职业技术教育复习

职业技术教育复习（共8篇）

1.职业技术教育复习 篇一

《职业教育学》复习指导

一、考试类型及题型：

全院统考，闭卷；题型有：选择题、判断分析题、名词解释、简答题、论述题、实训题；

二、重点章节

职业教育体系与结构、职业教育培养目标、职业教育专业设置、职业教育课程、职业教育教学、职业教育科研；

以上章节的重点内容请参考《教学大纲》；

三、复习参考

1． 概念：职业、专业、教育、职业教育、职业教育学、培养目标、课程、学习领域课程、教学、典型工作任务、学习情境、说课、双师型教师、教师队伍专业化、案例教学法、模拟教学法、项目教学法、任务驱动教学法、引导文教学法、活动本质观、能力本位、教学目标、双元制、教学评价、过程性评价、职业教育科研、学习力、行动研究法、调查研究法、叙事研究法

2． 重点章节的相关分类、程序、原则、方法

如：职业教育的功能及作用、专业设置的基本原则及方法等；

职业教育的产生与发展过程，注意重要事件及人物；

四、复习方法：

以教材为主，参考课件；

因任课教师参考的资料不同，故只看课件可能不全面，要结合起来看；

2.职业技术教育复习 篇二

关键词：职业生涯,职业规划教育,职业技术院校

近几年, 随着教育体制的改革, 中高等职业技术教育得到蓬勃地发展。越来越多的初中、高中毕业生经过毕业会考后分流进入各种中等、高等职业技术院校学习。虽然职业技术学院的学生没有了升学的压力, 但是他们要面临两三年后即将进入社会工作的挑战与考验。特定的群体、特定的专业、特定的培养目标, 以及传统的择业心理和日益严峻的就业形势等都极大地影响着职业技术学院学生的心理状况、学习效果, 并相应影响着职业技术院校的教育教学质量。因此, 开展对职业技术院校学生的职业规划教育, 将增强学生学习目标的明确性、主动性, 消减职业院校学生心理矛盾等, 并将进一步提升职业技术院校学生的整体素养。

一、职业技术院校开展职业规划教育的必要性

职业规划是未来职业生涯发展的需要, 不能体察时代变化和环境变迁的人往往不知所措, 导致事业无成。尤其对于高职学生来说, 通过科学地规划自身的职业生涯, 树立明确的职业目标和职业发展道路, 才能在未来漫长的职业生涯中, 找到克服困难的信心和勇气, 并且不断增强对职业生涯的控制和管理能力, 帮助自己实现持久、高效、平衡的人生价值。而如何帮助学生进行人生职业的规划或设计, 很大程度上在于学校职业规划教育的开展情况。在这方面, 职业技术院校面临更为紧迫的任务与挑战。

1.开展职业规划教育有利于消除职业院校学生的矛盾心理

目前, 进入职业院校的学生大多数是中高考分数相对较低的学生。一方面, 由于传统心理认为考上本科或名牌大学才是有出息的。反之, 就是没出息的;另一方面, 由于学习基础较差、不良习惯等, 他们很多形成自卑心理。面对专业的理论和技能, 面对竞争激烈的就业前景, 很容易就放弃努力, 从而变得沮丧和失望。他们的矛盾心理主要产生于对自身认识不足, 目标不明确。

2.开展职业规划教育是切实提高职业技术院校教育教学质量的重要措施

近几年, 由于我国的职业教育发展相对滞后, 造成人们对职业教育认识不够清晰, 加之培养出来的学生含金量不高等。有些人对职业教育的评价是没有前途的教育。国家对职业教育的定位是大众教育, 是帮助大多数学生实现学校教育向社会工作转变的过渡型增值教育。

要转变整个社会对职业教育的评价, 就是尽快的提高职业教育教学质量。现代职业教育的理念是“以人为本”, 让学生认识自己、了解自己的优缺点, 挖掘自身的潜力, 产生内在的学习动力。职业规划教育就是帮助学生设计和找到适合自身个性、兴趣的职业方向和职业学习动力。

二、职业规划教育的主要内容

每个人要想使自己一生过得有意义, 都应该有自己的职业规划。特别对于职业技术院校的在校学生而言, 正处于对个体职业生涯的定位时期, 这一阶段的职业规划, 将对一生职业生涯的发展产生十分重要的意义。开展职业规划教育的内容应注重以下方面:

1.分析自身需求, 制定升学或就业方面的具体目标

2.进行自我评价, 明确自身优势

职业规划就是让学生认识自己、了解自己的优缺点和潜力, 从而设计适合自身个性、兴趣的职业方向。首先, 引导学生摒弃把自己划入“弱势群体”的自卑心理。在气质、性格、能力、兴趣、体力、适应性和创造力等方面加深对自己的了解。其次, 让学生充分了解和认识职业教育的特点和发展趋势。通过职业生涯规划为每个不同经历背景、不同学习基础、不同兴趣爱好的学生勾画出一幅幅美好的未来, 从而帮助学生找准自身的优势, 明确了专业发展方向, 树起追求目标的信心和勇气。

3.引导学生树立正确、现代的择业观念, 学会生存

2008年金融危机席卷整个世界, 温家宝总理去江苏考察时特地到当地一所职业院校, 与学生交流中讲到, 现在就业形式比较严峻, 高职学生不仅要懂得知识, 还要掌握技能, 更要学会生存。第一, 职业院校学生要尽量地选择与自身的职业兴趣、职业能力基本适应的职业, 这样可避免出现工作不适应现象, 并能尽早地找到职业兴趣感和成就感。第二, 克服依赖性, 自觉地收集就业信息, 自动地走进人才市场, 自主择业。第三, 破除一次择业定终身的旧观念。现代社会, 职业流动性越来越大。职业院校学生应抱着先就业后择业, 甚至多次选择的心理逐步找到适合的职业。

三、开展职业规划教育的实施方式

1.打造专业化的职业规划师队伍

职业规划教育应作为职业教育的重要内容列入教育序列之中。建立健全专门的职业规划部门, 对相关人员进行职业生涯设计理论和实践、就业求职心理研究、等方面的专业培训, 打造一只规划师队伍, 促进职业指导工作的专业化, 为学生提供专业的职业指导。一方面, 河北女院打造专业职业规划咨询队伍;另一方面, 学院允许学生在接受职业规划建议后转专业。这不仅对学生一生的职业发展和生活有很大的影响, 同时对社会的发展有重要的现实意义。

2.丰富职业规划教育内容, 实施全程指导

目前, 多数高校的就业指导课都是学生面临毕业时才开始设立或只走形式。职业规划教育应该是一个全程化指导, 而且让学生越早接受越好。有关专家提出如下实施建议:一年级主要进行“专业教育”, 帮助学生认识“专业培养目标、课程设置”, 明确“社会和职业发展对学生的素质要求”。二主要对学生进行“创业教育”, 帮助学生树立创业意识、学习创业知识、培养创业能力。同时, 对学生进行必要的社交礼仪教育和挫折教育等。三年级主要进行“就业咨询和指导”, 帮助学生树立正确的就业目标, 掌握求职的基本知识和技巧, 进行简历准备, 模拟面试等。

3.进行毕业生职业适应力追踪评价与反馈

进行毕业生工作信息定期追访, 建立职业规划在线咨询-反馈制度, 以便继续帮助学生顺利度过角色转变过程中的突发心理问题等。

总之, 在职业技术院校开展职业规划教育是必要的, 是体现人与社会协调发展的现代职业教育理念, 帮助学生学会生存, 培养学生树立终身学习的观念。

参考文献

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[9]李慧娟.谈谈对职业教育的几点看法[J].甘肃科技纵横, 2006.

