专业特色项目教学现场会发言稿

专业特色项目教学现场会发言稿（共11篇）

1.专业特色项目教学现场会发言稿 篇一

镇领导在项目农业建设现场会上的发言

高标定位大力推进高标定位大力推进项目农业建设

各位领导、各位同志：我们**镇拥有海岸线27.5公里，滩涂面积14万亩，耕地面积6.8万亩。在县委、县政府的正确领导下，经过全镇干部群众的写作帮手网-http://共同努力，全镇已形成具有鲜明特色的种养加十大产业基地。2004年荣获了南通

市十强创汇农业基地镇的光荣称号。今年以来，我镇按照东发[2005]14号文件精神，高标定位，大力推进项目农业建设，取得了一定成效。到目前为止，全镇“三资”投资开发农业总额达到7355万元，占全年任务的156.5，实际利用外资128万美元，占全年任务的182.8，已建成各类农业项目12个，其中农产品加工项目4个，种养殖项目8个，投资额在1000万元以上的农产品加工项目1个，投资额在500万元以上的种养殖项目5个，已向县有关部门申报验收的项目11个。3个渔业养殖项目已通过市级验收。

回顾前一阶段项目农业建设，我们的做法是：

一、整体联动，凸现项目农业建设

我镇始终把项目农业建设列入党委政府工作的重中之重，作为农业增效、农民增收的重大举措来抓，专题召开党政联席会，研究确定了全镇项目农业建设的总体思路，用抓工业的理念抓农业，积极培植项目农业建设主体。镇从涉农部门抽调业务骨干组建了项目农业建设专门班子，负责项目信息的收集传递、在建项目的跟踪服务、竣工项目的整理上报。全镇通过上下整体联动，形成了项目农业齐抓共管的良好氛围。

二、注重特色，加大项目农业投入

在项目农业建设过程中，我们始终把培育特色、加大投入、做大做强作为重点来抓，依靠本镇的资源优势，新建了东港农业休闲观光示范园区。兴办了由上海客商在本镇投资的南通日盛食品有限公司，一期工程投入880万元，使冬瓜种植户找到了销路，使冬瓜酱系列产品提升了档次。昌华水产品有限公司新上文蛤、花蛤脱沙蒸煮项目，增加了海产品的附加值。宁港万亩海水养殖项目通过几年的建设，累计投入2550万元，成为全县乃至全市最大的海水养殖基地。南通优质出口创汇蔬菜示范园区，总面积5300亩，累计投入645万元，示范种植西兰花、甜糯玉米等十多个新品种，今年预计生产无公害优质出口蔬菜2.5万吨，产品经南通东海、南通兴盛等企业保鲜加工后销往日本、韩国、东南亚等国家和地区。全镇正在申报的绿色食品3个，已认定的无公害基地6个，无公害产品9个。创汇农业、品牌农业给我镇农业注入了新的生机和活力。

二、严格考核，全面落实项目农业建设责任

项目农业建设，关键是载体，核心是服务。今年我镇在农村工作考核意见中，加大了对各村各部门项目农业建设的考核力度，在村百分考核中项目农业建设就占50分，镇主要领导亲自参加每月召开的项目建设情况汇报会和每季召开的项目农业推进会，专题研究和解决项目农业建设过程中出现的问题。镇农业一条线的同志深入到项目建设单位，帮助他们出点子、想办法，加快建设速度，提高建设质量，以优质服务，调动项目建设单位的积极性。

我镇项目农业建设虽然已经完成全年任务，但距县领导的要求和兄弟镇相比还有一定的差距，今年项目农业建设仅剩100多天时间。我镇有信心，也有决心，以全县项目农业推进会在本镇召开为契机，借鉴兄弟镇的经验做法，按照徐书记、徐县长的讲话精神，决战四季度，超额完成县下达的农业项目建设目标任务。

我们的措施是：

1、认识再统一。以党员先进性教育为动力，找出差距，把主要精力集中到项目农业建设和农业招商引资上来；

２、目标再定位。大干四季度，确保全镇“三资”投资农业超亿元；

３、措施再创新。把四季度项目农写作帮手网-http://业建设的任务、目标落实到人，倒扎时间，加强检查督促；

４、招商再出招。抓住有利时机，认真谋划，组织专门队伍利用一切关系外出招商，争取更多的农业项目落户**，为明年项目农业建设增添后劲；

５、名次再前移。通过决战四季度，搞好申报验收，使全镇项目农业建设的实绩全面通过市县验收，争取年终在全县项目农业建设考核中取得好成绩。

以上汇报，敬请各位领导批评指正。谢谢各位！

二○○五年九月九日

2.专业特色项目教学现场会发言稿 篇二

采用工业机器人现场编程与PLC、HMI通讯实现码垛和搬运的综合性项目教学设计, 可以让学生通过在教中做、做中学来真正理解和消化课程的重点和难点, 达到融会贯通的教学效果。

1 PLC工业机器人通讯综合性教学项目的设计

1.1 教学项目开发的思路

本文主要研究通过在实训项目中制订典型工作任务, 以项目为载体, 工作过程为导向, 以学生为主体, 充分体现职业性、实践性和开放性的要求, 选取了工业机器人通过交换机与西门子S7-1200 PLC、西门子TP700触摸屏通讯的综合性教学项目来实现对物品的拾取和定位放置, 此项目考察学生的PLC编程、工业机器人编程、HMI画面绘制等综合技能。

1.2 本项目任务要求

人工手动放置装有一个物品的托盘于托盘流水线, 当托盘经过托盘流水线时, 阻挡气缸进行阻挡, 然后相机进行识别, 识别完成后, 发送数据给PLC, PLC进行相应处理后, 当托盘运行到抓取工位时, 把数据发送给机器人, 机器人根据传送过来的物品数据, 用单吸盘对托盘物品抓取, 并放置于流水线的指定位置。编写PLC程序并完成HMI绘制后完成机器人在线编程和示教 (其中视觉脚本和托盘流水线程序已经提供) 。

2 项目实施

通过前面实训项目的设计, 使学生了解本项目的任务要求和PLC控制系统的硬件的设计和工业机器人的变量设定。为了让学生掌握实训项目的知识点和技能点, 教师在教学过程中通过案例教学法、演示操作教学法来实现。完整的教学设计和基于工作过程的项目驱动教学的实施如下:

2.1 知识点、技能点的学习和训练

思考:

1) 如何新建工程, 组态PLC IO模块, 改PLC IP地址, 新建子网。

2) 如何组态变频器, 选择子网, 改IP地址和变频器名称, 给变频器添加子模块。

3) 如何组态触摸屏, 改IP地址。

4) 如何向你添加子模块的控制地址写控制字。

5) 如何写程序控制变频器。

6) 如何绑定触摸屏变量, 控制电机运动。

行动:试着完成以下任务。

任务一:进行触摸屏的组态画面绘制, 并关联变量, 设置触摸屏IP地址。

任务二:使用S7-1200PLC编写机器人抓取函数。

任务三:使用S7-1200PLC编写机器人偏移函数。

X为轴坐标输入, Y为Y轴坐标输入, Z为Z轴坐标输入, A是角度输入值, 类型都是整数型。

XOffset、YOffset、ZOffset、AOffset分别表示XYZ轴和角度坐标偏移量的输入值, 类型都是整数型。

2.2 确定系统控制方案

思考:本系统采用什么控制器?完成项目需要哪些设备和元器件?

行动:小组成员共同研讨, 制订系统控制总体控制方案, 绘制系统工作流程图及系统结构框图;据技术工艺指标确定系统的评价标准。

2.3 PLC控制系统硬件的设计

1) 收集相关PLC控制器、触摸屏、开关、按钮等设备资料, 完善项目设备表 (元器件清单) 。

2) 输入/输出的点分配。

3) 绘制出触摸屏组态界面, 如图1所示。

2.4 PLC程序设计

1) 根据被控对象的工艺条件和控制要求, 设计梯形图, 要求两种以上方法进行PLC的程序设计。参考方法:第一种方法:通讯功能指令;第二种方法:调用封装好的函数块。

2) 机器人在线编程和示教。机器人回零流程:按下触摸屏上的“复位”按钮, 发送31指令, 机器人反馈100待机状态, 再按下触摸屏上“启动”按钮, 发送12和回零104指令, 机器人回零完成反馈100待机;机器人运行流程:接收到机器人待机状态100, 发送启动103、抓取和放置工件的X Y Z轴坐标和Z轴角度、使用的工具, 机器人反馈回运行中200, 运行完成后反馈回101。

发送暂停信号11, 故障排除完成后按下触摸屏上“继续”按钮, 发送203继续执行指令, 机器人继续执行;或者是机器人重新回零开始。

2.5 系统安装接线和综合调试

首先按系统接线图连接好系统, 然后根据控制要求对系统进行调试, 直到符合要求。

1) PLC通电, 通过编程软件将PLC置于非运行 (RUN) 状态, 并将程序下载到PLC。

2) 通过编程软件将PLC置于运行RUN状态, 按下触摸屏上的启动按钮, 观察计算机上显示程序中各触点和线圈的状态和工业机器人的运行情况。

3) 联合调试、发现问题进行修改, 直到系统完善。

2.6 项目考核及总结

教师根据联机调试结果, 即机器人在自动模式下所能实现的功能, 给出该项目的分数作为项目考核成绩[3], 学生开展小组讨论总结实训中联机调试遇到的问题及解决方案。

3 结论

HMI和PLC控制机器人实现工件抓取、放置的综合性项目实训教学, 可以使学生掌握HMI组态绘制与变量关联、西门子1200的通讯测试、机器人编程与调试等综合知识技能。丰富的教学内容和项目化教学方式让学生通过“做中学”, 让教师“做中教”的方式, 教学做一体化明显提高了教学效果。

参考文献

[1]叶晖, 管小清.工业机器人实操与应用技巧[M].北京:机械工业出版社, 2010.

