冬天风景小学作文

2024-08-15

冬天风景小学作文（共11篇）

1.冬天风景小学作文篇一

冬天来啦!北风呼呼的刮着。人们都穿上了棉衣，棉鞋。戴上了棉帽和手套。小河里的水结了厚厚一层冰。天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗，那么接下来给大家分享一些关于冬天的风景小学生四年级作文，希望对大家有所帮助。

冬天的风景小学生四年级作文1

天，黑的越来越早了;风，渐渐有些凉意。我知道，冬就要来了。她不像春那样在蜂围蝶阵中孕育着希望，也不像夏那样在紧张与急促中流露出热烈，也不想秋那样在落叶声中享受着恬美的梦寐。但我最喜欢的季节——冬，在晶莹的轻盈的雪花中宁静地储蓄着力量、孕育着生机。

故乡的冬天，有着灿烂的金黄。绿了一个夏天的草木，经过了一个秋天的风霜，已呈现出一片金黄，风，稍稍有些寒冷，卷着零散的落叶，显得那么率性和惬意。几片枯黄的树叶仍然倔强地挂在枝头，在寒风里抖动自己不屈的身躯。

故乡的冬天，有着晶莹的雪白。雪，当然是冬的主角，冬姑娘昨天还穿着金色的盛装，今天，又换成了一片粉妆玉砌的景象。你看：漫天的轻盈的雪花，像无数雪白可爱的小精灵，悠悠然从天空中飞落下来。他们天空中翩翩起舞，是多么的雪白，多么的轻柔，似玉、像雾，不一会儿，地上就铺上了一层银色的地毯。正如诗中所云“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”大地一片银装素裹，分外妖娆，不由令人流连忘返，陶醉其中。

这是一片热闹的景象：年轻人在雪中漫步、嬉戏，严冬掩盖不住他们身上迸发出的活力和热情，他们尽情享受着冬特有的魅力。小孩子们在雪中堆雪人，打雪仗，享受着冬为他们带来的欢乐，爽朗的笑声伴着纷飞的轻盈的雪花飘到了城市的每一个角落。

告诉人们：冬来了!我也走出家门，漫步在宁静的雪中，看到这晶莹雪白的世界，听到雪从树梢上落下的声音，闻到一股梦幻般的清新，一片轻盈的雪花飞入口中，透心的清凉、甘甜，令我心旷神怡。我张开双臂贪婪地享受着，享受着这圣洁、静谧的气氛。

故乡的冬天，没有刺骨的寒冷，有的是凉爽而又梦幻的气息，故乡的冬天，没有凛冽的寒风，有的是清凉而又柔和的清新。我爱故乡的冬天，爱这个晶莹剔透的季节!

冬天的风景小学生四年级作文2

我的故乡是新兴的城市东营，这里有黄河入海，这里有碧水蓝天，这里是四季分明，这里是生态宜居，但最让我向往的是故乡的冬天。

告别了金色的秋天，寒风刺骨的冬天到来了，盼了很久的轻盈的雪花从天而降，大地脱去金黄的衣服，披上了雪白的棉衣，绿油油的小麦也盖上了厚厚的棉被，大片大片的轻盈的雪花忽上忽下时起时伏，像一只只雪白的蝴蝶在空中飞舞;像一个个淘气的精灵在打闹;我被这迷人的.景色所陶醉。

随着时间的流失，雪停了，天空显得格外明朗，地上铺上了一层雪白的地毯，放眼望去，好一个粉妆玉砌的世界，有许多小朋友们正在堆雪球、打雪仗，小朋友们把附近的雪堆在了一起，堆成了一个又大又漂亮的雪人，雪人正在冲着小朋友们笑呢!

好像在说：“冬天真美”。小朋友们堆完雪人后，又开始了新的游戏，小朋友们分成两队，用雪球互相攻击，直到有一方投降对方胜利，各组都到了指定的位置，游戏开始了，顿时雪球像一样落到对方的阵地上，有的打到小朋友的身上，有的打到头上，还有的打到胸口上，战斗十分激烈，持续了近20分钟后。

有一支队的小朋友累的气喘吁吁，打得没子弹了，还在坚守阵地，突然，另一支队的小朋友们大吼一声：“缴枪不杀!”话音未落，雪球像子弹一样打中了这队小朋友的身体各处，这队的小朋友双手抱头，满身是雪，只好大声说我们投降!我们投降!随后传来了小朋友们开心的笑声!

路边的树上挂着银条，千姿百态，迎风飘舞，真如忽如一夜春风来，千树万树桃花开的感觉，拉树条也是小朋友们常做的有趣的游戏，走在前面的小朋友边走边去拉树的枝条，随即来的是大量的雪落在后面走的人身上，后面的小朋友不时地发出尖锐的叫声：“好凉呀!好凉呀!”逗得小朋友们都乐了，小朋友们跑到了河边，河水早已结了冰，下雪后的小河显得更是曲折，更是平静，只有黄河入海的交界线黄蓝更为分明，成为一道亮丽的风景线!

