“城乡儿童手拉手读书故事会”（10篇）
1.“城乡儿童手拉手读书故事会” 篇一
城乡手拉手，共建新农村 活动方案
为了充分发挥市直单位人才、智力、资金等方面优势，支持我市新农村建设，根据市委、市政府《关于全面推进社会主义新农村建设的意见》（广发[2006]2号）文件精神，市委市直机关工委和市新农村建设工作领导小组办公室决定，在市直单位开展“城乡手拉手，共建新农村”活动，特制定如下活动方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，通过开展“城乡手拉手，共建新农村”活动，要求市直单位对乡村进行结对帮扶，充分发挥城市带动农村发展的作用，加大城市人才、智力、资金等资源对农村的支持力度，加大城市科技、教育、医疗、法律等方面对农村的服务力度，在全市形成城乡联动、共同建设社会主义新农村的良好局面。
二、目标要求
“城乡手拉手，共建新农村”活动，要求市直所有党政机关、群团组织、企事业单位都要参与，其中，参与全市新农村建设的市直单位及抽派的工作队员是活动的主要力量。
今年是我市新农村建设的启动之年，按照党中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，结合广水实际，“城乡手拉手，共建新农村”活动2006年的目标要求是：驻村的市直各单位和工作队要坚持从群众最关心、最基础、最见效、最直接的工作抓起，经过一年的努力，做好以下十件事情：
1、帮助驻点村整修一至两口当家塘堰；
2、支持驻地农户新建10—20口沼气池；
3、组织1—2次科技下乡或科技培训活动；
4、培养50—100名农村科技致富带头人；
5、帮扶5—10名特困学生（或困难户）；
6、督促所驻村每月搞一次卫生大扫除；
7、帮助建立健全村级医务室，所有农民全部进入农村合作医疗保障体系；
8、帮助建设一个规范化的村级活动室（该活动室可将图书室、文体活动室、党员活动室“一体化”）；
9、帮助所驻村制定新农村建设规划。做到科学合理、切实可行、美观适用；
10、帮助所驻村每季度进行一次村务公开，召开一次村民代表大会。大力推行村务公开、民主管理、民主监督，引导农民自觉地参与村民自治，依法行使自己的各项政治权力。
2.城乡手拉手的作文 篇二
“六一”儿童节到来之即，在儿童公园举行了一场与爱同行，快乐成长，城乡儿童手拉手的爱心活动和文艺演出。
活动中，我听到一个留守儿童的心声：她父母去外面打工了，家里只有爷爷奶奶。整整五年了，她是多么的想念自己的父母啊！可是每天只能在梦里见面，那是多么的痛苦啊！，他们心里默默地想着：爸爸，妈妈，我想你们！我听得热泪盈眶，是啊!我们城市里的小孩生活在蜜罐里，每天可以享受爸爸妈妈的爱和关心，甚至还有来自爷爷奶奶的疼爱。他们应该和我们一样，拥有幸福快乐的童年，可是他们的爸爸妈妈为生活所迫，不得已离开了他们，孩子们只能与孤独所伴。谁来关爱他们？是“爱心妈妈”发现了他们真正的需要，于是她们像对自己的孩子一样，没有歧视他们，而是用温柔、亲切的目光鼓励他们,给他们温暖的母爱。有人问：“她们为什么要帮助留守儿童呢？他们只会给自己带来更多的麻烦。”错了，因为“爱心妈妈”是有爱心的，而且她们不求回报，有些“爱心妈妈”只要留守儿童叫她们一声“妈！”就满足了。她们由自己的孩子想到了别人的孩子，留守儿童的家长没有在身边，一定是非常寂寞的，为儿童们献一份爱心，她们说：“那是我们应该做的！”“爱心妈妈”的努力没有白费，有的留守儿童说：“我长大以后，要赚很多钱，买大房子给妈妈住。”有的说：“我长大也要做个有爱心的人，去帮助所需要的人。”虽然那只是一个小小的愿望，却包含了他们心中燃起的渴望。
希望“爱心妈妈”多一些，让全天下的留守儿童幸福，都拥有母爱。
3.儿童故事爱读书 篇三
两个妖怪终于学会识字了。笔记本精想测试一下他们的水平：“大哥，请大声朗读一下吧。”柜子精兴奋地抓起书清了清嗓子，大声地读起来：“《明心宝鉴》是一本让人敞开心扉的书，是一本如同魔镜一般的书。”柜子精一字不错地读着。
