让学生感受到你的爱

2024-09-29

让学生感受到你的爱（12篇）

1.让学生感受到你的爱篇一

让孩子感受到你的爱

孩子天生是敏感的，即使这样，我们依然要明确的表达我们的爱。

记得小时候，我的叛逆期，一直纠结于我的妈妈为什么不爱我，她为什么不像别的妈妈，会在下雨天给我送伞，我想要的东西她一定不会给我买，我想做的事她也不让我做……我甚至怀疑她不是我的亲生妈妈。其实妈妈那一代就是在那样的教育中成长，她们勤俭、吃苦耐劳，又觉得孩子不能惯，所以，他们也会同样的对待我们。

深受其害的我，对儿子一直把“我爱你”挂在嘴边。儿子小的时候还不懂得回应，后来渐渐大了，总会神情的回应“我也爱你”。他知道我爱他，在我每天亲吻他脸蛋的时候，在我抱着他的时候，在我给他讲书的时候……因此，儿子的安全感越来越强，孩子在外面就会表现得很自信，在社交中也表现得进退自如、游刃有余。

我在让他做什么事的时候，都会告诉他是为什么要这样做，如果他真的不同意，一般我也会尊重他的意见。所以，我家孩子一直是一个很懂事很绅士的孩子。注意，是“懂事”而不是“听话”，懂事代表他能够明白别人的意思，并自己做出判断，而听话只是单纯的顺从而已，我不希望我的孩子太顺从，希望他有自己的想法，并能按照自己的意愿去做。在当今的教育体制下，我能做到这样，应该是很难得的了。我认为，只有他按照自己的意愿生活，才能快乐。快乐，已经是越来越稀缺的东西了……

我们如果能在快乐中工作、在快乐中生活，那么这得是多大的成功啊，并不是拥有财富才算成功的对吧。现在，二宝就快要来了，我依然会依照同样的教育原则来进行，让他们在爱中自由的生长。

2.让学生感受到你的爱篇二

她叫刘新, 看起来个子比同班的学生高出一大截, 头发乱蓬蓬的, 衣服脏兮兮的, 脸上总是带着似有似无的笑容。我从事教学工作已经很多年了, 还是第一次接触到智力上有些问题的学生, 我心里想:这是上天给予我的艰苦考验吧!

正常上课时, 她总是很亢奋, 脸上挂着莫名的微笑, 不住地东张西望, 从抽屉里往桌上倒腾东西, 一会拿书, 一会收起来。对此, 我总是沉默以对, 以纵容来对待她的行为, 也去制止其他学生对他的嘲讽。可是有一天, 放学时, 出现了一个新的情况:有学生反映自己新买的一摞作业本丢了。我安抚了那位学生, 然后在班里察言观色, 发现了破绽。我在刘新的抽屉里找出了那丢失的一摞本子, 那摞本子堂堂正正地摆在她的书桌里面, 上面的名字全部改成了自己的名字, 擦痕隐约可见。

她堂而皇之地将本子就放在自己的抽屉里面, 可见她并不知道这件事情的性质, 我不能以常理来处理这件事情。所以我没有狂轰滥炸地批评她, 只是把名字改过来, 还给了那位学生, 然后买了同样多的本子, 工工整整地写上“刘新”, 送给她, 看着她的眼睛, 一遍一遍地告诉她:“别人的东西不能拿, 自己的东西不要丢。”她乖乖地瞅着我所做的一切, 刚开始很迷茫, 但在我一遍一遍地重复之后, 她的表情变了, 像一只犯错的小猫。

这一期间, 类似的事件也偶有发生, 但我都以温和的方式来一次一次地解决, 她逐渐地安静下来。有一天, 学校大扫除, 要清理后操场的杂草。为了带动学生, 我和他们一块干, 学生用铲刀, 我没有工具就用手。这时, 刘新慢慢地走过来, 蹲下挨近我, 说:“老师, 我来, 我有铲刀。”我的心忽地一热, 那些正常学生都没有意识到的事她却做到了, 我心里很感动, 眼睛都有些湿润了。我终于明白, 原来, 每个学生都是上天送给我的一个天使, 而这个天使虽然特殊, 少了一双能够自由飞翔的翅膀, 却也有一副善良的心肠。她就在我的身边, 她知道我爱她, 她也学会了关心我。

今年, 我教小学毕业班。这个班的基础特别差, 班上风气不正, 我每天都像一头发怒的狮子, 不停地咆哮, 不住地抱怨, 但功夫没少费, 气没少生, 收效甚微。后来, 我改变策略, 由每天的狂风暴雨改为春风化雨, 尽量温和地处理各种问题。

有一天, 有个学困生放学被我留下辅导, 结果他却从冰冻的河面上溜掉了。转天我问他, 他毫不在乎地说:“我要不从冰上跑, 你追上我, 我就得跟你一块待到天黑, 那多没趣啊!”我恍然大悟:我每天跟学生磨, 希望能帮助他们提高成绩, 原来学生并不领情, 而且还形成逆反心理。从那以后, 我开始和他们拉近关系。师道尊严对这些调皮鬼不起作用, “糖衣炮弹”倒可以试试。

每年一到传统节日, 曾经教过的学生总会三五成群地来看我。和他们谈论起过去的时光, 我发现他们记忆深处珍藏着的不是我哪堂课精彩, 而是我曾给过他们的点滴的关心和爱护。

学生最不可爱的时候, 往往有他们自己解决不了的问题, 是最需要爱的时候, 他们需要一个成年人的帮助, 而不是斥责、挖苦。学生还不够成熟, 有时会任性, 而我们成年人就要理性, 绝不能任性。我们要看到学生“不可爱”背后的诉求, 放下身架去急他们所急, 想他们所想, 去帮助他们解决难题。换位思考比疾言厉色、挖苦打击更有效。

教学和谐, 师生相处要以情感为桥梁, 教学课堂中也要充满了师生的感情。教师爱学生, 学生是可以感觉到的。有人说:亲其师, 信其道, 只有教师和学生之间产生情感, 学生才可以信服教师, 才够积极主动地投入到教师的教学活动中。学生真正参与其中了, 才能够从教学中有所收获。