[2]叶晖.工业机器人典型应用案例精析[M].北京:机械工业出版社, 2013.

3.专业特色项目教学现场会发言稿 篇三

【关键词】展会现场管理系统 会展专业教学 运用

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）01C-0191-02

随着网络技术的发展普及，展会现场的管理越来越依靠信息系统的参与，会展教学设计也必须紧扣行业发展动态。在会展教学过程中引入展会现场管理系统不仅符合行业需求更是对传统教学方式的大胆改革。本文基于网络环境设计了展会现场管理系统，探讨了该系统在会展教学中的运用情况，为信息教学在会展专业中的进一步开展提供思路。

一、展会现场管理系统在会展专业教学中运用的优势

（一）实现情景模拟会展企业操作模式，提高学生的实践能力

会展专业模拟教学软件能高效模拟实会展企业运作模式，使得学生能掌握书本上所讲的展会业务在实际应用中是如何操作的，可让学生明白在策划一个展会的过程中都需要哪些环节与要素，更重要的是学生的职业岗位能力得到锻炼，从而能进一步提高实践工作能力。

（二）增强教师与学生的互动教学

互动教学在学校教育中是很重要的一环，会展模拟教学软件打破了枯燥的传统讲授教学模式，能利用网络资源加强教师与学生在会展知识方面的沟通与交流，让学生成为课程主导，老师成为学习的协作者，充分调动学生学习的自主性和积极性。

（三）进一步提高教学质量

教育教学质量是是每一位教师的生存之本，在展览现场管理系统已经广泛运用于各类展会的形势下，在会展教学中应用尝试引入展览现场管理系统，不仅能使会展教育与当下会展业发展保持同步，更使会展教育理论知识与与实践知识充分结合起来。真实的系统教学能做到生动直观、动手参与，有利于学生充分掌握会展业专业知识，同时对于老师在教学、备课方面有很大帮助，从而最终提高教学质量。

培养出适合行业需求人才是我国高等职业教学的目标，针对会展行业发展速度快、网络技术运用广泛、行业实践性强的特点，在会展教学中充分运用现代化手段，以会展行业实际使用的展会现场管理系统为基础，结合会展教学特点进行改善使用，学生就可以不受场地和时间限制进行实践训练。展会现场管理系统在会展教学中的运用不仅可以提高学生实践动手能力和职业岗位能力，还能够弥补会展教学的先天不足，提高教学质量。

二、展会现场管理系统的构建设计

基于网络环境和会展教学的可操作性，笔者尝试创建一个展会现场管理系统，系统主要包括前台网上注册、现场证件制作、后台观众管理、门禁管理、后台补录、会后数据处理几大内容，系统基本涵盖了展览现场工作的业务环节。系统总体功能结构图详见图1。

（一）前台网上注册

前台网上注册专业观众通过网络进行注册换取进入展会的通行证件，前台注册的系统中要包括个人信息、照片、单位名称、单位地址、行业类型或单位主要产品和服务、单位的行业地位（如何评判地位的标准待定）、邮编、职务、电话、传真、手机、姓名、电子邮件、从何处知悉本展会、关心何种产品类型等。网上注册系统可以对证件进行在线办理，专业观众注册信息审核通过后，系统将反馈信息发送到申请人手机或者邮件中通知审核结果并生成独特ID号和条形码现场观众持证明现场领取证件就可以了。前台网上注册的流程图见图2。

（二）现场证件制作

在展会现场管理系统的现场证件制作环节中，可以对软件进行初始设置，对当前展会名称、制证台号的设置，同时对证件种类、打印信息、打印信息位置、证件卡号、防伪等进行一一设置，以便对制作出的证件规范、统一的标准。可以让学生在灵活轻松的学习氛围中掌握制证过程中不同模板、不同证件、不同打印信息的设置。

（三）后台观众管理

展览的现场管理软件在后台观众管理中可以对对数据进行日常维护管理包括：数据导入和查重、单个新增、修改编辑、删除、导出excel表、快捷查询等。更重要的是系统可以对获得的数据进行统计分析。

（四）门禁管理

在展览现场管理软件中包含会展门禁管理的几个内容：

1.流量统计。系统可对展会期间参观观众的总流量进行统计，也可统计每个时段的人流量，从而统计出展会期间观众参观的高峰期和低峰期，这些流量统计数据可以为主办方在现场秩序的管理和控制方面提供数据依据。

2.证件信息显示。系统可显示持证观众证件的基本信息，如果是个性化的证件会显示持证人姓名、单位、照片、条码信息等制证信息，制证信息的显示可以帮助门禁工作人员对参观观众证件的合法性进行有效的控制，能保障会展现场的安全秩序。通过系统在教学中的使用，老师解决了无法形象表达讲授、无法情景再现模拟的问题。

3.时间和日期的设定及管理。系统可以让学生模拟根据主办方要求设置有效的刷卡时间段，缓解人流高峰，同时也可对某一类角色进入场馆的日期、时间和次数进行限制。系统可对展会现场持证人所持的证件进行有效的鉴别，对不符合进出馆日期、时间、次数或与系统显示不一致的假证件报警提示，用声音来提醒门禁工作人员对该持证人进行相应的限制。

（五）后台补录

展览现场管理软件在设计中还考虑到会展现场信息获取的实际情况，可以对展会现场所搜集到的名片信息、调查表信息进行补录，能最大程度地丰富展会数据，利于今后的招商招展。

（六）会后数据处理

展览的统计及评估工作是会展管理的重要内容，会展教学软件的设计也必须考虑到此环节的设计。在教学软件中可以让学生学会如何对展览数据进行查询整理，如何实现对数据的补填。同时，数据分析报告是展会现场服务获得的成果之一，是对展会收集的所有数据进行汇总统计的结果。学生要学会灵活系统设置需要分析统计的数据内容，实现观众基本信息和调查表信息以及调查表信息之间的交互统计生成数据报告。

三、总结

在会展教学中引入展会现场管理系统是对会展教学改革的一种全新大胆尝试，但是由于硬件软件等方面的制约，该系统在教学中的运用还需要进一步调整完善。一是展会现场管理系统毕竟是运用于会展企业管理工作，并不能完全满足在教学工作的需要，对其的使用还有待进一步“教学化”处理。二是过于依赖展会现场管理软件会降低学生对真实展会的认知，反而不利用培养学生解决展会突发事件的应变能力。所以对展会现场管理软件的利用应该有计划有步骤的辩证使用。虽然通过分析发现系统的引入对会展教学而言是利弊共存的状态，但总体上是利大于弊，应该给予推广。值得提出的是，作为会展专业的教师应认识到展会现场管理系统并不能替代传统的实践教学，还是要注重对学生实践能力的培养，这样才能培养出符合会展行业需求的人才。

【参考文献】

[1]付业勤，田言付.会展教学中网络资源的运用[J].高教论坛，2009（8）

[2]肖嵛，沈娟，杨胜.计算机虚拟网络实验系统在教学中的运用探析[J].科技信息，2011（31）

[3]黎冬媛，朱春媚.基于RPID的会展网络信息管理系统设计[J].现代计算机，2011（11）

【作者简介】唐 颖（1981- ），女，广西桂林人，广西桂林旅游高等专科学校商务系讲师，硕士，研究方向：会展教育与管理。

4.专业特色项目教学现场会发言稿 篇四

各位领导、各位同仁：大家好！

非常感谢**市安全质量监督站为我们**隧道集团提供了这样一个与各兄弟单位学习交流的好机会！

我们**隧道集团能够进入**市基建市场，为**市的经济发展做贡献，是**市各级政府、各个方面对我们的厚爱，也是我们**隧道集团的光荣。在这里，请允许我代表中隧集团向长期以来支持帮助我们的**市各级政府的领导、同志们及相关业主、监理、设计单位和各界同仁、朋友们表示衷心地感谢和致以崇高的敬意！