3.英国终身教育和职业技术教育 篇三

课程上，政府部门、行业协会、企业等用人单位以及学校根据社会的需求和社会发展需要，联手进行顶层设计。同时，企业雇主参加职业技术教育的管理机构，参与制定国家专业证书标准，参与对职业技术学院的质量评估和开设专业课程的研究，接受学生到企业学习，并安排专门的教员，提供部分教学经费，推荐雇员和其他中小雇主参加职业教育学习。政府主管办学方针，以及宏观的政策协调、监督、评估办学质量及拨款情况。其他诸如开设专业、课程设置、招生数量、教学方式都由学校根据企业雇主的要求和市场需要自主决定。学校实行的基本都是模块教学，十分灵活，学生可以根据需要自由选择，完成一定的模块学习，经评估合格者就可获得相应证书。

下面我谈一下英国职业技术教育的证书体系。英国的职业技术教育和普通教育相互融合，贯穿个体发展始终，并以资格证书体系为基础，逐渐发展成为终身教育体系的主体。资格证书体系以能力为本，兼顾个体知识更新和就业需求，不同级别的资格之间相互衔接，与普通教育之间沟通顺畅。2011年10月，英国推出了最新的资格与学分框架，取代了原有的国家学分框架，成为英格兰、北爱尔兰、威尔士教育资格的国家学分转换体系，新的资格与学分框架将职业教育和普通教育的对接关系进行了进一步调整，以达到方便二者接轨和转化，鼓励终身学习的目的。新的框架主要有以下几个特点。

第一，双维度。过去的框架基本上都是单维度的，即只有难度的区别，而没有更多的学习量的体现。新的框架纳入了对学习量的考核，并且引入了学分的概念，以学生为最小的学习单位，每个学习单元都包含相应的学分和级别，学习者可以根据行业技能委员会的组合规则，积累学分，并获得资格。

第二，全纳。通过学习单元、学分、学习内容和等级，将英国所有的资格体系都纳入这个框架，包括学徒制。过去，学徒制一直都是被放在大体系之外的，这是第一次把学徒制也纳入其中。同时，新框架还延续了原国家资格证书框架内职业教育、普通教育和高等教育的衔接和对应。

第三，资格类别更加丰富，每级资格都分为三种规格，即证明、证书和文凭，用于不同学分值的评估。

第四，首次引入了学员成果记录。每个学员都会得到唯一的学员编号，相当于一个学分银行的户口，学生所取得的学分均记录其中。

英国的第一个职业证书体系是国家职业资格证书（National Vocational Qualification，NVQ），诞生于20世纪80年代后期，共分为五个等级，涵盖了11个职业领域，每一个职业领域中都包含不同的数量和专业方向。1992年，英国又推出了普通国家职业资格证书（General National Vocational Qualification，GNVQ）,这是一种兼顾文化教育与职业教育的预科课程，分为三个等级。1997年，英国政府推出了五级国家资格证书框架，试图实现英国职业证书与普通教育资格证书一体化。在之后的十多年里，英国政府又对其进行了若干次改革，最终形成了今天的学分框架。

英国资格与学分框架的不断变化，表现出其对不断变化的社会和劳动力市场的适应性，资格框架的建立与完善，是英国教育培训事业的重要成就。中英之间的职业教育合作是双方教育合作的重要内容，我们两国也面临着不少共同的挑战，如社会对职业技术教育的偏见等。英国在证书体系的有益探索和取得的成果值得我们借鉴。

4.职业技术教育复习 篇四

2、服务关系/客户关系/企服务对象/员工/供应商.弄清客户对

3、期望值/不必要/满意/科学/指标.在向

4、客户/销售目的/感兴趣/礼貌和自信/通俗易懂.理解客户的 5需求与期望/注意/说什么/倾听、提问、复述/理解客户

企业只有6客户信息/多少价值/识别/企业价值的大小和贡献/分级管理.客户服务贯

7、企业经营管理/必须要遵循/共性/销售行为/售前、售中、售后

建立客户投

8、想法/意见和建议/感受/客户流失/进行控制.三、简答题

1、客户服务的基本原则是什么？答:客户服务的基本原则是平等互利，共同发展.强调企业利益与社会公众利益的平衡协调，信守“与客户一起发展”的原则.2、什么是客户关系管理？答:是企业利用IT技术和互联网技术实现对客户的整合营销，是以客户为核心的企业营销的技术实现和管理实现，以提高企业的赢利能力（经济效益、社会效益）并加强竞争优势.3、期望值？期望值是指客户对企业提供产品或服务的心理预期，即客户心目中应达到和可以达到的水平.4、满意度？满意度是指客户通过对产品或服务的可感知效果(或结果)与他们的期望值相比较后,所形成的感觉状态.5、客户忠诚的含义是什么？

答:客户忠诚是指客户满意后而产生的对某种产品品牌或公司的信赖,维护和希望重复购买的一种心理倾向.6、什么是忠诚客户计划？

答:客户忠诚计划就是通过维持客户关系和培养客户忠诚度而建立客户长期需求，并降低其品牌转换率的客户计划.7、什么是投诉？答:由于产品质量或投诉处理本身没有达到客户的期望，客户向组织提出不满的表示.8、客户服务应具备的条件有哪些？

服务设施:企业拥有的优越的物质设施和先进的服务技术；

服务规范:企业关于服务方面的各种规章制度和工作程序；

服务技巧:企业服务代表直接向客户提供的“软服务”，包括了服务代表的知识、能力、态度和技巧等.9、把客户的期望值转换为企业的内控指标的步骤有哪些？

答:第一步收集客户反馈二步将客户的反馈转换为期望值

第三步将客户的期望值转换为企业可控的关键指标第四步找到影响关键点的因素

10、复述的好处有哪些？答:分清责任、起提醒作用、体现职业化素质.四、论述题

1、简述对客户进行分类的意义答:提示:从以下两方面论述1可以有效使用现有资源2提供个性化的服务

2、“上帝”和客户的区别有哪些？

1上帝是唯一的；客户是多样化、个性化的.2上帝是永恒的；客户是有生命周期的.3上帝是虚无缥缈的；客户是现实和潜在的4上帝不能被抢夺；客户是企业竞争的对象.5上帝不分三六九等；客户天生不平等.3、客服代表应具备的心理素质有哪些？答:从以下几方面论述1处变不惊2百折不挠3自我调控4坚持到底

4、简述客户期望值与满意度的关系1理解客户期望值和满意度的含义2对客户期望值进行管理

五、案例分析

手机问题：客户有什么需求？客服人员该如何处理？

提示： 1）从客户投诉的目的分析2）从问题处理的方法分析（1）先处理心情（2）后处理问题

飞机1）这起案例处理过程中，乘务人员的犯的错误有哪些？

提示： 1）在案例中查找2）你认为正确的处理方法是什么？3）给你带来哪些启发？

5.职业技术教育复习 篇五

例2：毕业生在择业期内有将其档案、户口在校保留（B）的权利。A1年B2年C3年D4年

1、单项选择题（2分*15题）例1：以下属于“职业”的是（A）

A 皮革护理员B中学校长C绘画D主治医师 例2：失业人员在领取失业保险期间创办中小企业，可以一次性领取剩余享受期内不超过（12）个月的失业保险金。

1.认为世界虚幻如梦，变化无常，感到人生渺茫，甚至认为生不如死，企图逃避现实，以求解脱，这是典型的（C）人生观。A享乐主义B利己主义C悲观厌世主义D拜金主义 2．真正意义上的职业产生于（C）

