定性作用，增强家长重视家教的意识和树立家教的自觉性。

五、办好家长学校的几点体会

1、家长学校的各项工作必须加强计划性。

家长学校的工作是学校德育工作的拓展和延伸，是整体德育工作一个重要组成部分。它同学校的其他工作有着紧密的联系。因此，家长学校的工作只有加强计划性，克服随意性，才能做到忙不乱，提高工作效率，确保各项工作按计划地顺利进行。

2、家长学校的领导成员要带头学习教育学、心理学以及家庭教育的有关理论，不断提高自身的素质。

要搞好家长学校的工作，就必须挤一点时间，学一点教育学、心理学和家庭教育的理论，不断地充实和完善自己，并且亲自到家长学校讲课，亲自组织家庭教育研讨会，在这些实践活动中，给予家长进行理论上的指导，提高家长学校的办学水平。

3、家庭教育经验交流会和家庭教育培训班必须坚持理论与实践相结合的原则。

在去年11月的家庭教育培训班上，政教主任的《家长的角色定位》讲话，体现了理论与实际相结合的原则，家长对此很感兴趣。优秀学生家长的经验交流，既介绍了他们教育孩子的一些具体作法，又传授了一些先进的教育理念，家长们听了感到收获很大。

实践证明，家长学校的各项工作对提高家长的素质起到了积极的作用，通过参加家长学校的学习，家长们重视家教的多了、重视德育教育的多了、以身作则的多了、总结经验的人多了，家庭教育正被越来越多的家长所关注、所重视。

家长学校开办以来，我们虽然取得了一些成绩，但是，由于家长学校是新生事物，还是遇到了一些我们自身无法克服的困难：如活动经费紧张，教师工作积极性难以调动，家长学校师资无法培训，学校只能硬性规定教师自学，而国家没有任何形式的培训辅导。这些都会严重影响家长学校工作正常有效地开展。今后，我们将在各级领导的关怀与悉心指导下，继续加大工作力度，积极探讨家庭教育理论，提高家庭教育质量，不断改进和完善家长学校工作。

2.家长示范校工作总结 篇二

一、完善办学条件,铺平家校之路

1.有挂牌标识、固定的办公场所和教学活动场所。学校挂有家长学校标牌,家长心理咨询室,家长信箱,家长专题研究会议室(德育基地),家长学习宣传专栏,建有家长学校教室,设有家长学校办公室,墙壁上张贴有家长学习制度、宣传标语等,为了满足每次活动的需要,教室内配有足够的桌椅及其它教学设施。

2.有经费保障,能满足办学活动需要。为了更新教学手段,学校在经费紧张的情况下,购了五十多套多媒体教学设备,在教学活动中发挥作用。同时学校在经费非常紧张的情况下,还从现有的经费中辟出一块作为家长学校专项经费,保证家长学校工作的正常运转。

二、健全组织管理,建章建制

学校成立了由校长、副校长、家长代表、教师代表、社会知名人士组成的家长委员会。委员会下设62个教学班、62名班主任,由学校聘请的教育专家、优秀教师和家长代表组成授课教师队伍,全体学生家长作为学员。

自家长学校成立以来,先后制订了《家长学校工作制度》、《家长学校学员管理制度》、《家长学校教学制度》、《家长与学校联系制度》、《学员出勤制度》、《学员奖励制度》、《学员入学制度》

为加强对家长学校的管理,学校专门设立了家长学校档案柜,档案员对家长学校每年的教学计划、总结、活动记录、学员登记、辅导材料、经验材料、学习体会以及家教论文等进行全面管理。主管领导定期进行各种统计分析,并不断形成家长学校的综合经验,家长学校档案管理做到了规范化、科学化、制度化。

三、加强家长学校的师资队伍建设

一是稳定师资队伍。学校现有教职员工176人,其中教师162人,他们都毕业于正规的师范院校并有多年的教学经验。其中省级骨干教师7名,市级骨干教师24名,大学本科学历79人;中学高级职称2人;小学高级职称92人,小学一级职称50人,小学二级职称4人。师资队伍稳定,雄厚,学历超标、各科配备教师,都能胜任专技岗位工作,教师资历技能等各项比例达省示范家长学校的要求。

二是重视教师培训。学校对授课教师每学期至少进行2次学习培训活动,用先进的教育思想、先进的家教理念武装头脑,同时对授课艺术进行指导和帮助,学校定期评选出好领导、好教师,充分发挥每一个辅导教师的积极性和主动性,确保家长学校越办越好。

四、抓实家长学校的教学工作

一是家长课常态化。学校每学年开设四次家长课。然后,各班根据班级情况召开小型座谈会或者部分学生家长会。每次精心组织的家长课,出勤率均达96%以上,且受到家长们的高度评价。

二是教师精心备课、组织设计教学内容。家长学校授课内容主要依据《全国家庭教育指导大纲》,使用的教材主要是省编的《家长必读》、《家教指南》及学校自编的《家教宝典》、《家教论坛》等。每次,家长课由学校组织研究会议课题,再由年级组讨论,根据学生年龄现况进行审议,决定课程内容要点,最后,再由班主任、培训教师给家长进行培训与交流。各种备课重点突出,针对性强,并有完整的书面教案及讲稿内容记录。

三是教学方式灵活多样。学校采取集中学习与分散自学相结合的办法,对于不能按时参加学习的,学校以多种方式,将学习资料发到网上,让其利用业余时间进行自学。

四是教学效果显著。学校组织的课程《家庭也是一所学校》、《家庭教育的基本内容》、《家庭环境对孩子的影响》、《如何培养孩子的独立性》、《家庭教育中的问题及对策》深受家长喜爱。家长们从与教师和教育专家的讲座中,了解到了新的家庭教育的理念,领悟到了正确的教育子女的方法,也认识到了自己教育孩子的不足,促使家长教育水平不断提高。

