歌唱比赛评分

歌唱比赛评分（精选10篇）

1.歌唱比赛评分 篇一

歌唱比赛评分细则11、思想：表演歌曲内涵深刻，内容健康，格调高雅，积极向上；（10分）

2、音色：音色优美，音质纯净，音域宽广；（10分）

3、音准：音调准确，音准好，音高符合曲调；（10分）

4、节奏：演唱节奏准确，乐感好，速度紧跟节拍；（10分）

5、吐字：吐字清晰，表达清楚，所演唱歌曲的语言发音标准；（10分）

6、气息：气息稳定，声音松弛，圆润动听；（10分）

7、情感：能准确掌握歌曲的风格、特点，情感表达恰到好处，具有较强的表现力和感染力；

（10分）

8、技巧：演唱准确，歌曲难度大，演唱技巧好，多人合唱配合默契、声音和谐；（10分）

9、形象：服装整洁，舒展自然，仪态大方，形象打扮符合歌曲内容；（10分）

10、台风：台风端庄，精神饱满，演唱姿势优雅，表演流畅自然，富有美感。现场气氛驾驭

能力强，观众反映热烈。（10分）

歌唱比赛评分细则

1、思想内容：表演歌曲内涵深刻，内容健康，格调高雅，积极向上；（10分）

2、音色音准：音色优美，音质纯净，音域宽广，音调准确；（20分）

3、节奏吐字：演唱节奏准确，乐感好，速度紧跟节拍，吐字清晰，表达清楚，语音标准；

（20分）

4、情感技巧：准确掌握歌曲的风格、特点，情感表达恰到好处，具有较强的表现力和感染

力，演唱准确，气息稳定，声音松弛，演唱歌曲难度大，演唱技巧好，多人

合唱配合默契、声音和谐；（30分）

5、台风形象：服装整洁，精神饱满，仪态大方，演唱姿势优雅，表演流畅自然，形象打扮

符合歌曲内容，现场气氛驾驭能力强，观众反映热烈；（20分）

2.歌唱比赛评分 篇二

1.1 手工判卷时间长, 精度低

过去的现场考试, 都是由考生在现在圈划正确答案, 然后统一回收后, 由阅卷人员进行判读, 因为工作量大, 所以判卷时间长, 并且由于长时间判题, 疲劳等情况也造成了判卷的精度降低, 直接影响考生成绩。

1.2 判断标准不统一, 难以控制结果

由于林业竞赛活动不同于数理化的考试, 有统一标准, 林业竞赛活动选手的答案往往对不同的阅卷人员判读可能有不同结果, 这样就失去了统一的标准, 难以达到全面公平, 影响考生心情。

1.3 不能现场阅卷

由于考试是在野外现场进行, 考生考完后, 对自己的成绩不能立即了解, 使考生对考试的公平性产生怀疑, 对竞赛的组织是不好的影响。

2 VBA

本系统的实现关键技术是VBA (Visual Basic For Application) , 是微软开发的应用程序共享的一种自动化语言, VBA是新一代标准宏语言, 集成在Office套装软件中, VBA提供了面向对象和程序设计方法, 提供了相当完整的程序设计语言。VBA易于学习掌握, 可以使用宏记录器记录用户的各种操作并将其转换为VBA程序代码。另外, 由于VBA可以直接应用Office套装软件的各项强大功能, 所以对于程序设计人员的程序设计和开发更加方便快捷。

本系统是以Microsoft Excel作为VBA的宿主程序, 在Excel中通过使用VBA程序, 可以对散点图、计算、选择、打印进行控制, 增加该应用程序的功能。

3 开发过程

在竞赛的开始, 已经对每株树已经测量好横、纵坐标, 所以为了更好直观地显示考生采伐情况, 利用了Excel中的散点图, 但散点图只能显示全部的分散点, 不能显示选择的操作情况, 所以对散点图进行了改造, 使他可以不但显示全部标注树木, 也能显示选手采伐情况, 即采伐正确的用▲来表示, 采伐错误的用X来表示, 如图1所示。

因为散点图是用坐标表示的, 可以把应采木和保留木分别表示, 在散点图的选择中, 分成4个系列即应采伐木、应保留木、考生选择正确、和考生选择错误4个系统, 每个系列都是动态显示, 实现方法是考生录入所标记的株号码, 然后和正确答案进行比对, 用公式IF (ISNA (VLOOKUP (A9, $B$2:$B$38, 1, 0) ) , "", VLOOKUP (A9, $B$2:$B$38, 1, 0) ) , 找出正确株号码, 然后再用VLOOKUP (A6, Sheet2!$C$2:$C$50, 1, 0) 找出正确株数的横纵坐标, 找出横纵坐标后, 单元格的空白地方必须用IF (ISNA (D10) , NA () , C10) 来替代, 否则散点图会把空白部分视为零而错误显示, 在散点图中添加相应系列, 并选择相应范围, 这样我们就可以动态显示散点图, 正确, 错误一览无余。