A原始社会初期B旧石器时代晚期C原始社会末期D奴隶社会 3.“富润屋，德润身”，出自（A）A 礼记B尚书C诗经D论语 4.我国公民基本道德规范是:爱国守法，（B）团结友善，勤俭自强，敬业奉献。A 诚实有礼B明礼诚信C 真诚待人D文明礼貌 5.1908年，“职业辅导之父”、美国波士顿大学教授（C）创办了波士顿职业指导局，被公认为是职业指导工作的滥觞。C帕森斯6.（D）提出了“生涯发展理论”，将生涯发展划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。A 金斯伯格B佛洛伊德C埃里克森D舒伯 7.下列属于执业资格证书的有（C C注册会计师）

8.执业资格证书由人事部与有关主管部门共同印制，一次注册（3）年有效。9.金斯伯格的职业发展理论中尝试期是指（A）A11-17岁

10.参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作（5）年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生。

11.1．C帕森斯）提出了“人职匹配”理论。12．2-5年的职业生涯规划属于（B）。B中期规划

13．喜欢按计划办事，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务；不喜欢冒险和竞争；工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律，属于（D）人格特征D常规型

14.以下哪种职业对空间判断能力要求较高（C）C 牙科医生

15、适合从事外贸工作的性格是（A）A开朗、活泼、热情、温和16.变化型职业性格类型适合的职业是（C）C记者17.表现型职业性格特点适合从事（D）职业。D演员 18.胆汁质类型适合的职业有（A）A导游B记者C医生D会计 19.以下不属于抑郁质特点的是（B）A孤僻敏感B机智敏锐C情感细腻D耐受性差

20.职业锚强调个人能力、动机与（C）三方面的相互作用与整合。A世界观B人生观C价值观D 职业观

21.职业环境不包括（D）A职业分析B行业环境C企业环境D经济环境

22.实行就业准入的职业范围由（B）确定并向社会发布。A国务院B劳动与社会保障部C大中专院校毕业生就业指导中心 D国家公务员局

23.从事就业准入职业的新生劳动力，就业前必须经过（C）的职业培训，并取得职业资格证书。A半年B 1年C 1-3年D 3年

24.认为“天生我材必有用”、坐等工作单位找上门的，是（B）的错误择业观念。

A 眼高手低、好高骛远B听天由命、消极等待C 过分看重稳定D急功近利

25.为具有较高知识水平和专业技能的劳动者择业和各用人单位招聘此类劳动者提供服务的场所是（A）A人才市场B劳务市场 C大学生就业市场 D无形市场

26.以下不属于就业信息的是：（C）A就业政策B就业形势C面试考官个人喜好D岗位需求情况

27.如果个人外部形象较好，语言表达能力强，最适合的自荐方式是（A）A当面自荐B书面自荐C电话自荐D网络自荐

28.就业推荐表中的学习历程一般从（C）时候写起。A小学B初中C高中D大学

29.自荐信中对招聘单位的称呼正确的是（A）A.尊敬的XX公司领导B.亲爱的HRC.尊敬的总裁D.有关负责人

30.主考官处于主动提问地位的面试类型是（B）A情景模拟式B答辩式C无领导小组讨论D文件筐测试

31.劳动者在同一用人单位连续工作满（C）年以上，当事人双方同意延续劳动合同的，如果劳动者提出订立无固定期限的劳动合同，应对订立无固定期限的劳动合同。A三B五C十D二十

32.根据劳动争议的合理处理程序，以下处理办法的正确顺序是（D）（1）向人民法院提起诉讼；（2）向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；

（3）向劳动争议调解委员会申请调解。A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（1）C.（3）（1）（2）D.（3）（2）（1）

33.职工在下列情形中，不能认定为工伤的是：(C)A．患职业病的B．医护人员在救护“非典”病人过程中感染“非典”

C．因公喝酒导致酒精中毒的 D．在上下班途中，受到机动车事故伤害的 34.劳动者处于以下（C）情形时，用人单位不得解除劳动合同： A劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的； B患职业病但已痊愈的；C女职工在孕期、产期、哺乳期内的；D严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的。

35.失业人员在领取失业保险期间创办中小企业，可以一次性领取剩余享受期内不超过（A）个月的失业保险金。A12B.10C.6D.3 36.修订后的《中华人民共和国公司登记管理条例》规定，公司年度检验的时间为每年（B）。

A 1月1日至3月30日B 3月1日至6月30日C 1月1日至6月30日D 3月1日至9月30日

37.销售量下降、成本提高，利润下降，竞争者减少，主要顾客群为落后者与忠诚者，这说明产品生命周期进入（D）。A介绍期B成长期C成熟期D衰退期

38.以下哪个行业不属于小额贷款微利项目，不能纳入政府贴息范围（B）A生产加工B娱乐业C养殖业D商贸业

39.以下不属于创业市场调查中微观环境调查范围的是（A）A地理环境B顾客需求C原材料供应商供应能力D竞争对手

一、40.创业计划书的作用不包括：（C）A规范创业行为B管理团队和员工行为的路线图C参加创业大赛D自我推销文书

二、不定项选择题

1.真正意义上的职业产生于（C）

A原始社会初期B旧石器时代晚期C原始社会末期D奴隶社会 2.职业的社会功能有（BCD）A职业是承担社会义务的重要方式B职业是社会存在的基础

C职业是社会发展的动力 D职业是社会控制的手段

3.下列属于第三产业的有（ABC）A金融业B旅游业C商业D交通业 4.施恩教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务，将职业生涯分为（D）个阶段。A 3B 4C 5D 9

5.个人职业发展有三种运动方式（ABC）A向心运动B垂直运动C水平运动D跳跃运动

6.职业资格包括（AB）A从业资格B执业资格C实习资格D上岗资格

7.下列属于执业资格证书的有（C）A会计证B会计电算化证C注册会计师D导游证

8.执业资格证书由人事部与有关主管部门共同印制，一次注册（C）年有效。A 1B 2C 3D 5

9.金斯伯格的职业发展理论中尝试期是指（A）A11-17岁B17-30岁C25岁以上D16-25岁

10.参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作（C）年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生。A 2B 3C 5D 10

11.职业生涯的内容包括（ABCD）A工作时间的长短B职业发展的内容、形式C职业发展的阶段D职业的转换

12.职业规划的类型有（ABCD）。A短期规划B中期规划C长期规划D人生规划

13.职业规划的特点有（ABC）。A个性化B开放性C适时性D准确性 14.职业规划的原则有（ABCD）。A承认现实，着眼发展B自我认识，独立决策C利益兼顾D发挥优势