“哇，大哥真厉害。”笔记本精给出鼓励的掌声。柜子精也炫耀似的抖了抖肩。现在的他已经今非昔比了，一旦文字从嘴里迸出来，就停不下来了，如同被魔法牵引着，就连早先拿捏不准的发音也能被抑扬顿挫地读出来了。
听到自己读书的声音，柜子精心里美滋滋的。“种瓜得瓜，种豆得豆。”柜子精完全陶醉在读书的乐趣当中。
一大早，扫帚精和笔记本精就去书店买回来一袋子的书。他们把买来的书密密麻麻地挂在两边的树上。扫帚精读的是《一个倔脾气的一天》，笔记本精读的是《仁君世宗大王》。
扫帚精读着读着就会忍俊不禁。书中的这个倔脾气的家伙每件事都爱钻牛角尖，到头来深受其害。看着这个倔脾气做的窘事，扫帚精幸灾乐祸，但又为他深感惋惜。柜子精完全被《明心宝鉴》给迷住了，他煞有介事地读着，听上去很流畅。突然，他大声喊道：“我知道答案了!”
“什么，知道什么了?”“这儿有一篇文章叫‘谨学篇’，上面写着‘人不通古今，马牛而襟裾’，这句话的意思是说‘人不知道古今历史的话，就如同马和牛穿人的衣服一样。’”“大哥，通过您的苦心自学，我们终于明白这句话的意思了。”三个妖怪紧紧抱作一团，他们为自己能找出问题的答案而高兴。
4.沽源三中1加2城乡手拉手 篇四
------沽源县第三中学与张家口市第七中学开展“1+2”手拉手教育共进活动
为推进义务教育的均衡发展，拉近城乡基础教育差距，按照市教育局统一部署，我县部分学校与张家口市桥东部分学校建立了城乡“1+2” 手拉手共进学校。
本着提高学校的教育教学水平，学习先进学校的管理及教学经验的活动宗旨，沽源县第三中学由校长黄忠孝亲自带队，于5月23日至5月25日，率领部分行政领导、年级主任、备课组长、行政、政教管理人员及语、数、英、政、史、地、生、音、体、美等在内的各科任课教师共50人，赴张家口市第七中学集中参观学习。
为使活动取得良好效果，活动之前，学校黄校长携同学校的其它有关领导就学习内容、活动的日程安排及有关事宜，曾三次专门到七中与校方进行沟通与商议，并联系了教师在张的食宿问题。张家口七中领导及有关教师在这次活动中积极配合，大力支持，精心备课，为活动做了大量的准备工作，使得活动圆满进行，效果显著。
几天内，全体学习人员食宿在张，全天驻校，全程参与。经商议，七中校方安排了听公开课、参观校园、教研活动、交流座谈等公共活动共两天半的日程，并且还安排了各科教师与我校相应学科的教师一一结队，从每天早晨上班开始，学习人员全天跟随结对教师参与他一天的教育教学活动，深入七中教育教学实际，进行学习、观摩，及时交流心得体会，为我校教师的学习、交流提供了充分而便利的条件。
近三天的学习观摩，学习人员根据自己的需要，人人取得了真经，收获各异，颇觉丰盛。
这次手拉手活动，不仅增进了城乡教育的交流和城乡学校间互相的了解，也对提高城乡教育的管理水平，促进城乡教育的均衡发展、共同发展无疑也起着不可估量的作用。
沽源三中
5.“城乡儿童手拉手读书故事会” 篇五
主题中队会活动方案
活动中队：四三中队
活动地点：马宫中心小学教学楼一楼多媒体教室 活动主题：城乡少年手拉手，和谐快乐共成长 活动准备：
1、喷绘： 主标题：“城乡少年手拉手，和谐快乐共成长”主题中队会(点缀：热烈庆祝中国少年先锋队建队62周年（1949——2011），请安排在合适位置)落款：马宫中心小学四三中队 2011年10月13日 布联：A（后墙），手拉手同享阳光，心连心拥抱理想 B、（北墙），同在马宫街道，共享马宫文明 C、（南墙），快乐节日，真情金秋，我们携手同行
2、少先队中队旗1面（大）、6面小队队旗（都带旗杆）
3、出旗曲、少先队队歌、退旗曲。
4、中队长（1）、小队长（6）的肩章标志、红领巾（学生60，最大最好的。）
5、卡纸:（粉红、大红、天蓝）做手拉手心愿卡：（卡片内容：
1、学校班级、姓名、联系电话。
2、祝福赠言）（美术老师指导做）
活动仪式