冬天真美，黄河入海的景色更美，我爱你东营，我爱你故乡的冬天!

冬天的风景小学生四年级作文3

太阳公公还是不忍心看到我们在严冬的欺负下颤抖。

阳光轻轻悄悄，在窗玻璃的折射下，跳到每一户人家的地板上，书桌上观光。在太阳公公的光顾下，西边的房墙上都闪烁着刺眼的金色光芒。耀眼的阳光就像一个个小金点一次有秩序地排列着，自上而下，一片过后，又是一大片。

可爱的孩子，站在空旷的草地上，伸出冻得发紫的双手，有时又闭上眼，好好享受着光柔情的抚摸，那叫一个惬意;而年过六甲的老奶奶们却趁着这大好时光，嘿嘿，把家里的棉被都一个劲地往太阳低下搬;中年妇女呢，则是三五成群乐呵呵地在太阳公公的眼皮底下起了自编自导自演的健身操，一副真金不怕火来炼的架势。

阳光，这个顽皮可爱的孩子，灿烂并且耀眼，无声无息地飞射下来，投进了大地妈妈怀抱。给大地上的生物带来温暖，带来希望，带来春姑娘的气息。它那闪亮的身躯。让我们在不忍心在他们身上落下黑斑。

在冬天，也许只有潮州这座古老深渊的名城才能享有如此丰厚的待遇吧。我愿化生为一缕阳光，飞到世界每一个黑暗的角落，贡献出自己仅有的一点光明，直到我，锐变成水蒸气。

尽管今天的傍晚比往常来得更早，但太阳还是和它来得时候那样悄然而去。

秋姑娘带着微笑走了。冬天，一个童话般的季节，接替了她。

冬天，张家口的雪景最美。

张家口又下雪了。那雪晶莹剔透，纯洁无瑕，自然古朴，依依袅袅，既像天鹅弹落的华羽，又好似玉人摇荡的梨花。

雪落到地上，轻轻的，无声无息，为大地盖上了一层棉被。有时，雪小一些，芦絮般飘下来，覆盖在地上，薄薄的，像纱衣披在了大地上。

雪落在房顶上，红彤彤的房顶不一会儿就变成了白色。墙是黄色的，衬着淡淡的白色，温柔，高雅。过了一会儿，雪下大了，房顶上的雪太多了吧，有一些被挤下来，飘洒着，飞落到屋檐下。

雪落在大树上，树被风一吹，不住地摇晃着。别看雪有黏性，却也受不猛烈的摇摆，慢慢悠悠地飞舞下来，弄得树底下也有了一层小雪花，一会儿，却又神秘地消失了。

张家口，我的家乡，你的雪真美，你的冬天真美!

冬天的风景小学生四年级作文4

自古以来，冬季就一直是悲凉、凄冷的化身。每到冬天，“千里冰封，万里雪飘”，毫无生机可言。但我偏要说，冬天是最有诗意的季节。

冬天的树的确是光秃秃，放眼望去，毫无翠意。但在苍茫的天地间，多出的那份单调的朴素、雅致，也确实是其他几季所无的。一株株无叶子的树，却仍然坚定地挺立在山上、在湖边、在河旁、在林中，怎么不让人心生敬意与诗意?最妙的是来点小雪啊!

那么一层或一串雪挂在树上，点缀着一大丛树林时，难道不有种从未有过的素净呈现在人眼前?这么一株株、一丛丛素雅的树，仿佛为冬天诗意的画卷点上了第一笔淡墨，冬天的山的确是寒冷的。可山峦一多，就是一幅不一样的画面了。一山接着一山，连绵不断。

山上没甚颜色，唯一的翠色也散尽了，反而透出些古朴的典雅，恰似用浓墨勾勒，却晕染上一层淡墨的中国画，这时，动物也大都冬眠了，在宁静中，也只能听到白色的风声，拌着白雪，散在空旷的山坡上。走上山去看看，看到的是怎样一幅干净的场面!地上铺了一层厚厚的雪，踏着雪过去，有时一两株野梅绽放在山上，为这幅浓墨的画点缀上一缕暗红的幽芳。

冬天的水是封冻的`，变得静谧了许多。在雪中，湖面上结了一层冰，或厚或薄，却并不显得死气。冬天的水面向来是平的，假若下点小雪，水面也不会刻意地激起多大的波澜。它常像个专心的文人，永远静静地、静静地留在那里。有时湖面上卷过一层微风，划过宁静的水面，却不卷起一簇浪花。风也知道水的安静，头也不回地飞向别处去了。

冬天的天气确实是凄寒的。不过，风中带着一点白色的小雪，岂不很是雅致?冬天是不常刮微风的，可大风中，挺着那树，立着那山，静着那水，不也让人心生崇敬?风里常伴随着或大或小的雪。小雪来时，天地间并不一片茫茫，山、水全露在外面，只给空气带来了些白色的素净。大雪就不一样了，这正是天最冷的时候。此刻，天上、地下全是雪，苍苍茫茫，却不显得单调。这里一个雪堆，那里一个雪坑，为冬这幅画，晕上了一层淡墨的底色。

素雅之树，素净之山，静谧之水，雅致之风雪。冬天如一幅中国画，淡、浓墨交错，画下了素雅的冬天。冬天确实是有诗意的，我爱冬天!