15.自我评估可以从以下几个方面进行：（ABCD）A自我现实分析B总结经验教训C比较与意见D咨询与指导

16.社会环境分析属于（AC）A外部环境分析B内部环境分析C宏观环境分析D微观环境分析

17.典型的职业生涯路线包括（ABCD）A技术型B管理型C稳定型D创造型

18.SWOT分析法是指组织或个人在进行职业规划时，要充分分析组织或个人的（ABCD）的一种方法。A优势B劣势C机遇D挑战

19.职业定位的意义有（ABCD）A可以持久地发展自己B可以善用自己的资源C可以抵抗外界的干扰D可以吸引用人单位的眼球

20.适合从事外贸工作的性格是（A）A开朗活泼、热情、温和B多疑、好问、倔强C深沉、严谨、认真 D勇敢、沉着、果断、坚定

21.变化型职业性格类型适合的职业是（C）A秘书B画家C记者D律师

22.严谨型职业性格类型适合的职业有（ABCD）。A 会计B 出纳员C校

对员D 打字员

23.气质一般分为以下哪几类（ABCD）A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

24.胆汁质类型适合的职业有（AC）A导游B记者C消防员D会计 25.抑郁质的特点为（C）A体内的四种液体混合以黄胆汁占优势B体内的四种液体混合以血液占优势

C体内的四种液体混合以黑胆汁占优势D体内的四种液体混合以粘液占优势

26.组织与影响他人共同完成组织目标的工作是 C）职业兴趣类型的人适合从事的职业。A 现实型B 社会型C 常规型D 事业型

27.影响职业声望的因素有（ABCD）A个人偏见B社会环境C舆论氛围D国别和地区

28.从规模上看，职业流动有（AB）A结构性流动B个体性流动C横向流动 D纵向流动

29.职业素质由（ABCD）构成A思想道德素质B知识和技能素质C身心素质D能力素质

30.要形成正确的职业意识，须从以下（ABC）方面培养。A 自我意识B社会意识 C 现代职业意识D 金钱意识

31.自我意识包括（ABCD）A自主意识B自信意识C风险意识D竞争意识

32.职业理想的功能有（ABCD）A是想个人理想的必要途径B进行职业选择的直接先导C取得职业成功的直接动力D实现社会理想的重要桥梁

33.择业原则有（ABCD）A适应需求，发展自我B分清主次，发挥优势C面向未来，着眼长远D发挥特长，主动选择

34.择业方法有（ABCD）。A 访谈法B 比较法C 尝试法D 模拟法 35.访谈法中最为关键的一个步骤是（C）A确定访谈内容B确定访谈对象C实施访谈D分析访谈材料

36.职业决策的原则有（）。A 行业选择B 单位选择C地域选择 D发展选择

37.高职高专毕业生就业特点（ABC）A就业观念不断更新B就业渠道走向多元C就业方式丰富多样D就业形势乐观

38.实行就业准入的职业范围由（B）确定并向社会发布。

A国务院B劳动与社会保障部 C大中专院校毕业生就业指导中心 D国家公务员局

39.从事就业体制的转换准入职业的新生劳动力，就业前必须经过（1-3年）的职业培训，并取得职业资格证书。

40.到（C）年，全国高校已经基本完成就业体制的转换，按照新的“供需见面、双向选择、自主择业”就业模式解决毕业生工作问题。A 1998B 1999C 2000D 2001

41.就业市场的类型有（AB）A有形市场B无形市场C国内市场D国外市场

42.就业市场的特点有（ABC）A专门性B集中性C时效性D开放性 43.劳动合同制度的特征（ABCD）A主体的特定性B内容的法定性C法律地位的平等性D履行合同的约束性

44.人事代理的特点有（ABCD）。A 法制化B 系统化C 社会化D 专

业化

45.国家公务员制度的基本原则有（ABCD）A公平竞争原则B功绩原则C法制原则D党管干部原则

D 初始期

67.创业素质是一种包括（ABCD）在内的综合结构。A知识B技能C经验D人格

46.建立国家公务员制度的意义有（ABCD）。A 有利于实现分类管理68.下列属于创业基本素质的有（ABCD）。A思想素养B人文知识C经B 有利于加强廉政建设

C 有利于增强政府机关的生机和活力D 有利于促进政府机关人事管理的科学化、法制化

47.高职高专学生择业时，思想上存在的误区有（ABCD）A主次不分B定位不准C物质至上D缺乏自知之明

48.要树立远大抱负是高职高专学生择业时应做好的（A）准备。A思想B心理C知识与能力 D信息

49.高职高专学生择业时的思想准备有（ABCD）。A要正确认识自己，自觉适应社会B 要正视现实环境，勇于参与竞争C 要艰苦奋斗，脚踏实地D 正确理解专业对口

50.心理素质对就业的影响有（ABC）。A 良好的心理素质是正确认识自己、科学择业的前提B良好的心理素质是参与竞争、实现就业目标的基础C 良好的心理素质是适应环境、顺利就业的保障D 良好的心理素质是与综合素质无关

51.良好心理素质的标准有（ABCD）A接纳自我B人格完整C情绪稳定D意志坚定

52.“这山望着那山高，这花望着那花俏”反应的是就业心理问题中的（A）A自负心理B自卑心理C嫉妒心理D急躁心理

53.现代知识结构的主要模式有（ABCD）A宝塔型知识结构B网络型知识结构C帷幕型知识结构D“T”型知识结构

54.建立合理知识结构的原则有（ABCD）。A 广博与精深相结合B 层次与比例相结合C 积累与调节相结合D理论与实践相结合55.就业信息的特征有（ABCD）A时效性B共享性C传递性D实效 56.就业信息搜集的原则有（ABCD）。A 准确性、真实性原则B 明确性、针对性原则C 系统性、连续性原则D 计划性、时效性

57.创业的特点有（ABC）A自主性B开创性C风险性D合理性 58.创业的核心要素有（ABCD）。A创业者B技术C资本 D市场 59.创业的类型有（ABCD）。A复制型创业B 模仿型创业C 安定型创业D 冒险型创业

60.创业动机有（ABCD）。A 做自己喜欢做的事情B做自己能够做的事情C 做满足市场需要的事情D 做创造经济效益的事情

61.创业风险有（ABCD）A机会风险B市场风险C资金风险D技术风险

62.创业的社会条件有（ABC）A创业的思想氛围B创业的经济环境C创业的社会环境D创业的舆论环境

63.创业的社会环境包括（ABC）A社会制度B社会关系C社会需求D社会经济

64.创业教育的形式有（ABC）。A 课程模式B 活动模式C 基地模式D实践模式

65.影响高职高专学生创业的因素有（ABCD）A个人因素B学校因素C家庭因素D社会因素

66.创业的发展历程有（ABC）。A 发展期B 兴盛期C 高潮期济知识 D管理知识

69.创业意识包括（ABCDE）。A创新意识B 风险意识C 收益意识D商机意识E竞争意识

70.下列关于创业能力说法正确的有（ABCDE）。A创新能力是创业能力的核心B决策能力是创业能力的支柱C 组织协调能力是创业能力的基础D交往应变能力是创业能力的保证E专业知识技能是创业能力的关键 71.创业项目选择的原则有（ABCD）