1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。” 第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说“报告中队长，第一小队原有8名队员，实到8名队员，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告，请回。” 第二小队„„ 第三小队„„ 第四小队„„ 第五小队„„
2、中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，四三中队有队员50人，实到50人，我们准备召开“城乡少年手拉手，和谐快乐共成长”主题队会，请批准。”
辅导员：“接受你的报告，同意你们召开，并预祝你们的队会圆满成功！”
3、中队长：下面我宣布：临沂商城实验学校四三中队“城乡少年手拉手，和谐快乐共成长”主题队会，现在开始！” 活动过程：（中队长主持）
进行第一项：出旗，全体队员起立，敬礼。（礼毕）进行第二项：唱中国少年先锋队队歌，指挥：安卉
进行第三项：让我们以热烈的掌声有请主持人周XX、李XX上场。主持人甲：今天，是一个特殊的日子，我们迎来了中国少年先锋队建队64周年。
主持人乙：今天，是一个快乐的日子，我们将召开一次特别的主题中队会来庆祝建队64周年！
主持人甲：我们生活在美丽的城市里，享受着现代的繁华。主持人乙：我们生活在父母的怀抱里，沐浴着温馨的亲情。主持人甲：可你们是否知道？全国仍有4000万儿童，他们还生活在农村，可父母却早已远离家乡，在外打工。
主持人乙：他们一边连着乡村，一边连着城市；一边连着艰辛，一边连着希望；一边连着思念，一边连着温暖……
主持人甲：接下来，让我们一起朗诵《我们在春风里留守，在快乐中成长》
(每人一张大红卡纸。)在春风里留守 在快乐中成长 女领：树丛中，小鸟叽叽喳喳在说话 它有许多问题需要妈妈的解答 男领：草地上的牛崽打着滚儿撒着野 “哞—”妈妈在亲切地呼唤着它 合：可是，我们呢 多少次，多少回 只有梦里才能见到爸和妈 男女领：祖国建设需要大量农民工 勤劳的父母扛起铺盖离开了家 男领：一去两三年 女领：千里空牵挂
合：我们就成了山村里的留守娃 女合：全国有留守儿童两千万啊 怎能不让党和政府挂在心间 男合：全社会都伸出温暖的双手 要为我们撑起一片心灵的蓝天 男领：老师鼓励我，成绩在一天天进步 女领：同学赞扬我，笑声成了我的名片 男领：和煦的春风已吹遍了田野和山峦 我们不是被遗忘的孩子
男女领：到处有无私的援助和动人的笑脸 我们生活在祖国这个温暖的大家庭里 我们是新中国的少年 合：我们是新中国的少年 女合：我们自信 男合：我们坚强
合：和城里的孩子一样，我们也是中华民族未来的希望、明天的栋梁！合：我们在春风里留守，我们在快乐中成长！
三、播放留守儿童的感人资料
主持人甲：是的，他们的父母远离故乡，却为一座座城市增添了亮丽的风景。
主持人乙：是的，他们的生活盈满思念，却因一个个温暖放飞着美好的梦想。
（大屏幕播放留守儿童的感人资料）（配乐：隐形的翅膀）
四、方城希望小学手拉手小伙伴出场。主持人甲（深情地）：同学们，让我们把真情的掌声送给这些远离父母，盈满思念，但却坚强而又幸福的伙伴们。
主持人乙：同学们，也让我们用热烈的掌声欢迎方城小学的小伙伴们上场。
五、希望小学手拉手小伙伴出场。（播放音乐：爱的奉献——声音弱）
1、主持人甲：小伙伴们，欢迎你们来到商城实验学校四三中队
六、商城六个小队的代表出场，与结对子小伙伴认识，互相自我介绍。
主持人乙：我们四三中队的少先队员们知道你们到来的消息，都非常激动，渴望和你们交朋友。（转向四三坐区）来，还等什么呢？赶紧上台与我们的新朋友认识认识吧。
七、（小伙伴赠送礼物）（画面：我校与其他学校手拉手的画面）（儿歌：《手拉手》）
主持人甲：看，小伙伴们都为自己的新朋友精心准备了凝聚着真诚友谊的礼物。
主持人乙：礼物虽小，但真情无限！赠人玫瑰，手有余香。主持人合：只要我们人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间。（音乐停）
