关于逆思维问题

关于逆思维问题（共7篇）

1.关于逆思维问题 篇一

11一场自行车比赛正在进入决赛阶段，5名运动员参加竞赛。据预赛的成绩估计，这次比赛的名次有下述5种可能(每个名次只能一个人)：

(1) 小王第二，小李第三;

(2) 小李第一，小丁第四;

(3) 小张第三，小赵第五;

(4) 小王第二，小丁第四;

(5) 小赵第一，小张第二。

比赛结束后，得知上述五种猜测中各有一句是正确的。请你找出这次比赛的冠军

12几个小朋友在一起玩游戏，小岗说：“让我来猜猜你们的年龄吧，无论是谁，只要把自己的年龄乘以3，再加上6，然后用3除，最后把得数告诉我，我立即就能猜出他的年龄”结果，猜的都很准。你知道是怎么回事吗?

13被称作“世界屋脊”的喜马拉雅山的主峰------珠穆朗玛峰，海拔8848米，是世界上的第一高峰。但一张纸却不服气，它说：“别看我薄，只有0.01厘米厚，但是把我连续对折30次后，我的厚度就会超过珠穆朗玛峰十几倍”同学们!你认为这张纸是在吹牛吗?请你算算看。

14现在有8个人进行象棋比赛，得分原则是每赢一局得1分，平局各得0.5分，输一局记0分，结果每人所得分数都不同。已知第2名棋手所得的分数与最后4名所得的总分数一样多。你知道第4名与第5名比赛的时候谁胜谁负吗?

15小君和小芹在做游戏。小芹对小君说：“你任意记住时钟上的一个点数，然后，你随我的手，每指一个点数，你就在你记的那个数上加1，当加到20时，我指的那个数一定是你记的那个点数”结果一试，果然不错。你知道小芹是用什么方法猜的吗?

16九位好朋友，

分别三十秋，

故乡才聚首，

见面握一握，

问候方喝酒，

握了多少手，

请您数一数。

17为了欢迎国庆，工人们在天俯广场升起了100个气球。小明数完后说：“依次看，每4个中有3个红色的。”小华说：“依次看，每4个中有3个黄色的。”他们说得对，你能算出是有几个红色，有几个黄色的气球吗?

18、三个连续奇数的和是15，它们的积为多少?

19、计算：34。5×9.23—34.5+1.77×34.5

20、为了欢迎国庆，工人们在天俯广场升起了100个气球。小明数完后说：“依次看，每4个中有3个红色的。”小华说：“依次看，每4个中有3个黄色的。”他们说得对，你能算出是有几个红色，有几个黄色的气球吗?

21、已知有两个大小相等的正方形内紧排着9个等圆和16个等圆，

你认为这两个正方形内空隙哪个大?(图二)已知;圆外一点P作圆的三条割线, 左边一条交圆于D、A两点, 右边一条交圆于E、B两点, 中间一条交圆于Q、C两点。(D、E、Q在PA、PB、PC中间), 则中间一条割线(PC)与大角APB正弦之积, 等于左边一条割线(PA)与右边角BPC正弦之积, 加右边一条割线(PB)与左边角APC正弦之积。

求证： PC•sin∠APB =PA•sin∠BPC+PB•sin∠APC。

22、父子今年相差26岁，后两人相差 岁。

23、当n表示1、2、3、4、5、6。。。。。。时，2n表示 ，2n—1表示 。

24、春节，爷爷有人*币若干，分给小明、小红和小刚压岁钱，爷爷打算给小明、小红和小刚的压岁钱分别为爷爷钱总数的三分之一，四分之一，六分之一，结果爷爷的钱还剩75元，爷爷总共有多少钱?

25.店把某中彩电按标价的八折出售，仍可获利20%，(进价的20%)已知该品牌彩电每台进价为元，求该品牌彩电每台的标价为多少元?