虽然散点图的问题解决了, 但答案的选择是用公式解决不了的, 由于现场已经建立好了6块样地, 并且对每株对进行了标注, 通过选手的有目的的选择, 对林地进行采伐, 提高森林生长质量, 6块样地采伐强度分为高、中、低3种, 6块则是18种作业方式, 并且对采伐均匀度, 采伐有无优质树都提出了要求, 先把6块区域的正确答案及采伐强度, 评分标准依次输入Excel的6张新建工作表中, 取名1-6, 在VBA编辑器中, 插入窗体, 在窗体中设置相应选择按钮, 在按钮单击事件中, 用for each in语句遍历所有工作表, 如果是在1-6中, 那么再用selet case语句判断采伐强度, 然后在相应的工作表中把正确的答案粘贴到相应的位置, 这样就完成了自动选择正确考生所选地块正确答案的方法, 如图3所示。

主要程序代码如下:

解决以上问题, 在窗体上在设置文本框控件, 用它来输入考生所选采伐株号码, 把所按钮设置成录入, 在单击过程中输入已下程序:

让录入的数据显示在sheet2 A列上, 并且每次回车, 都清空文本框, 并使焦点返回, 在此设计中, 必须在“确认”按钮中设置default为ture (默认为false, 注意:在一个窗体上只能设置一个) , 这样就可以在文本框中直接回车, 而不用再频繁地按“确认”键, 提高了录入效率。

录入考生数据后, 即可用vlookup () 及其他函数来找出考生选择正确的株号, 差集便是错误的号码, 在此基础上为散点图提供了正确编号, 并为计算考分打下基础。

计算考生成绩主要是用函数完成, 根据要求设置相应的函数, 这里不一一概述。

4 结语

程序的完成使过去判卷平均20分钟缩短为2分钟, 极大地提高了效率, 并且减少了人为因素, 体现了公平、公正、公开的比赛原则, 保障了比竞赛的顺利进行, 通过这次小程序的开发总结出, 利用Excel函数和VBA语言, 能很好地解决现实中的一些问题, 提高工作效率, 在林区电脑普及高而利用率不高的情况下, 起到了很好的示范作用。

参考文献

[1]赵志东.Excel VBA技巧应用.北京:人民邮电出版社, 2007.

[2]赵志东.Excel VBA基础入门.北京:人民邮电出版社, 2007.

3.歌唱比赛的选秀困局 篇三

这样的情形一次又一次地出现在变换各种名头的舞台上。许多人都会被这样的励志故事而感动，饱含着辛酸坚持梦想的成功也特别能打动人。于是在这样的前提之下，歌手本身唱得好不好，反倒不再是重要的事。唱功不够感情补，坐在电视机前的观众，深感肩负了让台上那位好不容易才走到这一步的年轻人成名的使命，于是要为这位年轻人摇旗呐喊，帮助他完成那个想唱歌的梦想。这时候，会不会唱歌，成了一个伪命题；会不会讨到大众的欢心唱歌，成了一个重要的前提。

从去年轰动全国的《中国好声音》到今年上半年的《我是歌手》，直到名字都抄足六成的《中国最强音》，歌唱比赛迎来一个又一个高潮。《中国好声音》以其娴熟的电影式剪辑手法赢得瞩目，《我是歌手》也以邀请大量过气三流歌手参加节目制造了不俗的话题，本来销量惨淡的林志炫凭借这个节目成功翻身，他过去积压几年都卖不出去的各种精选集至今还在中港唱片销售网站的前十行列。歌唱比赛的能确带动市场效应，这也是可能迄今为止耗资最大、阵容最强盛的《中国最强音》出现的原因。

这档选秀节目由曾经制作过《超级女声》的湖南电视台推出，导师有如今的歌神陈奕迅、乐坛德高望重的前辈罗大佑，以及在部分文艺青年里口碑不俗的郑钧，再加上唱歌走音却在娱乐圈影响力一流的章子怡，显然从专业层面、炒作噱头以及音乐本身都有着足够的卖点。但是这档节目却在开头几期里未能取得意料当中的反应——选出的素人乏善可陈，点评沉闷单调，导师互动平淡无奇，无论是在观众当中的话题度还是收视率上都远远不如前几个节目。