A坚持新颖独特的原则B坚持符合政策导向的原则C坚持单一集中的原则D坚持不熟不做的原则

72.建立一个精诚合作、具有献身精神的经营班子必须符合以下基本要求（ABCDE）A知识结构 B价值观念 C个性特征D目的 E利益

73.在创业计划竞赛过程中，组织参赛一般要完成以下（ABCD）方面工作。A组队B选项C调研D成文

74.创业计划的第一个主要部分是（ABCD）。A 创业计划构想细化B 客户调查C 文档制作D答辩陈词和反馈

75.合伙协议应当依法由全体合伙人协商一致，以（A）形式订立。A书面B口头C书面或口头D 其他

76.设立商业零售为主的有限责任公司法定资本最低限额为（C）。A 十万B 二十万C 三十万D 五十万

77.自荐信的正文一般包括个人简介、条件展示和（A CD）A信息来源B正面照片C愿望决心D结语祝福

78.个人简历的特点包括（A BCDE）A真实B简洁C语言准确D版面美观E评价客观

79.就业推荐表中的学习历程一般从（C）时候写起。A小学B初中C高中D大学

80.简历一般应用（B）尺寸的纸张激光打印。A B5B A4C A3D B4 81.自荐材料的封面要体现（ABC）等基本内容。A毕业学校B专业C姓名D性别

82.科研、出版、金融单位和工矿企业更青睐（C）A学校推荐B媒体推荐C书面自荐D当面自荐

83.求职材料的附件主要包括（B CD）的复印件。A照片B证书C证件D个人作品

84.就业推荐表要用（A C）的钢笔填写。A黑色B 蓝色C蓝黑色D红色

85.以下属于就业推荐表中个人基本情况的有（ABCD）A姓名B性别C年龄D政治面貌

86.自荐信中对招聘单位的称呼正确的是（A）A 尊敬的XX公司领导B亲爱的HRC尊敬的总裁D 有关负责人

87.笔试的内容包括（ABCD）A心理测试B智力测试C专业测试D技能测试

88.常见的面试类型有（ABC）。A答辩时B围攻式C竞赛式D表演式

89.面试三要素是指（ABC）。A时间B地点C联系人D单位名称

90.可以作为对面试官称呼用语的是（C）。A刘先生B刘同志C刘部长地位相等D.以上都不正确

D刘叔叔

91.面试前缓解紧张情绪的方法有（CD）A喝酒B大声喊C听轻音乐D深呼吸

92.面试时需注意的细节问题有（ABCD）A关掉手机B先敲门再进入C用微笑向考官致意D只坐椅子的一半到三分之二

93.毕业生在择业期内有将其档案、户口在校保留（B）的权利。A1年B2年C3年D4年

94.（A）对毕业生权益的保护最为直接A学校B就业主管部门C家长D毕业生本人

95.毕业生的义务包括（AB CD）A如实介绍情况B遵守协议C按时报到D回报社会

96.根据劳动争议的合理处理程序，以下处理办法的正确顺序是（D）（1）向人民法院提起诉讼；（2）向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；（3）向劳动争议调解委员会申请调解。A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（1）C.（3）（1）（2）D.（3）（2）（1）

97.李某（17岁）是甲公司招用的职工，双方订立了书面劳动合同。在试用期内，李某为发泄对公司的不满，在公司生产的饮料中放入了污物。请判断下列哪些表述是正确的？(B)A．李某与公司之间成立的劳动合同无效B．甲公司可以解除与李某的劳动合同

C．李某与甲公司之间成立的劳动合同是可撤销的合同D．在试用期内，公司不能解除与李某的劳动合同

98.根据劳动法的规定和劳动关系的性质，下列哪一项纠纷属于劳动争议？（B）

A．某私营企业职工张某与某地方劳动保障行政部门的工伤认定机关因工伤认定结论而发生的争议

B．进城务工的农民黄某与其雇主某个体户之间因支付工资报酬发生的争议

C．某国有企业退休职工王某与社会保险经办机构因退休费用的发放而发生争议

D．某有限责任公司的职工李某是该公司的股东之一，因股息分配与该公司发生的争议

99.用人单位可以代扣劳动者的工资的情况为（ABCD）。

A.用人单位代扣代缴个人所得税B.用人单位代扣代缴应由劳动者个人负担的各项社会保险费用

C.法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费 D.按劳动合同约定应由劳动者赔偿给用人单位的经济损失费用

100、职工在下列情形中，不能认定为工伤的是：(C)A．患职业病的B．医护人员在救护“非典”病人过程中感染“非典”

C．因公喝酒导致酒精中毒的 D．在上下班途中，受到机动车事故伤害的 101.签定劳动合同的原则是（ABC）。A．平等自愿原则B．协商一致原则C．合法原则D．互利原则

102.能够认定劳动合同无效的机构是（D）。A.各级人民政府B.工商行政管理部门C.各级劳动行政部门D.劳动争议仲裁委员会

103.握手的最佳时间长度是（A）秒钟。A．3B．5C．10D．30 104.对座位的排列我国的传统是（A）A.以左为尊B.以右为尊C.左右

105.关于各行各业都应共同遵守的职业道德五项基本规范，正确的是（B）：

（1）爱岗敬业；（2）诚实守信；（3）办事公道；（4）服务群众；（5）勤奋节俭；（6）奉献社会。

A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（1）（2）（3）（4）（6）C．（2）（3）（4）（5）（6）D．（1）（2）（4）（5）（6）106.电话铃声响后，最多不超过（C三声）声就应该接听。107.以下属于职业压力过大的心理症状有（ABCD）A焦虑B敏感C厌倦工作D悲观失望

108.以下哪种途径可以缓解压力（ABCD）A休息一下，呼吸新鲜空气B 适当的体育运动C脸皮厚一点D学会放弃

109.名片的用途有（ABCD）A介绍自己B结交他人C保持联系D通报变更

110.西洋音乐会上应该鼓掌的节点有（ABD）。A 乐队上场时B指挥上场时C 演奏高潮时D表演结束时

三、不定项选择题（2分*10题）

1、真正意义上的职业产生于（C）A原始社会初期B旧石器时代晚期C原始社会末期D奴隶社会

2、下列属于执业资格证书的有（C）A会计证B会计电算化证C注册会计师D导游证

3、职业规划的类型有（ABCD）。A短期规划B中期规划C长期规划D人生规划

4、影响职业声望的因素有（ABCD）A个人偏见B社会环境C舆论氛围D国别和地区

5、从事就业准入职业的新生劳动力，就业前必须经过（C）的职业培训，并取得职业资格证书。A半年B 1年C 1-3年D 3年

6、“这山望着那山高，这花望着那花俏”反应的是就业心理问题中的（A）A自负心理B自卑心理C嫉妒心理D急躁心理

7、创业的核心要素有（ABCD）。A创业者B技术C资本 D市场

8、就业推荐表中的学习历程一般从（C）时候写起。A小学B初中C高中D大学

9、常见的面试类型有（ABC）。A答辩时B围攻式C竞赛式D表演式

6.现代教育技术复习提纲 篇六

理论考试每份试题共50道题目，除5道填空题外，其余均为选择及判断题。填空题仅限第七章内容，其他章节内容只出现选择及判断题。考试时间为一节课，初定为18周周三或周四。第一章

教育技术作为专业名词，起源于美国。对教育技术的广义理解是什么？P1 教育技术的研究对象是学习的过程和学习的资源。研究范畴是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面。现代教育技术的定义。现代信息技术包括哪些？P2 在实践中，教育技术由于教育对象不同，教学内容不同，采用的技术手段和操作方法不同，因而形成了四个主要的相对独立的实践领域。

课堂教育技术系统是由于媒体技术的迅速发展并应用于传统的学校教育，逐渐形成的。

在课堂教育技术系统中，教学目标由上级教育主管部门确定。教师的主要工作是根据既定的教学目标，分析学生特征和确定教学内容，并进行相应的评价。远距离教学在扩大教育规模、更新教育观念、改变教学形式方面发挥了重要作用。远程教育要解决的关键问题是在增加学习机会的同时，保证学习质量。了解在职人员培训领域P4 AECT是美国教育传播与技术协会的简称。现代教育媒体由硬件和软件两部分组成。什么是学习资源？P2 教育技术与现代教育技术没有本质上的区别，它们的研究目的是一致的。现代教育技术与教育技术的区别在于现代教育技术更强调和关注的是现代信息技术在教学中的应用。