冬天的风景小学生四年级作文5

冬天是四季里最铁面无私、最无情的季节，总给人以严寒的压迫，但是我的冬天却因妈妈而温暖如春……一提到冬天，脑海里浮现的不是冰雪，而是一杯热气腾腾的橘皮水，在橘皮水的背后有着一股强大的暖流，遍布我的全身。

小时候，在冬天里，妈妈每天都会为我泡一杯橘皮水，特别是在上学的放学时，回家一推门就一定能闻到一股橘皮淡淡的清香，那是妈妈精心为我泡好的橘皮水。那时任性的我不喜欢喝橘皮水。因为它没有任何甜香，甚至还带有苦涩，每一次都是极不情愿的硬喝下去。

有一天放学回家，和往常一样，迎接我的还是幽香的橘皮味，紧接着是妈妈用毛巾托着橘皮水向我慢慢的走来，一边接下我重重的书包，一边把热热的橘皮水递到我的手里。动作总是一如既往的小心翼翼，比完成一件重要的事还要认真。正在我接过妈妈手中的橘皮水时，心里不禁颤了一下，妈妈的手背红肿了起来，我赶紧问妈妈：“妈妈，这是怎么弄的啊?疼不疼?”妈妈看都没看红肿的手背，满不在乎的说：“没什么大不了的，怪妈妈才刚不小心……”听了妈妈的话，我的心里难受了，妈妈是因为给我泡橘皮水才烫伤的。我还总埋怨橘皮水又苦又涩……

从那一天开始，我爱喝橘皮水了，不在埋怨，而是从心里往外感到苦涩的味道早已消失，我觉得它是世界上最甜最甜的饮料，甜到了我的心里。我一口气的喝光，顿时觉得浑身上下热血沸腾。我跑到雪的世界里，站在寒风中，望着漫天飘洒的雪花，我不再像往常那样瑟瑟缩缩的。我终于明白了妈妈的良苦用心。她把对我的爱，泡在了橘皮水里了，在寒冷的冬天里让我喝下，把挚热的爱装在我小小的心里。

妈妈是绽放在寒冬里的春天，是挂在寒空上的骄阳，把所有的温暖都投射在我的心上，无论多么严酷的寒风在妈妈温暖的爱面前退缩在角落里。

冬天的风景小学生四年级作文

2.冬天风景小学作文篇二

将学校设计成孩子眼中真正的乐园是大连市风景小学项目的设计重点,如何利用有限的地形条件创造出丰富的空间体验、通过建筑空间促成教师和学生的互动与交流、创造出趣味性和游戏性空间都是设计过程中需要思考和解决的问题。

基地环境

风景小学位于大连市中山区春德街以南、七星街以北、风景街以东、朝阳街以西地块。基地西侧是三十九中学,西北侧是大连移动通讯综合楼,南侧是原风景小学。0.95hm2的用地东西长约97m,南北宽88~108m,其中保留现有操场面积4 717m2,总建筑面积8 411m2,地上5层,功能除包括供18个班级使用的普通教室外,还有音乐教室、美术室、舞蹈室、自然室、陶艺室、海洋生物展示室等公共教室及相应的教师办公用房、风雨操场等相对复杂的教学综合用房,与其他位于市内的学校一样用地非常紧张。基地东高西低,高差约4m;南高北低,高差约3m,地形变化非常丰富。这为方案的竖向设计带来挑战和机遇。

基地北侧为城市主要道路,车流量大,且没有条件为学生提供安全疏散场地;南侧为操场的挡土墙;东侧为自南向北的单行道;相对而言,西侧为次要道路,红线退让较大,为家长接送孩子上下学提供了场地,同时也减轻了城市主要道路的交通压力。综上所述,将学校主入口设置在基地西侧临风景街较为较稳妥。另外,建筑北侧结合地形分别设置教师专用出入口和厨房货运入口,流线清晰,方便学校管理。建筑西侧保留现有植栽,与建筑范围内需要移植的树木集中形成小树林,美化校园环境的同时也降低了城市交通噪音对校内的影响。

设计构思

设计构思源于设计主题—如何为孩子提供一个真正的乐园。孩子生性活泼好动,在他们天真纯朴的眼中,一切都是可能的。灵活多变的玩具有利于孩子性格的培养和个性的塑造,因此设计从孩子们喜欢的七巧板出发,结合地形变化运用建筑语言表达出来,使得建筑本身也成为一本可被孩子阅读的书。