新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”“师生平等”的教育思想。因此, 教师应该以平等的姿态来对待学生, 真正地爱着学生, 微笑着面对学生, 去赞赏、鼓励、谅解和抚慰学生, 让学生从教师的微笑中得到快乐, 得到自信, 感受到教师是爱他们的, 在愉快中进行学习, 获得丰富的人生情感。

3.让学生感受到你的爱篇三

为什么亲密的师生关系会演变成今天的敌对关系呢？原因大致有以下几方面：

一、当前师德师风不容乐观，有的教师的素质低、对学生不负责任；有的教师却是“哀其不幸，怒其不争”太想教好学生却方法不当。

二、当前教育只注重知识教育，忽视了学生心理健康教育、生命教育，道德底线教育，使学生人格不健全，也不珍惜生命。

三、教师把教书作为生存的工具，而学生把接受教育作为参与社会竞争的工具。教师和学生之间，只是金钱关系、利益关系，而不复传统的师徒关系。“亦师亦父”的师生关系荡然无存。

其实，在师生这一对关系中，教师处于主导地位，师生矛盾冲突的走向同样也大都由教师的行为所决定。起因多缘于教师过激的、带有侮辱性的语言或行为，也有很多是因为教师错误的、无原则的处理方式。从学生来讲，和教师发生矛盾的经常有两类人，一类是教师平常抓得过紧、承受教师压力过重的学生，他们往往属于教师在学习方面一直比较关心、督促的人，教师对其要求非常严格，期望很高。正因为教师过多地限制、干预了他们本属于自己的行为和心理领域，而正处于青春期的学生却渴望摆脱这种束缚和控制，因此有时就会突然爆发出比较强烈的不满、不服等抵触情绪。另一类是教师平常抓得过松、经常被冷落忽视的学生。他们和教师发生矛盾，一般是有意而为，想通过这种不恰当的形式来引起老师和同学的注意，获得自我表现的满足。

那么，如何处理好师生关系呢？

我认为教育学生不管采取何种方式，都要从关爱学生出发，而且要让学生真切感受到来自你的真心实意的爱。因为爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是教育好学生的前提。

如何让学生感受到你的真爱呢？

一、明确教育目的，让学生感受你的爱

教师首先应明确我们的教育目的：我们是在为国家，为民族培养合格的接班人。首先，我们扪心自问对学生的爱是否掺杂了功利的因素。我们在恨铁不成钢的同时，有没有把学生当成了自己获取名利的工具呢？如果有，往往就会造成急功近利，不择手段。就会把自己可能达不到目的的原因归罪于学生，而对学生大声呵斥甚至大打出手。其次，我们在教育学生时，自己是否站在了教育者的高度。学生，只不过是懵懂的小孩，从小就受大人的溺爱，有叛逆心里是正常的。而且，不良习性的改变是一个长期、反复的艰难过程，所谓“十年树木，百年树人”就是这个道理。如果我们在快要大动肝火的时候，想一想这些，多半就会心平气和地和学生讲道理了。

二、尊重学生，微笑相随

一位哲人说过：“教育的努力是给人尊严，而不是剥夺尊严。”尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，才能让其感受到来自老师的关爱，感受自尊的价值。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。我认为给学生以尊重，教师的微笑是首选。我在《中国教育报》上看到这样一段话：教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更温和，更可亲可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。看似简单的几句话，却给了我们许多启发：在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我也会用微笑送去宽容。我微笑着走进每一节课堂，让学生感受到积极向上的力量。学生上课走神了，为了不打扰别的同学，我悄悄的走过去，轻轻的碰他一下，冲他微微一笑，他回过神来，冲我尴尬的一笑，我从他的眼神中明明看到的是：对不起老师，我不走神了。

三、宽严相济，因材施教

我曾教过一个学生，人长得清秀可爱，很机灵，但学习懒惰，对自己的要求不严格。我却特别看好他，经常叫他到办公室训话。有一次中午放学，他又被我留了下来，哪知他竟然特反感，嚎啕大哭着对我嚷道：“这么多人犯错误，为什么总是叫我？”我突然明白，我的良苦用心他根本不明白。于是我说：“我看你是一个人才，只是有点懒，对自己没有高标准、严要求，导致学习成绩不理想，因此，我希望通过我的高标准、严要求，让你学得更好些。我想，你不会让我失望吧？”我说了这番话后，他的脸色也由阴转晴了，最后，说了声谢谢，笑着离开了。此后，他像变了个人，学习更认真了。

四、控制情感，把握时机

教师面对一些突然的事件时，心态上还不够冷静，容易偏听偏信，用自己的思维定式去分析问题，去批评心中认定的问题学生。当碰到两个学生闹矛盾，而我们又没有看到真实的情况时，教师最好的处理方式就是采取“冷处理”，

当教师要公平、公正的去处理问题时，就不能用有色眼镜去看学生，这是教师特别容易犯的一个毛病，希望所有的老师都能摔掉有色眼镜，戴上一副平光镜。尽量从保护学生的自尊心出发，不要用语言去训斥学生，也不要用语言去恐吓学生，更不要用语言去激将、挖苦、讽刺学生。

教师要把握时机及时与学生沟通。很多教育的机会往往稍纵即逝，如果教师把握不住或者不够细心，过后就要花更多时间来弥补。我们应及时地了解事情原委并加以温和地批评，既照顾了学生的自尊又做到了趁热打铁，使学生心悦诚服地接受批评、改正错误，师生的矛盾得到融解，师生心灵会更加理解和信任。

4.让学生感受到你的爱篇四

1、忙吗？只是想用这种不打扰你的方式告诉你，今天是中秋节，我在想你，你呢？记得要把你的爱也传递出去哦，让爱你的人，感受到你的情谊啊！

2、你问我爱你有多深，月亮代表我的心，你问我想你有多少，月饼代表我的爱，你问我回家不回家。哈哈，今天中秋，我要回家看我妈。

3、天上有个月亮，地下有无数个家庭，当每年的月圆之夜，地上的无数个团圆家庭将幸福美满。

4、天上的月亮圆又圆，手里的月饼甜又甜，现在心情好又好，团圆的人儿多又多。

5、秋高秋爽秋日，恰逢双节，花好月圆今宵再度良夜。留意月下丝丝白云，许下我问候万千，陡增相思，祝愿你快乐一万年。

6、又是上弦月，终于盼到一个团圆夜，亲人朋友难聚面，小A忙考研，小B加班不得闲，可怜的小C短信群发告大家：今年过节难团圆，一条短信暖心田，祝大家中秋快乐笑开颜！

7、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享，皓月当空，思意正浓！祝中秋快乐，记得留块月饼给我哦！