五、集思广益,多举措提升家长学校办学水平

一是创设各种交流平台。为了广泛收集社会各届对家长学校工作的意见与建议,学校公布了电子信箱、校长个人信箱、家长学校博客,开通了校信通业务,家长可以通过各种途径与老师、学校沟通、交流,了解学校的办学动向,向学校提出合理化建议。学校还十分重视平时与家长的联系,学校有校园网,特设家长学校网页,家长QQ群,校讯通,短信平台等宣传家庭教育,保持与家长的有效沟通。

二是积极开展各种活动。比如“家长开放日”活动,家长到校后,可以参观学校的任何地方,可以进班级听课,可以参加学校的各项活动,可以翻阅学生的作业、作文,可以向老师询问学生的思想状况、各科学习成绩,留意学生之间的交往情况,了解学生的优点和不足,而学习老师及时征求家长对学校工作的意见和建议。如在开展“教学开放周”活动中,让家长听课、评课;在社会实践、体育活动中,让家长代表发言;在全校家长学校活动时,参加的家长有的不仅仅是爸爸、妈妈还有爷爷奶奶。

三是保障活动质量。家长学校开展活动时,学校能提前撰写与教学专题、活动主题相配套的教案、方案、活动安排,并广泛征求教师、学生家长的意见,每次活动均做好教育活动记载,考勤记载,提高活动实效。为使每次活动有明显效果,家长学校对培训家长提出了“五有”要求,有学习笔记,有心得体会,有理论测试,有合理化意见、建议,问卷调查等信息反馈。

四是勤于家访。学校规定班主任老师每学期家访不少于人均1次。班主任要制定“家访”计划,填写“家访”记录,让教师做家长的知心朋友,使家长与教师之间在教育孩子方面达成共识,从而更好地教育好孩子。

五是评价考核。每学年都要求家长学员撰写家教论文、学习心得体会,并对学员进行全面考核。家长学校学员毕业时,还评选“优秀学员”和“好家长”,给予表彰鼓励。

六、家长学校结硕果

一是家长受教育率、出勤率、考核合格率达95%以上。

二是学校教育教学质量稳步提高,校风、学风、教风明显好转,学生的行为习惯、学习习惯良好,家校联动默契、和谐,家长评教、评校满意率在96%以上。

三是家长育子水平提高,子女对家长满意率达95%以上。家长的家教水平已由原来的放任型、溺爱型逐步转变为关爱型和参与型。目前,家长学校正朝着适应新形势、满足新需要的标准化方向发展。

3.家长示范学校汇报材料 篇三

我校自建校以来就不断完善家长学校工作制度，丰富家长学校办学内容，努力探究现代家庭教育规律，逐渐使家长学校工作成为了学校发展的重要一翼。

一、落实政策，更新观念。

我校根据实际情况，认真贯彻落实国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，聘请专家，对学生家长分层辅导，指导他们对青少年进行恰当的心理调适，打开家长心结，给学生提供了发展兴趣的空间。充分发挥了家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要职能，传播了先进理念，营造了良好的育人氛围。

二、完善各项制度，规范常规管理。

我校及时成立了家长学校工作领导小组，建起了班级、年级、校级三级“家长委员会”，制订了《家长委员会章程》、《家长学校工作规划》、《五星家长评选标准》等一系列规章制度，有效保障了各项工作规范有序开展。

三、创新指导方式，传播科学育子方法。

1、创建“三课一信”制度。学校根据学生年级特点，通过开设全校性基础课、专题课、交流咨询课，以及“给家长一封信”等形式，取消了“以会代训”式的家庭教育指导模式。做到了“三落实”：时间落实、内容落实、教师落实，保证了家长学校课程的实效性。

2、为实现学生“全面发展、快乐成长”，我们改革了学生评价。实施德智体美等综合素质评定，引导家长转变教育观念。同时，让学生根据自身特长，从会写一手好字、会听说读写、会一项美术技能、会一项音乐技能、全一项体育技能等项中自主选择，让每个孩子得以展现自己的才能与智慧，同时也引导家庭教育注重全面素质教育，让每个学生获得创生的幸福体验。

四、拓展联系方式，构建多元家校合作平台。

1、通过建立校讯通等现代化家校合作平台，使家校沟通交流做到了日常化、随时化。

2、通过设立校长接待日、家长热线、家长信箱，及时帮助家长解决在教育中遇到的困惑和难题。对于家长提出的问题学校都要限时限人解决。

五、丰富活动内容，让家长与孩子共成长。

1、学校每学期都邀请家长进校参观，开放学校特色展室，展示学校办学思想，让家长了解学校教育，了解孩子在校情况，正确认识和评价自己孩子的能力、特长、兴趣等。

2、学校的各种节日庆典、各类比赛（如庆“六一”、开学典礼、演讲比赛、课堂教学大奖赛等）都要邀请家长参与观摩。

3、每学期都要表彰关心和支持学校工作的优秀家长，为全体家长树立起了学习的标杆。

六、群策群力，让家长参与学校建设管理。

1、每学期都至少组织两次校级家长委员会议和班级家长会议，通过座谈、问卷调查等方式，征求家长对学校、教师、课改的意见和建议，邀请他们参与学校的发展规划和管理。学校的重要大型会议，还经常邀请家长委员会成员参与，接受他们的监督。

4.家长,成为孩子的阅读示范 篇四

杨克洛维奇公司（美国著名的消费趋向跟踪调研公司）和学子图书公司（全球性的儿童读物出版传媒公司）最新联合发布的一项涉及全美的研究报告指出：孩子们花在兴趣阅读上的时间8岁后锐减，并且在十几岁期间继续减少。5—8岁的孩子中40%为高频度读者（每天进行兴趣阅读），而9—11岁的孩子中仅有29%为高频度读者，这个比例随年龄增长持续下降，直到17岁。

