美丽班级创建方案

美丽班级创建方案（共10篇）

1.美丽班级创建方案 篇一

302班美丽班级创建方案

——爬山虎中队

美丽班级创建背景与目标：

302中队，共计学生41人。经过两年的小学生活，孩子们已经基本形成良好的行为习惯，但是仍待加强和规范；另外，我班孩子普遍缺乏韧性和战胜困难的积极态度。所以本学期我班的基本目标是：全体同学都能树立明确的学习目的，形成积极的学习风气，培养学生良好的行为规范，逐渐具备一种坚韧不拔的精神。中队名称及寓意：

爬山虎中队

爬山虎象征着勃勃的生命力，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神品质，象征着坚持不懈、奋勇向上的生活态度。班级口号： 向上，向上，再向上！

班主任寄语： 希望孩子们像爬山虎那样朴实、踏实、扎实，每天向上一点点，茁壮成长！

班歌： 《爬山虎》 班级公约：

美丽之约

进校门，要敬礼，尊敬师长明事理。升旗时，要严肃，热爱祖国勤学习。上课时，要守纪，眼到手到心也到。休息时，要文明，不追不跑不打闹。午饭时，要安静，不抢不吵不浪费。做作业，要及时，不忘不拖不马虎。考试时，要认真，不抄不吵不乱做。劳动时，要仔细，垃圾灰尘全扫净。做两操，要用心，早操眼操好好做。放学时，要整齐，不推不挤讲秩序。班级公约记在心，争做班级小主人。

活动内容及措施： 九月

1.美丽班级方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。2.申报创建的方案。队员探讨“爬山虎”寓意。3.开展安全教育，出一期以“文明安全伴我行”为主题的黑板报。4.参加校队列比赛，要求队员踏好每一步。5.开展“我爱您，祖国”为主题的班会。十月

1.参加学校“美丽班级”教室布置大赛。

2.组织名为“爬山虎绿色行动”的环保活动，呵护花草，洁净班级。3.会唱班歌《爬山虎》，背诵本中队“美丽之约”。十一月

1.结合校“读书节”活动，在班级内开展名“我心中的爬山虎”有关“爬山虎”的诗歌散文朗诵会。

2.参见校“感恩之心”黑板报评比。十二月

1.参加校手抄报评比。

2.组织参加校“艺术节”之庆元旦书画大赛，并进行班内展示。3.开展班级内“五好五一”关爱活动。一月

1.“爬爬乐”小结

2.根据班级目标，逐项培养，并加以适当评价及帮助。对以上的训练进行阶段达标验收，给学生自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。

3.进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各任课老师评、父母评和班主任评”方式，创设各种情境，各小队进行“爬山虎中队”目标达成度测评。4.参加学校“美丽班级”评选活动。

附件说明1：——班歌说明

《爬山虎》

墙角边, 屋檐下, 不分昼夜往上爬.细细的脚, 白色的花, 爬上窗台爬上瓦.山中跑来的爬山虎, 不爱青山爱我家.画了一幅环保的画, 绿色围绕我的家!

附件说明2：“爬山虎”文化：

一、“ 爬山虎成长记”板块

1.爬爬乐——结合“雏鹰争章”的内容，张贴爬山虎绿叶，以小队为单位，倡导每位小队员好好表现为自己小队争得一片绿叶。

2.爬山虎的美丽约定——张贴班级公约及学校行规训练重点

3.叶枯叶荣——结合学校每周行规训练，树立典型，表扬与帮扶同时进行，感受集体的温暖。

二、“爬山虎的一天”板块——呈现课程表、作息时间表，学生值日表、班级公约、体艺活动表,引导队员学会惜时，学会安排。

三、爬山虎之美“展示台”板块——有关语文的“每周一诗”、“精彩成语”、“美文欣赏”及“精彩文段”的各块积累，培养语文素养

四、“阅读角”板块——放置各类图书，制定阅读制度，设立图书管理员。培养阅读兴趣与习惯。

2.中学美丽班级创建活动方案 篇二

一、指导思想：

以学校的办学理念和思想指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。

二、活动领导小组：

组长：闫得方

副组长：朱永生、屈丽丽

成员：李颖、张金秋、董向国、刘永良

三、活动目标：

本学年重点内容：围绕生态校园建设，自己的班级自己建，自己的文化自己创，开展“美丽班级”创建活动。体现学校特色、主题突出。推进以加强学校德育和校园文化建设为目标的“美丽班级”的创建工作。

具体活动目标：

(一)创造美好环境，培养良好性情。

整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。

1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，避免杂乱现象。

3、“绿化”，即提高班级学生的环保意识，让学生通过亲身体验，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识，同时也是对学生进行“行为环保”的一次生态教育。

