自我鉴定表高三

自我鉴定表高三（共12篇）

1.自我鉴定表高三 篇一

《陈情表》练习题

1、给下面加点字注意。

险衅（）行（）年四岁 祚（）薄（）应（）门之童 猥（）以微贱 床蓐（）陨（）首 责臣逋（）慢 日笃（）拔擢（）宠命优渥（）

2、本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。（1）孤苦伶仃：（2）茕茕孑立：（3）形影相吊：（4）日薄西山：（5）气息奄奄：（6）人命危浅：（7）朝不虑夕：（8）皇天后土：

2、注意下列古今异义词并解释在文中的意思。

则告诉不许（告诉： ；不许：）至于成立（成立 ：）九岁不行（不行：）臣之辛苦（辛苦：）

后刺史臣荣举臣秀才（秀才：）臣以供养无主（无主：）

非臣陨首所能上报（上报：）

3、指出对词类活用情况解说错误的一项（）

A、茕茕孑立，形影相吊（孑，名词做状语，像孑孓一样）

B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（日，名词做状语，一天天）

C、历职郎署（职，名词做动词用，任职）

Ｄ、是以区区不能废远（远，形容词做动词用，远离）

4、指出下列句子的句式特点

（1）急于星火

（2）非臣陨首所能上报（3）谨拜表以闻（4）逮奉圣朝，沐浴清化（5）则告诉不许（6）少仕伪朝

5、解释下列多音字

⑴微

①微斯人，吾谁与归（范仲淹《岳阳楼记》）

②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（欧阳修③听臣微志（《陈情表》）

④今臣亡国贱俘，至微至陋（《陈情表》）

⑤童微伺其睡（柳宗元《童区寄传》）

⑵息

①宋将军屏息观之（魏禧《大铁椎传》）

②武气绝，半日复息（班固《汉书》）

伶官传序》）

《

③请息交以绝游（陶渊明《归去来兮辞》）

④老臣贱息舒祺，最少，不肖（《战国策．触龙说赵太后》）

⑤夜夜不得息（《孔雀东南飞》）

⑥门衰祚薄，晚有儿息（《陈情表》）

⑦陈涉太息曰（司马迁《史记》）

⑶期

①以五年为期，必复之全之（龚自珍《病梅馆记》）②良马列期乎千里（《吕氏春秋·察今》）③外无期功强近之亲（《陈情表》）

④谁为我临期成此大节者（全祖望《梅花岭记》）

6、翻译下列句子

（1）臣以险衅，夙遭闵凶。

译文（2）茕茕孑立，形影相吊。

译文（3）逮奉圣朝，沐浴清化。

译文（4）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

译文

（5）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

译文（6）乌鸟私情，愿乞终养。

译文（7）臣生当陨首，死当结草。

译文

练习答案

1、Xìn xíng zuî bï yìng wěi rù yǔn bū dǔ wî zhuï

2、（1）孤苦伶仃：（形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。）（2）茕茕孑立：（形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。）（3）形影相吊：（只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。）（4）日薄西山：（太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。）（5）气息奄奄：（气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。）

（6）人命危浅：（形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。）

（7）朝不虑夕：（早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。）（8）皇天后土：（古代对天地的尊称。皇天：指天。后土：指地。）

3、A

4、（1）介词结构后置（2）判断句（3）省略句（4）省略句（5）省略句（6）省略句

5、略

6、（1）我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。

（2）孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互做伴。（3）到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。

(4)以我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。

(5)我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！

(6)我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我为祖母养老送终的请求。(7)我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。

2.自我鉴定表高三 篇二

随着我国人民生活水平的不断提高以及受教育需求的增长, 加之我国高考制度的改革, 近年来全国各地的高三复读生数量持续增长, 复读原因也呈现出多元化的特点。虽然这一现象已被社会各界所关注和评论, 但学术界对于复读生这一特殊群体的研究和关注还较少。

自我效能感是指个体对有效控制自己生活诸方面能力的知觉或信念 (班杜拉, 1977) , 它对主体行为有着重要的预测作用。学习自我效能感是自我效能感在学习领域的表现, 是学习成就的良好“预测器”。已有研究表明, 学习自我效能感是影响学生学业成绩的核心变量 (王振宏, 1999) 。它不仅能直接影响学业成绩, 还能通过一系列中介变量, 间接影响学业成绩。班杜拉曾说, 以往成败经验是影响自我效能感形成的重要因素, 高三复读生经历过高考失败这一负性事件, 该群体的学习自我效能感水平是值得关注的问题。

二、研究对象与方法

(一) 对象。采用分层随机抽样的方法, 在江西南昌、江西赣州、河南郑州选取了五所中学, 共发放问卷1, 237份, 有效回收1, 161份, 有效回收率为93.9%。其中复读生563人, 应届生598人。

(二) 工具和方法。本研究借鉴边玉芳所编制的“学习自我效能感量表 (修订版) ”形成了“高三复读生学习自我效能感调查问卷”, 包括三部分内容:复读生基本信息、学校生活满意度量表、学习自我效能感量表。