目前，我们**隧道集团在**的在建项目共有六个，包括5个工程项目，一个设计项目，它们分别是：**长江隧道工程、**地铁二号线范湖车站工程、阅马场地下通道工程、**理工大学地下通道工程、黄龙山公路隧道工程和地铁二号线203标设计项目。这些项目基本都处于城市中心地带，工期要求紧、周边环境复杂、地下管线多、技术要求高、施工难度大。已经建成的诸如徐东地下通道、过街道，鹦鹉大道过街通道、中山环路高架桥等项目也都具有以上特点。自从进入**基建市场的第一天起，无论承建的工程项目价款多少，周期多长，我们都始终如一地秉承“至精、至诚、更优、更新”的企业精神，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，牢固树立“百年大计质量第一”的观念，把“安全第一、质量第一”作为我们干好每一项工程项目的永恒主题。我们的具体作法是：

一、健全组织，超前规划。对每个项目，我们都坚决按照**市政府关于“确保安全、确保质量”的指示，成立以项目经理为组长的安全质量领导小组，提出明确的安全生产目标和质量创优规划，坚持安全质量工作与施工生产组织同步规划、同步落实、同步检查的“三同时”制度，同时制定细致的管理制度，着重强化落实。在项目开工伊始，严格执行**隧道集团控制重大危险源十八项“卡死”制度，搞好危险源辨识及应急预案的制定。在长江隧道工程施工中，我们针对分析出的重大危险源，逐一编制应急预案，储备足抢险应急物资，配齐配强人力机械资源，并适时开展预案的演练，做到持续改进。

二、强化建设，提高意识。我们认真贯彻落实相关法律、法规，执行企业及**市相关规定，在广大员工中深入开展安全质量文明施工建设，长江隧道工程开工二年多来，我们共举办相关教育活动30余场，教育员工1800余人次；购置安全质量文明施工资料、书籍30多套（册），购置安全质量教育、安全质量技术讲座、事故案例分析光碟15盘。全年共制作各种安全标语50余幅，挂设于生活、办公区和生产作业区，张贴安全教育挂图8套，制作挂设安全警示标牌300余块。每个项目都按照标准修建了冲洗车槽，并购置洒水车，文明施工专班实行24小时对施工现场、工地围挡、各种运输车辆进行清扫，工地围挡临边安设防撞墩、围挡上方安设警示灯、张贴反光膜，做到了安全质量文化建设与企业文化建设有机结合，使安全质量意识在广大职工中深入人心。

三、分清职责，落实责任。只有每个员工都来关心参与安全质量工作，我们的工作效果才能得到保证。在工作中，我们建立了安全质量工作责任制，充分发挥专兼职安全质量员的作用，把安全质量工作指标分解到班组，分解到员工，使安全质量工作程序化、规范化，做到持续可控。在阅马场项目中，我们共配备专兼职安全员12名，设置了2名专职安全员对施工现场进行24小时监控，工班各配备了1名兼职安全员。同时每个项目在安全质量工作中都实行了党政工团齐抓共管，党组织开展了以“工程优质、干部优秀、党员先锋，争创红旗项目部”为主要内容的.“两优一先争红旗”活动，并充分发挥共青团安全监督岗、工会安全哨兵的作用。坚持了“三工制”、周一安全学习、每月安全质量文明施工大检查等活动，并表格化、量化记录检查情况，对查出问题进行核查，参检人员签字确认；实行班组阶段化安全质量文明施工考核，对实现考核指标的班组奖励兑现，对违章违纪人员严厉处罚。开展创建安全文明施工达标现场活动，安全知识竞赛、安全月集体签名等活动，从而使员工的安全质量意识有了很大的提高，相关基础工作得到了有效地夯实。

四、把握重点，技术先导。安全质量工作的好坏与施工技术方案的优劣、员工的技术素质的高低息息相关。在工作中，我们始终突出抓好安全质量工作的重点环节和重点部位，把握主要矛盾，严格控制关键部位，把方案优化和提高员工的技术素质作为提高安全质量工作的一个重要环节来抓，以良好的技术措施和技术素质作为实现安全质量目标的重要保证。针对重大施工技术方案，项目部集中管理和技术干部集体研讨、集体攻关，并多次邀请中隧集团和国内资深专家到现场对施工和技术难题进行会诊。同时，多次请设计、业主、监理召开技术交流会，现场解决施工和技术难题。在施工过程中，我们还特别强调用加强量测来指导施工，坚持每天

量测，遇到不良地质条件，适时加密量测次数，根据周边地表的具体沉降变化及时改变施工方案，从而以科学的手段有效地指导了施工生产，加大了安全生产的系数。针对分项分部工程直至作业层、作业工人进行安全质量文明施工专项交底；对电工、起吊司机、钢筋工、电焊工等特殊工种进行内部培训和委外培训，在项目内部还开展了“师带徒”活动，所有项目均做到了特殊工种100持证上岗。在高温天气、高考期间和夜间施工等重点环节，项目部突出人性化，将施工机械噪音降到最低，努力做到施工少扰民、不扰民。

安全质量工作永无止境。在这几年的项目建设中，我们**隧道集团虽然取得了一些成绩，不少项目被评为**市安全文明施工达标工地，市领导在检查范湖车站工地时表示对我们的文明施工等工作“相当地满意！”，承建的江汉一桥配套工程--鹦鹉大道过街通道获得了黄鹤楼金杯和楚天金杯奖，但成绩只能说明过去。随着项目建设的深入开展，各种不确定的安全质量因素还会很多，安全质量管理工作难度将会随之更大。但是，我们有信心，有决心，在**市委、市政府的坚强领导下，在市安全质量监督站的有力指导下，有业主、设计、监理等各个方面一如既往地大力支持和帮助，我们紧密依靠各参建项目全体员工的共同努力，加强管理，依靠科技，不断进取，就一定能把安全质量文明施工工作搞得更好，向业主、向**人民交出满意的答案，为构建和谐社会作出我们**隧道集团应有的贡献。

谢谢大家！

**隧道集团

元月

《隧道集团强化现场管理构建和谐项目经验交流发言》来源于本网会员分享，欢迎阅读隧道集团强化现场管理构建和谐项目经验交流发言。

量测，遇到不良地质条件，适时加密量测次数，根据周边地表的具体沉降变化及时改变施工方案，从而以科学的手段有效地指导了施工生产，加大了安全生产的系数。针对分项分部工程直至作业层、作业工人进行安全质量文明施工专项交底；对电工、起吊司机、钢筋工、电焊工等特殊工种进行内部培训和委外培训，在项目内部还开展了“师带徒”活动，所有项目均做到了特殊工种100持证上岗。在高温天气、高考期间和夜间施工等重点环节，项目部突出人性化，将施工机械噪音降到最低，努力做到施工少扰民、不扰民。

安全质量工作永无止境。在这几年的项目建设中，我们**隧道集团虽然取得了一些成绩，不少项目被评为**市安全文明施工达标工地，市领导在检查范湖车站工地时表示对我们的文明施工等工作“相当地满意！”，承建的江汉一桥配套工程--鹦鹉大道过街通道获得了黄鹤楼金杯和楚天金杯奖，但成绩只能说明过去。随着项目建设的深入开展，各种不确定的安全质量因素还会很多，安全质量管理工作难度将会随之更大。但是，我们有信心，有决心，在**市委、市政府的坚强领导下，在市安全质量监督站的有力指导下，有业主、设计、监理等各个方面一如既往地大力支持和帮助，我们紧密依靠各参建项目全体员工的共同努力，加强管理，依靠科技，不断进取，就一定能把安全质量文明施工工作搞得更好，向业主、向**人民交出满意的答案，为构建和谐社会作出我们**隧道集团应有的贡献。

谢谢大家！

**隧道集团

20元月

5.专业特色项目教学现场会发言稿 篇五

本人于xx年xx月毕业于xx，道路桥梁与渡河工程专业。于xx年x月成为xxx的一名员工，工龄至今已x年有余。

xx年x月-xx年x月在xxx担任现场技术员；

xx年x月-xx年x月在xxx项目部担任经营部计量员、高级主管、副部长；

xx年x月至今在xxx项目经理部担任经营部副部长、部长。

工作期间，本人一直在项目从事公路施工总承包项目的现场管理工作，同时积极遵守公司和项目部的各项规章制度。

x年x月到x年x月在xxx担任现场技术员，先后参与了后期部分路基施工，后期边沟防护及便道挖除复垦的现场施工。看图纸、现场核量、人员机械统计上报、按月开具结算单等，不到x个月的时间已经适应了项目部的现场工作。

x年x月由于项目管理工作的实际需要，由现场调入项目经营部工作，主要负责后期计量录入工作。虽然之前没有接触过计量工作，但当得知这项工作会直接影响到项目的现金流，和项目的收入有着密切的关系时，就在心里默默告诫自己一定要努力做到最好。加班加点，有时通宵，虚心请教，用最短的时间掌握并熟悉了项目的计量工作，对项目招标文件及计量规则有了深入的了解。