8、抬头望明月，低头思故人，虽然我很是想你，但我不会寂寞，因为我与你在分享同一轮明月。

9、月光下，人静默，促织噪，仰面映圆月，只教思乡的人把故乡念又念。仲秋夜，叶飘零，西风吟，遥望星河汉，只令得异乡新客把对岸故人恋啊恋。

10、天上有个月亮，地下有无数个家庭，当每年的月圆之夜，地上的无数个团圆家庭将幸福美满。

11、天上的月亮圆又圆，手里的月饼甜又甜，现在心情好又好，团圆的人儿多又多。

12、七月七日鹊桥断,八月十五月儿圆.日暖秋凉菩提院,月儿无限月长圆.

13、每年的.中秋传统佳节,无数的有情人终成眷宿。还有无数的心中人情致心中。

14、中秋之夜/花好月圆/你心可全/我心可全/若都残缺/可否合圆

15、中秋，国庆，双喜临门；你侬，我侬，两心相许；欢乐，幸福，别无它感！

16、思念如绿叶，渐渐舒展，又是中秋月圆夜，与月亮星星相望醉眼，想你的心化作梦呓，祝福你！

17、青蛙的四大愿望：庄稼地里没蛇泡，天鹅在我怀里抱，参加奥运三级跳，中秋节里看短信。

18、抬头望明月，低头思故人，虽然我很是想你，但我不会寂寞，因为我与你在分享同一轮明月。

19、月光下，人静默，促织噪，仰面映圆月，只教思乡的人把故乡念又念。仲秋夜，叶飘零，西风吟，遥望星河汉，只令得异乡新客把对岸故人恋啊恋。

20、月很圆，花更香，保重身体要健康；鱼在游，鸟在叫，愿你天天哈哈笑；手中书，杯中酒，祝你好运天天有！欢乐多，忧愁少，预祝中秋节快乐！

21、又是一年落叶黄，一层秋雨一层凉。整日工作挺辛苦，天凉别忘加衣裳。保重身体多餐饭，珍惜友情常想想。中秋快乐，合家团圆！

22、中秋将至，奉上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，用手机送达；保质期：农历八月十五前。

23、中天皓月明世界，遍地笙歌乐团圆。

24、中秋之夜我在月宫宴请客人，为大家准备丰盛的晚餐：清蒸浪漫，红烧祝福，水煮团圆，油炸快乐糕，真诚温馨汤，十分开心果，温暖幸福酒。敬请光临。

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5.如何让学生感受到教师的爱篇五

雁江七小

许小玲

摘要：也许每一位从教的教师都能毫不犹豫地说，他已经对每一位学生付出了爱。但是每一位学生不一定感受到了老师的爱。对于这个现象，我想不是教师没有付出爱，而是付出的爱学生没有感受到。这就需要每一位教师采用一种奇妙的方法，使自己付出的爱能让学生感受到.。

关键词：教师学生爱

教师对学生的爱是一种只讲付出不计回报的、无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。那么，如何让学生感受到教师的这份爱，从而增强教育效果呢?

一、掌握学情。

教师走进教室就应该清楚的认识到，你面对的是一群有情感的“人”，存在个体意识差异的“人”，而不是走进驯兽场，需要的只是鞭子和诱惑。作为教师我们要认认真真地分析每个学生的性格特点，比如：他是属于内向性的，还是属于外向性。什么样的语言他能接受。教师对班上的情况要了如指掌。

二、有话直说，一视同仁。

在一个班级体里，当你面对学生的时候，一定要做到该批评就批评、该表扬就表扬，一视同仁，有话直说。教师应该率先做到公平、公正，用心去教育、诱导每一位学生走上正途。只有教师先做到这一点，学生才会用心来体会教师的爱，而不会产生抵触情绪。据我观察，大部分的老师都会有意无意的放纵学习好的学生。学习好的学生犯错误，往往老师总是轻言细语地说理一通，便草草了事。而学习后进的学生犯错误时，很多老师轻则严厉批评，重则“株连九族”，什么陈年旧账都给翻出来。学生虽然小，但在他们心里也有一杆“小称”。面对教师这样的处理结果，孰轻孰重，学生应该很清楚。长此以往，不但学习后进的学生学习受影响，而且还会对教师产生抵触情绪、厌学、上课不专心等等。这就是有的教师反映说“学习后进的犯错误我批评了，学习好的犯错误我也批评了”，但好像还是有学生对他不满意。我想这就不是学生感受不到老师的爱，而是教师付出的爱不公平，适得其反。只有教师做到公平公正，对学生一视同仁，学生之间才不会产生分歧。教师不管对学习好的，还是学习后进的，对他们近期的表现好就是好，不好就是不好，有话就直说。不要对学习好的就拐弯抹角，对学习不好的就直言不讳。因为一名教师，可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。只有做到公平公正了，学生才会对教师产生敬畏之心，此时，学生也才会用心来感受老师的爱。

三、开通我有话对老师说的渠道。

人无完人，孰能无过。教师也好、学生也好，在学习、生活中难免说错话，做错事。教师在处理学生的“乱子”中，也难免有欠妥之处。教师在课堂教学活动中，遇到不愉快、生气的事情是常有的。经调查发现，许多老师，尤其是年轻老师，他们沾火就着，不分青红皂白，把愤怒的情绪迅速撒向班级的每一位学生。教师可以在教室的一个角落设置一个信箱,让学生把自己对教师的不满或者对班级有好处的意见以无记名的方式投到信箱中。教师每天都把

信拿出来看看,久而久之就了解学生了。教师在这种条件下，才会针对不同的学生采用不同的方式去爱学生。学生也才会用心真正去感受你的爱。随着师生课堂内外交流、沟通的增多，教师的一言一行均能点燃学生情感火花，得到学生的理解和支持，使学生感受到教师的爱和教师工作的伟大，还有助于我们教学工作的开展和教学质量的提高。