“复读生基本信息”包括性别、科类、复读时间、生源地、父母文化程度、家庭经济水平、复读动机、对高考失败的预期程度等。

“学校生活满意度量表”为研究者参考其他学者的研究 (陶芳标等, 2005年) 自编, 包括教师满意度、学业满意度、关系满意度、环境满意度和价值感五个维度, 共有10个项目, 采用7点计分, 得分越高, 满意度越高。

“学习自我效能感量表”为问卷的核心部分, 包括基本能力感和控制感两个分量表以及六个分测验, 共38个项目, 采用7点计分, 得分越高, 学习自我效能感的水平越高。该量表经过广泛施测和修编, 具有很好的信效度。本次测得的克龙巴赫α系数为0.92。

本研究编制了应届生调查问卷, 用于与复读生数据进行对比。在问卷调查的同时, 还辅以半结构访谈法, 搜集了生动的资料。主要采用SPSS13.0中的方差分析、t检验, 卡方检验、回归分析、相关分析对调查数据进行统计分析。

三、结果与分析

(一) 高三复读生学习自我效能感总体水平。复读生整体的学习自我效能感较强 (见表1) ;从人数比例的角度看, 有86.5%的复读生的项目均分≥4, 说明大部分复读生学习自我效能感较高。在两个分量表中, 复读生在基本能力感分量表上的得分高于控制感分量表得分, 在六个分测验中, “努力感”的平均分最高, 说明复读生努力学习的意识较强;“环境干扰感”的平均分最低, 即相对于其他维度而言, 复读生在学习过程中较易受到外界环境的干扰。此外, 对复读生与应届生学习自我效能感平均分差异的分析结果显示:复读生在全量表、两个分量表上的得分均显著高于应届生。然而, 将复读生划分为不同群体后再分别与应届生相比较又得出了一些新的发现, 详见特点分析。

(二) 高三复读生学习自我效能感特点分析。虽然复读生的学习自我效能感整体水平较高, 但内部差异大, 主要体现在复读动机和高考失败预期水平、学校生活满意度等因素上, 复读生的性别和科类也与学习效能感相关联。

1.持内部复读动机的学生学习自我效能感高于持外部复读动机的学生, 应届生水平介于二者之间。本研究根据学习动机理论, 将复读动机分为内部动机和外部动机。内部动机例如:“我有强烈的学习愿望”、“为了证明自己的实力”;外部动机例如“家人和老师要求复读”、“身边大部分落榜的同学都复读”。调查显示, 无论在全量表、还是两个分量表上, 持内部动机的复读生学习自我效能感的得分都显著高于持外部动机的复读生。前者在“良好结果信念”、“天资感”、“积极的自我预期”和“努力感”四个分测验上的得分显著高于后者。将不同复读动机的复读生分别与应届生进行平均分比较, 结果显示:应届生水平介于两类动机群体之间———持内部动机的复读生在学习自我效能感全量表、两个分量表及各分测验上的得分均显著高于应届生, 对在本次高考中取得成功的信心显著高于应届生;持外部动机的复读生在全量表和分量表得分低于应届生, 但差异不显著 (见表2) 。

2.理科复读生学习自我效能感高于文科复读生, 男生和女生分测验得分有显著差异。经卡方检验, 性别与科类两因素有显著关联 (P<0.01) , 文科复读生中女生居多, 理科复读生中男生居多。从性别来看, 复读男生和复读女生的总体学习自我效能感未见显著差异。然而, 男女生在三个分测验上的项目均分存在显著差异:女生的努力感和环境干扰感的项目均分显著高于男生;男生的无助感项目均分显著高于女生, 说明在学习过程中, 复读女生比男生更为努力、更不容易受到外界的干扰, 但在学习过程中更易感到无助。从科类来看, 理科复读生的学习自我效能感、基本能力感显著高于文科复读生。在分属于基本能力感分量表的三个分测验———“良好结果信念、天资感、积极的自我预期”以及控制感分量表中的“学习无助感”分测验中, 理科复读生均分显著高于文科复读生。这意味着理科复读生对自己的学习能力更有信心, 文科复读生在学习中更易感到无助。

(三) 复读生活满意度对复读生学习自我效能感具有显著的正向预测效应。由于本研究开展之时, 复读生已经历了半年的复读生活, 考虑到这段生活经历对复读生的学习自我效能感可能产生的影响, 本研究进行了复读生活满意度等因素对学习自我效能感的逐步回归分析, 结果显示:复读生活满意度对学习自我效能感有着非常显著的正向预测效应, 解释量为25.9%, 即满意度高的复读生, 倾向于具有更高的学习自我效能感。其次为复读生对高考失败的预期程度, 它对学习自我效能感有着显著的负向预测效应, 解释量为4.3%, 即复读生对失败的预期程度越高, 学习自我效能感越低 (见表3) 。其余因素的影响作用皆不显著。