26、从11月1日起，全国储蓄存款需征收利息税，利息税的税率是20%，王老师于195月1日在银行存入人*币20000元，定期一年，年利率为3.78%，那么存款到期日，王老师一共可得本金和利息共多

2.逆思维心理学 篇二

1.农村有句土话叫做：“随大流，不挨揍。”上升到文明词儿就是“从众”、“跟风”，“人云亦云”。通俗地说就是，大家都这么认为，我也就这么认为;大家都这么做，我也就跟着这么做;不管这东西适不适合自己，是不是适合做，反正做了再说。最大众化的，如闯红灯，消费从众(人家买什么你也买什么)，恋爱从众(大家都恋爱了，我怎么能落后呢)，还有炒房炒金炒银炒翡翠炒股，等等。

2.据说拿破仑遭遇滑铁卢失败的原因是没有亲自指挥，为什么他没亲自指挥呢?因为当时他在抽大烟。为什么要抽大烟?因为他在犯痔疮。为什么犯痔疮?因为他穿的是紧身裤。为什么要穿紧身裤?因为当时整个巴黎都流行穿紧身裤。?

这则笑话虽不太可信，却说明盲目从众只会招来无穷无尽的问题和风险。此外，没有差异往往不得要领，有形而无神，没有差异化，也难突出个性和品位。伯乐立于万马奔腾中，想要被他发现就要与众不同。

3.美国钢铁大王卡内基小时候家境贫寒。一天，他经过一个建筑工地，看到一个衣着光鲜、像老板模样的人。卡内基走过去问道：“请您告诉我，我怎样做，长大后才能像您这样成功?”那个人笑着说：“你去买件红衣裳，然后努力工作。”卡内基满脸狐疑。那人指着远方正在工作的工人们说：“你看他们都是我的员工，我无法记住他们每个人的名字，有的人甚至一点儿印象都没有。可是，你仔细看……”说着他又特别指向其中一位工人：“那个人穿了件红衬衫，其他人都穿蓝衣服，只有他显得很特别。我注意他很久了，他工作勤奋，过几天，我准备派他当我的监工。我相信，他此后更会拼命工作，说不定哪天还会成为我的副手呢!”

成功并不是你想成功就可以达到的，还要有迥异他人的智慧、思想和行为。有魅力的、吸引眼球的，往往是特色鲜明的“那一个”，而不是几乎完全相同的“那一些”。做人如此，做事亦然。

4.你知道哈默吧?他是世界上企业家中受到各国元首接见最多的一位商人，他一生先后经营过石油、粮食、制药、酒业直至铅笔等许多行业的多种产品，但无一失败。他有什么诀窍呢?原来，18岁的时候，他父亲病危之际告诫他说：“我离世后，你要想方设法将咱家的药厂继续办下去。”接着，他又说了句影响哈默一生的话：“别人干什么，你想想不干行不行;别人不干什么，你想想干行不行。”

5.苹果公司前CEO乔布斯不知是不是受了哈默的启发，苹果公司的经营之道处处体现了乔布斯出人意表的逆向思维。该公司有一个很棒的标语，就是“Think Difference”，意为想法要与众不同。正是乔布斯在经营上的与众不同，才成就了一家具有全球影响力的公司。

6.霍金斯说过一句话：“在这个缺乏个性的时代，一定要确保你的与众不同。”如果你是个商人，就要考虑如何使产品与众不同。尤其在中国消费者看来，不同就是最好的。他们也许无法判断哪种产品质量好，却能迅速看出哪个较为特殊。因此，营销的本质不是卖最好的，而是卖不同的。如果你的产品拥有一项特性，你的产品就有了差异化。外观上、功能上，甚至服务上都要与众不同。比如，索尼电视机中的“特丽珑”显像管，佳洁士牙膏中的“氟”。这些东西虽然很复杂，我们不一定搞得很清楚，也没有必要搞清楚，只要神奇好记就行。

其实生活中有很多问题都可以用这种逆向思维来解决，很多东西用逆思维来思考都会大有不同。就好像我们拧瓶盖，正着拧拧不开，会不会是方向错了呢?打开一道门，你可以推、可以拉，换种思考方式不就能轻易打开了?