四、教师对学生要晓之以礼、动之以情。

要让学生感受到教师的爱，教师就要把爱泼洒到学生中去。教师对学生的爱应该如同父母对子女一样。教师只有用真诚的心去爱学生，教导他们，鼓励他们，紧紧地把他们揽在一起，让学生感受到班级的温暖，重视老师的存在，学生才会接受并感受到老师的爱。当学生感受到老师的爱时，他也会毫不吝惜地把自己的爱回报给老师。苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”教师对学生的爱是一种无私的奉献。如果把教师的灵魂比做土壤，把教师的爱比做土壤中的种子，就会得出这样的结论：土壤是否肥沃关系到种子能否生根、发芽、开花和结果。因此，教师的灵魂是培育爱的土壤，是照射爱的阳光，是滋润爱的雨露。那么，作为一名教师用怎样的土壤培育爱，播种爱和耕耘爱，不仅关系到教育的质量，也关系到他们对学生身心发展、人格形成、职业选择、人生道路转变的影响。因此，教师应该毫不保留地把整个心灵献给学生。或者说，将神圣的师爱一视同仁地撒向每一个学生的心灵，以感染他们、教育他们、锤炼他们、造就他们。做到这一点，教师在课堂上应该始终是带着一片爱意来，不带半点遗憾离开，也就不用担心学生感受不到教师的爱了。

6.红领巾心向党—感受你的爱-班会篇六

（主持人：黄XX,李XX）队会内容

第一部分：令人最激动的发展成就

李：全球幸福指数测评的评委今天到我们中国来测评。我们三（3）中队的同学将作为少先队员代表迎接此次幸福指数测评。首先让我们以热烈掌声欢迎两位国际评委，MR.Happy（学生）and Miss Happy（学生）。

李：改革开放以来，中国在政治、科技、经济、体育等方面都有很大发展。

黄：没错，从2008年北京举办奥运会，到2010年成功举办了亚运会、世博会等，我们中国都取得了优异成绩。

李：2012年，谁能说说有哪些令你感动的发展变化呢？

学生1：我们家是在龙岩，以前我们全家要回老家都要坐长途汽车，时间长不说，还容易晕车。不过这次中秋我们回老家，就不用再坐那么久了，因为现在动车已经开通了，坐动车只要1个半小时，又快又舒服。我还期待以后到深圳的动车也开通呢！这样我就可以去香港玩啦！

学生2：我们一家这次国庆出去玩了好几个城市，北京、大连、长春的城市变化非常大，高楼大厦鳞次栉比、建筑风格也很有特色，从城市变化就能看到中国的繁荣富强。别看我们去了那么远的地方，可是坐飞机的话，只要3个小时就到了，很快吧。

学生3：今年还有很重大的事情呢！6月16日，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，成功完成与天宫一号的对接。

黄：中国航天从1999年到2012年，13年时间，9艘飞船，9次飞跃，我国载人航天的速度和效率，令世界称奇，令亿万中国人民备受鼓舞、倍感自豪。下面请航天神舟小队给我们介绍一下吧。（航天小队表演介绍）

1.我是神舟一号，是中华人民共和国载人航天计划中发射的第一艘无人实验飞船，1999年11月20日凌晨6点在酒泉航天发射场发射升空，我可是在太空中共飞行了21个小时呢！

2.我是神舟二号，我可是正式的无人飞船，技术上也比神舟一号提高了一些，还进行了空间天文和物理等领域的实验。2001年1月10日，在酒泉卫星发射中心发射升空。

3．哈哈，大家好！我是神舟五号，为了实现我国人民登上月球的梦想，2003年，杨利伟叔叔坐着我这艘飞船，绕着地球飞了七圈。这是中国人成功遨游太空的第一次，实现了中华民族千年飞天梦想。4．我是神舟七号，是中国第三个载人航天器。2008年9月25日我带着翟志刚、刘伯明和景海鹏成功发射，实现了中国历史上第一次的太空漫步，令中国成为第三个有能力把太空人送上太空并进行太空漫步的国家。

5.我是你们最熟悉的神舟九号，2012年6月16日，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，并于2012年6月29日10点安全返回。天宫与神九载人交会对接是中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划2020年将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。

合：这13年时间，我们神舟小队的九艘飞船，九次突破，以我们的智慧与努力，创造了中国载人航天的一次次奇迹，向着我们中国建立太空空间站的梦想前进。

MR.Happy：哇塞！太厉害了！中国的航天发展真是太迅速了。Miss Happy：是呀，中国人的幸福感如同坐了航天飞船一样直线攀升。

第二部分：我最敬佩的时代先锋

黄：一个个时代发展的画面，连结成最壮美的历史图景；一个个先锋模范人物的贡献事迹，都铭刻在人类发展的里程碑上。

李：你所敬佩的时代先锋有谁呢？生：航天员刘洋、奥运冠军等等。

李：看，同学们的偶像来了，你知道是谁吗？没错，他就是我们厦门人的骄傲，2012年伦敦奥运会69公斤级男子举重冠军林清峰。

（采访）

小记者：清峰哥哥，欢迎你来到我们班级，我们都很崇拜你呢！（清峰扮演者）：大家好，也很感谢你们对我的支持。

小记者：清峰哥哥，给我们讲讲你的故事呗，你是怎么成为奥运冠军的呢？

（清峰扮演者）：其实我小时候家境贫寒，父母又双双下岗，一家四口住在租的一套32平方米的单元房。尽管家庭困难，但父母为了支持我练举重，几乎倾尽全部心血。为了让我更好地训练，教练也曾为我交过学费和伙食费，体校也曾减免过我的学费。

小记者：面对生活的困难，你正如你的名字一样，不放弃，继续勇攀高峰。

（清峰扮演者）：我也曾经很郁闷过，以前曾两次被福建省队退回，如果那时我放弃了，就没有今天的我，正是不懈地努力，我在第三次重返省队时才开始崭露头角，这几年先后夺得世青赛、亚锦赛、全国冠军赛的冠军。