四、讨论

按照以往的常规观念, 人们总是认为复读生经历过高考失败, 是一个低学习自我效能感群体。然而, 在目前复读人数渐增、复读原因趋于多元化的新背景下, 并不能简单地凭经验判断复读生的学习自我效能感水平。本研究经过实证调查得知, 复读生学习自我效能感水平处于中等偏上水平, 但内部差异大。因此, 探索复读生中的低学习自我效能感群体的特征以及进一步分析复读生学习自我效能感的薄弱之处成为了关键。

(一) 复读生中的低学习自我效能感群体的两大特征。本研究结果显示, 低学习自我效能感群体的两大特征是“具备外部复读动机”、“对上次高考失败预期程度高”, 具有这两大特征的复读生的学习自我效能感不仅显著低于其他复读生, 而且低于应届生的平均水平。

1.动机类型与学习自我效能感的关系。外部动机是相对外化的动机, 因此持外部动机的复读生较为淡化学习与自身的联系, 而更多地把学习行为当成是外在力量作用的结果。这种由于被控制、驱使而学习的信念降低了复读生在学习过程中的卷入程度, 从而对学业成绩造成负面影响, 进一步导致这类复读生的低自我效能感。培养复读生的内部动机有利于增强其学习自我效能感。对于持外部动机, 尤其是受他人强迫而复读的学生, 教师应多加引导, 使他们的心态逐渐从被迫复读转化为自我需要。培养他们对学习的兴趣, 引导学生认识到复读的意义, 将更有利于复读生转变自己的学习动机、增强学习自我效能感, 从而以更积极的态度投入学习和生活。

2.性别、科类与学习自我效能感的关系。复读生性别和科类具有显著的关联性, 复读女生和文科复读生倾向于具有更低的学习自我效能感, 尤其体现在低基本能力感上。在学习过程中, 复读女生和文科复读生更易感到无助。究其原因, 低能力感的形成可能是社会评价和就业前景的压力所致, 而无助感则是缺乏社会支持和关注所致。因此在培养复读生学习自我效能感时, 要特别关注复读女生和文科复读生, 积极肯定他们的努力和进步, 以提高他们的基本能力感;多给予他们关心和帮助, 以降低他们在学习中的无助感。

(二) 复读生学习自我效能感的薄弱之处。本研究发现, 虽然复读生在全量表上的得分较高, 但从分量表和分测验上的差异仍能看出其薄弱之处:复读生对自身天资和学习能力的评价高于对控制学习自身行为能力的评价;对外部环境干扰的抵御能力较弱, 且在学习中易感到无助。由此可见, 对于复读生而言, 虽然对于自己的学习能力有良好的预期很重要, 然而, 相信自己能够很好地投入到学习任务中去也同样很重要。因此, 在日常教学中, 教师不仅要注重有效地向学生传授知识和学习方法, 而且还应指导学生如何增强对自我的控制、如何运用知识, 帮助学生树立更积极、更全面的效能信念。

(三) 建议。调查显示, 复读生活满意度能很好地预测学习自我效能感水平, 因此提高复读生的学校生活满意度也是提高学习自我效能感的一大途径。综合诸项研究结果, 本研究针对培养和提高复读生学习自我效能感提出以下建议:

1.创造平等、信任、接纳的学习环境。通过一些举措, 让复读生感觉到自己在学校、班级里是有价值、有地位的。例如给予复读生参与学校各项活动的机会、在师资配备和教学资源上保证复读生和应届生的平等、适时为复读生创造为学校、班级做贡献的机会等等。

2.优化师生关系和同学关系。一是教师应转变对复读生的评价观念, 复读生在一年的复读生活中并不能时刻保持紧张和上进的心态, 他们难免会有松懈和彷徨之时, 教师不应将之评价为麻木、无可救药, 而应认识到这只是复读过程中的一时波动, 进而关注复读生的进步, 并及时予以肯定和赞赏;二是要营造良好的班级氛围, 促进复读生之间的融洽相处和互帮互助, 让复读生从同伴关系中得到足够的支持。

3.引导复读生对自己的学习成果进行积极的归因。复读生由于多投入了一年时间应对高考, 对自己的期望和目标都比以往有所提高。因此在对自己的学习情况进行评价时容易出现“考好是理所当然, 考差是糟糕透顶”的想法。因此, 教师应引导复读生肯定自己的每一个进步, 并对自己的成败进行积极的归因, 保护学生的学习自我效能感。

4.帮助复读生调整心态, 降低外界干扰源的影响。复读生学习过程中的干扰源较多, 如原来应届时的同学从大学传达回来的各种消息、高考政策中对填报院校的若干限制、外部可能存在的偏见等等。因此降低外部干扰源对复读生的影响、对复读生进行情绪调节和压力管理方面的指导尤为重要。