这一名为“孩子及家人阅读情况报告”是一项对全美5—17岁孩子及其家长所作的调查。报告还发现，家长对孩子的阅读态度和阅读行为会有直接影响，尤其是通过家长本身更经常地阅读或者帮孩子找到他们爱看的书籍，影响会更大。

“家长们通常善于为幼小的孩子们介绍漂亮的图画书和睡前故事书。但是当孩子们开始独立阅读时，家长需要予以更多的关心。”学子图书公司市场和贸易部部长丽莎·霍尔顿指出。“随着孩子的长大，家长的角色也应随之改变。我们发现，家长不但应该成为孩子的阅读示范，而且在帮助孩子挑选那些激发想象力和兴趣的书籍方面，也必须起到关键的作用。”

近四分之三接受调查的家长把阅读看作孩子成长中最重要的技能，接下来依次为：49%的家长看重批判性思维、46%的家长看重数学、46%看重社交技能和27%看重计算机技能。尽管三分之二的家长承认较强的阅读技能对孩子将来的成功是至关重要的，并且80%的家长表示这种技能对孩子进行课外的兴趣阅读非常重要，但只有21%的家长确认自己为高频度读者，即每天进行阅读。现实中，家长经常读书往往为孩子做了很好的表率。高频度读者的孩子比非高频度读者的孩子更有望每天进行兴趣阅读。研究发现高频度读者的孩子中有53%每天进行兴趣阅读，而在低频度读者（每月阅读2-3次或更少）的孩子中，只有15%每天进行兴趣阅读。

调查也发现，不管家长本身是否高频度读者，他们都可以对孩子的阅读习惯产生积极的影响。经常读书的孩子，他们阅读的书籍经常来自家长的推荐。而低频度读书者的孩子，更倾向于依赖老师、朋友、图书管理员和电视来帮助他们找到可读的书籍，而不是依赖家长。

尽管几乎所有接受调查的孩子都喜欢进行兴趣阅读，有的孩子却报告说他们读书甚少，最主要的原因是他们找不到自己喜欢的书籍。另一方面，一些家长反映，不少孩子，尤其是年龄较大的孩子没有充足的时间去阅读，主要原因是家庭作业太多。

“尽管当今的年轻人面对纷繁复杂的各种媒体，实际情况是孩子们确确实实喜欢兴趣阅读。”杨克洛维奇公司的哈尔·奎利博士指出，“家长们或许低估了孩子们在寻找喜欢的书籍时所遇到的困难。虽然孩子们重视自身的独立性，但是他们也应该从家长那里得到指导，这种指导包括推荐一本可读的优秀图书。”

5.省示范家长学校申报材料 篇五

肥东县店埠学区中心学校

我校从2000年起，就成立了家长学校。近些年来，在上级各部门的重视关怀下，我校家长学校在面对新时期家教工作在教育功能，教育观点，教育内容、教育方法和管理体制等方面都有很大突破和创新的新情况，积极探索家教工作的新思维、新方法、新途径，积极加强现代家庭教育实验工作，取得了一些成功经验。

一、认真学习，明确宗旨，精心组织，扎实工作

（一）、加强学习，组建优秀教师队伍

为了适应现代家庭教育需要，我校积极组织全体教师认真学习中共中央、国务院、省教育厅关工委相关文献及有关家庭教育的前沿信息，并传达现代家庭教育会议精神，以武装全体教师的思想。我们组织16名骨干教师参与家教实验。在他们的引领下，教师人人关心家教工作，个个参与家教实验研讨，因此，2008年12月我校承担的两个课题顺利通过省市专家组的评估验收。

（二）、组建工作领导组

家长学校工作是一项长期、艰苦的、创造性的工作，我校将它纳入学校的常态管理。为此学校成立了家长学校领导组，校长任组长，并做到职责明确，责任到人，分层管理。

（三）、成立三级组织

1、学校成立家庭教育校务委员会，一把手校长任家长学校校长，分管副校长任常务副校长，学校各科室负责人和家长代表任委员。

2、成立年级家长委员会，年级负责人任主任，各班主任及优秀家长代表任委员。

3、各班成立家长委员会，班主任负责，家长们推荐若干名家长任委员。

4、学校建立了较系统的家长学校管理网络，保证了家长学校工作的正常开展。学校家庭教育委员会，年级和班级家长委员会每学期召开一至两次会议，研究制定计划、总结家庭教育工作。

（四）、调查摸底，梳理家教中不良现象，确定研究方向，选定 “如何培养孩子良好的学习习惯” “如何培养学生学习兴趣”作为学校科研课题。

（五）、建立健全管理网络

为了保证家长学校工作的有序开展，学校制定了《家长学校工作制度》、《家长委员会联系制度》等一系列制度。同时把家长学校的工作纳入教师的工作量，并进行年终考核与绩效工资挂钩。

（六）、选定教材，硬化一个主教室

我校选用安徽省教育厅关工委组织编写的《现代家庭教育教材》“小学生家长卷”作为家长使用读本，“综合研修卷”作为教师研究和教学使用教材。多数家长都订购了《现代家庭教育教材》、《家教世界》、《家教周报》、等阅读材料。

我校把多媒体教室作为家长学校的主教室，室内配置完善，提高了主教室的教学成果。

（七）、实验分四个阶段进行，自2003年10月以来，我们用三个多月的时间进行宣传发动；用一年时间进行平稳拓展；用两年时间进行全面实验；用三年多时间进行提高、总结辐射。

