关于开展中小学兴趣班的活动方案

关于开展中小学兴趣班的活动方案（精选14篇）

1.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇一

安鹿小学关于开展师生阅读活动的 实施方案

为了贯彻落实县教育局开展师生阅读的有关要求，落实教师“同读共谈”阅读工程，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定本实施方案。

一、活动主题

体验教与学的快乐，品味读与思的幸福

二、活动目的

通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

三、活动对象 学校全体师生

四、宣传口号

我阅读，我快乐！我思考，我幸福！读高雅书，做高尚人。与经典为友，为人生奠基。与名著为伴，塑美好心灵。多读书，读好书，会读书。读好书，习美德，立良行。读书破万卷，下笔如有神。营造浓郁书香，创建幸福校园。

在阅读中感悟人生，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。

五、组织领导

为保证此项活动长期顺利开展，特成立活动领导小组： 组长：齐家兰

职责：负责制定学校师生阅读活动的总体实施方案与教师“同读共谈”阅读计划，负责阅读活动过程的调控,。

副组长 :张建忠 职责：负责各项活动中的音视频录制

刘吉玲 职责：负责阅读课程的设臵等相关内容。

施国政 职责：负责制定书香校园创建活动的方案与总结以及创建活动的实施和相关资料的收集。薛金平职责：负责教师“同读共谈”阅读计划的实施以及相关资料的收集与整理。

安世清 职责：负责各项活动的服务工作。

成员 : 王莉 职责：负责学校以及上级部门开展的各项学生阅读征文及相关活动，协同政教处搞好书香校园的创建工作以及相关资料的收集。

聂红霞 职责：负责各项活动的摄影和宣传报道。

一到六年级班主任 职责：负责以班级为单位开展的各种阅读及相关活动。

六、方法步骤

阅读活动从2015年1月开始，分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。

（一）宣传启动阶段。（2015年1月—2015年3月）1.制定《师生阅读活动方案》和《教师同读共谈阅读计划》。（1月完成，责任人：齐家兰）

2.成立师生阅读活动领导小组，明确各自职责。（1月完成，责任人：齐家兰）

3.举办“营造浓郁书香，创建幸福校园”师生阅读活动启动仪式，营造创建“书香校园”的浓厚氛围,拉开师生读书的序幕。（春季开学第一周完成，责任人：施国政）

4.在学校醒目的地方悬挂营造读书氛围的宣传标语。（春季开学第一周完成）（责任人：安世清）

5.发布阅读书目。（春季开学前完成）（施国政）6.分班召开创建“书香班级”主题班会，建立班级图书角。（春季开学第二周完成）（责任人：各班班主任）

7.加强学校图书室、阅览室的日常管理，完善并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。（春季开学一周内完成，责任人：图书管理员）

（二）活动实施阶段。（2015年4月—2015年6月）

教师“同读共谈”系列活动：

1.阅读时间与书目。（以阅读共谈计划中发布的书目为准，不另外发布）（责任人：齐家兰）

教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目，由学校根据上级教育主管部门推荐的书目中指定，以便顺利实施“同读共谈”阅读工程；选读书目，可以阅读学校推荐的书目，也可以自选古今优秀作品；

2.阅读具体要求。（责任人：薛金平）

（1）全体教学人员每人每学期至少读一本书，写一篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章；班子成员和40岁以下的年轻教师每学期至少读两本书，写一篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章；校长每学期至少读三本书，写两篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章。

（2）45岁及以下的老师要建有自己的教育博客，每周至少在上面发一篇教育博文，或记录自己成功或失败的教育教学经历，或记录自己对教育教学的反思。（不限字数）

（3）45岁以上的老师每周至少浏览一次教育名家的博客，每周发一篇教育博文或每月摘录1000字的优秀博文。（二选一）

3.阅读分享活动安排。（责任人：薛金平）每学期至少组织两次读书活动经验交流会或读书论坛活动。

学生读书系列活动：

1.建立“好书推荐”站。（责任人：政教处、语文老师、班主任）

⑴学校将定期推荐书目，向全校师生推荐好的健康的书目，使学生有一个良好的读书向导；

⑵科任教师，特别是语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品，并正确引导学生阅读； ⑶同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。

2.建立班级“读书角”。（责任人：各班班主任）每个班级都要建立班级读书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等活动，积极参加“书香班级”、“书香学生”和“书香教师”评选活动。

3.建立“读书成长册”。（责任人：各班班主任）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校每学期末举办一次“读书成长册”展评活动。

4.举办读书博览会。（各班班主任、语文老师）⑴每个学生要求每学期至少要读3本以上书，并精读3篇以上文章；

⑵每周三课外活动时间前十分钟，各班举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5.参与读书实践活动。（责任人：语文教研组）⑴每学期开展一次读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。学校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，并出一期专辑，刊登学生优秀作品；

⑵每学期举办一次“与好书同行”为主题的朗诵或演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。6.设立读书节。（责任人：政教处）

学校将每年世界读书日（4月23日）定为学校读书节。通过读书节开展相关活动，并集中展示读书成果，评选书香学生、书香班级和书香老师。

（三）总结表彰阶段。（2015年6月）（责任人：齐家兰、施国政）

每学期末，召开一次阅读活动总结表彰大会，全面总结读书活动开展情况，表彰奖励评选出的“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。

七、活动要求

1.严格督查，狠抓落实。学校要把阅读活动开展情况作为常规工作检查和加强过程管理的主要内容来抓，并组织开展专项检查，通报工作情况，交流活动经验，丰富读书内容，提高读书活动效益。

2.纳入考核，计入档案。学校要把教师读书学习成果作为考核的重要内容，并记入本人业务档案。

3.领导带头，树立典型。学校班子成员要带头读，亲自抓，既要确保阶段性读书活动的落实，又要真正起到引领示范作用。要通过阶段性活动开展，树立一批读书标兵，典型示范，带动和促进师生学习，以期达到开卷有益，学以致用的目的。4.引向深入，确保实效。阅读活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，最大限度地激发和调动师生阅读的兴趣，把阅读活动与提高工作效率，提高学习成绩结合起来，与学生养成良好的生活习惯结合起来，引导广大师生把阅读变为个人的自觉行动和人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。

5.开阔视野，增益长智。通过开展阅读活动，切实改变现行的学生“重写轻读”的现状，拓宽学生知识视野。“经典诵读”坚持先背后解，逐渐领悟。教师要不分学科及时帮助学生辨别精华与糟粕，学会批判地吸收，提高学生阅读品位和文化积淀，让学生在知识的海洋里开阔视野，增益长智，学会求知，学会审美，推动学校教书育人工作不断开创新局面。

2.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇二

为激励企业“转方式、调结构”的积极性, 加快企业“转方式、调结构”步伐, 宣传企业“转方式、调结构”经验, 树立“转方式、调结构”典型, 河北省企业联合会经过深入调研并与有关方面沟通, 决定自2014年开始, 在全省范围内开展“转方式、调结构”精英企业推介活动。

一、推介对象与范围

在我省工商行政管理部门注册、具有法人地位的省内各种所有制、各种规模企业和中央驻河北省企业。

二、推荐及申报方式

采取有关单位推荐或企业自己申报的方式, 坚持企业自愿参加、不增加企业负担的原则。

1.推荐。

省行业企联 (企协、协会) , 各设区市国资委、工信局、企联经企业同意可推荐1~2家。

2.申报。

须经所属省行业企联 (企协、协会) 或设区市国资委、工信局、企联确认后, 企业直接报送申报材料。

三、审定标准

(一) 基础标准 (其中一项不达标, 企业不能申报)

1.近三年无重大安全生产事故, 获得国家《职业健康与安全体系认证证书》或相关认证;

