创建周恩来班

创建周恩来班（共10篇）

1.创建周恩来班 篇一

物电学院1006班创建周恩来班总结

这是我们来到淮安的第一个春天，此刻的校园草长莺飞，春意正浓，在这个播种的季节，在我们迎来了周恩来班创建活动。下面请允许我为大家做周恩来班创建汇报。

依然清晰的记得2010年的那个炎炎之夏，我们抱着对未来美好的期盼、带着对大学的深深憧憬，来到了淮阴师范学院，来到了物理与电子电气工程学院，来到了1006班。我们来自五湖四海，但如果不是1006班，也许我们永远也见不到对方。或许这就是缘分。我们1006班是一个团结向上、积极进取、充满朝气的集体，现共有学生42名，发展对象2名，入党积极分子12名，2010年的招新活动中，我们6班的同学都积极参与，现在校学生会，自管会有6名同学，在院团委学生会自管会24名同学。在2010年12月份的四级考试中我们1006班的过关率为88%，去年期末考试，我班的通过率近100%，全院第一。

我们物电1006班在班主任徐晓伟老师的带领下，我们形成了“善学、明辨、笃志、奋进”的学风，“和谐、求真、务实、创新”的班风。

淮阴师范学院是周恩来总理故乡的第一所本科院校，入校以来，我们始终以总理精神的积极进取，刻苦好学等十大精髓来贯彻自己，我们沿着总理的足迹稳步向前。回眸大一的第一个学期，我们的汗水已经换来了累累硕果。

在2010年淮阴师范学院新生广播操比赛中获得二等奖；

1在2010年物电学院迎新生个人风采大赛的拉歌比赛中获得一等奖；

在物电学院“纪念12〃9暨班级表演大赛”中获得一等奖； 顾岳林，戴亚运，吴佳等20多位同学在各种校级院级活动中获奖。

在6班人的一起努力下,班级各项活动多次在校主页、院主页、翔宇网上宣传。

所有的荣誉是我们1006班集体的付出的成果，一张张证书 也在印证着我们无悔的青春。

1006班的同学始终坚守脚踏实地，求真务实的精神。用自己的行动向我们的青春呐喊。

下面我就从三个方面回顾我们6班人在大一第一学期奋斗的足迹。

1、常规管理活动

2、思想道德建设活动

3、学风班风建设活动

在常规管理活动中，我们以主题班会的形式安排大家以书面文字进行自我反思，对自己以及班级的优缺点进行了全面的分析。同时在我们的劳动委员的努力下，我们的宿舍卫生状况得到了明显的改善，我们班有两个宿舍分别获得了班级文明宿舍的荣誉称号。在早操和考勤方面严格按照学院的要求，保质保量的完成。

在思想道德建设活动中，开学不久，院里组织我们参观周恩来纪念馆，学习恩来精神。当然我们班与时俱进，关注潮流。我们1006

班积极响应国家节能减排的政策，以辩论赛，张贴宣传海报等形式倡导同学们低碳生活，爱护我们身边的环境。12〃9活动中，我们6班同学积极响应学院的号召，热情满怀的投身到“12〃9晚会”中，在晚会的排练过程中，我们了解了那段轰轰烈烈的爱国运动，进一步加深了6班人对祖国的热爱之情；雷锋日来临之际，我们班开展了学习雷锋精神的团日活动，组织同学到图书馆，帮助阿姨们打扫卫生，并且观摩学习了雷锋的先进事迹，使雷锋精神铭记于心。我们班还希望同学们学会感恩，以放飞孔明灯的形式开展了感恩父母，感恩社会的团日活动。真正的男子汉是任何时候都能面带微笑的，我们班的男生积极参与无偿献血。献上自己的一片爱心。

在学风班风文明建设活动中，我们积极开展系列学习活动，因为我们深知，大学最重要的还是学习，知识才能改变命运。四级考试前夕，我们班邀请097班已经通过四级的学长学姐们，为我们讲解考试的细节问题。这些充足的准备让同学们能在真正的考试中应对自如；期末考试前，班长带领大家召开期末复温动员大会，让大家能够正确认识考试，最后都能积极备战期末考试，取得了理想的成绩。今年两会的顺利召开，很多的政策得到了群众的认可，我们便积极学习两会精神并举行“两会知识竞赛”活动，让更多的人了解两会的精髓。我们还进行了系列体育比赛，在篮球和绿茵场上都留下了我们同学们拼搏的汗水，虽战绩平平，但我们明白能参与其中就很快乐。

“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还在征程，前方有着太多的未知，但是因为我们年轻，所以我们不

畏惧失败，风在大，浪再高，我们在周恩来班的创建之路上矢志不渝。

看，物理与电子电气工程学院1006班所有同学都已踌躇满志，蓄势待发，正在用理想、信念、热情、团结、坚持、与时俱进的精神朝着更高、更远、更强的目标前进！

2.创建周恩来班 篇二

一、恩来精神中的责任内涵解读

周恩来精神具有深刻的内涵, 是中华民族的宝贵财富, 在新的历史时期发扬光大恩来精神, 培养更多具有周恩来精神的人, 对提高高校师生的素质, 创建优良学风, 具有不可估量的意义。江浩 (2006) 将周恩来精神归纳为六个方面:务实精神、奉献精神、公仆精神、和合精神、严细精神和修身精神。陶林 (2007) 进一步地将周恩来精神展开为九个方面:奋斗进取精神、善于学习、实事求是、和合精神、民主精神、创新精神、严于律己、人民公仆和无私奉献。笔者认为, 上述理解是全面的, 但不够深刻、不够简介, 恩来精神博大精深, 弘扬恩来精神需要找准着力点。周恩来精神是周恩来在长期的革命和社会主义建设实践中逐渐形成和体现出来的理想、观念、道德、作风等价值理念的总称, 其核心原点是责任, 包含责任心、责任感、责任天下、敬业、负责、尽责等责任元素。“为中华崛起而读书”是学习责任的深刻写照, 既对上负责又对下负责、务实、公仆、创新等是工作责任的具体体现。恩来精神中的责任心、责任意识、责任感等既体现在革命战争时代, 也体现在和平建设时期。在知识经济时代, 人的行为自由空间越来越大, 人的主观能动性极具有可塑性, 当代大学生, 更需要强化责任意识、责任心。