我校家教实验工作2008年结题。试验期间，学校创编了《家教论文集》、《优秀教案集》、《个案集》，现在选入论文达34篇，教案16份，个案14例。

几点具体做法：

1、执行计划：根据家长学校工作计划，组织实验教师按计划完成家长学校的教学任务。

2、授课时间：每年集中授课3－4次，时间多选在周六，每学期培训时间不少于6小时。

3、授课方式：举办专题报告，系列讲座，以集体面授为主，特色系列活动为辅，不断普及现代家教知识。自2003年以来，学校先后举办了十多场专题报告。

4、创建家校互动平台，设立家长教育咨询日，建立家校联系卡、通讯录，保证第一时间与家长取得联系。

5、不定期召开特殊群体家长小型座谈会。特殊问题，特殊解决。

二、积累经验，不断进步，适时辐射

几年来，我们边学习边实践，边实践边探索，边探索边总结，取得了一定的成绩。

1、家长素质普遍提高，出现了“十增十少”喜人景象：如家庭环境条理化的增多，置物无序的家庭变少等。

2、教师经验逐渐丰富

教师在家教工作中不断实践、探究，积累丰富的经验。目前学校共筛选收集家教论文100多篇，优秀个案16多篇，家长教子经验20多篇，教师优秀教案近10多篇。其中有3篇教案、3篇家教论文、2篇典型案例分别被收编入县教育局2008年编辑的肥东县家庭教育现代化系列丛书中。

3、学生健康心理得到陶冶，个性得到张扬

家长学校的创办，密切了家校联系，学生的进步与不足得到了及时的反馈，学校、家庭、社会形成了教育合力。孩子们在良好的家、校教育氛围下健康成长，激发了学习兴趣，树立了学习自信心，绝大部分学生养成了良好的学习和生活习惯，学习成绩普遍上升，特长得到培养，学校组织的各种活动，学生均能够积极参加，并且取得了许多骄人的成绩。几年来，学生们参加各级各类组织的读书演讲、征文、书画、书信、乒乓、文艺演出等评比竞赛活动中，有数百人次在国家、省、市、县评比活动中获奖；教育教学成绩在全镇乃至全县都名列前茅。

4、学校工作整体提高

家长学校的创办与发展，对学校的育人工作，在不同阶段起到了桥梁和纽带作用，它推动了学校的整体工作。近几年来，我校工作不断取得喜人成绩。据不完全统计：我校家长学校2003年被评为“合肥市家教名校”；自2006年至今连续五年获县文化艺术节优秀组织奖。学校先后被授予安徽省普通级体育项目传统学校，安徽省少儿智力开发教育工作先进单位，安徽省关注留守儿童未年人先进单位，安徽省优秀少先队集体，合肥市青少年维权工作先进单位等诸多殊荣。

6.家长示范校工作总结 篇六

一、安全问题（居家安全和出行安全）

1、食品安全：教育孩子不要在校园门口露天摊点随意买零食吃。不要吃过期变质的食品，要教会孩子食物是否安全的方法（一看二摸三闻）。

2、交通安全：教育孩子上学放学途中要观察交通情况，遵循交通规则，确认安全方可通过，教育孩子在非上课期间不要到交通复杂，人流量大的地方骑自行车。

3、防盗防窃放绑架：不要轻易跟陌生人讲话，发现可疑人员，一定要谨慎回避，一旦出现危险，要大声呼喊救命，如有人勒索钱财，要舍财保命，确保安全后再报警。

4、防水：春末夏初，天气逐渐转热，教育孩子不要私自到河坝水库沟渠中游泳。

5、居家安全：家长要随时检查家中电路，物品摆放问题，随时排除安全隐患，确保居家安全。

安全无小事，安全问题警钟长鸣。

二、关于校内小超市的处理问题。

三、厉行节俭，反对浪费，学会理财。随时就家庭状况和孩子交流，增进孩子对家长的理解，淡化孩子的物质欲望和攀比心理。

四、孩子早餐的解决办法（家庭、学校）。

7.家长示范校工作总结 篇七

龙须塘小学创办于1950年，1992年9月28日搬迁入双坡北路，新校舍按教学区、活动区、生活区三大块布局新建，校园占地面积14940平方米，建筑面积4211平方米，活动区有排球场4个，篮球场1个，足球场1个，200米环形跑道，100米直跑道及10个乒乓球台。学校多媒体室、电脑室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育室、工会活动室、家长学习活动室等一应俱全。学校现有21个教学班，1400余名学生，在职教师55人，其中大专以上学历的42人，中学高级教师2人，小学高级教师34人。

龙须塘小学始终坚持把德育工作摆在首位，关注每一位学生的学习、生活和成长情况。2005年在全市校长会上，我校做了《未成年人思想道德教育的经验交流》；学校开展了《感恩教育》活动，2007年《湖南日报》、《湖南工人报》、《邵阳日报》、《邵阳晚报》做了相关的报道。学校坚持多年来与家长友好沟通，达到共同教育学生的目的。李淑兰校长撰写的《沟通是搭建和谐教育的平台》一文发表在湖南科技导报上；学校积极重视教改工作，教学成果突出，教师撰写论文获国家级6篇，省级69篇，市级100余篇。学校先后8次评为区教育战线先进单位及学校目标管理一等奖。龙须塘学校非常重视精神文明建设和校园美化工作，校园内绿树成荫，四季如春，学生家长都感觉到校园像花园，像乐园，其实是学园。

1993年学校被评为市双文明学校；1998年被评为市花园式学校；1999年被评为区文明学校。

2004年龙须塘小学兴办了家长学校，经过几年的努力，学校越办越红火，得到了家长的称赞，社会的好评，于2005年8月被评为邵阳市首批示范性家长学校。在创办过程中，我们做了大量的工作，现将有关工作汇报如下：