有很多时候，我们总是和某件解决不了的事情一直僵着，其实，真正过不去的并不是事情的本身，而是你的思维，一种固定的、惯性的思维，正所谓“河有两岸，事有两面。”既然事物都有它的两面性，我们又何不从事物的另一面去看问题呢?

很多人不愿意从更多的角度去考虑问题，还有个原因是害怕犯错误。但如果你从不去犯“错”，又如何得知你原本坚持的东西到底是对还是错的呢?人们常说，每天要喝八杯水。人为什么要喝八杯水?八杯水是多少?是不是每个人都需要喝八杯水呢……说到底，所谓的“八杯水”其实只是惯用说辞，是否有科学依据，就不得而知了。

3.逆思维心理学读后感 篇三

《逆思维心理学》是一本教你如何用逆向思维看待人和事的书，读完这本书，会让你对生活中你想不明白，看不清楚的人和事彻底释然。用逆思维的方式处理问题，很受用!例如:职场上，如果有人故意针对你，嫉妒你……你不要用常规思维去生气，用逆思维处理:第一，在他面前低调一点，最好的方式就是在他面前装傻，无能的人往往见不得别人比他强;第二，远离他，不要经常出现在他的视线里;第三，在他看不见的地方努力修炼，让自己的本领值得他妒忌。这看起来好像是在躲避，其实是用逆思维来修炼心性。一方面自己心里不会那么难受，另一方面也是处理人际交往的一种艺术。“林子大了，什么鸟都有，不要企图你身边的每一个人都是你想像中的那么美好!”是的，我的处事原则是:待人真诚，但要不卑不亢，我尊重每一个人，如果得不到你的尊重，我不怨你，说明我们不是同类，我绕道!

昨天，我去理发店剪头发。理发师看了我的头发，在我头上比划了很久，说:你这种剪法很老气，把你的脸显得更圆，我给你设计一个发型绝对比原来的好看，会把你的脸拉长显小……然后便给我讲了一大套审美理论。什么当下流行的空气流海，流线型线条，蓬松感，发尾的柔和度，立体感……女人哪里听得美的描述?尽管我提出很多质疑，比如:空气刘海适合小姑娘，我的年龄会不会不合适?再如:我的脸很圆，我十多年留短发的经验告诉我需要上部头发多一些蓬松一些，对脸部有遮挡，你那样把头发往后打理，会不会把脸显得更大?……理发师很自信，又一阵比划后，我把头发交给了他。

可是，他剪的过程中，感觉效果并不是他说的那样，我一直担心我的头发越来越少，可他还在不断给我将头发打薄……我说不能打薄了，会贴在头皮上，脸不是更大了么?他说这叫层次感!我阻止了他很多次，但他依然坚持他的理论……最后我强行让他别剪了，他还觉得外行在干涉内行，很不情愿的停止打薄头发!可是我的头发已经面目全非了!我有些生气，他又说效果还没出来，一会儿你就会发现效果的，我要晕倒!这是什么鬼?这发型不适合我好不好?他捣鼓了半天，最后我的好心情全部被破坏了!中午去朋友生日宴，大家都说没有原来的好看!固执的理发师，理论脱离实际的理发师!这是我第一次也是最后一次上你门店上当!

我郁闷了很久，后来想到用逆思维化解了不良情绪。第一，之前他和你有过沟通，是你没有坚持自己的原则，轻易相信了他的专业能力和审美能力，责任自己也有份。第二，原来的发型都剪了十多年了，就当换一种发型吧，虽然不是很合适，但是不尝试怎么知道呢?那位理发师给你提供了更多尝试的机会。第三，我头发长得快，过不了多久就长回来了，有什么好郁闷的呢?这样一想，天下太平。换个角度，世界都是美好的!