2.获得国家《全国工业产品生产许可证》和《质量管理体系认证证书》;

3.获得省级及其以上诚信企业称号;

4.获得《环境管理体系认证证书》, 或省级环保达标证书;

5.获得国家级或省级《高新技术产品证书》或《高新技术企业认定证书》;

6.拥有省级及其以上企业技术中心;

7.获得国家级或省级节能减排先进企业称号;

8.企业现有产品百分百符合国家产业政策。

(二) 评价标准

1.拥有技术含量较高的主导产品;

2.近三年完成国家和省下达的节能减排指标;

3.近三年研发投入每年以10%递增;

4.近三年内投入批量生产的新产品或新业务, 其销售 (营业) 收入占企业总销售 (营业) 收入比重达到15%以上;

5.单位主导产品实物消耗量连续三年持续下降或保持稳定;

6.拥有国家级或省级科技成果和专利技术三项以上;

7.拥有国家级或省级一、二等管理现代化创新成果三项以上;

8.信息化工作处于全省同行业先进水平。资源计划 (ERP) 、供应链管理 (SCM) 、客户关系管理 (CRM) 、人力资源管理 (HR) 、企业资产管理 (EAM) 、办公自动化 (OA) 等各种软件得到集成应用;

9.近三年企业经济效益指标处于全省同行业先进水平 (具体指标见附件2) 。

四、审定办法

在候选企业中按审定标准, 好中选优、取排位前十名的企业确定为本届河北省“转方式、调结构”精英企业。

五、审定机构

组建河北省“转方式、调结构”精英企业审定委员会, 委员由政府企业管理有关部门、省企联及省行业企联 (协会) 、部分院校教授和大型企业企管人员组成。日常组织工作由河北省“转方式、调结构”精英企业审定委员会办公室负责, 办公室设在省企联秘书处。

六、申报材料

1. 申报企业根据《审定标准》, 写出4000字左右的综合业绩材料, 并附各种证书、证材复印件;

2. 认真填写《河北省“转方式、调结构”精英企业申报表》 (见附件1) 和《河北省“转方式、调结构”精英企业经济效益状况表》 (见附件2) ;

3. 申报材料 (综合业绩材料和申报表、经济效益状况表) 各报送一式十五份;

4. 申报材料电子版发送到河北省“转方式、调结构”精英企业审定委员会办公室, 邮箱:hbqcsb518@sina.com。

七、评选程序

评选工作遵守公开、公正的原则进行, 并严格按照以下程序进行评选:

1. 申报工作结束后, 由“转方式、调结构”精英企业审定委员会办公室根据审定标准的必须具备条件, 对申报材料进行核实、初审并提出候选企业名单;

2. 审定委员会办公室组织有关专家到候选企业进行实地考察调研, 在听取候选企业领导班子成员和职工代表意见, 并征求推荐申报企业的当地设区市国资委、工信局、企联和所属省行业企联 (企协、协会) 的意见后, 向审定委员会提交考察调研报告;

3. 召开审定委员会会议。审定委员会委员按照审定标准, 根据申报材料、调研报告逐一进行审定, 并以无记名投票方式进行表决 (表决结果须全体参会审定委员会委员半数以上同意为有效) , 形成入选候选企业名单;

4. 候选企业名单经审定委员会批准后, 将入选候选企业名单及有关材料在河北省企业联合会网上进行公示15天, 收集社会反馈意见;

5. 审定办公室综合审定委员会审定意见、企业考察调研情况及网上公示的反馈意见, 形成综合审定报告, 报河北省“转方式、调结构”精英企业审定委员会终审批准后向全省发布通报, 并在有关媒体宣传报导, 同时在河北省企业管理创新大会上进行表彰并颁发荣誉证书、奖牌。

附件:

1.河北省“转方式、调结构”精英企业申报表

2.河北省“转方式、调结构”精英企业经济效益状况表

3.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇三

关键词 班级 活动 读书 兴趣

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）24-0131-01

“读万卷书，行万里路”。因此，书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

一、营造阅读氛围

1.设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达到200多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了三名工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

2.落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午第一节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

二、积极动员，激发读书兴趣

在实施读书计划时为了激发读书兴趣，我在班级里进行了一次以“快乐读书，快乐成长”为主题的读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。

三、教给学生读书方法

1.告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2.重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

四、积极开展读书实践及展评活动

1.开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2.写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3.建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4.在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”“名人读书故事会”，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

5.精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

4.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇四

为充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，进一步营造学校优良的学风，构建平安校园、文明校园、和谐校园；同时，为提高班级管理的水平，形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为班主任和全体学生全面发展搭建丰富的平台，现决定在全校开展创建特色班级活动。以下为具体创建方案：

一．创建要求：一个或者两个特色养成主题

二．创建内容：可以从学习习惯养成、行为养成形成创建主题。例如：（仅供参考）室内卫生、学校习惯、物品摆放、放学路队、课间文明特色班等。

三．创建步骤：

1．组织申报（11月1日—11月8日）

班主任积极组织本班级进行申报，各班根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案，并及时提交创建策划书。

2．开展创建（11月1日—11月30日）为评估期

具体实施创建方案阶段。各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动。

3．评审监督（12月1日—学期末为监督期）

（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，详细叙述创建过程，并附有关图片资料）

（2）互评。成立学校特色班级创建活动评审委员会。由校长室、教务处、政教处、班主任组成评审委员会，对各班创建实施情况进行检查、听取汇报、形成结果，选出候选班级。

4．成果汇报（12月26日—12月30日）候选特色班级宣传展示、成果汇报阶段。

（1）成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队对全校学生讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。

（2）结果公布。由学校特色班级创建活动评审委员会成员投票选出特色班级。

5．颁奖授牌（期末）

学校对通过评审委员会选出的特色班级进行授牌，颁发奖状。

6．巩固提高（下学期）

对已经授牌班级进行不定期抽查，视情况发放巩固提高奖，对没有很好巩固成果的班级进行摘牌处理。

德育处： 2011年11月

村魏小学特色班级评比条件及奖励措施

为进一步推进我校特色建设，促进学生综合素质的提高，围绕学习习惯、室内卫生、物品摆放、课间文明、放学路队五个方面，开展特色班级建设及评比工作。具体实施要求如下：

※ 室外卫生为必过关项：教室前后干净整洁；责任区内无大宗落叶；无卫生死角.在评估期督查得分不得低于50分。

※上面室外卫生同时过关的同时，再看下面的评选条件：

一、“室内卫生”特色班级评选条件：

1、卫生工具摆放整齐有序；

2、门窗墙壁清洁无污渍；

3、地面、讲台、书橱整洁；

4、墙壁文化整齐划一。

5、无卫生死角.二、“学习习惯”特色班级评选条件：

1、坐姿端正：头正、身直、臂开、足安；

2、握笔姿势：做到“三个一”即眼离书本一尺远，胸离桌子一拳宽，手离笔尖一寸远，笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右，执笔要做到“指实掌虚”。

3、读书姿势：坐端正，两手端书，书的上端与桌面成45°角。

三、“物品摆放”特色班级评选条件：

1、桌凳摆放整齐划一；

2、桌上、桌内书包内物品摆放整齐有序；无污渍、污物。

3、教室内其他物品摆放井然有序。

四、“放学路队”特色班级评选条件：

1、放学时,教师护送到校门外在指定位置解散；

2、队伍整齐划一；歌声嘹亮。

五、“课间文明”特色班级评选条件：

1、课间在教学区内不得追逐打闹,随意进草坪,校园行路排成一队靠右.2、在校内遇老师行队礼说“老师（同学）早、老师（同学）好”