二、恩来精神在高等学校创建优良学风的应用现状———以淮阴工学院为例

淮阴工学院利用地域优势提出用恩来精神办学育人的理念, 通过几年的实践和理论探索, 学院领导认识到恩来精神是我们党宝贵的精神财富, 是淮安独特的教育资源, 应该成为学校的育人之魂。以全心全意为人民服务、对上也对下负责为核心的周恩来精神, 更是作为恩来故乡的一所普通高等学校要办出自己的鲜明特色的政治优势。“为中华崛起而读书”是周恩来少年时代就立下的宏伟志向, 她也一直激励着后来许许多多的优秀中华儿女为之努力。作为周总理故乡的一所普通高校, 为了进一步激励学生的学习热情, 为了更好的学习宣传周总理精神, 院党委经过慎重考虑和广泛征求意见, 2006年9月将“为中华崛起而读书”定为校训, 作为全校师生员工共同的理想追求。学院在各个层次还广泛开展“为中华崛起而读书”系列活动, 在全校形成了经久不衰的践行校训的浓厚氛围。

学风建设围绕恩来精神围绕“学恩来精神, 创优良学风”这个目标, 学校开展了主题鲜明、形式多样、内涵深刻的主题教育活动。2003年以来, 院党委在学生中开展“学习周恩来, 读书兴中华”活动, 2005年又向全校发出了“学恩来精神, 创优良学风”的号召。宣传部先后和周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处等单位签订共建大学生爱国主义教育基地协议, 定期组织大学生前往参观学习;开展“弘扬恩来精神, 争做四有新人”主题演讲比赛等活动;开展了“恩来班”创建等活动。通过学习“恩来精神”, 在全校大学生中产生了深刻影响。它帮助学生树立起了“为中华崛起而读书”的正确责任观, 端正了学习态度, 学生们在各项比赛中也是佳绩不断、捷报频传。

近几年, 学校已明显认识到学风建设的重要性, 但是在学风建设怎样抓、如何搞方面, 缺乏必要的系统的措施。各部门的学风规划措施以及各部门之间措施的协调问题依然存在不足, 责任心不足, 主动性不高。少数教师只教书不育人, 缺乏对学生进行人格教育、人生观价值观的教育责任。在课堂上, 有的老师只顾完成教学工作量, 不管下面的学生在干什么, 而学生所表现出来的自律能力也差, 乱糟糟的课堂教学对学生的做人、做事的能力的提高是没有任何帮助的。教师本身的责任心直接影响学生的责任心, 受社会思潮的影响, 部分大学生的学习目的带有强烈的功利主义色彩。有的学生学习主动性不够、积极性下降、精力分散、不能严于律己。

三、以责任为核心的恩来精神在高等学校创建优良学风的完善对策

强化责任意识, 明确责任制度。周恩来同志勇于承担责任, 对党对人民高度负责, 弘扬以责任为核心的恩来精神就是要以责任建设, 制度为本。讲责任心, 也要讲责任制;有履责要求, 也要有责任追究。落实责任制, 一在履责, 二在问责。没有问责, 责任制形同虚设。问责, 要贯穿到履责的全过程。事前问责是提醒, 事中问责是督促, 事后问责是诫勉。对认真负责的, 要给予奖励和表彰;失职渎职的, 要予以追究和惩罚。只有把责任心和责任制统一起来, 把履责和问责结合起来, 才能在全学校确立一种良性的责任导向, 增强责任心、培育责任感、提高责任意识。

端正教风是学风建设的突破口。教师要学习恩来同志那样责任天下、时刻想着党和人民的利益, 做党和人民的楷模与表率。高等学校要高度重视教风、学风和校风建设。教风是高等学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素, 所体现的是教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否。教风与学风是相互影响、相互制约的。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果, 没有好的教风就没有好的学风, 学风建设就会成为一句空话, 教学质量也没有保证。因此, 广大教师要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人, 以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。要通过开展评选和表彰师德优秀群体和师德标兵、学习和弘扬优良办学传统等活动, 形成有利于良好教风、学风和校风建设的氛围。大力提倡严谨治学、从严治教的作风, 把教书和育人结合起来, 培养能力和开发智力结合起来。

加强思想教育, 占领思想政治素质教育的网络阵地。在知识经济时代, 网络成为人们获取信息、人际交往的重要手段, 深受大学生的喜爱。高等学校应该充分利用网络这一高科技手段宣传恩来精神, 用恩来精神鼓励、激励学生。以生动的形式、新颖的内容, 变灌输式教育为渗透式教育。充分利用网络课程建设的契机, 鼓励领导、教师与学生的互动交流。通过观看音像等多媒体形式对大学生进行思想教育, 提高大学生的思想认识, 激发学生献身祖国建设的使命感和责任感, 从而使学生树立崇高的理想和目标。通过专业教育, 要向学生介绍所学专业的性质、发展和在国民经济建设中的地位和作用, 加深学生对所学专业的了解认识, 从而逐步树立热爱专业, 献身事业的思想, 激发学好专业的动力。高校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人, 要完成这一项艰巨任务, 不仅要使学生学习扎实的科学文化知识, 还必须在德育方面对学生进行专门的培养, 也就是既要会做事又要会做人。继续强化宣传教育, 将恩来精神贯穿办学育人的全程, 要求每一位师生员工结合自己的工作学习实际制定落实恩来精神的具体的方案。尤其是要将“为中华崛起而读书”灌输给每一位学子, 用校训抵制不良学习态度、社会思潮对学风的伤害。

深化教学改革, 构建学习机制, 为培育学生的责任意识创设有利环境。知识经济对人才培养提出了更高的要求, 它要求高等教育培养出大批具有创新精神和创新能力的高级专门人才。通过深化教育改革, 建立起充分调动学生自主学习的机制和环境, 为培育学生的责任意识创设有利环境, 是建设优良学风的根本措施。特别是在全面推行素质教育的今天, 充分发挥学生的个性特长, 培养学生的创新精神和创新意识, 是高等教育改革的重大课题。深化教育改革, 要着眼于培养学生创造思维、学习能力、自学习惯。在教学改革上, 要建立及时更新教学内容和教材的机制, 将先进的科技成果和科学知识传授给学生;加强课程的综合性和实践性, 积极探索产学研结合的途径, 使学生积极参加科研、创新和社会实践活动。在教学管理制度上, 改变过去整齐划一的培养模式, 实行更加灵活的学分制, 增大学生学习的自由度, 给学生更大的对专业、课程、教师、学习时间的选择权。并通过大量开设选修课程、开放实验室, 加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂, 为学生自主学习创造能动的环境和条件。激发学生的求知欲, 调动其自主学习的积极性。

参考文献

[1]陶林.论“周恩来精神”及时代价值[J].菏泽学院学报, 2007, (3) .