参考文献

[1]A.Bandura.自我效能:控制的实施[M].上海:华东师范大学出版社, 2003

[2]边玉芳.学习的自我效能[M].杭州:浙江教育出版社, 2004

[3]邓建生.关于“复读生”现状的分析及理论思考[J].青年研究, 2002, 4:22~26

[4]高申春.人性辉煌之路:班杜拉的社会学习理论[M].台北:猫头鹰出版社, 2001

[5]孙莹, 陶芳标.中学生学校生活满意度与自尊、应对方式的相关性[J].中国心理卫生杂志, 2005, 11:741~744

3.量化自我的苹果表 篇三

过去几年里，智能设备、量化App和社交媒体正将人类逐渐编织在一个机器思维的罗网里。在这个罗网里，人类的各种活动正在被转化为数字。比如行走——戴一个Fitbit的腕带，你会发现自己每天平均行走在3000-4000步之间;比如睡眠——戴一个睡眠监测器，你会知道自己一天睡眠时间8小时，早晨5：30到6：45 之间睡眠质量最好，所以闹钟最好别设在6：15;比如情绪，你的智能手机能从你的声音中识别出你在过去20秒之内的热情程度，谷歌眼镜的面部识别系统能通过分析你当下的表情，测量你的各种情绪指标——1.生气程度 2.高兴程度 3.沮丧程度4.惊讶程度;硅谷的发明家们发明了一款名为Spreadsheets的App，只要把你的智能手机正面朝上搁在床垫上，就能跟踪做爱时的声音、长度，并由此计算你的性能力。

几个月前，苹果手表推出的时候，人们对其寄予厚望，希望它能整合市场上各种零散的小设备和App，将这场运动扩散到更大众层面的消费品市场。他们宣称，这些最贴身的小设备以及它们所采集的数据对我们的生活一定有积极的意义——这些数字提供了一个关于我们自己的清晰、干净、容易消化的信息包裹。它们可以作为我们审视自己的一面镜子，揭示我们日常生活中的某些秘密规律，帮助我们看到平常意识不到的因果关联和相关性，帮助我们更好地认识自己。

更重要的是，这些数字还会提供我们行动的依据或者指引——每当我们想做一些愚蠢的、不健康的、或者不好的事情时，这些数字会提醒我们，甚至直接进行干预。比如苹果手表内置了触感反馈，如果你坐得太久，手表会振动提醒你该站起来走走。也许以后iWatch2能测量你的血清素水平。iWatch3会知道你完整的基因组图谱，到时候Siri会体贴地告诉你，“基于你的心脏情况，我已经取消了你的有线电视，给你报了一个6星期的健身课程，把你刚才预订的比萨改成了沙拉。”

4.自我鉴定表高三 篇四

表自我鉴定模板

2017-05-30 14:47:36 查看：次

学校要求学生签订实习鉴定表，下文是大学生实习鉴定表自我鉴定模板，仅供参考。

篇：大学生实习鉴定表自我鉴定模板

不管是硕果累累，还是收获甚小，一个学期过去了，总体来说是一定有收获的。只有在学习方面给自己做了充分的鉴定才可更明确今后的学习方向。

在这一年里我似乎看到了我以后要走的路，真正拥有了自己的理想报复，并且知道了走路的方法和实现理想所需

要的东西。我对自己有了信心，而书就是我信心的源泉和支柱。不读书真的不知道世界还有那么多事情值得我们去做去学习。许多成功人士的成功经历更给了我无穷的启示和力量。所有人的成功都是从惨痛的失败中经历过来的，从一点一滴的小事组成了伟大的事业。大学生实习鉴定表所以面对任何一件大事小事，成功或失败，我都会用評鏛訫去面对，任何事的发生必有其原因，必有其结果，必有其收获。我自己的一句话叫：现在成功的越多将来成功的越多，现在失败的越多将来成功的更多。也就是坚强的意志和韧性是从失败和痛苦的经历中磨砺出来的。

篇：大学生实习鉴定表自我鉴定模板

自20xx年x月x日开始在市妇联组联部实习以来，在单位领导、同事的关怀和支持下，结合自身的不断努力，良好完成了各项工作任务，在思想、工作以及学习上收获了锻炼和提高，取得

了长足的发展和进步，现自我鉴定如下：

一、端正态度，细致认真，思想意识始终保持高度重视。

本次实习旨在为自己提供一个理论与实践相结合的机会，在实际工作中检验知识水平和社会适应能力，培养作为一个社会工作者所必备的素质及敬业精神，为将来就业打下良好基础，是大学学习成长过程中的重要一环。为尽量达到实习的目的，在将近两个月的实习过程中，我始终端正思想态度，对各相关细节高度重视，并力争做好。根据单位要求，每天按时上下班、严格着装、注重礼节，始终抱着学习的态度对待每一项基本工作。每天早上8：30上班，保证8：10到单位;每天的烧水、打印复印、传送交换文件、发送邮件和通知等基本工作，虽然基础，但是每一项都牵涉广、影响大，因此整个实习过程中，未曾有过丝毫懈怠，相应地，各项部门工作开展有条不紊、总体向好。