(二)设计文化情境，创建文化氛围。

要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。

1、完善班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

2、建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。

3、建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。

(三)创和谐生态校园，营造温馨教室，成为美丽班级。

创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境(班级布置)建设，更主要的是温馨，和谐的软环境(师生关系，班级文化等)建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。

1、注重班级制度的建设。

班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。开学第一个月，各年级要完成班级各项制度的修订。

2、开展丰富多彩的活动。

班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。各班要广泛开展体育、艺术、科技、国防等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。

3、确立班级精神文化。

3.美丽班级创建方案 篇三

实施方案

根据安教发[2013]89号、安“推进办”发[2014]1号文件精神，进一步推进 “美丽班级”、深化“美丽小组”的组织、培训、活动和评价四大体系建设创建“美丽小组”，构建以“美丽小组”“美丽班级” 建设为核心的学校德育目标，提高德育效益，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范、特色的校园文化，经研究，决定在全校继续开展“美丽班级” “美丽小组”创建活动。

一、指导思想

在学校的办学理念和思想指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“文化建设、环境建设、组织建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓厚的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的“美丽班级”。

二、机制保障

（一）成立美丽班级创建领导小组

组长：蒋惠翔校长全面负责

副组长：陈超副校长负责具体落实

组员：田中平王开平徐政张立峰汪俊庆盛少华 各班主任

（二）规范各项制度

1．《良朋中学“美丽班级”考核细则》

2．《良朋中学一日常规》

3．《良朋中学美丽班级考核办法》

三、主要内容：

（一）美丽小组组建

1.分组的基本要求：（1）各合作美丽小组学习成员的学习能力。（2）注意男女搭配。（3）尽量不允许学生之间进行自由选择。

2.分组的方法：以学习成绩为主，将全班学生分成均等的A、B、C三个等次，在此基础上将各等次的学生平均分成6人左右的美丽小组。

3.选好小组长。各组最好选2名学生任组长，一名负责管理考核，一名负责学习指导。

（1）组长必须有较强的组织协调能力、服务意识、强烈的集体荣誉感和大局观念；

（2）小组长还要有较强的自制力，能率先完成老师布置的学习任务，不会因为自己的落后而影响本组的合作；

（3）小组长最好采取个人申请或老师推荐，并由本组成员认可的方式产生，这样小组长在本组才有号召力。

（二）美丽小组文化建设。

1.有组名。小组成员集体讨论，确定富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，比如天、火箭、扬帆、雄鹰、阳光、智慧、先锋等等。形成本组每学期的学习目标。

2.有目标。小组讨论后，制定本美丽小组学期目标、月目标、周目标和天目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。

3.有口号（组训）。美丽小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发美丽小组的进取心、凝聚力。如，试试就能行，争争

就能赢；挑战自我，团结第一；快乐大本营，天天好心情；行动，才有收获；坚持，才有奇迹等。

4.有组牌。把小组基本信息体现出来，如组名、目标、口号、组长等。

（三）美丽小组活动开展

1.德育处积极组织开展校级层面的小组活动，包括主题班会、演讲比赛、手抄报评比等。

2.班主任根据班级情况，组织开展富有班级特色的美丽小组活动。要求一月一次。

（四）美丽小组、组员考核制度

班主任每周召集各小组组长举行工作例会，总结一周工作取得的成绩，解决一周工作中存在的问题，明确下一周的工作要求。并把小组长会议的主要内容进行通报；

（五）美丽班级创建

1．继续开展文明班集体的创建和评比活动，进一步完善制度和进行组织建设，以《班主任考核办法》和《班级管理周考评办法》及良朋镇中学创文明班集体活动为载体，重视常规检查评比，建立日反馈制度，使考评更具合理性和可操作性，并建立起相应的纪律、卫生、安全制度和相应的教育，使本方案能在规范学生行为，培养学生良好思想品德的基础上更符合中学生身心健康发展的需要，从而为全面推进素质教育提供制度保障。

2．加强小事德育，围绕十个学习，德育达标打造美丽班级文化。

3．培养一支得力的学生干部队伍。班主任应认真探索班干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；努力培养学生“四自”能力（自管、自学、自教和自主创新能力）。

4．以丰富多彩的校园活动为背景，加强班级文化建设。

5．加强班级环境建设，建立好班级生态角、图书角、卫生角等显性班级文化建设。

6．各班每学期至少开展3次有班级文化特色的小组活动。

7．建立小组德育导师制，每星期开展德育处导师培训制度，做好记录，并且要求循序渐进。

（六）评比办法

按照“目标明、班风正、学风浓、特色显、班容美、活动好、协调佳、绩效优”八项标准，开展美丽班级评比活动。我校将按照班级数的30%进行校级“美丽班级”的评比。然后将前10%上报至良朋学区，由学区审核并汇总报基础教育二科参加县级“美丽班级”评比。