八、主持人现场采访：
主持人甲：亲爱的同学们，此时此刻，我们一对对小伙伴都沉浸在幸福和快乐之中。现在，我就来一个现场采访。
采访商城代表：这位同学，你好！刚才你已经把自己的礼物亲自交给了来自方城小学的小伙伴，看得出，你很激动。现在。你最想对你的小伙伴说什么呢？（学生说：我想说，在庆祝中国少年先锋队建队62周年的美好时刻，我能与你结为好朋友，我可开心了！希望咱们的友谊地久天长。让我们一起努力学习，快乐成长！）主持人：（把话筒对准来自方城的同学）这位来自方城的同学，你肯定也有心里话要说，请你也说说吧。（生：请方城小学选人并准备词。）
主持人：真诚地祝贺你们成为共同进步共同成长的好朋友，我相信，咱们每一对小伙伴的友谊都会地久天长。主持人：同学们，让我们把最热烈的掌声送给台上三十对小伙伴，先请你们手拉着手回到座位。
九、与三小同学手拉手：
主持人：今天，注定是个快乐而又充满真情的日子。
主持人：为了大临沂新临沂的建设，有很多农村的叔叔阿姨们离开自己的家乡，加入了城市建设的大军。
主持人：他们用自己的智慧和汗水让我们的临沂城变得更美。也是为了大临沂新临沂的建设，他们让自己的孩子离开温暖的家来到了临沂城。
主持人：接下来让我们有请这些孩子-我们的小伙伴的代表来自临沂三小的同学们上台，欢迎你们！（三小同学上台）
主持人：你们离开自己的家乡，来到这个美丽但陌生的城市，肯定有很多属于自己的故事，谁来跟大家说一说呢？
（生说：三小安排人员并准备词，负责演练。真实、感人、充满幸福）
主持人：你们的故事感动着我们每个人的心，再次谢谢你们！现在有请商城的同学们上台与三小的小伙伴们手拉手结为朋友并互赠礼物。（画面：我校与其他学校手拉手的画面）配乐：（手拉手、儿歌）
十、主持人：今天，我们在同一片蓝天下，手拉起手。主持人：今天，我们在同一缕秋风里，心连着心。主持人：伙伴们真诚的祝福铭刻在我们每个人的心田。
主持人：老师们无私的关爱呵护着我们每一步的成长。下面，有请我们尊敬的中队辅导员王言元老师讲话！中队辅导员讲话： 亲爱的少先队员们：
大家好！今天，我们共同庆祝中国少年先锋队建队64周年，汕尾市实验小学的少先队员代表也来到了我们学校，和我们四三中队的同学们一起开展我们的主题中队会。让我们以热烈的掌声，欢迎他们的到来。
“城乡少年手拉手，和谐快乐共成长”，从今天开始，从此时此刻开始，我们三个学校的同学们就结为了好伙伴，我们的小手就紧紧握在了一起，我们的心也连在了一起，我们的友谊也将从此生根发芽。成长中，有你有我，我们好朋友，携手同进，快乐成长；成长中，有我有他，我们是好伙伴，我们肩并肩，共同奔向灿烂明天。
同学们，秋天是收获的季节，也是我们三个学校的同学们相识的季节。今天，我们在这里相识，共同开展主题活动，共同促进我们的发展与成长。若干年后的秋天，必将收获我们快乐成长的欢欣与喜悦！最后，热烈祝贺四三中队“城乡少年手拉手，和谐快乐共成长”主题活动圆满成功，祝愿同学们之间的友谊之树长青，友谊之花常开。谢谢大家！
十一、呼号。
中队长：请辅导员王言元老师带领我们呼号，全体起立。”
辅导员：“请举起右拳，跟我呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体学生回答：“时刻准备着！”
十二、退旗。中队长：退旗，敬礼。（礼毕、请坐）”
十三、结束。
主持人：马宫街道中心小学学校四三中队“城乡少年手拉手，和谐快乐共成长”主题队会到此结束，谢谢各位领导和老师的光临！再见！
马宫街道中心小学
6.“城乡儿童手拉手读书故事会” 篇六
林州市姚村镇寨底学校校长 常建朝
尊敬的各位领导和老师：
大家上午好！
微风拂面，春意融融。今天我们终于迎来了盼望已久的寨底小学最尊贵的客人——安阳市的各位领导和老师。首先，我谨代表寨底学校的全体师生对你们的远道而来表示热烈的欢迎，对你们一路的颠簸辛苦表示诚挚的问候，对你们的莅临指导表示最衷心的感谢！