3、公共场合说话时使用普通话

4、不骂人、不叫别人绰号、不说粗话脏话、不大声喧哗

以上创建在评估期和监督期的得分不少于55分，同时得到领导和教师认可，才能达标。※以上工作达标后，期末每项达标者班主任获得100元现金奖励，同时在期末考评加20分。

德育处2011、1

1室外卫生：上午8:00；下午2:00

室内卫生、个人卫生及物品摆放：大课间 课间文明：学生在校非上课时间 放学路队：学生放学时间

村魏小学创建“特色班级”申报表

申报班级______申报人________申报时间__________

5.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇五

优质课评比活动方案

根据遵市<（2014）4号>文件和《余庆县小学品德与生活优质课评选活动通知》要求，特拟定举办洞水小学品德与生活优质课评选活动，现将本次活动的有关事项安排如下：

一、参赛对象及条件

1.本次赛课由本校任品德与生活教师参加校内评选，然后报1名到中心校，再举行乡内评比选一人参加县级评选。

2.参评教师条件：具备良好的思想政治素质，较高的学科专业水平，丰富的品德学科教学实践经验。

3、参赛教师：方燕、谭中凤、张长勇、陈正艳、代兵、毛华

二、活动时间地点

1．活动地点：洞水小学

2.各教师赛课时间为3月20日下午至3月21日下午。

3．参加本次赛课的教师自行准备教案及上课所需的课件、资料等。

三、评委领导小组

组长：吴朝先

成员：梁忠秀、郑太飞、陈其禄

四、评比办法及要求

1．执教内容限于品德与生活教材，具体课题自选。

2.各教师参评顺序由抽签决定。

3．参赛课要体现课改新理念，有亮点，求创新。为体现评比的公平性和研究性，教师的赛课成绩由评委小组统一以一个标准打分。

4、本次活动按上课得到的积分来排名，然后积分最高的报中心校参加全乡的品德与生活教学竞赛。

5．材料准备：

参评教师须提供教案一式10份，请参评教师于3月20日直接带到赛课教室。

洞水小学教导处

6.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇六

实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教文5号文件和区教15文件指示为目标，围绕构建社会主义和谐社会总体要求，大力开展在校师生的反邪教警示教育活动，进一步提高对各类邪教的反动性、欺骗性和危害性的认识，从而达到校园内“无邪教组织、无邪教人员、无邪教活动”的创建活动目标，进一步净化校园文化，构建健康、文明、和谐的校园环境。

二、创建目标

通过“无邪教校园”创建工作广泛深入的开展，力争用最短的时间达到上级主管部门制定的“无邪教校园”创建标准。

三、活动形式与内容

1、围绕主题，深入开展反邪教警示教育“五个一”活动，即每学期发一封反邪教倡议信、观看一部反邪教影碟片、举办一次反邪教书画展、开展一次反邪教征文活动、组织一次反邪教演讲比赛。

2、每学期集中2--4个课时给学生上“校园拒邪教”警示教育课。充分发挥课堂教学主渠道作用，利用班会集中宣传邪教的危害性和如何识别邪教骗人把戏及远离邪教等内容。

3、开展一次反邪教专题教育活动。充分利用学校宣传阵地，如国旗下讲话，向广大师生宣读并印发反邪教倡议书，广泛宣传反邪教知识。

4、组织党员、团员开展一次反邪教专题教育活动。

5、组织开展一次师生反邪教知识问卷调查。

6、走访退离休教师。了解退离休教师的思想动态，教育引导他们充分发挥余热，主动承担起学校反邪教教育工作。

7、在职教师每人每学期撰写一篇关于反邪教的心得体会。

8、通过举办家长会、家访等形式，大力宣传反邪教工作的重要性，达到学校与家长、教师、社会周围人员拒绝邪教的互动社会效应。

9、学校有一处反邪教警示教育园地（宣传窗、黑板报、挂图、展板、校园网等）。

学校有一块长期固定的反邪教警示牌。

四、工作专班

7.开展实践活动，激发写作兴趣 篇七

【关键词】 开展活动 诵读经典 创建博客 快乐习作

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）08-023-02

语文课程标准积极提倡语文综合性学习，语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。而时下语文教学穿新鞋走旧路的现象在整个语文教学界中仍处于主流地位，在农村地区的表现尤为突出，在习作教学中更是把学生带进了“怕作文、抄作文”的怪圈，使学生对习作产生了巨大的畏惧情绪，要么空话连篇，要么胡编乱造，学生的习作没有真情实感，更谈不上丝毫的“乐于表达”。造成学生惧怕习作不乐于表达的主要原因是学生处于被动的学习状态中，要求写的内容都是过去式，或是没有亲身经历、体验过的等等。我把语文综合实践活动与综合实践活动课程和地方教材马坝传统文化的研究整合起来，积极开展知行合一的社会实践，促进学生全面素质提升。通过开展实践活动指导学生习作，以达到让学生有话可说，乐于表达，快乐习作的目的，进而培养学生主动探究，团结合作，勇于创新，大胆表达独特感受，真正提高学生的语文实践能力。

一、精心设计活动，推动学生写作能力的发展

我依托南华寺、曹溪佛学院开展儒家传统文化弘扬活动，每年组织学生去南华寺、曹溪佛学院参观学习，并带孩子们到世人难得一见的曹溪佛学院图书馆去领略，目睹我华夏几千年文明的佛家文化发展史。每次去参观学习我都有不同的主题，让孩子们带着任务去学习、去实践。孩子们也从佛学院的师生那里学到了许多社会、学校无法学到的东西，2008年孩子们第一次去南华寺参观学习，午饭是在佛学院弟子的就餐室“斋堂”进餐的。从中午饭（佛家弟子称“过堂”）时不可以趴在桌面上吃饭，到吃饭时左手要把饭碗端起来，再到不可以剩饭菜一件件小事情，对现在的孩子，尤其是独生子女的教育意义非同凡响，耐人寻味！……2009年我们去南华寺、佛学院的社会实践活动主题是《〈弟子规〉擂台赛》。我一开学就把主题告诉孩子们，让他们分组研究、自己决定如何进行擂台PK，由于是在南华寺，又是由法师们主持的比赛，孩子们非常来劲，参赛选手通过各小组“海选”产生，其他成员就在前台后面作补充，他们不但“诵”得流利，而且还“演”得精彩！给人的感觉像模像样的。难怪幽默的法师们会说“你们可以上‘星光大道’啦！”这次活动学生不但得到了思想道德的教育，而且在写作上的收获也不小：①学会了编写竞赛试题；②会表达自己的真情实感；③能按一定的顺序把参观过程或游览的景物写下来。

见多识广就能开阔眼界，进而提高表达能力促进习作水平的提高。因此，我带领学生开展了丰富多彩的语文实践活动，力争亲近传统的马坝家乡文化，感悟博大精深的禅宗文化，不断丰富学生的阅历，以达到提高学生习作水平的目的。