[2]江浩, 王强.浅论“恩来精神”与高校德育工作[J].安徽农业大学学报:社会科学版, 2006, (1) .

3.创建周恩来班 篇三

关键词以人为本和谐氛围和谐关系和谐管理

党在建设和谐社会背景下,创建和谐校园已是时代发展的必然,而创建和谐班集体是创建和谐校园的关键和核心。“以人为本”的班级管理,就是确立和尊重学生在教育活动中的主体地位,尊重他们的个性特点,着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性,尤其注重培养他们的创造力。在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由,从而创造一种良好的、和谐的、积极向上的班级氛围的管理活动。

“以人为本”的班级管理模式应该是实现和谐管理目标行之有效的一个途径和手段。要真正实现创建和谐班集体的目标,我认为应该做好如下几个方面:

一、营造良好的文化氛围

人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。实践表明,在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间发展水平的差异。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。实践表明,在班集体中,班级文化建设水平愈高,这种向心力、凝聚力和群体意识愈容易得到体现。

二、建立并贯彻班级常规制度,强化班级常规管理工作

俗话说:“不依规矩无以成方圆”把建制作为最初班级体建设的重点。在日常工作中,紧抓常规管理,尤其以纪律为保证,学习为龙头,卫生为后勤,德育为基础。有了管理,班级就以最初个体的简单集合变为对每一个成员具有同等约束力的共同体。正所谓:“人心齐,泰山移”,学生受到了一种强有力的持久潜移默化的影响,班级常规管理工作带来一种强大的惯性,推动学生这在纪律、卫生、学习、德育方面人人向学,形成了良好班风,为学生的后期发展奠定了坚实的基础。

三、注重班干部的选拔和培养

班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后,应正确的选拔和培养班干部,让它们在班级里充分发挥作用,这样可以促进班集体的巩固和发展,完成班级工作任务。在挑选时,一定要慎重,一般选择对象的条件应符合以下三点:

(一)绩较好的。

(二)学,热爱集体,关心班级。

(三)一定的组织能力和威信。培养班干部是组织培养班集体的重要环节。培养班干部独立工作的能力。班主任要严格要求班干部。要重视班干部的教育和培养。这是构建和谐班集体的纽带和桥梁。

四、坚持“以人为本”,突出教育的主体,促进后进生转化

“以人为本”就是把每一个学生当作教育的目的,确立和尊重学生在教育活动中的主体地位,尊重他们的个性特点,让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织,着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性,尤其注重培养他们的创造力,教育要力求将学生培养成”大写的人”可见,在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由,从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动。

后进生,是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点:自卑感强,因为他们受到父母的训斥、怒骂,同学的挖苦、瞧不起,老师的冷落,使他们感到很自卑。逆反心理强,因为别人的瞧不起,他们表面上逆来顺受,心里却有很强的逆反心理。后进生是班级的隐患,转化后进生,对于稳定班级秩序,促进班级优化发展,有着重要意义。没有学生是天生的落后者,根据后进生的成因,宽严并举,促进后进生转化。

作为班主任,应该把甘露浇到后进生心里,要了解后进生的方方面面的情况,才能“对症下药”。要抛开成见,转变“朽木不可雕”的思想,动之以情,晓之以理,把“甘露”浇到他们的心田。

五、提高班主任自身的能力素质和文化素质

班主任应具备的能力主要有缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表达能力等。

班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想、情绪、个性等千差万别,构成了班主任工作的纷繁复杂,千变万化。因此,想取得良好的教育效果,就要求教师在教育方法选择实施上,必须准确、及时、适度。首先就得建立良好的关系,这种关系的建立要靠交往,班主任要善于同有关部门,同各种有关人员交往。于是,交往协调能力就成了班主任不可缺少的能力。班主任的文化素质是工作职责的要求,是影响教育效能的因素之一,是重要的影响力。所谓影响力是班主任实施教育,劝告、说服或建议等所能引起学生作出预期反应的一种心理力量、精神力量。显然影响力越大,班主任的工作效能也就越高。所以,提高班主任文化素质就成为搞好工作的重要前提。

4.周恩来班创建感想 篇四

汪艳茹

江苏省盱眙县仇集中心小学五（2）班被学校授予周恩来班，在创建恩来班过程中，我班做了大量工作，取得了满意的效果，深得学校领导及全体老师的一致好评。具体做法有：

一、健全创建组织 明确恩来精神

在上级领导及小教、学校领导的共同关心下，我们成立了由学校领导、“五老”人员、班主任、科任老师和学生家长组成的创建小组，定期活动。活动小组集体讨论，得出：追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等作为周恩来精神的集中写照，让我们在创建中去学习、落实。我们班结合学生的思想实际和时代要求，将周恩来精神作为对学生进行思想品质教育的主要内容。把创建周恩来班同培养优良班集体活动相结合，同争当“四好少年”活动相结合。在过去的一年里，我们采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根。

二、提高思想认识 全员参与创建

在班委会的组织下，同学们一致认识到创建市级“周恩来班”是上级领导及学校领导对我们班的信任和关爱，是我们班的光荣，认识到创建好市级“周恩来班”的重要性。所以，大家在班主任的指导和帮助下，认真学习县市创建“周恩来班”的文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，个人制定学习周恩来计划与班级集体学习周恩来计划相结合，根据计划进行活动。

三、人人读周恩来书籍 个个有学恩来笔记

班级发动学生收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书。共收集到《周恩来故事选编》40本，《童年周恩来》、《少年周恩来》各30本，《周恩来系列故事》18本。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在20篇以上。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。让学生了解周恩来的童年生活、少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。

四、开展多样活动 升华恩来精神

在创建中，我们注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行周恩来精神专题报告会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当四好少年”和“学周知周行周”等主题队会；举行学习周恩来图片展活动；举行周恩来诗歌朗诵会活动；举行学习周恩来读书笔记展示活动；制作学习周恩来读书成果展示板一块，组织学生观看周恩来电影；开展学习周恩来手抄报竞赛等活动。还组织学生成立“雏鹰环保小队”和“关爱老人”小组，走上街头做好事，经常去镇敬老院做好事，通过活动把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