4.关于高三逆袭的作文 篇四

世界上任何奇迹的产生，都需要克服千难万险，通过努力来获得。首先得承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补，阿里巴巴的总裁马云参加过三次高考，创造过一次数学一分的记录。直到第三次才勉强被杭州师范学校以专科生的名义录取，他曾因长得丑被老板辞退，被朋友作为取悦的对象，就这样一个人被世人嘲笑，被认为是废物的人，他可不曾屈服于自己的命运。他在与西雅图外教比尔的交谈过程中，对互联网产生了浓厚的兴趣，很想让互联网也能遍及整个中国，让外国人看到中国的魅力与繁华，这个梦想就是从这里开始的。随后，马云来到美国西雅图和比尔一起观赏互联网的奥秘，对互联网更加地痴迷，离自己的梦想也更加进了一步，为此他决定做Internet网。1995年中国第一家商业互联网公司成立。

对于任何一个在逆袭路上艰难跋涉的人来说，都不可避免地遇到挫折和失败，就像一个人要生存就必须经历白天和夜晚一样，逆境就等于是晚上，要想成功就必须学会正确对待失败与挫折的打击。

逆袭的路上，往往都不是一个人在战斗，总有人在背后悄悄的引导你，引导你走出阴雨的世界。一位小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子—-患有脊髓灰质炎留下的瘸腿，还有那参差不齐且突出的牙齿的缺陷，却成为未来的美国总统。小时候疾病的缠身是他失去了一个美好的童年，越发悲观的他对生活，对未来几乎没有任何向往。但在一次植树比赛中，他得知父亲每晚都在跟她的小树苗浇水，并帮他赢得了比赛。就是这样的一件小事改变了他的一生，从此他鼓起勇气，跟着父亲的步伐艰难地走出了那长久以来没有阳光的世界。后来罗斯福的新政，使美国摆脱了金融危机，成为了二十世纪美国最受欢迎的总统。

在泪水中浸泡过的微笑是最灿烂的，从迷惘走出来的灵魂是最清醒的。逆袭者的绝处逢生绝不是运气，而要有勇敢无畏的精神和把握准确恰当的时机作为支撑。倘若没有勇敢无畏的精神，项羽何能破釜沉舟逆袭秦军，完成百二秦关终属楚的大业;倘若没有把握恰当的时机，勾践怎以卧薪尝胆逆袭吴国，成就三千越甲可吞吴的华丽篇章。历史的事例告诉我们勇气和时机是逆袭成功的必备要素。

命运不玩逐渐变化的魔术，它的车轮有时转得那样快，以致于难以辨别一次变化和另一变化之间的间隔，当间隔逐渐减小以至于没有间隔时，那便是成功，那是属于逆袭者的成功。

5.二维稳态热传导逆问题初步研究 篇五

二维稳态热传导逆问题初步研究

在用有限控制体积法对二维稳态热传导问题进行成功数值模拟的.基础上,首先介绍了处理二维稳态热传导逆问题的两种方法:灵敏度法和伴随方程法;然后分别用这两种方法对一典型的圆环域边界条件反演问题进行了计算,并就测量误差对反演结果的影响做了初步分析.结果表明,灵敏度法和伴随方程法都是求解二维稳态热传导逆问题的有效方法.

作 者：钱炜祺 蔡金狮 任斌 作者单位：中国空气动力研究与发展中心总体技术部,四川,绵阳,621000刊 名：计算物理 ISTIC EI PKU英文刊名：CHINESE JOURNAL OF COMPUTATIONAL PHYSICS年，卷(期)：19(6)分类号：O39 TB115关键词：热传导逆问题 灵敏度法 伴随方程法

6.关于逆思维问题 篇六

本文在介绍求解复杂组合优化问题而提出的蚁群算法的基础上,提出一种基于连续不确定区域的.蚁群算法.该方法将连续变量优化问题转化为一个组合优化问题,进而将蚁群算法求解.通过两个水文地质逆问题的求解,表明该方法在参数识别中计算结果可靠,具有较好的计算效率.