x年x月x号被调到xxx项目部继续做经营管理工作，主要从事项目的计量与变更工作，因为在之前的xxx收尾工作中积累了一定的计量经验，到了新项目后工作干得还较出色，除了项目计量工作外过程中还接触到工程保险理赔、物资量差核算、项目部法律风险管理、合同谈判、现场后期管理、后期队伍清算与反索赔等多项工作。在后期参建的主体6个标段的收尾工作中获得项目办的认可与好评。在保险理赔方面，仔细研读保单积极准备保险理赔相关资料，和保险公司据理力争，在以前部长和分管领导的引领下，积极主动的去找保险公司谈判、为项目xx年的突发洪水的工程理赔做出一定贡献，促成xxx万元的理赔款，为项目部争取了最大利益。在物资量差核算方面，无论天气怎样，每月xx号都按时去工地盘点进场材料库存，晚上回去之后及时做好数据处理工作，任劳任怨，为项目量差工作的顺利开展做出了一定贡献。在巢无项目后期收尾工作时，在项目经理及项目分管领导的正确指挥下，积极推进队伍清算工作，于三个月内较快的完成了队伍的清算与撤场工作。在后期收尾工作中不卑不亢，不惧协作队伍的扯皮捣蛋，有理有据、公平公正的进行谈判交流，在项目利益最大化的同时争取与协作队伍达到共赢。后期队伍谈判清算是件繁冗复杂的工作，采取统一的思路据实发生，态度坚决的拒绝一切不合规、不合理的队伍要求，一旦时机成熟达成共识后迅速办理手续，完成清算工作。

x年春节后至x年x月，应xxx要求继续进行后期收尾工作，在后期收尾工作中，和项目另一收尾人员积极配合、理清思路、分清主次，各个击破的策略推进项目的后期变更与索赔工作。后期收尾工作中始终秉承“跑断腿、磨破嘴”的思路，积极与监理、业主沟通，争取更多的变更立项，为项目的开源多想多做。抓住项目节点过程中业主答应的各项变更积极立项积极沟通积极签认。在近两个月的时间内辗转xxx等地找业主、找监理进行变更签认工作，在变更签认完成、变更令下发后又继续抓紧时间完成一期计量工作。

x年x月，由xx调至xx，在项目领导及同事的帮助下他摸索着前进，不断的总结新的经营管理思路。在合同谈判时，严格要求劳务协作单位企业资质，优先选择一般纳税人的施工协作队伍，签定合同实行价税分离模式，一般纳税人必须提供10%/9%增值税专用发票。

x年x月被任命为xxx经营部部长，由于人手不足，一边忙于项目计量工作，一遍又忙于协作队伍招投标及合同谈判工作。将自己的除了吃饭睡觉的时间外全部用在了项目经营管理工作上，积极监督并落实项目材料日核算。在冬休之前牵头工程部、机材部带着相机、笔记本进行材料库存盘点，并对项目各协作队伍材料进行全面核算工作。新的岗位、新的责任，面对这一新的挑战，积极摸索，多与兄弟项目沟通交流，了解并学习他们的先进管理经验，结合项目的自身特点制定适合本项目的经营管理制度。在工作上认真负责，严以律己、宽以待人、尊重领导、团结同志、兢兢业业做好本职工作、严格遵守项目和公司的各项规章制度，圆满完成公司交办的各项任务；

经过近5个月的努力，在经济活动分析、预算管理、建造合同管理、合同谈判、成本核算等相关工作的业务水平均有较大提高，与此同时经营部各项工作稳步开展，得到了公司、项目领导的好评。xx大宗材料计量与调差超前谋划，钢箱梁的计量与材料调差：从进场之初就绘制材料价格走势图，在计量大宗材料钢箱梁时我部提前关注钢板信息价，在不影响项目总体资金周转情况下，将钢箱梁计量放在业主考评月和钢板信息价最高月，调差和奖励增加收入xx万元（材差xx万元，奖励xx万元）。从项目进场，从协作队伍进场，项目就开始对成本的各个环节进行把控，建立项目协作队伍成本核算群，要求现场技术人员每天实时将协作队伍人员设备机械投入与施工情况报至微信群，项目经营部负责每日收集汇总整理，以便实时了解协作队伍投入情况同时应对队伍的索赔。xx

6.教学现场会先进单位发言材料 篇六

新安学区总校长

左荣合

各位领导、各位同仁，大家好！

10月11日，河北省基础教育课程改革经验交流会在南楼中学隆重召开，与会的各级领导对南楼中学的课改经验给予了高度的评价。几年来南楼中学在我县教育局的大力支持和正确领导下，不断更新教育理念，立足实际，勇于创新，不断实践，成功的探索出一条适合农村基础教育的课改之路。南楼中学的成功极大的激发了我学区干部师生的课改积极性，我学区将进一步学习南楼经验，大力推进我学区课程改革的深入开展。今就我学区学习推广南楼经验的历程、学习南楼经验的感想向大家汇报如下：

一 学习模仿，领会精髓

我学区教改工作酝酿于2010年春天，由于忙于“教育督导评估”迎查工作，所以具体工作当时没有落实到位。2010年10月市级验收刚过，我们就抓紧时间落实这项工作，委派学区教研主任魏新利主抓此项工作，要求他带领小学所有校长重返南楼取经。南楼学习归来，大家都达成了以下共识：1.南楼中学的课改模式中、学生学会学习是教学的核心，学生自动学习、创造性地学习、享受学习，应是教学的最高境界和永远追求，也是教学的本质回归。2.南楼中学的的教改模式值得在我学区推广。

二．吸收消化，明确思路。

初学书法，老师会告诉他一句名言：初学唯恐不似，久学唯恐太似。初学南楼中学经验，我们要求教师像描红一样进行模仿，其目的就是为了降低学习的难度，在模仿学习中发现问题，不断改进，找到一个适合我们学区小学课程改革的新模式。经过一个多月的课改实践，我们发现：小组合作探究中的“探究”不太适合小学低年级的学生。于是我们开始酝酿：我学区教改在学习南楼中学精髓的基础上，应该用一个什么样的模式来展现呢？

三．深入研究南楼模式，确立我学区教改基本模式

我们在深入研究南楼教改模式基础上，根据小学生年龄特点，结合雍书记在工会召开的教学工作会议讲话中多次讲到的“快乐学习”的理念，在高局长及教研室的指导下，经过反复推敲研讨，最终确立了我学区教改的理念和课堂教学的基本环节。

我们的教改理念：快乐学习，快乐生活，张扬个性，和谐发展。马克思早就明确指出：情感是一个精神饱满、为自己目标而奋斗的人的本质力量。快乐的情感会给学生以爱好、以需求、以信心、以希望，会推动、促进学生健康发展。成尚荣在《人民日报》上发表文章说：“事实已经不止一次地给我们以警醒：不关注、不激发学生情感，不顾及、不调动学生爱好的教学绝对是低效的甚至是无效的。”我们设计此理念的目的，就是要给学生创造一个情感愉悦的学习、生活氛围，使每个学生在快乐中学习，在快乐中成长，不仅学会自主学习，而且培养学生阳光健康的心理品质，使每个学生“自我”都得到健康的发展，享受快乐学习的过程，享受快乐的校园生活。

课堂教学的四环节：激趣引入，快乐合作，欣尝收获，课外拓展。兴趣是我们最好的老师。世界上，凡杰出人才、创新大师都有异乎寻常的强烈兴趣。因而，作为教师就要把怎样发现、激发学生的兴趣、好奇心，培养学生探索精神放在课堂教学中的首要位置。激趣引入这一环节的设计的目的就是：上课伊始通过这一环节创设、激发学生对新的学习内容的兴趣，好奇心，急于探索的精神，为下边的小组合作做好铺垫。快乐合作这一环节是四环节中的重中之重，通过有组织的小组活动，在教师的引领下、小组成员通过分工合作完成教师预设的活动任务，以及小组活动中生成的新的任务。通过小组成员有序的合作、交流、展示、表演等开放式环境创设，以多边交往方式给学生自学、互学和师生共学提供了多向选择形式，从而提供了让学生自由思考、互相交流的交往氛围，促进个性充分发展，培养人与人合作的精神，以及人与环境的和谐发展。在这一环节设计中我们根据小学生的年龄特点，降低了难度要求，南楼中学强调小组“探究”，我们高年级则注重在小组“合作”这个节点上下功夫；一二年级则借鉴移植幼儿园的教学模式，重在活动节点上下功夫，做到“学中玩儿，玩儿中学，玩儿中做”，努力打造轻松、快乐学习氛围。第三个环节的设计目的是，让学生品尝到收获的快乐。小组在活动时，教师要调动小组所有学生的积极性，攻破难点。在教师的帮助下，一旦攻破，学生就会非常兴奋，这时，教师要引导学生把兴奋上升为体验。在学习过程中，学生成功的体验主要表现在两个方面：一是当小组所有成员遇到具有一定难度的学习内容和问题时，经过自主、合作、探究学习解决了问题，学生会有一种成就感，体验到成功的快乐；二是当自己小组得到教师表扬的时候，学生心理会有一种愉悦感，学习兴趣倍增。总结展示小组学习成果，评价表扬突出小组表现，使学生品尝到收获的快乐是设计此环节的目的。第四个环节的设计目的是：联系生活实际、学以致用。我们充分利用小学课本内容贴近学生生活实际的特点，引导学生把学到的课本知识拓展到生活实际中。提高学生运用已学知识解决现实生活中问题的能力是此环节设计的目的。

