蛋糕儿童画教案

2024-10-24

蛋糕儿童画教案（共10篇）

1.蛋糕儿童画教案篇一

口感细腻的蛋糕儿童少吃

幼儿教育:

市面上的蛋糕为了追求口感变得越来越松软、细腻，其实，这外表上的细腻往往是加入了过量添加剂造成的，这些添加剂包括乳化剂、起酥油、泡打粉等。

乳化剂会将油脂和糖、面粉等原料均匀地混在一起，使蛋糕体积增大、气孔均匀，还能防止蛋糕变硬发干。

起酥油能让面粉的面筋蛋白质分散变软，蛋糕疏松易成型。

这其中单甘酯、聚甘油酯、甘油蔗糖酯等乳化剂本身并不是有毒物质，然而，棕榈油和部分氢化植物油等配成的.起酥油，却含有大量的“反式脂肪酸”，对心血管健康和神经系统的发育危害较大。

绝大多数泡打粉含有明矾、铝。所谓的“纯鲜奶油”，也和牛奶没有多大关系，其主要原料实际上是“植物奶精”，也含有危险的“反式脂肪酸”。

因此，吃蛋糕时，不要追求过于细腻的质地，稍微粗糙一些反而更好，少吃所谓的“鲜奶蛋糕”。学龄前儿童更要严格控制食用量。

2.创意小蛋糕(教案) 篇二

创意小蛋糕

授课年级：五年级授课教师：陈凤炫授课时间：40分钟

【授课目标】

1.知识目标：通过欣赏各式色彩绚丽的蛋糕与绘画蛋糕作品，使学生认识蛋糕的结构； 2.能力目标：初步掌握绘画蛋糕的一些方法,提高学生绘画能力，学生根据自我的创新，用不同的绘画表现方法，设计一个小蛋糕。

3.情感目标:引导学生观察生活事物的特点，培养学生的审美感受，发展想象力和创造力，培养学生耐心、细致的良好习惯。【教学重点】

引导学生掌握绘画小蛋糕的表现方法，积极动脑动手，大胆想象，积极创作，启发学生表现与创造，激起兴趣。【教学难点】

掌握绘画小蛋糕的表现方法，并用这表现方法画出心中的创意小蛋糕。【教学过程】

一、组织教学

检查学生学习用具，稳定课堂情绪。

二、动画激趣，引导体验体验与感受：

播放美国动画短片《大鼻与酷蒂》终极蛋糕

1.讨论:同学们，这个小动画中出现了一样什么神奇的东西？ 2.引出课题——创意小蛋糕

三、探索新知

提问：同学们平日里最常吃到蛋糕是在什么场合？

提问：你们说说蛋糕是什么样子的呢 1.蛋糕的起源 2.蛋糕的组成

蜡烛，奶油，各式水果，各种装饰品，糕托（糕托既可用来装饰，也可方便我们拿取使用蛋糕的纸托。）

提问：那么同学们都喜欢些什么的蛋糕呢？ 3.蛋糕的种类

松软类、水果类、口味较重的、法式蛋糕、奶酪蛋糕提问：怎么样才可以一直保存这么漂亮的蛋糕呢？ 4.欣赏绘画蛋糕

数一数：图片里出现的蛋糕都用了什么方式来表现？ 5.绘画的表现方式 1）、水彩笔表现方式 2）、油画棒、蜡笔、表现方式 3）、彩铅表现方式 4）、线描表现方式 6.动动手

请你根据你喜欢的绘画表现方法，给蛋糕店设计一个有创意的小蛋糕。

四、总结

3.小班教案草莓蛋糕篇三

龙湾四幼李菲菲

活动目标：

1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿

2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐活动准备：故事PPT，小河马头饰活动过程：（第1张）

----小朋友，看看，李老师带来了什么？

----你喜欢吃蛋糕吗？你喜欢吃什么蛋糕？有一只小河马也和你们一样也喜欢

蛋糕。（第2张）

----图片上谁会是妈妈？（第3张）

----呦，河马妈妈在干什么？河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？（鸡蛋饼）----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！（点击一下）

看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（观察画面）

做草莓蛋糕一定要有什么啊？

----（带上头饰）小一班小朋友你们好！（第4张）

让我从冰箱中找找草莓吧，忘记了，草莓长什么样子的，（打开冰箱）红红的、三角形、戴着小帽子、有点点的，（第5张）冰箱上面有吗？（第6张）下面去看看。

冰箱里有草莓吗？冰箱里有没有草莓呀？（冰箱里没有草莓哎）去买草莓？播放右下角录音：（帮妈妈去买6个草莓）

2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐（第7张）

----小河马边走边念草莓歌

（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）（第8张）

----碰到小猪，我们边走边念草莓歌（一个）

（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）（第9张）

----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌（集体）（谁是我的好朋友----小老鼠）（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