作 者：江思珉 朱国荣 孙振波 胡西嘉 JIANG Si-min ZHU Guo-rong SUN Zhen-bo HU Xi-jia  作者单位：江思珉,朱国荣,JIANG Si-min,ZHU Guo-rong(南京大学地球科学系,南京,210093)

孙振波,SUN Zhen-bo(中国冶金地质工程勘查总局山东局,济南,250014)

7.关于创新思维大学生社会实践问题 篇七

摘要：创新思维是以一定的理论和实践为基础，发挥创新主体的能动作用，打破思维定式，从不同的视角探索事物的运动发展规律。大学生社会实践是高等教育的重要组成部分之一，在国家大力提倡素质教育的今天，它的地位越来越突出，作用也越来越明显。这就需要社会全力营造良好的环境，高校不断探索社会实践的新机制，充分发挥教育者的引导作用，受教育者也要坚决树立正确的主体地位，四管齐下，不断促进大学生社会实践的改进与发展。

1大学生社会实践与创新思维 1．1大学生社会实践

作为人类实践活动的重要组成部分，社会实践是大学生认识世界和改造世界的有效途径。大学生社会实践是指在学校培养范围内有计划、有组织地参与社会政治、经济、文化生活的教育活动，并在此过程中了解国情、接受教育、增长才干。这种实践活动使大学生深入基层群众生活，燃起浓厚的历史使命感和社会责任感；在参与的过程中学以致用，发挥自身的知识能力和技术素养；在实践中扩大交际能力，打破部分大学生眼高手低的心理状态。社会环境是一个真实的环境，任何理论知识最终都要回归实践、指导实践，因此在社会实践活动中获得的灵感才是最有意义的。

1．2创新思维

创新思维就是创造性思维在创新活动中的运用，简言之，就是通过已有的和新获得的知识，利用多种心理能力、思维形态、思维方式来研究实践或认识新问题，克服思维定式，通过对各种信息、知识的匹配促进新理论、新方案的产生，从而实现认识或实践的新进展。由此可见，创新思维是一种实践性、整合性、开创性的思维，它是人类特有的思维活动的高级形态，是创新实践和创造能力发挥的首要条件。

2社会实践促进了大学生创新思维的发展 2．1重视思维发散，促进视角转换

视角转换的思维方法，是运用非常规思维灵活地转换思维视角同时发挥常规思维作用的方法，是各种思维视角的辩证统一和综合运用方法。大学生通过参加各种社会实践活动，将自身的知识储备运用到实际生活中，帮助大学生提高思考的主动性，一点多面地进行思维发散运动。实践证明，大学生通过发散思维训练，从多角度思考问题，不但能够在实践过程中提出一些独特新颖的方案，更能提高自身的创新意识。发现的问题越多，提出解决问题的方法越多，思维面和思维视角越广，这一方面锻炼了大学生解决问题的灵活性，也帮助大学生打破对事物的常规反应，另辟蹊径。

2．2打破思维定势，提升想象能力

大学生作为受教育者，主要局限于课本上的知识，因此在社会实践活动中存在经验定势、书本定势、从众定势三个阻碍因素，主要表现为在处理问题时将过去的经验绝对化、夸大化，将课本知识当做不可发展的绝对真理和教条，思想上“随大流”，这些都禁锢了思维的发展。而想象力则是知识进化的源泉，它通过分析、理解事物之间的因果关系知识，使想象成为可能，大学生只有打破思维定势，在发现问题、解决问题的过程中提升想象力，才能得到锻炼。在社会实践活动中，大学生在面对从未接触过的问题时，会不由自主地寻找过去的经验，而打破思维定势，想象力居主导地位时，他们会从实际出发，通过不断地观察、概括、整合、提炼形成严密的、逻辑性强的结论，从而构建出一套既定的方案与对策。也就是大学生要创造性地发挥想象力，在理论联系实际地解决问题的过程中，完成科学探索的任务。

2．3激发求知欲望，培养反思意识

大学生在社会实践过程中会经常接触到学校教育中不曾见过的问题，出于人类对未知领域的探索精神，这就有助于激发大学生的求知欲和好奇心。浓厚的求知欲是创新思维的重要品质之一，在一般情况下，好奇心的越强，对新知识的渴求越大。浓厚的求知欲也会引发大学生对新事物的高度关注和不断探索，从而使自己的思维能力在高度集中的状态中得到锻炼。大学生离开校园进入社会大舞台，就是要检验自己的所得所学是否符合社会发展需要，只有通过亲身体验，将自己在实践过程中获取的经验进行自我反思和，不断完善自身的理论体系和知识构架，才能实现全面的进步。社会实践为创新思维的发展提供了场所，激发了大学生的求知欲，同时在反思过程中加深对事物客观规律的和认识，在求知和反思的同时作用下促进创新思维的发展。