我们之所以在教改之初固化这四个环节，目的仍然是为了降低教师迈入课改门槛的难度，便于操作，便于指导，以便使我们推广南楼中学经验的教改活动尽快进入快车道。在熟练掌握模式之后，教师就可以紧扣理念，自由发挥，最终形成具有教师鲜明个性特点的教学风格和教学模式。

除以上两个方面之外，我们学区课改安排了四个活动：上午课前古诗词朗诵，下午课前的红歌演唱，一个四十分钟大课间的快乐体育活动，一个主题教学活动延伸的课外兴趣小组活动。几个活动丰富了学生的校园生活，为学生张扬个性，发挥特长提供了舞台。四．制定切实可行的课改实施方案，加强培训

学区根据课改目标制定了具体的实施方案。有了具体计划和方案，要想落实到位，就必须对学校的领导和教师进行培训。内容包括：教改的必要性（这一点必须达成共识），教改的可行性，教改的理论依据，课堂教学的基本模式等等，这些在教改之初必须培训到位。我们从去年教改开始，每学期对学区成员集体培训两次，对各学校校长主任培训四次，4 对各学校骨干教师培训四次。通过培训，加深了对课改理论的理解和认识，明确了目标任务，统一了思想，为我学区课改的顺利进行奠定了坚实的基础。

五．强化过程管理，抓好过程落实

教改初始是最难的，难在校长的重视程度，难在教师的积极参与度。为了解决这些问题，我们采取分步进行的方式 1.以点带面

我们首先在吴兴小学和东权城小学搞试点，在试点学校培养教改骨干。一年来，我们在试点学校进行教改研讨课不下百节。在实践中，我们通过研讨交流，不仅解开了教改中的一些困惑，而且为我学区教改培养了一大批教改骨干，有力地推动了我学区教改工作的深入开展。为了大面积推进教学改革，到目前为止，我们选出三批三十节学区教改引路课，培训教师达300人次。典型的示范，不仅起到了专业引领作用，也坚定了每位教师的课改信心。教育局领导和教研室同志多次到我学区指导教改工作。各位领导的光临指导，对我学区教改工作的肯定，不仅鼓舞了我们教改的士气，更为我学区教改工作指明了方向。2.抓校长参与。

学区总校长亲自参与教改，为各位小学校长做出表率。学区规定，每位校长必须亲自抓本校的教改工作。不仅要参与，而且要做课程改革的内行。为了检查落实校长教改工作情况，过去的一学年我们对校长深入课改一线听评课情况进行了两次检查评比，并在学区校长会上进行了总结表彰。校长的积极参与极大的推动了我学区教改工作的落实。3.抓全面展开，分批进行。

上一学期，我们在学区全面推广我们的教改模式。在推广过程中，我们遵循因校而异、因师而异的指导思想，让每个学校根据自己学校实际，把学校教师的教改课分四批报学区验收，即我学区的3322工程。前三批30%，30%，20%必须按时验收通过，每一批在前一批验收时间基础上延迟到两周后验收，最后一批可以使用其他教改方法，不搞一刀切。一学期下来我们验收教改课90多节。六．初见成效，充满信心

本学期，我们计划对全学区的各个学校的课改情况进行督导评估。到现在为止我们已督导验收了四所学校，这四所学校60%以上的教师基本掌握了我们的课堂模式，并能运用此模式进行课堂教学活动。每所学校都开展了与课改相配套的其他相关课前、课间活动。尤其是吴兴小学和七吉小学成效显著，教研室各位教研员对他们的课改情况给予了高度的评价。

经过一年多的教改实践，我们学区的教学工作发生了很大的变化： 1.任课教师说：学生性格变化了---活泼了，快乐了，敢于交流表达了；学生上课走神的少了，课堂效率提高了；能展现自己特长的多了，真不知道自己教的学生还有这么多的才能…..。

2.班主任说：通过课堂合作小组的全面评比，现在的学生自主管理的能力增强了，班级比以前好管了。两个课间活动孩子们可以尽情展示，尽情玩耍，打闹的少了，打架的基本绝迹了…….。

3.家长说：以前孩子不喜欢去上学，有时候还经常逃学，现在这些毛 病基本没有了。孩子说，现在学校有好多活动，可有趣了，我还参加了学校的腰鼓队呢…….。

4.校长说：现在老师们上班时间说闲话的少了。老师们相互研讨交流上课的多了，相互听课评课的多了，上网查资料的多了，上网在学区博客上传教案的多……。

也许在这之前，个别教师对教改还有疑虑，通过一年的实践，我学区广大教师看到了，也感受到了教改带来的可喜变化，教师们增强了课改的信心。我想，在今后的工作中，通过全体领导和教师的努力，我们会看到课改给我学区带来的更多的变化和惊喜。七．问题仍存，尚需完善

虽然我学区教改工作取得了一定的成效，但是仍然存在着许许多多的问题。如：教改发展不均衡，表现为：有些教师踟蹰不前，存在着一定的畏难情绪；课堂模式建立起来了，但是由于小组管理不到位，小组合作开展的还不扎实；有些学校由于缺乏资金，课间活动的器械还很简陋；各项评价机制还滞后等等……。八．坚定信心，强力推进

河北省基础教育课程改革经验交流会在南楼中学隆重召开，更坚定了我们教改的信心，再次为我学区教改工作吹响了奋进的号角；10月21日教育局雍书记又组织召开了“南楼经验在全县推广”发动会。雍书记指出：南楼中学的教改经验是符合孩子们成长的！教研教改必须放到一个突出的位置。会后，我学区组织各学校领导认真学习雍书记讲话精神，共同谋划我学区下一步的教改工作，提出了进一步推行南楼经验的口号： 坚定信心，强力推进。通过学习推广南楼经验，让我学区的每一位学生身心健康，并拥有一个值得一生回味的快乐童年。

我们教改工作还有这样那样的不足，敬请各位批评指正。谢谢﹗

7.专业特色项目教学现场会发言稿 篇七

第一，小学和谐，战斗，艰苦奋斗，老师们在困难的条件下，学校领导人真正努力工作，发挥了领导和示范作用，集体，发展单位，带头领导非常重要的是，他们取得了教育和教学的成就，有几位领导带头，第一个死亡是不可分割的。农村条件艰苦，学校简单，这些老师在这里奋斗，成长，他们花了很多时间在老师的基础训练，用于学习业务。在一些人的眼中，可能认为是苦的，但任何一种职业，不投入人民将被视为苦海。反过来，任何一种职业，一旦你把自己抛在上面，可以感觉到它的价值将无聊。

二，**小学这些做法，符合教育规律增长。它可以正确地指导和帮助年轻学生成长健康，使他们可以 在德国，智利，身体，美国等方面全面发展。这里的艺术课程不仅是开放的，还有数百人在长笛乐团，数以百计的合唱团，数百个葫芦乐队，鼓等各种艺术社区，孩子们在这些活动中，激发了他们对学校的热爱，爱学习的热情，感受到教育的快乐，这些做法符合儿童的特点和规律，值得学习。教师从现实的学生，根据学生的年龄特征，挖掘教材的内在潜力，精心设计的课程计划，学生以参与形式，气氛创造，教师形象表现等方面大胆创新，让学生感觉美丽，在体育课上，老师也得到了提高。

第三，**小学艺术教育渗透到学校教育的各个领域，学校艺术教育工作真正落实到实践中，培养学生在艺术方面的欣赏能力，显示出创造自己的实践能力，从学校的另一方面促进教育质量和教学的全面升级，真正不进一步学习，在学校中赢。

作为一个乡村学校，**小学10班，公立老师只有10人，其中50岁有6个人，实际上可以得到这个 在成就中，我们可以看到，**小学教师和学生的教育和崇高的教育，值得我们实验的初中思维和学习。

8.专业特色项目教学现场会发言稿 篇八

----迎接省现代职业教育体系建设试点项目现场教学视导工作汇报

尊敬的视导组各位专家、领导：

首先我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎！

2014年，经****市教育局推荐、江苏省教育厅批准，我校被列入江苏省现代职业教育体系建设试点学校，分别与南通航运职业技术学院、江苏工程职业技术学院、江苏农牧科技职业学院、江苏商贸职业学院等四所高职院校合作，开展机电技术应用、建筑工程施工、畜牧兽医、物流服务与管理等4个专业的中高职衔接试点，这是我校事业发展的亮点，更是学校教育教学改革的有力抓手。学校精心组织，稳步推进，举全校之力，集全员之智，在推进试点工作中作出了艰苦的努力，尽管成效不如预期，但积累了经验，形成了共识。下面，我将从以下三个方面汇报建设情况：一是学校概况；二是中高职衔接工作举措及成效；三是存在问题及对策。