2009年第一学期我们开展了《走近张九龄》的语文综合实践活动，通过开展活动孩子们领略了张九龄的风度，在写作时显得轻松自如，再也不用为没有内容写而抓耳挠腮了。1.探寻九龄足迹，了解九龄人生。走出校园，带孩子到风采楼博物馆、张九龄纪念馆参观学习、了解张九龄的生平事迹；然后请家长带孩子们到九龄故乡探寻张老的轶事；再让孩子们到网上搜寻张九龄的诗篇，还带孩子们到曲江中学，韶关西提路瞻仰张九龄的雕像等。准备就绪后我就指导孩子们自己汇编《我最喜爱的张九龄诗集》让孩子们心中产生一种身为张九龄的同乡而深感自豪的情怀，孩子们在编书的过程中学会了收集资料，排版设计，插图设计等，使孩子们的综合实践能力得到有效的锻炼与提高。 2.精心排练，汇报成果。待孩子们获得大量有关张九龄的信息之后，我指导他们开展“探寻张九龄成果展示会”让孩子们通过自编自演，把张九龄的故事，诗词、诗歌等表演出来。展示会以节目形式进行，丰富多彩，有诗朗诵、课本剧、小品、舞蹈、歌舞表演、配乐朗诵等等。这是学生学习的再造训练，孩子们的语言、表情、动作、想象能力不断提高，为写作打下良好的基础。3.品九龄，赞九龄。“走近张九龄”的活动，客观地使孩子们对张九龄的生平有所了解，通过对张九龄的了解来感悟九龄的风采，九龄诗词深受孩子们喜爱，“海上生明月，天涯共此时”更为孩子们所钟爱。我开展了以“九龄诗会友”的活动，上了一节以张九龄诗句为主题的语文综合实践课《品九龄，赞九龄》，课堂上孩子们兴致勃勃地诵读着张九龄的诗词，在诵读过程中品味着九龄先生的高尚品格。我通过视频把韶关市区的“风度路，风度广场，风度名城以及风采楼”等关联起来，让孩子们去思寻其由来。我指导学生站在现代城市的角度去品味张九龄的高洁品质，使传统文化与现代文明融为一体，让孩子们对张九龄先生的敬仰之情油然而生，进而指导孩子们以“张九龄先生，我想对您说”为题写出自己对张九龄先生的赞美和敬仰之情，一篇篇赞美张九龄的文章就水到渠成了。于是我把它们汇编成一本《品九龄，赞九龄》的学生习作小文集。

2009年第二学期，我们开展“狮子岩探秘”语文综合实践活动，我带领学生到马坝人遗址狮子岩去探寻祖先的足迹，了解我们的祖先从猿人进化到现代智人的过程。活动是手段，激发习作兴趣，提高习作水平才是我的终极目的。狮子岩探秘后我着重指导学生写狮子岩的导游词，以此为契机激发学生的习作兴趣，激发学生热爱家乡的感情，提高学生乐于表达的能力。学生写的导游词还挺有特色呢！

2008年第二学期，我们开展了社会实践活动。开展社会实践活动之前，我先到韶关市青少年社会实践基地联系，与领导细致安排活动项目，与家长商量开展活动的方式以及重要意义。经过多方积极准备后，才带领学生到青少年社会实践基地开展社会活动。在社会实践活动期间，我注意做好第一手材料的收集工作，把学生参加活动的情景拍摄下来，活动结束后与学生一起回忆活动的过程，指导学生对自己的各项能力进行评价；引导学生写出心得体会，并指导学生把心得体会编辑成册等。

二、创建班级“流动博客”，激发学生写作兴趣

兴趣是最好的老师。我比较注重培养学生的写作兴趣，切实提高学生的写作水平。结合学生喜欢上网聊天，却又受到时空限制或经济条件等的影响而不能实现上网的原因，我创设了虚拟网络。在班里开展班级流动博客（即小组轮流日记）活动。为了进一步激发学生的习作兴趣，指导学生把习作与生活紧密联系起来，写生活，记生活，让学生把快乐的生活写进作文里，享受习作的快乐，进而提高写作能力和语文实践能力。我在班级开展的“流动博客”活动，就是把全体学生分为以4—6人为一组的若干小组，每个小组共用一本日记本，每天由一个同学寫日记，第二天传给另一个同学写。小组里的同学轮流写日记，老师在每篇日记后发表评论，从习作、做人、处事等方面指导学生习作，就如网上的博客一样，所以我们把它称之为“流动博客”。这种形式的习作深受学生的欢迎，既减轻学生的课业负担，又能使学生欣赏到其他同学的习作，取人之长补己之短，还能看到老师写的批语，对提高学生的习作能力有很大的帮助。

三、创建网络博客，家校合力为写作服务

我也创建真正的班级博客（http：//huangsilian4040.blog.163.com），调动学校、家庭、社会多方面的资源为学生的习作服务，切实提高学生的语文综合实践能力。我班有一部分学生家庭拥有电脑，这部分家长也比较重视孩子能力的培养，我投其所好，指导学生创建班级博客，把学生的优秀习作上传到博客上，让家长了解学生的学习情况，习作情况等，并请家长对学生的习作发表评论，提出宝贵的意见，甚至可以接受网民的评议，使我班学生的习作水平不断提高。

8.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇八

学校管理以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立“以人为本”的教育理念，为认真贯彻落实省委、市委关于构建和谐社会的决定等一系列文件精神进一步加强学校规范管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理，深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，巩固发展学校建设成果，优化育人环境。

通过创建活动，把我校的优良传统与校风发扬光大，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次。通过创建，使学校洋溢着民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人人和谐相处、人人和谐发展、校内校外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。把我校真正办成人民满意的学校，为永昌教育事业的发展、共建“和谐永昌”做出贡献。

一、统一思想，提高认识，增强和谐创建工作责任感

当前，当前，和谐创建工作已经成为摆在全党和全国人民面前的头等大事。从全国来看，党的十六届六中全会审议并通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对构建社会主义和谐社会做出了全面部署。胡锦涛、温家宝先后多次对共建共享和谐社会的做出重要论述。和谐社会建设以前所未有的战略高度摆在了全党全国人民的面前。从教育系统自身来看，对创建“和谐校园”工作高度重视，层层制定下发了创建“和谐校园”的意见，开展创建“和谐校园”活动，促进中小学生及幼儿的健康快乐成长，直接关系着人民群众的切身利益，关系着每个家庭的和谐幸福，从这个意义上讲，创建“和谐校园”不仅对教育自身意义重大。同时，开展创建“和谐校园”活动，解决好师生安全、素质教育、民主管理和师生和谐关系建设等突出问题，着力抓好学校制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设等，为师生提供一个平安、健康、文明、优美、和谐的工作、学习环境，也是全面推进素质教育、提高教育教学质量的必然要求。因此，大家一定要认清形势，统一思想，切实提高对开展 “和谐校园” 创建活动重要性的认识，以对党、对国家、对人民高度负责的态度，把创建活动摆上重要议事日程，下大力气抓实、抓好，抓出成效。

二、指导思想

以党的十六届六中全会精神为指针，牢固树立和落实科学发展观，全面贯彻落实上级党委、政府关于和谐创建的决策部署，按照“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的总要求，以深入实施素质教育为龙头，以创建民主、文明、健康、和谐学校为重点，建立健全促进和谐校园建设的长效机制，努力消除各种不和谐因素，形成共建和谐、共享和谐的良好局面。

三、主要任务和目标

和谐校园的创建是一项长期性战略工作。今后几年我校和谐创建的主要目标任务是：加快教育现代化进程，实现教育信息化、网络化；深入开展学校与社区共建活动，教育服务和管理水平有较大提高；全面推进素质教育，教育教学质量进一步提升，学校内部干群关系、师生关系融洽和谐，学校发展充满生机活力，文明程度明显提高，全校逐步形成人人各尽其能、各得其所而又和谐相处的良好局面。今年的目标是：面上普遍发动，形成和谐创建热潮，并取得初步成效，在解决影响我校教育教学和谐的突出矛盾和问题上有实质性突破；力争在和谐校园创建活动评比中成为创建典型校、示范校。

四、创建活动的内容及要求

（一）、大力推进素质教育，促进学生全面和谐发展

一是深化课堂教学改革，进一步构建“自主、互动、学习型课堂”，以“自主、合作、高效”课堂教学模式的创建和“小组合作学习的实效性研究”课题实验活动为先导，加大研究性学习的开发力度，着力打造教学质量持续提升的核心竞争力。