我们寨底学校是一座地处红旗渠畔的山村小学，占地面积12000多平方米，建筑面积2700余平方米，集小学教育、学前教育于一体，现有14个小学教学班和5个学前班，在校学生700余人，教职工31人。寨底学校地处偏僻，办学条件差，教学设施落后，师资力量更是薄弱。但近几年来，我们在镇中心校的大力支持下，学校秉承“关注教师专业成长，培养学生良好习惯，着力构建高效课堂”的办学宗旨，在教育教学中，不断创新，积极探索，完善教学方法，促进教师专业成长，指导课堂教学实践，教学成绩逐年攀升，同时我们还开展了书法、剪纸等特色教学，促进了学生的全面发展。今天能和贵校联谊，正是我们学习提升的大好机会，你们不辞辛劳地到来，我们更是万分感激。因为对教育的执着和热爱，今天我们相聚一起。城乡联谊是我校发展史上的一件大事，更是一件好事。我深信，你们将不吝言辞，把你们那先进的教学理念、超前的学校管理、高超的教学艺术传授给我们，你们散播的种子将会在我们寨底学校这片土地上深深地扎根发芽，并长成参天大树！
群山见证，你们的寨底之行一定会给我们带来前进的动力；清风陪行，我们两校的友谊在岁月的长河中必将成为珍贵的永恒！
7.“城乡儿童手拉手读书故事会” 篇七
——四年级二班与承德兴隆长沟村小学手拉手活动纪实
火热盛夏，爱心传递。今年暑假，合作路小学2012级2班的少先队员们，在家委会的组织下，首次奔赴300公里之外，与远在承德兴隆县长沟村小学的少先队员们进行“城乡少年手拉手，童心共筑中国梦”活动。
插入主题会场照片1 插入班级捐赠活动现场照片2 捐赠物资照片3 为了筹备这次活动，2012级2班班主任杜彦坤老师和家委会成员精心筹划，班级里开展了一次别开生面的爱心捐赠活动，四二班全体同学积极踊跃地捐款捐物。学校领导对四二班这次“手拉手”活动更是高度重视、大力支持，临行前合作路小学张立新校长对家委会成员再三嘱托，少先队大队部周巍主任、樊李娟老师委托特别给承德山区的孩子们准备了《新父母课堂》口袋书和手拉手30年特刊《七色光》报纸。
插入主题会场照片4 家委会主任讲话5 村委会书记、主任讲话6 大山深处，蓝天白云，小溪潺潺。7月22日，在河北省卫生计生委驻村工作组带领下，凝结着全校师生们的真诚与爱心，满载着书籍、书包、文具等爱心捐赠学习用品，四二班20余位家长代表和孩子们一起走进大山深处的承德兴隆县长沟村。长沟村小学礼仪队员们身披红色授带站在校门口整齐列队，热烈欢迎合作路小学的少先队员和家长们。省卫生计生委驻村工作组同志们致开幕词，2012级2班家委会主任张珺博妈妈代表石家庄合作路小学 张立新校长，班主任杜彦坤老师阐述了手拉手活动30年的意义和团结互助的精神内涵。兴隆县长沟村委会张书记和主任欢迎远道而来的少先队员，随后感恩回馈锦旗。爱心捐赠仪式上，双方少先队员代表面对面捐赠了《新父母课堂》口袋书和书包等学习用品。两所学校的队员们虽然以前从来没有见过面，但是他们都精心准备了贺卡和礼物送给自己的新朋友、好伙伴！一场别开生面的“手拉手捐赠”联谊活动，拉近了城乡同学间的距离。最后，双方少先队员在手拉手条幅上签名，互赠纪念品，合影留念。
长沟村委会回赠锦旗照片7 双方学生代表互赠礼物]敬队礼照片8 歌声嘹亮，红领巾飘扬。捐赠仪式结束后，双方学校少队员们欢聚一堂，进行了精彩的文艺表演。“你鼓舞了我，所以我能站在群山之巅„„”四二班学生代表首先合唱了石家庄合作路小学校歌《YOU RAISE ME UP》，赵丽涵同学诗歌朗诵、白津萌管乐演奏《天空之城》；李净严、张珺博、李 卓芮 表演了歌伴舞TFBOY<宠爱>；卢浚成、张珺博、赵英俊的跆拳道表演《少年强则中国强》迎来阵阵喝彩；长沟村小学与合作路小学同学们最后合唱《童年》，让我们一起“手拉手，共筑中国梦”队员们响亮的回答响彻校园的上空„„
爱是陪伴和鼓舞，鼓舞是一种力量。2016年，正值合作路小学“手拉手”活动三十周年。30年来，合作路小学大队部不断创新活动形式、丰富活动内容，使得手拉手所蕴涵的“互助友爱、团结进步”的精神内涵得到传承和发扬。