一、学校概况

我校座落于*****，****政府根据全县社会经济发展格局，高屋建瓴、审慎论证、科学决策，投资近****亿元建成新校区，于***月投入使用。校园建筑面积14.5万平方米，整体布局合理，功能区划分清晰，西南部为教学和实验区，西北部为体育活动区，东北部为生活服务区，东南部为教学工厂区，各区之间既互相独立，又紧密联系，一所特色鲜明、风格新颖的生态型、园林式学校基本成型。建筑面积为1.6万平方米的二期工程教育培训大楼（内含会议中心、远程教育中心、多功能教室）正在紧张施工中，体育馆即将破土动工。在此基础上，县政府每年又新增投资1200多万元，用于学校的实训基地建设。学校设备设施总额为6571万元，学校开设10大类、31个专业，在校生总数为5389人。

学校坚持育人为本，践行“尚德砺技、臻善至美”的办学理念，坚持“培养应用型技能人才，服务地方经济发展”的办学目标和“1+N”多证人才培养标准，服务经济、服务学生、服务社会。学校集中高等职业教育、成人学历教育及实用技能培训于一体，是江苏省四星级职业学校、省高水平示范性职业学校，首批县级开放大学，江苏联合职业技术学院***分院。我县是首批国家级农村职业教育与成人教育示范县，全省仅三家获此殊荣，我校为创建作出了重要贡献。学校先后获得“江苏省职业教育先进集体”、“江苏省德育特色学校”、“江苏省职业院校技能大赛先进单位”等100多项荣誉称号，办学业绩先后被《光明日报》、《新华日报》等30多家新闻媒体报道。

二、中高职衔接工作举措及成效

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，积极响应江苏省关于加快建设现代职教体系的战略决策，根据省人民政府《关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》（苏政发〔2014〕109号）、省教育厅《关于继续做好江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知》（苏教职〔2013〕9号）、省教育厅《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》苏教职[2014]31号)等文件精神，我校抢抓机遇，广泛参与现代职教体系试点项目，并积极申报相关研究项目。从2013年起我校与高校合作，到目前为止，我校合作规模扩大到四个专业，共175人。几来，我校与试点项目的牵头高校加强密切联系，协同管理，依据“系统规划、分段实施、校企合作”的总体建设思路，有序开展项目建设各项工作，取得了预期效果。

（一）构建项目运行机制

合作双方共同组建了由双方院校领导班子、职能部门负责人参加的试点项目领导小组和工作小组，建立了两校联席会议制度和定期通报制度，共同研究和解决试点项目工作中遇到重大的问题。在校内，建立了由校长余飞任组长，副校长曹峰任副组长，学校党政办公室、教务处、招就处、学工处、总务处、保卫处、相关专业部负责人为成员的试点项目领导组和各专业项目组，负责项目的组织和实施工作。

（二）优化人才培养方案 1.设定人才培养目标和模式

合作过程中，我们通过组织对相关行业企业的用人需求调研、召开专家研讨会等环节，在充分了解行业企业需求的基础上，以现代加工制造、楼宇智能化工程、畜牧和物流等行业、企业的社会需求与发展为依据，统筹规划人才培养目标，将中高职6年一体化的人才培养总体目标定位为“培养面向生产、管理、服务等一线，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有较为扎实的专业综合素质的高素质技术技能型人才。”研定了中高职人才培养的模式，初步形成了“三方联动、系统规划、分段实施、深度融合”的人才培养模式，将“3+3”划分成中职2.5年、高职2.5年、1年企业实践三个时段，学生在中职阶段学满2.5年，学业合格后通过一定的转段测试，进入合作高校学习。结合就业岗位和在中、高职两个阶段应具备的知识、能力与素质结构，确立各段的人才培养目标与任务，保证了学段之间的顺承关系和可衔接性。

2.构建“中高职一体化”课程体系

合作双方组织相关教研室和专业教师进行了认真研讨，形成了关于课程体系建设的共识：按整体化、系统化思路设计六年学习内容，在中职阶段保持课程体系的相对独立性和完整性，将前段教育的重点放在文化基础知识、专业基础理论和基本技能上，为中职毕业生的进一步深造奠定坚实的基础，同时为学生就业做好能力与素质方面的准备。

在此共识基础上，项目组以企业职业岗位的典型工作任务为依据，确定专业核心课程，以企业岗位工作内容和行业职业标准为依据，确定课程内容，以企业典型产品或任务为依据，设计教学项目，突出学生职业通用能力、创新能力和创业能力的培养，结合各专业毕业生的从业状况及用人单位的信息反馈，适时调整方案，形成适合各专业可持续发展的人才培养方案。

（1）公共课程体系

中职阶段的公共基础课程重在引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高学生的政治思想素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业素养，满足学生职业发展的需要，为终身学习奠定基础。

高职阶段的公共基础课程围绕学生未来积极参与现代社会生活所必须的知识、能力与素质要求，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，设计由思想政治教育类、生活通识与通用技能类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类模块等构成的系统化公共课程，通过必修课与选修课两种修读方式交叉实施，实现中职向高职的素质提升。

（2）专业课程体系

为培养学生过硬的专业能力，项目组按照“基于工作过程”的专业课程开发理念，遵循“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的职业成长规律，系统设计，校校、校企合作构建中、高职阶段课程体系。课题组通过专业调研及召开 实践专家访谈会，分析提炼了各专业典型工作任务，构建了与核心职业技术相应的核心课程。遵循学生认知和职业成长的基本规律，将专业课程分成中职和高职两个阶段实施，中职阶段“重基础，强应用”，让学生初步建立职业概念，具体技能训练方面，重在单一职业技能的培养；而高职阶段“重实践，强创新”，鼓励学生在真实或模拟的工作场景中发挥主观能动性和实践性，在中职基础上的全面提高，重在专业理论的提升、专业综合技能的拓展和职业素养的进一步发展。

推进职业资格证书、实训实习以及教学管理的衔接，即分段完成职业技能培训，中职阶段进行初级培训，获得初、中级职业资格证书，高职阶段进行高级培训，获得高级职业资格证书。

（三）细化教学组织 1.开足开齐各类课程

根据试点专业人才培养方案，“3+3”试点项目前三年课程设置与中职基本同步，开设公共基础课、专业技能课程和一学期顶岗实习。其中包括德育课程、文化课程、专业基础平台课程、技能方向课程和选修课程。各试点项目均按照人才培养方案开齐上足所有课程，各专业均开设了职业生涯规划、职业道德与法律、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术和物理等9门公共基础课，机电技术应用专业开设了机械制图、机械基础、电工电子技术与技能等3门必修主干专业课，安排3周“金属加工与实训”项目实训；建筑工程施工专业开设了土木工程制图、建筑材料、房屋构造与识图、工程测量等4门必修主干专业课，安排了建筑材料检测、工程制图和工程测量的实训；物流管理专业开设了物流基础、物流设施设备等主干专业课，安排了3周的物流设施设备、物流信息技术项目实训；畜牧兽医专业开设畜禽解剖生理、畜禽营养与饲料、兽医基础、畜禽生产、禽病防治、畜牧业法规等主干专业课，集中实习课程有畜禽解剖生理实习、畜禽生产实习和畜禽病防治实习。另外，4个专业都安排了15个学时的专业认识与入学教育课程和15个学时的军训。新生入学后，专业部单独建立行政班级，配备班主任。在入学教育阶段，教务处和专业部向学生重点介绍了培养目标、人才培养模式和转段升学要求等等。学校严格遵照江苏省职业学校“三项管理规范”和德育工作标准实施管理与评价，确保了较高的教育教学质量。目前，学生思想稳定，学习目标明确，学习态度端正，经过测试和评定，学业水平都在合格以上。

2.配齐配优实训资源

学校挖掘办学资源，加强校内外实训基地建设。校内，已经建成的现代制造工程实验实训基地、建筑工程实验实训基地、机电工程实验实训基地和财经商贸实验实训基地均装配了一流的实训设施，畜牧兽医专业将实训基地建在校外，各试点专业还通过共享合作高校实验实训基地，组织学生参加短期实践，完成实训任务。每个专业均与地方知名企业签署了校企合作协议，机电工程专业与江苏中天科技股份有限公司，建筑工程施工专业与南通建威工程质量检测有限公司、物流专业与江苏贝宁仓储有限公司、畜牧兽医专业与江苏鸿轩生态农业有限公司合作开发工学结合课程，共建实训基地和就业基地，共同培养高素质技术技能型人才。其中，学校与南通建威建筑工程质量检测有限公司的合作被评为“南通市校企合作最佳组合”。

在实训课程开设方面，机电技术应用专业在一年级安排了四周焊工实习、四周“金属加工与实训”项目实训，学生积极参加技能训练，均已达到合格以上水平；二年级安排了普车和维修电工实习；建筑工程施工专业在一年级安排了一周“工程制图”项目实训，在校内合作企业南通建威建筑工程质量检测有限公司完成“材料检测”实训任务，获得企业技术人员的全力支持；在二年级安排了建筑工程测量和建筑CAD实习；物流管理专业安排了每周二节课的物流基础、物流信息技术实训；畜牧兽医专业第三学期安排了畜禽解剖生理实习。

机电技术应用专业一年级没有安排职业资格考证，二年级和三年级第一学期将安排钳工和维修电工中级工考试；建筑工程施工专业二年级和三年级第一学期将安排测量员（五级）和绘图员（中级）考试；物流管理专业三年级将安排物流员的考试；畜牧兽医专业第四学期安排防疫员中级职业资格证考试。