在这样的局面下，最擅长制造各种吸引眼球劲爆话题的马桶台立刻调整策略，导师之间的勾心斗角成为一大噱头。“其他导师孤立陈奕迅”、“章子怡泪洒舞台提前离场”等等话题更是让这些偶像的粉丝们痛心疾首。这些低劣的八卦元素无论如何勾起大众的观看欲，也已经和“中国最强音”这个标题相去甚远。你能相信如今四位导师带出的这些学员最终能成为真正留在大众心中的“歌手”吗？还是像一阵风似的走穴各大二三线城市，捞了一桶金之后消失在茫茫人海里？答案恐怕是显而易见的。

13亿人里，会唱歌的有多少？这个基数一定比会踢球的还要多。不过选秀比赛能否真正选出一位歌手，却并不容易。当年TVB的新秀歌唱比赛没有这么多噱头，只是让参赛者们去唱歌，比高音、比清唱、比现场的稳度、轻重的拿捏，虽然不如如今充满这么多噱头的比赛好看，但却能真正选出梅艳芳、陈奕迅等等天王巨星；而全民选秀的娱乐化，一时半会的确能制造出国民级的偶像，但年年这么搞，投票的人也会累，哪有这么多国民级让大众疯狂追随的？超级女声一年不如一年就是最好的例子。更何况自己会唱歌，与挖掘会唱歌的人是两种技能，陈奕迅的确会唱歌，但他毕竟不是唱片公司的制作人，台前和幕后是两个概念，期望他能带出具备中国最强音技能的歌手，倒不如是说依靠他的名气吸引大家来看传说中的“中国最强音”，结果发现不是那么回事，当然会大失所望。

4.朗诵比赛 英文 比赛评分细则 篇四

仪表形象：

1、着装整齐，大方得体；（1）

2、姿态自然，动作适度；（1）朗诵内容：

3、文章主题鲜明，内容积极向上；（2）语言艺术：

4、发音标准流利，节奏处理得当，技巧运用自如；（3）

5、表现力、应变能力强。（3）

评分规则：评委明确给出每部分评分（保留小数点后两位有效数字），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

英文电影创意配音大赛

1、比赛形式：脱稿配音+动作模仿；创意性表演。

2、比赛要求：脱稿配音+动作模仿选手对电影台词进行创意改编

并表演

（比赛奖项设置：比赛评出一、二、三名；优秀奖，最佳创意奖）A、模仿配音环节注意点

1、英语口语标准，语音清晰，抑扬顿挫

2、与原声相似程度作为评分标准之一，对角色情感把握

3、选手之间的配合默契程度

4、表情动作生动，符合电影意境 B、创意配音环节注意点

1、改编创意新颖，符合情理

2、表演真实生动，现场效果良好 C、比赛评分办法及标准

5.朗诵比赛评分标准 篇五

一、朗诵作品要求

1.朗诵作品从语文课本第二单元中选取。朗诵时间限制在3分钟内。

2.内容提倡创新，可个人朗诵、可配乐朗诵，可配动作造型，运用多媒体等。

二、评分标准

1.仪态、着装（20分）

要求⑴上下场有次序，仪态大方自然，上下场。（否则扣5分）⑵上台朗诵前则扣5分）

2.稿件熟练程度（20分）

若有长时间停顿（超过三秒），则每次扣1分，依次类推，最高扣5分。

3.感情把握（30分）

要求表情自然大方，动作恰当，感情处理得当。

4.吐字、抑扬顿挫（30分）

要求：⑴普通话标准、流利；

⑵吐字清晰，节奏优美；

⑶字音准确，不能有错别字。如出现错读，每个字扣1分。

三、评分规则

1.选手最后得分是9位评委打分的平均分，评委最后得分是另8位评委打分的平均分；

6.背诵比赛评分细则 篇六

为了促进夹河子中学教育质量提高,丰富学生课余文化生活,增强初中生辨别是非的能力,树立正确的人生观,世界观,价值观，我校举办了我爱中华好诗文诗歌朗诵比赛 评分标准 一 基础分

(1)紧扣主题内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力和警世作用。分

(2)参赛者衣着得体 5分(3)精神饱满,姿态得体大方 5分

(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵 5分(5)参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 5分

(6)参赛者能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 5分 二 提高分

(7)朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵 5分 三评分要求: 1.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。2.比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分 3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单，评分表如下

四、补充说明

1、朗诵时间掌握在1----5分钟。

2、奖项设置：各年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.三、统程安排 1． 主持人开场白 2． 介绍领导、老师 3． 领导讲话 4． 比赛开始