二是创新教育载体，促进学生健康成长

1、全面推广“快乐大课间”活动，确保学生每天锻炼一小时，活跃校园气氛，增强师生体质，必要时学校进行指导督察，现场评比，考核奖惩。

2强化心理健康教育，建立完善心理健康教育咨询室，配备专兼职心理教师，定期开展针对学生心理问题的咨询、辅导工作，促进学生健康心理的形成。

3、以班主任论坛为契机，建立班级管理工作定期交流机制，创新班级管理工作中的思路和方法，努力建设平等、和谐、共荣、奋进的优秀班集体。要结合“创建和谐班级,共建美好校园”和“构建和谐校园创建优良学风”等为主题的活动，强化学校管理，提高管理水平，促进学生全面健康成长；

4、要结合践行“八荣八耻”、中小学生日常行为规范等内容，开展“明荣辱、崇科学、学做人、促和谐”为主题的学生德育实践活动；

5、要以朝阳读书计划为载体，开展“好书进班级”、“我与读书”等系列活动，打造书香校园。

6、要通过校会、班会、团（队）会、板报、座谈、演讲、报告会、社会实践、培树典型和榜样等各种形式，动员学校各种组织、广大师生参与主题实践活动，力求使主题实践活动取得明显成效。

（二）、坚持依法治校、民主治校，建立平等尊重、充满活力的和谐人际关系

1、坚持依法治校，构建和谐的内部管理机制。继续推行教师职称评聘结合改革，建立学校主导下的“岗位聘任、职称评定、工资待遇相统一”的学校用人新机制；进一步加强师德建设，组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律、法规，增强法制观念，作到依法施教、依法治校。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，教育引导教师规范自己的教育教学行为，和谐师生关系、和谐家校关系。

2、加强民主政治建设，建立充满活力的人际关系。要充分尊重师生的知情权、参与权、监督权，认真落实教职工代表大会制度；要充分利用宣传栏、校园网实行校务财务公开，增加学校工作透明度；认真开展学校民主指数测评活动，切实维护师生合法权益；要通过“校长信箱”、“校长接待日”、“给校长的一封信”等活动，加强领导与教师、家长之间的沟通和交流；要努力增强师生的成功体验，让教师学会享受职业的尊严与快乐，学生学会学习求知的幸福与快乐；要大力倡导平等民主的新型师生关系，体现人文关怀，实施人性管理。教师要学会欣赏学生，尊重学生个性特点，坚决杜绝歧视、讽刺、挖苦学生、体罚和变相体罚学生的现象发生。要增强对学生的人性化管理，减轻课业负担，特别关注“学困学生”的思想、学习和生活状态，作好对他们的帮扶教育，突出人性的尊重与关怀，增强教育的针对性。

（三）、以读书活动为重点，大力构建书香校园

读书使人明理，使人增智，可以净化人的心灵，升华人的品格。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。我们要让学生在轻松、快乐的读书学习中，形成完善的人格、完备的知识和健康的体魄；要树立“时时育人、处处育人、事事育人”观念，积极创建主题突出、内容丰富、充满活力、品位高雅的校园文化、教室文化、宿舍文化、班级文化和墙壁文化；要以校报、广播室、宣传栏等为载体，积聚文化底蕴；要办好科技节、读书节等，组织学生开展各种主题的校园文化活动。要大力开展朝阳读书计划和教师读书计划，明确各年级学生的必读书目、阅读书目和推荐书目，明确阅读教学时间和要求；要以 “读书和谐人生”为主题，积极组织学生写读书笔记、编手抄报、开展故事演讲会、朗诵欣赏会和读书报告会等活动，真正让读书成为师生的一种生活方式，成为师生成长进步的阶梯。

（四）、狠抓安全稳定，积极构建平安和谐校园

平安校园是和谐校园的基础和保障。因此，我们一定要把安全工作放在和谐校园建设的首位，警钟长鸣，常抓不懈，常抓常新。要在师生中深入开展生命教育，让每一名师生感受生命安全的重要，定期组织师生开展各项安全教育系列活动，如防火、防灾、防毒、急救等各种逃生演练活动；要层层签订安全责任书，彻底排查整治校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患，严肃教师值班制度，实行责任安全事故一票否决制和责任追究制，将安全工作贯彻于全年教育工作的始终，确保师生平安。要善于发现苗头性问题，及时发现和处理不和谐因素，把矛盾化解在萌芽之中，确保学校稳定。

五、实施步骤

和谐校园创建活动是一个渐进的过程，是一项长期的系统工程，全校上下务必提高认识，统一思想，坚持不懈地持续开展好创建活动。

今年我校和谐教育创建活动主要采取以下步骤：

1、宣传发动，统一思想（2月20日——2月30日）。通过广泛充分的宣传发动，加强学习和教育，层层召开动员会，将和谐校园创建活动的重大意义、目标任务、实施步骤和具体措施讲清楚、说透彻，让和谐校园的理念深入人心，引导广大教职工切实提高认识，统一思想，增强责任感和自觉性。我校结合自己的实际，成立创建活动组织领导机构并制定操作性强、具体详细的创建活动实施方案。

2、学习提高，互相交流（3月1日——4月31日）。利用一个月的时间，组织广大教职工通过讨论交流、专家讲座、知识竞赛等形式，认真学习胡锦涛总书记关于构建和谐社会的重要讲话，学习领会上级关于构建和谐社会的决定等一系列文件精神。结合本校事实，指定好学习计划和配档表，建立健全学习、考勤和交流制度。要设立和谐学校创建活动宣传栏，每半月组织一次集中学习交流，做好学习笔记。要搞好学习笔记和心得体会展评，引导广大教职工全面加深对构建和谐社会的理解，把握其思想内涵，树立正确的和谐理念。

3、查找问题，明确目标（5月1日——6月31日）。在充分宣传发动的基础上，对照和谐校园的要求，广泛动员广大师生，认真查找学校内部存在的不和谐因素和需要解决的问题。针对查找的问题，通过发放征求意见书、召开座谈会等多种形式，征求大家的意见和建议。对征求到的这些意见和建议，组织专人进行汇总、梳理、分析，明确解决的途径和办法。然后分解到各个处室、班级，有针对性地制定整改方案，并在实践中不断修订和完善，力争把不和谐因素尽快消除。

4、落实责任，整改提高（9月1日——10月31日）。根据和谐校园建设的创建目标，针对存在的突出问题，认真进行整改。要明确整改重点，尤其要着力解决好广大师生意见最大、最不满意的问题。要建立健全各项规章制度，实行创建活动承诺制和督办制。要签定好《承诺书》，建立起横到边、纵到底、分工责任明确细致的整改工作责任制。对每个问题、每项整改措施要通过公开展示、定期调度、满意度测评等方式，在整改提高上下功夫。要特别重视听取基层师生意见，接受大家监督，确保创建活动扎实有效。

9.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇九

为了进一步提高小学生日常行为规范教育，规范学生言行举止，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，不断提高我校学生思想道德建设，促进良好校风、班风建设。

一、活动目标：

通过主题月活动，让学生养成好的行为规范，形成良好的学风、班风、校风，促进校园文化建设，全面提高学生的综合素质。

二、活动主题

文明守纪，展我风采

三、活动时间：2月24日－3月31日

四、活动内容：

1、开展行为规范强化与落实，使全体学生形成自觉遵守《小学生行为规范》和新版《中小学生守则》的习惯，争做行为规范优秀示范生和行为规范示范班级。重点抓仪容、仪表、行为规范、文明守纪等。