（四）强化师资配备 1.高标准配备教师

我校配备了各专业的骨干老师承担试点项目教学和学生管理工作，所有任课老师均具备本科以上文凭，持有中职或高校教师资格证书，具有讲师以上教师职 称水平，实习指导老师均具备技师以上职业资格。其中，专业课教师中“双师型”教师达85%以上，同时，从企业聘请实践专家和有经验的工程技术人员作为学校的兼职教师，承担实践教学任务，加强学生职业能力培养。

2.共同培育教师

项目组统筹规划试点专业中高职教师队伍建设，建立了“定期研讨、专项培训、常态沟通”的中高等职业学校教师培训工作机制，力求实现中高职教师培养培训一体化，组织实施“名优人才工程”、“专业教学团队建设工程”，借助于合作高校的教师培训机制，带动我校教师整体素质的提高，为中高职高效衔接提供了强有力的师资保障。项目组定期举办专业建设、人才培养方案制定、课程改革、教学资源库建设等教研活动，近年来，各专业项目组每年均共同开展教研活动2次以上，双方互聘专业负责人为兼职教师，每年在对方学校安排专题讲座各1次。

项目组积极推行产学研结合的教师培训模式，通过校企合作，实施教师校企交替工作制度，鼓励教师到企业开展与专业相关的技术研发、技术服务，加快实践能力和业务水平的提高；与企业合作进行“双师型”教师队伍建设；项目实施以来，各专业教师均能利用寒暑假到企业参加实践活动，积累了丰富的实践经验，为更好的开展教学工作，培养高技能专业技术人才打下了扎实的基础。

三、存在问题及对策

目前我校参与中高职衔接工作最大的困难是生源，办学规模难以快速提升，究其原因，主要有以下几个：

（一）生源的持续下降是客观原因。由于我县初中生毕业生数持续下降，要保持原有办学规模已有较大困难，除对口高考招生受益于持续高温的“高考热”，招生规模不减外，我校中职各专业的招生都面临较大困难。为强化招生宣传，提高招生效率，县政府、县教育局动用行政力量，全力维护本地生源不外流。

（二）校内办学形式之间的冲突。由于我校为江苏联合职业技术学院分院，五年制高职招生任务十分繁重，再加上五年制高职取得学历的时间为五年，“3+3”却要六年，两相对照，学生及其家长对“3+3”的兴趣远不如五年制高职。在今后的招生宣传中，我校将组织招生人员加大“3+3”招生的宣传力度，让更多学生和家长了解、热衷于“3+3”项目，扩大招生规模。

（三）学生及其家长对合作高校的了解不充分。客观地讲，各合作高校与我校合作的相关专业办学质量均可圈可点，在行业内具有较高知名度，但学生及其家长并不十分了解，要破解这一难题，还需要合作高校在招生宣传方面花更大的力气。

9.现场会发言稿 篇九

上午好!下面我将xx村扶贫工作整村推进情况作如下汇报： xx村位于裕安区xx镇街道北头,六单公路从我村中心穿村而过，辖13个居民组，535户，2065人;总耕地面积744亩，人均占有耕地不足0.4亩，年均收入2530元以下的贫困户198户600人，危房户18户63人。

20xx年以来，我们紧紧抓住区委、区政府在我村实施扶贫工作“整村推进”机遇，在镇党委镇府的高度重视和精心谋划下，村两委因地制宜，因势利导，按照“政府主导、群众参与”的方针，做了以下几项工作：

一、充分发挥扶贫资金效益，推动特色产业发展

20xx年投入资金64万元用于蔬菜基地及配套设施建设，争取财政扶贫发展资金35万元用于修排，富民蔬菜协会投资29万元，建设钢架示范标准大棚50多亩，竹架大棚50亩，露天蔬菜种植200余亩。其中钢架大棚秋、冬季投产，生产的蔬菜摆上了六安的满天星、天星等超市，当年纯收益10余万元，带动10户脱贫和20多人就业。在扶贫资金示范效应下，去年夏秋季节又引进无锡四家蔬菜大户发展连片钢架大棚300亩，目前大棚早熟菜俏销六安市场。近期镇党委政府牵线引进金安区明牛公司在我村发展钢架大棚亩，兴建专业化蔬菜加工批发大市场，届时xx蔬菜将真正实现量和质的飞跃。同时，为加快蔬菜产业循环发展，我村加大招商引资力度，完善投资环境，促成了六安市华好生态奶牛养殖有限公司投资2000万元新建占地200亩的奶牛养殖基地，建成投产后可饲养奶牛2000余头，解决就业100多人，解决蔬菜废弃茎叶和秸秆1000余吨。目前工程前期围墙、迁坟、租地、杆钱迁移全部完成，正式进入全面建设阶段。

二、抓住整村推进项目机遇，加大基础设施建设步伐

20xx年修建了蔬菜基地田间机耕路，硬化排涝渠1500米，整合农田水利建设资金20万元，其中财政扶贫发展资金10万元，其他资金10万元，改善了农业生产条件，推动了农业增产和群众增收。全村人均纯收入由的4098元增长到20xx年的5109元，年增长达到25%。

三、发挥班子整体功能，促进新农村统筹发展

我们通过农业合作社组织和协会组织，适时开展种植业科学技术培训，提高广大群众的生产能力和综合素质。今年以来共开展各类技术培训5期，培训人数350多人次，涉及蔬菜种植、病虫防止、蔬菜保鲜等多项农业生产技术。为了让困难群众早日住上放心房，村两委以老宅复垦为抓手，扎实推进农村危房改造工作，对有条件的村庄规划点实施了统一规划、统一设计、统一标准、分步建设，确保此项民生工程真正落到实处。

xx村近几年扶贫工作取得了一定成绩，离不开村两委班子的大力配合，是认真践行科学发展观的结果。我们的体会是：

一、领导重视是前提。镇党委政府高度重视扶贫整村推进工作，成立了由镇人武部长人组长的扶贫工作领导小组，组织相关部门及部分人大代表，展开专题调研，多次听取我村扶贫工作汇报，多次召开扶贫工作现场会，帮助解决困难，对我村20xx年度扶贫工作也作了及早计划安排。

二、规范运作是关键。扶贫工作是雪中送炭、促进发展的民心工程，扶贫资金使用是上下关注的高压线。我们对整村推进项目款使用始终做到手续清、账目明、支付规范、使用透明，并且立足实际，精打细算，让每一分扶贫款发挥应有效用。我们还坚持以“瞄准贫困、进村到户、生产优先、突出实效”为原则，由镇贫困统计监测机构牵头，扶贫、民政、财政、人口计生、残联等部门配合，严格个人申请、村民评议、乡镇审核、区级核定的程序，建立及时、科学、准确的贫困统计监测体系。

三、班子团结是根本。“人心齐泰山移” 村两委班子是一个整体，只有团结才能提高执行力、向心力、凝聚力，更好地服务群众，扶贫工作关系着广大人民群众的基本生活，是维系社会稳定的重要因素，马虎不得，稍有偏差，就可能造成失误，贻误发展时机，造成干群隔阂。我村两委班子充分意识到团结的重要性，主动理顺关系和情绪，形成抓落实的合力，达到了两委之间和睦相处，互相配合，分工协作，确保了我村扶贫工作的有序开展。

10.校本教研现场会发言稿 篇十

敬的各位领导，各位老师们：

大家好！

在这个草长莺飞、春意盎然的日子里，我校召开研究性学习专场教学研讨会，也为常态课教学月活动拉开了序幕，更是我们做好各项工作的鼓励和鞭策，在此我谨代表XXX小学对市教研室张主任、区教育局、进修学校各位领导来我校莅临指导表示衷心的感谢，向出席本次研讨会的兄弟学校各位同仁表示热烈的欢迎！

自新课程改革实施以来，研究性学习作为综合实践活动课的一个重要组成部分，备受瞩目。这门学科没有指定教材，没有教参，没有现成的课堂模式可套用，因此对于长期以来习惯于依据教学大纲、依据现成教材来从事教学活动的教师来说，普遍感到难以适从。虽然该门课程已经开展了10多年，但是老师们对于研究性学习课程上什么内容？怎样上？困惑颇多。20xx年区教研员杨老师与我校领导班子多次商讨，最终确定创造性地将我校养成教育的校本课程与研究性学习整合在一起，并多次到我校“点对点”指导教师的教学工作，成立骨干教师研究小组，启动教师成长计划，制定专业成长方案。学校还申报了教育部《在综合实践活动中培养学生良好的学习习惯的研究》，天津市《小学研究性学习与学科教学整合的研究》两项课题。在这期间，我校先后派骨干教师走进我市多个学校聆听专家的讲座和观摩高水平的研究性学习课，对研究性学习课程实施的基本方法与途径有了一定的了解，经过反思再实践，明确了理念，正确了定位。通过学生在“调查”、“考察”、“访问”、“设计”、“实验”和“探究”等系列活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力，培养创新能力。根据不同学段的年龄特点和目标，4年来我校一共开展了涉及生活、行为和学习习惯三方面的研究性学习活动，召开了经验交流会，专场教学研讨会，承接了区教研会。