5、主持人闭幕（结束语）

6、欣赏合唱《明天会更好》 7． 领导总结，公布获奖名次 评分细则

一、规则：

赛前由参赛选手抽签决定出场顺序

主持人宣布选手出场后，选手应立及上场，超过三分钟者视为充权。每位选手朗诵时间控制在2—5分钟。

每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。

二、诗歌朗诵比赛评分标准 序号（）得分（）内容 标 准 分数 体仪表

(1)服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；(2)精神饱满，姿态得体大方；(3)表演能和朗诵融为一体；

(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵； 3分 组织形式

(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；

(2)形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐、或以其他富有创意形式朗诵； 3分

朗诵技巧、内容

7.演讲比赛评分细则 篇七

一、演讲内容（满分4分）

1．演讲稿主题鲜明，符合演讲的主题要求。（1分）

2．演讲稿内容丰富，说服力强。（1分）

3．联系实际。（1分）

4．引用论据，观点正确。（1分）

二、演讲形式（满分3分）

1．演讲声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（1分）

2．演讲词表现手法的多样。（1分）

3．手势、动作、表情等演讲技巧运用得当。（1分）

三、演讲效果（满分3分）

1．要求脱稿。（1分）

2．仪表整洁。（1分）

3．现场效果。（1分）

四、其他事项：

1、评委为选手打分，去掉一个最高分和一个最低分，算出平均分，即为选手最终得分。

2、本次比赛评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，当场公布结果，并颁发奖品。

3、本次比赛的解释权归活动领导小组。

本次比赛个人得分满分为10分，分演讲内容、演讲形式、演讲效果三项，具体细则如下：

一、演讲内容（满分4分）

1．演讲稿主题鲜明，符合演讲的主题要求。（1分）

2．演讲稿内容丰富，说服力强。（1分）

3．联系实际。（1分）

4．引用论据，观点正确。（1分）

二、演讲形式（满分3分）

1．演讲声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（1分）

2．演讲词表现手法的多样。（1分）

3．手势、动作、表情等演讲技巧运用得当。（1分）

三、演讲效果（满分3分）

1．要求脱稿。（1分）

2．仪表整洁。（1分）

3．现场效果。（1分）

四、其他事项：

1、评委为选手打分，去掉一个最高分和一个最低分，算出平均分，即为选手最终得分。

2、本次比赛评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，当场公布结果，并颁发奖品。

8.歌咏比赛评分标准 篇八

一、活动目的：

为了贯彻教育局《德育工作计划》，丰富学生的课余文化生活，增强校园凝聚力和吸引力，培养学生的集体荣誉感，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，促进学生德智体美劳的全面发展。我校定于六月中旬举行“歌唱祖国歌唱党，快乐校园大家唱”歌咏比赛活动。

二、主题：歌咏比赛（歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐校园）

三、活动时间：

计划2016年6月日（周五）下午

四、活动地点：前广场。

五、比赛规则：

1、每个班级出至少两个节目：一个大合唱(必选)，合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。其它节目自选（可以是小合唱、独唱、小品、朗诵、才艺表演等）。

4、比赛要求：

（1）歌曲要选择歌颂祖国、歌颂党、反映校园生活等积极向上的内容，曲目要求符合本次比赛主题。

（2）参赛班级自备伴奏歌曲或配乐的电脑文件，并上报给音响小组教师陈鹏举。

（3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。（4）各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。确定节目单由邵芳老师负责，并在政教处领导监督下抽签确定出场顺序。

6、节目主持：学校出两名学生做节目总主持人，学校主持人由邵芳负责培训（确定节目单，抽签确定出场顺序，提前将节目单交给主持人）。

7、计分办法：学校成立评委小组，由领导、教师组成，班主任回避。去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

六、活动过程：

活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。第一阶段：准备阶段。

1、时间：2016年5月23日——2016年6月2日，为班级和小组排练时间。

2、组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。各班可利用课余时间进行排练，充分展示实力，力争节目精彩、新颖。