教育技术的应用对教育的影响，首当其冲的就是教育内容的变革。教材的多媒体化P4 教育技术的评价体系在进行教育评价时，更加注重学习过程的评价。教育技术对师生角色的影响P5 信息时代教师应具备的素质P7 教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》是我国建国之后的第一个教师专业能力标准。

美国最先制定了《国家教育技术标准》，明确规定学校管理者、教师、学生必须达到的“教育技术标准”要求 师范生学习教育技术的内容P7 师范生在学习现代教育技术的方法P8 第二章

教育技术的理论基础包括哪些？ 什么是程序教学？

系统科学理论包括哪些理论？

什么是认知主义学习理论？其主要代表人物及代表理论是什么？ 什么是行为主义学习理论？其主要代表人物及代表理论是什么？ 建构主义学习理论的代表人物及代表观点 传播理论的基本模式

视听教育理论的核心理论（经验之塔）及相关内容 P34—数码相机： 镜头的分类P34 标准镜头、广角镜头及远摄镜头的特点（为了表现场景的深远，宜采用广角镜头）相机结构中，可以控制曝光量的是快门和光圈 图像传感器的作用 取景器的作用P35 数码照相机的调焦大多是利用电子测距器自动进行的。数码相机的输出方式P36 影响景深的因素P40 顺光、侧光、逆光的特点 不同景别的特点P39 拍摄点的选择：应该从距离、方位和高度三方面加以考虑。拍摄方位 拍摄高度

投影器的使用

能直接在上面书写的设备是投影器（投影仪）激光打印机可以直接打印投影片 视频展示台的使用 第三章

话筒的种类

话筒的指向性及话筒的选择 我国大陆的彩电视频制式是PAL 使用DVD播放器与电视机播放DVD节目，输入端和输出端设备分别是DVD播放器是输出端，电视机是输入端。（不同媒体相互连接时应分清什么是输入端，什么是输出端！）

了解电视机的接口P53

第四章：

常见的现代教学应用系统主要包括哪些？

哪些设备是常见的网络互联设备（集线器、交换机、路由器）校园网的功能

常见的校园网络教学应用系统

双绞线能有效传递的距离（10米、50米、100米）校园广播系统的常见类型 校园教育电视系统的功能

目前在校园网中使用计算机上网时，连接计算机的通信线缆一般用双绞线 在局域网环境中，如果想要使用网中其他计算机上的资源，可以打开网上邻居 在局域网中，选中文件夹，单击鼠标右键-[属性]-[共享]-[在网络上共享这个文件夹]可将文件夹设置为共享文件夹。卫星教育电视的特点 校园广播的功能

什么是微格教学？微格教学系统一般由哪些部分组成？微格教学的实施内容是什么？

第五章 只复习多媒体素材的常见格式及获取方式

第六章

按照功能分类，计算机教育的应用方式有哪些？P166 按照应用对象分类，计算机教育的应用方式有哪些?P167 计算机辅助教学技术被认为是人类教育史上继语言技术、文字技术、印刷技术之后的第四次革命。

计算机辅助教学的英文缩写 计算机管理教学的英文缩写 计算机辅助教育的英文缩写

进行多媒体计算机辅助教学，重要的是要构建与之相适应的教学环境 计算机辅助教学的制作环境包括硬件和软件

在计算机辅助教学系统中，计算机的软件大致可分为哪些类型？P167 多媒体计算机辅助教学的实施环境P167 计算机辅助教学系统中常用硬件包括哪些？P167 多媒体计算机辅助教学的发展趋势P168 课件的英文名称P169 多媒体课件的特点P169 多媒体课件的类型P169 多媒体课件开发的基本流程（分析、设计、制作编辑、测试评价、应用推广）多媒体课件设计的基本原则P170 多媒体课件开发的分析阶段包括什么？P172 常用的多媒体创作工具有Powerpoint、Authorware Authorware比较适合大型的、复合型、综合型的多媒体开发。是一种基于设计图标和流程线结构的多媒体编辑平台。

Authorware中用于显示文字，图形，静态画像，也是用来显示变量，函数值的即时变化的是显示图标

Authorware进行程序设计的主要窗口是设计窗口

在Authorware中，能对用户的操作做出响应的是计算图标 Authorware中，设计窗口是进行多媒体编程的舞台。Authorware中的图标包括哪些？P202

第七章

教学设计的定义P219 教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动。教学设计活动是运用已知的教学规律去创造性地解决教学中的问题。教学设计的成果或产物包括哪些？P219 教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动。

教学设计的应用层次P220其中以“课堂”为中心的层次处于中心地位（或表述为“课堂教学过程设计在教学设计的三个层次中处于中心地位”）。教学设计过程应包含的基本要素P220 学习者特征分析的主要内容（即分析学习者特征主要是从哪些方面进行？）P221 分析学习者的方法P221 什么是学习内容分析？P221 在一门课程中，各单元学习内容之间存在着三种类型的联系：并列型、顺序型和综合型。什么是并列型？什么是顺序型？什么是综合型？P222 教学目标的编写方法（ABCD法）：ABCD分别指什么及例子 P223 布卢姆把教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。了解P223表7-

1、7-

2、7-3 教学策略的选择和设计主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题。教学策略的分类P225 什么是替代性策略P226 使用训练和实践法的前提是假设学习者在练习之前已基本掌握了与某种训练有关的概念、原理和技能。选择教学媒体的依据P229 教学设计结果的评价主要包括什么？P231 对学习效果的评价常采用的评价方法有哪些？P231 对课堂教学设计方案的评价一般从哪些方面进行评价？P231 教学设计的成果包含哪些？P231（教学设计成果评价下面第一行开始）多媒体教学资源的评价通常从哪些方面进行？P232 教育信息化环境下的教学设计重视对问题的设计。问题的提出通常是以一个框架的形式出现，这个问题框架由基本问题和结构化问题组成。结构化问题通常由基本问题分解得到。我们可以使用“五何”问题设计法来设计结构化问题。创设情境时需要考虑的问题（既情境创设中应注意的问题）P235 常见的自主学习策略有支架式策略、抛锚式策略和随即进入式策略等。

支架式策略的基本步骤包括：搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价。

抛锚式策略的基本步骤包括：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。

7.职业技术教育复习 篇七

一、强化职业道德教育在新生入学阶段的指导作用

虽然中职生在通往高等院校的道路上受到了挫折, 但他们仍然有自己的理想和抱负, 向往着找到一份能够实现自我价值的好工作。但现实中, 随着中职校招生规模的扩大, 部分学校为了招揽生源, 对专业设置、就业前景报喜不报忧或夸大其词。学生入校就读后, 职业道德教育却跟不上, 弱化了对各个阶层学生的分类引导转化和个性关怀, 导致他们容易产生自卑感、不能融入集体生活, 或在日常生活中容易随大流成为问题中职生, 出现如早恋、打架斗殴、嗜烟酒、打扮穿着另类、夜不归宿等现象, 这些不良习气势必影响将来的就业或创业。因此, 学生一踏入校门, 学校就应该根据不同类别学生采取一些个性化的关怀、结对子帮扶、专业入门辅导等方式, 使他们感受到大家庭的温暖和对学校的认同。职业道德的本质是实践, 丰富的社会实践是指导学生发展、成才的基础。我们可以通过一些社会实践活动, 如社区公益活动、社团活动、观摩人才 (劳动力) 市场、进厂顶岗见习、对毕业生组织跟踪调查等, 使学生在实践中了解用人单位、社会对人才职业素养方面的要求, 找准自己职业个性与各类职业要求间的差距, 自我接受教育, 提前进入“角色”。