回首这4年来的实践和探索，真可谓一程艰辛，一程跌撞，但也一路惊喜，一路积累。《好习惯好人生》这一套校本教材在全国校本课程评比中获一等奖，我校多名教师的研究性学习录像课、论文和案例也分别在全国、市、区级的比赛中多次获奖。最令我们感到欣慰的是学生们也有了长足的`进步当看到“家长眼中的研究性学习课”的问卷上写着：“研究性学习让我的孩子视野拓宽了，爱思考了，也越来越有礼貌了……”

今后工作的设想，针对研究性学习与传统学科课程、活动课程不同的课程理念，继续探索研究性学习与各学科领域的关系，从学校实际和学生的兴趣爱好出发，开发适合于研究性学习实施的课程资源，改变教师的教学方法和学生的学习方式，让我校研究性学习这门课程更具有“研究味”，培养学生研究潜质，为优秀学生将来走上科学研究之路打下坚实基础。

我相信，在各级领导的关怀和支持下，我们众志成城，团结一心，抓住机遇，推动XXX小学教育教研更好更快的发展，不辜负领导、社会各界对XXX小学的希望。

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7.校本的教研工作总结

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11.作文现场会发言稿（模版） 篇十一

① 每天中午在图书室管理员的安排下进行图书借阅，并不定期让学生写读后感。周末借到的书你可以带到家里慢慢看。

②每个班级后面都设立了图书角，以便学生看书。有各类书籍（科普、动画、神话、童话类等等）特别是这学期买了藏族八大戏曲，学生很喜欢读这些书。③每次月考后在教务的安排下进行阅读检测。

④从去年开始校长的要求下三年级到六年级每人必须要有一本藏文作文本和汉语文作文本。

⑤每周一都会进行国旗下讲话（内容比较贴近生活）下面我就从我的作文教学经验来讲几点。第一：分析好每个年级的重点

今年带的这个班是我从二年级下学期开始接的，按照教材的分析，我了解到一二年级主要掌握字词部分，三四年级是阅读，五六年级以阅读分析为重点。然后我就按照这个规律进行有针对性的训练，到了五年级就知道了阅读是写作的基础，阅读会增加学生的知识扩充量，自然而然能写出一些东西，所以我觉得阅读非常重要。

第二：在阅读上多下功夫。

因为我知道，三四年级以阅读为重点，到了三年级就开始加强阅读能力，当我第一次带着一定的感情去读的时候，学生在后面笑，自己也觉得不好意思，但是告诉她们这是阅读技巧不能笑，后来我们班的一名叫大白玛康珠的同学，模仿我的读法在读，然后我就让她站起来读，全班同学都发现，其实她的嗓音特别适合这样读，听起来非常舒服，顺水推舟就用很夸张地表扬了她，在此之后很多学生也带着一定的感情读。其实带着感情去读的话，优点：①读的过程中不会拉长声音。②音量不会太高。③很容易进入课文情景当中。后来无论是国旗下讲话还是六一主持都能看到她精彩的表现。这是一个例子，到了四年级很多学生的读法有了“质”的飞跃，特别是齐读，非常整齐，停顿部分做的很好。所以就想提前训练写作能力，其实在我们的教材里面到了五年级才有写作要求，但是我从四年级开始着手，因此暑假寒假时不给他们布置任何与课文有关的作业，而是让他们写一两篇与暑假生活息息相关的作文，比如望果节，精彩的八一节或者藏历新年暑假里的生活等等。

第三：有选择性地讲好重点课文。

比如说吧《雅鲁藏布大峡谷》《海上日出》《威尼斯的小艇》《美丽的祖国山水》《黄果树瀑布》等等都是写景物的课文，还有《丰碑》、《为中华之崛起而读书》这种课文主要是以些人为主，遇到这种课文我会讲的很透彻，还要让她们多读，到了六年级基本上每个单元后面都会有关于这个单元内容的写作要求，很多女生把课文中的一些修辞手法运用到自己的作文当中。还有一点到了六年级要求掌握的成语非常多，不可能都去死记硬背，这时我就从平时遇到的成语一个字一个字地解释并造句让她们用自己的话去记住，而且鼓励他们把这些成语运用到作文当中，如果运用的恰到好处的话，写出来的作文上了一定的档次，给人一种很有语言功底的感觉。第四：耐心加责任

改作文真的需要一定的耐心和决心，特别是刚开始写作文的时候，他们写出来的作文让你哭笑不得，不是错别字多就是语序颠倒、重复、成分残缺等，有时候会产生一种不想改的情绪，会有放弃的念头，真的是在挑战耐心，因为我们没有作文课，后来五年级时就专门拿出一堂语文课来上作文课，把本周收集到的作文当中的经典部分给全班同学念，这样无形当中给这写作的学生有了一定的鼓励，听着心里会有佩服心和自己也想尝试的念头.我从来不给学生定作文标题，而是让她们自己去定，这样取材面也就更广了，什么时候有灵感就写出来，也没有一个规定的时间，写完了随时都可以交上来。学生的很多作文题材都源于平时的生活，所以鼓励她们多观察生活，并鼓励大家把平时生活中的点点滴滴记录下来，多看看课外书。后来发现有个别女生已经有写日记的习惯。而且一位学生的日记当中看到这样一句话就是“同学们其实写日记非常简单，就好像自己跟自己说话一点都难”看到这句话我感到非常的欣慰。第五：评语要起一定的作用。

刚开始写作的时候每次学生写了作文之后，或多或少我都要写一点评语，并把她最近的表现和做法全写进去，让她知道老师眼中的她是怎样的？比如说：最近你上课时的表现老师很满意，继续加油，老师会看好你等等，而不会刻意的讲这篇作文怎么怎么样？当第二次他把作文本教上来的时候我们就会看到上次写得评语下面会有一些东西。这就说明，我们的评语起到了一定的作用。这是一种了解学生内在活动的方法吧！但是到了六年级之后我觉得应该给他们写出来的作文提一些要求，语句方面成绩好的学生并不存在什么通不通顺的情况，但是有些作文容易跑题的、前后不一致、数字不够，书法不整齐、错别字多的作文全给他点出来，让她知道以后就不能犯这样的错误。作文还真的让你走进学生的内心世界，了解她们的思想动态。第六：课前三分钟自由说话

虽然我们老师现在每堂课都几乎用汉语讲课但是学生开口讲汉语的机会比较少，到了六年级也没有更多的精力去写作，那么我就想到了要用一种新的方法去弥补这一点那就是课前三分钟自由说话，让平时走的很近的两名学生，让他们作为一对搭档，上台表演才艺或者说话唱歌都行，每上一堂汉语文课就让一对上台表演。题目还是有他们自己去定。这虽然是说话训练但对写作肯定会起一定的作用

第七：多看课外书。之前我并不了解学生们到底看了多少本课外书，因为差不多六年级上学期 为止每次考试里面都并不怎么出写作部分，这学期我们搞了一次阅读问卷 调查，发现他们在上五年级时看了好多的课外书，然后到了六年级就很少看，这跟我们的紧张生活有一定的关系，这样我就总结出了到了四五年级应该给学生提供一个很好阅读资料和时间，也让她们多写作。到了六年级才去抓这些首先时间上肯定不允许的。这学期我们班的很多学生写了好多作文但一些作文我还是没来得及去改。

第八：用书信沟通

平时我自己有什么想法或者想告诉某个学生一些心理话的话我会用书信进行与他们沟通，久而久之，班里有什么动态或者她们有什么想法和不方便在同学中间说的她们也会用这个方法与我沟通，如果语文基础稍微弱的学生想告诉我什么或者想提什么要求的话，就会找一个与自己关系比较好的语文功底扎实的学生代替她写心里话与我沟通。这种做法无意当中加强了他们的汉语表达能力。

这几点算是我的作文教学经验吧！

各位领导及老师们欢迎大家的到来，首先我就自我介绍一下，我叫边宗是六年级的汉语文和英语老师兼班主任。在平时教学过程当中比较注重学生各方面的能力，比如阅读、写作、说话、表演等等。那下面就请我的学生给各位展示一下他们的一些雕虫小技吧！同学们你们有信心把自己最好的一面展示给各位领导吗？那我们现在开始。请主持人大白玛康珠上台报幕，我们的第一场是朗读自己的作文原稿期中有自己平时写的还有在考试里面写的，那么下面就请我们可爱的小不点儿索朗曲珍给大家朗读他的作文，题目是老师，我想对您说谢谢！谢谢索朗曲珍的精彩朗读，那么下面是我们的小作家米玛拉珍给各位朗读她的作文，题目是我是一名错别字大王。接下来是索朗央金给大家朗读一篇作文题目是我们的好班长。

那么第二场是古桑曲吉和仓觉索朗曲珍给大家表演一篇来自汉语文第十一册里的一篇童话故事《狮子和山羊》请她们上台表演。