小记者：生活的艰苦并没有压倒你，看来清峰哥哥真是越挫越勇呀！在获得全国冠军后，你有什么想法？

（清峰扮演者）：其实在获得全国冠军后，我就用奖金7000元给家里买了空调、洗衣机和电冰箱，也是对父母的一点点回报。然后我也继续向世界挑战，希望能夺得世界冠军。

小记者：果然在伦敦奥运会中，在中国男举出师不利的情况下，清峰哥哥成功夺取了69公斤级别的冠军！永不言弃，坚持梦想也正是我们的榜样。我们也希望以后能成为像你一样的冠军。

（清峰扮演者）：嗯，我也等着你们的接班呢！努力吧！生：我们一定会努力的！

（清峰扮演者）：那我等着你们的超越。再见了，小朋友们！

黄：感谢伟大的时代，孕育了社会的繁荣、人民群众的幸福生活；感恩于伟大的时代，给了人们追逐理想和实现人生价值的舞台。

李：每一个人都在用辛勤的汗水、坚强的毅力书写着各自的人生，把握机会，付诸于行动，每一个人都可以成功。和谐社会，因时代先锋的引领作用而光耀千秋。

第三部分：让我最温暖的生活小事（表演）

黄：随着祖国的发展，我们的生活变得越来越美好，你发现了哪些生活小事启发了我们？（学生自由回答）

李：我们就来看看这一家人的生活片段吧。由奶奶、爸爸、孙子三代表演。

孙：奶奶、爸爸妈妈，我回来了。咦，妈妈呢？

爸：你妈妈有事出去了，今天老爸给你露一手，开饭喽。奶：快快坐下好好吃饭吧。（吃几口）

孙：今天在放学路上看到一辆黄色的大车，很帅很酷哦。

爸：哦，我知道了，你说的是校车吧，现在政府为了让孩子能平安快速到达学校而专门配备的。孙：那我们学校怎么没有呀？奶：你到学校要多长时间？孙：我5分钟就到了。

爸：那你还需要坐校车？你们学校的学生大部分都是住附近，不需要校车吧。

奶：就是，那些在偏远山区的孩子才可怜呢，上学都要走2个多小时的山路。想当初，我以前小时候也是这样的，出门全靠步行。

孙：原来还有家离学校这么远的小朋友啊！（吃了几口，放下碗筷）

孙：爸，奶奶，我吃饱了，我要出去玩了。奶：就想着玩，还没吃几口呢，你看你已经这么瘦小了，还不多吃。孙（捂着嘴）：其实老爸做的没有妈妈好吃，我才不想吃呢。

爸：还嫌我做的不好吃，有的吃就不错了，哪天要是爸妈都不在，你就不吃啦？奶：我就觉得你爸做的挺好吃的呀。

爸：就是，那些西部孩子都能享受到免费的爱心午餐，他们都是怀着感恩的心去吃的，现在老爸为你准备的爱心晚餐，你还要挑三拣四，真是伤透了我的心呐！（爸爸独自一人坐在角落伤心）

奶：你爸为了这个家，辛辛苦苦的工作，房子、车子、生活必需品，都是他们辛苦挣来的，还给你买了这么多的玩具，你这样伤透他的心啦。

孙：对不起，爸爸，我错了。相比那些偏远地区的孩子，我能在爸爸妈妈身边快乐成长就已经很幸福了，我这就去找找我的玩具，整理一些，准备寄给那些更需要的孩子们。

爸：你能这么想就好了，要懂得分享快乐，感恩现在的幸福生活。爸爸不生气了，我们等会吃完饭再一起去公园散步吧。

黄：看完这一家人的生活，我们是不是也该思索一下我们所拥有的幸福。最近中央电视台有个采访活动，请看大家对幸福的理解。（观看视频：你幸福吗？）

Miss happy：没错，其实幸福有时很简单，一个拥抱，一个微笑，一份坚持，希望你们也能多去寻找身边的幸福。

第四部分：我最想许的一个心愿

李：爱无时无刻围绕在我们的身边，长辈们对我们的爱，社会对我们的爱，爱需要我们每个小朋友的真心传递才能延绵不绝，现在我们能做的就是从自己做起，你现在最想许的一个心愿是什么？请你写下来。

MR.Happy：大家可要认真写哦，我们将要评出五名优秀奖，要实现他的心愿。（学生写，评委巡视）

黄：我们这一代的健康成长，需要爱的阳光，需要亲情、关爱和帮助。只有在阳光的沐浴下，才会对明天有美好的憧憬。

李：我们要由被呵护学会呵护别人，把自己的爱洒向四周，让别人也感受我们的爱。希望我们大家一起努力，让世界充满爱。

黄：让我们以歌声来表达我们的决心吧。（全班合唱：光荣的红领巾）黄：请辅导员老师讲话。

7.让孩子明白感受你的爱篇七

主要原因就是孩子与家长在对爱的理解上存在明显差异。家长认为所有对孩子的管教都是对他们的爱，因此往往不太注重方式方法；而孩子由于年龄尚小，还不能明白父母的良苦用心。

那么，怎样正确地向孩子表达爱?要向孩子传达爱最好的方法就是把自己“变成”孩子，设身处地，身临其境，而不是总摆家长的架子。

对此，美国宾夕法尼亚州布林莫尔学院父母中心的指导者哈丽雅特博士在指导家庭教育的实践中，总结出家长对孩子表达爱的三条规则：

第一，留出时间。每一天至少要留出15分钟时间来和孩子一起度过：或是和您的孩子一起游戏；或是帮助他完成学校的学习计划，培养孩子健康的爱好；或是与您的孩子一起去买一张激光唱碟。一定要记住，把自己变成孩子的朋友，即使是发现孩子犯了错误，也应该本着探讨的精神与孩子讲道理，倾听他们的想法，在潜移默化中帮助孩子进步成长。

第二，充分施展语言的力量。当孩子情绪激动地对您说：“我很生气，老师今天对我大叫!”这时您不要质问“你又犯什么错了”。相反，应该设法澄清这件事，“老师对你大叫?为什么会这样，发生了什么事?”这样孩子会感到他被理解和关爱。一旦打开了与孩子心灵沟通的渠道，相互间的交流和理解就会变得非常容易，孩子也更愿意接受您的忠告。有些时候，孩子只是对您表达一种感受，您应该以同样的心情回应。比如孩子对您说：“我的球队今天赢了!”这时您应该以一个问题式的回应来说：“你们球队得多少分?”您的问题暗示了“我听到了你所说的事情，我对此感兴趣。想知道得更多一些”。这是以兴趣向孩子展示您对他的爱。