一、学校领导班子对创办家长学校非常重视

学校领导班子成员对创办家长学校认识非常深刻，首先他们认识到办好家长学校是教育发展与世界同步的需要，是加强未成年人思想道德建设的需要，是建立三结合网络充分发挥学校、家庭、社会的功能共同教育好孩子的需要。认识提高了，我们的劲头更足了，首先成立了党、政、工、团及家长委员会参加的家长学校领导班子。班子成立后，大家群策群力，为办好家长学校出谋划策，制定了符合实情的教学计划和规章制度，开展了精密的宣传和发动工作，四个校级领导及两个教导亲自担任家长学校的教师，使家长学校的工作开展得非常顺利。所以说，这个领导班子在家长学校的创办及开展工作中起了决定性的作用。

二、充分作好宣传发动工作，保证家长参学率达到100% 要办好家长学校，必须要有家长参加，为了达到100%的家 长参学率。我们采取了几条过硬的措施。一是充分利用班主任做好发动工作，班主任直接与家长打交道，班主任对家长最熟悉，反过来，家长最买班主任的账，让班主任做工作，大部分家长都会来。二是让家长委员会的代表做发动工作，家长委员会的代表也是家长，家长做家长的工作，作用更大。三是发动学生做家长的工作，让学生督促家长来，有些家长缠不过孩子，他必须来才行。四是家长学校有严格的管理制度，每次学习做好出勤登记，并要考试合格才能达到要求。如果前一天不来，下一次要补课，这一期没有取得合格证，下一期再来学习，直到通过考试合格为止。由于我们的措施过硬，所以每届家长的参学率都达到了100%。

三、精彩的讲课，激发了家长的学习兴趣

我们充分认识到，要激发家长的学习兴趣，必须要把课讲精彩。为了达到这个目标，我们全体任课老师经过认真思考和研讨，统一制定了讲课标准，即：抓住教材中心，结合学生、家长的实际，多举实例，旁征博引，讲出特色，激发家长的学习兴趣。通过实践，效果果然不错，例如：张长春同志在讲到当前家教存在的第一个误区：重智育、轻德育、体育时，就打了一个比方。比方说：智育不好是“次品”，德育不好是“毒品”，体育不好是“废品”。“次品”还有一点用处，“废品”没有用处，“毒品”不但没有好处，还害人害己。这个比方非常动人，入骨三分，很巧妙地说明了“德、智、体”三者必须全面发展，缺一不可的道理。又如：当他讲到运用科学的方法来教育子女 时，例举了许多名人家教方法。象美国总统里根小时候，他父亲对他实行从小就要有责任感的教育。比尔〃盖茨小时候向父亲要零用钱，他父亲说：“钱是从劳动中来，不是从天上掉下来，你要得到钱，就必须为家里做一些力所能及的事情。”所以，比尔〃盖茨每次都是通过做一些家务事得到零花钱，使他从小就明白了“劳动致富”的道理，为他后来成为世界首富奠定了基础。这样一讲，家长听得很有兴趣，有些家长在学习心得里写道：“通过家长学校的学习，使我学到了许多新的教子方法……”。

我们第二个讲课的特色是“专章专讲”。就是每个教师专讲一章教材。这样做有二个好处，一是便于教师有精力钻研教材，能够把教材吃深吃透。二是越讲越“精”，后一节课反思前一节的缺陷，这样讲下去，只会越来越“精”。

我们第三个讲课的特色就是实行小班制讲课，不是把三个、四个班集中上课，集中上课既难维持纪律，效果又不太好。所以我们就按学生所在的班分班上课，这样作便于清点人数，效果又好。

四、家长学校收到了良好的效果

我们家长学校收到了良好效果体现在以下几个方面：

1、家长反映很好。有的家长说：“这种方法好，使我们学到了不少教育孩子的好方法，以前我们只知道用耳光和棍棒来教育孩子。家长学校的学习，不仅使我们学到了新知识，还开阔了眼界。”还有的家长说：“龙须塘小学真不错，不仅教我们 的孩子，而且教家长。”还吸引了外校的一些家长，他们也跑来听课，并且还到我们学校买了家长教材。

2、加强了家校沟通工作。通过在家长学校的学习，大部分家长转变了对学校的态度，都能主动地找老师了解自己子弟的情况。消除了以前那种“教育孩子只是学校的事情，与自己无关”的陈旧观念。家长们对学校工作也热心多了，以前那种对学校满腹牢骚、专找学校碴的现象也不存在了，建立了和谐的家校关系。

3、家长教育孩子的方法大有改进。通过家长学校的学习，家长掌握了许多科学教子的方法。从以前那些“棍棒教育”、“高压手段”、“金钱物资引诱”等误区走了出来。能运用说服教育、启发心灵、正面引导、言传身教等亲子手段教育孩子。

4、社会反映良好。我校家长学校的创办成功，收到了良好的社会效益，双清区关工委肖主任经常称赞我校的家长学校办得好。双清区教育局关工委于2008年9月26日下午在我校召开了家长学校现场会。2005年8月我校家长学校被评为邵阳市首批示范性家长学校。

我校自创办家长学校以来，家长对学校工作越来越支持，学校变化越来越大，近几年来比较突出的成绩有：

2008年被评为省级红领巾示范学校。

2005年、2008年我校科技工作被评为邵阳市青少年科技创新先进单位。

我校的综合实践活动开展有声有色，2004年组织学生开展 《珍爱生命，远离毒品》的调查活动，获市科技创新活动一等奖。

2005年我校组织学生开展了《欢乐大采购》，《保护环境，爱我家园》综合实践活动，培养学生自主能力。

2006年组织学生开展了《节约用水》大调查，让学生参观了水厂，了解自来水生产的全过程，提高了学生节约用水的意识。

2007年开展了《居民生活垃圾的处理》的调查，让学生养成爱卫生、讲卫生的好习惯。

2008年我校组织学生开展了《知晓感恩，回报社会》实践活动，让学生学会感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩祖国。