3社会实践促进大学生创新思维发展的对策 3．1全社会要努力营造良好的实践环境

大学生作为宝贵的人才资源，是建设创新型国家的储备力量，要将创新思维和社会实践紧密结合，就需要，整个社会也要明确创新和实践的重要意义，努力营造良好的社会环境，为大学生社会实践提供更广泛的平台。一方面要大力宣传大学生。全社会要高度重视大学生社会实践，使企业单位、高校等各阶层人员充分认识到社会实践和创新思维相结合的重要性，做到由上而下地贯彻统一的指导思想，为大学生营造一个目标明确、和谐友善的社会环境。另一方面要大力支持大学生在社会实践中发展创新思维。政府及各层组织要给予政策和财政的支持，制订一套务实可行的方案，鼓励企业和基层单位为大学生社会实践提供便利，建立完善的实践基地。

3．2高校要开辟社会实践的新路径

把创新思维和社会实践紧密结合起来，让大学生在多元化的社会实践活动中发展创新思维，是高校教育应当遵循的规律。课堂是大学生获取知识的首要阵地，社会实践则是大学生受教的“第二课堂”，因此高校要与社会各界通力合作，开辟社会实践的新路径。一是要保证课堂教学的主体地位。传统的高校课堂教育方式虽然存在一些弊端，但它仍然是大学生获取知识的基本方式，所以高校应当以实践为纽带，“以人为本”的理念作支撑，不断推进高校教育改革，同时根据社会需求进行专业调整和设置，规避教学的盲目性，在学生愉快吸收知识的同时培养出一批符合时代发展需要的创新型人才。二是要开辟“第二课堂”的新路径。人才培养、科学研究、文化创新是高校的基本功能，因此科研和创业成为推动创新思维和社会实践紧密结合的新路径。高校要整合社会资源，与政府、企业形成优势互补的合作机制。高校要以教师和校外合作单位为依托，成立多元的课题小组，充分吸收带领感兴趣的大学生进行课题研究，合作攻克区域范围内有代表性的难题，提升自己的学术科研能力。要注重理论和创新相结合，鼓励自主创业。带领大学生深入基层，科学定位自己的发展道路，全面了解和接触社会，培养责任感和职业感，树立正确的择业观，实现创业和实践的紧密结合。

3．3教育者要发挥积极的引导作用

创新思维和社会实践是一种综合性较强的活动，因此指导教师要注重提提升自身的专业知识和技术素养，同时提高自己的创新能力和实践能力，才能更加有效地指导大学生实践、引导思维创新。在实践活动中指导教师要明确自己的指导地位和督导作用，作为活动的组织者要提前展开相关辅导，不仅要选好研究课题，敦促大学生做好实践设计，还要组织大学生做好实践总结，引导大学生创新思维的发展。所谓术业有专攻，高校也可以聘请校外专家担任指导教师，利用他们丰富的实践经验和创新思维理论，形成一批校内外通力合作、全面渗透的指导班子，由内行知道外行，不仅有利于大学生的思维发展，也使高校指导教师得到了锻炼，进一步完善指导新思维和社会实践的理论体系。

3．4受教育者要树立正确的主体地位

当代大学生都具有强烈的参与意识和竞争意识，反映出大学生对于投身社会实践的积极性，主人公意识和主体意识不断增强。大学生作为受教育者，是开展社会实践活动的主体，只有激发大学生主动参与实践的积极性和主动性，树立正确的主体地位，发挥在实践过程中的主导作用，才能在实践活动中更好地促进创新思维的发展。因此，大学生要提高创新意识，打破惯性思维，在深化对创新思维和社会实践的认识过程中，提炼、总结、反思新的知识，切实提高创新思维能力。

4结语