（七）实施过程

2份：启动阶段

1．制定良朋中学2013学年“美丽班级”创建实施计划（2月21日前完成）。

2．召开新学期三项推进工作启动大会，组织教师学习学校实施方案。

3.开展以“美丽班级”“美丽小组”建设班主任以及小组长培训活动。

4．第一周完成安全第一课，落实晨检制度以及党员帮扶和寝室德育导师制度。

5．各班级小组文化建设小组文化展示评比。

6．美丽班级小组文化自我展示班级文化布置（各年级）小组长培训、小组文化布置班级文化展示评比

7．建立小组德育导师制，由德育处牵头进行德育导师培训。

3月份：自查推进阶段

组，进行表彰.2．德育处成立美丽班级创建推进小组，对所有班级进行评选，未达到要求的在3月15号前完成3．各班以小组形式开展“禁烟、环保、交通安全”等班会课

4．学校将开展禁烟演讲比赛，以小组形式参加，各班至少一个小组。4月份：深化推进阶段（中期总评）

1．班级内自行开展以：“珍爱生命 感悟生命”为主题的班团活动课，将优秀的小组报送德育处进行表彰。

2．学校将开展以“中小学生安全教育”为主题的手抄报、征文等活动，要求以小组为单位参加本次评比。

3．汇总3月份美丽班级、美丽小组考核得分，评选3月美丽班级、美丽小组，进行表彰.4．对前阶段各班美丽小组建设评比进行汇总总评。

5月：深化创新阶段：

1．召开班主任例会，根据班主任论坛的成果，要求班主任对“美丽小组”建设提出建议或意见，经班主任例会讨论评选创新班主任。

2．班级自行以小组形式开展青春励志成人成才为主题的班团活动课（2次）

3．学校开展评选年级内以期中考试为依据的各学科最高平均分为各学科的青春励志成才优秀小组（各班一个小组）.4． 汇总4月份美丽班级、美丽小组考核得分，评选4月美丽班级、美丽小组，进行表彰。

6月份：期末总评阶段

组，进行表彰。

2．针对前阶段督导，比赛结果，评比出创建先进个人（校级）；并给于表彰；

3．召开创建总结大会，表彰先进，总结过程中的经验与问题，为下一阶段工作做好准备。

4．汇总本学期“美丽班级”“美丽小组”选进班级得分，依据班主任考核办法，评选出创建优秀班主任、优秀德育导师。

四、奖励和展示：

（一）评选：

1．一周评一次：班级“美丽小组”

2．每月评一次：校级“美丽班级”和“美丽小组”

（二）表扬：

1．班级内表扬：周一班会课，班主任对优秀合作小组成员进行表扬并给予一定的奖励。

2．晨会上表彰：每月一次，对“美丽班级”、“美丽小组”进行全校表扬，3． 学校展示：将每月评比出的“美丽班级”、“美丽小组”以及每月开展的主题活动“美丽小组”在学校宣传栏展示其风采。

（三）奖品：

班级自主申报到总务处，由总务处统一发放至各班级。

良朋中学教导处（2）

4.六0二班美丽班级创建发言稿 篇四

杨袁杰

各位领导，各位老师：大家上午好！

在课改的春风吹绿校园的时候，我们豪情满怀，又迎来了鸟语花香的春天，美丽班级创建如火如荼。上学期，我们在学校行政的正确领导下，在兄弟班的感召下，做了一些应做的工作。这个学期开学已经二个星期，美丽班级的创建继上学期的优点和存在的问题，本学期也作了调整，现在做一个简要汇报，我宣讲的题目是：“营造优雅的学习环境，创建美丽班级，美丽人生。”

一是挖掘中队文化内涵，美化班级环境。特色中队重新命名，三年级的小星星，四年级的未来星，五年级的启明星。随着年龄的增长，年级的升高，星星也随之变大，从一个不起眼的小星星，变成了八大行星之一－－金星。六年级已起名为“旭日”。请看，我们绘制的队徽，赋予了新的含义：旭日就是东方日出。比喻美好时光刚刚来到，形容朝气蓬勃的气象。我们提出了新的口号，旭日阳光，喷薄向上，活力四射，高小希望。我们的队训是：珍惜时间，你追我赶，做一个阳光少年。同时，还以厚德、励志、健康、阳光作为我们的班风。为了实现这一目标，我们还出现与中队特色相对应的专栏板块。小金鸡专栏涵盖时间、值日、信息；向日葵专栏涵盖九个小组的组徽组训，组长的形象照片以及学生作品展，寓意朵朵葵花迎朝阳；大东方板块涵盖艺术橱窗，生物角，图书角，显示出东方神韵，呈现班级的勃勃生机；精英榜板