2、通过不同形式组织开展学习中小学生行为规范活动。

3、出一期以行为规范为主题的校报校刊。

4、做好以主题月活动为主题的班级文化建设，做好一次国旗下讲话。

五、活动步骤：

第一阶段（2月24日—25日）：宣传发动阶段。各校要充分宣传发动，使全体师生认识此次活动的意义、步骤、方法要求。

第二阶段（2月25日—3月20日）：实施阶段。各校要充分发动，开展丰富多彩的活动，使学生明确行为规范的各项标准，并按标准规范自己的行为，形成良好的班风学风。

第三阶段（3月21日—27日）：典型推广阶段。各校发现典型，对活动鲜明有特色、表现突出且实效性好的班级进行推广。

第四阶段（3月28日—31日）：总结上报阶段。总结评比，表彰奖励。

六、活动措施：

1、要求每位学生牢记活动标准。

⑴熟记《小学生行为规范》和新版《中小学生守则》，并严格按守则和规范要求自己；

⑵穿戴整洁，穿校服、佩戴红领巾；

⑶讲究卫生，按时做好值日，不乱扔纸屑垃圾，不把垃圾带入公共活动场所；

⑷行走规范，上学、放学要站好路队，沿线行走，步伐整齐，古诗背诵响亮；

⑸注意安全，课间不追逐打闹，不到河边玩耍，不到有危险的地方攀爬，上下楼轻声慢步，不跑跳拥挤，不滑楼梯；

⑹课操规范，课操整齐，行进按路线，步伐整齐，按要求背诵古诗。

2、各班要对学生背诵情况进行检查，学校将对各班学生背诵情况进行不定时抽测检评，成绩进行通报，并作为评选“红旗班级”的依据。

3、学校将加大学生活动的检评力度，特别重点抓的一些项目，如各项标准要求的内容。如果发现违犯者将扣班级分数，作为评选红旗班级的依据，违犯的学生每日一通报。

4、制定行为规范争星达标测评表，对每位学生行为规范落实情况进行测评，作为评选优秀示范生的依据。

5、学校政教处、教导处、总务处、综治办、督导室等科室对各班行为规范落实情况进行联合检评，促进行为规范的落实，并保证检评的公正性。

五、活动奖惩：

1、学校将对活动情况进行专题总结表彰，在纪律、卫生、两操、路队检评成绩中位列年级前2名的班级将评为“红旗示范班”，对能按标准严格自己、检评成绩为优秀的学生“示范生”，通报表扬。

2、活动检评成绩纳入3月份班级评估。

10.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇十

1.形式的多样灵活性激起了学生学习语文的兴趣

初中学生情感丰富、外显，喜欢丰富多彩、形式灵活的活动。他们不像高中学生能以理智的眼光去观察分析问题，也不像高中学生能对深奥的问题作持久的深入的钻研。根据这一特点，我们把一些单调的枯燥的知识传授化为有趣的灵活的活动课，在集知识和娱乐性的活动中接受知识，化单调为灵活，化枯燥为有趣，化深奥为浅易，在一系列的活动中增长知识，形成能力。如：学习修改病句时，往常我们向学生传授语病的种类，修改的方法，教师如数家珍，讲得头头是道，龙飞凤舞；学生却听得如坠五里烟云，懵懵懂懂，甚至昏昏欲睡，收效甚微。但在“语病会诊”的活动课中，我们组织学生分成四组，构成活动主体，每组选出“主诊大夫”一人，其余为“助诊医生”和“护士”。另外，由语文科代表或任课老师担任“监督”“评判”。四小组以各种形式竞赛，有小组必诊、小组抢诊、小组联合会诊等形式，看哪一组同学诊得准，断得快，疗效高。在整个活动过程中，各小组表现出极大的兴趣，积极主动地参与，“助诊医生”和“护士”密切配合“主诊大夫”，为“主诊大夫”做好一切准备工作。一节课下来，共学习了八种类型的语病，学生不但掌握了辨析语病的方法，还掌握了修改病句的方法。经过检查反馈，学生在修改病句这方面的达标率颇高。另外，我们把活动课的灵活性引向课堂，使课堂活动形式多样灵活，活动效果大为提高，激发了学生自主参与学习的兴趣。如人教版初中第三册第三单元是读报单元，我们将它设计成活动课的形式，利用课堂时间，带学生到图书馆阅览室去浏览、阅读报纸，去比较感受办报宗旨与报纸内容的关系，去认识报纸的版面组合，认识报纸的版面、设计、文字、美术的搭配美。通过这一活动，学生对报纸的认识比往常更多了，也更理性了。然后组织学生组织“小小编辑部”，自己学习办报，让学生进行征集文稿、修改文稿、版面设计、题图插图、刊头设计、书写等工作，在实践中亲尝办报的辛苦和乐趣。当第一期手抄报出版时，学生欢呼雀跃，异常兴奋，他们互相交换着欣赏、品评。如今，这一活动一直在进行，学生办报的激情有增无减，手抄报的质量越来越高。有的学校在省级手抄报比赛中得奖。从办手抄报这一活动中，我们深深地感受到，学生并不是真的对语文不感兴趣，而是我们还没有真正地激发起学生的学习语文的兴趣。只要我们的教学改变单调枯燥的形式，代之以灵活多样、活泼有趣、符合中学生心理特点的形式，学生学习语文的兴趣之火就会被点燃起来。

２.以知识的趣味性吸引学生，激发学生的兴趣

于漪老师在谈到怎样激发学生学习的兴趣时曾说过：“利用知识本身的力量，激发他们对知识的渴望。”“知识本身的力量”是无穷的，也是多方面的，其中，知识的趣味性是其力量之一。知识有否趣味是决定学生能否产生兴趣的一个重要因素，特别是对初中学生。初中语文活动课设计的知识，除了科学性外，最具有特色的是它的趣味性。如“谜语大厦”，猜谜是学生非常喜欢的一项活动，也是社会生活中常有的一种文艺活动，但在我们课堂教学里却没有，这不能不说是一种遗憾。我们开展活动课，把猜谜活动引进课堂，深深地吸引了全班同学，极大限度地激起了他们对语文学习的兴趣。笔者曾听过一节“谜语竞猜”的活动课，发现全班同学踊跃竞猜，课堂气氛非常浓烈，以至下课铃响了之后，学生还欲罢不能。课后，授课老师对笔者说：“在这节课里，平时极少发言的同学也积极参与。”学生通过猜谜活动，认识到自己在语文学习方面存在的问题，从而推动学生加强对语文的学习。如一个学生在猜“有口难言”这一谜语时，想来想去想不出来，当同学提醒他，为他指出时，他若有所悟地说：“看来我要认真学习语文才行，不然真的有口难言了。”

３.知识与生活的密切相关激起了学生求知的欲望

心理学告诉我们，初中学生已具有较强的分辨是非的能力，对事物的價值具有一定的判断能力，学习动机容易随着事物价值的判断而转移，容易把自我提高的动机放在认为有价值的事物上，而对认为没有什么价值的事物则会降低动机。学生有重理轻文的思想，有对语文不感兴趣的现象，很大程度上因为学生认为学习语文没有很大价值。学生认为学好数理化，走遍天下都不怕，是因为对学习语文的价值认识不清楚。同时，我们在教学过程中，也没有将语文的价值凸现出来，没有将语文的价值有意识地外显化。因此，要使学生有意识地把自我提高的动机放在语文学科上，对语文学科发生兴趣，就要使学习语文的价值显露出来，让学生直接地感受到学习语文的价值。而要如此，就要使学生真正地认识到语文和生活密不可分，学好语文与他们的学习、生活、工作息息相关。