院落空间

该项目的最大特点是在有限的用地范围内巧妙利用地形变化,将建筑本身作为一种景观来构建场地,并塑造不同的趣味空间引导学生创造性的行为活动。建筑通过折线形的体量变化,形成不同的院落空间,为学生提供尽可能多的游戏和玩耍的场所:有完全开放的,有半封闭的;有室内的中庭,有三面围合的屋顶花园;有开敞的游戏场地,也有小尺度的亲密的公共空间;有可停留的小型室外表演场,也有强调流动性的缓坡。每个独具风格的空间,都可以创造性地与教学和娱乐场所结合,被赋予植物园、纪念场所、游乐场等多元主题,形成丰富的、多层次的空间体验,提供更多的意外、更多的可能性,有利于学生想象力和创造力培养,使学生们在有趣的学习环境中开始喜欢上学习。

功能设置

如果根据《中小学校建筑设计规范》中“小学教学楼不应超过四层”的规定,本项目的建筑面积将无法满足使用需求。建筑北侧的出入口、庭院与南侧主入口之间有近1层的高差,因此我们结合地形变化将教学楼设计成5层,主入口设在二层,通过无障碍坡道与学校的主要活动场地相连。一层的公共教室、食堂和厨房等均在地面以上;地下风雨操场的屋顶与室外运动场地相平。在这里,建筑与景观自然对接,形成房子—花园—场地的整体概念。

如今我国虽然采用以素质教育为目标的开放式教学方式,但还是以固定的班级、固定的教室为主流制度。依据《中小学校建筑设计规范》及大连市教委的相关规定,普通教室平面的轴线尺寸定为8.4m×7.5m,净面积不小于61m2。在功能分区的组织上,主要从学生的使用为出发点,普通教室全部朝南,北侧设置公共教室,西侧为教师办公用房。低层主要为学生活动空间,较高楼层为教师及学校管理人员活动空间。学生与教师流线既相对独立又相互联系,使用便捷且互不干扰。

形象塑造

当建筑师真正从孩子的“高度”看待世界时,设计观就会有所变化,“孩子的房子”与周围的城市是有本质区别的—建筑体量、空间构成、行为路线甚至光影,一切皆在流动。

建筑形体自由、流畅、伸展,主体以水平向开窗为主,窗间墙涂以孩子喜欢的亮丽色彩;公共空间为大面积玻璃窗围合,窗框并非均等的分格,而是像舞动的音符一样极富韵律变化,暗示学生们同一个问题可以有多种不同的解决方法;北侧走廊外墙的开窗灵活、随机,在地面上形成多样变幻的光影效果,学生还可以通过这些大小不同、高低不一的窗户领略校外的风景。西侧三层教师办公区为教师提供了一个面向城市的室外休息平台,与城市空间呼应;四层为学生提供了一个面向操场的室外活动平台,增加了学生室外活动场所的游戏性、趣味性和互动性。

建筑内部学生和教师之间的环形流线、室外主入口与下沉庭院之间的公共流线以及屋顶上半私密的活动空间,丰富了空间的形态,使静止的建筑具有动态的美感。

教学楼的主入口门厅设计有贯通3层的异形中庭,阳光从屋顶极富进深感的天窗透射进来,产生神秘而深远的光影变化,丰富了入口处的空间形态和学生的空间体验。

项目概况

项目名称:大连市风景小学

业主:大连海川集团

建设地点:大连市中山区朝阳街

设计单位:大连都市发展建筑设计有限公司

用地面积:0.94hm2

建筑面积:8 400m2

结构形式:钢筋混凝土框架结构

材料应用:面砖

设计总负责:李文海

方案设计:杨兆华

建筑专业:金少凡

结构专业:张绍亮

给排水专业:李军鹤

电气专业:郑京焕

调专业:管祖刚

设计时间:2008年5月

3.冬天的风景作文篇三

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的冬天的风景作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

冬天的风景作文1

妈妈说那年冬天特别的冷，年末的时候下了特别大特别大的一场雪。整个世界都好似银装素裹般的美丽！于是乎爸爸妈妈就在家里的院子里堆了个好大好大的雪人。

对，就是你们眼前的这个雪人，树叶做的耳朵，胡萝卜做的眼睛，辣椒做的鼻子。这个雪人被老爸老妈装扮的好奇怪啊。妈妈说下雪的时候很美，我期盼着快点下雪啊，这样就可以和小朋友们堆雪人了。这个作品的名字是：那年冬天雪在飘！

冬天的风景作文2

冬天到了，外面一片白色。

在校园里，柳树姑娘早已脱去那嫩绿的衣裳，树枝上挂满了白皑皑的雪。从天上落下来的雪花像许许多多鹅毛又像正在翩翩起舞的蝴蝶美丽极了。在操场上那些小孩有的在堆雪人有的在打雪仗他们都高兴极了。