块涵盖美丽人生、孔雀开屏、评价表，中队班牌。做好中队文化系列，营造优雅的学习环境，创建美丽班貌。

二是内化小组文化建设。中队的文化建设搞好了，不等于每个人都能执行，那就是说中队口号，队训不能仅仅挂在墙上，而是分解落实到每个人头上。于是，我们把56人分成9个小组，形成了班主任抓3个班长，1个班长分管3个小组，行政组长分管6个人的机制，中队行动落实在9个小组上。每个小组进行了热烈地讨论，策划，小组进行了更名。有的以太阳照耀下的实物来命名，如：葵花，荨麻，笋芽等，有的以中队名字相关联来命名，如：晨曦，朝阳，霞光，彩霞，晨光，朝霞等，旨在借物喻人，托物言志。他们用自己心声画出组徽，用自己的双手编制美丽的蓝图。讨论制定的组规组训，我们一一上墙，上课怎么做，作业怎么完成，不完成罚扫地等等。虽然没有法律效率，但是，这是每个学生向大家许下的诺言，我们应当信守诺言。

三是流动明星画面。创建中，我们10名班干部，轮流值日，每天两人，每天给每个学生打分，主要是完成作业情况，记下课堂发言得分，再给每个小组根据学习、纪律、卫生打分，我们根据每个小组每日得分，每周得分多少，双周评出优秀小组，优秀之星，进步小组，进步之星。张贴小组集体的肖像或个人肖像，使班级组成一道靓丽的风景。班级根据评价机制，实行明星画面流动，一月更换一次，使班容班貌常换常新。

四是点缀金色的童年。我们每个小组从家中带来或者到街上

买来盆景，装点我们的班级，用绿色净化心灵。用鲜花点缀小组，用美丽书写人生。我们把原来的图书角改为艺术角，自带图书丰富课外阅读，不定期的黑板报，陶冶每个人的情操。结合少年军校，继续长征路，绘出长征路线图，从井冈山到遵义，爬雪山过草地到达陕北延安（东方红，旭日升）。利用迷你贴，阳光表扬卡得到多少，以登山的形式进行竞赛，培养良好的学习习惯和竞争意识，调节愉悦的心境。愿我们的班级有童话般的美丽。

敬爱的老师们，在美丽班级创建中，我们深深地感到： 班干部工作要做到三个字，即勤，实，新。勤就是勤检查，作业完成情况，班干部、值日生到位情况，包干区教室卫生早中晚是否整洁。二是勤磨刀。要班干部勤开会，分层次开，调动积极性。三是勤公布。分数，表现等，以便参照，对照先进找差距。说到时实，就是要抓落实，不管是思想，还是学习都应这样踏实，一步一个脚印。说到新，班级面貌要不断更新，要让学生觉得有新意，新气象，学生有新感觉才有新打算。另外就是要创新。包括提法，班级布置要有别人没有出现过的。我们只做了一些表面工作，离上级的要求，和兄弟班级相比，还相差甚远，我们还要加倍努力，把工作做细做实。真正做到美丽班级，美丽人生。

5.创建“文明班级”方案 篇五

为了更进一步加强各班班风、学风建设，确保我校有一优良的育人环境，全面衡量一个班级，以促同学与同学之间的健康发展，形成良好的班风，从而促进各班的教育教学质量更上一台阶，教导处特制定创建“文明班级”评比方案。

1．学期初有班集体建设目标，工作计划，期末有总结，平时有工作记录。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

2．师生团结，关系和谐，班主任、班干部作风好，能以身作则，班干部工作能力强，能发挥作用，班级自治自理能力强。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

3．班级同学精神面貌良好，具有强烈的上进心和较强凝聚力。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

4．每学期期中、期末学习成绩良好，后进生有进步。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

5．教室环境布置好，教室黑板上方有名言警句或班训，左右壁有警句或画像，卫生角整洁，教室地面干净，玻璃窗明亮，桌椅排齐，奖状挂齐。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

6．有卫生制度：教室、清洁区能一天二小扫，一周一大扫，保持教室、走廊墙壁无污迹，地面无纸屑、痰迹、果壳、天花板无蛛丝网。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

7．班级同学卫生习惯好，无随地吐痰、扔纸屑、不在教室、走廊打球，而且能主动捡纸屑，具有保持清洁环境的良好意识。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

8．爱护公物、财产保管好，教室内无长明灯，能节约用水、用电、节约粮食。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