五、营造育人氛围 凸显恩来精神

为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

六、注重创建活动交流 提高学生荣誉之感

我们把班级开展的学习周恩来活动，即时上传到有关网站，进行交流，并在班级开辟学习周恩来活动成果展示栏，展示活动成果，从而提升学生的荣誉之感。在周恩来诞生日、逝世日，班级都要举行“缅怀恩来功绩，弘扬恩来精神”主题活动。并让学生家长陪同孩子去参观周恩来纪念馆和周恩来故居，让同学们把周恩来精神传承下去，弘扬光大。

5.周恩来班创建计划（范文） 篇五

一、指导思想

“周恩来同志是伟大的马克思主义者，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。”“周恩来同志的一生是辉煌的一生。他为中国人民解放事业和社会主义事业建树的卓著功勋，他崇高的精神和人格，丰碑似地屹立在中国共产党和中华民族的历史上，深深地铭刻在中国各族人民的心里。”

为了继承和发扬周恩来的崇高精神，学习周恩来的伟大人格，激发同学们的民族自尊心、自信心和自豪感，增强 “国家兴亡，匹夫有责”的民族责任感，树立“为中华之崛起而读书”“为中华之强盛而读书”的远大理想，培养和造就具有艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神，五（2）班将努力争创“周恩来班”。

二、活动目标

作为“周恩来班”的成员，每位同学都认识到“周恩来班”既是一种荣誉，也是一种责任和使命，要在今后的日子里，更自觉地维护和发扬“周恩来班”荣誉，深入学习、宣传、研究周恩来总理的光辉业绩和伟大风范，宏扬周恩来总理的崇高精神。树立坚定的理想信念，思想上、学习上不断进步，在学校优秀班集体的创建活动中真正起到表率作用。周恩来高尚的人格力量将进一步净化了我们的心灵。它将成为我们立人构建立人精神的核心，成为立人创辉煌伟业的精神支柱。

1、了解周恩来生平事迹，弘扬周恩来精神。

2、了解历史，懂得读书机会来之不易，知道学习的重要性，从而更加努力学习。

3、学习周恩来精神，增强民族责任感。

4、提高大家对周总理的认识，加强学生对周恩来精神的学习。

5、激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

上面是我们主题活动的总目标，随着活动的深入，各阶段的活动根据活动的内容的安排，还有自己的具体目标，它会更加细致并直接指导各活动小组的活动。

三、活动形式

参观纪念馆、观看图片展、聆听专家报告、开展演讲赛、知识竞赛、故事会、班会等。

四、活动方案

1、推荐阅读《大地的儿子——周恩来的故事》这本书，文笔流畅，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可读性于一体。

2、推荐播放电影《周恩来外交风云》、《十里长街送总理》。

3、出五期关于周恩来的主题板报，并在活动范围内举行班级小报竞赛。

4、带领学生一起收集有关周恩来总理的书籍、材料及影视片等，并组织学习、剪贴、观看在完成对学生宣传周恩来的相关工作后，举办主题班会，主要内容是学生之间相互交流、讨论看完相关书籍、电影的心得体会。

5、完成以上步骤后，组织学生，根据他们不同的兴趣、爱好、特长，鼓励学生展示出他们对周恩来的了解，对于表现优秀的可以设置相关奖励，提高学生参与活动的积极性。

6、学生背诵《小学生守则》及《小学生日常行为规范“三字歌”》，与创建“周恩来班”活动结合起来，进一步规范自己的言行，已命名的班级率先示范，其它班级为创建做好准备。

7、召开主题班队会，深化周恩来总理精神学习活动。

8、组织学生参观爱国主义教育基地，让学生了解伟人的一生。

9、聘请有关人员来校做周恩来总理先进事迹报告会。

10、组织学生开展学习伟人演讲活动。

11、组织学生畅谈学习体会及心得。

12、开展军训，学习恩来精神。

13、班级成立周恩来小队。

14、定期举办手抄报展。

15、就活动过程，收效等进行总结。

6.“周恩来班”创建工作总结 篇六

杜珍阳

一．深化了学生的行为习惯。

不论在什么样的教学时段，我始终坚信，学习习惯与生活习惯是要保持的，这也是我一直说的一句话：不因时间的变化而改变对自己的严格要求。如果一个班集体在放假前的一天，还能像平常一样做好值日，按计划进行每日必做的内容，我想这就是有纪律的一个集体，我本学期是在向这个目标前进的，也是正在努力实现的！

初一（14）班在行为习惯方面的成绩也是有目共睹的，不论是“学习优胜班级”、“跑操先进班级”、“文明宿舍”，我们班级都走在年级前列，这得益于班级同学的始终如一的良好行为习惯。

通过“周恩来班”的创建，全体学生学习习惯和生活习惯都得到了加强。很多学生由刚进初中时的懵懂无知转变为一个具有良好行为习惯的优秀学生。在学生的习惯养成上，我班狠抓出勤和作业完成，让每个学生形成以遵守纪律、养成良好习惯为荣，不学无术为耻的观念。二．形成了学习竞争氛围

在培养竞争氛围中，我采取了一些方法，如目标追赶制、设立理科天地、优生集中指导等很多手段。如理科天地，我在班级一个角落设立了这样一个地方，由一名同学负责，全班同学提供难题，提供题目者为擂主，其余同学打擂台，如果成功的话，到负责同学去领取我的印章一份，集齐三份可换取礼品一份，集齐六份可换取更贵礼品一份。这样的一个措施极大的带动了班级同学钻研的积极性，一时之间课间同学研讨之分日盛，在争论中大家对于知识的理解更加深入。在每次年级考试中，我们班级同学的前一百名同学也是位于前列的，这与班级同学的竞争氛围是分不开的。

在竞争中也不忘培养学生团结互助的良好品质。在班级中组织学习小组，由班级成绩最好的几位同学担任小组长，把全体同学平分进各个小组，每次测试比赛都选出一个优胜小组，在班级张贴照片。这样极大的激励了同学们进取的决心，同时也培养了合作互助的品格。三．强化了各人的集体荣誉感。

本学期德育处开展了“创建周恩来班”的活动。经过研究，我们初一（14）班全体同学一致同意申报。于是从班会课的设计、阅读周总理的故事、关于总理征文的开展、颁奖会的准备、演讲比赛等一系列活动都有条不紊的进行着。

在准备的过程中，同学们积极参与，都发挥了自己的力量，出谋划策者、设计台词者、朗诵演讲者等不一而足，都纷纷施展自己的才华，都想为班级争光。最终我们成功地进行了展示。