在山上，别的树都脱去了嫩路的树叶，可是松树爷爷依然挺拔在那有着嫩绿的衣裳，还有梅花，远远望去梅花洁白像天上的雪花但心里明白他不是雪，因为它散发出淡淡的清香。

在黑龙江最好看的就是冰雕冰雕的形态各异有雕刻老鹰有雕刻大雁等等……

啊！寒冷的冬天我爱你！因为你给人带来了快乐。

冬天的风景作文3

冬天来了，虽然冬天是一个寒冷的季节，但也是一个快乐的季节我们都喜欢冬天。

清晨，我一起床，望了一眼窗外，白茫茫一片，哇，下雪了！我急忙穿上衣服跑下楼去。

哇，雪白的如玉，洁的似银，让人看着就不忍心踩上去，生怕破坏了它的美丽。树穿上了白色的衣服，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！雪花纷纷扬扬地飘落下来，好似棉絮，又似鹅毛，给人们带来了一个洁白的世界。

雪悄悄地溜进我的脖颈，冰凉冰凉的。我想去抓它，它又不见了。我想尝它是什么味道，伸出舌头去接它，它一碰着我的舌头就化了，说它像白糖，可它又不甜，说它像食盐，可它又不咸。

啊！我爱冬天的早晨。

冬天的风景作文4

秋天悄悄的溜走了，冬天说来就来了。

有些大树的叶子都掉光了，光秃秃的好难看。天气也越来越冷了，小朋友们都穿上了大棉衣，戴上了围巾和手套。个个都象大冬瓜。但是为了不生病，可不要乱脱衣服哦，要不然生病了不能上学不说，还要打针吃药可就惨了

冬天的风景作文5

早晨，我推开窗户，眼前的一切让我惊呆了。只见天上还飘着零星的雪花，地上已铺上了一层厚厚的雪毯，大叔好像穿上了白礼服，菜地里的菜盖上了一层厚厚的被子，屋檐上、船篷上，到处一片洁白。我迫不及待地约上小伙伴一起去雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了！北风在呼呼地唱着欢快的歌儿，好像在欢迎雪妹妹的到来。我伸出双手，接起一朵朵的小雪花，呀，小花变成水了！

我喜欢这美丽的冬天！

冬天的风景作文6

冬天到了，远方的寒流来了。天空中下起鹅毛大雪，北风也刮了起来。腊梅却在这时盛开了，翠竹、苍松也挺起了身子。蟒蛇和刺猬在洞里冬眠了，蚂蚁在洞里活动或睡觉。小朋友们不怕冷，有的在堆雪人，有的在滑雪，有的在溜冰，还有的在跳绳。大家多开心呀！

我爱美丽的冬天。

冬天的风景作文7

冬天是非常棒的季节。

冬姑姑急匆匆的摘了秋姐姐的枫叶。乘着被封悄悄地来到了我麽大家的身边。

冬姑姑带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木立在道路两边，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯萎了。花园里的花朵也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着，小草趴在草地上，好像害怕这寒冷的北风。

但是，冬姑姑也能带来其他季节没有的快乐。比如，我们可以打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑冰、看雪景。我和小伙伴们玩的非常快乐。

冬天的风景作文8

冬天来临，原本碧绿的变黄了，原本苍翠欲滴梧桐树变黄了虽然如此，但冬天的景色也有他美的一面。

清晨，树上、菜地上都会有一层白色的东西，那是什么？是雪吗？不是，那是大自然这位画家画出来的雪白的霜。除了霜以外，早上还可以看见雾，雾时而像仙女飘动着白色的丝带，时而又像天神倒下的牛乳一般流淌着，漂浮不定，就像一个淘气的娃娃一样，使人琢磨不透。

有句诗写得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在冬天里，还有一种傲然挺立、坚忍不拔的花——梅花。梅花以冰肌玉骨，凌寒留香的特点，高洁、坚强、谦虚的性格，使人们立志奋发图强，学习他的精神。同时也为冬天增加了一份朴实的美。

冬天的风景作文9

冬姑娘悄悄地走来，她“呼”地一吹，大地盖上了银色的毛毯，松树变得毛茸茸的。冬天的路边开满了梅花，有黄的梅、有粉的梅……形态各异，冬天的路边真漂亮！

冬天的路边有一个个小雪人，它黑溜溜的眼珠是用弹珠做的，它红通通的鼻子是用胡萝卜做的。一个大雪球和一个小雪球摞在一起，是它的.头和身体，它还系着围巾、戴着帽子呢！我对雪人点点头，雪人对我点点头，冬天的路边真可爱！

冬天的路边积满了厚厚的雪，雪地上印出了一串串小脚印，有小猫的、有小鸡的、有小狗的，更多的是小朋友的。一串串脚印像一个个跳动的音符，雪地唱起了欢快的歌，冬天的路边真热闹！

冬天真美丽！

冬天的风景作文10

我盼望的季节终于来了，它，就是冬天。

冬天来临时，大地铺上了厚厚的棉袄，雪白雪白的，漂亮极了。

一场大雪过后，我吃完了饭，便和妹妹一起出去堆雪人。首先我和妹妹合力堆了一个大雪球，作为雪人的身子，然后我和妹妹又弄了了一个不大不小的雪球，作为雪球的头，最后我们从家带来一些纽扣和扫手，分别作雪人的手和衣服上的纽扣。就这样，一个看似非常难做的雪人就被我们做好了。