第三，帮助孩子管理自己的情绪。家长可以限制孩子的行为，但同时也应该让孩子有效地表达他们的情绪。例如当您没有给孩子买那件昂贵的玩具时，孩子会发脾气，甚至会以哭闹相要挟。您可以不给他买那个玩具。但不能不让他发脾气。因为对于还没有思想能力的孩子来说，这是一个正当的要求。因此，您应该在孩子哭闹过后再耐心解释为什么不能买，同时教给他怎样正确地表达自己的意愿和情绪。

家长们不妨参照哈丽雅特博士说的三条规则，认真体会一番。什么时候，您把自己“变成”孩子了，您对孩子的爱他们也就能够体验得到了。

8.让学生感受到你的爱篇八

今年10月13日是少先队建队63周年纪念日。根据中少办发[2012]8号文件和闽少办[2012]12号精神，根据我校实际情况将“红领巾心向党”、“先锋行动”与建队节活动全面结合，为落实少先队组织的根本任务，把握组织属性，用近年来党推动科学发展、促进社会和谐的成就和事例以及党员的先锋模范作用教育引导少年儿童，特别是留守儿童教育。结合全国少工委及县少工委有关要求开展“红领巾心向党——感受你的爱”纪念建队63周年主题队日活动。具体方案如下。

一、活动主题

庆祝中国少年先锋队建队63周年

“红领巾心向党——感受你的爱”主题系列活动

二、活动时间

2012年10月8——12日，少先队建队63周年纪念日前一周。

三、活动范围：全校少先队员

四、活动内容

1、做好入队前教育（1）、学队情：

学习：学习队的基本知识，了解优秀少先队员光荣事迹。学会：会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱队歌。

（2）、队前教育“十知道”：

知道队的名称，理解“先锋”的意义。知道队旗的图案和含义。知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。知道队的呼号。知道如何申请加入少先队。知道入队的时候为人民做一件好事。会唱队歌。知道入队誓词的内容。知道少先队“五爱精神”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。

2、开展“红旗下的誓言”10分钟大队会。以大队为单位，举行“红旗下的誓言”10分钟大队会。及国旗下讲话：举行建队日升旗仪式，学校领导讲话，简略回顾少先队建队史，明确这次活动的目的和意义。

3、举办一期以“红领巾心向党——感受你的爱”为主题的手抄小报。4、10月10日下午第二节课，各个中队召开以“红领巾心向党——感受你的爱”为主题的中队会。运用时尚、艺术、情感等元素，设计开展主题鲜明、形式多样的活动，让少先队员度过一个留下美好记忆的队日

5、学校少先队组织按照通知要求于10月12日（星期五）少先队建队63周年纪念日前一天开展主题队日活动。及发展新队员，举行一年级新生入队仪式。

五、工作要求

1、学校领导高度重视，精心组织。各年级中队都能够充分认识开展主题教育系列活动的重要意义，以此作为加强少先队员思想道德建设、开展爱国主义教育的有效途径，高度重视，精心组织，结合实际，突出主题，采取丰富多彩的形式，取得实实在在的教育引导效果。

2、强化宣传，营造氛围。切实抓好活动的组织和宣传工作，我校充分利用宣传窗、黑板报等宣传阵地，积极宣传活动的意义，深入做好活动的组织发动工作，加强宣传，扩大影响，在全校范围内掀起少先队员开展纪念少先队建队日活动的

3、精心部署。活动要突出广泛性和普遍性。

通过一系列生动丰富的主题教育，使广大少先队员进一步了解少先队的光荣历史，增强光荣感、责任感和使命感，让星星火炬代代相传。

9.让学生感受到你的爱篇九

（背景：今年10月13日是少先队建队63周年纪念日。为落实少先队组织的根本任务，把握组织属性，用近年来党推动科学发展、促进社会和谐的成就和事例以及党员的先锋模范作用教育引导少年儿童，迎接和庆祝党的十八大胜利召开，我校少先队特开展“红领巾心向党——感受你的爱”全国统一主题队日大队主题活动。）

活动时间：2012年10月2日参与人：全体少先队学生干部

主持人：钟云龙周文杰

活动主题：红领巾心向党——感受你的爱活动目的：

1、教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光。

2、在歌颂祖国的氛围中培养学生爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国、时代、人类的命运紧密结合起来，做跨世纪合格的建设者和接班人。