2008年我校评为邵阳市关心下一代工作先进单位。2008年，李淑兰写的家庭教育论文获市二等奖，张长春、向兴顺、袁雪琼写的家庭教育论文获市三等奖，肖恒写的家教论文获市优秀奖。

98班肖恒、肖斯沅家庭评为邵阳市优秀“学习型家庭”。101班姚赛珍家庭评为双清区优秀“学习型家庭”，并推荐参评省优秀“学习型家庭”。

2009年组织学生开展《爱惜粮食，珍惜劳动成果》、《创卫、体验、健康》的实践活动，让学生做生活中的小主人。

我校家长学校的领导非常重视家长学校的工作，多人得到上级的表彰，其中张长春同志评为省优秀家庭教育工作者，李海燕评为省家庭教育工作优秀校长，李淑兰评为邵阳市家庭教 育工作“十佳校长”。

我校学生在科技制作方面较有特色，左子豪制作了《三便拐杖》、王迪制作了《两用眼镜盒》、朱周益、肖晗、曾明亮制作了《多功能灰撮箕》等等。学生的科幻绘画在市级获得近60人次。组织学生参加了机器人比赛，2007年邓志权、林若成获省一等奖，全国三等奖，还评为区里“科技创新小能手”并获得每人500元奖金；肖晗、曾思源获省二等奖。

学校开展了多项的活动，学生讲故事、作文比赛、应用题比赛、书法比赛、演讲比赛、歌咏比赛，激发了学生的兴趣，我校还组织了男女排球队、田径队，多次参加区、市比赛，获得了较好的成绩。学校还组织了鼓号队比赛，在全市还小有名气。

我校家长学校虽然取得了一些成绩，但还不够，我们将继续努力，争取早日成为湖南省示范性家长学校。

8.省级示范性家长学校自评报告 篇八

自

评

报

告

二零**年三月一日

在**区教育局的领导、指导下，在***幼儿园全体教职员工的支持下，在全体家长学校成员的积极配合和努力下，我园在指导家长进行家庭教育、配合学校加强家庭教育、提高家庭教育效益等方面做了大量、扎实、有效的工作，我园的家长学校工作得到了长足的发展。根据《**省教育系统示范家长学校评估细则》的要求，我园对近几年来的主要工作进行了认真的自查，现将我园的基本情况及在创建省级家长示范幼儿园中的工作进行汇报：

一、明确家长学校的工作目标，规范管理促发展

1、全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，培养一批具有一定家庭教育理论的幼儿家长。

2、向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法。

3、建立教育网络，加强学校、社会、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面实施素质教育，培养身心健康，全面发展的学生。

4、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。

5、帮助幼儿家长了解幼儿生理、心理特征，掌握科学的教育方法和技能。

6、指导幼儿家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和儿童的健康成长。

7、让幼儿家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解学校、支持学校工作。

二、建立健全的家长学校组织机构

家长学校校长：（园长）全面负责家长学校工作 家长学校副校长：（副园长）负责家长学校业务管理 家长学校领导成员：（副园长）负责家长学校联络工作 家长学校领导成员：（保教主任）负责家长学校活动安排及组织 家长学校领导成员：（保教主任）负责家长学校课程安排

家长学校工作人员：（人事干事）、（资料员）以及全体班长具体落实家长学校各项工作

三、建立家长学工作制度

园领导和家长委员会代表一起讨论家长学校的工作计划，使家长学校工作形成制度化、规范化，我们在工作实践中不断完善家长学校工作制度，按照规章制度办事，用制度规范管理。几年来，我们主要制定了以下各项制度：

1、家长学校工作章程

2、其它形式培训规定

3、园长职责、副院长职责、助理职责、班长职责、教师职责

4、教研制度

5、学员登记制度

6、信息反馈制度

7、考核奖惩制度

8、档案管理制度

四、完善办学条件，加强园务管理，提供丰富家长学校课程

我园自成立家长学校以来，不断加大投入改善办学条件，最大限度解决**区子女入园接受优质学前教育需求，收到了良好的成效。从**年建园至今，***幼儿园每年都在投入资金用于硬件完善和校园校舍的改造。尤其在加强家长学校建设上，先后重新装修了多功能教室，配置了系列电教设备，购置了相关图书和座椅，开辟了家长学校宣传阵地，使家长学校更加现代化、科学化。

除此以外，幼儿园也定期向家长学校投入一定的经费来支持所开展的系列活动。幼儿园不同于中学和小学，我们的家长学校开课模式更加丰富多彩和多样化，例如，知心姐姐课堂，放飞爱的翅膀---幼小衔接等。家长学校有专人负责，每学期家长学校有计划，学期末有总结，并积极向家委会的成员汇报。在家长学校教材的选用上，我们常年邮订《幼儿教育》（家教版）、《幼教博览》、《家长报》《新太阳报》《亲子宝贝》、《妈咪宝贝》等系列专题家长教育杂志，同时根据家长实际需求，我们也整理了相关培训课程，如“新生焦虑家长的配合”、“不同年龄段幼儿身心发展特点”等，受到家长们的欢迎。

办好家长学校办学条件是保障。为保证家长学校工作的正常运转，幼儿园每年都安排一定的专项经费，先后装备了多媒体设备和校园内部网，校园程控广播网，确保正常的教学活动顺利进行。幼儿园有专门的办公室，并配有办公桌椅、电脑、专用资料柜等。针对目前复杂的家庭情况，幼儿出现的心理问题，各班班主任教师专门每月抽出时间，负责接受家长的心理咨询和沟通。