二、积极主动，巧干实干，各项工

作力求优质高效完成。

组联部，除了负责单位在职和退休人员的干部人事、工资、出国等手续以及日常的党务工作外，还承担着对外联络的重要职责，一部兼两部，所以部门的重要性以及业务的繁重性不言而喻。在实习中，始终积极主动、创新实干，虽然过程中出现过一些失误，但总的来说在学习和实践中不断进步，各项工作总体完成良好。

(1)组织动员，确保各项行动符合单位要求。作为本次实习的带队组长，首推的任务是根据单位的要求组织动员好本实习小组，从而保证每天各成员的按时上下班和根据部门的需要开展落实好相关工作。所以，自实习以来，结合单位要求和实际情况，先后就按时上下班、午休、如厕、钥匙保管、会议室维护以及节能减排等多项议题开展讨论并最终敲定执行。所以，整个实习过程各项行动均以“节能减排”、“牺牲小家，方便大家”为出发点，高标准达到单位对实

习小组的各项要求。

(2)熟悉环境、了解业务和流程。实习的第一天，我被分到组联部后的第一件事就是熟悉环境，了解业务和流程。在大致一周的时间里我逐渐了解了所在部门、熟悉了工作环境、掌握了基本业务，包括认识单位成员、了解单位机构设置及其相应的分工、部门工作范围和对象、学习打印复印及传真、掌握接打电话技巧等等。此间，虽然存在不少的不明白，但始终坚持的一点是多请示多汇报、积极沟通，终于在不断的学习和实践中熟悉并掌握了基本的业务和流程，工作逐渐上了正轨。

5.鉴定表自我鉴定 篇五

首先我端正了学习态度，在大学宽松的环境里，认识到大学仍需付出极大的努力用功学习。其次，对人生和职业生涯有了初步思考。逐步发现了自己的兴趣并大致拟定了将来的方向，开始思考人生，度过初期的迷茫与堕落。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。大学就是一个小社会，我们需要在那里学会待人处事。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。要求自己平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，并努力做到。

2、在生活上

大一的收获就是努力地去理解和接触大学生活，我能与舍友、同班同学持续好的关系。只要自己能做到的，我都会尽力而为、因为家庭比较贫寒，生活上我十分节俭，从不乱花一分钱，利用假期的时间进行工作，不但不影响学习，还能够锻炼自己，也为父母分担辛苦、并结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。在大学这个舞台上，不仅仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的人际交往的才干。

3、在学习上

极大程度的提高了自己的自学才干，理解了大学的启发式教诲模式。再有就是懂得了利用学习方法同时器重独立思考。作为一个学生，学习仍然是我主要的任务，经过一年的努力，我的学习成绩有了进步。英语的学习是个难题，我英语成绩一向不佳，更不会学英语。此刻这完全要自己学，我就更不知所措了。了解了英语考试的形式后，在各个老师和同学的引导下，我渐渐对说英语产生兴趣，最后取得了不小的进步。

4、在工作上

6.自我鉴定表 篇六

通过本次团课学习，使我对自己有了更加深刻的认识，并作了更深层的剖析。不仅仅是工作上的技巧和方式，还有许多为人处事的方法，真诚地向关心和支持我的老师和同学们说一声谢谢。在这段时间里，我的工作也存在着许多不足。但全广播台从相识相知到现在如一家人和睦相处，我觉得便是我最大的收获。

思想上，我首先要端正思想,提高思想觉悟水平.在学习和生活上树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用,其次积极参与学校组织的各项团员活动,在活动中学习理论,在活动中实践理论,这样才能做到学以致用,也符合马克思的理论与实践相结合的原则.再者按时缴纳团费,不拖后腿,争取为团的事业作出自己的微薄之力.此外,努力提高自身思想素质,弘扬社会主义道德风尚,严于律己,扬善抑恶、求实创造、与时俱进,将优秀的中华民族传统美德发扬光大.认真遵守学院各项规章制度,认真学习《团的章程》,自觉履行团员的义务,执行团的决议,遵守团的纪律,完成团组织交给的任务,发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。

工作上，我们本着服务大家的目标，组织开展多项活动，以丰富大家的生活，融洽同学之间的关系，是大家打成一片。以便于班级的团结，增仅同学之间的友谊。当然也从组织的活动中做好总结和反思其中的不足和错误，进行及时的改进，还踊跃提出自己的心的创想并获得肯定和使用。在今后的工作中能够做到更好。本人对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，培养团队精神，注重协调其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