9．上公共课秩序井然，纪律好，无违纪现象。按等级打分（一等10分、二等8分、三等6分）

6.文明班级创建方案 篇六

一.树立良好的道德德风范

全班师生认真参加政治学习，学习时不讲话，不看报，不做与学习无关的事。小组讨论中踊跃发言，不断提高自身的思想道德修养和科学文化素质，同学之间团结协作，努力向上，在学习中，对学习有困难的学生应义务进行单独辅导;老师要热爱学生,真心关爱每一位学生的成长，无体罚和变相体罚现象。同学之间要互相关心关爱。

学生穿着打扮修饰得体，举止文明规范,讲普通话,使用文明语言,有高雅的形象和气质。

遵守学校一切规章制度，升旗仪式准时出席，唱国歌声音响亮，进校门佩带校徽，有事办理请假手续,有严密的组织纪律 。认真参加学校及区组织的各项活动，出席人数多，活动质量高。

全体师生要同心同力，凡是积极主动、乐为班级争创荣誉，对班级发展提出合理化建议的，要大力表扬。从上到下牢固树立“班兴我荣，班衰我耻”的观念。

二.建立和谐向上的团体

班级有值日制度，值日工作认真到位;桌面摆放整齐，地面干净，无垃圾堆积;随手关门、窗、灯、电扇等。有事共同探讨，讲团结、讲合作、讲大局、讲奉献，不说怪话、牢骚话和不利于团结的话，齐心协力，整体向上。

学习中团结协作,互帮互助,同学之间和睦相处,不斤斤计较,不记个人得失,乐于奉献。

三. 拥有良好的班级管理

班主任工作有责任心和爱心，管理班级有方、到位，班风良好，教育学生耐心细致，学生中出现问题、矛盾不上交，任课教师课堂上出现问题不移交，并能及时妥善解决，争创文明班集体成绩突出。

配合学校加强学生行为规范教育,遵守学校纪律,不吃零食,不留长发.做好学校卫生值周工作.抓好班级纪律,养成好的学习习惯,落实班风学风建设,努力促进学生在各方面的全面发展.

四.体现突出的教学效果

组内教师有先进的教学理念，努力探索新的课堂教学模式，经常开展教材的探讨和教学经验的交流，夯实业务功底，提高教学水平，教学效果明显。

五.形成浓厚的学习氛围

7.优良学风班级创建方案 篇七

树立良好的班级学风面貌、团结向上、争创争优，努力成为当代先进大学生的典型。

二、活动意义：

班风是由班级成员共同营造的一个集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现了班级的内在品质与外部形象，引领班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的向导作用，因此，树立良好的班风将决定一个班级的未来发展趋势，对班级学风的形成具有重大的意义。

三、具体方案实施：

1、晨读一小时计划

早晨的记忆力是一天最好的时段，晨读可以增进我们的记忆力和语感。因此，本班打算每周组织全班进行一次集体晨读，但晨读秉着自愿的原则，作为班级学风建设活动，尽可能动员全班同学参加，并且，在此活动之前也已召开班委会，得到了全班同学的大力支持。借此契机，更能够使大家相互了解，也可增进班级同学之间的感情。

2、每周一次集体晚自习

面对着轻松的大学生活，部分同学在学习上对自己过多的放纵，没有形成好的学习习惯，导致学习兴趣严重降低，可面对考试的集中，导致无法负荷，学习成绩很差。对于那些学习态度不端正、学习兴趣不浓、学习劲头不足、缺乏理想、自控能力差、沉湎与上网聊天、玩游戏的学生。我们通过集体晚自习的方式，形成一个良好的学习氛围，让那些学习兴趣低的同学融入其中。另外，我们每周只组织一次集体晚自习活动。一方面，部分学生晚上有公选课，因此我们要提前错开时间，挑一个合适的时间，确保大部分同学的出勤率。另一方面，大学的学习时间应是灵活自由的，因此我们不求自习时间上的多，只求能达到最大的效果。

3、“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”的学习计划灵活运用

利用同学们“不甘落后’的心理，由同学互相“带动”，结合“一帮一”互相帮助、监督的优势，在班级逐步形成一阵“学风”，以达到共同提高的目的。具体展开形式：进行分类。

1、学习好且具有积极向上学习态度的学生

2、学习好但没有刻苦学习可学习方法较好的学生

3、大一基础差或者学习方法不到位的学生

4、迷恋游戏或者是看小说的同学

5、对学习兴趣和激情不高的学生

6、经常旷课的同学

①将同学们分类后，先进性简单辅导，谈心，然后进行人员分配，根据同学们的生活圈子，尽量以同宿舍优秀学生为主，进行“一帮一”或者“多帮一”“一帮多”的最佳搭配。

②由每个班委负责一组同学，以一周为单位进行学习各方面监督工作，及时汇报班长，总结经验。

③活动开始前，开个简单班会，先渲染紧张气氛，交待学校后期安排现场分配人员组合。(非常重要)