2012级2班组织的这次“城乡手拉手，共筑中国梦”是新时代社会背景下，赋予“手拉手”新的精神内涵，对即将升入小学阶段高年级的同学们来说，从活动中汲取到向上向善的精神力量。既是对少先队“手拉手”三十年的见证，进一步拉近了城乡学生伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互助互爱的意义，一起心手相连，相互学习，相互帮助，相互关爱，共同进步！合作路小学与兴隆县长沟村的少年儿童友谊之船扬帆远航。
8.“城乡儿童手拉手读书故事会” 篇八
师：尊敬的各位领导、大队辅导员，老师们，亲爱的同学们：
齐：大家下午好！我是主持人，我是主持人。师： 刚才给我们带来精彩表演的是佳兆小学六年级的一群可爱的孩子们。让我们再次将掌声送给他们！
生：绵绵秋雨润物无声，真情帮扶温暖人心。怀揣着这份感恩，我们雨花区的同学们无不将对他人、对社会关爱、奉献的足迹遍布在每一个上学的日子里，每一次假期活动实践中。
师：是啊，所以在雨花区教育局高度重视下，在社会各界的关心支持下，“雨花区城乡少年手拉手暨红领巾爱心基金发放仪式”今天在佳兆小学隆重举行。
生：出席今天捐资助学仪式的有雨花区教育局党委委员刘翔贵伯伯、长沙市青基会秘书长胡朝军伯伯、雨花区学生科科长贺勇伯伯、雨花区少先队总辅导员欧阳爱湘阿姨以及雨花区各中小学的德育主任、大队辅导员们，让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，有请佳兆小学彭其林校长对本次活动致欢迎词。
师：非常感谢彭其林校长热情洋溢的致辞！爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。在教育局的关心爱护下，城区14 所学校对我们跳马学区所有学校进行了点对点的手拉手帮扶活动，不仅在 教育教学方面给予大力帮扶，在生活中更是。今天砂子塘小学的同学们更是为跳马学区95名需要帮扶的孩子带来了一份礼物，有请这群可爱的孩子们上台。
生：可能我还很渺小，不足以撑起自己的一片天空；可能我还很微弱，不足以抵抗磨难的风霜；可能,我还会要经历更多的挫折、生活的磨砺……
师：亲爱的，不要害怕，不要胆怯，你不会孤单。要知道，没有经历痛苦洗礼的飞蛾，脆弱不堪。正是因为有痛苦，所以成功才那么美丽动人；因为有灾患，所以欢乐才那么令人喜悦；正是因为有磨难的存在，才能激发我们人生的力量，使我们的意志更加坚强。瓜熟才能蒂落，水到才能渠成。和飞蛾一样，人的成长必须经历痛苦挣扎，直到双翅强壮后，才可以振翅高飞。
生：亲爱的同学，接过你的礼物，我感受到心的跳动；握过你的双手，我感应到血脉的温暖；你我拥抱，是力量的接力，是爱的能量在蔓延、在传递。因为有爱，我知道生活要向前看，因为有爱，学习时我会加倍努力；因为有爱，让我被给予的同时学会了奉献！
师：所以，孩子们，你要从现在开始，微笑着面对生活，不要抱怨生活给了你太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折，更不要抱怨生活中存在的不公平。爱会像空气一样无处不在，爱会像阳光一样普照大地，让我们手拉手、心连心，齐步向前用爱抵御世间风霜！
生：此刻的我被爱包围，此刻的我充满力量，此刻的我饱含着千言万语，请来自冬斯港小学的受助学生代表上台发言。
生： 感谢这位同学充满着感恩和爱意的演讲。给予是爱的礼物，懂得给予的人是最接近爱的幸福之人，来自砂子塘小学的同学们就是用行动在为爱践行，为爱时刻准备着，有请来自砂子塘小学的这一群可爱的孩子们为我们带来的表演：时刻准备着
师：再次感谢砂子塘小学的同学们为我们带来的精彩演出。赠人玫瑰，手有余香，雪中送炭情谊浓浓。本次“雨花区手拉手暨爱心基金发放”活动得到了教育局的重视，也得到了来自社会人士的关爱，收到的捐款总额：835474元，帮扶困难学子共计722922.5元。全区共有74所学校受到帮扶捐助，有702位同学收到帮扶的爱心捐赠。下面有请长沙市红领巾爱心基金会发放帮扶捐款，请各学校代表上台领取爱心款。