好像还没走到，我们再唱一次，（儿歌：草莓、草莓，红红的草莓，三角形草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓）

走的有点累了，这里有许多小凳子，我们休息一下，好吗？（第10张）

----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？（第11张）

----水果店到了啦！看看有没有草莓啊？水果店里的老板是谁？哦，仔细听！（点第一个喇叭）

欢迎光临,你们要买什么呀？（点第二个喇叭）

那草莓长什么样子的？（唱歌）这下小熊老板肯定知道？（点第三个喇叭）要买几个草莓？（点第四个喇叭）

好的给你们6个草莓，再见。我们跟你说。

3、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐（闭上眼睛，草莓就出现）----买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！A.一起来打鸡蛋，放些什么？搅拌 B.蛋糕放点糖，放点盐

C.出现当得一下，蛋糕就做好了，你们再睁开眼睛，放上草莓。（第12张）

三、延伸话题

4.小班教案《做蛋糕》篇四

1.探索用挤奶油的方式来装饰蛋糕，并能用水果加以点缀。

2.发挥想象，大胆操作，在活动的过程，体验制作的乐趣。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt

活动过程：

一、谈话导入，了解蛋糕文化

师：上节课我们一起走进厨房，做了蔬菜拼盘，今天，老师要带你们一起去快乐的蛋糕房，你们愿意吗?(愿意)

过渡语：在去蛋糕房前，先要回答老师的几个问题。

提问：什么时候会吃生日蛋糕?(小朋友过生日的时候)

你吃过的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、苹果……)

过生日的时候，除了吃生日蛋糕，还要干什么?

小结：小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝福。祝他们身体健康、学习进步。

过渡语：今天，地震灾区四川雅安也有许多小朋友要过生日，请你们帮他们来做生日蛋糕吧!

二、探索蛋糕的制作方法

小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果)

小结：对要有蛋糕坯、奶油、水果。(教师边小结变出示准备好的制作材料。)

过渡语：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我们怎么利用它们来做蛋糕呢?我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观看裱花视频)

提问：蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么?他们是怎么做成的?

小结：蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业，他们用挤得方法在蛋糕上面做出了美丽的花和动物的造型，今天我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。

幼儿回答后，请两名幼儿上前示范挤奶油，边挤边提醒幼儿用力不能太大，用力太大会把装奶油的袋子挤破的。

过渡语：小朋友，你们学会挤奶油了吗，让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧!

三、水果点缀装饰蛋糕

1.交代制作要求：当音乐响起安静走到蛋糕房，选择自己喜欢的一种口味的奶油，将它均匀的挤在蛋糕坯上，可以挤成线条的，也可以挤成点状的，挤的时候用力不能太大，以免将袋子挤破。音乐结束了，要放下手中的奶油坐好了。

提醒：奶油是老师用颜料模仿做成的，不能吃，以免中毒。

2.幼儿挤奶油，教师巡回指导。

3.小结：小朋友真能干，刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油，有的挤成了….(根据幼儿挤得形状点评)

4.提问：接下来，我们该做什么了?(摆水果)

5.师：对，我们要往蛋糕上加上美味的水果了，水果摆成什么样的才漂亮，老师带来几种生日蛋糕，我们一起来看看吧!

6.引导幼儿观看课件，讲述水果的摆放形式。

7.幼儿摆放水果，教师指导

过渡语：生日蛋糕上的水果有这么多的摆放方法，小朋友，你想好怎样摆放水果了吗，你想摆成什么样的，音乐响起时动手把它摆出来吧!老师这里还有蛋糕的图片，你在摆水果时可以看着它来摆。

提醒：小朋友在摆水果时要谦让，不能抢，要合作。蛋糕做好后，请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位，跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐结束后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，别着急，老师一会儿会留时间让你做完。

四、齐唱《生日歌》，结束活动

5.中班做蛋糕的教案篇五

1.在欣赏蛋糕图片的基础上，迁移已有的手工制作经验制作蛋糕。

2.尝试根据自己的设想，用橡皮泥制作蛋糕，并选择相关的辅助物(各类彩色塑料积木)进行装饰。

3.体验努力完成自己设想的快乐。

活动重点：

在欣赏蛋糕图片的基础上，迁移已有的手工制作经验，用橡皮泥制作蛋糕，制作蛋糕。

活动难点：

尝试根据自己的设想，并选择相关的辅助物进行装饰。

活动准备：

1.ppt。

2.橡皮泥、泥工板、彩色塑料积木。

活动过程：

一、师幼共同欣赏各种各样的蛋糕图片。

师：今天老师带来了各种各样的蛋糕，最漂亮的蛋糕是哪一块?为什么呢?这些蛋糕都一样吗?它们什么地方不一样?(引导幼儿欣赏蛋糕的色彩、装饰图案、造型)

二、欣赏橡皮泥制作的生日蛋糕。

1.一起欣赏用橡皮泥制作的蛋糕图片，丰富幼儿经验。

师：今天老师还带来了一些橡皮泥做的蛋糕呢，你们看!