④班里应对生活和学习上帮助同学、品学兼优、在生活中起到积极带头作用的同学实行一定的奖励措施。

4、开展主题班会

以班级为单位，以课堂为主要阵地，以班主任老师为主导，以全班同学为主体，在发挥学生准备充足的基础上，采用生动活泼的形式，侧重开展心理教育和增强班级凝聚力，将文娱活动和主题班会相结合，比说元旦联欢晚会、清明节和五四劳动节都是非常合适的机会，利用这个小小的平台，将全班人的距离拉得更近，从而为学风建设的开展夯实基础。

四、经费预算

①奖励：100元(主要是奖励笔记本和洗衣粉)

②主题班会(结合联欢会的形式)：400元(现场布置会场200元、水果、道具100元、奖品100元)

③其他活动：100元

④其它：50元(包括复印材料、通讯费、后期活动安排)

合计：650元。

五、活动可行性分析

1、如何调动同学响应此活动的积极性，调整对此活动的态度为首要任务。

2、班长的带头。班委团队的团结、认真负责、监督、表率的作用。

3、关键在于坚持，杜绝“三分钟热度”的现象,持之以恒。

六、活动的预期效果

目前来说，本班大一学年的挂科人次率为29.55%(13/44)，挂科率为3、59%，可以看出本班绝大部分同学都是一不小心挂了一科，他们可能就是在大一学年没有做到学习坚持到底，面对如此大的前景，因此我相信在我们班委组的带领下会计1、2班的优良学风班级创建活动一定能取得成功。

一、活动目的：

班风建设是学风、校风建设的基础，有良好的班风，才能形成良好的学风和校风。所以，我们要通过加强班级的基础文明建设推进学校精神文明建设，促进班级工作正规化、系统化、科学化的良好开端，引导当代大学生迅速成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的符合社会主义现代化建设需要的“四有”青年。使青年人不仅在科技素养上达到时代的要求，更要在人文素质上符合社会的需要。

二、活动背景：

学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》(中共中央[20xx]16号)为指导，按照我校加强学风建设相关会议精神，在校班级中大力开展优良学风班级创建活动，推进我校学风、班风建设，加强和规范班级管理，增强班集体凝聚力、战斗力和创造力。为加强大学生思想政治教育、营造良好校园文化、学习氛围，促进学生全面成才提供坚实的班级基础。

三、活动意义：

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系;勤奋进取、文明礼貌的氛围;遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。

四、活动方案：

1、开展有关学风建设的主题班会，在班会上可以让大家发表自己对班级学风建设的想法，同时可以请一些优秀的学长学姐来跟我们分享下他们的经验，将学风建设考研、就业等大家感兴趣的话题联系起来，让同学对自己有个准确的定位，从而可以带动班级学风的建设。

2、加强班委对班级的管理力度，同时班委要有严格要求自己的决心，班委的各种表现对班级的学风建设有着举足轻重的影响，因此我们要充分发挥班委在班级的核心作用。

3、规范学生上课、自习等学习上的行为，争取避免不迟到、不早退、不旷课等违反学校纪律的一系列问题。

4、设立班级信息员，及时传递班级与学习信息，在各媒介上加强学风建设宣传力度，具体由宣传委员管理。

5、座谈会：不爱学习的人无非是在学习上得不到什么成就感，总是觉得自己再怎么努力也比不过别人，所以转而投向了电脑游戏的怀抱不能自拔。尽量以同宿舍优秀同学为主，进行“一帮一”、“一帮多”的最佳搭配。让别人从学习中获得成就感，那么被帮助者就慢慢的自己会自觉和自律的学习了。

6、举办一些能加强同学间协作的班级活动，营造团结互助的良好班级氛围，有效促进良好学风的形。

7、与其他班级进行合作，增加同学之间的熟悉度，便于课上对问题的讨论，共同促进整体学风的建设。

8、个人规划：班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。

9、多举办一些班级的聚会和郊游等活动，以达到凝聚班级的目的。

五、关于班风建设的建议：

1、班干部应起带头作用，不旷课，不早退，暗示上自习，按时完成作业，并做好督促工作;

2、可以开一个学习经验交流会，让学习较好的同学分享一下他们的学习心得。除了学风建设之外，班级还应适当组织集体活动，增强班级凝聚力。

3、开展一些体育活动，让同学从学习压力中释放出来，也可以避免部分同学过度沉迷于电脑。

4、积极参加学校组织的活动，增强同学们的班级荣誉感。

六、活动预算：

班级各种活动----------------------------500元

班级信息员的资料及通讯费-------------- 100元

组织班级同学参加体育活动器材费---------100元

其他------------------------------------100元

总计------------------------------------900元

七、方案可行性分析：

1、本次方案经全班同学认可，同学积极性较高。

2、本次活动学校高度重视，有政策上的支持。

3、本次方案为本班班委及同学一起完成，结合了本班实际情况，不是肤浅的表面文章。

4、本次活动有辅导员带队和指导，有了正确的方向。

8.“文明礼仪特色班级”创建方案 篇八

一、活动创建主题：

古人云：“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”。文明礼仪是中华民族的传统美德，它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。在社会生活中不管你意不意识到礼仪，懂不懂礼仪，重不重视礼仪，礼仪，无处不在！