在一学期中，同学们积极参加年级学校组织的各项活动，多人次获得年级和学校的表彰，取得令人骄傲的成绩。

7.创建周恩来班2 演讲稿件 篇七

纪念周恩来演讲稿

不为人知的小故事

淮安市袁集小学五（2）蒋其浩

周恩来酒量很大，但在国内他仅有一次喝醉，是在欢迎志愿军凯旋归国的宴会上。

周恩来饮食简单，唯一的喜好是喝点酒。因长期做统战工作需要应酬，他酒量很大，却一向自我节制。访问苏联时一次因赫鲁晓夫等众多领导人劝酒，喝醉呕吐，他事后为这件事还向中央做了检讨。在国内人们看到他仅有一次喝醉，便是在欢迎志愿军凯旋归国的宴会上。想来也可以理解———为抗美援朝他费过多少心血，对胜利自然最感欣慰。

周恩来去世后，许多身边的同志回忆，认为他是全国睡眠最少的人。投身革命后他长期日理万机，在重大历史关头经常多少天日夜不眠。1931年4月，负责保卫的特科领导顾顺章叛变，为了安排上海的中央几十处机关和几百人迅速转移到新秘密住址，周恩来连续几个日夜奔忙，眼睛熬得通红。过去他从不抽烟，这次也破例向身边的陈养山要了一支，只抽了几口就呛得直咳嗽。

周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”

创建恩来班学习恩来精神

纪念周恩来演讲稿

为中华之崛起---周恩来

淮安市袁集小学五（2）张雅茹

在中国的历史上，周恩来的一生是最有光彩的人生篇章之一。

周恩来是声震中外的政治家、外交家。在他十二岁小的时候，就已经响亮地发出了“为中华之崛起而读书”的时代强音，他在创办黄浦军校，推动北伐战争，领导南昌起义，万里长征，解决西安事变，举行重庆谈判，促成遵义会议的胜利召开，以及创建中华人民共和国等一系列的重大历史事件中，都发挥了关键性的作用。他日理万机，鞠躬尽瘁，重病在院还出席四届人大，还作了重要报告，直到生命垂危的弥留之际，还牵挂着党和国家的前途命运。

周恩来是新中国的首任总理，他与人民已是血肉相连，心心相印，他的一生先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，为国为民鞠躬尽瘁，为了中华之崛起，他东渡日本，西赴欧州，风萧萧，路漫漫，上下求索救国救民的真理。

为了革命的胜利，他周密计划，精心组织，打响了南昌起义的第一枪，在那血雨腥风的岁月里，在敌人剑拔咄咄逼人的情势下，他是站在战斗的第一线，冒个人安危于不顾。新中国成立后，为了国家的富强，人民的幸福，使自己心脏最后一下停止跳动，在为了“中华之崛起”的思考操劳之中。

他一生谦虚谨慎，不骄不躁，心怀坦荡，光明磊落，他对国家和人民的贡献就台滔滔江河，可他从不居功自傲，他一生职务崇高，地位显赫，但他从不锋茫毕露，盛气凌人。

总之，周恩来是中国人民的骄傲，他把自己的一生都融入“为 中华之崛起”的理想和实践中。他没有自己的荣辱得失，连同他的灰都 撒进了祖国的大地江河，他一生抚养了无数个孩子，但没有一处是他自己的亲生儿女，他的品格是至高无上的，他是几千年来中华民族美德的集合，智慧的结晶。

同学们，老师们，伟人光辉的一生将给予我们永远的启示与智慧！“为中华之崛起而读书”“面壁十年图破壁，难图蹈海亦英雄”这两句让我们谙熟于心的语录，每读及此，未尝不热泪盈眶，使原来平静的心潮浪涛万丈，心血澎湃，敬

意油然而生。新时代有新的挑战。新的时代赋予我们当代中学生以神圣而艰巨的使命——复兴中华。作为当代中学生的我们应该为肩负这样的使命而感到自豪，同时也该感到责任的重大。作为新时代的中国学生，我们生在的春风里，长在日益强大的祖国庇护中，我们又有什么理由不奋发图强，不立志报国，不为伟大祖国的腾飞而努力呢？

纪念周恩来演讲稿

周恩来的精神普照大地

淮安市袁集小学五（2）刘颖

走进庄严肃静的周恩来纪念馆，迎面扑来阵阵凉风，波光粼粼的湖面在走道两边，显得十分美丽。

周恩来纪念馆的主馆构造独具匠心。远远看上去，主馆大体形似“公”字，而四面门窗形似“周”字，外像四方形，而内显八角形，寓意周总理的精神普照四面八方。馆高26米，由4根花岗石支撑，表示周总理最先提出“四个现代化”的宏伟蓝图。整个主馆显得那么朴实典雅。

我们在主馆下举行了隆重的仪式。庄严的誓词，回响在纪念馆的上空。在陈列室里我看到一张张生动的照片，一件件总理朴素的不能再朴素的遗物，让我深深的感动着。给我留下最深印象的是一封党员们写给重病在床的总理的信。大家劝他不要过度操劳，把晚上的工作时间改到白天。那一句句话，如铁锤重重砸在我心头。最让我刻骨铭心还是看到总理病重在床时批阅文章用的斜桌，我被深深震撼了！即使病重在床，即使十分劳累，但是为了他的国家，为了他的人民，他不辞辛劳。此时，我仿佛看见了伏案奋笔疾书的周总理，看到了他坚持阅览文件的坚毅，看见了他辛苦签阅文件额头上滚落的大粒汗珠......这时的总理，他每一分为的是人民，每一秒为的是人民，他是人民的公仆，他是革命的伟大象征！尽管大家劝他，尽管他知道自己还剩的时间不多了，但他却没有停止过对革命的奉献，对人民的关心。

参观周恩来纪念馆的活动很快就结束了，可我觉得总理的精神却深深的可在我脑海里了，我要把他们带回淮安市袁集小学去，让周总理的光辉能够永远的传播下去。

纪念周恩来演讲稿

学习恩来精神，争当四好少年

淮安市袁集小学五（2）黄建

60年前，在礼炮的轰鸣声中，新中国诞生了。经过60年的奋斗，中国特色的社会主义事业取得了举世瞩目的成就。要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，仍需要一代又一代人的长期艰苦奋斗。我们青少年更是责无旁贷，我们必须牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等各方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

一百年前，一位十二岁的少年——周恩来，他发出了震人心田的强音：“为中华之崛起而读书！”一百年后，作为新一代的少年，我们有更好的条件和环境，就更应在这声音的引领下，为了中华民族的繁荣昌盛，向“四好少年”这一目标奋发努力。