在学习上，从根本上来说我还是一个在校的学生，学习是第一位的。无论你是在广播台工作，或是在班里做班委，都应该以学习为重。好好把学习搞好，以便以后的学得更顺利更得心应手。那样到以后步入社会，无论是能力还是专业课，我们都可以具备好的条件。在社会这个复杂的圈子里以便我们顺利的找到属于自己的位置，找到满意的工作。我坚决贯彻踏实勤奋，诚实向上的人生信条，努力不懈地加强自己的综合素质，使自己成为一名德、智、体、美、劳全面发展的大学生。一练嘴、二练笔，努力学习和实践好文科生的本色。在大学学习期间，勤奋刻苦，认真学习专业知识理论，成绩优良，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。一认真作好财务规划，勤俭节约，努力减轻家庭的负担；二按时作息，参加体育活动及晨练以保持旺盛的生命力；三平易近人，待人友好，与人融洽相处。宁可多个朋友而少个敌人。在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽，在同学之中形成了良好的口碑，一直是大家的好朋友。经常组织同学参加一些活动，比如团课、郊游、晚会等等。在校生活比较节俭，懂得充分利用时间和金钱。我一直坚信党的领导事业将会是无比的辉煌，我会继续努力，把我的职责做好，尽到一个中国人民的责任，能够为党的事业尽到自己能及的义务。

7.自我鉴定表高三 篇七

一、职业技能鉴定工作的意义和作用

学校开展职业技能鉴定,推行国家职业资格证书制度,是国家人力资源能力建设的重要组成部分,是国家实施人才战略的主要举措。对学生开展职业技能培训鉴定,推行职业资格证书制度,以此推动学校的教学改革,提高学生实践能力和创新能力,拓宽就业空间的有效途径,也是学校适应新形势、确保高质量、办出新特色的重要举措。因此,职业技能鉴定在职业教育中起着重要的主导作用。

二、职业技能鉴定数据申报工作的思考

职业技能鉴定工作中常用的报名软件运行环境是Visual Foxpro(VFP),其数据库系统生成的文件以扩展名为DBF保存。一般各班主任、各科室收集的数据大多是Excel表。起初在录入数据过程中,按报名软件系统将每一个考生数据录入,数据录入的工作量大,容易出错。如果是多人合作输入,这时就应该按照预先分配、确定的顺序号“号码段”进行更改。为了管理方便,一般要求本批申报鉴定的考生录为一个“批次”,多人、多机分录的,要借助软件中“多批合并”菜单合并成一个“批次”,即一个数据库表,如果有考生放弃本次鉴定要删除一条或几条记录,或者有考生又想参加本次鉴定要增加一条或几条记录,这样数据只能在文件的末尾追加录入,一个班的考生报考号码就会分配不连续的几段。有没有更有效的办法呢?带着这个问题,笔者尝试用VFP的导入和导出功能,设计完成了Excel表和VFP表的数据互换。

三、具体设计思路与实现方法

1.VFP和Excel的优点

VFP是一种关系型数据库管理系统,由于其强大的数据处理能力及良好的兼容性和灵活性,成为许多数据库系统设计者钟爱的开发平台,是计算机科学技术中发展最快的领域之一,广泛应用于各个领域中。它已成为计算机信息系统的重要组成部分。而Excel则是一个优秀的电子表格处理软件,在兼容性和灵活性、操作界面、公式运算、图表等方面有着独到的优势,成为广大办公应用人员常用的工具。上述两种软件在各自的应用领域均得到广泛的应用,由于两种软件共同具有良好的兼容性和灵活性,为两者相辅相成、取长补短奠定了良好的基础。

2.实现方法及操作步骤

(1)建VFP表模板 ,在报名软件系统中输入1～2位学生的基本信息(包含学生姓名、性别、身份证号、出生日期、鉴定工种),保存为VFP表模板后退出报名软件。

(2) 建Excel表模板,启动VisualFoxpro 6.0,将上述刚保存的VFP表模板导出成Excel表模板,实现VFP表和Excel表数据一致性。

(3) 填充Excel表模板,将收集的全部学生的基本信息数据复制到导出的Excel表模板中,然后对考生要增加或要删除的数据信息进行修改。最后用填充柄的方法填入考生报考号码,其它相同的数据如:工种代码、工种名称、级别、鉴定日期等可用填充柄的方法,也可用复制、粘贴的方法完成。

(4) 转移数据操作,启动VisualFoxpro 6.0,将修改好的Excel模板表导入成VFP表,在VisualFoxpro6.0命令窗口中,利用Replace命令、iif()和substr()函数通过身份证号得到出生日期和性别字段数据。利用Replace命令和Ltrim()函数删除报考号码前空字符串。

具体命令格式为

Replace all 性别 withiif(substr(身份证号,17,1)=”0”.or. substr(身份证号,17,1)=”2”.or. substr(身份证号,17,1)=”4”.or. substr(身份证号,17,1)=”6”.or. substr(身份证号,17,1)=”8”,”女” ,”男”)

或者 Replace all 性别 withiif(substr(身份证号,17,1)=”1”.or. substr(身份证号,17,1)=”3”.or. substr(身份证号,17,1)=”5”.or. substr(身份证号,17,1)=”7”.or. substr(身份证号,17,1)=”9”,” 男” ,” 女”)

Replace all 出生日期 with substr(身份证号,7,4)+”-”+ substr(身份证号,11,2)+”-” substr(身份证号,13,2)