二、发挥榜样作用力, 引导学生树立良好的自信心

中职生是在“上有大学生, 下有进城农民工, 中间有同行”挤压的就业形势下求职立业的, 他们对未来缺乏足够的信心, 而家长受“中职生容易找工作”的误导, 对他们在校的学习生活很少问及, 助推了他们心理上的孤立无助和理想信念动摇, 继而造成生源的流失。如何帮助他们建立自信心是中职生顺利走向就业岗位的关键一环。我认为教学中应体现“重在指导、突出应用 (训练) , 务求实效”的宗旨, 采取开放式的教学方法和现代化教学手段, 增强职业道德教育的真实感和直观性。比如, 学校可以适时举办报告会或讲座, 邀请本校优秀毕业生或兄弟学校的“创业之星”到校以身说教, 用活生生的事例和正面典型做榜样, 号召学生向他们学习, 进行职业道德行为养成训练。有条件的学校还可以组织学生到优秀创业典型的工作单位进行实地感受, 增强他们的自信心和激发学习动力。

三、在德育教材编写中融入本土元素, 培育特色品牌

随着经济社会的快速发展, 中职生个性不断张扬, 价值取向日呈多元化, 而我们中职学校的职业道德教材内容和形式比较单调, 学生容易产生厌烦、抵触情绪, 一定程度上影响到了职业道德教育的成效。如何改变这种现状?这需要我们对职业道德课程的改革创新, 在教材编写过程中更加突出本土的元素, 形成地方或本校特色, 防止教学内容中“假、空、远”的现象。在具体实践中可以通过漫画和本校成功人物案例、设计相关的游戏把课程引出来, 通过身边活生生的案例最大限度地把教育的内容贯穿到全过程, 给“死”教材注入活水, 使内容更能贴近生活, 促使他们喜于听、乐于接受、善于思考。由于中职生正处于职业准备阶段, 良好的道德理念一旦渗透到学生心灵, 就有明确的职业动机和职业思想, 这是职业素养养成的前提, 也是我们职业道德教育出发点。

四、强化职业道德教育师资队伍的建设

8.潮州职业技术教育的春天 篇八

潮州地处广东东部，是潮州文化的发源地，素有“岭南名邦”的雅称。潮州人爱读书、重教育是千百年来形成的美德，唐代著名的文学家、思想家、教育家韩昌黎先生就与潮州结下了不解之缘，他的“传道授业解惑”一直为潮州人所尊崇。近年来，广东省职业技术教育遇到改革开放以来前所未有的好形势，潮州乘此东风，大力发展职业技术教育，迎来了潮州职业技术教育的春天。

立足潮州，服务“一名城两基地”

“潮州职业技术教育，要立足潮州，为‘一名城两基地服务！”在潮州采访期间，潮州市教育局局长陈鸿鑫多次向记者强调这一点。这是潮州职业技术教育不变的出发点。

打造“一名城两基地”是潮州市在2006年提出的发展方向。2006年9月，广东省委省政府召开粤东会议，通过了《广东省委、广东省人民政府关于促进粤东地区加快经济社会发展的若干意见》，对粤东地区提出了“三年打基础、五年大变化、十年大发展”的目标。根据这一要求，潮州市提出要打造“一名城两基地”——国内有重要影响力的历史文化名城、国内重要的特色产业基地和广东重要的能源石化基地。

“一名城两基地”的推进，需要有一大批人才参加经济和社会各项事业的建设。2007年3月，潮州市召开职业技术工作会议，明确提出要推动全市职业技术教育的快速健康发展，为建设“一名城两基地”提供充足的高级技术人才和高素质的产业工人。会议还印发《中共潮州市委、潮州市人民政府关于贯彻落实〈中共广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定〉的实施意见》和《潮州市大力发展职业技术教育实施纲要》，计划到2010年，潮州市普通高中与中职学校在校生比例达到6：4，创建1所高等职业技术学院，建设1所国家级示范性中等职业技术学校，创建1所国家重点技工学校，建成4所省级示范性中等职业技术学校，省级以上重点中等职业技术学校达到7所（其中重点技工学校2所）；中等职业技术学校重点建设专业（点）10个，把重视发展职业技术教育提高到一个前所未有的战略新高度。

“送出去上大学的学生回来的少，只有靠潮州本地的学校来培养人才。”韩山师范学院潮州师范分院院长谢树浩坦言，目前，由于潮州的经济发展相对滞后于珠三角地区，多数学生外出求学后就不再回家乡，这在一定程度上使得潮州的人才紧缺。因此，要满足“一名城两基地”的人才需求，潮州本土的学校，尤其是职业技术学校责任重大。

据介绍，潮州现有中等职业技术学校15所，在校学生29618人。潮州市职业技术学校校长张森镇认为，这个数量还难以满足潮州产业发展的需要。“目前，全市服装、陶瓷、电子、餐饮、制鞋等行业缺工约3万人，其中技术工人缺口约2.5万人。然而，2008年潮州市各类中等职业技术学校毕业生只有4000人，远远满足不了潮州市各行业技术人才的需求。”而另一方面，潮州市农民人均耕地面积只有0.32亩，大批文化素质低，劳动技能缺乏的农村富余劳动力需要转移就业。这意味着，如果潮州职业技术教育办好了，抓好“进口”和“出口”，这两个问题都能得到妥善的解决。

“潮州职业技术教育要办成当地经济的人才培养基地，而非人才输出基地。”陈鸿鑫局长告诉记者。目前，潮州市许多农村家庭贫困的子女有受教育的需求，但因为家庭困难，如果到珠三角就读难以负担起较高的生活费和路费，而在潮州的中职学校就读，成本则相对少一些。为此，办好潮州职业技术教育也是造福于老百姓的一个重要举措。在2009年度的潮州市教育工作会议上，他布置了潮州市职业教育本年度的工作任务，要求“各职业学校要调查、论证、设置能适应当地经济和社会发展需求的专业，力争每一所职业学校办出一至二个品牌专业。”

潮州市职业技术学校校长张森镇认为，潮州的传统工艺是潮州的优势产业。其中，潮州木雕，是我国工艺美术百花园中的奇葩，与东阳木雕、黄杨木雕、福建龙眼木雕一起称誉于世。虽然贵为木雕工艺的佼佼者，但近年来潮州木雕无论是产值还是产量都远远落后于他人，其主要原因就是人才奇缺。潮州市职业技术学校看到了这一人才需求，2007年，学校与潮州市奇葩木雕厂联手，设置工艺美术木雕专业，把传统的潮州木雕艺术引进职业教育的课堂。当得知潮汕机场将于2011年开始运营的消息，该校在原有旅游专业的基础上又开设了航空服务专业方向。

潮州卫生学校校长姚镇坤则看到了潮安县庵埠食品加工业的发展趋势，打破了学校原有单纯培养医护人员的专业格局，在2008年开设食品营养与检测专业，同时针对人们对中医保健的需求日盛，将中医专业改造为中医康复专业。姚镇坤校长认为，只有坚持“学校围着市场转，专业围着产业转，人才培养围着需求转”的办学理念，学生才能有好“出路”，学校才能有发展。