争当热爱祖国、理想远大的好少年：这是我们最起码的要求。中华民族是我们共同的母亲，作为她的十三亿分之一个子女，我为祖国今天的辉煌而骄傲。其实热爱祖国并不一定要做多少大事，从身边的每一个小事做起，也能做到“爱国”：如讲究卫生，文明用语，遵纪守法等等。同时我们更要树立远大的理想，像周总理那样“为中华之崛起而读书”，奋发向上为祖国增光添彩，让祖国真正走向繁荣富强！

争当勤奋学习、追求上进的好少年：这要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。周总理就是我们学习的一个榜样，正是因为他的勤奋学习，才成就了中华崛起的一番伟业。在如今这么好的条件下，我们还有什么理由不学习呢？我们一定要利用如今优越的条件，奋发图强。

争当品德优良、团结友爱的好少年：这是我们做人的基本条件。在社会上，一个人是否成功就取决于他是否有一个良好的品格。周总理之所以得到人民的敬爱，不正是因为他品格高尚吗？同时我们还要做一个友善的好少年，团结身边的每一个亲戚、朋友和同学，像周总理一样团结一切可以团结的力量，为祖国的繁

荣昌盛添一份砖、加一份瓦。

争当体魄强健、活泼开朗的好少年：作为新一代的青少年，不仅要在“德、智”上突出，还要拥有一个强健的身体与开朗的性格。因为拥有好的身体才能保证全力应付每一件事，拥有开朗的性格才能保证不会因小事而困扰。

8.创建周恩来班 篇八

河网中学做好“周恩来班”创建工作

为了扎实做好“周恩来班”创建工作，河网中学成立以王怀益校长为组长，以分管校长、部门主任、和班主任为组员的创建活动领导小组；班级成立以班主任为组长，班干部和学生代表为组员的班级创建工作小组。本学期，领导小组认真制定学校创建计划，组织人员讨论、确定与申报市级创建班级，创建工作考核验收与总结以及校级“周恩来班”评比、命名、表彰等工作。同时开展多彩活动，保证创建工作实效性。如举行“学习恩来精神”演讲比赛、讲“周恩来故事”竞赛、举办“周恩来诗歌”朗诵会、“为中华之崛起而读书”主题征文活动、召开“学周知周”主题班会等多种形式，激发了学生学习周恩来精神的积极性和主动性。

活动的开展增强喇了学生为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感，树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大志向，长大报效祖国。（朱敬成）

9.四创建“恩来班”材料 篇九

盱眙县实验初中附属小学四（3）班

一、指导思想

教育是提高人的思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。在众多纷繁多样的思想教育活动中，坚持高扬“周恩来精神”这面光辉的旗帜，常年开展“周恩来班”创建命名活动，用“周恩来精神”教育、感召班级学生，深化理想信念教育、道德情操教育、革命传统教育和爱国主义教育，培养学生正确的人生观、良好的道德观、科学的世界观和高尚的价值观，以形成我班德育工作的特色。

二、活动目标

举行关于周恩来的相关活动，建设好“周恩来班”，从而提高大家对周总理的认识，加强学生对周恩来精神的学习，从而形成良好的学风、班风。

（一）自尊自爱，注重仪表

维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立脱帽，行注目礼；穿戴整洁，朴素大方；讲究卫生，养成良好的卫生习惯；举止文明，谈吐文雅；情趣健康，爱惜名誉。

（二）诚实守信，礼貌待人

诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意；不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改；尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳；同学之间互相尊重，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（三）遵纪守法，勤奋学习

班级学生模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及《实验初中附属小学一日常规》；自觉遵守相关的法律法规，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。

学生的主要任务是学习，每位学生要勤学好问，做到课前预习；课堂专心听讲，积极思考，踊跃发言；课后及时复习巩固，认真独立完成作业；班级考试成绩在同类班班中名列前茅。每位学生要认真参加学校读书节活动，多读书，读好书，如：名人传略，文学名著，科学幻想小说等。

（四）勤劳俭朴，严于律己

生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；遵守国家法律，不做法律禁止的事；遵守交通法规，遵守公共秩序，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，爱护有益动物和生态环境；遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧；不吸烟，不喝酒；观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

（五）团结互助，勇于实践

团结互助是社会凝聚力产生的根源，只有有了凝聚力，才能形成合力。团结就是力量，学生要有合作意识，在学习中要相互配合、相互支持，别人有困难主动伸出援助之手；学生要有团队精神，要有集体荣誉感，不做有损集体荣誉的事，要心往一处想，劲往一处使。

班级要通过书画、征文、演讲和“社会实践”等活动，培养学生的创新意识和实践能力，让学生学会学习，学会生活，学会做人，学会创造，使学生综合素质全面发展。

三、工作成员安排 队 长：李沅烨 副 队 长：叶思彤 成 员：所有班级成员

四、活动形式

宣传：板报，征文，班会，影视观看等

五、具体步骤即实施方案。

实施方案

1、召开创建周恩来班动员会。

2、室内悬挂周恩来画像，张贴周恩来名言和创建标语。

3、阅读《周恩来故事选编》、《少年周恩来》等书籍，故事性、教育性和可读性较强，通俗易懂。

4、鼓励学生书写读书笔记。

5、推荐播放电影《周恩来》、《十里长街送总理》等。

6、定期出关于周恩来的主题板报。

7、展开关于向周恩来同志学习的征文竞赛，比如“为中华之崛起而读书”。

8、动员学生收集有关周恩来总理的书籍影视等材料，并组织学习，举办主题班会，主要内容是学生之间相互交流、讨论看完相关书籍、电影的心得体会。

9、学生背诵《小学生学生守则》，会唱三字经和少先队队歌，与创建“周恩来班”活动结合起来，进一步规范自己的言行。

10、组织学生开展学习伟人生平事迹故事会，并畅谈学习体会及心得。

11、开展社会实践活动：比如烈士陵园扫墓，纪念革命烈士；我是环保小卫士等。

相信通过本次创建活动，同学们又一次深刻地接受了周恩来精神的思想洗礼，深感学习、践行周恩来精神的重大现实意义，进一步明确了争创“周恩来班”的重要目的、意义和方法，要时时处处以周恩来为榜样，真正把周恩来精神融入到思想深处，落实到学习生活的每一个具体行动。