九年义务教育语文教学大纲开宗明义地说：“语文是学习和工作的基础工具。”但学生对“工具”说的认识是模糊的，教材对“工具”说的体现也是隐性的。我们开展初中语文活动课，紧密结合学生日常生活和社会生活的活动，让学生在活动过程中真切地感受到语文学习与生活紧密相关，学好语文与他们的学习、生活以至将来的工作都有非常大的帮助，不可等闲视之。如我们在活动中安排了“辩论会”“商品介绍会”“语言美院”“三分钟广告”“小小影评家”“记者招待会”等。甚至我们还组织学生模拟招工见老板的一幕，让学生自己推销自己。在这一系列的活动中，学生真切地感受到学好语文对他们将来有莫大的帮助。

4.完善的奖励机制，激发了学生合作学习的意识

在语文活动课上，我与学生们一制定了一个评比“优秀小组”的表格。表格有（红旗）、（黄旗）、（红花）、（五角星）、（月亮）五种标志。每节课一小评，组员发言积极，合作较好、爱动脑筋的小组评一面（红旗），小组中某个同学发言有创新，或某一个同学有进步，则为小组争得一面（黄旗），一节课下来数总数，旗子最多的换一朵红花，三天一小评，红花最多的换一颗五角星，一周一人评，五角星最多的获得一个月亮，摘到月亮的小组就被评为这个周的优秀小组。这个奖励制度，激发了学生的合作学习的意识，同学们学习语文的兴趣更浓了。

11.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇十一

作检查月活动的实施方案

一、指导思想

全面落实“以人为本”的科学发展观，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入贯彻《山东省安全生产条例》，加强领导，明确责任，强化措施，健全机制，提高学校安全工作管理水平和广大师生安全素质，着力打造“平安校园”，确保师生安全。

二、活动主题：安全发展国泰民安

三、活动时间：10月8日—10月31日

四、活动内容

（一）加强学生安全教育。各级各类学校要深入开展“珍爱生命，安全第一”主题教育，主动加强与消防、卫生防疫、公安、交警等部门的联系，利用课堂、班会、校会等渠道，对学生普遍进行以预防火灾、食物中毒、交通、人身伤害事故为重点的安全专题教育。广泛开展“安全知识进校园”主题宣传活动，发挥校报、黑板报、宣传栏、校园网络的阵地作用，积极开展安全普法宣传教育。定期组织师生开展消防安全自救演练，使学生掌握紧急状态下应对突发事故自保、自救和逃生的办法，提高单位迅速组织扑救初起火灾的能力和及时引导人员疏散的能力，坚决杜绝群死群伤火灾事故的发生。目前已进入汛期多雨季节，各级教育行政部门要组织农村中小学校开展有针对性的安全教育，教育师生在汛期和雨天远离河流、水库、池塘，不到危险地方从事有危险性的活动，增强师生安全防范意识。

（二）完善安全管理制度。严格实行学校安全工作报告制度、通报制度、重要事项请示汇报制度，24小时值班制度和安全责任追究制度。各级各类学校要针对校舍安全、消防安全、交通安全、饮食卫生安全、大型活动安全等，逐项逐条制定完善学校安全事故应急处置预案，并通过开展实际演练，增强预案的科学性、针对性和可操作性。加强大型集体活动安全管理，各级各类学校组织大型文体活动或外出活动，必须有严密的防范措施。各级教育行政部门要严格学校大型活动审批管理，坚持“三个不批”：学校组织大型集体活动没有安全预案的不批，安全预案不健全的不批，外出活动没有专门安全工作人员的不批，外出活动离开本市的必须由市教育局审批。严禁组织学生参加商业性庆典、演出活动。学校校长在遇到或预见恶劣天气、自然灾害等可能危及师生安全的特殊情况时，可以自主决定停课，事后再作报告，增强学校应对紧急安全事件的灵活性，最大限度地防止学校安全事故的发生。

（三）强化各项安全措施。今年10月份是我市学校安全工作的“整改落实月”。各级教育行政部门和学校要针对今年市、县学校安全检查发现的突出问题，集中时间、集中精力、集中人员，扎扎实实的做好整改工作。各级教育行政部门和学校要组织责任意识强、业务水平高的工程技术人员对所有中小学校舍进行一次全面清查。对存有严重隐患、急需改造的危险校舍要立即停止使用，并在当地政府和有关部门的统一领导下，把学生转移到安全地方，坚决杜绝因校舍倒塌致人伤亡现象的发生。加强消防安全管理，配齐配好消防器材，决不允许在学校内部乱拉乱扯电线。加强校园治安巡逻，严防犯罪分子伺机破坏。一些问题学校自身无力整改的，要在采取严密防范措施的同时，按管理职责及时向当地政府及有关部门报告，研究具体整改方案。

（四）建立安全工作档案。市教育局将加大对学校安全工作的监控力度，对每所市直学校、每个县市区建立专门安全档案，将县市区和学校安全工作开展情况记录在册。在评先树优和考核中，对安全管理不到位、出现重大安全事故的班级，坚决予以“一票否决”。

五、工作要求

（一）加强组织领导。具体负责活动的组织实施,各级班级也要成立相应的安全小组，把这项工作摆上重要议事日程，确保领导到位、措施到位、责任到位。

（二）务求活动实效。各班级要紧紧围绕主题，本着因地制宜、突出重点、务求实效的原则，采用学生喜闻乐见的形式，积极开展丰富多彩的安全教育和实践活动，增强活动的针对性、知识性和吸引力。即将到来的期中考试,在此期间要高度重视考生各项安全工作，保证考试顺利进行。

12.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇十二

主题活动的实施方案

县直各中小学校团队组织：

为进一步提高全县广大青少年的环境保护意识，将环境保护的思想融入他们的生活，使他们从小树立人与自然和谐相处的绿色理念，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。经研究，决定在我县青少年中开展环境保护主题教育，具体方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实县第十三次党代会精神，以服务我县“生态进贤、绿色进贤”建设为目标，充分发挥共青团和少先队组织的生力军作用，广泛动员全县青少年积极参与生态环境建设，推进我县学生的素质教育和精神文明建设，培养学生的环境意识和社会责任心。

二、活动主题

本次活动主题: 绿色环保、我爱我家

环境保护是造福全人类的伟大事业，与每个人息息相关，需要每个人积极参与。然而，不少公众环境意识，尤其是环境责任意识还十分薄弱，与我县严峻的环境形势、艰巨的环保任务的要求还有很大差距。青少年是祖国的未来，青少年的环境意识和环境道德决定着我国环境保护的前途，决定着中华民族的兴衰。在我县青少年中广泛开展“绿色环保、我爱我家”环保主题教育，就是促进广大中小学生

从自己日常学习、生活中具体的小事入手，身体力行地参加环保行动，培养良好环境意识、环境情感、环境道德和环境习惯。

三、活动时间

2012年3月——2012年5月。

四、活动内容

（一）组织参观环保摄影馆活动。各学校可采用学校统一组织游和学生家长陪同游这两种方式，组织在校学生利用节假日时间前往下埠集乡赤路岗村叶学龄摄影艺术馆进行参观。叶学龄摄影艺术馆所陈列的生态摄影作品不仅具有很高的观赏价值，对于培养广大青少年的环保意识也具有很强的教育意义。通过组织观赏以“生态、环保、绿色”为主题的摄影作品，使团员青年、少先队员们充分感受绿色江西之美，增进对大自然的情感。

活动期间，各学校团队组织负责人要明确活动流程，加强安全意识，协同管理学生，同时要教育引导学生在整个活动过程中讲文明守礼仪、不大肆喧哗、不乱丢纸屑、不动手触摸馆内展物，一切行动听指挥。