“职业技术教育只有与当地的支柱产业、特色产业和新兴产业结合起来，高度融入当地的社会经济发展大潮之中，才能成为有源之水，有本之木。”这是潮州市职业技术学校校长张森镇办学多年的领悟。

优化资源，提高职业技术教育办学水平

2006年，潮州市委书记骆文智亲自带队开展职业技术教育专题调研，提出潮州市职业技术教育发展的重点方向：一是优化资源配置，集中力量办好一批职业技术学校；二是创新办学体制，大力发展民办职业技术教育；三是积极引进职业技术教育高素质师资人才，不断提高办学质量和水平；四是加大职业技术教育的投入，努力改善办学条件；五是大力加强职业技术技能培训，完善职业技术教育的体系和培训服务网络。

近年来，潮州市大力发展职业技术教育，随着招生人数的不断增加，职业学校面临着校舍场地、实训设施不足等问题，为此，潮州开始了热火朝天的建校工程。陈鸿鑫局长告诉记者，2009年，潮州市还将扩建5所中职学校，包括潮州市职业技术学校、潮安县职业技术学校、饶平县贡天职业技术学校、饶平县现代职业技术学校、湘桥区虹桥职业技术学校。目前，饶平县贡天职业技术学校学生食堂和运动场、饶平县现代职业技术学校学生宿舍楼已先后竣工，潮州市职业技术学校的新校区正在大兴土木，预计9月份可交付使用。

潮州市职业技术学校在2007年合并了潮州市农业学校。之前，潮州市职业技术学校招生好却受校园面积限制，农业学校拥有大量办学用地和校舍但招生却急剧萎缩，两校合并，有效盘活了潮州职业教育的资源。陈鸿鑫局长告诉记者，潮州市职业技术学校发展的中期目标是5000人，长期目标是1万人。要把它建成潮州职业技术教育的龙头学校，以带动潮州市两县一区职校的发展，办出上规模、上水平的职业学校，进而提升办学水平。在潮州市2009年度教育工作会议上，他要求各县要努力办好一所3000—5000人的职业学校。

据介绍，潮州现拥有国家级重点中职学校2所，省一级中职学校2所。2005年，潮州卫生学校晋升为国家级重点中等职业学校，拥有护理和药剂两个省重点建设专业。据悉，该校还要争创广东省示范性中等职业学校。

职业技术教育要做大做强，硬件要“硬”，软件也不能“软”。张森镇校长认为，从发展趋势来看，潮州市职业教育必须时刻把握住人才市场的需求，进一步深化教学改革和课程优化，强化内部管理，完善科学评价体系，从培养低端、廉价劳动力逐步向中端、高素质、高技能的专门人才过渡，拓宽学生就业渠道，走校企合作的道路，积极探索学校与地方经济建设及学生的“三赢”的发展之路。

近年来，潮州市职业学校积极开展校企合作，进行订单培养。2007年，潮州市职业技术学校分别与潮州市创佳集团、艺葩木雕厂和潮州宾馆三家企业签约，对符合入学条件的贫困学生实施 “零收费入学、零距离就业”的工学结合、半工半读人才培养模式。饶平县现代职业技术学校和企业合作开办了电磁专业。

目前，潮州市职业技术教育开始发力，但也面临着师资、实训场地和设备不足等困境。学校办学条件不够，就寻求合作，在合作中发展。潮州市湘桥区虹桥职业技术学校校长谢耀平坦言，在当前学校资源不足的情况下，这不失为做大做强的一种好方法。今年，该校与广东省经济贸易职业技术学校、潮州市劳动培训中心等联合办学，增加了汽车贸易、会计、美食和烹饪等专业。“先把专业办起来，等条件成熟了，我们自己办。”陈鸿鑫局长也表示，要加强与珠三角品牌职业学校的联合办学。2008年，潮州市职业技术学校旅游专业的航空服务方向就与广东省贸易学校合作培养，饶平县现代职业技术学校也获得广东省贸易学校的对口支持。

因地制宜，错位发展，各创特色

目前，珠江三角洲地区的职业技术教育已经先行一步，并形成规模，潮州职业技术教育与其相比还存在较大的距离，在数量和质量上近期还难以与珠三角地区的职业技术教育相媲美，要发展就必须在特色上下功夫。为此，潮州各职业学校充分发挥自身的优势，因地制宜，错位发展，打造学校和专业特色。

韩山师范学院潮州师范分院被誉为粤东地区“小学教师的摇篮”，半个世纪以来，该校为粤东地区特别是潮州市输送了近万名教师。目前，该院共设中文、英语、数学、艺术、公共教育等5个教学系，面向全省招生。

潮州市职业技术学校根据市场需求及时调整专业结构，以提高毕业生的适应性和竞争力，学校针对入世后潮州市电子、陶瓷、旅游等行业都急需大批稳定、高素质的中、初级电子、电脑、外语、文秘、导游、会计等人才的实际，设置了电子技术与计算机应用、会计电算化、电子商务英语、导游与文秘等专业。学校与潮州市创佳集团股份有限公司、潮州宾馆、三环电子集团股份有限公司、百花教学仪器厂、鸿宇集团公司等企业建立合作关系，让学生直接参与生产，锻炼实操技能。由于学生的动手能力和适应能力强，毕业生供不应求，深受用人单位的欢迎和重用，有些已成为所在单位的技术骨干或管理人员，也有不少毕业生投身商海，自主创业，成为企业家。

潮州卫生学校建校51年来，始终立足医疗卫生行业，为我省医疗卫生行业输送了14000多名毕业生，同时培训初级卫生技术人员15000多人。目前，在校各级各类学生4368人，中职层次开设有护理、助产、药剂（共有医院药剂、药品营销、制药技术、中药等若干方向）、口腔工艺技术、医学检验、卫生保健等专业，其中护理、药剂两个专业为省级重点建设专业，医学检验专业为市级重点建设专业。此外，学校还与广州中医药大学、汕头大学医学院联办成人高等医学教育专科、本科专业8个。学校立足潮汕，面向全省招生，在我省卫生专业教育中发挥骨干示范作用。

潮州市湘桥区虹桥职业技术学校以“学一技之长，成一生事业”为办学理念，以“招得进，留得住，送得出”为办学原则，以市场需求为导向适时调整办学思路。开设计算机应用、商务英语、中英文秘、会计电算化、旅游管理、幼师、经济信息管理、电子技术等专业，今年，学校还将新设美食与烹饪专业。学校推行“有改变就是有进步，有进步就是成绩”的教育管理原则，更新观念，因材施教，用情，用智，用力，把学生培养成适应社会发展的实用型人才。

而在饶平县，贡天职业技术学校机电设备与维修、计算机维护及应用，现代职业技术学校的幼师、新丰职业技术学校的美术、凤江实验学校的印刷、幼儿教育等专业都具备较强的办学优势，成为该县职业技术教育的特色专业。饶平县贡天职业技术学校还是国家首批星火计划农民科技星火学校。学校坚持走“校企合作，产教结合”办学路子，突显潮汕特色，抓住职教发展契机，闯出一条职教办学新路，2009年学校拟增设汽车修配专业。在学生的培养方面，饶平县现代职业技术学校以“学会技能是小智慧，学会做人是大智慧”为育才目标，坚持德育为先，加强德育管理。

尽管潮州职业技术教育刚起步，但在与陈鸿鑫局长和各位校长的谈话中，我们感受到了他们办好职业技术教育的信心；在学校热火朝天的建筑工地上，我们看到了潮州职业技术教育硕果累累的明天。