二0一四年十月

图片目录

1.班级布置图片 2.学生读书笔记图片

3.黑板报图片

4.学生制作周恩来主题班会图片 5.观看周恩来图片展 6.学生瞻仰周恩来纪念地 7.周恩来故事会活动现场 8.周恩来诗歌朗诵会活动现场 9.“为中华之崛起而读书”征文竞赛 10.社会实践活动---烈士陵园祭英雄 11.社会实践活动---我是环保小卫士

（都梁公园捡垃圾后合影，学校后操场午后捡垃圾）12.学校德育活动

文明礼仪主题班会；“光盘行动”主题班会 13.为国歌比赛做准备

14.元旦大合唱，战绩不错 15.舞蹈大赛

16.山东曲阜夏令营---走圣人之地感圣人文化

17.夏日日照之旅---体验生活

18.班级荣誉 四（3）班创建周恩来班工作总结

这一学年相应学校号召，我们四（3）班全体师生积极备战，争创“周恩来”班。我们深知这个名称意义非凡，我们也深知我们的任重道远。这一年，我班师生一起选择了周恩来精神作为我们的精神航灯，携手走在创建周恩来班这条光荣而艰巨的道路上。为了创建和落实周恩来班，我们采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，同学们努力学习总理精神，传承总理文化，取得了一次又一次的骄人成绩，并被授予校“周恩来班”的光荣称号，经过一阶段的努力，班级精神风貌有了极大的提高。

一、作好动员工作，充分调动同学们的积极性。

举办争创“周恩来班”动员会，师生共同学习了上级文件精神，分析当前形势和任务，明确奋斗方向，将任务细化，并结合班级同学们的特长，让每个学生有事可做，让同学们坚定信念，感受创建“周恩来班”是班级每一位同学共同的目标并决心为之奋斗不息。

二、积极营造恩来精神氛围。

积极营造班级学习恩来精神的氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，书架上摆设周恩来相关书籍，并定期出主题板报，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。以此激励学生勤奋好学，追求上进。

三、开展多样活动 践行恩来精神。鼓励全班学生共同参与，针对不同能力和特点的学生分配不同的任务，有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。利用班会课在班级开展了创建周恩来班的动员活动。我们以我是总理家乡的孩子为骄傲，而创建周恩来班也有利于增强孩子的自信心和班级凝聚力。

2、墙上张贴周总理的画像和名言警句，使同学们永远记住他并学习他的精神，尤其是要把“为中华崛起而读书！”时刻铭记在心中。

3、积极主动开展了爱国主义教育活动，组织学生到盱眙烈士陵园扫墓，祭奠英烈。利用周三下午影视课播放相关题材影片 5 或纪录片，向学生进行爱国主义教育。通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

四、班级创建成果

班级学生在德智体各方面均得到了发展。

通过开展各类学习、实践活动，大家的集体荣誉感越来越强烈，所有人都会因为集体小小的成绩而欢欣鼓舞，也会因为小小的失利而懊恼痛苦。班级凝聚力也越来越强。

自从创建周恩来班以来，我班整体风貌获得了巨大变化，学校常规方面样样都起到了带头表率作用，在校演讲比赛、魔方比赛、合唱比赛等活动中都取得了可喜的成绩，这些都是学习周恩来精神的显著效果。

班级整体学习成绩一直以来也是名列前茅，孩子们不骄不躁，从不松懈。

10.“恩来班”创建方案-艺凡范文 篇十

每年3月份确立为 “周恩来精神学习宣传月”。在此期间，班级制定活动计划和活动实施方案。活动主要内容包括：举行“周恩来精神学习宣传月”活动启动仪式；组织学生瞻仰参观周恩来纪念地、举行宣誓仪式；观看周恩来图片展或周恩来影片；举办周恩来故事会、读书会、诗歌朗诵会；召开“学周知周行周”主题班会；可以组织班级优秀文艺分子成立宣讲团、文艺小分队，自编自演文艺节目，深入街道、社区、农村宣传周恩来精神等活动。

（倡议书；感动校园；魅力一班二班，结合乒乓球运动、篮球运动，学习体育两不误等）

一、指导思想

贯彻“育人为本，德育为先”的育人理念，积极利用本地爱国主义教育资源，充分利用周恩来纪念馆、故居、童年读书处等场所，学习伟人业绩、精神和风范，实现以伟人精神育人的目的。

创建目标：学习周恩来同志的道德风范，激励全班学生以周总理为榜样，增强“为中华之崛起而读书”的责任感、使命感和荣誉感，树立科学的世界观、人生观和价值观，努力完善自己的道德品质和道德情操，以周恩来同志为道德行为楷模，使班集体在政治思想、学习生活上，均有明显的进步，使班级成为成绩突出的先进集体。（突出此主题）Ø 营造氛围：认真学习、宣传创建“周恩来班”等文件，使全班同学认识到争创“周恩来班”的重要性和深刻意义；

Ø 发动全体同学开展创建意义的大讨论，调动全班同学参与意识，引导学生主动成为创建活动主体；

Ø 营造“周恩来班”的教室氛围：主题板报，墙壁张贴周恩来名言，制作周恩来事迹展板；

二、活动形式（计划篇）、组织创建骨干集中参观2009级周恩来班创建成果展。2、组织学生参观周恩来生平事迹图片展。√ 3、举办学习周恩来读书征文比赛。、举办纪念周恩来诗歌朗诵活动、读书活动；√ 5、举办学习周恩来手抄报比赛。√ 6、举办周恩来影视片展映活动。√ 7、举办学生学习周恩来先进事迹报告会。

8、开展学习周恩来精神青年志愿者活动。、组织学生参观、瞻仰周恩来故居、纪念馆和童年读书处。√、为进一步推进学习周恩来精神活动的开展，可以成立 1个学习周恩来精神社团。、为更好更及时地展示、交流、宣传班级学生学习周恩来精神的成果，要求班级在新华网建立学习周恩来博客，集中展示推广。微博也可以。、为推广经验，推动工作，班级可以编辑《江苏省淮阴中学新城校区-初xx班学习周恩来活动简报》，及时宣传我班团员青年学习周恩来精神的新动态、新成果。充分利用互联网、报刊、电视、广播、板报、宣传橱窗、活动简报等，积极主动地开展宣传报道工作。（此项因条件所限，估计实施可能性较小）

三、专题学习、专题学习活动：学习胡锦涛总书记在纪念周恩来同志诞辰 110周年大会上的讲话；、座谈交流活动：传达、学习纪念周恩来同志诞辰 110周年大会的主要精神，入党积极分子牵头举行座谈、交流活动； 3、主题实践活动：开展党员义务奉献日、结对帮扶及党员志愿者活动等。