2.师：你想做个什么样子的蛋糕呢?(鼓励幼儿大胆想象)

三、教师示范、幼儿制作蛋糕。

1.教师示范讲解制作步骤。

师：用橡皮泥制作蛋糕时，要先把橡皮泥捏成你喜欢的蛋糕形状，可以是圆的，方的，也可以是三角形的。对了，你还要考虑一些你想做成几层的蛋糕。如果想做成两层或者三层的话，那就要继续往上叠。蛋糕的`形状做好了，接下来要做蛋糕的什么呢?(花纹)

那蛋糕上面的花纹用什么来做呢?(提示用辅助物(各种积木)进行装饰：可以是一点一点的，也可以是一条一条弯弯的曲线或是一朵一朵的小花或是其他的图案，也可以用老师提供给你们的辅助材料)

接着呢?我们还可以为蛋糕装饰上漂亮的蜡烛。

2.介绍辅助材料

师：今天老师还带来了一些辅助的材料，帮助我们把蛋糕做的更加漂亮，看看有什么?你知道有什么用吗?

3.幼儿在泥工板上捏制蛋糕，教师巡回指导，提醒幼儿注意蛋糕花纹颜色的搭配。

四、分享和展示作品。

1.师：你做了什么形状的蛋糕呢?用到了哪些材料?

你最喜欢谁做的蛋糕?为什么?

2.集体过生日。

师：我们每人都有了一个生日蛋糕，那我们一起来过生日吧。

活动延伸：

6.小学美术教案------画蛋糕篇六

年级：一年级授课人：谢妮

㈠教学目标：

① 学会蛋糕各种形状的画法； ② 用喜欢的颜色绘出蛋糕。

㈡教学方法：

① 问答法； ② 演示法； ③ 启发法； ④ 陶冶法。

㈢教学重点：

画出不同形状的蛋糕，并能在上面添加不同的色彩和物体。

㈣教学难点：

用不同的形状画出它们的立体图形。

㈤学情分析：

一年级的小朋友表现欲望强，要体验合作学习的乐趣，要互动；步骤要紧凑，一步一步的教，让小朋友能够在朴实的语言中理解老师的意思。

㈥教学准备：

① 准备蛋糕的实物泛画； ② 彩色粉笔

③ 自己所画的蛋糕范图。

㈦教学过程：

⒈引入课题:(2分钟)