当今中小学生文明礼仪常识缺失严重，不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。小学阶段是进行文明礼仪教育的关键的时期，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，特制定 “文明礼仪特色班级”创建方案。

二、活动主要目标：

①使用文明用语。多用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

②见到老师（来宾）时，应主动让行和行礼问好。进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

③不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

④同学间相互尊重，不给同学起带侮辱性的绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。

⑤上课铃响，端坐在教室里，恭候老师上课。迟到要报告。上课发言先举手。老师宣布下课后，学生方可离开教室。

三、活动内容及措施：

通过知礼、学礼、行礼为内容的集体教育，个别教育，同伴教育，以及形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动为载体。具体如下：

1、4月初出一期创文明礼仪特色班级的黑板报，并利用教室内的每一面墙，让其发挥宣传作用。

2、4月中旬自主查找资料，利用晨会班会，小组合作演讲或讲故事 等多种方式学习文明礼仪基本规范，让文明礼仪常识深入学生的内心。

3、5月初围绕创建主题举行“做文明的我”主题班会。

4、5月16日~5月20日为文明礼仪自我考察期，学生在这期间记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，交流讨论。班干部记录不文明现象并提出整改意见。

5、6月初采用“平时互评；学生、老师、家长共同参与评比”方式。评比出文明礼仪合格的学生，并评出10名“文明小使者”。

9.阳光阅读特色班级创建方案 篇九

“做阳光老师，育阳光少年”，在阳光下阅读，在阳光下成长。读万卷书，行万里路，要通过阅读摘记、沟通表达、交流互动等活动，把每一缕阳光洒向孩子们的心田，让爱的温暖伴随孩子的一生。

一、创建目标：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。作为小学中断学生，已具备一定的独立学习能力，以有的三年学习生活创造了良好的学习氛围。基于我们班学生特点，是有能力，有信心与书为友，与书结伴，让读书成为一种自觉行动的。因此，在本学期里，我们在班级开展阳光阅读活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、在阅读中享受美好生活和人生。

二、创建思路

一是把读书和德育结合起来，切实加强与改进学生的思想道德教育，继承中华民族源远流长的美好传统——读书明理、读书修德，坚信“与真知为友”的独特魅力，“和大师对话”的神奇力量，使德育因书香而沁人心脾，芬芳吐艳，而书香也因育德而熠熠生辉，魅力无限。

二是把读书与写作结合起来，以读促写，以写带读。写，已经成为师生的一种自我需要，一种自觉习惯，一种成功体验。

三是把读书和网络学习结合起来，依托先进的网络平台，来积极推进和不断深化读书活动向纵身发展。比如，当我在网上发现有好的文章时，我就会把文章下载下来，找机会和同学们一起分享。

三、创建方案 1.启动读书活动准备：（1）制定读书计划。

（2）每个学生捐献1-2本书，班级藏书至少50册。（3）建立学生阅读小组，由小组长负责记录学生的阅读内容。

（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

2.具体活动：

（1）每个学生都有阅读汇报记录卡。包括所读书的书名；摘录最喜爱的几句话；看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的成效。（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（3）以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生一起看书。

（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用写作课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的„„向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（6）班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。（7）评比“阳光阅读少年”。

10.创建特色班级方案 篇十

——自主管理、勤奋学习型班级

班级精神班级是我家我作家主人

指导思想做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性。

建设目标做人目标：自主学习，和谐发展

管理目标：勤奋学习争一流

自我管理上规范

班级建设创特色

班级建设三让观让每个学生体验成功,让每个学生个性得到发展，让班级成为每个学生的乐园。

第一阶段：实行学生自主管理班集体

班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事的情感。

第二阶段：营造班级文化氛围、推动班级持续发展

创建优秀的班集体，必须有明确目标作为航标。因为班级目标是班级建设的精神支柱，是指引全班同学前进的方向，也是维系师生关系共同奋斗的纽带，特别能激励同学们的积极性和主动性。明确的班级目标必须从本班的实际出发，发扬班级特点，选准班风建设的聚焦点。希望通过营造班级文化氛围和学生的自主管理，自觉地培养学生良好的生活、学习、思考习惯。以此为目标，我们提出了“勤学、守纪”的班级文化。