活动形式：讲解少先队队史、少先队工作和党的工作的联系、诗歌朗诵等活动地点：四楼会议室

活动准备：

1、准备主题背景课件。

2、让学生查阅有关队史和雷锋事迹材料等。

活动过程：

一、队会开始：（两位主持人上台）钟：亲爱的同学们：大家下午好！

周：鲜红的党旗，经历了九十多个春秋的洗礼，显得更加飒爽多娇，在华夏上空自豪飘扬。

钟：庄严的党徽，经过了九十多载的锤炼，显得更加坚如磐石，在祖国的辽阔大地上指点江山，所向披靡。

周：我们青春正茂，我们风华正盛，我们拥有着追随党的信念与激情。男：我们斗志昂扬，我们奋发向上。

女：我们期盼着投到党的怀抱，为祖国和人民，贡献自己的力量。钟：现在我正式宣布：雍熙四小少先队 “红领巾心向党——感受你的爱”大队主题队会现在开始。

二、讲一讲：介绍队旗、队徽及党徽、党旗的构成及意义。钟：少年儿童是祖国的花朵，是早晨的太阳。

周：我们要勇敢、自信，它会让我们在未来的学习和生活的道路上越走越坚强。

钟：同学们，你们知道少先队的队旗和队微是什么样子吗？你们又知道中国共产党的党徽、党旗是什么样子吗？（学生回答）

周：请听钟老师为我们讲一讲队旗、队徽及党徽、党旗的构成及意义

教师介绍:„„

三、谈一谈：介绍队史

钟：下面就让我们一起来回顾中国少年先锋队光荣的历史吧！

教师讲解少先队的队史:„„

钟：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。

周：鲜艳美丽的红领巾，骄傲自豪的红领巾，我们要像珍爱自己的眼睛一样爱护它。

四、说一说

钟：在漫漫历史的长河中有着无数的历史英雄人物，有着无数动人的故事和感人的瞬间，他们都是党的英雄人物。接下来，就请周文杰同学给我们讲一讲关于雷锋的故事吧。

学生讲故事:„„

五、唱一唱

钟：在我的心中，祖国是一幅美丽的画，有巍峨的高山，有澎湃的江河，怎么看也看不厌。

周：在我的心中，祖国像一首歌，有时舒缓，有时激昂，怎么唱也唱不完。请欣赏歌曲《唱支山歌给党听》

六、演一演：《美丽校园我守护》

钟：下面由杜雍和万菊两位同学表演小品《美丽校园我守护》

学生表演:„„

周：看了同学们的表演，你们有什么感想？请说说

学生交流，举手回答。

七、写一写：我的心愿

钟：非常感谢各位同学的表演，今天的活动到此结束，活动的最后让我们大家在许愿板上写下自己的心愿。

10.让学生感受到你的爱篇十

福州市战坂小学

“红领巾心向党——感受你的爱”纪念建队63周年活动简报 2012年10月13日是中国少年先锋队建队63周年纪念日,为了继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，10月12日下午，福州市战坂小学全体师生开展了丰富多彩的建队日活动。

活动在悠扬的少先队出旗曲中拉开了序幕。随着黄婉兰校长热情洋溢地致辞，又有30名一年级同学光荣地加入了中国少年先锋队组织。当鲜艳的红领巾佩带在他们的胸前时，新队员的脸上都洋溢着激动自豪的微笑。

接下来是辅导员的聘任仪式，在一片热烈的掌声，校领导为辅导员们颁发了聘书，少先队代表为辅导员们系上了红领巾。辅导员代表表达了对入队新生的祝福和希望，勉励他们要有一颗进取和感恩的心，用善良去拥抱生活，用勤奋去拼搏学业！

最后是大队委的聘任仪式，此次的大队委竞选经历了竞选演讲比赛，全体少先队员的参与投票，最后大队部根据票数并参考个人能力确定新一届大队委名单。相信在接下来的工作中，所有的大队委一定如他们的誓言一样，做一名尽心尽责、名副其实的大队委。

在中国少年先锋队建队63周年来临之际，福州市战坂小学的少先队员们也在用自己的行动来展示出新时代青少年的崭新形象，努力为队旗增光、为少先队添彩！

福州市战坂小学

2012年10月12日福州市战坂小学

福州市战坂小学

“红领巾心向党——感受你的爱”纪念建队63周年活动照片

大队委候选人精彩的演讲

小选民们正在犹豫该把票投给谁呢？福州市战坂小学

福州市战坂小学

“红领巾心向党——感受你的爱”纪念建队63周年活动照片

活动在悠扬的出旗曲中拉开了序幕

辅导员们手里捧着聘书脸上洋溢着笑容福州市战坂小学

福州市战坂小学

“红领巾心向党——感受你的爱”纪念建队63周年活动照片

亲爱的校领导为大队委们别上标志

11.集体的爱让孩子感受家的温暖篇十一

————小学德育工作案例

情境再现：4年前，我在一个偏僻的农村小学接手了一个六年级。班上有一个女孩子，虽然11岁了，却不如一些三、四年级学生的个儿，而且面黄肌瘦，目光呆滞，经常都显得很没有精神。很少参加集体活动，上课很少举手发言，每次抽她起来回答问题都说不上来，一批评就爱哭。写字非常糟糕，还不如一些三年级学生的写字水平。学习起来非常吃力：拼音不会拼，很多字都写不起；连乘法口诀也背不完，计算能力十分低下，更不必说更深层次的学习了。不但如此，她还经常迟到（经了解她家离学校并不远），书包里凌乱不堪，常常忘记了学习用品。总之，她就是一个学习差成绩、学习习惯差、学习能力差、智力较差的孩子。

原因调查：尽管这个学生学习非常的差，但本着一个也不放弃的思想，我决心帮帮她。通过和她本人的谈话、对和她家较近的学生的询问、到她家上门家访，我了解到这样一些具体情况：孩子家里非常贫困，母亲因此早就外出打工而且一去好几年不回家，也没有寄钱回家；父亲常年生病，身体每况愈下而且无钱医治；姐姐初中毕业就外出打工，随即就找了婆家，因此姐姐也不在家。家里就父女俩相依为命，显得愈加的冷清。孩子小小年级就要担负起做饭、喂猪的家务活。据说自五年级以来，她每天早晨都要早起做好早饭、煮好猪饲料再去上学，下午放学回家要重复同样的活儿，还要上山找猪草。等到一天的家务活收拾完毕，已经疲惫不堪，1

哪还有精力去看书学习啊？再加上她的智力又比较低下，学习情况就可想而知了。

问题本质：这不是一个坏孩子，她不调皮。她是一个缺少母爱、缺少家庭温暖和家庭亲情的孩子，她是一个缺少关心和帮助的孩子，她也是一个懂事的孩子。了解到这些情况后，我心里不再怪她，这个孩子的经历令我动容！多么可怜的孩子！多么懂事的孩子！多么坚强的孩子！我必须帮帮她。

过程方法：

一、我不再因为她写不好作业、考试成绩不好或上学迟到而批评她，而是主动问她有什么困难，需要什么帮助，然后尽量想办法去帮助她，不管是学习上还是生活上。

二、召开班队会，讲述她的家庭情况和她在家里的生活情况，激起同学们的同情和共鸣，使同学们愿意来关心她、帮助她。开展活动，有意让该生大胆参与其中，让同学们有意去找她做游戏，让她体会到活动的快乐和同学们的热情。

三、确定帮助方法及帮助负责人。我将对这个学生的帮助分为生活上的帮助、学习上的帮助和家务活的帮助。生活上的帮助主要是倡议全班同学为这个学生捐款，我首先带头，全班同学积极参与，筹集到一定的资金，解决了该生在学校的午饭问题，还帮她购买了一些学习用品。学习上的帮助首先让同学们不要嫌弃她，每个同学都要主动帮助她解决学习上的困难。老师指派最恰当的学生做她的专职小老师，随时指导她学习。老师对该生降低要求，从最基础补起，加强个别辅导，对其点滴进步多加鼓励表扬。家务活的帮助就