四、多种形式丰富家长学校内涵，换位思考赢得家长认同

根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，相比学校，幼儿园更有得天独厚的优势把家长学校构建的丰富多彩。我们的家长学校不拘泥于课堂，更多是在活动中，在生活中创设学习实践的机会，让家长更加直观和具体的学习教养孩子科学和先进的方法。

1、《致家长的一封信》、家长问卷调查，聆听家长心声

家长情况千差万别,各有不同,有些家长工作时间比较紧张,不能经常到幼儿园里来,各班班长在学期初根据家长的实际情况, 把幼儿园的学期主要工作、本学期的幼儿发展指标，教师心语等内容以一封信的形式让家长做到心中有数，配合老师工作。

在每学期末，我园进行的不记名家长问卷调查，请家长匿名评价本班教师和园部管理人员，以及后勤服务人员，食堂伙食情况，再此基础上，总结家长的真实意见。这样直接的调查时最能够看出幼儿园的管理水平，有了这样大胆的活动，家长有话直说，我们聆听家长的心声，更加促进了教职员工的工作质量，幼儿园的办园质量稳步提高。想家长所想，做家长所盼，用务实，扎实的工作作风赢得家长的信任，取得家长的认同。

2、专家引领，家长受益

我园有计划的邀请家庭教育方面的专家、学者来为家长做报告。《如何激发孩子的学习兴趣和动力》为家长揭示激发孩子的学习兴趣；《如何与孩子有效沟通》解读孩子内心世界，怎样建立孩子对家长的信任，搭建与孩子平等沟通，相互信任的桥梁；《伴随孩子一起成长》让家长在教育孩子的同时，享受教子成功的快乐，实现全方位成功人生。

邀请**等市教研室专家领导亲临现场进行早期教育的专题讲座，邀请**市妇幼的专家为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传等，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们普遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。

我园还根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。针对小班刚入园的情况，开展家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育达到家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园之间的理解和支持。

3、与家长面对面，将工作做到100% 以班级为单位的家长会每学期必定会召开，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划，使教育更有针对性。我们教师每学期都进行家访，新生入园家访率达到100%。

与家长访谈是我园的一大特色，我们将家长按幼儿的不同特点分组，由班长、下午班和保育员老师每周根据家长要求进行个别约谈，保证每学期每位家长单独于老师交流时间不少于2次，不少于3小时。教师做记载，家长也带问题带任务思考。通过这样深入的活动，老师与家长的感情更深了，家长对幼儿园教育教学更加了解了，我们家长学校的指导也更加个性化，具体化，收到非常好的效果。

4、家长开放日，家长进食堂使家长零距离的了解幼儿园的教育

开放日活动是家长和老师交流教育方法的最好契机。为此，每学期我园定期和不定期对家长开放的活动课堂和家长进食堂活动，让家长能亲身了解幼儿在园一日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，以及家长最关心的幼儿膳食配比，食堂操作流程，卫生状况，并进行家长意见反馈。这些互动调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“幼儿园的伙食让我们放心。教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合幼儿园教育”。

5、家长志愿者在课堂，亲子活动和大型活动中大展身手

幼儿园每学期会按计划推进各项大型活动。我园的大型活动一直是幼儿园工作的一大特色，大型活动的开展不仅可以促进全体幼儿综合能力的全面发展，并且可以增进亲子之情，同时，家长可以通过大型活动了解幼儿园的教育和孩子的进步，进一步做到家园共育。如：运动会、爱心义卖会、赈灾捐款、亲子游等活动，活动中很多家长争当志愿者，家长志愿者成为大型活动中一道亮丽的风景线。除了幼儿园的大型活动之外，各班级也会阶段性的开展很多亲子活动，家长可以通过参加不同的活动看到孩子不同领域的发展状况，转变教育观念，从而配合幼儿园的各项工作。班级开展的亲子活动百花齐放，如：亲子手工制作、亲子春游、亲子才艺大比拼等等。参加了这些活动，家长们感言：学龄前儿童的学习不能是灌输式的，而是要在游戏、活动中获取多方面的发展，促进身心健康和谐的发展。

6、教师博客、腾讯群为家园联系提供平台

我园至06年起，各班利用网络创建了腾讯群，10年部分班级更更新为班级博客，方便家长及时与教师、与园部沟通，家长通过留言或“互动平台”和我们交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位家长所说：“通过幼儿园博客使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。”班级博客发挥了年轻教师的才能，各有特色的版块贴近家长和孩子的日常生活，受到了家长的欢迎。

7、宣传栏、家园栏成为家长了解幼儿生活、学习的重要窗口。

为指导家长更好的科学育儿，我园户外宣传橱窗等形式向家长宣传有关卫生保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园栏，定期更换内容，及时向家长反映幼儿学习、生活及家教内容知识，使家长们既了解了孩子在园的生活学习，又无形中学到一些家教知识，从而更加理解家园共育的意义和要求。这些直观的、为家长们随时提供早期教育方法的宣传教育栏目，具有一定的专题性，针对性，灵活性，是家长学校不可缺少的重要教学阵地。

五、幼儿园与家长共同成长，共同进步

家长学校开办几年来，取得了较好的社会效应。广大家长热心学校的教育与发展，家长学校的学员经常为幼儿园教育教学管理出点子，帮助解决幼儿园与社会之间的矛盾，争取社会的支持与理解。家长学校建立了畅通的家园教育网络，形成了教育合力畅通的教育网络，增强了教育的合力，大大提高了教育教学的效果，我园的社会声誉也日益提高，达到了家长与幼儿园的双赢。

现阶段我园每学期家长学校培训家长人次达2500人以上，通过家长学校的一系列活动使越来越多的家长在逐渐转变教育观念，有些家庭已经成为我们家长学校教子观念转变的典型，家长的观念转变了，孩子的进步是显而易见的。