冬天的风景作文11

冬天是个让人又爱又恨的季节。

一到冬天，我就期待着下雪。因为，下雪的话，我就可以坐车去老家堆雪人，溜冰，打雪仗……呵呵，想想就美，不过我们这里不常下雪，就算下也是很小的雪，真的是很遗憾。不过妈妈说努力学习的话，以后可以考北京最好的大学。那样的话，一到冬天就可以玩雪了。我期待着那一天的到来，期待下雪，期待玩雪，期待考上好的大学。

冬天也是我最不喜欢的季节了，因为冬天冷，很容易感冒。特别是我的脚，坐在教室里，一节课下来，脚都冷得发抖。

所以，冬天是我既喜欢，又讨厌的季节。

冬天的风景作文12

这是今年最大的一场雪，也是我见到的最大的一场雪！

昨天下午，我和姐姐哥哥三个人在房顶上堆雪人。我们用纸做了一个帽子，用石子做雪人的眼睛，用红萝卜做了鼻子，还给它围了一条围巾、戴上我的手套。我们堆的雪人真神气！

今天我去学美术的路上，看到人们堆了好多雪人，都很漂亮！

这个星期天我玩得真开心！

冬天的风景作文13

冬天来了，给我的感觉非常寒冷，在这样的季节里，有许多小动物们要冬眠了，它们会经过一个长长的梦乡美美的睡上一大觉，可爱的庄稼们，在辛勤劳累之后，在这个美丽的冬天也该休息了，我更喜欢冬天的雪花，在空中舞动的样子，非常的迷人，我还可以玩非常有趣的堆雪人打雪仗，冬天虽然寒冷，但是我一点也不怕，更能磨练我的毅志。

每当上学时我会路过早市，看到天气多冷，人们都忙得乐呵呵的，美丽的冬天我喜欢。

冬天的风景作文14

冬天，是个很美的季节。冬天也有许多功能。可以打雪仗，也可以堆雪人。我认为冬天是最好玩的季节。

我独自走在白茫茫的小路上。我看见高高的楼房变白了，平坦的路地变白了，碧绿的草地也披上了白色的冬衣。啊！真美丽呀！冬姑娘每天都代替妈妈送我上学，我感到和快活！到了教室里，我把冬姑娘关在门外，就在教室里读着朗朗上口的课文。到了放学的时候，冬姑娘早已在学校门口迎接我啦！这让我感动万分。冬姑娘像妈妈一样爱我，我感到冬姑娘很体贴。

同学们，你们就的冬天好玩吗？有冬姑娘和雪花陪你玩呢！冬天是多们美丽啊！

冬天的风景作文15

我的家乡是龙江省肇东市，这里的四季很迷人。但我最喜欢的是家乡的冬天。

家乡的冬天很美，雪后更美。只见大雪像鹅毛一样纷纷扬扬从空中飘落下来，房屋和树林都披上了银装，大地成了一个洁白的世界。这时的我和小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，别提多开心了。一阵清风吹来，把枝头上的雪花吹落下来，仿佛一群银白色的蝴蝶漫天飞舞。

4.冬天的风景作文篇四

冬天，是一个寒冷的季节，寒冷虽然给人们带来不便，但它也有美丽可爱的一面。我喜欢冬天，因为它能磨练人的意志，使人变得更加坚强。

冬天，像一个洁白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界变得寒冷，使草木凋谢。“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然。冬天默默无闻，一直为人类贡献着……

冬天，它虽然寒冷，但为我们作出了许多贡献，它的功劳不可埋没。我们想一想：没有冬天的大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗?没有冬日的冻结，春季泥土会湿润吗?没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗?冬天是春天的母亲，这话一点没错。没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近。

5.冬天风景小学作文篇五

一、嬉戏导入, 师生亲近互动, 营造愉悦氛围

“嬉戏是人生不可缺少的活动 , 不管年龄性别 , 人们总是喜欢嬉戏的! ”嬉戏是每一个儿童的天性, 无拘无束、欢快的嬉戏活动鼓舞着孩子们乐此不疲地陶醉其中. 嬉戏导入法是指我们在教学之前引导学生开展嬉戏活动, 将所要学习的内容有机地融合于嬉戏活动之中, 通过师生的共嬉戏同互动, 营造一种愉悦宽松的学习氛围, 造成学生对老师的亲近感, 缩小师生之间的心理距离, 诱发学生学习动机.