同学们，现在开始上课了，在上课之前呢，老师先给小朋友们放一首歌，大家听一听是什么歌曲。

——（祝你生日快乐，祝你生日快乐。。。。。）

刚刚老师放的是什么歌呢？

答：生日歌

那这首歌一般在什么情况下唱呢？

答：过生日的时候

那小朋友们再想一想，过生日我们都吃什么呀？

答：蛋糕

对，过生日的时候，我们都会吃蛋糕，那大家都吃过什么形状的蛋糕呢？这个小朋友回答一下。

答：圆形。

哦，吃过圆形的蛋糕，还有没有小朋友吃过其他形状的呀？

答：三角形。。

大家看到的蛋糕形状可真多啊，让老师找找看，老师这里有什么形状的：

小朋友们觉得这些蛋糕好不好看啊？

答：好看。

既然有这么多美丽漂亮让人流口水的蛋糕，老师教大家一起画蛋糕好不好？

今天我们一起画蛋糕！

2.动手画蛋糕（9-10分钟）

老师给大家看的这几幅蛋糕有：

对，有圆形，三角形，桃形，正方形，五角形。老师分别教小朋友们画出不同形状的蛋糕！圆形蛋糕：

我们看到，圆形是这样画的，但是，如果要画出蛋糕的样子，我们就要让它“站起来”。让它变的有体积感。

怎样让它更像蛋糕呢？想一想，蛋糕上面有哪些东西呢？答：奶油，巧克力，水果，动物，花。。对，那我们一起把这些东西加上去好不好？我们先画正面的蛋糕。

这样，加上我们喜欢的东西。

俯视的呢？

上节课，我们学习了画长颈鹿对不对？俯视的蛋糕园的面积很宽阔，我们还可以画上我们喜欢的小动物，老师喜欢花，我们画一朵花，再加上它的叶子。是不是很简单呢？三角形：

当然了，我们也要让它站起来！

具体操作：

桃形：

具体操作：

等等。。。

但是，大家会不会想，蛋糕好单调，我们还可以把蛋糕画的高高的，就像盖房子一样。

底座

大家看一看，我们画完后所有的蛋糕都有一个缺陷，大家想想是缺少了什么？对，就是底座，我们可以给蛋糕加上底座。

我们已经学习了蛋糕的画法，但是还有一点非常重要，就是上色！小朋友们在画完以后，可以任意选择自己喜欢的颜色给蛋糕上色。老师也画了一些蛋糕，小朋友看一看。

㈧总结与课后作业：（2分钟）

① 总结：今天，老师教小朋友们画蛋糕，我们了解了一些不同形状的蛋糕，有圆形的，三角形，桃形，正方形，五角形。并且让它们站了起来。小朋友们根据自己的喜欢和爱好，可以加上奶油，蜡烛，花朵，动物，甚至是画很多层的蛋糕。

② 作业：下来以后小朋友们根据自己的喜好给自己的爸爸妈妈，好朋友画一个蛋糕，代表对爸爸妈妈的爱和对好朋友的友谊好不好啊？下节课，老师会评一评谁画的更美更漂亮。

㈨课后反思：

7.幼儿园小班教案：《蛋糕》篇七

1、引导幼儿大胆在蛋糕里添画出各种自己喜欢的水果，并涂上好看的颜色。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、训练幼儿的绘画能力。

活动准备：

蜡笔，幼儿活动材料《美术》第5页。

活动过程

一、谈话。

1、小朋友吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕呢?蛋糕上都有些什么?

2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?自己最喜欢蛋糕的哪一部分?

3、小结：蛋糕有各种各样的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。

二、示范讲解。

今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示，画桔子就用黄色的笔画一个半圆，这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛，再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时，用鲜艳的颜色，注意画面的整洁。

四、展示幼儿作品，讲评。

1、引导幼儿相互欣赏、评价。

2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

8.小班艺术活动小小蛋糕师教案篇八

小小蛋糕师

小班艺术活动——小小蛋糕师

设计意图：

近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。活动目标：

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活

经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）

3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。

四、作品展示

小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

9.中班语言《第二块蛋糕》教案篇九

1、喜欢阅读图书，能根据故事内容进行大胆的猜想。

2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。

活动重点：

理解故事的主要内容，能积极主动地参与讲述、猜想活动。并用较为清楚、连贯地话来表述。

活动难点：

理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情，及老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现，知道欺骗别人最终会得到不好的下场。

活动准备：

1、物质准备：蛋糕图片。

2、材料配套：教育挂图《领域活动、语言、第二块蛋糕》。

活动过程：

1、谈话引题。

引导语：(出示蛋糕图片)问：你们看这是什么呀?你们吃过蛋糕吗?你们吃过的蛋糕是怎么样的?什么味道的?

2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

(1)出示教育挂图《第二块蛋糕》①②，讲述故事的前半部分。

(2)提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么?②这时发生了什么事?你们说狐狸抢走了蛋糕，是从哪里看出来的?③小动物们的表情怎么样?会说什么?(块还给我们，这是我们的蛋糕)它们为什么很着急?(因为这是它们自己做的蛋糕，给狐狸偷走了。)④狐狸把蛋糕给了谁?⑤老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗?你从哪里看出来的?⑥老虎会表扬狐狸吗?它还会对狐狸说什么?(好吃好吃，在再给我做一块蛋糕，我还要吃。)⑦这下狐狸怎么样了?(狐狸不会做蛋糕，有点发愁了)

(3)小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆猜想。)你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢?让我们继续看图片吧。

3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

(1)出示教育挂图③④，讲述故事的后半部分。

(2)提问：①狐狸第二次档案馐谴幽姆忌峡闯隼吹?②小动物们的表情怎么样?它们为什么在笑呢?(因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。)③狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢?④第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢?(因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。)⑤你们猜，这时狐狸的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么样对付狐狸的?(狐狸得意洋洋，它还蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)

(3)小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。

4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。

(1)师幼再次讨论：蛋糕是从哪儿来的`?狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样?第二块蛋糕里有什么秘密?

(2)教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读，分享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么不一样，抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑。

(3)讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办?会想出什么办法?

活动延伸：

1、在美工区投放橡皮泥，供幼儿制作“蛋糕”。