Replaceall 报考号码withLtrim(报考号码)

这样整个申报鉴定的数据库表就完成了,其特点是申报鉴定的考生数据量越多,显示出录入考生的数据工作越快,解决了多人、多机分录的问题,考生报考号码段分配不连续的问题,考生数据增加和删除的问题。以前几天要完成的工作量,通过这种方法只要几个小时就能完成。大大地提高了申报鉴定数据的工作效率。

3.操作注意事项

(1)在创建Excel表模板时, Excel表中列与VFP表中字段之间要一一对应关系,这是非常关键的一步。

(2)在Excel表模板创建好后,要确定Excel表模板转移数据的范围,也就是Excel表模板中某一行数据对应VFP表中相应的某一条记录。如在导入时应选择“字段名所在的行为1”,选择“导入起始行为2”。

(3)转移数据时要处理两表中数据不完整和类型宽度不一致的问题。利用Replace命令、iif()和substr()函数通过身份证号求出出生日期和性别字段数据,利用Replace命令和Ltrim()函数删除报考号码前空字符串。

技能鉴定的数据申报要求必须具备数据的准确性和规范性。笔者在几年的数据报表工作中,处理过许多Excel表与VFP表之间的数据转移工作,运用以上设计思路与实现方法,能够实现“灵活、快捷、高效”的数据统计与报表目标。

参考文献

1.徐春香.Visual FoxPro6.0数据库管理与应用[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2008.

2.高长铎.计算机应用基础[M].北京:人民邮电出版社,2009.

3.卞兴江.浅论VFP数据库技术与应用[J].电脑知识与技术,2008.

8.自我鉴定表 篇八

学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度，但我却在这过程中收获良多。首先是自己的自学能力有所提高，大学的课程只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料，日积月累。再次就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。学习只靠埋头苦学是行不通的，要学会“方法”.古语有言“授人以鱼不如授人以渔”，我就是要学会“渔”.万事开头难。但我没有放弃。在学习时，时刻提醒自己要独立思考，久而久之，我的心智也有了一个质的跨越。

在工作上，我是一个积极主动、认真负责的人。无论是在班里做班长，还是担任实习队的队长，我都乐于付出，并严格要求自己，认真、及时、负责地为大家做好每一件自己该做的事情。我认真负责的工作态度及乐于付出的精神，得到了院里师生们的一致肯定与好评。

可以说，正是大学里宽松而良好的人文气氛培养了我，使我在具备了扎实的专业知识的同时，具备了多方面的能力与素质，为自己跨出校门、走向社会作了充分的准备。我相信自己能胜任多种工作。当然，由于社会实践经验不足，我在处理事情等方面的能力还不是很强，仍需要实际工作的磨练，需要在工作中不断地发现不足、不断地提高。

9.转正自我鉴定表 篇九

我作为一名普通党员必须不折不扣地完成这一伟大的任务。在院党组的统一领导下，按照保先工作的要求，坚决杜绝迟到，早退现象。

一年来，本人在院党组的领导下，按照党员领导干部的标准严格要求自己，坚定政治信念，加强政治理论、法律法规、金融知识学习，转变工作理念，改进工作作风，坚持廉洁自律，自觉遵纪守法，认真履行职责，以实际行动实践“三个代表”，转正自我鉴定《转正自我鉴定表》。

一、在德的方面：

继续深入学习、贯彻落实“三个代表”重要思想，保持共-产-党员的先进性，树立科学的发展观和正确的政绩纲，法纪、政纪、组织观念强，在大是大非问题上与党中央保持一致。认真贯彻执行民-主集中制，顾全大局，服从分工，勇挑重担。尊重一把手，团结领导班子成员和广大干部职工，思想作风端正，工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责，坚持依法行政，认真负责分管和协管工作。

二、在能的方面：

熟悉和掌握法律，法规，能较好地结合实际情况加以贯彻执行;较好地协调各方面的关系，具有本职工作所需的基本技能;能通过调研发现问题，总结经验，提出建议，具有独立处理和解决问题的能力;工作经验较丰富，知识面较宽。

三、在勤的方面：

本人事业心、责任心强，奋发进取，工作认真，态度积极，雷厉风行，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失;工作勤勉，兢兢业业，任劳任怨。

10.学籍表自我鉴定 篇十

作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接-班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报，自我鉴定《学籍表自我鉴定》。

高中毕业生自我鉴定样板(八)

转眼之间，我将告别多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。

我热爱伟大的社会主义祖国，拥护中国共-产-党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高

二、高三年两度被评为校级三好生。

学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛(高中组)中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖，为学校、为班级争光。

课余，我积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，曾获得第38届校运会男子3000米第三名;39届校运会男子1500米第五名，男子3000米第二名;第40届校运会男子1500米第六名，男子3000米第二名，为班级争光。

但由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接-班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春!