例如, 我在教学苏教版小学数学五年级上册中的《找规律》一课时, 考虑到今年刚刚接手这个班级, 虽然和学生经过了近两个月的接触, 部分学生和我之间仍有一定的心理距离, 关系不够亲近. 为了活跃课堂气氛, 拉近师生距离, 激发学生的学习兴趣, 我整合教学内容, 设计了一个师生嬉戏活动引入教学. 上课之时, 我邀请了6个男生和6个女生到教室前面, 我准备和他们共跳拉手舞, 但是我对学生的列队提出了要求:一个男生一个女生间隔排列. 他们考虑了一会儿, 有的说按照一男一女的顺序排列成一路纵队, 有的说按一男一女的顺序还可以围成圆圈. 于是我让他们手拉着手围成圆圈伴随着悠扬的乐声跳起了欢快的拉手舞. 乐曲结束, 我又提出要求:站成一路纵队, 每两个男生中间必须有一个女生.孩子们跑来跑去, 换来换去, 没有办法完成站队, 我知道要排成一路纵队, 他们还缺少一个男生, 看到孩子们急躁的样子, 我连忙说:“需要老师帮忙吗? ”他们大声说:“要! ”我往最后一个女生后面一站, 说:“你们看, 现在我们的队伍符合要求吗? ”孩子们开心地笑了. 我的大手紧紧拉起孩子的小手, 在优美动听的音乐声中跳起舞来, 孩子们一下子没有了心理压力, 忘记了老师的存在, 已经把我当成他们的玩伴, 课堂气氛异常活跃欢快, 顺畅地进入了“一一间隔排列规律”的学习.

嬉戏活动中创设了教学情境, 营造了愉悦氛围, 激发了学习兴趣, 引发师生心理共鸣, 丰富了师生活动, 自然而然地导入新知的学习.

二、动画导入, 唤醒视听感觉, 激发学习情趣

情趣是学习活动的催化剂, 它对学生学习心理起着直接推动效应. 动画是孩子们的最爱, 图文并茂、声像俱佳的动画, 极大地刺激着孩子们的感觉器官, 给他们以舒服的视听享受. 动画导入能够激发学生学习情趣, 唤醒学生视听感觉, 刺激学生的注意力相当集中, 促发他们的感知力和思维力优效发挥.

譬如, 在教学苏教版二年级上册《认识除法》一课时, 我设计制作了一个动画片段: 唐僧师徒在打败白骨精之后, 师徒四人继续赶路, 走了一段路后, 唐僧觉得肚子有些饿, 于是就让猪八戒和孙悟空去找吃的, 留下沙和尚陪伴他. 不一会儿, 孙悟空和猪八戒就回来了. 原来他们会腾云驾雾的本领, 所以他们回来非常之快. 孙悟空摘了12个又大又红的桃子带回来, 猪八戒到一个农户家化缘得到8个馒头, 自己一路上也没舍得吃, 全部带回来给师傅. 他们可饿坏了, 猪八戒拿起一个馒头就要往嘴里放, 被唐僧制止住:“八戒, 你先把化缘回来的馒头给大家平均分一分, 另外也把悟空摘回来的12个桃给我们四个人平均分了. 分好了大家再一起吃! ”这下可难住了平时好吃懒做又不好学的猪八戒. 同学们, 你们能帮帮可怜的猪八戒吗? 孩子们被这段生动有趣的动画给吸引住了, 一个个凝神屏气, 侧耳倾听, 瞪着圆溜溜的眼睛望着, 还时不时地笑出声来.

动画视频以其声、光、电的独特优势, 刺激学生感官, 迎合学生心理, 吸引学生眼球, 极大地激发学生学习兴趣, 推动他们的学习情绪.

三、魔术导入, 增添学习奇趣, 激活数学思维

新颖性是课堂导入的原则之一, 新奇的事物可以诱发学生的新鲜感与好奇感, 让他们急于弄清楚个中缘由. 魔术的神奇与魅力对每个人的诱惑力都是极大的, 无论大人还是小孩, 都会对魔术着迷. 数学教学中采用魔术导入, 在课堂教学初始, 结合教学内容给学生变一个小魔术, 会收到意想不到的功效.

在教学苏教版四年级上册《除法》时, 为了快速将学生吸引到相对枯燥的除法计算教学中, 使他们不再觉得计算学习是单调乏味的. 上课之始, 我对全体学生说:“老师给你们变一个小魔术, 好不好? ”孩子们异口同声地说:“好! ”我随意给五名学生发了一张小纸条, 说:“这些小纸条被我施了魔法, 只要拿到纸条的人, 你们的大脑就会听我的话, 你们每人在纸条上写出四个不相同的自然数, 我能保证从你们写的四个数当中找出两个数, 它们的差除以3一定没有余数. ”我的话刚说完, 孩子们就议论纷纷, 对我的话表示怀疑, 都认为不可能. 拿到纸条的学生中有一个调皮鬼, 想故意为难我似的, 写出一些数位不同的好大的数字, 边写边嘟嚷着:“我就不信老师真有魔法! ”不一会儿, 孩子们把四个数都写好了, 我利用电子白板将他们写着数字的纸条一个一个展示到大屏幕上, 奇怪的事情果然发生了, 五个孩子写的数中, 都让我找出了两个数的差能被3整除. 孩子们到这时不得不佩服我的神奇, 一个个摇头晃脑地在琢磨着, 百思不得其解, 但是一个个仍然对我的魔法表示怀疑, 看到孩子们迷惑的表情, 我知道刚才神奇小魔术已经起到作用, 他们在奇趣中对本课学习增添了浓厚的学习兴趣, 学习思维一下子被激活, 脑细胞被刺激得兴奋活跃. 于是我说:“想要知道这个魔术的秘密, 请大家接下去认真学习, 下课前我将为大家揭晓谜底. ”