生： 爱心传递你我。就在今年的暑假，同学们进入到社区、敬老院、孤儿院等场所，尽自己的能力回馈社会。
师：雨花教育人通过各种形式的活动，努力引导学生形成积极健康的人格和思想品质，促进学生的全面发展。在2018年雨花区暑假综合实践活动中，各个学校开展了丰富多彩的实践活动，并及时上交了活动总结。经过教育局的评选，有46所学校获得优秀组织奖，我们将分5组分别上台领奖，第一组：石燕湖小学、枫树山南屏锦源小学、桂花树小学、圭塘小学、砂子塘湘天小学、:砂子塘小学、托溪小学、雨花实验小学、杨林小学:2：车站南路小学:跳马小学、新田小学、稻田中学、德馨园小学、洞井小学:枫树山大桥小学、枫树山美联小学、枫树山小学、3：枫树山中航城小学、圭白路小学:和平小学、红花坡小学、金屏小学、梅怡岭小学、砂子塘第二小学:砂子塘嘉和小学、砂子塘泰禹小学、4：砂子塘万镜水岸小学、砂子塘万科魅力之城小学、韶山南路小学:桃花小学、王家冲小学、五一小学、喜雨小学、香樟小学:雅塘村小学、5曹家坡小学、红星第二小学、育新小学、周南雨花中学:自然岭小学、长郡雨外洪塘小学、砂子塘小学第六都小区、枫树山明昇小学、红星小学、佳兆小学（分五组上台，每组9人）
师：让我们再次将掌声送给这群可爱、可敬的人！此次的帮扶活动离不开雨花区教育局的高度重视，下面有请雨花区教育局党委刘翔贵委员上台致辞。大家掌声欢迎！
生：感谢刘伯伯对我们的关爱！接下来有请长沙市青基会秘书长胡朝军伯伯上台致辞！掌声欢迎！
生：再次用掌声感谢胡伯伯对我们的关心厚爱。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖，我们手拉手向前迈的步伐还很长，互助的力量，有爱的情谊才能使道路平坦无垠。
师：这次的活动，带给我们的还有感动与感谢。感动于有这么多的爱心人士关心着我们这些孩子，关爱着他们。感谢于到场的所有人的无私奉献，因为你们，我们不再孤单；因为你们，我们不再害怕，我们相信，唯有手拉手，爱才能延续，唯有爱，我们一定能坚定地走得更远！
9.“城乡儿童手拉手读书故事会” 篇九
1、通过多种形式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。
2、通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立学习的信心和远大的志向。
课时安排：一课时 活动过程：
一、开场白
（甲）：敬爱的老师们（乙）：亲爱的同学们（合）下午好!（甲）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!（合）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。现在我们中队《我和留守儿童“手拉手”》主题班会观在开始!
二、齐唱歌曲《快乐的节日》
全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。
三、留守儿童真情告白
（甲）：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!生发言
四、家长真情告白
五、我们同甘共苦，我们团结协作
我们同在一个班是一种缘份。我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐成长!
六、留守儿童集体朗诵诗--《我爱我们的老师，我爱我们的同学》（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。（女）你看，他们精神饱满，意气风发。（男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。
（女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子。（男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。
（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习。
（女）老师说，要好好学习，天天向上。（男）同学们，要遵守纪律，不负众望。
（女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。（男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。
（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。
（女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代。
（男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。（女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。
（男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。
（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。
七、欣赏舞蹈《感恩的心》，让他们懂得去感恩。主持人结束语：
10.城乡小学生手拉手活动计划 篇十
1、幼儿尝试练习画长、短线条;
2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线;
3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。
活动准备：
1、个人： 幼儿操作单、蜡笔
2、小组：小组操作单
活动过程：
一、游戏导入，观察长、短线条的形成;
1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意;
师：卡片上有什么?他们像什么?
2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;
师：今天，小点点可高兴拉。他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。
3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成
(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)
二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系
1、教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?
2、与客人老师分享，自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。
三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面
1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。
2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。
师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!
3、幼儿对自己小组的作品进行想象。
师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉?
四、评价