【扩展阅读篇】

11.大四自我鉴定表 篇十一

大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说，机遇是无处不在的。而相反，也有人感到无所适从。

大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。

对我自己而言，大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每天都有事情可做，盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确，许多时候不知道该如何选择。

大四有两大任务，一是学习，二是找工作。现在看来，我在这两件事情上的时间分配有点不合理，将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学习。尽管我上学期的考试成绩还不错，还被评为“三好学生”。但我清楚，我太应该在本科学习的最后阶段多学点知识。不过现在看来，后悔是没有用的。

我找工作的经历从上学期初就开始了。当然最开始是接受求职教育，然后尝试参加各种类型的招聘会，自我鉴定《大四自我鉴定表》。一次次的笔试、面试，一次次的修改简历和说辞。一次次的被婉拒让我更清楚地认识到了就业形势的严峻性，也让我更努力和更盲目地投入求职的大潮中。

当我面临有所选择的时候，我开始审视和评估自己的兴趣跟能力并规划可能还很飘渺的职业生涯了。现代企业管理地开放性和灵活性也让我有了去公司实习的机会。于是我先去了武汉富山河装饰有限责任公司实习。几个月的实习确实让我学到了许多实践性很强的东西，也让我对社会有了更深入地认识。这些对我从一个“校园人”向一个“社会人”、“企业人”转变是非常有帮助的。

大学生活即将成为过去，今后的路需要我一步一个脚印往前走。我唯有不断学习、拼搏，方能克服障碍，开拓美好前程。正如美丽的风景不会常在，美妙的聚会终有结束的时刻，我的大学生活也终将告一段落了。在学期一开始，离别愁绪就笼罩了我们;在我们还来不及伤感时，就要开始忙于论题大纲，材料册，开题报告;收集论文资料;选出参考文献……

大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说，机遇是无处不在的。而相反，也有人感到无所适从。

大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。

对我自己而言，大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每天都有事情可做，盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确，许多时候不知道该如何选择。

大四有两大任务，一是学习，二是找工作。现在看来，我在这两件事情上的时间分配有点不合理，将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学习。尽管我上学期的考试成绩还不错，还被评为“三好学生”。但我清楚，我太应该在本科学习的最后阶段多学点知识。不过现在看来，后悔是没有用的。

我找工作的经历从上学期初就开始了。当然最开始是接受求职教育，然后尝试参加各种类型的招聘会。一次次的笔试、面试，一次次的修改简历和说辞。一次次的被婉拒让我更清楚地认识到了就业形势的严峻性，也让我更努力和更盲目地投入求职的大潮中。

当我面临有所选择的时候，我开始审视和评估自己的兴趣跟能力并规划可能还很飘渺的职业生涯了。现代企业管理地开放性和灵活性也让我有了去公司实习的机会。于是我先去了武汉富山河装饰有限责任公司实习。几个月的实习确实让我学到了许多实践性很强的东西，也让我对社会有了更深入地认识。这些对我从一个“校园人”向一个“社会人”、“企业人”转变是非常有帮助的。

12.转正自我鉴定表 篇十二

一、自觉加强理论学习，努力提高政治素养。觉加强理论学习，努力提高政治素养。在##市委党校参加“初任公务员”班培训期间，我认真地学习了党的十七届四中、五中全会精神，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

在党校的学习，使我进一步加深了对党的方针政策的理解，进一步明确了作为一名国家公务人员的角色定位和使命职责。离开党校以后，我并未中断政治理论学习，而是继续通过各种途径坚持学习，了解国际国内前沿时事报道，学习我市最新方针动态。通过一年的政治学习，我感到自己的思想政治素养有了较大的进步。认真学习业务知识，努力完成角色转变完成角色转变。

二、认真学习业务知识，努力完成角色转变。为了完成自己从校园到职场的角色转变，尽快掌握本职

岗位所需要的本领和技能，在工作伊始，我仔细学习了##办工作规范，按照规范中的要求，时刻注意自己的行为举止，并在工作中按照各项要求严格遵守。一方面，由于刚从校园走出来，##工作对我来说是一个十分新鲜的领域。通过认真学习各项方针、政策、规定，不断向领导和同事们请教工作心得和经验，我对##业务有了了解，并逐渐地走进了##工作。

为了不辜负领导对我的殷切期望，让自己更好地参与对外工作，我利用业余时间通过各种渠道抓紧英语学习不放松，不断提高英语听、说、读、写、译等基本技能。在对外联络工作中，在保证工作质量的同时，做到提高工作效率;在翻译工作中，力求做到准确无误、敏捷迅速。存在的不足和今后的努力方向。努力方向

三、存在的不足和今后的努力方向。工作以来，我始终严格要求自己，遵守办内的各项规章制度。在办领导和同事们的帮助下，我取得了可喜的进步，但距领导和同事们的要求还有一定的差距：

一是要进一步加强学习，提高工作能力，扩大知识面，以便更好的开展工作;

二是要继续强化英语翻译能力，加大练习力度，注重学习适应各种口音、俚语和方言;

三是要不断提高自己的文字写作功底，努力培养自己的综合素质。