奇趣的魔术导入使得学生神经兴奋、情绪高涨, 设置悬念, 引人入胜, 令学生欲罢不能, 较好地激活了孩子们的数学思维, 使得他们的思维潜移默化地被带入新课内容的学习中, 驱使他们积极主动地参与投入到后续的学习活动之中.

6.冬天的风景作文篇六

冬天到了，大家要多穿衣服，多保暖，现在就来看看冬天美丽的冬景吧！

冬天，天上下了鹅毛大雪，一片白茫茫的。地上的雪，雪白雪白的像给大地铺了一层白色的大地毯。雪花不停的下呀、下呀！像一个个白色的小降落伞，落了下来。大雪给小麦盖上了一层被子，给鱼儿盖了层顶。我们还可以打雪仗、堆雪人、滚雪球。我最喜欢玩堆雪人。我先滚一个小雪球和一个大雪球，再把小雪球放在大雪球上面，最后在找一些树枝、枣、筐子、围巾、萝卜来做它的手、眼睛、扣子、帽子、围巾。好了，一个雪人做好了。

啊！冬天真是一个又快乐又美丽的季节。

7.冬天的风景作文篇七

冬天，用一个字来概括：白，白的无暇，白得耀眼。冬姑娘鼓着腮帮子，把雪吹向人间。房子、树？？大自然的一切景物都被披上了厚厚的外衣。瞧，地上一串串脚印映出了孩子们的欢笑。

冬天最好玩的就是打雪仗了，一个个雪球在空中飞舞，为美丽的雪景做了点缀，显得既优美，又不失活泼。

8.冬天的风景作文300 篇八

许是觉得屋里太闷，走出屋子，冷风扑面而来，下意识地往回缩了缩。刚想关上门，眼睛忽瞥到一处景色。使得自己冰冷的心不自觉地暖和起来。

橙色工作服在这寒冷的天色中显得格格不入，也同样特别引人注目。头戴的工作帽已经有些湿了，工作服外虽套着透明雨衣但也没有多大作用。手中的大扫帚“哗哗”地一下一下地扫着因为天气寒冷而掉落的枯叶。将这些残败的枯叶扫到了路旁。让这些枯叶埋藏在泥土里，等到春天一到，这些枯叶便可以成为最有营养的饲料供给重新茁壮成长的树苗，以发挥自己最后的作用。

环卫工人低着头清扫着地面上的垃圾。许是因为接近年关或者是因为天气太冷，平日里繁华、人来人往的街道此刻显得格外寂静，只有扫帚在地面上发出的“哗哗”声传入人耳，这才使得我感觉原来还是有人的。

寒风依旧不住地扑面而来，我人忍不住打了个哆嗦，见环卫工人还在清扫路面，想上前提醒他赶紧回家，以免着凉，刚想出房门，就见环卫工人拖着装垃圾的车子渐渐走远，这寒冷的雾气中渐渐地变成一个小点直至最后消失不见。忽觉得那是冬天里的一抹风景。

在这寒冷的季节，环卫工人还记得要完成自己的本分，还这条街道干净。

冬天里也有风景啊!

9.冬天的风景作文600 篇九

雪是冬天的小精灵，是冬天的象征，也是孩子们的最爱，他们总是三五成群地顶着风在雪地里嬉戏着。冬天的雪令人留恋，它总是那样悄无声息地来到我们身边，为大地妈妈披上一件白纱，使她更加华丽;为麦穗宝宝铺上洁白而又温暖的棉被，使它们安心入睡。冬天的雪被人珍惜，含在嘴里会化掉，拿在手里会变成水，不动也会因为阳光的照射而融化，真是百思不得其解。冬天的雪让人回味。它记载着我们儿时堆雪人的乐趣，打雪仗的激情，有和伙伴们一起在雪地里踩下的脚印，装载着童年的无忧无虑。而且，大人们也对雪有着向往之情呢!他们常常在冬天时一起赏雪，多么浪漫啊!

梅是冬天的生命，它为冬天增添了浓厚的笔墨，真是“万白丛中一点红”。它傲立在风雪之中，犹如一位居高临下的女王，不屑一顾地看了看下面的世界，仰着头与风雪作斗争。那娇嫩的身躯虽然感到万般刺痛，却依然如此顽强，不肯屈服，时时散发出阵阵芳香，令人心旷神怡。我眼中的梅骄而不娇，韧而不嫩。它有自己的目标，更有独特的风格，它是我们学习的榜样!

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