六、自评结果

家庭教育工作是一个长期的、不可间断的工作，办好家长学校是搞好家庭教育的重大举措，也是幼儿园教育教学工作中重要的一环。但是还是存在一些问题：

1、家教课题研究开展得不断深入，还没有立项的家教课题。

2、创建学习型家庭工作还有待进一步加强。

3、由于自收自支幼儿园经费紧张，资金投入还不太充分。

我园决心在区教育局的领导支持下，进一步采取更加积极的新措施、寻求新方法、探索新手段、补充新资金，办好***幼儿园家长学校，力争争创为湖北省级示范家长学校。我们认为，我园家长学校的规模条件和管理效益符合申报省级示范家长学校的标准要求，谨向市教育局申请评估。

9.创湖南省示范家长学校的汇报材料 篇九

——资兴市二完小创省示范性家长学校汇报材料

资兴市二完小始建于1990年，2009年搬入现校区，占地面积41196平方米，位于资兴市大全路。现设有六个年级，32个教学班，学生1810人，教职工94人。其中，专任老师91人，本科学历40人，高级职称2人，中级职称53人，地级骨干教师1人，市级骨干老师5人。学校布局合理，硬件设施完备，实验室、多媒体教室、计算机室、图书室、阅览室、多功能运动场一应俱全；校园地势平坦、环境优美、是莘莘学子成长的摇篮。

我校虽处于市区，但近几年来，因进城务工、经商、进城定居人员逐年增加，60%以上的学生来自附近厂矿、进城务工及农村家庭，家长的职业阶层、文化程度、经济状况、生活阅历、思想修养不尽如人意，很多家长对子女的教育比较茫然。为此，我校于2006年创办了家长学校，将家长学校工作纳入学校日常工作议程，并成立了由校长袁清改负总责，副校长何丽霞牵头，教务、政务、少队、班主任及社区领导和家长代表参与的家长学校领导机构，由政务处主任廖永红负责家长学校的日常工作。领导机构成员团结一致、齐心协力为家长学校的工作出谋划策，力促家长素质和家教水平以及学校教育教学水平的全面提高。真正构建起了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

在教育部门和家长的鼎力支持下，我校家长学校工作逐步实现制度化、规范化，并形成了自已的特色。近年来，我们开拓进取，秉承：“领跑资兴，领先郴州，湖南前列”的理想和目标，与广大家长在“一

切为了孩子，为了孩子的一切”这一目标上找到了共鸣点，不断改善办学条件，强化教学管理，促进了我校教育教学稳步提高，家庭教育成为学校工作强有力的推手，得到了上级领导、学生家长和社会各界的一致好评。2008年，我校“郴州市示范家长学校” 申报成功。

一直以来，我校坚持以少队活动为载体，以五爱教育为主线，以规范教育为落脚点的办学理念，开展家庭、学校、社会为一体的教育模式，使家庭教育工作常规化、细致化。许多家长参加培训后，教育子女的方法得到了较大改进，与子女沟通变得更为融洽，家长素质也有了明显提高。

除此之外，学校还设立了家长学校的专项资金，并多渠道筹措办学经费，设立专门的活动教育场所，配备多媒体设施，以保障家长能很好地参与学习。

家长学校以《小学生家长教育读本》为主要教材，以《家教》为自读教材，以各班为单位进行授课。班主任严格依照家长学校领导小组制定的班级管理职责开展工作，如每学期制定工作计划，安排课程，把学员进行合理的分组，确保每学年授课４次以上，每次均达到一个半小时以上，每年都会聘请市关工委、市教育基金会的领导和校外集团教育的专家来校授课。通过电话、校讯通、短信息、QQ聊天等方式及时与家长进行交流，探讨家庭教育的有效方法等。学校还通过黑板报、校刊、校园网站等形式公布部分家长的心得体会和家庭教育论文，让全体家长、老师共同学习，增强了家校教育合力。学校每年度也会对积极参加家长学校学习，在教育子女方面有科学方法，子女进

步较大，家庭教育质量不断提高的家长给予表彰，并授予“十佳家长”的光荣称号，增强了家长的责任感和成就感。

家长学校还利用各种节日开展亲子活动，收到了良好的教育效果。如三八妇女节举行的亲子游艺活动，彰显了母爱的伟大，让孩子们逐渐明白母亲的不易，慢慢懂得怎么去回报母爱；植树节那天，让孩子们与家长共同种下一棵亲子树，以见证父母与孩子的浓浓亲情，记录孩子们的成长历程；每年的“六一”，孩子们尽情地在舞台展示自己的才能，家长在其乐融融的氛围中观看丰富多彩的表演，与孩子们一起分享童年的快乐；每年的感恩节，学校都会邀请专家举行讲座，让学生深情地向家长倾诉感恩之情，幸福地拥抱，在家长和孩子的心中架起一座沟通的桥梁。

通过家长、学校、社会的一些互动，促进了学校的精神文明建设，提高办学效益，受到了社会各界和上级部门的好评：学校先后荣获“湖南省文明单位”、“湖南省红领巾示范学校” “湖南省首批省级规范汉字书写教育特色学校”“湖南省教育学会小学语文教学专业和委员会会员学校”、“湖南省金鹰广播电视‘英语大赢家优秀组织奖’”《爱我资兴——口语交际校本教材》获郴州市首届校本教材评比一等奖，郴州市实验室标准化建设示范学校，郴州市阳光体育运动先进单位，资兴市2011年度家庭教育先进单位”、“资兴市２011年度优秀家长学校”、“2008-20092010-2011学年度资兴市目标管理考核小学组一等奖”。家长学校开展的课题《区域性教育信息化可持续发展研究与实践》被评为郴州市优秀单位、《网络环境对学生心理素质影响的

研究》荣获郴州市“十一五”课题成果评选的一等奖，《养成良好习惯，促进学生发展》获资兴市德育创新案例一等奖。