（二）开办环保法制讲堂。各个学校以班级、年级或学校为单位，组织学生学习有关环境保护的法律、法规及规章制度，让学生接受生动直观的环境法制教育，增强环境忧患意识、环保法制意识，并展开“环境保护之我见”大讨论。学校负责环保法制教育的教师要有备课笔记,班级要有讨论记录。

（三）开展植树活动。以三月份植树节为契机，组织团员青年少先队员参与“一点爱心、一棵绿树”植树护绿实践体验活动,使他们在活动中体验成功的喜悦，增强环保意识，认识植树造林的意义.（四）开展环保有奖征文活动。在以上活动的基础上，围绕“绿色环保,我爱我家”的主题,以本人在活动中的所见所闻、所思所为为主要内容，写一篇记真人真事、有真情实感的环保文章。各校对征文进行初选，将推荐的文章统一上交县教体局，由县教体局、团县委集中评比。

五、活动要求

学校负责搜集学生参加活动的照片、录像、活动感受等材料，活动结束要对材料进行整理，形成活动总结，并于5月底交至团县委办公室。

共青团进贤县委员会

13.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇十三

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会，是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。学习宣传贯彻十九大精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务，为扎实做好学习宣传贯彻十九大精神的各项工作。根据蔡发【2017】38号《中共蔡子池街道工作委员会关于开展学习宣传贯彻党的十九大精神活动的通知》要求，结合蔡子池中心校方案和我校实际，特制定本实施方案。

一、目标要求

坚持围绕中心、服从大局、突出特色、全员覆盖，以党的十九大精神为根本遵循，以十九大报告为主要内容，广泛深入开展学习教育活动，教育引导全处广大党员干部，切实把思想和行动统一到党的十九大精神上来，把力量凝聚到实现党的十九大确定的各项目标任务上来，进一步统一思想、振奋精神、明确方向、奋发有为，努力开创我校发展新局面，办人民满意的教育，不断满足老百姓对优质教育资源的需求。

二、基本原则

1.坚持目标引导、统筹推进。把学习宣传贯彻党的十九大精神和深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，强化知行合一，以十九大精神统一思想、武装头脑、指导实践、推动工作。

2、坚持把握基础、突出重点。要在全面系统的基础上突出重点、抓住关键，把着力点聚焦到习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上，聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，聚焦到作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大论断的深远影响上，聚焦到贯彻落实党的十九大的重大决策部署上，聚焦到总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上。

3.坚持领导带头、以上率下。积极发挥支部委员的示范引领作用和基层党支部的主体作用，推动党员领导干部先学一步、学深一步，充分调动干部员工学习贯彻的积极性主动性。

4.坚持载体推动、突出特色。认真总结并运用好以往学习教育的好经验好做法，做好“规定动作”，创新开展“自选动作”，同时加强和改进学习宣传方式，有效发挥新媒体特点和优势，不断增强学习的针对性、实效性。

5.坚持问题导向、注重实效。把学习宣传贯彻党的十九大精神和推动解决实际问题结合起来，着力解决党员干部思想上的模糊认识、查摆出来的突出问题、群众关注的热点难点问题，教育引导广大党员干部边学习边实践，把学习成效落在干事创业、岗位建功上。

三、主要措施

1、组织一次专题学习。11月上旬，学校召开一次全员参与的专题学习会，原原本本、逐字逐句学习习总书记在党的十九大上所作的《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，学习2017年10月24日中国共产党第十九次全国代表大会通过的“十八届中央纪律检查委员会向中国共产党第十九次全国代表大会的工作报告”以及《中国共产党章程（修正案）》，力

求学深学透、融会贯通，确保全面准确领会党的十八届六中全会精神实质和丰富内涵。教职员工均要作好学习笔记并撰写心得体会，党员撰写三篇学习心得，教师撰写两份学习心得。

2、开展一次专题讨论。11月上旬。学校党支部结合“两学一做”学习教育制度化常态化要求，开展第三个专题讨论。以学习贯彻党的 十九大精神为重要内容，采取支部讨论会等形式，就深入学习贯彻党的十九大精神进行一次专题讨论，通过互相交流、深入研讨，不断深化对党的十九大精神的认识和理解。

3、上好一堂专题党课。党员领导干部要学在前面、用在前面，要在精读原文、吃透精神的基础上，支部书记近期带头讲一堂学习贯彻党的十九大精神专题辅导党课。讲党课在党支部范围内进行，全体党员参加。

4、进行一次专门测试。11月下旬，党支部组织一次党的十九大精神应知应会内容专门测试。离退休党员、年老体弱党员、文化素质较低的党员可以申请免试、开卷考试或送考上门。在测试结束后，要组织人员进行阅卷，对成绩不理想的党员要安排补学补考。

5、组织一次主题实践活动。结合“两学一做”学习教育常态化制度化要求，融合中心校当前工作重点，广泛开展“学习党的十九大精神，践行党章和报告”主题实践活动，把学习贯彻党的十九大精神与加强党的建设、全面从严治党的实践结合起来，让广大党员更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移推进全面从严治党，切实加强和规范党内政治生活，全面落实党内监督责任，共同营造风清气正的政治生态。

四、工作要求

1、加强组织领导。支部把在“两学一做”学习教育常态化制度化中深入学习贯彻党的十九大精神作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。支部书记要承担起主体责任，从严从实抓好党的十九大精神的学习贯彻工作.2、精心组织实施。把深入学习贯彻党的十九大精神纳入“两学一做”学习教育整体安排，认真研究，紧扣主题，制定学习计划，细 化工作方案，明确学习措施，周密安排部署，组织党员干部开展交流研讨，带着问题学，结合实际学，增强学习效果。

3、加强宣传引导。党支部充分利用宣传栏、微信平台、横幅、电子显示屏、支部会、行政会、教师会、周会、班会等途径，开发制作形象直观、丰富多彩的学习资源，及时推送学习内容，扩大学习贯彻活动的影响，引导广大教职员工自主学习、互动交流，实现学习教育全天候覆盖。将十九大精神落实到学校管理、教育教学工作中去。要及时宣传报道支部开展的学习活动（并将报道图片和文字稿交中心校党总支一份存底），收集相关学习资料，做好会议记录。

4、强化督促指导。支部对党员深入学习贯彻党的十九大精神工作进行检查和指导。11月底，将深入学习贯彻党的十九大精神的情况书面报中心校党总支。

14.关于开展中小学兴趣班的活动方案 篇十四

庆祝教师节活动倡议书

亲爱的同学们：

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感;加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。金秋九月，我们迎来了第27个教师节。同学们以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢？其实同学们的一声问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之际，少先队决定开展“三个一”活动，具体方案如下：

一、活动主题

颂•师之美

二、活动时间

9月8日——9月10日

三、活动安排

（一）“尊师心语”之电话、短信、e-mail祝福

本活动由少先队向全校各中队发出倡议：教师节期间由各班自行组织向各班主任及任科老师以电话、短信或e-mail的形式表达全体同学对老师们的节日问候和深深祝福。

（二）“尊师心语”之感恩活动

本着“简单、朴素、真诚”的原则，各班制定庆祝教师节活动方案，少先队建议各班按以下方式祝贺：

1、由各中队统一组织制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给任课教师。

2、教师节期间见到老师时送上一声亲切的问候。

3、当老师走进教室时，能看到黑板上写的“祝老师节日快乐！”或“老师，您辛苦了！”的话语。

4、上课时，全班同学齐祝老师节日快乐。

5、各班给班主任老师献一枝花，表达祝福。

6、积极回答老师提出的问题，认真完成老师布置的作业，严格遵守课堂纪律。

（三）“尊师心语”之黑板报展示

由各中队以“颂〃师之美”为主题设计黑板报在班级宣传栏展示。