动员和她家最近的一个女同学（她自家人）在有空的时候帮她做一些力所能及的家务活，以减轻该生的一点家务压力，同时在干活的过程中顺便帮助她补习功课，一举两得。

四、将本帮助活动向学校领导及学校少先队大队部汇报，随后召开校会，在全校通报该生家境情况及其在家的劳动情况，对其热爱劳动的行为提出全校表扬；同时对六年级班上对该生的帮助行为提出全校表扬。然后以少先队大队部的名义在全校发出倡议：为了帮助可怜而坚强的同学，请你献出一点爱心。本次献爱心捐款活动筹集的资金为该生的在校午餐提供了保障，同时还为她买了一些衣物。

五、利用六一儿童节政府结对帮助的机会，我们把该生的情况向中心校做了报告，将政府的结对帮助给予了该生，为该生添置了一些学习用具。同时让该生在同学的帮助下写出了一封情真意切的感谢信，在儿童节庆祝大会上让她宣读，让她在感受到同学、班级、学校、上级领导的关爱的同时，懂得感恩的思想。

教育效果：由于我和我班、我校的所有师生的大力帮助，该学生抑郁的脸上笑容逐渐多了起来，喜欢参加集体活动了，精神面貌有了明星的转变，迟到基本避免了，学习成绩也有了较大的提升，后来参加小学毕业综合素质测试达到了全面合格。

反思：当今广大农村，部分孩子因为家庭教育严重滞后，孩子缺乏母爱或者父爱，缺乏家庭的温暖，造成孩子性格上的抑郁孤僻、没有学习信心和动力，影响孩子的健康成长。

这就要求我们做教师的要用自己的爱心、充分调动班级、学校、社会各方面的力量去关心、帮助这些孩子，用集体的爱让他们感受家庭的温暖，从而促使学生的身心得到健康发展，也让我们的教育为促进社会和谐作出应有的贡献。

12.如何招募到你的“紫松鼠”员工篇十二

比较知名的“紫松鼠”的标杆人物是托尼-菲尔德（Tony Fadell）。当他还在飞利浦任职的时候，脑子里就有了MP3播放器的概念，后来苹果将他挖走，允许他主导，并投入了数十亿美元在该产品领域，于是iPod诞生了――它为苹果带来了极为丰厚的回报，要知道，在招募托尼之前，苹果压根就没有该领域的专业知识。

关于“紫松鼠”招聘，更令人惊讶的事实是，在全世界99.5%的主流大公司里，运用现有的招聘流程，招募到这些有价值的游戏规则改变着和先锋人士的可能性为零。现在大家都认可斯蒂夫-乔布斯（SteveJobs），他在年轻的时候就是我们所说的“紫松鼠”，但他在应聘惠普的工作时，就被拒绝了――尽管他很有才华，但是他没有大学学位。

“紫松鼠”在公司里往往不是高层主管，而是负责产品开发、技术、社交媒体、产品销售或服务的中层员工，他们负责的领域都是支配市场成功必不可少的要素。他们不仅有独到的见解，也有实现它们的能力。

我们为什么要招募“紫松鼠”？

我们为什么要招募“紫松鼠”呢？苹果认为“紫松鼠”所能带来的经济影响力是一般招聘的25倍，而谷歌则认为是300倍。试想一下，如果你的公司能够招聘到早期的他们，会是怎样：Facebook的扎克伯格（MarkZuckerberg）、谷歌的拉里-佩奇（LarryPage）、亚马逊的杰夫-贝佐斯（JeffBezos）……你的公司一定和现在大不一样。

“紫松鼠”有非凡的创新能力，这是普通员工所无法企及的。传统的人力资源都力求提升员工的生产力，但是苹果巨大的经济成功，告诉人们持续的领先市场的创新才能带来更大的经济影响。当然，对于IT行业来说，保持技术领先也必不可少，招聘到少量的“紫松鼠”有助于你做到这一点。

在雇主品牌层面，“紫松鼠”员工有助于改善你的雇主品牌形象，从而增加吸引其它顶尖人才的可能性。他还能驱动企业内创新的文化，让创新文化在你们公司成为常态。

招募“紫松鼠”的几点建议

不过除了苹果、谷歌等少数企业外，很少有企业在招募“紫松鼠”花太大的功夫。一方面，是他们没有意识到“紫松鼠”的价值；另一方面，也是因为利用传统的招聘方式，他们也找不到“紫松鼠”。“紫松鼠”很少自己找工作，他们是极消极的求职者。并且如果你的高尔夫球队有老虎伍兹这样的人才，你会四处跟别人说么？

当然，寻找“紫松鼠”也并非想象中那么困难，

如果他真的是该领域的佼佼者，那么你一定能发现他的踪迹，譬如说在竞赛上获奖、在会议上演讲……依赖谷歌或百度，就能帮你做到这些。

通常紫松鼠的工作都不差，老板也很看重他们，所以他们是超级被动的候选者，所以需要你去主动联系他。而且对于他们来说，最重要的不是薪酬和福利待遇，而是工作的机会。如果你不能提供令人信服的、个性化的、具备挑战性的工作机会，你很难打动他们的心。

托尼-菲尔德在谈到飞利浦和苹果的区别时，就谈到飞利浦是完全商人领导下的公司，“那些人是商业管理者，他们只想看数字”，而苹果富有激情，“在我进入苹果之前，我已经对自己喜欢什么有了概念，但是在苹果我学会了更好的表达方式”――这也是苹果吸引他的原因之一。

“紫松鼠”不会和陌生人讨论工作机会，所以在招募他们之前，必须和他们建立稳定的联系。同时，你还需要知道他们的“工作验收标准”。如果在价值观上无法达成一致，也很难引起他们的兴趣。

招聘经理很难招募到“紫松鼠”，虽然他们不断在充电，但是以往的成功经验会影响他们的判断。因为他们的经验，他们很可能会拒绝这些“紫松鼠”。事实上，如果你能设计一个创新性的招聘流程，也许能给“紫松鼠”们带来更好的候选人体验。

所以在成功招募“紫松鼠”方面，我们建议：

让CEO来进行招聘。CEO充当首席招聘官，会给应聘者带来不同的体验。在整个流程中，你只需要引导CEO参与。