第二阶段：比赛阶段即学校歌咏大赛。

1、时间：2016年6月3日

2、组织：由政教处统一协调组织本次活动。

七、奖励办法：

本次活动评选的奖项如下：

1、集体奖：以班级为单位，每个级段取前两名。

2、独立节目奖：独唱、朗诵、才艺表演等单人节目评选出3名优秀奖。

3、比赛结果纳入班级月工作评比。

八、比赛筹备工作安排：

方案策划：政教处

场地布置：刘超、陈鹏举（布置主席台、布置评委席）

九、评委安排：

评委：张舒雅、刘红艳、裴燕、郭采、袁澜、齐建新

歌咏比赛评分标准

一、合唱评分标准：（100分）

1.参赛歌曲内容健康向上，符合大赛主题。（10分）

2.声音宏亮，节奏准确，吐字清晰。

（30分）

3.情感动作表现得当，歌曲技术处理合理。

（30分）

4.合唱人数符合规定，队员站位整齐合理，进、退场速度快秩序好。（10分）

5.演唱时精神饱满，着装统一美观。（20分）

二、独唱评分标准：（100分）

1、歌曲内容健康向上，切合大赛主题。（10分）

2、音准、节奏、乐感（30分）。

3、演唱方法、歌曲处理（30分）。

4、台风、仪表、服装（20分）。

9.朗诵比赛评分标准 篇九

1、作品内容：作品主题鲜明突出、有思想性；作品内容积极向上、意境深远，能够切实体现“中华经典诗文”的特点。2分

2、语言表达：普通话标准，发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速得当。2分

3、表演技巧：能正确把握诗文内容，声情并茂，富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。2分

4、临场表现：衣着得体，体态大方，现场效果好。2分

5、朗诵形式：富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。1分

6、能脱稿朗诵。1分

7、计分

计分时去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分。

本斋中学 2010-12-1

朗诵比赛活动方案

一、活动宗旨

为了更好的弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，决定组织此次朗诵比赛。

二、内容及形式

1、比赛各班预选4-5名选手参加的比赛。

2、朗诵比赛的题目由参赛选手自选，语文老师辅导，每位选手朗诵的时间不超过５分钟。

3、参赛的所有选手按事先抽签排定的顺序依次朗诵，所需配乐自己准备，评委现场打分，通过比赛分别在参赛的选手中评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干名。获得名次的同学发给奖状及奖品。

三、朗诵比赛规则及评分标准

1、比赛规则

（１）选手比赛顺序由抽签排定；

（２）所有参赛选手必须在开赛前１０分钟到场向主持人报到；（３）比赛开始后，未上场的选手可在观众席观看，但即将上场的选手应在上一序号朗诵时到前台等候；

（４）记时从通报朗诵题目后开始；

（５）每位选手演结束时，均以“我的朗诵到此结束”示意，并向评委观众致意后再退场，回到观众席上就坐；（６）每位选手朗诵完毕后，评委将现场予以评分。评分取１０分制。评委打分可精确到小数点后1位（如９.６分）。工作人员现场统分，去掉一个最高分和一个最低分后，再求出平均得分,平均分精确到小数点后两位（如９.６８分）。

2、评分标准 见附表

四、工作人员安排

１、评

委：语文老师、张艳婷、白欣欣

２、具体分工

张泽颖：统筹安排并打印各种评分标准、打分表、统计表等； 孙贵征：负责撰写奖状和奖品； 王红敏：负责主持人选拔与程序准备；

马新 张艳婷：负责比赛现场布置、黑板布置等； 赵万涛：负责电脑音箱。白欣欣：学生队伍指导

赵

刚

王长征：记分员

３、参加人员：学校领导、语文老师、各班班主任、体育老师及其他工作人员。

本斋中学

10.朗读比赛评分标准 篇十

朗诵比赛百分制评分标准

一、形体仪表30分

1.服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；

2.精神饱满，姿态得体大方；

3.表演能和朗诵融为一体；

4.能通过表情的变化反映作品的内涵；

二、组织形式30分

1.表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意。上下场迅速有序，有礼貌；

2.形式新颖，灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵；

三、朗诵技巧及内容40分

1.符合本次大会要求，主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；

2.感情饱满真挚，表达自然；

3.朗诵熟练，声音洪亮优美，清晰，能够脱稿；

4.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；

5.节奏准确，协调，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；

6.很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。

朗诵比赛十分制评分标准

一、主题内容（2分）

1.主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2.内容（1分）：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

二、普通话（4分）

1.发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2.语速（1分）：语速恰当、声音洪亮1分；因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3.节奏（1分）：节奏优美1分，节奏过快或过慢0.8分——0.6分。

三、表达（3分）

1.表达（1分）：表达自然流畅，动作设计合理1分，表达自然大方、无动作0.8分——0.6分。

2.感情（1分）：富有感情1分，感情处理一般0.8——0.6分。

3.感召力（1分）：富有创意、引人入胜1分，有一定感召力0.8分。

四、台风（1分）

1.上、下场致意、答谢（0.5分）。