四、特色活动：开展“重温入党誓词，践行恩来精神” 学生党员宣誓和义务劳动活动。此项活动也是2011年开展“学恩来精神，创优良学风”活动月系列活动的开篇活动。向所有学生党员提三点希望：希望大家像周恩来总理那样全心全意为人民服务；希望大家像周恩来总理那样认真学习、积极进取、勇于创新；希望大家像周恩来总理那样严于律己、团结协作、无私奉献。全体学生党员，面向党旗，郑重宣誓，全体党员在鲜艳的党旗下，用铮铮誓言表达他们争做时代先锋，为共产主义事业贡献终身的坚定信念。

宣誓活动结束后，全体学生党员可以前往月季花园社区和学校图书馆进行义务劳动，清除垃圾，拔除杂草，清理楼道、整理图书，以实际行动践行恩来精神，增强党性，彰显了共产党员的先锋模范作用，坚定做一名优秀党员的信念。

五、希望和要求：每次活动都要有计划，方案，记录，总结；切合班级实际，开展有特色的活动，尽量都要有横幅，拉赞助解决资金问题，全体都要积极踊跃的参与。要拍照摄影作为支撑材料保存。全班就是一个团结和谐的整体，要求每一个人都要为了周恩来班而认真努力！班歌，班服，班级口号，集思广益。

“恩来图片展活动主题”：收集总理一生典型图片，感受总理积极进取、刻苦好学、甘当公仆、严于自律、求真务实的伟大精神

活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxxxx 活动目的：通过在班级展览周恩来事迹图片，营造学习总理精神，践行总理精神的班级氛围

活动流程：甄选周恩来相关图片，贴在班级

活动小结：在此次图片展活动中，通过众多周总理图片让我们对恩来精神又有了更深入领会；我们不仅要继承周总理的遗志，提高为人民服务的本领，树立远大的目标，为中华民族的腾飞作出自己更大的贡献。我们也要在党的领导下，团结一致，为把我国建设成为社会主义的现代化强国，为共产主义事业奉献自己的一生。

“手抄报活动主题”：学习一生热爱人民的好总理--进行感恩教育

活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxxx 活动目的：通过在班级进行周总理事迹、周恩来精神进行手抄报设计，进一步增加班级学习恩来精神氛围。

活动流程：同学提交手抄报作品，班级共同评选优秀作品，予以张贴 活动小结：通过此次手抄报活动，同学们对敬爱的周总理感人事迹事迹、恩来精神的精华有了进一步感化，大家纷纷表示要以恩来精神来指引自己的实际行动。

“参观恩来故居和纪念馆活动主题”：紧扣着提高大学生无私奉献，热爱祖国，热爱老革命家，珍惜现在美好生活的优良品质，也让同学开拓视野，认真学习，回报社会 活动时间：2016年3月xx日上午8点至下午16点 活动地点：周恩来故居、周恩来纪念馆

活动目的：此次参观周恩来故居及纪念馆是为了让同学们更加生动的了解周恩来的事迹，更好的学习周恩来的精神，让同学们亲身感受伟人的魅力，深化自己的精神世界。活动小结：在周恩来故居，同学们认真参观每间房间，拍照留念，每位同学都认真感受了周恩来幼年时的生活场景； 在周恩来纪念馆，仿佛亲身经历了周恩来的一生，每位同学都感触颇深，为中国有周恩来总理感到自豪，为淮安有周恩来总理感到自豪，被周恩来精神深深感动。

“阅读有关周恩来的书籍”：

活动序言：我们创建恩来班级，要始终把学习恩来精神作为主要方向，以学总理，争奉献为方针。

活动主题：为中华之崛起而读书--学习、立志教育 活动时间：2016年3月-4月 活动地点：xxxxxx 活动目的：通过阅读书籍，让同学们对周恩来的事迹有一个直观的了解，便于更好学习恩来精神。

活动流程：在3月-4月为期两个月的时间里，同学们通过借阅、购买与周恩来相关的书籍，并细心阅读，相互交流感想。活动小结：在为期两个月的阅读活动中，本班同学共阅读周恩来相关书籍60余本，充分了解了周恩来的相关事迹及经历，为今后开展建设周恩来班打下了良好的基础。

传承恩来精神主题讨论会：

活动主题：学习周总理坦荡无私，淡泊名利，一心为公，鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做新时代青年。活动时间：2016年3月xxxx日 活动地点：xxxxxx 活动目的：了解周恩来、学习周恩来；积极引导同学们树立正确的人生观、世界观和价值观；纪念革命前辈，使同学们在和平时期也不忘历史；通过团课，让同学们能够珍惜自己现在的生活。

活动小结：通过此次讨论会，同学们更好的了解了周恩来的一些事迹，并进一步知道了什么是恩来精神、怎样创建恩来班级。明确了创建恩来班级的任务、目标和方向。经过此次班会，全班同学的思想的到统一，为创建恩来班级注入新的活力。

观看记录片《周恩来》：

活动主题：以新闻纪实再现恩来精神，进行为人处世教育。活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxxxx 活动目的：通过观看纪录片《周恩来》，把握人民对总理的感情和崇敬。

活动流程：观看纪录片

活动小结：通过观影，以新闻纪实手法再现了恩来精神，使同学们更加明白了广大人民对周总理的尊敬和思念，坚定了同学们弘扬恩来精神的信念。

心理健康主题班会---纪念5.12三周年---追恩来之迹，承翔宇之志

活动主题：感恩教育，恩来精神照耀我们如何面对挫折和困境，共承翔宇崛志起，同创恩来愿景图。活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxx 活动目的：结合1966河北邢台大地震，周总理亲赴现场，教育学生，感恩新时代幸福生活。

活动小结：紧抓住“如何面对挫折”这一主题，传播心理健康知识，根据学生的身心发展特点和教育规律，注重培养高职学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。同时和恩来精神坚强不屈、百折不挠相关联，乐观积极，加深对“周恩来精神”丰富内涵的领悟，以学促知，以知导行。追恩来之迹，承翔宇之志。

“学恩来精神，迎评估辉煌”主题班会

活动主题：学习周总理坦荡无私的奉献精神，新时代新风貌，传承总理精神，以己之力，创评估辉煌。活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxx 活动目的：结合创建恩来班契机，弘扬总理公而忘私的精神，感恩学校，明礼笃行。