具体措施：

（一）选举班干部

民主选举班团干部，并定期进行培训，让他们具有相应的管理能力以自觉、主动地管理班集体（见附表）。其方式如下：

1、民主选举，竞争上岗。在开学的第一周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人，这样对班级工作的顺利开展十分有利。

2、毛遂自荐，竞争上岗。初一级学生具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。

3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能全心全意为同学服务、为班级服务、应变能力强、有特长，能以身作则的同学被评为班干部。

4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。

通过竞争上岗，使班上同学认识到班级工作是班中所有人的工作，每个人都应维护班级利益，为班争光添彩，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。

（二）开展每周的主题班会

班会的组织和开展，是让学生提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。

主题暂定为：

（1）自主设计《班级公约》《班级制度》等

（2）每月举行“创四美活动”，评选“衣着整洁仪表美”，“和蔼可亲语言美”，“爱班爱

拼精神美”，“热情互助心灵美”

（3）养成守规矩的好习惯

（4）做学习的主人

（5）“不学诗何以言，不学礼何以立”，教导学生要重视阅读

（三）打造奋起直追的勤学氛围

在班级管理理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。开学初我就把这个理念教给了全班学生，并一直贯穿于我治理班级的整个过程中。学习上我鼓励鼓励遇到困惑不气馁，独立自主，勤学好问，积极拼搏，并把这种理念以标语，形体体理：“机会只给有准备的人”“要想得到最好的，就必须努力争第一。”“我是最优秀的和最聪明的”、“珍惜人生，不教一日闲过。”、“努力做好今天的事”。这警语时刻警醒着学生。

学习上自主学习、和谐发展的具体措施：

1、根据学生的兴趣爱好开展各类型特长班

阅读特长班：培养学生的阅读兴趣，要求每周放学后利用半个小时来看课外书，积极动员学生每周都去学校图书馆。老师利用活动课开展“读行活动”，每周分享读书心得，登记学生的课外阅读书目。

体育特长班：学生热衷体育，班级成立了篮球兴趣小组，每周定期对学生进行训练，在运动会中取得优秀成绩。

英语特色班：学生喜欢学英语，平时坚持简单的英语会话，班级英语成绩名列年级前茅，优秀学生会创作简单的英语小故事。

绘画班：学生喜欢绘画，喜欢上美术课，积极参加校美术兴趣小组，能在各级绘画比赛中获奖，班级墙报列年级前茅。

2、在学优生和学困生之间开展“一帮一”活动，发挥优生的传帮带作用，促进

学困生学习上的转化，同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强 学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。

3、不同门类的偏科生组成互帮互学小组，如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科，同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科。

（四）、与学生交流谈心，做学生的知己。

和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。“亲其师，信其教”，融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围，进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心，才能打动学生的情，真正走入学生的内心世界。

1、加强感情

苏霍姆林斯基说：尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师的首条金科玉律。教师要悉心深入地了解学生，与他们打成一片，和他们交心，做他们的“知心朋友”，聆听他们的心声，理解他们的需求，和学生建立平等的人际关系。

2、走近学生

班内设立班主任信箱，学生对教师的做法有什么不明白之处，想对老师提出建议和要求，用书信形式投入信箱，事无巨细，班主任都给予答复，从而在问题的解决过程中，让学生更深入、全面理解老师。

3、善待错误

在班级中，每个人或多或少都会犯点错误。当学生犯了错误时，教师利用心理置换法把自己摆在学生的位置，体验学生的心理，采取学生能够理解、接受的方式对待学生，做到批评的方式、语言、时空都因人而异，因事而异。

4、给予期待

教师对学生期待的力度影响着全体学生的情感、认识和思维。教师有责任对每位同学进行良好可行的期待。教师尽可能与学生家长的期待联系一致，避免学生产生无所适从的心理压力。对班集体而言，提出整体的期待，力图将个体期待与群体期待联系起来。

（五）美化环境，展示评比是强化良好班风形成的外在动力

环境，是人生活其中，并给人以影响的外在动力。环境是教育因素之一，它能自发地给人一种耳濡目染的教育。

教室是育人场所，是孩子们健康成长的学园和乐园。因此，要美化教室，让教室规范、美观而又有教育意义地展现在我们眼前，具体做法是：

1、首先让教室干净整洁、明亮。

2、在室内规范布置好卫生角、宣传栏、黑板报。

3、在教室醒目处可以标出具有激励性的图案——“光荣榜”。鼓励各科考试成绩的前十五名以及每月遵守纪律的学生。

创造出一种充满活力的环境氛围，来激发学生高昂的斗志、学习的热情，从而促使学生的行为习惯受到美的熏陶，这也是强化良好班风形成的外在动力。

制定人:唐晓秋2010、3、1、长龙中学初一（1）班 创建特色班级方案

——自主管理、勤奋学习型班级